名師工作室工作計劃（通用22篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的名師工作室工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
名師工作室工作計劃 篇1
指導思想
暢談教育理想、傾訴工作苦樂(lè )、分享教學(xué)經(jīng)驗。
反思研究過(guò)程、共享學(xué)習資源、攜手共同進(jìn)步。
工作目標
1、完善工作室建設
2、重視課題研究
3、加強學(xué)科研究
方法措施
1、加強制度建設。擬定名師工作室學(xué)習制度、研討制度。
2、立足課堂教學(xué)。制定成員研討課計劃，互相學(xué)校，教學(xué)相長(cháng)。
3、加強合作交流。學(xué)校小語(yǔ)兩個(gè)工作室在活動(dòng)中有所整合，相互促進(jìn)，共同提高。
具體安排
1、認真制定并通過(guò)本工作室年度工作計劃。
2、召開(kāi)名師工作室例會(huì )。討論工作計劃，確定工作室的讀書(shū)推薦會(huì )、課例展示、網(wǎng)站建設等內容，明確成員職責。
3、各成員制訂個(gè)人年度專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃，建立個(gè)人成長(cháng)記錄檔案。
4、向全校上同課異構展示課，并組織現場(chǎng)評課比賽。
5、起草編寫(xiě)校本教材。
6、工作室成員送課下鄉。
名師工作室工作計劃 篇2
一、指導思想
在學(xué)校的領(lǐng)導下，在各級業(yè)務(wù)部門(mén)的指導下，以工作室各項活動(dòng)為載體，努力打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅力量;充分發(fā)揮工作室主持人在學(xué)校的物理專(zhuān)業(yè)輻射作用，把本工作室辦成：青年教師成長(cháng)平臺、教學(xué)研究平臺、教師交流平臺。從而促進(jìn)我校物理教師隊伍專(zhuān)業(yè)迅速成長(cháng)，大力促進(jìn)物理學(xué)科教學(xué)的研究與改革。
二、工作目標
(一)加強理論學(xué)習
先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導;沒(méi)有先進(jìn)的理論指導，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀(guān)念、更新知識，惟有不斷學(xué)習。因此，工作室主持人與工作室成員要加強學(xué)習，不斷提高自身的理論修養，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。
本工作室將認真組織所有成員，采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的.形式，加強理論學(xué)習，學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)籍，學(xué)習新課程理論專(zhuān)著(zhù)，不斷提高成員的理論修養。
(二)加強教學(xué)研究
教學(xué)是教師的第一要務(wù)，課堂是教師教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)能力是一個(gè)教師教學(xué)水平的最直觀(guān)的表現。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)的效益，努力提升工作室成員課堂教學(xué)能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動(dòng)開(kāi)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。
本工作室將致力于課程改革背景下的學(xué)案導學(xué)法實(shí)驗課堂教學(xué)研究，在不斷實(shí)踐、不斷發(fā)現問(wèn)題、不斷改進(jìn)中前進(jìn)，在保持成員現有教學(xué)特色的同時(shí)，逐漸形成各自的教學(xué)個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格。
(三)開(kāi)展課堂展示
本工作室將推行教學(xué)公開(kāi)課制度，鼓勵成員利用一切手段和現有資源開(kāi)設研究課、試驗課和觀(guān)摩課，為工作室的課堂教學(xué)研究提供平臺和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教學(xué)能力和水平。工作室將與校教科室協(xié)調，采取外出聽(tīng)課、相互評課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力全方位展示的活動(dòng)。這既是對本工作室成員課堂教學(xué)能力的檢驗和考核，也是放大工作室品牌效應的內在要求。
(四)落實(shí)課題研究
工作室將積極開(kāi)展以學(xué)案導學(xué)法課堂教學(xué)實(shí)驗改革為主題的課題研究活動(dòng)，立足課堂，研究課堂，提升成員的課堂教學(xué)能力和教科研水平，以課題研究為平臺，積極撰寫(xiě)并在市級以上刊物發(fā)表論文，我們將采取“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點(diǎn)、以網(wǎng)上互動(dòng)教研呈現研究結果”的方式，將課堂教學(xué)研究真正落到實(shí)處。
(五)追求網(wǎng)站輻射效應
本工作室將努力建設和利用名師工作室網(wǎng)站(個(gè)人博客)，利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實(shí)用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺、與外界進(jìn)行交流的橋梁，最大限度地顯示名教師工作室的輻射和交流功能。
三、月度工作安排：
九月份
1.組織學(xué)習《巢湖市二中名師工作室組建管理辦法》和考核細則。
2.制定工作室主持人工作計劃和成員個(gè)人學(xué)習工作計劃
3.建立成員個(gè)人成長(cháng)檔案。
4.籌建工作室網(wǎng)站(個(gè)人博客)。
十月份
1.搜集資料，豐富工作室網(wǎng)站內容。
2.確定本年度科研課題。(全體成員)
十一月份
1.課堂專(zhuān)題研討活動(dòng)。(全體成員)
2.每周開(kāi)展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。(全體成員)
3.工作室的成員積極學(xué)校教學(xué)活動(dòng)月的各項教研活動(dòng)。(全體成員)
十二月份
1.組織讀書(shū)交流活動(dòng)，各成員匯報階段讀書(shū)體會(huì )。(全體成員)
2.匯總整理論壇問(wèn)題，形成問(wèn)題庫。(全體成員)
3.每周開(kāi)展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。(全體成員)
元月份
1.教育科研論文寫(xiě)作講座與研討。(全體成員)
2.每周開(kāi)展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。(全體成員)
二月份
1.工作室成員教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)。(全體成員)
2.工作室學(xué)期成員全面工作總結。(宋建軍負責)
三月份
1.召開(kāi)工作室成員會(huì )議，布置新學(xué)期工作室工作。(全體成員)
2.每周開(kāi)展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。(全體成員)
四月份
1.工作室成員相互聽(tīng)課評課。(全體成員)
2.每周開(kāi)展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。(全體成員)
3.課題研究進(jìn)展匯報會(huì )。(全體成員)
4.工作室的成員積極學(xué)校教學(xué)活動(dòng)月的各項教研活動(dòng)。(全體成員)
五月份
1.開(kāi)展組織讀書(shū)交流活動(dòng)。(全體成員)
3.每周開(kāi)展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。(全體成員)
六月份
1.工作室成員成員提交教學(xué)論文。
2.每周開(kāi)展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。(全體成員)
七月份
1.召開(kāi)工作室全體成員座談會(huì )，暢談投身工作室的收獲與感悟。(全體成員)
2.擬寫(xiě)工作室一年工作總結。(全體成員)
3.對工作室成員進(jìn)行年度考核。(全體成員)
4.課題研究結題準備工作。(全體成員)
5.整理工作室工作檔案。(全體成員)
巢湖市二中宋建軍物理名師工作室
名師工作室工作計劃 篇3
都說(shuō)萬(wàn)事俱備，不為則已。在學(xué)習和充實(shí)自己的過(guò)程中，加入xx名師工作室已經(jīng)一年多了。這幾天和師傅等老師一起學(xué)習成長(cháng)，感覺(jué)很豁達。但是，我永遠是個(gè)小孩子。有他們的指導和幫助，總有我需要學(xué)習的東西，總有很多養分等著(zhù)我去吸收。我喜歡這種感覺(jué)。我長(cháng)大了，被催，所以覺(jué)得自己在進(jìn)步。
作為xx名師工作室的學(xué)生，我應該抓住學(xué)習和研究的機會(huì )，將每一種先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧和靈活的教學(xué)方法巧妙地滲透和輻射到自己的教學(xué)中，使我的能力在各個(gè)方面都有質(zhì)的飛躍�，F在制定個(gè)人發(fā)展計劃：
一、個(gè)人發(fā)展目標。
通過(guò)導師的指導并結合個(gè)人實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。在學(xué)習過(guò)程中不斷總結，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。希望在學(xué)習期結束后，能夠全面提高自己的教學(xué)能力和科研能力，取得一定的學(xué)術(shù)成就，繼續參與現階段參與的兩個(gè)課題的研究，成為一名具有終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的特色教師。并且希望在xxxx，能成功評價(jià)五華區的“教學(xué)新秀”。
二、具體學(xué)習計劃：
1.理論學(xué)習。
讀書(shū)是我們一直需要的。我以為我是讀書(shū)人。進(jìn)了畫(huà)室，發(fā)現自己是個(gè)不讀書(shū)的人。這學(xué)期看了大師的書(shū)《行走的風(fēng)景》�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。不僅要讀書(shū)，還要思考，經(jīng)常寫(xiě)讀書(shū)隨筆。使自己自覺(jué)更新教育觀(guān)念，樹(shù)立適合現代化的教育觀(guān)念。這一年，我要加強閱讀，尤其是這類(lèi)書(shū)籍的閱讀，將理論知識融入教學(xué)，然后有意識地改進(jìn)教學(xué)方法，使我的教學(xué)在新的教育理念的指導下提高到一個(gè)新的水平，使教學(xué)富有創(chuàng )造性和藝術(shù)性。
2.參與活動(dòng)。
繼續積極參與工作室的活動(dòng)：定期周三活動(dòng)、專(zhuān)題研究活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò )平臺討論研究活動(dòng)等。必須嚴格按時(shí)參加。在這方面，我之前做的很好，希望保持下去。在活動(dòng)中，學(xué)習觀(guān)察、評價(jià)和改進(jìn)課堂教學(xué)的技巧和策略�；顒�(dòng)結束后，組織反思，寫(xiě)出活動(dòng)感悟，及時(shí)交作業(yè)。積極完成工作室布置的所有工作和任務(wù)。
3.課堂練習。
作為一名老師，沒(méi)有什么比在教室里站穩腳跟更重要的了。認真準備每節課，鉆研教材，認真閱讀課文，研究學(xué)習情況，為每節課制定好教學(xué)計劃。在課堂上，積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，面對課堂突發(fā)事件，及時(shí)控制，提高課堂控制能力。關(guān)于課外寫(xiě)作教學(xué)的思考。主動(dòng)承擔學(xué)校公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少提供2門(mén)校級公開(kāi)課。借鑒名師的教學(xué)特點(diǎn)和經(jīng)驗，要特別注重文本的獨特解讀和學(xué)生語(yǔ)文素養的培養，努力形成自己獨特的.教學(xué)風(fēng)格。
4.課題研究。
繼續在工作室積極參與“讀寫(xiě)結合”的研究，根據自己的教學(xué)實(shí)踐找到研究的切入點(diǎn)，形成自己對閱讀的研究見(jiàn)解和小課題。同時(shí)，繼續參與區級課題“閱讀在初中文言文教學(xué)中的應用”的研究，力爭在一個(gè)學(xué)期內完成一篇高質(zhì)量的論文。我計劃至少完成一篇論文。
總的來(lái)說(shuō)，這一年應該是我努力學(xué)習、吸收營(yíng)養的關(guān)鍵一年。在大師和各位老師的幫助和祝福下，我想我可以在xx工作室這樣一個(gè)大而廣的平臺上，通過(guò)自己的努力，讓自己更上一層樓。
名師工作室工作計劃 篇4
一、指導思想
為進(jìn)一步加強揚州市職教特教名師工作室建設，依據《揚州市中小學(xué)名師工作室建設與管理辦法》、《揚州市教育人才建設發(fā)展規劃》、“揚州市中小學(xué)名師工作室20xx年工作要點(diǎn)”并結合職教特教教師隊伍及教學(xué)現狀，以骨干教師培養為重點(diǎn)，以教育教學(xué)研究為支撐，提高師資隊伍建設水平，推進(jìn)教育教學(xué)改革，為率先實(shí)現教育現代化提供有力保障，特制定工作室本年度計劃。
二、工作目標
1、名師工作室充分發(fā)揮平臺作用，領(lǐng)銜人做好引領(lǐng)工作，指導教師做好指導工作，工作室為每位培養對象安排相應指導教師，分析找準弱項進(jìn)行專(zhuān)項培養。工作室在本申報年度周期內力爭培養省特級教師1名，市特級教師1名，正高級職稱(chēng)教師1名；
2、對接教育行政部門(mén)的要求，加強培訓，提升工作室成員在現代化專(zhuān)業(yè)群建設，現代化實(shí)訓基地建設，現代化示范性職業(yè)學(xué)校建設等方面的能力。工作室成員在骨干教師考核中全部合格，并取得較高的優(yōu)秀率，在兩年后多數成員能取得骨干教師稱(chēng)號的提升；
3、繼續圍繞教育教學(xué)改革任務(wù)和教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織開(kāi)展專(zhuān)題研究，承擔一定的教育教學(xué)研究項目。工作室成員新增主持省規劃或省教研課題2項以上，其中要求每個(gè)指導老師都主持1項課題，每個(gè)工作室成員都參與1項課題，并帶動(dòng)身邊教師進(jìn)行課題研究。爭取課題評選為市級以上優(yōu)秀課題或教科研成果獎，并爭取主持1項以上橫向課題；
4、20xx年度，本工作室成員在省級期刊發(fā)表論文不少于10篇，其中核心期刊上發(fā)表論文不少于3篇；市“運河杯”論文參賽率高，獲獎層次高，參賽率和獲獎率將計入年度考核內容；積極參加省“行知杯”等職教類(lèi)論文評比；
5、工作室成員本人參加或指導青年教師參加省、市級以上課堂教學(xué)競賽，教學(xué)基本功比賽，技能大賽等獲獎率高；
6、工作室做好示范、輻射、幫扶作用，開(kāi)展示范教學(xué)、專(zhuān)題講座、送教下鄉等活動(dòng)，建設“高品質(zhì)教育”。適時(shí)圍繞“高品質(zhì)教育”、“高品質(zhì)師資隊伍建設”等開(kāi)展深入研究，為教育行政部門(mén)和學(xué)校教學(xué)改革提供決策咨詢(xún)服務(wù)。
三、工作措施
1、進(jìn)一步完善工作室方案和制度。方案目標定位準確，措施具有操作性，針對性和實(shí)用性，完善《工作室成員年度培養和考核方案》，有完備的運作、考核、管理制度，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，舉辦名師工作室師徒結對活動(dòng)，指導教師和工作教師一對一結對培養，發(fā)揚名師的“傳幫帶”作用。
2、工作室成員制定年度計劃。每個(gè)成員對按照制定的3年計劃，從骨干教師稱(chēng)號提升、課題研究、論文參賽、論文發(fā)表、參加教學(xué)競賽、開(kāi)設公開(kāi)課、做好示范工作等方面制定詳細計劃。
3、舉行一期有影響的名師講壇活動(dòng)。將教育局主辦的教育名師大講堂與名師講壇相聯(lián)系，結合為大型市級項目，對全市的職教特教骨干教師進(jìn)行培訓，讓參培教師真正有所悟、有所得。
4、組織工作室成員開(kāi)設示范教學(xué)活動(dòng)或專(zhuān)題講座。加強專(zhuān)業(yè)群建設、實(shí)訓基地建設、示范性職業(yè)學(xué)校建設的了解和參與，并請專(zhuān)家對工作室成員進(jìn)行標準解讀。
