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個(gè)人校本研修工作計劃

時(shí)間:2022-02-25 17:01:11 工作計劃 我要投稿

個(gè)人校本研修工作計劃(集錦15篇)

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將接觸新的知識,學(xué)習新的技能,積累新的經(jīng)驗,是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的個(gè)人校本研修工作計劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

個(gè)人校本研修工作計劃(集錦15篇)

個(gè)人校本研修工作計劃1

  一、指導思想

  本學(xué)期我將結合自己工作實(shí)際,以學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)為依據,以校本教研為平臺,以教學(xué)研討為渠道,以課堂教學(xué)為主陣地,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,積極參與校本教研活動(dòng),領(lǐng)悟新的教育思想,更新教育觀(guān)念,努力提升自己的教學(xué)水平,做一名新時(shí)代的教育者。

  二、校本教研主題

  落實(shí)高效課堂理念提高課堂教學(xué)效率。

  三、目標和內容

  1、認真落實(shí)高效課堂有關(guān)教育理念,把握教材的特點(diǎn),掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  2、注重對學(xué)生語(yǔ)文素養的培養,自學(xué)能力的培養和終身學(xué)習的意識的養成。

  3、探索語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑,改變“為教而教,先教后學(xué)”的教學(xué)模式,嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。

  4、認真總結課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法,在不斷反思中積累經(jīng)驗,提高教育教學(xué)水平。

  四、具體措施

  1、加強理論知識學(xué)習提高專(zhuān)業(yè)水平

  作為一名語(yǔ)文教學(xué),應該廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目,不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期我計劃閱讀的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍有:雜志《教師博覽》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》,《中國特級教師教學(xué)思想錄》《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,工作之余,我計劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍,寫(xiě)好讀書(shū)感想,從而不斷充實(shí)自己。

  2、加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng )新型教師。

  本學(xué)期我將認真學(xué)習教育理論,學(xué)習教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識,掌握教學(xué)規律和教學(xué)技巧,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每周學(xué)習一篇教育教改理論文章;寫(xiě)好每堂課教學(xué)札記及教后反思;每周至少聽(tīng)課1節;利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現象,同事間進(jìn)行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗;通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高;對其他教師的專(zhuān)題總結、論文、教案等進(jìn)行分析與系統整理,取長(cháng)補短;準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。

  3、加強教學(xué)常規管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  樹(shù)立質(zhì)量意識,增強做好教學(xué)工作的責任感,教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節要抓細、抓實(shí)、抓嚴,用認真的授課、耐心的輔導提高教學(xué)質(zhì)量。認真學(xué)習“高效課堂”有關(guān)理論知識,努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,錘煉內功,發(fā)展自我。精心備好每一節課,做到每科有備課,課課有教案;課堂教學(xué)要改革傳統的教學(xué),關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,落實(shí)新課標提出的“主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、合作交流”新的學(xué)習方式,在“教”上做文章,激發(fā)學(xué)生的求知欲,教給學(xué)生的學(xué)習方法,關(guān)注每一名學(xué)生,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

  4、加強課外閱讀與寫(xiě)作,提高學(xué)生綜合能力。

  切實(shí)培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,使學(xué)生少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū)。倡導“把讀書(shū)成為習慣”。采用多種形式去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,指導學(xué)生利用午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng),使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過(guò)新課標規定的數量,讓學(xué)生從書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操,讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。開(kāi)展主題閱讀,開(kāi)展好書(shū)推薦會(huì ),讀書(shū)競賽會(huì ),圖書(shū)交流會(huì )等多種讀書(shū)活動(dòng)。加強說(shuō)和寫(xiě)的指導及興趣的培養,充分挖掘課內及課外的寫(xiě)作資源,抓學(xué)生感興趣的內容,培養學(xué)生寫(xiě)作興趣及寫(xiě)作習慣,提高學(xué)生的寫(xiě)作水平;提倡多寫(xiě)生活作文和想象作文,少寫(xiě)命題作文,提倡每周寫(xiě)周記,配合課文,多寫(xiě)模仿性的小練筆;指導學(xué)生自我修改作文,提高自改能力;鼓勵學(xué)生寫(xiě)成長(cháng)日記或讀書(shū)筆記;特別提出的是,扎實(shí)完成教材中規定的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運用能力。

  5、利用網(wǎng)絡(luò )資源拓寬校本教研渠道

  隨著(zhù)計算機及其網(wǎng)絡(luò )技術(shù)日新月異的發(fā)展,多媒體信息化的教學(xué)手段在課堂教學(xué)中得到了普及和應用。我要緊緊跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,認真學(xué)習計算機及課件制作技術(shù),把信息化教學(xué)的理念帶進(jìn)課堂,積極運用現代化的教學(xué)手段,提高課堂效率,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。

  總之,本學(xué)期我一定要不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念,認真反思,提高教育研修能力,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗,走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng )造多彩人生,在學(xué)習中不斷超越自己,促使自己盡快成長(cháng)起來(lái),做一名優(yōu)秀的教師。

個(gè)人校本研修工作計劃2

  為了進(jìn)一步加強教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善,積極進(jìn)取,努力工作,特制定教師個(gè)人校本研修工作計劃。

  一、指導思想

  以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導,立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素養,努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

  二、研修目標

  以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn),以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開(kāi)展個(gè)人研修。

  1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。

  2、積極探索,參與課題研究,積極響應學(xué)校參加每次的教研活動(dòng),能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。

  三、研修內容

  1、研讀課標

  研讀《語(yǔ)文課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求,交流課標研讀體會(huì ),以便準確把握各學(xué)段閱讀目標要求。

  2、鉆研教材

  鉆研本學(xué)段教材中習作內容,整理歸類(lèi),總結出本學(xué)段閱讀內容的共同特點(diǎn),找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討,以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。

  3、課堂教學(xué)

  結合自己的教研主題設計一節本年段的公開(kāi)課。

  4、案例分析

  對自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結和再設計,以此鍛煉對課堂的駕馭能力。

  5、撰寫(xiě)經(jīng)驗

  撰寫(xiě)關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文,提高自己的反思總結能力和寫(xiě)作能力.

