精選教科室工作計劃4篇

　　時(shí)間一晃而過(guò)，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，寫(xiě)一份工作計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！相信大家又在為寫(xiě)工作計劃犯愁了吧！以下是小編幫大家整理的教科室工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教科室工作計劃 篇1

　　今年，我校教研工作將按照上級部門(mén)有關(guān)文件精神，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以提升教師技能為抓手，立足實(shí)際情況，有針對性地組織開(kāi)展各種教研活動(dòng)，努力促進(jìn)教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。同時(shí)將更加深入地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研媒介和工具作用，為校本教研的良好實(shí)施提供更為便捷的途徑。

　　主要工作

　　1.組織教材培訓學(xué)習，切實(shí)提高教材培訓實(shí)效。堅決貫徹大武口區教研室“研訓一體化”教材學(xué)習培訓模式。開(kāi)學(xué)初組織任課教師通過(guò)教材分析、教法研討等形式，掌握新教材的編寫(xiě)理念、編排意圖、結構特點(diǎn)及教學(xué)要求，提升教師解讀教材、鉆研教材以及科學(xué)使用教材的能力。教師在學(xué)習各學(xué)科教師用書(shū)的基礎上，寫(xiě)出XX字的學(xué)習筆記。

　　2.進(jìn)一步深化網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，拓展網(wǎng)絡(luò )教研的使用空間，提升教師的信息技術(shù)素養和教育科研能力，發(fā)掘網(wǎng)絡(luò )教研的蘊含價(jià)值。

　　首先，建立教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò )教研檔案，規范教師個(gè)人文本統計，使網(wǎng)絡(luò )教研真正融入教師日常教學(xué)活動(dòng)中。

　　其次，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站作用，內容包括：辦學(xué)理念、課程改革、教學(xué)科研、課題研究、教師博客、教學(xué)設計等欄目。在網(wǎng)站的下載板塊可以提供教學(xué)資源的上傳與下載，新思考博客提供教師交流的平臺。通過(guò)教師在個(gè)人成長(cháng)博客上撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗交流等以及通過(guò)瀏覽其他學(xué)校、教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和做法，取人之長(cháng)、補己之短，提高教師課堂教學(xué)技能、拓寬教師教學(xué)思維、拓展新形勢下教師發(fā)展的視野。

　　再次，集體備課——上傳“博客”交互修改，實(shí)現資源共享。主備教案的教師和組內其他教師合作集體備課，組內其他教師圍繞主備教師的教學(xué)構想網(wǎng)上展開(kāi)討論，主備教師可以隨時(shí)吸納和整合大家的意見(jiàn)，對原有的教學(xué)設計進(jìn)行必要的調整，撰寫(xiě)課時(shí)教學(xué)設計。其他教師再根據自己的教學(xué)風(fēng)格和班級學(xué)生實(shí)際做增刪修改，成為自己的教學(xué)方案。完成教學(xué)之后，組內教師共享“教學(xué)反思”，利用網(wǎng)絡(luò )平臺交流教學(xué)得失。整個(gè)集體備課過(guò)程中對教案進(jìn)行“四度調整”，既便于學(xué)校管理，又便于教師分層次反思修改，同時(shí)能夠清楚地區分教前與教后的調整、個(gè)體調整與集體智慧結晶的調整。使教學(xué)個(gè)性得到培養，教學(xué)差異得到互補。

　　最后，網(wǎng)絡(luò )課題——使課堂教學(xué)研究即時(shí)化。鑒于傳統課堂聽(tīng)課老師不能交頭接耳、現場(chǎng)評議，評課必須另找時(shí)間、地點(diǎn)，課例的利用率不夠充分，研究停留在較淺的層面上等弊端。我校將組織教師在網(wǎng)上進(jìn)行評課、說(shuō)課，實(shí)現課堂教學(xué)研究即時(shí)化。

　　3.各學(xué)科以學(xué)科小專(zhuān)題為依托開(kāi)展校內研討課，研討課的目的在于幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，圍繞“提高每一節課的教學(xué)質(zhì)量”這一主題，探索有效的研討課活動(dòng)形式，以集體備課—推選個(gè)人講課—集體研討找不足—再備課—再研討—達到研討目的，努力調動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性，促進(jìn)良好研討氛圍的形成。

