有關(guān)美術(shù)學(xué)科工作計劃4篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰,寫(xiě)一份計劃,為接下來(lái)的工作做準備吧!什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編收集整理的美術(shù)學(xué)科工作計劃4篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)學(xué)科工作計劃 篇1
一、 教學(xué)指導思想:
在教學(xué)實(shí)踐中,繼續推行新課程改革,結合實(shí)際工作,反思課改以來(lái)得與失,反思一年來(lái)學(xué)習貫徹《美術(shù)課程標準》的體會(huì )以及對教材的感受。在新的學(xué)年里制定符合學(xué)校、教師自身特長(cháng)的整體教學(xué)方案。本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)以抓常規教學(xué)為基礎,探討具有學(xué)校特色、教師自身特色的教學(xué)模式;建立以學(xué)生為中心的教學(xué)機制;養成課前思考、課后反思的工作習慣。做到大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手。
小學(xué):小學(xué)年級多、跨度大。從一年級到六年級學(xué)生心理、生理、情感有較大的變化,對美術(shù)學(xué)習的興趣點(diǎn)也呈跳躍發(fā)展,由于小學(xué)美術(shù)教師跨多個(gè)年級教學(xué),容易麻木學(xué)段的教學(xué)特性或忽視學(xué)生在小學(xué)期間學(xué)習美術(shù)的整體性。因而,教師對所教的學(xué)段有個(gè)清晰地認識,無(wú)論教那個(gè)學(xué)段都要從整體出發(fā)。如:學(xué)生認知美術(shù)的特點(diǎn);學(xué)生學(xué)習美術(shù)的規律;教師教學(xué)科知識技能的連貫性;避免盲目被動(dòng)教學(xué)。在教學(xué)中注重學(xué)生情感與教學(xué)內容的結合,注重學(xué)科知識技能與學(xué)生學(xué)習興趣地結合。注重學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的多樣性、人文性、整體性、真實(shí)性。
初中:因目前各學(xué)校的教學(xué)結構都有側重,學(xué)生學(xué)習的側重點(diǎn)也不同,以及高考的風(fēng)向標都會(huì )影響到學(xué)生學(xué)習的志向,這些都無(wú)疑給中學(xué)美術(shù)教學(xué)造成明顯困境。這就要求美術(shù)教師以高度的責任感來(lái)從事教學(xué),不自卑自棄矮化美術(shù)學(xué)科。在教學(xué)中以教科書(shū)為基礎,根據學(xué)校條件、教師自身特長(cháng)、學(xué)生興趣大膽創(chuàng )設具有新意的教學(xué)內容。把趣味性、知識性融入到每一節課堂中。初中美術(shù)教學(xué),最大的困難是課堂紀律與帶學(xué)習用具,這就要老師學(xué)會(huì )運用多種課堂管理方式管理課堂教學(xué)。起初老師培訓學(xué)生養成良好學(xué)習習慣事關(guān)重要;多方位多角度評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)也會(huì )起到一定作用。如把學(xué)生帶用具、課堂表現、作業(yè)效果等一并記入學(xué)生成績(jì)冊。在初中階段就逐步灌輸高中模塊學(xué)分制理念,為學(xué)生升入高中學(xué)習美術(shù)打好基礎。
高中:根據高中課程改革精神,高中美術(shù)學(xué)科模塊學(xué)習制度和學(xué)分管理制度即將在教學(xué)中逐步實(shí)施。這就要求全體高中美術(shù)教師更新課堂教學(xué)理念、學(xué)業(yè)管理理念以及自身知識結構。市、區教研室將有組織有計劃指導高中美術(shù)教師深入學(xué)習《普通高中美術(shù)課程標準》和《廣州市普通高中美術(shù)教學(xué)指導意見(jiàn)》。使每一個(gè)教師理解普通高中課程改革的目的和價(jià)值追求,理解課程的基本理念和特點(diǎn)。根據目前天河區情況,高中美術(shù)教師缺少,要求高中美術(shù)教師熟練掌握兩個(gè)模塊知識技能和兩個(gè)一般掌握的知識技能。
