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中學(xué)英語(yǔ)教師工作計劃

時(shí)間:2022-01-11 16:30:55 工作計劃 我要投稿

中學(xué)英語(yǔ)教師工作計劃10篇

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)?以下是小編精心整理的中學(xué)英語(yǔ)教師工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)英語(yǔ)教師工作計劃10篇

中學(xué)英語(yǔ)教師工作計劃1

  走上工作崗位已經(jīng)七年,深覺(jué)教書(shū)育人任重而道遠。就如我們經(jīng)常所說(shuō),“學(xué)高為師、德高為范”。只有教師自己的素質(zhì)提高了,才能更好地給予學(xué)生引導。因此對自己未來(lái)的發(fā)展做一個(gè)整體的規劃是十分有必要的。下面就我做為一名高中英語(yǔ)老師對接下來(lái)兩年內的專(zhuān)業(yè)發(fā)展做出規劃:

  一、對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的認識

  在課改的推動(dòng)下教育領(lǐng)域無(wú)疑在發(fā)生著(zhù)一場(chǎng)巨變。教學(xué)三維目標在教學(xué)中的不斷體現、落實(shí),為學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)了廣闊的前景,我們看到了學(xué)生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )多了、敢于表達自己想法的勇氣足了,但是作為教師也越來(lái)越感覺(jué)到駕御課堂越來(lái)越難了、學(xué)生的需求越來(lái)越大了,這對教師自身提出了更高的要求。

  教師自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展應該根植于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會(huì )規劃自身的教師生涯,在不斷實(shí)現規劃目標中完善自己、發(fā)展自己,成為一名稱(chēng)職的好教師。

  二、自身狀況分析

  1、自身背景及成績(jì)分析:

  從事英語(yǔ)教學(xué)工作七年,在教學(xué)中我一直培養學(xué)生自主學(xué)習的好習慣,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,教學(xué)之余我不斷進(jìn)行學(xué)習,提升自身素養。學(xué)習的過(guò)程是一個(gè)不斷充實(shí)的過(guò)程,為自己的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)奠定了基礎。

  2、對自身問(wèn)題的分析

  從教七年來(lái),在領(lǐng)導和同事們的支持幫助下,教學(xué)方面我取得了一些成績(jì),獲得了一些榮譽(yù),要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著(zhù)教育改革的深化和推進(jìn),感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導,來(lái)服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。

  三、自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展目標:

  1、整體性目標:

  力求自己由專(zhuān)業(yè)型向經(jīng)驗型教師轉變。

  2、階段性目標:

  第一階段:以自主學(xué)習提升理論素養專(zhuān)業(yè)化為主的目標

  美國著(zhù)名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(cháng)的公式為:教師成長(cháng)=經(jīng)驗反思。這個(gè)教師成長(cháng)的公式揭示了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗認識水平”和“強化教學(xué)反思能力”這兩個(gè)方面促使教師理論素養的專(zhuān)業(yè)化。

  具體措施:

 。1)認真讀好以下書(shū)籍,并作好理論學(xué)習筆記:

  《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、 《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《多元智能》;

 。2)記錄整理個(gè)人成長(cháng)的足跡;

 。3)爭取學(xué)習機會(huì ),充實(shí)自己,開(kāi)闊自己的思路;

 。4)養成預習的習慣。

  第二階段:

 。1)提高課堂教學(xué)藝術(shù)強化教學(xué)反思能力

  在日常教學(xué)活動(dòng)中,要養成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng )新片段,學(xué)會(huì )積累,學(xué)會(huì )研究。

 。2)加強教育科研能力重構自身專(zhuān)業(yè)知識結構

  在教研與科研的實(shí)踐中,發(fā)展自己,將自己的專(zhuān)業(yè)知識運用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng),通過(guò)這個(gè)互動(dòng)過(guò)程來(lái)強化自己的教學(xué)實(shí)踐能力,將學(xué)科知識能力和教育理論素養相結合,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專(zhuān)業(yè)知識,重構自己的專(zhuān)業(yè)知識結構。

  第三階段:以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專(zhuān)業(yè)化為主的目標

 。1)在教學(xué)中注意學(xué)法指導,努力培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和習慣,提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì )預習的好習慣,努力培養學(xué)生學(xué)會(huì )獨立鉆研的學(xué)習品質(zhì);

 。2)培養學(xué)生獨立鉆研,敢于表達的好習慣,將比較容易的知識由學(xué)生自己來(lái)講,充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。

  四、主要措施

  1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習;

  2、積極參加教育部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習和學(xué)校組織的校本研訓活動(dòng);

  3、及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習心得體會(huì );

  4、定期參加有關(guān)的科研論文評比;

  5、每天有1小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間。

  五、預期效果

  1、初步具備一定的科學(xué)研究的素養;

  2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力;

  3、個(gè)人學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養得到進(jìn)一步提高。

中學(xué)英語(yǔ)教師工作計劃2

  一、本學(xué)期的指導思想

  針對學(xué)生情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備教案和學(xué)案中增加趣味性,以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時(shí)進(jìn)行知識與技能的提高,使他們逐漸適應考試題型、掌握做題的技能。針對這種情況,就需要更加深入地研究教材,根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí),要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教,使學(xué)生在原有的基礎上有所提高。

