班主任師徒結對工作計劃[合集]

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的班主任師徒結對工作計劃，歡迎大家分享。

班主任師徒結對工作計劃 篇1

　　為了提高班主任隊伍的整體素質(zhì)，使新班主任盡快在班級管理方面步入軌道，充分發(fā)揮骨干班主任的傳幫帶作用，實(shí)現班主任之間的互相學(xué)習、共同進(jìn)步，特制定以下工作計劃。

　　一、指導思想

　　以促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為目標，通過(guò)師徒結對的方式，搭建交流與學(xué)習的平臺，提高班主任的工作能力和班級管理水平。

　　二、工作目標

　　1. 幫助新班主任熟悉班級管理工作流程，掌握班級管理的基本方法和策略。

　　2. 促進(jìn)師徒雙方在班級文化建設、學(xué)生行為規范養成等方面互相學(xué)習，共同提高。

　　3. 培養一支素質(zhì)優(yōu)良、富有創(chuàng )新精神的.班主任隊伍。

　　三、結對對象

　　師傅：經(jīng)驗豐富、工作出色的班主任

　　徒弟：新入職或班主任工作經(jīng)驗不足的班主任

　　四、工作內容

　　1. 師傅職責

　　指導徒弟制定班級工作計劃，明確班級管理目標。

　　定期與徒弟交流班級管理經(jīng)驗，解答徒弟的疑問(wèn)。

　　向徒弟傳授處理學(xué)生問(wèn)題、組織班級活動(dòng)等方面的技巧。

　　2. 徒弟職責

　　虛心向師傅請教，認真學(xué)習師傅的班級管理經(jīng)驗。

　　定期向師傅匯報班級工作進(jìn)展，聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)和建議。

　　積極參與師傅組織的班級管理研討活動(dòng)，分享自己的想法和做法。

　　五、工作要求

　　1. 師徒雙方要樹(shù)立互相學(xué)習的意識，取長(cháng)補短。

　　2. 師傅要關(guān)心徒弟的成長(cháng)，徒弟要尊重師傅的指導。

　　3. 定期對師徒結對工作進(jìn)行總結和反思，不斷改進(jìn)工作方法。

　　六、工作步驟

　　1. 準備階段（第一周）

　　確定師徒結對名單，明確師徒雙方的責任和義務(wù)。

　　召開(kāi)師徒結對工作啟動(dòng)會(huì )，介紹工作計劃和要求。

　　2. 實(shí)施階段（第二周至第十七周）

　　師傅按照工作計劃對徒弟進(jìn)行指導，徒弟積極配合。

　　每月組織一次師徒交流研討會(huì )，分享班級管理經(jīng)驗和心得。

　　3. 總結階段（第十八周）

　　徒弟對本學(xué)期的學(xué)習和工作進(jìn)行總結，撰寫(xiě)心得體會(huì )。

　　師傅對徒弟的表現進(jìn)行評價(jià)和總結。

　　學(xué)校對師徒結對工作進(jìn)行全面總結，對表現優(yōu)秀的師徒進(jìn)行表彰和獎勵。

　　通過(guò)本工作計劃的實(shí)施，相信能夠有效促進(jìn)班主任之間的互相學(xué)習和共同成長(cháng)，提升學(xué)校班級管理工作的整體水平。

班主任師徒結對工作計劃 篇2

　　一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)、照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù)，那么他便是溫馨的，溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。學(xué)校本著(zhù)“發(fā)展教師”的教育理念，充分利用資源和優(yōu)勢，積極開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。為使師徒進(jìn)一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對計劃。

　　一、實(shí)施目標：

　�。ㄒ唬�師傅：規劃好培訓計劃，理論學(xué)習，心得交流，展示班隊課，聽(tīng)課指導與簡(jiǎn)單評點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規劃，論文撰寫(xiě)等內容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學(xué)和基本素養。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

