2018音樂(lè )德育工作計劃

　　2018音樂(lè )德育工作計劃1

　　音樂(lè )教育是培養學(xué)生的高尚情操、塑造學(xué)生的健康人格、建立學(xué)生正確的審美取向，是初中音樂(lè )教育的責任，也是我們每一名初中音樂(lè )教師教育的最終目的。

　　初中音樂(lè )教育其實(shí)質(zhì)是屬于德育教育的范疇。國家“音樂(lè )課程標準”告訴我們：要從人文教育觀(guān)出發(fā)，體現鮮明的人文精神，以學(xué)生的發(fā)展為中心，從而使音樂(lè )課程的學(xué)習變得更加輕松，更加活潑多樣。同時(shí)，要聯(lián)系學(xué)生個(gè)人的成長(cháng)環(huán)境，聯(lián)系學(xué)生的音樂(lè )經(jīng)驗，聯(lián)系學(xué)生的生活、情感和文化，吸取人類(lèi)歷史的文化營(yíng)養。

　　自從教以來(lái)，我就十分重視音樂(lè )課中對學(xué)生的德育滲透。主要是培養學(xué)生的高尚情操、塑造學(xué)生的健康人格、建立學(xué)生正確的審美取向，提高音樂(lè )教育的德育教育功能。

　　一、塑造學(xué)生健康的人格魅力

　　音樂(lè )體驗是對音樂(lè )旋律表述的一種心靈訴說(shuō)，是人們對音樂(lè )欣賞的不斷理解，不斷挖掘精神領(lǐng)域內涵的結果。學(xué)生們的成長(cháng)過(guò)程實(shí)際上是在自己的不斷地對外界體驗與認識中成長(cháng)起來(lái)的。所以，我在音樂(lè )教學(xué)中關(guān)注學(xué)生對音樂(lè )體驗的德育信息傳遞，使學(xué)生們在音樂(lè )體驗中塑造健康完美的人格。

　　現在的初中生獨生子女多，單親家庭子女增多，普遍存在自控能力差，道德概念尚不完整的現象，缺乏責任意識、規則意識、合作意識等，個(gè)性化人格缺陷嚴重。學(xué)生們對音樂(lè )的體驗，參與其中是關(guān)鍵。聆聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行冥思欣賞是學(xué)生體驗音樂(lè )的前提，學(xué)習演唱演奏音樂(lè )是

　　體驗音樂(lè )的載體，而教師語(yǔ)言的磁力性是開(kāi)啟學(xué)生體驗音樂(lè )的接口。所以說(shuō)，一位語(yǔ)言?xún)?yōu)美，語(yǔ)音磁性的教師，站在講臺上，行走于課桌間進(jìn)行的語(yǔ)言描述，娓娓敘事地講解，同學(xué)們就自然而然地凝神聆聽(tīng)音樂(lè )。面對每一堂音樂(lè )課，我都十分注意聲音的柔美性，向同學(xué)們講述一些與命運抗爭的音樂(lè )家的故事，從而堅定同學(xué)們自我塑造的健康人格。

　　二、培養學(xué)生高尚的道德情操

　　初中階段是學(xué)生一生中的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的初級階段，教育應當積極圍繞著(zhù)人的發(fā)展規律和學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫�，F在的初中生大多數缺乏挫折教育，他們習以為常的生活在父母的保護傘下，如何讓初中生明辨是非曲直，正確判斷人世間的真善美，已成為學(xué)校、家庭乃至社會(huì )的重中之重。

　　現在的初中生愛(ài)時(shí)尚、愛(ài)追星、愛(ài)談?wù)撔哪恐械呐枷�，喜歡流行音樂(lè )。那么如何讓學(xué)生在音樂(lè )的旋律中感受真善美，從而輔助性的校正中學(xué)生的人生目標，作為音樂(lè )教育工作者，我認為上好音樂(lè )欣賞課是一個(gè)很好的`載體。通過(guò)上好每一節音樂(lè )欣賞課，包括器樂(lè )的實(shí)際演奏實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的審美價(jià)值取向沿著(zhù)正確的軌跡發(fā)展，使學(xué)生的德育教育不斷的提高。

　　總之，音樂(lè )教育不僅是使學(xué)生們欣賞音樂(lè )，更重要的是它促進(jìn)了學(xué)生們的德育發(fā)展，更加有利于學(xué)生們良好的思想品德形成，起到了其他學(xué)科所無(wú)法企及的功能。音樂(lè )教育的德育，是在音樂(lè )教育中傳授知識與德育教育相結合；是在傳授解惑的前提下與培養音樂(lè )能力相結