  6、研修總結

  在年末時(shí)把近一年的研修歷程,把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習、進(jìn)步和體會(huì )結合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結。

  四、保證措施

  1、加強教育理論學(xué)習,多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù),并認真做好筆記,努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。

  2、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃,平時(shí)要做到:用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學(xué)生。

  3、積極參加各級部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),配合教導處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。

  4、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué),網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

  5、積極主動(dòng)地上好研討課,認真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

  6、虛心向同行教師們學(xué)習,爭取多聽(tīng)課,取眾人之長(cháng),彌補自己學(xué)科知識的不足,本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節。

  7、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì ),爭取有質(zhì)有量。

  五、時(shí)間安排

  一月:名師學(xué)習

  二月:師德學(xué)習

  三月:教學(xué)理論的研修

  四月:課堂教學(xué)的有效性

個(gè)人校本研修工作計劃3

  一、指導思想

  以新課程理念為指導,以閱讀課的有效教育為學(xué)科主題,聚焦課堂,重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養的策略,重點(diǎn)圍繞課例研修城鄉聯(lián)動(dòng)、區域協(xié)作研修一體化開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)一系例的研修活動(dòng),提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平,力求英語(yǔ)閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效,又開(kāi)拓創(chuàng )新,積極發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、校本研修的基本思路

  依托現有的教學(xué)資源及師資力量進(jìn)行符合我校的英語(yǔ)教學(xué)研究。英語(yǔ)校本教研是為提升英語(yǔ)教師的素養、提高課堂教學(xué)效益、發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)意識服務(wù)的,其在各校開(kāi)展的形式多樣,集體備課是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。集體備課的優(yōu)點(diǎn)是:同伴互助,發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢,集集體之智慧,提高教師鉆研、理解和把握教材的能力;不足之處是:英語(yǔ)集體備課在部分學(xué)校名存實(shí)虛,教師為了省事,往往是按資料抄寫(xiě)的教案。如果真是這樣,那將是英語(yǔ)教育教學(xué)中的一大悲哀:部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室,這對學(xué)生將是何等的不負責任!英語(yǔ)集體備課是一把雙刃劍,如何發(fā)揮它的優(yōu)勢,我在這一校本教研形式上作了深入的探討。

  三、校本研修目標

  首先要制定以教學(xué)設計為主題的校本研修活動(dòng)。一套教材的實(shí)施需要較長(cháng)一段時(shí)間摸索的過(guò)程,我們才能吃透整套教材的編排體系,了解這一學(xué)段的知識框架,弄清各階段學(xué)生能力培養的側重面。所以這一學(xué)年教研組活動(dòng)及集體備課活動(dòng)的主題就是深挖教材。在教研活動(dòng)時(shí),各備課組聚在一起,仔細研究教材,制訂教學(xué)目標,查找資料,探索教學(xué)方法,落實(shí)重難點(diǎn),然后在此基礎上精心設計電子版的教案,課件,練習,試卷等,通過(guò)課堂教學(xué)、作業(yè)及課外輔導,培養學(xué)生具有較為熟練的語(yǔ)言技能,豐富的語(yǔ)言知識,愉快的學(xué)習過(guò)程的體驗,良好的英語(yǔ)交際能力,科學(xué)探究的學(xué)習方法和團隊合作的意識,持久的學(xué)習積極性,良好的學(xué)習習慣和學(xué)好英語(yǔ)的自信心。同時(shí)為了讓下一屆的老師少走彎路,較快地提高教學(xué)能力,各備課組都把積累的資料及反思應毫無(wú)保留地傳到下一個(gè)年級,供下一年級的備課組參考學(xué)習,經(jīng)驗共享,而下一年級的老師則可以在原有的基礎上不斷地修改,讓教學(xué)資料日趨完善,質(zhì)量不斷提高。

  其次開(kāi)展以課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實(shí)施為主題的校本研修活動(dòng)。并制訂本校英語(yǔ)課評價(jià)標準作為衡量一節好課的標準。要求教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計劃目標和具體的實(shí)施措施來(lái)提升教師的教學(xué)能力,其中包括:師德素養,文化知識素養,教學(xué)能力和教科研能力素養等。教師先集體學(xué)習英語(yǔ)教師基本素養等理論之后,參照其中的各條要求,認真分析自己課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足,制訂切實(shí)可行的改進(jìn)目標與措施,并落實(shí)到每天的課堂教學(xué)中。同時(shí),教師要把自己的課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施情況案例的形式記載下來(lái),并及時(shí)進(jìn)行反思,提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。

  第三、開(kāi)展以觀(guān)評課為主題的校本教研活動(dòng)。本學(xué)年我們計劃以個(gè)人觀(guān)評課、備課組集體觀(guān)評課,教研組集體觀(guān)評課等多種形式進(jìn)行。

  1、完整地觀(guān)一節課,分析這節課中所蘊涵的理念,總結課例所提供的行動(dòng)策略。

  2、把兩節同課題的課例進(jìn)行分模塊分析,比較他們的教學(xué)設計,教學(xué)方法,教學(xué)風(fēng)格及其達成的教學(xué)效果,評價(jià)他們的優(yōu)缺點(diǎn)及對自己所產(chǎn)生的借鑒意義。

  3、把網(wǎng)絡(luò )上與自己公開(kāi)課同名的課例進(jìn)行對照分析,剖析各自的教學(xué)目標、教材的處理、教學(xué)方法、練習的設計,進(jìn)行討論,獲取新的認識與感悟。

  第四、以骨干教師帶動(dòng)全體教研組教師為主題的校本研修活動(dòng),我組有一位區骨干教師和兩位高級教師,讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,帶教3位青年教師,讓他們盡快地成長(cháng)起來(lái)。采取相互聽(tīng)課,評課,解答她們教學(xué)中所遇到的問(wèn)題,指導她們撰寫(xiě)論文,參加各種比賽。為青年教師搭建平臺,讓她們在各種活動(dòng)中鍛煉自己;讓她們在不斷的實(shí)踐和反思中快速提高。同時(shí),還可以邀請市區教研員到學(xué)校里來(lái),進(jìn)行指導,聽(tīng)課,研討。

  第五、開(kāi)展人人小課題活動(dòng),每位老師針對自己在日常教育、教學(xué)過(guò)程中遇到的難題,通過(guò)校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個(gè)研究小課題,獨立或合作研究、攻克。要求選題小,富有現實(shí)性、實(shí)效性,研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年。然后整理,撰寫(xiě),擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表。

