高中歷史教研組工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的高中歷史教研組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中歷史教研組工作計劃1
我校歷史教研組是一個(gè)充滿(mǎn)生機與活力，團結向上，奮發(fā)有為的團隊，正式成立�，F根據我校歷史教研組的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作計劃如下：
一、歷史教研組概況
滁州二中歷史教研組現有教師16人(其中高中部10人，初中部6人)，承擔全校初、高中共60個(gè)班級的歷史教學(xué)任務(wù)。15人具有本科學(xué)歷，1人具有專(zhuān)科學(xué)歷，學(xué)歷合格率100%�，F有中學(xué)高級教師5人，中學(xué)一級教師4人，中學(xué)二級教師7人，40歲以下青年教師占2/3以上，是一支整體學(xué)歷層次較高的、青年教師占主體老中青相結合的、精干的團結的、有戰斗力的教師隊伍。
近年來(lái)，我校歷史教研組教師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比、歷史教學(xué)論文評比、、課尖評比、骨干教師評比等比賽中獲獎。多人次受到校級以上表彰和獎勵。20xx年至20xx年期間，承擔的滁州市級科研課題“中學(xué)歷史學(xué)科主體性教學(xué)策略實(shí)驗研究”已經(jīng)于20xx年5月順利結題。目前正主持安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項目20xx年度立項課題“構建高中歷史新課程教學(xué)評價(jià)體系的研究”。林桂平老師還參與了子課題“高中歷史考試評價(jià)題型及其功能研究”的研究。
二、基本工作思路
1.堅持“兩個(gè)指針”：堅持以學(xué)校工作全局和校教導處、教科室的工作部署為基本指針;以新課改理念為基本指針。
2.立足“三個(gè)中心”：堅持以課堂教學(xué)改革為中心(立足常規教學(xué)與課題研究工作有機結合);以教師為中心(調動(dòng)全組教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，發(fā)揮團結協(xié)作精神，力求在教改中著(zhù)特色，在創(chuàng )新中謀突破，以?shī)^發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng )新的理念全身心投入到教育教學(xué)之中);以學(xué)生為中心(培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量)
3.實(shí)現“四個(gè)目標”：全面提高教育教學(xué)能力和教科研水平(“內練素質(zhì),外樹(shù)形象”);爭取基本完成省級課題“構建高中歷史新課程教學(xué)評價(jià)體系的研究”;爭創(chuàng )先進(jìn)教研組;為我校申報“省示范高中”作出自己應有的貢獻。
三、具體工作
1.抓好常規教學(xué)工作。
(1)每位教師必須認真研究課程標準(教學(xué)大綱)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在各年級備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下，確定各章節的重難點(diǎn)，并在認真研究之上，結合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃落到實(shí)處。
(2)加強各年級組的集體備課。六個(gè)年級的歷史備課組認真落實(shí)教導處和教科室的要求，在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )新精神，集體研究，備課組長(cháng)把關(guān)，做到“四統一”(即統一教學(xué)目的、統一重難點(diǎn)、統一課時(shí)、統一教學(xué)進(jìn)度)，做到課前認真準備，寫(xiě)好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時(shí)反思成敗得失。
(3)全組教師必須苦練教學(xué)基本功。本學(xué)期將適當增加公開(kāi)教學(xué)的次數，每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書(shū)”的傳統教學(xué)手段的優(yōu)長(cháng)，鼓勵制作多媒體課件輔助教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和能動(dòng)性，程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵合作與探究學(xué)習，促進(jìn)師生互動(dòng)，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習能力都能得到提高。
2.做好初三、高三畢業(yè)年級的歷史學(xué)科備考工作。
每年的中考和高考牽動(dòng)千家萬(wàn)戶(hù)。承擔畢業(yè)年級歷史教學(xué)的教師責任重如泰山。初三年級爭取在本學(xué)期結束所有新課，制定下學(xué)期復習計劃。高三年級爭取在9月底結束新課，進(jìn)入第一輪單元復習，以掌握基礎知識、培養基本能力為目標。要根據《考試大綱》對教材中的基礎知識點(diǎn)進(jìn)行全面系統復習，深挖教材內容體系，提高分析歷史問(wèn)題的基本學(xué)科能力，在此基礎上將基礎知識系統化和概括化。高三備課組還要爭取在明年1月結束第一輪單元復習，為第二輪專(zhuān)題復習打下扎實(shí)的基礎。初、高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來(lái)的中考、高考歷史試題，通過(guò)參加各類(lèi)教研活動(dòng)，多方了解和收集中考、高考動(dòng)態(tài)，增強復習備考的針對性和有效性。
3.做好“師徒結對”工作，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
根據學(xué)校教導處和教科室的要求，歷史教研組所有高級教師和部分一級教師必須指導青年教師，做到多聽(tīng)課、多指導，加強對青年教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達、授課板書(shū)設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節的指導，縮短青年教師的成長(cháng)周期，對青年教師公開(kāi)課，實(shí)行“組內統一安排—個(gè)人主動(dòng)申報—組內聽(tīng)課評議”的制度，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4.認真學(xué)習新課改理念，轉變教學(xué)觀(guān)念，使每位教師盡早適應課改角色。
我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于20xx年和20xx年全面實(shí)施，新課程改革對我們歷史教師帶來(lái)的沖擊包括教材內容變化、教學(xué)方式轉變、學(xué)業(yè)評價(jià)方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過(guò)程中和業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內容，做“學(xué)習型教師”和“研究型教師”，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過(guò)程中。
5.組織教師參加各類(lèi)教研活動(dòng)等。
根據上級安排以及在條件允許的情況下，本學(xué)期我們將組織教師參加滁州市及省內教研部門(mén)組織的各級各類(lèi)教研活動(dòng)，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類(lèi)觀(guān)摩活動(dòng)等;鼓勵教師撰寫(xiě)并在各級刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文;達到通過(guò)各種有效途徑開(kāi)闊視野和展示教學(xué)成果的目的。
