學(xué)期教科研工作計劃錦集10篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，很快就要開(kāi)展新的工作了，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的學(xué)期教科研工作計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)期教科研工作計劃 篇1
一、指導思想
本學(xué)期我校教科研工作以教育科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，緊緊圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走內涵發(fā)展之路，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路。貫徹執行鹿城區教科室20xx年教科研工作意見(jiàn)，積極落實(shí)校長(cháng)室提出的學(xué)校工作思路，認真落實(shí)重點(diǎn)課題的研究管理工作，大力開(kāi)展學(xué)校群眾性教科研活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)科研工作的引領(lǐng)作用，圍繞新課程，拓展科研新領(lǐng)域，努力提升學(xué)校的教科研水平和層次。
二、主要工作
1、積極引發(fā)全體教師的科研意識和熱情，爭取人人有課題意識，發(fā)揮其學(xué)術(shù)潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學(xué)術(shù)和科研氣氛，促進(jìn)教育教學(xué)改革和模式創(chuàng )新，促進(jìn)素質(zhì)和質(zhì)量的全面提高。
2、讓校園的每個(gè)空間都充滿(mǎn)文化的韻味。深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，從廣泛閱讀各種書(shū)報雜志到看電視，教師要有意識地注意從各欄目中獲取與所指導的教育教學(xué)有關(guān)的知識和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從教育教學(xué)中涌動(dòng)生命的`靈性。
3、在人力上，動(dòng)員全體，積極培養“身邊的思想者”，創(chuàng )建“陽(yáng)光工作室”，
開(kāi)發(fā)和優(yōu)化校內的名師資源，發(fā)揮團隊學(xué)習的優(yōu)勢，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。
4、改革提升課題組研究工作。骨干教師應在“建立個(gè)性獨特、貼己量身的研究方式”、“形成民主合作、高效簡(jiǎn)潔的交流形式”、“培養大方自信、有表達力的科研人”上作進(jìn)一步探索實(shí)踐。
5、進(jìn)一步完善教師學(xué)習管理制度倡導教師寫(xiě)教育日記，且建立相關(guān)的檢查制度。
6、加大校主干課題《集團辦學(xué)模式下的教研訓一體化的實(shí)踐與研究》的實(shí)驗力度，進(jìn)一步落實(shí)好課題實(shí)驗的具體工作。加強鹿城區科技局立項課題《數學(xué)游戲課程資源開(kāi)發(fā)與利用及有效性教學(xué)研究》的研究管理工作。
7、編輯05—08年學(xué)校優(yōu)秀論文集。
三、具體措施
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，營(yíng)造科研氛圍
1、更新觀(guān)念，強化科研意識。
本學(xué)期，我們將找準基點(diǎn)，采用多點(diǎn)輻射的方法，使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)教育教學(xué)的實(shí)踐中”的思想，走進(jìn)課堂做研究，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研整體格局和氛圍。
2、加強理論學(xué)習，提高教科研水平。
采取教師自學(xué)和集中培訓相結合的方式，學(xué)習內容以新課標及其相關(guān)解讀本、自己的課題研究以及學(xué)科教學(xué)理論等方面的專(zhuān)著(zhù)、教育教學(xué)刊物為主。開(kāi)展相關(guān)的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習筆記展評，營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍。
�。ǘ┳ズ谜n題研究，提高科研實(shí)效
1、繼續以實(shí)踐性課題研究為重點(diǎn)，加強課題過(guò)程管理，培育自己的品牌。
�。�1）開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：期初制訂好一份課題研究階段性計劃；每月參加一次教科研例會(huì )，匯報自己的課題研究情況；每月填寫(xiě)一份“課題研究記載卡”，及時(shí)記錄好研究中的成敗得失；圍繞課題上好一節實(shí)驗課，上交有關(guān)教案及自我反思；期末寫(xiě)好課題階段性總結論文。