  第六、除基礎型課程外,加強創(chuàng )造性、探究型課程的開(kāi)發(fā),各年級可以組織如小翻譯家、英語(yǔ)歌曲欣賞與學(xué)唱、視聽(tīng)英語(yǔ)樂(lè )園、英語(yǔ)電影賞析等課外活動(dòng)小組,并鼓勵學(xué)生積極參加全國中學(xué)生英語(yǔ)能力大賽等比賽,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語(yǔ)知識和技能,培養和提高語(yǔ)言綜合運用能力,拓展視野,汲取知識,發(fā)展個(gè)性,并提高人文素養和科學(xué)素養,為終身學(xué)習和終身發(fā)展打下良好的基礎。

  四、學(xué)習形式

  以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下,統一內容,統一進(jìn)度,有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習。根據學(xué)習內容,結合實(shí)際教學(xué)情況,反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習筆記。

  五、研修主要措施

  1、認真參加集體組織的學(xué)習培訓,作好培訓記錄。

  2、認真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

  3、精心準備自已的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長(cháng),努力提升使用現代教學(xué)設備能力。

  4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修。

  教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,更是學(xué)校教育內涵不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺,根據學(xué)生實(shí)際,探究和改進(jìn)教學(xué)方法,解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。所以,我們要努力貫徹執行本研修方案,提高教學(xué)效率和效益,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

個(gè)人校本研修工作計劃4

  一、本年度專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標

  1、通過(guò)集體培訓、個(gè)人研修,使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),愛(ài)崗敬業(yè),鑄就良好的師德師風(fēng)。

  2、更新教育觀(guān)念,不斷掌握現代教育思想,提升實(shí)施新課程的能力,不斷提高教育質(zhì)量;更新專(zhuān)業(yè)知識,提高學(xué)歷層次,進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結構;進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提高自身教育教學(xué)水平。

  二、研修主要措施

  1、認真參加學(xué)校組織的學(xué)習培訓,記好聽(tīng)課筆記,完成各類(lèi)作業(yè)。

  2、結合整體培訓,強化個(gè)人學(xué)習,并能結合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,提高。

  三、具體做法如下:

  1、自主研修(每月2篇)

 。1)讀一本教育專(zhuān)著(zhù),撰寫(xiě)一篇“讀書(shū)心得”。

 。2)數學(xué)學(xué)科《課程標準》《現代特教》《黑龍江教育》等刊物。

  2、每月一篇網(wǎng)上遠程自學(xué)筆記。

  3、每年度完成教師成長(cháng)足跡10項內容。

  4、按時(shí)參加并完成師德教育活動(dòng)。

  5、組織好數學(xué)教研組的研討、備課、上課、反思等活動(dòng)。

  6、參加哈市的UC教研活動(dòng)。

  7、每月在博客中上傳2篇有關(guān)教學(xué)的相關(guān)內容。

  8、參加學(xué)校的集中培訓。

  9、完成《崗位練兵手冊》相關(guān)內容。

  10、積極參加校內外的教學(xué)競賽活動(dòng)。

  11、每學(xué)期聽(tīng)評課不少于16節課等等。

  四、具體實(shí)施方案

  1、勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習,可以使我們了解前人和他人,了解過(guò)去和未來(lái),關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。

 。1)堅持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

 。2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人,在書(shū)本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習,學(xué)習他人高尚的師德修養,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長(cháng)補短的目的

 。3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。

  要堅持用腦子工作,力爭做到。

  反思昨天——在反思中揚長(cháng)。

  審視今天——在審視中甄別。

  前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。

  時(shí)刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

  通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏(yíng)得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現人生的價(jià)值。

  面對自己將來(lái)的工作,我充滿(mǎn)了信心,也有許多美好的設想。我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng )造多彩人生,學(xué)習,再學(xué)習,在學(xué)習中不斷超越自己。

個(gè)人校本研修工作計劃5

  20xx年我要從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階,在教師個(gè)人校本研修工作方面特制訂此計劃。

  教書(shū)育人,師德為本。我將認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》等規章,把師德教育和學(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái),能夠做到遵紀守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng )新,成為教書(shū)育人的楷模,學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。

  我將利用業(yè)余時(shí)間,多學(xué)習一些理論知識,使自己在業(yè)務(wù)水平上能有一個(gè)很大的提高。我將會(huì )多向一些省市縣教學(xué)能手的教師學(xué)習,改正自己在教學(xué)經(jīng)驗方面的許多不足,多聽(tīng)龍立芬、魯玲和薛玉梅等教師的課,多和同課頭的張隆海、趙一寧、黃濤和薛玉梅在一起進(jìn)行研究,認真開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究,積極聽(tīng)課、研討,總結優(yōu)點(diǎn),發(fā)現不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法。反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。完成自己申報的校級課題研究《在數學(xué)課中激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課興趣》,參與龍立芬老師主持的省級課題研究,撰寫(xiě)出經(jīng)驗材料。

  校本研修工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命!耙环荽喝A,一份秋實(shí)”,在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水,收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。

個(gè)人校本研修工作計劃6

  為了適應新的教學(xué)模式,使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì)。特制定個(gè)人研修計劃,內容如下:

  一、多讀對自己有用的專(zhuān)業(yè)書(shū),進(jìn)行讀書(shū)研習。

  廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目,可以充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái),在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內,我計劃精讀有關(guān)高效課堂范式的視頻和《新課程背景下的高效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,及時(shí)更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍,寫(xiě)好讀書(shū)感想,從而不斷充實(shí)自己。

  二、虛心向他人請教,取人之長(cháng),補己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

  目前進(jìn)行的新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰,同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )。我將積極向同伴學(xué)習,多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學(xué)習。積極參加校內校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

  三、加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng )新型的教師。

  在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計。同時(shí),還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲,并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。

  四、具體實(shí)施方案

  1、勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

 。1)堅持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

 。2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人,在書(shū)本中學(xué)習,學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習,學(xué)習他人高尚的師德修養,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長(cháng)補短的目的。

 。3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長(cháng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

