- 相關(guān)推薦
初三地理備課組工作計劃(通用12篇)
時(shí)間一晃而過(guò),我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,該好好計劃一下接下來(lái)的工作了!那么我們該怎么去寫(xiě)工作計劃呢?以下是小編為大家收集的初三地理備課組工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
初三地理備課組工作計劃 1
一、指導思想:
根據學(xué)校工作的指導思想和計劃,圍繞“二期課改”為主題,立足中考,以《贛州市中考地理考試說(shuō)明》為標準,認真研讀《說(shuō)明》,把握中考命題方向。以解決地理知識理解應用為目標,以提高學(xué)生地理中考成績(jì)?yōu)楦灸康。從地理概念、原理、地圖入手,幫助學(xué)生鞏固基礎知識,培養學(xué)生運用地理知識解釋地理現象的能力,備課組成員相互學(xué)習,共同提高。
二、備課組活動(dòng)方法與措施
根據學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:
1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練,做到全批全改。
2、認真學(xué)習新課標理論和考試說(shuō)明,領(lǐng)會(huì )新課標精髓,用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
3、每堂課教師一定注意當堂的學(xué)習效果,突出重點(diǎn)難點(diǎn)。務(wù)必要求學(xué)生依據考試說(shuō)明掌握必須掌握的基本的東西。
4、從思想上扭轉學(xué)生以往的'不良學(xué)習習慣和態(tài)度,培養學(xué)生多動(dòng)手,動(dòng)腦的優(yōu)良習慣,課堂上精講多練。
5、積極參加學(xué)校教研活動(dòng),在教研處,教務(wù)處的指導下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
6、認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng )優(yōu)秀。
初三地理備課組工作計劃 2
一、指導思想
以認真貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計劃為前提,以提高教科研質(zhì)量和學(xué)生能力為目標,在立足個(gè)人備課的基礎上,以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行,遵循教育教學(xué)規律,切實(shí)貫徹新《課程標準》重要思想,認真研究課程標準和教材,充分挖掘和利用各種教學(xué)手段,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應注意的問(wèn)題,同時(shí)兼顧學(xué)生的基礎和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標,提高課堂教學(xué)效率,確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和地理學(xué)科教學(xué)的順利完成。進(jìn)而增強組內教師的學(xué)習意識、科研意識、合作探究意識。
二、工作目標
1、以學(xué)生為本。以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,從教法上尋找突破口,找到學(xué)生學(xué)習地理興趣的方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新的課程標準,發(fā)揮集體智慧,轉變教育觀(guān)念,勇于創(chuàng )新,實(shí)現資源共享,并保持集體備課的持久性,以達到提高課堂教學(xué)效率,提升我組地理教師教科研整體水平的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習方法。在教學(xué)過(guò)程中,倡導自主,合作,探究的學(xué)習方式,培養學(xué)生的學(xué)習方法,使他們形成自主學(xué)習的習慣,并為其終身學(xué)習打下基礎。
4、在規定時(shí)間內有效完成授課內容的同時(shí),要注重地理基礎知識的廣度,培養興趣點(diǎn),拓展視野,開(kāi)拓創(chuàng )新。做到知識與能力并舉,鞏固所學(xué)知識,并強化能力的培養。
三、具體措施
為了提高本組地理教師的.教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革,本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下:
(一)備課
1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周三集體備課——教師細備。做到“集體備課,集體評議,改進(jìn)教案,再行教學(xué),不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式。
2、集體備課的具體要求是——“四定”、 “五備”,同時(shí)注意搞好“五統一”、鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。
(1) “四定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。
(2) “五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學(xué)生。
(3) “五統一”:統一教學(xué)目標、統一進(jìn)度、統一練習題、統一作業(yè)、統一單元測試。
(4)“五點(diǎn)”:重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
(5)“兩法”:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(6)“兩題”:課堂練習題和課后作業(yè)題
