地理備課組工作計劃15篇
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰,請一起努力,寫(xiě)一份計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)?以下是小編精心整理的地理備課組工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
地理備課組工作計劃1
一、現狀分析:
1.學(xué)生狀況:八年級在上學(xué)期期末考試中與區均還有一定差距
2.教師現狀:二位教學(xué)經(jīng)驗豐富的專(zhuān)職教師。
3.社會(huì )影響力:因為中考不計分許多學(xué)生家長(cháng)對地理學(xué)科不了解不重視,,但我組老師已經(jīng)深刻認識到新高考改革后明年地理將成為高考科目之一,因此在初中階段打好基礎尤為重要。
二、工作思路:
以新一輪課程改革為抓手,更新教育理念,積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現教學(xué)創(chuàng )新,改革教學(xué)和學(xué)習方式,提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校的內涵性發(fā)展。同時(shí),以新課程理念為指導,在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,加大教研、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng )新與質(zhì)量的關(guān)系,積極探索符合新課程理念的地理教學(xué)方式。
三、工作目標:
1、重視閱讀,提升本組教師的課程意識和教育教學(xué)的理論水平。
2、以主題式探究為主要教學(xué)思路,初步培養學(xué)生的地理素養。
3、加強課堂內外的地理實(shí)踐。無(wú)論課堂內外,開(kāi)展豐富多樣的地理實(shí)踐活動(dòng),。
四、重點(diǎn)工作:
重點(diǎn)工作:
項目一:課程意識的加強
責任人:馮海云,倪玲
效能目標:通過(guò)閱讀相關(guān)教育教學(xué)課程理論,使本組成員成長(cháng)為具有課程意識的老師。
具體措施:
第一周召開(kāi)教研組會(huì )議,推薦相關(guān)課程理論學(xué)習。本學(xué)期推薦閱讀華東師范大學(xué)出版社的《幸福教育與理想課堂八講》、南京市教研室出版的《課程標準的教學(xué)建議和實(shí)施建議》。
2.組織好組內教師積極參加各項論文案例的評比,積極參加課題申報。
項目二:地理實(shí)踐課的開(kāi)展
責任人:馮海云、倪寧
效能目標:在課堂內外的自然、社會(huì )等真實(shí)情境中開(kāi)展豐富多樣的地理實(shí)踐活動(dòng),將地理理論知識的學(xué)習和應用相結合。
1、挖掘教材中的實(shí)踐資源,在課堂中實(shí)現地理實(shí)踐。如七年級的橡皮泥制作等高線(xiàn),用乒乓球制作簡(jiǎn)易地球儀,八年級的行政區的'拼圖游戲,
2、利用好學(xué)校配置的相關(guān)資源,提高地理專(zhuān)用教室的使用頻率。
項目三:公開(kāi)課的展示
責任人:馮海云、倪玲效能目標:為了促進(jìn)各層次教師成長(cháng),本學(xué)期每位教師全部開(kāi)設校內公開(kāi)課,爭取并大力鼓勵有教師開(kāi)設高級別的公開(kāi)課或講座。
具體措施:
1.開(kāi)學(xué)第一周安排好本學(xué)期的校內公開(kāi)課計劃。
2.組織、協(xié)調好組內公開(kāi)課,做好課后的教學(xué)研討。
3.做好資料的收集,公開(kāi)課教案、評課表、研討記錄。
項目四:階段性檢測的質(zhì)量提高
責任人:馮海云、倪玲效能目標:力爭地理期中期末測試均分達區均以上
具體措施:
1.備好每一節新課,確保課堂的高效。
2.根據學(xué)情制定有效的復習計劃。加強提優(yōu)補差。
3.做好專(zhuān)題復習。
4.緊盯后進(jìn)生,決不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生。
5.抓好每一模擬考試,做好考前培訓。
地理備課組工作計劃2
一、指導思想
以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標,抓好常規教學(xué),轉變教學(xué)理念,在總結實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎上,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
具體教學(xué)過(guò)程中,以普通高中地理課程標準為指導,根據地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮地理教育的功能,在掌握基本地理知識的過(guò)程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取地理信息的能力;通過(guò)對地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動(dòng),培養地理思維和解決問(wèn)題的能力。注意教學(xué)設計與學(xué)生的學(xué)習方式整合,使地理學(xué)習成為一個(gè)不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程,一個(gè)逐漸掌握地理學(xué)習的基本方法的過(guò)程。通過(guò)地理學(xué)習,弘揚愛(ài)國主義精神,陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操,使學(xué)生增強地理意識,汲取地理智慧,開(kāi)闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標分析:
課程目標從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度來(lái)表述,這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機的整體。
內容標準由標準、活動(dòng)建議等部分組成!皹藴省笔菍W(xué)生學(xué)習高中地理課程必須達到的基本要求,以行為目標方式表述;“活動(dòng)建議”是為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供的參考性建議,可根據條件選擇,也可自行設計;“說(shuō)明”是對標準中某些問(wèn)題的進(jìn)一步解釋。
2、教材分析:
本學(xué)期高一地理科采用人教版教材(必修1),本學(xué)期教學(xué)內容是自然地理部分,主要介紹宇宙中的地球、大氣運動(dòng)、和水運動(dòng)等地理自然現象,要求學(xué)生能獨立或合作進(jìn)行人文社會(huì )的分析和調查;掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數據的技能。新教材每節課的知識容量都非常大,教師必須學(xué)會(huì )處理好教材與課標的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,特別是新的教學(xué)理念和信息的不斷更新,更需要老師認真備課,不斷更新自身的知識。
3、學(xué)情分析:
學(xué)生可能存在的學(xué)習問(wèn)題:
。1)、高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,無(wú)論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱,新課程以專(zhuān)題的方式進(jìn)行學(xué)習,對他們來(lái)說(shuō)會(huì )存在較大困難。
。2)、學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習方式會(huì )有較大的興趣,但專(zhuān)題式的探究學(xué)習(而不是過(guò)去按部就班的講授)部分學(xué)生會(huì )感到有困難,不易把握知識點(diǎn)。
。3)、目前評價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗,教師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導向,有教師擔心學(xué)生基礎知識不夠扎實(shí),會(huì )影響將來(lái)的考試,從而影響對教師本人的評價(jià),因而評價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施。
三、學(xué)期教學(xué)目標
本學(xué)期備課組要達到如下目標:
1、備課組在規定時(shí)間內有效完成授課內容的同時(shí),要加大學(xué)生課外知識的補充,注重教學(xué)知識廣度的推廣。
2、讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎知識,學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有用的地理。
3、倡導學(xué)生主動(dòng)、積極的參加地理小組活動(dòng);樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手;培養學(xué)生收集和處理信息的能力。
四、具體工作
1、不斷加強對新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習。任課老師要加強對新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習,深刻領(lǐng)會(huì )新課程的改革理念,認真鉆研和熟悉教材,充分做好每節課的備課準備工作。通過(guò)集體備課,加強對新課程教材內容的課堂教學(xué)設計、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的設備和資源,做到分工合作,相互學(xué)習,實(shí)現教學(xué)經(jīng)驗、方法和資源的共享。開(kāi)展經(jīng)常性的相互聽(tīng)課學(xué)習,相互交流教學(xué)經(jīng)驗和心得體會(huì ),以達到相互促進(jìn),共同提高的目的。