  3、樂(lè )于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

  面對自己將來(lái)的工作,我充滿(mǎn)了信心,也有許多美好的設想。我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng )造多彩人生,學(xué)習,再學(xué)習,在學(xué)習中不斷超越自己。

個(gè)人校本研修工作計劃7

  作為一名教師,做好教育教學(xué)工作是個(gè)人工作的核心。為了能在20xx年更好的開(kāi)展教學(xué)工作,提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力,我根據各級教育部門(mén)和學(xué)校校本研修的任務(wù)及要求,并結合自己的實(shí)際和上一年度校本研修的不足之處,制定以下個(gè)人研修計劃:

  一.指導思想

  在陜西省教科所及學(xué)校校本研修方案的指導下,通過(guò)研修,提高自己的專(zhuān)業(yè)知識素養,教學(xué)能力,對學(xué)生的管理水平和師德素養,進(jìn)而更好的投身于教育事業(yè)。做領(lǐng)導滿(mǎn)意,學(xué)生喜歡,家長(cháng)放心的老師。

  二.研修目標

  1.提高自身的師德修養,做到德高為范。

  2.提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

  3.通過(guò)課題研究,提高科研能力。

  4.開(kāi)展好個(gè)人工作站工作,起到引領(lǐng)、輻射作用.

  5.通過(guò)多讀書(shū),讀好書(shū)增強自身的職業(yè)幸福感。

  三.研修任務(wù)和措施

  師德師風(fēng)方面

  加強黨的教育理論的學(xué)習,繼續培養正確的世界觀(guān),人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)。踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

  學(xué)科知識和教學(xué)技能方面

  1.研讀教材。認真研讀教材,根據學(xué)生的學(xué)習情況創(chuàng )造性的處理教材,以取得良好的教學(xué)效果。

  2.撰寫(xiě)教學(xué)反思。除了每節課后的教后記外,要堅持寫(xiě)教學(xué)反思。來(lái)提高自身的教學(xué)水平。

  3.聽(tīng)評課。利用學(xué)校各種公開(kāi)課、示范課、實(shí)驗課等聽(tīng)課機會(huì )來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  4.提高教學(xué)管理能力。通過(guò)研讀心理學(xué)和教育方面的書(shū)籍,做好與學(xué)生的交流,溝通。從而達到既教書(shū)又育人的目標。

  教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展方面

  教研科研方面

  1.有效開(kāi)展備課組活動(dòng)。利用備課組會(huì )實(shí)踐,探索研究高三復習課的有效設計。

  2.主持完成完成省級規劃課題“高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)多元化實(shí)踐的探究”撰寫(xiě)開(kāi)題報告、有效安排成員的研究任務(wù)、做好成果的匯編。

  資源的開(kāi)發(fā)與利用方面

  1.建設好新浪博客。

  2.制作微課或課堂實(shí)錄。

  3.收集、整理可以提高學(xué)生聽(tīng)力的視聽(tīng)說(shuō)資料。

  總之,本學(xué)期我將在自己制定的研修計劃的指引下,深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)。只有積極的開(kāi)展校本研修活動(dòng),才能鞭策自己不斷進(jìn)取。期望20xx年在教育教學(xué)工作和生活上都能有更大的收獲。

個(gè)人校本研修工作計劃8

  為了不斷增強個(gè)人教科研能力,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)增長(cháng),強化理論素養和實(shí)踐水平,扎扎實(shí)實(shí)做好校本研修工作,更好地為長(cháng)安的教科研工作服好務(wù)、為基層一線(xiàn)教育教學(xué)工作服好務(wù),特制訂個(gè)人校本研修計劃如下:

  一、指導思想

  全面落實(shí)區教研室校本研修工作計劃,瞄準前沿,結合實(shí)際,注重特色,多渠道、多方式、多層次積極開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文校本研修工作,并在自主發(fā)展、同行互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、平臺交流等方面積極有所突破,實(shí)現內涵發(fā)展、研修發(fā)展,促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  二、對專(zhuān)業(yè)現狀的自我分析

  教學(xué)改革以來(lái),特別是調入區級教研室兩年多來(lái),在單位領(lǐng)導和同志們的支持下,在上級專(zhuān)家的引領(lǐng)下,通過(guò)認真不斷地學(xué)習,個(gè)人的教科研水平和實(shí)踐能力有了一些進(jìn)步和提升,得到一線(xiàn)老師的好評,體會(huì )深刻。但是應當看到,在自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)領(lǐng)域還存在這樣或那樣的一些不足:一是實(shí)踐的多,研修的少!敖虩o(wú)研不深”。作為我個(gè)人,要從昔日一線(xiàn)一個(gè)教書(shū)匠要真正過(guò)渡為引領(lǐng)者仍需要不斷地學(xué)習和不斷“充電”;二是實(shí)踐告訴我們,作為一個(gè)現代教師,每一個(gè)教育工作者不僅僅是一個(gè)課堂上的實(shí)踐者,而且應當是一個(gè)理論的探索者。作為一名教研員,盡管自己有23年的基層教學(xué)經(jīng)驗,但僅憑經(jīng)驗的傳承和“吃老本”是遠遠不夠的,應該不斷學(xué)習教育教學(xué)理論,潛心研究教育教學(xué)規律;三是學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境。工作經(jīng)驗告訴我們:只研不修是教研工作之大忌。作為一個(gè)教研員應及時(shí)洞察新課程標準的變化,聚焦課堂發(fā)現的新問(wèn)題,確定課題深入研究,真正成為廣大教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的引領(lǐng)者、指導者和服務(wù)者。因此,持之以恒的積極廣泛開(kāi)展好校本研修工作是我個(gè)人實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的永恒話(huà)題和任務(wù)。

  三、研修時(shí)間(XX年XX月——XX年XX月)

  .堅持每天專(zhuān)題學(xué)習三小時(shí),做好學(xué)習記錄,及時(shí)總結反思、概括歸納,形成自己的校本研修研究成果。

  2.深入基層、深入一線(xiàn),堅持上好示范課、探究課,堅持每學(xué)期不少于四課時(shí)。

  四、研修目標

  .加強教育理論學(xué)習,勇于課堂實(shí)踐,獲得第一手研究資料。

  2.通過(guò)學(xué)習,提高個(gè)人校本研修能力,引領(lǐng)廣大教師提升執教能力,向研究型教師邁進(jìn)。

  3.深入基層,有力推進(jìn)各校的校本研修力度。

  五、研修方式

  .基于自主發(fā)展的微格教學(xué)、案例分析、教學(xué)反思、教育閱讀、教育協(xié)作;