�。�2）實(shí)現“三個(gè)結合”：課題研究與平時(shí)的課堂教學(xué)相結合；課題研究與教研活動(dòng)相結合；課題研究與學(xué)習相結合，不斷增強課題研究的實(shí)效性。
2、抓好教科研常規工作。
�。�1）對學(xué)校發(fā)展做好研究。在學(xué)校整體工作中起好引導與參謀作用，為學(xué)校領(lǐng)導重大決策和科學(xué)管理提供方案或依據。
�。�2）做好教師各類(lèi)科研文章的指導、審閱、修改工作，加強向外推出的力度。
�。�3）加強教科研成果的交流與匯報。
�。ㄈ┙∪炭剖业墓ぷ鞴芾�，建立各類(lèi)規章制度
1、形成“學(xué)校――教科室――教師”三級科研工作管理網(wǎng)絡(luò )。
2、制訂一系列嚴格的教科研規章制度，形成教科研工作管理的系統化、規范化、科學(xué)化，以保證教科研工作順利，有序地開(kāi)展。
四、分階段工作
九月份：
1、制訂新學(xué)期教科研工作計劃。
2、健全和完善學(xué)校教科研工作各級組織機構和實(shí)施機制。成立“陽(yáng)光工作室”
3、完成08年度市級教科研規劃課題的結題工作。
4、召開(kāi)校主干課題組成員工作例會(huì )，落實(shí)研究工作。
十月份：
1、匯聚05--08年教師獲獎?wù)撐�，編輯論文集�?/p>
2、組織、參加市評價(jià)實(shí)驗學(xué)校經(jīng)驗交流會(huì )。
3、參加區校本教研主題案例評比。
4、布置區級課題結題工作。
5、“陽(yáng)光工作室”系列活動(dòng)一
十一月份：
1、課題研究情況調研。
2、區級課題結題材料上交。
3、參加區校本教研主題論文評比。
4、做好省教科規劃課題立項評審推薦工作。
十二月份：
1、課題檔案袋管理工作檢查。
2、“陽(yáng)光工作室”系列活動(dòng)二
3、校主干課題組成員工作例會(huì )
一月份：
1、參加區校本教研現場(chǎng)研討會(huì )。
2、學(xué)校教科研工作總結。
3、課題資料及學(xué)校教科研資料歸檔工作。
學(xué)期教科研工作計劃 篇2
一、指導思想
堅持從實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞市、縣相關(guān)部門(mén)和學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)，堅持“問(wèn)題即課題、行動(dòng)即研究、成長(cháng)即成果”的教育科研理念，充分發(fā)揮教科室研究、指導、管理與服務(wù)的核心職能，引領(lǐng)教師們積極開(kāi)展教科研工作，為加強教師隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。
二、工作目標
1、實(shí)施“教師成長(cháng)計劃”，推進(jìn)教師讀書(shū)工程，加強校本培訓，著(zhù)力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、強化教科研的'激勵和導向機制。鼓勵教師將課題研究與課堂教學(xué)結合起來(lái)，將教育科研與個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與學(xué)生成長(cháng)結合起來(lái)，鼓勵教師多出成果，出優(yōu)成果，提高教科研成果的數量和質(zhì)量，積極打造教科研強校。
3、做好市縣十二五課題結題工作和省市十二五課題的開(kāi)題工作。
4、做好教科研陣地建設，進(jìn)一步用好“網(wǎng)絡(luò )教科研”平臺，實(shí)施“集中研討與網(wǎng)絡(luò )教研相結合”的長(cháng)效研究機制，突破教科研的時(shí)空限制。依照《城中小學(xué)教育科研管理制度》，加強對立項課題研究過(guò)程跟蹤管理工作，每學(xué)期對所有研究課題總結評估一次，提高課題研究的質(zhì)態(tài)。
5、積極組織教師參加各類(lèi)征文活動(dòng)，及時(shí)搜集、發(fā)布相關(guān)雜志的征稿信息，爭取盡可能多地取得科研成果。
三、工作安排
八、九月份：
1.制訂教科室工作計劃。
2.召開(kāi)省市縣“十二五”課題的主持人會(huì )議，指導制定階段計劃，并正常開(kāi)展研究活動(dòng)。
3.制定教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃、骨干教師提升計劃，開(kāi)展“青藍工程”活動(dòng)。
4.組織參加語(yǔ)數英學(xué)科月度教材疏通培訓。
5.組織開(kāi)展課堂教學(xué)達標驗收活動(dòng)。
6.組織參加小學(xué)語(yǔ)文“名師課堂”教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)(主題閱讀教學(xué);課內閱讀教學(xué))。
7.組織參加江蘇省“藍天杯”小學(xué)語(yǔ)文賽課觀(guān)摩活動(dòng)及揚州市一年級語(yǔ)文教材培訓。