2、加強備課組的活動(dòng),發(fā)揮集體的智慧和力量,利用備課組活動(dòng)的時(shí)間,重點(diǎn)研究解決教學(xué)過(guò)程中出現的疑難問(wèn)題,對課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn),分享對新課程的教學(xué)體會(huì ),同時(shí)針對新課程的`內容編排和教學(xué)時(shí)數的安排,結合我校學(xué)生的實(shí)際,調整和改進(jìn)教材教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度。做到每次活動(dòng)有具體專(zhuān)題內容,共同研討解決疑難問(wèn)題的方案或方法途徑。
3、加強新課程教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生學(xué)法的指導,做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調發(fā)展。任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導,因為新課程改革的最大特點(diǎn)之一,就是要突出學(xué)生學(xué)習的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性,教與學(xué)要體現出一種師生的互動(dòng)關(guān)系,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習的反饋信息,及時(shí)調整教法和做好學(xué)法指導,讓學(xué)生盡快適應新課程的學(xué)習。
4、集體備課:做到“三定”——每周一下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論;每次活動(dòng)有明確的內容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負責教學(xué)的整體設計,制作一個(gè)粗略的課件(至少提出教學(xué)的設想),大家討論補充,探究最佳方案。爭取每課都有課件,課件要放在校園網(wǎng)上實(shí)現資源共享。做到“三備”——解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,采取的具體教學(xué)方法,特別側重學(xué)生學(xué)習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進(jìn)度統一、作業(yè)統一、測試統一”。通過(guò)教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進(jìn)度統一、作業(yè)統一、測試統一”。通過(guò)教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。的關(guān)于開(kāi)展“苦練內功,提高素質(zhì)”的教學(xué)基本功訓練活動(dòng)的要求,本學(xué)期備課組內計劃安排的交流、研討公開(kāi)課5節,每位老師都要上一節。
5、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內容設計新而多,且教學(xué)時(shí)數少,故要對教學(xué)內容進(jìn)行必要的調整和壓縮,對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結束上課,以保證期末考的復習備考時(shí)間。
地理備課組工作計劃3
一。完成教學(xué)計劃
本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué),初中教學(xué)中從傳授知識為重點(diǎn),轉變從能力的培養中獲取知識,做到能力和知識并重,同時(shí)還要重視學(xué)生情感目標的評價(jià)。
完成初一年上冊共有五章,初二年上冊共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。
注重導學(xué)案的應用和系列練習的編寫(xiě),導學(xué)案注意培養學(xué)生的自學(xué)能力,強調學(xué)生學(xué)習過(guò)程的情感體驗;系列練習以新課程標準為指導,做到不遺漏重點(diǎn),不全面鋪開(kāi),做到少而精。
教學(xué)中加強了地圖知識的`講解和地圖的應用。
全面完成本學(xué)期的教學(xué)計劃
二。備課組常規活動(dòng)
加強集體備課,每一周舉行一次集體備課,根據教材和教法確定教學(xué)目標,特別注重能力目標和情感目標的確定,以達到完成知識目標。根據教學(xué)目標共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),分析加強重點(diǎn)的學(xué)習和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法,應用何種教學(xué)手段激活課堂。
在學(xué)校公開(kāi)課周認真聽(tīng)初中地理課和其他學(xué)科的課,了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn),了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。
平時(shí)也能聽(tīng)高中地理課,分析高中課程如何應用初中的地理知識,如何用高中的理論分析初中的地理現象,在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習打好基礎知識,盡量為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習培養學(xué)習能力。
聽(tīng)其他學(xué)校的課,比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,學(xué)習眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用,衡量自己在廈門(mén)市地理教師中的水平地位,樹(shù)立信心,超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加廈門(mén)市地理課堂教學(xué)研究,聽(tīng)了多節其他學(xué)校的地理課,學(xué)習了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn),也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三。備課組的教研活動(dòng)
繼續進(jìn)行初一、初二地理中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的研究,完善情境教學(xué)的課題研究,分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強化和突破,分析教材中的那些內容可以應用情境教學(xué)激活課堂,為今后建立情境教學(xué)資源庫提供理論基礎和方向參加初中科技創(chuàng )新活動(dòng),指導學(xué)生撰寫(xiě)創(chuàng )新論文,成績(jì)不理想。
四。參加學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)
全校地理教研組一盤(pán)棋,初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團隊的一部份,參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng),共同完成學(xué)校領(lǐng)導給地理教研組的任務(wù)。參加廈門(mén)市《中學(xué)地理案例教學(xué)研究》,初中部完成了“廈門(mén)的颮線(xiàn)、冰雹、雷暴災害”章節部分。
地理備課組工作計劃4
一、指導思想
在新課標理論的指導下,以世紀精神為指針,以學(xué)校工作計劃為指導,加強課堂教學(xué),盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”,走向“會(huì )學(xué)地理”。
二、基本情況:
通過(guò)復習七、八年級上下冊相關(guān)內容的學(xué)習,學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習不夠重視,知識還沒(méi)有形成系統,沒(méi)有達到應有的水平。我將本著(zhù)認真,嚴謹的教學(xué)態(tài)度開(kāi)展本期教學(xué)工作,在新的學(xué)期里希望揚長(cháng)避短,深入學(xué)生,力爭取得更有效的教學(xué)效果。
三、教學(xué)目標:
教完人教版七、八年級地理上下冊選取的8章內容,使學(xué)生掌握必要的'地理知識,讓學(xué)生具備必要的基本技能,對我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解,對世界一些重要的國家和地區有著(zhù)較為詳盡的知識掌握。
四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、地球和地圖,地球的運動(dòng)
2、中國的氣候及自然資源
3、會(huì )用地理知識解決生活問(wèn)題
五、教學(xué)措施:
1、強化學(xué)生的基本技能,學(xué)會(huì )讀圖、填圖、從客觀(guān)上了 解地理單元的知識。充分利用地圖冊來(lái)實(shí)現教學(xué)目標和要求。
2、進(jìn)行地理基礎知識和基本數據的強化記憶,對地理知識進(jìn)行必要的儲備。同時(shí),在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識,讓學(xué)生對世界地理能有一個(gè)系統的了解和掌握,也為他們今后地理知識的學(xué)習打好基礎。
3、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識,分析,解決問(wèn)題的能力。開(kāi)展多種教學(xué)形式,適當的運用多媒體教學(xué),提高學(xué)生運用地理知識的能力。
4、培養學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)心社會(huì ),關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題生活問(wèn)題,進(jìn)行專(zhuān)題復習和綜合復習。
