師徒結對工作計劃（通用17篇）
時(shí)間真是轉瞬即逝，我們又有了新的工作，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編為大家收集的師徒結對工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師徒結對工作計劃 1
一、學(xué)習內容：
1．每月邀請師傅至少來(lái)聽(tīng)3節課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽(tīng)師傅5節示范課。在交流中升華理念。
3．和師傅一起觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會(huì )名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4．邀請師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設一節校內匯報課。
5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7．在撰寫(xiě)案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點(diǎn)。
8．平日里遇到什么教育教學(xué)當中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。
二、活動(dòng)內容
三月份：
1．制定成長(cháng)計劃；
2．與師傅交流教學(xué)中的想法；
3．聆聽(tīng)師傅的課、交流；
四月份：
1．聽(tīng)師傅的課，并進(jìn)行交流；
2．準備一節信息技術(shù)與學(xué)科整合課
3．共同閱讀先進(jìn)的教育理論書(shū)籍；
4．邀請師傅隨堂聽(tīng)課；
五月份：
1．共同探討名家課例；
2．和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；
3．邀請師傅隨堂聽(tīng)課，評課；
六、七月份：
1．聽(tīng)師傅的課，并進(jìn)行交流；
2．與師傅交流教學(xué)中的`想法
3．共同閱讀先進(jìn)的教育理論書(shū)籍；
4．完成個(gè)人總結。
三、自我期望
1．多學(xué)習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學(xué)習；每學(xué)期至少讀5本教育、教學(xué)方面的書(shū)，并做好筆記或摘抄。
2．多交流：積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò )等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習，達到共同進(jìn)步。
3．多聽(tīng)課：多學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。
4．多反思：在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫(xiě)多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。
5．認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內在聯(lián)系。
6．多開(kāi)課：爭取更多機會(huì )參加各種類(lèi)型的開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)年爭取上一節校級公開(kāi)課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
師徒結對工作計劃 2
面對剛接觸新教改的紅紅來(lái)說(shuō)，對任何事件都是似懂非懂，常會(huì )面對頑皮的孩子們束手無(wú)策，因此，給她安排一位教學(xué)教訓豐富的老師，在日常工作中給于引導和帶教，是非常必要的，所以制定以下盤(pán)算：
一、提升專(zhuān)業(yè)技巧
在教導、教養上：“先生是人類(lèi)靈魂的工程師”“老師要有長(cháng)流水，孩子才會(huì )有一桶水”。教書(shū)育人，教師擔負著(zhù)為祖國托起明天將來(lái)太陽(yáng)的重任。作為青年教師，要向老老師學(xué)習，盡力學(xué)習科學(xué)文化知識，一直進(jìn)步業(yè)務(wù)水準，爭奪在語(yǔ)言、打算、音樂(lè )、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習怎么樣把本人把持的常識用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的方法向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習。
二、增強師德涵養
在師德修養上：孩子有著(zhù)水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應當用無(wú)窮熱情，無(wú)限渴望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，咱們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；包庇他們、雕刻他們。我將用各種方法、方式勾引紅紅來(lái)懂得孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)領(lǐng)導他們；不厭其煩地教導斧正、諄諄告誡；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂(yōu)，同玩同樂(lè )，處處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿(mǎn)他們成長(cháng)的道路。
三、豐富保育常識
在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當繁重，不一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習，一起探索，努力學(xué)習保育方面的知識，保障孩子們身心健康全面地發(fā)展。
四、重視及時(shí)反思
多年的工作經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學(xué)進(jìn)程中很重要的因素，它可能使教育教學(xué)有很大的收獲，能夠使我在教育教學(xué)中提高的更快。并對幼兒的學(xué)習狀況做出及時(shí)準確的評估，對本身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因而，本學(xué)期請求紅紅踴躍加入每一次的研究活動(dòng)，多跟共事進(jìn)行探討評價(jià)，從而獲得廣泛而深刻的評估反思信息，找出改良教學(xué)成果的'方式和提高教學(xué)技能的對策。
總之，在當前的工作中要始終地耐煩細致的指導青年教師，領(lǐng)導她向有教訓的教師學(xué)習，加強自己的師德素養，要努力研究業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭取做一位精良的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。
師徒結對工作計劃 3
在我教學(xué)道路的開(kāi)始，十分榮幸的拜玫瑰中學(xué)優(yōu)秀教師、濟南市教學(xué)能手——趙勇為師父。為了提升自己的教學(xué)水平，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，實(shí)現“一年合格，二年成才”的目標，現制定徒弟計劃如下：
一、學(xué)習目標
1、德育為先，首先要學(xué)習師傅優(yōu)良的師德，學(xué)習師傅的工作態(tài)度。
2、學(xué)習體育教學(xué)的知識和經(jīng)驗：如何備課，如何上課，如何改進(jìn)等。
3、學(xué)習師傅教學(xué)科研的先進(jìn)理念，不斷提升自己的教科研水平。
二、學(xué)習內容
1、多學(xué)習體育教學(xué)方面的優(yōu)秀書(shū)籍中的`教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2、每個(gè)月邀請師傅來(lái)聽(tīng)自己的一節課，每個(gè)月也至少去聽(tīng)師傅的一節示范課，在交流中升華理念。課后主動(dòng)找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫(xiě)下反思以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)。
3、邀請師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期上一節校內匯報課。
4、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5、同步進(jìn)行教育教學(xué)中的鉆研和探究，積累案例、論文素材。撰寫(xiě)案例和論文時(shí)向師傅請教，請師傅指點(diǎn)，平時(shí)遇到什么教育教學(xué)當中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。
三、活動(dòng)內容
1、制定徒弟成長(cháng)計劃。
2、與師傅交流體育教學(xué)中的想法。
3、聆聽(tīng)師傅的課并寫(xiě)出聽(tīng)課評析，向師傅交流學(xué)習。
4、邀請師傅聽(tīng)課、評課并請師傅指導不足之處。
5、經(jīng)常電話(huà)聯(lián)系，與師傅交流學(xué)習中的困惑。
6、寫(xiě)備課、教案、教學(xué)論文等請師父指導。
7、邀請師傅聽(tīng)學(xué)期的匯報課、評課并作學(xué)期總結。
四、徒弟情況
�。ㄒ唬┗厩闆r：
