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師徒結對培養計劃范文（精選23篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的師徒結對培養計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。（點(diǎn)擊對應目錄可以直接查閱哦�。�
| 【1】新老教師師徒結對培養計劃 | 【4】小學(xué)教師師徒結對培養計劃 |
| 【2】車(chē)間師徒結對培養計劃 | 【5】中學(xué)教師師徒結對培養計劃 |
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新老教師師徒結對培養計劃 1
一、指導思想
為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好青年老師隊伍建設，促成青年教師快速成長(cháng)，提高青年老師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習的良好氛圍，我校從去年開(kāi)始開(kāi)展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結對活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新老師盡快適應教學(xué)，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，共同成長(cháng)，實(shí)踐證明也取得了良好效果。由于本期新增了不少新上崗的教學(xué)新手，按照學(xué)校的安排，決定再次開(kāi)展新老教師結成“老帶新”對子的幫扶活動(dòng)。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，新老教師將相互學(xué)習，相互促進(jìn)，共同提高教育教學(xué)水平。
二、機構設置和程序
1、成立師徒結對活動(dòng)領(lǐng)導小組
顧 問(wèn)：
組 長(cháng)：
常 務(wù) 組長(cháng)：
副 組 長(cháng)：
執行副組長(cháng)：
組 員：
2、程序
�。�1）新上崗教師（即教學(xué)徒弟）與該學(xué)科組老教師協(xié)商一致作為指導教師（即教學(xué)師傅）之后，將自己的指導教師姓名報年級教務(wù)主任登記；
�。�2）各年級教務(wù)主任將審定的結對師徒的名單整理后交教導處，教導處擇期舉行師徒結對簽約儀式（一式兩份，一份自我保管，一份交教導處存檔）；
�。�3）簽約后，新老教師形成正式的結對師徒，師徒按約開(kāi)展活動(dòng)；
�。�4）期末徒弟在師傅的指導下向師徒結對領(lǐng)導小組上匯報課，經(jīng)鑒定合格，由師傅在驗收報告上簽字，結束“老帶新”關(guān)系，即為活動(dòng)結束；
�。�5）之后，師徒將活動(dòng)中產(chǎn)生的相關(guān)資料整理好交教導處存檔。
三、基本原則
師徒應當利用工作時(shí)間，在議課、備課、聽(tīng)課、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習，師傅應當力爭使徒弟盡快適應教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標準的理念。
1、教材研究的幫扶
師徒要共同鉆研教材，探討教材的重點(diǎn)，本學(xué)期的教學(xué)目標、訓練重點(diǎn)，課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂上學(xué)生要掌握的內容，采用的教學(xué)方法等重要問(wèn)題，師傅要帶領(lǐng)徒弟真正走進(jìn)新教材，走進(jìn)教研，讓教研之樹(shù)常青。
2、課堂教學(xué)的幫扶
師徒一定要開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。師傅要盡可能地多聽(tīng)徒弟的課，對其在教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)給予糾正，對不足及時(shí)地提出，并督促其改進(jìn)。
3、平時(shí)教育教學(xué)的幫扶
對于徒弟在教學(xué)中遇到的疑問(wèn)，師傅及時(shí)給予幫助和解答，并常態(tài)化地向徒弟傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，如何靈活運用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。
四、參與對象
1、結對對象（即徒弟）：參加教學(xué)工作未滿(mǎn)一年的新教師或自認為還需提升的青年教師。
2、指導教師（即師傅）：教學(xué)經(jīng)驗豐富的中老年教師。
五、幫扶形式
采取“一對一”的形式，互幫互學(xué)、以老帶新、取長(cháng)補短，互相幫扶。
六、師徒職責
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要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻；帶師能──掌握教育教學(xué)基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。
1、認真貫徹、模范執行師德規范，努力學(xué)習教育理論，更新教學(xué)觀(guān)念，切實(shí)做好指導工作。全面關(guān)心徒弟的發(fā)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導徒弟發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、耐心細致地做好徒弟的思想工作，以良好的師表形象感染徒弟，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞徒弟，使徒弟學(xué)會(huì )教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì )為師，引導徒弟健康成長(cháng)。
3、本著(zhù)對學(xué)校發(fā)展負責、對徒弟的發(fā)展負責的高度的職責感，根據學(xué)校對教師的具體要求，認真做好對徒弟全面的指導和督促、示范和引路工作（如：制訂學(xué)期教學(xué)計劃、二次備課、上課、聽(tīng)課、評課、課后反思、批改作業(yè)、學(xué)科輔導等）。
4、指導、輔導徒弟上好見(jiàn)面課、匯報課和各類(lèi)公開(kāi)課，并及時(shí)對教學(xué)中存在的.問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助徒弟尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
5、全面跟蹤徒弟平時(shí)的課堂。結合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周聽(tīng)課至少1節，課后及時(shí)交換意見(jiàn)，對在教學(xué)中出現的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出，并督促改善。
6、調動(dòng)和保護徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見(jiàn)。
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1、明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，尊重師傅，虛心聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)，不定期向師傅匯報學(xué)習情景、工作體會(huì )和教學(xué)感悟。
2、認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受（要有專(zhuān)用讀書(shū)筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習心得體會(huì )）。
3、努力上好每堂課，并請指導教師聽(tīng)課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，認真聽(tīng)取師傅的示范課。比較差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應教學(xué)工作，并逐步構成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、結合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成聽(tīng)課至少1節，課后虛心聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)，并加以分析，在課堂中創(chuàng )造性實(shí)施教學(xué)。
5、徒弟每月完成1篇教學(xué)后記，上交給師傅，師傅審閱交教導處存檔。
6、熟知本學(xué)科課程標準，要鉆研教材，跟隨師傅的指導初步確定自己的教學(xué)研究方向，前半學(xué)期能夠在師傅的指導下，對此有初步的了解（和師傅共同參與課題研究）。后半學(xué)期能有自己的獨到之處（能開(kāi)展校級課題研究）。
7、要虛心學(xué)習其他教師的課堂教學(xué)，取長(cháng)補短。對師傅的課應當隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向師傅請教，并在聽(tīng)課筆記上詳細記錄。
七、幫扶措施
1、引導徒弟學(xué)習具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的教師，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。
2、引導徒弟學(xué)習校紀校規，培養遵章守紀的良好意識和習慣。
3、引導徒弟繼續加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，加強理論和實(shí)踐的學(xué)習，不斷提高教育教學(xué)能力。
4、引導徒弟在學(xué)習學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng )新展現自我的風(fēng)采，為徒弟搭建一個(gè)成長(cháng)的平臺，提升師德、師品、師藝。
八、達成目標
1、徒弟能夠勝任教育、教學(xué)工作，在本職崗位上積累一定工作經(jīng)驗。
2、徒弟能以?xún)?yōu)秀教師、師德標兵為榜樣，注意規范言行。
3、徒弟能對新課程標準和所教年級學(xué)生有比較全面的了解，能夠制訂完善的學(xué)期教學(xué)目標、能夠獨立分析教材、確定教學(xué)重、難點(diǎn)，安排教學(xué)環(huán)節，并有自己的一定特色。
4、徒弟能閱讀和評析優(yōu)秀教案，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理論，并能及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。
5、徒弟熟悉教育教學(xué)常規，能夠按照教學(xué)設計完成課堂教學(xué)任務(wù)，較好地完成教學(xué)目標。
6、師徒傅互相聽(tīng)課不少于8節，課后有反饋，并簡(jiǎn)單地記錄教學(xué)建議，交教導處存檔。
7、徒弟撰寫(xiě)教學(xué)反思6篇以上，能夠高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，并有相關(guān)資料交教導處。
8、活動(dòng)結束后，上交師徒教學(xué)活動(dòng)總結，并附上相關(guān)教案、聽(tīng)課記錄等，交教導處存檔。
新老教師師徒結對培養計劃 2
一、指導思想
以師資隊伍建設為抓手，以?xún)?yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程為載體；以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢互補為平臺；以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，努力建設高質(zhì)量的教師隊伍。