3、在集體備課時(shí),我們將主要討論上課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,經(jīng)過(guò)各抒己見(jiàn),充分討論,形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。各位老師在這一教案的基礎上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結和反思,最終形成對某一教學(xué)內容的最優(yōu)秀的教學(xué)設計。保質(zhì)保量按時(shí)完成地理集備任務(wù)。
(二)上課
1、加強課堂管理力度,堅持啟發(fā)式教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習地理的興趣,發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
2、繼續抓好學(xué)法指導和良好學(xué)習習慣的養成,落實(shí)好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養。
3、減輕學(xué)生學(xué)習負擔,作業(yè)當堂消化,必做題全批全改,做好使用的“旁批”。
4、每課寫(xiě)好教學(xué)反思,記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,不斷完善自身,成為真正的“學(xué)習反思型”教師。
5、課堂活動(dòng)時(shí),結合任務(wù)型教學(xué)法,根據學(xué)生能力分配任務(wù),使小組成員都能參與其中,最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲。
6、及時(shí)反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗,總結教訓,每課寫(xiě)好教學(xué)反思,記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,不斷完善自身,成為真正的“學(xué)習反思型”教師。
(三)教研
1、積極開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng),組織好教師聽(tīng)課、評課、議一課。
聽(tīng)課時(shí)要有:
(1)課前要有一定的準備工作。
(2)聽(tīng)課要認真觀(guān)察和記錄
(3)聽(tīng)課后要思考和整理;
評課時(shí)要從:
一)從教學(xué)目的上分析
二)、從處理教材上做出分析
三)、從教學(xué)程序上分析
四)、從教學(xué)方法和手段上分析
五)、從教師教學(xué)基本功上分析
六)、從教學(xué)效果上分析,等6個(gè)方面入手;
2、 共同探討歸、納本冊教材知識要點(diǎn)、難點(diǎn)、遷移點(diǎn),明確教材體系和知識結構。
3、做好課題研究的準備工作。各教師認真分析和總結教學(xué)中的疑難問(wèn)題,尋找共性問(wèn)題,進(jìn)行分析歸納,醞釀小課題,旨在提高。
(四)同時(shí)還要做好各類(lèi)測試的復習工作,認真學(xué)習考試說(shuō)明,探討復習教學(xué)策略,做好測試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。每次測試之后,組內第一時(shí)間探討測試的反饋情況,分析其中得失,利用集體備課認真分析個(gè)中原因,懲前毖后,查漏補缺,絕不諱疾忌醫。
初三地理備課組工作計劃 3
一、指導思想
以區教體局和校教導處工作計劃為指導,堅持“面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研方向,以地理學(xué)科教學(xué)過(guò)程方法探索為重點(diǎn),進(jìn)一步貫徹基礎教育課程改革的思想精神,深入開(kāi)展地理課堂教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展,提升我校地理學(xué)科教學(xué)的水平。
二、主要工作
1.順應教育發(fā)展的新形勢,在地理教學(xué)中牢固樹(shù)立“面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)思想。在課程、教材改革的新背景下,認真領(lǐng)會(huì )、學(xué)習課程標準,形成新的教學(xué)理念,把“面向全體學(xué)生”體現在學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程中,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,研究促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的方法和途徑,真心實(shí)意地為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而教。
2.深化課堂教學(xué)改革,把“改變學(xué)習方式,提升學(xué)習水平”作為課堂教學(xué)改革的突破口。繼續探索和構建以提高學(xué)生“自主學(xué)習、大膽發(fā)現、合作探究”為目標的研究性課堂教學(xué)模式。
3.明確教學(xué)目標和教學(xué)要求,積極探索研究地理學(xué)科課堂教學(xué)規律,注重學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力培養。在學(xué)科教學(xué)中,要糾正“只重知識、只重結論”的教學(xué)傾向,要研究學(xué)生獲得新知的過(guò)程和方法,實(shí)現教學(xué)向突出“知識的形成過(guò)程和問(wèn)題的解決過(guò)程”轉移。不斷增加課堂教學(xué)的開(kāi)放度,提倡積極質(zhì)疑、獨立思考、大膽想象、探索發(fā)現、獨特見(jiàn)解,使每一個(gè)學(xué)生都能充分享受學(xué)習的樂(lè )趣,使學(xué)生的能力、智慧得到最大限度的發(fā)展。
4.圍繞“中學(xué)地理課現代教育技術(shù)應用研究”的學(xué)科主課題,研究在新形勢下推進(jìn)學(xué)科教學(xué)現代化的'方法和途徑。啟動(dòng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合的研究課題,同時(shí),探索網(wǎng)上教研的方法和途徑,實(shí)現教學(xué)資源的有效配置。
