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二年級數學(xué)備課組工作計劃

時(shí)間:2024-11-20 05:39:13 工作計劃 我要投稿

二年級數學(xué)備課組工作計劃(通用12篇)

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?以下是小編為大家收集的二年級數學(xué)備課組工作計劃,歡迎大家分享。

二年級數學(xué)備課組工作計劃(通用12篇)

  二年級數學(xué)備課組工作計劃 篇1

  一、指導思想:

  備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,我們二年級數學(xué)備課組堅持以《數學(xué)課程標準》為指導,以學(xué)校和教研組工作計劃為主線(xiàn),以理論和實(shí)踐結合為手段,不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育。在這學(xué)期,我們將通過(guò)理論學(xué)習、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導等活動(dòng),把工作落到實(shí)處,提高數學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培養學(xué)生的學(xué)科情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,養成良好的學(xué)習習慣,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續發(fā)展。

  二、工作思路

  1、組織全組教師認真學(xué)習教科研工作計劃和數學(xué)教學(xué)計劃的相關(guān)內容。

  2、按要求制定本組活動(dòng)計劃,明確目標,落實(shí)任務(wù)。

  三、具體措施

  1、加強學(xué)習,不斷提高業(yè)務(wù)水平。

  繼續學(xué)習理論知識及課改前沿信息,不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段,積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐,不斷提高課堂教學(xué)水平。

  2、加強良好學(xué)科情感、態(tài)度的培養,激發(fā)學(xué)習熱情,提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。在平時(shí)的教學(xué)中,除了用賞識、鼓勵等方法,增強學(xué)生的學(xué)習興趣外,還要注意利用學(xué)科知識的魅力,來(lái)吸引學(xué)生。同時(shí)要根據班級學(xué)生的特點(diǎn),采取一定的激勵策略,讓好生更想學(xué),中下生對數學(xué)的學(xué)習也充滿(mǎn)自信和興趣,切實(shí)促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習。對那些“后進(jìn)生”要分層要求,多創(chuàng )設條件讓他們體驗到“成功”的喜悅。

  3、繼續改革數學(xué)課堂教學(xué),提高課堂效率。

  (1)、認真開(kāi)展集體備課活動(dòng),每周一下午第一節進(jìn)行有效的集體備課活動(dòng),主要研討選定的課,科學(xué)地制定出“三維目標”,確立每節課的教學(xué)重難點(diǎn),然后著(zhù)重研討突破重難點(diǎn)的`方法策略或探究如何上更具特色更有實(shí)效性。上完課后,對此課進(jìn)行二次討論和修改。

  (2)、繼續抓好學(xué)法指導和學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成,特別是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、傾聽(tīng)、發(fā)言、勤思善問(wèn)、認真審題等習慣和能力的培養。積極提高培優(yōu)補差工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、立足課題,開(kāi)展研討,相互學(xué)習,共同提高。

  開(kāi)展好課題研究——培養低年級的學(xué)習習慣,按照課題研究方案有計劃、有步驟地落實(shí)、滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期選一人上好校級打磨課,開(kāi)課教師要認真準備,結合本組教師的意見(jiàn),在“自主、合作”的基礎上體現出個(gè)人風(fēng)格,聽(tīng)課教師要勤記錄善反思。評課要實(shí)在、多提意見(jiàn)。通過(guò)活動(dòng),使組內每位成員都能明確自己在教學(xué)上的長(cháng)處和短處,使自己揚長(cháng)避短,把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中。

  四、具體活動(dòng)安排:

  具體安排:

  第一次:

  1、教學(xué)工作安排部署;討論新教材備課中的疑難問(wèn)題,幫助教師解決教學(xué)困惑。

  2、制定備課組計劃。

  第二次:集體備課:軸對稱(chēng)圖形

  第三次:集體備課:10000以?xún)葦档淖x寫(xiě)

  第四次:集體備課:克與千克

  二年級數學(xué)備課組工作計劃 篇2

  一、當前背景

  當前,數學(xué)科的備課方式就是教師預先研讀一些現成的教學(xué)設計,準備好教、學(xué)具,然后上課、反思。在這整個(gè)過(guò)程中,都是各顧各的,很少在教師之間進(jìn)行交流討論。因此如何開(kāi)展有效的備課方式,靈活處理好教材、設計好教學(xué)活動(dòng)以及知識的拓展等等,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,是個(gè)迫切解決的問(wèn)題。

  二、實(shí)施目的

  1、激發(fā)本年級學(xué)習數學(xué)的興趣和積極性,營(yíng)造并初步形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習氛圍。

  2、使本組教師課堂教學(xué)設計及實(shí)施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升。

  3、繼續培養本組教師問(wèn)題及課題、帶著(zhù)課題思考問(wèn)題的意識,提高課題研究水平。

  三、指導思想

  以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標。扎扎實(shí)實(shí)做好新課標研究,不斷提高教學(xué)理論水平。積極推進(jìn)集體備課的落實(shí),加強教師間的交流與合作,建立適合學(xué)校發(fā)展的集體備課機制。

  四、具體措施

  一、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢,加強組內集體備課活動(dòng)。將日常課堂教學(xué)活動(dòng)作為教研活動(dòng)的主陣地,充分依托組內教師相對集中在一個(gè)辦公室的優(yōu)勢,營(yíng)造日常教學(xué)研究的氛圍。堅持開(kāi)展針對某節課、某個(gè)教學(xué)環(huán)節、某個(gè)教學(xué)細節的“微格”教學(xué)研討,集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養成教研意識和習慣,提高教研能力并最終提高教學(xué)水平,使教師滿(mǎn)意、學(xué)生受益。