8.組織參加縣市小數畢業(yè)班命題大賽活動(dòng)。
9.組織參加小學(xué)英語(yǔ)新教材課堂教學(xué)研討(一)(課型： Fun time )。
10.組織參加縣“荷韻杯”(20xx)小學(xué)品德、科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。
十月份：
1.教師沙龍：青年教師、骨干教師讀書(shū)交流會(huì )。
2.校內教育教學(xué)論文評比。
3.組織“校內視導”活動(dòng)，迎接縣小學(xué)課堂教學(xué)達標驗收。
4.“一目三案”專(zhuān)題檢查評比(內容、形式、實(shí)效)
5.組織參加語(yǔ)數英學(xué)科月度教材疏通培訓
6.開(kāi)展“大聲讀”專(zhuān)題活動(dòng)研討
7.開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文微課堂教學(xué)研討(圍繞課內一個(gè)片段閱讀進(jìn)行教學(xué))
8.組織參加省市縣小數賽課活動(dòng)(縣“荷韻杯” 優(yōu)質(zhì)課競賽;市“百堂精致課” 賽課活動(dòng);省“藍天杯”賽課活動(dòng))
9.組織參加小學(xué)英語(yǔ)新教材課堂教學(xué)研討(二)(課型： Project )
十一月份：
1.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展沙龍：我最得意的一個(gè)教學(xué)細節。
2.十二五課題進(jìn)展情況調研，課題研究情況交流。
3.“一目三案”集體備課中期研討。
4.組織參加小學(xué)英語(yǔ)微課堂教學(xué)展示(課型：閱讀理解指導課)。
5.開(kāi)展校級課堂教學(xué)練兵活動(dòng)。
十二月、元月份：
1.組織開(kāi)展教師讀書(shū)評比活動(dòng)，進(jìn)行讀書(shū)隨筆交流展示活動(dòng)。
2.開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)數英“微課堂教學(xué)”展評活動(dòng)。
3.開(kāi)展各學(xué)科期末復習課研討、交流活動(dòng)。
3.小學(xué)英語(yǔ)新教材課堂教學(xué)研討(三)(課型： Revision )。
4.做好年度工作總結和新年工作計劃。
6組織參加縣“一目三案”式集體備課質(zhì)量評比。
7.各學(xué)科做好期末質(zhì)量分析，擇優(yōu)參加縣期末質(zhì)量分析報告評比。
8.上交學(xué)期教育教學(xué)論文并評比。
9.教師教科研工作學(xué)期考核、教科研成果統計和獎勵。
10.總結本學(xué)期學(xué)校教育科研工作，指導各課題組撰寫(xiě)學(xué)期研究總結。
11.整理各類(lèi)資料并裝訂成冊。
學(xué)期教科研工作計劃 篇3
一、指導思想：
圍繞“積極推進(jìn)學(xué)校主課題”的中心任務(wù)，繼續深化我校的教育科研工作，依托學(xué)校主課題的科研實(shí)踐，強化教育科研工作的普及力度，深化教育科研工作的管理力度，質(zhì)化教育科研的研究水平，激發(fā)教師參與教育科研工作的主體意識和自覺(jué)意識，引導教師通過(guò)自身的實(shí)踐與反思，提升分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，力爭使主課題有實(shí)質(zhì)性和突破性地進(jìn)展。
二、主要工作及設想
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1、本學(xué)期定期介紹學(xué)業(yè)不良學(xué)生相關(guān)學(xué)習與心理治療措施的論文與報道，定時(shí)（每三周1篇）介紹不同成因學(xué)業(yè)不良學(xué)生的個(gè)案矯治資料。
2、繼續以校本培訓為載體，在不同層面中，組織教師參加調查法與準實(shí)驗法的師訓活動(dòng)，指導教師掌握個(gè)案研究的過(guò)程與個(gè)案分析的撰寫(xiě)方法。
3、為提升教師內涵，堅持以自學(xué)為主，共同學(xué)習為輔的原則，要求教師閱讀相關(guān)教育、教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)札記，學(xué)校一學(xué)期組織二次交流活動(dòng)。
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1、繼續指導預初年級的主課題實(shí)施和推進(jìn)工作，為相關(guān)的學(xué)科教師、班主任和年級組長(cháng)構建和充實(shí)特定的研究專(zhuān)題，在個(gè)人領(lǐng)域的研究范疇內取得進(jìn)展。
2、指導德育子項的課題實(shí)施工作，依據學(xué)業(yè)不良的非學(xué)科因素的成因調查，介紹有針對性的個(gè)案矯治方法與策略。
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1、完善徐匯區第六屆教育科研成果推廣獎的申報和組織工作，聘請有關(guān)專(zhuān)家對我校教育科研成果推廣獎的申報課題予以指導和幫助，力爭有所突破。