6.將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。20xx年7月至12月是我們承擔的省級課題《構建高中歷史新課程教學(xué)評價(jià)體系的研究》的深化總結階段。為了完成本階段的研究任務(wù)，做好最后階段的結題以及后期成果推廣工作，根據《安徽省教育科學(xué)研究省級課題管理辦法》的要求、《“構建高中歷史新課程教學(xué)評價(jià)體系的研究”的《開(kāi)題報告》及《實(shí)施方案》中制定的計劃，結合前期研究任務(wù)的完成情況，我們將制定《“構建高中歷史新課程教學(xué)評價(jià)體系的研究”深化總結階段及結題工作實(shí)施方案》，待學(xué)校批準后正式實(shí)施。我們要以課題研究工作為基本抓手，將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
高中歷史教研組工作計劃2
隨著(zhù)高中歷史新課改的深入開(kāi)展，對歷史教研組提出了更新更高的教研教學(xué)要求。歷史教研工作對歷史教學(xué)具有特別重要的指導意義，我們不僅要加強對教學(xué)法的研究，更要加強對教育對象的研究。
本學(xué)期我們歷史教研組教研工作的指導思想：以抓教學(xué)研究提升教學(xué)質(zhì)量為指導思想，圍繞“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”努力搞好本期教育工作�！耙粋�(gè)中心”即進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率為中心;“兩個(gè)基本點(diǎn)”即立足課堂教學(xué)和教學(xué)后程管理。
通過(guò)本期本組教研活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)現歷史組同仁間的相互交流和學(xué)習，及時(shí)總結經(jīng)驗，分工協(xié)作，努力創(chuàng )新，不斷摸索與實(shí)踐，切實(shí)提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng )我校歷史學(xué)科教科研新局面。
鑒于本學(xué)期時(shí)間比較長(cháng)(20xx年9月1日——20xx年1月31日)，結合本校歷史組的實(shí)際狀況(人少工作任務(wù)重)，根據學(xué)校教研組長(cháng)會(huì )議之精神，經(jīng)本組教研會(huì )本組同仁之討論、凝聚共識，本期本組主要從以下幾方面展開(kāi)工作：
首先，落實(shí)教學(xué)常規，加強課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索
(一)加強教學(xué)常規的落實(shí)，做到“五統一”(統一教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、進(jìn)度、作業(yè))、“六認真”(認真備課、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導)。繼續加強課堂教學(xué)模式的探索和研究，把提高課堂教學(xué)的有效性作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。如何在新課堂背景下進(jìn)行有效的歷史教學(xué)，努力探索適合我校不同年級、不同學(xué)生的課堂教學(xué)新模式。
(二)遵循學(xué)校教學(xué)計劃，認真完成教學(xué)任務(wù)。應立足各年級的具體學(xué)情，認真制定本學(xué)期教學(xué)計劃及教研計劃，并按照學(xué)校相關(guān)部門(mén)的具體要求，認真完成教育教學(xué)計劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調整和完善。
(三)繼續加強對課標、課程的學(xué)習，深入研究，及時(shí)作好本期課改的總結與反思，轉變觀(guān)念，不斷調適，與時(shí)俱進(jìn)。要在教學(xué)中不斷總結成功經(jīng)驗和有效做法，做好各種信息的資料收集、積累和篩選工作，并切實(shí)將課程理念轉化為自己的教學(xué)行為;對常規教學(xué)中存在的共性問(wèn)題要進(jìn)行集中研究，集思廣益，達成共識。對教學(xué)中存在的特殊問(wèn)題，要有針對性地去進(jìn)行研究，要做到因人而異，因情而異。要求本組各位教師注意搜求相關(guān)文章與信息，相互學(xué)習，交流經(jīng)驗。
(四)繼續加強本組的聽(tīng)評課，以相互促進(jìn)。公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)要求授課老師認真備課，精心施教。評課老師認真聽(tīng)課，并做好評課準備，評課須貼近實(shí)際。根據學(xué)校安排，公開(kāi)課集中進(jìn)行，基本上每?jì)纱谓萄谢顒?dòng)安排一次公開(kāi)課，時(shí)間在周五的上午第二節課，然后全教研組集中研討。
高中歷史教研組工作計劃3
一、學(xué)科現狀分析
目前高中歷史組共有七位老師，其中王俊華、袁文松、李衛民、陳伯林4位為中學(xué)高級教師，諸華軍、范裴裴2位為中學(xué)一級教師，石磊為今年新招聘的老師。陳伯林(備課組長(cháng))教高三文科2個(gè)班，諸華軍高三文科1個(gè)班。高二年級，共6位老師，多數跨頭教學(xué)，袁文松和王俊華各教一個(gè)文科班，諸華軍(備課組長(cháng))，高一年級老師為李衛民和范裴裴(備課組長(cháng))。
本組成員學(xué)歷層次高，1位博士、2位碩士、4位本科，專(zhuān)業(yè)功底強，是一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗的成熟教師隊伍。本組成員教學(xué)成果優(yōu)異，所帶小高考和高考成績(jì)斐然，有多人次被評為江寧區教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、南京市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。所有成員均成功開(kāi)設過(guò)南京市級教學(xué)公開(kāi)課，或獲得區、市教學(xué)競賽一等獎。這是一支整體素質(zhì)高，戰斗力很強的教研組團隊。
二、工作思路與目標
1、注重學(xué)習，深入鉆研，團結合作，自我成長(cháng)，努力建立一支專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強、教學(xué)實(shí)績(jì)棒、教科研風(fēng)氣濃郁的團結、高效、奮進(jìn)的高中歷史教研組。
2、立足課堂改革，以“少教多學(xué)”為抓手，以備課組建設為重點(diǎn)，堅持歷史學(xué)科核心素養，努力實(shí)現學(xué)科培養目標，提升教育教學(xué)業(yè)績(jì)，為學(xué)校教學(xué)品質(zhì)提升作出貢獻。
3、結合社會(huì )需求，把握高考形勢，加強對外交流，教育有理念，教學(xué)有方法，堅持國際化視野下的歷史教學(xué)發(fā)展之路。
三、重點(diǎn)工作
1.按照學(xué)校教研部、教務(wù)部、督導室等的工作部署，做好備課組、教研組常規教學(xué)工作。
2.圍繞課程、課題、課堂，開(kāi)展“少教多學(xué)”高效課堂研究，顯著(zhù)提升教學(xué)品質(zhì)。
3.注重教師專(zhuān)業(yè)知識培訓，重視教科研活動(dòng)，加強對外交流，更新教學(xué)理念，促成組內全體成員走專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路
4.立足“歷史學(xué)科核心素養”，做好高一歷史學(xué)習興趣激發(fā)、學(xué)習方法指導，關(guān)注高二小高考、高三高考，努力實(shí)現歷史學(xué)科的教學(xué)目標和教育的終極追求。
四、主要措施：
(一)做好常規工作，爭做優(yōu)秀教研組
