校本研修工作計劃集合10篇
日子如同白駒過(guò)隙,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù),在喜悅中收獲著(zhù),該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編為大家整理的校本研修工作計劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
校本研修工作計劃 篇1
教育科研是對教育工作科學(xué)的探索,認識,創(chuàng )新。它依托于教育教學(xué),對其有指導意義。教育教學(xué)成果既是教育科研的體現,二者相輔相成,即認識,實(shí)踐;實(shí)踐,再認識,從而達到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,也是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的一項工作。隨著(zhù)課程改革的不斷深入,培養和造就一支高素質(zhì)、科研型的教師隊伍成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所以我們要以“務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”的工作態(tài)度來(lái)開(kāi)展校本研修工作,為實(shí)現我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提升,而努力工作。具體工作計劃如下:
一、 制定、完善、落實(shí)各項科研制度。
1、為使我校校本研修工作順利開(kāi)展,首先進(jìn)一步加強制度與機構建設。以制度建設促進(jìn)科研發(fā)展。本學(xué)年以教導處原有規章為依據,將教研制度具體,細節化,并在具體實(shí)施過(guò)程中作進(jìn)一步的修改和完善。
2、完善教研工作考評制度并加大考核的力度,把研修工作情況列入年度考核,并作為評優(yōu)和晉職的主要依據。
二、通過(guò)多種形式的研修學(xué)習,加強教師隊伍建設,提高研修能力。
1、利用“請進(jìn)來(lái)”的觀(guān)念,邀請專(zhuān)家、學(xué)者、經(jīng)驗教師,到我校進(jìn)行講座、經(jīng)驗交流。加強學(xué)習,提高教師科研意識和理論水平。
2、搜集優(yōu)秀影像資料,選取代表性的學(xué)習資料,召集全體教師集中學(xué)習并及時(shí)反思。開(kāi)闊教師的視野,更新教師的教育理念,提高教學(xué)效率。
3、讀書(shū)交流等活動(dòng),激勵教師積極參與,以骨干教師為先導,進(jìn)行論壇,為教師施展才華和發(fā)揮潛能搭建平臺。
4、人人自學(xué)。中青年教師要在工作之余學(xué)習科研理論書(shū)刊,廣泛閱讀各類(lèi)有益刊物名篇佳作,廣泛吸收其理論精華,以提高自己的教育教學(xué)能力。
校本研修工作計劃 篇2
校本研修是實(shí)行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來(lái)一直所倡導的一個(gè)十分利于教師成長(cháng)的方式,它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要,對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用。為了提高自己的教育教學(xué)工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教育教學(xué)工作服務(wù),根據上級教育部門(mén)的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,特制定此次校本研修個(gè)人工作計劃。
一、指導思想
通過(guò)校本研修,促進(jìn)義務(wù)教育課程改革發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,逐步實(shí)現自身教師的專(zhuān)業(yè)化,努力提高自身的教育教學(xué)水平。
二、研修目標
1、以自主學(xué)習為主要方式,不斷學(xué)習課程標準,提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。通過(guò)學(xué)習,提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、堅持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則,把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
3、著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。積極開(kāi)展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
三、研修內容
1、認真研讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù),寫(xiě)好個(gè)人讀后感。
2、學(xué)習與教育相關(guān)的法律法規,做到依法執教;學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,加強自身的師德修養。
3、課前精心備課,認真上好課,課后及時(shí)進(jìn)行小結、反思。
4、認真研究教材、研究學(xué)生、研究教材教法,認真寫(xiě)好教學(xué)設計。
5、認真開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
6、認真參加“教研組學(xué)習研討”活動(dòng),將在培訓學(xué)習中所得的,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路。
7、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,不斷地總結經(jīng)驗,找準不足之處,寫(xiě)好教學(xué)反思和案例,促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。
8、學(xué)習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學(xué)技巧等,努力提高自己的執教能力。
四、具體措施
1、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習不放松,勤學(xué)多記。
2、堅持備好課、上好課。
3、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,努力做“學(xué)習型”教師。
4、積極參加網(wǎng)絡(luò )教研,高標準嚴要求完善自我。
5、積極參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習活動(dòng),不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
6、在工作中對自己嚴格要求,決不松懈。
通過(guò)此次校本研修,對自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)重新認識,我要不斷學(xué)習,不斷更新,豐富自己的文化底蘊,充盈自己的底氣,增強自己的理論知識,提高教育教學(xué)能力,結合本校的教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好。
校本研修工作計劃 篇3
