【必備】學(xué)科工作計劃10篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編收集整理的學(xué)科工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)科工作計劃 1
一、 基本情況
綜合組本學(xué)期共有教師4人，分別擔任美術(shù)、體育、音樂(lè )的教學(xué)工作。綜合組工作有其特色和活力，但由于課程綜合性較強，所擔任科目也不一樣，教研組工作的開(kāi)展仍需各位教師加強團隊合作精神，共同多多探討。
二、 指導思想
根據學(xué)�？傮w工作計劃的安排和教導室的教研工作安排，認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新的課程標準、積極實(shí)踐課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主線(xiàn)，結合本校特點(diǎn)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的`新問(wèn)題，更新教學(xué)觀(guān)念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，使我組教學(xué)質(zhì)量穩中有升。
三、 目標任務(wù)
工作目標：
1、以學(xué)科轉變?yōu)槠鯔C，改進(jìn)教學(xué)方法，重視培養學(xué)生的能力。
2、拓展教學(xué)范圍，把課從課內向課外延伸，積極開(kāi)展豐富多彩的課 外活動(dòng)，讓更多的學(xué)生得到參與的機會(huì )，使之更好的展示自己的才能。
培養目標：注重學(xué)生習慣培養，在生活、學(xué)習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學(xué)習習慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂(lè )學(xué)善學(xué)，培養學(xué)生真正成為學(xué)習的小主人。
主要措施：
1、切實(shí)實(shí)施課改，加強集體研討，善于發(fā)揮集體的力量，探討教法、交流經(jīng)驗。加強學(xué)科教研組建設，實(shí)行定期集中研討制度，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，總結經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
2、做到備課多交流，教研活動(dòng)中，要求教師先說(shuō)課，再討論，再上課，再評課，最后定教案，使每節課都能達到良好或良好以上的水平。
3、本學(xué)期繼續注重學(xué)生各種能力的培養，在全校形成一個(gè)濃郁的文化藝術(shù)氛圍，推動(dòng)校文化和藝術(shù)特色教育建設，認真開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，為各級各類(lèi)競賽培養人才。
四、主要工作和安排
1、期初結合教導處工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃，保證各學(xué)科工作開(kāi)展目標方向統一，增強教研組凝聚力。
2、各學(xué)科教師制定學(xué)科計劃和學(xué)科活動(dòng)設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開(kāi)展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎。
3、每周認真聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，提高自身業(yè)務(wù)水平。
4、每月組內進(jìn)行一次全面的業(yè)務(wù)交流，如教學(xué)反思、教學(xué)設想等。
5、 嚴抓學(xué)生的常規管理和行為習慣、學(xué)習習慣、生活習慣的培養。
6、根據學(xué)校各項主要工作，協(xié)助學(xué)校和各部門(mén)開(kāi)展好工作。
學(xué)科工作計劃 2
一、指導思想：
本學(xué)期數學(xué)教研教學(xué)工作將遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)教研計劃，立足課堂、革新教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點(diǎn)，強化教學(xué)常規管理，落實(shí)校本教研，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。樹(shù)立全面、立體的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，以基礎教育課程改革為契機，深入開(kāi)展教學(xué)改革和年級專(zhuān)題研究，努力培養全面發(fā)展的合格學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以?xún)?yōu)異成績(jì)向學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校匯報。
二、工作目標：
1、規范教學(xué)常規管理，優(yōu)化集體備課活動(dòng)，提高現代教育技術(shù)技能，確保數學(xué)教學(xué)工作達標率85%以上，創(chuàng )優(yōu)率25%以上。
2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率90%以上，信息交流面85%以上。創(chuàng )辦特色班級數學(xué)教學(xué)模式，塑造一批數學(xué)名師。
3、加強師資隊伍建設，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新標準，積極開(kāi)展新教材及生本實(shí)驗教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強數學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
5、學(xué)校學(xué)生各項檢測及期末考查及格率達60%以上，優(yōu)生率高于20%，確保教學(xué)質(zhì)量及各項競賽名列前茅。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習、提高認識。
1、要繼續加強、健全教師學(xué)習教育教學(xué)理論制度，加強理論學(xué)習的指導，認真組織好切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實(shí)施。本學(xué)期要組織教師學(xué)習《數學(xué)課程標準》、《數學(xué)課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料，要根據教師不同需求，靈活采用多種學(xué)習形式，提高理論學(xué)習的針對性與實(shí)效性。
2、要繼續認真貫徹落實(shí)“減負”精神，堅持杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負擔的現象，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng )設寬松的環(huán)境與條件。
3、在學(xué)習理論、總結經(jīng)驗基礎上，組織教師進(jìn)一步開(kāi)展教改反思，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
�。ǘ� 常規工作“日�；�
1、健全集體備課制度
以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習研討，重點(diǎn)加強對教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設計，及時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據行事歷的時(shí)間安排進(jìn)行有專(zhuān)題的集體備課（學(xué)習“新基礎教育”理論；根據教材內容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型。）
2、推行隨堂聽(tīng)課制度
發(fā)揚門(mén)戶(hù)敞開(kāi)，隨堂聽(tīng)課的優(yōu)良傳統，積極開(kāi)展備課組內的相互聽(tīng)課、備課組與備課組之間的交叉聽(tīng)課、以教研組為單位的中心組的聽(tīng)課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的數學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀(guān)念。
3、建立學(xué)習沙龍制度