1、教研組發(fā)展有規劃：制定教研組發(fā)展規劃，指導備課組制定學(xué)科教學(xué)計劃，引導教師制定個(gè)人生涯規劃，并督促落實(shí)。
2、構建本學(xué)科的課程體系：完善本教研組選修、活動(dòng)課程的篩選、整合和申報工作。開(kāi)展學(xué)科教學(xué)的專(zhuān)題講座。形成有本學(xué)科特色的選修、學(xué)科活動(dòng)。
3、強化集體備課與課后反思：嚴格遵照教務(wù)部集體備課主要流程要求，①學(xué)習交流(約5分鐘)②上周教學(xué)內容反饋(約5分鐘)③本周教學(xué)內容研討(約70分鐘)④后期工作布置(約5分鐘)，備課組長(cháng)每周檢查集體備課、二次備課的情況。強化“深度研究”，備教材、備學(xué)生。課后重視反思研究，開(kāi)展課例的評析，不斷反思，不斷成長(cháng)。
4、加強學(xué)習交流：制訂并落實(shí)聽(tīng)課計劃(公開(kāi)課、示范課、日常推磨聽(tīng)課等)，重視評課環(huán)節。備課組必須參加南京市組織的每一次教研活動(dòng)。鼓勵教師積極主動(dòng)地申報校級、區級、市級公開(kāi)課、研究課，每個(gè)備課組每學(xué)年至少要有1人次在教研組、學(xué)校層面或區市級開(kāi)設研究課。積極參加上級教科研部門(mén)組織的各類(lèi)教科研活動(dòng)，并及時(shí)向組內教師傳達上級的工作要求，傳達教研教改信息。
5、召開(kāi)備課組長(cháng)例會(huì )：每月至少組織一次備課組長(cháng)例會(huì )，檢查與指導備課組工作，檢查集體備課情況，檢查課堂教學(xué)、作業(yè)的布置與批改情況，對備課組工作進(jìn)行考核。
6、加強對考試和評價(jià)的研究：為了充分發(fā)揮考試評價(jià)，促進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的積極作用，要引導教師選編、批改、評講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。研究編制個(gè)性化、層次化的作業(yè)和試題，鼓勵原創(chuàng )，提倡改編，積極參加各類(lèi)命題工作。
(二)立足課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效。
組織本教研組教師進(jìn)行正常的教學(xué)與研究活動(dòng)，重點(diǎn)抓好少教多學(xué)“負面清單的”劃定，成立本學(xué)科“研究課題組”，列出課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題，并研究解決的路徑。重視備課中情境的創(chuàng )設、問(wèn)題的設計、錯誤的暴露，研究發(fā)層次教學(xué)。
重視“少教多學(xué)”“差異教學(xué)”，研究學(xué)生、研究教材教法、研究課堂教學(xué)、研究階段質(zhì)量，組織好研討課、觀(guān)摩課、展示課的研討。每人每學(xué)年爭取寫(xiě)一篇教學(xué)論文，獲獎或發(fā)表。
(三)抓好高二小高考、高三畢業(yè)教學(xué)，再上新臺階
1、認真研究制度備課組工作計劃，制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度
2、加強集體備課，重視課堂教學(xué)研究，堅決落實(shí)“少教多學(xué)”，“幫教助學(xué)”。
3、研究考試方向和范圍，加強試題研究，做到針對訓練，高效訓練，精練精講。
4、定下教學(xué)目標，團結協(xié)作，共創(chuàng )輝煌。
(四)走教研之路，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
1、制定教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展規劃：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要做到：教科研有意識，有目標。教科研不怕苦，不怕累。教科研有積淀有嘗試(積極參加賽課、基本功大賽、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文)。對青年教師實(shí)行“導師制”，經(jīng)常對青年教師的備課教案與上課情況進(jìn)行指導，為青年教師提供和創(chuàng )造各種鍛煉與提高的機會(huì )，縮短青年教師的成長(cháng)期;突破“中老年教師”的高原期，開(kāi)掘潛能，超載自我�？傊幸巹澞繕�、讀書(shū)計劃、行動(dòng)計劃，使不同層次的教師專(zhuān)業(yè)得到限度的發(fā)展。
2、積極參與學(xué)校的課題研究：組織開(kāi)展申報個(gè)人課題的工作。個(gè)人積極申報各級課題研究工作;充分準備，分工合作完成集體課題的結題工作。
3、重視讀書(shū)學(xué)習：讀書(shū)學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的主要路徑。引導教師將工作與學(xué)習結合起來(lái)，做到工作學(xué)習化、學(xué)習工作化，打造學(xué)習型團隊。每學(xué)期每人讀一本歷史專(zhuān)業(yè)類(lèi)和一本課堂教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，每學(xué)期不定期組織讀書(shū)沙龍活動(dòng)，每人每學(xué)期上交一篇讀書(shū)心得或體會(huì )。不定期地開(kāi)設組內微型講座，就歷史教育教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行研討，把實(shí)際問(wèn)題當做課題來(lái)研究，形成學(xué)習探究、交流合作的良好歷史教研組文化氛圍。
(五)創(chuàng )建備課組、教研組文化
注重備課組、教研組文化建設，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，建立備課組核心文化。增進(jìn)感情，加強交流，建立教研組共同價(jià)值觀(guān)。
高中歷史教研組工作計劃4
一、教研組情況分析
本教研組共有8位歷史老師。從工作經(jīng)歷看，其中有7位老師有著(zhù)完整的高中歷史教學(xué)經(jīng)驗;多位老師跨頭教學(xué)。因此，本教研組老師在備課和教學(xué)過(guò)程中非常團結，相互協(xié)作。把附中“老帶新，熟帶生”的優(yōu)良傳統很好的落在實(shí)處。老教師在備課時(shí)、課前、課后都花費了大量的時(shí)間指導新教師分析教材，并積極討論教學(xué)設計和教學(xué)機制的采用，發(fā)現問(wèn)題時(shí)及時(shí)解決問(wèn)題，促進(jìn)了本教研組成員的共同發(fā)展。
二、各備課組工作安排
根據教學(xué)需要，本教研組下共有三個(gè)備課組組成，各備課組在本學(xué)期中有不同的教學(xué)任務(wù)。高三備課組的主要任務(wù)是在不到一百天的時(shí)間里備戰高考;高二備課組的主要任務(wù)是備戰6月下旬的零診考試;高一備課組的主要任務(wù)是備戰7月份的九校聯(lián)考。
從目前進(jìn)度來(lái)看，各備課組都有著(zhù)繁重的新課教學(xué)任務(wù)。為此，合理計劃新課的教學(xué)進(jìn)度，做好新課的教學(xué)和復習工作為教研組所有成員的首要任務(wù)。對本教研組所有老師而言，做好備課環(huán)節為當前工作之重點(diǎn)。備課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，全組老師都要養成專(zhuān)研教材、教學(xué)、教法的習慣，提高教學(xué)水平。
三、做好新課改工作
去年9月，新課改已在四川地區全面鋪開(kāi)。本學(xué)期在已有成果之上，繼續推進(jìn)新課改。教研組所有老師在本學(xué)期要做好以下主要工作：
1、閱讀新教材。四川省已確定采用人民版歷史教材，包括必修和選修的所有內容。為此，在本學(xué)期，組內所有老師都應合理安排時(shí)間提前熟悉新教材的相關(guān)內容和知識體系。