　�。�1）語(yǔ)文學(xué)科小專(zhuān)題制定。我校在去年語(yǔ)文學(xué)科小專(zhuān)題《以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)結合》取得明顯效果的基礎上，今年根據大武口區教研室的文件精神，又制定了《創(chuàng )設課堂情境，啟發(fā)學(xué)生想象》小專(zhuān)題，力爭使課堂變成研究陣地，激發(fā)學(xué)生參與解決問(wèn)題的興趣。

　�。�2）數學(xué)學(xué)科在去年課堂技能大賽的基礎上，今年將開(kāi)展數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，選拔優(yōu)秀教師參加大武口區數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。

　　4. 深化課題研究，進(jìn)一步提高課題研究質(zhì)量。我校將依據研究需要，組織各級學(xué)科帶頭人，制定課題，進(jìn)行申報。有針對性地開(kāi)展專(zhuān)項研究，提高研究水平。

　　5. 切實(shí)搞好教師繼續教育工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。為使廣大教師深入了解心理健康理論，學(xué)習探討新課程所倡導的教育教學(xué)評價(jià)方法，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，推動(dòng)基礎教育工作改革深入開(kāi)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們制定了繼續教育培訓計劃，嚴格按照計劃開(kāi)展培訓工作。

　　培訓以教師自學(xué)與集中培訓相結合的形式，以《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng )新與發(fā)展》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng )新》的校本培訓為重點(diǎn)。加強學(xué)習與理論的應用，注重開(kāi)展實(shí)踐性活動(dòng)。定期進(jìn)行各章節的學(xué)習講座，及時(shí)進(jìn)行課例的研討交流與反思，教師必須做好繼續教育筆記。做好培訓記錄、考勤記錄，收集培訓講稿、學(xué)習成果資料、考核成績(jì)表等資料的整理工作。正確、嚴格填寫(xiě)考核成績(jì)登記表，做好培訓總結工作。通過(guò)培訓，力爭使全校行政人員、教師通過(guò)二、三級培訓，把培訓實(shí)效落到實(shí)處。

　　6.組織廣大教師認真學(xué)習各科《新課程標準》，在課堂教學(xué)中以推門(mén)課、優(yōu)質(zhì)課、課堂技能大賽等形式督促教師實(shí)現《新課程標準》規定的教學(xué)目標，貫穿《新課程標準》基本理念。

　　《新課程標準》實(shí)施過(guò)程中有些教師不適應或不得要領(lǐng)，有的教師擺脫不了多年駕輕就熟的套路；有的教師有人聽(tīng)課時(shí)采用新方法，沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)又回到老路子；有的教師一味追求形式上的新，教學(xué)形式與內容脫節。為了真正領(lǐng)會(huì )《新課程標準》精神，我們將做廣泛調查研究。一是制定新課標新教材使用反饋意見(jiàn)卡，了解新課程實(shí)施過(guò)程中，不同水平的教師對新課標和新教材有哪些認識和困惑；二是利用集體培訓時(shí)間，下發(fā)教師培訓征求意見(jiàn)卡，調查了解教師對培訓工作有哪些收獲和建議，為下次搞好培訓提供依據；三是通過(guò)聽(tīng)課、開(kāi)教師座談會(huì )的方式了解教師們的需求；四是與學(xué)生座談，通過(guò)座談，了解學(xué)生的學(xué)習得失，掌握教師的課堂教學(xué)狀況，使教學(xué)觀(guān)念得到更新，駕馭新教材的能力得到提高。同時(shí)，組織教師進(jìn)行《新課程標準》試卷考試，將《新課程標準》理念吃透。

教科室工作計劃 篇2

　　根據教育局工作思路以及學(xué)校（二三）發(fā)展規劃，結合學(xué)校本學(xué)期工作目標，考慮學(xué)校特點(diǎn)，制定本計劃。

　　一、教育科研

　　總目標：為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教育發(fā)展實(shí)踐，為師生成長(cháng)加油。堅持問(wèn)題導向，扎實(shí)開(kāi)展各級課題過(guò)程研究。實(shí)現教育科研量的增加與質(zhì)的提升。爭取教育科研在去年的基礎上再上一個(gè)新臺階。