5.分析新教材中考的特點(diǎn)和規律;立足學(xué)科教學(xué),強化學(xué)科內綜合,緊密聯(lián)系現實(shí)生活;注意橫向聯(lián)系,培養綜合能力;研究復習“課型”,注重復習策略,提高復習效率。
三、切實(shí)進(jìn)行課題研究
推廣“自主學(xué)習、大膽發(fā)現、合作探究”教學(xué)模式,提高新課程的實(shí)施水平,積極開(kāi)展“改善學(xué)生學(xué)習方式和教師工作方式”的研究,學(xué)習身邊的地理,學(xué)習生活中的地理,在生活中學(xué)習地理。
四、教學(xué)進(jìn)度
期中考試結束第三章,期末結束全冊。具體進(jìn)度如下:
周次 教學(xué)內容 周課時(shí)數
第1周
我們身邊的地理
第2周
我們怎樣學(xué)地理
第3周
認識地球
第4周
世界的海陸分布
第5周
世界地形
第6周
第7周
海陸變遷
第8周
世界的人口、人種
第9周
世界的語(yǔ)言與宗教、聚落
第10周
期中復習
第11周
期中考試
第12周
試卷講評
第13周
天氣和氣候
第14周
氣溫和降水
第15周
影響氣候的主要因素
第16周
世界主要氣候類(lèi)型
第17周
練習及檢測
第18周
發(fā)展中國家與發(fā)達國家、國際合作
第19周
重要的國際組織
第20周
檢測
第21周
期末復習
第22周
期末考試
今年是第二實(shí)驗中學(xué)的創(chuàng )建年,我們地理組將全力以赴,打造屬于二中的特色地理教育。
初三地理備課組工作計劃 4
一、指導思想
“聚精會(huì )神抓質(zhì)量,腳踏實(shí)地謀提高”。地生備課組的質(zhì)量應主要表現和落實(shí)在每一次集體備課、每一次教學(xué)研討、每一堂班級授課;我們的發(fā)展,集中體現在教育教學(xué)觀(guān)的轉變和教學(xué)效能的提升,體現在對教學(xué)規律的摸索和探索,體現在課堂教學(xué)的改革嘗試之中。
二、工作目標
了解學(xué)生的個(gè)性,尊重學(xué)生的個(gè)性,更好的處理學(xué)生發(fā)展個(gè)性化與社會(huì )化統一,更好的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,給予學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)權,從而促進(jìn)學(xué)生更快、更健康地發(fā)展,這些已經(jīng)成為新一代教師責無(wú)旁貸的歷史使命。在學(xué)校教育和教學(xué)改革的滾滾浪潮中,我們初一地理備課組,會(huì )認真領(lǐng)會(huì )學(xué)校教改精神,知難而上,在新的學(xué)期,決心緊跟業(yè)內改革潮流,在科學(xué)理論指導下,遵循教育教學(xué)規律,切實(shí)貫徹新《課程標準》重要思想,充分挖掘和利用豐富多彩的'教學(xué)資源和教學(xué)手段,確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩步提高和本學(xué)科教學(xué)目標的順利完成。
三、 工作重點(diǎn)、
結合常規教研,在“計劃、準備、實(shí)施、小結、反饋、提高”六個(gè)環(huán)節上下功夫,提高教研質(zhì)量。通過(guò)組織年級的集體備課、研究課、聽(tīng)課調研等活動(dòng),努力在教師中形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動(dòng)的教研空氣,及時(shí)總結課改經(jīng)驗與成果,反思與解決教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題。加強對青年骨干教師的培養通過(guò)讓青年教師上組內、校級公開(kāi)課等活動(dòng),幫助我們盡快提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)。
四、復習進(jìn)度
第一周 第五章
第二、三周 第六章
第四周 第七章
第五、六周 第八章
第七周—— 總復習
五、措施
1、積極參與集體備課,加強課堂教學(xué)的設計,并解決疑難問(wèn)題 。
2、二輪總復習時(shí),一方面要加強重點(diǎn)知識的復習,另一方面要聯(lián)系當前熱點(diǎn)問(wèn)題,培養學(xué)的分析和做題能力。
3、分析近幾年的中考題,研究中考形勢。
4、課堂教學(xué)中加強讀圖能力的練習。
初三地理備課組工作計劃 5
本學(xué)期對我們初三地理老師來(lái)說(shuō),有一個(gè)非常重要的工作,即迎接中考。為確保教學(xué)計劃按期完成,更為了在中考中創(chuàng )造佳績(jì),使學(xué)生在最后一學(xué)期內對初中地理進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復習,達到事半功倍的效果,特制定計劃如下:
一、把握中考方向,做到心中有數
1、在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中要狠抓“雙基’教學(xué),要創(chuàng )設教學(xué)情景,讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程,學(xué)習科學(xué)的研究問(wèn)題的方法,學(xué)習科學(xué)家追求真理精神;讓學(xué)生形成清晰的地理概念及規律;平時(shí)訓練應重視基礎知識、基本技能的考查,加強作圖基本功、試題的審題和規范解題的訓練。
2、培養學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。地理教學(xué)中要特別注意自己的舉止語(yǔ)言、實(shí)驗操作、書(shū)寫(xiě)做圖、思維分析等行為的規范、準確。概念和規律的形成過(guò)程,要跟學(xué)生一起感知、體會(huì )、形成和掌握。培養學(xué)生的能力,養成解題規范、做題認真和思維嚴謹的學(xué)習習慣。
3、教師積極有效地開(kāi)發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開(kāi)發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的教材資源,多讓學(xué)生制作實(shí)驗器材,自行設計實(shí)驗、親自動(dòng)手做實(shí)驗,培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和科學(xué)探究精神。