2、閱讀相關(guān)專(zhuān)著(zhù)。歷史學(xué)從新中國成立到今天，一直在不斷的發(fā)展演變。史學(xué)觀(guān)點(diǎn)不斷更新，也要求中學(xué)歷史教師要跟上時(shí)代的步伐，學(xué)會(huì )用史學(xué)觀(guān)點(diǎn)去分析和理解歷史。為此，閱讀相關(guān)一些前沿的史學(xué)專(zhuān)著(zhù)顯得尤為重要。例如《近代中國社會(huì )的新陳代謝》、《中國近代史十五講》;美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》等等。以便更新教師自身的史學(xué)觀(guān)念。
3、通過(guò)《中史參》等雜志，了解課改地區的情況。廣東等地早在05年就開(kāi)始了新一輪的課改，如今各方面都比較成熟，并形成了相關(guān)的體制。其中有很多經(jīng)驗值得我們學(xué)習和借鑒，這樣既能和新課改接軌，也能為我們節約很多時(shí)間，避免走彎路。
4、收集近幾年新課改地區的高考題，把握新課改的高考命題動(dòng)向。
5、感受新課改，利用舊課新上的方式在現有的教學(xué)中融入新課改的理念。盡管四川地區現行使用的教材是老版的人教版教材，但我們還是可以在教學(xué)中通過(guò)不同的設計和教育理念，融入新課改的新理念，讓我們的高二高三教師提前感受新課改，做好迎接新課改的充分準備。
6、高一老師要積極收集資料，認真備課、講課、賽課，探索一條符合我校實(shí)際的教學(xué)模式，為后來(lái)年級提供借鑒。
7、高一教師要多方參加教研，吸收外來(lái)先進(jìn)經(jīng)驗，搞好研究性學(xué)習，開(kāi)好選修課，做好學(xué)分認定。
高中歷史教研組工作計劃5
按照學(xué)校教研活動(dòng)要求，特制定本學(xué)期高中歷史教研組工作計劃。
一、工作思路
通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)陣地上的作用，以教研促教學(xué)，教研中探索，在討論中提高，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)研討、交流，學(xué)習先進(jìn)理論，促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉變、教學(xué)能力和素質(zhì)的提高，以適應現代化教育改革發(fā)展要求。
二、 教研目的
立足于服務(wù)高中歷史教育教學(xué)活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)素養和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、主要內容
圍繞教學(xué)改革的具體實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展，結合現代化建設24字方針，探索高中歷史具體模式，突出實(shí)踐性效果的基本原則。結合歷史學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展教育教學(xué)理論學(xué)習、教學(xué)工作研究、教學(xué)方法研究、多媒體等現代化教學(xué)手段研究、教學(xué)計劃討論、教學(xué)大綱討論、教材研究、教學(xué)任務(wù)落實(shí)、實(shí)踐技能改進(jìn)和實(shí)訓實(shí)驗室建設管理等，推進(jìn)教學(xué)改革。
四、教研形式
本學(xué)期，高中歷史教研組將開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研究、集體備課、專(zhuān)題討論會(huì )、交流教學(xué)經(jīng)驗、聽(tīng)評課、說(shuō)課、組織公開(kāi)課及教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)等。
五、具體要求
1．深入學(xué)習學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，教研活動(dòng)要求，使高中歷史學(xué)科組的活動(dòng)與學(xué)校大方針、大政策保持一致。
2．確立每一次教研活動(dòng)的主題，根據學(xué)科特點(diǎn)和階段要求，一次圍繞一個(gè)重點(diǎn)或解決一個(gè)問(wèn)題，突出經(jīng)驗交流和焦點(diǎn)問(wèn)題探究和反思，使教研活動(dòng)落到實(shí)處。
3．嚴格簽到與考勤制度，做好教研活動(dòng)記錄。
4．加強理論學(xué)習與研究，開(kāi)展教育教學(xué)理論的學(xué)習與交流，促進(jìn)教師自身發(fā)展。
5．大型考試后，要交流各年級考試總結，根據學(xué)生試卷出現的問(wèn)題，調整教法和學(xué)法，提出建議。
6．本學(xué)期要安排聽(tīng)、說(shuō)、評課活動(dòng)，每人上一次優(yōu)質(zhì)課，同時(shí)組織“同課異構”課堂大賽活動(dòng)。
7．立足本組實(shí)際，本學(xué)期要開(kāi)展科研課題研究，撰寫(xiě)教學(xué)論文。
8．進(jìn)行高三復習課研討，總結高三復習經(jīng)驗與教訓。
9．每次教研活動(dòng)，要檢查組員一周的教案，杜絕無(wú)教案上課。
高中歷史教研組工作計劃6
一、現狀分析
1．教師現狀分析
本組共有成員8名，其中市級骨干教師3名，區級骨干教師2名，高級教師6名。中青年教師居多，應該說(shuō)是一個(gè)年輕的、充滿(mǎn)活力的團隊。
2．學(xué)科發(fā)展現狀分析
本組在近幾年得到了較大的發(fā)展，一批中青年教師迅速成長(cháng)，成為我校教育教學(xué)的骨干力量，為學(xué)校的持續發(fā)展作出了較大的貢獻。但我們也清醒地認識到，與同類(lèi)學(xué)校相比仍然有一定的差距，還沒(méi)有形成自己的響當當的品牌。
二、教研課題
1、各年級備課組有關(guān)教師領(lǐng)銜的各個(gè)微型課題
2、《構建自主、互動(dòng)、生命化高中歷史課堂的研究》
3、《以“問(wèn)題場(chǎng)”為載體的高中歷史課堂教學(xué)實(shí)踐研究》
三、工作措施
在新的學(xué)期里，我組學(xué)科教研工作一方面將遵循市區兩級教研室的規定，以課程改革為中心，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)研究方式，組織教師認真學(xué)習研究歷史課程標準和教材，在課程改革的實(shí)踐中，引導并幫助教師不斷提高對課程的理解水平和課堂教學(xué)能力；另一方面將圍繞學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作要求，以“板塊三串式備課”和“二備二上”、“微型課題研究”為抓手，深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )我校的辦學(xué)理念，努力將先進(jìn)的辦學(xué)理念內化、落實(shí)到日常的教育教學(xué)實(shí)踐中去。圍繞構建清晰、高效課堂這個(gè)目標，全面提升教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量；貫徹一個(gè)標準（課程標準），提高兩種能力（培養學(xué)生自主能力及教師挖掘、整合教學(xué)資源的能力），注重實(shí)效，為我校工作整體水平的提高作出我們應有的貢獻。
第一、抓實(shí)常規工作
1、加強備課。強化備課組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認真備好每一節課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。
2、認真上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設計、分析、評價(jià)和總結工作。注重對學(xué)生學(xué)習興趣的培養，努力調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性；注重方法的指導，及時(shí)將知識歸納、總結，形成知識網(wǎng)絡(luò )；重視考前訓練和講評，研究高考，提高學(xué)生的應變能力。扎實(shí)有效地開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生的綜合素養；加強現代多媒體教學(xué)技術(shù)的學(xué)習，使每一位教師都能靈活運用現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