  二、學(xué)生情況分析

  經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習,有部分學(xué)生已逐步掌握了基本的學(xué)習方法和技能,從考試的成績(jì)來(lái)看,(1)、(2)兩班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況不容樂(lè )觀(guān),學(xué)生英語(yǔ)水平普遍下降,一部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心,一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,漸漸力不從心了,針對這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣,同時(shí)注意在面對絕大多數學(xué)生時(shí),注重打好基礎,從最基本的東西抓起,注重復習的有效性,避免走馬觀(guān)花,急于求成。

  針對這種現狀,在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,特作如下計劃:

  1、要針對不同的學(xué)生,關(guān)注不同學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力,提高人文素養,增強實(shí)踐能力,培養創(chuàng )新精神;

  2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野;

  3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ),讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè )

  三、教學(xué)具體措施

  1、認真鉆研教材和課標,精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制,鼓勵學(xué)生學(xué)習,并讓他們體驗學(xué)習英語(yǔ)的成就感,不可忽視差生的學(xué)習和情感,不可盲目追求效率和進(jìn)度。

  2、對學(xué)生因材實(shí)教,尊重學(xué)生個(gè)體差異,力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

  3、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學(xué)生抓好落實(shí),強化所學(xué),力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

  4、加強直觀(guān)教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

  5、在課堂上積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)生興趣。

  6、課后加強個(gè)別輔導與答疑,做好培優(yōu)補差。

  7、教師個(gè)人要不斷學(xué)習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

  8、注意分層次教學(xué),對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現出不同的要求,讓他們在原來(lái)的基礎上都有各自的提高。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度。

  9、注重閱讀教學(xué),采用精讀與泛讀相結合,多種學(xué)習方式相結合,培養學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和技巧。

  10、培養和提高英語(yǔ)書(shū)面表達能力。

  四、方法措施

  1、認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂內容當堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言設施來(lái)輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ),在生活中學(xué)習英語(yǔ)。

  4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍,如:課堂上創(chuàng )設情景,要求學(xué)生對話(huà)。

  5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。

  6、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。

中學(xué)英語(yǔ)教師工作計劃3

  一、研修目標

  1、確立學(xué)科為本的教學(xué)研究基本理念,把課本知識融入信息技術(shù)中,達到學(xué)以致用的效果;

  2、針對英語(yǔ)教學(xué),不斷總結和摸索,通過(guò)信息技術(shù)的平臺找到讓學(xué)生能夠輕易接受的教學(xué)方法;

  3、提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力,讓自己的教育理念與新時(shí)期的現代教學(xué)思想保持一致。

  二、研修方式

  1、聆聽(tīng)請教

  在信息技術(shù)的學(xué)習中,對于講解不明白的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教,或者咨詢(xún)專(zhuān)家幫助解決。積極參加研修班的各項研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習,拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員,并與他們共同探討。

  2、不斷反思提升自己

  通過(guò)多種途徑加強業(yè)務(wù)進(jìn)修,及時(shí)汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。在利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),積極參與在線(xiàn)研討;在利用多媒體教學(xué)的環(huán)境中,合理利用軟件、數字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂教學(xué)效率;在利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺時(shí),能夠有效地開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習活動(dòng),轉變學(xué)生的學(xué)習方式,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力;同時(shí)利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區,養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的習慣,樹(shù)立終身學(xué)習的理念,維自身的可持續發(fā)展奠定基礎。

  3、積極學(xué)習

  珍惜這次培訓機會(huì ),認真遵守信息技術(shù)培訓要求,每天抽出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習。學(xué)習過(guò)程中,專(zhuān)心聽(tīng)講,認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告,并做好必要的記錄。根據專(zhuān)家對信息技術(shù)的講解,找出自己的不足,及時(shí)分析解剖,并在最快的時(shí)間內融入專(zhuān)家的講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專(zhuān)業(yè)的不足。

  三、具體措施

  1、每天利用一段時(shí)間登錄網(wǎng)絡(luò )研修平臺,積極參與討論,認真完成培訓期間的各項活動(dòng)及作業(yè)。

  2、打開(kāi)視頻,認真聽(tīng)課,做好筆記,并把理論運用于實(shí)踐,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  3、培訓期間多與同行研究討論,取長(cháng)補短,不斷總結和反思,努力讓信息技術(shù)更好的服務(wù)于我們的教學(xué)。

  4、多閱讀與信息技術(shù)方面的書(shū)籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。

  總之,我將努力學(xué)習,更新自己的知識背景,爭取在研修結束后,合理的應用信息技術(shù),把它與傳統的教學(xué)相結合,融入到我的英語(yǔ)教學(xué)中,從而提高英語(yǔ)教學(xué)課堂效率。

中學(xué)英語(yǔ)教師工作計劃4

  一、基本情況分析

  本學(xué)期七年級英語(yǔ)組共7人,擔負14個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作,這些教師中,有2名非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)老師(xx老師,語(yǔ)文專(zhuān)業(yè))。雖然沒(méi)有很多教學(xué)經(jīng)驗,但精力充沛,干勁十足;其余5名教師則有著(zhù)三年以上的經(jīng)驗,總體上說(shuō),年齡結構,知識結構搭配合理。教師們敬業(yè)精神強,工作態(tài)度,工作能力,責任心等方面都令人稱(chēng)道。堅信在校領(lǐng)導的指導關(guān)心下,經(jīng)過(guò)老師們的精誠合作共同努力下,七年級英語(yǔ)教學(xué)一定能取得輝煌的佳績(jì)!