二、實(shí)施辦法
建立幫扶關(guān)系
學(xué)校將確立各學(xué)科的'幫扶關(guān)系，新教師與老教師掛鉤結對，實(shí)現青藍共輝。本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科由周紅嬌老師和李丹老師結對；數學(xué)學(xué)科由譚英老師和曾可老師結對；英語(yǔ)學(xué)科由李春華老師和劉雅麗老師結對；音樂(lè )由鄧梅老師和張蕾蕾老師結對，體育由李升運老師和鄧海洋老師結對，美術(shù)由湯瓊芳老師和張雄雄老師結對。確立結對關(guān)系后，每位幫輔老師要本著(zhù)盡好責任、盡力協(xié)作、定期交流的指導思路，通過(guò)多種途徑和方式具體落實(shí)各項工作任務(wù)。
具體措施
�。�1）成立領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xxx及各班主任
�。�2）活動(dòng)時(shí)間：本次活動(dòng)自20xx年xx月開(kāi)始至20xx年xx月結束。每學(xué)期進(jìn)行一次主題活動(dòng)。
�。�3）結對要求：每次師徒之間要制定切實(shí)可行的計劃，師傅既要關(guān)心徒弟的教學(xué)業(yè)務(wù)，又要指導徒弟的教學(xué)實(shí)踐；徒弟要尊重師傅，虛心接受師傅的指導，學(xué)習師傅的教學(xué)經(jīng)驗，并在師傅的指導下進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)師徒互動(dòng)，共同提高。徒弟每學(xué)期要上一次匯報課，寫(xiě)一篇教學(xué)心得或論文。
�。�4）考核辦法：通過(guò)聽(tīng)課、評課、座談、書(shū)面測試、學(xué)生評教等方式進(jìn)行考核，并填寫(xiě)好《新老教師結對子工作考核表》。
三、具體安排
9月份：
召開(kāi)新老教師結對子工作會(huì )議，落實(shí)結對子教師名單，明確結對幫扶工作的要求。
組織一次教學(xué)示范課及觀(guān)摩課活動(dòng)。（執教人：曾可、張蕾蕾）
檢查各教師幫扶工作開(kāi)展情況。
10月份：
主題活動(dòng)：評課。（執教人：周紅嬌、鄧梅）
開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放月活動(dòng)。（執教人：李丹、劉雅麗）
督促各教師幫扶工作進(jìn)展情況。
11月份：
開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。（執教人：李春華、鄧海洋）
檢查各教師幫扶工作進(jìn)展情況。
12月份：
總結本學(xué)期新老教師結對子工作情況。
評選優(yōu)秀師徒。
新老教師師徒結對培養計劃 3
為使青年教師盡快成長(cháng)，適應教育改革和新課程教學(xué)的新形勢，學(xué)校決定在名師工作室深入開(kāi)展教研活動(dòng)的基礎上，著(zhù)力開(kāi)展以培養青年教師為目標的中青年教師結對幫扶工作。旨在發(fā)現和培養優(yōu)秀的青年教師苗子，使他們快速成長(cháng)。
一、指導思想
提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干教師與年青教師結對計劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。
二、組織形式
學(xué)校利用這種形式，安排師德高尚、經(jīng)驗豐富、水平突出的`教師為“指導教師”，言傳身教，大力推進(jìn)“幫、傳、帶”。采取“一對一”幫扶形式，即由一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師負責帶一個(gè)年輕教師。
三、實(shí)施目標
在結對過(guò)程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習，強化專(zhuān)業(yè)理論訓練，提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識技能水平；其次進(jìn)行聽(tīng)評課、說(shuō)課、演課等各項教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結與驗證教育教學(xué)方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。并積極創(chuàng )造條件，多參加一些校內外聽(tīng)評課、培訓、學(xué)習及交流活動(dòng)，開(kāi)闊視野，積極學(xué)習他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。
四、具體實(shí)施措施
為加強此項工作的領(lǐng)導與管理，讓幫扶工作有聲有色，讓幫扶工作果實(shí)累累，成立以名師工作室為領(lǐng)導小組，全面的督促檢查工作�？傄螅簜鹘�(jīng)驗、幫改進(jìn)、帶水平
指導教師職責：
1、指導年輕教師鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作，與年輕教師一起研究教學(xué)策略，互相學(xué)習互相溝通，取長(cháng)補短，和諧工作。
2、指導年輕教師掌握教學(xué)常規，盡可能安排青年教師聽(tīng)自己的課；同時(shí)，每周至少指導年輕教師備課、上課1——2節，聽(tīng)年輕教師課1——2次。聽(tīng)課之后及時(shí)點(diǎn)評年輕教師教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。在一年內把年輕教師培養成型。
3、指導年輕教師認真做好學(xué)生課外作業(yè)的布置、批改和評講工作。
4、指導年輕教師編寫(xiě)好課堂練習、單元練習等試卷及做好試卷的批改、評講工作。
5、指導年輕教師積極參加教學(xué)科研活動(dòng)，認真撰寫(xiě)好教學(xué)小結和小論文。
新老教師師徒結對培養計劃 4
一、指導思想
提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干教師與年青教師結對計劃，以老帶新，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。
二、目標任務(wù)
在結對過(guò)程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習，強化專(zhuān)業(yè)理論訓練，提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識技能水平；
其次進(jìn)行聽(tīng)評課，說(shuō)課、演課等各項教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結與驗證教育教學(xué)方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。
第三，積極創(chuàng )造條件，多參加一些校內外聽(tīng)評課、培訓、學(xué)習及交流活動(dòng)，開(kāi)闊視野，積極學(xué)習他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué) 方法。
三、具體方法措施。
1、學(xué)期初進(jìn)行思想認識的交流，明確目標任務(wù)，交換思想認識看法，制定預期目標。
2、強化業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習意識，提高自覺(jué)積極性。
3、開(kāi)展各種類(lèi)型的聽(tīng)評課、說(shuō)課、公開(kāi)課、演課等教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養提高教師獨立操作的能力。
4、積極參加各級各類(lèi)培訓學(xué)習、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗可科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法。
5、多向學(xué)校領(lǐng)導匯報工作，請求領(lǐng)導的幫助與指導，爭取更多的學(xué)習機會(huì )。
具體工作安排
1．指導教師
�。�1）全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解日常工作情況，指導青年教師及時(shí)調整工作目標和工作方法。
�。�2）向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習書(shū)刊，使青年教師樹(shù)立正確的教育思想和現代的教育理念。
�。�3）精心指導青年教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導。每學(xué)期重點(diǎn)指導5—10節備課教案。
�。�4）每月聽(tīng)青年教師的課不少于2節并做好記錄，按照一節好課的評價(jià)標準評課，評議優(yōu)缺點(diǎn)，盡量呈現出指導意見(jiàn)。
�。�5）認真審查青年教師批改作業(yè)、檢測試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進(jìn)意見(jiàn)。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少3次。
�。�6）每學(xué)期指導青年教師上一節組內公開(kāi)課或匯報課。
�。�7）每學(xué)期指導青年教師寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設計（或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例）。
�。�8）鼓勵、指導、幫助青年教師教師積極參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)，讓青年教師得到更多的`鍛煉和提高。
�。�9）每學(xué)期末對青年教師作出一次書(shū)面綜合評價(jià)。
2．青年教師
�。�1）在指導教師的指導下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真進(jìn)行剖析，確立提高的方向與成長(cháng)的目標。
�。�2）每學(xué)期在指導教師的指導下，認真制定結對工作、學(xué)習計劃。
�。�3）認真備課，主動(dòng)求教，參加各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。
�。�4）主動(dòng)聽(tīng)指導教師的課，每學(xué)期不少于10節，聽(tīng)課要認真記錄，并寫(xiě)出體會(huì )。
�。�5）每學(xué)期向同組老師開(kāi)公開(kāi)課或匯報課不少于 1 次，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并寫(xiě)好教后記。
�。�6）在指導教師指導下，規范命制學(xué)科試題至少2—3套。
�。�7）經(jīng)常找指導教師談一談自己的思想、學(xué)習和工作，積極參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。
�。�8）每學(xué)期撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)設計（或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例）,請指導教師指導后反復修正，力求展現高水平。
�。�9）平時(shí)加強學(xué)習并注意積累資料，寫(xiě)好學(xué)習筆記。
新老教師師徒結對培養計劃 5
為優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(cháng)，打造教師交流平臺促進(jìn)教師互相學(xué)習氛圍形成幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續、健康發(fā)展，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
一、幫扶對象：
時(shí)麗梅
二、幫扶形式：