本人，20xx年畢業(yè)于魯東大學(xué)體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)，現擔任孫莊小學(xué)體育教學(xué)工作。
�。ǘ﹥�(yōu)勢和薄弱環(huán)節：
優(yōu)勢：
1、年輕有精力，肯埋頭苦干。
2、有強烈地自我提高的愿望。
3、上級重視年輕教師的培養，為我們搭建平臺，保證了年輕教師能快速成長(cháng)的良好環(huán)境。
4、體育技能較好，田徑、籃球、武術(shù)、足球項目都曾參加過(guò)比賽，有一定競技能力
薄弱方面：
1、新課程理念和教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)理論水平較低。
2、教學(xué)設計欠缺新意。
3、教學(xué)應對能力有待提高。
4、教科研能力不足，應向師傅學(xué)習如何科學(xué)地研究教學(xué)，打下教研之路。
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1、通過(guò)師徒結對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強教書(shū)育人的能力。
2、通過(guò)師徒結對，提高職業(yè)道德修養、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。
3、積極參與教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習，積累反思，認真撰寫(xiě)備課、教學(xué)心得、教學(xué)論文。
師徒結對工作計劃 4
面對剛接觸新教改的紅紅來(lái)說(shuō)，對任何事情都是似懂非懂，常會(huì )面對頑皮的孩子們束手無(wú)策，因此，給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，在日常工作中給于指導和帶教，是非常必要的，所以制定以下計劃：
一、提升專(zhuān)業(yè)技能
在教育、教學(xué)上：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”“老師要有長(cháng)流水，孩子才會(huì )有一桶水”。教書(shū)育人，教師擔負著(zhù)為祖國托起明天太陽(yáng)的重任。作為青年教師，要向老教師學(xué)習，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準，爭取在語(yǔ)言、計算、音樂(lè )、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習。
二、加強師德修養
在師德修養上：孩子有著(zhù)水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應該用無(wú)限熱情，無(wú)限希望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導紅紅來(lái)了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的`童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂(yōu)，同玩同樂(lè )，處處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿(mǎn)他們成長(cháng)的道路。
三、豐富保育知識
在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當繁重，沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習，一起探索，努力學(xué)習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
四、重視及時(shí)反思
多年的工作經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對幼兒的學(xué)習狀況做出及時(shí)準確的評價(jià)，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此，本學(xué)期要求紅紅積極參與每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師，引導她向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，加強自己的師德修養，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。
師徒結對工作計劃 5
為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好年輕老師隊伍建設，促成青年教師快速成長(cháng)，提高年輕老師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習的良好氛圍，我校開(kāi)展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結對活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新老師盡快適應教學(xué)，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，共同成長(cháng)。按照學(xué)校的.安排，我和黃霞老師老師結成“老帶新”對子。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我們將相互學(xué)習，相互促進(jìn)，共同提高教育教學(xué)水平。
一、活動(dòng)內容和措施
我們將利用寶貴的工作時(shí)間，在議課、備課、聽(tīng)課、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習，力爭使黃霞老師盡快適應教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標準的理念。
1、對教材研究的幫扶
與黃霞老師老師共同鉆研教材，這一點(diǎn)非常重要。這冊教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)年度、本學(xué)期的教學(xué)目標、訓練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習技能?對于這些重要的問(wèn)題，在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開(kāi)展交流，讓黃霞老師老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之樹(shù)常青。
2、對課堂教學(xué)的幫扶
開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。我將盡可能地多聽(tīng)黃霞老師老師的課，對其在教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正。我安排黃霞老師每周聽(tīng)一至兩節課，課后進(jìn)行評課，對在教學(xué)中出現的問(wèn)題和不足及時(shí)地提出，并督促其改進(jìn)。
3、對平時(shí)教育教學(xué)的幫扶
對于黃老師在教學(xué)中遇到的疑問(wèn)，我將及時(shí)給予幫助和解答，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，如何靈活運用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。
二、指導黃霞老師完成一定的任務(wù)：
1.主動(dòng)學(xué)習教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識，不斷充實(shí)自我。
2.積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽提出自己的設想，提高分析能力。
3.認真聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗。
4.經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)隨筆。
總之，我們要充分樹(shù)立共同學(xué)習、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過(guò)共同努力，新老教師在幫扶過(guò)程中能實(shí)現“雙贏(yíng)”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
師徒結對工作計劃 6
一、 指導思想
認真學(xué)習新課程標準等教育理論，充分起模范帶頭作用，緊緊圍繞工作重點(diǎn)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，認真學(xué)習經(jīng)驗，認真探究教育理論，提高自身的道德修養，圓滿(mǎn)完成英語(yǔ)科教育教學(xué)工作。
二、 工作目標
1、制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求,指導徒弟制定一個(gè)為期一年的成長(cháng)提高計劃。
2、言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真刻苦的敬業(yè)精神。
3、每星期幫助徒弟備一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材
4、每星期至少聽(tīng)徒弟一節課，并給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。
5、每學(xué)期末指導徒弟開(kāi)公開(kāi)課一節，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設計方案，指導徒弟完成上課任務(wù).