  二、以點(diǎn)輻面,加強專(zhuān)題研討活動(dòng)。針對本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題或課例,結合本期教研課題,以組內研究課為研討平臺,形成“課前集體研討→課中定人實(shí)施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實(shí)施、再診斷→課后集體再研討→課中再實(shí)施、再診斷→課后集體再研討→形成完型的課堂實(shí)錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式,放大同一節研究課的`效能,讓每個(gè)組員都經(jīng)歷從設計到上課,再設計到再上課的過(guò)程,切實(shí)提高教學(xué)設計水平和反思能力,人人受益。

  三、精心設計組織學(xué)生競賽活動(dòng)(包括速算競賽和思維競賽),激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,提高學(xué)生的數學(xué)學(xué)習學(xué)習水平。依據小學(xué)生喜歡競爭,不甘落后的心理特點(diǎn),以競賽為平臺,抓好學(xué)生的日常訓練并注重賽前的造勢和賽后的總結,放大競賽的作用,努力形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習氛圍。

  四、抓兩頭、帶中間,面向全體,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅持學(xué)困生的輔導工作,樹(shù)立“一個(gè)都不能少,一個(gè)都不能掉”的思想,除了通過(guò)每天的作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習情況外,教研組教師輪流負責針對每周學(xué)習中重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)設計一些練習,輔導學(xué)生掌握過(guò)關(guān)。

  二年級數學(xué)備課組工作計劃 篇3

  一、指導思想:

  根據學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn),進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,以學(xué)生主體論為基本理念,打造主體參與、主動(dòng)樂(lè )學(xué)的數學(xué)教學(xué)品牌,我們五年級數學(xué)教研組力爭創(chuàng )設高效、民主、合力的教育教學(xué)氛圍,繼續規范教學(xué)常規管理,加強數學(xué)質(zhì)量研究,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標

  1.教研組活動(dòng),力求實(shí)效、創(chuàng )新。

  2.深入課堂教學(xué)研究,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3.認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準,積極開(kāi)展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

  4.開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,增強數學(xué)在生活中的體驗,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

  5.繼續完善數學(xué)實(shí)踐作業(yè)和校本課程的內容及呈現方式,做到有特色、有序列、有后續發(fā)展。

  三、重點(diǎn)工作

  1. 加強常規檢查的過(guò)程監督,讓工作在平時(shí)完成。

  2. 課堂高效的落實(shí),與課堂學(xué)習習慣培養相結合,與基訓作業(yè)使用相結合。

  3. 提高實(shí)踐作業(yè)的`設計、規劃

  四、工作措施

  (一)精心備課

  1、教案二次調整。本學(xué)期仍采用舊案新備,每位老師在原有的教學(xué)設計基礎上再根據自己的教學(xué)特點(diǎn)與本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行二次精心備課,備課內容直接在教案上進(jìn)行修改。

  2、組內集體備課:每周四下午教研組集體備課時(shí)要將下周的教學(xué)內容、目標、重難點(diǎn)的突破方法、重點(diǎn)課時(shí)的教學(xué)程序等進(jìn)行認真研討,做到熟悉教材,吃透教材, 以便上起課來(lái)得心用手。

  3、精備課:每周一精備課,做到認真有效及時(shí),并及時(shí)寫(xiě)好反思。

  (二)用心上課

  體現課堂教學(xué)中學(xué)生主體性、學(xué)生互助合作,創(chuàng )設民主、和諧的課堂氛圍,教學(xué)活動(dòng)的形式有實(shí)效,不流于形式,加大電教技術(shù)手段在教學(xué)中的合理、有效使用,開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng),加強高效課堂研究。

  (三)規范作業(yè)

  教師對對學(xué)生作業(yè)情況加強管理,要求做到:作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規范,書(shū)寫(xiě)認真。具體要求:

  1.課堂作業(yè):教師在課堂上要盡量留出時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè),教師對部分學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批閱,及時(shí)鼓勵,有等級、批號、鼓勵性評語(yǔ),有錯誤及時(shí)用鉛筆訂正,樹(shù)立學(xué)生的作業(yè)信心,調動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性。

  2.實(shí)踐作業(yè):內容突出學(xué)生動(dòng)手操作、研究性、拓展性。內容設計分為我愛(ài)數學(xué)數學(xué)與生活研究與發(fā)現三個(gè)主題。

  3.單元作業(yè):批改、訂正、分析齊全。

  (四)扎實(shí)做好常規教研工作:

  (1)保證集中學(xué)習的時(shí)間。要求組員按時(shí)到達活動(dòng)地點(diǎn),每一次記錄考勤及活動(dòng)情況。繼續深入新課程理念的學(xué)習,用新的理念來(lái)指導自己的實(shí)際工作。組織本組成員深鉆教材,用好教師教學(xué)用書(shū)。認真備課,探尋學(xué)生的認知規律。要求合理安排教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)間,盡力上好每節課,逐步提高課堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量。

  (2)相互學(xué)習,共同提高。認真完成各自的聽(tīng)課任務(wù),每學(xué)期聽(tīng)課的次數不少于10 節并寫(xiě)好評課記錄。

  二年級數學(xué)備課組工作計劃 篇4

  一、指導思想:

  以課改理念為指導,以深入推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn),深化教學(xué)研究,提高教研質(zhì)量,改善評價(jià)體系,強化教學(xué)管理,促進(jìn)教師發(fā)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,加強對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度,有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。

  二、教研目標:

  1、加強學(xué)習《數學(xué)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略,積極投身于新課程改革之中。根據“理念、實(shí)踐與反思”的研究主題,深入開(kāi)展課改研究工作。

  2、積極開(kāi)展新課程教材實(shí)驗,努力構建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué),倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,形成良好的數學(xué)學(xué)習氛圍。

  3、構建平等合作的師生關(guān)系,營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題,鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰,充分張揚自己的個(gè)性。