3、作業(yè)量要適當，不留重復機械性的.作業(yè)；留了作業(yè)要及時(shí)批改、反饋。
4、加大對學(xué)生的檢查力度，課堂上要經(jīng)常提問(wèn)或安排小考；每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測試；每次月考之后要及時(shí)召開(kāi)備課組分析會(huì )，及時(shí)診斷、反思，及時(shí)研究、制定調控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。
5、堅持相互聽(tīng)課、相互評課。嚴格執行組內公開(kāi)課制度，組內多討論、多交流。通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與實(shí)效性。發(fā)揚本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統，新教師不光要虛心向老教師學(xué)習，多聽(tīng)課，多請教，更要多鉆研，老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長(cháng)補短，做到教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步。
6、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。群策群力，匯集全組智慧，推進(jìn)校本研究，以開(kāi)拓進(jìn)取的精神搞好常規教學(xué)工作組織本組教師認真鉆研教材和課標，積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，一方面了解最新的教改動(dòng)態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
第二、大力改進(jìn)課堂教學(xué)
國家義務(wù)教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應有利于學(xué)生學(xué)習方式的轉變，提倡學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，學(xué)習分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識的學(xué)習方式；歷史課程改革應有利于教師教學(xué)方式的轉變，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)念，鼓勵教師創(chuàng )造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。這里所提出的兩個(gè)“有利于”，概括地說(shuō)就是——發(fā)揮兩個(gè)作用（主導與主體），轉變兩個(gè)方式（教與學(xué)），使歷史課堂多多呈現“動(dòng)”與“活”的情景，從而實(shí)現課堂教學(xué)的“優(yōu)化”。因此我們必須轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立新的師生關(guān)系，探究學(xué)生的學(xué)習方式。在教學(xué)過(guò)程中，教師應成為一個(gè)組織者和一個(gè)引導者，倡導和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究性學(xué)習，靈活運用“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生素養的全面提高，真正讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習，會(huì )學(xué)學(xué)習！多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，在研究現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習知識、理解知識和拓展知識，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐應用能力。
第三、切實(shí)搞好校本教研活動(dòng)
1、根據新課程理念和要求，對課型與教學(xué)模式作更加深入地研究，本學(xué)期高一、高二、高三重點(diǎn)研究復習課和講評課。教研要與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結合。要梳理學(xué)科知識體系，明確學(xué)科主干知識，考試重點(diǎn)。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科能力要求達到的相應標準。研究學(xué)科基本觀(guān)點(diǎn)、思想方法并體現對學(xué)生認知結構，思維發(fā)展應實(shí)現的水準。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節，選好復習的切入點(diǎn)、突破口。研究復習的策略、對策，結合學(xué)科專(zhuān)題解決好復習課怎么上。通過(guò)復習研究課、觀(guān)摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。
2、根據學(xué)校的校本課題“挖掘整合教材資源，培養學(xué)生的自主能力”，并結合我組實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，本學(xué)期組織教師重點(diǎn)進(jìn)行“新課程背景下微型課研究”活動(dòng)，我們將定期開(kāi)展研究工作，為我們的教學(xué)服務(wù)。
3、集體備課要按照學(xué)校制定的基本程序進(jìn)行：分配任務(wù)→制定計劃→主備人精備→集體研討→個(gè)人細備→分散上課→教學(xué)反饋。
4、鼓勵組內教師寫(xiě)詳案，教案中要突出學(xué)生的主體地位、著(zhù)力進(jìn)行課堂情景設置與問(wèn)題串設計，有獨到見(jiàn)解和創(chuàng )新，在教案上有特殊批注，以備常規檢查和參加優(yōu)秀教案評比。
5、積極參加聽(tīng)、評課活動(dòng)。根據學(xué)校安排，本學(xué)期各備課組成員要結合校本教研推出一節公開(kāi)課，每一位任課教師都要積極參與磨、聽(tīng)、評課并及時(shí)進(jìn)行反思，并將聽(tīng)、評課文字材料上傳校園網(wǎng)。
6、加強青年教師培養。組織本組教師以老帶新、互幫互學(xué)活動(dòng)，從而力促青年教師迅速成長(cháng)。督促青年教師加強基本功訓練，激勵青年教師參加各種級別基本功競賽，主動(dòng)、積極投入課改，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)論文，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。鼓勵老師們訂閱學(xué)科雜志，了解、學(xué)習前沿知識，開(kāi)闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。
第四、認真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作
1、積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰。本學(xué)科要做到"統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查"。著(zhù)力提高課堂效率；課后認真做好培優(yōu)補差工作。對于兩類(lèi)希望生，要依據學(xué)生個(gè)性實(shí)施因材施教，為他們定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。同時(shí)做好后進(jìn)生的轉化工作。