4、每位初中教師要認真進(jìn)行中考試題分析,發(fā)揮試題對我們教學(xué)的導向功能、在中考復習中要對各個(gè)地理知識點(diǎn)理解到位、分析到位和練習到位,知道各個(gè)地理知識點(diǎn)在歷年中考中的地位和題型,在復習中做到心中有數、有的放矢,提高學(xué)生的得分率。
5、注重“STS ”教育,帶領(lǐng)組織學(xué)生開(kāi)展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生從身邊、生活、社會(huì )中廣泛地體驗、感悟學(xué)習地理的意義,增強學(xué)生科學(xué)探究的意識和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力,轉變學(xué)生的學(xué)習方式。
二、有針對性教學(xué),決勝千里
根據整個(gè)年級的分班情況和每個(gè)班的學(xué)生程度,也制定了不同的教學(xué)計劃。主要是關(guān)注學(xué)生,分層教學(xué)。對于實(shí)驗班的學(xué)生,仍要抓基礎知識的教學(xué),做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān),人人過(guò)關(guān),在此基礎上進(jìn)一步開(kāi)拓思路,注意培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而對于7班和8班這兩個(gè)實(shí)驗班的學(xué)生來(lái)說(shuō),基礎的知識點(diǎn)掌握是不成問(wèn)題的,而我們對這兩個(gè)班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標,就強調在復習中拓寬思路及學(xué)習方式多樣化,培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的習慣和能力,材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習能力,教學(xué)中要培養學(xué)生能學(xué)習、會(huì )學(xué)習,會(huì )從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息,并會(huì )用這些信息解決問(wèn)題,在平時(shí)的'教學(xué)中,要讓學(xué)生自己學(xué)習,學(xué)會(huì )審題、提取信息、建立模型、解決問(wèn)題,這樣才能做到循序漸進(jìn)最后取得好成績(jì)。
15和16班是我們第二階段的實(shí)驗班,這兩個(gè)班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的,所以對這些學(xué)生我們采取的要求是和7班8班一樣的,但這兩個(gè)班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎不扎實(shí),甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生,所以針對這種情況,就要求教這兩個(gè)班的老師上課的內容跨度要很大,既要保證四分之三學(xué)生的提高,還要保證小部分學(xué)生基礎知識的過(guò)關(guān)。
而對于我們平行班的學(xué)生,我們首先需要做的是控制好課堂,最大化地提高聽(tīng)課學(xué)生的數量。在課堂上,抓住課本最基礎的內容,要求學(xué)生只要掌握最基礎的知識,然后對這些基礎的知識多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例,這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識點(diǎn),因為地理是源自于生活。這樣做除了幫助學(xué)生理解外,同時(shí)也告訴學(xué)生考試的出題方向,因為我們的考題大多都源自于生活中的地理。對于一些重要的知識點(diǎn),在理解的基礎上,我會(huì )讓學(xué)生齊讀幾遍,我認為齊讀不光是在文科方面可以用到,在理科方面應用到也會(huì )起到很大的幫助。正所謂“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”,齊讀不僅可以加深他們的記憶,還可以讓他們進(jìn)一步理解知識。接下來(lái)反復地練習,盡可能讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě),這樣不僅可以加深學(xué)生的理解,還能使學(xué)生加深印象,幫助學(xué)生們記憶,這樣做就可以使一些不自覺(jué)的學(xué)生在課堂上把知識掌握下來(lái),因為學(xué)生不自覺(jué),他們回去也不會(huì )學(xué)習。另外給他們講的知識點(diǎn)及輔助的練習和測試題也要與實(shí)驗班的有所區別,他們只要練一些最基礎的就行了,而且還要反復地練,是他們“跳一跳”,能夠得著(zhù)的;經(jīng)常選一些非常容易中考題,多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生,加上給學(xué)生們一些心理暗示,讓他們有自信,覺(jué)得中考不難,都是他們能夠應付得來(lái)的。最后在臨近考試的兩個(gè)周內,結合全組教師的經(jīng)驗及對中考的預期,對今年的考題進(jìn)行預測,把這些預測的題目特別是計算題,在多次講解的基礎上,讓他們背,至少把公式給背出來(lái),也可以采用讓他們抄的辦法,只要他們能記,能往卷子上寫(xiě),我們就有希望,再給他們教一些考試技巧,讓他們在原有的基礎上,最大化的得分。所以對于平行班我們就計劃以這樣方式來(lái)提高成績(jì)。
三、教學(xué)計劃
根據我們本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間以及各班的情況,我們也制定了兩份計劃,對實(shí)驗班的學(xué)生,我們進(jìn)行三輪復習,而平行班的學(xué)生,我們進(jìn)行兩輪復習。
實(shí)驗班的學(xué)生的第一輪復習在五月上旬結束,這輪主要是將知識點(diǎn)過(guò)一遍,夯實(shí)基礎,在復習的過(guò)程中,適當滲透一些提高性的題目來(lái)拓寬他們的思維。