  4、抓好教學(xué)“五認真”和常規建設,重視“培優(yōu)補差”工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(cháng),激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習興趣。

  5、努力使教研活動(dòng)有序性、系列化,采用指定與不指定相結合的方式,加強對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討,提高全體數學(xué)教師教學(xué)水平。

  三、具體措施:

  1、結合課程改革,以“理念、實(shí)踐與反思“為課堂教學(xué)研究主題,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,深入開(kāi)展課改研究,努力提高課堂教學(xué)效率。

  2、深入開(kāi)展學(xué)習《走進(jìn)新課程》和《課程改革與學(xué)習主題構建》為主的研訓一體化活動(dòng),做到主題明確,人人參與,研討氛圍濃厚,提高教師們“主題式評課”的能力。

  3、繼續學(xué)習經(jīng)常借閱各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物,勤做摘記,及時(shí)了解教學(xué)信息,加強教科研研究。深入鉆研教材,精心設計教學(xué)過(guò)程,因材施教,優(yōu)化課堂教學(xué)結構,努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。

  4、加強備課組建設,積極開(kāi)展系列化教研活動(dòng)!耙渣c(diǎn)帶面”積極發(fā)揮我組的.作用,努力提高教師的課堂教學(xué)能力。

  5、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)上的優(yōu)勢,把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機整合,提高教學(xué)效率。配合學(xué)校做好教學(xué)工作,推廣教研成果。

  6、從思想上、習慣上、學(xué)習上關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護每一位學(xué)生,讓不同程度的學(xué)生在思想上、習慣上、學(xué)習上有不同的提高。根據自己備課組的實(shí)際情況確定主題,充分利用課余時(shí)間認真做好培優(yōu)補差工作,根據小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),對他們多鼓勵,逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學(xué)生,尤其對學(xué)習困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)!闭n外提倡奉獻精神,拉差補缺,同時(shí)落實(shí)“一幫一”結對子幫教活動(dòng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  7、精心設計作業(yè)形式,合理安排作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè),把作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生。教師的批改、評講應做到細而勤。

  8、本著(zhù)“考核不光看分數,評估重在看素質(zhì)”的原則,對學(xué)生全面素質(zhì)的評定,采用多種形式相結合,不搞題海戰術(shù),講究練習質(zhì)量。

  二年級數學(xué)備課組工作計劃 篇5

  一、指導思想

  以學(xué)校四年規劃為總要求,以《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓模式改革全面提升培訓質(zhì)量的指導意見(jiàn)》、《上海市教育委員會(huì )關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)工作的意見(jiàn)》和《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標實(shí)施意見(jiàn)》為指南,以課堂教學(xué)模式的推進(jìn)為主要抓手,全面提高“以學(xué)生為本”的學(xué)生活動(dòng)設計專(zhuān)業(yè)能力,提升課程標準解讀能力,提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、總體目標:

  1. 通過(guò)以學(xué)生學(xué)習活動(dòng)設計為主的課堂教學(xué)模式的推進(jìn),提高組內教師隨堂課的質(zhì)量。

  2. 加強對新教師的培養力度,提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。

  3. 通過(guò)加強練習設計和專(zhuān)項測試的質(zhì)量,提高教師的課堂教學(xué)效率。

  4.繼續開(kāi)展第二屆數學(xué)活動(dòng)周,全員參與,展示學(xué)生學(xué)習成果。

  三、主要任務(wù):

  (一)課程建設

  1. 以課堂教學(xué)模式的推進(jìn)為主要抓手,以學(xué)生學(xué)習活動(dòng)設計為中心,以“新授”環(huán)節、“課堂練習”環(huán)節設計和回家作業(yè)設計為重點(diǎn),提高課堂教學(xué)目標的達成度,提升教師課堂教學(xué)有效實(shí)施的能力。

  2.完成二年級數學(xué)知識點(diǎn)的結集任務(wù),結合課程標準的學(xué)習,落實(shí)各學(xué)段知識點(diǎn)的補充、修改再完善工作,提高國家課程的校本化質(zhì)量。

  3.繼續收集整理精品教學(xué)案例、教學(xué)反思,促進(jìn)教師更新教學(xué)理念,掌握相匹配的教學(xué)方法。

  (二)質(zhì)量管理

  1.落實(shí)《上海市教育委員會(huì )關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)工作的意見(jiàn)》精神,加強教學(xué)五環(huán)節的管理,重點(diǎn)關(guān)注課堂練習設計、回家作業(yè)設計和專(zhuān)項測試三個(gè)方面的工作。

  2.運用質(zhì)量精細化管理平臺,發(fā)揮其診斷功能,提高教學(xué)針對性和教師教學(xué)調整能力。

  (三)備課組建設

  1. 以課堂教學(xué)模式的推進(jìn)為主要抓手,以學(xué)生學(xué)習活動(dòng)設計為重點(diǎn),進(jìn)一步規范備課組活動(dòng)流程,促進(jìn)備課組活動(dòng)的自主發(fā)展,提高活動(dòng)的有效性。

  2. 繼續推進(jìn)課程標準、教學(xué)內容與學(xué)科知識點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節設計的整合,通過(guò)分析解讀教材以及課堂落實(shí),提高課堂中學(xué)生參與活動(dòng)的.時(shí)間、數量與質(zhì)量。

  (四)專(zhuān)項工作

  1.有序開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)周。

  2.配合學(xué)校舉辦新教師教學(xué)比賽。

  四、主要措施:

  (一)課程建設

  1. 開(kāi)展“學(xué)生活動(dòng)設計”工作,結合課堂教學(xué)實(shí)踐,提高教師課堂有效實(shí)施能力。

  (1)組織1~2次學(xué)生活動(dòng)設計的課堂實(shí)踐活動(dòng),借助錄播系統,對設計情況進(jìn)行診斷并寫(xiě)好診斷報告;