  二、目標任務(wù)

  本學(xué)期需完成的主要教學(xué)任務(wù):

 。ㄒ唬┱Z(yǔ)法方面

  1、情態(tài)動(dòng)詞用法。

  2、數詞。

  3、介詞(時(shí)間介詞、地點(diǎn)介詞、其他介詞)。

  4、句子類(lèi)型(祈使句、特殊疑問(wèn)句,選擇疑問(wèn)句,Therebe結構)。

  5、動(dòng)詞(用法及過(guò)去式變化規則)。

  6、時(shí)態(tài):一般過(guò)去時(shí),現在進(jìn)行時(shí)(概念、用法等)。

 。ǘ┰~匯方面

  1、繼續結合音標,正確認讀生詞。

  2、利用早自習,要求學(xué)生會(huì )讀、熟讀、釋義、默寫(xiě),綜合運用的能力。

 。ㄈ┞(tīng)力方面

  1、課本上的聽(tīng)力訓練(課堂上)。

  2、與教材相配套的《同步聽(tīng)力訓練》。

  3、錄音機的使用讓學(xué)生聽(tīng)力水平得到進(jìn)一步的提高。

 。ㄋ模┙浑H用語(yǔ)

  全校形成一個(gè)學(xué)習英語(yǔ)氛圍,各班成立英語(yǔ)角,互助組等,加上課堂上英語(yǔ)口語(yǔ)應用,英語(yǔ)課本劇等活動(dòng),努力推動(dòng)英語(yǔ)口語(yǔ)的重視、運用和提高。

 。ㄎ澹⿲(xiě)作訓練

  1、提供寫(xiě)作模板,模擬訓練。

  2、寫(xiě)作點(diǎn)撥,常用寫(xiě)作句型。

  3、背誦經(jīng)典范文。

  4、舉行英語(yǔ)作文競賽等。

 。╅喿x方面

  分類(lèi):精讀與泛度,可提高鞏固已學(xué)詞匯語(yǔ)法知識,拓展視野,了解世界,提高學(xué)生的理解能力和語(yǔ)言運用能力,為進(jìn)一步發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。

  三、各項活動(dòng)開(kāi)展

  1、優(yōu)秀作業(yè)展。

  2、公開(kāi)課、示范課定期開(kāi)展。

  3、英語(yǔ)單詞默寫(xiě)比賽,聽(tīng)力競賽,筆試比賽,英語(yǔ)演講比賽,英語(yǔ)書(shū)法比賽,英語(yǔ)手抄報。

  4、英語(yǔ)課本劇,提高興趣,改善口語(yǔ)。

  5、班級間學(xué)習交流。

  四、完成任務(wù)的主要措施

  1、教研會(huì )(每周一次)

  總結過(guò)去,展望未來(lái),總結上周的成功經(jīng)驗與失敗教訓,以警示、預防作用,確定下周的主要任務(wù),統一教學(xué)目標,制定出重、難點(diǎn),統一思想,利于教學(xué)。

  2、公開(kāi)課

  對老師既是督促又是互相學(xué)習的良機,利于共同提高,增強責任感。

  3、多媒體教學(xué)

  利用圖文并茂的現代化教學(xué)手段,提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的熱情和興趣。

  4、表?yè)P鼓勵與鞭策競爭相結合。

  適時(shí)定期檢查測試,實(shí)行獎優(yōu)罰劣政策。

  5、“愛(ài)心”工程。

  對基礎差的學(xué)生多給予“陽(yáng)光”,幫其找出不足,制定改進(jìn)有效手段方法,跟蹤調查及時(shí)反饋,提高成績(jì),利于班級整體發(fā)展。

  五、其它方面

  1、積極參加市中心教研活動(dòng),收集信息來(lái)源,向他校學(xué)習,取長(cháng)補短。

  2、抓好本年級的尖子生和落后生的工作,努力減小學(xué)生兩極分化的的差距,努力做好培優(yōu)補差工作。

  3、學(xué)期結束每人撰寫(xiě)一篇論文,案例及反思。

中學(xué)英語(yǔ)教師工作計劃5

  一、指導思想

  以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養,增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān),提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  二、全期教學(xué)總目標

  學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問(wèn)題并報告結果,共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、教材簡(jiǎn)要分析

  《新目標英語(yǔ)》八年級(下冊),全書(shū)共有十個(gè)單元,另兩個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有:一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。

  四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

  我班有47人,通過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習,一部分學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數學(xué)生因為基礎不夠好,學(xué)習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

  1)面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。

  2)以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個(gè)體差異。

  3)采用活動(dòng)途徑,倡導體驗與參與。

  4)開(kāi)發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。

  具體來(lái)說(shuō):

  1、認真專(zhuān)研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。

  2、充分利用現有的現代化教學(xué)設備,加強直觀(guān)教學(xué),提高課堂效率。

  3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

  4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。

  5、天天背誦課文中的對話(huà)。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),培養語(yǔ)感。

  6、天天記12個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施:利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅持下去。

  7、認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。

  8、堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度:對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì ),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍,培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

