【精華】二年級工作計劃三篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編為大家收集的二年級工作計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級工作計劃 篇1
一、班級情況分析
本班共有25個(gè)孩子，10個(gè)女生，15個(gè)男生。他們天真活潑，頑皮可愛(ài)。學(xué)生的學(xué)習積極性很高，非常期待老師的鼓勵與贊揚。但是部分同學(xué)還不能適應“辛苦”的小學(xué)生活，缺乏自控力與自我約束能力，對老師的要求還不能完全的理解與執行，需老師耐心的講解與反復的督促。
二、工作目標和要求
本學(xué)期重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )與他人合作，營(yíng)造良好的班內氛圍，養成良好的學(xué)習習慣，使他們盡快的適應學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。
1、
繼續培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念、形成良好的班風(fēng)，使學(xué)生能夠融入到班集體中，讓每位同學(xué)都能感受到班集體的溫暖，并樂(lè )于為集體出力。讓他們能認識到自己是二（1）班的一員，二年級的一員，上教實(shí)小的一員，自己的一言一行都與班級、年級學(xué)校的榮譽(yù)有關(guān)，所以心中要時(shí)時(shí)刻刻裝有集體，關(guān)心集體，為集體爭光。
2、
引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣，引導學(xué)生從身邊的小事做起。養成一個(gè)良好的行為習慣和學(xué)習習慣對于學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。對于他們來(lái)說(shuō)，是有一個(gè)適應的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，就需要班主任花大量的力氣為學(xué)生進(jìn)行常規教育。時(shí)刻提醒學(xué)生，在學(xué)校要遵守學(xué)校的規章制度。
�、俣Y貌教育
教育學(xué)生見(jiàn)到老師要有禮貌主動(dòng)的和老師打招呼，同學(xué)之間要以禮相待，能虛心的接受長(cháng)輩的批評教育，有禮貌地和長(cháng)輩談話(huà)。
�、诎踩逃�
�。�1）課間做到不在教室或走廊中奔跑、打鬧，不攀高。
�。�2）上下樓梯做到靠右走，不推搡、不擁擠，有序而安靜。
�。�3）加強學(xué)生外出安全教育（放學(xué)回家過(guò)馬路時(shí)，走橫道線(xiàn)；紅燈停、綠燈行；遠離水池，水塘和施工場(chǎng)所等）。
�。�4）加強假期（十一、寒假、暑假）學(xué)生安全教育（注意自身安全）
�。�5）通過(guò)一些事例，加強學(xué)生的自我保護意識。
�、坌幸幗逃�
良好的學(xué)習習慣：聽(tīng)（聽(tīng)人說(shuō)話(huà)注意力集中，聽(tīng)清目的和要求，能做到邊聽(tīng)邊想）說(shuō)（說(shuō)清一句話(huà)，會(huì )使用普通話(huà)與人交流，聲音響亮）讀（讀準字音）寫(xiě)（正確的執筆方法和寫(xiě)字姿勢）、想（邊聽(tīng)邊想，邊讀邊想）、問(wèn)（遇到困難敢于提出）。
良好的生活習慣：按時(shí)到校（養成早睡早起的好習慣）中午要文明用餐，養成不浪費糧食的好習慣。
�、軇趧�(dòng)教育
培養孩子從小養成自己事情自己做的好習慣。如：每天自己動(dòng)手按照課程表整理書(shū)包，自己打掃衛生，并能主動(dòng)的幫助父母做力所能及的家務(wù)事。
3、加強學(xué)生衛生方面教育，教育學(xué)生養成良好的衛生習慣，包括班級和自身的衛生習慣的養成。
�、偌訌妼W(xué)生個(gè)人衛生教育與培養，包括飯前便后要洗手，常剪指甲勤換衣，男生頭發(fā)要勤剪，女生頭發(fā)要梳齊。
�、诒３纸淌业母蓛粽麧�，做到桌上無(wú)灰塵，地上無(wú)紙屑，黑板要勤擦，桌椅要擺齊。
4、為提高自身的教育教學(xué)水平，要努力鉆研教材，認真領(lǐng)悟新課改的精神，提倡師生共同合作，共同交流，共同提高，寓教于樂(lè )。
5、加強與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，與家長(cháng)密切配合，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生。
三、具體措施
1．教室環(huán)境的布置。
教室是學(xué)生生活和學(xué)習空間，教室環(huán)境的狀況，直接影響學(xué)生的情緒。一個(gè)文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無(wú)疑有利于學(xué)生的身心健康。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教室布置，猶顯得形式多樣。
有有關(guān)教學(xué)方面的，按各科進(jìn)度收集資料、剪報等，讓教學(xué)延伸到下課或其它時(shí)間，從網(wǎng)上或其它地方去獲取知識。
有學(xué)生作品展示類(lèi)的。學(xué)生的作品被張貼，他們會(huì )有一種榮譽(yù)感，能感受到成功的喜悅。主題有“照過(guò)來(lái)”、“哈哈我最棒”等等。
有評比類(lèi)的。（結合班級行規評比——綠色行動(dòng)）布置一棵生機盎然的小樹(shù)——