  2.基于同行互助的示范觀(guān)摩、聽(tīng)課評課;

  3.基于專(zhuān)家引領(lǐng)的專(zhuān)題講座、案例點(diǎn)評、咨詢(xún)診斷、交流探討等;

  4.基于專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展的技能訓練、課題研究、論文撰寫(xiě);

  5.基于網(wǎng)絡(luò )平臺的博客協(xié)作、QQ交流。

  六、研修內容

  .特定的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識,包括:學(xué)科知識的更新拓展;學(xué)科教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果;不同學(xué)段學(xué)科知識的有效銜接;課程標準解讀;學(xué)科教材分析;學(xué)科課程資源開(kāi)發(fā)和利用等。

  2.教育教學(xué)活動(dòng)所需要的教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識,包括:德育原理;

  發(fā)展心理學(xué);學(xué)科教學(xué)心理學(xué);學(xué)科教學(xué)論;教育教學(xué)評價(jià);現代教育技術(shù)與應用等。

  3.教育教學(xué)活動(dòng)中處理各種情景與問(wèn)題的智慧及經(jīng)驗,包括:師生溝通技巧;

  課堂管理策略;班主任工作經(jīng)驗;班主任工作與班集體建設;班級活動(dòng)的組織與班務(wù)管理;教學(xué)設計;作業(yè)布置等。

  4.師德修養和學(xué)識為主的教師個(gè)人素養,包括:教育法規與政策;

  教師職業(yè)道德;教師職業(yè)理想與專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃;教師心理調適與情緒調控;教師保健知識;教師禮儀;個(gè)人興趣、愛(ài)好、修養等。

  5.解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題所需要的方法和知識等,包括:教育科學(xué)研究方法;

  課題研究的實(shí)施;行動(dòng)研究、敘事研究的實(shí)踐;教學(xué)反思技巧等。

個(gè)人校本研修工作計劃9

  “校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)伴隨著(zhù)課程改革的春風(fēng),走進(jìn)了我們的校園,融進(jìn)了我們的生活。為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架,營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習型的文化氛圍,為教師構建了一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。因而,在新課程理念的引領(lǐng)下,本學(xué)期我將認真踐行校本教研工作,融入學(xué)校教育創(chuàng )新,提高教學(xué)水平,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。

  我個(gè)人的校本研修計劃如下:

  一、指導思想

  通過(guò)校本教研,努力改變自己,學(xué)習新的知識和教學(xué)方法以適應現代課堂,提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養,以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

  二、研修目標和內容:

  1、根據自己的工作實(shí)際和學(xué)校教學(xué)的需要,切實(shí)提高自己的教學(xué)教育的管理能力和水平。

  2、根據本學(xué)科本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),在課堂教學(xué)中將新的教學(xué)方法的內容融入實(shí)際教學(xué)中,注意培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,發(fā)散思維能力和自我學(xué)習的能力。

  3、學(xué)習《教師職業(yè)道德》,進(jìn)一步提高師德。

  4、學(xué)習《教師反思能力的培養與提高》,進(jìn)一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀(guān)念、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高。

  三、研修要求:

  以新的教育理念為指導,以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上;增長(cháng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學(xué)習為本)的轉變,重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養,為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會(huì )需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的高素質(zhì)的教師。

  四、研修形式:

  1、利用業(yè)余時(shí)間多看書(shū),經(jīng)常有目的的讀一些教育書(shū)集。盡可能每月看一本好書(shū)。

  2、同課異教,優(yōu)勢互補。自己上好示范課,主動(dòng)探究,大膽創(chuàng )新,敢于質(zhì)疑,相互溝通,相互合作,相互聽(tīng)課、評課,再寫(xiě)教案。形成教學(xué)研究的共同體,達到相互借鑒,取長(cháng)補短,優(yōu)勢互補,資源共享,共同提高的目的。

  3、重點(diǎn)實(shí)現“新、活、實(shí)”。必須做到內容新——新課程理念,新課程標準,新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系;方法活——認真聽(tīng)取名師的講座、觀(guān)看名師課堂實(shí)錄、案例分析、和同年級的老師進(jìn)行討論;效果實(shí)——實(shí)際備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后還要反思到。

  4、教研與服務(wù),隨著(zhù)新課程改革實(shí)驗的深入開(kāi)展,教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題越來(lái)越多,而問(wèn)題的解決光靠過(guò)去的經(jīng)驗是根本不行的,它需要教師群體的智慧。因此,自己要在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題,在實(shí)踐中研究問(wèn)題,在實(shí)踐中解決問(wèn)題,在實(shí)踐中提升能力,促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  五、研修主要措施:

  1、認真參加集體組織的學(xué)習培訓,作好培訓記錄。

  2、認真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

  3、精心準備自己的研修課程,發(fā)揮自身特長(cháng),努力提升使用現代教學(xué)設備的能力。

  4、業(yè)余時(shí)間學(xué)習研修讀本。

  總之,本學(xué)期我將在本計劃的指引下,深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)。這是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗的需要,更是課程改革順利開(kāi)展的制度保障。只有積極開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究,才能促進(jìn)課程改革目標的全面實(shí)施,才能把創(chuàng )造還給教師,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學(xué)校更具有活力,使教師更具有能力。

個(gè)人校本研修工作計劃10

  20xx年11月10日,在這個(gè)寒冷而又溫濕的季節里,我有幸參加了培訓學(xué)習,這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(cháng)上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn),我以在培訓期間制定了一套自我研修方案。

  一、指導思想

  通過(guò)專(zhuān)家的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀(guān)念,促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。

  二、研修目標

  1、轉變固有的教育觀(guān)念,與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。

  2、提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學(xué)中應用的理解能力和操作能力。

  3、能結合有關(guān)信息技術(shù)應用能力,針對生物教學(xué)不斷反思和總結,提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

