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語(yǔ)文老師工作計劃

時(shí)間:2022-02-18 15:39:04 工作計劃 我要投稿

語(yǔ)文老師工作計劃(通用15篇)

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又邁入新的階段,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了?下面是小編收集整理的語(yǔ)文老師工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

語(yǔ)文老師工作計劃(通用15篇)

語(yǔ)文老師工作計劃1

  一、學(xué)生基本情況

  本學(xué)期有學(xué)生名,其中男生名,女生名;按年齡劃分,不足六周歲者人;就測試成績(jì)而言,上學(xué)期成績(jì)不理想的有等幾名學(xué)生。

  通過(guò)上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現:不足六周歲入學(xué)的兒童,無(wú)論在習慣養成、知識基礎還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著(zhù)的差距。通過(guò)教師延長(cháng)學(xué)生學(xué)習時(shí)間的方法來(lái)提高學(xué)生成績(jì),效果是事倍功半。另外,學(xué)生的家庭教育也亟需加強。

  二、教材分析

  本冊教科書(shū)有8個(gè)單元,均包括“識字”“課文”“語(yǔ)文百花園”三個(gè)部分。

  “識字”繼續堅持“多認少寫(xiě)、識寫(xiě)分開(kāi)”的原則,要求學(xué)生認識450個(gè)常用字,會(huì )寫(xiě)248個(gè)字;采用的形式一是安排在課文中識字;二是專(zhuān)設識字課。三想在語(yǔ)文百花園中相機安排了鞏固拓展識字的練習。在教學(xué)中,要把指導學(xué)生掌握識字方法、培養主動(dòng)識字興趣、養成在生活中多途徑識字的習慣作為教學(xué)的重點(diǎn)。

  閱讀課文教學(xué)有8個(gè)單元,共33篇,其中5篇為兒童詩(shī),2篇為古詩(shī),1篇為課本劇,1篇為神話(huà)故事,其余皆為童話(huà)或故事。各單元主題為:(1)熱愛(ài)祖國;(2)革命傳統、愛(ài)心;(3)明理;(4)愛(ài)科學(xué);(5)保護環(huán)境和可愛(ài)的小動(dòng)物;(6)優(yōu)秀品格;(7)快樂(lè )的冬天;(8)中外優(yōu)秀傳統文化。

  語(yǔ)文百花園共八個(gè),安排有語(yǔ)海暢游、讀讀背背、口語(yǔ)交際、自主積累、寫(xiě)話(huà)和綜合性學(xué)習六個(gè)方面的學(xué)習活動(dòng)。

  三、基本任務(wù)

  1、繼續復習拼音,要求在讀、寫(xiě)聲母、韻母、音節方面更加熟練,能借助拼音和字典學(xué)習生字;區分本音和變音;熟練掌握大寫(xiě)字母,會(huì )使用部首查字法查字典。

  2、認識常用漢字450個(gè);會(huì )寫(xiě)248個(gè)字,做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔;掌握漢字的基本筆畫(huà);能夠利用已學(xué)過(guò)的生字識記新字;指導學(xué)生分散寫(xiě)字,掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法,養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

  3、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,學(xué)習積累詞語(yǔ)(在閱讀中積累詞語(yǔ))。學(xué)習通過(guò)朗讀體驗課文的基本情感(能夠想象課文描寫(xiě)的情境),自得自悟,背誦指定的課文。

  4、認識逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號,能體驗并讀出不同的語(yǔ)氣(能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣)。

  5、能夠使用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際,語(yǔ)言文明,態(tài)度大方(口齒清楚,聲音洪亮,態(tài)度大方,有禮貌)。

  6、學(xué)習寫(xiě)話(huà),能根據圖畫(huà)寫(xiě)話(huà)或自主寫(xiě)話(huà),并能用上逗號。句號等標點(diǎn)(能夠根據一定的情境或看圖用一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)回答問(wèn)題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情)。

  7、積極參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中培養自己的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力好合作能力。

  8、寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà),自由表達想象中的事物。

  9、培養勤于積累的好習慣,掌握積累的方法,能主動(dòng)自覺(jué)地收集信息,從而豐富語(yǔ)言。拓展知識。

  四、主要工作

  1、主持召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。結合科任教師召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),向學(xué)生家長(cháng)介紹新教材特點(diǎn)、教材教學(xué)要求,介紹二年級學(xué)生身心及學(xué)習特點(diǎn),征求家長(cháng)意見(jiàn),提出家教建議。

  2、識字、寫(xiě)字:每天一節;寫(xiě)字比賽每月一次。

  3、閱讀:每天開(kāi)展“小小故事會(huì )”活動(dòng);每天一節閱讀課,做好閱讀指導。

  4、寫(xiě)話(huà):讀寫(xiě)結合;注重方法指導,保證至少每?jì)芍芤淮巍?/p>

  5、美文背誦比賽:第15周。

語(yǔ)文老師工作計劃2

  一,制定的依據:

  1,教學(xué)背景分析:語(yǔ)文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科,基礎學(xué)科,隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步,人們對語(yǔ)文學(xué)科的特性和語(yǔ)文教學(xué)的認識更為深入,"大語(yǔ)文"的觀(guān)念得到越來(lái)越多有識之士的認同,而二期課改對語(yǔ)文教學(xué)的闡述也說(shuō)明,語(yǔ)文教學(xué)以培養和提高人的語(yǔ)文素質(zhì)為主要任務(wù)。而語(yǔ)文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,語(yǔ)文素質(zhì)不僅反映人的語(yǔ)文知識和語(yǔ)文能力,而且從本質(zhì)上看,還反映了人的思想水平,文化修養,觀(guān)察能力,思維能力等。"新基"理論中對塑造未來(lái)新人的描述(21世紀的基礎教育應把每個(gè)學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā),健康個(gè)性指個(gè)體獨特性與社會(huì )規范性的有機統一的發(fā)展,為適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展變化所必須的自我教育其內容包括德,智,體,知,情,意,行等多方面,終身學(xué)習的意識和能力的初步形成作為最根本的任務(wù),基礎教育應為社會(huì )發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù))中,更可以看出語(yǔ)文教育在此方面的大有可為。

  2,教材分析:

  本冊教材共分為六個(gè)單元,除了包括"精讀","速讀","視聽(tīng)","課外閱讀指導"等,還新增加了兩個(gè)質(zhì)疑單元。每個(gè)單元又分為閱讀和表達兩大塊。

  根據對二期課改精神的學(xué)習和對語(yǔ)文教學(xué)方向的把握,我們初步擬定了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的培養目標。

  思想品德目標:在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情,培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學(xué)期要創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端,打下基礎。

  知識目標:

  了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

  掌握和運用知識能力的目標:在小學(xué)語(yǔ)文的基礎上,指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力,養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具體地說(shuō),就是能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫(xiě)法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書(shū)看報的習慣。

  人文素質(zhì)目標:初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達,把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書(shū)看報看電視的習慣等。

  3,所教班(年)級學(xué)生現狀及對策:

  根據我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),以及語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,結合我校"學(xué)有所長(cháng),優(yōu)有特色"的辦學(xué)方針,我們的語(yǔ)文教學(xué)最初以"激發(fā)興趣,指導方法,培養習慣,搭建舞臺"為口號和行動(dòng)原則,加強了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對性和有效性,在中預到現在初一兩年來(lái),從整體來(lái)看,學(xué)生身上好的習慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養成,學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度也有了明顯的轉變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎上有了較大的提高,下面根據初一期終考試成績(jì)進(jìn)行具體分析如下:

  從以上數據看出,兩個(gè)班級語(yǔ)文水平存在比較明顯的差距。127班的差距主要是歷史原因,所以現在127班同學(xué)在學(xué)習興趣,習慣,態(tài)度語(yǔ)文基礎等方面都與同級其他班級存在明顯的差距。雖然和127班上學(xué)期期中考試等比較,有了一定的進(jìn)步,但具體教學(xué)中還是感到和130班的差異,所以雖然以采取種種措施,但提高幅度不大,因此,本學(xué)期在保持130班總體較好的勢頭之下,還要大力抓一班的教學(xué),力求進(jìn)步。

  雖然平均水平有所差異,但存在的問(wèn)題是相似的,這些問(wèn)題也不容樂(lè )觀(guān):目前本(年)班級學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴重,而且"尾巴"較大,大部分學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不強,隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)和知識難度的增加,加上現在根據二期課改的精神對教學(xué)目標進(jìn)行的調整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運用能力,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水,但對我們這樣普通中學(xué)的絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō),并非福音。因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆,因此,我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),還應加強對二期課改的學(xué)習與研究,在把握好教學(xué)的大方向的前提下,對教與學(xué)作出相應的調整,本學(xué)期擬采用以下措施:

  1)從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書(shū)又育人。

  2)語(yǔ)文教學(xué)中,要加強綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間,能力之間以及知識,能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養的整體提高。

  3)視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導學(xué)生運用比較,分析,歸納等方法,發(fā)展他們的觀(guān)察,記憶,思考,聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。

  4)教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識,科學(xué)地訓練技能,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

  5)重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境,溝通課本內外,課堂內外,學(xué)校內外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。

  6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。

  7)實(shí)行分層目標教學(xué),根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

  8)引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組,培養合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。

  9)優(yōu)化作業(yè)管理,培養學(xué)生自主學(xué)習,自我管理,加強課代表,小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。

  10)作業(yè)的布置和批改要有所區別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

  11)利用競賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì ),故事會(huì ),朗誦會(huì ),演講會(huì ),辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣。

  12)課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達能力。

  13)組織3—4次辯論,培養思維及口頭表達和語(yǔ)文知識的運用。

  14)組織采訪(fǎng)和調查至少一次。

  15)要求寫(xiě)一篇小論文

  16)做好開(kāi)頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學(xué)習習慣。

  17)教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評,讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。

  18)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

  二,本計劃應達到的目標:

  以下是上學(xué)期期末大考的分析:

  1,通過(guò)分析我發(fā)現本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩定優(yōu)良率,提高合格率,班中有以下學(xué)生是有潛力可挖,應該能及格的:朱華,孫磊

  2,按照年級組分層教學(xué),集中抓A層的要求,本學(xué)期我努力工作,力爭將60%A層(約16人)同學(xué)的成績(jì)保持80分以上,并能讓尖子生有更多的進(jìn)步;颈WC了優(yōu)良率穩定在25%以上。

  3,根據教研組的要求,本學(xué)期我班參加區的統考或聯(lián)考要力爭進(jìn)入十四所學(xué)校的中三分之一的行列。優(yōu)良率要力爭超過(guò)區平均。

  三,具體實(shí)施計劃:

  根據教研所統一安排,第一周期中考試完成第一,二,和第七單元的課文教學(xué),表達完成一,二,四單元的;期中考試期末完成剩余單元課文及表達的教學(xué)。

語(yǔ)文老師工作計劃3

  一、學(xué)生知識現狀分析

  本學(xué)期是小學(xué)和初中的銜接時(shí)期,學(xué)生來(lái)自于不同的學(xué)校,所以在學(xué)習習慣、學(xué)習方法、學(xué)習成績(jì)上都存在著(zhù)差異!度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》要求學(xué)生成為學(xué)習和發(fā)展的主體,在教學(xué)中積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好,大多數學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習。

  二、本期主要任務(wù)

  本學(xué)期主要任務(wù)如下:

 。1)閱讀教學(xué),共計六個(gè)單元,重點(diǎn)掌握記敘文的閱讀技巧;

 。2)作文教學(xué),掌握描寫(xiě)的方法,能做到描寫(xiě)細致;

 。3)綜合性學(xué)習,開(kāi)展2———3次學(xué)習活動(dòng);

 。4)課外古詩(shī)詞背誦,除附錄部分以外,增加10首;

 。5)名著(zhù)閱讀:《繁星—春水》《伊索寓言》《居里夫人傳》《草房子》《男生賈里》《女生賈梅》《湯姆叔叔的小屋》

  三、教材分析

  我們采用的是人教版的教材,本冊教材共分為六個(gè)單元。

  第一單元

  新學(xué)期了,每一位學(xué)生都將展開(kāi)心的人生,所以這個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,在閱讀這些課文的時(shí)候,將會(huì )引導學(xué)生體味人生,關(guān)愛(ài)生命。在學(xué)習這個(gè)單元時(shí),要整體把握課文內容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語(yǔ)氣。

  本單元的選文,注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性!对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵(shī),《走一步,再走一步》是一篇美國作家的作品,《短文兩篇》是臺灣女作家杏林子的散文名篇,《紫藤蘿瀑布》是一篇語(yǔ)言十分精美的散文,《童趣》是古代散文。這五篇課文,既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,又有個(gè)人的經(jīng)驗之談;既說(shuō)到事業(yè)上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂(lè )趣,給人多方面的啟示,為我們日后的人生之路點(diǎn)亮了一盞心燈。

  根據本單元的情況,要求在學(xué)習中:

  1、掌握這個(gè)單元需要識記的生字。

  2、學(xué)習朗讀方法,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語(yǔ)氣

  3、整體把握課文內容,領(lǐng)會(huì )作者的寫(xiě)作的意圖

  4、聯(lián)系自己的生活體驗,學(xué)會(huì )思考人生。

  第二單元

  這個(gè)單元是繼續上個(gè)單元的人生課題,交我們怎么樹(shù)立理想,實(shí)現理想。在這個(gè)單元中,有的課文謳歌理想(《理想》),有的闡述信念(《我的信念》),有的論說(shuō)人生修養(《論語(yǔ)十則》)等。這些課文從不同側面給我們以啟迪,引領(lǐng)我們去實(shí)現理想,豐富自己的人生體驗,為漫長(cháng)的人生打下精神的底色。

  根據本單元的情況,要求在學(xué)習中:

  1、繼續上一個(gè)單元的朗讀訓練,在讀中悟情,在讀中明理。

  2、要聯(lián)系自己的人生體驗,深入思索,反復咀嚼,領(lǐng)悟課文深長(cháng)的意味。

  3、學(xué)習課文的表達技巧,準確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系。

  第三單元

  這個(gè)單元,重新開(kāi)啟一個(gè)新的篇章,為我們展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛(ài)美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現美的眼力。這里描寫(xiě)了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》),描寫(xiě)了美的情感……

  本單元要求學(xué)生在學(xué)習中,首先要學(xué)會(huì )品味優(yōu)美的語(yǔ)言,其次要反復朗讀,在整體感知內容大意的基礎上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。而且要學(xué)習細致觀(guān)察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。

  第四單元

  在講完了自然界的多姿多彩之后,本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)。在這個(gè)單元的幾篇課文,都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識,激發(fā)我們的求知欲,培養我們的科學(xué)精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。這些課文古今中外,天上地下,文言白話(huà),詩(shī)歌散文,內容豐富多彩,都與自然科學(xué)人文密切相關(guān)。

  本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識的普及,因此,在學(xué)習中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱相關(guān)資料,培養科學(xué)精神,激發(fā)求知欲。再者,在學(xué)習中,要練習概括課文的內容要點(diǎn),要練習用較快的速度默讀課文,記住主要內容,提高現代文閱讀的能力。

  第五單元

  這個(gè)單元中,我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建,選文兼顧詩(shī)文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會(huì )與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

  學(xué)習本單元,要抓住幾個(gè)要點(diǎn):

  1、能夠流利、有感情地朗讀課文,做到口齒清楚,語(yǔ)言連貫;注意字詞句的積累,掌握圈點(diǎn)勾畫(huà)的精讀方法。

  2、在理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義、體味不同文體的語(yǔ)言特色的基礎上,整體感悟課文內容,歸納課文主旨,體會(huì )、珍惜家庭親情。

  3、倡導多角度,有創(chuàng )意的閱讀,培養和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。

  第六單元

  這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話(huà)、神話(huà)、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構形象、故事情節及景象,曲折地反映現實(shí),表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng )造出來(lái)的世界中,體味世界別樣的魅力。

  在學(xué)習這個(gè)單元的時(shí)候,要激活自己的想象力,并聯(lián)系自己的生活體驗,深入理解課文。在學(xué)習課文當中,要繼續練習朗讀和默讀;了解童話(huà)、神話(huà)、寓言的基本特點(diǎn);體會(huì )聯(lián)想和想像的作用,并借助復述、改寫(xiě)、擴寫(xiě)等方式,培養學(xué)生聯(lián)想和想像的能力,發(fā)展創(chuàng )新思維。

  這套教材的主要的特點(diǎn),概括起來(lái)有以下幾點(diǎn):

 。ㄒ唬嫿ň哂袝r(shí)代特點(diǎn)和現代意識的教科書(shū)體系,關(guān)注人類(lèi),關(guān)注自然。

  第一單元是人與自我之一(生命體驗),第二單元是人與自我之二(理想信念),第三單元是人與自然之一(自然美景),第四單元是人與自然之二(科學(xué)世界),第五單元是人與社會(huì )之一(家庭親情),第六單元是人與社會(huì )之二(想象世界)。而且為了增強教材的實(shí)踐性,在每單元的后面都添加閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習的板塊。這樣就能使語(yǔ)文的學(xué)習始終與實(shí)踐活動(dòng)相結合,突出教材的綜合性,減少知識的生搬硬套,突出重點(diǎn),閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習整合在一起,語(yǔ)文基本功的培養與個(gè)性發(fā)展、人格養成就整合在了一起。

 。ǘ┓e極倡導自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習方式,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。新世紀需要復合型的人才,要求能獨立解決問(wèn)題,具有創(chuàng )新精神,因此教科書(shū)在內容設計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。在練習上,尊重學(xué)生的自主性和獨立性,引導學(xué)生在閱讀的過(guò)程中能夠自主發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。并且注重學(xué)生的團體合作精神,要求學(xué)生在互助中展開(kāi)學(xué)習活動(dòng)。

 。ㄈ┰O計了比較完整的助學(xué)系統,促進(jìn)學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展。

 。ㄋ模┙滩倪x的課文體裁、風(fēng)格多樣化,文質(zhì)兼美,富有文化內涵和時(shí)代氣息。

  四、教學(xué)目標

 。1)掌握語(yǔ)文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

 。2)學(xué)習朗讀方法,注意語(yǔ)氣的停頓、轉折,感情的轉化,為培養學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎。

 。3)了解寫(xiě)作的基本技巧,理解文本的思想內容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會(huì )其情感。

 。4)培養良好的學(xué)習語(yǔ)文的習慣。養成邊讀邊圈點(diǎn),敢于提問(wèn),敢于發(fā)言。

 。5)在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,要進(jìn)步的培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神,激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài),促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。要培養學(xué)生自主、合作、探究的能力,積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力以及創(chuàng )新精神。

 。6)能注意對象和場(chǎng)合,學(xué)習文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞,內容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復述轉數,完整準確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。

  五、本期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

 。1)重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。

 。2)營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。

 。3)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,用新課程的理念指導教學(xué),及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題,并進(jìn)行反思。

 。4)指導學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練,要求學(xué)生能普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀?梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

 。5)建立合作小組,加強學(xué)生之間相互合作的能力?梢苑殖蓛煞N:一種是語(yǔ)文研究性小組,創(chuàng )建自主、合作、探究的學(xué)習模式;另一種是學(xué)習互助小組,學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營(yíng)造出整個(gè)班級的學(xué)習氛圍。

 。6)督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫(xiě)讀書(shū)筆記,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習心得,進(jìn)行交流。背誦名篇名句,并進(jìn)行默寫(xiě)。

語(yǔ)文老師工作計劃4

  一、班級學(xué)情:

  本班共有學(xué)生15人,絕大部分的學(xué)生都能適應學(xué)校生活,對于學(xué)校、班級的各項紀律、常規都有了一定的了解,也逐漸養成了良好的學(xué)習習慣。但是個(gè)別孩子上課時(shí)還是顯得那么活潑好動(dòng),自律性差,注意力難以集中,做小動(dòng)作,不按照老師的指令學(xué)習,甚至上課打瞌睡,行為習慣尚在養成階段,學(xué)習也處于被動(dòng)狀態(tài)。少數孩子的注意力集中時(shí)間較短,學(xué)習目的還未明確,學(xué)習只是出自一時(shí)的興趣,課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講難以堅持。一些學(xué)生依然膽小怕事,不聲不響。

  1、基礎知識:

  通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習和課外閱讀的進(jìn)行,一部分孩子能讀一些淺顯的注音讀物,會(huì )背兒歌、講故事,大部分孩子已經(jīng)形成了良好的閱讀習慣。因此,班內差異較大。但天性使然,學(xué)生的好奇心很重,可塑性很強,內心很渴望教師真誠的贊揚,這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促,使其盡快適應學(xué)校生活,形成良好的學(xué)習習慣,受益終身。

  2、閱讀方面:

  一部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀習慣,書(shū)包里每天必帶至少一本課外書(shū),能每天自覺(jué)看書(shū),看書(shū)時(shí)能大聲朗讀或專(zhuān)心閱讀,看完后能講述大意,閱讀興趣濃厚。但也有一些學(xué)生的閱讀習慣較差,不愛(ài)看書(shū),需要家長(cháng)時(shí)時(shí)督促,個(gè)別家長(cháng)對于閱讀也并不重視。在創(chuàng )設良好的閱讀氛圍的基礎上,本學(xué)期將繼續重點(diǎn)培養學(xué)生良好的閱讀習慣,并嘗試推進(jìn)親子閱讀。

  3、作文:

  學(xué)生的口語(yǔ)表達能力一般,看圖說(shuō)話(huà)的能力較弱,長(cháng)的句子就表達不清楚,也沒(méi)能運用優(yōu)美詞語(yǔ)。寫(xiě)話(huà)方面,多數學(xué)生能把好幾句話(huà)寫(xiě)清楚,并注意到了開(kāi)頭空兩格和運用標點(diǎn)符號的能力。但是有的學(xué)生連一句完整的話(huà)也說(shuō)不上,需要在本學(xué)期加強說(shuō)話(huà)練習和寫(xiě)話(huà)練習。

  二、本學(xué)期重點(diǎn)教學(xué)目標:

  (一)漢語(yǔ)拼音

  復習鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。

  (二)識字與寫(xiě)字

  1、認識450個(gè)字,會(huì )寫(xiě)350個(gè)字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望,在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣,書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。

  2、會(huì )使用音序查字法,學(xué)習用部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。

  (三)閱讀

  1、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。

  2、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的`課文和自己喜歡的片段。

  3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

  4、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。

  (四)口語(yǔ)交際與習作

  1、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。

  2、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂主要內容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。講話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

  3、對寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習寫(xiě)日記。

  三、教學(xué)措施:

  1、充分利用四十分鐘課堂教學(xué),采取多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,促使他們樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué),認真學(xué)好語(yǔ)文。

  2、多利用課余時(shí)間進(jìn)行輔優(yōu)補差工作,尤其關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習興趣和學(xué)習方法,使人人感到學(xué)習的樂(lè )趣。

  3、加強家校聯(lián)系,做到家校同步,使學(xué)校教育與家庭教育得到和諧發(fā)展。

  4、采取多種教學(xué)手段和形式,讓好的學(xué)生帶動(dòng)中差生,以取得共同進(jìn)步,共同發(fā)展,使班級整體成績(jì)得到提高。

  5、利用晨會(huì )、班隊以及課外閱讀課,開(kāi)展讀書(shū)、講故事、表演讀等多種形式的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生自發(fā)、自覺(jué)地學(xué)習,促使學(xué)生積累詞匯,豐富語(yǔ)言。

  6、加強識字教育,創(chuàng )導學(xué)生在生活中識字,并注意運用,以達到鞏固的目的,增強學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

語(yǔ)文老師工作計劃5

  一、班級情況分析:

  本學(xué)年,我擔任三年級(5)班的語(yǔ)文老師。三(5)班共有44名學(xué)生,其中男生25人,女生19人。根據任課教師介紹,大部分學(xué)生學(xué)習積極,但是由于年齡小,自制能力差, 時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作,男生頑皮的較多,作業(yè)基本上都能認真完成 。還有個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力不強,沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,致使他們的作業(yè)質(zhì)量不是那么理想。家長(cháng)為單位職工的很少,多數經(jīng)商,務(wù)農,家長(cháng)的文化水平參差不齊。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有很大的區別,優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認真聽(tīng)講,養成了主動(dòng)閱讀的好習慣,并有一定的語(yǔ)文素養,發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,不能自覺(jué)做好上課準備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽(tīng)講不夠專(zhuān)心,課下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期我對學(xué)習能力相對較弱的學(xué)生多一些關(guān)注,多給予輔導,幫助他們養成良好的學(xué)習習慣,教給學(xué)習方法,使他們能和大家一起快樂(lè )學(xué)習,共同進(jìn)步。

  二、班級基本目標

  建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班級隊伍,全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的,形成良好的學(xué)習風(fēng)氣;培養學(xué)生良好的行為規范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

  三、指導思想

  《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導,以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準(實(shí)驗稿)為依據編寫(xiě)的。本冊教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習設計,從編排結構到呈現方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中,不僅要重視學(xué)生知識的積累情況,更要著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,增強語(yǔ)文實(shí)踐能力,培養創(chuàng )新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。

  四、教材分析

  本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇.教材后面還編排8篇選讀課文.每組教材包括導語(yǔ),課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì )認的字;生字表(二),要求會(huì )寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專(zhuān)題,它們依次是:感受大自然的美好;愛(ài)護周?chē)h(huán)境,怎樣看待總是,怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話(huà)故事,傳說(shuō).每個(gè)專(zhuān)題人文內涵豐富,貼近兒童生活,體現時(shí)代特點(diǎn),蘊涵教育價(jià)值。本冊要求認200個(gè)字,寫(xiě)300個(gè)字。

  本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):1、圍繞專(zhuān)題整合教材內容。

  2、結合專(zhuān)題繼續安排綜合性學(xué)習,體現課程標準倡導的理念和目標。

  3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

  4、著(zhù)力改進(jìn)課文和課后練習的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。

  5、保持“語(yǔ)文園地”的框架結構,加強內容的整合和創(chuàng )新。

  6、完善圖像系統,注重圖文并茂。

  五、學(xué)習目標

  1、在語(yǔ)文學(xué)習中,體現8個(gè)專(zhuān)題的思想。

  2、認識200個(gè)字,會(huì )寫(xiě)300個(gè)字.累計認識2200個(gè)字,會(huì )寫(xiě)1600個(gè)字。

  3、會(huì )使用字典,詞典,有初步的獨立識字能力.繼續練習用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影。

  4、用普通話(huà)正確,流利,有感情地朗讀課文。

  5、繼續學(xué)習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

  6、學(xué)習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

  7、初步把握文章的主要內容,體會(huì )文章表達的思想感情。

  8、繼續學(xué)習略讀,粗知文章大意。

  9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習復述課文。

  10、繼續培養讀書(shū)看報的習慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

  11、留心周?chē)挛?樂(lè )于書(shū)面表達,增強習作的自信心.不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞,感受和想象.愿意將自己的習作讀給人聽(tīng),與他人分享習作的快樂(lè )。

  12、能用普通話(huà)交談.在交談中能認真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見(jiàn)與人商討.繼續具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人.能逐步清楚明白地講述一件事情。

  13、結合語(yǔ)文學(xué)習,觀(guān)察大自然,觀(guān)察社會(huì ),書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得

  六、教學(xué)改進(jìn)措施和方法

  1、嚴格要求學(xué)生,持之以恒地堅持下來(lái),使學(xué)生逐步養成良好的學(xué)習習慣。

  2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

  3、引導學(xué)生讀書(shū)、思考,逐漸悟到讀書(shū)時(shí)應在什么地方想想什么,怎樣想,養成良好的閱讀習慣。

  4、指導學(xué)生有使用工具書(shū)、資料庫的意識和習慣。鼓勵學(xué)生獨立閱讀思考,探索發(fā)現盡量自己解決問(wèn)題。

  5、在教學(xué)方法上倡導,自主、合作、探索的學(xué)習方式。

  6、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際,進(jìn)行小練筆以加強讀寫(xiě)之間的聯(lián)系。要引導學(xué)生注意運用語(yǔ)文中的一些表達方式和寫(xiě)作方法。注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達,從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,提高他們的語(yǔ)言表達能力。

  7、重視學(xué)習方法的指導,要根據課文特點(diǎn),選擇學(xué)法指導的時(shí)機,有的可以在學(xué)習課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學(xué)完課后再次總結,如說(shuō)一段話(huà)的意思。在學(xué)法指導時(shí)不必過(guò)多地講道理,應多讓學(xué)生運用這種方法練習,在實(shí)踐中達到熟練的程度。

  8、在口語(yǔ)交際的要求方面,注意循序漸進(jìn)逐步提高口語(yǔ)交際的要求。扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練,著(zhù)重進(jìn)行段的訓練——讀懂一段話(huà),寫(xiě)好一段話(huà),繼續對學(xué)生的識字、寫(xiě)字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。要擴大訓練面,使全體學(xué)生參與訓練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,訓練應嚴格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。

  9、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。對學(xué)生的寫(xiě)作要求分層次,對于表達能力有欠缺的同學(xué),能寫(xiě)幾句話(huà)就行,不拔高。對于一些表達能力較好的同學(xué),激發(fā)他們的寫(xiě)作熱情,可以多寫(xiě)。加強平時(shí)的練筆。挖掘語(yǔ)文教材中一切可利用的因素,幫學(xué)生積累寫(xiě)的材料。評價(jià)學(xué)生的習作,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),分數可開(kāi)得高一些,讓學(xué)生覺(jué)得習作也挺容易。