從事教育的我們需要不斷地學(xué)習,以適應對人、對社會(huì )的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階,現總結如下:
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認真撰寫(xiě)心得體會(huì ),在學(xué)習中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養。
1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認真開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究,嚴格要求自己,在每周聽(tīng)節課程之后,會(huì )大家共同討論分析,取長(cháng)補短,發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。
2、各教研組積極組織老師聽(tīng)課、研討,總結優(yōu)點(diǎn),發(fā)現不足,逐步提高;
使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;
反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的;
反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多"第一手材料",悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。
二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò )研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長(cháng)自己的見(jiàn)識,開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習模式。我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實(shí)施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。
三、研修內容豐富多彩
1、加強師德培養
教書(shū)育人,師德為本,認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》等規章,把師德教育和學(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái),能夠做到遵紀守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng )新,成為教書(shū)育人的楷模,學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實(shí)、運用怎樣的教學(xué)策略等等;
課中根據教學(xué)實(shí)際,反思如何調整教學(xué)策略;
課后反思自己的這節課達到了什么目標,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。
總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻著(zhù)無(wú)悔的人生。
校本研修工作計劃 篇4
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的深入,無(wú)論是在平時(shí)的工作,還是在信息技術(shù)教學(xué)中,我都與其他老師一樣面臨著(zhù)許多的問(wèn)題和困惑,所以說(shuō),新時(shí)期的教師工作是極富挑戰性的。
我一直很喜歡孔子說(shuō)過(guò)的一句話(huà):學(xué)而不厭,誨人不倦。我漸漸懂得了一個(gè)樸素的道理,那就是只有不斷地學(xué)習,不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應社會(huì )的需要。以教書(shū)育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。在今后得1年時(shí)間里,我打算從以下方面努力:
1、結合學(xué)校本學(xué)期的校本培訓計劃,本年度認真學(xué)習《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標準〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》學(xué)科新教材等為主要培訓教材,認真研修以求自我發(fā)展。
2、加強自身師德修養,爭做具有強烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂(lè )于奉獻,勇于吃苦,勤潔廉正的教師。我們的工作的對象是天真可愛(ài)的孩子,不是生產(chǎn)線(xiàn)上的產(chǎn)品,而是有血有肉、有思想,并且還沒(méi)有定型的孩子。因此,我必須培養自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養,用自己的人格魅力,深厚的人文素養,廣博的知識積累,真摯的博愛(ài)以及對學(xué)生高瞻遠矚的責任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
3、積極參加學(xué)校組織的課題研究,提高教育教學(xué)科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師,為學(xué)生做好榜樣。我本人現在正在進(jìn)行"小學(xué)六年級語(yǔ)文讀寫(xiě)結合"的小課題研究,我打算通過(guò)這個(gè)課題的深入研究,使自己的個(gè)人素質(zhì)及學(xué)生的素質(zhì)有大幅度的提高。
4、掌握現代教育技術(shù)能力,熟練運用計算機備課,能借助網(wǎng)絡(luò )查找有關(guān)教學(xué)資料,能應用軟件制作課件,運用計算機輔助教學(xué)。
5、勤于總結,不斷提高
在今后的教學(xué)生涯中,我會(huì )把撰寫(xiě)教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來(lái)做。認真制定行動(dòng)研究計劃,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一個(gè)臺階。
校本研修工作計劃 篇5
一、指導思想
以教師為研究主體,以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為宗旨,以自我反思,同事互助,專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為核心要素,通過(guò)校本研修,努力實(shí)現課改理念向教學(xué)行為的轉化,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面,教學(xué)基本功過(guò)硬,具有一定教育科研能力的師資隊伍。結合本校實(shí)際,制定校本研修計劃。
二、研修目標
1、通過(guò)自主學(xué)習,專(zhuān)家引領(lǐng),更新教育教學(xué)觀(guān)念,增強校本研修意識和能力,形成良好的校園研修氛圍。
2、通過(guò)以教師為主體的研修活動(dòng),提升教師的專(zhuān)業(yè)素養,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,造就一支業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。
3、通過(guò)制度建設,探索新學(xué)校校本研修的方式和方法,完善具有校本特色的教師研修制度。