　　具體目標：

　　1.扎實(shí)開(kāi)展省級合唱課題研究，爭取完成究報告初稿。

　　2.開(kāi)展教研骨干培訓，申報市縣精品課題2個(gè)以上。

　　3.各類(lèi)論文比賽有比較好的成績(jì)，數量質(zhì)量都有所上升，做好督導與提醒工作。

　　具體措施：

　　1.為了落實(shí)省市縣三級課題，更科學(xué)更有針對性的進(jìn)行科研實(shí)踐，在三月份開(kāi)展課題開(kāi)題論證會(huì )。

　　2.加強課題中期檢查，積極申報精品課題，確保每個(gè)課題用行動(dòng)去研究。

　　3.鼓勵教師潛下心來(lái)做教育，靜下心來(lái)寫(xiě)論文，定期了解課題研究進(jìn)程。

　　4.以科研實(shí)踐推動(dòng)科研型教師培養，爭取讓所有市級以上課題教師有到金華暑期課題培訓的機會(huì )。

　　5.積極利用學(xué)校網(wǎng)站平臺，為教師提供科研信息。

　　6.做到教師論文每月提醒。

　　二、書(shū)香校園

　　總目標：營(yíng)造濃厚的而校園讀書(shū)氛圍，著(zhù)力改變教師閱讀觀(guān)念，提升閱讀興趣培養。讓讀書(shū)成為一種享受與習慣。辦好學(xué)校第五屆讀書(shū)節。做到閱讀量三年任務(wù)兩年完成。

　　具體目標：

　　1.改變以往學(xué)生圖書(shū)借閱模式，實(shí)現班級借閱總量負責制。

　　2.舉行寒假農家書(shū)屋優(yōu)秀讀后感評比。

　　3.舉辦第五屆校園讀書(shū)節。

　　4.提出教師年閱讀量。

　　具體措施：

　　1.編撰優(yōu)秀讀后感集對學(xué)生進(jìn)行精神獎勵，并推薦教育網(wǎng)站發(fā)表。

　　2.舉行第五屆校園讀書(shū)節啟動(dòng)儀式。

　　3.培訓班級圖書(shū)管理員并進(jìn)行考核。

　　4.完善南園公社讀書(shū)組織并開(kāi)展活動(dòng)。

　　5.堅持短信推薦，營(yíng)造閱讀氛圍。

　　6.采購人均20元的圖書(shū)并及時(shí)上架。

　　三、心理健康

　　總目標：為學(xué)校師生教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航，為學(xué)校優(yōu)秀心理輔導室升級評估打好基礎。

　　1.利用每班一本心理輔導自主手冊，做好班級心理健康教育。

　　2.整改XX市優(yōu)秀心理輔導室，提高輔導水平。

　　3.組建心理健康輔導團。

　　4.開(kāi)展心理輔導各類(lèi)活動(dòng)。

教科室工作計劃 篇3

　　本學(xué)期，我室繼續堅持以學(xué)校工作意見(jiàn)和市教科室計劃為指導，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(cháng)師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)作為歸宿，圍繞“規范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，在改進(jìn)實(shí)踐中提升教育科研的層次和水平。

　　一．課題研究實(shí)施追求精致化。

　　“構建桃小數學(xué)教育文化，培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力的研究”是我學(xué)�！笆�一五”主課題，上學(xué)期的研究工作在市級課題年鑒評比中獲得了二等獎第一名的較好成績(jì)。本學(xué)期，我們將在上學(xué)期研究實(shí)施的基礎上加大研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創(chuàng )造性地運用理論解決實(shí)際問(wèn)題，在教學(xué)中進(jìn)行不斷反思，通過(guò)計劃、實(shí)踐、觀(guān)察、反思四個(gè)步驟，總結實(shí)踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規范過(guò)程管理的同時(shí)追求精致化。

　　1．首先做好主課題的研究實(shí)施，期初召開(kāi)計劃會(huì )，商討本學(xué)期主課題研究的

　　主題（擬繼續圍繞第五屆數學(xué)文化節和“‘探究型’數學(xué)課堂教學(xué)基本框架的運用”為重點(diǎn)，展開(kāi)工作），確定研討內容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。