  10、三年級學(xué)生剛剛學(xué)習鋼筆字,要注意寫(xiě)字的指導。嚴格要求學(xué)生拿好筆,認真看清楚了,想清楚了再寫(xiě),做到整潔。鋼筆字的筆畫(huà)寫(xiě)法有的與鉛筆字相通的,注意筆畫(huà)的寫(xiě)法,一部分同學(xué)要求有藝術(shù)性。

  11、繼續做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。

語(yǔ)文老師工作計劃6

  一、班級情況分析

  這學(xué)期,接三(4)班,每個(gè)孩子都活潑可愛(ài),有著(zhù)較強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。但是由于年齡小,自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作。很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。

  二、指導思想

  本期,我覺(jué)得工作應以成才為目標,以素質(zhì)為根本,以活動(dòng)為載體,以班集為舞臺,努力創(chuàng )新,強化突出以學(xué)生為主體的特征。在新學(xué)期里形成一個(gè)良好的班級氛圍,讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中輕松地學(xué)習,有效地培養學(xué)生的學(xué)習興趣;培養學(xué)生的合作意識和人際交往能力;逐步形成開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、愉快的性格;使學(xué)生具有一定的恒心,責任心和自控能力;使他們每人都有良好的思想道德素質(zhì)。并且在期末都能打個(gè)漂亮仗。

  三采取的措施重視養成教育:養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣,對學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級進(jìn)行良好品德的養成教育是十分必要的。

  2、根據學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規律性的常規訓練。

 。1)重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習慣,學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊

 。2)加強后進(jìn)生管理:面向全體學(xué)生,分類(lèi)施教,加強對后進(jìn)生的輔導,要從關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長(cháng)道路上的發(fā)展情況。

 。3)及時(shí)了解學(xué)情:準確把握學(xué)生對知識的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成績(jì)的平穩、扎實(shí)地上升。

 。4)家教結合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái),本學(xué)期,力爭把所有的家長(cháng)走訪(fǎng)一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤(pán)棋,真正成為一個(gè)團結向上的班集體。

 。5)培養班級干部:及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議,針對他們在工作中出現的問(wèn)題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,創(chuàng )造機會(huì ),鍛煉和培養他們的能力。

語(yǔ)文老師工作計劃7

  根據語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn),結合學(xué)生的實(shí)際情況,特別針對上學(xué)期教與學(xué)的不知,全備課組老師認真討論后,形成了本學(xué)期的工作計劃.

  一、教育教學(xué)的指導思想

  1、以《普通高中語(yǔ)文課程標準》為指導,選用多種教學(xué)方式,落實(shí)三維教學(xué)目標,引導學(xué)生進(jìn)行“自主、合作、探究”式的學(xué)習,提高他們的語(yǔ)文能力,增強他的語(yǔ)文素養.

  2、貫徹學(xué)校的教育目標,著(zhù)眼學(xué)生整體發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生個(gè)體成才,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用.落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求,注重課堂教學(xué)的設計與實(shí)施,提高教學(xué)效益.

  3、落實(shí)我校語(yǔ)文組一貫的教育理念,推進(jìn)“大語(yǔ)文”學(xué)習和研究性閱讀活動(dòng)的開(kāi)展.倡導教師進(jìn)行教學(xué)研究,多出研究成果,促進(jìn)教師發(fā)展.

  二、教學(xué)目標及工作任務(wù)

  1、教學(xué)目標;提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣,提升學(xué)生的文化品位、審美能力、探究能力、知識視野和精神境界,引導學(xué)生熱愛(ài)漢語(yǔ),熱愛(ài)中華文化,培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣,讓他們掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習方法,提升他們的語(yǔ)文能力,為考試奠定堅實(shí)的基礎.

  2、主要的工作任務(wù);提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣,繼續規范學(xué)生的學(xué)習語(yǔ)文行為,促進(jìn)學(xué)生快樂(lè )自覺(jué)地學(xué)習語(yǔ)文,根據學(xué)生情況,有針對性地開(kāi)展教學(xué)工作,高效完成本期的教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生語(yǔ)文能

  力,增強他們的語(yǔ)文素養,加強基礎練習,改進(jìn)練習方式,提高學(xué)生考試成績(jì).

  三、教學(xué)工作

  1、閱讀教學(xué):本學(xué)期使用的是人教社的高中語(yǔ)文必修2,閱讀部分共四個(gè)單元,主要訓練現代散文鑒賞能力,古代詩(shī)歌的鑒賞能力、古代散文的閱讀能力和演講辭的閱讀鑒賞能力,進(jìn)度安排,前半期完成二、一單元,后半期完成三、四單元.

  2、教學(xué)要求:每周星期五集體備課.每個(gè)單元的中心發(fā)言人,要詳細解說(shuō)本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),要提出教材處理意見(jiàn).其他老師在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后要各抒己見(jiàn),細致討論,最終達成共識,按照單元教學(xué)要求,在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn),引導學(xué)生掌握相關(guān)知識要點(diǎn),并引導學(xué)生模仿和創(chuàng )作.單元內部的各篇文章可以聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行比較閱讀研究,從而深化對文章和單元要點(diǎn)的把握.每個(gè)單元的教學(xué)完成之后,組織并指導學(xué)生完成單元小結.

  3、批改及評講要求:作文要及時(shí)批改,可調動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評,提高批改實(shí)效,重視作文講評,通過(guò)講評明得失,知方法.要引導學(xué)生自批自改,鼓勵學(xué)生寫(xiě)作文后記,做自我總結.

 。4)練筆訓練原則上應結合單元教學(xué)內容或學(xué)習、生活熱點(diǎn)進(jìn)行,也可讓學(xué)生進(jìn)行自由寫(xiě)作,教師可做適當指導.

 。5)本期擬做大作文4—5次,練筆10次.

 。6)收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文,在各班交流.培養學(xué)生的文學(xué)興趣,鼓勵學(xué)生向《語(yǔ)文報》《朝花》等刊物__.

  四、資料與練習

  1、與教材配套的教輔資料為《三維設計》.課前,要求學(xué)生借助該教輔展開(kāi)預習,課后,將練習分解到每一課時(shí),做到每課有練習,天天有作業(yè),提高練習的針對性和有效性.教師要隨時(shí)檢查督促,及時(shí)評講.

  2、結合學(xué)生實(shí)際,編制基礎知識練習題單,作為周末練習作業(yè)和分層推進(jìn)的材料.利用這些練習來(lái)夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎,突破考試的一個(gè)難點(diǎn),提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì).

  3、處理原則:與教本配合,重在積累,大而化之,不求甚解,以此來(lái)擴大學(xué)生的閱讀面,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養.

  4、教學(xué)方式:教師講解和學(xué)生自學(xué)相結合.

  要求:按學(xué)校選修課的要求備課、上課,教材自選,教學(xué)形式以講授、討論為主,也可根據教學(xué)內容選用其他合適的教學(xué)形式.建議給學(xué)生指定一些參考書(shū)目,也可給學(xué)生留一定的思考探究題.

  五、備課組建設

  1、備課組成員要堅持團結協(xié)作的一貫作風(fēng),秉承打團體戰的傳統,分工合作,資源共享.

  2、年輕教師要認真坐班,虛心請教.老教師應多關(guān)心年輕教師,給他們一定的幫助和指導.

  3、明確各自分工,各司其職,有條不紊地開(kāi)展各項工作.

  4、認真完成集體備課及eepo有效課堂教研活動(dòng).

語(yǔ)文老師工作計劃8

  一、指導思想:

  把握小學(xué)語(yǔ)文工具性和思想性的辯證關(guān)系,發(fā)展智力,培養良好的學(xué)習習慣,堅持語(yǔ)言文字的訓練,扎扎實(shí)實(shí)地抓好雙基,指導學(xué)生正確地理解和運用祖國的語(yǔ)言文字,使學(xué)生具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

  二、班級情況分析:

  本班共有學(xué)生人,大部分學(xué)生態(tài)度端正,有良好的學(xué)習習慣,能按時(shí)完成作業(yè),有初步的自學(xué)能力,喜歡提問(wèn),喜歡提出自己不同的見(jiàn)解。能熟練利用漢語(yǔ)拼音識字,學(xué)習普通話(huà),能利用字典,理解生字新詞的意思,能閱讀程度適合的文章,能理解文章的主要內容,能正確、流利有感情地讀課文。能寫(xiě)一些看圖作文,但在詞匯的運用以及標點(diǎn)的正確運用及習作方面還有一定的欠缺,有待進(jìn)一步的提高。

  三、本學(xué)期教學(xué)目標:

  1.在語(yǔ)文學(xué)習中,體現8個(gè)專(zhuān)題的思想。

  2.認識200個(gè)字,會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。累計認識2200個(gè)字,會(huì )寫(xiě)1600個(gè)字。

  3.會(huì )使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影。

  4.用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

  5.繼續學(xué)習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

  6.學(xué)習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

  7.初步把握文章的主要內容,體會(huì )文章表達的思想感情。

  8.繼續學(xué)習略讀,粗知文章大意。

  9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習復述課文。

  10.繼續培養讀書(shū)看報的習慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

  11.留心周?chē)挛,?lè )于書(shū)面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽(tīng),與他人分享習作的快樂(lè )。

  12.能用普通話(huà)交談。在交談中能認真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

  13.結合語(yǔ)文學(xué)習,觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì ),書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)分析:

  1、鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字,創(chuàng )造多種方式,加強已認識漢字的復現鞏固。

 。、重視朗讀的指導,培養和提高學(xué)生的閱讀能力,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提高學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會(huì )。

 。、重視學(xué)生寫(xiě)字習慣的培養,加強寫(xiě)字教學(xué)的指導。

  4、重視培養學(xué)生習作的興趣,再現生活的能力。

  五、教學(xué)措施:

 。ㄒ唬┨岣哒n堂教學(xué)效率的方法:

  1、課前認真鉆研教材,認真備好每一堂課。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據學(xué)生學(xué)習情況調整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設計。多聽(tīng)老教師的課,彌補不足之處。

  2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng )設,讓學(xué)生人人參與,主動(dòng)參與、積極參與,課堂上努力創(chuàng )設條件,讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習。把愛(ài)和關(guān)懷平均的分給每一個(gè)學(xué)生。

  3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。在習慣的培養上,特別是閱讀習慣的培養更加重要。

 。、加強與家長(cháng)之間的聯(lián)系,多和他們交流孩子的在校表現和正在家表現,雙方一起把孩子的習慣以及成績(jì)搞上去。

 。ǘ⿲W(xué)困生意見(jiàn):

  1、找準學(xué)困生的學(xué)困點(diǎn),因人制宜。給他們配定“小老師”,多多幫助他們。

  2、給學(xué)困生多創(chuàng )設機會(huì ),讓他們品嘗成功,樹(shù)立信心。

  3、多與后進(jìn)生談心,多做情感交流。了解他們的內心世界。

 。、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行表?yè)P、鼓勵、引導。

 。、調整教師與學(xué)生的心態(tài),根據實(shí)際情況能夠及時(shí)調整。誨人不倦,時(shí)刻讓自己有耐心。

  六、教學(xué)進(jìn)度表

  周次日期內容備注

  12.28--2.29開(kāi)學(xué)工作

  23.3—3.71、燕子(2)2、古詩(shī)兩首(2)3、荷花(2)機動(dòng)(1)

  33.10--3.144、珍珠泉(1)語(yǔ)文園地一(4)單元檢測一(1)試卷講評(1)

  43.17--3.215、翠鳥(niǎo)(2)6、燕子專(zhuān)列(2)7、一個(gè)小村莊的故事(2)機動(dòng)(1)

  53.24--3.288、路旁的橡樹(shù)(1)語(yǔ)文園地二(4)單元檢測二(1)試卷講評(1)

  63.31--4.49、寓言?xún)蓜t(2)10、驚弓之鳥(niǎo)(2)11、畫(huà)楊桃(2)機動(dòng)(1)

  74.7—4.118、想別人沒(méi)想到的(1)語(yǔ)文園地三(4)單元檢測三(1)試卷講評(1)

  84.14—4.1813、和時(shí)間賽跑(2)14、檢閱(2)15、爭吵(2)機動(dòng)(1)

  94.21—4.2516、絕招(1)語(yǔ)文園地四(4)單元檢測四(1)試卷講評(1)

  104.28-5.217、可貴的沉默(2)機動(dòng)(1)

  115.5—5.918、她是我的朋友(2)19、七顆鉆石(2)

  125.12—5.1620、媽媽的帳單(1)語(yǔ)文園地五(4)單元檢測五(1)試卷講評(1)機動(dòng)(1)

  135.19—5.2321、太陽(yáng)(2)22、月球之謎(2)23、我家跨上了“信息高速路”(2)

  145.26—5.3024、果園機器人(1)語(yǔ)文園地六(4)單元檢測六(1)試卷講評(1)

  156.2—6.625、太陽(yáng)是大家的(2)26、一面五星紅旗(2)27、賣(mài)木雕的少年(2)機動(dòng)(1)

  166.9-6.1328、中國國際救援隊,真棒。1)語(yǔ)文園地七(4)單元檢測七(1)試卷講評(1)

  176.16—6.20xx、古詩(shī)兩首(2)30、西門(mén)豹(2)31、女?huà)z補天(2)機動(dòng)(1)

  186.23—6.2732、夸父追日(1)語(yǔ)文園地八(4)單元檢測八(1)試卷講評(1)

  196.30—7.4期末復習

  207.7—7.11期末復習期末考試

語(yǔ)文老師工作計劃9

  一、本冊教材分析:

  本冊教材由“識字”、“課文”和“語(yǔ)文園地”組成。各部分相互聯(lián)系,構成一個(gè)有機的整體!罢n文”安排了8個(gè)單元,每單元4~5課,共34課。每單元安排1個(gè)綜合練習,共8個(gè)。

  本冊繼續采用“識寫(xiě)分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字450個(gè),其中要求寫(xiě)的為350個(gè)。

  本冊教材安排課文34篇,其中韻文8篇。大體上按內容分為8個(gè)單元:1~4課為“秋光篇”,課文內容大都與秋天的物候有關(guān);5~8課為“生活篇”,意在反映兒童的生活樂(lè )趣;9~12課為“祖國篇”,意在培植學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)首都、愛(ài)中華民族的情感;13~17課為“人生篇”,意在讓學(xué)生認識社會(huì ),明辨是非,學(xué)會(huì )在故事中感悟生活;18~21課為“團結篇”目的是引導學(xué)生與人要友好相處,團結合作;22~25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習用真情獲得真情,培養愛(ài)心;26~29課為“環(huán)保篇”,主要教育學(xué)生熱愛(ài)自然,保護環(huán)境;30~34課為“科學(xué)篇”,意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué),從而愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué)。

  本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍然體現內容豐富、充滿(mǎn)情趣的特點(diǎn)。

  本冊課文語(yǔ)言規范,淺顯易懂,便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復述、口語(yǔ)交際等訓練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內容,培養其形象思維能力。

  二、班級情況分析

  我班學(xué)生人數51人。年齡大多是7歲左右。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習,有了一定的語(yǔ)言基礎,但由于教材變動(dòng)較大,要求認識和會(huì )寫(xiě)的字很多,課文篇幅很長(cháng)而且全部脫拼音了,對于剛上二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)真的很難。而且我班學(xué)生男女比例懸殊,男生比女生多,男生比較好動(dòng),上課注意力較難集中,學(xué)生年紀較小還是容易受他人影響分散注意力,影響學(xué)習效果,大部分同學(xué)學(xué)習認真,上課能認真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。但也有少數一部分同學(xué)基礎較差,個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習,使他們逐步趕上大部隊。

  三、教學(xué)目標:

  1、學(xué)習習慣。

  (1)繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢,并養成習慣。

  (2)繼續培養專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣,養成認真寫(xiě)鉛筆字的習慣。

  (3)培養勤于朗讀背誦,樂(lè )于課外閱讀的習慣。

  2、漢語(yǔ)拼音。

  (1)繼續鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。

  (2)認識大寫(xiě)字母,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

  3、識字寫(xiě)字

  (1)準確認讀 450個(gè) 生字。會(huì )默寫(xiě)出350個(gè)生字。

  (2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。

  4、口語(yǔ)交際

  (1)能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。

  (2)能在看圖或觀(guān)察事物后,用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。

  (3)能當眾說(shuō)話(huà),做到口齒清楚,語(yǔ)句完整,有禮貌。

  5、閱讀

  (1)繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。

  (2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語(yǔ)的意思。

  (3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  6、作文

  (1)能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子,能理順次序錯亂的句子。

  (2)學(xué)習按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物,寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。

  (3)學(xué)會(huì )“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)的內容寫(xiě)下來(lái)。

  (4)學(xué)習使用逗號、句好、問(wèn)好和感嘆好。

  四、教學(xué)措施

  1、充分利用閱讀課,注重讀寫(xiě)結合。

  2、充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的習作興趣。

  3、習作緊密聯(lián)系生活實(shí)際,為學(xué)生提供豐富多彩的習作源泉。

  4、加強課外閱讀,開(kāi)拓學(xué)生習作視野,豐富學(xué)生閱歷,積累詞語(yǔ)。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  第一周 識字1、第一課

  第二周 第三課、第四課、語(yǔ)文園地一

  第三周 識字2、第五課、第六課

  第四周 第七課、第八課、語(yǔ)文園地二

  第五周 識字3第九課、第十課

  第六周 第十一課、第十二課、語(yǔ)文園地三

  第七周 識字4、第十三課、第十四課

  第八周 第十五課、第十六課、第十七課、語(yǔ)文園地四

  第九周 期中復習

  第十周 期中考試

  第十一周 識字5、第十八課、第十九課

  第十二周 第二十課、第二十一課、語(yǔ)文園地五

  第十三周 識字6、第二十二課、第二十三課

  第十四周 第二十四課、第二十五課、語(yǔ)文園地六

  第十五周 識字7、第二十六課、第二十七課

  第十六周 第二十八課、第二十九課、語(yǔ)文園地七

  第十七周 識字8、第三十課、第三十一課

  第十八周 第三十二課、第三十三課、第三十四課

  第十九周 語(yǔ)文園地八、期末總復習

  第二十周 期末總復習

語(yǔ)文老師工作計劃10

  一、指導思想:

  以生本教育理念作為指導思想,實(shí)施課堂生本化,突出語(yǔ)文課程的基礎性,普及性及適用性,讓語(yǔ)文面向每一個(gè)學(xué)生,人人都能獲得必需的語(yǔ)文知識,不同的學(xué)生在語(yǔ)文上得到不同的發(fā)展。教師的教學(xué)方式盡量多樣化,學(xué)生的學(xué)習方式、評價(jià)方式盡量多元化。在習作訓練全力推進(jìn)隨筆化寫(xiě)作的表達與實(shí)踐。使學(xué)生說(shuō)能滔滔不絕,寫(xiě)如潺潺溪水,娓娓道來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力都能得到充分的發(fā)展。

  二、學(xué)生情況分析:

  班級現有學(xué)生36人,從語(yǔ)文知識和能力方面看,大部分學(xué)生基礎一般,沒(méi)有較濃厚的讀書(shū)興趣和良好的學(xué)習習慣。從學(xué)習態(tài)度和習慣方面看:一些優(yōu)秀生學(xué)習積極主動(dòng),有較強的上進(jìn)心以及主動(dòng)質(zhì)疑的優(yōu)點(diǎn),在課堂上有很好的自控能力;一些成績(jì)中等生能做到上課認真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),但尚無(wú)主動(dòng)探索知識的意識;另外還有一些學(xué)習“學(xué)困生”由于種種原因對學(xué)習缺乏熱情,有偷懶貪玩的毛病,造成學(xué)習成績(jì)不良。從心理素質(zhì)方面看:有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好,敢于競爭,有種強烈的上進(jìn)精神,也有一部分學(xué)生不敢大膽表現自己,有疑難問(wèn)題不敢問(wèn),碰到困難缺乏毅力,另外有些學(xué)生貪玩好動(dòng),自制力差。

  本學(xué)期將針對學(xué)生存在的問(wèn)題,在教學(xué)工作中加大教學(xué)常規管理的力度,切實(shí)落實(shí)課程標準,積極推進(jìn)生本教育,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

  三、教學(xué)目標:

  全書(shū)共8個(gè)單元。單元主題分為:質(zhì)樸純真、大海之歌、藝術(shù)家、祖國建設、互相聯(lián)系、城鄉美景、感謝科學(xué)、介紹北京等。共有32 課。其中主體課文16 課,快樂(lè )讀書(shū)屋16 課。本冊書(shū)古詩(shī)7 首,口語(yǔ)交際8 課,習作8 課,語(yǔ)文七色光8 課。

  (一)知識目標

  1.有較強的獨立識字能力,硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)有一定的速度。

  2.正確流利有感情的朗讀課文,默讀一般讀物每分鐘達到300字的速度。

  3.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中意義。

  4.在理解課文過(guò)程中,體會(huì )頓號與逗號、分號與句號、破折號與省略號的不同用法。

  5.學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和日常應用文。{五年級語(yǔ)文下冊工作計劃}.{五年級語(yǔ)文下冊工作計劃}.

  (二)能力目標

  1.能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的美感。

  2.學(xué)習瀏覽,擴大知識面,根據需要收集信息。

  3.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意通過(guò)詩(shī)文的聲調節奏,體味作品的內容和情感。

  4.能根據表達需要,使用常用的標點(diǎn)符號。

  (三)情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)

  1.培養愛(ài)國主義情感,讓學(xué)生認識到今天的生活來(lái)之不易,牢記革命前輩和革命先烈的豐功偉績(jì)。

  2.教育學(xué)生銘記前父母對自己的親情,在思想情操上受到熏陶和啟迪。

  四、具體教學(xué)內容

  1.識字、寫(xiě)字教學(xué)

  有較強的獨立識字能力。認識常用漢字160個(gè)。會(huì )寫(xiě)147個(gè)。多識少寫(xiě),硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,有一定的速度。

  2.閱讀教學(xué)

  能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境環(huán)境中的意義,辨別詞語(yǔ)的感情色彩。體會(huì )含義深刻的語(yǔ)句。

  3.習作(寫(xiě)話(huà))

  鼓勵學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化和創(chuàng )造性的習作活動(dòng)。引導學(xué)生通過(guò)習作表達出自己的真情實(shí)感和價(jià)值觀(guān)。修改自己的習作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順行款正確,書(shū)寫(xiě)規范、整潔。課內習作半學(xué)年8次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。

  4.口語(yǔ)交際教學(xué)

  與人交流能尊重、理解對方。表達要有條理,證據、語(yǔ)調適當。在交際中注意語(yǔ)文美,抵制不文明的語(yǔ)言。

  5.語(yǔ)文七色光

  語(yǔ)文七色光是綜合性語(yǔ)文活動(dòng)園地,設計上圍繞單元主題,通過(guò)多種學(xué)習活動(dòng),體現語(yǔ)文學(xué)習的綜合性和實(shí)踐性。突出聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的整體發(fā)展,課內和課外溝通,語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科的整合,訓練和培養學(xué)生語(yǔ)言文字的綜合運用能力、自主學(xué)習能力等,使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

  1、創(chuàng )設輕松活潑的生本教學(xué)情境,讓學(xué)生在情境中自覺(jué)地接受知識,使之體驗到成功的喜悅,學(xué)習的快樂(lè )。組織學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習活動(dòng),培養學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文的興趣。

  2、閱讀教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,提升品味語(yǔ)言情感的能力;注重討論交流,提高合作探究學(xué)習的能力。

  3、重視朗讀指導。引導學(xué)生入境,入情,充分體會(huì )課文的情感因素。采用多種形式,如給畫(huà)面配音,分角色朗讀,組織舉行朗讀比賽,培養學(xué)生語(yǔ)感,為更好的理解課文打下基礎。

  4、口語(yǔ)交際的教學(xué),重視創(chuàng )設情境,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。在口語(yǔ)交際課之前,要提早布置前置作業(yè)。重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),要引導學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,不斷提高口語(yǔ)交際能力。

  5、繼續大力開(kāi)展課外閱讀,充分利用班級讀書(shū)角,強化學(xué)生的語(yǔ)文知識積累。設置隨筆本,注意積累課外讀物中好地詞語(yǔ)和句子,豐富自身語(yǔ)言,提高語(yǔ)言表達能力和語(yǔ)文素養。

  6、利用多媒體進(jìn)行教學(xué),制作出符合課文地有聲有色的課件,使教材更直觀(guān)的呈現在學(xué)生面前,使學(xué)生愿學(xué),樂(lè )學(xué)。并充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的優(yōu)越性,實(shí)行“一幫一”原則。

  7、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)闊學(xué)生視野,提高語(yǔ)文素養。、多創(chuàng )設聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的學(xué)習情景,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問(wèn)難,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。加強學(xué)習目的性教育,充分挖掘學(xué)生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  8、加強個(gè)別輔導,提高學(xué)困生的成績(jì)。如對學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛(ài)心,作業(yè)適當降低要求。

  9、積極參加集體備課和專(zhuān)題教研活動(dòng),認真選擇研究專(zhuān)題作為自己本學(xué)期的小課題,并針對自己的小課題作好專(zhuān)題研討。

  六、研究重點(diǎn):

  以生本教育為目標, 充分發(fā)揮學(xué)生小組合作學(xué)習的課堂教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生的合作探究能力的形成。注重學(xué)生的團隊精神培養,日常評價(jià)注重面向小組全體成員進(jìn)行,使日常評價(jià)有利于學(xué)生之間的資源共享,從而提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習能力。

  (1)運用單元整體的合力,從閱讀、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文綜合性學(xué)習等多角度提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。注重閱讀,從讀學(xué)寫(xiě)。

  (2)與生活緊密聯(lián)系,培養學(xué)生的觀(guān)察能力,學(xué)會(huì )從生活中選取素材,做生活的有心人。注重積累詞語(yǔ),很好地運用書(shū)面詞匯。抓住每次習作的重點(diǎn),指導習作要耐心細致。

  (3)堅持督導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。摘抄和記錄各種刊物中的好字詞、好句子、好段落、好文章。對讀書(shū)筆記進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的收集和整理。

  指導學(xué)生讀閱好讀書(shū)筆記,把好的字、詞、句、段落及方法運用在學(xué)生寫(xiě)作中,充分發(fā)揮寫(xiě)讀書(shū)筆記的作用;開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)筆記的評選。

  (4)堅持“多寫(xiě)”。除每月兩次大作文,堅持隨筆化寫(xiě)作練習,并進(jìn)行認真評改,使其真正達到“唯手熟爾”的目的。

  (5)制定輔優(yōu)補差的具體工作措施,班級要建立學(xué)困幫扶小組,對象到人,要根據學(xué)生實(shí)際制定具體的教學(xué)目標。

  (6)注重學(xué)生閱讀能力的培養,抓住課堂教學(xué)的時(shí)間,注重學(xué)生感情朗讀的指導,通過(guò)感情、有節奏朗讀激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,并從中領(lǐng)悟所表達的思想感情。

語(yǔ)文老師工作計劃11

  一、學(xué)情分析:

  上學(xué)期,在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,我把教學(xué)的重點(diǎn)放在研究教材,研究學(xué)生身上。認真備課、上好每一節課。在學(xué)生基礎知識的掌握上多下功夫,收集相關(guān)的成語(yǔ),加大讀、寫(xiě)、背的力度,逢周六日讓學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記,并讓有條件的學(xué)生發(fā)到博客上,對于訓練學(xué)生的寫(xiě)作能力,取得了一定成績(jì)。在教學(xué)中,我組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,課堂上做到講練結合。

  但是,要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,二年級的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,有些家長(cháng)溺愛(ài)孩子,所以有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習成績(jì)較差,針對這種問(wèn)題,在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到多表?yè)P、多鼓勵。

  二、教材分析

  本冊共有32篇課文。

  其中有8組教學(xué)內容(即8個(gè)專(zhuān)題):春天里的發(fā)現;奉獻與關(guān)愛(ài);愛(ài)祖國,愛(ài)家鄉;用心思考、勇于創(chuàng )造;美麗神奇的大自然;培養優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問(wèn)題,善于思考;走進(jìn)科技的世界。

  還有4篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。 “語(yǔ)文園地”包括四~五個(gè)欄目,在上冊教材四個(gè)欄目的基礎上,新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后,有六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,有400個(gè)。生字表(二)是全冊要求會(huì )寫(xiě)的字,有300個(gè)。

  三、教學(xué)目標

  1、繼續復習、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。

  2、認識400個(gè)字,會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認識的字不要作過(guò)細的字形分析,也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字則要能讀準字音,認清字形,了解意思,正確書(shū)寫(xiě),并練習運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達之中。有主動(dòng)識字的愿望,在生活中自主識字。養成良好的寫(xiě)字習慣,書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔,感受漢字的形體美。

  3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。

  4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,學(xué)習默讀,做到不出聲,不指讀。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

  6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。

  7、學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號,體會(huì )所表達的不同語(yǔ)氣。

  8、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。

  9、逐步養成講普通話(huà)的習慣,增強愿意與人交流的意識,認真聽(tīng)別人講話(huà),能聽(tīng)懂主要內容。能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,能就感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  10、對寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據表達需要,學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。學(xué)習寫(xiě)日記。