六、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程:
1、二月份復習七年級上冊?xún)热荨?/p>
2、三月份復習七年級下冊、八年級上冊?xún)热荨?/p>
3、四月份復習八年級下冊?xún)热荨?/p>
4、五月份復習市綜合訓練題。
5、六月份進(jìn)行考前模擬訓練。
地理備課組工作計劃5
一、 指導思想
以新的課程標準和新教材、高考考綱要求為依據,努力適應新課程、新高考的要求,以提高學(xué)生素質(zhì)為目的,充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機制(如德育因素、環(huán)保教育),加強教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方法,提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量,完滿(mǎn)完成各項工作任務(wù)。
二、工作目標
1、認真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心,并寓思想教育于知識傳授之中,充分發(fā)揮地理課的德育功能,努力把學(xué)生培養成為社會(huì )主義“四有”建設新人 。
2、以培養學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣、方法和能力,加強教研組、備課組的教學(xué)研究,全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時(shí)總結新課程研究成果,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文及組織學(xué)生開(kāi)展地理小論文的寫(xiě)作、地理野外觀(guān)察實(shí)踐活動(dòng) 。
4、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量,高一打好地理基礎,培養學(xué)生的地理學(xué)習興趣,形成良好學(xué)習習慣;高二重點(diǎn)是方法能力培養;高三重點(diǎn)是高考的`備考工作。。
5、加強本教研組的檔案和資料建設,對本組近幾年來(lái)的教研、教學(xué)的活動(dòng)情況和課題成果等整理成冊,為今后工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應努力將工作做到最優(yōu),使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。
三、工作措施
1、面對教育改革的新發(fā)展,要加強學(xué)習,每周組織開(kāi)展理論和教育思想的研究和討論,豐富學(xué)科知識,努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念,以適應新課程改革發(fā)展的大潮 。
2、堅持集體備課制度,同年級同科教師要互相學(xué)習,相互借鑒,統一備課、練習、資料和考試,特別是對一些教法、疑難問(wèn)題要加強研究,做到統一熟悉,統一傳授 。
3、積極開(kāi)展教研活動(dòng),形成良好的教研風(fēng)氣,及時(shí)總結經(jīng)驗,力爭每人講節公開(kāi)課, 并開(kāi)展組內討論以利每位教師共同提高 。
4、堅持作業(yè)教案定期檢查制度,每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽(tīng)課筆記。
5、在學(xué)校教導處和年級組的領(lǐng)導下,積極組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的地理課外活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,訓練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力 。
6、組織教師新課程理論學(xué)習和基本功訓練。
7、期末教學(xué)教研總結,撰寫(xiě)案例、論文等。
四、教學(xué)人員安排
高二地理:王金宏
高三地理:陳介璞
高一地理:王金宏 李國軍
總之,在今年的研究工作中,本科研組成員信心十足,爭取在各級領(lǐng)導的關(guān)心、幫助下,各指導組成員的悉心指導下,相信我教研組的教科研工作能有更大突破,達到真正科研興校興組的目的。
地理備課組工作計劃6
一、指導思想
根據我校教學(xué)工作安排和高二年級實(shí)況,在我校地理教研組工作計劃為指導下,制定此計劃。以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為重心,以不斷提高課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性為目的,以不斷提高學(xué)生的地理能力和學(xué)習能力為宗旨,彰顯個(gè)人優(yōu)勢和發(fā)揮集體智慧而堅持集體備課。扎實(shí)做好教育教學(xué)教研工作。
二、工作目標
1、備課組全體教師認真抓好教學(xué)常規工作,落實(shí)課堂教學(xué)的三維目標,優(yōu)化教學(xué)方法,教學(xué)中做到減負與高效結合,全力打造高效課堂,創(chuàng )設思辯性的地理課堂。讓小科也變成學(xué)生喜愛(ài)的科目。
2、加強備課組教研功能,形成濃厚的教研氣氛,讓每位老師都收獲豐富。
三、具體措施
1、充分發(fā)揮備課組力量,加強集體備課。每周周一下午第三節課為集體備課時(shí)間,分析教材、討論教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題,集眾人之力解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,交流教學(xué)心得,及時(shí)反思。
2、定期組織備課組教師相互聽(tīng)課,學(xué)習研究。備課組內成員之間,提倡相互聽(tīng)課、評課,次數不限。意在虛心學(xué)習他人之長(cháng),補己之短,進(jìn)而不斷提高業(yè)務(wù)水平。每周組織兩次組內教師相互聽(tīng)課,提高課堂課堂質(zhì)量,通過(guò)相互聽(tīng)課達到相互學(xué)習、吸收經(jīng)驗的.目的。
3、按照教學(xué)常規要求,做好備、講、批、復、查各教學(xué)環(huán)節工作。
4、積極參與學(xué)校的公開(kāi)課。聽(tīng)課、反思,吸取經(jīng)驗。課組成員,每學(xué)期至少承擔一次校級公開(kāi)課。個(gè)人下功夫準備公開(kāi)課,備課組參與幫忙,發(fā)揮集體智慧,努力使公開(kāi)課成功精彩。要磨課,幾經(jīng)打磨修正,可出精品課。這樣就會(huì )不斷提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。
5、組織周練、月考,進(jìn)行試卷分析,找出不足而改進(jìn)課堂有效性。文科承接上學(xué)期教學(xué)計劃,可以復習中國地理,接下來(lái)是地理必修1、2、3的復習,迎接統考。任務(wù)很緊迫,務(wù)必惜時(shí)跟進(jìn)。
6、在教務(wù)處和教研組的指導下,精誠團結,相互合作,積極主動(dòng)搞好本備課組各項工作。
7、在平時(shí)教學(xué)中,耐心培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,作業(yè)要規范,有錯及時(shí)訂正,對問(wèn)題較大的作業(yè)盡量面批。加強個(gè)別輔導。多鼓勵,少批評,激勵他們學(xué)習的動(dòng)力,積極促進(jìn)整體學(xué)習成績(jì)的提高。
我組有一名老教師和兩名年輕教師。年輕教師要不斷向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗。講求質(zhì)量,提高能力,從教學(xué)入手,只有抓好教學(xué),成績(jì)才會(huì )提高,同時(shí)在教學(xué)中更應注意培養學(xué)生能力,以適應明年高考的需要。本學(xué)期,我們備課組在教學(xué)過(guò)程中做到以下幾點(diǎn):
。1)備好課:備好課,是上好課的基礎和前提,那么,如何備好課呢?我們的原則是,以大綱為指導,以考試說(shuō)明為指針,以教材為基礎,以大學(xué)教材為擴展,結合幾年高考試題進(jìn)行備課。
。2)課后輔導:課后輔導是發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的最好方法,我組教師要在自習課時(shí)間內主動(dòng)輔導學(xué)生,對錯題一定要求重做,并在其他班講解,以免再犯同樣錯誤,同時(shí)在課后輔導中,非常注重培養學(xué)生學(xué)習方法。
。3)精講精練:課堂上,教師一定要做到精講,多給學(xué)生時(shí)間,上學(xué)生有思考的余地的課,課下,一定要精練,及時(shí)鞏固,反復練習,做到溫故而知新。
地理備課組工作計劃7
本學(xué)期將在新課標理論的指導下,以學(xué)校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學(xué),認真完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力。同時(shí)結合學(xué)校的辦學(xué)理念,更好地去完成備課組的任務(wù)。
本學(xué)期地理備課組將圍繞“嚴守師德,強化管理,提升質(zhì)量”這個(gè)主題來(lái)開(kāi)展工作。
一、主要工作
1.理論學(xué)習,研究新課程的教法與學(xué)法。
2.“三課”安排:安排七年級張亞寧公開(kāi)課,八年級潘淑嬌公開(kāi)課。相互聽(tīng)課及時(shí)評課。
3.加強集體備課工作,資源共享,制作精品課件。備好課、上好課,加強課后輔導及作業(yè)批改力度到位。
4.本學(xué)期教研小專(zhuān)題研討:《地理圖冊在教學(xué)中的作用》。積極撰寫(xiě)論文、教學(xué)反思,逐步加強本組教師的素質(zhì)與成長(cháng)。
5.積極開(kāi)展地理興趣小組活動(dòng),舉行地理知識競賽,地理手抄小報展示。
二、具體工作措施
1.本學(xué)期與教研室的工作計劃一致,我們將繼續學(xué)習和嘗試“翻轉課堂”的教學(xué)模式,在提升課堂教學(xué)方面做一些扎實(shí)有效的探索。并將電子白板教學(xué)功能運用到實(shí)處,發(fā)揮其實(shí)效性。