5、加強課題研究。繼續以課題為引領(lǐng)提高工作室成員的科研、創(chuàng )新能力，側重于省規劃課題和教學(xué)改革課題。每個(gè)課題的開(kāi)題、立項、結題要全員參與，認真研究，以課題為抓手加強教科研平臺建設，加強培養工作室教師的教科研能力。
6、舉行教學(xué)類(lèi)主題研討活動(dòng)。在常態(tài)研討中要有新意，要拓展工作室成員眼界，鼓勵工作室成員參加教學(xué)成果獎和科研成果獎評比，圍繞專(zhuān)業(yè)主干課程推進(jìn)教學(xué)模式改革。
7、開(kāi)設教學(xué)示范課。組織送培送課到�；顒�(dòng)，并擬開(kāi)展一次企業(yè)、行業(yè)調研活動(dòng)，讓工作室成員了解行業(yè)發(fā)展新動(dòng)向。
8、組織網(wǎng)上學(xué)習、交流心得、論文評選活動(dòng)，關(guān)注在讀書(shū)過(guò)程中的個(gè)人成長(cháng)和知識構建。組織工作室成員參加市“運河杯”論文比賽和省“行知杯”等職教類(lèi)論文評比，鼓勵在省級期刊和國家級核心期刊發(fā)表高質(zhì)量論文。
9、鼓勵工作室成員積極參加各類(lèi)比賽，以比賽助推成長(cháng)。主要在省、市教育主管部門(mén)舉辦的技能大賽、創(chuàng )新大賽、課題教學(xué)競賽中多獲佳績(jì)；鼓勵參加工作室成員省級培訓項目（如揚州高職校的計算機硬件、多媒體技術(shù)的`省級培訓）。
10、利用互聯(lián)網(wǎng)+教育，進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò )資源建設，鼓勵開(kāi)展特色課程、精品課程、校本課程建設，加強對課題教學(xué)資源的建設；并加大宣傳力度，利用網(wǎng)站等宣傳媒體，擴大名師工作室的輻射作用。
四、工作進(jìn)度表
時(shí) 間具 體 內 容
20xx年1-2月 回顧一年來(lái)工作室所取得的成績(jì)及不足，制訂本年度工作計劃。工作室成員制定個(gè)人年度研修提升計劃。
20xx年3月進(jìn)一步加強陣地建設，包括完善實(shí)際場(chǎng)所布置和工作室網(wǎng)站建設。完善資料上傳工作，加強數字化資源建設和管理，形成特色資源。
20xx年4月工作室全體成員組織一次企業(yè)、行業(yè)調研活動(dòng)；或選擇一所學(xué)校，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)調研，并與調研學(xué)校進(jìn)行交流研討。
20xx年5月聘請省級專(zhuān)家或本工作室領(lǐng)銜教師、指導教師進(jìn)行專(zhuān)題講座。
20xx年6月由本工作室教師開(kāi)設示范展示課，同時(shí)送教到校，并舉行教學(xué)成果展示活動(dòng)
20xx年7月本工作室成員根據上半年所讀的教育、教學(xué)類(lèi)專(zhuān)著(zhù)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或教學(xué)類(lèi)論文。
20xx年8月結合暑期各級培訓，為工作室成員創(chuàng )造機會(huì )積極參加各類(lèi)培訓，取得培訓成果并完成培訓心得。
20xx年9月讀書(shū)筆記（教學(xué)論文）評比。
20xx年10月與相關(guān)學(xué)校聯(lián)系，組織本工作室成員開(kāi)設示范展示課，參與送培送課到�；顒�(dòng)。
20xx年11月邀請舉辦名師大講壇活動(dòng)，對全市的職教特教骨干教師進(jìn)行培訓。
20xx年12月收集本工作室相關(guān)材料，對本年度工作進(jìn)行總結，同時(shí)制定下一年度工作計劃。
名師工作室工作計劃 篇5
20xx學(xué)年，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，xxx名師工作室已逐步完善并健康運行，20xx學(xué)年，每個(gè)成員在專(zhuān)業(yè)情意、專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能方面的成長(cháng)，都有待于制度與計劃的明晰與落實(shí)，本學(xué)年，我們將繼續用心經(jīng)營(yíng)，使工作室成為教學(xué)資源的集散地，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng)的給養所，構建學(xué)習共同體，讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，厚重成熟自己，成為優(yōu)秀教師梯隊成員或者走向名師。本學(xué)年為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養造就更多的優(yōu)秀教師，特制定本學(xué)年名師工作室計劃。
一、指導思想
根據泰安市名師工作室建設工作實(shí)施方案（試行）》和“泰安市名師工作室成員考核評估方案》的具體要求，本著(zhù)使本工作室成為“名師成長(cháng)的搖籃、資源輻射的中心、師幼對話(huà)的平臺、教育科研的基地”的宗旨。關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長(cháng)搭建階梯，注重在行動(dòng)中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養、開(kāi)闊研究視野，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長(cháng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和研究特色。
二、工作目標
1．繼續深化《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的實(shí)踐研究。
在上學(xué)年深入學(xué)習解讀《指南》的基礎上，深刻理解落實(shí)《指南》，聚焦關(guān)注孩子，觀(guān)察指導、解讀幼兒行為的能力。
運用“學(xué)習故事”來(lái)提升教師了解和促進(jìn)幼兒的游戲和學(xué)習，轉變觀(guān)念，落實(shí)行動(dòng)，更適宜地支持、指導幼兒的游戲與學(xué)習。
本學(xué)年繼續依托課題的后續研究，以及《指南》有效學(xué)習，重點(diǎn)研究：主題背景下的區域活動(dòng)（主題背景下的個(gè)別化學(xué)習），在上學(xué)年區域活動(dòng)研究的基礎上，深入研究學(xué)習性區域活動(dòng)的性質(zhì)、功能及指導策略”
2．總結和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色。
充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀(guān)念，力求走在幼教教育教學(xué)理論的前沿。通過(guò)成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對每位成員的特點(diǎn)和特長(cháng)，幫助他們總結和提煉教學(xué)風(fēng)格和研究特色。
本學(xué)年以課例研究為主要研究方式，借助泰安市優(yōu)質(zhì)課評選，同課異構等活動(dòng)，研究“優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)設計與組織”策略。
3．強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。
加強對工作室成員的培養和培訓，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規劃。把本工作室建成一個(gè)工作團隊、學(xué)習團隊、研究團隊，形成緊密的學(xué)習共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為新泰市師資培訓、對外交流、中心研討等承擔任務(wù)。并繼續以工作室名義加強與同行的交流研討，逐漸向外發(fā)展，接觸同行權威專(zhuān)家，進(jìn)一步為全市幼教工作服務(wù)。
三、實(shí)施策略
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，豐富理論素養。
本學(xué)期，我們繼續從幼兒的視角去研究教育現象，把握教育規律，調整教學(xué)行為，提升專(zhuān)業(yè)品質(zhì)。認真學(xué)習幼教先進(jìn)理論，刻苦鉆研，矯正自己的教學(xué)思想，形成教學(xué)特色和對幼兒教育的個(gè)性化看法和思想。
倡導自主學(xué)習。我們倡導將“學(xué)習作為生活常態(tài)”，用這種方式來(lái)提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。21世紀是學(xué)習的世紀，學(xué)習使人的內心世界走向完美，學(xué)習使人的品行謙恭謹慎，學(xué)習更能提升專(zhuān)業(yè)素養。工作室成員要堅持每月認真閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍資料，每學(xué)期細心研讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認真做好讀書(shū)筆記和反思記錄，促進(jìn)自身內涵發(fā)展，爭取在園內成為學(xué)習方面的先行者。
鼓勵合作探究。有關(guān)研究范疇的文章力爭多發(fā)表、高層次發(fā)表或獲獎。并力爭獲得較高層次的優(yōu)秀成果獎項。
當今是是一個(gè)彼此尊重差異共同生存的社會(huì )，在我們這個(gè)工作室集體中，都是經(jīng)過(guò)選拔的優(yōu)秀骨干老師，我們應當通過(guò)對話(huà)、交流，尋求相互學(xué)習的關(guān)系：毫無(wú)保留地提供自己的見(jiàn)解，并謙虛地聽(tīng)取他人的見(jiàn)解，形成緊密的“學(xué)習共同體”，共享幼教人力與物質(zhì)資源，實(shí)現“互惠學(xué)習”。
繼續采取“走出去”“請進(jìn)來(lái)”的方式，讓教育專(zhuān)家、特級教師與我們零距離接觸，聆聽(tīng)他們的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗，分享他們的教育智慧。
�。ǘ┚劢菇逃F場(chǎng)，錘煉教育風(fēng)格特點(diǎn)。
聚焦教育教學(xué)活動(dòng)現場(chǎng)。我們致力于把工作室建設成為本市教研、科研的中心之一，本學(xué)期，我們將繼續立足教育現場(chǎng)，緊緊圍繞主題背景下的區域活動(dòng)個(gè)別化學(xué)習研究課題，提升工作室成員專(zhuān)業(yè)化水平。工作室所有成員將繼續深入到成員所在的每一所幼兒園和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入教育現場(chǎng)，通過(guò)觀(guān)摩活動(dòng)、聽(tīng)評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員開(kāi)設講座、自身開(kāi)課、到兄弟園所借班上課、等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習，提高教學(xué)水平。
�。ㄈ⿲�(zhuān)題研究，特色推進(jìn)。
本學(xué)年重點(diǎn)研究：主題背景下的區域活動(dòng)（主題背景下的個(gè)別化學(xué)習），在上學(xué)年區域活動(dòng)研究的基礎上，深入研究學(xué)習性區域活動(dòng)的性質(zhì)、功能及指導方法，積極探索“主題背景下的個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)材料的有效投放及觀(guān)察指導策略”。研究模式：工作室層面培訓指導、成員所在幼兒園教研組層面分析跟進(jìn)、班級層面實(shí)踐落實(shí)。
對于幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，各年齡段主題價(jià)值分析、個(gè)別化學(xué)習案例內容的解析等，這些體現價(jià)值與方向的內容工作室層面培訓將進(jìn)行引領(lǐng)討論與解析，成員指導所在幼兒園教研、級部層面認真解讀各主題活動(dòng)的領(lǐng)域經(jīng)驗點(diǎn)，設計制作材料，指導所在幼兒園班級層面觀(guān)察分析幼兒與材料的互動(dòng)情況并進(jìn)行調整反思，尋求有效的指導策略）
�。ㄋ模┮幏豆芾�，保證工作室順暢運作。
工作室活動(dòng)扎實(shí)有成效。本學(xué)年爭取每學(xué)期至少一次有質(zhì)量的有規模的.學(xué)習考察。每月業(yè)務(wù)學(xué)習，定點(diǎn)、定時(shí)、定內容進(jìn)行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，圍繞研究課題，工作室成員進(jìn)行討論和交流。增強工作室工作的服務(wù)意識，建立健全工作室工作機制，使工作室活動(dòng)規范化、制度化、科學(xué)化。
�。ㄎ澹┌l(fā)揮輻射作用，體現指導價(jià)值。
本年度，工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，加大對本市其他幼兒園的輻射功能，進(jìn)一步體現出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導價(jià)值。工作室成員將開(kāi)設教學(xué)示范課、觀(guān)摩課，根據上級的要求與安排開(kāi)展送教活動(dòng)，擇機開(kāi)設有關(guān)教育教學(xué)與研究方面的專(zhuān)題講座，積極建設好工作室網(wǎng)站和工作室博客，上傳工作室的研究成果和工作室的最新動(dòng)態(tài)，真正實(shí)現資源共享。
四、各月具體工作計劃及工作重點(diǎn)安排
�。�20xx年9月——20xx年7月）
�。〞憾ǎ﹤�(gè)別工作可視具體情況進(jìn)行微調針對以上規劃，特制定名師工作室學(xué)年月工作計劃及工作重點(diǎn)如下：
9月
1、召開(kāi)名師工作室學(xué)期計劃會(huì )：商討溝通、協(xié)調完善工作室計劃與成員個(gè)人發(fā)展計劃
2、“珍愛(ài)生命激發(fā)潛能共同發(fā)展”家園共育專(zhuān)家報告會(huì )——北京師范大學(xué)應用心理學(xué)博士曹xx教授
時(shí)間：9月11日
地點(diǎn)：xxxx第一實(shí)驗小學(xué)
3、讀書(shū)分享（曹xx）
10月
1、指導工作室成員及幫帶教師積極籌備參加泰安市優(yōu)質(zhì)課比賽
2、充分發(fā)揮工作室成員對成長(cháng)期教師的傳幫帶作用，具體指導成長(cháng)期教師的備課、教育活動(dòng)。積極參加幼兒園、鄉鎮、新泰、泰安市層層選拔的優(yōu)質(zhì)課比賽
3、讀書(shū)分享（李x）
11月
1、游戲中的學(xué)習與發(fā)展（視頻與網(wǎng)絡(luò )研討結合）
2、游戲中的觀(guān)察與記錄（視頻與網(wǎng)絡(luò )研討結合）
3、工作室與教師培訓中心合作活動(dòng)：園長(cháng)培訓講座
4、讀書(shū)分享（宋x）
12月
1、研討：主題背景下幼兒園區域活動(dòng)存在的問(wèn)題及對策
2、培訓：走進(jìn)主題背景下的個(gè)別化學(xué)習（理清思路）
3、讀書(shū)分享（田xx）
1月
1、研討分享：《關(guān)注學(xué)習過(guò)程走進(jìn)學(xué)習故事》
2、讀書(shū)分享（滕x）
3、召開(kāi)名師工作室學(xué)期末總結會(huì )議
4、完成相關(guān)工作總結及檔案整理
2月
1、召開(kāi)名師工作室學(xué)期初計劃會(huì )議
2、研討：主題背景下的個(gè)別化學(xué)習設計與組織策略
3、上傳幼教資源
4、讀書(shū)分享（張xx）
3月
1、課例研討公開(kāi)展示活動(dòng)（爭取面向鄉鎮）
2、研討：記錄幼兒“學(xué)習故事”相關(guān)培訓教研活動(dòng)
3、讀書(shū)分享（李xx）
4、上傳幼教資源
4月
1、跟蹤督查課題研究實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果
2、撰寫(xiě)學(xué)習故事、教育教學(xué)經(jīng)驗論文、反思文章
3、讀書(shū)分享（高xx）
4、上傳幼教資源
5月
1、主題背景下的區域個(gè)別化學(xué)習面向全市展示。（機動(dòng)調整）
2、讀書(shū)分享（曹xx）
4、上傳幼教資源
6月
1、指南領(lǐng)域研讀對接實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)評課活動(dòng)）
2、網(wǎng)絡(luò )交流：讀書(shū)活動(dòng)分享（李x）
3、上傳幼教資源
4、名師工作室完成相關(guān)總結及檔案整理
7月
1、組織學(xué)習故事的分享與研討
2、總結及檔案整理（上傳幼教資源）
3、讀書(shū)分享（宋x）
名師工作室工作計劃 篇6
古語(yǔ)說(shuō)：凡事預則立，不預則廢。不管做什么事情，只有定下具體的目標，制定詳盡的計劃，才能更好開(kāi)展工作，真正實(shí)現運籌帷幄之中，決勝千里之外。為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，特制定xxxx年市名師工作室計劃。
一、指導思想
