學(xué)前教育名師工作室的工作計劃
根據《咸陽(yáng)市名師帶動(dòng)計劃實(shí)施意見(jiàn)》和《咸陽(yáng)市教育局關(guān)于印發(fā)<咸陽(yáng)市名師工作室管理辦法（實(shí)行）>的通知》文件精神，結合彬政教發(fā)【2016】22號文件《關(guān)于啟動(dòng)縣級名師工作室的通知》要求，現就我縣幼兒教育名師工作室2016年工作制定如下計劃：
一、指導思想
嚴格按照培養骨干教師、開(kāi)展課題研究、實(shí)施課程改革、承擔教師培訓和指導校本研修等5個(gè)方面的工作要求，以網(wǎng)絡(luò )為主要載體開(kāi)展研究活動(dòng)，集聚成員集體智慧，關(guān)注幼教前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長(cháng)搭建階梯，注重在行動(dòng)中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養、開(kāi)闊研究視野，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長(cháng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
二、工作目標
1、繼續深化《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》研究。以課例研究為主要研究方式，基于五大領(lǐng)域教材的深入分析，探索其適合拓展的學(xué)材內容，把教材和游戲有機整合，進(jìn)一步豐富不同年段游戲材料的體系，力求開(kāi)辟出幼教教學(xué)的一片新天地。
2、總結和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色。充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀(guān)念，力求走在彬縣幼教教育教學(xué)理論的前沿。通過(guò)成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對每位成員的特點(diǎn)和特長(cháng)，幫助他們總結和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。加強對工作室成員的`培養和培訓，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規劃。把本工作室建成一個(gè)工作團隊、學(xué)習團隊、研究團隊，形成緊密的學(xué)習共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為全縣幼兒教育教學(xué)服務(wù)。
三、工作要點(diǎn)
1、培養骨干教師
工作室業(yè)務(wù)主持人與工作室各名師成員簽定培養名師責任書(shū)，每位工作室成員確定1名年輕教師作為幫帶對象，與其結對子，經(jīng)常性開(kāi)展溝通、交流、研討活動(dòng)，在進(jìn)行年輕教師培養的過(guò)程中，留心記錄參加教研活動(dòng)過(guò)程的各種資料，包括文字、照片等（每學(xué)期不少于1個(gè)專(zhuān)題公開(kāi)課教學(xué)），并上傳其中成功的教育教學(xué)案例。由業(yè)務(wù)主持人馬利民同志負責，全年組織相關(guān)幼兒教育工作者參與，在全縣部分幼兒園開(kāi)展培訓講座8次，并選擇北極幼兒園每學(xué)期做好1次教學(xué)交流研討工作。
2、開(kāi)展課題研究
工作室將及時(shí)了解掌握本學(xué)科教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，發(fā)揮團隊智慧，由業(yè)務(wù)主持人馬利民負責，3月底前確定1個(gè)市級立項研究課題，由相關(guān)有經(jīng)驗的教師分別擔任負責人6月底前確定2個(gè)縣級立項研究課題，有針對性的開(kāi)展教育教學(xué)研究，并于年內形成科研成果。
3、構建網(wǎng)絡(luò )平臺
由行政主持人成永華負責，在3月底前建立幼兒教育工作室專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站及微信的公眾號，并為每位工作室成員配備計算機，及時(shí)發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)，推廣科研成果，交流教學(xué)藝術(shù)，同時(shí)向全縣幼兒教育工作者公開(kāi)發(fā)布，確保輻射面和影響力遍布全縣。
4、形成資源共享
工作室各成員要積極形成教學(xué)設計、教學(xué)心得、教學(xué)案例，撰寫(xiě)教學(xué)論文等，每月組織一次展評，選出精品教學(xué)設計、教學(xué)心得、教學(xué)案例、教學(xué)論文等，統一收集管理，工作室負責設計制作微課15節，通過(guò)簡(jiǎn)報形式下發(fā)全縣各幼兒園，并上傳網(wǎng)站、微信的公眾號等網(wǎng)絡(luò )平臺，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享。
5、指導校本研修
工作室各成員要積極承擔校本培訓課程的研發(fā)、講授和指導工作，通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題講座、課例研討等形式及時(shí)推廣本工作室的研究成果，每位成員上園級公開(kāi)課每學(xué)期2節以上，工作室每學(xué)期開(kāi)設園級教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)論壇講座1次，指導本園或者全縣同學(xué)科教師開(kāi)展校本研修活動(dòng)。
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