“小樹(shù)快快長(cháng)大”，便成了孩子們的奮斗目標，他們自己動(dòng)手設計了一片片用自己手掌描畫(huà)的淺綠色的綠葉，每當孩子在某一方面有了可喜的進(jìn)步，老師就獎給他們一顆小紅星，敲在他們貼在自己的那片樹(shù)葉上，每敲滿(mǎn)一片樹(shù)葉，就可更換一片樹(shù)葉顏色由淺綠——翠綠——金黃——結出果子，暗示小樹(shù)的成長(cháng)。通過(guò)這一活動(dòng)，孩子變得上課專(zhuān)心了，舉手發(fā)言踴躍了，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整了……那棵小樹(shù)越發(fā)顯得郁郁蔥蔥，生機勃勃。
另外，還有配合節慶的，配合學(xué)�；虬嗉壔顒�(dòng)的，展現班級特色的環(huán)境布置。
2．搭建活動(dòng)的平臺。
活動(dòng)是小學(xué)生最樂(lè )意參與的一種班級生活方式，它是學(xué)生實(shí)現自我教育的理想手段。班級文化的創(chuàng )建離不開(kāi)活動(dòng)這個(gè)載體。本學(xué)期的班級活動(dòng)主要在大隊部活動(dòng)整合的基礎上建立有班級的特色活動(dòng)
九月份：
活動(dòng)主題：中國人，了不起
通過(guò)觀(guān)看各項國際比賽和收集有關(guān)資料，講一個(gè)中國冠軍的成長(cháng)故事。
展開(kāi)“冠軍從這里起步”為題故事交流
說(shuō)一說(shuō)“我向奧運冠軍學(xué)什么”活動(dòng)。
十月份：禮儀月
活動(dòng)主題：我是禮儀小苗苗
說(shuō)一說(shuō)（你知道哪些禮貌用語(yǔ)）
講一講（講一個(gè)禮儀小故事）
做一做（創(chuàng )設情景，說(shuō)說(shuō)該怎么做。）
評一評（根據生活中的實(shí)際情況，評出禮儀小苗苗）
十一月：科技月
活動(dòng)主題：小小科學(xué)家
向同學(xué)介紹一個(gè)科技小實(shí)驗
實(shí)驗收獲，收集科學(xué)家的故事。
廢物利用，學(xué)做一件小制作。
十二月：健身月
夸夸我的同學(xué)：說(shuō)一說(shuō)你身邊同學(xué)的體育特長(cháng)，評選“體育小健將”。
拜師學(xué)藝：向體育小健將拜師學(xué)藝。
二、行規教育
好的行為習慣都是反復的、長(cháng)期的訓練形成的。實(shí)踐證明，行為習慣的訓練要從小抓、盡早抓。
�。ㄒ唬�、背誦兒歌、規范行為
孩子們行為習慣的'形成，往往是不自覺(jué)的，需要時(shí)時(shí)提醒，及時(shí)規范。根據這些特點(diǎn)，我采用了兒歌訓練的方法。每次上課鈴響，孩子們進(jìn)教室后，由一名同學(xué)領(lǐng)著(zhù)全體同學(xué)邊拍手邊唱兒歌：“上課鈴一響，趕快進(jìn)課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動(dòng)作，認真來(lái)聽(tīng)講，發(fā)言要舉手，回答不能搶�！泵看蝺焊璩旰�，教室里面都比較安靜，同學(xué)們很快就由課間娛樂(lè )進(jìn)入了課堂學(xué)習狀態(tài)。這樣就使一節課有了一個(gè)良好的開(kāi)端。在課中發(fā)現孩子們坐姿不對，我又用：(師)“一、二、三”，(生)“坐端正”的兒歌來(lái)糾正。這種形式，兒童樂(lè )于接受，而且容易產(chǎn)生群體影響的效應。
�。ǘ�、動(dòng)作提示，指導行為
課堂上為了不影響教學(xué)的氣氛，又使學(xué)生聽(tīng)從教師的指揮，可用一些適當的動(dòng)作作為提示。如：發(fā)現個(gè)別學(xué)生發(fā)言不舉手，隨便插話(huà)，老師可向他擺擺手，然后做一個(gè)舉手的動(dòng)作，這樣學(xué)生就自然明白老師叫他發(fā)言要舉手了。再如：有個(gè)別同學(xué)坐姿不正，老師可做伸直腰的動(dòng)作提示。用動(dòng)作提示，既減少了與課程內容無(wú)關(guān)的語(yǔ)言、又能讓學(xué)生注意力集中，不至于影響課堂教學(xué)氣氛。
�。ㄈ�、樹(shù)立榜樣，效仿行為
榜樣的力量是無(wú)窮的。在行為習慣的訓練中，培養學(xué)生的主人翁精神，使每個(gè)人都時(shí)時(shí)、處處為創(chuàng )建綠色著(zhù)想，使同學(xué)間團結友愛(ài)，互相幫助，為班級增光。在班級中形成文明、守紀、積極向上的良好班風(fēng)。讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)他人的發(fā)言，在生活中尊重他人的勞動(dòng)成果。使整個(gè)的班風(fēng)、班貌都呈現綠色，讓綠色教育滲透整個(gè)班級的每個(gè)角落。注意在同學(xué)中樹(shù)立先進(jìn)典型，要求全班同學(xué)向他們學(xué)習，指導他們由仿效榜樣的行為過(guò)渡為自己的自覺(jué)行為。
1、上課認真聽(tīng)講的學(xué)生，獲得“綠色聽(tīng)課”獎。
2、課間、午間，不瘋打，文明游戲的學(xué)生，獲得“綠色游戲”獎。
3、排隊做操，規范、聽(tīng)指揮的學(xué)生，心中有班級、獲得“綠色做操”獎。
4、早晨到校認真早讀的學(xué)生，獲得“綠色誦讀”獎。
5、放學(xué)排隊、集體集會(huì )，文明守紀，聽(tīng)從指揮的學(xué)生，心中有集體，獲得“綠色守紀”獎。
6、午餐，不浪費、文明就餐的學(xué)生，獲得“綠色就餐”獎。
7、不隨便亂扔東西，課間主動(dòng)撿垃圾的同學(xué)，獲得“綠色環(huán)�！豹�
二年級工作計劃 篇2
一轉眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結束�；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結。