  (2)完成兩個(gè)單元量的學(xué)生活動(dòng)設計任務(wù),通過(guò)課堂實(shí)踐進(jìn)行優(yōu)化,形成比較優(yōu)秀的教案;

  (3)收集回家作業(yè)設計稿,建立相應的數據庫。

  2.結合課程標準的學(xué)習,落實(shí)二年級數學(xué)知識點(diǎn)的補充、修改再完善工作,提高國家課程的校本化質(zhì)量。

  (1) 完成學(xué)科知識點(diǎn)的補充、修改再完善工作,形成文本后分發(fā)到每位任課教師。

  (2) 結合課程標準的學(xué)習、學(xué)生活動(dòng)設計、課堂實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展學(xué)科知識點(diǎn)的再修訂活動(dòng)。學(xué)期結束前收集整理并上交教學(xué)組;

  3.收集整理教學(xué)案例、教學(xué)反思,促進(jìn)教師優(yōu)化教學(xué)理念,掌握更多更好的教學(xué)方法。

  (1)結合教學(xué)環(huán)節設計和課堂實(shí)踐,每位教師撰寫(xiě)1篇教學(xué)反思和1篇教學(xué)案例;

  (2)組織案例的交流、修改、優(yōu)化工作,并向教學(xué)組推薦優(yōu)秀的案例、反思;

  (二)質(zhì)量管理

  1.學(xué)習《上海市教育委員會(huì )關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)工作的意見(jiàn)》

  (1)組織一次主題學(xué)習活動(dòng),更新教學(xué)理念,落實(shí)《上海市教育委員會(huì )關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)工作的意見(jiàn)》精神;

  (2)結合學(xué)生活動(dòng)設計和課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),幫助全體教學(xué)人員學(xué)習、理解、掌握相關(guān)學(xué)科課程標準;

  (3)充分利用“上海教育資源庫網(wǎng)”“浦東新區教師研修社區”平臺,組織每位教師根據網(wǎng)絡(luò )教研的要求,積極參與,互動(dòng)研討,提升網(wǎng)上教研效能。

  2.繼續做好教學(xué)五環(huán)節為主的教學(xué)常規管理,重點(diǎn)落實(shí)作業(yè)環(huán)節的有關(guān)管理措施。

  (1) 強化課堂練習設計,提高課堂學(xué)習效率,減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔;

  (2) 二年級基本上不布置書(shū)面回家作業(yè);

  (4)學(xué)期內學(xué)生作業(yè)評價(jià)2次,重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)的設計、指導、訂正環(huán)節。

  3. 運用質(zhì)量精細化管理平臺,有針對性地調整教學(xué)策略。

  (1)每位數學(xué)教師撰寫(xiě)一份質(zhì)量分析報告(期中);

  (2)備課組根據質(zhì)量分析報告,結合問(wèn)題研究解決關(guān)鍵問(wèn)題,調整教學(xué)策略;

  (3)備課組內跟蹤調整效果。

  (三)備課組建設

  1.運用備課組活動(dòng)方案形式,進(jìn)一步規范備課組工作流程,評選優(yōu)秀備課組評比,挖掘優(yōu)勢,深化內涵發(fā)展。

  (1)組織全員參與的備課組工作要求主題活動(dòng),明確備課組活動(dòng)流程和組織參與要求;

  (2)在備課組學(xué)期活動(dòng)計劃的基礎上,設計好每次備課組活動(dòng)的方案,落實(shí)計劃中的各項任務(wù);

  2.繼續推進(jìn)課程標準、教學(xué)內容與學(xué)科知識點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節設計的整合,通過(guò)課堂落實(shí),提高課堂中學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間、數量與質(zhì)量。

  (1)在教學(xué)組引領(lǐng)下,各備課組集體研究、設計、交流,固化流程;

  (2)各備課組組織課堂實(shí)踐,完成1~2個(gè)基于錄播系統的活動(dòng)流程;

  (四)新教師培養

  1.結合新教師教學(xué)比賽及隨堂聽(tīng)課,做好新教師課堂教學(xué)指導工作(每位新教師一學(xué)期要聽(tīng)帶教老師10節以上的課,帶教老師一學(xué)期要聽(tīng)新教師2節以上的課)

  2.舉行教學(xué)案例評比活動(dòng),提高新教師分析、反思及撰文能力。每位新教師在上課前備課最多提前3天,三分之二以上的教案要有修改和反思。

  3.重視“好苗子”的挖掘,為培養后備骨干做準備(每位新教師一學(xué)期至少要主持一次備課組活動(dòng))。

  (五) 專(zhuān)項工作

  1.有序開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)周。

  第3-4周開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)周

  2.配合學(xué)校舉辦新教師教學(xué)比賽。

  (六)其他工作

  1.以備課組為單位,繼續開(kāi)展問(wèn)題研究工作。

  2.做好市、區兩級網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng):

  (浦東研修網(wǎng):發(fā)表帖子。登陸上海教育資源庫網(wǎng)發(fā)表帖子的具體操作路徑:上海教育資源庫——上海市中小學(xué)二期課改網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)平臺——用戶(hù)登錄——小學(xué)數學(xué)——選擇研討主題——選擇區域——發(fā)表新帖(或跟帖)——遞交)

  二年級數學(xué)備課組工作計劃 篇6

  一、指導思想

  本學(xué)期,我組將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃和數學(xué)教研計劃,認真組織學(xué)習新課程標準,樹(shù)立新的教學(xué)理念,并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。在這學(xué)期,我們將通過(guò)理論學(xué)習、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導等活動(dòng),把工作落到實(shí)處,提高數學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培養學(xué)生的學(xué)科情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,養成良好的學(xué)習習慣,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續發(fā)展。