第二輪復習(5月底完成)以板塊為主線(xiàn)。復習時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來(lái),使前后所學(xué)的知識相互遷移,連成線(xiàn),織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò ),自己總結,強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個(gè)復習中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維,提高分析問(wèn)題和綜合應用的能力。我們還可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái),從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。
第三輪復習(最后半個(gè)月):以綜合模擬為主,進(jìn)行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段,是整個(gè)復習過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學(xué)習的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng )造能力。因此不能盲目地大題量訓練,以便給自己留下思考的時(shí)間,考生應根據實(shí)際情況有選擇地模擬訓練,以提高解題速度和正確率,并通過(guò)練、評、反思及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,插漏補缺。
四、制定目標
為了實(shí)現學(xué)!氨N鍫幦钡闹锌寄繕,根椐我校學(xué)生的實(shí)際情況,我們初三地理備課組對中考成績(jì)初步制定如下的目標:A段人數350人,合格率70%,優(yōu)秀率40% 。
初三地理備課組工作計劃 6
為響應學(xué)校政策,保證洋思教學(xué)模式落實(shí)到位。經(jīng)科組、備課組討論,下學(xué)期具體工作如下:
一、備課工作
落實(shí)下學(xué)期教學(xué)內容,把每一部分內容落實(shí)到位,主備課教師必需認真完成指定任務(wù),包括課件準備、教案、課堂練習等。下學(xué)期開(kāi)學(xué),在正式上課前,各備課小組集中討論每位教師課件、教案、學(xué)案、課堂練習,提出不同建議,然后由備課老師進(jìn)行修改整合,做出標準教案,實(shí)行統一模式同步教學(xué),及時(shí)準備好課堂學(xué)生資料。
二、課堂教學(xué)要求
嚴格按照“先教后學(xué),當堂訓練”得基本步驟進(jìn)行,首先展示目標,由教師講述目標,讓學(xué)生把握本節課的總體要求,引起雪深有意注意;然后進(jìn)行學(xué)前指導,要求學(xué)生明確時(shí)間:隨后學(xué)生自學(xué),教師指導檢查學(xué)生自學(xué)情況,盯住差生作打算;再就十多分鐘教師檢查總結評價(jià),指導運用;最后進(jìn)行當堂訓練檢測,完成目標,并當堂批發(fā)作業(yè),做到堂堂清。
三、課后評價(jià)及教學(xué)研究工作
每上完一部分內容,就必需認真組織討論,總結反思教師的教學(xué)經(jīng)驗和成在得問(wèn)題,不斷提高今后的教學(xué)水平;最重要的.是及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習情況,評價(jià)課堂效果,是否把每一個(gè)環(huán)節都落實(shí)到了實(shí)處;認真分析學(xué)生的作業(yè)情況,從中發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,落實(shí)“四清”效果。
四、教學(xué)任務(wù)分配
第六章
我們生活的大洲——亞洲
主備教師:
第七章
我們鄰近的國家
主備教師:
第八章
東半球的其他國家和地區
主備教師:
第九章
西半球的國家
主備教師:
第十章
極地地區
主備教師:
初三地理備課組工作計劃 7
一、指導思想
在新課標理論的指導下,以世紀精神為指針,以學(xué)校工作計劃為指導,加強課堂教學(xué),盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”,走向“會(huì )學(xué)地理”。
二、基本情況:
通過(guò)復習七、八年級上下冊相關(guān)內容的學(xué)習,學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的.學(xué)習不夠重視,知識還沒(méi)有形成系統,沒(méi)有達到應有的水平。我將本著(zhù)認真,嚴謹的教學(xué)態(tài)度開(kāi)展本期教學(xué)工作,在新的學(xué)期里希望揚長(cháng)避短,深入學(xué)生,力爭取得更有效的教學(xué)效果。
三、教學(xué)目標:
教完七、八年級地理上下冊選取的8章內容,使學(xué)生掌握必要的地理知識,讓學(xué)生具備必要的基本技能,對我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解,對世界一些重要的國家和地區有著(zhù)較為詳盡的知識掌握。
四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、地球和地圖,地球的運動(dòng)
2、中國的氣候及自然資源
3、會(huì )用地理知識解決生活問(wèn)題
五、教學(xué)措施:
1、強化學(xué)生的基本技能,學(xué)會(huì )讀圖、填圖、從客觀(guān)上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來(lái)實(shí)現教學(xué)目標和要求。
2、進(jìn)行地理基礎知識和基本數據的強化記憶,對地理知識進(jìn)行必要的儲備。同時(shí),在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識,讓學(xué)生對世界地理能有一個(gè)系統的了解和掌握,也為他們今后地理知識的學(xué)習打好基礎。
3、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識,分析,解決問(wèn)題的能力。開(kāi)展多種教學(xué)形式,適當的運用多媒體教學(xué),提高學(xué)生運用地理知識的能力。