4、 立足課堂,通過(guò)聚焦“疑難問(wèn)題”開(kāi)展校本研修,切實(shí)解決教師在日常教育教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題,總結解決實(shí)際問(wèn)題的心得和體會(huì ),探索有效的教學(xué)規律,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三、 校本研修領(lǐng)導小組
組 長(cháng):張寧娣
副組長(cháng):張平利、李婷、張倩
成 員:駙馬莊中心小學(xué)全體教師
四、校本研修的.實(shí)施方案
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1.認真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《義務(wù)教育法》等法律法規,認真學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,增強人文底蘊,塑造人格魅力。提升教師的師德素養。
2.倡導并弘揚無(wú)私奉獻,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),嚴謹治學(xué)的精神,增強熱愛(ài)本職工作,安心農村教育工作的事業(yè)心和責任心。定期開(kāi)展師德測評活動(dòng),期中開(kāi)展師德自主測評,期末開(kāi)展教師滿(mǎn)意度調查,及時(shí)對師德師風(fēng)進(jìn)行整改,堅決執行師德問(wèn)題一票否決制。
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1.深入學(xué)習新課標修訂稿
通過(guò)多種形式研讀新課標,要求教師全面理解、深入領(lǐng)會(huì )和準確把握修訂后課程標準的精神實(shí)質(zhì),力求做到知道新課標修訂稿與原來(lái)新課標相比“刪去了什么、增加了什么、修改了什么、堅持了什么”,明了新課標修訂稿的精神實(shí)質(zhì),感悟新課標修訂稿的思想精髓,切實(shí)把課程標準的教育理念和基本要求全面落實(shí)到教學(xué)教研活動(dòng)中。部分學(xué)科起始年級秋季開(kāi)始使用修訂版新教材,針對修改的內容,各學(xué)科研修組可組織集體備課會(huì )議或課堂觀(guān)察活動(dòng),切實(shí)幫助教師把握新教材新理念。
2.積極探索校本研修新方法
在新課程實(shí)施過(guò)程中,積極探索新鎮校校本研修的新方式、新途徑、新模式。
首先, 配合學(xué)校教科研工作,做好“課題研究”,教師剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題,并將研究成果運用于教育教學(xué)之中,在研究中提升教師的教學(xué)能力。
其次,學(xué)校通過(guò)師徒結對的形式利用“教學(xué)會(huì )診”這個(gè)平臺,加大骨干教師對年輕教師的培養力度。幫助新教師和青年教師與優(yōu)秀教師結成師徒對子,為他們創(chuàng )造機會(huì ),搭建平臺,促使其早日成熟、成才。同時(shí),通過(guò)集體備課、磨課、說(shuō)課、評課等,定期開(kāi)展課堂交流活動(dòng),聚焦“疑難問(wèn)題”,研究有效教學(xué)的行動(dòng)策略,提高課堂教學(xué)的針對性、可行性和實(shí)效性。
最后,學(xué)校要針對在教學(xué)過(guò)程實(shí)施中出現的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,結合課堂教學(xué)實(shí)際,定期開(kāi)展主題交流、行為反思、方法探究等教學(xué)論壇活動(dòng)。
3.創(chuàng )建學(xué)習型校園
充分利用學(xué)校濃郁的讀書(shū)氛圍,教師書(shū)吧,學(xué)校將以我讀教育專(zhuān)著(zhù)為主題,倡導教師同題讀書(shū),開(kāi)展讀書(shū)論壇活動(dòng)。完成“5個(gè)一”的系列活動(dòng),如下:
A讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)(包括中國教師行動(dòng)網(wǎng)網(wǎng)上研修資源)。 B摘錄5000字以上的讀書(shū)筆記(包括摘錄、心得、反思)。
C發(fā)表并上傳一篇教學(xué)論文(包括經(jīng)驗總結、調查報告、教育敘事、教學(xué)案例與評析等)。
D提交一節優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄(包括文本敘述、視頻呈現等形式)。 E撰寫(xiě)一份教學(xué)反思報告。
4.做好潛質(zhì)生研究工作
做好“潛質(zhì)生”成因分析和“潛質(zhì)生”的結對輔導工作,總結有效經(jīng)驗,并開(kāi)展主題論壇活動(dòng)。
按照理論學(xué)習、行動(dòng)研究和成果發(fā)布三個(gè)階段展開(kāi),研修活動(dòng)過(guò)程中要充分發(fā)揮廣大教師的主動(dòng)性和主體性,堅持以“解決‘潛質(zhì)生’轉化問(wèn)題為導向,力求教研訓為一體”的原則,通過(guò)專(zhuān)題集中學(xué)習、個(gè)人自主學(xué)習、行動(dòng)實(shí)踐探究、個(gè)案追蹤研究、反思交流、主題論壇等研修形式,深入開(kāi)展“新課標下‘潛質(zhì)生’的轉化研究”研修活動(dòng)。
5.積極開(kāi)展《上課常規管理》實(shí)踐活動(dòng)。每位教師完成設計本學(xué)科的教案1個(gè),并開(kāi)設1節公開(kāi)課,各教研組要組織教師對每一位開(kāi)課教師進(jìn)行課例觀(guān)察活動(dòng),及時(shí)進(jìn)行說(shuō)課、講課、反思、評課等活動(dòng),并對開(kāi)課內容、評價(jià)過(guò)程要進(jìn)行記錄。
五、研修形式
1.自主學(xué)習:教師利用一定時(shí)間進(jìn)行學(xué)習,結合自己的年齡特點(diǎn)、工作經(jīng)驗等實(shí)際情況有針對性、有重點(diǎn)的利用各種學(xué)習手段進(jìn)行自學(xué)自悟,同時(shí)寫(xiě)好學(xué)習筆記,以及學(xué)習心得體會(huì )。
2.專(zhuān)題講座:結合教學(xué)實(shí)際,針對我校教師在研讀課標教材,遇到的共性問(wèn)題,和教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑問(wèn)題等舉行專(zhuān)題講座。
3.小組研討:以教研組、年級組為單位,利用教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習。
4.教學(xué)觀(guān)摩:落實(shí)教學(xué)理念,落實(shí)優(yōu)化的教學(xué)策略。將優(yōu)秀的課例進(jìn)行觀(guān)摩展示,匯報成績(jì),加深認識,擴大戰果。
六、校本研修工作結題安排
校本研修工作計劃 篇6
一、指導思想
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導,立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素養,努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、基本情況
自從學(xué)習校本研修以來(lái),自己在思想態(tài)度,教育教學(xué)觀(guān)念,對于課題研究態(tài)度的轉變等方面都有所提高,今后在這些方面仍需繼續努力!