  二、工作目標

  1、認真務(wù)實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng),積極參與六位一體的教研活動(dòng),實(shí)踐新課程理論,提高組內教師的綜合能力,教育教學(xué)的掌控能力。

  2、在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應注意的問(wèn)題,同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標,提高課堂教學(xué)效率,爭取提高班級的優(yōu)秀率、及格率。

  3、提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,備課力求體現學(xué)生的主體性,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思,每節課后教師要認真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。

  4、針對教研組的具體問(wèn)題,善于發(fā)現數學(xué)教學(xué)中的薄弱環(huán)節,研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使全組教師有所收獲。集體備課要確保實(shí)效,注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧,真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結合起來(lái),與解決實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái),與教師成長(cháng)結合起來(lái)。

  三、工作措施

  1、嚴格執行學(xué)!拔逭J真”要求,抓好每一天的教育教學(xué)工作:認真備課,認真上課,認真布置和批改作業(yè),認真輔導。對數學(xué)作業(yè)的批改規范做到統一要求。平時(shí)自查,互查,抽查相結合,以了解教師的備課、上課及作業(yè)批改情況。

  2、堅持以年級為單位開(kāi)展集體備課,把集體備課落在實(shí)處,以新課標為指導,研究教學(xué)中的.重、難點(diǎn)問(wèn)題,探討教學(xué)方法等。提倡教學(xué)相長(cháng),平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗,討論教學(xué)問(wèn)題,努力提高備課質(zhì)量。

  3、加強理論學(xué)習,轉變教學(xué)觀(guān)念。要求組內的老師認真學(xué)習新課程課堂數學(xué)的原則、原理、方法和評價(jià)理論,進(jìn)一步轉變教育思想,更新教學(xué)觀(guān)念。

  4、有計劃地學(xué)習,努力使本組教師提高業(yè)務(wù)能力。鼓勵老師們自覺(jué)加強業(yè)務(wù)學(xué)習,同時(shí)不斷地反思自己的教學(xué)工作,注意積累經(jīng)驗,收集資料,撰寫(xiě)論文。

  5、繼續開(kāi)展以教研組內為單位的集體備課方式,要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材,制定教學(xué)預案,有自己的個(gè)性化思考,然后實(shí)施有效的課堂教學(xué),課后有自己的教學(xué)實(shí)踐反思。聽(tīng)課教師也要勤記錄多反思,評課要實(shí)在、多提意見(jiàn)。通過(guò)活動(dòng),使組內每位成員都能明確自己在教學(xué)上的長(cháng)處和短處,揚長(cháng)避短,把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中。

  6、繼續重視學(xué)困生的輔導工作,做好學(xué)困生的建檔和轉化工作。平時(shí)應分析學(xué)困生學(xué)習中存在的問(wèn)題,對癥下藥,進(jìn)行個(gè)別輔導,以改善學(xué)困生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法,逐步提高學(xué)困生的學(xué)習成績(jì)。

  二年級數學(xué)備課組工作計劃 篇7

  一、指導思想

  以新課程理念為指導,以課堂教學(xué)研究為切口,加大教研、課改力度,深入開(kāi)展數學(xué)教研活動(dòng)。結合區會(huì )議精神和學(xué)校工作計劃開(kāi)展校本研究,讓教師在研究性的日常教學(xué)中達到個(gè)體發(fā)展與群體發(fā)展相長(cháng),促進(jìn)數學(xué)教師群體健康發(fā)展,帶動(dòng)學(xué)校整體教科研的建設,營(yíng)造學(xué)校的數學(xué)文化氛圍,讓學(xué)生在和諧環(huán)境中健康成長(cháng)。

  二、具體措施

  為了更好地落實(shí)學(xué)校教研工作,讓數學(xué)課堂充滿(mǎn)活力和生機,讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高,我們數學(xué)教研組將一如既往地開(kāi)展好數學(xué)教研活動(dòng)。

 。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習,提高教師專(zhuān)業(yè)素養。

  1.繼續認真學(xué)習小學(xué)數學(xué)課程標準,樹(shù)立新的課程理念。采取各種形式組織教師學(xué)習數學(xué)課程標準,把握基本理念,科學(xué)地理解學(xué)習內容,明確新課程的課程目標。

  2.圍繞教研組的活動(dòng)進(jìn)行學(xué)科基礎知識及教學(xué)理論學(xué)習。安排骨干教師進(jìn)行專(zhuān)題講座和理論學(xué)習,發(fā)揮骨干教師的輻射作用,開(kāi)展以科研為主題的系列教研活動(dòng),研究和實(shí)踐適應新課程改革的教法和學(xué)法。鼓勵教師利用一切時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),并作好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好讀書(shū)心得,提高自身的數學(xué)素養。

 。ǘ┩七M(jìn)常規工作,做好教學(xué)教研工作。

  1.堅持開(kāi)展多種學(xué)習活動(dòng),采用理論學(xué)習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開(kāi)展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng),對教師參加學(xué)習活動(dòng)的常規情況進(jìn)行量化考核,并按月公布。

  2.加強課堂教學(xué)指導,強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的.主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān),嚴禁教師無(wú)準備上課,無(wú)教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續實(shí)行聽(tīng)課活動(dòng),對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效地監督、檢查和指導,努力促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

  3.嚴把備課、作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。教案的設計要在集體備課的基礎上,結合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的等等。對于作業(yè)的設計、布置、批改,力求統一,做到精選、精練、精批、精講。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批,及時(shí)輔導,以增強學(xué)習信心,提高學(xué)習成績(jì)。

 。ㄈ┘訌婈犖榻ㄔO,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  1.本學(xué)期將認真組織教師進(jìn)一步學(xué)習新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好地用好新教材。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規律,在學(xué)習、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