采取“共同研究”的形式，互幫互學(xué)、取長(cháng)補短、互相幫扶。
三、幫扶目標
1、引導有待提高的教師學(xué)習具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的教師，樹(shù)立熱愛(ài)教育
2、引導有待提高的教師學(xué)習校紀校規，培養遵章守紀的良好意識和習慣。
3、引導有待提高的'教師繼續加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，加強理論和實(shí)踐的學(xué)習，不斷提高教育教學(xué)能力。
4、引導有待提高的教師在學(xué)習學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng )新。展現自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺，提升師德、師品、師藝。
四、幫扶雙方職責：
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1、全面關(guān)心被指導教師的發(fā)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成至少1節，課后及時(shí)交換意見(jiàn)，對在教學(xué)中出現的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。
3、指導教師要本著(zhù)對學(xué)校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的責任感，根據學(xué)校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作
4、指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃，指導、輔導他們上好見(jiàn)面課、匯報課和各類(lèi)公開(kāi)課。并及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
5、指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導等。
6、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導他們加強學(xué)習，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。
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1、明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn)，不定期向指導教師匯報學(xué)習情況、工作體會(huì )和教學(xué)感悟。
2、認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。
3、努力上好每堂課，并請指導教師聽(tīng)課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，認真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、結合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成聽(tīng)課至少1節，課后虛心聽(tīng)取指導教師的意見(jiàn)，并加以分析，在課堂中創(chuàng )造性實(shí)施。
5、要虛心學(xué)習其他教師的課堂教學(xué)，取長(cháng)補短。對業(yè)務(wù)指導教師的課應該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
新老教師師徒結對培養計劃 6
為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設，促成青年教師快速成長(cháng)，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習的良好氛圍，我校開(kāi)展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結對活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應教學(xué)，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，共同成長(cháng)。
一、結隊情況
史洪敏——王元琴;曾正剛——龔平勇;孫衛——張安新
二、活動(dòng)內容和措施
幫扶工作將利用寶貴的工作時(shí)間，在議課、備課、聽(tīng)課、評課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習，力爭使新教師盡快適應教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標準的理念。
1、對教材研究的幫扶
與年輕教師共同鉆研教材，這一點(diǎn)非常重要。這冊教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)期的教學(xué)目標、訓練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習技能?對于這些重要的問(wèn)題，在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開(kāi)展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在教師的心中盛開(kāi)。
2、對課堂教學(xué)的幫扶。開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽(tīng)新教師的課，對其在教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正。課后進(jìn)行評課，對在教學(xué)中出現的問(wèn)題和不足及時(shí)地提出，并督促其改進(jìn)。
3、對平時(shí)教育教學(xué)的幫扶
對于新教師在教學(xué)中遇到的疑問(wèn)，將及時(shí)給予幫助和解答，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調動(dòng)學(xué)生的'積極性，如何靈活運用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。
三、指導新教師完成一定的任務(wù)：
1、主動(dòng)學(xué)習教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識，不斷充實(shí)自我。
2、積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽提出自己的設想，提高分析能力。
3、認真聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗�；ヂ�(tīng)課節次每期不少于4節，并達到一定的效果。
4、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)隨筆。
總之，我們要充分樹(shù)立共同學(xué)習、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過(guò)共同努力，新老教師在幫扶過(guò)程中能實(shí)現“雙贏(yíng)”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
新老教師師徒結對培養計劃 7
根據學(xué)�！敖處煱l(fā)展學(xué)�！庇媱�，做到以老帶新，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好“傳，幫，帶”。為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐。
一、對教育理念的理解
樹(shù)立一人為本的教育理念，以教師主導、學(xué)生主體的形式進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們在活動(dòng)中學(xué)習，在快樂(lè )中學(xué)習。
二、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
優(yōu)勢方面：
1、具有必須的專(zhuān)業(yè)知識結構。
2、年輕就是資本，能夠全身心地投入到教育教學(xué)中，對自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有必須的幫忙。
3、學(xué)校領(lǐng)導重視對青年教師的培養，為青年教師的成長(cháng)創(chuàng )造機會(huì )，為青年教師創(chuàng )造了一個(gè)很好的成長(cháng)平臺。
三、薄弱方面
1、教學(xué)經(jīng)驗、課堂調控潛力不足。應多聽(tīng)課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習，多看美術(shù)方面的專(zhuān)業(yè)資料，多反思自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
2、重教學(xué)，請科研。應教學(xué)科研兼顧，在總是教學(xué)的同時(shí)，更重視科研。以后應加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導教學(xué)，使自己成為一個(gè)科研型的老師。
四、預期目標
1、通過(guò)師徒結對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強教書(shū)育人的'潛力。
2、通過(guò)試圖結對活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養、教育教學(xué)理論素質(zhì)，教育教學(xué)組織潛力和教學(xué)研究水平。
3、積極參與及教育教學(xué)時(shí)間研究，力爭獲得獎項
五、促進(jìn)成長(cháng)的措施
1、認真研讀教學(xué)大綱、潛心專(zhuān)研教學(xué)，講新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中
2、每月和師傅羅迦老師進(jìn)行一次體會(huì )交流，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)，教學(xué)或工作有疑惑的及時(shí)請教師傅。
3、多學(xué)習美術(shù)教學(xué)方面的優(yōu)秀書(shū)籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自我，深化思想。
4、每月邀請師傅來(lái)聽(tīng)自己一節課，每周至少去聽(tīng)師傅的一節示范課，在交流中升華理念。課后主動(dòng)找師傅交流，請師傅指出課堂中的不足，寫(xiě)下反思，梳理以完成自自己的教育教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
5、在撰寫(xiě)案例和論文方面，也就應經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點(diǎn)，平時(shí)遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。
在羅迦老師的帶教下，我們制定師徒結對計劃如下：
1、帶著(zhù)教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選取地與師徒進(jìn)行交流；
�。�、完成師徒協(xié)議中規定的任務(wù)，解決問(wèn)題。
3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合潛力。
4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現象。
5、用積極探尋專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過(guò)程中提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
