教科研工作計劃
通過(guò)課題的研究,有利于提高教師素質(zhì),有利于提高教學(xué)質(zhì)量,有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展,有利于推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。以下是小編為您帶來(lái)的教科研工作計劃,感謝您的閱讀!
教科研工作計劃【一】
一、指導思想
進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),全面推進(jìn)“科研興教”戰略,圍繞學(xué)校提出的工作目標,聚焦課堂,研培結合,以課題研究為載體,著(zhù)眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高,充分發(fā)揮教科研的先導、引領(lǐng)和服務(wù)功能,從而推動(dòng)學(xué)校的可持續發(fā)展,全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、工作目標
1、規范課堂教學(xué)行為,以“三環(huán)節”研究為突破口,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,以 “提高課堂教學(xué)效益”為課題,突出重點(diǎn),提高教師課堂教學(xué)水平,努力打造“輕負高效”課堂。
2、全面推進(jìn)以“三環(huán)節”(預習、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè))為重點(diǎn)的教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)效率。
3、加強理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,實(shí)施“教師讀書(shū)成長(cháng)”工程,促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高自我反思、自主發(fā)展、獨立開(kāi)展教學(xué)研究的能力,促進(jìn)教師向學(xué)習型、研究型轉變。
4、充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,加強對各級各類(lèi)課題的管理與調控,關(guān)注課題研究過(guò)程,抓落實(shí),求實(shí)效,切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。
5、扎實(shí)開(kāi)展校本教研。圍繞“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn),深入開(kāi)展“說(shuō)-講-測-評-思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事” 、“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動(dòng)。爭創(chuàng )省、市校本培訓示范校。
6、開(kāi)展“高效課堂系列達標活動(dòng)”。從“課標”、“教材”、“設計”、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項達標,深化課前預習、課堂教學(xué)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節的研究和實(shí)施,優(yōu)化課堂結構,努力打造“輕負高效”的課堂,促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續發(fā)展。
7、抓好語(yǔ)言文字工作。進(jìn)一步鞏固推普成果,使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言, 爭創(chuàng )省語(yǔ)言文字規范化示范校。同時(shí)開(kāi)展教師粉筆字、課件制作培訓,提高教師基本素質(zhì)。
8、積極參加鎮、縣區域性校本教研活動(dòng),帶動(dòng)學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng),提高研究的實(shí)效性。
三、采取措施
(一)規范課題管理,突出科研的實(shí)效性
深入開(kāi)展課題研究,以課題研究為突破口,切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣,突出科研的實(shí)效性。
不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研,搞好科研促教學(xué)”的思想,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,使課題研究做到基于教育教學(xué),帶著(zhù)課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期,我們繼續突出語(yǔ)文“閱讀中外經(jīng)典,享受讀書(shū)樂(lè )趣”和數學(xué)“合理使用山東版教材促進(jìn)師生共同發(fā)展”兩個(gè)龍頭課題,形成以教科室為主導,主持人為中介和橋梁,實(shí)驗教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò ),踏實(shí)穩健地開(kāi)展研究。
本學(xué)年,教科室將沿襲過(guò)去的成功做法,定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn),檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況,確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。各教研組加強“三環(huán)節”教學(xué)中的小課題的有效研究,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展。