  2.作好校本培訓工作,提高數學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。扎實(shí)開(kāi)展一人一課、磨課等研討活動(dòng),為教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境,提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺,引導教師通過(guò)互相聽(tīng)課、評課,取長(cháng)補短,多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,最終在校內形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習的濃厚氛圍。

  二年級數學(xué)備課組工作計劃 篇8

  一、復習的主要內容

  這一冊教材主要包括下面一些內容:兩三位數乘一位數、千克和克的認識、長(cháng)方形和正方形。著(zhù)重給學(xué)生建立質(zhì)量單位千克和克的觀(guān)念。在幾何初步知識方面,在學(xué)生已有的基礎上進(jìn)一步認識長(cháng)方形和正方形,并計算他們的周長(cháng),繼續發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

  重點(diǎn)有:

  1一個(gè)因數是一位數的乘法

  2千克和克

  3長(cháng)方形和正方形的特征及周長(cháng)計算

  二、復習的主要目標

  1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

  3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

  4、有針對性的輔導,幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

  三、復習的具體措施

  首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內容的情況。針對本班實(shí)際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復習計劃。

  1、計算部分:

  a、口算:堅持經(jīng)常練,每節課都安排3、5分鐘時(shí)間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽(tīng)算,視算,看誰(shuí)做得又對又快。同時(shí)讓學(xué)生在計算過(guò)程中運用。

  b、乘法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目,

  2、應用題部分:著(zhù)重引導學(xué)生分析題里的數量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結構相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí),解題的`步驟是怎樣隨著(zhù)變化的

  3、圖形部分:引導學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區別和聯(lián)系。

  4、計量單位部分:多聯(lián)系生活實(shí)際,加深學(xué)生對它們的認識和運用。通過(guò)千克與克轉換加強知識的鞏固。

  5、后進(jìn)生的幫扶措施:重基礎知識的教學(xué);重觀(guān)察、操作、歸納、想象等形式的體驗教學(xué),加深對知識點(diǎn)的理解;采取互幫互助學(xué)生幫扶,共同提高等幫扶手段。

  6、薄弱環(huán)節與突破口的查找:在落實(shí)基礎的情況下,更應關(guān)注空間與圖形,實(shí)踐于綜合運用兩大板塊的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間想象能力與生活實(shí)際的綜合運用。

  二年級數學(xué)備課組工作計劃 篇9

  一、情景分析

 。ㄒ唬┌嗉壡榫胺治觯

  在經(jīng)過(guò)了兩年的數學(xué)學(xué)習后,學(xué)生在數學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)到達必須的水準,對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)必須的興趣,樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。異常是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習資料都比較感興趣?墒且徊糠謱W(xué)困生在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),有畏縮情緒。僅有課堂和數學(xué)學(xué)習的活動(dòng)中,才能充分的體現一個(gè)孩子學(xué)習的真實(shí)狀況。所以對這些學(xué)生,我應當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本構成的興趣再接再厲的堅持,并逐步引導的思維的樂(lè )趣、成功體驗所獲得的樂(lè )趣中。再加之有一些厚愛(ài)生的基礎比較差,計算本事、思維本事還需要進(jìn)一步提高,一些數學(xué)學(xué)習中的良好習慣還有待于加強,對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養孩子的良好學(xué)習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。

 。ǘ┙滩姆治

  本學(xué)期教材資料包括下面一些資料:萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算,有余數的除法,多位數乘一位數,分數的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時(shí)、分、秒,可能性,數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

  二、本學(xué)期教學(xué)的指導思想

  1、改善筆算教學(xué)的編排,體現計算教學(xué)改革的理念,重視培養學(xué)生的數感。

  2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗

  3、空間與圖形的教學(xué),強調實(shí)際操作與自主探索,加強估測意識和本事的培養。

  4、供給豐富的現實(shí)學(xué)習素材,體現知識的構成過(guò)程。

  5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的本事,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。

  三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

 。ㄒ唬┲R和技能方面

  1、會(huì )筆算.會(huì )筆算三位數的加、減法,會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。

  2.會(huì )口算一位數乘整十、整百數;會(huì )筆算一位數乘二、三位數,并會(huì )進(jìn)行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

  3.初步認識簡(jiǎn)單的分數(分母小于10),會(huì )讀、寫(xiě)分數并明白各部分的名稱(chēng),初步認識分數的大小,會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加減法。

  4.初步認識平行四邊形,掌握長(cháng)方形和正方形的特征,會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形、正方形和平行四邊形;明白周長(cháng)的含義,會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng);能估計一些物體的長(cháng)度,并會(huì )進(jìn)行測量。

  5.認識長(cháng)度單位千米,初步建立1千米的長(cháng)度觀(guān)念,明白1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念,明白1噸=1000千克;認識時(shí)光單位秒,初步建立分、秒的時(shí)光觀(guān)念,明白1分=60秒,會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)光的簡(jiǎn)單計算。

  6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗所有可能發(fā)生的結果,明白事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。

  7.能找出事物簡(jiǎn)單的排列數和組合數,構成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識和全面地思考問(wèn)題的意識,初步構成觀(guān)察、分析及推理的本事。

 。ǘ⿺祵W(xué)思考方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的`數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。

  2、能對簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動(dòng)的探索過(guò)程中,發(fā)展空間觀(guān)念。

  3、在教師的幫忙下,初步學(xué)會(huì )選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。

 。ㄈ┙鉀Q問(wèn)題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問(wèn)題能夠有不一樣的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。

  4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。

 。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫忙下,對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

  2、在他人的鼓勵和幫忙下,能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程,感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。

  4、在他人的指導下,能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤,并及時(shí)改正。

  5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  6、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法、四邊形

  教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認識、四邊形

  五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應當研究學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、布置一些比較趣味的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。