車(chē)間師徒結對培養計劃 1
一、目的
為提高車(chē)間員工的技能水平，確保生產(chǎn)順利進(jìn)行，特制定本師徒結對培養計劃。
二、培養對象
新進(jìn)員工、轉崗員工、技能水平較低的員工。
三、師傅選擇
選擇經(jīng)驗豐富、技能水平高的老員工擔任師傅，確保指導質(zhì)量。
四、培養內容
1、安全生產(chǎn)：確保新員工了解車(chē)間安全生產(chǎn)規章制度，掌握安全操作規程。
2、技能培訓：針對崗位需求，進(jìn)行技能操作、設備維護等方面的培訓。
3、品質(zhì)意識：培養新員工對產(chǎn)品質(zhì)量的重視，確保生產(chǎn)出符合要求的產(chǎn)品。
4、溝通協(xié)作：提高新員工的團隊協(xié)作能力，確保生產(chǎn)順利進(jìn)行。
五、培養方式
1、現場(chǎng)教學(xué)：師傅帶領(lǐng)新員工到生產(chǎn)現場(chǎng)，進(jìn)行實(shí)地操作演示。
2、定期培訓：每月安排固定時(shí)間進(jìn)行集中培訓。
3、輔導練習：新員工在師傅的指導下進(jìn)行實(shí)際操作，不斷練習提高。
4、考核評估：對員工的技能水平進(jìn)行定期考核評估，確保培訓效果。
六、培養時(shí)間安排
第1個(gè)月：重點(diǎn)培養安全生產(chǎn)知識，熟悉車(chē)間環(huán)境及規章制度。
第2個(gè)月：進(jìn)行基本技能培訓，掌握操作規程及設備維護方法。
第3個(gè)月：深入了解品質(zhì)要求，提高產(chǎn)品合格率。
第4個(gè)月：加強溝通協(xié)作能力，提高團隊協(xié)作水平。
第5個(gè)月：進(jìn)行綜合考核評估，檢驗培訓效果。
七、考核與獎勵
1、考核方式：定期進(jìn)行技能考核、工作表現評估。
2、獎勵機制：對于表現優(yōu)秀的'師徒組合給予獎勵，激勵其他員工積極參與培訓。
3、獎懲措施：對于表現不佳的師徒組合給予一定的懲戒措施，促進(jìn)其改進(jìn)提高。
八、總結與反饋
總結：每季度對師徒結對培養計劃進(jìn)行總結，分析存在的問(wèn)題和不足之處，提出改進(jìn)措施。
反饋：鼓勵員工提出意見(jiàn)和建議，不斷完善培養計劃，提高培訓效果。
車(chē)間師徒結對培養計劃 2
一、背景與目標：
車(chē)間師傅帶徒弟培養計劃的實(shí)施旨在提高車(chē)間師傅的培養能力，加強對新人的教育和指導，促使徒弟們快速適應工作環(huán)境，提高工作效率。
二、實(shí)施步驟：
1. 制定師傅帶徒弟培養計劃：由車(chē)間主管與師傅共同制定培養計劃，明確培養目標、時(shí)間安排、培養內容等。
2. 為師傅提供培訓與指導：組織師傅參加內外部培訓，提升其教學(xué)技巧與培養能力，如領(lǐng)導力培訓、教育心理學(xué)等。
3. 交流分享：定期組織師傅間的經(jīng)驗交流會(huì )，共同分享培養徒弟的心得與方法。
4. 制定關(guān)鍵指標評估：確定衡量師傅帶徒弟效果的關(guān)鍵指標，如徒弟工作效率、技能提升情況等，并進(jìn)行定期評估。
5. 增加師傅的獎勵與激勵機制：根據徒弟的工作表現和成長(cháng)情況，給予師傅適當的獎勵和激勵，鼓勵其積極參與培養工作。
6. 定期檢查與調整：由車(chē)間主管定期檢查師傅帶徒弟計劃的執行情況，根據實(shí)際情況進(jìn)行調整和改進(jìn)。
三、資源投入：
為確保培養計劃的順利實(shí)施，需要投入以下資源：
1. 培訓資源：組織內外部培訓機構提供師傅培養相關(guān)培訓。
2. 經(jīng)費支持：為師傅提供工作獎勵與激勵，用于改善工作環(huán)境和培訓條件。
3. 人力資源：由車(chē)間主管負責協(xié)調師傅與徒弟的培養工作，并對師傅進(jìn)行考核和評估。
四、預期效果與評估：
1. 提高徒弟的工作效率和技能水平。
2. 加強師徒之間的溝通與合作，建立良好的師徒關(guān)系。
3. 增加師傅的自我成長(cháng)和發(fā)展機會(huì )，提高其培養能力。
4. 降低新人的`流失率，增強企業(yè)的穩定性和競爭力。
5. 通過(guò)定期評估，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，不斷完善培養計劃。
五、實(shí)施時(shí)間表：
根據實(shí)際情況制定師傅帶徒弟培養計劃的具體時(shí)間表，明確各個(gè)階段的時(shí)間節點(diǎn)和任務(wù)。
六、風(fēng)險與應對措施：
1. 部分師傅對教學(xué)技巧較為陌生，可能需要更多的培訓和指導，可以增加相關(guān)培訓課程和輔導材料。
2. 培養計劃的實(shí)施可能會(huì )影響師傅的日常工作，需要合理安排時(shí)間和任務(wù)，平衡師傅的工作負荷。
3. 徒弟對工作環(huán)境和要求不熟悉，可能出現適應困難，可以建立導師制度，由師傅提供更多的個(gè)別指導和幫助。
七、總結與展望：
車(chē)間師傅帶徒弟培養計劃的實(shí)施需要充分的準備和持續的關(guān)注，通過(guò)明確的目標和有效的措施，可以促使師傅和徒弟建立良好的合作關(guān)系，提高整體工作效率和質(zhì)量，實(shí)現企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展目標。
車(chē)間師徒結對培養計劃 3
一、目標
通過(guò)師徒結對，提高新員工的技能水平和工作效率，同時(shí)傳承企業(yè)文化，培養新員工的職業(yè)素養。
二、師傅選擇
選擇經(jīng)驗豐富、技能水平高、責任心強的老員工擔任師傅，確保指導質(zhì)量。
三、徒弟確定
根據崗位需求和員工個(gè)人發(fā)展情況，確定需要培養的徒弟。
四、工作計劃
1、培訓內容：根據崗位需求和員工個(gè)人情況，制定個(gè)性化的培訓計劃，包括技能操作、安全知識、設備維護等方面的'培訓。
2、培訓方式：采用多種方式進(jìn)行培訓，包括現場(chǎng)教學(xué)、集中培訓、輔導練習等。
3、培訓時(shí)間：制定詳細的培訓時(shí)間表，確保培訓進(jìn)度按計劃進(jìn)行。
4、培訓效果評估：通過(guò)考核、評估等方式，對培訓效果進(jìn)行評估，及時(shí)調整培訓計劃。
5、企業(yè)文化傳承：在師徒結對過(guò)程中，注重企業(yè)文化的傳承，讓新員工更好地融入團隊。
五、考核與獎勵
1、考核方式：制定考核標準，對徒弟的技能水平和工作表現進(jìn)行考核。
2、獎勵機制：對于表現優(yōu)秀的師徒組合給予獎勵，激勵其他員工積極參與師徒結對工作。
3、獎懲措施：對于表現不佳的師徒組合給予一定的懲戒措施，促進(jìn)其改進(jìn)提高。
六、總結與反饋
總結：每季度對師徒結對工作進(jìn)行總結，分析存在的問(wèn)題和不足之處，提出改進(jìn)措施。
反饋：鼓勵員工提出意見(jiàn)和建議，不斷完善師徒結對工作，提高培訓效果。
普通話(huà)師徒結對培養計劃 1
一、目標
通過(guò)普通話(huà)師徒結對培養，提高徒弟的普通話(huà)水平，使其達到標準或更高水平，同時(shí)增強其語(yǔ)言表達能力。
二、師傅選擇
選擇普通話(huà)標準、表達能力強的老師或專(zhuān)業(yè)人士擔任師傅，確保指導質(zhì)量。
三、徒弟確定
根據個(gè)人需求和普通話(huà)水平，選擇需要提高的徒弟。
四、培養計劃
1、基礎發(fā)音糾正：針對徒弟的發(fā)音問(wèn)題進(jìn)行糾正，包括聲母、韻母、聲調等。
2、語(yǔ)流音變訓練：在基礎發(fā)音正確的基礎上，加強語(yǔ)流音變的訓練，如連讀、輕讀、重讀等。
3、語(yǔ)言表達技巧：傳授徒弟語(yǔ)言表達的技巧，如如何清晰表達、如何使用合適的語(yǔ)調等。
4、實(shí)際場(chǎng)景模擬：模擬實(shí)際場(chǎng)景，讓徒弟在實(shí)踐中運用普通話(huà)，提高應對能力。
5、定期評估反饋：定期對徒弟的'普通話(huà)水平進(jìn)行評估，根據反饋調整培養計劃。
五、時(shí)間安排
每周進(jìn)行至少一次師徒結對培養，每次時(shí)長(cháng)視具體情況而定。
六、考核與獎勵
1、考核方式：在一段時(shí)間的培養后，進(jìn)行普通話(huà)水平的考核，包括發(fā)音、語(yǔ)流音變和語(yǔ)言表達等方面。
2、獎勵機制：對于在考核中表現優(yōu)秀的徒弟給予獎勵，激勵其繼續提高普通話(huà)水平。
3、持續跟進(jìn)：對于未達到預期目標的徒弟，持續跟進(jìn)并提供額外輔導，確保其有所提高。
七、總結與反饋
總結經(jīng)驗：在一段時(shí)間的培養后，對整個(gè)培養過(guò)程進(jìn)行總結，分析存在的問(wèn)題和不足之處，以便改進(jìn)未來(lái)的培養計劃。
收集反饋：鼓勵徒弟提供關(guān)于培養過(guò)程的反饋意見(jiàn)，以幫助不斷完善和優(yōu)化普通話(huà)師徒結對培養計劃。
普通話(huà)師徒結對培養計劃 2
一、背景與目標
隨著(zhù)教育的不斷發(fā)展和改革，教師普通話(huà)水平成為了教育教學(xué)中的重要一環(huán)。為了提高教師的普通話(huà)水平，規范教學(xué)語(yǔ)言，提升教學(xué)質(zhì)量，特制定本教師普通話(huà)師徒結對工作計劃。
二、師徒結對原則
自愿結對：教師可根據自身需求自愿選擇師傅或徒弟角色，結對后應積極參與培訓活動(dòng)。
優(yōu)勢互補：師傅和徒弟在教學(xué)經(jīng)驗和普通話(huà)水平上應具有互補性，以便更好地指導與學(xué)習。
動(dòng)態(tài)調整：結對情況可根據實(shí)際需求和效果進(jìn)行動(dòng)態(tài)調整，確保培訓效果最大化。
三、工作內容與安排
1、培訓內容：包括普通話(huà)基礎發(fā)音、語(yǔ)流音變、語(yǔ)言表達等方面的培訓。
2、培訓方式：采用一對一輔導、集體培訓、線(xiàn)上學(xué)習等多種方式進(jìn)行培訓。
3、培訓時(shí)間：每周安排至少一次培訓，每次時(shí)長(cháng)根據具體情況而定。
4、培訓效果評估：通過(guò)考核、課堂觀(guān)察等方式對培訓效果進(jìn)行評估，及時(shí)調整培訓計劃。
四、工作分工與要求
師傅職責：
�。�1）制定個(gè)性化的培訓計劃，針對徒弟的實(shí)際情況進(jìn)行指導。
�。�2）定期評估徒弟的普通話(huà)水平，及時(shí)調整培訓內容和方法。
�。�3）傳授教學(xué)語(yǔ)言的'運用技巧，幫助徒弟提高教學(xué)水平。
徒弟職責：
�。�1）積極參與培訓活動(dòng)，認真學(xué)習，及時(shí)反饋學(xué)習情況。
�。�2）在教學(xué)實(shí)踐中運用所學(xué)知識，提高自己的普通話(huà)水平和教學(xué)語(yǔ)言表達能力。
�。�3）尊重師傅的指導，虛心接受批評建議，持續改進(jìn)自己的教學(xué)語(yǔ)言。
五、考核與獎勵機制
1、考核方式：通過(guò)課堂觀(guān)察、教學(xué)實(shí)錄分析、普通話(huà)水平測試等方式對教師的普通話(huà)及教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行考核。
2、獎勵機制：對于在考核中表現優(yōu)秀的教師給予獎勵，并納入教師個(gè)人績(jì)效考核和職業(yè)發(fā)展規劃中。同時(shí)，對于未達到預期目標的教師提供額外的輔導和培訓機會(huì )，確保其有所提高。
3、持續跟進(jìn)：建立教師普通話(huà)師徒結對工作檔案，對教師的學(xué)習情況進(jìn)行全程跟蹤和記錄，以便對后續的培訓工作進(jìn)行針對性的調整和優(yōu)化。
六、總結與反饋機制
在完成一段時(shí)間的師徒結對工作后，組織開(kāi)展總結會(huì )議，對工作成效進(jìn)行總結和反思，分享成功經(jīng)驗和改進(jìn)措施。
鼓勵教師提出寶貴的意見(jiàn)和建議，為進(jìn)一步完善教師普通話(huà)師徒結對工作方案提供參考依據。同時(shí)，對于表現優(yōu)秀的師徒組合進(jìn)行表彰和宣傳，樹(shù)立榜樣作用。
小學(xué)教師師徒結對培養計劃 1
作為一名廟背小學(xué)的骨干教師，我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。我應該不斷完善自己，充實(shí)自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的.真正作用。為此我與本組教師劉佳結成幫扶小組，實(shí)際是互幫互帶，爭取共同進(jìn)步，盡快成長(cháng)!