2.加強地理組的'集體備課:
集體備課特別注重整合資源的過(guò)程,為了加強集體備課,工作落實(shí)到位:1)每次活動(dòng)前必須做到:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講、定內容。2)每次集體備課后,備課組長(cháng)做好備課情況簡(jiǎn)要記載在記錄本中,以備抽查和作資料保存。
3.繼續加強、完善新課改理念的學(xué)習,提高本組成員的理論水平。
4.搞好地理教學(xué)的課內課外教學(xué)研究,提升教學(xué)質(zhì)量。
5.積極參加學(xué)校組織的各項教研活動(dòng)。使工作具有時(shí)效性和有效性。
6.學(xué)習地理課程標準,做好新課程培訓工作。認真學(xué)習和鉆研地理學(xué)科課程標準新教材,對實(shí)踐中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調整,力求實(shí)現突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
7.抓教學(xué)常規。組織有關(guān)學(xué)習活動(dòng),多研究探索教法,不斷提高課堂效益,研究學(xué)法,將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式,促進(jìn)學(xué)習方式多元化,重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
8.做好期末復習工作。做好期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。
在新的學(xué)期里,我們將一如既往地堅定我們的理想、信念,政治覺(jué)悟,高度的責任感,廉潔勤勉的工作作風(fēng)和高尚的人格,兢兢業(yè)業(yè),繼續努力工作。
地理備課組工作計劃8
一、指導思想
圍繞集體備課,緊密結合“生本教育”的思想,以先學(xué)后教、課堂教學(xué)為立足點(diǎn),進(jìn)一步更新教學(xué)理念,加強對教材的研究,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。結合我們學(xué)校和科組的實(shí)際情況,繼續加強“以老帶新”的幫扶工作,使高一年級地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
二、工作目標:
完成必修一第五單元和必修二的教學(xué)內容。同時(shí)注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望,鼓勵他們不斷提出問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題,指導他們改進(jìn)學(xué)習方法,努力為學(xué)生的終生學(xué)習打好基礎,提高學(xué)生的.思考能力和視圖能力、分析和解決問(wèn)題的能力。
三、學(xué)情分析
通過(guò)上個(gè)學(xué)期對自然地理的學(xué)習,大部分學(xué)生有了一定地理基礎知識,對地理學(xué)習有了一定興趣。讀圖的分析技能有了較大提高,但相當一部分學(xué)生圖文轉化,讀圖技能的培養,圖表的信息提取能力弱;空間定位能力差,地理意識弱。因此,在教學(xué)過(guò)程中我們要努力讓學(xué)生初步掌握必要的地理觀(guān)察、學(xué)習、運用圖表和數據分析等基本方法和技能,學(xué)會(huì )運用地理基本概念、原理,分析評價(jià)地理問(wèn)題;增強環(huán)境意識和全球觀(guān)念,樹(shù)立科學(xué)的可持續發(fā)展的觀(guān)點(diǎn),并注重學(xué)生反饋。
四、具體措施:
。ㄒ唬┘w備課模式:
。1)確定每一單元的主講人做為主備課考師,各教師都要備出每一節課簡(jiǎn)案,再經(jīng)討論、修改,最后確定為全組教師共同使用的教案、學(xué)案及課件和練習。
。2)集體備課時(shí)間:每周星期一上午
。ǘ⿲φn堂教學(xué)的要求
。1)用教材,而不是講教材
必修二的內容教簡(jiǎn)單,課本上出現的大量案例,學(xué)生完全可以自學(xué)完成,因此,我們打算在教材的基礎上,添加一些新的案例,最好是南京和江蘇省的案例,學(xué)生對此熟悉且有興趣,便于學(xué)生理解和自學(xué),新的案例也更能說(shuō)明。
。2)教學(xué)方法個(gè)性化。
課堂上,各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,尤其是適合地理學(xué)科的“直觀(guān)教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。 開(kāi)學(xué)初備課組成員即根據自己班級和各人的情況制定適合自己的教學(xué)計劃,對接下來(lái)的教學(xué)工作有一個(gè)大致的規劃。
。3)及時(shí)檢測和評價(jià)
積極參加學(xué)校組織的月考,平常有針對性地設計一些與教材知識點(diǎn)結合較緊的練習,并及時(shí)進(jìn)行批改和講評,以檢閱和鞏固課堂教學(xué)效果。
。4)輔差工作要扎實(shí)
利用晚自修進(jìn)行補差,以達到課內外相結合,注重落實(shí)到位,提高困難學(xué)生地理素養。
地理備課組工作計劃9
一、情況分析:
本屆高三文科有六個(gè)班,普通班,加強班。差別比較大,基礎知識不夠牢,解題能力不夠理想。
二、備考依據:
初.高中9本地理教材、《地理學(xué)科考試大綱》、藍本《步步高》。
三、工作目標:
進(jìn)行第一輪復習掌握單元基礎知識,鞏固各知識點(diǎn),強化知識體系;同時(shí)加強綜合訓練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。
通過(guò)這一輪復習,要讓學(xué)生達到下列要求:
。1)掌握考綱規定的基本知識,能夠對知識進(jìn)行基礎的歸納總結,能把握教材主干知識。
。2)能學(xué)會(huì )畫(huà)圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。
。3)答題做到規范化,能形成一定的解題思路,掌握基本的解題方法。
。4)能用學(xué)到的地理知識分析生活中簡(jiǎn)單的地理實(shí)例,做到活學(xué)活用。
四、具體措施:
。1)鉆研課標.考綱和教材,對教材內容進(jìn)行歸納總結。著(zhù)眼課標,建立網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)行全面系統地復習。
1、分析考綱,把握考綱變化。
2、全面了解課標,把握重點(diǎn)。
3、突出主干,落實(shí)基礎。知識系統化。
4、注重總結。特別是地理事物、現象規律分析。
。2)研究歷年高考試題。
每位老師都要對近五年的高考題進(jìn)行研究,要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考動(dòng)態(tài)。
。3)努力提高教學(xué)質(zhì)量:
1、備課:備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研課標和教材的基礎上備課,要在把握高考方向的基礎上備課,要在全面了解學(xué)生的基礎上備課,要在充分認識自己的基礎上備課。
2.加強集體備課
每周至少要有兩堂課做到集體備課,發(fā)揮集體的智慧。通過(guò)碰頭會(huì )、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )各種形式加強組內問(wèn)題的討論,取長(cháng)補短,互通信息,相互促進(jìn),共同提高。
2、上課:在認真備課的基礎上上好每一堂課,上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢,要提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(cháng),因材施教,補差提優(yōu)。要注意做到講練結合。加強對學(xué)生的學(xué)法指導。
3、課后反思:認真總結每堂課的得失,養成每課一反思的習慣,在反思中求進(jìn)步。
4、完善聽(tīng)課制度,取長(cháng)補短,以期實(shí)現共同提高。
5、精選、精練、精評習題:
教師對試題要精心挑選。即主任一直強調的“老師下海,學(xué)生上岸”,題不在多,關(guān)鍵要精。要起到真正練習的作用,不然還不如不練。同時(shí)老師要多做題,要分析試題,要把握高考題的特征,要學(xué)會(huì )自己命題。具體做法是:利用好每次周考、月考,出好每次考試題;再次是搜集各地市模擬題精選分類(lèi)匯編,整理每單元的綜合測試題;還有就是整理近六年各地高考題分類(lèi)匯編總結,一輪適當練習部分高考題;對輔導書(shū)上練習,要教師先做,再讓學(xué)生做,要有所選擇的做。
同時(shí)試題講解要及時(shí)、要講透,要注重解題方法,解題思路的培養,還要強調答題的規范化,用詞的專(zhuān)業(yè)化。對典型題還要寫(xiě)到糾錯本上。
。4)課外輔導要靈活。多種方式,多種時(shí)間,多種場(chǎng)合。不同的學(xué)生不同的輔導。關(guān)注目標學(xué)生,重視補缺補差,有希望的地理單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導,對不同班級同學(xué)要分層指導,提高班級整體水平。
。5)加強督促和檢查;
除了檢查每次作業(yè)是否按時(shí)保質(zhì)保量的完成外,還要通過(guò)提問(wèn)檢查要求掌握的內容是否掌握,還要繼續加強學(xué)生糾錯的檢查和督促。
五.授課內容及時(shí)間安排:
這段時(shí)間,主要進(jìn)行必修(一)、必修(二)、必修(三)的復習
九月份:一輪復習
考點(diǎn)11常見(jiàn)的天氣系統(3課時(shí));
考點(diǎn)12氣候類(lèi)型及判讀、全球氣候變化(3課時(shí));
考點(diǎn)13自然界的水循環(huán)、水資源的合理利用(3課時(shí));
考點(diǎn)14大規模的海水運動(dòng)(2課時(shí));
單元考及講評(2課時(shí))
考點(diǎn)15營(yíng)造地表形態(tài)的力量(2課時(shí));
考點(diǎn)16山岳的`形成、河流地貌的發(fā)育(3課時(shí));
單元考及講評(2課時(shí))
考點(diǎn)17自然地理環(huán)境的整體性(2課時(shí));