  11、對周?chē)氖挛镉泻闷嫘,?lè )于觀(guān)察大自然,熱心參與學(xué)校、社區活動(dòng),并能表達自己的感受。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  1.繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢,并養成習慣,養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。培養專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言的習慣。繼續培養勤于朗讀背誦、樂(lè )于課外閱讀的習慣,養成認真完成作業(yè)和查字典的習慣。

  2、鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音識字,學(xué)習普通話(huà),認識隔音符號。

  3、能按筆順正確默寫(xiě)生字,能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。

  4、能在觀(guān)察圖和事物后,用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整通順的話(huà)。

  5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習默讀課文。

  6、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語(yǔ)。憑借語(yǔ)言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。借助字典學(xué)習生字,初讀課文,提出問(wèn)題。

  五、教學(xué)措施:

  1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng )造性,設計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢,培養良好的寫(xiě)字習慣。

  2、重視朗讀指導,采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

  3、注意每組教材在內容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內容,設計教學(xué)方案,創(chuàng )造性地使用教材。

  4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習伙伴”的作用,借以引導學(xué)生認真思考,展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),走進(jìn)自然、社會(huì ),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

  5、引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學(xué)過(guò)的字詞,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習。教學(xué)時(shí),要鼓勵學(xué)生獨立完成練習,主動(dòng)積累詞句,將積累的詞語(yǔ)運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。

語(yǔ)文老師工作計劃12

  一、學(xué)生情況分析:

  本班共有學(xué)生41名,其中男生有22名,他們經(jīng)過(guò)一學(xué)年半的學(xué)習,學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音,能正確拼讀音節,能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。能按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁和結構分析識記字形,初步學(xué)會(huì )結合詞語(yǔ)理解詞義,能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà),初步養成了良好的聽(tīng)說(shuō)習慣。能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距,能認識自然段,認識句號、逗號、問(wèn)號、嘆號等標點(diǎn)符號,初步學(xué)會(huì )寫(xiě)鉛筆字,寫(xiě)字姿勢基本正確,但還有一部分學(xué)生執筆方法不夠正確。有7、8個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習上存在著(zhù)一定的困難,有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強教育。

  二、本學(xué)期的主要任務(wù)、要求:

  本冊教材由“培養良好的學(xué)習習慣(4)”與“識字”、“課文”組成!白R字”兩個(gè)單元,每單元4課,共8課;“課文”6個(gè)單元,每單元4課,共24課;每單元1個(gè)綜合練習,共8個(gè)!白R字”課有三種形式:詞串識字、形近偏旁的比較(3、4、7)、特殊偏旁的認識(8)。每單元的“課文”在內容上相對集中:第一單元:春光篇(1-4);第二單元:哲理篇(5-8);第三單元:親情篇(9-12);第四單元:勤學(xué)篇(13-16);第五單元:愛(ài)國篇(17-20);第六單元:科技篇(21-24)。以上安排為學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言知識、練好語(yǔ)文基本功、潛移默化地接受思想教育,提供了豐富的材料。每單元一個(gè)綜合練習,重視綜合性和實(shí)踐性,一般包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫(xiě)字、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習等內容,既相對獨立,又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內容,并在語(yǔ)文能力訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。

  三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):

  學(xué)習393個(gè)生字(其中要求寫(xiě)的293個(gè))。繼續培養識字能力,會(huì )用部首查字法查字,能運用筆畫(huà)或結構分析字形。寫(xiě)字姿勢正確,字寫(xiě)得端正、清楚。學(xué)會(huì )默讀課文,能正確、流利地朗讀課文,會(huì )背誦指定的課文。

  四、教學(xué)措施:

  1、通過(guò)語(yǔ)言文字訓練進(jìn)行思想品德教育,把語(yǔ)言訓練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行行為指導,使學(xué)生養成良好的行為習慣。

  2、重視識字教學(xué),教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較,加強邊讀邊寫(xiě),試默自查;重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運用中掌握所學(xué)的生字。

  3、閱讀教學(xué)要訓練學(xué)生逐步學(xué)會(huì )閱讀,培養閱讀能力。重視朗讀訓練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓練,要人人都有讀的機會(huì )。開(kāi)始訓練默讀。重視字詞句的訓練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),為學(xué)生設置思考的路子,訓練學(xué)生逐步學(xué)會(huì )閱讀。重視自然段教學(xué),為中高年級的段、篇訓練打好基礎。

  4、聽(tīng)說(shuō)訓練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng )造各種聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)的機會(huì ),激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望,保證訓練時(shí)間,堅持大面積訓練,及時(shí)糾正語(yǔ)病,讓全班學(xué)生都有練習說(shuō)話(huà)的機會(huì )。

  5、繼續做好培優(yōu)補差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排表

  周次日期教學(xué)內容和課時(shí)安排備注

  12.17~2.18培養良好的學(xué)習習慣(4)識字12月17日上課

  22.21~2.25識字2、3、4

  32.28~3.4練習1課文1、2、3

  43.7~311課文4、練習2、課文5

  53.14~3.18課文6、7、8

  63.21~3.25練習3、課文9、10

  73.28~4.1課文11、12、練習4

  84.4~4.8識字5、6、7清明節放假

  94.11~4.15練習5、期中考試期中考試

  10418~4.22課文13、14

  114.25~4.29課文15、16

  125.2~5.6練習6、課文17、勞動(dòng)節放假

  135.9~5.13課文18、19

  145.16~5.20課文20、練習7

  155.23~5.27課文21、22

  165.30~6.3課文23、24

  176.6~6.10練習8、

  186.13~6.17期末復習

  196.21~6.24期末考試期末考試

  206.28~7.1

語(yǔ)文老師工作計劃13

  (一)班級基本情況分析:

  九(3)班大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,能掌握正確的學(xué)習方法,養成了良好的學(xué)習習慣。經(jīng)過(guò)兩年多時(shí)間的學(xué)習,學(xué)生語(yǔ)文知識,閱讀寫(xiě)作能力有了很大的提高,在歷次語(yǔ)文考試中取得了理想的成績(jì)。目前,本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習的沖刺階段,他們能順利完成初中階段的學(xué)習任務(wù)。但也有部分學(xué)生,語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)不夠理想,有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高,爭取在20xx年中考中取得理想的成績(jì)。

  (二)教材分析:

  本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,在內容、體系、結構上都有所突破和創(chuàng )新,體現了新理念和新目標,致力于構建新的教材系統,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位,利于學(xué)生綜合學(xué)習,因而達到較高的綜合教學(xué)效應。教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元、專(zhuān)題、名著(zhù)推薦和閱讀。努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性,培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。擴大了知識容量,增強了綜合教學(xué)的整體效應,有利于全面而有效地提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的素養。

  (三)教學(xué)的總要求:

  目標20xx年中考,從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)入手,著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行應試技巧的指導,認真學(xué)習新課程標準,更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法,確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習,創(chuàng )造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高,爭取在中考中取得理想的成績(jì)。

  (四)教改措施:

  一、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機,認真解讀課程標準。吃透教材的編輯意圖,理清教材的文化內涵,擺正形成性學(xué)習與終結性學(xué)習的關(guān)系,加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負擔的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣,喚起問(wèn)題意識,實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、教師要做到教學(xué)五認真,實(shí)施集體備課,集思廣益,總攬全局。教師在備課是要充分利用教材留下的空間,恰當把握教材的量和度,面向全體,對全套教材進(jìn)行宏觀(guān)的把握,理出知識能力訓練點(diǎn),進(jìn)行有針對性的訓練,以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。認真做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節,注重補差補缺,爭取教學(xué)大面積豐收。

  三、認真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練。自行設計寫(xiě)作和口語(yǔ)交際,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練,結合教材中的名著(zhù)欣賞,誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練,尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。根據中考新題型,設計相關(guān)練習,進(jìn)行口語(yǔ)表達方面的訓練。

  四、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。從報刊雜志網(wǎng)絡(luò )上精選精彩的時(shí)文和美文,掌握分析文章的閱讀技巧,重視人文精神和科學(xué)精神的培養,確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。增強學(xué)習的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎。

  五.注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透。強化綜合能力的培養,積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源,溝通課堂內外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng),努力提高語(yǔ)文素養,實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展,實(shí)現終身受用,為中考和高考打下堅實(shí)的基礎。教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系,適時(shí)引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷,教師慎重選擇試卷,進(jìn)行有針對性的訓練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡,力爭教學(xué)質(zhì)量的全面豐收。

  六、高度重視作文教學(xué)。針對中考作文要求,進(jìn)行作文應試訓練,側重進(jìn)行記敘文寫(xiě)作的達標訓練,要求學(xué)生寫(xiě)出親身體驗和真實(shí)情感。注重對學(xué)生良好寫(xiě)作習慣的培養,講究文面,講究寫(xiě)作的形式的包裝。擴大一類(lèi)文比重,減少四類(lèi)文。

語(yǔ)文老師工作計劃14

  語(yǔ)文教研組是一個(gè)和諧、溫馨、書(shū)香氛圍濃厚的團隊。在那里,我們學(xué)會(huì )了與同事間的和諧交往,學(xué)會(huì )了彼此間的取長(cháng)補短,學(xué)會(huì )了真正的團結協(xié)作,學(xué)會(huì )了共同分擔艱難困苦,學(xué)會(huì )了合作中的共同提升,更學(xué)會(huì )了彼此歡樂(lè )地工作、歡樂(lè )地生活。在這充滿(mǎn)期望的春天,我們教研組認真總結上學(xué)年工作的經(jīng)驗教訓,認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )學(xué)校的教科研計劃、德育工作計劃,同時(shí)結合本教研組的特點(diǎn),共同討論和研究出了20xx年的教研工作計劃。