在結成幫扶小組后，我將認真履行自己的責任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)：
一、明確目的：
提出要求，制定方案，開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng)。
二、統一思想：
提高認識，利用課余時(shí)間研究專(zhuān)業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴謹治學(xué)為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步
三、具體措施：
1、每月幫助劉老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。
2、每月至少聽(tīng)一節課，并給出詳盡的導評，幫助老師提高。
3、每月給劉老師上一次示范課。
4、每學(xué)期指導劉老師作校內匯報課一節，幫助其完成設計方案，指導其完成上課任務(wù)。
5、指導劉老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認真書(shū)寫(xiě)指導過(guò)程中的`記錄與反思，總結經(jīng)驗教訓，做好材料的整理收集。
四、指導徒弟完成一定的任務(wù)：
1、主動(dòng)學(xué)習教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識，不斷地充實(shí)自己。
2、積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。
3、認真聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗。
4、經(jīng)�？偨Y教學(xué)的反思和隨筆。
總之，希望經(jīng)過(guò)兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步!為建設小學(xué)的教育事業(yè)做出應有的貢獻。
小學(xué)教師師徒結對培養計劃 2
在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中，教師結對及幫扶工作為老師的成長(cháng)搭起了互相學(xué)習、共同進(jìn)步的平臺。在他們的指導和關(guān)心下，我有幸承擔幫扶徐聰老師的工作，本著(zhù)“認真、踏實(shí)、團結”的工作態(tài)度，為了扎實(shí)有效做好這項工作，我們擬制定如下工作計劃。
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1、師德方面：徐聰老師能夠愛(ài)崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規章制度，工作責任心較強；虛心好學(xué)，積極上進(jìn)；特別是承擔了四年級的數學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校體育室工作，所有工作卻從不落下，服從學(xué)校的安排，有較強的團結、協(xié)作精神，并有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神。
2、業(yè)務(wù)方面：徐聰老師，剛剛從教，還不熟悉小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一般過(guò)程，代過(guò)課，有一定的教學(xué)經(jīng)驗，了解學(xué)生認知一般規律，善于反思自己的教學(xué)行為。但是，在對教材的處理方面，特別在課堂教學(xué)的組織方面，經(jīng)驗不足。
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在工作中，我們將本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平，教育教學(xué)工作更上一層樓。
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1、師德方面
�。�1）樹(shù)立依法執教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習、領(lǐng)會(huì )《小學(xué)教師職業(yè)道德規范》精神，嚴格遵守教育教學(xué)常規細則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對學(xué)生負責，對學(xué)生的家長(cháng)負責，對社會(huì )負責，對人民負責，對祖國的未來(lái)負責。
�。�2）培養愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位，誰(shuí)就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生；要敢于爭先創(chuàng )優(yōu)，現代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng )新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團隊的事業(yè)，在具體的教學(xué)過(guò)程中，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長(cháng)補短。有經(jīng)驗有成績(jì)大家一起分享，有困難有問(wèn)題大家一起解決。
2、教育教學(xué)方面
在日常的教育教學(xué)中，我們將通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：
�。�1）加強學(xué)習，樹(shù)立新的理念。我們將通過(guò)重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握知識和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。
�。�2）加強課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習方式的.改革是本次課改的核心之一。不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
�。�3）做好課后反思。上完每一節課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。
�。�4）做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
3、自身素質(zhì)方面
在工作的同時(shí)，我也不會(huì )忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
�。�1）多學(xué)習。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。要讓讀書(shū)、學(xué)習成為自己生活的一部分。
�。�2）多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標的確定以及教學(xué)內容選擇進(jìn)行反思。使自己通過(guò)教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉向“科研型”教師。
�。�3）多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關(guān)系。通過(guò)賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級管理。同時(shí)還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開(kāi)展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。
小學(xué)教師師徒結對培養計劃 3
為加快我校年輕教師的成長(cháng)，早日建立起我校教師雄厚的后備力量，促進(jìn)教師整體水平的提高，學(xué)校研究決定在校內開(kāi)展結對活動(dòng)，互幫互學(xué)共同提高。我積極響應并深入貫徹，特制訂幫扶計劃如下：
所任教學(xué)科――語(yǔ)文，對子：xx。
一、幫扶目標及任務(wù)。
在結對幫扶過(guò)程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習，強化專(zhuān)業(yè)理論訓練，提高數學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識技能水平；努力學(xué)習現代化教育理論，開(kāi)闊視野，用現代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質(zhì)。其次進(jìn)行聽(tīng)評課，說(shuō)課、等各項教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結與驗證教育教學(xué)方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我們將相互學(xué)習，相互促進(jìn)，共同提高教育教學(xué)水平。
二、幫扶對象分析
周艷娜，歷史專(zhuān)業(yè)出身，現擔任四年級二班的語(yǔ)文老師。在這之前，未擔任過(guò)文化課教師，工作熱情高。在語(yǔ)文這個(gè)領(lǐng)域上，是個(gè)新手，還有很多地方需要學(xué)習，如：對教材的熟悉，教學(xué)方法的不斷摸索等等。因此在這次“結對”幫扶中，希望能夠給予她更多的幫助，不斷提升她的業(yè)務(wù)水平。
三、具體方法措施。
1、備課上課。我們將在共同研究教材內容的基礎上共同認真備課，精心設計學(xué)案。在每周四陽(yáng)光體育定為交流研討時(shí)間。
2、幫助青年教師根據課標要求和教材內容制定好教學(xué)計劃，并具體實(shí)施。
3、相互聽(tīng)課。為了共同進(jìn)步，要和其相互聽(tīng)課。本學(xué)期我們每周都互聽(tīng)一節。
4、教研方面。共同認真學(xué)習新課程標準的相關(guān)理論、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長(cháng)。
5、課后反思。我和周艷娜老師要共同養成課后反思的習慣。課后反思要堅持，主張以實(shí)用為原則，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā)，追求實(shí)效，不講究表現手法和表達形式；要對當天教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深刻思考，認真總結，著(zhù)重針對教學(xué)中薦在的問(wèn)題和成功的教學(xué)方法，寫(xiě)成一小段文字，哪怕寫(xiě)一句話(huà)也行；要善于從教學(xué)現象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊含的'教學(xué)規律，有效地研究出解決問(wèn)題的方法。
6、理解教材和駕馭教材的能力。和周艷娜一起研究教材，鉆研教材。在教學(xué)中要依據教學(xué)大綱或課程標準來(lái)使用教材。從學(xué)科系統的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，；要研究教材的系統性，；要研究教材的合理性，針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題，引導學(xué)生思維；要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當的方法突破難點(diǎn)。