　�。ǘ�）徒弟：通過(guò)一年的學(xué)習，感覺(jué)到自己無(wú)論在班級管理、家長(cháng)工作還是教育科研都取得了一定的.進(jìn)步。作為各方面的知識、經(jīng)驗都很匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯(lián)系實(shí)際。因此在接下來(lái)的時(shí)間，我將繼續向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，以提高自己的教學(xué)水平。

　�。�1）學(xué)習師傅用愛(ài)與孩子們進(jìn)行溝通交流，以愛(ài)心來(lái)?yè)Q取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　�。�2）學(xué)習師傅處處以身作則，為人師表。趙老師每天一大早就到教室，見(jiàn)到學(xué)生主動(dòng)打招呼，跟學(xué)生一起參加衛生打掃……

　�。�3）向師傅學(xué)習如何讓組建一支得力的班干部隊伍。班干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。

　�。�4）向師傅學(xué)習交流如何在班中建立威信。

　�。�5）向師傅學(xué)習交流如何協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。

　　二、實(shí)施措施：

　�。ㄒ唬�師傅：

　　1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養方面以身作則，起模范作用。

　　2、指導徒弟提高班級管理能力。

　　3、聽(tīng)徒弟2節班隊課，并遵循發(fā)展性評價(jià)的原則，客觀(guān)評價(jià)并提出改進(jìn)建議。

　　4、本著(zhù)教學(xué)相長(cháng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習一些與班級管理有關(guān)的書(shū)籍師徒相互交流。

　　5、為徒弟上示范課。

　�。ǘ�）徒弟：

　　1、帶著(zhù)班級管理中需要解決的問(wèn)題，或根據自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流；

　　2、完成師徒協(xié)議中規定的任務(wù)，解決問(wèn)題。

　　3、努力提高自己的班級管理能力和教育綜合能力。

　　4、采取新對策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高班級管理的有效性。

　　5、通過(guò)各種雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )等現代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當地運用到平常的教育教學(xué)以及班級管理活動(dòng)中去。

　　6、請師傅進(jìn)堂聽(tīng)課，多提寶貴意見(jiàn)，取長(cháng)補短。

　　7、一個(gè)班主任，班級管理、教學(xué)常規最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級常規，讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好地學(xué)習、科學(xué)地學(xué)習。讓孩子們在開(kāi)心、愉悅的環(huán)境中樂(lè )觀(guān)、積極的接受知識。

　　8、做好家長(cháng)工作對一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是非常重要的，而贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持與贊譽(yù)又是何等的幸福。家長(cháng)工作不是一日、兩日的事情，而是需要長(cháng)期的努力，家長(cháng)工作的復雜性，不是單純地對家長(cháng)熱情，這其中的技巧，我想師傅會(huì )比我懂得更多，因此要向師傅多學(xué)習，多交流。

　　9、多發(fā)現問(wèn)題，多思考，多請教師傅，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現創(chuàng )新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習，吸取精華。

班主任師徒結對工作計劃 篇3

　　為了加強班主任隊伍建設，提高青年班主任的工作能力和管理水平，使青年班主任盡快在班級管理方面步入軌道，同時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，特制定以下工作計劃。