  三、研修方式及內容

  1、積極學(xué)習

  珍惜這次培訓提升機會(huì ),認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,專(zhuān)心聽(tīng)講,認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告,并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時(shí)間內調整思路,融入專(zhuān)家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。

  2、聆聽(tīng)請教

  對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教,努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習,拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

  3、反思提升

  每天結合自己在培訓學(xué)習中的感受寫(xiě)出學(xué)習心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓平臺上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應用能力。

  4、學(xué)以致用

  爭取通過(guò)學(xué)習,在研修結束后寫(xiě)出研修學(xué)習的體會(huì )和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。合理運用信息技術(shù),能使傳統與現代教學(xué)媒體互相滲透,彌補傳統教學(xué)手段的不足。

  有老師說(shuō),好學(xué)才能博學(xué),博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認知背景是怎樣的,他的學(xué)生的能力就是怎樣的。

  作為一名教師,只有不斷學(xué)習,更新自己的認知背景,才能得到學(xué)生的喜歡。

  俗話(huà)說(shuō),要給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,做一名新型的,符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長(cháng)!

  四、具體措施

  1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

  2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、培訓期間多與同行研討交流,取長(cháng)補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

  4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。

  總之,我決心不斷學(xué)習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結合教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習信息技術(shù),并學(xué)以致用!

個(gè)人校本研修工作計劃11

  一、指導思想

  按照學(xué)校工作思路和目標要求,積極引導教師強化教科研創(chuàng )效益的意識,樹(shù)立向教科研要質(zhì)量的觀(guān)念,認真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃。關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生,努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、激發(fā)求知欲,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn)

  1.端正教育思想,完成教學(xué)任務(wù),保證教學(xué)質(zhì)量。增強教科研意識,積極參與各項教研活動(dòng),以研促教。

  2. 在研究中提高課堂教學(xué)實(shí)效,在展示中提高教師的教學(xué)能力

  3.進(jìn)行探究式教學(xué),為學(xué)生學(xué)習做好“服務(wù)員”,備好課,上好課,加強反思,寫(xiě)好案例。

  4. 結合實(shí)際發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。

  三、研究專(zhuān)題

  1、制訂每周主要活動(dòng)內容。

  2、聽(tīng)“教學(xué)理念解讀”報告。3

  3、學(xué)習《改進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)意見(jiàn)》。

  4、邊學(xué)習、邊討論課改意見(jiàn)。

  5、優(yōu)秀教案評選(集體備課、說(shuō)課)。

  6、撰寫(xiě)教學(xué)論文:怎么樣改進(jìn)教學(xué)的策略是什么?

  四、實(shí)施要點(diǎn)

  1. 精心備課,認真上課,積極撰寫(xiě)教后感,反思教學(xué)得失。

  2. 注重細節,提高教學(xué)質(zhì)量

  結合自身特點(diǎn),將教研活動(dòng)的中心落實(shí)在教材分析、學(xué)法研究上。在備課中要分析教材、分析學(xué)生、分析自身,結合班級實(shí)際,確定課案。

  校本教研個(gè)人總結

  我校本著(zhù)參與、合作、共享和提升這樣一種指導思想,開(kāi)展了校本教研活動(dòng)。以提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過(guò)程中教師與學(xué)生所面對的問(wèn)題為對象,以教師作為研究的主體,開(kāi)展較為豐富的校本教研活動(dòng),探索教學(xué)規律,不斷提高教育教學(xué)水平和促進(jìn)校本教研制度的建立與完善。

  本學(xué)期我在校領(lǐng)導的正確指導下,圓滿(mǎn)完成了教研任務(wù),F將工作總結如下:

 。ㄒ唬⿲W(xué)理論,促交流

  俗話(huà)說(shuō)得好,活到老,學(xué)到老。作為一名教師,要給學(xué)生一杯水,不只是要有“一桶水”,現代社會(huì )知識日新月異,教師應該要有 “長(cháng)流水”,是“活水”。我注重理論與實(shí)踐的結合,用理論指導實(shí)踐,用實(shí)踐證明理論。

  1、形式上,把集體學(xué)習與個(gè)人學(xué)習相結合,理論學(xué)習、培訓與課堂教學(xué)相結合;內容上,我有針對性地學(xué)習新的教育教學(xué)理念,閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,學(xué)習新的教學(xué)方法,并撰寫(xiě)心得體會(huì )。

  2、積極參加學(xué)歷進(jìn)修、自我提高的培訓,撰寫(xiě)教學(xué)論文和做好教學(xué)反思。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證。 3、加強交流。利用教研活動(dòng)對新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進(jìn)行有針對性、時(shí)效性的交流,促進(jìn)了學(xué)習和運用新的教育教學(xué)理念,實(shí)踐好的教育教學(xué)方法,提高了教學(xué)能力和技巧。

 。ǘ┳湔n,保課堂

  眾所周知,若要上一堂學(xué)生喜聞樂(lè )學(xué)的課,須在課前踏踏實(shí)實(shí)地做好課前準備。無(wú)準備的戰要打好,再好也好不到哪里去。教師有計劃、有條理地進(jìn)行備課、上課。要做到:

  1、備課前,必須做到熟悉教材和學(xué)生,做到理論與實(shí)踐相結合,公開(kāi)教學(xué)與日常教學(xué)相結合,公開(kāi)教學(xué)與課題研究相結合,教與學(xué)相結合。

  2、參加教師集體備課,,針對比較熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討,不斷優(yōu)化教學(xué)目標、過(guò)程和方法,以熟悉教材、研究教材,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的。

 。ㄈ┣诼(tīng)課、重評議

  正所謂:人無(wú)完人。我們提倡老師博采眾長(cháng),揚長(cháng)避短。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時(shí)代的人民教師,應勤聽(tīng)課,重評議。

  1、常規聽(tīng)課時(shí),實(shí)實(shí)在在根據課堂上出現的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題,進(jìn)行評析并做好記錄。

  2、課后反思是關(guān)鍵

  自我反思有助于改造和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗,只有經(jīng)過(guò)反思,使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中,去粗存精,去偽存真,這樣經(jīng)驗才會(huì )得到提煉、得到升華,從而成為一種開(kāi)放性的系統和理性的力量。