  二年級數學(xué)備課組工作計劃 篇10

  對小學(xué)老師來(lái)講,減負不是提倡放羊式的教學(xué),而是要求教師在教學(xué)中提高教學(xué)效率,增大啟發(fā)力度,使學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更活潑;減負不是不布置課外作業(yè),而是要制止繁瑣重復的、對學(xué)生進(jìn)行機械訓練的題海。課本上安排的作業(yè),不但不能減,而且要按要求完成。怎樣改革教學(xué)方法,提高教學(xué)效率?怎樣科學(xué)地、適度地運用好考試、作業(yè)這些手段,保證教學(xué)質(zhì)量?這才是‘減負’的實(shí)質(zhì)內容。

  一、提高課堂教學(xué)效率

  1、教育教學(xué)知識要向課堂教學(xué)要效率。

  學(xué)生猶如一顆剛剛生長(cháng)的幼苗,教師則是一片肥沃的土壤。作為一名教師,首先要經(jīng)常學(xué)習教育理論,不斷充實(shí)自己;其次要經(jīng)常參加教研活動(dòng),與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與知識的的交流,汲取新穎的教育教學(xué)方法。

  2、精心準備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證。

  進(jìn)行精心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設計要達到重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢掌握,難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決。

  3、適宜的.教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵。

  教師應該充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生的思維活躍,與教

  師緊密配合,學(xué)生既學(xué)得輕松,又學(xué)得快樂(lè ),這難道不是減輕學(xué)生的負擔嗎?在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中,根據學(xué)生的特點(diǎn),結合自己教學(xué)特點(diǎn),設計出新穎、富有活力的教學(xué)過(guò)程。

  二、精心設計作業(yè)類(lèi)型

  1、精練在數量上。作業(yè)設計量要少而精,避免機械重復的作業(yè)。就量而言,認真多做題,確有提高成績(jì)之效。但憑題海取勝,負擔過(guò)重,會(huì )事倍功半。而學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,學(xué)生掌握知識不可能畢其功于一役。做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位,到點(diǎn),可做可不做的基礎題,已經(jīng)掌握的知識點(diǎn),最好不重復布置,有效地避免無(wú)效作業(yè)。

  2、精練在內容上。作業(yè)設計內容要幾經(jīng)思考,應選擇具有代表性,典型性的題目,突出基本概念和基本原理,盡量避免煩瑣的運算。作業(yè)設計可以體現十性:

  1、趣味性:內容新穎,形式多樣,誘發(fā)興趣。

  2、針對性:把握重點(diǎn)針對難點(diǎn),有的放矢。與課堂教學(xué)相結合,不重復,有梯度。

  3、階梯性:由淺入深由易到難,逐步提高。

  4、靈活性:一題多解一題多變,一法多用。正向、逆向思維,要求寫(xiě)解題計劃,應用題改編。

  5、對比性:加強聯(lián)系比較異同,突出本質(zhì)。與例題類(lèi)似的基礎性作業(yè),拓展題。

  6、變式性:條件變化結論發(fā)散,觸類(lèi)旁通,應用題改編,條件重組。

  7、實(shí)際性:面向全體照顧個(gè)別,難易適中?稍O計a、b、c三類(lèi)作業(yè)a必做,b、c選做。

  8、實(shí)踐性:聯(lián)系實(shí)際手腦并用,培養能力。此項為綜合實(shí)踐課作業(yè),包括資料搜集、小組交流合作,匯報,集體評價(jià)。

  9、綜合性:新舊聯(lián)系知識技能,綜合檢測。重點(diǎn)放在新舊單元轉換,或復習課,考察對概念間的靈活運用能力。

  10、創(chuàng )造性:激發(fā)思考啟迪思維,發(fā)展智能。采用鼓勵性評價(jià),發(fā)現優(yōu)點(diǎn),并提出更高要求。

  只要我們深刻認識到減負的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育,我們就會(huì )在培養學(xué)生愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習和肯學(xué)習的路上,勇往直前地走下去,而且會(huì )越走,路越寬。

  二年級數學(xué)備課組工作計劃 篇11

  在這個(gè)充滿(mǎn)希望的新學(xué)期里,我們數學(xué)教研組將一如既往的做好各項工作,特制定本學(xué)期的教研組工作計劃如下:

  一、指導思想

  以學(xué)校教導處教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導,確立新課程標準的基本理念,穩步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、目標任務(wù)

  1、發(fā)展上學(xué)期數學(xué)教學(xué)效果,提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負擔的前提下,數學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

  2、開(kāi)展以如何利用課堂資源,提高課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng),著(zhù)力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平。

  3、創(chuàng )建優(yōu)秀教研組,切實(shí)加強科組教學(xué)研究,提高科組教學(xué)研究能力,積極參加各種活動(dòng),爭取好成績(jì),爭當優(yōu)秀教研組。

  4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。

  三、主要措施

  1、扎實(shí)做好常規教學(xué)工作:

  (1)備課要充分,目標要明確;

  上課要認真,方法要靈活;

  作業(yè)布置要突出重點(diǎn),講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾;

  (2)繼續做好周周練的工作。

  狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓練,做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練,(一、二年級口算:12題/分鐘,各年級計算正確率:90%以上)繼續落實(shí)好周周練工作,針對周周練中存在的'問(wèn)題及時(shí)加以分析,并有改進(jìn)措施。使各個(gè)班級在區質(zhì)量抽測與學(xué)校抽測中取得優(yōu)異的成績(jì),努力達到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量目標的規定。本學(xué)期各年級組將分別進(jìn)行一次基礎達標測試(計算或應用)或一次小型數學(xué)競賽,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