本學(xué)年以“基于標準的教學(xué)”研究為中心，以口語(yǔ)交際教學(xué)研討為重點(diǎn)，以人為本，遵循名師成長(cháng)規律，按理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結合、自主學(xué)習與分享交流相結合、自我反思與改進(jìn)提升相結合的原則，通過(guò)課題研究、專(zhuān)題講座、教學(xué)研討、送教下鄉等活動(dòng)，讓工作室的每一位成員在學(xué)習、思考、實(shí)踐、反思、總結的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透到日常教學(xué)中去，著(zhù)力培養一批具有良好師德修養、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專(zhuān)業(yè)素養、扎實(shí)教研能力，有情懷、敢擔當、有原創(chuàng )力、受廣大學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師。
二、總體目標
1.以閱讀為基礎，通過(guò)理論書(shū)籍學(xué)習、反思心得撰寫(xiě)、觀(guān)點(diǎn)思想交流，提高工作室成員對“基于標準的教學(xué)”的認識，提升“小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)”的理論素養，更新工作室成員的教育教學(xué)理念。
2.以問(wèn)題為導向，積極開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐研討，使工作室成員在教學(xué)實(shí)踐中得到鍛煉、獲得提升，努力成長(cháng)為各學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的主力軍。
3.以課題為抓手，在工作室總課題研究的基礎上，工作室成員結合本學(xué)期教學(xué)研討的重點(diǎn)，結合自己教學(xué)實(shí)踐中亟待解決的問(wèn)題，進(jìn)行相關(guān)課題的研究，做好過(guò)程性資料的搜集整理工作。
4.以活動(dòng)為載體，通過(guò)讀書(shū)交流會(huì )、名師講壇、同課異構、接力棒式研討、分享教育故事、外出送課研討等多種形式的活動(dòng)，為工作室成員搭建自我反思，自我展示，提升成長(cháng)的平臺。
三、具體工作及實(shí)施
�。ㄒ唬┗跇藴�，研究語(yǔ)文課堂教學(xué)
本學(xué)期，工作室的教學(xué)研討活動(dòng)繼續以“基于標準的教學(xué)設計”為重點(diǎn)，在確定學(xué)習目標的基礎上，工作室成員編寫(xiě)基于標準的'教學(xué)設計，圍繞學(xué)習目標制定評價(jià)方案，圍繞學(xué)習目標設計教學(xué)流程。共同研討，共同進(jìn)步。工作室成員輪流上課，集體備課，集體研討，及時(shí)撰寫(xiě)講課、聽(tīng)課的反思。同時(shí)，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，工作室的每一位成員也應該嚴格要求自己，力爭每一節課都基于標準，撰寫(xiě)基于標準的教學(xué)設計。
�。ǘ﹩�(wèn)題引領(lǐng)，研討口語(yǔ)交際教學(xué)
本學(xué)期，工作室將圍繞“創(chuàng )設情境，快樂(lè )表達”這一主題進(jìn)一步研討，繼續研究小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)題梳理、課例研討、撰寫(xiě)反思、反復實(shí)踐等方式，將小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)中的相關(guān)問(wèn)題想清楚，弄明白。
�。ㄈ┱n題研究，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題
各成員要緊緊圍繞工作室的研究主題，結合自己日常的教育教學(xué)工作，結合自己日常的閱讀積累，積極參加各種課題研究活動(dòng)，善于發(fā)現工作中的小細節，勤動(dòng)手積累文字素材，增強創(chuàng )新意識，努力讓自己成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)的研究型教師。
�。ㄋ模┳x書(shū)交流，暢談閱讀心得體會(huì )
要充分發(fā)揮名師工作室現有圖書(shū)的作用，采用自主閱讀、同伴推薦、主題交流、沙龍活動(dòng)等方式，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，學(xué)習名師的優(yōu)秀做法，不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。工作室成員結合每月一次的讀書(shū)沙龍主題和交流分享內容，每月寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，將近期學(xué)習的內容以讀書(shū)心得的形式記錄下來(lái)，上傳到網(wǎng)絡(luò )名師工作室。除上傳自己的讀書(shū)心得外，還積極閱讀其他成員的讀書(shū)心得進(jìn)行點(diǎn)評，每人每月的點(diǎn)評都不少于10條。
�。ㄎ澹┟麕熤v壇，分享生活點(diǎn)滴感悟
每次教研活動(dòng)開(kāi)始前，繼續進(jìn)行以前的“十分鐘講壇”活動(dòng)，按照工作室的簽名順序，由一名老師進(jìn)行交流，交流的內容為近期讀書(shū)心得、見(jiàn)聞、學(xué)習培訓體會(huì )等。
�。┲鞒只顒�(dòng)，提升自我組織能力
為了讓工作室的每一位成員不僅僅成為語(yǔ)文教育教學(xué)的佼佼者，更成為語(yǔ)文教育教學(xué)舞臺上的引領(lǐng)者，工作室的每次教研繼續按照簽名順序，輪流主持，主持人要提前與“十分鐘講壇”的主講人、上課人員等做好溝通準備。
�。ㄆ撸⿲�(xiě)好敘事，記錄教學(xué)難忘瞬間
作為一名一線(xiàn)教師，要善于發(fā)現生活中的精彩瞬間，要善于捕捉學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，要善于總結自己日常教學(xué)的所得所失，要善于將這些用手中的筆記錄下來(lái)，講一講教學(xué)中的故事，記一記生活中的感悟，寫(xiě)好教育敘事，做教育有心人。
�。ò耍┳龊靡I(lǐng)，發(fā)揮名師輻射作用
名師工作室的每一位成員，要時(shí)刻將示范引領(lǐng)作為自己的責任，牢記心間，在學(xué)校中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。學(xué)校里要帶徒結隊，做青年教師的表率；教研組中要模范引領(lǐng)，將教育新理念傳播開(kāi)去；工作室中，積極承擔上課任務(wù)。爭取在主任搭建的各級各類(lèi)練兵平臺上，展示自己，歷練自己。
�。ň牛┟鞔_任務(wù)，常規活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展
在開(kāi)展以上特色活動(dòng)的基礎上，名師工作室的常規活動(dòng)也要扎實(shí)開(kāi)展，具體工作安排如下：
1.原則上要求每次全員參加經(jīng)研討活動(dòng)，如遇特殊情況，需提前請假，給張主任打電話(huà)請假，下次活動(dòng)帶上請假條，學(xué)校主管領(lǐng)導簽字，蓋學(xué)校章。
2.每學(xué)期至少閱讀一兩本的理論專(zhuān)著(zhù)，每月提交一份不少于1000字的讀書(shū)心得。
3.每學(xué)期至少提交兩篇教學(xué)課例（案例）或者教育敘事（教學(xué)研究）。
4.每學(xué)期上一節校級以上的公開(kāi)課，提前報工作室備案，并提供有關(guān)的教案、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思等。
5.每學(xué)年提交一篇獲獎（區級二等獎以上）或正式發(fā)表的教學(xué)論文。
6.每學(xué)期認真總結個(gè)人研修情況，撰寫(xiě)一篇反映自己成長(cháng)發(fā)展的總結，考察自己的發(fā)展狀況，有必要時(shí)調整自己的個(gè)人發(fā)展規劃。
7.每個(gè)月工作室成員要及時(shí)參與網(wǎng)絡(luò )名師工作室的評論，每人每月的評論不少于10條。
8.工作室的成員要建立一個(gè)教育信息網(wǎng)上的博客，所有的資料分別往工作室郵箱、網(wǎng)絡(luò )名師工作室、教育信息網(wǎng)博客三個(gè)地方各上傳一份。
9.按照順序寫(xiě)工作室研討的信息，做好拷貝照片、撰寫(xiě)信息及整理照片的工作，并做好網(wǎng)絡(luò )工作室的上傳，將信息及照片匯總在一個(gè)文件夾里，上傳工作室郵箱和張主任郵箱各一份。
新的學(xué)年，名師工作室將在市教育局的領(lǐng)導下，在中原區教體局的關(guān)懷下，繼續扎實(shí)開(kāi)展工作，定好計劃，依托課堂教學(xué)，梳理問(wèn)題，分享交流，齊思共研，共同成長(cháng)，抓好落實(shí)，爭取新的更大的進(jìn)步！
名師工作室工作計劃 篇7
根據《**區“名師工作室”工作方案》，以及本“名師工作室”三年發(fā)展規劃，結合我們工作室現階段的教學(xué)、教研、科研實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期研修計劃。
1.制訂個(gè)人規劃。
根據“名師工作室”的三年發(fā)展總規劃，圍繞個(gè)人教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，每位成員制訂三年個(gè)人發(fā)展規劃和年度研修計劃。
2.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
為了更好地讀懂學(xué)生和課堂，本學(xué)年度我們將學(xué)習兩本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并通過(guò)多種方式交流，并結合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出案例分析和心得體會(huì )。
3.開(kāi)展課堂教學(xué)剖析活動(dòng)。
為了對自己的課堂教學(xué)有更專(zhuān)業(yè)的把握，我們將結合個(gè)人公開(kāi)課進(jìn)行課堂教學(xué)剖析，從多方面分析、解讀課堂教學(xué)，發(fā)現個(gè)人教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便后續的教學(xué)研究的開(kāi)展。
4.開(kāi)展在線(xiàn)交流、研討活動(dòng)。
我們已搭建名師工作室網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展交流活動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
5.開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。
選擇一節課進(jìn)行集體備課，并進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐，進(jìn)行案例研究。
6.申報課題
根據研究的.內容，申報市級課題，并開(kāi)展研究。
7.學(xué)期末進(jìn)行總結。
年度結束將進(jìn)行一次工作總結，整理工作室活動(dòng)成果和相關(guān)資料，并討論下學(xué)年度的活動(dòng)的主要內容。
名師工作室工作計劃 篇8
一、指導思想：
堅持理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，開(kāi)展教育教學(xué)研究，在觀(guān)察體驗、學(xué)習思考、參與研究、實(shí)踐總結中，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
二、工作目標：
發(fā)揮名師的指導與輻射作用。通過(guò)名師工作室，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供學(xué)習和提升資源的平臺，通過(guò)開(kāi)展多種形式教學(xué)能力比拼、集體教學(xué)研討活動(dòng)，提升工作室成員的專(zhuān)業(yè)知識，教學(xué)能力與科研能力水平。
三、工作任務(wù)和措施：
�。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習，提高理論素養。
閱讀和學(xué)習是提高教師教育理論修養的有效途徑。本學(xué)期工作室將認真組織所有成員，采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的形式，加強理論學(xué)習。
1、學(xué)習幼教專(zhuān)業(yè)知識，提升專(zhuān)業(yè)素養。
本學(xué)期每位成員要讀完一本書(shū)，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，進(jìn)行內部交流。主要研讀：《幼兒園工作規程》。
2、讀點(diǎn)心理學(xué)、教育學(xué)書(shū)籍。
了解本學(xué)科教學(xué)與研究的最新動(dòng)態(tài)，和幼兒身心發(fā)展的規律，以積極的心態(tài)對待每天的工作。
3、尋求合適的時(shí)機，采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方式。
聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的`授課和講座，組織參觀(guān)學(xué)習優(yōu)秀幼兒園先進(jìn)理念，開(kāi)拓視野，促進(jìn)成長(cháng)。
�。ǘ┝⒆阊芯�，形成個(gè)人和所在園所的風(fēng)格。
提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)。工作室將以研究方向，通過(guò)每位成員的個(gè)案研究，提高成員的教學(xué)水平。本學(xué)期主要開(kāi)展以下活動(dòng)
1、開(kāi)展“一月一園一研”活動(dòng)。
走進(jìn)成員園所，成員之間相互學(xué)習，共同提高。將以成員開(kāi)放半日活動(dòng)（開(kāi)設一節公開(kāi)課、組織相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)（講座、活動(dòng)、自主游戲等）形式，提升成員教育、管理等綜合素質(zhì)。
2、組織工作室成員通過(guò)各級各類(lèi)比賽。
促進(jìn)自身及其他教師的成長(cháng)，獲取第一手資料，撰寫(xiě)論文、案例等，并開(kāi)展交流活動(dòng)，激勵成員和其他教師在教育刊物發(fā)表。本年度， 將以送教到園、師徒結對說(shuō)課、磨課開(kāi)展教學(xué)研討。
3、加強對區域活動(dòng)觀(guān)察的研究。
學(xué)會(huì )觀(guān)察、評價(jià)、改進(jìn)教師對活動(dòng)安排設置能力和指導策略，有效提高教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境氛圍。
�。ㄈ﹦�(chuàng )設交流平臺搭建成長(cháng)基地。
資源共享是促進(jìn)教師成長(cháng)的快捷途徑，我們將利用幼兒園和工作室網(wǎng)站、工作室QQ群、工作室博客、微信群等多種方式為成員搭建相互交流的平臺。要求每位成員每學(xué)期上傳一到兩篇教學(xué)設計、推薦一篇好(論文或案例)，按時(shí)上傳相關(guān)資料。
�。ㄋ模┨釤捊�(jīng)驗。
1、編制圖文集：
有效提問(wèn)案例、導入的形式、教學(xué)設計、教育教學(xué)論文、自主游戲、環(huán)境創(chuàng )設等。
2、師徒結對之我見(jiàn)。
3、競技競賽心路歷程。
4、區域活動(dòng)調查報告。
四、本年度具體工作安排。
一月：
1、組織成員送教到園。
2、召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，商討本年度工作計劃和具體工作安排完善組織。
3、工作室成員制定個(gè)人發(fā)展計劃。
二月：
1、安排學(xué)期開(kāi)學(xué)工作。
2、成員提交個(gè)人發(fā)展計劃。
三月：
1、豐富博客內容，完善成員個(gè)人資料。
2、上交教育教學(xué)論文并研討。
3、參加市局科學(xué)樂(lè )活動(dòng)。
4、走進(jìn)成員所在幼兒園（xx）。
5、送教到園。
四月：
1、走進(jìn)實(shí)驗幼兒園，開(kāi)放半日活動(dòng)，安排專(zhuān)題講座。
2、組織參加市局說(shuō)課比賽。
五月：
1、娃娃樂(lè )故事會(huì )比賽。
2、理論測試。
3、走進(jìn)成員幼兒園（xx）。
六月：
1、送教到園，安排專(zhuān)題講座（xx）。
2、參加市局論文評比。
3、走進(jìn)成員幼兒園（xx）。
七月——八月：
1、暑期成員外出培訓。
2、自主研修。
3、豐富網(wǎng)站和博客內容。
九月：
1、安排學(xué)期開(kāi)學(xué)工作，整理工作室材料。
2、邀請xx市xx名師工作室送教到xx實(shí)幼。
3、走進(jìn)成員幼兒園（xx）。
十月：
1、配合市局教研室送教到園活動(dòng)。
2、全體成員參加市局工作室年度會(huì )議，匯報工作。
3、工作室成員說(shuō)課比賽（xx）。
4、走進(jìn)成員幼兒園（xx）。
十一月：
1、走進(jìn)成員幼兒園（十八集）。
2、編制各類(lèi)文集。
3、編制各項活動(dòng)觀(guān)察圖片集。