4、培養學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)心社會(huì ),關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題生活問(wèn)題,進(jìn)行專(zhuān)題復習和綜合復習。
六、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程:
1、九月份復習七年級上冊?xún)热?/p>
2、十月份復習七年級下冊?xún)热?/p>
3、十一月份復習八年級上冊?xún)热?/p>
4、十二月份復習綜合訓練題
5、一月份進(jìn)行考前模擬訓練
初三地理備課組工作計劃 8
一、指導思想
以地理教學(xué)新課標(或大綱)為依據,以現行初中地理課本為依托,要求學(xué)生初步掌握地理基本知識和基本原理,獲取地理基本技能,發(fā)展地理思維能力;初步掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛(ài)國主義情感,樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)念。
二、教學(xué)要求
1.加強新課標的學(xué)習,適應課改要求。
2.加強基礎知識的教學(xué)。各年級都必須加強基礎知識的教學(xué),把課標要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗中去,落實(shí)到學(xué)生的參與中去。
3.加強地理學(xué)科的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言——地圖的教學(xué),培養學(xué)生識圖、用圖、繪圖的能力。
4.加強教學(xué)研究,提高教研質(zhì)量。面對新教材新課標,各學(xué)校必須集體研究,集中備課,充分討論,研究教材,研究教法,提高地理課堂的教學(xué)效率。
三、教學(xué)安排
時(shí)間教學(xué)內容
1周 中國的.疆域與人口
2周 中國的自然環(huán)境
3周 中國的自然資源
4、5周 中國的區域差異
6周 中國的主要產(chǎn)業(yè)
7周 河北省
8周 臺灣省
9周 香港澳門(mén)特別行政區
10周 陜西省四川省
11、12周 快速系統復習一遍七八年級地理四本書(shū)
13-15 周 分專(zhuān)題系統復習地理
16-17 周 考前模擬訓練
18周 中考
初三地理備課組工作計劃 9
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們:
大家好!作為初三地理教師,我將在20xx年立足于教學(xué)崗位,致力于提高教學(xué)質(zhì)量,培養學(xué)生的地理素養和創(chuàng )新思維能力。根據學(xué)校的教學(xué)安排和要求,我制定了以下的工作計劃。
一、備課工作
1.積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng),提高自身地理知識和教學(xué)水平;
2.充分研究、分析教材,編寫(xiě)優(yōu)質(zhì)的備課教案,注重培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力;
3.關(guān)注新教材、新教法的研究和應用,更新課堂教學(xué)內容,提高學(xué)生的興趣和參與度。
二、課堂教學(xué)
1.注重啟發(fā)式教學(xué),提高學(xué)生的觀(guān)察、思考和解決問(wèn)題的能力;
2.結合生活實(shí)際和地理實(shí)地調研,培養學(xué)生的實(shí)際操作和調查能力;
3.引導學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習,培養團隊合作和交流溝通的能力。
三、學(xué)科競賽
1.組織地理學(xué)習興趣小組,定期組織學(xué)科競賽活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)科素養;
2.指導學(xué)生參加各類(lèi)地理競賽,提高學(xué)生的`綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力;
3.積極準備參加市、區級地理競賽,爭取取得好的成績(jì)。
四、考試工作
1.注重抓好考試課堂教學(xué),鞏固基礎知識,提高學(xué)生應試能力;
2.組織模擬考試,及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題,針對性進(jìn)行輔導;
3.制定復習計劃,引導學(xué)生合理安排復習時(shí)間,培養良好的學(xué)習習慣。
五、班級管理
1.真心關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和生活;
2.組織志愿者活動(dòng),培養學(xué)生的社會(huì )責任感和團隊精神;
3.組織班級活動(dòng),培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和協(xié)作能力。
六、個(gè)人發(fā)展
1.參加學(xué)校和區級的教育培訓,提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)理論知識;
2.積極參與學(xué)科研究和課題研究,提升自己的教學(xué)科研能力;
3.注重教師個(gè)人形象的塑造,做到以身作則,成為學(xué)生學(xué)習的榜樣和引領(lǐng)。
以上是我在20xx年的初三地理教師工作計劃,希望能夠通過(guò)自身的努力,提高教學(xué)水平,引導學(xué)生積極參與地理學(xué)科學(xué)習。為實(shí)現學(xué)校的教育目標,緊密結合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求,全面提升學(xué)生的地理素養和創(chuàng )新思維能力。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導和同事們的支持和幫助下,我一定能夠圓滿(mǎn)完成教學(xué)工作,為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻!