考點(diǎn)18自然地理環(huán)境的差異性(2課時(shí));
月考及講評(2課時(shí))
十月份:一輪復習
考點(diǎn)19人口的數量變化、人口的合理容量(3課時(shí));
考點(diǎn)20人口的空間變化(2課時(shí));
單元考及講評(2課時(shí))
考點(diǎn)21城市內部空間結構、不同等級城市的服務(wù)功能(3課時(shí));
考點(diǎn)22城市化(3課時(shí));
月考及講評(2課時(shí))
十一月份:一輪復習
考點(diǎn)23農業(yè)區位選擇(2課時(shí));
考點(diǎn)24農業(yè)地域類(lèi)型(3課時(shí));
單元考及講評(2課時(shí))
考點(diǎn)25工業(yè)區為因素與區位選擇(2課時(shí));
考點(diǎn)26工業(yè)地域的形成(1課時(shí));
考點(diǎn)27傳統工業(yè)區與新興工業(yè)區(3課時(shí));
月考及講評(2課時(shí))
十二月份:一輪復習
考點(diǎn)28交通運輸方式和布局(2課時(shí));
考點(diǎn)29交通運輸布局變化的影響(2課時(shí));
考點(diǎn)30人地關(guān)系思想的演變(2課時(shí));
考點(diǎn)31中國的可持續發(fā)展實(shí)踐(2課時(shí))
單元考及講評(2課時(shí))
考點(diǎn)32地理環(huán)境對區域發(fā)展的影響(2課時(shí));
考點(diǎn)33地理信息技術(shù)在區與地理環(huán)境研究中的應用(2課時(shí));
月考及講評(2課時(shí))
20xx年元月份:一輪復習
考點(diǎn)34荒漠化的防治(2課時(shí));
考點(diǎn)35森林的開(kāi)發(fā)與保護(2課時(shí)的前);
考點(diǎn)36能源資源的開(kāi)發(fā)(2課時(shí));
考點(diǎn)37河流的綜合開(kāi)發(fā)(2課時(shí));
單元考及講評(2課時(shí))
考點(diǎn)38區域農業(yè)發(fā)展(2課時(shí));
考點(diǎn)39區域工業(yè)化與城市化(2課時(shí));
考點(diǎn)40資源的跨地區調配(2課時(shí));
考點(diǎn)41產(chǎn)業(yè)轉移(2課時(shí));
月考及講評(2課時(shí))
20xx年2月份:二輪復習
專(zhuān)題一:等值線(xiàn)(大約2月14號放寒假)
附一、高三地理備課組活動(dòng)一覽表
附二、集體備課活動(dòng)安排;
時(shí)間:每周五第2、3節地點(diǎn):北教學(xué)樓一樓西頭政史地組辦公室附三、聽(tīng)評課活動(dòng)安排
朱標:周一第6節1班
高雪:周二第1節5班
王超:周二第7節21班
地理備課組工作計劃10
一、工作目標
1、 以培養學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣、方法和能力,讓課堂煥發(fā)生命活力,加強教研組、備課組的教學(xué)研究,全面提高課堂的科學(xué)性,思想性、趣味性和效益性。
2、 全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量,,高三年級在各種聯(lián)考中取得好成績(jì)。
3、 加強教研組和備課組的團結合作,形成合力,使全組成員都有進(jìn)步,在一種比較和諧的氛圍中成長(cháng)工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。
二、工作思路
(一)、整體構建教研組,進(jìn)一步規范教研組活動(dòng)制度
提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,每次活動(dòng)有主題、有針對性,通過(guò)一系列活動(dòng)將地理教師凝結為一個(gè)整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實(shí)現智慧互滲。并寫(xiě)好每周的反饋表。
(二)、深入開(kāi)展教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量和效益
1、堅持集體備課制度。
我組五人自成一個(gè)備課組。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人,事先寫(xiě)好教案并借好相關(guān)的課本與資料,在備課會(huì )時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課,其他老師給予建議。同年級的教師共同參考,并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。在下一次備課時(shí)再進(jìn)行總結和修正。。
。、加強組內聽(tīng)課制度。
為了真正促進(jìn)組內教研,加強聽(tīng)課是最好最有效的措施。因此這學(xué)期還是先制定好組內課程表,加強組內聽(tīng)課,這個(gè)效果非常好。我組成員之間的互相聽(tīng)課的.現象非常普遍,能達到合理分配和彼此監督的作用。
3、為了及時(shí)檢查教學(xué)成果,組內每月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作,及時(shí)改進(jìn),并以此做好培優(yōu)輔差的工作,促進(jìn)教學(xué)及師生關(guān)系的和諧。本學(xué)期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案、學(xué)生考試成績(jì)、課外活動(dòng)輔導等方面對組內教師進(jìn)行 評價(jià)。
。、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段
信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,帶來(lái)了觀(guān)念的更新。上學(xué)期我覺(jué)得成員相對以前的教學(xué)來(lái)講在運用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。當然這是順應課改所需,課改過(guò)程中,課程與課時(shí)的矛盾非常突出,傳統的地理教學(xué)無(wú)法滿(mǎn)足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足?梢栽龃笕萘,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,有利于變抽象為具體,培養學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會(huì )加強課件資源的共享,進(jìn)一步步濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。
。、在提高教師的學(xué)科素養方面,我組在組內教研時(shí)會(huì )自覺(jué)關(guān)心當前國際國內重大社會(huì )、政治、經(jīng)濟問(wèn)題,及時(shí)與教材進(jìn)行有機的結合,使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并及時(shí)總結經(jīng)驗,力爭每人寫(xiě)1-2篇有份量的教研論文。
(三)、堅持課改、加強課題和校本課程的研究
首先,進(jìn)行新大綱新教材的學(xué)習和研究,落實(shí)新的課程計劃。
我省今年高中課程全面鋪開(kāi),必須加強理論學(xué)習。我組成員在上學(xué)期對于課改的一些操作和要求有比較具體的了解。但對課改的教學(xué)方式還是停留在原來(lái)的水平上,所以這學(xué)期我們主要以專(zhuān)題發(fā)言的形式和選取好的文章讓老師們進(jìn)行學(xué)習,內容主要涉及的是課程標準解讀和教學(xué)方式轉變操作及相關(guān)文件的學(xué)習等方面。
其次,扎實(shí)開(kāi)展“研究性學(xué)習”。
確定本學(xué)年開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)的具體做法,進(jìn)度計劃和工作分工,做到有計劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內容。高效有序地開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)。
最后,教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問(wèn)題,研究教學(xué)常規中普遍性的問(wèn)題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向,擬定專(zhuān)人教師上一堂公開(kāi)課。
(四)、做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。
我組人員雖不多,但個(gè)個(gè)是能手,都很上進(jìn)。因此為了整組在此基礎上更上一層樓,我組要做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。決定組內一是、加強課外閱讀和理論研究。二是、落實(shí)青年教師培養計劃和措施,鼓勵青年教師參加區級以上層次的公開(kāi)課、專(zhuān)題課等課堂教學(xué)活動(dòng)。三是、鼓勵青年老師參加各級比賽爭取榮譽(yù)。
地理備課組工作計劃11
一、教材分析(結構系統、單元內容、重難點(diǎn))
必修Ⅱ兩章:第三章《區域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)》、第四章《人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展》,必修Ⅲ三章:第一章《區域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)》、第二章《區域可持續發(fā)展》、第三章《地理信息技術(shù)應用》。重點(diǎn)了解和掌握地理環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響、人類(lèi)活動(dòng)對地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調發(fā)展的知識,難點(diǎn)是能運用地理基本原理和基本知識應用于某個(gè)具體區域中,實(shí)現區域的可持續發(fā)展,達到“學(xué)以致用”的目的。