　　2．繼續抓好一級子課題實(shí)施研究指導工作，教師個(gè)人課題的研究和結題工作（下發(fā)《教師課題手冊》，指導制定學(xué)期研究計劃，做好理論學(xué)習記載，課題研討活動(dòng)記錄及學(xué)期小結等），并做好過(guò)程資料的收集整理。

　　3．指導好xx—xx學(xué)年課題（市級立項）的研究實(shí)施工作，鼓勵教師以教育行動(dòng)研究和課堂觀(guān)察研究為主要方式進(jìn)行年度課題的研究，創(chuàng )造性地發(fā)現、分析、解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，鼓勵教師拿出具有個(gè)性特色的學(xué)年課題研究成果。

　　二．有效教學(xué)實(shí)踐走向縱深化。

　　“深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”是我市教育工作的一項重點(diǎn)，本學(xué)期，我室將繼續聯(lián)合學(xué)校教導處抓好有效教學(xué)的實(shí)踐和探索。以在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀(guān)察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標，進(jìn)行各項指標的觀(guān)察，讓教研活動(dòng)真正沉下心來(lái)，落到實(shí)處，深化有效教學(xué)的研究，切實(shí)提高教學(xué)效益，減輕學(xué)生負擔全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1．理論學(xué)習。以先進(jìn)的教育理論為指導，在期初下發(fā)有關(guān)先進(jìn)理論和教育時(shí)訊方面的《教育科研信息》，組織一線(xiàn)教師認真學(xué)習，全面提高認識，確立有效意識，自覺(jué)投身到有效教學(xué)的行動(dòng)中。

　　2．深入課堂。繼續在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀(guān)察研究，以校級課題研討課為平臺，以主題觀(guān)察和自我觀(guān)察為課堂觀(guān)察主要形式，觀(guān)察課堂，發(fā)現問(wèn)題，改進(jìn)課堂。把有效教學(xué)新理念運用于平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化有效備課這個(gè)前提，突出有效課堂這一重點(diǎn)，突破有效訓練這個(gè)難點(diǎn)。

　　3．課題引領(lǐng)。以一級子課題“探究型數學(xué)課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng )新能力培養”為引領(lǐng)，用“發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”的行動(dòng)研究方式對有效教學(xué)進(jìn)行深入探索，切切實(shí)實(shí)改革教法，認認真真指導學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑，學(xué)有成效。

　　4．活動(dòng)深化。繼續組織青年教師沙龍活動(dòng)，豐富沙龍活動(dòng)的形式。本學(xué)期將繼續利用校園網(wǎng)舉行網(wǎng)絡(luò )沙龍活動(dòng)。同時(shí)以各種有效教學(xué)設計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動(dòng)促進(jìn)教師深入思考，有效提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，催生有效教師，深化有效教學(xué)探索。

教科室工作計劃 篇4

　　一、 指導思想

　　加強教育科研和教師培訓工作力度，以創(chuàng )建xx市優(yōu)質(zhì)高中為契機，以新課程研究為中心，以校本課程開(kāi)發(fā)為突破口，按照“加強學(xué)習、全員參加、突出重點(diǎn)、穩步提高”的工作思路，狠抓教師隊伍建設，使我校教師整體水平不斷提升；狠抓教育科研工作，促進(jìn)我校教育科研工作上檔次上水平。

　　二、 工作思路及主要措施

　　1、強化教育科研工作，加強對新課程的研究。

　　要以高一年級為重點(diǎn)，以教研組、備課組為單位，在全校興起“研究新課程、用好新課程”的熱潮。從去年秋季開(kāi)始，我省試用新課程，在實(shí)際教學(xué)中面臨諸多不可預測的新問(wèn)題、新挑戰。這些都要求我們在教學(xué)實(shí)踐中集中集體智慧去解決。本學(xué)期力爭有20篇教育教學(xué)論文在省級及以上刊物上發(fā)表，其中研究新課程的不少于10篇。