　　一、工作目標

　　1. 使青年班主任熟悉班主任工作的基本流程和要求，能夠獨立承擔班級管理工作。

　　2. 促進(jìn)師徒雙方共同提高班級管理水平，形成獨特的班級管理風(fēng)格。

　　3. 增強班主任隊伍的整體素質(zhì)和凝聚力，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍。

　　二、師徒結對安排

　　師傅：具有豐富班主任工作經(jīng)驗、業(yè)績(jì)突出的優(yōu)秀班主任。

　　徒弟：擔任班主任工作未滿(mǎn)三年的青年班主任。

　　三、工作內容

　　1. 師傅職責

　　指導徒弟制定班級工作計劃，明確班級管理目標。

　　定期與徒弟交流班級管理心得，傳授處理班級問(wèn)題的方法和技巧。

　　每月至少聽(tīng)徒弟一節班會(huì )課，并進(jìn)行點(diǎn)評和指導。

　　關(guān)注徒弟所帶班級的學(xué)生動(dòng)態(tài)，協(xié)助徒弟做好學(xué)生的思想教育工作。

　　2. 徒弟職責

　　虛心向師傅請教，學(xué)習師傅的班級管理經(jīng)驗。

　　定期向師傅匯報班級工作進(jìn)展和遇到的問(wèn)題。

　　認真觀(guān)摩師傅的班會(huì )課，借鑒其組織形式和教育方法。

　　積極參與班級管理實(shí)踐，不斷總結反思，提高自身能力。

　　四、工作要求

　　1. 師徒雙方要明確責任，認真履行各自的職責。

　　2. 徒弟要主動(dòng)與師傅溝通交流，積極尋求指導和幫助。

　　3. 師傅要關(guān)心徒弟的成長(cháng)，耐心指導，毫無(wú)保留地傳授經(jīng)驗。

　　五、工作步驟

　　1. 啟動(dòng)階段（第一周）

　　確定師徒結對名單，舉行師徒結對儀式。

　　師徒共同制定結對期間的工作計劃和目標。

　　2. 實(shí)施階段（第二周至第十八周）

　　師傅按照計劃對徒弟進(jìn)行指導，徒弟認真學(xué)習并實(shí)踐。

　　定期組織師徒交流活動(dòng)，分享經(jīng)驗，解決問(wèn)題。

　　3. 總結階段（第十九周）

　　徒弟對結對期間的`工作進(jìn)行總結，撰寫(xiě)心得體會(huì )。

　　師傅對徒弟的工作表現進(jìn)行評價(jià)和總結。

　　學(xué)校對師徒結對工作進(jìn)行全面總結，對表現優(yōu)秀的師徒進(jìn)行表彰。

　　通過(guò)本工作計劃的實(shí)施，相信能夠有效提升我校班主任隊伍的整體水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

班主任師徒結對工作計劃 篇4

　　為了提升初一年級班主任隊伍的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的“傳、幫、帶”作用，幫助新班主任盡快適應崗位，提高班級管理水平，特制定以下工作計劃。

　　一、指導思想

　　以提升班主任隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為目標，通過(guò)師徒結對的形式，實(shí)現經(jīng)驗共享、優(yōu)勢互補，共同提高班級管理水平。