三、研修目標
1、規范數學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動(dòng),使自己由學(xué)習型向研究型轉變,進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
2、積極開(kāi)展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自 身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導,以課程改革重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí) 驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。
四、研修內容
(一)個(gè)人讀書(shū)
1、精讀教育教學(xué)方面的專(zhuān)著(zhù),充實(shí)自己。
2、制訂個(gè)人研修計劃。
3、根據業(yè)務(wù)學(xué)習內容整理自己的學(xué)習筆記。
4、做好學(xué)科知識的更新。
5、“學(xué)習教學(xué)理論與教學(xué)設計”專(zhuān)題撰寫(xiě)研修小結。
(二)聽(tīng)評課
積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課活動(dòng),有機會(huì )積極參加上級組織的觀(guān)摩課活動(dòng)。做好聽(tīng)課記錄,聽(tīng)課反思,在學(xué)習中補充自己的不足,使自己的教學(xué)更加的完整。
(三)公開(kāi)課:
學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)中,學(xué)習講課老師利用多媒體課件,在課堂中的應用。
(四)課題研究方面:
積極投入課題研究,帶領(lǐng)數學(xué)組的教師將我們數學(xué)組的課題研究推向新的高度,使每個(gè)參與的教師都能從中有所收獲。
(五)“說(shuō)課標說(shuō)教材”方面:
積極參加學(xué)校組織的“說(shuō)課標說(shuō)教材”活動(dòng),加大對課標的研讀力度,通過(guò)此項活動(dòng)促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹(shù)。
五、保證措施
1、加強教育理論學(xué)習,多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù),并認真做好筆記,努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。
2、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃,平時(shí)要做到:用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學(xué)生。
3、積極參加各級部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),配合教導處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。
4、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué),網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、積極主動(dòng)地上好研討課,認真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6、虛心向同行教師們學(xué)習,爭取多聽(tīng)課,取眾人之長(cháng),彌補自己學(xué)科知識的不足,本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節。
7、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì ),爭取有質(zhì)有量。
六、預期研修成果
通過(guò)本次校本研修,使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高,能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“小學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化”的教育敘事及“小學(xué)數學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節教學(xué)設計。
總之,我一定按計劃認真學(xué)習,成為終身學(xué)習的先行者,不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習觀(guān)念; 認真反思,提高教育研修能力。我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。
校本研修工作計劃 篇7
為了充分體現“教中有研,研中有教”的課堂教學(xué)理念,推動(dòng)我校校本研修工作真正為課堂服務(wù),促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。結合我校實(shí)際,特制定20xx年學(xué)校校本研修工作計劃:
一、校本研修的目的
校本研修的目的在于:保證我校的教研活動(dòng)經(jīng);、制度化,促進(jìn)教學(xué)改革;確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處,進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量;提升教師業(yè)務(wù)水平,解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的逐步提升。
二、主要任務(wù)
1、認真學(xué)習黨和國家的教育方針,學(xué)習貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規章制度。轉變教育觀(guān)念,牢固樹(shù)立“立德為先、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革,積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規律,創(chuàng )新教學(xué)內容和教學(xué)方法。