7、與結對子年輕老師一起虛心學(xué)習他人的課堂教學(xué)，取長(cháng)補短.相信，通過(guò)這樣的幫扶活動(dòng)，我倆在教學(xué)的各方面都會(huì )有進(jìn)步。學(xué)校教育教學(xué)工作因有我們積極熱情地投入，將發(fā)展得更快、更好。
小學(xué)教師師徒結對培養計劃 4
為了進(jìn)一步加強我校師資隊伍，提高課堂教學(xué)成績(jì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)新教師快速成長(cháng)。我校經(jīng)校委會(huì )研究決定實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶制度，最終達到共同學(xué)習、共同進(jìn)步的目的。
一、幫扶對象：
經(jīng)過(guò)教導處精心策劃安排，實(shí)行一對一的幫扶形式，說(shuō)句實(shí)話(huà)以前我一直擔任數學(xué)課，由于今年學(xué)校的課程調整我代的是五年級科學(xué)和五年級體育，對于科學(xué)課我還得向蘇香連老師請教學(xué)習，畢竟蘇老師是大學(xué)本科生，還是化學(xué)系的，業(yè)務(wù)知識和教學(xué)經(jīng)驗比較豐富。不管怎樣說(shuō)既然學(xué)校安排了，我準備和蘇老師在今后的教育教學(xué)工作中互相學(xué)習、取長(cháng)補短，共同提升。
二、幫扶形式：
我倆經(jīng)商量策劃，準備采取“磨課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、寫(xiě)心得”、“專(zhuān)題講座、研討”、“理論學(xué)習”、“網(wǎng)絡(luò )培訓”、“課題研究”等形式，共同學(xué)習、共同成長(cháng)。
三、幫扶目標：
1、首先做到師德八條里的“關(guān)愛(ài)學(xué)生”這條，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，才能愛(ài)學(xué)生。
2、加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，加強理論和實(shí)踐的學(xué)習，不斷提高教育教學(xué)能力。
3、主要加強“磨課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、寫(xiě)心得”，從而提高課堂教學(xué)能力。
4、在“課題研究方面”，還得進(jìn)一步加強學(xué)習，學(xué)習寫(xiě)論文、寫(xiě)報告等等。
5、專(zhuān)題講座、研討、理論學(xué)習要從不同層面提升，要運用到實(shí)踐教育 教學(xué)中。
四、學(xué)習措施：
1、擬定學(xué)習計劃，明確學(xué)習目的`。
2、認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并記入讀書(shū)卡中寫(xiě)出讀書(shū)心得。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。
3、努力上好每堂課，在備課上要多研究討論，認真學(xué)習本學(xué)科課程標準，鉆研教材，幫扶師和被幫扶教師互相聽(tīng)課、評課，寫(xiě)出心得。
4、結合學(xué)校聽(tīng)課制度，兩周完成聽(tīng)課至少1節，課后虛心聽(tīng)取幫扶教師的意見(jiàn)，并加以分析，在課堂中創(chuàng )造性實(shí)施。
5、通過(guò)學(xué)校的觀(guān)摩課，虛心學(xué)習其他教師的課堂教學(xué)，取長(cháng)補短。
6、還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，例如參加遠程培訓、觀(guān)看名師課堂、不斷提升自己的.業(yè)務(wù)水平。
五、學(xué)習活動(dòng)安排：
結合學(xué)校理科教研組的活動(dòng)安排，和個(gè)人的研修活動(dòng)，我做了以下安排。
10月份：
理論學(xué)習，共同讀一本有關(guān)教育理論的好書(shū)，記入讀書(shū)卡中。 朱巧蓮講一節五年級科學(xué)示范課——磨課、說(shuō)課、寫(xiě)出心得。 交流研討——農村小班化教學(xué)應該怎樣批改作業(yè)。
11月份：
中期教學(xué)質(zhì)量分析，教學(xué)經(jīng)驗交流。
觀(guān)看優(yōu)質(zhì)錄像課，研討小班化有效課堂教學(xué)。
協(xié)作備課——主備人蘇香連。
聽(tīng)一節四年級科學(xué)課，寫(xiě)出分析課堂教學(xué)過(guò)程，以及建議和意見(jiàn)。
12月份：
四年級科學(xué)公開(kāi)課——主講人蘇香連
交流研討——如何組織農村小班化的期末復習。
網(wǎng)絡(luò )培訓——自由觀(guān)看名師課堂。
中學(xué)教師師徒結對培養計劃 1
教師的成長(cháng)是一個(gè)連續性和階段性相結合的過(guò)程，教師培養提高工作既是對教師成長(cháng)的鞭策，也是對學(xué)校培養新教師工作的督促。為了使教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)更快更好，根據本校實(shí)際，結合中心校精神，特制訂新教師結對幫扶計劃。
一、組織機構：
學(xué)校成立教師成長(cháng)結對幫扶領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組組成成員名單如下：
組長(cháng)：xx
組員：xx
二、參與對象：
結對對象：
1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）
2、任班主任工作未滿(mǎn)2年的現職班主任（含2年）
3、其它自愿參加的初級職稱(chēng)教師
指導教師：
1、中學(xué)高級職稱(chēng)、縣級骨干以上的教師之一。
2、具備中學(xué)一級以上職稱(chēng)教師自愿申報者
指導教師具體人選由校長(cháng)室經(jīng)研究后確定。并指定結對幫扶對象。
三、結對要求：
為保證結對幫扶成效，在幫扶過(guò)程中幫扶教師和指導教師必須分別達到以下要求：
1、幫扶教師要求
(1)每周至少聽(tīng)指導教師課堂教學(xué)1節，每月送科教室審核檢查。
(2)在指導教師指導下，每學(xué)年完成讀書(shū)筆記1本，讀書(shū)隨筆1篇，撰寫(xiě)教學(xué)反思1篇和總結1篇。學(xué)期結束時(shí)送科教室審核。
(3)在指導教師指導下，每學(xué)期上校級公開(kāi)課1次以上。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評議記錄。
(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份，由教研組對試卷作出恰當的.評價(jià)。上交教務(wù)處留檔備查。
(5)送交指導教師審核的教學(xué)設計每學(xué)期不少于6次。學(xué)期結束時(shí)上交科教室接受檢查。
(6)每學(xué)期向學(xué)校全體教師展示一項精品課件。
2、指導教師要求
(1)對幫扶教師的教育教學(xué)常規工作檢查指導每月不少于1次。
(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。
(3)指導班級管理工作每月不少于1次。
(4)指導班隊活動(dòng)組織與設計每學(xué)期不少于2次。
(5)指導幫扶教師開(kāi)展課題研究。
以上各項活動(dòng)均須記錄在冊，在學(xué)期結束前向科教處上交培養手冊。
四、考核與獎懲
幫扶教師與指導教師完成各項工作，年度考核時(shí)幫扶對象的對應業(yè)績(jì)量化計入指導教師考核分，對幫扶成績(jì)突出的指導教師，在評優(yōu)評先時(shí)優(yōu)先考慮。
中學(xué)教師師徒結對培養計劃 2
一、目標與意義
通過(guò)中學(xué)教師師徒結對，旨在提高年輕教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，同時(shí)傳承優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗與方法。
二、結對教師選擇
師傅：選擇經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高的資深教師擔任師傅。
徒弟：選擇教育教學(xué)經(jīng)驗相對不足的.年輕教師擔任徒弟。
三、工作計劃
1、確定結對教師：根據學(xué)校實(shí)際情況，確定合適的師徒結對組合。
2、制定計劃：師徒共同制定個(gè)性化的結對工作計劃，明確目標與任務(wù)。
3、定期交流：師徒每周至少進(jìn)行一次交流，探討教學(xué)問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗。
4、互相聽(tīng)課：師傅定期聽(tīng)徒弟的課，給予評價(jià)與指導；徒弟聽(tīng)師傅的課，學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。
5、培訓與研討：組織專(zhuān)題培訓、研討會(huì )等活動(dòng)，提高師徒的理論水平與實(shí)踐能力。
6、總結與反思：每學(xué)期末進(jìn)行總結，反思結對工作成效，制定下一學(xué)期的工作計劃。
7、考核與獎勵：對結對工作進(jìn)行考核，對于取得顯著(zhù)成果的師徒給予獎勵。
四、預期成果
1、提高年輕教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、傳承與發(fā)揚優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗與方法。
3、提升學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量與水平。
五、工作要求
師徒雙方應認真履行職責，積極參與結對工作。
學(xué)校應給予足夠的支持與關(guān)注，確保結對工作的順利進(jìn)行。
中學(xué)教師師徒結對培養計劃 3
一、指導思想
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，而教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于教師。為加快我校青年教師成長(cháng)的步伐，充分發(fā)揮經(jīng)驗豐富的骨干教師傳、幫、帶的作用，建立青年教師快速成長(cháng)的培養機制，增進(jìn)教師之間業(yè)務(wù)的交流，實(shí)現互相學(xué)習、共同促進(jìn)的目標，從而提高學(xué)校師資的整體水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定新老教師結對幫帶活動(dòng)計劃。
二、活動(dòng)目標
通過(guò)以老帶新、幫教幫學(xué)的方式，使新教師樹(shù)立正確的職業(yè)教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，教育教學(xué)能力達標能勝任本學(xué)科教學(xué)工作，適應中學(xué)教育的需要。
