體育教研員個(gè)人工作總結
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篇一:
20xx年元月,教育局第一份文件就是聘請兼職教研員,我也在其中之一,感覺(jué)身受重任一樣,在整體教研思路的引導下,我以培養高素質(zhì)人才為目標,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導,貫徹實(shí)施新課標,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,認真履行兼職教研員工作職責,結合本縣的教研實(shí)際,時(shí)刻關(guān)注當今教研的趨勢和動(dòng)態(tài),經(jīng)常與老師們進(jìn)行討論、交流,積極尋求適合自己的最佳、有效的教研方式,重視每一次教研活動(dòng)的開(kāi)展,密切注視每一次教研活動(dòng)的過(guò)程,并及時(shí)進(jìn)行每一次教研活動(dòng)的總結和反思,使每一次教研活動(dòng)真正落到實(shí)處,現將工作總結如下:
一、加強學(xué)習 提升素質(zhì)
認真進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習,作好教學(xué)反思,學(xué)習筆記,寫(xiě)好學(xué)習心得體會(huì )。按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次座談會(huì ),教科研活動(dòng),提高自己的教科研業(yè)務(wù)水平。
做為兼職教研員,我深知教研員的水平?jīng)Q定著(zhù)教師的素質(zhì);教研員的理念決定著(zhù)教改的方向;教研員的工作決定著(zhù)教學(xué)的質(zhì)量。我懷揣著(zhù)這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平,我不斷加強學(xué)習,讀業(yè)務(wù)書(shū)籍,瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站,更新教學(xué)理念,獲取最新的教學(xué)信息,逐步形成自己的教學(xué)理念。
1.著(zhù)重對教材進(jìn)行深度的研究。 組織一些體育教師一起研究教材,研究一套符合實(shí)際確實(shí)可行的教學(xué)計劃,為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究為做好準備。
2.關(guān)注最前沿的教育信息,學(xué)習《新課標》等相關(guān)書(shū)籍,并且自費訂購《體育教學(xué)》、《中國學(xué)校體育》等雜志,提高工作質(zhì)量和教科研能力。
3.根據工作的需要,研讀了關(guān)體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件及工作要求,并研讀了一些相關(guān)理論,閱讀了《中學(xué)生體質(zhì)健康執行標準》、《學(xué)校體育工作條例》和有關(guān)國家體育總局有關(guān)對學(xué)校體育工作的有關(guān)文件。
4.身為兼職教研員,“研究”是其自身工作的一個(gè)重要內容。本學(xué)年,重點(diǎn)對聽(tīng)評課的有關(guān)細則進(jìn)行研究,了解評課的意義、原則、方法、注意事項。通過(guò)學(xué)習,切實(shí)地從自身轉變觀(guān)念,提高素質(zhì),努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
二、多搞活動(dòng) 以活動(dòng)促提升
一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思,就是一次超越與提升。我注重教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維,盡心盡力打造學(xué)科的獨特個(gè)性,通過(guò)開(kāi)展一系列有特色的'教研活動(dòng),引領(lǐng)體育教學(xué)的方向。
本度共進(jìn)行了以下幾項大型的活動(dòng)。
1.專(zhuān)題研究。“如何實(shí)施體育學(xué)科的有效教學(xué)”專(zhuān)題研究,在體育教師間、骨干體育教師間開(kāi)展聽(tīng)課評課制度,提高自身與其他成員的業(yè)務(wù)水平,有序地開(kāi)展了教學(xué)的研究工作。通過(guò)聽(tīng)評課研討活動(dòng),解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
2. 在進(jìn)修學(xué)校培訓處統籌規劃下,針對骨干體育教師公開(kāi)課進(jìn)行指導與聽(tīng)課、評課活動(dòng),并組織骨干教師之間相互聽(tīng)課、評課、教研活動(dòng)。
3、參與校本教研活動(dòng),加強指導校本教研的活力
應多所學(xué)校體育教研組邀請,參與其體育教研活動(dòng),并針對事先提出的教研活動(dòng)的問(wèn)題進(jìn)行一一解答,與他們體育教研組成員共同探究體育校本教研的提升方向。
三、協(xié)同配合 團隊共贏(yíng)
為了做好有效性課堂教學(xué)工作,對前段工作做好有效總結,計劃下學(xué)期申報課題促進(jìn)全體成員的整體水平。
回首一年來(lái)的工作,忙碌中感覺(jué)塌實(shí),辛苦中留下回味,勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著(zhù)我去思考、去探索、去實(shí)踐。我會(huì )以嶄新的精神面貌、創(chuàng )新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。
篇二:
回顧幾年來(lái)我的體育教研工作,我深感辛勞并快樂(lè )著(zhù),我欣慰,因為我付出了,努力了,收獲了。三年來(lái)我縣體育教研氛圍濃厚,這是教研室領(lǐng)導和專(zhuān)職教研員們開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。下面我就擔任體育兼職教研員工作以來(lái),總結如下:
一、兼職教研員的職責和作用
記得剛開(kāi)始擔任兼職教研員工作時(shí),我對兼職教研員是什么樣的角色,具體要做什么工作還不是很清楚。主任就給我解釋說(shuō),從某種意義上來(lái)說(shuō),教研員是老師的老師,而兼職教研員具有雙重身份,既是一線(xiàn)教師,也是教研員,集教學(xué)和教研工作于一身,是學(xué)科的骨干,也是專(zhuān)職教研員和一線(xiàn)老師之間溝通的橋梁和紐帶。而兼職教研員的職責主要就是在做好學(xué)校本職工作的同時(shí),協(xié)助縣教研室開(kāi)展全縣的教研活動(dòng),核心內容就是“研究、指導、服務(wù)”,并及時(shí)將學(xué)校一線(xiàn)的教育教學(xué)工作信息反饋給區教研室。同時(shí),兼職教研員還要在教育教學(xué)工作中,真正發(fā)揮學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)、示范作用,既要把自己的教學(xué)搞好,把自己的班級管好,提高自己的教學(xué)成績(jì),又要形成自己的教學(xué)思想,教學(xué)模式,管理經(jīng)驗,要有示范引領(lǐng)的能力。
二、注重自我發(fā)展,營(yíng)造積極的教研氛圍。
自參加工作以來(lái),我始終把教研放在重要的位置,不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習,努力提高自己的理論水平,把握學(xué)科教學(xué)最新的改革趨勢,理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。積極鉆研教材、教法與學(xué)法。能及時(shí)總結自己的得失,堅持每個(gè)教學(xué)周撰寫(xiě)一篇教育敘事或者教學(xué)隨筆。每學(xué)期我都參加省、市、區開(kāi)展的體育學(xué)科培訓學(xué)習。每一次學(xué)習培訓我都積極參加,認真學(xué)習,把握來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì ),向專(zhuān)家學(xué)習,把長(cháng)期困惑自己的問(wèn)題大膽的向專(zhuān)家請教,收到很好的學(xué)習效果;貋(lái)后及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習反思體會(huì ),與廣大的教育同仁交流,還把學(xué)到的新東西運用的工作中,提高管理水平和工作效率。
三、做好引領(lǐng)工作,配合教研員推廣新的課改理念。
作為一名兼職教研員,配合專(zhuān)職教研員工作,做好示范引領(lǐng)是非常重要的。新的教學(xué)理念自己必須先掌握,領(lǐng)會(huì )。所以,我大量的閱讀教育報刊雜志,從中吸收教育最前沿的理論,內化為自己的理論,從而提升自己的個(gè)人素質(zhì)和修養。每次外出學(xué)習,我都把學(xué)到的新精神及時(shí)傳達給每位教師。確實(shí)讓他們的教學(xué)水平得到提升。
四、配合教研員搞好常規教研工作。
為了提高教研水平,自參加工作以來(lái),我主動(dòng)配合主任搞了很多次體育教研活動(dòng)。每學(xué)期初制定教研活動(dòng)計劃,根據各個(gè)學(xué)期的特點(diǎn),開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課比賽、示范課、研討課活動(dòng)、寧興杯教師技能大賽,參加論文評選、教學(xué)資源評選。為搞好每一次競賽評比,我都要從嚴、從細、從真、從公對待,不搞暗箱操作,行就是行,不行就是不行。評比競賽的標準一樣,尺度一樣,評比競賽的結果及時(shí)公布反饋,讓結果透明,讓參賽老師心明。由于工作能從細處著(zhù)手,從公處打算,使得各項評比競賽發(fā)揮了應有的評價(jià)、激勵作用。
五、做好培養教師工作,分層進(jìn)行指導
1、青年教師培養。
對于青年教師,主任和我制定了專(zhuān)門(mén)的培訓計劃,每學(xué)期開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課評比或研討課活動(dòng),舉行教師基本功比賽,目的是讓青年教師快速成長(cháng),盡快掌握教育的先進(jìn)理念和教育方法技能,快速成長(cháng),提高教育教學(xué)質(zhì)量。以多鼓勵、多指引的原則,多給青年教師培訓學(xué)習的機會(huì ),對于青年教師的課多聽(tīng),多指引,多指出課堂中存在的問(wèn)題。對于青年教師,多給機會(huì )多壓擔子,不斷鍛練他們,使他們盡快成為教育的骨干力量。
2、老教師的培訓。
對于老教師主要采用面對面多交流、多指導的原則。在教研活動(dòng)中,一般直接指出其中的不妥,直接給予意見(jiàn),并給老教師提供長(cháng)期有效的教學(xué)策略。對老教師教育思想僵化,不能很快掌握課改新精神,采取小培訓,多研討的方法,讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。
六、自身不足及努力方向
由于我從事教學(xué)研究工作時(shí)間不長(cháng),且能力有限,自己的兼職教研員工作還有很多地方做得有些欠缺。如:理論學(xué)習能力、主動(dòng)溝通意識、創(chuàng )造性工作的習慣等方面還有待加強。我將在今后工作中,投入更大的精力,主動(dòng)學(xué)習新的教育教學(xué)理論,提高自己的理論修養和專(zhuān)業(yè)知識水平,多做課題研究,將兼職教研員工作再上一個(gè)臺階。
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