6、及時(shí)上交計劃，示范課教案，聽(tīng)課記錄，導評記錄，供驗收用。
7、心胸坦蕩，支持徒弟發(fā)揚個(gè)性?xún)?yōu)點(diǎn)并廣泛博采眾家之長(cháng)。
三、具體幫教措施
1、師傅每月至少向徒弟推薦兩篇文章，共同學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，學(xué)習優(yōu)秀教學(xué)方法。
2、師傅每星期與徒弟集體備課一次，把握單元知識點(diǎn)，清晰教學(xué)重難點(diǎn)，設想科學(xué)的.教學(xué)方法。
3、每星期進(jìn)行互聽(tīng)課活動(dòng)，課前共同備課，準確把握教材，共同提高課堂教學(xué)能力。
4、指導徒弟寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)隨筆，寫(xiě)學(xué)科論文，爭取參加各級各類(lèi)的評比、交流，力爭在刊物發(fā)表。
四、 培養目標
1、通過(guò)共同學(xué)習，使周敏老師在英語(yǔ)教學(xué)的基本規律與方法上，了解教點(diǎn)與考點(diǎn)有機結合的基本策略，從而使學(xué)生掌握基礎的學(xué)習方法，提高學(xué)習能力。
2、敢于承擔校內外的研究課，主動(dòng)參與教學(xué)各項比賽活動(dòng)，并力爭獲獎。
3、班級檢測成績(jì)在原有基礎上有提高。
師徒結對工作計劃 7
作為一名年輕教師，無(wú)論在備課、上課還是人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的，學(xué)校通過(guò)老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長(cháng)搭建平臺，切實(shí)加快我們的成長(cháng)，提高我們的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。
過(guò)去一學(xué)年的師徒結對使我受益匪淺，從學(xué)習本學(xué)科的教學(xué)理念、課程標準、學(xué)科指導意見(jiàn)到如何備課、上課、聽(tīng)課、評課，以及如何提高學(xué)生的訓練成績(jì)師父段維蘭都給了我很大的幫助，我的教育教學(xué)能力也逐步的提高。除此之外，還經(jīng)常參加聽(tīng)課等教學(xué)研討活動(dòng)來(lái)提高自身的'知識技能。結合上學(xué)年的經(jīng)驗，努力做到“三學(xué)”：學(xué)思想——教育教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功；學(xué)做人——為人處事，為善、求真。我將這學(xué)年的工作計劃作了如下的安排：
一、對教育理念、訓練的理解
認真學(xué)習新的教育教學(xué)理念，轉變觀(guān)念，在實(shí)踐中自覺(jué)貫徹、主動(dòng)探索，將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中。樹(shù)立以人為本的教育理念，以教師主導、學(xué)生主體的形式進(jìn)行課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。
二、努力提高自身的專(zhuān)業(yè)技能
1、積極主動(dòng)聽(tīng)師傅的公開(kāi)課，學(xué)習長(cháng)處，并和師傅進(jìn)行反思與討論。
2、每月和師傅進(jìn)行一次體會(huì )交流，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)以及練習中有疑惑的地方及時(shí)請教師傅。
3、課后能做到及時(shí)反思，積極撰寫(xiě)課后反思；
4、積極主動(dòng)參加校內教科研活動(dòng)和各類(lèi)教學(xué)基本功競賽，并積極開(kāi)展課題研究；
5、不但要注意總結師傅好的經(jīng)驗，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學(xué)信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢互補態(tài)勢，促進(jìn)自己較快地成才。
師徒結對工作計劃 8
根據《縣學(xué)員考核內容及評分辦法》和《縣校長(cháng)師徒結對互動(dòng)計劃》，針對帶徒互動(dòng)的目標要求及雙方學(xué)校的實(shí)際，特制定XX年結對互動(dòng)工作計劃，具體如下：
一、目標及措施：
1．加強學(xué)習，提升管理能力。
一是不定期的向師傅楊校長(cháng)學(xué)習先進(jìn)的教育理念和管理理念，二是對自身工作中存在的問(wèn)題和困惑再師徒間互相交流，提升自身學(xué)校管理能力，三是多看學(xué)校管理書(shū)籍。
2．加強調研，注重反思整改。
一是在導師學(xué)校進(jìn)行為期5天的及以上的學(xué)習研修，內容包括學(xué)校管理、校園文化、孝雅德育、參加會(huì )議、教研活動(dòng)、學(xué)�；顒�(dòng)、各個(gè)科室的工作活動(dòng)、學(xué)校的特色創(chuàng )建等。并對研修的內容加強學(xué)習反思，每學(xué)年撰寫(xiě)5篇調研反思。二是邀請導師校長(cháng)來(lái)學(xué)校調研，對學(xué)校的教學(xué)常規和德育常規進(jìn)行診斷把脈，提出整改方案。
3．堅持特色，加強創(chuàng )新增長(cháng)。
堅持本校的發(fā)展項目特色德育類(lèi)的“生活德育”和教學(xué)類(lèi)的“30+10”，多思考項目的發(fā)展點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn)，大膽實(shí)踐，并經(jīng)常邀請師傅和專(zhuān)家來(lái)校調研，對本校的發(fā)展項目及學(xué)校管理進(jìn)行診斷指點(diǎn)。同時(shí)自己對實(shí)踐過(guò)程中的一些問(wèn)題，經(jīng)常與師傅交流，并每學(xué)年撰寫(xiě)5篇實(shí)踐反思。
二、內容及形式
1．課題引領(lǐng)，實(shí)踐反思
結合我校的《農村小學(xué)推行生活德育的.實(shí)踐研究》市立項課題，繼續落實(shí)課題研究，開(kāi)展相應的實(shí)踐活動(dòng)，邀請楊校長(cháng)和專(zhuān)家為課題的結題進(jìn)行指導。同時(shí)通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習二小的“孝雅”德育，邀請導師把脈診斷，把我校的“生活德育”和“善、孝”活動(dòng)提升一個(gè)高度。
2．相互調研，提升內涵
采取向師方學(xué)校蹲點(diǎn)學(xué)習和向徒方下校診斷指導的形式，多調研、多反思、多實(shí)踐、多調整，促進(jìn)學(xué)員的教育教學(xué)和管理水平。
3．智慧博客，互動(dòng)探討。充分利用博客或qq群丹二小智慧網(wǎng)，開(kāi)展沙龍活動(dòng)，圍繞教育管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及實(shí)際工作中遇到的困惑展開(kāi)探討，目的是營(yíng)造寬松、開(kāi)放的心理氛圍，促使結對雙方對身邊的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展自由研討。