  (3)各數學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導學(xué)生的計劃。

  在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養,做好輔優(yōu)幫困的工作。

  (4)加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習。

  養成多看書(shū),看好書(shū)的習慣,多參加校內外的專(zhuān)題講座、教材培訓、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng),一學(xué)期聽(tīng)課、評課爭取達到10節以上。

  2、加強教研工作:

  (1)切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng),做到活動(dòng)前有中心議題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析。

  (2)全體數學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為,每位老師上一到二節實(shí)踐課,課后要進(jìn)行反思,并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì )。每位老師期未進(jìn)行一次課題小結(課例或論文)。教研組要及時(shí)整理材料,結合本學(xué)期研究情況,整理出實(shí)踐課的經(jīng)驗、成果。這學(xué)期我們將在寫(xiě)上加強力度。

  (3)創(chuàng )設學(xué)習信息技術(shù)的氛圍,提高運用信息技術(shù)意識,提高運用信息技術(shù)的能力,鼓勵教師運用,切實(shí)全面提高數學(xué)教師的信息素質(zhì)。

  3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣

  學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養成,是實(shí)現素質(zhì)教育不可忽視的基本內容。重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養,使學(xué)生養成嚴肅、認真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。各月具體習慣的重點(diǎn)培養如下:9月:

  (1)書(shū)寫(xiě)習慣:養成書(shū)寫(xiě)規范,保持簿本整潔。低年級學(xué)生執筆姿勢要正確,不隨便使用橡皮。

  (2)作業(yè)習慣:培養學(xué)生獨立作業(yè)的習慣,做到當日作業(yè)當日完成,當日錯題當日改正。

  10月:

  (1)聽(tīng)課習慣:上課集中注意力,認真思考,理清解題思路,找到解題方法,對學(xué)習中的疑問(wèn)要勇于質(zhì)疑問(wèn)難。

  (2)口頭表達習慣:回答問(wèn)題聲音響亮,語(yǔ)言規范,能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

  11月:

  (1)審題習慣:學(xué)生做題時(shí),至少讀兩遍,看清題意。

  (2)抄題習慣:一抄二對。

  12月:

  (1)驗算習慣:養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。

  (2)考試習慣:會(huì )題作對,卷面整潔。

  4、發(fā)展學(xué)生個(gè)性愛(ài)好,培養學(xué)生學(xué)習興趣。

  1、要用好《小學(xué)生數學(xué)報》,開(kāi)展豐富多彩的小學(xué)數學(xué)課外活動(dòng),提高學(xué)生數學(xué)素養。

  2、進(jìn)一步加強數學(xué)興趣小組的輔導,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。

  3、組織參加各種應用能力競賽活動(dòng),力爭多出成果。

  二年級數學(xué)備課組工作計劃 篇12

  一、指導思想

  通過(guò)數學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基本知識和基本技能;努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  二、學(xué)情分析

  八年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生基礎的好壞,直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。80班、81班均是剛剛接手,對班上學(xué)生不了解,從原科任老師處得知:兩班比較,81班優(yōu)生稍多一些,但后進(jìn)面卻較大,學(xué)生非;钴S,有少數學(xué)生不上進(jìn),思維不緊跟老師。80班學(xué)生單純,有少數同學(xué)基礎特差,問(wèn)題較嚴重。要在本期獲得理想成績(jì),老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養能力。

  三、教材分析

  第十一章 一次函數通過(guò)對變量的考察,體會(huì )函數的概念,并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數————一次函數。了解函數的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,并初步形成利用函數的觀(guān)點(diǎn)認識現實(shí)世界的意識和能力。在教材中,通過(guò)體現“問(wèn)題情境————建立數學(xué)模型————概念、規律、應用與拓展”的模式,讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出函數以及一次函數的概念,并進(jìn)行探索一次函數及其圖象的性質(zhì),最后利用一次函數及其圖象解決有關(guān)現實(shí)問(wèn)題;同時(shí)在教學(xué)順序上,將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,如在教材中,加強了一次函數與一次方程(組)、一次不等式的'聯(lián)系等。

  第十二章 數據的描述通過(guò)對實(shí)際問(wèn)題的討論,使學(xué)生體會(huì )數據的作用,更好地理解數據表達的信息,發(fā)展數感和統計觀(guān)念,為了更好地理解較大的數據信息,本單元首先安排了有關(guān)大數的感受與表示的內容,重點(diǎn)是讓學(xué)生運用身邊熟悉的事物,從多種角度對大數進(jìn)行估計,對于所收集的數據,還要清晰、有效的進(jìn)行展示,以盡可能的獲取有用的信息。教材安排了扇形統計圖、條形圖、折線(xiàn)圖、直方圖等的認識與制作,不同的統計圖表的選擇等內容。

  第十三章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過(guò)程的理解,學(xué)生在直觀(guān)認識和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎上,從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā),比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的條件。

  第十四章 軸對稱(chēng)立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷,從觀(guān)察生活中的軸對稱(chēng)現象開(kāi)始,從整體的角度直觀(guān)認識并概括出軸對稱(chēng)的特征;通過(guò)逐步分析角、線(xiàn)段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

  第十五章 整式在形式上力求突出:整式及整式運算產(chǎn)生的實(shí)際背景————使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題“符號化”的過(guò)程,發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過(guò)程————為探索有關(guān)運算法則設置了歸納、類(lèi)比等活動(dòng);對算理的理解和基本運算技能的掌握————設置恰當數量和難度的符號運算,同時(shí)要求學(xué)生說(shuō)明運算的根據。

  四、教學(xué)措施

  1、課堂內講授與練習相結合,及時(shí)根據反饋信息,掃除學(xué)習中的障礙點(diǎn)。

  2、認真備課、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,努力提高教學(xué)效果。

  3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn),在培養學(xué)生能力上下功夫。

  4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身業(yè)務(wù)素養。

  5、教學(xué)中注重自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。

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