2、依據《新課程標準》,深入研究教學(xué)內容,使教師在掌握課程標準、教學(xué)目標要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎上,研究處理和使用教材的方法,研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實(shí)際,加強實(shí)踐性教學(xué)。把培養學(xué)生的學(xué)習能力放在首位。把培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和綜合實(shí)踐能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標。采取適宜的教學(xué)方法,滿(mǎn)足絕大多數學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導、愛(ài)護學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
3、結合教學(xué)質(zhì)量評估,把組織教師間的相互聽(tīng)課作為一種常態(tài)。保證人人上匯報課,每學(xué)期組織校級的公開(kāi)示范課至少2人次。通過(guò)互相聽(tīng)課,評課,組織經(jīng)驗交流,取長(cháng)補短,提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。
4、認真學(xué)習教育理論。學(xué)習教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)相關(guān)的專(zhuān)著(zhù)以及相聯(lián)系的基本知識,掌握教學(xué)規律和教學(xué)技巧,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、研究教科研立項工作,倡導良好的學(xué)術(shù)氛圍。
三、具體措施
1、成立以校長(cháng)為主、科研主任負責、教研組長(cháng)為成員的校本教研領(lǐng)導小組,加強對校本教研與培訓工作的領(lǐng)導、協(xié)調和管理。校領(lǐng)導要下教研組或備課組參加教研、指導教研。
2、明確校本研修的任務(wù)。積極開(kāi)展以教研組為單位的校本研修活動(dòng)。各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開(kāi)課。公開(kāi)課要以解決問(wèn)題做載體。所選問(wèn)題必須要有目的,有課堂針對性。公開(kāi)課前要集體備課,課后要認真評議、總結、反思,以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。
3、制定學(xué)科組的教研工作計劃
學(xué)年初學(xué)校教科研室要督促各學(xué)科組制定好教研組的工作計劃。計劃中的任務(wù)必須具有可操作性,且必須為課堂教學(xué)服務(wù)。
4.立足課堂,以研促教
任務(wù)與措施
。1)、任務(wù):課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。教學(xué)活動(dòng)只有遵循學(xué)生的認知規律、心理特點(diǎn)、課程設置的目的,才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內容。積極開(kāi)展新標準理念下的教學(xué)方式的研究,能用《課程標準》指導自己的教學(xué)工作實(shí)踐,重點(diǎn)進(jìn)行“自主性”、“合作性”學(xué)習方式的探索與實(shí)踐。在探索與實(shí)踐的過(guò)程中,力求正確處理好四個(gè)關(guān)系:
、僬n程與教學(xué)的關(guān)系
、诮膛c學(xué)的關(guān)系
、劢Y論與過(guò)程的關(guān)系
、苷J知與技能的關(guān)系
。2)、具體措施
、.確保教研組集體研討的時(shí)間。每周要保證一次教研活動(dòng),時(shí)間不少于兩課時(shí)(包括集體備課)。組織教師認真學(xué)習本學(xué)科課改精神,學(xué)習有關(guān)教學(xué)理論,同時(shí)進(jìn)行集體備課,共同研討上課技能,提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
、冢幏督萄谢顒(dòng)的內容。人人在組內活動(dòng)時(shí)必須要做到四個(gè)一:做好一次集體備課的中心發(fā)言,上好一堂教學(xué)研討課,寫(xiě)好一篇教學(xué)反思,聽(tīng)課后要認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄,并做較切合實(shí)際的評價(jià)。
、.認真組織開(kāi)展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現三化:活動(dòng)時(shí)間經(jīng);,活動(dòng)內容專(zhuān)題化,學(xué)習主題的系列化。集體備課注重三個(gè)結合:與學(xué)習新的教學(xué)理念相結合,與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結合,與學(xué)科探索的課題研究相結合。
、埽萄信c科研相結合。鼓勵有能力和有熱情的教師可確立一個(gè)課題,自己確定研究方案,每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究,交流和總結,真正把教研和科研結合起來(lái),把教研和提高課堂教學(xué)效率結合起來(lái)。
5、認真做好校本教研反思
(1)教師要及時(shí)認真地撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思,每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思,階段性反思(理論反思),提倡寫(xiě)有典型意義的案例、教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫(xiě)一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文、小專(zhuān)題報告、經(jīng)驗總結等。
(2)教師要針對自己的教學(xué)實(shí)際,靈活選擇教學(xué)反思的類(lèi)型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”等。