4、整理材料歸檔。
十二月：
1、教研室對工作室年度考核。
2、走進(jìn)成員幼兒園（xx）。
說(shuō)明：具體工作安排暫定如此，根據實(shí)際情況可能會(huì )作相應調整。
名師工作室工作計劃 篇9
一、指導思想
工作室以xx教育局“名師工作室”相關(guān)文件精神為指導，以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（20xx版）》為引領(lǐng)，以構建“名師成長(cháng)的搖籃、資源輻射的中心、師生對話(huà)的平臺、教育科研的基地”工作室為宗旨，以小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究為主要載體，開(kāi)展各項活動(dòng)促進(jìn)工作室成員的成長(cháng)。
二、工作思路與本年目標
工作室擬申報一項省級課題、一項市級課題，以課題研究為主線(xiàn)，串起工作室常規活動(dòng)。本學(xué)年主要達到以下工作目標:
1、剖析教材。開(kāi)展“說(shuō)課標說(shuō)教材”活動(dòng)，促進(jìn)成員精準、透徹地把握教材內容，把握語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)。
2、聚焦課堂。開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，提高成員課堂教學(xué)水平，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、研究課題。立足課堂教學(xué)，開(kāi)展課題研究，引領(lǐng)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4、網(wǎng)絡(luò )交流。以“鷹師聯(lián)盟”、微信群為平臺，進(jìn)行教育教學(xué)信息交流，在溝通中共同成長(cháng)。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙∪贫�，落實(shí)有效管理
1、加強成員師德建設。配合學(xué)校加強成員的師德建設，鑄師魂煉師能，培養高尚的師德，提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
2、完善工作室管理制度。圍繞工作室目標，對工作室管理辦法、成員學(xué)年考核管理辦法、成員成果評價(jià)辦法、網(wǎng)絡(luò )資源庫建設辦法等制度進(jìn)行討論，修改并完善相關(guān)制度。
3、精心主動(dòng)謀發(fā)展。組織指導工作室成員制定三年發(fā)展規劃和一年工作計劃，確定工作室成員的培養目標和針對性、實(shí)效性的培養措施。
4、嚴格落實(shí)常規管理。定期組織工作室學(xué)員開(kāi)展理論學(xué)習及研討活動(dòng)，每月至少1次，每次集中研討活動(dòng)時(shí)間不少于3小時(shí)，并有研討交流記錄。每學(xué)期提交工作室活動(dòng)開(kāi)展情況書(shū)面報告1份。
�。ǘ┘訌妼W(xué)習，豐富理論素養
一個(gè)團體的有序、和諧、快速、科學(xué)的發(fā)展，必須以學(xué)習為先導。工作室將做好讀書(shū)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，定期為成員推薦閱讀書(shū)目，每年投入一定的經(jīng)費購買(mǎi)理論書(shū)籍。倡導重點(diǎn)書(shū)目推薦閱讀與個(gè)人自由閱讀相結合，每學(xué)年重點(diǎn)推薦讀2本教育理論書(shū)籍，看2—3種相關(guān)教育雜志的文章，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于5000字，并完成2篇較高水平的`讀書(shū)心得體會(huì )。工作室將定期開(kāi)展“好書(shū)大家讀”、“讀書(shū)沙龍”等活動(dòng)。
�。ㄈ┚劢拐n堂，樹(shù)立教學(xué)風(fēng)格
1、立足課堂，刻苦鉆研小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)理論，探索新的教學(xué)方法，結合學(xué)科特色、不同領(lǐng)域知識特點(diǎn)設計學(xué)生喜歡的課堂教學(xué)，爭取最佳的教學(xué)效果，提高學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習能力的發(fā)展，逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、成員深入課堂，通過(guò)上課、聽(tīng)課、議課、反思等途徑，深入研究教育教學(xué)。成員間堅持經(jīng)常性相互聽(tīng)課，共同研究。開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)成員相互交流，并以研討活動(dòng)為載體，培訓青年教師。每位成員一年校內評課不少于16節，上示范課不少于4節，至少1次送教下鄉，提交4份以上優(yōu)秀教學(xué)設計或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。
3、尋求外出學(xué)習培訓的機會(huì )，組織成員參加高端培訓或考察學(xué)習，開(kāi)闊視野，豐富經(jīng)驗，提升認識。
�。ㄋ模┱n題研究，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
工作室今年將申報一項省級課題、一項市級課題，全體成員都要主持或參與課題的研究工作，并結合自己的教學(xué)實(shí)踐深入研究，不斷探索、積累經(jīng)驗，總結成果，撰寫(xiě)論文等。成員每年要完成1篇教育教學(xué)論文，并在市級以上報刊上發(fā)表或獲獎.
�。ㄎ澹⿴头銮嗄�，發(fā)揮輻射作用
工作室成員要指導和幫扶青年教師，實(shí)行師徒結對制。每名成員結對指導2名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。
工作室成員將積極參與市教育局、區教體局組織的教師培訓工作，切實(shí)上好校級、區級、市級的公開(kāi)課、示范課，做好校本教研、業(yè)務(wù)講座，發(fā)揮輻射作用，幫助青年教師成長(cháng)。
�。┚W(wǎng)絡(luò )交流，促進(jìn)共同成長(cháng)
借助“鷹師聯(lián)盟”網(wǎng)絡(luò )平臺以及微信群，進(jìn)行成員之間、名師工作室之間以及與其他小學(xué)語(yǔ)文教師之間的交流。就工作室運轉的經(jīng)驗、教師教學(xué)中遇到的困惑、以及教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討，在交流中促進(jìn)大家的共同成長(cháng)。
本年度里，工作室將按計劃切實(shí)開(kāi)展各項活動(dòng)，并根據實(shí)際情況逐步修改和完善，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
名師工作室工作計劃 篇10
根據家張港市舞蹈學(xué)校的工作規劃，充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，特制定本年度名師工作室活動(dòng)計劃。
一、指導思想
嚴格執行家張港市舞蹈學(xué)校名師工作室”章程，以人為本，遵循名師成長(cháng)的規律，突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，按照理論與實(shí)踐相結合、自主與交流相結合、學(xué)習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀(guān)察體驗、學(xué)習思考、參與研究、實(shí)踐總結的反復過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長(cháng)的前沿陣地。
二、目標和要求
1、工作室成員發(fā)展目標
使工作室成員在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著(zhù)提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的特色教師、名牌教師。
2、工作要求
�。�1）學(xué)習有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，理解“課程改革綱要”、“學(xué)科課程標準”、“課標解讀”的基本理念、目標和各階段的要求等，使工作室成員自覺(jué)更新教育觀(guān)念，樹(shù)立適應現代化建設的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導下，提高到一個(gè)新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng )造性、藝術(shù)性。形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，
�。�2）開(kāi)展教育、教學(xué)研究。為全校，全區乃至全市教師提供高質(zhì)量的觀(guān)摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，從而提高本校教學(xué)質(zhì)量，打造品牌學(xué)科。
�。�3）開(kāi)展教育科研活動(dòng)，把握基礎教育改革的'動(dòng)態(tài)，特別是舞蹈毯功學(xué)科研究動(dòng)態(tài)，善于把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗升華為理論，能獨立主持或獨立開(kāi)展科學(xué)研究，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。
�。�4）學(xué)會(huì )觀(guān)察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
�。�5）每位工作室成員每年至少在省級以上刊物發(fā)表一至兩篇文章或撰寫(xiě)論文一至兩篇。
三、學(xué)習研究?jì)热?/strong>
1、認真學(xué)習古今中外優(yōu)秀的教育理論以及“人民教育”等教育教學(xué)刊物，正確把握新課程所倡導的理念、目標及學(xué)習方式等，為打造家張港市舞蹈學(xué)校名牌教師提供精神食糧，加速名師的成長(cháng)。
2、通研當前使用的全套教材，研究其編排體系特點(diǎn)、內容、方法等，能博才眾長(cháng)，正確把握教材的意圖，提高工作室成員的課改水平。
3、調查研究當前我區教育現狀，找出中學(xué)教育教學(xué)中的經(jīng)驗和不足，寫(xiě)出調查報告，提出合理建議，有針對性的提供高質(zhì)量、高效率的研究課和實(shí)施策略。為本校教育、教學(xué)的發(fā)展、改進(jìn)出謀劃策。
4、了解舞蹈的新成果與新視點(diǎn)，明確課程改革的方向，自覺(jué)更新知識結構，改革課堂教學(xué)模式，靈活教學(xué)方法，建立新型師生關(guān)系，讓課堂更加生動(dòng)活潑，全面、有效提高課堂教學(xué)效率。
5、進(jìn)行課題研究，每位成員要有自己的科研課題，以課題帶培訓，提高科研意識和研究能力，善于發(fā)現和掌握教育、教學(xué)規律；善于將理論和實(shí)踐相結合；善于反思性地總結，增強創(chuàng )新意識，培養創(chuàng )新能力。
6、學(xué)習、撰寫(xiě)案例（教案、課堂實(shí)錄）、論文、課題研究計劃，調查報告等文章，以提高研究能力和寫(xiě)作水平。
四、本學(xué)年工作安排
1、常規活動(dòng)
1）工作室常規活動(dòng)時(shí)間一般安排在星期二下午，間周一次；
2）建立業(yè)務(wù)學(xué)習、工作室成員工作交流例會(huì )制度；
3）進(jìn)行教育理論的學(xué)習和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高團隊成員實(shí)施新課程的能力； 舉行課例分析、課題交流、論文交流、專(zhuān)題研討等活動(dòng)。
4）活動(dòng)由工作室成員輪流主持；
5）工作室嚴格活動(dòng)考勤。
2、工作方法
1）采取集中與分散相結合，以分散為主；
2）采取名師對學(xué)員的指導與學(xué)員自我實(shí)踐相結合，以自我實(shí)踐為主；
3）采取本地觀(guān)摩與外地學(xué)習相結合，以本地觀(guān)摩為主；
4）采取專(zhuān)家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主，開(kāi)展各項工作。
3、時(shí)間內容安排備注
20xx年2月籌備階段。
20xx年3月
1、討論工作室活動(dòng)計劃，制定工作室管理制度；
2、完善學(xué)員業(yè)務(wù)檔案，全面記錄學(xué)習和培養過(guò)程情況；
3、修訂工作室活動(dòng)計劃；
20xx年4月
1、召開(kāi)首次工作室全體學(xué)員會(huì )議，明確各自的職責、任務(wù)、及近期、中期和遠期目標；
2、組織工作室成員互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評課，并寫(xiě)出反思感想；
3、初步嘗試在進(jìn)行教學(xué)設計改革，寫(xiě)出改革方案修改稿；
20xx年5、6、7月
1、在學(xué)校舉行一次教育教學(xué)專(zhuān)題講座，寫(xiě)出心得體會(huì )；
2、邀請有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家對工作室工作開(kāi)展情況進(jìn)行全面指導；
3、提供讓工作室成員開(kāi)闊視野的“充電”機會(huì )；
4、深入學(xué)校和成員一道共同實(shí)踐新的教育思想和理念，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，再學(xué)習、再實(shí)踐；
20xx年9、10、11月
1、檢查科研課題研究的落實(shí)情況；
2、結合成員平時(shí)教學(xué)和學(xué)習情況，寫(xiě)出質(zhì)量分析報告和今后的改進(jìn)意見(jiàn)；
3、召開(kāi)名師工作室全體成員座談會(huì )，暢談投身工作室的收獲與感悟；
20xx年12月
1、收集學(xué)員讀書(shū)筆記，開(kāi)展理論研究；
2、召開(kāi)工作室全體成員會(huì )議，明確新學(xué)期的任務(wù)；
3、制定假期學(xué)習計劃。
名師工作室工作計劃 篇11
一、名師工作室工作目標。
充分發(fā)揮石鑫名師的凝聚、輻射、指導作用，推動(dòng)我校優(yōu)秀教師隊伍建設，培養青年、骨干教師有效成長(cháng)，促進(jìn)我校數學(xué)教育教學(xué)改革與提升。
以?xún)?yōu)秀教師敬業(yè)的精神和精深的造詣，進(jìn)行面對面的傳幫帶和現場(chǎng)診斷、個(gè)性化指導，輔以博采眾長(cháng)的專(zhuān)家講座和課題課例研究，發(fā)揮為人師表、言傳身教的引領(lǐng)力和感召力，探索一條“名師帶教，傳真經(jīng)”的教師培訓的新途徑與新方法，促進(jìn)青年教師的全面成長(cháng)，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
二、具體工作計劃。
1、制定好工作室成員的個(gè)人工作計劃。
2、強化教育教學(xué)理論的學(xué)習，本年度每位成員完成一至二本教育專(zhuān)著(zhù)的讀書(shū)任務(wù)，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。
3、加強工作室博客和網(wǎng)頁(yè)建設。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳播及時(shí)把成果輻射出去，網(wǎng)頁(yè)更新由渠懷蓮、江美新、徐巧石負責，具體負責資料的收集、匯編、整理并及時(shí)傳到網(wǎng)頁(yè)上去。
4、加強教育教學(xué)交流，定期開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)。
�。�1）每學(xué)期完成一篇教學(xué)反思或者經(jīng)驗文章，至少發(fā)表一篇省級論文。
�。�2）每月工作室有一名成員開(kāi)設校級或校級以上1次專(zhuān)題講座。
5、定期開(kāi)展各種專(zhuān)題研討。本著(zhù)請進(jìn)來(lái)、走出去的原則，就高中數學(xué)教學(xué)中的.熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討觀(guān)摩，形成解決問(wèn)題的策略和方法。
6、開(kāi)展課題研究。本年度確保有一個(gè)南通市級以上課題立項，每位成員完成一個(gè)微課題的立項、研究、結題任務(wù)。
三、逐月活動(dòng)安排。
�。ㄒ唬�3月份：
1、制定好工作室具體的工作計劃。
2、更新工作室網(wǎng)頁(yè)和博客制作，以及微信推送。
3、工作室成員開(kāi)設校級公開(kāi)課并進(jìn)行研討。
4、集中活動(dòng)一次（交流例會(huì )），每名成員準備好交流材料。
�。ǘ�4月份：
1、深入課堂聽(tīng)課，指導教師的課堂教學(xué)。
2、進(jìn)行工作室網(wǎng)頁(yè)和博客更新和維護。
3、工作室成員開(kāi)設校級公開(kāi)課并進(jìn)行研討。