。ㄒ韵聻榻ㄗh)現高一為過(guò)渡年級,考慮到他們兩年后畢業(yè)將要有學(xué)分成績(jì),建議現在高一就實(shí)施模塊學(xué)習和學(xué)分管理。把目前選修美術(shù)課的學(xué)時(shí)劃分三段,學(xué)三個(gè)模塊,必選一個(gè)自選兩個(gè) 。有條件的學(xué)?上驅W(xué)生提供校本課程。美術(shù)課模塊由教師、學(xué)校共同制定,目前不宜多,學(xué)校根據自身情況制定3——5個(gè)模塊供學(xué)生選修。根據目前教師情況,建議開(kāi)設以下模塊:1、作品欣賞(必選),2、國畫(huà)或水彩或素描(自選)3、硬、軟書(shū)法、工藝設計、陶藝、攝影(自選)
必選課:作品欣賞(中外美術(shù)史、各時(shí)期繪畫(huà)流派、中外知名畫(huà)家、
具有代表性的美術(shù)作品)學(xué)時(shí):14課時(shí) 學(xué)分:1學(xué)分
自選課:國畫(huà)、水彩、素描、(其中一項)。學(xué)時(shí):11課時(shí) 學(xué)分:1學(xué)分
自選課:書(shū)法、篆刻、陶藝、攝影、設計、(其中一項)學(xué)時(shí):11課時(shí)。學(xué)分:1學(xué)分
二、 區、市活動(dòng):
6月1號舉辦《首屆天河區中小學(xué)生美術(shù)展覽》(主辦:美術(shù)教研會(huì ))
展覽地點(diǎn):區府展廳。參選形式:以學(xué)校為單位送一件貼有若干學(xué)生作品的展板,作品內容、形式不限,打豎排版(展板用KD板做 1×2M 展板,不要支架 展板顏色最好選銀灰、黑、赭)。評選集體獎、學(xué)生獎、教師輔導獎1、2、3若干名。
3月11日廣州市高中美術(shù)模塊教學(xué)設計、教學(xué)課件交流
4月8日高中課例錄像片段交流,評比優(yōu)秀錄像課
4月22日高中美術(shù)課教學(xué)觀(guān)摩
5月13日高中課標測驗或競賽
舉辦《廣州學(xué)校民族民間美術(shù)特色年》評選、展覽活動(dòng)
評選廣州市美術(shù)特色學(xué)校(2月——5月各區學(xué)校報名、推薦;6月16、17日參賽、評選學(xué)校向廣州市少年宮送交初賽作品)
預報:廣州市中小學(xué)美術(shù)教師基本功大賽(下半年舉行。有志參報的教師提前準備?己隧椖浚弘娔X設計、手工制作、色彩、有關(guān)《課標》理論)
美術(shù)學(xué)科工作計劃 篇2
一、指導思想
以提高區域中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師發(fā)展為中心,以南通市美術(shù)教學(xué)指導意見(jiàn)為參考,務(wù)實(shí)精致,著(zhù)力打造xx美術(shù)學(xué)科研訓品牌。
二、主要工作
1.常態(tài)化進(jìn)行“xx美術(shù)青年教師成長(cháng)聯(lián)盟”活動(dòng)。為年輕教師搭建成長(cháng)平臺,通過(guò)系列研訓活動(dòng),幫助年輕教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.常態(tài)化進(jìn)行“xx縣美術(shù)教師技能俱樂(lè )部”活動(dòng)。通過(guò)不同項目俱樂(lè )部的活動(dòng),強化中小學(xué)美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)技能,為南通市初中、高中美術(shù)教師教學(xué)基本功比賽及省市美術(shù)教師教學(xué)技能考核作準備;舉辦教師書(shū)畫(huà)、攝影作品展。
3.初中、高中美術(shù)教師教學(xué)基本功大賽的組織,向市里推送優(yōu)秀選手。
4.圍繞“學(xué)生美術(shù)素養提升”的主題,結合南通市教育科學(xué)十二五規劃課題《農村中小學(xué)生美術(shù)綜合能力提升的途徑和方法研究》開(kāi)展研究活動(dòng),配合市里完成初中美術(shù)考核測評方案。
三、逐月安排
2月份
1.制訂20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計劃;
2.擬寫(xiě)“xx縣美術(shù)青年教師成長(cháng)聯(lián)盟”、“xx縣美術(shù)教師技能俱樂(lè )部”本學(xué)期活動(dòng)計劃。