“只有不斷學(xué)習和提高，才能跟上時(shí)代的步伐。在這個(gè)變革時(shí)代，變化是永恒的。我們要在變化中找到樂(lè )趣�！痹谟斡局袑W(xué)會(huì )游泳，在思想中形成思想。我見(jiàn)故我思，我思故我進(jìn)！提倡老師積極參加公開(kāi)課、說(shuō)課、評析課等各類(lèi)教科研活動(dòng)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，分析概括教育現象，從而選擇某個(gè)方面或環(huán)節作為自己研究的對象，確立研究專(zhuān)題，力求使之上升到教育理論的高度。定期舉行讀書(shū)沙龍活動(dòng)，交流讀書(shū)心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“基礎教育”理論來(lái)指導實(shí)踐；提供對話(huà)交流的平臺，針對“基礎教育”的學(xué)習進(jìn)行各種形式的專(zhuān)題研討，充分利用理論引領(lǐng)和共同體的信息交流，及時(shí)了解新基礎教育的研究動(dòng)態(tài)，確定數學(xué)專(zhuān)題研究的方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動(dòng)和各級各類(lèi)的培訓活動(dòng)，提高教師的理論素養。
4、加強常規管理制度
每月進(jìn)行常規檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。）主要由學(xué)科主任、教研組長(cháng)和備課組長(cháng)負責。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學(xué)工作。根據教材內容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎達標體系，每個(gè)年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。
5、改革考核評價(jià)制度
針對低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在低年級的數學(xué)教學(xué)考核評價(jià)上作進(jìn)一步的調整，評價(jià)目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時(shí)的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時(shí)學(xué)生的`壓力。
�。ㄈ┣袑�(shí)研究、提高實(shí)效。
1、本學(xué)期期初仍將參加區的三—六年級數學(xué)教師全員培訓活動(dòng)。其中重點(diǎn)抓好“新課標”五年級新教材教法研討工作。積極參加教研室舉行的“新課程、新教材教法研討活動(dòng)”。
2、我校數學(xué)組要繼續抓好校本教研。加強校本教研的內容、活動(dòng)形式和價(jià)值的研究。以“小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)設計與評課”為重點(diǎn)，認真觀(guān)察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況，總結教改經(jīng)驗，發(fā)現存在問(wèn)題，讓校本教研走向真實(shí)有效之路。
3、組織相關(guān)人員積極參加區小學(xué)數學(xué)學(xué)科中心組的研討活動(dòng)，進(jìn)一步明確活動(dòng)目標，改善活動(dòng)方式，提高活動(dòng)的水平。
4、將繼續加強隨堂課的調研與質(zhì)量監控。加強對“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。
四、主要工作：
結合學(xué)校計劃，根據新課程標準精神，充分發(fā)揮創(chuàng )造性，合理地利用教材，設計探索性和開(kāi)放性、切合生活實(shí)際和年齡特征的問(wèn)題，給學(xué)生提供自主探索的機會(huì )，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的過(guò)程中理解數學(xué)問(wèn)題的提出、數學(xué)概念的形成、數學(xué)結論的獲得及數學(xué)知識的應用。
1、加強口算和估算，加強思維性訓練。
2、注意學(xué)生解題方法多元化。
3、探索數學(xué)生活化的題型和途徑。
4、加強數學(xué)基本功訓練。提高學(xué)生運算能力和應用題的理解能力，提升學(xué)生數學(xué)拓展的推理能力。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，增強學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中的主動(dòng)性，自覺(jué)性。
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教研職能，推進(jìn)課程實(shí)施
1、本學(xué)期，教研組將利用教研活動(dòng)時(shí)間，繼續組織教師深入細致地學(xué)習《數學(xué)學(xué)科課程標準》和《走進(jìn)新課程》等有關(guān)課程改革學(xué)習材料，并結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對性地學(xué)習其它學(xué)習材料中的相關(guān)內容，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對《標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
2、結合課改實(shí)踐，組織“新課程人人談”專(zhuān)題研討活動(dòng)，要求每位數學(xué)老師在活動(dòng)中作有準備的發(fā)言。在此基礎上，數學(xué)組將組織開(kāi)展每個(gè)年級有專(zhuān)題的教學(xué)研究活動(dòng)。
3、全體數學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行“案例分析”，一至五年段實(shí)驗北師大版教材的教師更要養成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)念、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，為后繼實(shí)驗積累有價(jià)值的素材。
�。ǘ┥钊胝n堂研究、提高教學(xué)實(shí)效
教學(xué)質(zhì)量提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間堆砌，而是教學(xué)雙方智慧的結晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進(jìn)行一系列的教學(xué)研究活動(dòng)。
1、全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。
2、充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內聽(tīng)課和評課，使教學(xué)研究“日�；�、集體智慧最大化。本學(xué)期，各備課組要圍繞一個(gè)主題展開(kāi)“開(kāi)放式的教學(xué)系列研討活動(dòng)”，具體內容包括：教學(xué)設計、課堂實(shí)踐、評課研討、案例分析。
3、繼續組織好“數學(xué)教研活動(dòng)”。本學(xué)期，將開(kāi)展專(zhuān)題定向研討；確定教師賽教課，并集體備課；結合學(xué)習體會(huì )，進(jìn)行課堂教學(xué)的評議；在評議的基礎上進(jìn)一步完善。
4、配合教科室做好“教學(xué)科研”的考核、評價(jià)工作。
五、日程安排
九月份
1、第一次集體備課。（星期二上午第三節）
2、“新課標”五年級數學(xué)教材分析。
3、召開(kāi)全區教學(xué)法質(zhì)量分析會(huì )。
4、興辦區五年級數學(xué)新教材教法分析會(huì )。
5、區教研中心下鄉隨堂聽(tīng)課調研。
6、交流教研組工作計劃。
7、三、四、五、六年級數學(xué)尖子小組組建，并開(kāi)展訓練。
8、區數學(xué)評優(yōu)課報名準備工作。
十月份
1、繼續開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
2、教學(xué)常規調研活動(dòng)。
3、本校數學(xué)課評選工作，推選教師參加區的評優(yōu)課。
4、小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)知識水平測試有關(guān)工作會(huì )議。
5、省規劃課題《小學(xué)數學(xué)教學(xué)與評價(jià)》展示。
6、10月初校三年級學(xué)生口算比賽、四年級學(xué)生應用題比賽。
7、組織區鎮教研員參加全國教學(xué)觀(guān)摩交流活動(dòng)。
8、區教研中心下鄉隨堂聽(tīng)課調研。
9、開(kāi)展骨干教師送課下鄉活動(dòng)。
10、五、六年級月考。
11、學(xué)校教學(xué)常規（作業(yè)）檢查。
十一月份
1、開(kāi)展課堂實(shí)驗教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。
2、有關(guān)課題立項研究階段性匯報。
3、區四年級學(xué)生數學(xué)競賽（初賽）。
4、組織城區、中心學(xué)校優(yōu)秀教師送教下鄉活動(dòng)。
