期中班主任工作總結反思（精選7篇）

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的期中班主任工作總結反思，希望對大家有所幫助。

　　期中班主任工作總結反思 篇1

　　時(shí)間飛逝，開(kāi)學(xué)的繁忙感還沒(méi)消失，半期的腳步已悄悄降臨，半學(xué)期以來(lái)的工作在緊張繁忙中有有序地進(jìn)行著(zhù)，現將半學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)反思：

　　一、班級特色文化建設方面

　　作為一個(gè)班集體，首先要樹(shù)立正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。半期來(lái)我配合學(xué)校的德育工作和教材，積極組織學(xué)生開(kāi)展許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，如《說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)想》《感恩父母珍愛(ài)生命》等主題班隊會(huì )，組織學(xué)生進(jìn)行“學(xué)守則，講文明”知識競賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。直接的批評換回來(lái)的可能是思想的`叛逆。因此我利用班會(huì )課和一日小結時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。這樣，避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。

　　二、學(xué)生管理方面

　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。

　　三、安全工作，家校聯(lián)系

　　多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì )到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作�；ハ嗯浜�，使每一位學(xué)生健康成長(cháng)。在工作中，注意做到“安全教育，警鐘長(cháng)鳴”結合學(xué)生的學(xué)習生活實(shí)際，從小處著(zhù)眼，把安全工作執行到底，針對學(xué)生中出現的安全隱患，及時(shí)講，及時(shí)疏導，并經(jīng)常以各級報刊新聞中的安全事故為契機對安全教育工作實(shí)行常抓常管的嘮叨原則。

　　班主任工作，既繁瑣，又富有挑戰性，面對學(xué)生這樣鮮活的教育對象，不僅要有一定的教育經(jīng)驗，更要有善于思考的大腦，在工作中遇到許多困惑的問(wèn)題在今后的日子里，還要加強學(xué)習，力爭作一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)滿(mǎn)意的老師。

　　期中班主任工作總結反思 篇2

　　時(shí)間過(guò)的真快，一轉眼半學(xué)期就過(guò)去了，這半個(gè)學(xué)期來(lái)，在各科任老師的共同努力下我們班在各方面都有所進(jìn)步，但是還是存在一些問(wèn)題，現我就這次的期中考和這半學(xué)期的表現分析如下

　　一、成績(jì)分析

　　1、大部分學(xué)生本來(lái)基礎就差，學(xué)科發(fā)展極不平衡，長(cháng)短腳的現象比較嚴重，再加上學(xué)習興趣不大，復習不全面，導致成績(jì)不理想。

　　2、學(xué)生本身也比較懶，平時(shí)的練習量不足。

　　3、學(xué)生在考試過(guò)程中審題不認真，導致不該錯了錯了，后來(lái)又沒(méi)時(shí)間檢查。

　　4、當然我們老師也有不足之處，對學(xué)生輔導不力。

　　以上這些原因，直接影響這次的考試成績(jì)。今后將注重基礎，精講精練，分類(lèi)指導分層輔導，加強訓練，課內多提問(wèn)、激勵、檢查、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的`進(jìn)步。

　　二、班級紀律方面

　　1、學(xué)生的凝聚力不好班級集體榮譽(yù)感不強

　　2、學(xué)習風(fēng)氣不好不少學(xué)生在課上睡覺(jué)或玩手機

　　3、班級的衛生有時(shí)不能及時(shí)打掃。

　　今后加強學(xué)生在思想上的教育教育他們如何學(xué)習、生活及做人的道理加強對班級衛生、紀律的管理和監督加強后進(jìn)生的轉化。

　　期中以過(guò)，期末也不遠了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接新的考驗。

　　期中班主任工作總結反思 篇3

　　期中考試已過(guò)去一個(gè)星期了，可能有的同學(xué)還沉浸在勝利的喜悅中，有的則因為考得不理想而悶悶不樂(lè )。其實(shí)，期中考試是一次診斷性考試，它的真正目的不在于你考了多少分，而在于總結前一階段的學(xué)習情況，歸納經(jīng)驗，剖析問(wèn)題，以利于下一階段的改進(jìn)和提高。然而，很多同學(xué)僅僅關(guān)注的是自己的考分、名次，卻忽視了階段性總結，使得考試失去了它應有的作用�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！彼�以同學(xué)們應在老師的指導下進(jìn)行科學(xué)的、全面的考后反思。