3月份
1.組建十二五規劃課題《農村中小學(xué)生美術(shù)綜合能力提升的途徑和方法研究》研究團隊,開(kāi)展本學(xué)期第一次活動(dòng);
2.初中美術(shù)學(xué)科中心組活動(dòng)、“xx縣美術(shù)青年教師成長(cháng)聯(lián)盟”活動(dòng);
4月份
1.小學(xué)美術(shù)學(xué)科中心組活動(dòng)、《農村中小學(xué)生美術(shù)綜合能力提升的途徑和方法研究》研究活動(dòng)、“xx縣美術(shù)青年教師成長(cháng)聯(lián)盟”活動(dòng)(三個(gè)活動(dòng)合一);
2.組織本縣初中、高中美術(shù)教師教學(xué)基本功比賽;
3.“xx縣美術(shù)教師技能俱樂(lè )部”活動(dòng)。
5月份
1.配合縣美協(xié)籌辦“五四”青年畫(huà)展;
2.組織本縣美專(zhuān)會(huì )會(huì )員及教學(xué)骨干參加市里組織的赴“湘西”寫(xiě)生、創(chuàng )作活動(dòng);“xx縣美術(shù)教師技能俱樂(lè )部”活動(dòng);“xx美術(shù)青年教師成長(cháng)聯(lián)盟”活動(dòng);
3.組織教師參加市初、高中美術(shù)教師教學(xué)基本功大賽;
4.《農村中小學(xué)生美術(shù)綜合能力提升的途徑和方法研究》研究活動(dòng)。
6月份
1.“慶祝第32個(gè)教師節教師書(shū)畫(huà)、攝影作品展”創(chuàng )作交流;
2.《農村中小學(xué)生美術(shù)綜合能力提升的'途徑和方法研究》研究活動(dòng)、“xx縣美術(shù)青年教師成長(cháng)聯(lián)盟”活動(dòng)。
7、8月份
1.組織教師參加南通市小學(xué)美術(shù)兼職教師第二輪培訓;
2.中小學(xué)美術(shù)教師暑期網(wǎng)絡(luò )培訓;
3.“慶祝第32個(gè)教師節教師書(shū)畫(huà)、攝影作品展”作品征集。
美術(shù)學(xué)科工作計劃 篇3
一、評價(jià)指導思想
美術(shù)課程評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,改進(jìn)教師的教學(xué),促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節。通過(guò)科學(xué)的發(fā)展性評價(jià)有利于發(fā)揮學(xué)生主體性作用,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,強化評價(jià)的發(fā)展功能及內在激勵作用,弱化評價(jià)的甄別與選拔功能,積極改善課程設計、完善教學(xué)過(guò)程,從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,激勵教師進(jìn)取。
二、評價(jià)目的
通過(guò)對學(xué)生學(xué)習效果的評價(jià)、使學(xué)生了解自己的進(jìn)步以及不足的地方、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、進(jìn)一步培養學(xué)生的動(dòng)手能力和想象創(chuàng )造能力。
三、評價(jià)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間:隨堂評價(jià)(4課時(shí))
地點(diǎn):本班教室
四、評價(jià)方式
采取學(xué)生自評、互評、家長(cháng)評、教師評價(jià)四方面相結合的綜合評價(jià)方式
五、評價(jià)內容
平 時(shí) 的 課 堂 表 現
學(xué)習態(tài)度
1、對美術(shù)課感興趣。
2、美術(shù)用品準備齊全。
課堂紀律
1、 專(zhuān)心聽(tīng)課,不講小話(huà)。
2、 認真思考問(wèn)題,積極舉手發(fā)言。
3、 創(chuàng )作時(shí)安靜有序,不影響同學(xué)。
綜合技能
1、 認識常用顏色10種以上。
2、 能用各種線(xiàn)條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現活動(dòng)。