5、舉辦全區“新課程教學(xué)隨筆與教學(xué)案例點(diǎn)評”評比活動(dòng)。
6、數學(xué)新課程標準課堂展示教學(xué)活動(dòng)。
7、組織教師參加市優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動(dòng)。
8、小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩交流會(huì )。
9、五、六年級數學(xué)月考。
10、三、四年級月考。
11、教學(xué)常規（備課教案）檢查。
十二月份
1、小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)知識水平測度各學(xué)科輔導員會(huì )議。
2、課題實(shí)驗階段性調研分析。
3、學(xué)校四年級應用題比賽。（全級）
4、區四年級學(xué)生數學(xué)競賽（決賽），三年級口算速算（決賽）。
5、區教研中心下鄉隨堂聽(tīng)課調研。
6、五、六年級模擬考試。
7、教學(xué)常規（聽(tīng)課、培優(yōu)扶差）檢查。
一月份：
1、數學(xué)科組織期末復習研計會(huì )。
2、究期末檢測命題工作。
3、學(xué)校三、四、五、六年級數學(xué)模擬考試。
4、期末各年級教學(xué)水平檢測及成績(jì)統計工作。
5、召開(kāi)教研工作總結交流會(huì )。
6、各校開(kāi)展小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)知識水平模擬測試。
7、各級組、各教師數學(xué)資料上交。
8、期末質(zhì)量檢測與質(zhì)量分析
學(xué)科工作計劃 3
一、指導思想
以學(xué)�？傮w教學(xué)目標為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目的，增強教師的學(xué)習意識、教科研意識、合作意識，充分發(fā)揮集體的力量。以培養學(xué)生的能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校九年級物理備課組工作水平。加強教育教學(xué)理論學(xué)習，依據課程標準并結合實(shí)際的課堂教學(xué)，進(jìn)一步完善本年級備課組的教育教學(xué)工作。
二、目標任務(wù)
1、加強實(shí)踐與理論學(xué)習，要求每位教師都會(huì )用現代教育教學(xué)理論指導教學(xué)工作，認真學(xué)習《物理課程標準》，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開(kāi)展交流討論，扎實(shí)有效地開(kāi)展好教研、教改活動(dòng)。
2、認真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況，了解其思維特點(diǎn)，把握其學(xué)習現狀，制定適合本校學(xué)情的教學(xué)案，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
3、借助已有平臺，繼續完成備課電子化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、具體工作
1、認真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節課的'教案，不打無(wú)準備的仗。
2、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生，學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的內容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。
3、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性，也知道學(xué)習，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須對學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學(xué)習。每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)。教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
4、發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
5、加強聽(tīng)課教研活動(dòng)，教師間要互聽(tīng)互評，取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)教學(xué)。
6、勤于教學(xué)反思，加強教師自身的教學(xué)水平。
7、課后輔導要因材施教，輔導對象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上，堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問(wèn)，點(diǎn)撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進(jìn)步。
8、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣，教師應該在教學(xué)過(guò)程中，因勢利導對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
學(xué)科工作計劃 4
教學(xué)計劃的日常維護與管理工作是高校各項管理工作中十分重要又相當復雜的一項工作。隨著(zhù)我國教育體制改革的不斷深入，學(xué)生人數的不斷上升，課程設置不斷向深度和廣度發(fā)展，教學(xué)體制的不斷變革，各高校的教學(xué)計劃也在隨著(zhù)人才培養目標的多元化發(fā)展不斷修訂和完善。教學(xué)計劃的日常維護與管理工作做得好與壞是決定整個(gè)計劃能否得以正常實(shí)施的關(guān)鍵。
一、教學(xué)計劃維護與管理所涵蓋的內容
教學(xué)計劃的維護和管理是整個(gè)教務(wù)管理的中心環(huán)節，是安排教學(xué)任務(wù)的前提和組織教學(xué)工作的依據。教學(xué)計劃管理人員對計劃的維護和管理工作主要包括:課程資源庫的維護與管理、計劃的執行、檢查與局部修訂管理、原始教學(xué)計劃的日常維護管理、新開(kāi)設專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的制定與管理、各院系執行教學(xué)計劃的協(xié)調與管理、計劃的調整與反饋、相關(guān)的統計查詢(xún)工作等。
二、教學(xué)計劃維護與管理工作的特點(diǎn)
(一)管理內容的復雜性與特殊性。
教學(xué)計劃是高校教學(xué)運行的基本依據，由各個(gè)年級(專(zhuān)業(yè))的培養方案構成，是人才培養方案的核心。而教學(xué)計劃的核心是課程，因此，表面看來(lái)，教學(xué)計劃的維護與管理主要就是教學(xué)計劃管理部門(mén)對課程的維護和管理。但問(wèn)題的關(guān)鍵是這些課程又涉及了各院系及部門(mén)之間的諸多關(guān)系，因此教學(xué)計劃的管理又包含了教學(xué)管理部門(mén)與計劃所涉及的各課程承擔單位及人員(院、系、教研室、上課教師、教學(xué)秘書(shū)等)的協(xié)調與溝通。
(二)管理對象的相對穩定性和發(fā)展性共存。
一般高校教學(xué)計劃制定后至少要用四年，即可供一屆學(xué)生用到畢業(yè)。因此教學(xué)計劃具有其相對穩定性。特別是正在執行的教學(xué)計劃，不得隨意修改和調整。但同時(shí)教學(xué)計劃又要不斷根據社會(huì )、經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展，適時(shí)地進(jìn)行調整和修訂，才能更好地適應實(shí)現多樣化的、復合型人才培養的目標，因此計劃又具有發(fā)展性。
(三)管理過(guò)程的連續性。
計劃的管理是個(gè)持續的過(guò)程，既有每學(xué)期選課之前的集中維護和管理，又有平時(shí)的零星維護和管理。每學(xué)期選課之前的教學(xué)計劃維護主要是所有開(kāi)課學(xué)期課程信息的核對，包括新增專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃維護。教學(xué)計劃的日常維護與管理又分前期管理、中期維護、后期反饋，因此可以說(shuō)教學(xué)計劃管理貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，決定整個(gè)教學(xué)管理系統的內容和方向。它是教學(xué)過(guò)程管理的起點(diǎn)，也是提高教學(xué)管理效率的基礎。
三、目前高校教學(xué)計劃管理存在的問(wèn)題及不足
包括教學(xué)管理觀(guān)念的提升和與現行管理制度的完善;教學(xué)計劃管理的理論研究缺乏;教學(xué)計劃課程資源庫課程較多，有的管理混亂;教學(xué)管理組織系統有待優(yōu)化;教學(xué)計劃管理人員服務(wù)意識和創(chuàng )新水平有待提高，等等。