  9、注重個(gè)別輔導,在面向全體學(xué)生的基礎上,培優(yōu)補差。

  10、不斷學(xué)習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

中學(xué)英語(yǔ)教師工作計劃6

  本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生即將面臨著(zhù)中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此,教師在教學(xué)中應該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材,對教材中的知識進(jìn)行內化,即進(jìn)行綜合、應用、創(chuàng )新和中考思維的升華,把書(shū)本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時(shí)間作強化訓練,通過(guò)訓練,鎖定差距,然后提出彌補差距的可操作性對策措施,千方百計縮小差距、消滅差距。

  一、提前做好充分的思想準備。

  本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識進(jìn)行梳理,歸納總結,同時(shí)要做足夠的練習,使學(xué)生們對知識能夠學(xué)以致用,教學(xué)任務(wù)很繁重,因此要做好充分的思想準備,對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)百日沖刺,對于老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績(jì),作為教師,我有義務(wù)和責任。

  二、做好整體規劃,制訂短、中、長(cháng)期戰略目標和步驟。

  因為時(shí)間很短,作為老師,應該從整體上把握整個(gè)復習過(guò)程的進(jìn)度,作好復習過(guò)程中短、中、長(cháng)期規劃,制訂詳細的復習步驟及在復習過(guò)程中采取的措施。經(jīng)過(guò)九年級三位老師的共同商酌,整個(gè)復習過(guò)程擬如下進(jìn)行:

  三、情況分析

  1、學(xué)生情況分析

  九年級三個(gè)班,學(xué)生的基本情況:基礎差,在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格。大部分學(xué)生都想學(xué)好,也很愿意吃苦,他們的學(xué)習情緒基本穩定,也能堅持不懈,較能井然有序地安排自己的學(xué)習,偶爾會(huì )受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,幫助老師調整自己的教學(xué)方法;有10多個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,此類(lèi)學(xué)生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué),但自覺(jué)性和定性不足,課堂有些喜歡享受歡樂(lè ),有些來(lái)個(gè)默不出聲。他們希望有好的成績(jì),但怕吃苦受罪,不愿付出勞動(dòng),上課時(shí)精神不振,課后很少復習功課,需要老師的督促才會(huì )有所作為;尚有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,積極性和主動(dòng)性極差,他們或偏科甚至對英語(yǔ)學(xué)習毫無(wú)興趣,需要老師再三強調才能勉強完成作業(yè)。

  2、教材分析

  初中英語(yǔ)共五冊,我們爭取在三月份上完九年級全一冊,四月中旬復習完三冊課本,邊復習、邊歸納、邊練習,復習一冊就測試一次。在檢測學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題的同時(shí),及時(shí)向學(xué)生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識,使學(xué)生在最短的時(shí)間內對學(xué)過(guò)的知識有一套系統的、完整的體系。五月份系統復習,六月份做模擬套卷。

  四、教學(xué)措施

  根據學(xué)生的情況和班上的實(shí)際,本學(xué)期采用以下措施:

 。1)首先要從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度,培養學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習習慣,動(dòng)腦的優(yōu)良習慣,課堂上精講多練。即將面臨的是中考,學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩定,要動(dòng)員好學(xué)生做好思想工作。

 。2)根據學(xué)生各人的具體情況,要求各自提出明確的學(xué)習目標,具體的分數,每次考試都要寫(xiě)總結并制定下一次的目標只準前進(jìn)不許后退,建立錯題庫自我評價(jià)。并督促為實(shí)現目標切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習。

 。3)每堂課教師一定注意當堂的學(xué)習效果,突出重點(diǎn)難點(diǎn)。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒(méi)有時(shí)時(shí)跟著(zhù)學(xué)生,我選了學(xué)習小組長(cháng)每天跟蹤復習,自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。

 。4)教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識,科學(xué)地訓練技能,全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

 。5)重視創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習渠道,增加學(xué)生應用的機會(huì )。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結合,在寫(xiě)作中學(xué)閱讀,閱讀中學(xué)寫(xiě)作。積累經(jīng)典名言名句等。

 。7)作業(yè)要天天有,作業(yè)教師要收上來(lái)改并寫(xiě)上評語(yǔ),做得好的要表?yè)P,沒(méi)有按時(shí)完成要給予批評,并監督完成。作業(yè)上問(wèn)題比較突出的要提出來(lái)講解分析。對與問(wèn)題比較嚴重的,如有必要,教師要單獨做做思想工作。

 。8)利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補差。把學(xué)生分成兩類(lèi),中上提高括充知識點(diǎn),中后有一定潛力的,以抓好基礎知識為重?s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

 。9)要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ)。學(xué)生大部分不好意思開(kāi)口說(shuō)話(huà)。這給聽(tīng)力教學(xué)和交際教學(xué)帶來(lái)了嚴重的障礙,特別語(yǔ)言越來(lái)越注重交際性。好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,不愿去說(shuō)。為了克服這個(gè)問(wèn)題,我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),鼓勵他們帶動(dòng)大家的積極性。以部分帶動(dòng)整體。

  五、工作內容

  實(shí)現英語(yǔ)成績(jì)達標,完成學(xué)校交給的升學(xué)目標,和各課任老師團結思想相互交流、學(xué)習。注意收集中考資料,到周邊學(xué)校交流探究、取長(cháng)補短彌補自己的經(jīng)驗不足。每次考試后都進(jìn)行橫向、縱向的分析,并采取針對性的診斷措施及反饋訓練。