2、組織高三教師認真鉆研、深入研究近年高考歷史試題的特點(diǎn)，明確高考導向與試題改革的趨勢。聯(lián)系近幾年考試題，探討復習新思路；及時(shí)汲取外部信息，調整教學(xué)策略，使高三的復習教學(xué)更具有科學(xué)性和實(shí)效性。
最后，在教務(wù)處直接領(lǐng)導下，我們歷史教研組全體教師一定能夠團結協(xié)作，以大局為重，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的各項任務(wù)！
高中歷史教研組工作計劃7
新的一學(xué)年開(kāi)始了，在今年高考成績(jì)再創(chuàng )輝煌的背景下，我們要總結經(jīng)驗教訓，并結合新學(xué)年的學(xué)�？傮w安排，指定新的工作計劃。
現根據我校歷史教研組的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作計劃如下：
一、基本工作思路
1、堅持“兩個(gè)指針”：堅持以學(xué)校工作全局和教務(wù)處的工作部署為基本指針；堅持以新課改理念為基本指針。
2、立足“三個(gè)中心”：
堅持以課堂教學(xué)改革為中心：立足常規教學(xué)與課題研究工作有機結合；
堅持以教師為中心：調動(dòng)全組教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，發(fā)揮團結協(xié)作精神，力求在課改中逐步學(xué)習、發(fā)展，在創(chuàng )新中謀求突破，以?shī)^發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng )新的理念全身心投入到教育教學(xué)之中；
堅持以學(xué)生為中心：培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、力爭實(shí)現“三個(gè)目標”：提高教育教學(xué)能力；提升教研水平；爭創(chuàng )先進(jìn)教研組。
二、具體工作
1.抓好常規教學(xué)工作。
�。�1）每位教師必須認真研究課程標準（教學(xué)大綱），明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在各年級備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下，確定各章節的重難點(diǎn)，并在認真研究之上，結合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合不同班級學(xué)生的教學(xué)方法，認真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃落到實(shí)處。
�。�2）加強各年級組的集體備課。三個(gè)年級的歷史備課組認真落實(shí)教務(wù)處的要求，在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )新精神，集體研究，備課組長(cháng)把關(guān)，做到“六統一”（即統一教學(xué)目的、統一重難點(diǎn)、統一教學(xué)進(jìn)度、統一學(xué)案、統一教輔、統一試卷），做到課前認真準備，寫(xiě)好教案；
�。�3）全組教師必須苦練教學(xué)基本功。本學(xué)期在導學(xué)案的設計和整理上要當做重點(diǎn)，通過(guò)備課組的集體備課，為老師們的課堂潤色，增加課堂的有效性。本學(xué)期將適當增加公開(kāi)教學(xué)的次數，每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書(shū)”的傳統教學(xué)手段的優(yōu)長(cháng)，鼓勵制作多媒體課件輔助教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和能動(dòng)性，最大程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵合作與探究學(xué)習，促進(jìn)師生互動(dòng)，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習能力都能得到提高。
2、做好高三年級的歷史學(xué)科備考工作。
高三年級盡快結束第一輪復習，以掌握基礎知識、培養基本能力為目標。要根據《考試大綱》對教材中的基礎知識點(diǎn)進(jìn)行全面系統復習，深挖教材內容體系，提高分析歷史問(wèn)題的基本學(xué)科能力，在此基礎上將基礎知識系統化和概括化。在美術(shù)沖刺期間高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來(lái)的高考歷史試題，通過(guò)參加各類(lèi)教研活動(dòng)，多方了解和收集高考動(dòng)態(tài)，增強復習備考的針對性和有效性。利用停課的時(shí)機，對岳麓版高中歷史教材，加大閱讀量，加大整理的工作，盡早形成備課組自己的知識大綱。同時(shí)對岳麓版教材做課題研究，尋找人教版與岳麓版之間的不同點(diǎn)，更好地豐富我校高三的復習備考。
3、做好新進(jìn)教師和青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
歷史教研組要指導新進(jìn)教師，做到多聽(tīng)課、多指導，加強對新進(jìn)教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達、授課板書(shū)設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節的指導，縮短新教師的熟悉周期；對青年教師公開(kāi)課，實(shí)行“組內統一安排—個(gè)人主動(dòng)申報—組內聽(tīng)課評議”的制度，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在日常教學(xué)中，備課組內適時(shí)增加對青年教師的聽(tīng)課的頻率，多聽(tīng)多評。
4、認真學(xué)習新課改理念，轉變教學(xué)觀(guān)念，使每位教師盡早適應課改角色。 我省高中新課程改革已于20xx年全面實(shí)施，新課程改革對我們歷史教師帶來(lái)的沖擊包括教材內容變化、教學(xué)方式轉變、學(xué)業(yè)評價(jià)方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過(guò)程中和業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內容，做“學(xué)習型教師”和“研究型教師”，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過(guò)程中。
5、支持教師參加各類(lèi)教研活動(dòng)等。 根據教研室和學(xué)校的安排，本學(xué)期我們將一如既往地支持老師們參加市、區教研部門(mén)組織的各級各類(lèi)教研活動(dòng)，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類(lèi)觀(guān)摩活動(dòng)等，同時(shí)對老師們的活動(dòng)紀要進(jìn)行抽查；
6、積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)。
為適應新高考的答題模版，增加學(xué)生的閱讀量，豐富學(xué)生的歷史知識，提升學(xué)校歷史學(xué)習的氛圍，我們計劃在10月開(kāi)展“讀史書(shū)，論古今”的論文征集活動(dòng)，設置獎項，鼓勵學(xué)生參與。
新學(xué)期，充分利用好開(kāi)學(xué)的時(shí)機，教學(xué)上夯實(shí)基礎，突出重難點(diǎn)，教研上取長(cháng)補短，通力協(xié)作，相信歷史教研組的整體水平能上新臺階。
高中歷史教研組工作計劃8
一、人員組成
高中歷史備課組由5名教師組成，他們是秦創(chuàng )建、牛偉、熊軍、熱孜萬(wàn)古麗和李建榮，其中中教一級教師4名，中教二級教師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學(xué)能手”、十三中教務(wù)副主任。大部分教師都獲得過(guò)自治區級或克拉瑪依市級論文大賽獎、學(xué)科競賽獎和教學(xué)比賽獎。高中歷史備課組是一支由中青年教師結合的隊伍，是團結、和睦、奮進(jìn)的集體。在過(guò)去的歲月中，高中歷史備課組在會(huì )考和高考中取得了優(yōu)異的成績(jì)，為十三中的輝煌貢獻了力量。