四、優(yōu)化教學(xué)計劃維護與管理的具體措施
針對目前教學(xué)計劃管理中存在的問(wèn)題和不足，本文從以下幾個(gè)方面著(zhù)手談?wù)劸唧w優(yōu)化策略。
(一)要想使教學(xué)計劃的管理良好有序發(fā)展，提高管理效率，就必須先從做好教學(xué)計劃的源頭抓起，保證計劃本身的科學(xué)性和嚴謹性。
1.完善教學(xué)計劃制定主體的結構。
為保證教學(xué)計劃質(zhì)量，制定教學(xué)計劃的主體應該包括教師(含學(xué)科專(zhuān)家)、學(xué)生、課程專(zhuān)家、學(xué)校行政管理人員等。其知識結構必須全面反映影響教學(xué)計劃制定的五個(gè)要素:學(xué)科知識、社會(huì )需要、學(xué)生發(fā)展、國家政策和教學(xué)資源，唯有這樣才能保證教學(xué)計劃的科學(xué)性和可行性。
2.規范課程資源的管理。
前面我們講過(guò)教學(xué)計劃的核心是課程，因此教學(xué)計劃的管理很大一部分是屬于課程的管理。課程理順了能極大地提高教學(xué)計劃管理的效率。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展及社會(huì )對復合型人才的需求，各高校的課程資源也在不斷豐富。一所優(yōu)秀的大學(xué)大約能為學(xué)生提供3000門(mén)至6000余門(mén)課程。面對教學(xué)計劃課程庫里如此多的課程，我們教學(xué)計劃管理部門(mén)對其必須有一個(gè)統一規范的管理，教學(xué)計劃管理人員對所有這些課程的名稱(chēng)、性質(zhì)、歸口、學(xué)時(shí)學(xué)分的分布，等等，特別是對他們的管理規則要能了然于心。
3.做好課程歸口和開(kāi)課一覽管理。
為整合學(xué)校教學(xué)資源，實(shí)現資源共享，進(jìn)一步規范課程教學(xué)管理和教學(xué)計劃管理的效率，必須按要求對各個(gè)學(xué)院各類(lèi)課程準確合理地歸口。另外，還要對所有的課程進(jìn)行統一的、科學(xué)的管理。其中包括課程名稱(chēng)(中英文)、課程編碼、課程類(lèi)別、課程學(xué)時(shí)/學(xué)分的分布情況等。按照一定的編號規律將各院課程作有序排列和整理，即做好開(kāi)課一覽工作。這會(huì )給教學(xué)計劃管理人員在日常的教學(xué)計劃維護與管理中提供諸多的便利。
(二)嚴把教學(xué)計劃調整關(guān)，合理把握好教學(xué)計劃的時(shí)態(tài)性特征。
計劃一旦確定下來(lái)就應嚴格執行，包括課程、學(xué)時(shí)、開(kāi)課學(xué)期、考核方式、開(kāi)課單位(教研室)及任課教師等都不得隨意變動(dòng)。但同時(shí)學(xué)校又應該根據經(jīng)濟、社會(huì )和科技發(fā)展及就業(yè)市場(chǎng)的變化需要，及時(shí)對教學(xué)計劃進(jìn)行調整和修訂，以充分體現其科學(xué)性、系統性和適應性。如何處理好這二者的關(guān)系是有效達到對教學(xué)計劃維護與管理進(jìn)行優(yōu)化的關(guān)鍵。我從日常管理工作中得出以下建議。
1.重視學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計劃的制定和審核。
教務(wù)處編制分學(xué)年、分學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程計劃，或稱(chēng)教學(xué)計劃年度(學(xué)期)運行表，落實(shí)每學(xué)期課程及其他教學(xué)環(huán)節的教學(xué)任務(wù);審定后的教學(xué)計劃所列各門(mén)課程、環(huán)節的名稱(chēng)、學(xué)時(shí)/學(xué)分、開(kāi)課學(xué)期、考核方式(考試或考查)，開(kāi)課單位和任課教師等均不得隨意改動(dòng)，要盡量保證教學(xué)計劃的嚴肅性。各級教學(xué)管理機構及人員對教學(xué)計劃的.執行要達成共識，通力合作。
2.注重日常教學(xué)計劃信息的核對、歸納、統計。
教學(xué)計劃維護是每個(gè)學(xué)期教學(xué)工作正常運行的前提和基礎。細節管理應滲透在每一個(gè)環(huán)節中。各種信息的核對、歸納、統計都要及時(shí)、準確。每個(gè)信息變動(dòng)，每次計劃微調，都要規范細致，不能有絲毫的馬虎。這就要求教學(xué)計劃管理人員必須做到扎實(shí)工作，一絲不茍，以達到優(yōu)質(zhì)、高效的管理水平為首要目標。
3.執行過(guò)程中確需要調整的，應嚴格按照審批程序執行。
盡管我們嚴格控制當前學(xué)期和教學(xué)任務(wù)學(xué)期計劃的調整要求，但還是無(wú)法完全避免個(gè)別課程教學(xué)計劃的局部微調。如確實(shí)需要調整的課程，應提前一學(xué)期向教務(wù)處說(shuō)明情況，填寫(xiě)教學(xué)計劃調整申請表，注明該課程的總學(xué)時(shí)、學(xué)分、周學(xué)時(shí)、學(xué)期安排、變更原因等。學(xué)院簽字后交教務(wù)處分管處長(cháng)簽字、批準后，方可執行。執行結果要記錄在案。在計劃實(shí)施過(guò)程中，要經(jīng)常了解教學(xué)信息，嚴格控制對教學(xué)進(jìn)度及課程信息變更的審批，及時(shí)處理執行過(guò)程中出現的問(wèn)題。
(三)不斷改進(jìn)管理方法，增強教學(xué)計劃管理的科學(xué)性。
在教學(xué)和管理中引進(jìn)系統科學(xué)、控制論、信息論、決策科學(xué)等現代科學(xué)理論和管理方法。同時(shí)運用網(wǎng)絡(luò )化手段，多借鑒其他學(xué)校一些成功的經(jīng)驗，建立決策信息系統、智囊系統、決斷系統、監控系統等完善的決策體制，使決策和管理更加科學(xué)性和規范性，減少盲目性和經(jīng)驗性。
(四)教學(xué)計劃管理人員要增強服務(wù)意識，提高與他人的協(xié)調溝通能力。
教學(xué)計劃管理人員要具有明確的服務(wù)意識，清醒地認識到教學(xué)管理工作的性質(zhì)和本質(zhì)。樹(shù)立以教師為本、以學(xué)生為本的工作理念，熱情地為師生做好服務(wù)工作，特別是在計劃執行過(guò)程中出現一些爭議性的問(wèn)題，要能以熱情、真誠的態(tài)度服務(wù)，以專(zhuān)業(yè)的知識技能服務(wù)，使問(wèn)題順利解決。
(五)信息化平臺運用(教學(xué)計劃管理系統)。
隨著(zhù)高校招生規模的不斷擴大，學(xué)生的數量急劇增加，有關(guān)學(xué)生的各種信息量也成倍增長(cháng)。面對龐大的信息量，傳統教學(xué)計劃管理的方法已無(wú)法適應新的情況。高校數字校園綜合管理平臺教務(wù)網(wǎng)絡(luò )管理系統的應用給教學(xué)計劃管理帶來(lái)了極大的方便。它主要運用先進(jìn)的計算機、網(wǎng)絡(luò )、數據庫等技術(shù)手段來(lái)方便教學(xué)計劃的維護和管理，在保證專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的規范化、完整化基礎上來(lái)促進(jìn)教務(wù)管理工作的科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò )化和信息化建設。教學(xué)計劃管理系統的應用極大地提高了教學(xué)計劃管理人員的工作效率，從而減少了管理方面的工作量，同時(shí)避免了由于人為因素造成的數據遺漏和誤報。
(六)不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，提高管理水平與協(xié)調應變能力。
創(chuàng )新是管理工作的核心，教學(xué)計劃管理人員要在工作中不斷與時(shí)俱進(jìn)，探尋更有效的工作思路，提高工作效率。搞好教學(xué)計劃管理工作重在實(shí)踐并在實(shí)踐的過(guò)程中積極思考、不斷總結，提高管理水平。教學(xué)計劃管理人員既是教學(xué)管理工作職能部門(mén)政策的執行者，又與學(xué)院教學(xué)管理人員、教學(xué)秘書(shū)、教師打交道。這就要求計劃管理人員把政策的原則性與各項事務(wù)的具體情況聯(lián)系起來(lái)，具有很強的協(xié)調能力和應變能力，以確保教學(xué)工作的正常運行。
五、結語(yǔ)
如何優(yōu)化教學(xué)計劃的維護與管理對順利實(shí)現教學(xué)目標非常重要，然而我們對于這一領(lǐng)域的研究還十分缺乏。對于教學(xué)計劃管理理論上的研究還需實(shí)踐的進(jìn)一步檢驗，而新的理論的發(fā)現也需在實(shí)踐中進(jìn)一步總結。我們應該在教學(xué)工作不斷的發(fā)展中，創(chuàng )新和完善，樂(lè )于向其他高校學(xué)習，不斷總結，借鑒他校先進(jìn)的教學(xué)計劃管理經(jīng)驗。虛心學(xué)習別人的精華，納為己用，不可完全模仿，重在結合自身的特點(diǎn)，以完善各方面的制度。只有這樣才能使計劃管理工作走向高效、科學(xué)化發(fā)展的道路。
學(xué)科工作計劃 5
一、指導思想