2、繼續抓好各課題組的常規活動(dòng)，各課題組結合教研活動(dòng)，每?jì)芍芏ㄆ陂_(kāi)展課題組活動(dòng)，各課題組針對已制定的本學(xué)科“學(xué)習習慣與學(xué)習態(tài)度培養標準和培養方法”，確立各年段需要培養的重點(diǎn)目標和方法，結合我�！爸欣夏杲處煿_(kāi)教學(xué)交流”與“‘駿馬杯’課堂教學(xué)評比”活動(dòng)，力求在公開(kāi)教學(xué)交流活動(dòng)中能有所體現。
3、參與區教育科研情報信息網(wǎng)的建設，收集反映各課題組最新研究進(jìn)展的信息和資料，做好上傳下達的情報信息工作。
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1、本學(xué)期主要圍繞學(xué)校主課題的推進(jìn)工作，制定如下課題研究的階段發(fā)展目標：
1）掌握導致部分預初年級學(xué)生學(xué)業(yè)不良的各類(lèi)非學(xué)科因素的權重情況。
2）提高作業(yè)評講后的訂正質(zhì)量，養成學(xué)生能自覺(jué)分析作業(yè)錯誤原因的習慣，逐步改善部分學(xué)生課后作業(yè)無(wú)法自覺(jué)訂正的不良習慣。
3）逐步落實(shí)學(xué)習習慣培養標準與培養方法和分層教學(xué)思想。
4）利用學(xué)業(yè)不良的成因資料，使個(gè)案矯治有突破性進(jìn)展。
2、實(shí)施步驟：
1）成因調查：
針對預初年級學(xué)生，就非學(xué)科因素進(jìn)行相關(guān)調查，掌握導致學(xué)生學(xué)業(yè)不良的主要因素與次要因素，具體安排如下：
第一周，進(jìn)行身體、人格因素的調查。
第二周，進(jìn)行環(huán)境因素的調查。
第四周，教科室將調查對象成因情況的報告反饋給學(xué)科教師與班主任。
2）作業(yè)與訂正情況跟蹤：
本學(xué)期仍以預初年級學(xué)生為主要跟蹤對象，于第二周開(kāi)始進(jìn)行作業(yè)完成量、作業(yè)訂正完成量、作業(yè)訂正質(zhì)量等三項相關(guān)內容的抽樣跟蹤，依據跟蹤、反饋情況及時(shí)調整對應方略。
抽樣辦法：每2周由教科室任選一天，抽樣日之前一天通知教師，任課教師必須在抽樣日的隔天下午4：00前上報各跟蹤項的情況，數據呈現方式同上學(xué)期。
反饋：抽樣后一周內，教科室給予班主任和任課教師情況反饋，班主任了解情況后，協(xié)助任課教師努力改善現狀問(wèn)題。
3）各學(xué)科學(xué)習態(tài)度與習慣培養方法的落實(shí)：
a.重點(diǎn)培養習慣的商定：各教研組按本學(xué)科的學(xué)習態(tài)度和習慣培養標準系列，要求各備課組圍繞課前預習、課堂教學(xué)、課后復習、課后作業(yè)和作業(yè)訂正五個(gè)環(huán)節討論細則中需要在本學(xué)期必須重點(diǎn)落實(shí)的培養習慣和相應方法，第三周周五將計劃上報教科室，計劃中必須注明以下內容：①重點(diǎn)培養的習慣；②具體圍繞教學(xué)的哪一環(huán)節；③教案或作業(yè)中如何體現；④實(shí)施過(guò)程中，需要保留的原始資料是什么；⑤如何評估與分析。
b.具體實(shí)施：各備課組于第四周開(kāi)始有步驟地落實(shí)所定計劃，第五周后，教研組長(cháng)、教科室和教導處將組織2周一次的抽查工作，主要抽查各備課組積累的原始資料，如：教案、學(xué)生作業(yè)、磁帶或相關(guān)數據的保留等。
4）個(gè)案矯治：
a.預初年級，結合本學(xué)期的成因調查情況，任課教師選定個(gè)案對象1名/班，主課班主任在自己班級中再加選一名非本學(xué)科的個(gè)案矯治對象，非主課班主任選兩名個(gè)案矯治對象，開(kāi)展重點(diǎn)跟蹤對象的`個(gè)案矯治。個(gè)案矯治方法制定的原則：①針對成因；②采取伴有實(shí)感學(xué)習的學(xué)力補救；③由迂回的激發(fā)興趣的方式（如：語(yǔ)文學(xué)科可由聽(tīng)故事—復述故事）轉入與教科書(shū)相結合的個(gè)人學(xué)習指導（討論對故事的感想—造句、擴寫(xiě)、作文的指導）；④針對有懈怠心理的學(xué)生，為其制定勤奮記錄表，結合學(xué)生自評與教師評價(jià)給予有階段性的反饋；⑤提供適合其現有學(xué)習水平的習題與輔導資料，布置適合的習題量；⑥利用班級環(huán)境因素，如：有合作的伙伴和相適的競爭對手；⑦力求家庭教育的配合。個(gè)案矯治方案最晚在第五周制定完成。
b.其他各年級以年級組為單位，確立年級中的重點(diǎn)跟蹤與矯治對象，班主任與學(xué)科教師須共同討論并擬定個(gè)案對象的矯治策略和方案，年級組內須進(jìn)行定期的討論與交流。
c.積累個(gè)案研究過(guò)程中的任何原始資料：
要求教師積累個(gè)案對象的學(xué)業(yè)不良成因調查報告，談話(huà)記錄（學(xué)生，家長(cháng)）、勤奮記錄表、不良學(xué)習習慣與態(tài)度干預的實(shí)驗數據、作業(yè)訂正質(zhì)量與錯誤分析情況的實(shí)驗數據、學(xué)習輔導資料（如：習題）、日常測評記錄與分析和個(gè)人學(xué)業(yè)記錄跟蹤卡等。