三、互動(dòng)行事安排
XX年12月份：
1、學(xué)習《師徒結對互動(dòng)計劃》，制定《學(xué)員研修年度計劃》
2、探討、交流學(xué)期工作計劃，關(guān)注學(xué)校制度創(chuàng )新和實(shí)踐創(chuàng )新。
XX年3月份——4月份
1、生活德育課題結題指導
2、校園文化指導：邀請師傅來(lái)校調研校園文化，在原有的基礎上提升出學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，教風(fēng)學(xué)風(fēng)，六善等精神文化
3、蹲點(diǎn)考察：系統地參與導師學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)，了解學(xué)校的全方位工作，撰寫(xiě)反思日志。
XX年5月份——6月份：
1、下鄉指導：調研xx小學(xué)的教育教學(xué)常規。
2、蹲點(diǎn)參與：觀(guān)摩xx小第四屆小學(xué)生“孝雅節”。
XX年7月份：
1、學(xué)期工作綜合分析，研究交流下學(xué)年工作思路。
2、整理、積累互動(dòng)經(jīng)驗材料
XX年9月份——10月份：
1、研討、交流新學(xué)年工作思路
2、蹲點(diǎn)研討：教學(xué)質(zhì)量的提升
XX年11月份——12月份：
1、反思微博跟進(jìn)。
2、探討校本研修、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展專(zhuān)題。
3、總結師徒結對工作。
師徒結對工作計劃 9
為了使新教師早日成熟，及早掌握教育教學(xué)特點(diǎn)，使之迅速提高、健康成長(cháng)，早日適應我校的教育教學(xué)要求，依據李村鎮“藍青工程”實(shí)施方案，特制定我�！八{青結對”工作計劃。
一、工作目標：
在工作中，我們將本著(zhù)“結對學(xué)習，指導探討、共同進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習中相互學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，共同成長(cháng)，更好的`完成教育教學(xué)工作。
二、藍青結對成員：
藍方：xx青方：
三、學(xué)習內容
1、如何制定教學(xué)計劃（長(cháng)計劃短安排、學(xué)科要求、實(shí)際情況等）
2、如何備課（備教材、備教法、備教學(xué)對象等）
3、如何寫(xiě)導學(xué)案（基本內容、書(shū)寫(xiě)要求等）
4、如何上好課（組織教學(xué)、課堂調控、情況應變、講練結合等）
5、如何輔導學(xué)生（課內與課外、點(diǎn)與面、主與次、難與易等）
6、如何布置、批改作業(yè)（分層次，有針對性、精選習題、講究適量；精批面改、側重評改等）
7、如何擬定試卷（典型性、覆蓋率、難易度等）
8、如何講評作業(yè)與試卷（針對性、聯(lián)系性、代表性等）
9、如何做好教學(xué)經(jīng)驗總結（實(shí)踐性、理論性、指導性等）
10、如何發(fā)送博文及試卷供題標準。
11、對臨時(shí)任務(wù)的指導。
四、基本要求：
1、學(xué)習成立學(xué)習結對小組，成立專(zhuān)門(mén)檔案，跟蹤檢查。
2、相互間應經(jīng)常性地進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)，新教師每周聽(tīng)課不能少于2節，并做好記錄。
2、加強學(xué)習，樹(shù)立新的理念。每周固定時(shí)間學(xué)習《24字教學(xué)模式》，做好閱讀筆記，和導師進(jìn)行探討交流。
3、每周導師要指導新教師上一節公開(kāi)課，每月上一節匯報課并寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)感悟以書(shū)面形式存檔。
4、堅持閱讀學(xué)校推薦的魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，做好閱讀筆記，每月至少寫(xiě)一篇讀書(shū)感悟發(fā)在教育博客上。
5、導師經(jīng)常鼓勵新教師積極參加各種公開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)，并及時(shí)查看反饋信息給予指導，促使其迅速成長(cháng)。
6、學(xué)校精選《教育時(shí)報》及《小學(xué)教育》的內容，集中學(xué)習。
師徒結對工作計劃 10
一、從教者情況分析：
孫老師畢業(yè)于南京師范大學(xué)，專(zhuān)修英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)。今年八月進(jìn)入我們霍橋幼兒參加工作，是一名幼兒園新教師。這學(xué)期與我共同擔任中一班的教學(xué)工作。
二、現狀分析：
xx是一位新教師，在大學(xué)期間專(zhuān)修過(guò)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等師范生的必修課，但對幼兒園教材不熟悉。通過(guò)假期中的接觸了解及開(kāi)學(xué)至今的觀(guān)察中，我發(fā)現孫萍是一位80后的小青年，在校學(xué)習刻苦認真，學(xué)習成績(jì)優(yōu)良，理論上比較有自己的見(jiàn)解，但動(dòng)手方面、實(shí)踐經(jīng)驗和各項專(zhuān)業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。她性格溫和平靜，與幼兒之間的關(guān)系很親密，受到小朋友喜愛(ài)。在組織幼兒活動(dòng)中缺乏經(jīng)驗，表現在班級孩子教學(xué)的管理，有時(shí)候力不從心。根據孫萍老師的實(shí)際情況，我制定了以下的帶教計劃：
三、發(fā)展目標：
“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念，通過(guò)雙方的共同努力，深入學(xué)習“幼兒園教育綱要”，領(lǐng)會(huì )綱要精神，在互動(dòng)中使新教師認識到幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和要求，掌握教學(xué)基本技能，同時(shí)將自己學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論知識運用于自己的實(shí)際工作中，提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。能開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，順利完成教學(xué)任務(wù)。
1、通過(guò)學(xué)習理論知識，樹(shù)立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導教育實(shí)踐。熱愛(ài)幼教事業(yè)，體驗教育成功的快樂(lè )，增強自信心。
2、掌握觀(guān)察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點(diǎn)，進(jìn)一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日�；顒�(dòng)與幼兒習慣培養中能多注意觀(guān)察幼兒，抓住教育契機。