　　首先是學(xué)習態(tài)度的反思。學(xué)習態(tài)度是決定學(xué)習成績(jì)的重要因素。怎樣評價(jià)你的學(xué)習態(tài)度是否端正呢？一是要看課堂上的聽(tīng)講狀態(tài)，能否心無(wú)旁騖，專(zhuān)心致志。二是看作業(yè)情況，能否自覺(jué)、獨立、認真地完成，并且及時(shí)、主動(dòng)地糾正錯題。三是看自學(xué)程度，能否在完成規定作業(yè)后主動(dòng)復習、預習和進(jìn)行課外學(xué)習。四是看在學(xué)習中遇到問(wèn)題是否想辦法解決的主動(dòng)性。此外還要看能否合理分配自己的時(shí)間。

　　其次是學(xué)習方法的反思。如果說(shuō)學(xué)習是一座高山，那良好的學(xué)習方法和習慣就是通向勝利山巔的捷徑；如果說(shuō)學(xué)習是一片大海，那良好的學(xué)習方法和習慣就是駛向成功彼岸的航船�？茖W(xué)的學(xué)習方法固然可以收到事半功倍的效果，但它需要同學(xué)不斷摸索、總結，特別是考試之后對各門(mén)功課學(xué)習方法的總結。

　　第三是應試心理和技巧的反思。你能否帶著(zhù)平靜的心情去應試，也是你成績(jì)能否進(jìn)步的一個(gè)因素，因心理過(guò)度緊張而導致考試發(fā)揮失常的情況比比皆是。應試技巧是指在應試時(shí)合理分配時(shí)間，快速審題，盡快把握題目要點(diǎn)，完整找到答題思路。在考試后就需要對這些情況做一個(gè)全面的總結，避免今后再犯類(lèi)似的錯誤。

　　反思是一種手段。反思后則奮進(jìn)。存在問(wèn)題就整改，發(fā)現問(wèn)題則深思，找到經(jīng)驗便升華。成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長(cháng)一智。同學(xué)們，考后反思固然重要，但是更重要的是靜下心來(lái)重新找到自己的.起點(diǎn)。找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng)，而應奮斗、前進(jìn)。有的同學(xué)試沒(méi)考好，這時(shí)他就非常有動(dòng)力，列出了一大堆的學(xué)習計劃，下了一大堆的決心，但是幾天過(guò)后就又像以前一樣，又失去了動(dòng)力。人們常說(shuō)，“無(wú)志之人常立志，有志之人立長(cháng)志”。所以對待學(xué)習，我們要有堅定的毅力。

　　同學(xué)們，無(wú)論得失成敗，我們不能止步于這次的“初試鋒芒”！期中考試，是檢驗我們學(xué)習效果的重要途徑，我們不僅要注重成績(jì)，更應該注重獲得成績(jì)的過(guò)程，“積沙成塔”“厚積薄發(fā)”，唯有過(guò)程的積累才能凝聚爆發(fā)的力量！因此，大家要感謝這次期中考試，讓我們更加清楚自己的實(shí)力，也更讓我們充滿(mǎn)了挑戰期末統考，挑戰明天的希望和勇氣！

　　真心祝愿所有的同學(xué)：在下一輪的學(xué)習中學(xué)的越來(lái)越好，考的越來(lái)越棒。

　　期中班主任工作總結反思 篇4

　　期中考試結束了，同學(xué)們，你們實(shí)現自己的目標了嗎？你們對自己半學(xué)期來(lái)的表現自我感覺(jué)怎么樣呢？很好嗎？需要改進(jìn)嗎？想好怎樣努力了嗎？這次期中考試的成績(jì)很令我驚喜，我真的沒(méi)有想到大家的成績(jì)能夠這么好，我一直很信任你們，相信你們最終一定能成為最棒的，但是我還是低估了你們，你們比我預想的還要優(yōu)秀��！是，我們還是沒(méi)法和歷城二中相比，但是看到你們入學(xué)來(lái)的成績(jì)底子，看到現在的成績(jì)，我覺(jué)得你們的進(jìn)步簡(jiǎn)直就是飛越！我甚至已經(jīng)有野心也充滿(mǎn)信心，再過(guò)半學(xué)期我們班能夠敢與歷城二中相提并論。這不是沒(méi)有可能的事情，底子是什么？是你小學(xué)貪玩的“罪證”。但不是你上中學(xué)后的陰影�；钤谶^(guò)去、活在昨天、活在陰影，就不是我們一二的人��！