以《中小學(xué)生心理健康教育指導綱要》為指導，通過(guò)心理健康教育，不斷轉變教師的教學(xué)理念教學(xué)方法，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。堅持以人為本，根據初中生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養中學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
二、工作目標
培養學(xué)生自信、自立、自強的奮發(fā)精神和高尚的人格以及良好的心理素質(zhì)，最終促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展；使心理健康教育成為我校開(kāi)展德育工作的一大特色。
1．積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習心理：培養學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，學(xué)會(huì )微笑面對困難，樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習心態(tài)。
2．穩健的情感和意志心理：讓學(xué)生學(xué)會(huì )控制自己的情緒，正確處理理智與沖動(dòng)，個(gè)人和社會(huì )，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn)。
3．和諧的人際關(guān)系心理：培養學(xué)生能夠正確認識、評價(jià)自己的'能力，掌握人際交往的基本規范和技巧，養成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂(lè )于助人的良好品質(zhì)。
4．正確的個(gè)性心理：把塑造個(gè)性與樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念有機地結合起來(lái)，讓學(xué)生形成正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
5．健康的青春期心理：讓學(xué)生形成自我調節的控制能力，正確處理好男、女同學(xué)的間的交往，做到自尊與互尊。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)工作
1.七年級學(xué)生青春期心理健康教育專(zhuān)題講座。
2.開(kāi)展針對部分特殊學(xué)生的心理講座。
四、學(xué)情分析
本學(xué)期擔任七年一班班主任工作，同時(shí)兼任他們的心理健康教育工作，這屆學(xué)生在初中學(xué)習生活一學(xué)期了，大部分學(xué)生需要逐漸養成良好的學(xué)習習慣，少數學(xué)生自控力較差，學(xué)習效率低，本學(xué)期繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，爭取引導個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團結，積極，先進(jìn)的班集體。
五、教學(xué)措施
1.加強班風(fēng)建設，形成一個(gè)健康積極的班集體。
2.加強學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
3.繼續加強法制教育，綜合整治管理。
4.與家長(cháng)保持正常、經(jīng)�；臏贤�，力爭家長(cháng)的配合，共同管理好學(xué)生。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
根據實(shí)際情況每周兩周上一節健康課。新的學(xué)年，新的開(kāi)始，我會(huì )積極學(xué)習，不斷探索，著(zhù)重班級的德育，積極協(xié)調各科教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
學(xué)科工作計劃 6
一、指導思想
以培養學(xué)生科學(xué)素養、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，繼續認真學(xué)習新課程標準，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念指導教育教學(xué)工作，開(kāi)展對教師進(jìn)行新教材的培訓工作，通過(guò)學(xué)習培訓，使教師對新的教材內容有進(jìn)一步的認識和理解。加強課堂教學(xué)的管理，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。加強對兼職教師指導與培養，注重校內和校際交流，在不斷反思與總結中提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì)。
二、工作目標
1、改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構民主、開(kāi)放、高效的教研機制。
2、認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題。
3、總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和中小學(xué)課程建設與管理能力。
三、工作措施
1、加強學(xué)習，重視提高自身素質(zhì)。組織每位教師學(xué)習科學(xué)課的課程標準，同時(shí)學(xué)習相關(guān)教育理論，指導教學(xué)實(shí)踐。任教的科學(xué)教師也要利用課余時(shí)間通過(guò)各種形式學(xué)習，不斷提高自己的教育理論水平、專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)能力。
2、加強教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效率
每位科學(xué)教師應嚴格執行課程教學(xué)計劃，認真鉆研新課標、新教材，根據學(xué)生實(shí)際認真寫(xiě)好教案。全組教師要創(chuàng )造性使用教材，并講究備課的實(shí)效；深入落實(shí)“思維課堂”教學(xué)方法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng )造的過(guò)程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養，教師還要認真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗與科學(xué)實(shí)踐。
3、加強校內和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平本學(xué)期我們將組織準備各年級的一堂科學(xué)課作為研究課。共同研討科學(xué)課的課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現、研究解決實(shí)驗過(guò)程中出現的問(wèn)題和困難。同時(shí)組織老師外出聽(tīng)課，參加縣級以上的教研活動(dòng)或專(zhuān)家講座。聽(tīng)課活動(dòng)的教師，在回校后的'一周內要及時(shí)向教研組上交書(shū)面匯報材料，并在備課組活動(dòng)時(shí)傳達學(xué)習，實(shí)現資源共享，發(fā)揮好最大效益。
4、加強青年科學(xué)教師的培養。教學(xué)實(shí)踐中青年教師要認真做好備課，提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)習交流。
5、組建科技興趣組，豐富學(xué)生課余生活
科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導學(xué)生開(kāi)展課外科學(xué)研究活動(dòng)。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸，指導學(xué)生開(kāi)展課外科學(xué)探—2—究活動(dòng)，撰寫(xiě)科學(xué)小論文，輔導學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐，處理好科技教育與其他學(xué)科的關(guān)系，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng )新意識。
學(xué)科工作計劃 7
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據學(xué)校工作計劃和科研室工作計劃，特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
根據學(xué)校工作計劃和教導室工作計劃，結合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)模式的推行，繼續以新課程標準為依據，貫徹教育教學(xué)法規，落實(shí)素質(zhì)教育和自成教育。通過(guò)數學(xué)的學(xué)習，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，培養學(xué)生的合情推理能力。讓學(xué)生學(xué)到有用的數學(xué)，滲透終生數學(xué)教育思想。讓數學(xué)教育面向全體學(xué)生，人人學(xué)到必要的數學(xué)知識，并通過(guò)數學(xué)課的情感滲透培養學(xué)生自強成才的精神。