一、狠抓基礎知識和技能，為了讓學(xué)生的基礎知識和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì )寫(xiě)錯，如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類(lèi)似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正，反復默寫(xiě)和抄寫(xiě)。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，對這些問(wèn)題加大做題的數量，以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力。
二、靈活處理教學(xué)方法根據新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習要體現自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據學(xué)生的學(xué)習情況靈活調整課程內容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的'學(xué)習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見(jiàn)，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，收到了顯著(zhù)的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
三、指導學(xué)生學(xué)習方法俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jì)卻不錯呢？我們常常強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。其實(shí)學(xué)習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
四、做好扶優(yōu)轉差工作學(xué)習基礎較好的學(xué)生，在學(xué)習中往往是非常輕松的，而成績(jì)差的學(xué)生卻常常來(lái)不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對于這類(lèi)問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當面教學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。
五、突出章節過(guò)關(guān)，拓展知識視野本期的教學(xué)內容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育，使之掌握。語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。
為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀課文朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問(wèn)句轉換成陳述句，兩句話(huà)變成一句話(huà)，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓練了動(dòng)腦的能力。
在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣很濃，學(xué)生們都對語(yǔ)文有了一定的了解。在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識有所提高，語(yǔ)文能力得到了增強，為以后的語(yǔ)文學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。、
二年級工作計劃 篇3
一、學(xué)情分析：
本班學(xué)生上學(xué)期期末考試中與別的班級有一定的差距，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后，基本知識、技能方面已基本上達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數學(xué)有一定的興趣，特別是動(dòng)手操作的學(xué)習內容興趣更高。但是在遇到思考有一定深度的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生思維就打不開(kāi)。因此本期應該關(guān)注引導學(xué)生體驗的思維的樂(lè )趣及成功獲得的樂(lè )趣，從而進(jìn)一步增強學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、教材分析：
本冊課本共分為8個(gè)教學(xué)單元，具體分析如下：
第一單元：萬(wàn)以?xún)葦档恼J識
這是在學(xué)生在一年級（上）“20以?xún)葦档恼J識”、一年級（下）“100以?xún)葦档恼J識”的基礎上，安排了數數、寫(xiě)讀、讀數、數的大小比較、較大數的估計等內容，目的在于為學(xué)生整體建構科學(xué)的數的概念，更好地認識萬(wàn)以?xún)鹊臄�。這是本冊書(shū)的重點(diǎn)，讀寫(xiě)數中涉及“0”的讀寫(xiě)是學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)，要特別注意。
第二單元：認識圖形
這是在一年級（下）初步感知和認識長(cháng)方形、正方形的基礎上進(jìn)行的，通過(guò)實(shí)際操作、觀(guān)察、體驗，用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形的特征。初步感知平形四邊形，并用長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓拼組圖形。