　　合；是在音樂(lè )教育面向全體學(xué)生與個(gè)別輔導相結合而形成的一個(gè)側重點(diǎn)。音樂(lè )課的形式是豐富多彩的，而音樂(lè )課的目的只有一個(gè)，就是培養出一個(gè)社會(huì )需要的有用之材，可造之材。

　　2018音樂(lè )德育工作計劃2

　　在開(kāi)展素質(zhì)教育的今天,小學(xué)音樂(lè )中如何滲透德育,結合我多年的教學(xué)經(jīng)驗，談幾點(diǎn)淺顯的看法和體會(huì )。

　　一、教師心中有德育

　　我教音樂(lè )多年,對如何在音樂(lè )中滲透德育有較深刻的認識和變革。記得有一次在對學(xué)生的面批作業(yè)時(shí)，有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我一個(gè)音樂(lè )題,對應用題中提到的交教育附加費一事提出質(zhì)疑，學(xué)生說(shuō)：“為啥我村不少人不愿交教育附加費?”當時(shí)我很不耐煩地說(shuō)了一句：“孩子家問(wèn)這干啥!”這件事我后來(lái)反復自省，深感自己翻了錯誤，沒(méi)有很好抓住時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育,這事過(guò)去多年,可我一直不能忘懷,每每想起此事就覺(jué)得教師責任重大,更覺(jué)得音樂(lè )課中滲透德育的重要.后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)習,隨著(zhù)繼續教育的進(jìn)行及素質(zhì)教育的開(kāi)展,我思想觀(guān)念有了很大的轉變,我注意了音樂(lè )課中的德育滲透.

　　音樂(lè )課中要滲透德育,第一條就是要求老師心中有德育,時(shí)刻不忘把學(xué)生的思想品德教育放在首位，決不能：口頭上重視,行動(dòng)上忽視，說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要。忙起來(lái)不要，只要做到教師心中有德育，滲透德育就有了保證。

　　二、備課教案中有德育

　　教師備課寫(xiě)教案一定要結合所教學(xué)科內容和學(xué)生實(shí)際，寫(xiě)出每課時(shí)德育滲透的內容及方法等。這一條不能忽冷忽熱，有時(shí)寫(xiě)有時(shí)不寫(xiě).一定要記住寫(xiě)到教案中。只有這樣，課堂教學(xué)中才不會(huì )忘記，才會(huì )有計劃、有目的地進(jìn)行德育滲透。特別是音樂(lè )課更應如此，這算是一條經(jīng)驗吧。

　　三、課堂教學(xué)中有德育

　　我在音樂(lè )課中不斷地滲透德育，效果明顯，學(xué)生的德育素質(zhì)也有了提高。在教到“元、角、分”之間的換算，我話(huà)鋒一轉問(wèn)道,如果你一天節約一分錢(qián)，10天節約了多少？100天又節約了多少？一年呢？如果全班同學(xué)合起來(lái)，一年又會(huì )積攢多少？幫助學(xué)生算算全班合起來(lái)大約150元錢(qián)。學(xué)生很驚奇，哇！這么多呀，在計算中以小見(jiàn)大，積少成多，使學(xué)生明白珍惜一分一厘，節約用錢(qián)，不亂花零錢(qián)是個(gè)好習慣。接著(zhù)檢查學(xué)生的購物能力之后，有的學(xué)生正沉浸在用自己手中的零花錢(qián)買(mǎi)回自己喜歡的小禮物的喜樂(lè )中時(shí)，我表情嚴肅地望著(zhù)學(xué)生,花鋒一轉：“我們能用自己手中的零花錢(qián)買(mǎi)回自己喜歡的小東西、零食，可是在偏僻的貧困地區，還有像我們這么大的孩子，連學(xué)都上不起，如果我們都奉獻一片愛(ài)心，為他們捐點(diǎn)錢(qián)，你們愿意嗎？學(xué)生異口同聲地回答：“愿意！”這時(shí)錄音機里放

　　著(zhù)《愛(ài)的奉獻》的歌曲，學(xué)生無(wú)不燃起愛(ài)的火花。他們高高興興的把錢(qián)放在捐款箱，獻出了自己的一片愛(ài)心。這樣從節約用錢(qián)轉化到愛(ài)的奉獻，學(xué)生的思想情感得到了升華，豈不是“潤物細無(wú)聲?”

　　總而言之，音樂(lè )課不能單一地傳授知識，要進(jìn)行改革，要滲透德育，要培養學(xué)生的創(chuàng )新意識及各種能力，只有把音樂(lè )課的著(zhù)眼點(diǎn)放到培養提高各種素質(zhì)上，才會(huì )大有作為。

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