二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習態(tài)度、方法、紀律)
學(xué)生對地理基本原理和基本知識的掌握程度還比較差,地理學(xué)習方法不很適當,讀圖、析圖、提取信息、概括歸納和語(yǔ)言文字表述等能力較差,文科班學(xué)生對地理課的學(xué)習態(tài)度和紀律比理科班的學(xué)生好一些。
三、教學(xué)目的要求
使學(xué)生能初步了解人類(lèi)賴(lài)以生存的地理環(huán)境的組成以及主要特點(diǎn),了解地理環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響、人類(lèi)活動(dòng)對地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調發(fā)展的知識;能運用地理基本原理和基本知識解決現實(shí)問(wèn)題;初步掌握必要的`地理觀(guān)察、學(xué)習、調查、運用圖表和數據分析等基本方法和技能;能夠與人合作解決問(wèn)題;獲得對終身發(fā)展有用的地理基礎知識;增強愛(ài)國情感和對社會(huì )的責任感。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,教會(huì )學(xué)生地理學(xué)習方法;尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,重視學(xué)生健康的情感、科學(xué)的態(tài)度和現代地理價(jià)值觀(guān)的形成;培養學(xué)生的參與意識,讓學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現、合作交流;充分利用校內外先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)資源;合理評價(jià)學(xué)生的學(xué)習。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次
課、章、節
教 學(xué) 內 容
備 注
1
第三章第一節
產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區位條件和地域聯(lián)系
2
第一節第二節
農業(yè)區位因素與農業(yè)地域類(lèi)型
3
第三節第四節
工業(yè)區位因素與工業(yè)地域類(lèi)型
4
第四節
第四章第一節
交通運輸布局及其對區域發(fā)展的影響
人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題
5
第二節第三節
人地關(guān)系思想的演變
6
第三節第四節
可持續發(fā)展的基本內涵、協(xié)調人地關(guān)系的主要途徑、模塊考試
7
必修Ⅲ第一章第一節第二節
區域的基本含義、區域發(fā)展階段
8
第三節第四節
區域發(fā)展差異、區域經(jīng)濟聯(lián)系
9
第二章第一節第二節
荒漠化的危害與治理、濕地資源的開(kāi)發(fā)與保護
10
期中考試
11
第三節第四節
流域綜合治理與開(kāi)發(fā)、區域農業(yè)的可持續發(fā)展
12
第五節第六節
礦產(chǎn)資源合理開(kāi)發(fā)和區域可持續發(fā)展、區域工業(yè)化與城市化進(jìn)程
13
第三章第一節第二節
地理信息系統及其應用、遙感技術(shù)及其應用
14
第三節第四節
全球定位系統及其應用、數字地球、
模塊考試
15
會(huì )考復習
16
地理備課組工作計劃12
一、指導思想
以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標,抓好常規教學(xué),轉變教學(xué)理念,在總結實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎上,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
具體教學(xué)過(guò)程中,以普通高中地理課程標準為指導,根據地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮地理教育的功能,在掌握基本地理知識的過(guò)程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取地理信息的能力;通過(guò)對地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動(dòng),培養地理思維和解決問(wèn)題的能力。注意教學(xué)設計與學(xué)生的學(xué)習方式整合,使地理學(xué)習成為一個(gè)不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程,一個(gè)逐漸掌握地理學(xué)習的基本方法的過(guò)程。通過(guò)地理學(xué)習,弘揚愛(ài)國主義精神,陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操,使學(xué)生增強地理意識,汲取地理智慧,開(kāi)闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標分析:
課程目標從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度來(lái)表述,這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機的整體。內容標準由標準、活動(dòng)建議等部分組成!皹藴省笔菍W(xué)生學(xué)習高中地理課程必須達到的基本要求,以行為目標方式表述;“活動(dòng)建議”是為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供的參考性建議,可根據條件選擇,也可自行設計;“說(shuō)明”是對標準中某些問(wèn)題的進(jìn)一步解釋。
2、教材分析:
本學(xué)期高一地理科采用湘教版教材(必修2),本學(xué)期教學(xué)內容是人文地理部分,主要介紹人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)、人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展等人文地理知識,要求學(xué)生能獨立或合作進(jìn)行人文社會(huì )的分析和調查;掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數據的技能。新教材每節課的知識容量都非常大,教師必須學(xué)會(huì )處理好教材與課標的關(guān)系、學(xué)生在校時(shí)間與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,特別是新的教學(xué)理念和信息的不斷更新,更需要老師認真備課,不斷更新自身的知識。
3、學(xué)情分析:
學(xué)生可能存在的學(xué)習問(wèn)題:
。1)、通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習了解到高一學(xué)生由于對地理課不夠重視,無(wú)論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱,新課程以專(zhuān)題的方式進(jìn)行學(xué)習,對他們來(lái)說(shuō)會(huì )存在較大困難。
。2)、學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習方式會(huì )有較大的興趣,但專(zhuān)題式的探究學(xué)習(而不是過(guò)去按部就班的講授)部分學(xué)生會(huì )感到有困難,不易把握知識點(diǎn)。
。3)、目前評價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗,教師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導向,有教師擔心學(xué)生基礎知識不夠扎實(shí),會(huì )影響將來(lái)的考試,從而影響對教師本人的評價(jià),因而評價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施。
三、教學(xué)目標
本學(xué)期備課組要達到如下目標:
1、備課組在規定時(shí)間內有效完成授課內容的同時(shí),要注意學(xué)生課外知識的補充,注重教學(xué)知識廣度的推廣。
2、讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎知識,學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有用的地理。
3、倡導學(xué)生主動(dòng)、積極的參加地理小組活動(dòng);樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手;培養學(xué)生收集和處理信息的能力。
四、具體工作
1、不斷加強對新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習。任課老師要加強對新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習,深刻領(lǐng)會(huì )新課程的改革理念,認真鉆研和熟悉教材,充分做好每節課的備課準備工作。通過(guò)集體備課,加強對新課程教材內容的課堂教學(xué)設計、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的設備和資源,做到分工合作,相互學(xué)習,實(shí)現教學(xué)經(jīng)驗、方法和資源的共享。開(kāi)展經(jīng)常性的相互聽(tīng)課學(xué)習,相互交流教學(xué)經(jīng)驗和心得體會(huì ),以達到相互促進(jìn),共同提高的目的。