　　這次咱班語(yǔ)文、數學(xué)、政治、歷史都是第一，你們不是說(shuō)語(yǔ)文很差嗎？感覺(jué)很差的都第一了，下次考試咱還有什么拿不回第一��？這次生物、地理成績(jì)最差了。大家的地理沒(méi)有保住上次的第一是一種遺憾。地理考試時(shí)咱班出現兩個(gè)同學(xué)抄襲，需要好好反省，同時(shí)大家都要引起重視，做個(gè)誠信的'人，不能“偷”別人的東西。物品，知識都不能偷，只能交流、學(xué)習！另外生物成績(jì)一直不見(jiàn)起色，希望大家引起重視，因為除語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)之外，最重要的就是生物了。我把這次考試成績(jì)和上次做了一下對比，有人名次出入比較大。你自己對自己進(jìn)行評定的時(shí)候首先要看分數而不是名次，看自己的分數和上次相比是提升了還是下降了，只要分數提了就說(shuō)明你又進(jìn)步了，別人趕超了說(shuō)明別人進(jìn)步更大，你需要好好學(xué)學(xué)人家。按理說(shuō)，是不應該排名次的，對此我向你們道歉。但是我沒(méi)有惡意，我只是希望這種方式能讓你們更清楚的認識到自己應該加強些什么。選出一個(gè)對手來(lái)，超越他！記�。簩κ质歉偁幷�，但不是敵人，相反常常是友人，所以要通過(guò)自勉勤奮學(xué)習去超越，而不能暗地里使歪心眼！

　　鑒于對你們的期望，我提出幾點(diǎn)建議：

　　一、大家要養成課前準備好上課用品的習慣，關(guān)于有些時(shí)候需要換課或者大家不清楚對應的課程上什么科目的要留意是上什么課。

　　二、大家要養成文明禮貌的好習慣，見(jiàn)到老師，教不教你都要打招呼喊“老師好”，這種尊敬會(huì )獲得學(xué)校老師的認可，給你們帶來(lái)意想不到的驚喜的。

　　三、大家以后要充分利用早上的時(shí)間學(xué)習需要識記的科目，咱班英語(yǔ)成績(jì)比三班落了一截，得抓緊趕上去。不要只是早來(lái)了卻逛著(zhù)玩。

　　四、大家以后上課要提高效率，能當堂消化吸收的就當堂學(xué)會(huì )。不要期待“過(guò)會(huì )”“以后”“明天”。相信同學(xué)們只要不忘奮斗，我們一定可以創(chuàng )造奇跡！讓我們48個(gè)人一起努力，一起期待��！

　　期中班主任工作總結反思 篇5

　　班主任工作就是很繁雜的，不盡要關(guān)注自己本門(mén)科目，更重要的就是要協(xié)調班級各學(xué)科之間的關(guān)系，力爭將交集取大，才能使本班級的本科模擬人數更多些。當班級出現達線(xiàn)不達級時(shí)，最讓人煩。原則就是達線(xiàn)很困難，好不容易達線(xiàn)了，結果卻讓人失望。班級考核時(shí)，主要指標就是本科模擬人數，其它都等于0。這樣是不是對每位學(xué)生都是公平的，其實(shí)我們每一個(gè)人必須認清，世間沒(méi)有公平。

　　每個(gè)人的起跑線(xiàn)不同，對自己的要求是不一樣的，不一樣的要求必定是不一樣的結果。好的要求好的結果，低要求差結果。

　　我的原則就是課堂是學(xué)生的主戰場(chǎng)，課間應該活動(dòng)，自由。堅持自己的做法，堅持自己的原則，即使偶爾的失敗，自己也能適應，因為自己知道成功很簡(jiǎn)單，失敗也很很容易。教育是什么，眼前就是付出，真誠付出，不為名，不為利。而人的心是猜不透的，摸不著(zhù)的。自己對自己嚴格定會(huì )促使自己快速成長(cháng)，對學(xué)生嚴格也必定是學(xué)生負責，側面也能夠激發(fā)本組成員加倍努力，但也不能瞎努力，犧牲自己的所有，這樣的人可敬但更可畏。