課題研究的基本要求為:課題組集中活動(dòng)每學(xué)期不少于五次,內容包括理論學(xué)習、實(shí)驗課研討、階段研究討論等;每個(gè)課題組要確保不少于3節課題研究課。各位實(shí)驗教師要開(kāi)展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),確保在實(shí)踐中研究,在研究中實(shí)踐,并撰寫(xiě)階段性研究報告或課題論文;各課題組必須要撰寫(xiě)若干教育敘事或案例,我們所寫(xiě)的課題論文、案例應該是對這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄積累好學(xué)習文獻、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料。
(二)加強教師隊伍建設,繼續促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
本著(zhù)“年輕教師進(jìn)步大,骨干教師出特色”的思想,堅持重點(diǎn)培養,普遍提高的原則,對我校任課教師進(jìn)行分層培養。建立“以校為本”的教研機制,引導教師在學(xué)習中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。本學(xué)年,我們將著(zhù)力構建校本交流平臺,強勢推進(jìn)校本研究,打造教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路。
1、讀書(shū)反思提升
繼續實(shí)施“教師讀書(shū)成長(cháng)”工程。堅持“四個(gè)為主、四個(gè)結合”的讀書(shū)策略:學(xué)習內容以學(xué)習教育名著(zhù)和新課程理論為主,與博覽群書(shū)相結合;學(xué)習形式以個(gè)人自學(xué)為主,與集體學(xué)習結合;學(xué)習時(shí)間以業(yè)余為主,與課余學(xué)習相結合;考核結果以理論指導實(shí)踐為主,與檢查交流讀書(shū)筆記和讀后感相結合,鼓勵教師廣聞博覽。全天開(kāi)放圖書(shū)室和閱覽室,每位教師每周到閱覽室讀書(shū)不少于2課時(shí)。學(xué)校將把讀書(shū)活動(dòng)列入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核及常規檢查中。具體要求如下:
(1)理論學(xué)習
在理論筆記前兩頁(yè)以表格的形式制訂出本學(xué)期的讀書(shū)計劃,注明每次的學(xué)習周次、學(xué)習內容(著(zhù)作、刊物等)、出處、學(xué)習方式等。
學(xué)習時(shí)間15周,每周一次,每次字數不少于500字。要注明每次的學(xué)習周次、學(xué)習內容。
學(xué)習內容除每學(xué)月學(xué)習一次《汶水明珠》內容以外,其他周次學(xué)習內容自主安排。但是要求學(xué)習內容必須摘自教育名著(zhù),教育教學(xué)類(lèi)期刊。
本學(xué)期將舉行讀書(shū)交流活動(dòng),以便評價(jià)老師們讀書(shū)效果。
(2)《汶水明珠》不再每期寫(xiě)一次心得體會(huì ),本學(xué)期將針對《汶水明珠》中的某篇文章進(jìn)展開(kāi)評論、或寫(xiě)感悟。
(3)聽(tīng)課記錄每周平均1節。結對拜師的師徒除教研組、備課組組織的聽(tīng)課外,每學(xué)期互聽(tīng)不少于3次。
深入開(kāi)展“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍、說(shuō)課比賽”等多元化的校本研究活動(dòng)。學(xué)校將于期中、期末前后組織教師理論測試、案例反思及試題評選等活動(dòng)。教科室將加大抽查與展評的力度,并對檢查結果進(jìn)行通報,樹(shù)立學(xué)習先進(jìn)典型,并將檢查結果納入對教師個(gè)人和級部的考核,本學(xué)期重點(diǎn)突出對前后勤人員及領(lǐng)導干部理論學(xué)習的檢查。
2、專(zhuān)家引領(lǐng)輻射
一方面提倡教師從專(zhuān)業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習和引進(jìn)名家教學(xué)思想,積極參加各級的教研活動(dòng),并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來(lái),和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將邀請專(zhuān)家、教研員進(jìn)學(xué)校,引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想,促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將繼續開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周教學(xué)活動(dòng),通過(guò)名師引領(lǐng)、課堂示范、專(zhuān)題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認真參加鎮、縣教研共同體活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用。所有教師必須按時(shí)參加相關(guān)學(xué)科的活動(dòng)。如有事不能參加,必須提前請假,寫(xiě)好請假條,然后依次由所在級部主任、教研組長(cháng)、教導主任簽字方可生效。領(lǐng)導干部到教導處請假。如果缺勤均按大型活動(dòng)不參加加倍扣考核分。
3、扎實(shí)開(kāi)展校本教研
繼續探討主題化校本教研有效途徑,認真研究探討課改中出現疑難問(wèn)題的原因及解決問(wèn)題的策略,使教研組在學(xué)科建設、課改研究等方面發(fā)揮更大的作用。圍繞“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn),深入開(kāi)展“說(shuō)-講-測-評-思”、“三課兩評一反思”活動(dòng)。
充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結對作用,舉行新一輪師徒結對儀式,并加強師徒開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程管理,完善 “師徒工作常規”制度、“師徒結對考核”制度和“師徒獎勵”制度。