3、能抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇合適的教材，在指導老師的幫助下能較好地設計教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中能較好地完成教學(xué)目標，能處理活動(dòng)中的突發(fā)事件，提高隨機應變的能力。
4、加強各種專(zhuān)業(yè)技能練習，鼓勵她積極提高業(yè)務(wù)技能，克服不足之處，增強自身素質(zhì)。
5、以學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師，進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)崗、愛(ài)生的情感。
四、措施：
1、每周不定時(shí)聽(tīng)課，觀(guān)察其班級常規的養成情況，做到自評，點(diǎn)評結合，及時(shí)指導在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，提出個(gè)人的建議，以便在以后的工作中揚長(cháng)避短。
2、在制定周計劃的同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)選擇方法的指導和活動(dòng)設計方法的指導。
3、不定期的`觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，結合自評和他人評等方式，不斷提高聽(tīng)評課
4、注重一日生活常規的培養，采用觀(guān)摩和被觀(guān)摩的方法，使班級常規更加穩定。
5、共同進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，通過(guò)商量與交流指導家訪(fǎng)工作的方法。
6、每半學(xué)期進(jìn)行一次考評活動(dòng)，聽(tīng)取園考評小組指導。
7、每周有與新教師談心的時(shí)間，了解其思想狀況，共同探討教育心得。
五、具體工作安排：
�。ǖ谝粚W(xué)期）
九月份：簽定師徒結對協(xié)議，指導新教師熟悉整冊教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。加強學(xué)習，在學(xué)習中豐富提高，學(xué)習新課程理念。
十月份：師傅上示范課，并聽(tīng)徒弟的課，共同研討，共同備課。在教學(xué)實(shí)踐中，提煉教學(xué)特色，設立成長(cháng)目標，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用。
十一月份：隨時(shí)隨地教研，研究教材、教學(xué)、提高專(zhuān)業(yè)技能，共同探討教學(xué)論文，推薦參評。不斷參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。
十二月份：指導制訂復習計劃，研討如何上好復習課。
�。ǖ诙䦟W(xué)期）
三月份：指導制訂教學(xué)計劃，并學(xué)習幾篇教學(xué)新理念的文章。
四月份：參加開(kāi)放周教研活動(dòng)，聽(tīng)課評課，共同備課。每月至少聽(tīng)徒弟2節課，并給出導評，使徒弟進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。
五月份：交流教學(xué)案例，提出意見(jiàn)，及時(shí)整改。與徒弟商討為園內匯報課一節，在大型教學(xué)活動(dòng)中與商討徒弟設計方案，完成上課任務(wù)。
六月份：上示范課，聽(tīng)徒弟課，共同研討。與徒弟商討選定一項教改實(shí)驗課題。
七月份：指導制訂復習計劃，撰寫(xiě)學(xué)生寄語(yǔ)、教學(xué)及個(gè)人工作總結。
六、帶教成果（或達成度）
1、能較順利地開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng)，熟悉一日活動(dòng)流程，能獨立帶班。
2、能獨立制定一日活動(dòng)計劃，初步設計適合中班幼兒年齡特點(diǎn)的集體活動(dòng)，能按照計劃實(shí)施活動(dòng)。
3、了解并實(shí)施保教結合的幼兒教育，對幼兒的保育工作有一定的敏感度。
4、了解與家長(cháng)交流溝通的幾種方式，掌握與家長(cháng)的基本溝通技巧。
師徒結對工作計劃 11
一、指導思想與目標
為了促進(jìn)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加速青年教師的培養步伐，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，根據學(xué)校教師隊伍建設的實(shí)際需要，特制定本師徒結對工作計劃。本計劃旨在通過(guò)師徒結對的形式，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，共同提高，為學(xué)校的可持續發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩步提升奠定堅實(shí)的基礎。
二、結對原則
1. 自愿原則：師徒雙方應基于相互尊重、自愿選擇的基礎上進(jìn)行結對。
2. 互補原則：師徒之間應在教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)風(fēng)格、學(xué)科知識等方面形成互補，以促進(jìn)雙方的共同提升。
3. 實(shí)效性原則：師徒結對活動(dòng)應注重實(shí)效，確保雙方在教學(xué)能力、班級管理、教育科研等方面取得明顯進(jìn)步。
三、結對對象與職責
1. 師傅：由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)的骨干教師擔任。職責包括：
制定針對性的指導計劃，幫助徒弟明確發(fā)展目標。
定期聽(tīng)課評課，指出徒弟教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，并提出改進(jìn)建議。
分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，指導徒弟進(jìn)行教學(xué)設計、課堂管理和學(xué)生輔導。
鼓勵和支持徒弟參與教育科研活動(dòng)，提升其教育科研能力。
2. 徒弟：由新入職教師或教學(xué)經(jīng)驗相對較少的.青年教師擔任。職責包括：
虛心向師傅學(xué)習，認真聽(tīng)取師傅的指導和建議。
積極參與聽(tīng)課評課活動(dòng)，主動(dòng)邀請師傅聽(tīng)課并接受反饋。
認真執行師傅制定的指導計劃，努力提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養。
勇于嘗試新的教學(xué)方法和手段，積極參與教育科研活動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
四、具體計劃
1. 啟動(dòng)階段（第1-2周）
舉行師徒結對儀式，明確雙方職責和期望。
師傅與徒弟共同制定個(gè)性化的發(fā)展目標和指導計劃。
2. 實(shí)施階段（第3周起至學(xué)期末）
每周至少進(jìn)行一次聽(tīng)課評課活動(dòng)，師傅對徒弟的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評和指導。