(3)把教會(huì )學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”與培養教師“學(xué)會(huì )教學(xué)”統一起來(lái)。
6.學(xué)期結束時(shí),學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導要對學(xué)期或學(xué)年學(xué)校校本教研工作開(kāi)展的情況進(jìn)行反思總結。
校本研修工作計劃 篇8
一、指導思想:
深入貫徹落實(shí)省、市、區“中小學(xué)教師繼續教育規定”的文件精神,結合我校實(shí)際,營(yíng)造有利于教師可持續發(fā)展的良好環(huán)境,以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程需求的教師隊伍為目標,造就一支適應現代化教育要求的創(chuàng )新型、學(xué)習型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、工作目標:
1、樹(shù)立新的教育理念。完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習的機制,提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,強化教師“終身學(xué)習”的意識,培養創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力。
2、推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,鼓勵教師多元發(fā)展。注重培訓教師的科技知識和技能,使全體教師能夠使用好電子白板、電子書(shū)包、智慧云平臺等現代教育技術(shù)手段,有效整合利用優(yōu)課系統的教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步提升教師的教科研能力與水平,加強理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,解決教師教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題,總結和推廣教學(xué)經(jīng)驗,提升教師的教學(xué)反思能力,扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué),全面提升教學(xué)質(zhì)量。
4、加強骨干教師隊伍建設。努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、教壇新星等優(yōu)秀教師群體,發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用。
5、通過(guò)12345向日葵培養模式,打造一支優(yōu)秀的向日葵青年教師團隊,為我校的教育發(fā)展積蓄力量。
三、主要工作及措施:
1、加強校本培訓的管理。把師資培訓工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。
2、把握“兩個(gè)重點(diǎn)”,即“研與訓”、“教與學(xué)”。把教學(xué)活動(dòng)與校本教研、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有機結合起來(lái),在集體備課、深度教學(xué)、常態(tài)講課、集中觀(guān)課、反思議課、評課上深入探討研究,引導教師積極建設高效課堂。
3、內部挖潛,擇本校之能人,訓本校之教師。啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,通過(guò)傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,展示示范課,讓全體教師受益。
4、提高校本培訓的效率。嚴格按計劃執行,根據校內教研活動(dòng)安排表,青年教師上一節研討課,骨干教師上一節示范課。鼓勵教師采取老中青結合,平行班結合的形式,互相聽(tīng)課,評課。繼續抓好青年教師培訓工作,定期檢查備課筆記、作業(yè),查數量,查質(zhì)量。
5、根據上級的培訓內容結合本校教師實(shí)際選擇培訓內容和培訓方式,開(kāi)展課程有效整合培訓、電子白板等信息技術(shù)應用相關(guān)技能培訓;深度教學(xué)、有效教學(xué)的培訓;中小銜接課題理論培訓,觀(guān)看名師授課實(shí)錄。
6、立足“校本”,狠抓“教研”,構建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機制,師訓、教研真正與課堂有機結合,做到“邊培訓、邊應用”、“樹(shù)骨干、推典型”,以點(diǎn)帶面,真正指導幫助教師解決課堂教學(xué)中出現的各種“真問(wèn)題”,通過(guò)教師反思、學(xué)習、嘗試等步驟,逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
7、繼續發(fā)揮種子讀書(shū)人物的示范作用,以“師生同參與,學(xué)科門(mén)類(lèi)全覆蓋”為切入點(diǎn),閱讀坊全面覆蓋,全校上下形成的品文坊、理書(shū)坊、書(shū)香苑、藝韻軒的讀書(shū)“發(fā)展共同體”分享展示讀書(shū)感悟。
四、具體工作計劃安排:
。ㄒ唬┤珕T培訓
1、專(zhuān)題培訓:
、傺埿M鈱(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題培訓。
、趥(gè)人結合自己學(xué)科及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)自主學(xué)習。
。2)深度學(xué)習培訓:借助教研員進(jìn)行指導培訓學(xué)習。
2、課堂培訓:
。1)將課堂觀(guān)摩與課堂比賽相結合,組織系列活動(dòng)。各組可將課堂內觀(guān)、賽課、電子書(shū)包課等活動(dòng)相結合。
。2)進(jìn)行問(wèn)診式、研究式課堂教學(xué)活動(dòng)。教導處將對部分教師的課堂進(jìn)行問(wèn)診;對骨干教師的課堂進(jìn)行教、評有效性研究,取得的優(yōu)秀做法在全校內進(jìn)行推廣。
。3)專(zhuān)家指導。邀請部分教研員到校進(jìn)行主題指導培訓活動(dòng)。