4、做好南通市課題“高中數學(xué)閱讀能力的實(shí)踐與研究”申報工作。
�。ㄈ�5月份：
1、舉辦沙龍，開(kāi)展研討。
舉辦以“高中數學(xué)閱讀能力的實(shí)踐與研究”為主題的課改沙龍。
2、學(xué)習專(zhuān)業(yè)書(shū)刊雜志，力爭完成一篇專(zhuān)業(yè)論文的寫(xiě)作。
3、工作室成員開(kāi)設校級公開(kāi)課并進(jìn)行研討。
4、每月一次集中活動(dòng)交流例會(huì )制度，每名成員準備好交流材料。
�。ㄋ模�6月份：
1、高考試題研究。
2、認真進(jìn)行教學(xué)個(gè)案反思和總結。
3、工作室成員開(kāi)設校級公開(kāi)課并進(jìn)行研討。
4、抓好“高中數學(xué)閱讀能力的實(shí)踐與研究”課題研究。
名師工作室工作計劃 篇12
xxxx年9月，新學(xué)期伊始，很榮幸我成為了“xx市xx實(shí)驗學(xué)校xx名師工作室”中的一員。能在名師的指導和引領(lǐng)下，切實(shí)提高教育教學(xué)探索和實(shí)踐的能力，切實(shí)提升自身的專(zhuān)業(yè)理論素養，促進(jìn)自我成長(cháng)，我能成為其中的一名學(xué)員，倍感欣慰。我將立足于名師工作室這一平臺，虛心向學(xué)，特制定此成長(cháng)規劃，并以此為目標和動(dòng)力。
一、指導思想
以現代教育思想為指導，以“名師工作室”為載體，圍繞工作室的科研課題與工作室同志一起潛心研究教育教學(xué)方法，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到自己的教學(xué)中，使自己盡快地工作室中成長(cháng)起來(lái)。
二、發(fā)展目標
1.牢記“理論學(xué)習是關(guān)鍵，實(shí)踐反思天天做”。讀書(shū)----反思----實(shí)踐，在學(xué)習與反思中不斷進(jìn)步，努力提高課堂教學(xué)水平，沉積自己的人文素養，提升理論功底，形成自己的教學(xué)個(gè)性。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，每學(xué)期有選擇地讀好一本教育教學(xué)理論書(shū)，用好教育資源，提高課堂教學(xué)的效果。
2.認真聽(tīng)取導師指導，積極參與“名師工作室”的各項工作，并進(jìn)行及時(shí)的總結和反思，爭當優(yōu)秀學(xué)員。
3.每學(xué)年開(kāi)1節以上校級以上公開(kāi)課，每學(xué)期聽(tīng)課15節以上。寫(xiě)1篇以上學(xué)習心得體會(huì )，分析1個(gè)以上教學(xué)案例；
4.利用現代化設備，借鑒網(wǎng)絡(luò )資源，加強對教材體系的梳理，自己嘗試制作系列化微課。
5.堅持科研課題的研究，堅持寫(xiě)科研日志，并且進(jìn)一步規范、系統，堅持過(guò)程材料的積累，爭取階段成果的呈現。
6.積極提供研討課例，推廣先進(jìn)經(jīng)驗和科研成果，傳播新的教育理念。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習，希望自己能盡快成長(cháng)起來(lái)。
三、達成措施
1.做個(gè)虛心求教的老師。作為年青年教師的我，想要更快更好是發(fā)展自己，首先就要不斷地向其他教師請教，抓住一切機會(huì )向同行學(xué)習，特別要向名師學(xué)習先進(jìn)的教育理念和方法。并且始終保持“學(xué)生”的心態(tài)，虛心求教。其次，要多聽(tīng)公開(kāi)課，因為這些課都是老師精心準備的，匯集了很多精華，所以能學(xué)到很多有用的東西。并且仔細作好評課筆記，參與討論和傾聽(tīng)。
2.立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標理念指導下，從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從網(wǎng)絡(luò )資源中學(xué)習，從名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中提升。
3.提高師德修養，用心靈去塑造學(xué)生的.心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開(kāi)出美麗的花朵。
4.通過(guò)名師工作室平臺，積極主動(dòng)的與其他學(xué)員交流學(xué)習心得和體會(huì )，共同探討教育教學(xué)遇到的一些疑難問(wèn)題。堅持每周的集體備課，與工作室其他學(xué)員交流一下心得體會(huì )，在交流中升華理念，在以后的教學(xué)實(shí)踐中逐步完善。
總之，現在我以飽滿(mǎn)的熱情加入到名師工作室，成為其中的一員。在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中，我會(huì )充分借助工作室這塊平臺，全心投入教科研工作，虛心向名師請教，誠懇與同伴合作，積極開(kāi)展行動(dòng)研究不斷地學(xué)習和反思，精心錘煉專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)，促使自己進(jìn)一步成長(cháng)為學(xué)校的教育教學(xué)骨干。
xxxx年9月
名師工作室工作計劃 篇13
本學(xué)期本工作室的工作仍將圍繞學(xué)校對工作室的總體要求展開(kāi)，采取多種研討方式進(jìn)行，研究的方向仍定位為閱讀，各位成員要緊緊依托課堂這塊試驗田和所帶班級的優(yōu)勢，開(kāi)展“增量閱讀”的研究，注重課內與課外閱讀的結合，重視增量閱讀篇目的拓展和最佳契合點(diǎn)的研究，并在此基礎上“以寫(xiě)帶讀，以讀促寫(xiě)”，力爭在上學(xué)期實(shí)踐研究成果上再上新臺階，誕生新成果。
一：具體要求：
1、課堂教學(xué)：改變傳統的語(yǔ)文閱讀教學(xué)的模式，發(fā)揮一篇帶多篇的優(yōu)勢，豐富學(xué)生課堂閱讀積累，將語(yǔ)文課上的深一些、廣一點(diǎn)，廣泛得接觸更多的語(yǔ)言材料，以更快的提升閱讀能力。
2、課外實(shí)踐活動(dòng)：充分發(fā)揮班主任的作用，利用語(yǔ)文課堂之外的時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，調動(dòng)家長(cháng)和學(xué)生的參與性，提升閱讀興趣，培養感悟、交流能力。
二、工作建議：
1、繼續做好閱讀教學(xué)推廣人，熱衷讀書(shū)和寫(xiě)作。
2、積極打造“書(shū)香家庭”和“書(shū)香班級”建設，豐富學(xué)生的'閱讀體驗的內容。
3、重視研究的體驗和反思，能及時(shí)分享經(jīng)驗和暢談困難，注重與同伴的交流和協(xié)作。
三、大型活動(dòng)安排：
三月份：進(jìn)行一次閱讀方法培訓活動(dòng)。
四月份：進(jìn)行一次讀后感的寫(xiě)作比賽活動(dòng)。
六月份：增量閱讀研究課及研討活動(dòng)。
請每位成員依據工作室總體計劃做好個(gè)人成長(cháng)計劃的制定和各項事務(wù)的安排落實(shí)工作，明確相關(guān)要求，共同努力推進(jìn)工作室的建設，提升研究的力度和實(shí)效。
名師工作室工作計劃 篇14
一、指導思想：
以基礎教育課程改革綱要為指導，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，結合我校具體情況，突出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心，切實(shí)提高課程實(shí)施水平和教育教
學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步更新教育思想，強化新的課程標準意識，努力探索課堂教學(xué)高效益的途徑與方法，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識，提高品德學(xué)科教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平和課堂
教學(xué)水平的提高，優(yōu)質(zhì)、高效地完成教育教學(xué)教研工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作目標與措施
�。ㄒ唬┘訌娮陨韺W(xué)科理論學(xué)習
本學(xué)期我將繼續認真學(xué)習和研究“課程標準”，進(jìn)一步強化課改意識，把新課程理念的研究融入教學(xué)過(guò)程的始終，努力使自己的學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展上都有所提升。
�。ǘ┰鷮�(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究
牢記學(xué)科理念，熟知教材體系，樹(shù)立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的宗旨，遵循學(xué)生生活的邏輯，讓教學(xué)面向學(xué)生生活、實(shí)現活動(dòng)式的教學(xué)，探究式的學(xué)習，成為品德課堂教學(xué)的
一種常態(tài)。課堂教學(xué)要培養學(xué)生良好的品德素養，促進(jìn)學(xué)生知識、能力及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的和諧發(fā)展。
1.以課堂為陣地，認真扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究。關(guān)注兒童成長(cháng)和兒童的現實(shí)生活，充分開(kāi)發(fā)和利用生活化課堂教學(xué)資源，找準課堂與生活的銜接點(diǎn)，精心設計教學(xué)流程，努力為
學(xué)生架起課堂與生活的'橋梁，提高品德學(xué)科教學(xué)的實(shí)效性。
2.積極參加工作室開(kāi)展的六年級品德與社會(huì )研究課的磨課活動(dòng)。
3.積極參加集體備課活動(dòng)。以教材教法學(xué)法為主要內容，圍繞本學(xué)期的校本研究話(huà)題，認真研究課堂教學(xué)，提高集體備課的針對性和實(shí)效性。
4.認真進(jìn)行教學(xué)反思。對自己每上的一節品德課都要進(jìn)行認真地反思，堅持每月寫(xiě)一篇學(xué)科教學(xué)日記或反思。
三、工作安排
3.27—4.2小學(xué)品德教師24學(xué)時(shí)培訓，3.31齊賢；4.1安吉；
4.3—4.92016區級“學(xué)科教改項目”立項申報；
4.24—4.30區精品拓展性課程評比；
6.12—6.18基于兒童立場(chǎng)的品德教學(xué)改進(jìn)。
名師工作室工作計劃 篇15
《一課研究)是對課的研究。其中的每一次活動(dòng)都是圍繞小學(xué)數學(xué)“兩步計算式題”領(lǐng)域的一節課(或兩三節相關(guān)的課)進(jìn)行多視角系統研究而形成。研究的內容主要根據老師的課堂教學(xué)實(shí)踐與理論水平提高的需要來(lái)確定。主要維度如下。
1.數學(xué)知識維度。數學(xué)老師要上好一節課，就應該比學(xué)生有更多關(guān)于這節課的數學(xué)知識，即“上位數學(xué)知識”。它是指超越了小學(xué)數學(xué)一節課的內容，在初中、高中(或中等師范學(xué)校)以及大學(xué)數學(xué)中出現的相關(guān)數學(xué)知識。很顯然，沒(méi)有上位數學(xué)知識是無(wú)法上好一節課的，但只有上位的數學(xué)知識也遠遠不夠，還必須能夠從中獲得教學(xué)的啟示。也就是說(shuō)，要把圍繞一節課的上位數學(xué)知識與小學(xué)數學(xué)緊密結合，指導小學(xué)數學(xué)教學(xué)。這一維度的研究主要解決老師在知識上的“一桶水”問(wèn)題。
2.課程標準維度。從理論上說(shuō)，一個(gè)老師有了數學(xué)知識以后，首先要關(guān)注的就是課程標準。這是因為數學(xué)課程標準是一個(gè)規定了數學(xué)學(xué)科的課程性質(zhì)、目標、內容和實(shí)施建議的教學(xué)指導性文件。對一節課展開(kāi)研究應該從最高的綱領(lǐng)性文件入手，明確這節課的目標定位。叢書(shū)中所涉及的每一節課，其作者都查閱了自20世紀初到現在的一百多年中所有的數學(xué)課程標準(或教學(xué)大綱)，從標準的視角，展現出一節課的歷史沿革過(guò)程并從中獲得啟示。
3．教材比較維度。數學(xué)教材為學(xué)生學(xué)習一節課的內容提供了基本線(xiàn)索和知識結構,它是重要的數學(xué)課程資源。叢書(shū)對一節課的教材從多個(gè)角度進(jìn)行比較研究。從時(shí)間的角度看，進(jìn)行了縱向與橫向比較研究�？v向比較研究是對不同時(shí)期出版的教材進(jìn)行比較，特別是對同一個(gè)出版社或同一個(gè)主編不同時(shí)期編寫(xiě)的教材進(jìn)行多角度比較，從歷史的沿革中感悟一節課不同時(shí)期的編寫(xiě)特點(diǎn)；橫向比較研究是對同一時(shí)期出版的多種不同版本教材進(jìn)行比較。從地域的角度看，進(jìn)行了中國大陸與港、澳、臺教材的比較，以及國內外教材的比較。教材比較研究可以為上這節課的老師開(kāi)闊視野，幫助找到更多有價(jià)值的課程資源。叢書(shū)的每一本不但在正文中對教材進(jìn)行了比較，而且還在附錄中完整呈現了多個(gè)版本的教材，供讀者進(jìn)一步研究參考。
4．學(xué)生起點(diǎn)維度。學(xué)生是學(xué)習的主體，要進(jìn)行一節課的教學(xué)，自然要研究學(xué)生的起點(diǎn)。叢書(shū)不僅闡述了如何了解學(xué)生起點(diǎn)的方法，而且還圍繞一節課的學(xué)習，對學(xué)生起點(diǎn)情況進(jìn)行分析與研究，以便更好地進(jìn)行教學(xué)設計。
5．教學(xué)設計維度。有了上述五個(gè)維度的研究后，我們就可以進(jìn)入教學(xué)設計的研究維度。叢書(shū)首先對一節課的教學(xué)設計進(jìn)行綜述，就是把散見(jiàn)在多種重要雜志和專(zhuān)著(zhù)上的教學(xué)設計成果進(jìn)行整理(比如，查閱《小學(xué)數學(xué)教師》《小學(xué)教學(xué)》等刊物自創(chuàng )刊以來(lái)的`全部?jì)热?，明確這節課迄今為止的所有研究成果。然后再根據學(xué)生的情況和多個(gè)不同的角度設計出新的不同的教學(xué)過(guò)程。這些新的教學(xué)設計都可以直接進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。
6．課堂教學(xué)維度。有了教學(xué)設計就可以進(jìn)入課堂教學(xué)研究。這一維度主要是對一節課進(jìn)行課堂教學(xué)的觀(guān)察與評價(jià)，具體闡述了如何從多個(gè)角度了解教師與學(xué)生的情況，如何對教師的教與學(xué)生的學(xué)進(jìn)行觀(guān)察與評價(jià)。
7．課后評價(jià)維度。課后評價(jià)維度是指在學(xué)生學(xué)習了一節課以后，對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行了解與評價(jià)。叢書(shū)主要從情感態(tài)度與“四基”(基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗)內容兩大方面，對學(xué)生進(jìn)行測查評價(jià)，包括如何進(jìn)行課后測查與訪(fǎng)談，學(xué)生容易掌握的內容和容易出錯的地方的調查與研究，等等。
名師工作室工作計劃 篇16
一、指導思想
本年度，根據阿勒泰地區、市教育局、教研室有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著(zhù)“語(yǔ)文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長(cháng)的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹(shù)立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)，全面推動(dòng)阿勒泰市中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開(kāi)展工作，現計劃如下：
二、工作室定位
在研究中演繹語(yǔ)文魅力，在交流中提升教學(xué)理念，在輻射中實(shí)現共同成長(cháng)。
1、中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究的核心平臺。
2、語(yǔ)文教學(xué)資源的整合窗口。
3、全市語(yǔ)文教師的成長(cháng)搖籃和精神家園。
三、工作目標
本工作室將圍繞《阿勒泰地區中小學(xué)名師工作室的實(shí)施意見(jiàn)》制定的工作目標，借助名師工作室這一核心平臺，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用，引領(lǐng)語(yǔ)文教師真正走上一條充滿(mǎn)生機的'專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路，整體提高我市中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平。