每月至少召開(kāi)一次師徒交流會(huì )，分享教學(xué)心得，討論教學(xué)難題。
師傅指導徒弟進(jìn)行教學(xué)設計、作業(yè)布置與批改、學(xué)生輔導等方面的實(shí)踐。
鼓勵徒弟參加各類(lèi)教學(xué)比賽和教研活動(dòng)，師傅提供必要的支持和指導。
3. 總結評估階段（學(xué)期末）
徒弟提交個(gè)人成長(cháng)總結報告，反思師徒結對過(guò)程中的收獲與不足。
師傅對徒弟的成長(cháng)情況進(jìn)行全面評估，提出進(jìn)一步發(fā)展的建議。
學(xué)校組織師徒結對成果展示會(huì )，表彰優(yōu)秀師徒對子，分享成功經(jīng)驗。
五、保障措施
1. 制度保障：建立健全師徒結對工作的相關(guān)制度和激勵機制，確保師徒結對活動(dòng)的順利開(kāi)展。
2. 資源支持：為師徒結對活動(dòng)提供必要的資源和條件支持，如教學(xué)資料、教學(xué)設備、培訓機會(huì )等。
3. 氛圍營(yíng)造：營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍和和諧融洽的師徒關(guān)系，鼓勵師徒之間真誠交流、共同進(jìn)步。
通過(guò)本師徒結對工作計劃的實(shí)施，我們期待能夠搭建起一個(gè)有效的學(xué)習交流平臺，促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)和骨干教師的持續發(fā)展，為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升貢獻力量。
師徒結對工作計劃 12
一、背景與目標
為了促進(jìn)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，傳承優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和教育理念，提升新入職教師或青年教師的教學(xué)能力和班級管理能力，特制定本師徒結對工作計劃。通過(guò)師徒結對的形式，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，共同提高，為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升貢獻力量。
二、結對原則
1. 雙向選擇，自愿結合：在尊重雙方意愿的基礎上，通過(guò)雙向選擇確定師徒關(guān)系。
2. 優(yōu)勢互補，共同提高：師徒雙方在教學(xué)經(jīng)驗、專(zhuān)業(yè)技能、教育理念等方面應能相互學(xué)習，取長(cháng)補短。
3. 目標明確，計劃詳實(shí)：明確結對目標，制定具體可行的實(shí)施計劃，確保結對活動(dòng)有序進(jìn)行。
三、結對對象與職責
1. 師傅：
具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的師德師風(fēng)。
負責對徒弟進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，傳授教學(xué)經(jīng)驗和技巧。
定期聽(tīng)徒弟的課，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
協(xié)助徒弟解決教學(xué)、班級管理等方面遇到的問(wèn)題。
2. 徒弟：
虛心向師傅學(xué)習，積極參與結對活動(dòng)。
主動(dòng)匯報教學(xué)進(jìn)展，接受師傅的指導和幫助。
認真執行師徒結對計劃，努力提升個(gè)人教學(xué)能力和班級管理水平。
四、主要內容與措施
1. 教學(xué)觀(guān)摩與研討：
徒弟每周至少聽(tīng)師傅一節課，學(xué)習教學(xué)設計和課堂管理技巧。
師傅每月至少聽(tīng)徒弟兩節課，針對教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行反饋和指導。
雙方定期舉行教學(xué)研討會(huì )，分享教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)難題。
2. 教案設計與分享：
徒弟在師傅的指導下，精心設計教案，注重教學(xué)目標的明確性和教學(xué)方法的創(chuàng )新性。
師傅對徒弟的教案進(jìn)行審閱，提出修改建議，幫助徒弟完善教案。
定期舉行教案分享會(huì )，鼓勵師徒雙方展示優(yōu)秀教案，促進(jìn)教學(xué)資源的共享。
3. 班級管理指導：
師傅向徒弟傳授班級管理經(jīng)驗，幫助徒弟建立良好的班級秩序。
徒弟積極參與班級管理工作，遇到問(wèn)題及時(shí)向師傅請教。
雙方共同探索有效的班級管理方法，提高班級管理水平。
4. 教育科研與論文撰寫(xiě)：
鼓勵師徒雙方共同參與教育科研項目，提升科研能力。
師傅指導徒弟撰寫(xiě)教學(xué)論文或案例分析，提高徒弟的理論素養和實(shí)踐能力。
定期舉行教育科研交流會(huì )，分享研究成果，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。
五、考核與評估
1. 定期考核：學(xué)校定期對師徒結對工作的'進(jìn)展情況進(jìn)行考核，確保計劃的順利執行。
2. 成果展示：通過(guò)公開(kāi)課、教學(xué)比賽、論文發(fā)表等形式展示師徒結對成果。
3. 表彰獎勵：對在師徒結對工作中表現突出的師徒雙方給予表彰和獎勵，激發(fā)工作積極性。
六、總結與展望
通過(guò)師徒結對工作的開(kāi)展，旨在構建一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍，為學(xué)校的可持續發(fā)展提供有力的人才保障。我們將不斷總結經(jīng)驗，完善機制，確保師徒結對工作的長(cháng)期有效運行。同時(shí)，我們也期待在未來(lái)的日子里，師徒雙方能夠攜手并進(jìn)，共同創(chuàng )造更加輝煌的教育事業(yè)。
師徒結對工作計劃 13
一、目的與意義
師徒結對是傳承技藝、分享經(jīng)驗、促進(jìn)個(gè)人與團隊共同發(fā)展的重要方式。本計劃旨在通過(guò)明確師徒雙方的職責與目標，建立有效的學(xué)習指導關(guān)系，加速新員工的成長(cháng)步伐，提升團隊整體技能水平和凝聚力，確保公司戰略目標的順利實(shí)現。
二、師徒雙方基本信息
師傅信息：姓名、職位、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域、擅長(cháng)技能、工作經(jīng)驗等。
徒弟信息：姓名、崗位、入職時(shí)間、教育背景、現有技能水平及待提升領(lǐng)域等。
三、結對目標與內容
1. 職業(yè)發(fā)展規劃：師傅協(xié)助徒弟制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃，明確短期與長(cháng)期目標，包括技能提升、職位晉升等方面。
2. 技能傳授：
基礎技能：根據徒弟崗位需求，師傅傳授崗位所需的基礎理論知識、操作技能及行業(yè)標準。
進(jìn)階技能：在掌握基礎技能后，逐步引導徒弟學(xué)習更高級別的技能，包括問(wèn)題解決、項目管理、創(chuàng )新思維等。
軟技能：如溝通技巧、團隊合作、時(shí)間管理等，提升徒弟的綜合素質(zhì)。
3. 經(jīng)驗分享：師傅分享自己在工作中的經(jīng)驗教訓，幫助徒弟少走彎路，快速適應工作環(huán)境。