二、教研工作現狀
高中歷史備課組在教學(xué)工作和學(xué)生管理方面兢兢業(yè)業(yè)，舍得付出，但沒(méi)有時(shí)間和精力也沒(méi)有興趣學(xué)習理論，同時(shí)參加論文比賽、講課比賽等活動(dòng)不積極，對靜下來(lái)搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動(dòng)主要是聽(tīng)課評課、對上級布置的任務(wù)上傳下達。教學(xué)基本是憑經(jīng)驗、單打獨斗，到目前為止也沒(méi)有課題研究成果。
三、教師培養
關(guān)心教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養青年教師，是學(xué)校發(fā)展的要求和根本，也是備課組長(cháng)責無(wú)旁貸的任務(wù)。
1、教師情況分析
牛偉是把好手沒(méi)說(shuō)的，秦創(chuàng )建、熊軍、熱孜萬(wàn)古麗三位老師有干勁、有經(jīng)驗、有成績(jì)，能獨當一面，但缺乏理論。年輕教師李建榮，能博覽群書(shū)，口才表達能力較好，字寫(xiě)的漂亮，專(zhuān)業(yè)知識深厚，但成績(jì)有待繼續提高，也缺乏理論。
2、教師培養
在業(yè)余時(shí)間特別是在教研活動(dòng)中，秦創(chuàng )建、熊軍、熱孜萬(wàn)古麗和李建榮要加強教育理論學(xué)習，如學(xué)習《新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書(shū)》、《中小學(xué)教育科研指導叢書(shū)》等書(shū)籍，不斷提高理論素養。積極撰寫(xiě)論文，參加論文大賽，不斷總結不斷升華。積極參加各類(lèi)講課比賽和學(xué)科競賽活動(dòng)，在鍛煉中不斷提高。積極參加教研所組織的教研活動(dòng)，并主動(dòng)承擔公開(kāi)課和發(fā)言。作為組長(cháng)我要多聽(tīng)李建榮的課，并給予指導，同時(shí)要求李建榮多聽(tīng)課，向別人汲取經(jīng)驗。
四、教研活動(dòng)
學(xué)習《歷史課標標準》和《歷史課程標準（實(shí)驗）解讀》，熟悉新課程體系的目標和內容。積極開(kāi)展集體備課，本學(xué)期我們準備從高中歷史必修1開(kāi)始進(jìn)行集體備課，經(jīng)過(guò)集體研討最后形成集體教案。加強做題訓練，除了平時(shí)教學(xué)中做題外，在教研活動(dòng)時(shí)要集體研討試題，不斷提高解題能力。開(kāi)展好組內公開(kāi)課，在評課中不斷交流。本學(xué)期準備申報課題《中考歷史復習學(xué)案》，旨在不斷提高中考成績(jì)。
五、教學(xué)常規工作
在學(xué)校、教研室、年級組領(lǐng)導下，實(shí)施教學(xué)常規管理，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。
1、制定計劃
開(kāi)學(xué)伊始，高一年級李建榮、高二年級熊軍、高三年級秦創(chuàng )建各自研究討論教材（復習）內容，提出總體框架設想，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃，復習計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃等。
2、在教研活動(dòng)時(shí)，認真檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手冊，臨近期中期末要檢查教學(xué)進(jìn)度的執行情況。
3、現在的高三是第一次使用新課程教材，要把高三教學(xué)中積累的經(jīng)驗和教訓與高二熊軍老師分享。
高中歷史教研組工作計劃9
一、指導思想
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實(shí)驗)對歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標定位于完成歷史選修I、III規定的各項教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修I、II、III基礎會(huì )考復習工作，爭取在基礎會(huì )考中取得優(yōu)秀成績(jì)。
2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，把教學(xué)目標定位于使學(xué)生通過(guò)對豐富的歷史知識的學(xué)習，鍛煉歷史學(xué)科能力，培養正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，從中汲取營(yíng)養，達到淵博學(xué)識、提高自身修養、適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養的同時(shí)，也注重對基礎知識的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習。
二、教材
以《普通高中歷史課程標準》(實(shí)驗)為依據，以岳麓版20xx新編《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)歷史I—III(必修)》、《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)歷史I、III(選修)》為教材，以岳麓版《高中歷史I、III(必修)教師教學(xué)用書(shū)》《高中歷史I、III(選修)教師教學(xué)用書(shū)》為教參。
三、教學(xué)內容
教材按歷史必修I—III、選修《歷重大改革回眸》、《戰爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學(xué)內容。
四、教學(xué)要求
1、認真研究課標、教材，妥善處理教學(xué)內容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。
2、教學(xué)中應著(zhù)重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力，培養和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
五、教學(xué)安排
第1—4周完成文科完成選修I第七、八、單元教學(xué)任務(wù)及第五周測試，理科完成必修I復習任務(wù)，第三周周六進(jìn)行第一次模擬測試
第5—7周文科完成第九單元與選修III第一單元第一次世界大戰教學(xué)任務(wù)及第八周測試，理科完成必修II復習任務(wù)并在第六周進(jìn)行第二次模擬測試。
第8—9周文科完成選修III第一次世界大戰及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測試。理科復習必修III及進(jìn)行第三次模擬測試。
第10周復習準備段考。(節假日放假，則據實(shí)際情況往后進(jìn)行調整)
第11—13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰教學(xué)任務(wù)。理科全面復習加強練習，進(jìn)行第四次模擬測試。
第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰與和平教學(xué)任務(wù)及測試。第16—18周文科進(jìn)入復習階段。理科全面復習，進(jìn)行第五次模擬測試及準備參加會(huì )考。
高中歷史教研組工作計劃10
本學(xué)期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區教學(xué)工作會(huì )議精神為指導，以區教研室工作計劃和工作目標為依據，以我區各高中校、各高中年級段教學(xué)實(shí)際為切入點(diǎn)，堅持工作重心下移，創(chuàng )新、求實(shí)、服務(wù)、發(fā)展的工作思想來(lái)開(kāi)展工作，切實(shí)做好本學(xué)期的各項工作。
一、工作思路