3、信息技術(shù)培訓:定期開(kāi)展電子書(shū)包實(shí)驗研究,組織研討活動(dòng),組織老師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評比活動(dòng),從而保證更多教師能積極參與使用電子書(shū)包;開(kāi)展優(yōu)課系統使用與推廣的培訓;在智慧云平臺上組織希沃白板課件、優(yōu)課課件、動(dòng)畫(huà)演示大師課件等高端課件的評比活動(dòng);在智慧云平臺上組織“多版本教材有效融合的教學(xué)設計”評比活動(dòng),鼓勵教師在優(yōu)課平臺上查閱各種版本的教材。
。ǘ┕歉膳嘤
1、外出學(xué)習。不定期組織領(lǐng)導、校骨干教師外出培訓,參加市級以上培訓的教師要完成學(xué)習簡(jiǎn)報,返校一周內上交教導處,學(xué)校會(huì )組織在一定范圍內進(jìn)行匯報交流活動(dòng)。
2、學(xué)校組織骨干教師與青年教師的師徒結對活動(dòng)。骨干教師與青年教師每周對聽(tīng)一節課。期末,骨干教師要給青年教師寫(xiě)成長(cháng)鑒定。在指導青年教師的過(guò)程中,骨干教師的業(yè)務(wù)也得到了提高。
。ㄈ┫蛉湛麍F隊培訓
1、細化落實(shí):新教師報到之后,學(xué)校組織召開(kāi)“迎新會(huì )”,對新教師的基本情況、家庭狀況、興趣愛(ài)好等進(jìn)行全面了解,同時(shí)讓新教師明確學(xué)校工作制度、師德規范等日常工作要求,為新教師的培養奠定基礎。
2、明確目標:結合我校青年教師培養目標:一年入門(mén)、二年過(guò)關(guān)、三年達標、四年優(yōu)秀、五年骨干,根據每位新教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和任教學(xué)科特點(diǎn),有針對性的指導新教師擬定個(gè)人三年發(fā)展規劃和個(gè)人成長(cháng)計劃,對新教師進(jìn)行全方位培養。
3、加強培訓:
。1)夯實(shí)師德修養。新教師上的第一節課就是“學(xué)高為師,身正為范”——《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》解讀。
。2)強化教學(xué)技能。組織新教師學(xué)習《新課標》,了解《課標》對教學(xué)提出的要求,指導新教師如何根據新課標來(lái)進(jìn)行備課、上課。同時(shí)對新教師進(jìn)行《怎樣理解教材及設計意圖》《如何認真備好課,如何扎實(shí)上好課》等專(zhuān)題培訓,使新教師進(jìn)一步掌握了做為一名教師必須具備的一些專(zhuān)業(yè)理論知識及課堂教學(xué)的技能,提高了新教師的專(zhuān)業(yè)水平。
4、師傅引領(lǐng):根據每位新教師的不同特點(diǎn),安排名師、骨干教師或有經(jīng)驗的老教師與新教師結成師徒。通過(guò)傳、幫、帶、導、評、教,切實(shí)加快新教師成長(cháng),實(shí)現師德、教學(xué)水平的同步提高。
5、課堂跟蹤:學(xué)科師傅全程參與指導備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改等工作。每周至少要跟蹤聽(tīng)課兩節,并給出詳細的課堂評價(jià)。徒弟們將每次師傅的評課內容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上,認真反思,對教學(xué)設計進(jìn)行二次修改。
6、活動(dòng)推動(dòng):
。1)五個(gè)一:每?jì)芍芤淮握n后札記、每月一次教材研討培訓、每學(xué)期聽(tīng)一節名優(yōu)教師錄像觀(guān)摩課、每學(xué)期上一堂“照鏡子”錄像課、每學(xué)期上一次匯報展示課。
。2)四項教學(xué)能力:一是教材梳理、二是進(jìn)行期末試卷的題型分析、三是利用寒暑假時(shí)間精心備課,開(kāi)學(xué)后進(jìn)行模擬講課、四是進(jìn)行教學(xué)單項技能賽(板書(shū)設計、多媒體技能、情境評課等)。
7、讀書(shū)悅享:學(xué)期中期舉行一次悅享會(huì ),并與朗讀相結合進(jìn)行交流展示。
評價(jià):
本學(xué)期,舉行向日葵以賽促訓的相關(guān)活動(dòng)。
校本研修工作計劃 篇9
一.指導思想
以《我校教師校本研修工作計劃》為指導,為了切實(shí)加強課堂教學(xué)研究,有效提高課堂教學(xué)效率,推進(jìn)“卓越課堂”,加強本人及全體教師對教學(xué)內容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度,為深入探討課堂教學(xué)的有效性?xún)渌枷胝J知和研究案例。
二.研修主題
以“卓越課堂”為學(xué)科研修主題,以校本研修和“學(xué)習互動(dòng)、校際合作、大學(xué)區聯(lián)動(dòng)”為主平臺,聚焦課堂,走進(jìn)課堂。
三.研修價(jià)值
“卓越課堂”是指按照新課程改革的要求,堅持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本、與時(shí)俱進(jìn),突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念,轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式,建立師生學(xué)習共同體,彰顯多元、開(kāi)放、包容的課堂教學(xué)文化,最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內容、教學(xué)方法與手段,形成最優(yōu)化的課堂形態(tài),全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量!白吭秸n堂”就是要實(shí)現教師從“教知識”走向“指導學(xué)會(huì )學(xué)習”;學(xué)生由“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”,即學(xué)生由等待被動(dòng)學(xué)習走向主動(dòng)勤奮學(xué)習,逐步學(xué)會(huì )自主合作探究學(xué)習,學(xué)生學(xué)習能力、評價(jià)能力、管理能力與日俱增。實(shí)現葉圣陶老先生提出的“教是為了不教”。
四.研修時(shí)間
XX年3月—XX年12月
五.研修形式
個(gè)人學(xué)習、個(gè)人參與、學(xué)科組集體研討.