　　教學(xué)對我們而言沒(méi)有任何藝術(shù)可言，當然對待我們這樣的學(xué)生生源，也許我們普遍認為，包括領(lǐng)導也一致認為只要狂轟亂炸，有時(shí)間就抓，有空就插，學(xué)生會(huì )提高的。當然會(huì )提高，但意義何在？時(shí)刻在思考考試比人家少幾分怎么樣，自家的孩子考不過(guò)別人，比別人差了那么點(diǎn)又怎么樣。其實(shí)沒(méi)什么關(guān)系，重要的是我們如何看待自己，進(jìn)步著(zhù)，開(kāi)心著(zhù)，領(lǐng)悟著(zhù)，思考著(zhù)。

　　心想教育真正需要好的生源嗎？一旦與生源好與差聯(lián)系起來(lái)，這就不是教育，或者說(shuō)不是什么好的教育。

　　自己的做法：差生我喜歡與之交流，激勵彼此，如果自己的孩子也是面對這樣的學(xué)習狀況，我想需要的'也是有一個(gè)老師能夠時(shí)刻想到他，幫助他。今天課間有位女生拿著(zhù)試卷到我辦公室問(wèn)我課上沒(méi)有解決的問(wèn)題，無(wú)意間聊到，如何問(wèn)的問(wèn)題。首先她沒(méi)有多大的勇氣來(lái)辦公室，不知是什么促使她敢來(lái)的，我的態(tài)度始終是那么的好，能來(lái)就是進(jìn)步，來(lái)一次就是提升一次，學(xué)習就是交流，學(xué)習就是溝通，學(xué)習就是學(xué)著(zhù)問(wèn)，學(xué)會(huì )問(wèn)，問(wèn)透徹。讓學(xué)生問(wèn)起來(lái)吧。

　　教師就是給學(xué)生問(wèn)的機會(huì )，創(chuàng )設各種可疑的環(huán)節，設置各種陷阱讓學(xué)生往里面跳，跳進(jìn)去就是失敗，跳出來(lái)即成功。一定要放慢自己的教育節奏，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓更多的學(xué)生思考起來(lái)，讓更多的學(xué)生靈敏起來(lái)，讓更多的學(xué)生醒悟過(guò)來(lái)，最主要的是讓所有的學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，動(dòng)得有節奏，動(dòng)得有層次，動(dòng)得彼此鼓勵，為之加油。合作即互動(dòng)，鼓勵學(xué)生動(dòng)起來(lái)。

　　期中班主任工作總結反思 篇6

　　九年級上學(xué)期期中考試結束了，總結一下前前后后自己的所看所想。

　　考前兩周，進(jìn)行期中考試動(dòng)員。本次考試預示著(zhù)九年級過(guò)了四分之一的時(shí)間，是達到自己的目標，證明自己能行的時(shí)候，所以要開(kāi)始以期中考試目標為一切行動(dòng)的目標要求，同學(xué)們聽(tīng)了這句話(huà)有所觸動(dòng)。接下來(lái)就要有要求。中學(xué)生指望純打動(dòng)思想就能改變他們是不可能的，所以要要求細化。要求學(xué)生每天完成的作業(yè)量，課余時(shí)間的任務(wù)量，以及主動(dòng)問(wèn)題的習慣培養。紀律是一切行動(dòng)的保障，在這一周里，班主任必須每天落實(shí)教室紀律，按時(shí)到校紀律，課堂紀律以及寢室就寢紀律。

　　考前一周，進(jìn)行目標落實(shí)。這個(gè)過(guò)程很重要，培養意志力的關(guān)鍵，要讓學(xué)生明白凡事不是說(shuō)說(shuō)而已，立下志愿，為自己的行動(dòng)增添動(dòng)力。當每個(gè)人喊出自己的目標的時(shí)候，就是自己開(kāi)始行動(dòng)的時(shí)候，有了自己給自己的`壓力為動(dòng)力，學(xué)習氛圍濃厚了。這時(shí)，鼓勵，勸導，循循善誘，進(jìn)一步講解學(xué)習方法，做榜樣引導。