2、加強備課組的活動(dòng),發(fā)揮集體的智慧和力量,利用備課組活動(dòng)的'時(shí)間,重點(diǎn)研究解決教學(xué)過(guò)程中出現的疑難問(wèn)題,對課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn),分享對新課程的教學(xué)體會(huì ),同時(shí)針對新課程的內容編排和教學(xué)時(shí)數的安排,結合我校學(xué)生的實(shí)際,調整和改進(jìn)教材教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度。做到每次活動(dòng)有具體專(zhuān)題內容,共同研討解決疑難問(wèn)題的方案或方法途徑。
3、加強新課程教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生學(xué)法的指導,做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調發(fā)展。任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導,因為新課程改革的最大特點(diǎn)之一,就是要突出學(xué)生學(xué)習的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性,教與學(xué)要體現出一種師生的互動(dòng)關(guān)系,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習的反饋信息,及時(shí)調整教法和做好學(xué)法指導,讓學(xué)生盡快適應新課程的學(xué)習。
4、集體備課:做到“三定”--每周固定備課組活動(dòng)時(shí)間,教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論;每次活動(dòng)定明確的內容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負責教學(xué)的整體設計,制作一個(gè)粗略的課件(至少提出教學(xué)的設想),大家討論補充,探究最佳方案。爭取每課都有課件,實(shí)現資源共享。做到“三備”--解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,采取的具體教學(xué)方法,特別側重學(xué)生學(xué)習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進(jìn)度統一、作業(yè)統一、測試統一”。通過(guò)教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。
5、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內容較多,且教學(xué)時(shí)數少,故要對教學(xué)內容進(jìn)行必要的調整和壓縮,對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結束上課,以保證期末考的復習備考時(shí)間。
五、近期工作
1、每周課堂研究探索課不少于一節,每周備課組活動(dòng)一次。
2、促進(jìn)地理興趣生培養,增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣。
3、本年級和跨年級聽(tīng)課。
4、討論如何進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),研究教材的重組,熱點(diǎn)問(wèn)題的補充,作業(yè)合適的安排。
地理備課組工作計劃13
一、指導思想:
以地理課程建設為中心,以全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高課程實(shí)施水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)做好教科教研常規工作,堅持“面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教研工作方向,積極推進(jìn)我校高中地理課程改革,把握地理教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,重點(diǎn)是“地理學(xué)科核心思想和能力,地理教育價(jià)值和課程執行能力”這一關(guān)鍵。加大對骨干教師和青年教師的培養指導力度,提高我校地理教師整體素質(zhì),促進(jìn)有效教學(xué),全面提高我校地理教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)抓好本組的教學(xué)常規工作,全面投入到基礎教育課程改革,深入開(kāi)發(fā)校本課程資源,加強課堂教學(xué)改革的研究,提高課堂教學(xué)效率。
二、教研目標:
1、加強教研組隊伍建設 ,努力打造一個(gè)有創(chuàng )新力有凝聚力的教研團隊
整體構建教研組:規范教研組活動(dòng)制度,制定行之有效的獎懲制度,激發(fā)成員的教研熱情。提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,做到每次活動(dòng)有主題、有針對性。加強教師的專(zhuān)業(yè)技能建設,通過(guò)“幫、帶、扶、助”活動(dòng),使我組的青年教師在老教師的幫助下迅速成長(cháng)起來(lái)。利用一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結為一個(gè)整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實(shí)現智慧共享。
2、強化教研組的“教研”功能,爭創(chuàng )我校的地理教學(xué)水平的新突破
本學(xué)期我們繼續“新課改下的新的農村高中地理課堂教學(xué)模式探索”不放松,繼續推進(jìn)“學(xué)案式”備課教學(xué)實(shí)踐工作。我們教研工作側重于新課程改革研修和行動(dòng)研究上。加強教師新課程理念的內化,通過(guò)開(kāi)展切實(shí)可行的研究活動(dòng),促進(jìn)教師把新課程理念貫徹、滲透到教育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中,從而真正改善課堂教學(xué)行為和課堂教學(xué)狀況。提高課堂教學(xué)的有效性。
3、夯實(shí)教學(xué)常規工作,力爭我校地理整體成績(jì)上新臺階
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),是評定學(xué)校工作的首要指標。抓質(zhì)量,首先就要抓課堂,好課堂離不開(kāi)精心備考,備好課,就要合作,要大家的共同智慧。要扎扎實(shí)實(shí)做好集體備課工作。其次,根據各年級的地理學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)目標任務(wù)的差異,確定工作方向。高三教師著(zhù)力研究高考命題的新動(dòng)向、新趨勢,進(jìn)一步明確教學(xué)要求,指向高考的教學(xué)目標、教學(xué)內容的研究,進(jìn)一步增強高三地理教學(xué)的針對性?迫我處熝芯亢透倪M(jìn)教學(xué)方式,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率;高二年級依據教學(xué)計劃,狠抓基礎,提高成績(jì),全面抓,重點(diǎn)抓。高二備課組做好地理的復習工作,思想上重視,工作上做細、扎實(shí),迎接高二地理必修學(xué)業(yè)水平測試。成績(jì)上爭取有所突破;高一年級重在學(xué)習習慣的養成教育和地理基本技能的培養,從而提高學(xué)生的地理素養。第三,落實(shí)常規無(wú)必要做到:備課要深、上課要實(shí)、作業(yè)要精、教法要活、手段要新、活動(dòng)要勤、考核要嚴、輔導要細、負擔要輕、質(zhì)量要高。
三、具體措施
1、加強以教帶研,以研促教
首先,加強新大綱新教材的.學(xué)習和研究,落實(shí)新的課程計劃。隨著(zhù)高中新課改的進(jìn)一步深入,我們必須加強理論學(xué)習。本學(xué)期我們主要以專(zhuān)題發(fā)言的形式進(jìn)行學(xué)習。內容主要涉及的是課程標準解讀和教學(xué)操作等方面。部分專(zhuān)題發(fā)言與這學(xué)期確定的課堂主攻方向相配套。
其次,積極參與科研課題。本學(xué)期我組確定以 “課堂如何提高學(xué)生地理圖
像的處理能力”為研究課題。課題開(kāi)展由組長(cháng)負責,全組成員共同努力,爭創(chuàng )做出典型課題。并最終促組內人員解決歷年來(lái)的教學(xué)重難點(diǎn)。形成非常實(shí)用受歡迎的校本課程。
再次,扎實(shí)開(kāi)展“研究性學(xué)習”。確定本學(xué)年開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)的具體做 法,進(jìn)度計劃和工作分工,做到有計劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內容。高效有序地 開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)。
最后,教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問(wèn)題,研究教學(xué)常規中普遍性的問(wèn)題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向,擬定洪我據教師上一堂公開(kāi)課。
2、加強教學(xué)常規管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑是提高教課堂效率。要不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,扎實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我們教研組為提高教學(xué)質(zhì)量主要落實(shí)如下工作:
首先,堅持集體備課制度。依據學(xué)校的安排,每個(gè)年級均成立集體備課組,備課組活動(dòng)要保證“定組長(cháng)、定時(shí)間、定地點(diǎn)”。做到常規化、制度化。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人,事先寫(xiě)好教案并借好相關(guān)的課本與資料,在備課會(huì )時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課,其他老師給予建議。同年級的教師共同參考,并在教學(xué)實(shí)施時(shí)依據本班學(xué)生實(shí)際予以修正,形成個(gè)案。