4. 實(shí)踐指導：通過(guò)實(shí)際項目、案例分析等方式，讓徒弟在實(shí)戰中學(xué)習和成長(cháng)，師傅提供必要的指導和支持。
5. 定期評估與反饋：設定定期評估機制，如月度/季度評估，對徒弟的學(xué)習進(jìn)展和成果進(jìn)行評估，并給予正面反饋和建設性建議。
四、實(shí)施步驟
1. 啟動(dòng)階段：舉行師徒結對儀式，明確雙方職責與期望，簽訂師徒協(xié)議。
2. 學(xué)習計劃制定：根據徒弟的實(shí)際情況和崗位需求，共同制定詳細的學(xué)習計劃。
3. 日常指導與跟蹤：師傅在日常工作中對徒弟進(jìn)行持續指導，跟蹤學(xué)習進(jìn)度，及時(shí)調整學(xué)習計劃。
4. 定期交流與分享：組織師徒交流會(huì )，分享學(xué)習心得、工作經(jīng)驗和成功案例，促進(jìn)知識共享。
5. 評估與總結：按照既定評估周期進(jìn)行評估，總結學(xué)習成果，表彰優(yōu)秀師徒組合，持續優(yōu)化師徒結對機制。
五、保障措施
1. 政策支持：公司層面提供政策支持，如設立師徒結對專(zhuān)項基金，用于獎勵優(yōu)秀師徒組合。
2. 資源保障：為師徒雙方提供必要的學(xué)習資源，包括培訓資料、在線(xiàn)課程、實(shí)踐機會(huì )等。
3. 激勵機制：建立師徒結對的激勵機制，如將徒弟的成長(cháng)速度與師傅的績(jì)效考核掛鉤，激發(fā)師傅的積極性和責任感。
4. 文化建設：營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍和企業(yè)文化，鼓勵員工之間相互學(xué)習、共同進(jìn)步。
六、總結與展望
通過(guò)師徒結對計劃的'實(shí)施，我們期望能夠有效促進(jìn)新員工的快速成長(cháng)，提升團隊整體技能水平，增強團隊凝聚力和戰斗力。同時(shí)，我們也期待這一機制能夠成為公司人才培養體系的重要組成部分，為公司的持續發(fā)展提供有力的人才保障。未來(lái)，我們將持續優(yōu)化師徒結對機制，探索更多創(chuàng )新的人才培養模式，為公司的長(cháng)遠發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
師徒結對工作計劃 14
一、指導思想與目標
師徒結對是一種有效的傳、幫、帶人才培養模式，旨在通過(guò)經(jīng)驗豐富的師傅（導師）的指導，幫助新入職或經(jīng)驗尚淺的徒弟（學(xué)員）快速成長(cháng)，提升專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)素養及教學(xué)能力，促進(jìn)團隊整體水平的提高。本計劃旨在明確師徒雙方的責任與任務(wù)，確保結對活動(dòng)有序、高效地進(jìn)行。
二、結對原則
1. 雙向選擇，自愿結對：在尊重雙方意愿的基礎上，通過(guò)雙向選擇確定師徒關(guān)系。
2. 優(yōu)勢互補，共同發(fā)展：師傅與徒弟應在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內各有特長(cháng)，通過(guò)結對實(shí)現優(yōu)勢互補，共同進(jìn)步。
3. 明確目標，注重實(shí)效：制定具體、可衡量的學(xué)習目標，確保結對活動(dòng)取得實(shí)質(zhì)性成果。
三、結對對象
師傅：具有豐富工作經(jīng)驗、專(zhuān)業(yè)技能突出、教學(xué)或管理能力強的資深員工。
徒弟：新入職員工、轉崗員工或經(jīng)驗尚淺、有發(fā)展潛力的員工。
四、具體計劃
1. 前期準備
組織師徒見(jiàn)面會(huì )，增進(jìn)相互了解。
簽訂師徒結對協(xié)議，明確雙方職責、學(xué)習目標及考核標準。
2. 學(xué)習計劃制定
徒弟根據自身需求，結合師傅的建議，制定詳細的`學(xué)習計劃，包括學(xué)習內容、時(shí)間安排、預期成果等。
師傅審核并調整學(xué)習計劃，確保計劃的可行性和針對性。
3. 實(shí)施階段
日常指導：師傅定期與徒弟進(jìn)行交流，解答疑問(wèn)，傳授工作經(jīng)驗和技巧。
實(shí)操訓練：安排徒弟參與實(shí)際項目或工作任務(wù)，師傅在旁指導，確保徒弟能夠理論與實(shí)踐相結合。
定期評估：每月/季度進(jìn)行一次學(xué)習成果評估，包括知識掌握情況、技能提升程度及工作態(tài)度等。
反饋調整：根據評估結果，及時(shí)調整學(xué)習計劃，確保學(xué)習效果。
4. 成果展示與總結
學(xué)期/年度結束時(shí)，組織師徒成果展示會(huì )，徒弟匯報學(xué)習成果，師傅進(jìn)行點(diǎn)評。
雙方共同總結結對過(guò)程中的經(jīng)驗教訓，提出改進(jìn)建議。
5. 激勵與表彰
對表現優(yōu)秀的師徒組合給予表彰和獎勵，激勵更多員工參與師徒結對活動(dòng)。
將師徒結對成果納入個(gè)人績(jì)效考核體系，作為晉升、評優(yōu)的重要依據。
五、保障措施
1. 組織保障：成立師徒結對工作領(lǐng)導小組，負責活動(dòng)的組織、協(xié)調與監督。
2. 資源支持：為師徒結對活動(dòng)提供必要的經(jīng)費、場(chǎng)地、設備等資源支持。
3. 文化建設：營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍，鼓勵員工之間相互學(xué)習、共同進(jìn)步。
六、結語(yǔ)
師徒結對是一種雙贏(yíng)的人才培養模式，對于提升團隊整體素質(zhì)、促進(jìn)組織發(fā)展具有重要意義。通過(guò)本計劃的實(shí)施，我們期待每一位徒弟都能在師傅的悉心指導下快速成長(cháng)，為組織的發(fā)展貢獻自己的力量。同時(shí)，也期待師傅在傳授經(jīng)驗的過(guò)程中不斷自我提升，實(shí)現個(gè)人價(jià)值與社會(huì )價(jià)值的雙重豐收。
師徒結對工作計劃 15
一、目標設定
1. 明確培養目標：根據徒弟的崗位需求和個(gè)人發(fā)展規劃，設定具體、可衡量的培養目標，包括技能提升、項目參與度、問(wèn)題解決能力等。
2. 時(shí)間規劃：設定結對周期，通常為幾個(gè)月至一年不等，并分階段設定小目標，確保學(xué)習進(jìn)度有序進(jìn)行。
二、師徒匹配
1. 雙向選擇：鼓勵師徒雙方進(jìn)行初步交流，了解彼此的專(zhuān)業(yè)背景、工作風(fēng)格等，基于雙方意愿進(jìn)行匹配。
2. 組織安排：在雙向選擇基礎上，由人力資源部門(mén)或相關(guān)部門(mén)進(jìn)行最終調整，確保師徒組合的合理性和有效性。
三、培訓計劃制定
1. 需求分析：結合徒弟的現有能力和崗位需求，進(jìn)行詳細的培訓需求分析。
2. 內容設計：設計包含理論知識、實(shí)操技能、案例分析、項目參與等多方面的培訓內容。
3. 方式選擇：采用定期會(huì )議、一對一輔導、在線(xiàn)學(xué)習、現場(chǎng)觀(guān)摩、模擬演練等多種培訓方式。
四、實(shí)施步驟
1. 啟動(dòng)會(huì )議：組織師徒雙方及相關(guān)部門(mén)參加啟動(dòng)會(huì )議，明確結對目的、目標、計劃安排及雙方職責。
2. 日常指導：師傅根據培訓計劃，對徒弟進(jìn)行日常指導和監督，確保學(xué)習進(jìn)度和質(zhì)量。
3. 定期評估：設立定期評估機制，如月度/季度評估，通過(guò)考核、匯報、反饋等方式，評估徒弟的學(xué)習成果和師傅的指導效果。