三、活動(dòng)對象:
1.被幫帶對象：20xx年新招聘教師
2.指導教師：師德師風(fēng)好、樂(lè )于助人、教學(xué)水平高、教育教學(xué)能力強的學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干教師或名師
四、活動(dòng)時(shí)間
結對幫帶活動(dòng)時(shí)間周期為一個(gè)學(xué)年，分兩個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段為合格成熟階段(20xx至20xx學(xué)年度上學(xué)期)
新招聘教師經(jīng)過(guò)學(xué)習，能獨立完成學(xué)校交給的各項教育救學(xué)任務(wù)，熟悉教育教學(xué)的常規工作，形成教師專(zhuān)業(yè)理念，成為一名學(xué)習型、研究型教師，成為一名學(xué)生喜歡的、合格的教師。
第二階段為優(yōu)秀發(fā)展階段(20xx至20xx學(xué)年度下學(xué)期)
新招聘教師經(jīng)過(guò)學(xué)習、能夠成為一名有自己的教育教學(xué)特點(diǎn)、有思想的教壇新秀或教學(xué)能手，能獨立承擔、完成學(xué)校的教科研任務(wù)、沖刺市以上的優(yōu)質(zhì)課比賽、成為一名研究型的專(zhuān)業(yè)教師。
五、活動(dòng)要求
新招聘教師在指導教師幫助下、了解中學(xué)教育對教育教學(xué)管理的要求、熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規，按照中學(xué)教育理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。
指導教師職責:
1．制定有針對性的培養方案，對新招聘教師提出明確具體的要求，指導新教師制定一個(gè)為期一年的成長(cháng)提高計劃。
2．言傳身教，指導新招聘教師具有忠誠黨的教育事業(yè)的`思想、嚴瑾的治學(xué)態(tài)度、認真刻苦的敬業(yè)精神。每周給新教師上一節示范課。
3．每一周幫助新招聘教師備一次課、檢查一次新招聘教師的教案、提高新招聘教師分析教材處理教材的能力。
4．每?jì)芍苤辽俾?tīng)新招聘教師一節課（每學(xué)期不少于10節），做好聽(tīng)課記錄，并給出詳盡的導評，幫助新招聘教師提高課堂教學(xué)能力。
5. 每周至少了解與研究新招聘教師作業(yè)批改及課內外輔導工作各一次。
6．每月至少與新招聘教師做交流談心一次，并做好相應的指導.
7．每學(xué)期指導新招聘教師作校內匯報課一節，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助新招聘教師設計方案，指導新招聘教師完成上課任務(wù)。
8．每學(xué)期末對新招聘做出一次書(shū)面綜合評價(jià)。
9．心胸坦蕩，支持新招聘教師發(fā)揚個(gè)性?xún)?yōu)點(diǎn)并廣泛博采眾家之長(cháng)。
10．注意保存計劃、聽(tīng)課記錄、導評記錄以及其他活動(dòng)材料，供驗收用。
新招聘教師職責
1．在指導教師的指導下，制定出為期一年的成長(cháng)提高計劃。
2．主動(dòng)和指導教師開(kāi)展談心活動(dòng)，學(xué)習指導教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想、嚴謹的治學(xué)態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務(wù)水平。
3．每?jì)芍芟蛑笇Ы處熖峁┮环莸湫徒贪�，請導師指導備課方法，提高備課能力。
4．虛心學(xué)習，勤聽(tīng)，勤看，勤問(wèn)，積極探索，不斷參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。
5．每周至少聽(tīng)指導教師一節課，每月在本年級教研組內作公開(kāi)課一節，每學(xué)期末作校內匯報課一節(上公開(kāi)課前須向指導教師闡述本課的教學(xué)構思，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)、建議并做好記錄)
6．每學(xué)期命制一份任教學(xué)科的試卷，交指導教師審閱。
7．寫(xiě)好聽(tīng)課筆記、聽(tīng)課心得、教學(xué)反思，每學(xué)期要寫(xiě)好結對子工作總結、心得體會(huì )。（學(xué)期末上交）
8．加強教育教學(xué)理論學(xué)習，并做好學(xué)習筆記
9．注章保留完整的聽(tīng)課及教育數學(xué)活動(dòng)記錄，供驗收使用。
10．注意博采眾家之長(cháng)，但要有創(chuàng )新意識，闖出一條符合教改方向的新路。
六、管理與考核評價(jià)
1.建立師徒結對領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
成員：
2.考核評價(jià)
由分管教學(xué)校長(cháng)負責，由教務(wù)處實(shí)施常規管理，年級組配合。采取定期和不定期相結合地進(jìn)行檢查驗收，每學(xué)期末進(jìn)行一次階段性評價(jià)，新招聘教師要進(jìn)行一次公開(kāi)匯報教學(xué)。全體學(xué)科組成員進(jìn)行聽(tīng)評課。根據聽(tīng)評課結果和新老教師平時(shí)的聽(tīng)課指導情況進(jìn)行表彰。每學(xué)年活動(dòng)結束，學(xué)校根據結對教師每學(xué)期目標達成情況和工作完成情況進(jìn)行綜合評價(jià)，評出優(yōu)秀、合格。
師徒結對培養計劃 1
一、結對對象：
師傅：冀建榮
徒弟：張嬌麗
二、計劃具體內容：
“師徒結對、互相學(xué)習、互相促進(jìn)、互相提高”是新課改背景下，提高和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要舉措，它既能有效促進(jìn)教師在專(zhuān)業(yè)知識技能方面的發(fā)展，又是促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)共同成長(cháng)的有效方式。為了規范“師徒結對”活動(dòng)順利有效實(shí)施，為了確�！皫熗浇Y對”活動(dòng)有質(zhì)量，特擬定如下活動(dòng)計劃：
1.認真學(xué)習。因為教師的業(yè)務(wù)理論知識、業(yè)務(wù)學(xué)習非常重要，它既能更好促進(jìn)教育教學(xué)的開(kāi)展，同時(shí)又能不斷地提高自己的業(yè)務(wù)知識水平。為此師徒每周至少安排一次共同學(xué)習和探討的活動(dòng)時(shí)間。
2.注重互查。師徒每周互相檢查備課、備課準備、活動(dòng)設計，每周不定期抽查，并及時(shí)針對一些課例進(jìn)行活動(dòng)研究與探討，力求探索最佳的教學(xué)方法。
3.互相觀(guān)摩。師徒每學(xué)期至少開(kāi)展兩次教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)和一次半日活動(dòng)，每月互相不定期聽(tīng)課，共同反思活動(dòng)狀況，并由師徒寫(xiě)出實(shí)踐心得。
4.互相反思。徒弟每月一篇心得體會(huì )。
5.虛心請教。多向經(jīng)驗的教師學(xué)習，經(jīng)常反思教育教學(xué)活動(dòng)，正確加以改進(jìn)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
6.扎實(shí)科研。師徒結合，共同學(xué)習科研理論，從孩子的每個(gè)生活環(huán)節，學(xué)習、活動(dòng)環(huán)節入手，找準切合實(shí)際的切入口，扎實(shí)開(kāi)展科研活動(dòng)，積極參與并承擔課題研究實(shí)踐活動(dòng)。
三、最終達到：
1.教育教學(xué)：能自如將自己掌握的知識，在新的教學(xué)理念和方式下，用孩子的喜歡的.方式，讓孩子快樂(lè )愉快、健康學(xué)習。
2.師徒修養：熱愛(ài)關(guān)心每一個(gè)孩子，用無(wú)限熱情，無(wú)限希望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)每一個(gè)孩子，走進(jìn)每一個(gè)孩子的童心世界，讓愛(ài)心撒滿(mǎn)孩子成長(cháng)道路。
3.科研工作：以科研促提高，通過(guò)一系列扎實(shí)有效科研活動(dòng)，有效促進(jìn)教學(xué)工作取得更大成效。
4.班級管理：能獨立開(kāi)展班級各項工作，班級常規抓落實(shí)，家長(cháng)工作細心，帶班有活力。
通過(guò)上述一系列的傳、幫、帶活動(dòng)，使新教師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學(xué)教師。
師徒結對培養計劃 2
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。
今年，我繼續拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅�，F制定師徒結對計劃如下：
一、學(xué)習內容
1．每月邀請師傅至少來(lái)聽(tīng)3節課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽(tīng)師傅5節示范課。在交流中升華理念。
3．和師傅一起觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會(huì )名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4．邀請師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設一節校內匯報課。
5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7．在撰寫(xiě)案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點(diǎn)。
8．平日里遇到什么教育教學(xué)當中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。
二、自我期望
1．多學(xué)習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學(xué)習；每學(xué)期至少讀3本教育、教學(xué)方面的書(shū)，并做好筆記或摘抄。
2．多交流：積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò )等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習，達到共同進(jìn)步。
3．多聽(tīng)課：多學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。
4．多反思：在平時(shí)的.教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思。
5．認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內在聯(lián)系。
6．多開(kāi)課：爭取更多機會(huì )參加各種類(lèi)型的開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)年爭取上一節校級公開(kāi)課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