其次,加強組內聽(tīng)課制度的管理。為了真正促進(jìn)組內教研,加強聽(tīng)課是最好最有效的措施。我們規定任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節,并進(jìn)行扎實(shí)的民主的評課活動(dòng),以達到共同成長(cháng),充實(shí)了校本教研的內容,有效地實(shí)現了課堂教學(xué)效益的提高。
最后,本期教研組將在教務(wù)處的統一組織下對老師的作業(yè)批閱、教師教案、課外活動(dòng)輔導、研究性學(xué)習、教研論文、等方面進(jìn)行定期的檢查,并作出相應的等級評價(jià)。以此促進(jìn)常規工作。
3、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段,服務(wù)教學(xué)工作
信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,帶來(lái)了觀(guān)念的更新。我們高一年級裝備了多媒體教室,老師們在運用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。課改過(guò)程中,課程與課時(shí)的矛盾非常突出,傳統的地理教學(xué)無(wú)法滿(mǎn)足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足?梢栽龃笕萘,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,有利于變抽象為具體,培養學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期我們教研組繼續加強課件資源的共享,進(jìn)一步濃厚我組利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。
地理備課組工作計劃14
一、工作目標與思路
本學(xué)期地理繼續實(shí)踐與完善地理課堂“圖表貫穿、合作探究、展示生成、當堂訓練”的太倉地理教學(xué)主張,結合學(xué)校課題,以“充分相信學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作思路實(shí)行生本教育。
二、工作重點(diǎn)與措施
1.加強理論學(xué)習,提升學(xué)科素養。
地理素養是現代公民的一種必備素質(zhì),更是國民素養的重要組成部分,其核心部分包括“人地觀(guān)念、綜合思維、區域認知、地理實(shí)踐力”四個(gè)方面。作為地理教師要提升自己的學(xué)科核心素養就必須加強理論學(xué)習,不斷完善自己的學(xué)科知識儲備與學(xué)科教學(xué)能力。一是政治思想學(xué)習,學(xué)習師德規范、國家教育政策、法規等,做立德樹(shù)人的楷模;二是專(zhuān)題學(xué)習,圍繞主題學(xué)習研究;三是專(zhuān)業(yè)學(xué)習,學(xué)習與地理學(xué)科相關(guān)的書(shū)籍、雜志。如認真研讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》、《地理教學(xué)》三本地理專(zhuān)業(yè)雜志,及時(shí)補充地理專(zhuān)業(yè)知識和技能;四是時(shí)事學(xué)習,經(jīng)常關(guān)注時(shí)事要聞,及時(shí)把握世界、中國和本地區的地理信息,并把這些信息變成課堂教學(xué)資源,讓地理教學(xué)生活化、生本化、生態(tài)化。
2.苦練基本功,提升學(xué)科能力。
地理學(xué)科能力的高低,很大程度上取決于教師自身的.基本功扎實(shí)與否。教師的基本功包括的內容很多,但作為地理教師的特有的專(zhuān)業(yè)基本功就是繪圖、析圖技能。地圖是地理課堂的第二語(yǔ)言,包括示意圖、景觀(guān)素描圖、柱狀圖、曲線(xiàn)圖、結構圖、剖面圖、框圖、圖表等。在課堂上能快速熟練繪制的地圖內容,并對所繪地圖進(jìn)行系統的講解、分析,這是作為地理教師必須具備的基本功。備課組成員平時(shí)多訓練、多實(shí)踐、快提高。
3.改進(jìn)教學(xué)方式,提升教學(xué)實(shí)效。
一“改”學(xué)生學(xué)習方式。倡導合作探究學(xué)習就是將學(xué)生置于學(xué)習的主體地位,讓學(xué)生主動(dòng)參與知識的學(xué)習過(guò)程,成為培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的最佳突破口。合作探究是以學(xué)生為中心,強調知識的構建、主體的參與和相互合作。學(xué)生只有用自己的大腦去思考、處理、加工得到的信息,然后才能參與交流、展示,從而極大地激發(fā)了個(gè)體自主學(xué)習的動(dòng)機。通過(guò)學(xué)生自主、合作、交流、展示,真正把課堂還給學(xué)生,教師只是課堂的服務(wù)者.
二是“改”課堂提問(wèn)方式。鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題,采用“師生互問(wèn)、生生互問(wèn)”“一問(wèn)多答、多答再問(wèn)”等。
三是“改”作業(yè)布置。地理作業(yè)盡量課堂完成,內容聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,給學(xué)生提供自主創(chuàng )造的空間;考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習差異的內在需要,分層布置。
地理備課組工作計劃15
一、教材分析(結構系統、單元內容、重難點(diǎn))
必修兩章:第三章《區域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)》、第四章《人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展》,必修三章:第一章《區域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)》、第二章《區域可持續發(fā)展》、第三章《地理信息技術(shù)應用》。重點(diǎn)了解和掌握地理環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響、人類(lèi)活動(dòng)對地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調發(fā)展的知識,難點(diǎn)是能運用地理基本原理和基本知識應用于某個(gè)具體區域中,實(shí)現區域的可持續發(fā)展,達到“學(xué)以致用”的目的。
二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習態(tài)度、方法、紀律)
學(xué)生對地理基本原理和基本知識的掌握程度還比較差,地理學(xué)習方法不很適當,讀圖、析圖、提取信息、概括歸納和語(yǔ)言文字表述等能力較差,文科班學(xué)生對地理課的學(xué)習態(tài)度和紀律比理科班的學(xué)生好一些。
三、教學(xué)目的要求
使學(xué)生能初步了解人類(lèi)賴(lài)以生存的地理環(huán)境的組成以及主要特點(diǎn),了解地理環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響、人類(lèi)活動(dòng)對地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調發(fā)展的知識;能運用地理基本原理和基本知識解決現實(shí)問(wèn)題;初步掌握必要的地理觀(guān)察、學(xué)習、調查、運用圖表和數據分析等基本方法和技能;能夠與人合作解決問(wèn)題;獲得對終身發(fā)展有用的地理基礎知識;增強愛(ài)國情感和對社會(huì )的責任感。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,教會(huì )學(xué)生地理學(xué)習方法;尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,重視學(xué)生健康的情感、科學(xué)的態(tài)度和現代地理價(jià)值觀(guān)的'形成;培養學(xué)生的參與意識,讓學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現、合作交流;充分利用校內外先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)資源;合理評價(jià)學(xué)生的學(xué)習。五、教學(xué)進(jìn)度周次
課、章、節與教學(xué)內容
備 注:
1、第三章第一節
產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區位條件和地域聯(lián)系
2、第一節第二節
農業(yè)區位因素與農業(yè)地域類(lèi)型
3、第三節第四節
工業(yè)區位因素與工業(yè)地域類(lèi)型
4、第四節第四章第一節
交通運輸布局及其對區域發(fā)展的影響人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題
5、第二節第三節
人地關(guān)系思想的演變
6、第三節第四節
可持續發(fā)展的基本內涵、協(xié)調人地關(guān)系的主要途徑、模塊考試
7、必修ⅲ第一章第一節第二節
區域的基本含義、區域發(fā)展階段
8、第三節第四節
區域發(fā)展差異、區域經(jīng)濟聯(lián)系
9、第二章第一節第二節
荒漠化的危害與治理、濕地資源的開(kāi)發(fā)與保護
10、期中考試
11、第三節第四節
流域綜合治理與開(kāi)發(fā)、區域農業(yè)的可持續發(fā)展
12、第五節第六節
礦產(chǎn)資源合理開(kāi)發(fā)和區域可持續發(fā)展、區域工業(yè)化與城市化進(jìn)程
13、第三章第一節第二節
地理信息系統及其應用、遙感技術(shù)及其應用
14、第三節第四節
全球定位系統及其應用、數字地球、模塊考試
15、會(huì )考復習
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