1、構建名師工作室的交流平臺，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、聽(tīng)課、外出學(xué)習等各種形式的交流活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗的交流。
2、創(chuàng )建名師工作室的展示平臺，向市、鄉鎮開(kāi)放教研課、觀(guān)摩課、示范課，展示阿勒泰市語(yǔ)文教師精彩紛呈的教學(xué)風(fēng)采。
3、營(yíng)造名師工作室的創(chuàng )造平臺，做好一個(gè)自治區級語(yǔ)文課題研究成果，成員教研論文在地市級發(fā)表或者獲獎。
4、搭建名師工作室的成長(cháng)平臺，使成員成為各具特色獨領(lǐng)風(fēng)格的市級教學(xué)骨干，為成長(cháng)為專(zhuān)家學(xué)者型教師蓄勢。
5、塑造名師工作室的輻射平臺，輻射阿勒泰市語(yǔ)文教師，在全市形成一種教育研究氛圍。以語(yǔ)文名師工作室為家園，營(yíng)造語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)習及研究氛圍。
四、主要工作
2、認真制定工作室學(xué)年（或學(xué)期）計劃，定期舉行工作室成員例會(huì )，檢查落實(shí)工作進(jìn)度和要求，做好年度工作的總結并推廣研究成果。
4、每位成員每月至少上傳一篇文章至工作室，每學(xué)期印發(fā)一期“工作室簡(jiǎn)報”，每學(xué)期進(jìn)行一次教研成果階段性總結。
5、每個(gè)成員至少在本校開(kāi)設一節校級以上的課題研究公開(kāi)課并對所有工作室成員開(kāi)放。每個(gè)學(xué)期組織一次“送教下鄉”活動(dòng)，每年組織一次全市性的初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )。
6、逐步完善工作室教學(xué)資源的收集整理，實(shí)現教學(xué)資源的交流與共享。
7、定期邀請專(zhuān)家、顧問(wèn)團指導工作。不斷壯大名師工作室隊伍，真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用。
8、承擔地市教研部門(mén)和工作室安排的教學(xué)觀(guān)摩和教育研究任務(wù)。
9、工作室一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人每年至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文。 課題研究方面，以自治區“以校為本”小課題為依托，積極開(kāi)展課題研究工作。
名師工作室工作計劃 篇17
小學(xué)語(yǔ)文名師工作室為了創(chuàng )新教師培養培訓體制，有效推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)語(yǔ)文教師隊伍整體素質(zhì)的提高，努力成為令管理者、教育者向往的學(xué)習型組織、思想自由馳騁的學(xué)術(shù)沙龍，努力形成一批在市內外有較高知名度的個(gè)性鮮明的校長(cháng)和教師，為此，特制訂實(shí)施方案如下：
一、工作室成員
主持人：賈秋怡
名師團隊：
骨干成員：
青年新秀：
二、工作目標
1、培訓各層次的名師。三年內培養出一定數量的省級、市級骨干教師、學(xué)科帶頭人。
2、每學(xué)年至少開(kāi)展4次專(zhuān)題教研活動(dòng)（網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次），比如報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等。
3、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文，每月參加一次在線(xiàn)研討并積極發(fā)言。
4、三年內把本工作室建設成市內外有知名度有影響的語(yǔ)文工作室。
5、工作站成員每年精讀兩本書(shū)，并在工作站讀書(shū)沙龍中交流學(xué)習體會(huì )。
6、三年內高質(zhì)量的完成一個(gè)市級教研課題。
7、三年內匯編一本工作站成員論文、教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。
8、重點(diǎn)幫扶一所小學(xué)（九龍翁寨學(xué)校），對老師進(jìn)行培訓交流，讓該校老師掌握高效的語(yǔ)文教學(xué)策略。
三、工作方式
1.個(gè)人自主研習與團隊合作研修相結合。
2.理論研習與實(shí)踐反思相結合。
3.現實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò )研習相結合。
四、主要職責
�。�1）自我提升。工作室成員應做到自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，成為學(xué)習型人才，要經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍系統學(xué)習課程改革理論和本學(xué)科的前沿理論，要求每周做好讀書(shū)筆記，并定期在網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì )，以同伴互助的方式實(shí)現成員的共同成長(cháng)。通過(guò)每月一次的研修活動(dòng)，以集體備課為主渠道，增加自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展所必要的知識和技能。
�。�2）教學(xué)引領(lǐng)。以教育教學(xué)為中心，開(kāi)展專(zhuān)題研究，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室每?jì)蓚�(gè)月開(kāi)展一次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，每位名師工作室成員，將自己在自我研修活動(dòng)中積累的教育理論、教學(xué)方法，展示給全體教師。每學(xué)年開(kāi)展一次教學(xué)研究公開(kāi)活動(dòng)，在工作室內部積極開(kāi)展課堂診斷、問(wèn)題研究、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，更新教育教學(xué)觀(guān)念，提高中青年教師課堂教學(xué)水平。
�。�3）課題研究。以名師的教育教學(xué)特色和研究專(zhuān)長(cháng)為基礎，以工作室全體成員的共同智慧為依托，對教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在一個(gè)工作周期內開(kāi)展一個(gè)市級以上課題研究工作，并以論文、研究會(huì )、報告會(huì )、名師博客、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座、媒體報道、現場(chǎng)指導等形式向外輻射、示范，形成研究過(guò)程資料匯編。
�。�4）教師培養。工作室的主持人要同每個(gè)成員簽訂中青年教師培養責任書(shū)，確定雙方的權利和義務(wù)、培養目標、培養方法和途徑，努力培養一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng )新能力強的骨干教師。
五、工作室主持人職責
�。�1）主持名師工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的工作目標、工作方案等；制訂每學(xué)年工作計劃，完成和任期工作總結，制訂本工作室日常管理制度。
�。�2）發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，帶動(dòng)成員共同成長(cháng)。定期或不定期組織工作室成員開(kāi)展理論學(xué)習及研討，每?jì)蓚�(gè)月集中研討活動(dòng)時(shí)間不少于4小時(shí)。實(shí)行雙向聽(tīng)課制度，當好學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開(kāi)教育教學(xué)展示，開(kāi)展1次專(zhuān)題講座。組織并參與工作室成員的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，指導成員總結提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗、模式，每學(xué)年參與工作室成員聽(tīng)課或活動(dòng)指導時(shí)間不得少于20課時(shí)。
�。�3）鉆研教育教學(xué)理論，堅持教育改革實(shí)驗。研究教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，積極主動(dòng)地提出解決辦法，每學(xué)年組織專(zhuān)題研討不少于2次。指導成員開(kāi)展研究課題，或指導成員參與自己的課題研究，三年內完成1項以上科研課題。每學(xué)年在省級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理論文1篇以上，任期結束時(shí)要有工作室成果匯編。
�。�4）負責對工作室成員和學(xué)員的考核、評估和評價(jià)工作，采取學(xué)年中初評、學(xué)年末終評的辦法，對不履行工作職責，不適應工作，教學(xué)業(yè)績(jì)較差的成員、學(xué)員提出調整意見(jiàn)。建立成員檔案，向學(xué)�？偨Y匯報，接受主管部門(mén)的指導、檢查、評估、工作室的考核和終結性考評。
六、工作室成員職責
�。�1）樹(shù)立良好的師德，倡導無(wú)私奉獻的精神，在工作室主持人的引導下與工作室其他成員合作交流，共同成長(cháng)，遵守名師工作室管理制度，制定個(gè)人三年發(fā)展規劃，每學(xué)年制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，做好各種研修記錄，提交研修總結。
�。�2）在工作室主持人的引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結教育教學(xué)方法、經(jīng)驗，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現自我成長(cháng)，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行2次以上公開(kāi)教學(xué)展示，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設計或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。
�。�3）不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)年至少研讀3本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，訂閱2本以上專(zhuān)業(yè)雜志，經(jīng)常做讀書(shū)筆記和教育教學(xué)研究札記。每學(xué)年撰寫(xiě)教學(xué)論文2篇或在教育期刊上發(fā)表論文1篇。每學(xué)年參與聽(tīng)課、議課不少于20課時(shí)。
�。�4）堅持教育教學(xué)改革實(shí)驗。三年內參與完成1項市級及以上科研課題，積極參加縣級以上各類(lèi)教學(xué)競賽，努力取得好成績(jì)。
�。�5）指導和幫扶青年教師。每名工作室成員必須結對指導至少2名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并有記錄存檔。
�。�6）準時(shí)參加工作室活動(dòng)，無(wú)特殊情況不得請假，接受主持人的檢查評估，及時(shí)匯報工作。幫助主持人維護工作室網(wǎng)頁(yè)，積極開(kāi)展在線(xiàn)互動(dòng)研討。
七、工作室學(xué)員職責
�。�1）依據個(gè)人實(shí)際，確立自身發(fā)展目標，制定周期內學(xué)習計劃和確定研究項目。
�。�2）每月至少完成1次工作室主持人名安排的聽(tīng)課任務(wù)，做好學(xué)習記錄和案例評析，提高課堂教學(xué)水平，每學(xué)年進(jìn)行2次以上教學(xué)展示。
�。�3）接受工作室主持人的指導，完成工作室主持人安排的學(xué)習和研究任務(wù)。周期期滿(mǎn)時(shí)，完成個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)報告，并公開(kāi)發(fā)表至少1篇研究論文。
�。�4）幫助工作室主持人維護工作室網(wǎng)頁(yè)運行，積極參與在線(xiàn)互動(dòng)式研討。
八、工作室名師及成員的權利
1.成果突出、業(yè)績(jì)顯著(zhù)的工作室主持人優(yōu)先享有省特級教師、中學(xué)高級教師、市級以上名師評選的推薦權，成員享有高一級名師的評比權，學(xué)員享有教學(xué)評優(yōu)和名師評比的優(yōu)先權。
2.享有參加各級各類(lèi)教學(xué)研討、觀(guān)摩、培訓和論壇的優(yōu)先權。
3.取得教育教學(xué)科研成果有通過(guò)“名師工作室”進(jìn)行推薦、推廣的權利。
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1、工作計劃：工作計劃是對一定時(shí)期的工作預先作出安排和打算時(shí)，工作中都制定工作計劃，工作計劃實(shí)際上有許多不同種類(lèi)，它們不僅有時(shí)間長(cháng)短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類(lèi)來(lái)講，比較長(cháng)遠、宏大的為“規劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡(jiǎn)明、概括的為“要點(diǎn)”，比較深入、細致的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設想”，無(wú)論何種稱(chēng)謂，這些都是計劃的范疇。由于工作競爭激烈，為了滿(mǎn)足社會(huì )的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，與此同時(shí)工作的步伐就加快了，為了使步伐的'加快不影響正常的秩序，這時(shí)就得提出一種計劃。創(chuàng )新落地是我們的工作目標。無(wú)論是單位還是個(gè)人，無(wú)論辦什么事情，事先都應有個(gè)打算和安排。有了工作計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協(xié)調大家的行動(dòng)，增強工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，計劃本身又是對工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導作用，又有推動(dòng)作用，搞...
2、主持人：主持人是指具有采、編、播、控等多種業(yè)務(wù)能力，在一個(gè)相對固定的節目的個(gè)人，集編輯、記者、播音員于一身。在廣播或電視中，出場(chǎng)為聽(tīng)眾、觀(guān)眾主持固定節目的人，叫做節目主持人。由固定的真實(shí)人物為聽(tīng)眾或觀(guān)眾主持固定的節目，叫做主持人節目2021年主持人職業(yè)資格考試將在2021年10月23-24日舉行。世界上最早的主持人（Host/Hostess）起源于美國。中國最早在1981年的電臺廣播“空中之友”欄目設主持人，由徐曼小姐主持之后，1981年央視在趙忠祥主持的《北京中學(xué)生智力競賽》節目中使用“節目主持人”一詞開(kāi)了中國電視節目主持人之先河。1993年，中國的各大電臺涌現出大量?jì)?yōu)秀的節目主持人，這一年被稱(chēng)為“中國的廣播主持人年”。主持人（Host/Hostess）：具有采、編、播、控等多種業(yè)務(wù)能力，在一個(gè)相對固定的節目中，作為主持者和播出者，集編輯、記者、播音員于一身。代表人物：吳宗憲殷謙：“它要求主持人具備豐富的閱讀積累，具備廣泛的閱讀經(jīng)驗和...
3、教學(xué)研究：《教學(xué)研究》創(chuàng )刊于1978年，是由河北省教育廳主管、燕山大學(xué)主辦的教育類(lèi)綜合性學(xué)術(shù)期刊，內容涉教育論壇、學(xué)習科學(xué)、創(chuàng )新方法研究、教師教育、教育教學(xué)管理、課程教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)改革、基礎教育教學(xué)改革等，是教育部創(chuàng )新方法教學(xué)指導分委員會(huì )會(huì )刊、中國高等教育學(xué)會(huì )學(xué)習科學(xué)研究分會(huì )會(huì )刊。據2020年6月《教學(xué)研究》官網(wǎng)顯示，《教學(xué)研究》編委會(huì )有主編1人，副主編5人、主任委員1人、副主任委員4人、委員58人，編輯部有主任1人、責任編輯3人。據2020年6月5日中國知網(wǎng)顯示，《教學(xué)研究》共出版文獻3710篇、總下載643952次、總被引17561次，（2019版）復合影響因子為（2019版）綜合影響因子為據2020年6月5日萬(wàn)方數據知識服務(wù)平臺顯示，《教學(xué)研究》共載文3366篇、基金論文量為xx97篇、被引量為15322次、下載量為57750次，影響因子為1978年，《教學(xué)研究》創(chuàng )刊。1997年，《教學(xué)研究》建...