　�、� 繼續實(shí)施中層以上干部蹲點(diǎn)教研組制度，確保教研質(zhì)量。教研活動(dòng)要有主題，有中心發(fā)言人，記載完整。

　�、� 加強備課組建設，特別是高一年級各學(xué)科備課組要成為研究新課程的堅強堡壘，發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　�、� 積極開(kāi)發(fā)校本課程。按照劉校長(cháng)在日前召開(kāi)的中層以上干部會(huì )議的'講話(huà)精神，從今年開(kāi)始，我們要開(kāi)發(fā)出以傳承中華傳統文化為中心的校本課程，并從本屆高一年級開(kāi)始試行。

　　2、加強課題研究，使課題研究常態(tài)化，提高課題研究的質(zhì)量和檔次。

　　我們將積極爭取上級部門(mén)的支持，力爭本學(xué)期有一個(gè)教育科研課題在xx省立項，一個(gè)在xx市立項，一個(gè)在老河口立項。

　�、� 落實(shí)教研活動(dòng)課題化制度，每一個(gè)教研組要有一個(gè)課題，做到“組組有課題，人人有任務(wù)”，抓好每次教研活動(dòng)的研究的質(zhì)量，落實(shí)好課題的專(zhuān)題研究。

　�、� 學(xué)校每學(xué)年要組織精干隊伍進(jìn)行課題的篩選、甄別，要挑好課題負責人，定期對課題研究情況進(jìn)行檢查督導。

　　3、加強校本培訓的工作力度。

　　本學(xué)期要以提高課堂效率，給學(xué)生提供有效教育為校本教研的中心工作。要把學(xué)習新課程、改進(jìn)教學(xué)模式有機結合起來(lái)；要進(jìn)一步鞏固前一階段多媒體學(xué)習培訓的成果，不斷提高教師掌握先進(jìn)的現代教學(xué)手段的能力。要進(jìn)一步拓寬培訓渠道，提高培訓力度，增加培訓的實(shí)用性。

　　4、加強教師隊伍建設，繼續實(shí)施青藍工程、名師工程，努力打造一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚的高水平的教師隊伍。

　�、� 加強青年教師的培養。要對青年教師傾注更多的心血，把青年教師的成長(cháng)當成學(xué)�？沙掷m發(fā)展的大事來(lái)抓。在生活上、工作上關(guān)心他們，通過(guò)結對子、壓擔子、搭臺子、引路子等形式，讓青年教師在教學(xué)實(shí)踐這個(gè)大舞臺上迅速成長(cháng)。各年級要為每個(gè)青年教師配備德藝雙磬的教師作為師傅，做到“一幫一，一對紅”。

　�、� 加強骨干教師的培養和使用。發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教學(xué)和管理中的示范引領(lǐng)作用。

　�、� 加強教師外出學(xué)習培訓的管理力度。教師培訓結束后，要及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習的心得休會(huì )，在小組交流，并講一節示范課。

　�、� 鼓勵高層次學(xué)歷教育，學(xué)校將給予大力支持。使學(xué)校高學(xué)歷教師人數逐年提高。

　�、� 加強普通話(huà)的培訓和使用。校園內師生要使用普通話(huà)。普通話(huà)沒(méi)有達標的教師要加強學(xué)習，盡早達到要求。

　　5、加強繼續教育工作，完成“二五”繼教培訓后繼工作，作好“三五”培訓的開(kāi)局工作。積極完成xx市、xx省組織的高級別的教師調訓。

　�、� 積極參加xx市、xx市組織的培訓工作。積極組織學(xué)校的校本培訓。

　�、� 加強資料的收集和整理。

　�、� 做好繼教檔案的整理工作。

　�、� 完成好繼教學(xué)分的登記及發(fā)證工作。

　　6、積極組織教師撰寫(xiě)教學(xué)論文，鼓勵教師參加各業(yè)務(wù)部門(mén)舉辦的教學(xué)論文評比，鼓勵教師向各級各類(lèi)教學(xué)期刊、雜志投稿，教科室及時(shí)登記造表，并按學(xué)校有關(guān)規定給予一定的物質(zhì)獎勵。

　　7、積極完成教師科、教研室、繼教中心等上級業(yè)務(wù)主管部門(mén)安排的各項工作。

　　教科室

　　20xx年3月1日

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