中學(xué)英語(yǔ)教師工作計劃7

  一、自我分析

  (1)個(gè)人優(yōu)勢

  工作踏實(shí),具有強烈的`事業(yè)心和責任心,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導布置的各項任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂(lè )于助人;善于接受別人的不同意見(jiàn),虛心向他人學(xué)習;有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續教育學(xué)習。

  (2)個(gè)人存在問(wèn)題

  教育科研能力不強,課題研究和論文寫(xiě)作能力有待進(jìn)一步提高;缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究;教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗的層面

  二、專(zhuān)業(yè)化目標:

  (1)職業(yè)道德高尚,教育教學(xué)行為規范;專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí),文化背景知識豐富,具備實(shí)施素質(zhì)教育的能力,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

  (2)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,能采取切實(shí)可行的措施和行為,以適應教育改革發(fā)展。

  (3)具有終身學(xué)習和自我發(fā)展的能力;能正確評估自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀況,確定自己未來(lái)的發(fā)展方向,能與他人進(jìn)行合作,發(fā)展實(shí)踐性知識,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平標準

  一是在課堂教學(xué)中基本形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,能根據學(xué)生的需求、個(gè)體差異及認知規律,對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育。二是能在不確定的教學(xué)環(huán)境中,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,能把握問(wèn)題的本質(zhì),采用最優(yōu)解決方法,及時(shí)、靈活、有效地解決問(wèn)題,具有獨創(chuàng )性。三是能深刻理解教育教學(xué)的意義,能根據教育改革和發(fā)展需要,與其他教師共同解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四是追求終身發(fā)展,在本校成為學(xué)習化組織的過(guò)程中,

  與教師共同學(xué)習,研究,分享經(jīng)驗,促進(jìn)自身開(kāi)發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平。在專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展發(fā)展。

  三、主要措施

  第一,努力學(xué)習加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習,以身作則,為人師表,爭取做到用人格培養人格,以靈魂塑造靈魂。

  第二,不斷地學(xué)習相關(guān)的教學(xué)理論知識,積極參加各種培訓,并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習筆記,堅持不斷地學(xué)習,盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,努力適應今天新時(shí)代對老師的更高的要求。

  第三,我努力讓學(xué)生成為課堂的主體,實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學(xué)生的好奇心,帶領(lǐng)他們一起去探究英語(yǔ)學(xué)習的奧妙,引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習,進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng )造能力。在整個(gè)課堂教學(xué)中,老師只是一個(gè)引導者,把真正的課堂還給學(xué)生。

  第四,我將認真鉆研教材上好每一節課,并堅持經(jīng)常寫(xiě)課后反思,從反思中努力提高自己,養成教學(xué)后反思的習慣,針對課堂上的問(wèn)題和不足進(jìn)行反思,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  第五,在課堂教學(xué)中做到一是上課準備充分,教學(xué)設計合理。二是課堂活躍有序,積極創(chuàng )設有利于學(xué)生學(xué)習的情景。三是師生平等,師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主,積極調動(dòng)學(xué)生廣泛、主動(dòng)參與,合理運用自主合作和探究等學(xué)習方式,多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實(shí)效明顯,教學(xué)活動(dòng)目標明確,并能達到目標;學(xué)習過(guò)程和結果統一,不同學(xué)生在原有的基礎上得到提高。

  最后,積極參加各種聽(tīng)、評課活動(dòng),進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng),積極聽(tīng)老教師和其他教師的課,學(xué)習其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,認真對待每一節教研組和學(xué)校的匯報課并主動(dòng)積極聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn),以此來(lái)不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。既然選擇了遠方,我就要風(fēng)雨兼程!

中學(xué)英語(yǔ)教師工作計劃8

  一、指導思想

  針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實(shí)際,因此在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中我準備應用:

  1、整體設計,體現靈活開(kāi)放,設計以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識,情感,學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

  2、學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;

  3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生感知、體驗、實(shí)踐、合作;

  4、注重過(guò)程評價(jià),關(guān)注學(xué)生發(fā)展,激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。讓英語(yǔ)學(xué)生學(xué)習生活中成為最實(shí)用的工具而非累贅,讓學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和快樂(lè )。

  二、班級學(xué)生情況分析

  八年級(3)(4)班從整體而言,學(xué)生成績(jì)兩級分化嚴重,這也是初二學(xué)生的特點(diǎn)。優(yōu)秀的學(xué)生英語(yǔ)基礎好,善學(xué)習會(huì )思考,成績(jì)出色;而還有部分同學(xué)英語(yǔ)基礎差,個(gè)別同學(xué)甚至連26個(gè)字母都背不全,學(xué)習還懶散,對英語(yǔ)課興趣不大,主要表現在:

 。1)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等的技能未達標,連音標和單詞的拼讀都有待提高;

 。2)上課時(shí)精力不,對英語(yǔ)有的抵觸心理;

 。3)學(xué)生自覺(jué)性很差。

 。4)學(xué)生在情感,學(xué)習策略還諸多需要解決的問(wèn)題。例如:學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的目的不明確,學(xué)習習慣有待進(jìn)一步養成,課前預習課后復習有待加強。