4、名師：名望高的教師、培訓師。指的是在教育培訓領(lǐng)域公認的有重大貢獻和影響的學(xué)者、教師、培訓師等。名師培養要遵循教師成長(cháng)規律、遵循人的成長(cháng)規律、遵循教育發(fā)展規律，名師出版也要遵循出版科學(xué)規律、出版市場(chǎng)規律、出版發(fā)展規律，創(chuàng )新和務(wù)實(shí)必須有機結合起來(lái)，才能真正迎來(lái)名師發(fā)展的春天。名名，就是有聲譽(yù)的，大家都知道。代表曾仕強，名師學(xué)院管理領(lǐng)域院長(cháng)，中國式管理之父；易發(fā)久，名師學(xué)院商業(yè)思維領(lǐng)域院長(cháng)，著(zhù)名企業(yè)管理專(zhuān)家；姜嵐昕，名師學(xué)院總裁成長(cháng)領(lǐng)域院長(cháng)，著(zhù)名總裁成長(cháng)導師；程社明，名師學(xué)院職業(yè)規劃領(lǐng)域院長(cháng)，知名職業(yè)規劃培訓導師；劉敏興，名師學(xué)院企業(yè)文化領(lǐng)域院長(cháng)，著(zhù)名職業(yè)培訓師；劉景斕，名師學(xué)院總裁演說(shuō)領(lǐng)域院長(cháng)，知名公眾演說(shuō)專(zhuān)家；王天誠，名師學(xué)院幸福力學(xué)院院長(cháng)，知名情緒管理專(zhuān)家；宋聯(lián)可，名師學(xué)院誠信培訓師，知名人力資源管理專(zhuān)家；分類(lèi)組織系統文學(xué)藝術(shù)個(gè)人成長(cháng)大眾教育健康養生企業(yè)戰略宏觀(guān)經(jīng)濟總裁成長(cháng)人力資源市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)通用管理銷(xiāo)售管理生產(chǎn)物流財務(wù)稅務(wù)情緒心理職業(yè)素...
名師工作室工作計劃 篇18
“數學(xué)名師工作室”在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著(zhù)2014年的到來(lái)，我們這個(gè)工作室在各個(gè)方面都將有新的發(fā)展。我們會(huì )用心經(jīng)營(yíng)我們這個(gè)工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，努力搭設課堂教學(xué)與研究的操練場(chǎng)，創(chuàng )建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng)的給養所，營(yíng)造在研修中體驗成長(cháng)，在參與中感受快樂(lè )的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;總結自己的教學(xué)風(fēng)格與教育思想，使我們自成一家。使部分成員在原有的基礎上踏上新臺階，成長(cháng)為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。
根據大學(xué)區名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，特制定本學(xué)年數學(xué)名師工作室計劃。
一、指導思想：
以上級文件精神為指導，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚開(kāi)拓創(chuàng )新精神和團隊合作精神。在學(xué)習、思考、實(shí)踐、反思、總結的.過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長(cháng)的陣地。
二、工作目標：
本學(xué)年我們將圍繞數學(xué)名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務(wù)初高中數學(xué)教育教學(xué)改革為先導，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導和輻射作用，改變教師學(xué)習方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，使本名師工作室真正成為數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺，實(shí)現昆侖大學(xué)區高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標。
三、工作任務(wù)及措施
(一)明確發(fā)展目標，激發(fā)工作斗志
1、具有高尚的師魂——做一個(gè)有良好的師德修養，有責任感，有人格感召力的教師。
2、具有豐厚的底蘊——做一個(gè)有較高的數學(xué)素養;有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識儲備;掌握數學(xué)教學(xué)先進(jìn)理論的教師。
3、具有靈動(dòng)的智慧——做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師。不唯書(shū)，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、具有不竭的創(chuàng )造力——做一個(gè)擅于思辨、不斷創(chuàng )新的教師。
5、具有較強的研究力——做一個(gè)善于通過(guò)研究、反思、總結，進(jìn)行自我覺(jué)悟和提升的教師。
6、具有廣闊的視野——做一個(gè)有較強的課程意識和開(kāi)發(fā)能力的教師。
(二)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高理論修養
1、認真學(xué)習教育理論和法律法規，學(xué)習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時(shí)更新教育觀(guān)念，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng )新性，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，刻苦練習教學(xué)基本功。工作室針對個(gè)人的發(fā)展需要，確立必讀書(shū)籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學(xué)員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。
4、充分利用外出學(xué)習的機會(huì )，學(xué)習并領(lǐng)悟同行及專(zhuān)家們的先進(jìn)經(jīng)驗，積極與專(zhuān)家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
(三)深化教學(xué)研究，提高教學(xué)水平
1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開(kāi)展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現和掌握教育教學(xué)規律，善于反思性總結，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以?xún)?yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質(zhì)量的觀(guān)摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強課堂觀(guān)察研究活動(dòng)，學(xué)會(huì )觀(guān)察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1、加強網(wǎng)絡(luò )資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅持經(jīng)常進(jìn)入博客圈，堅持圍繞教學(xué)和研究寫(xiě)博、讀博、評博，使交流成為現實(shí)，達到團隊共進(jìn)的目的。
2、舉行專(zhuān)業(yè)成長(cháng)交流會(huì )，根據自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)經(jīng)歷，認真總結，并通過(guò)交流，讓培養對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習，不斷完善，成為學(xué)者型、專(zhuān)家型的優(yōu)秀教師。
3、寫(xiě)作應成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書(shū)要寫(xiě)導讀和讀后感，交流要寫(xiě)交流提綱，觀(guān)摩要寫(xiě)觀(guān)課收獲，教學(xué)要寫(xiě)教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現記錄，及時(shí)寫(xiě)出自己的感想體會(huì )，隨時(shí)記錄自己的觀(guān)察發(fā)現，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐�，努力成為本學(xué)科新秀，教學(xué)能手或學(xué)科帶頭人。
(五)完善業(yè)務(wù)檔案，實(shí)施考核評價(jià)
各學(xué)員做到年初有計劃，平時(shí)有記載，年底有小結。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書(shū)心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結與自評、教學(xué)設計與課堂實(shí)錄等。要做到隨時(shí)收藏保存，年底接受檢查與考核。
名師工作室工作計劃 篇19
xx年將在20xx年福州市語(yǔ)文名師工作室不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎上，繼續根據福州市教育局有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著(zhù)“語(yǔ)文名師工作室要成為研究的平臺、成長(cháng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，樹(shù)立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)，全面推動(dòng)福州地區中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開(kāi)展工作，現計劃如下：
一、加強學(xué)習科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
我們認為，一個(gè)團隊組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開(kāi)展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問(wèn)題和任務(wù)。加強個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(cháng)，歷來(lái)是本工作室開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、繼續加強學(xué)習，提高理論素養
先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導；沒(méi)有先進(jìn)的理論指導，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀(guān)念、更新知識，惟有不斷學(xué)習。因此，要加強學(xué)習，不斷提高自身和工作室成員的理論修養，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。
20xx年，本工作室將繼續認真組織所有成員，采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的形式，加強理論學(xué)習，學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)籍，學(xué)習新課程理論專(zhuān)著(zhù)。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢(qián)理群等教授的理論著(zhù)作以及各類(lèi)資料，不斷提高成員的理論修養。
20xx年福建省將全面進(jìn)入新課程，工作室成員還將關(guān)注新課改的語(yǔ)文教改動(dòng)態(tài)、信息，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個(gè)月讀一本與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的專(zhuān)著(zhù)或書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，進(jìn)行內部交流。此外，尋求合適的時(shí)機，采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長(cháng)打下堅實(shí)的理論功底。
2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格
“教育理論修養”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件，正像鳥(niǎo)兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養，又有豐富的實(shí)踐積累。20xx年，工作室將繼續深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開(kāi)課、到兄弟學(xué)校借班上課、開(kāi)設講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規律和學(xué)生的心理規律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。為此工作室決定20xx年把每個(gè)成員至少在本校開(kāi)設一節校級以上的公開(kāi)課并對所有工作室成員開(kāi)放作為常規工作來(lái)抓，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導學(xué)校開(kāi)設教學(xué)示范課。
3、積極從事科研，提高自身品位
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導師在自身積極開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí)，要繼續帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，要在已有成績(jì)的`基礎上，繼續“壓擔子”，爭取“全面開(kāi)花”，使整個(gè)工作室始終洋溢著(zhù)一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。
20xx年，工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布，力爭使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員20xx年公開(kāi)發(fā)表的論文數量達到10篇以上(含10篇)。
課題研究方面，我們將繼去年申報的《小學(xué)與初中新課程語(yǔ)文教學(xué)的銜接研究》、《初中與高中新課程語(yǔ)文教學(xué)的銜接研究》、《語(yǔ)文課程知識和教材知識研究》三項課題，繼續開(kāi)展研究，計劃于暑期再開(kāi)一次課題研究中期匯報會(huì )。并積極籌備與申報國家級課題《中學(xué)語(yǔ)文新課程知識體系研究》。
二、完善網(wǎng)站建設，擴大影響和輻射，打造福州地區語(yǔ)文品牌。
完善網(wǎng)站建設，將依然是20xx年本工作室工作重點(diǎn)。我們目標在于及時(shí)迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行傳播，同時(shí)通過(guò)一定的反饋系統，互通信息，搜集與傳遞數據，各取所需，共同發(fā)展，這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時(shí)掌握信息，獲得幫助，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能；同時(shí)也能使工作室突破時(shí)空界限，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法，適應信息時(shí)代教育發(fā)展的要求，也有利于培養工作室內部善思考高素質(zhì)的綜合人才。
首先，我們將根據市局要求和指示，合理調整網(wǎng)站欄目，大量充實(shí)資料，除網(wǎng)管每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設計、推薦一篇好文章(論文)、每二個(gè)月上傳一份好試卷，群策群力，將網(wǎng)站打造成福州語(yǔ)文品牌和工作室名片。其次，適當調整欄目，加強針對性。我們將根據一線(xiàn)教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實(shí)際情況，上傳更新的資料力求與現有的教學(xué)進(jìn)度同步，以教案和試卷為主，從需求入手，基于問(wèn)題解決問(wèn)題，資源共享，使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友。再次，20xx年我們還將把“在線(xiàn)咨詢(xún)”欄目落到實(shí)處。在已建立的“福州語(yǔ)文名師工作室qq群”的基礎上，將每周一的“名師在線(xiàn)咨詢(xún)日”制度化，安排2位工作室成員在線(xiàn)，時(shí)間為一個(gè)工作日（早上8點(diǎn)至晚上8點(diǎn)），具體工作除了管理網(wǎng)頁(yè)、論壇、博客之外，還要在線(xiàn)對話(huà)、接受咨詢(xún)、視頻答疑等。
三、加強常規活動(dòng)，建立健全組織機構，擴大工作室影響。
1、將繼續堅持每月二次的業(yè)務(wù)學(xué)習的例會(huì )制度，研究工作和學(xué)習，交流經(jīng)驗和體會(huì )，從而實(shí)現共同發(fā)展。每次的例會(huì )上都將分別有一個(gè)中心話(huà)題，并輪流由某個(gè)成員主持、主講，工作室其他成員參與討論，互相啟發(fā)，各抒己見(jiàn)，并在適當時(shí)機對來(lái)自工作室以外的的語(yǔ)文教師開(kāi)放，使工作室真正成為語(yǔ)文教師研究教學(xué)、切磋教藝的成長(cháng)發(fā)展的“家園”。
2、吸收外圍成員，創(chuàng )建分工作室。本工作室計劃在吸收了福州一中陳寧、福州四中吳見(jiàn)榕等老師為外圍成員之外，還將繼續招納福州地區有志于教育事業(yè)有能力有成果的語(yǔ)文教師。本工作室已成立了福清分工作室，我們將加強聯(lián)系，做好指導和輔助工作，使分工作室工作逐步走上正軌，并考慮在時(shí)機成熟的情況下在連江縣成立分工作室，進(jìn)一步擴大工作室的影響。
四、積極引領(lǐng)福州地區中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研活動(dòng)，增進(jìn)輻射功能，體現指導價(jià)值。
20xx年，本工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，進(jìn)一步加大對本市其他兄弟學(xué)校及周邊地區的輻射功能，進(jìn)一步體現出名教師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導價(jià)值。
20xx年3月23日，本工作室將在福州市配合屏東中學(xué)開(kāi)設全國性高三復習示范課。
20xx年，我們還將根據福州市教育學(xué)院做好青年教師的培訓工作，雖然我們缺乏這方面的經(jīng)驗，但我們會(huì )在教育學(xué)院繼續教育處及語(yǔ)文科的指導下，集全工作室的力量，力求圓滿(mǎn)完成對青年教師的培訓。
20xx年，本工作室在連續三年成功策劃組織了“福州市首屆中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽”、“福州市首屆中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計大賽”、“福州市中學(xué)語(yǔ)文新課程論文大賽”之后，還將根據實(shí)際情況開(kāi)展語(yǔ)文相關(guān)比賽活動(dòng)。
本工作室還將配合福建省電教館拍攝的“名特優(yōu)教師高中語(yǔ)文說(shuō)課錄像”，安排工作室成員張璐、鄭云如、郭妍、李智明、葛莉茜、孟全波等老師參加拍攝。
本工作室還將與馬尾區教育局建立長(cháng)期合作關(guān)系，林志強老師將會(huì )帶領(lǐng)工作室老師在馬尾區中學(xué)開(kāi)展一系列的豐富多樣的教學(xué)交流活動(dòng)：通過(guò)聽(tīng)課，評課的方式加強教學(xué)上的交流；工作室將選派老師在馬尾區中學(xué)開(kāi)一系列的教學(xué)示范課、講座；開(kāi)展培訓班的形式進(jìn)行學(xué)科的指導；或者“結對子”，吸納外圍成員參加工作室活動(dòng)，在可能的條件下進(jìn)行一對一的指導；并且熱誠歡迎馬尾區中學(xué)語(yǔ)文教師加入課題組進(jìn)行課題研究合作。