師徒結對培養計劃 3
一、指導思想：
為青年教師迅速、穩定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與陳巍燕（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動(dòng)師傅計劃。
二、實(shí)施目標：
規劃好培訓計劃，理論學(xué)習心得交流，展示課教案，聽(tīng)課指導與簡(jiǎn)單評點(diǎn)，自己業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規劃，論文撰寫(xiě)等內容。通過(guò)這樣的'活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學(xué)和基本素養。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、指導徒弟學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2、指導徒弟思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率。
3、指導學(xué)習如何積累案例、論文素材。
三、實(shí)施措施：
1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養方面以身作則，起模范作用。
教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實(shí)擔負起對陳老師的輔導工作。
2、指導徒弟熟練掌握教學(xué)常規；熟悉教學(xué)研究方法。
3、師徒每學(xué)期要有至少三次的一對一具體教學(xué)指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節以及教學(xué)研究方面予悉心指導；平時(shí)經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，并遵循發(fā)展性評價(jià)的原則，客觀(guān)評價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。
4、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
5、本著(zhù)教學(xué)相長(cháng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習一些與教育有關(guān)的書(shū)籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學(xué)習教育教學(xué)理論，寫(xiě)好學(xué)習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節，每學(xué)期至少開(kāi)設一節匯報課。通過(guò)課題研究、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。
師徒結對培養計劃 4
為加快青年教師的成長(cháng)，學(xué)校決定開(kāi)展師徒制活動(dòng)，本著(zhù)取長(cháng)補短，共同提高的原則，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責，增強責任感，計劃如下：
一、師傅承擔的職責：
1．教書(shū)育人，為人師表；熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。
2．從教學(xué)常規、課堂管理、教學(xué)基本功等三個(gè)方面對徒弟進(jìn)行認真細致的指導。幫助徒弟了解和掌握教學(xué)常規工作，指導徒弟基本做到認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考試；幫助徒弟形成課堂管理能力，能基本駕馭課堂；指導徒弟狠練把握教材和教學(xué)設計的基本功。在指導徒弟掌握教學(xué)常規的基礎上，重點(diǎn)幫助徒弟在課堂管理和教學(xué)基本功方面逐步形成一定能力；指導徒弟形成較強的課堂管理能力和正確把握教材、獨立進(jìn)行教學(xué)設計的能力。
3．每周至少聽(tīng)徒弟1節課，課后及時(shí)交流并作好聽(tīng)課記錄。
4．徒弟參加課堂教學(xué)評優(yōu)等活動(dòng)認真給予指導，悉心給予幫助。
5．引導徒弟在日常教學(xué)中積極主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)反思，指導徒弟撰寫(xiě)好教學(xué)案例。
二、徒弟承擔的職責：
1．虛心認真地向師傅學(xué)習。教書(shū)育人，為人師表；熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，形成高尚的師德。
2．教學(xué)常規、課堂管理、教學(xué)基本功等方面認真聽(tīng)從師傅的指導，要了解和掌握教學(xué)常規工作，基本做到，認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考試；逐步形成課堂管理能力，能基本駕馭課堂；在把握教材和教學(xué)設計方面狠練基本功，在師傅的指導下能基本把握教材，合理進(jìn)行教學(xué)設計。在掌握教學(xué)常規的基礎上，側重于課堂管理能力和教學(xué)基本功的提高，逐步形成能力；要形成較強的課堂管理能力和正確把握教材、獨立進(jìn)行教學(xué)設計的能力。
3．每周就本周主要教學(xué)目標主動(dòng)向師傅請教一次，至少聽(tīng)師傅2節課，課后及時(shí)交流并作好聽(tīng)課記錄。
4．認真參加課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，爭取獲得優(yōu)良的'成績(jì)。
5．在日常教學(xué)中積極主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)好教學(xué)案例。
三、師徒雙方各守其則，團結一致。
1、師傅主動(dòng)關(guān)心徒弟的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導青年教師發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、師傅及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，幫助我尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
3、我積極向師傅學(xué)習，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想，經(jīng)常主動(dòng)請教指導教師。對于自己要上的課要及時(shí)請教指導老師，上好之后也要及時(shí)寫(xiě)好課后反思。
4、我認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導老師聽(tīng)課、評課，上好公開(kāi)課，認真聽(tīng)師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
6、每學(xué)期認真寫(xiě)好教學(xué)一得、工作總結、工作經(jīng)驗總結。師徒制工作總結踏進(jìn)南丹高中這片教育的沃土，我認識了很多德高望重的老師，從他們的一言一行中我學(xué)到很多東西，學(xué)校組織老人師徒制的活動(dòng)，我有幸與在教育教學(xué)工作方面非常優(yōu)秀的唐雍生老師結為師徒。師徒制的活動(dòng)，使我們這些新老師在教學(xué)上有了引路人，幫助我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在開(kāi)學(xué)之初，唐老師及時(shí)在學(xué)科思想認識上給予了我引導，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去。在師徒制的活動(dòng)中，我們的常規活動(dòng)有以下幾方面:
一、課前（備課）：在這個(gè)環(huán)節中主要是老師為主，老師在我根據課標對課文理解的基礎之上提出他的建議，指出我的偏差所在，第二次帶領(lǐng)我重新理解課文及教學(xué)的目標，以達到我深入理解本課教學(xué)目標為主。再次，教學(xué)設計，重難點(diǎn)如何突破，老師也會(huì )在我的方法的基礎之上進(jìn)一步地教我優(yōu)化教學(xué)的過(guò)程和方法。以致于每次師徒集體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。
二、課堂（聽(tīng)課）：在這個(gè)環(huán)節中基本上是徒聽(tīng)師和師聽(tīng)徒兩種方式，其中徒聽(tīng)師為主體。我在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調整授課難度�？傊�，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導航的作用。
三、課后（評課）：在這個(gè)過(guò)程中涵蓋的范圍比較廣。每次老師聽(tīng)過(guò)我的課后及時(shí)給我反饋信息，之處課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)及提出調整思路等。由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗甚少，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和我們辦公室幾個(gè)數學(xué)老師一起學(xué)習有關(guān)數學(xué)方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野；經(jīng)常上一些數學(xué)網(wǎng)站，更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。在高老師的指點(diǎn)下，我收集了許多優(yōu)秀教案，還看了一些數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán)，在模仿、琢磨中提高自己的設計能力。當然高老師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高，認真細致踏實(shí)，大膽干練，見(jiàn)多識廣這些都永遠值得我學(xué)習。高老師經(jīng)常的檢查我的備課本、課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學(xué)習，以師傅為我的榜樣，因為她的態(tài)度時(shí)刻影響著(zhù)我，我能?chē)栏褚笞约�，認真備好每一節課，寫(xiě)詳案，設計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導補差工作。我感到師徒結對象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。
總之，這一學(xué)期以來(lái)，在高毅老師的悉心指導、栽培下，我各方面都有了一定的提高。
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