  三、教材分析

  本冊書(shū)共有十個(gè)教學(xué)單元,每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標,主要的功能項目與語(yǔ)法結構,需要掌握的基本詞匯,并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語(yǔ)言?xún)热,sectionb部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。每個(gè)單元還附有selfcheck部分,學(xué)生可用來(lái)自我檢測本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識。在本書(shū)主要安排了一般將來(lái)時(shí),過(guò)去進(jìn)行時(shí),句子的成分,情態(tài)動(dòng)詞,現在完成時(shí)及賓語(yǔ)從句等語(yǔ)法內容,增加了復習單元文化背景知識和學(xué)習策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習成份和語(yǔ)篇輸入。

  四、工作措施

  1)充分運用多媒體課件等,引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習,提高他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。采取集體備課等形式,對教材認真研究,讓學(xué)生充分思考、討論,注重學(xué)生綜合能力的培養。

  2)針對教材整合的實(shí)際,在具體的英語(yǔ)教學(xué)中,為學(xué)生積極創(chuàng )設情景,盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設置任務(wù),完成任務(wù)。

  3)規范晨讀制度:規定晨讀內容,每天朗讀課文中的對話(huà)和短文。目的:培養學(xué)生語(yǔ)感

  4)每周做1—2次聽(tīng)力練習。

  5)關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、的教學(xué)。

中學(xué)英語(yǔ)教師工作計劃9

  1、專(zhuān)研課本,提高課堂效率

  從去年的考題積累中,我將課本教學(xué)與中考考點(diǎn)聯(lián)系的緊密一些,對知識考點(diǎn)能有敏銳的觀(guān)察力,有利于學(xué)生能在考卷中,提高分數,當然了,這也給我帶來(lái)了工作量,我想基礎的積累有利于我對課堂四十五分鐘的把握。我立足于中考必備的考題,學(xué)習哈爾濱教師的專(zhuān)研課本和試題變化,使自己的教學(xué)水平提高的更有效。

  2、提高備課組的效率

  我們組的教師年齡隊伍居中,對xx老師之外,其他的老師而言,我都了解他們的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度,我應該融洽組內的和諧,把合作和競爭放在一個(gè)平衡點(diǎn)上,有利于初二英語(yǔ)教學(xué)整體的提高,而不是在殘酷的競爭中,消耗了我們的能量,要開(kāi)闊的看待自己的教學(xué),落后了,一定有其原因,要查明,再提高!

  3、開(kāi)拓自己的教學(xué)視野

  本學(xué)期的公開(kāi)課很多,通過(guò)年輕教師的展示,提供給我學(xué)習的平臺,因為你身邊的每一位教師都不是你的競爭對手,其實(shí),都是你的學(xué)習榜樣,哪怕這個(gè)人缺點(diǎn)很多的,對于我來(lái)講,他們都是提高我對課堂教學(xué)思考的一個(gè)起點(diǎn),應努力去學(xué)習!

  4、提高案例分析能力

  無(wú)論課堂教學(xué)還是班主任工作,我們都有太多思考的地方,每一天的故事很多,在眼前消失,太可惜了,在平凡枯燥重復的工作中,要有發(fā)現的眼睛,我們總是匆匆而過(guò),沒(méi)有很好的使用這個(gè)資源。都是寫(xiě)寫(xiě)反思,就是因太忙的理由,而放棄了,我本學(xué)期對這點(diǎn)上,我會(huì )提高我的能力。

  5、從讀經(jīng)典中,獲取無(wú)盡的智慧力量

  大量讀書(shū),讓我開(kāi)闊了視野,對待教育問(wèn)題,能從容多了,xx年里,看過(guò)了很多的書(shū)籍,開(kāi)始的時(shí)候,沒(méi)有理由,xx年的光陰證明了還是積累沉淀了很多的思想,快速地讓我提升了,在對待課堂教學(xué)問(wèn)題和育人問(wèn)題上,我的敏銳性要好一些,我想堅持讀書(shū),依然是本學(xué)期的重點(diǎn)。

  6、預習稿的改進(jìn)

  通過(guò)一年的使用,我對預習稿在實(shí)踐中,有了新的認識,我可以再通過(guò)初二的使用,來(lái)完成預習稿的論文完成,形成理論框架,但是,必須還是搜集比較整理探究完成這個(gè)難得課題,從自己的班級到整個(gè)的學(xué)年,難度很大,但是,還是要嘗試一下。

  7、加強xx報的閱讀量的積累

  xx報,通過(guò)多年的使用,有了一套自己的套路,有利于單詞積累和開(kāi)拓學(xué)生的視野,提高有效性,還是必要的。堅持做下去。

  教學(xué)有沒(méi)有興味,全在于你有沒(méi)有給它足夠的重視。你要是認真備課,認真上課,認真批改,我想不可能不進(jìn)步的。xx十年越去了,展望未來(lái),課堂教學(xué)有效性真是一個(gè)競爭點(diǎn),所以,我還是提高自己的教學(xué)能力,提高個(gè)人的教學(xué)效率。新的學(xué)期開(kāi)始,奔著(zhù)美好前行!