�。ㄎ澹┳稍�(xún)工作
1、收集我校學(xué)生的教育質(zhì)量評價(jià)數據。
2、保存預初年級學(xué)業(yè)不良學(xué)生的成因調查數據。
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1、做好科技教育實(shí)驗校的隨訪(fǎng)準備工作，負責收集、整理相關(guān)文件和資料：科技教育工作計劃、科技教育研究的隊伍建設資料、科技教育實(shí)踐活動(dòng)的文字資料。
2、以“初中生科學(xué)研究能力形成的個(gè)案研究”的課題實(shí)施，調查和了解我校初中生學(xué)習態(tài)度和基礎性學(xué)力結構對科學(xué)研究能力形成的影響。
3、依托探究型課程，繼續開(kāi)發(fā)符合我校學(xué)生特點(diǎn)的科技實(shí)踐活動(dòng)案例。
學(xué)期教科研工作計劃 篇4
一、指導思想
本學(xué)期在認真學(xué)習貫徹國家和省教育中長(cháng)期發(fā)展計劃綱要的基礎上，緊緊圍繞深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的目標，落實(shí)市教育局提出的“精致化管理”的工作要求為指針，發(fā)揮教科研的先導作用，以課堂教學(xué)研究為突破口，打造新附中教學(xué)特色，以課題研究為抓手，打造新附中科研特色；通過(guò)扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，打造高效課堂教學(xué)，創(chuàng )一流教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)形式多樣、富有成效的培訓活動(dòng)，引領(lǐng)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提升；通過(guò)進(jìn)一步細化工作過(guò)程、充實(shí)工作內容、優(yōu)化工作方法、創(chuàng )新工作思路，力爭使學(xué)校的教科研工作能有特色、上層次，引領(lǐng)廣大教師走內涵發(fā)展之路。
二、工作目標
1．健全課題研究管理機制，發(fā)揮課題研究的作用，促進(jìn)全校教科研水平的提升。
2．拓寬教學(xué)研究思路，創(chuàng )設各種教學(xué)研究平臺，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究工作。
3．優(yōu)化激勵機制，營(yíng)造科研氛圍，努力提高教師論文寫(xiě)作的質(zhì)量與數量。
4. 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，開(kāi)展形式多樣的校本培訓活動(dòng),引領(lǐng)教師走內涵發(fā)展之路。
三、工作內容與措施
1．以課題研究為平臺，把課堂教學(xué)與科研有機結合起來(lái)，研究教學(xué)過(guò)程，突破教學(xué)瓶項，實(shí)現通過(guò)科研來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
科研是全校教學(xué)工作的先導，為教育教學(xué)工作服務(wù)，為學(xué)校管理工作發(fā)揮參謀作用。通過(guò)課題研究可以使教學(xué)上品位，顯特色，使教師專(zhuān)業(yè)素養得到提升。要通過(guò)課題研究增強教師的教科研意識，提高教師的課題研究能力。各備課組繼續通過(guò)省、市、校級課題研究的形式研究課堂教學(xué)行為，以教學(xué)中的瓶頸問(wèn)題為研究對象，以行動(dòng)研究為手段，先進(jìn)行理論研討提出設想，通過(guò)課堂實(shí)踐研究形成初步成果。然后請專(zhuān)家引領(lǐng)、同行觀(guān)摩，提出修改意見(jiàn)，最后再進(jìn)行教學(xué)展示，通過(guò)反思形成理論成果發(fā)表。本學(xué)期要重視十二五課題申報工作，繼續做好省教學(xué)研究課題、省市教育學(xué)會(huì )等各級課題申報工作。對在研的各級課題加強管理與指導，條件成熟的部分課題進(jìn)行結題申報工作，完成校級課題的結題與新課題的申報工作。
2.細化校級公開(kāi)課的管理，充分發(fā)揮研究課的示范指導作用，開(kāi)展同題異構等賽課活動(dòng)，激勵教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究。