六.具體措施
1、積極參加學(xué)校的常規教研活動(dòng),主動(dòng)承擔學(xué)校組織的卓越課堂的研究課、示范課.在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗.每周至少聽(tīng)課一節,通過(guò)聽(tīng)課、評課等形式,不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。
2、“卓越課堂”強調以學(xué)為中心:以學(xué)論教、先學(xué)后教、多學(xué)少教、因學(xué)活教;培養學(xué)生當堂自學(xué)、同伴助學(xué)、活動(dòng)展學(xué)、互動(dòng)評學(xué)、教師導學(xué)的新的學(xué)習方式。真正體現學(xué)生的主體地位,著(zhù)力培養和提高學(xué)生的學(xué)習能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。在教和學(xué)的方式上,提倡建立“師生學(xué)習共同體”,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓師生積極參與、交流互動(dòng)、共同學(xué)習,實(shí)現教學(xué)相長(cháng)和共同發(fā)展。
3、發(fā)揮本人作為教研組長(cháng)的作用, 使“卓越課堂”制度化.構建“卓越課堂”教研工作制度.按“三定三有”(即定時(shí)間、定內容、定執教者;有計劃、有記錄、有反思)的要求,有計劃、有組織、有目的地組織開(kāi)展“卓越課堂”教學(xué)研究活動(dòng).在教研活動(dòng)中,要改變線(xiàn)性聽(tīng)課、評課的方式,引進(jìn)交流探討機制,實(shí)施參與式評議。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢, 構建“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò )平臺.為拓展廣大教師參與“卓越課堂”教學(xué)研究的層面,及時(shí)交流教學(xué)、研究信息資源和指導教研活動(dòng),設立“卓越課堂”公共郵箱,“卓越課堂”教研活動(dòng)的教案、素材、圖片、課件等都放進(jìn)公共郵箱,以方便信息資源的共享.可以設立“卓越課堂”教師博客.教師利用自己的qq或博客,進(jìn)行溝通、交流、傳遞信息.讓“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò )平臺成為教師教研、學(xué)習、交流的重要陣地。
5、積極參加教育科研能力研修,樹(shù)立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,使“卓越課堂”課題化.以課題研究引領(lǐng)“卓越課堂”教研活動(dòng)的開(kāi)展.課題研究是教科研的核心和龍頭,沒(méi)有課題引領(lǐng),校本教研難有質(zhì)的飛躍.在廣泛調查、分析、探討的基礎上,將“卓越課堂”教研活動(dòng)中存在的最普遍、最突出、最迫切需要解決的問(wèn)題,轉化為科研課題,采用集體或教師自由組合的形式,以先進(jìn)的教育教學(xué)理論作指導和支撐,開(kāi)展對問(wèn)題的研究,在實(shí)踐的探索與總結中找到解決問(wèn)題的途徑.這種來(lái)源于教研或合作行動(dòng)的課題,投入小,周期短,對教師教學(xué)水平、教學(xué)方法和研究能力的提升有著(zhù)巨大的作用。
6、以“提高課堂教學(xué)的有效性”(或“卓越課堂”)為主題,構思并完成一篇相關(guān)論文或案例。
總之,我決心不斷學(xué)習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好。
校本研修工作計劃 篇10
20xx年我要從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階,在教師個(gè)人校本研修工作方面特制訂此計劃。
教書(shū)育人,師德為本。我將認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》等規章,把師德教育和學(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái),能夠做到遵紀守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng )新,成為教書(shū)育人的楷模,學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
我將利用業(yè)余時(shí)間,多學(xué)習一些理論知識,使自己在業(yè)務(wù)水平上能有一個(gè)很大的提高。我將會(huì )多向一些省市縣教學(xué)能手的教師學(xué)習,改正自己在教學(xué)經(jīng)驗方面的許多不足,多聽(tīng)龍立芬、魯玲和薛玉梅等教師的課,多和同課頭的張隆海、趙一寧、黃濤和薛玉梅在一起進(jìn)行研究,認真開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究,積極聽(tīng)課、研討,總結優(yōu)點(diǎn),發(fā)現不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法。反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。完成自己申報的校級課題研究《在數學(xué)課中激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課興趣》,參與龍立芬老師主持的省級課題研究,撰寫(xiě)出經(jīng)驗材料。
校本研修工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命!耙环荽喝A,一份秋實(shí)”,在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水,收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。
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