中學(xué)英語(yǔ)教師工作計劃10

  隨著(zhù)社會(huì )生活信息化和經(jīng)濟全球化的加劇,英語(yǔ)的重要性日益凸顯,優(yōu)秀的英語(yǔ)交際能力已成為一流人才所不可或缺的素質(zhì)。然而,我們目前的英語(yǔ)教育現狀與時(shí)代發(fā)展的要求之間尚存在不小的差距。這種差距的造成,歸根結底源于施教者專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的匱乏。因此,加強英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展已是當務(wù)之急。在新課標的教育理念以及指導思想下,教師的角色和作用都發(fā)生了變化,學(xué)生無(wú)疑已經(jīng)是整個(gè)課堂的主體,教師則由一個(gè)正統的訓導者、管理者變成了引路人、合作者和服務(wù)者。教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受課程的過(guò)程,而是課程創(chuàng )建與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。教師教育教學(xué)水平的提高也對學(xué)校的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用,因此教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃在個(gè)人成長(cháng)方面起著(zhù)不可估量的作用。

  英語(yǔ)新課程的實(shí)施,強烈地沖擊著(zhù)傳統英語(yǔ)教學(xué)模式,同時(shí)也對英語(yǔ)教師提出了嚴峻的挑戰。英語(yǔ)教師自身素質(zhì)的優(yōu)劣,將直接影響到教育對象的成長(cháng)發(fā)展,其作用不可估量。要想教育成功,教師本身必須是一個(gè)受教育的成功者,而鍛造自身的成功的過(guò)程,即是教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的過(guò)程。因此,英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展勢在必行。為了適應新時(shí)期的要求,做好本職工作,不斷地更新和擴充自己的知識,更好地掌握在新的環(huán)境中進(jìn)行教育教學(xué)的規律及運用現代化手段的技能,不斷提高自己的學(xué)習能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力,特制定以下個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃:

  一、指導思想

  隨著(zhù)教育改革的深化,學(xué)校的發(fā)展也隨之突飛猛進(jìn),社會(huì )對教師的工作要求越來(lái)越高、教師的工作節奏越來(lái)越快。農村教師的歷史使命和教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展成為促進(jìn)教育發(fā)展的動(dòng)力。社會(huì )的發(fā)展在教育,教育的發(fā)展在教師。而教師是學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展、提升的關(guān)鍵所在,因此,教師個(gè)人自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展就顯得尤為重要,進(jìn)行自我剖析,制定個(gè)人發(fā)展規劃是當務(wù)之急、勢在必行、刻不容緩的大事。鑒于自身情況,特制定個(gè)人發(fā)展規劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

  二、個(gè)人現狀分析

  經(jīng)過(guò)十年的磨打錘煉,我反思自己的教學(xué)工作,在職業(yè)道德上,我自認為是甘于奉獻。愛(ài)我所從事的職業(yè),愛(ài)我所教的學(xué)生。把每一個(gè)學(xué)生都看作自己的孩子,用十分的責任心來(lái)對待其成長(cháng),相信每個(gè)學(xué)生都能成才。我能出色的完成教學(xué)任務(wù),但改革意識,科研能力不足。改革和科研往往很被動(dòng)。面對新課改,雖然也積極學(xué)習,努力投入,但總覺(jué)得思想不夠解放,在教學(xué)實(shí)踐中,對學(xué)生不夠信任,擔心有余,放手不夠,教師面面俱到,包辦、代辦很多,從而影響學(xué)生的主體性發(fā)揮。在教學(xué)反思中,反思自己的多,局限于設計,方法手段等反思。反思學(xué)生的少,很多問(wèn)題司空見(jiàn)慣;在教育科研方面,是最讓我感覺(jué)不滿(mǎn)意的地方,沒(méi)有一定的科研理論和水平,還停留在應付,表面的程度,以研促教成為一句空話(huà),沒(méi)有什么實(shí)際成就。

  二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃目標

  師德目標:

  因為我們的工作是教育人的、是塑造人的靈魂的工作,我們必須具有高尚的職業(yè)道德和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,合理地處理好自己的教育教學(xué)工作不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。通過(guò)學(xué)習先進(jìn)的教育經(jīng)驗和理論,充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識,使自己成為學(xué)習型教師。

  專(zhuān)業(yè)化目標:

  (1)職業(yè)道德高尚,教育教學(xué)行為規范;專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí),文化背景知識豐富,具備實(shí)施素質(zhì)教育的能力,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

  (2)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,能采取切實(shí)可行的措施和行為,以適應教育改革發(fā)展。

  (3)具有終身學(xué)習和自我發(fā)展的能力;能正確評估自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀況,確定自己未來(lái)的發(fā)展方向,能與他人進(jìn)行合作,發(fā)展實(shí)踐性知識,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平標準:

  一是在課堂教學(xué)中基本形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,能根據學(xué)生的需求、個(gè)體差異及認知規律,對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

  二是能在不確定的教學(xué)環(huán)境中,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,能把握問(wèn)題的本質(zhì),采用最優(yōu)解決方法,及時(shí)、靈活、有效地解決問(wèn)題,具有獨創(chuàng )性。

  三是能深刻理解教育教學(xué)的意義,能根據教育改革和發(fā)展需要,與其他教師共同解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四是追求終身發(fā)展,在本校成為學(xué)習化組織的過(guò)程中,與教師共同學(xué)習,研究,分享經(jīng)驗,促進(jìn)自身開(kāi)發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平。在專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展發(fā)展。