本學(xué)期繼續開(kāi)展校級公開(kāi)課等研究活動(dòng)，要充分利用校級公開(kāi)課集中進(jìn)行本學(xué)科全校性的.教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)科組全體教師先聽(tīng)課，再研討，所有教案、研討記錄都要上傳網(wǎng)站發(fā)布，對成功開(kāi)設公開(kāi)課的教師及時(shí)頒發(fā)證書(shū)，同時(shí)還要公布出勤情況，所有參加研討的教師都要在學(xué)校教研平臺上跟帖發(fā)表自己的研究成果，教科室在做好組織服務(wù)工作的同時(shí)，要加強過(guò)程考核，考核結果作為績(jì)效考核的依據之一。繼續做好各級賽課的磨課活動(dòng)，發(fā)揮全校教師智慧，力爭在各級賽課中能再創(chuàng )佳績(jì)。本學(xué)期各學(xué)科要開(kāi)展同題異構課堂研究活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、上課、評課比賽來(lái)引導教師重視教學(xué)研究工作。
3．進(jìn)一步優(yōu)化激勵機制，營(yíng)造科研氛圍，努力提高教師論文寫(xiě)作的質(zhì)量與數量。
附中擁有優(yōu)秀的師資隊伍和先進(jìn)的教學(xué)設施，但回顧過(guò)去的一學(xué)年工作，由于分校區辦學(xué)，教師教研活動(dòng)的組織受到限制，加上考核方法的變化，部分教師撰寫(xiě)論文還停留在功利化、任務(wù)型，許多高級教師出現了高原期現象，參加教研活動(dòng)和撰寫(xiě)論文的積極性不太高，全校的發(fā)表的論文質(zhì)量和數量與附中的學(xué)校地位不相稱(chēng)。本學(xué)期全校要營(yíng)造濃厚的教學(xué)研究氛圍，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，要通過(guò)真正有效的研討提供研究的素材，通過(guò)修訂完善考核辦法提高教師寫(xiě)作的積極性，學(xué)校將加強與全國相關(guān)出版機構的聯(lián)系，為教師提供作品發(fā)表機會(huì )，力爭全校的教科研成果在質(zhì)量與數量上有質(zhì)的飛躍。
4．開(kāi)展形式多樣的校本培訓活動(dòng),引領(lǐng)教師走內涵發(fā)展之路。
教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要靠各種活動(dòng)去引領(lǐng)。本學(xué)期計劃開(kāi)設教師論壇，通過(guò)專(zhuān)家講學(xué)、教師自由研討，給廣大教師提供學(xué)習交流的機會(huì )，引導青年教師關(guān)注教學(xué)、關(guān)注學(xué)習、關(guān)注自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。組織教師外出觀(guān)摩先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理經(jīng)驗，通過(guò)現場(chǎng)聽(tīng)課、面對面交流，校際聯(lián)系等手段引領(lǐng)教師開(kāi)闊視野、促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。進(jìn)一步優(yōu)化讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)題讀書(shū)、圍繞問(wèn)題讀書(shū)，召開(kāi)讀書(shū)報告會(huì )，引導教師閱讀、思考、實(shí)踐，把個(gè)人閱讀與集體閱讀相結合，在閱讀的基礎上反思教學(xué)行為，研討教育規律，積極撰寫(xiě)論文。教科室建立教師繼續教育臺帳，教師外出賽課、培訓回校后要向校內教師展示賽課成果、分享培訓收獲，向教科室提交活動(dòng)總結材料，通過(guò)發(fā)表在學(xué)校校園網(wǎng)平臺等手段，讓全體教師共享活動(dòng)成果，放大活動(dòng)效率。
5．加強教研常規管理，把教研管理重心下移到學(xué)科組、備課組，充分發(fā)揮教研組、備課組的管理職能，強化三級教研管理體系。
學(xué)校的教科研工作除了制定計劃外，還要細化到日常的備課聽(tīng)課等教研活動(dòng)中，要充分發(fā)揮教研組、備課組的教研職能和引領(lǐng)作用。除了學(xué)期初的工作布置會(huì )、期中的檢查會(huì )、期末的總結會(huì )外，還要和教務(wù)處一起開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，并及時(shí)就聽(tīng)課中存在問(wèn)題與備課組長(cháng)、教研組長(cháng)研究落實(shí)整改措施。在各備課組開(kāi)展各級課題研究的基礎上，不斷改進(jìn)集體備課形式，提高集體備課效率。學(xué)期末通過(guò)檢查備課組活動(dòng)記錄、教師聽(tīng)課筆記等形式強化過(guò)程管理，提高研究效率。
6．利用現代教育技術(shù)優(yōu)勢，搭建網(wǎng)絡(luò )交流平臺，擴大宣傳效果。