3、 能動(dòng)腦筋用多種材料通過(guò)折、剪、撕、拼貼、組合等方法制作簡(jiǎn)單的物體或動(dòng)物形象,并進(jìn)行想象創(chuàng )作
設計應用
1、 作業(yè)表現出大膽的想象和創(chuàng )新。
2、 作業(yè)能按時(shí)完成,效果良好。
3、 能安全正確地使用材料和工具。
交往與合作
1、 和同學(xué)積極參與欣賞或游戲活動(dòng)。
2、 在活動(dòng)中互相幫助,團結合作。
在家里的表現
1、 喜歡美術(shù),經(jīng)常在家自己涂涂畫(huà)畫(huà)。
2、 自己能整理好美術(shù)用具,按時(shí)帶來(lái)學(xué)校上課。
3、 經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)習心得及感受。
自評 小組評 教師評
美術(shù)學(xué)科工作計劃 篇4
圍繞市教研室提出的工作要點(diǎn),結合新一輪課程改革,
以觀(guān)念轉變?yōu)橄葘,組織美術(shù)學(xué)科教師學(xué)習,培訓、反思、討論、提高認識,確立與新課程標準相適應的教育觀(guān)念。
一、課題研究
。、加強課題研究的理論學(xué)習和實(shí)踐,繼續本學(xué)科省級立項課題《美術(shù)課程標準階段目標實(shí)施的研究》。
。、繼續進(jìn)行《小班化教育模式的研究》的課題研究,舉辦小班化課堂教學(xué)觀(guān)摩研討,于實(shí)驗區、學(xué)校共同做好階段性成果的總結。
二、隊伍建設
。、組織全市美術(shù)教師學(xué)習解讀新美術(shù)課程標準。
。、結合新教材的使用,開(kāi)設中小學(xué)美術(shù)研究課,通過(guò)開(kāi)研究課,明確課程標準倡導的三種學(xué)習方式,加強教學(xué)中的師生雙邊關(guān)系,體現師生“交往、互動(dòng)”的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程。
。、繼續加強對本學(xué)科骨干教師的培養,發(fā)揮名、特、優(yōu)教師在新課程、教材教法改革實(shí)驗中的示范作用。
。、圍繞市美術(shù)學(xué)科課題,市青優(yōu)教師教學(xué)研討組開(kāi)展活動(dòng)。
。、繼續小學(xué)“精彩十五分鐘”的美術(shù)教學(xué)實(shí)講活動(dòng),本學(xué)期由雨花區主辦。
。、組織市美術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教師到縣,進(jìn)行送教交流活動(dòng)。
。、舉辦市美術(shù)教師基本功比賽。
南京市教研室中小學(xué)美術(shù)學(xué)科工作月程
時(shí)間:8.26
內容:市中小學(xué)美術(shù)中心組會(huì )議
地點(diǎn):市教研室
人員:區縣教研員、教研組長(cháng)
時(shí)間:9.2
內容:學(xué)習解讀美術(shù)課程標準
地點(diǎn):市教研室
人員:中學(xué)教師
時(shí)間:9.16
內容:美術(shù)教師基本功比賽
人員:有關(guān)教師
時(shí)間:9.16
內容:小學(xué)美術(shù)教師會(huì )議
地點(diǎn):鼓樓區教師進(jìn)修學(xué)校
人員:小學(xué)教師
時(shí)間:9.30上午
內容:新教材研究課
人員:中學(xué)教師
時(shí)間:9.30下午
內容:新教材研究課
人員:小學(xué)教師
時(shí)間:10.14
內容:美術(shù)課題研究課
人員:中小學(xué)教師
時(shí)間:10.28
內容:小班化教學(xué)研討活動(dòng)
人員:有關(guān)教師
時(shí)間:11.11
內容:美術(shù)課題研究課
地點(diǎn):南京三中
人員:中學(xué)教師
時(shí)間:11.25
內容:送教交流活動(dòng)
人員:有關(guān)教師
時(shí)間:12.9
內容:美術(shù)課題研究課
人員:中小學(xué)教師
時(shí)間:12.23
內容:小學(xué)美術(shù)青年教師說(shuō)課
地點(diǎn):雨花區
人員:小學(xué)教師
時(shí)間:1.6
內容:各區美術(shù)活動(dòng)交流
地點(diǎn):市教研室
人員:教研員、教研組長(cháng)
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