1.加強個(gè)人的學(xué)習和反思。要學(xué)會(huì )反思，善于反思，使反思成為自己新的生存狀態(tài)。同時(shí)，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)理論水平，做學(xué)習的先行者、理念的傳播者、實(shí)踐的探索者、不倦的思考者。實(shí)現個(gè)人的優(yōu)先發(fā)展，只有這樣才能夠引領(lǐng)教師成長(cháng)，推動(dòng)區域教研的發(fā)展，把教研的理想和目標變成現實(shí)。在學(xué)習中，要向書(shū)本學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，向同行學(xué)習，向一線(xiàn)老師學(xué)習，先做師之生，再做師之友，后做師之師。
2.積極建立和一線(xiàn)教師的平等協(xié)作關(guān)系。在平時(shí)工作中，要樹(shù)立服務(wù)意識，發(fā)揚民主作風(fēng)，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。要走進(jìn)一線(xiàn)教師，傾聽(tīng)問(wèn)題，解決困惑，積極鼓勵，共同研討，共同協(xié)商，要專(zhuān)業(yè)因領(lǐng)到位但不越位。與基層學(xué)校、一線(xiàn)教師建立合作伙伴關(guān)系，共同打造專(zhuān)業(yè)學(xué)習、教學(xué)實(shí)踐的共同體。
3.理論學(xué)習研討與課堂實(shí)踐研究相結合。幫助教師學(xué)習各種教育理論和新課程理念，把教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和教育理論的學(xué)習提到教研的重要日程上來(lái)。同時(shí)，把課堂實(shí)踐研究有機的結合起來(lái)，做到理論先行，實(shí)踐跟進(jìn)，理論指導教學(xué)，實(shí)踐驗證理論。
4.共性問(wèn)題集中研究與個(gè)性問(wèn)題分散研究相結合。對新課程改革和常規教學(xué)中存在的共性問(wèn)題要進(jìn)行集中研究，集思廣益，達成共識。對不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同教師教學(xué)中存在的特殊問(wèn)題，要針對性地去進(jìn)行研究，要做到因人而異，因情而異。
5.示范帶動(dòng)與個(gè)人反思結合。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，發(fā)揮力量比較強的學(xué)校的示范作用，以達到示范帶動(dòng)，共同進(jìn)步的目的。
6.處理好繼承與創(chuàng )新的關(guān)系。要把優(yōu)秀的歷史教學(xué)傳統、方式、方法、加以繼承。同時(shí)使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng )新相結合。在教學(xué)中，加強教師的基本功訓練，規范常規課堂教學(xué)行為，做到合理?yè)P棄，繼承創(chuàng )新。
7.把高考研究同新課程改革研究相結合。尤其是引導高三教學(xué)復習借助于高一新課程的理念和新知識。讓高一、高二年級教師借助于已先期出臺的四省區考試說(shuō)明來(lái)引導新課程背景下的高考命題方式和思想取向。
8.市、區、校三級教研聯(lián)動(dòng)。以區教研為主陣地，積極組織教師參加市教研室組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，同時(shí)，加強各個(gè)學(xué)校的校本教研，使本學(xué)期教研活動(dòng)在不同層次上都扎實(shí)地進(jìn)行。
9.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )信息平臺教研功能。充分利用站、教研敘事群進(jìn)行教學(xué)反思、交流等教研活動(dòng)。
二、工作要點(diǎn)
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1.做好市、區教研室臨時(shí)安排的各項工作。
2.做好學(xué)情調查、反思、總結。主要是了解掌握學(xué)情、教情，特別是高一、高二新課程教學(xué)中的問(wèn)題，從教師隊伍、課堂、練習、認知規律、學(xué)業(yè)狀況進(jìn)行了解、論證，并及時(shí)上報市教研室。
3.開(kāi)展送課下�；顒�(dòng)。由四十七中老師送課到青光中學(xué)。
4.做好各年級段考試命題和評卷工作。
5.繼續開(kāi)展本學(xué)科“青藍工程” 系列活動(dòng)：包括寫(xiě)教學(xué)反思、論文評比活動(dòng)（配合市教研室進(jìn)行）、聽(tīng)評課活動(dòng)、心得交流、教研集中理論學(xué)習等。
6.按區教研室統一布置，進(jìn)行南倉中學(xué)重點(diǎn)蹲點(diǎn)教研，尤其是注重高三年級復習備考工作。
7.做好團隊博客撰寫(xiě)、站充實(shí)、維護工作。
�。ǘ┗A年級教研工作要點(diǎn)
以區級教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò )教研為主要形式進(jìn)行活動(dòng)。
1.國家級課題研究，本學(xué)期完成必修2、選修3課堂教學(xué)實(shí)踐研究及教學(xué)設計、教學(xué)案例整理。
2. 歷史必修2第二、第三、第四單元教材分析。
3.歷史選修3課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，主講人：高榮慶；進(jìn)行評課、交流。
4..歷史選修3第三、四、五單元教材分析。主講：張秀芝、尹曉婕、張華冕
5.選修2第四單元教材分析。
6.選修2第四單元“情境創(chuàng )設”課題研究觀(guān)摩課，主講人：李明（進(jìn)行錄像）；評課、研討。
7.高一期中考試及試卷統閱。
8.高二歷史選修3模塊驗收考試及試卷統閱。
9.送課下校：青光中學(xué)。由47中鄭輝老師主講。落實(shí)教學(xué)基本要求研討課；課后研討
10.課題研究階段性匯報交流總結。
11.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析，主講：張華冕、肖建英、趙增軍。
12.高二教學(xué)基本要求落實(shí)觀(guān)摩課，主講人：尹曉婕；評課、研討。
13.高一歷史必修2模塊驗收測試復習研討。
14.課題階段性成果總結。
15.個(gè)人期末總結。
16.各學(xué)校歷史總結網(wǎng)上交流。
17. 進(jìn)行兩次青年教師展示課活動(dòng)。
18. 組織參加高三專(zhuān)題研究活動(dòng)和大綱解讀活動(dòng)，使高二教師及早進(jìn)入高三角色。
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以市教研為重點(diǎn)，同時(shí)針對我區實(shí)際情況開(kāi)展備考復習研討活動(dòng)。
1.世界近現代史復習指導（第二南開(kāi)中學(xué)），主講人：鄭 韜。
2.高三歷史復習方法指導，主講人：蘭 鵬，地點(diǎn)：（第二南開(kāi)中學(xué)）。
3.20xx年高考分析及備考建議，主講人：周秀茹，地點(diǎn)：第二南開(kāi)中學(xué)。
4.專(zhuān)家講座：20世紀的世界政治格局和經(jīng)濟格局。主講人：南開(kāi)大學(xué)馬士力教授。地點(diǎn)：第二南開(kāi)中學(xué)禮堂。
5.時(shí)政熱點(diǎn)與歷史復習。主講人：趙 湜。地點(diǎn)：第二南開(kāi)中學(xué)報告廳。
6.考試大綱、說(shuō)明解讀活動(dòng)。
7.十校聯(lián)考試卷通閱，試卷分析。
8.二輪資料運用研討。
9.高考研討。區高中歷史備考研討會(huì )，地點(diǎn)：47中，主講人：張華冕、宋春影、李森。
10.命制高三模擬試卷。
11.復習研究課研討。
12.復習經(jīng)驗交流。
總之，本期時(shí)間緊任務(wù)重，努力做好預定的各項工作。
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