為了加強教科研信息的交流共享，教科室擬開(kāi)通附中教科研專(zhuān)門(mén)網(wǎng)頁(yè)，努力學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的數字化校園工作經(jīng)驗，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )化研究平臺拓寬教科研形式。如校級公開(kāi)課活動(dòng)除了上傳教案與評課記錄外，還要開(kāi)設專(zhuān)題研究，每位參加活動(dòng)教師都要發(fā)帖參與討論，其他如課題管理、教研活動(dòng)管理、繼續教育管理、論文寫(xiě)作輔導與發(fā)表、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展論壇、各地教科研信息動(dòng)態(tài)等內容，都可以實(shí)現日常管理網(wǎng)絡(luò )化、部門(mén)工作公開(kāi)化、教師發(fā)展自主化,通過(guò)網(wǎng)站達到宣傳學(xué)校辦學(xué)特色，及時(shí)與兄弟學(xué)校交流教科研成果的作用。
教科室
20xx年1月20日
附：月度主要工作安排
二月份
1． 布置檢查各教研組、備課組制定學(xué)期工作計劃。
2． 布置檢查各課題組制定學(xué)期研究計劃。
3． 公布校級公開(kāi)課活動(dòng)安排表。
4． 組織相關(guān)學(xué)科組進(jìn)行省市級賽課磨課。
5． 組織省級教學(xué)研究課題申報工作。
6． 檢查暑期教師讀書(shū)情況，發(fā)放季度讀書(shū)卡。
三月份
1． 組織部分市級、校級課題進(jìn)行結題申報。
2． 收集匯總全校教師三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃內容。
3． 組織教師進(jìn)行白板使用培訓與研討。
4． 開(kāi)通學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò )研究平臺。
四月份
1． 開(kāi)辦附中教師發(fā)展學(xué)校，召開(kāi)附中教師發(fā)展論壇。
2． 組織部分教師外出聽(tīng)課等交流與學(xué)習活動(dòng)。
3． 組織教師進(jìn)行省教育學(xué)會(huì )、市教科所、市教育學(xué)會(huì )課題申報。
4． 進(jìn)行期中教科研工作檢查。
五月份
1． 組織各學(xué)科教研組開(kāi)展同題異構賽課活動(dòng)。
2． 組織教師填寫(xiě)繼續教育證書(shū)。
六月份
1． 學(xué)期期末教科研工作檢查。
2． 統計學(xué)校教科研成果。
3． 布置暑假教師研修內容。
4． 學(xué)期教科研檔案整理。
學(xué)期教科研工作計劃 篇5
一、指導思想
學(xué)校教科研工作以和諧教育思想為指導,按照“務(wù)實(shí)、管用、求精、創(chuàng )新 ”的工作原則,繼續深入學(xué)校課堂教學(xué)研究。繼續深入學(xué)校課堂教學(xué)的本原研 究,從學(xué)校教育教學(xué)和科研工作的實(shí)際出發(fā),切實(shí)有效地開(kāi)展教科研工作,以 教育的科學(xué)推進(jìn)科學(xué)教育。
二、工作目標
本學(xué)期教科研工作模式主要是以形成的開(kāi)放性教學(xué)模式為基礎。以省級課 題《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的教學(xué)模式研究》為載體推廣信息技術(shù)與學(xué)科有 效整合的教學(xué)經(jīng)驗和成果。結合學(xué)校省級課題《構建校本評估系統 優(yōu)化課堂 教學(xué)》的實(shí)踐研究,建立“教學(xué)評價(jià)”數據庫。做好學(xué)�！皽p負提質(zhì)”的微型 課題研究。指導藤橋中心分學(xué)校課題研究,統一科研管理.
三、工作重點(diǎn):
(一)指導課題申報推廣課題成果
20xx年教師申報的課題,要考慮課題的實(shí)踐應用價(jià)值,對于自己的教育工 作能不能帶來(lái)直接效果,能不能將研究與自己教育中面對的現實(shí)問(wèn)題結合起來(lái) 。遵循問(wèn)題-課題-行動(dòng)-反思的研究結構,以問(wèn)題開(kāi)始又以問(wèn)題結束,走進(jìn) 教育的真實(shí)世界。為此,老師選擇研究課題可以四個(gè)方面著(zhù)手:
一是從教學(xué)實(shí)踐的成功經(jīng)驗中提出研究課題。從教育實(shí)踐中的難題、疑點(diǎn) 、熱點(diǎn)問(wèn)題入手。借助心理學(xué)或教育學(xué)理論來(lái)分析和解決這些問(wèn)題,不僅有助 于理論的發(fā)展,更可以直接解決教育實(shí)踐中出現的問(wèn)題。
二是從發(fā)現經(jīng)驗,總結經(jīng)驗,篩選經(jīng)驗,是我們教師常用的研究方法,也 是重要的課題來(lái)源。這些經(jīng)驗和教訓是我們的寶貴財富,也是研究課題無(wú)窮盡 的來(lái)源。
三是從教育的爭議、比較中選擇研究課題。尋找課堂教學(xué)中的成長(cháng)點(diǎn)、突 破點(diǎn)、空白點(diǎn),自然就形成了一個(gè)研究課題。
四是從教育理論的應中中尋找研究課題。如果依據“多元智能理論”可以 從多角度對學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行研究。這種實(shí)踐研究,有利于教學(xué)工作,是一種有 生命力的研究。
