語(yǔ)文學(xué)科中心組工作計劃
一、指導思想
本學(xué)期，我區小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《基礎教育課程改革發(fā)展綱要》及《語(yǔ)文課程標準》，緊緊圍繞上級教研部門(mén)和區教育局、教研室的工作目標，堅持以課程改革為中心，以教師隊伍建設為根本，以加強課題研究為抓手，以多種研訓為手段，為以一流的服務(wù)意識為動(dòng)力，服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教師，服務(wù)于教學(xué)。努力營(yíng)造良好的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境，力爭全面提高我區小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，使我區全體小學(xué)生的語(yǔ)文素養得以整體提升。
二、工作目標及措施：
1．以“教材培訓”為引領(lǐng)，繼續幫助一線(xiàn)教師過(guò)好教材關(guān)。
“蘇教版語(yǔ)文教材培訓”已成為我區小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的一項亮點(diǎn)工作，同時(shí)也成為一線(xiàn)語(yǔ)文教師開(kāi)學(xué)初的一道“美味”大餐，連續六年的語(yǔ)文教材培訓，深受一線(xiàn)教師的好評與期待。本學(xué)期在開(kāi)學(xué)初，我們小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組繼續發(fā)揮“本土專(zhuān)家團隊”的引領(lǐng)作用，面對全區語(yǔ)文教師進(jìn)行分年級，分時(shí)間，分內容，定地點(diǎn)的教材培訓。本次教材培訓參訓教師可以各取所需，自主參與。讓一線(xiàn)教師期待的教材培訓，真正能夠幫助一線(xiàn)教師準確把握《課標》，細膩、深入地領(lǐng)會(huì )教材，創(chuàng )造性地使用教材，科學(xué)合理的重組教材，為構建高效課堂做好前提準備。
2、以“常規管理”為基礎，進(jìn)一步規范一線(xiàn)教師的教學(xué)行為。
�。�1）按教研室計劃，定時(shí)下校深入教學(xué)一線(xiàn)，通過(guò)參與學(xué)科組集體備課、上課、評課、座談、沙龍等形式對一線(xiàn)語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)指導。
�。�2）通過(guò)聽(tīng)課、評課、座談、查閱教案、作業(yè)、問(wèn)卷調查等形式了解語(yǔ)文課堂教學(xué)、常規管理等方面的現狀，及時(shí)發(fā)現梳理問(wèn)題，幫助教師解決教學(xué)疑難，提出改進(jìn)意見(jiàn)，督促語(yǔ)文教學(xué)常規管理的完善，指導學(xué)校常規管理工作，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)逐步趨于扎實(shí)有效。
3、以“校本教研、聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò )教研”為渠道，不斷提升一線(xiàn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科組繼續以“校本教研、聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò )教研”為渠道，多管齊下提升一線(xiàn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�1）優(yōu)化“區、片、�！比壗萄袡C制，在夯實(shí)校本教研的基礎上，強化聯(lián)片教研，網(wǎng)絡(luò )教研。各校要做到方案具體，過(guò)程扎實(shí)，活動(dòng)有效，資料齊全。各聯(lián)片區要精心設計聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò )教研的`活動(dòng)形式、內容、目標，追求有效教研。
�。�2）繼續實(shí)行蹲點(diǎn)領(lǐng)導負責制，做到“四定”：定學(xué)校、定時(shí)間、定內容、定目標，有效指導基層學(xué)校的課堂教學(xué)，提升教師教學(xué)水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，強化學(xué)科教師隊伍建設。
4、以“三步導學(xué)課堂教學(xué)模式”為抓手，著(zhù)力構建高效課堂。
“三步導學(xué)”課堂教學(xué)模式是我區課堂教學(xué)的主推模式，經(jīng)過(guò)近幾年的課堂教學(xué)實(shí)踐，絕大多數語(yǔ)文教師對模式的精神內涵，理念精髓，操作程序都有了比較成熟的領(lǐng)悟和運用。但是距離理想的狀態(tài)還有一定的差距。本學(xué)期繼續加強一線(xiàn)教師對模式的實(shí)踐與提升。
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