  一、指導思想

  根據縣、區教研精神,以學(xué)校的教學(xué)工作思想為指針,以“輕負擔,高質(zhì)量”為中心,以校本研究為主要方式,結合四年級語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍,為學(xué)生供給廣闊趣味的語(yǔ)文學(xué)習空間。繼續加大綜合實(shí)踐研究力度,讓教師不斷探索、不斷創(chuàng )新、不斷超越,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  二、工作思路

  本學(xué)期,我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下工夫,在“巧”字上做文章,努力提高教師的業(yè)務(wù)本事,踏踏實(shí)實(shí)將教學(xué)工作做好、做實(shí)、做精。本學(xué)期教研活動(dòng)包括大教研活動(dòng)、小教研活動(dòng)、晨誦午讀以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習等等。采取團體學(xué)習與分組研討相結合的辦法,使教研活動(dòng)豐富多彩,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情。聚焦課堂,減負提質(zhì),鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

  三、教研目標

  1、進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”,給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間,培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事,努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養。

  2、優(yōu)化教研組、備課組活動(dòng),加強組內教師互相聽(tīng)課、評課的研究氛圍。充分發(fā)揮每一位語(yǔ)文教師的聰明才智,凝聚教研的團體智慧,濃厚教研的氛圍,提高自身駕馭課堂的本事。

  3、開(kāi)展形式多樣、資料豐富、生動(dòng)趣味的語(yǔ)文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合本事和語(yǔ)言實(shí)踐本事。

  4、認真學(xué)習新課程標準版,及時(shí)把握教改信息,不斷更新觀(guān)念,加強新課程課堂教學(xué)研究。開(kāi)展讀書(shū)沙龍,教師們努力成為學(xué)習型的教師,多讀書(shū),勤鉆研,提升水平,提高修養。

  四、教研要點(diǎn)

  1、優(yōu)化課堂教學(xué),注重學(xué)生個(gè)性和共性發(fā)展,有目的、有過(guò)程對兩類(lèi)學(xué)生(學(xué)困生、尖子生)進(jìn)行學(xué)習輔導,努力實(shí)現抓兩頭促中間。

  2、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué),重視語(yǔ)文基本知識和基本技能的培養。扎實(shí)打好語(yǔ)文學(xué)習的基礎,培養學(xué)生閱讀的興趣,養成良好的閱讀習慣。提高寫(xiě)字、朗讀本事及書(shū)面表達本事是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)。

  3、加強教師的學(xué)習進(jìn)修,組內營(yíng)造一種比較濃厚的學(xué)習氛圍,進(jìn)一步轉變教師的觀(guān)念,提升教師的知識結構,豐富知識庫存,促進(jìn)教學(xué)改革。

  4、提高教研質(zhì)量,切實(shí)開(kāi)展校本教研。以教研組為單位,切實(shí)組織好常規教研,理論學(xué)習,說(shuō)、講、評要有實(shí)效,加強常規教學(xué)的研究。按學(xué)校要求,每次教研活動(dòng),做好會(huì )議記錄以備檢查。提倡相互聽(tīng)課,相互學(xué)習,相互幫忙。到達以老帶新,共同提高的目的。聽(tīng)課節數按學(xué)校要求,聽(tīng)課后認真評議,就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。

語(yǔ)文老師工作計劃15

  一、教學(xué)目標

  1、指導學(xué)生學(xué)會(huì )有目的的學(xué)習、生活,將班級學(xué)習目標和自己的學(xué)習目標結合起來(lái);

  2、教會(huì )學(xué)生按照課堂教學(xué)的目標逐步解決具體的問(wèn)題,即將大的目標分解為小目標,從而實(shí)現大目標的做事方法;

  3、繼續加強學(xué)習習慣的養成教育,指導學(xué)生學(xué)會(huì )正確的書(shū)寫(xiě)、閱讀和科學(xué)的解題方法;

  4、教會(huì )學(xué)生循序漸進(jìn)、逐步積累的學(xué)習方法,進(jìn)而根據每位同學(xué)的特點(diǎn),指導其尋找適合自己的學(xué)習方法;

  5、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間、珍惜來(lái)自父母親人和師友的關(guān)愛(ài),并懂得以實(shí)際行動(dòng)回報,懂得感恩。

  二、班級學(xué)生現狀分析

  通過(guò)三年級一學(xué)年的教學(xué),從整體來(lái)看,所任教兩個(gè)班級的學(xué)生好的習慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養成,學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度也有了明顯的轉變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎上有了較大的提高,但也存在如下問(wèn)題:兩極分化嚴重,而且"尾巴"較大,同學(xué)語(yǔ)文基礎較差,成績(jì)仍然不理想,主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容,不敢大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn),寫(xiě)文章詞不達意,材料成舊,抓不住要領(lǐng),對語(yǔ)文學(xué)習興趣不足,學(xué)習不夠主動(dòng)。具體表現為:閱讀不多,語(yǔ)感不強,書(shū)寫(xiě)不美,表達不清。

  三、教學(xué)措施

  1)從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書(shū)又育人。

  2)語(yǔ)文教學(xué)中,要加強綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養的整體提高。

  3)重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。

  4)教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識,科學(xué)地訓練技能,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

  5)重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。

  6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高語(yǔ)文水平。

  7)實(shí)行分層目標教學(xué),根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

  8)引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組,陪養合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。

  9)優(yōu)化作業(yè)管理,培養學(xué)生自主學(xué)習,自我管理,加強課代表,小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。

  10)作業(yè)的布置和批改要有所區別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

  11)利用競賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì ),故事會(huì ),朗誦會(huì ),演講會(huì ),辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣。

  12)課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達能力。

  13)組織3-4次辯論,培養思維及口頭表達和語(yǔ)文知識的運用。

  14)組織采訪(fǎng)和調查至少一次。

  15)要求寫(xiě)一篇小語(yǔ)文。

  16)做好開(kāi)頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學(xué)習習慣。

  17)教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評,讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。

  一、學(xué)情分析:

  三年級,作文教學(xué)是學(xué)生從低年級寫(xiě)話(huà)向作文的跨越,雖然在三年級上學(xué)期對文章段篇結構有了初步的認識,一部分同學(xué)能在老師的指導下寫(xiě)出內容較豐富的作文。但也有極少數學(xué)生由于不夠認真,作文仍然存在馬虎、寫(xiě)不出的問(wèn)題。隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái),在作文結構布局上,在寫(xiě)人記事的方法上,在把作文內容寫(xiě)具體上,在開(kāi)頭結尾過(guò)渡照應上,在語(yǔ)言的表達和通暢上等方面還需要不斷訓練。同時(shí)學(xué)生的閱讀能力也要培養,要通過(guò)知識性閱讀的練習,培養學(xué)生初步的思考問(wèn)題、理解問(wèn)題和回答問(wèn)題的能力。

  二、教材教學(xué)內容:

  本冊共八篇作文:我的課余生活;熟悉的人;秋天的圖畫(huà);觀(guān)察日記;傳統文化習作;介紹一處景點(diǎn)或自己去過(guò)的地方;編一個(gè)童話(huà)故事;寫(xiě)想象作文。

  三、教學(xué)目標:

  1、學(xué)習有順序地、比較細致地觀(guān)察圖片或事物。第一組作文要求學(xué)生不僅要把看到的寫(xiě)下來(lái)而且要展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,并且要按照一定的順序。

  2、讓學(xué)生能在學(xué)習課文和理解課文的基礎上寫(xiě)出內容比較具體、條理比較清楚的短文,并能做到有中心。

  3、練習寫(xiě)人、寫(xiě)事的文章在引導學(xué)生復習以前的方法的同時(shí),教師還要提出更高的要求,比如:寫(xiě)人要寫(xiě)出你與他人之間的關(guān)系,寫(xiě)事要寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)并且練習寫(xiě)作文提綱。

  4、讓學(xué)生熟練的運用修改符號修改自己的作文,培養寫(xiě)完作文認真修改的習慣。

  5、認真批改學(xué)生的作文,教給學(xué)生修改作文的方法,有計劃的引導學(xué)生運用修改符號對癥下藥的修改自己的作文。

  四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  作文教學(xué)以寫(xiě)物、寫(xiě)事、寫(xiě)景等為主,教給學(xué)生方法,讓他們掌握寫(xiě)作要領(lǐng)。

  五、教學(xué)措施:

  1、充分利用語(yǔ)文課本中的課文進(jìn)行作文教學(xué),結合具體課文內容與習作要求指導學(xué)生寫(xiě)好作文。

  2、利用好看圖作文,上好看圖作文十分必要,它能鍛煉學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力,養成認真觀(guān)察和思維的好習慣。

  3、認真上好閱讀課,在閱讀教學(xué)中,重在教給學(xué)生學(xué)習寫(xiě)作的方法,把學(xué)到的方法運用到自己的作文當中去。

  4、在作文教學(xué)中,繼續執行作文教學(xué)實(shí)驗方案,教給學(xué)生熟練掌握制定作文目標,學(xué)會(huì )用修改符號修改自己的作文。上好作文第一、第三、第四課時(shí),通過(guò)修改和欣賞別人和自己的作文,真正提高自己的作文水平。

  4、扎扎實(shí)實(shí)搞好作文輔助訓練,從每天早晨的說(shuō)見(jiàn)聞和晨讀到閱讀訓練以及每周的兩篇日記一定要抓好、訓練好。

  5、面向全體,因材施教。鼓勵優(yōu)生拔高,寫(xiě)的好的作文在欣賞課上讓大家共同欣賞,以提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

  6、在作文教學(xué)中恰當運用微機、電視機、投影儀等設備進(jìn)行教學(xué),以提高他們的寫(xiě)作的興趣。

  7、關(guān)心差生,提高他們的寫(xiě)作興趣。在具體的寫(xiě)作過(guò)程中教師要及時(shí)指導,發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。

  六、教具學(xué)具準備:

  PPT課件、相關(guān)圖片、習作例文片段、實(shí)物投影。

  七、教學(xué)時(shí)間分配

  作文8次16課時(shí)

  修改作文 8課時(shí)

  作文賞析8課時(shí)

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