初三地理備課組工作計劃 10
一、學(xué)生基本情況分析
九年級共3個(gè)班,一共183人。一個(gè)實(shí)驗班,兩個(gè)平行班。這屆學(xué)生的基礎比較差,尤其是世界地理的空間定位能力
二、本學(xué)期教學(xué)內容分析
本學(xué)期針對初一和初二內容具體分析如下:
初二上冊一共有五章:第一章是中國的疆域與人口;第二章是復雜多樣的自然環(huán)境節第三章自然資源與經(jīng)濟發(fā)展;第五章地方文化特色和旅游;
初一上冊共有六章:第一章地圖與地球第二章地圖的基本運用第三章的陸地和海洋;第四章的多樣的世界氣候;第五章的居民與聚落;第六章的發(fā)展與合作。前四個(gè)章節都是比較重要的。
三、教學(xué)目標
由于這期地理考試是四本書(shū),因此這期的主要目標就是在這期的'時(shí)間里面把初一和初二的所有知識全部拉通復習一遍,加強學(xué)生的記憶,為竹中的聯(lián)考做好準備。
四、教學(xué)措施
1、強化學(xué)生基礎知識和基本技能的訓練,鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學(xué)生的感性認識,強化理性認識。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,幫助學(xué)生形成比較系統的知識結構,為今后的繼續學(xué)習作好鋪墊。
2、培養學(xué)生運用地理知識、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng )造良好的課堂學(xué)習氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習。
3、作業(yè)及時(shí)的收交批改。
五、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期課時(shí)為44課時(shí),每周2課時(shí)教學(xué)內容及參考課時(shí)如下:
初一內容:
第一章、地球和地圖3課時(shí)
第二章地圖的基本的識記2課時(shí)
第三章陸地和海洋2課時(shí)
第四章多樣的世界氣候6課時(shí)
第五章、居民與聚落2課時(shí)
第六章、發(fā)展與合作2課時(shí)
第七章亞洲4課時(shí)
初二內容
第一章、中國的疆域與人口2課時(shí)
第二章、復雜多樣的自然環(huán)境6課時(shí)
第三章、自然資源與經(jīng)濟發(fā)展2課時(shí)
第四章、地方文化特色和旅游2課時(shí)
第五章、認識區域特征2課時(shí)
第六章、比較區域差異6課時(shí)
初三地理備課組工作計劃 11
地理學(xué)科對于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義。地理不僅是一門(mén)學(xué)科,更是一種對大自然的觀(guān)察和整理的方式。通過(guò)學(xué)習地理,學(xué)生可以了解到我們所居住的地球的奇妙之處,認識到自然環(huán)境與人類(lèi)社會(huì )的關(guān)系。地理學(xué)科計劃旨在幫助學(xué)生建立正確的地理觀(guān)念,培養地理思維能力和對地理的興趣。
一、學(xué)習目標
1. 知識目標:掌握基本地理概念和地理事實(shí),了解地球的'構造和各大洲的地理特點(diǎn),熟悉各國的地理位置和地形地勢。
2. 能力目標:培養地圖閱讀和解析能力,能夠利用地圖進(jìn)行地理推理和分析,了解地理現象和地理問(wèn)題的解決方法。
3. 態(tài)度目標:培養關(guān)注地球環(huán)境保護和可持續發(fā)展的意識,提倡保護環(huán)境,保護家園的責任感。
二、教學(xué)內容
1. 了解地球:介紹地球的發(fā)現歷程和結構特點(diǎn),包括地殼、地幔和地核;講解板塊構造和火山地震的成因;學(xué)習地理經(jīng)緯度的概念和測算方法。
2. 探索中國地理:介紹中國境內主要地理特征,包括大河、大山、大湖、大地貌的分布和特點(diǎn);學(xué)習中國各省、自治區、直轄市的位置、地形地貌、氣候特征。
3. 了解世界地理:介紹世界各大洲的地理特點(diǎn),包括自然地理和人文地理;學(xué)習各國的地理位置、地形地勢、氣候特征。
4. 地圖知識與技能:學(xué)習地圖符號的使用和解讀,繪制地圖,尺度的概念和計算方法;了解不同類(lèi)型的地圖,如政治地圖、經(jīng)濟地圖、人口地圖等。
5. 環(huán)境保護與可持續發(fā)展:探究環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因和影響,如全球變暖、水資源短缺,從個(gè)人和集體層面展開(kāi)解決方案的討論;學(xué)習環(huán)境保護的相關(guān)知識,了解可持續發(fā)展的概念。
三、教學(xué)方法
1. 示范法:通過(guò)教師對地圖的解析和演示,引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察和分析地理現象,提高地圖閱讀和解析的能力。
2. 合作學(xué)習:鼓勵學(xué)生之間的合作和討論,共同解決地理問(wèn)題,并通過(guò)小組展示和報告分享學(xué)習成果。
3. 實(shí)地考察:組織學(xué)生參觀(guān)周邊地理景觀(guān),進(jìn)行實(shí)地考察,觀(guān)察和體驗地理現象,加深對地理概念的理解和記憶。
4. 多媒體教學(xué):利用多媒體教學(xué)手段,通過(guò)圖片、視頻等形式展示地理景觀(guān),提高學(xué)生的學(xué)習興趣和記憶效果。
四、教學(xué)評估
1. 期中考試:通過(guò)筆試和地圖解析題,檢測學(xué)生對基本地理概念的掌握和運用能力。
2. 實(shí)踐報告:學(xué)生在實(shí)地考察中,撰寫(xiě)報告,詳細描述所見(jiàn)所聞所想,評估學(xué)生觀(guān)察和分析地理現象的能力。
3. 小組討論:學(xué)生集體展示和報告自己在小組合作學(xué)習中的學(xué)習成果,評估學(xué)生的合作和表達能力。
通過(guò)合理的地理學(xué)科計劃,能夠幫助初三學(xué)生全面、系統地學(xué)習和理解地理知識,培養地理思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),通過(guò)關(guān)注環(huán)境保護和可持續發(fā)展,培養學(xué)生的責任感和意識,為他們的成長(cháng)和未來(lái)做好準備。