二、學(xué)情分析：
本班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實(shí)善良，但因為從小家長(cháng)管不上，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，絕大多數學(xué)生的'成績(jì)較差。通過(guò)一年半的努力，本班數學(xué)成績(jì)有了長(cháng)足的進(jìn)步，學(xué)生無(wú)論從數學(xué)思維和數學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養，數學(xué)知識掌握得較牢固。學(xué)習習慣上，學(xué)生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學(xué)習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問(wèn)題等數學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強，數學(xué)知識上一些拔高的內容還很模糊，課堂上參與度不高，有時(shí)還需要教師提醒。學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒(méi)有，認真對待每次作業(yè)，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數還不理想。
三、教材簡(jiǎn)析：
本學(xué)期的教學(xué)內容共計五章，第16章：分式。第17章：反比例函數。第18章：勾股定理。
第19章：四邊形。第20章：數據的分析。其中前四章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措：
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真選擇測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
4、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，要求學(xué)生做到堂堂清、天天請、月月清。
6、開(kāi)展分層教學(xué)，課堂上照顧好好、中、差這三類(lèi)學(xué)生。
7、為不斷提高教學(xué)質(zhì)量認真寫(xiě)好教學(xué)反思和教案。
8、進(jìn)行個(gè)別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識。對差生，特別是姜盼麗同學(xué)，進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，重點(diǎn)對一些基本知識和一些關(guān)鍵知識進(jìn)行輔導過(guò)關(guān)，為其以后學(xué)習成績(jì)的進(jìn)一步提高鋪平道路。并通過(guò)實(shí)例教育，讓他們樹(shù)立自強成才的信心。
五、全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排
第1——4周第十六章分式
第5——6周第十七章反比例函數
第7——8周第十八章勾股定理
第9——12周第十九章四邊形
第13——16周第二十章數據的分析
第17——18周復習檢測
學(xué)科工作計劃 8
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，數學(xué)學(xué)科工作計劃。以《數學(xué)課程標準》為準繩，以新課程理念為指導。
根據兒童發(fā)展的生理和心理特征培養學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。
二、教學(xué)要求：
會(huì )筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。
會(huì )口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿(mǎn)十)。
初步認識簡(jiǎn)單的小數(小數部分不超過(guò)兩位)，初步知道小數的含義，會(huì )讀、寫(xiě)小數，初步認識小數的大小，會(huì )計算一位小數的加減法。
認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會(huì )并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式，會(huì )用公式正確計算長(cháng)方形、正方形的面積，并能估計給定的長(cháng)方形、正方形的面積。
認識時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數；知道24時(shí)計時(shí)法，會(huì )用24時(shí)計時(shí)法表示時(shí)刻。
了解不同形式的條形統計圖，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析；了解平均數的意義，會(huì )求簡(jiǎn)單數據的`平均數(結果是整數)；進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
三、本學(xué)期的教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)單的數據分析和平均數，用數學(xué)解決問(wèn)題，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡(jiǎn)單的數據分析和平均數是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
在數與計算方面，這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習計算的重要基礎。
從本冊開(kāi)始引入小數的初步認識，內容比較簡(jiǎn)單。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數的知識和問(wèn)題，這部分知識的學(xué)習，可以擴大用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的小數進(jìn)行表達和交流，進(jìn)一步發(fā)展數感，并為進(jìn)一步系統學(xué)習小數及小數四則運算做好鋪墊。
在量的計量方面，這一冊進(jìn)一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計時(shí)法。這些內容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念和時(shí)間觀(guān)念，并通過(guò)實(shí)際操作與具體體驗，培養學(xué)生估計面積大小和時(shí)間長(cháng)短的意識和能力。
在統計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習簡(jiǎn)單的數據分析和平均數。教材向學(xué)生介紹了兩種不同形式的條形統計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習看這兩種統計圖，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析；通過(guò)學(xué)習平均數的含義和簡(jiǎn)單的求平均數的方法，初步理解平均數的意義和實(shí)際應用，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
四、班級情況分析
我任教的三(1)共有學(xué)生66名。大多數學(xué)生已養成良好的學(xué)習習慣，能認真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)。只是有個(gè)別學(xué)習困難的學(xué)生，他們接受能力比較弱，在其余孩子都已經(jīng)學(xué)會(huì )的時(shí)候，這部分孩子可能還在起步階段，而且隨著(zhù)學(xué)習時(shí)間的增長(cháng)，這一差距有拉大的現象。希望在經(jīng)過(guò)本學(xué)年的努力，能讓他們有較大的進(jìn)步。在這一冊的乘除法計算課學(xué)習中，仍可能會(huì )遇到比較大的困難。另外，在方向的認知和觀(guān)察物體上，孩子們普遍比較差，結合生活實(shí)際，正確地辨別方向，很多孩子還有一定的困難。還有多數學(xué)生還沒(méi)養成認真的習慣，只是覺(jué)得完成作業(yè)就萬(wàn)事大吉。對于上學(xué)期的知識掌握尚可，同時(shí)也存在著(zhù)個(gè)別人計算不過(guò)關(guān)、熟練程度不夠、走進(jìn)生活題說(shuō)理不清、變化題不懂思考方法等問(wèn)題。通過(guò)本冊知識的學(xué)習，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力、掌握解題思路與方法是一個(gè)重要的時(shí)刻，同時(shí)還要增加一些上學(xué)期的計算練習。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，不僅在認識上要讓學(xué)生有很大的進(jìn)步，在情感上也要讓學(xué)生漸漸感覺(jué)到數學(xué)的奧秘，讓多數學(xué)生慢慢地喜歡數學(xué)。