　　考前一天：考場(chǎng)習慣和心態(tài)。習慣：細致審題，認真書(shū)寫(xiě)，規范答題。心態(tài)：題目，我易，他也易，耐心細致比高低；題目，我難，他也難，沉著(zhù)冷靜是關(guān)鍵。抓緊考試的課余時(shí)間靜下心復習知識點(diǎn)。

　　第一天結束：總結第一天，鼓勵在第二天考好。第一天考試結束后，進(jìn)教室感覺(jué)氣氛壓抑，想了一會(huì )，重新走進(jìn)教室，要求每位同學(xué)坐直，抬頭，笑著(zhù)閑聊了一會(huì )，提昂到他們說(shuō)第一天覺(jué)得題太難時(shí)，邊以鼓勵為主，如若還不能改變氣氛，便隨口編了幾句口號，鼓勵每位學(xué)生：好的心態(tài)是決勝的關(guān)鍵。感覺(jué)到學(xué)生有一個(gè)好的精神面貌，便可以放心了。此時(shí)此刻，寧可少復習十分鐘，也必須要一個(gè)好的精神狀態(tài)。

　　反思：班主任必須日日落實(shí)紀律，了解學(xué)生每天的學(xué)習情況，掌握每位學(xué)生的表現，不怕耽擱每天十分鐘的時(shí)間，但一定要勤過(guò)問(wèn)，多關(guān)心，嚴要求。在講規范答題的時(shí)候要細致：要求選擇題的答案寫(xiě)在答題卡上。這一點(diǎn)因為失誤沒(méi)講，所以出現了錯誤。最后，時(shí)刻不忘鼓勵學(xué)生：好學(xué)生是夸出來(lái)的。

　　期中班主任工作總結反思 篇7

　　匆忙卻相當充實(shí)的一學(xué)期又將結束了，我還是由衷地說(shuō)出那句話(huà)：感謝！感謝級部主任對我的信任與支持，感謝學(xué)校其他領(lǐng)導及同事對我的幫助，但今年我想重點(diǎn)感謝陪伴我一年半并見(jiàn)證我成長(cháng)的十三班。

　　十三班是我學(xué)習的動(dòng)力！講實(shí)話(huà)，人最累的時(shí)候是沒(méi)目標、沒(méi)方向的時(shí)候，人猶閑而心愈累，十三班成為我的牽掛后，不在乎輸贏(yíng)的我希望十三班一直是最棒的，稍有時(shí)間我愿意走進(jìn)十三班，凡事我們會(huì )共同想辦法立求做到更好，我愿意參與到每一次班級活動(dòng)中，同時(shí)，我有動(dòng)力去探尋各學(xué)科學(xué)習方法，并指導學(xué)生運用，當看到他們因解除困惑而放松的笑臉，我由衷地為他們高興，也讓我收獲了自信而更有沖勁，所以我要感謝十三班給我的累但充實(shí)的生活，我喜歡自己如此的狀態(tài)。

　　十三班讓我收獲了管理班級的經(jīng)驗，青春期學(xué)生難免人際摩擦，發(fā)生人際矛盾，在解除師生間、學(xué)生間矛盾時(shí)，我試圖借助矛盾升華師生間、學(xué)生間的.情意，實(shí)踐過(guò)多種溝通技巧，在此過(guò)程中，我轉變了急躁的性格，也讓我收獲了更多的師生情、班級友情，在如此美好的感情中我逐步更有耐心、更有經(jīng)驗，我要感謝十三班給我積累經(jīng)驗的機會(huì )。

　　十三班讓我反思自我，助我成長(cháng)。人是在錯誤中成長(cháng)的，但犯錯要付出代價(jià)，就因為這些代價(jià)我們往往不敢犯錯，但十三班給我犯錯的機會(huì )，在一次次犯錯后反思自我，我要感謝十三班給我反思的機會(huì )，讓我在反思中成長(cháng)。

　　接下來(lái)的一學(xué)期，我會(huì )陪伴十三班共同努力、共同成長(cháng)。

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