  四、具體措施

  1、學(xué)習理論,主動(dòng)積累。

  不斷加強教育教學(xué)理論知識學(xué)習,每學(xué)期研讀1-2本教育理論專(zhuān)著(zhù),及時(shí)了解新的教育教學(xué)理念,做好相關(guān)學(xué)習筆記;《新課程標準》提出基礎教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略,發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能,形成一定的綜合語(yǔ)言運用能力;培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng )新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養愛(ài)國主義精神,形成健康的人生觀(guān),為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎!督處煼ā访鞔_規定:“教師是履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員”!爸行W(xué)教育科研要以課堂為現場(chǎng),以教學(xué)為中心,以學(xué)生為主體,是教師充滿(mǎn)思想的行動(dòng),是教師進(jìn)行反思的方式!彼戎赋隽恕靶1狙芯俊钡暮诵膬热荩褐行W(xué)教師科研的指向,又闡明了它與“教師發(fā)展”的聯(lián)系:教師的“行為”與“反思”。 通過(guò)學(xué)習教育教學(xué)相關(guān)理論知識,我力爭將理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗相結合,努力形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

  2、深化課堂教學(xué),形成教學(xué)特色。

 、龠M(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué),充分發(fā)揮自己的特長(cháng)來(lái)吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。針對自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝,使自己的教學(xué)水平逐步提高,教學(xué)經(jīng)驗日益豐富,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學(xué)特色。

 、跇I(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān),學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

 、鄢浞职l(fā)揮自己的特長(cháng)來(lái)吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。

 、軋猿纸虒W(xué)相長(cháng),在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則,增強自己的管理能力。

  3、理論實(shí)踐相結合,強化教學(xué)實(shí)踐能力。

  在教研與科研的實(shí)踐中,發(fā)展自己,將自己所學(xué)知識運用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與學(xué)生、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程,通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強化自己的教學(xué)實(shí)踐能力,將學(xué)科知識能力和教育理論素養相結合,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專(zhuān)業(yè)知識。在日常教學(xué)活動(dòng)中,養成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng )新片段,養成寫(xiě)教學(xué)日記和反思的習慣,學(xué)會(huì )積累,學(xué)會(huì )研究。

  4、激發(fā)學(xué)習動(dòng)力,加強思想教育。

  “后進(jìn)生”認識意識稍差、思維能力不強,教師在講課時(shí)要注意由淺入深、由易到難,盡量降低學(xué)習難度,分散難點(diǎn),給予模仿性練習的機會(huì )。講課語(yǔ)言應盡量通俗易懂,生動(dòng)活潑。除此之外,在教學(xué)過(guò)程中,還要善于利用學(xué)生感興趣的話(huà)題及內容激發(fā)后進(jìn)生求知欲望!昂筮M(jìn)生”經(jīng)常處于被動(dòng)的學(xué)習狀態(tài),也缺乏刻苦鉆研精神和克服困難的意志,更缺乏學(xué)習的信心,他們的學(xué)習動(dòng)力不足,他們往往缺乏學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性,認為“用功也學(xué)不會(huì )”,有自暴自棄的思想。因此,對于“后進(jìn)生”學(xué)習動(dòng)力的培養和激發(fā)有著(zhù)特殊重要的意義。在教學(xué)中應結合所學(xué)內容向學(xué)生進(jìn)行思想教育,多給他們介紹頑強學(xué)習、逆境成才的故事,幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度,激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力,激發(fā)“后進(jìn)生”學(xué)好英語(yǔ)的熱情。

  5、積極參加在職學(xué)習與培訓。把在職學(xué)習與培訓作為更新、補充知識、技巧和能力的有效途徑,可以自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供機會(huì ),主動(dòng)參與,養成持續學(xué)習的習慣,成為自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主人。

  6、積極參與課程改革,主動(dòng)獲得發(fā)展。

  參與課程改革和課程開(kāi)發(fā),在課程改革的過(guò)程中積極參與各種專(zhuān)業(yè)發(fā)展,從而提升自身專(zhuān)業(yè)形象和專(zhuān)業(yè)素養。尤其是通過(guò)參與校本課程的開(kāi)發(fā),提高自己的工作滿(mǎn)足感和責任感,對教學(xué)工作有更多的投入,并促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  7、學(xué)習信息技術(shù),動(dòng)手制作課件。

  電腦現已被運用到各行各業(yè)中,電腦的運用大大推進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展,效率的提高。電腦對于農村教育也已經(jīng)不是什么新生事物,也在逐步的使用和推廣。新世紀教育工作者應具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。農村教育網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展也是突飛猛進(jìn),以往單一的教學(xué)模式已經(jīng)不適應現代的教育節奏。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。利用多媒體信息技術(shù)整合教育資源,充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,分享和學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想,新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。充分利用課余時(shí)間學(xué)習和掌握電腦技能,提高自己的計算機水平。

  總之,在今后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展中,我將不斷地學(xué)習和反思,通過(guò)轉變觀(guān)念和積極實(shí)踐,來(lái)促進(jìn)自身的不斷成長(cháng),走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路,從而更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。面對新的教育課程改革,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀英語(yǔ)教師。

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