第三單元：三位數的加減法
這是以20以?xún)葦担?00以?xún)葦档募訙p法為基礎的，主要有整十、整百數的加減（口算）、加減法的估算，三位數的加減法及“探索規律、解決問(wèn)題”等內容。這也是本冊書(shū)的重點(diǎn)，加減計算中的連續進(jìn)位和連續退位，變化多、學(xué)生計算正確性差，探索規律和解決問(wèn)題思考性強，這些是學(xué)生學(xué)習中的難點(diǎn)，要特別注意。
第四單元：千米，毫米
這是在上學(xué)期認識了米、厘米，分米的基礎上，認識長(cháng)度單位千米、介紹毫米的。對毫米學(xué)習的要求要低一點(diǎn)，《標準》表述的是“認識千米，知道毫米”。
第五單元：有余數的除法
上學(xué)期學(xué)生學(xué)習了表內除法（用口訣求商），三年級（上）將要學(xué)習兩位數除以一位數，用豎式求商。而有余數的除法，正是溝通和連接這兩部分知識，內容有除法豎式和認識、理解有余數的除法。
第六單元：時(shí)，分，秒
這是在一年級（下）“認識鐘表”的基礎上，讓學(xué)生在活動(dòng)中建立“時(shí)、分、秒”的實(shí)際概念，并結合“時(shí)、分、秒”解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
第七單元：統計
學(xué)生在一年級（下）經(jīng)歷、體驗數據最簡(jiǎn)單最直觀(guān)的.分類(lèi)，本單元內容有數據的分類(lèi)整理，初步接觸最簡(jiǎn)單的統計表、統計圖（僅限于一個(gè)方格表示一個(gè)數量）。
第八單元：總復習
這是對本冊課本所學(xué)知識的鞏固，進(jìn)一步鞏固與加深學(xué)生對所學(xué)知識的了解。
三、目的要求
1、認萬(wàn)以?xún)鹊臄�，能認、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄�，�?huì )用數表示物體的個(gè)數或事物的順序和位置。
2、能用符號和詞語(yǔ)來(lái)描述萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�，能結合具體情境感受較大數的意義，能估計
3、正確計算三位數的加減法，能結合具體情境進(jìn)行估算。
4、能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形的特征；能辨認長(cháng)方形、正方形和平行四邊形，能用長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。
5、體會(huì )千米的含義，知道毫米，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，會(huì )恰當地選擇長(cháng)度單位，能估計一些物體的長(cháng)度。
6、認識有余數的除法，理解“余數必須小于除數”，會(huì )寫(xiě)除法豎式，能解決簡(jiǎn)單的有余數的實(shí)際問(wèn)題。
7、認識鐘表，能在活動(dòng)中體會(huì )時(shí)、分、秒的長(cháng)短，能結合具體情境計算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。
8、經(jīng)歷整理數據的過(guò)程，學(xué)習最簡(jiǎn)單的整理方法，認識最簡(jiǎn)單的統計圖形。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
在本冊課本中，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和三位數加減法是本冊教科書(shū)的重點(diǎn)。萬(wàn)以數的認識中關(guān)于中間或末尾有0的數的讀法和寫(xiě)法是難點(diǎn)；認識長(cháng)方形和正方形的特征，理解平行四邊形與長(cháng)方形的聯(lián)系與區別是認識圖形的重難點(diǎn)；三位數加減法中重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握三位數的筆算加減法和估算，難點(diǎn)是筆算時(shí)的進(jìn)位和退位問(wèn)題以及應用所學(xué)知識解決問(wèn)題；認識千米、毫米中進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算是學(xué)生學(xué)習時(shí)的難點(diǎn)；有余數的除法中重點(diǎn)理解掌握筆算及余數比除數小，難點(diǎn)是筆算時(shí)的試商方法和算理及有余數除法應用題單位名稱(chēng)的寫(xiě)法；能進(jìn)行簡(jiǎn)單時(shí)分秒的換算及計算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間是第六單元的重難點(diǎn)；在統計中，數據的調查、收集和整理是學(xué)習的難點(diǎn)。
五、具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，引導學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗來(lái)主動(dòng)構建知識。
5、開(kāi)展課前3分鐘口算，增強學(xué)生的可算能力，從而提高計算能力。
6、加強估算與解決問(wèn)題的教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養。
六、教學(xué)用具
本學(xué)期主要用到的教學(xué)用具：計數器、一些長(cháng)方形、正方形圖片、實(shí)物及自制的可以拉動(dòng)的長(cháng)方形、米尺、時(shí)鐘及口算卡片。
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