　　二、結對對象

　　師傅：經(jīng)驗豐富、管理出色的初一年級班主任

　　徒弟：初任初一年級班主任或班級管理經(jīng)驗不足的班主任

　　三、工作目標

　　1. 幫助徒弟熟悉初一年級學(xué)生的特點(diǎn)和需求，掌握有效的班級管理方法。

　　2. 指導徒弟制定班級管理計劃，建立良好的班級秩序和班風(fēng)。

　　3. 促進(jìn)師徒共同成長(cháng)，提升班級管理的整體水平。

　　四、工作內容

　　1. 師傅職責

　　每月至少與徒弟交流兩次，了解徒弟班級管理的情況和問(wèn)題，給予針對性的建議。

　　向徒弟傳授班級常規管理、班級文化建設、學(xué)生心理輔導等方面的經(jīng)驗。

　　指導徒弟組織主題班會(huì )、家長(cháng)會(huì )等班級活動(dòng)。

　　2. 徒弟職責

　　主動(dòng)向師傅請教，每月至少撰寫(xiě)一篇班級管理心得與師傅交流。

　　認真落實(shí)師傅提出的建議，不斷改進(jìn)班級管理工作。

　　定期觀(guān)摩師傅的班級管理過(guò)程，學(xué)習其方法和策略。

　　五、工作要求

　　1. 師徒雙方要相互尊重、相互學(xué)習，共同完成工作任務(wù)。

　　2. 每次交流和指導要有記錄，以便總結和評估。

　　六、工作步驟

　　1. 準備階段（第一周）

　　確定師徒結對名單，明確雙方職責。

　　召開(kāi)師徒結對啟動(dòng)會(huì )，傳達工作計劃。

　　2. 實(shí)施階段（第二周至第十六周）

　　按照工作內容開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。

　　定期檢查工作進(jìn)展，及時(shí)調整和改進(jìn)。

　　3. 總結階段（第十七周）

　　徒弟進(jìn)行工作總結，匯報成長(cháng)收獲。

　　師傅對徒弟進(jìn)行評價(jià)，提出進(jìn)一步發(fā)展建議。

　　學(xué)校對表現優(yōu)秀的`師徒進(jìn)行表彰和獎勵。

　　通過(guò)以上工作計劃的實(shí)施，相信初一年級的班主任隊伍能夠在師徒結對的過(guò)程中不斷進(jìn)步，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

班主任師徒結對工作計劃 篇5

　　為了充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用，提高青年班主任的班級管理能力和水平，促進(jìn)我校班主任隊伍整體素質(zhì)的提升，特制定以下工作計劃。

　　一、指導思想

　　通過(guò)師徒結對的方式，使青年班主任在優(yōu)秀班主任的指導下，迅速成長(cháng)為一名合格甚至優(yōu)秀的班主任，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。

　　二、結對對象

　　師傅：經(jīng)驗豐富、工作出色的.優(yōu)秀班主任

　　徒弟：新?lián)�任班主任工作或班主任工作年限較短的青年班主任

　　三、工作目標

　　1. 提高徒弟的班級管理能力，使其能夠獨立、有效地開(kāi)展班級工作。

　　2. 促進(jìn)師傅不斷更新教育理念和方法，實(shí)現共同成長(cháng)。

　　3. 培養一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的班主任隊伍，提升學(xué)校整體育人水平。

　　四、工作內容

　　1. 師傅職責

　　定期與徒弟交流，了解其工作進(jìn)展和遇到的問(wèn)題，并給予指導和建議。

　　向徒弟傳授班級管理的經(jīng)驗和方法，如班級規章制度的制定、班級文化建設等。

　　指導徒弟處理班級中的突發(fā)事件和學(xué)生問(wèn)題，培養其應急處理能力。

　　2. 徒弟職責

　　虛心向師傅學(xué)習，主動(dòng)請教班級管理中的問(wèn)題和困惑。

　　定期向師傅匯報自己的工作進(jìn)展和心得，接受師傅的檢查和指導。

　　積極參與師傅組織的培訓和交流活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。

　　五、工作要求

　　1. 師徒雙方要認真履行各自的職責，確保結對工作取得實(shí)效。

　　2. 定期對師徒結對工作進(jìn)行檢查和評估，及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題并加以改進(jìn)。

　　3. 學(xué)校將為師徒結對工作提供必要的支持和保障，如時(shí)間、場(chǎng)地等。

　　六、工作步驟

　　1. 準備階段（第一周）

　　確定師徒結對名單。

　　舉行師徒結對儀式，明確雙方的職責和任務(wù)。

　　2. 實(shí)施階段（第二周至第十六周）

　　師傅按照工作計劃對徒弟進(jìn)行指導。

　　徒弟認真學(xué)習，積極實(shí)踐。

　　定期組織交流和研討活動(dòng)，分享經(jīng)驗和心得。

　　3. 總結階段（第十七周）

　　徒弟對本學(xué)期的學(xué)習和工作進(jìn)行總結。

　　師傅對徒弟的表現進(jìn)行評價(jià)和總結。

　　學(xué)校對師徒結對工作進(jìn)行全面總結，表彰優(yōu)秀師徒。

　　通過(guò)以上工作計劃的實(shí)施，相信我校的班主任師徒結對工作一定能夠取得良好的效果，為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展注入新的活力。

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