認真開(kāi)展“教師教學(xué)素養達標提升活動(dòng)”以教師普通話(huà)、硬筆書(shū)法、多媒體應用、教學(xué)才藝、“三環(huán)節”教學(xué)、“十個(gè)一”學(xué)科素養為主要內容,以校本培訓為主要方式,強化組織訓練,造就一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能強、教學(xué)基本功硬、適應素質(zhì)教育新發(fā)展的教師隊伍。
認真開(kāi)展小學(xué)教師遠程研修。各學(xué)科教研員要成為本學(xué)科網(wǎng)絡(luò )教研的引路人,并自覺(jué)參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)中去,促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。
學(xué)校繼續實(shí)行領(lǐng)導包教研組制度。學(xué)校領(lǐng)導要積極參與教研活動(dòng),與教師共同研究,共同提高,并對教研活動(dòng)進(jìn)行指導。
4、開(kāi)展基本功練兵活動(dòng)
經(jīng)過(guò)幾年的培訓,我校教師的基本功水平有了很大提高。本學(xué)期將結合鎮教師素養達標活動(dòng),開(kāi)展教師基本功大練兵活動(dòng)。包括各學(xué)科基本功比賽以及全體教師三筆字比賽、說(shuō)課比賽等,不斷提高教師的整體素質(zhì)。搞好遠程研修。
5、支持教師外出學(xué)習
抓好“一人學(xué)習,眾人受益”式培訓。學(xué)校選派骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習、培訓考察,回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習匯報材料,并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓,傳達學(xué)習精神,產(chǎn)生一人學(xué)習,多人受益的效應。。外出學(xué)習教師必須持學(xué)習通知,撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì ),并執教觀(guān)摩課或進(jìn)行專(zhuān)題講座后學(xué)校才報銷(xiāo)學(xué)習費用。
(三)進(jìn)一步完善教科研機制
教科研是一項長(cháng)期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化,就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調整,充實(shí)內容,進(jìn)一步完善教科研機制。
(1)各項活動(dòng)統籌安排,統一協(xié)調,列出負責人、內容、時(shí)間、形式,及早公布,使活動(dòng)明確有序,進(jìn)展順利。
(2)建立考核與獎懲制度,以調動(dòng)教師的積極性。級部要將校本學(xué)習及實(shí)驗課題納入教師常規業(yè)務(wù)檢查。教科室開(kāi)展的各項活動(dòng)將納入對明星教師及級部的考核。
(3)做好各種教科研檔案的.整理歸檔工作。
教科研工作計劃【二】
為了更好的抓好本期的教育科研工作,實(shí)現科研為教育教學(xué)工作服務(wù),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,結合學(xué)校的實(shí)際情況,學(xué)校的工作安排,特制定本教育科研工作計劃:
一、指導思想:
堅持以人為本的思想,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),全面落實(shí)黨和國家的教育方針。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力,以科研、課題為載體,堅持以“突出教學(xué)、強化管理、服務(wù)師生、爭創(chuàng )一流”為工作指導思想,堅持“教學(xué)工作課題化、教研工作特色化”的教學(xué)教研工作方向,促進(jìn)學(xué)校工作的全面協(xié)調發(fā)展。根據學(xué)?傮w發(fā)展要求,結合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際,堅持強化教育科研“以人為本、關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(cháng)師生”的原則,進(jìn)一步規范學(xué)?蒲泄ぷ,著(zhù)力提高學(xué)校教育科研水平,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、工作目標:
進(jìn)一步發(fā)展教育科研,著(zhù)眼于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、合作意識和實(shí)踐能力,促進(jìn)教師學(xué)生全面發(fā)展。推進(jìn)科研、校本研修、課程改革的有機結合;推進(jìn)課堂教學(xué)改革的創(chuàng )新發(fā)展,完善教學(xué)模式。
三、總體思路:
1、突出一個(gè)中心:以教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心。
2、實(shí)現兩個(gè)轉變:教育觀(guān)念與教學(xué)行為的轉變。
3、促進(jìn)三個(gè)提高:提高教師教與研的水平;提高教育科研質(zhì)量;提高全校教育教學(xué)質(zhì)量。
4、達到五個(gè)結合:學(xué)習與交流結合,教研與科研結合,學(xué)習與考核相結合,教研理論與教學(xué)實(shí)踐相結合,點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結合。
5、配合學(xué)校教導處、少先隊抓好教師的各項征文活動(dòng),積極向外推薦、報道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果,以增強教師的成果意識。
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