4. 調整優(yōu)化：根據評估結果，及時(shí)調整培訓計劃和方法，確保培訓效果最大化。
五、支持與激勵
1. 資源支持：為師徒結對提供必要的`資源支持，如培訓資料、學(xué)習工具、實(shí)踐機會(huì )等。
2. 激勵機制：設立獎勵機制，對表現優(yōu)秀的師徒進(jìn)行表彰和獎勵，激發(fā)雙方的積極性和參與度。
3. 溝通平臺：建立師徒交流群或平臺，方便雙方隨時(shí)溝通、分享經(jīng)驗和解決問(wèn)題。
六、總結與反饋
1. 結業(yè)總結：在結對周期結束時(shí)，組織結業(yè)總結會(huì )議，回顧學(xué)習成果，總結經(jīng)驗教訓。
2. 持續改進(jìn)：收集師徒雙方的反饋意見(jiàn)，對師徒結對工作計劃進(jìn)行持續改進(jìn)和優(yōu)化。
通過(guò)以上步驟的實(shí)施，師徒結對工作計劃將有效促進(jìn)徒弟的成長(cháng)和進(jìn)步，同時(shí)也有助于提升團隊的整體素質(zhì)和戰斗力。
師徒結對工作計劃 16
一、結對目標
1. 知識傳承：確保徒弟全面掌握崗位所需的專(zhuān)業(yè)知識、技能及行業(yè)規范。
2. 技能提升：通過(guò)實(shí)踐操作和案例分析，提升徒弟解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3. 職業(yè)素養：培養徒弟的責任心、團隊合作精神、溝通能力和創(chuàng )新思維。
4. 職業(yè)規劃：幫助徒弟明確職業(yè)發(fā)展方向，制定個(gè)人成長(cháng)計劃。
二、結對雙方職責
師傅職責：
1. 制定計劃：根據徒弟的實(shí)際情況，制定詳細的培養計劃，包括學(xué)習內容、時(shí)間安排、評估標準等。
2. 傳授經(jīng)驗：分享個(gè)人工作經(jīng)驗、技巧和方法，解答徒弟在工作中遇到的問(wèn)題。
3. 定期指導：安排定期（如每周/每月）的面對面交流或遠程會(huì )議，檢查學(xué)習進(jìn)度，提供反饋。
4. 項目實(shí)踐：為徒弟提供參與實(shí)際項目的機會(huì )，讓其在實(shí)踐中學(xué)習和成長(cháng)。
5. 心理支持：關(guān)注徒弟的心理狀態(tài)，提供必要的鼓勵和支持，幫助其建立自信。
徒弟職責：
1. 主動(dòng)學(xué)習：積極參與學(xué)習活動(dòng)，按時(shí)完成師傅布置的學(xué)習任務(wù)。
2. 勤于思考：在工作中遇到問(wèn)題主動(dòng)思考，嘗試自己解決，無(wú)法解決時(shí)及時(shí)向師傅請教。
3. 記錄總結：定期記錄學(xué)習心得、工作成果和遇到的問(wèn)題，形成個(gè)人成長(cháng)檔案。
4. 反饋溝通：與師傅保持密切溝通，及時(shí)反饋學(xué)習進(jìn)展和遇到的困難。
5. 遵守規范：嚴格遵守公司規章制度和職業(yè)道德規范，樹(shù)立良好的職業(yè)形象。
三、實(shí)施步驟
1. 啟動(dòng)階段：明確結對雙方，召開(kāi)啟動(dòng)會(huì )議，介紹結對目的`、目標和雙方職責。
2. 計劃制定：師傅根據徒弟情況制定詳細的培養計劃，并與徒弟討論確認。
3. 執行階段：按照計劃開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，師傅進(jìn)行指導，徒弟積極學(xué)習并實(shí)踐。
4. 評估反饋：定期進(jìn)行評估，包括學(xué)習成果展示、師傅評價(jià)、徒弟自評等，根據反饋調整計劃。
5. 總結提升：結對期滿(mǎn)后進(jìn)行總結，回顧學(xué)習成果，評估結對效果，提出后續發(fā)展建議。
四、保障措施
1. 政策支持：公司應出臺相關(guān)政策支持師徒結對工作，如提供經(jīng)費支持、表彰優(yōu)秀師徒等。
2. 資源保障：為師徒雙方提供必要的學(xué)習資源、實(shí)踐機會(huì )和培訓資料。
3. 文化營(yíng)造：營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍，鼓勵員工之間互相學(xué)習、互相幫助。
師徒結對工作計劃 17
一、計劃背景與目標
背景分析：簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)施師徒結對的背景，如新員工加入、團隊技能傳承需求、個(gè)人職業(yè)規劃等。
目標設定：
1. 技能提升：確保徒弟在特定領(lǐng)域內（如技術(shù)、管理、業(yè)務(wù)等）的技能得到顯著(zhù)提升。
2. 知識傳承：促進(jìn)企業(yè)文化、工作流程、行業(yè)知識的有效傳承。
3. 職業(yè)發(fā)展：為徒弟規劃職業(yè)發(fā)展路徑，提供必要的'指導和支持。
4. 團隊協(xié)作：增強師徒之間的溝通與協(xié)作能力，促進(jìn)團隊整體效能提升。
二、師徒雙方信息
導師信息：姓名、職位、擅長(cháng)領(lǐng)域、過(guò)往成功案例等。
徒弟信息：姓名、入職時(shí)間、當前職位、學(xué)習需求及目標等。
三、結對內容與安排
1. 初期階段（第1-2周）
相互了解：安排師徒見(jiàn)面會(huì )，明確雙方職責與期望。
需求分析：徒弟提交個(gè)人學(xué)習需求及發(fā)展計劃，導師進(jìn)行評估并調整。
基礎培訓：導師為徒弟提供基礎知識、工作流程、工具使用的培訓。
2. 中期階段（第3-12周）
實(shí)戰演練：導師安排實(shí)際項目或任務(wù)讓徒弟參與，進(jìn)行實(shí)戰操作。
定期反饋：每周/每?jì)芍苓M(jìn)行一次進(jìn)度匯報和反饋會(huì )議，討論遇到的問(wèn)題及解決方案。
技能提升：根據徒弟的學(xué)習進(jìn)度，安排針對性的技能培訓和提升課程。
心理輔導：導師關(guān)注徒弟的職業(yè)心態(tài)，提供必要的職業(yè)指導和心理支持。
3. 后期階段（第13-24周）
獨立承擔：逐步讓徒弟獨立承擔小型項目或任務(wù)，導師從旁指導。
成果展示：組織徒弟進(jìn)行成果展示或分享會(huì )，增強自信心和團隊歸屬感。
總結評估：對師徒結對過(guò)程進(jìn)行全面總結，評估學(xué)習成果和師徒關(guān)系。
后續規劃：根據徒弟的成長(cháng)情況，制定下一步的職業(yè)發(fā)展計劃和師徒關(guān)系調整方案。
四、保障措施
1. 政策支持：公司層面應給予政策支持，如提供培訓資源、獎勵優(yōu)秀師徒組合等。
2. 時(shí)間保障：確保導師有足夠的時(shí)間用于指導和輔導徒弟。
3. 溝通機制：建立有效的溝通機制，確保師徒雙方能夠及時(shí)交流信息、解決問(wèn)題。
4. 監督考核：定期對師徒結對計劃進(jìn)行監督和考核，確保計劃的有效實(shí)施。
五、預期成果
徒弟在專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)素養等方面得到顯著(zhù)提升。
導師在傳授過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗，提升教學(xué)能力和領(lǐng)導力。
團隊整體效能得到提升，形成良好的學(xué)習氛圍和企業(yè)文化。
通過(guò)以上計劃的實(shí)施，可以有效促進(jìn)師徒之間的交流與合作，實(shí)現知識與技能的傳承與發(fā)展。
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