個(gè)人校本研修工作計劃12

  化學(xué)教學(xué)要體現課程改革的基本理念,尊重和滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要,運用多種教學(xué)方式和手段,引導學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習,掌握最基本的化學(xué)知識和技能,了解化學(xué)科學(xué)研究的過(guò)程和方法,形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān),提高科學(xué)素養和人文素養,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。

  1、尊重和滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要

  在教學(xué)中要依據課程標準的要求,改變教學(xué)內容、教學(xué)要求和教學(xué)方式過(guò)于統一的傾向,要關(guān)注和尊重不同學(xué)生的發(fā)展需要,為他們提供適合于自己發(fā)展的化學(xué)課程。另一方面要深入了解學(xué)生的學(xué)習基礎、已有的化學(xué)知識水平、能力發(fā)展水平以及興趣、愛(ài)好和潛能,對學(xué)生安排學(xué)習順序給予指導。

  2、合理選擇教學(xué)策略和教學(xué)方式

  轉變學(xué)生的學(xué)習方式是課程改革的基本要求。教師要更新教學(xué)觀(guān)念,在教學(xué)中引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習,幫助學(xué)生形成終身學(xué)習的意識和能力。同時(shí)還要利用各種模型、圖表和現代信息技術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

  3、創(chuàng )設情境,培養創(chuàng )新意識

  作為一名教師要為學(xué)生創(chuàng )新意識的培養創(chuàng )設一個(gè)適宜的情境,在教學(xué)工作中竭力提倡創(chuàng )新,善于接受學(xué)生新的合理化的建議,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象和能力,養成創(chuàng )新習慣與膽識。興趣是的老師,只有學(xué)生對化學(xué)科學(xué)有著(zhù)強烈的探索欲望和對化學(xué)知識及規律的擁有欲以及將所知化學(xué)知識應用于日常生活造福人類(lèi)的動(dòng)機,才可能激發(fā)創(chuàng )新潛能,才可能產(chǎn)生創(chuàng )新欲望。教師可以集色、態(tài)、味、光、聲于一體的化學(xué)實(shí)驗給學(xué)生強烈的`視覺(jué)刺激來(lái)吸引學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲。

  在教學(xué)中,教師要結合課程內容,充分利用當地各種條件,組織學(xué)生開(kāi)展參觀(guān)、討論、觀(guān)看影像、聽(tīng)報告等實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生有機會(huì )接觸實(shí)際問(wèn)題,綜合運用所學(xué)的知識來(lái)認識生產(chǎn)、生活中與化學(xué)有關(guān)的技術(shù)問(wèn)題。

個(gè)人校本研修工作計劃13

  新的學(xué)期又開(kāi)始了,為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,結合自身實(shí)際狀況,特制定個(gè)人校本研修工作計劃:

  1、加強師德修養,愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,不體罰和變相體罰學(xué)生,公平對待每一位學(xué)生,不僅僅做好學(xué)生學(xué)習上的好老師,更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,增強職責心和使命感,透過(guò)繼續學(xué)習《師德規范》、《教師法》、《人民教育》、《現代教育》等書(shū)籍,不斷提高自身的道德素養和人格魅力,繼續做一名有個(gè)性、有特長(cháng)、有創(chuàng )新的骨干教師。

  2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,用心參加網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓,學(xué)習網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。努力實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

  3、用心參加新課程改革專(zhuān)題培訓,樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀(guān)摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習他們先進(jìn)的教育觀(guān)念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并及時(shí)反省。

  4、以課題研究實(shí)驗為平臺,將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結合,提升自己教育教學(xué)科研的意識和潛力。

  5、將自己在培訓過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理,存入檔案,并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結。反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監控和自我調適,以加深對教學(xué)活動(dòng)規律的認識理解,從而適應不斷發(fā)展變化著(zhù)的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有必須價(jià)值的教學(xué)論文。

  6、認真參加參與教研活動(dòng)與“小組學(xué)習研討”活動(dòng),將學(xué)習所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步構成自己的教學(xué)特色。

  我對自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認識,我決心不斷學(xué)習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)潛力,結合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好!

個(gè)人校本研修工作計劃14

  隨著(zhù)課程改革的深入,對我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。

  為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養,使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習,通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應手,以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個(gè)人學(xué)習計劃:

  一、學(xué)習目標:

  1、加強學(xué)習,掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。

  2、了解教育工作的基本規律和基本方法,進(jìn)行教育實(shí)踐。

  3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。

  4、將掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。

  5、進(jìn)一步提高現代信息意識,提高現代信息技術(shù)水平,能對計算機進(jìn)行必要的維護,會(huì )熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò )資源搜索等。

  二、學(xué)習內容:

 。ㄒ唬┴S富教育教學(xué)理論

  閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛(ài)心與教育》、《電腦報》等。

 。ǘ┨岣攥F代信息技術(shù)的應用能力

  繼續學(xué)習相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學(xué)習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè);音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養與維修等。

 。ㄈ├^續加強個(gè)人師德的修養,學(xué)習先進(jìn)個(gè)人的事跡

  三、學(xué)習措施

  1、利用課余時(shí)間堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,做到定時(shí)、定內容,學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時(shí)間學(xué)習相關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習,確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

  2、及時(shí)對每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理,并爭取與同行們進(jìn)行交流,共同切磋,共同進(jìn)步。

  3、虛心向各科教師學(xué)習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強校內外聽(tīng)課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長(cháng)補短,盡量擠時(shí)間爭取去聽(tīng)課,吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。

  4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課,通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  5、規范自己的言行,做學(xué)生的表率。

  積極參加培訓活動(dòng),提高自己的師德修養,在此過(guò)程中,學(xué)習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。

  教師信息技術(shù)個(gè)人研修學(xué)習計劃4

  我們現在正處在一個(gè)科技飛速發(fā)展得時(shí)代,信息技術(shù)作為一個(gè)發(fā)展時(shí)間并不太長(cháng),同時(shí)更新速度又非?斓膶W(xué)科,要求我們信息技術(shù)教師應該做好自己的規劃,一步一步的踏實(shí)發(fā)展。

  首先在思想德育方面,我認為不用過(guò)多贅述,這是每一名教師的入門(mén)必修課。尊重是永遠不變的前提,亦師亦友的狀態(tài)我認為是最好的。

  其次,從信息技術(shù)教育的方面來(lái)說(shuō),我有以下幾個(gè)發(fā)展目標:

  1、端正自己心態(tài),擺正自己學(xué)科位置。信息技術(shù)作為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科,又是被作為副科中的副科,教師應當正確的認識這個(gè)學(xué)科,熱愛(ài)自己的工作。

  2、時(shí)刻保持一顆與外界信息接觸的心。時(shí)代的發(fā)展,技術(shù)更新,觀(guān)念也在更新,信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科不一樣,它不像數學(xué)似的一個(gè)定理將幾十年都不會(huì )變,而是時(shí)刻在變化的,我們需要及時(shí)接收這些變化。

  3、及時(shí)學(xué)習。保持必要的相關(guān)學(xué)習以及培訓。

  4、講好每節課。從最初的實(shí)習階段到入職的新手教師,這個(gè)目標并不是一個(gè)短期目標,而是一個(gè)長(cháng)久的、甚至是教師生涯中一直有的目標,但是會(huì )有1年、3年、5年的不同標準。

  5、提高專(zhuān)業(yè)技能,揚一技或多技之長(cháng)。挖掘自己的技能還有興趣點(diǎn),如我對圖像處理、視頻編輯、網(wǎng)頁(yè)制作、無(wú)線(xiàn)電、機器人等方向有著(zhù)濃厚的興趣,則需要精。發(fā)掘教師個(gè)性,從而發(fā)掘出學(xué)生個(gè)性。

  6、及時(shí)總結經(jīng)驗,F在學(xué)校中的科研項目非常多,新手教師在初期帶學(xué)生時(shí)應及時(shí)總結經(jīng)驗,利于自己發(fā)展更有益于學(xué)生的進(jìn)步。

個(gè)人校本研修工作計劃15

  新的學(xué)期,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),取得更好的教學(xué)效果,現將本學(xué)期個(gè)人研修計劃擬訂如下。

  一、研修主題

  以“提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性”做為本學(xué)期個(gè)人研修主題。研修重點(diǎn):以提高自身素質(zhì)為基礎,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口,以新課程標準為指針,為語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)的全面提高而努力。

  二、研修目標:

  1、加強理論學(xué)習。通過(guò)參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式認真學(xué)習新理念,及時(shí)把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

  2、立足常規教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材,以上好每一節課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

  3、注重經(jīng)驗積累。積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文,將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇,以便達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。

  三、研修措施

  按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計劃,努力結合自己日常的教育教學(xué)工作,做到在學(xué)習中實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習;在工作中思考,在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。

  1、研讀課標研讀《語(yǔ)文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求,交流課標研讀體會(huì ),以便準確把握各學(xué)段習作目標要求。

  2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習作內容,整理歸類(lèi),總結出本學(xué)段習作內容的共同特點(diǎn),找出難點(diǎn)問(wèn)題并和其他同行交流研討,以便全面把握小學(xué)教材中的習作類(lèi)型及習作難點(diǎn)。

  3、交流互動(dòng)積極參加教研活動(dòng),發(fā)表自己的看法,與全體教師主動(dòng)交流研修歷程。結合區域內的教研活動(dòng),認真上好作文指導課并做好案例分析、總結和再設計,以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

  4、撰寫(xiě)經(jīng)驗在平時(shí)的教學(xué)中,堅持寫(xiě)教學(xué)反思、記錄研修過(guò)程中的得與失,不斷積累經(jīng)驗,學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文,爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表。

  一、指導思想

  人常說(shuō):“百年大計,教育為本,教育大計,教師為本!毙W(xué)語(yǔ)文的校本研修就是通過(guò)對教師有針對性的培訓,使全體教師師德修養、理論水平、教學(xué)管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎上有所提高,建設一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應學(xué)校更好發(fā)展的教師隊伍,從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、學(xué)期目標

  1、通過(guò)校本研修,進(jìn)一步提高自己的師德修養,使每位教師自己能成為成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)的好教師。

  2、以“學(xué)程導航”備課范式研討沙龍為平臺,不斷更新教育教學(xué)理念,進(jìn)一步提高備課質(zhì)量,提高備課專(zhuān)業(yè)技能,以達到讓好備課帶動(dòng)好課堂,好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量。

  3、通過(guò)校本研修,解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題、困惑,尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法,從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

  三、研修內容

  1、積極參加每周一次集體備課研修,特別是“學(xué)程導航”備課范式的研討,并做好有關(guān)記錄。

  2、利用時(shí)間,進(jìn)行國內外現代先進(jìn)教育理論的學(xué)習、新課程標準的研讀和教學(xué)常規的學(xué)習。

  3、認真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課,撰寫(xiě)論文案例或隨筆在學(xué)年末參加論文交流。

  4、積極參加教師理論沙龍活動(dòng),探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,交流“學(xué)程導航”課堂實(shí)施過(guò)程中的思考和困惑,尋求解決問(wèn)題的策略和途徑。

  5、積極參加教學(xué)基本功訓練。如:三字一話(huà)、說(shuō)課、課堂教學(xué)、教學(xué)設計、作業(yè)設計等一系列評比活動(dòng),使自己練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。

  6、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好讀后反思或心得體會(huì ),以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

  四、主要措施

  1、不斷更新教師的教育理念,以適應教育教學(xué)改革。

  利用時(shí)間學(xué)習國內外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標準、學(xué)習教育教學(xué)常規,不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國內外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果,結合自身實(shí)際,注重追求現代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

  2、積極參加學(xué)校組織的各種競賽,在各種競賽中,進(jìn)行校本研修,促使自己盡快成長(cháng)。

  3、深入開(kāi)展課題研究活動(dòng),提高自己的科研能力。

  以課題研究為抓手,將課題研究與課程改革緊密結合,切實(shí)提高自的科研能力和水平。

  4、繼續開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)”,豐富自身內涵。

  積極閱讀各類(lèi)書(shū)籍,拓寬自己的知識面,要想給學(xué)生一碗水,自己就要尋求更多的水源,只有這樣讓自己不斷提高,才能真正干好本職工作。

  5、積極參加上級組織的各類(lèi)培訓,進(jìn)行校本研修,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  總之,在干好本職工作的同時(shí),按照計劃研修,盡職盡責的干好本職工作。

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