本工作室將受邀前往福建省壽寧一中等多所省內學(xué)校開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)，并建立長(cháng)期合作關(guān)系；工作室領(lǐng)銜名師和其他成員將繼續開(kāi)展送教活動(dòng)，根據福州市教育局的安排在相關(guān)學(xué)校開(kāi)設示范課和講座等；本工作室將繼續與語(yǔ)文特級教師協(xié)會(huì )合作命制20xx年高考語(yǔ)文模擬試題；本工作室還將鼓勵成員積極參與市教育學(xué)院以及一些學(xué)校的教研活動(dòng)，尤其注意加強與初中校的聯(lián)系，努力為福州市初中語(yǔ)文教育多做一些力所能及的貢獻。繼續與瑯岐中學(xué)的白云文社，福州四中的惠澤文社合作，為文社學(xué)生優(yōu)秀作文評點(diǎn)。
名師工作室工作計劃 篇20
一、指導思想
根據《成華區名師工作室管理辦法》和“實(shí)驗物理名師工作室工作方案”要求，工作室以在“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同發(fā)展”為宗旨，即橫向源于日常在職要求，緊扣課堂、聯(lián)系實(shí)際，縱向瞄基礎教育改革前沿，以對高、中考的研究為載體，形成相對穩定的序列，以典型引路，促進(jìn)工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，并發(fā)揮幫帶的作用,從而構建學(xué)習型共同體，打造知名教師群體，為成華區的教育發(fā)展貢獻力量。
二、工作目標
本工作室將在學(xué)校的統一領(lǐng)導和成員所在學(xué)校的大力支持下，在領(lǐng)銜人和所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實(shí)做好以下各項工作。
�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)研究
教學(xué)是教師的第一要務(wù)，課堂是教師教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)能力是一個(gè)教師教學(xué)水平的最直觀(guān)的表現。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)的效益，努力提升成員課堂教學(xué)能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動(dòng)開(kāi)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。
本工作室將致力于課程改革背景下的課堂教學(xué)研究，在不斷實(shí)踐、不斷發(fā)現問(wèn)題、不斷改進(jìn)中前進(jìn)，盡我們的最大努力，在保持成員現有教學(xué)特色的同時(shí)，逐漸形成各自的教學(xué)個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格。
本工作室將在高考、中考研究花大力氣，下大功夫，加大對教學(xué)“六認真”的學(xué)習與研討，深入細致地做好各個(gè)環(huán)節的教學(xué)與研究。
�。ǘ╅_(kāi)展課堂展示
本工作室將推行教學(xué)公開(kāi)課制度，力爭在每一次的研究活動(dòng)中，都有至少一名成員開(kāi)設公開(kāi)課，鼓勵成員利用一切手段和現有資源開(kāi)設研究課、試驗課和觀(guān)摩課，為工作室的課堂教學(xué)研究提供平臺和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教學(xué)能力和水平。
工作室將同學(xué)校、市、區教科院等部門(mén)聯(lián)系，克服一切困難，采取外出聽(tīng)課、相互評課、送教下鄉等方式，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力全方位展示的活動(dòng)。同一課題、獨立備課、借班上課，集中進(jìn)行、集體研討。這將既是對本工作室成員課堂教學(xué)能力的檢驗和考核，也將是工作室的有效輻射。
工作室將制定的“目標定位”“方法定位”“內容定位”“效果定位”“素養定位”的“五定位”課堂教學(xué)評價(jià)體系，對工作室成員的課堂教學(xué)情況進(jìn)行評價(jià)和考核。
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爭取有更多的教學(xué)教學(xué)論文在各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物上公開(kāi)發(fā)表、獲獎，確保每個(gè)成員都有論文發(fā)表或獲獎，并且范圍要擴大，檔次要提升。我們將采取“明確任務(wù)、集體研究、自定方向、獨立撰寫(xiě)”的方式，本工作室的具體做法是“出點(diǎn)子、壓擔子”，促使工作室成員更加堅定地走科研興教之路，為教師今后的成長(cháng)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
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本工作室將立足本校為研究基地，將總結出的經(jīng)驗先在學(xué)校推廣，然后在成華區幅射到其它學(xué)校。本學(xué)期完成“實(shí)驗物理”名師工作室網(wǎng)頁(yè)的'制作任務(wù)，掛在成都市實(shí)驗中學(xué)的網(wǎng)站上，并不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)頁(yè)內容，努力將網(wǎng)頁(yè)打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，和與外界進(jìn)行交流的橋梁，最大限度地顯示名師工作室的輻射和交流功能。
三、具體工作如下
1、爭取開(kāi)設校級以上公開(kāi)課2—3節，用從而來(lái)提高自己的課堂教學(xué)能力。
2、力爭在論文方面發(fā)表或者論文評比獲獎3到5篇。
3、完成1-2個(gè)科研課題的申報和立項項工作。
4、研究探討中學(xué)物理課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合與優(yōu)化。
5、建立名師工作網(wǎng)頁(yè)，在領(lǐng)銜人的指導下，完成網(wǎng)頁(yè)建設的相關(guān)建設工作并逐步改進(jìn)，使之成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，與外界進(jìn)行交流的橋梁、學(xué)習的資源庫。
6、研究中學(xué)物理學(xué)科發(fā)展動(dòng)向、指導畢業(yè)班復習工作。
7、在高、初三年后期復習期間，開(kāi)展1—2次專(zhuān)題講座。
8．利用主題學(xué)習、公開(kāi)教學(xué)、教師論壇、專(zhuān)題研討會(huì )、報告會(huì )、工作室網(wǎng)頁(yè)、論文、專(zhuān)著(zhù)、觀(guān)摩考察等形式進(jìn)行形式豐富的研究，宣傳和推廣成員的研究成果，促進(jìn)成員的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
9、培養工作室新成員，引領(lǐng)一批優(yōu)秀教師參加教育科研工作。
四、具體措施：
1、工作室的日�；顒�(dòng)與管理工作
�。�1）成立“實(shí)驗物理”名師工作管理小組
組長(cháng)：趙紹國
日常管理事務(wù)長(cháng)：曾良成
檔案管理：吳建軍
�。�2）制定工作室成員三年計劃和學(xué)年（或學(xué)期）計劃，定期舉行工作室成員例會(huì )，檢查落實(shí)工作進(jìn)度和要求，做好年度工作的總結并推廣研究成果。
�。�3）工作室成員教研活動(dòng)做到“四落實(shí)”（時(shí)間、地點(diǎn)、成員、內容），根據教研活動(dòng)落實(shí)情況對各工作室成員進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤和全面考核。在工作室運行期間將采取切實(shí)可行的辦法，提高工作的實(shí)效性。
�。�4）名師工作室活動(dòng)
時(shí)間：每周四下午3：30-5：00
2、開(kāi)展中學(xué)物理新課程實(shí)施中的有關(guān)教學(xué)課題研究
工作室成員要加強教育教學(xué)理論的學(xué)習與研究，多深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，開(kāi)展聽(tīng)課、評課等教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，在參與教改指導活動(dòng)中要及時(shí)總結經(jīng)驗，積累材料，并在此基礎上，每個(gè)工作室成員要結合自己教學(xué)工作和自身特長(cháng)確立本人的研究方向和具體課題。
3、配合中學(xué)物理新課程的實(shí)施，開(kāi)展物理新課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫的建設
整合物理新課程教材資源、教學(xué)實(shí)施經(jīng)驗資源、物理新課程教學(xué)資源等的優(yōu)質(zhì)資源，通過(guò)工作室網(wǎng)頁(yè)，提供資源共享的平臺，推進(jìn)物理優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的應用。
如整合新課標現行各版本物理（特別是初中）教材中的優(yōu)質(zhì)資源（文字材料、圖片資料、科學(xué)探究資料等等）；典型教學(xué)案例、教學(xué)的策略、模式、方法途徑以及各種學(xué)生學(xué)習與評價(jià)的優(yōu)秀資源、信息技術(shù)多媒體教學(xué)資源、物理實(shí)驗探究資源等。
4、建立“實(shí)驗物理”名師工作室網(wǎng)頁(yè)，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享
適應新課程改革需要開(kāi)設名家說(shuō)教、課件薈萃、經(jīng)典設計、教學(xué)隨筆、論文精選、試卷練習等專(zhuān)欄、并建立論壇、博客等互動(dòng)欄目。加快網(wǎng)站建設的步伐，使網(wǎng)站內容充實(shí)，頁(yè)面美觀(guān)，力爭在不長(cháng)的時(shí)間內建成一個(gè)滿(mǎn)意的網(wǎng)站。通過(guò)網(wǎng)站的建設加強對工作室成員信息技術(shù)應用能力的培訓，提高各成員信息技術(shù)水平，逐步實(shí)現以網(wǎng)絡(luò )化傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法的目標。
5、積極承當新教師培訓任務(wù)，做好名師工作室的成員增加計劃
要求工作室成員根據實(shí)際情況在本學(xué)期開(kāi)始與成華區青年教師簽定為期三年的師徒協(xié)議，做出培養培訓的具體計劃。做好名師工作室的成員增加計劃并邀請專(zhuān)家、顧問(wèn)團加盟，壯大名師工作室隊伍，真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用。
6、名師工作室的活動(dòng)與區教研室物理教學(xué)研究活動(dòng)相結合
在區物理教研究室的積極支持和指導下，開(kāi)展保項工作。把工作室的活動(dòng)同區教研活動(dòng)緊密結合起來(lái)，借區教研室這個(gè)平臺，充分發(fā)揮好名師工作室的研究、示范和幅射功能。
名師工作室工作計劃 篇21
xx-xx年語(yǔ)文名師工作室在不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎上，將繼續根據學(xué)校領(lǐng)導對名師工作室工作指示和要求，本著(zhù)“語(yǔ)文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長(cháng)的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹(shù)立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)，全面推動(dòng)學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開(kāi)展工作，現計劃如下：
加強學(xué)習科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我們認為，一個(gè)團隊組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開(kāi)展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問(wèn)題和任務(wù)。加強個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(cháng)，歷來(lái)是本工作室開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、繼續加強學(xué)習，提高理論素養先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導；沒(méi)有先進(jìn)的理論指導，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀(guān)念、更新知識，惟有不斷學(xué)習。因此，要加強學(xué)習，不斷提高自身和工作室成員的`理論修養，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。2012-13年，本工作室將繼續認真組織所有成員，采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的形式，加強理論學(xué)習，學(xué)習教育教學(xué)理論書(shū)籍，學(xué)習新課程理論專(zhuān)著(zhù)。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)葉圣陶、陶行知、王崧舟、李鎮西等教育理論著(zhù)作以及各類(lèi)資料，不斷提高成員的理論修養。要求每位成員
每學(xué)期讀一本與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的專(zhuān)著(zhù)或書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，進(jìn)行內部交流。此外，尋求合適的時(shí)機，繼續采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長(cháng)打下堅實(shí)的理論功底。本學(xué)年將繼續選派合適教師赴內地考察學(xué)習。
2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格“教育理論修養”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件。本工作室要求所有成員做到既有理論修養，又有豐富的實(shí)踐積累。工作室將繼續不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開(kāi)課、開(kāi)設講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規律和學(xué)生的心理規律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。
3、積極從事科研，提高自身品位“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導師在自身積極開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí)，要繼續帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，要在已有成績(jì)的基礎上，繼續“壓擔子”，爭取“全面開(kāi)花”，使整個(gè)工作室始終洋溢著(zhù)一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
4課題研究方面，我們將繼續進(jìn)行“創(chuàng )新作文”課題的研究，計劃于xx月下旬進(jìn)行一節作文指導的研討課，召開(kāi)一次課題研究中期匯報會(huì )，同時(shí)繼續進(jìn)行學(xué)生習作的收集整理工作。
5、完善網(wǎng)站建設，擴大影響和輻射，打造語(yǔ)文品牌。將依然是2012-13年本工作室工作重點(diǎn)。我們目標在于及時(shí)迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行傳播，同時(shí)通過(guò)一定的反饋系統，互通信息，搜集與傳遞數據，各取所需，共同發(fā)展，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能；同時(shí)也能使工作室突破時(shí)空界限，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法，適應信息時(shí)代教育發(fā)展的要求，也有利于培養工作室內部善思考高素質(zhì)的綜合人才。
6、加強常規活動(dòng)，建立健全組織機構，增補成員，積極擴大工作室影響。
將繼續堅持每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習的例會(huì )制度，研究工作和學(xué)習，交流經(jīng)驗和體會(huì )，從而實(shí)現共同發(fā)展。吸收外圍成員，擴大影響力，本學(xué)年將發(fā)展王歡老師為工作室的新成員。本工作室還將鼓勵成員積極參與市教研中心以及區組織教研活動(dòng)，尤其注意加強與區“名師工作室”的聯(lián)系，努力為學(xué)校初中語(yǔ)文教育多做一些力所能及的貢獻。
名師工作室工作計劃 篇22
一、總體工作目標
在xx區教育局、xx區教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導下，以《xx市xx區中小學(xué)名師工作室管理條例》、《xx市xx區名師發(fā)展工程管理考核辦法》等文件為活動(dòng)指南，力求工作更具體、更實(shí)效，帶領(lǐng)成員搞好教學(xué)研究、課題、送教下鄉等工作室各項活動(dòng)為載體，強化理論學(xué)習，實(shí)施教學(xué)問(wèn)題研究，鉆石教材，學(xué)習課改經(jīng)驗，多反思、多總結，使成員在原有的基礎上，專(zhuān)業(yè)發(fā)展更快，成績(jì)取得更多，力爭在打造優(yōu)秀工作室的過(guò)程中，做好師徒結對的傳、幫、帶工作；配合做好xx區教師進(jìn)修學(xué)校教學(xué)的引領(lǐng)工作，為xx區教學(xué)質(zhì)量的提升做出應有的成績(jì)。
二、具體工作計劃：
1．九月份
�。�1）按時(shí)召開(kāi)工作室工作計劃會(huì )議，布置這學(xué)期工作室的各項工作任務(wù)。
�。�2）工作室成員上交個(gè)人工作計劃。
�。�3）滕xx老師開(kāi)設講座《初中課堂教學(xué)導入的策略研究》，陳玉春老師開(kāi)設講座《初中物理課堂小組合作初探》。
2.繼續帶領(lǐng)成員認真學(xué)習教育理論，不斷提升理論素質(zhì)，將讀書(shū)心得體會(huì )進(jìn)行資源共享，形成材料，寫(xiě)出匯報材料。
3.做好名師工作室“結對子”工作要求，指導老師和培養老師堅持聽(tīng)課、評課，互相幫助，共同進(jìn)步，并在學(xué)期初各寫(xiě)一份幫扶計劃。
4.組織工作室成員參加教師聽(tīng)評教學(xué)技能比賽。
5.開(kāi)展三個(gè)課題研究，工作室成員每個(gè)工作室成員要結合自己教學(xué)工作研究實(shí)踐課題，要加強教育教學(xué)理論的`學(xué)習與研究，多深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，開(kāi)展聽(tīng)課、評課等教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，在參與教改指導活動(dòng)中要及時(shí)總結經(jīng)驗，積累材料；以課題帶培訓，提高科研意識和研究能力，善于發(fā)現和掌握教育、教學(xué)規律；善于將理論和實(shí)踐相結合；善于反思性地總結，增強創(chuàng )新意識，培養創(chuàng )新能力。
6.逐步改進(jìn)完善名師工作室，使之成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，與外界進(jìn)行交流的橋梁、學(xué)習的資源庫，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
7.十一月份
�。�1））鄧老師到白沙中學(xué)送教下鄉活動(dòng)，工作室成員郭淑云開(kāi)設同課異構教學(xué)研討活動(dòng)。
�。�2）李x老師和鄧老師開(kāi)設講座。
8.十二月份
�。�1）．工作室成員讀書(shū)、教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)。
�。�2）．工作室成員全面工作總結，上交各種材料（原創(chuàng )試卷、原創(chuàng )優(yōu)秀課堂教學(xué)設計、原創(chuàng )精品課件、原創(chuàng )優(yōu)秀教學(xué)反思、原創(chuàng )優(yōu)秀教學(xué)案例及分析各2份；讀書(shū)心得1份；聽(tīng)評課記錄本；示范課教案；論文；課題小結；工作總結）。
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