五、工作措施
1、充分利用電教手段，提高課堂教學(xué)效率。
2、加強口算訓練，提高學(xué)生口算能力。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
4、結合現實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數據分析和平均數，加深學(xué)生對統計作用的認識，逐步形成統計觀(guān)念。
5、注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注意培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和良好的學(xué)習習慣。結合教材內容，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，安排形式多樣或有趣的練習題和數學(xué)游戲。
6、注意引導學(xué)生提示知識間的聯(lián)系，探索規律。
7、注意培養學(xué)生抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力。
8、結合教材內容培養學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng )新意識。
9、組建學(xué)生"一幫一"學(xué)習互助小組，力爭優(yōu)生做到不拉下一個(gè)后進(jìn)生。
10、狠抓基礎知識的教學(xué)，打好扎實(shí)的基礎。
11、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生應用數學(xué)的意識。
12、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中，用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。
六、提升素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、課前做好備課工作，不但備教材，還認真備學(xué)生，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習新課程標準，結合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開(kāi)教學(xué)工作.
2、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況,鼓勵"吃不飽"的學(xué)生向更高的層次邁進(jìn)，可以做一些有難度的題。
3、充分利用教材的特點(diǎn)，將計算融于解決問(wèn)題的情境當中，讓數學(xué)知識變得有味，與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，讓他們感到學(xué)有所有，生活中處處都有數學(xué)。
4、讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng).在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性.共同提高數學(xué)成績(jì)。
5、定時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況。尤其像李濤這樣的學(xué)生，家長(cháng)的配合至關(guān)重要，只要家長(cháng)關(guān)心、關(guān)注他了，他的成績(jì)就會(huì )跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來(lái)也有了信心。
6、補差內容：有些內容是難點(diǎn)，但教材中安排的習題與課時(shí)明顯不足，在課后要及時(shí)反饋，讓學(xué)生多做相應的練習，鞏固所學(xué)的知識，達到預測的目標。培養他們解決數學(xué)問(wèn)題的能力。
7、在課堂上一功夫，練習有層次性，課后個(gè)別輔導，利用自習課集中輔導，班內建立優(yōu)幫差小組，努力使他們的數學(xué)成績(jì)有提高.
8、自覺(jué)學(xué)習教育理論與專(zhuān)著(zhù)，適時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎。
9、利用網(wǎng)絡(luò )教研開(kāi)闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習，取他人之長(cháng)，補自己之短。
七、奮斗目標
通過(guò)自身與學(xué)生的努力，使所帶學(xué)科的成績(jì)達到中心小學(xué)規定的目標，均分居中心小學(xué)總均分以上，及格率達到100%，轉化率達到80%以上。
學(xué)科工作計劃 9
一、指導思想
教學(xué)工作室是面向全鎮，服務(wù)全鎮教育教學(xué)改革，以網(wǎng)絡(luò )為主要載體開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，推廣經(jīng)驗，改變教師學(xué)習方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。形成人人皆知、人人皆用、人人為我、我為人人的“工作室”建設目標。實(shí)現教師教育跨越式發(fā)展，使“教學(xué)工作室”更好地發(fā)揮示范、指導、輻射作用。工作室公共宗旨在于不斷提高自身教學(xué)教研水平、順利培養名師、培養校骨干教師、提升全校語(yǔ)文教師素質(zhì)、提高本校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作職責
1、名師工作室成員制定本年度個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。
2、參與學(xué)校語(yǔ)文專(zhuān)題課堂教學(xué)改革的實(shí)驗研究。
3、樹(shù)立問(wèn)題即課題的教研意識，積極開(kāi)展語(yǔ)文課題研究。
4、教學(xué)工作室成員要不斷學(xué)習新的教育理念，積極開(kāi)展學(xué)術(shù)研究、執教公開(kāi)課，向校市教師傳遞先進(jìn)的教學(xué)理念。
5、教學(xué)工作室成員要不斷總結教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)模式，力爭早日形成自己的教學(xué)特色，更好地為我校小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)服務(wù)。
三、具體措施
1、重視課題研究，提高教研能力
以版塊專(zhuān)題的研究為引導，圍繞教學(xué)改革的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展課題研究，探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的'有效方法和途徑。認真學(xué)習理論知識，扎實(shí)進(jìn)行有效教學(xué)模式、學(xué)生自主學(xué)習方式的研究，提高工作室成員的教科研能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習能力的提高。
2、進(jìn)行課例研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
積極參與課堂教學(xué)改革，帶頭參加各級各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課比賽，提高自己業(yè)務(wù)水平。結合全市的課例大教研活動(dòng)，組織進(jìn)行課例研究，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，并發(fā)揮工作室的輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)一部分中青年骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的快速提升。
一是接力式課例教研。教學(xué)工作室成員就一節課進(jìn)行集體備課，由一名成員執教，全體成員進(jìn)行聽(tīng)評課，再由第二位教師執教，再評課，最后由第三位教師執教，打造出精品課例，通過(guò)研討會(huì )等渠道向全校教師推廣，并進(jìn)行研討和反思，達到成果共享。
二是助長(cháng)式課例研究。師徒結對，針對同一課例進(jìn)行集體備課，由徒弟執教，工作室其它成員運用《課堂觀(guān)察量表》對課堂進(jìn)行觀(guān)察評價(jià)，對課例進(jìn)行二次備課，徒弟再執教，再觀(guān)察評價(jià)，再次執教。通過(guò)具體的課堂評價(jià)的各個(gè)緯度，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面迅速提高中青年教師把握教材和掌控課堂的能力，從而提高課堂執教能力。
3、增強反思意識，提高寫(xiě)作能力