初三地理備課組工作計劃 12
陽(yáng)春三月,春意濃濃,又迎來(lái)了新的一年。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)新課改理念的深入,我們深深地體會(huì )到這是一個(gè)課程和課堂教學(xué)改革風(fēng)起云涌的時(shí)代。事實(shí)告訴我們;了解學(xué)生的個(gè)性,尊重學(xué)生的個(gè)性,更好的處理學(xué)生發(fā)展個(gè)性化與社會(huì )化統一,更好的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,給與學(xué)生主動(dòng)權,從而促進(jìn)學(xué)生更快、更健康的發(fā)展,這些已經(jīng)成為新一代教師責無(wú)旁貸的歷史使命。我在新的學(xué)期、新的《課程標準》指導下,為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作,完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù),提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)特制定教學(xué)計劃如下:
一、指導思想:
在新課標理論的指導下,以學(xué)校工作計劃為指導,加強課堂教學(xué),盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效的完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教研活動(dòng),努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養學(xué)生地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”,走向“會(huì )學(xué)地理”。
二、工作重點(diǎn):
突出“研究”和“落實(shí)”。研究教育教學(xué)理論和思想;研究新課標、新教材和新教法;研究學(xué)生身心發(fā)展規律;研究學(xué)生創(chuàng )新、探究能力的培養和不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù)。落實(shí)新課標中的地理理念;落實(shí)課程中的教學(xué)目標、能力及情感和價(jià)值觀(guān)。
三、工作目標:
1、打造高效課堂。關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習的有效時(shí)間、參與度和思維深度,追求課堂教學(xué)的高效率。
2、加強業(yè)務(wù)能力,提高專(zhuān)業(yè)水平。
四、改進(jìn)措施:
根據我校的學(xué)生特點(diǎn),即上學(xué)期的整體教學(xué)情況制定如下改進(jìn)措施:
。1)認真領(lǐng)會(huì )新課標精髓、鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導自主、合作、探究學(xué)習,努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣和個(gè)性品質(zhì)。
。2)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心健康和發(fā)展規律,結合學(xué)科特點(diǎn),及時(shí)恰當的引領(lǐng)學(xué)生對地理的情感教育;引領(lǐng)學(xué)生自己動(dòng)手參與地理活動(dòng)使之為我們的生活服務(wù)。
。3)抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保證每節一練,做到全批全改。使學(xué)生所學(xué)知識系統化,條理化,讓學(xué)生在練習中靈活運用知識,提高他們的各方面能力。
。4)充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,切實(shí)做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來(lái)激發(fā)學(xué)生對地理的'學(xué)習興趣和積極性,從而培養學(xué)生的探究能力和創(chuàng )新思維。
。5)在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評價(jià),逐漸使學(xué)生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做,讓良好的習慣內化為學(xué)生的自覺(jué)行為。
。6)本學(xué)期繼續學(xué)習高中地理教材,同時(shí)訂閱中學(xué)地理教學(xué)參考提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
。7)積極參加教研教改活動(dòng),根據教研組的安排,積極聽(tīng)課評課,提倡相互聽(tīng)課,聽(tīng)其他學(xué)科的課,以求“他山之石,可以攻玉!边@樣使自己的教育教學(xué)能力再上一個(gè)新的臺階。
。8)通過(guò)手拉手活動(dòng)的平臺,每周四去延慶四中聽(tīng)師傅的課,認真學(xué)習,向優(yōu)秀地理教師討教地理教學(xué)問(wèn)題。
。9)錄制一堂成功地理課,積累2——3個(gè)成功教學(xué)設計案例,精選作業(yè),做到基本以地圖為載體。
總之,在新課標、新教材的指導下,我嚴格按照教學(xué)計劃和標準,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為新世紀培養新型人才。
【初三地理備課組工作計劃】相關(guān)文章:
地理備課組工作計劃03-07
初中地理備課組工作計劃03-18
地理備課組工作計劃范文04-19
高中地理備課組工作計劃01-01
地理備課組工作計劃(通用23篇)04-20
初三英語(yǔ)備課組工作計劃02-23
初中的地理備課組工作計劃(通用14篇)02-19
地理備課組工作計劃范文合集六篇05-01
初三備課組工作計劃(精選13篇)08-30