把教育實(shí)踐和教研論文的寫(xiě)作緊密結合起來(lái)，深入思考、勤于反思，積極主動(dòng)地撰寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆、論文，提高反思能力和寫(xiě)作能力，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。以學(xué)校網(wǎng)站為交流平臺，每?jì)芍芨乱黄�，達到資源共享。定期向相關(guān)報刊投稿，爭取每學(xué)期每人有一篇論文發(fā)表或獲獎。
4、加強讀書(shū)學(xué)習，豐富自身內涵
加強理論學(xué)習，了解先進(jìn)的教育理念、教育思想、教育方法和教學(xué)手段，掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新知識，認真撰寫(xiě)學(xué)習筆記，每學(xué)年不少于10000字；結合全市開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，采用同讀一本書(shū)、精品推薦等方式，進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習，撰寫(xiě)讀后感，定期進(jìn)行讀書(shū)交流，提升品味，豐富內涵。
四、具體工作安排
三月：
1、制定教學(xué)工作室工作計劃、活動(dòng)方案。
2、召開(kāi)全體成員會(huì )議，確定工作室的教育科研專(zhuān)題內容等。
3、教學(xué)工作室成員制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。
四月：
1、確立論壇教研主題，并組織研討。
2、建立工作室成員“成長(cháng)記錄袋”。
3、進(jìn)行作文專(zhuān)題課堂教學(xué)研究，打磨研討課例，進(jìn)行課堂觀(guān)察。
五月：
1、充實(shí)完善學(xué)校網(wǎng)站論壇，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )交流。
2、確立古詩(shī)主題教學(xué)，組織研討，實(shí)行接力式課堂教學(xué)觀(guān)摩。
3、開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
六月：
1、工作室學(xué)期工作總結。
2、充實(shí)完善成員“成長(cháng)記錄袋”。
2、學(xué)員結合平日的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)人工作總結。
學(xué)科工作計劃 10
新的學(xué)期又開(kāi)始了，面對美術(shù)學(xué)科在社會(huì )發(fā)展，教育改革中的實(shí)際，結合生活中的藝術(shù)和學(xué)生的美術(shù)現狀。美術(shù)學(xué)科將繼續以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高美育教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的審美，愛(ài)美，學(xué)美的美育觀(guān)。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)，現制定出本學(xué)期工作計劃如下：
一、指導思想
以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以市教研室有關(guān)精神和區教研室制定的學(xué)期工作要點(diǎn)為指導，結合我校實(shí)際，把工作重點(diǎn)放到一線(xiàn)教學(xué)研究上，堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，以生為本，務(wù)實(shí)教學(xué)。通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水準，提高學(xué)生的知識面，培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力。
二、學(xué)生現狀分析
各年級學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導、調動(dòng)其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
三、教學(xué)目標
�。�、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。
�。�、通過(guò)各種形式的繪畫(huà)，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。
3、對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng )造性、參與意識。
4、創(chuàng )造出更多的機會(huì )讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。
四、教學(xué)措施：
�。�、區別年級差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。
�。�、不斷創(chuàng )設新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(cháng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自?xún)刃牡母锌�，激活他們的思想，充分表達學(xué)生對美的向往與追求。
�。�、每堂課前根據新課改的要求設計好教學(xué)環(huán)節，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(cháng)的天地。
�。�、在新課改形式下，努力學(xué)習新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會(huì )課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現教師與新課程的共同成長(cháng)。
�。�、注重美術(shù)課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng )造力，提高審美意識、能力，增強學(xué)生對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)及責任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造美好生活的.愿意與能力。
五、教學(xué)要注意的問(wèn)題
注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。
總之，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學(xué)生興趣，經(jīng)驗，知識的發(fā)展為目地，以培養學(xué)生良好的美術(shù)素養以及扎實(shí)的美術(shù)基礎知識，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng )造意識為教學(xué)的目標，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量，為學(xué)生開(kāi)創(chuàng )另一片藝術(shù)的殿堂。
附：每月具體工作安排
2月份：
1、抓好學(xué)生課堂教學(xué)常規。
2、配合學(xué)校做好櫥窗更新工作。
3、美術(shù)教研：全市中小學(xué)美術(shù)教研活動(dòng)
4、科組研討并制定本學(xué)期專(zhuān)科工作計劃。
3月份：
1、加強常規教學(xué)研究與實(shí)施。
2、提前備課，寫(xiě)好教案及邊教邊悟，做好批注。
3、準備第五屆藝術(shù)節方案（討論）。
4、專(zhuān)科備課組教師集備、聽(tīng)課。
5、小學(xué)課例觀(guān)摩：授課教師趙新春 地點(diǎn)龍口西
6、配合參與運動(dòng)會(huì )活動(dòng)工作。
4月份：
1、備課組開(kāi)展集體備課與聽(tīng)課的教研活動(dòng)。
2、準備第五屆藝術(shù)節方案（定稿）。
3、參與學(xué)校宣傳欄、班級文化、黑板報評比活動(dòng)。
4、區公開(kāi)課 授課人：陳文珊 棠下小學(xué)。
5、做好美術(shù)興趣班培優(yōu)工作。
5月份：
1、準備第五屆藝術(shù)節。
2、科組內課堂教學(xué)觀(guān)摩研討。
3、區公開(kāi)課 授課教師 蔡詠詩(shī) 元崗小學(xué)
4、片祖活動(dòng) 授課教師：郝慧華 石牌小學(xué)
5、片祖活動(dòng) 授課教師：鄭斌 華陽(yáng)小學(xué)
6月份：
1、區公開(kāi)課 授課教師 黃馨 獵德小學(xué)
2、參加區美術(shù)教研活動(dòng)，做好科組和個(gè)人學(xué)期總結工作。
3、組織學(xué)生參加美術(shù)學(xué)科期末考試。
4、整理上交資料，做好學(xué)期末總結。
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