(二)做好“減負提質(zhì)”微型課題研究
微型課題圍繞學(xué)校省級課題,開(kāi)展課堂教學(xué)的實(shí)踐研究,明確了教育科研 的目標。圍繞以“提質(zhì)—減負—提質(zhì)”——優(yōu)化35分鐘課堂教學(xué)主題,結合本 組的微型課題方案,摸索教學(xué)中的規律,真實(shí)地記錄教學(xué)中故事和新的見(jiàn)解。 走出輕率、膚淺的“快文化”、課題一實(shí)驗就成功的誤區,要有實(shí)在的果效, 形成結題論文。20xx年度的學(xué)校語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )、體育 學(xué)科教研組微型課題進(jìn)入實(shí)施階段。七月底寫(xiě)好微型課題結題報告。
(三)開(kāi)展課堂教學(xué)評估改革
新課程背景下課堂教學(xué)評估、教師評價(jià)的研究,提升課題研究層次,學(xué)校 結合20xx年度省級課題《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的教學(xué)模式研究》,深入課 堂教學(xué)評估改革。
1、組織“課堂教學(xué)評估”的專(zhuān)題研討。指導課題有計劃有步驟開(kāi)展實(shí)施, 。利用雙周星期三下午三校區協(xié)作研討的時(shí)間,開(kāi)展“建校本評估系統 優(yōu)化 課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究”主題研討活動(dòng),做到研討前有提綱,研討內容有記錄 ,及時(shí)總結評價(jià)改革的經(jīng)驗和成果。
2、形成評價(jià)研究報告單。選擇學(xué)校各學(xué)科教研組分擔子課題研究,擴大評 價(jià)研究隊伍,做好全校教學(xué)評價(jià)調研指導工作,形成評價(jià)研究報告。以 “對話(huà) 、交流、互動(dòng)”的`方式,定期召開(kāi)組會(huì )議。
3、建立“教學(xué)評價(jià)”數據庫。將每期課堂教學(xué)評價(jià)量數據輸入電腦,形成 校本評估系統,進(jìn)行教學(xué)評估。將學(xué)校自行開(kāi)發(fā)制作評價(jià)課件、積件等轉化為 有效的課題資源。將結合課堂評價(jià)研究報告單,課題組做出科學(xué)的課堂教學(xué)診 斷,深化課題研究。
(四)指導藤橋中心分學(xué)校課題研究
我們將對分校課題的全過(guò)程進(jìn)行管理和指導。從課題的立項、申報,課題 的實(shí)施過(guò)程,課題的材料整理,課題的結題,進(jìn)行統一的要求和管理。使課題 研究緊緊圍繞“課堂教學(xué)改革“學(xué)校教科研主題,確立各學(xué)科課題研究方案。 與學(xué)校教研課堂教學(xué)緊密聯(lián)系在一起,通過(guò)課題研究反思自己的教學(xué)實(shí)踐,進(jìn) 一步深化課堂教學(xué)研究。
附:行事歷
月份主要工作內容
一月1、區第四期教科研骨干培訓班第2-3次培訓活動(dòng)
二月
新學(xué)期準備工作。
區20xx年課題成果一等獎候選項目答辯活動(dòng)。
三月
20xx年鹿城區教科規劃“基礎教育”、“青年雙百”課題申報方案上交。 區級課題立項;市級課題的推薦工作。
區第四期教科研骨干培訓班第4-6次培訓活動(dòng)。
四月1、區教科研論文、心理健康教育論文、德育論文、教育教學(xué)評價(jià)論文 評比和市級論文評選推薦工作。
2、鹿城區學(xué)校教科室星級評估報名。
3、推廣省級課題信息技術(shù)與學(xué)科有效整合的教學(xué)經(jīng)驗和成果,準備參賽第 十一屆全國小學(xué)與課程整合觀(guān)摩展示會(huì )。
五月
鹿城區學(xué)校教科室星級評比活動(dòng)。
學(xué)期教科研工作計劃 篇6
指導思想：
以《規程》、《綱要》和先進(jìn)的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，進(jìn)一步加強幼兒園常規工作管理，優(yōu)化一日活動(dòng)的組織，加強園本課程研究，提高教師教研水平，培養幼兒自主學(xué)習、自主探索和廣泛的興趣愛(ài)好，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )新思維能力，凸顯辦園特色。
工作目標：
1、加強幼兒園常規工作管理，優(yōu)化一日活動(dòng)的組織。
2、加強教師培訓，扎實(shí)開(kāi)展園本課程（區域活動(dòng)）研究。
3、以級部為單位深入開(kāi)展課題研究。
主要工作措施：
一、細化一日活動(dòng)常規管理。
一個(gè)班的常規好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長(cháng)和教師組織活動(dòng)的質(zhì)量。如果常規沒(méi)有建立好，幼兒無(wú)法形成良好的習慣，教師也在組織各環(huán)節的活動(dòng)時(shí)分散精力去維持秩序，因此，常規教育是教育過(guò)程中不可忽視的一部分。
1、建立完善科學(xué)的'一日活動(dòng)作息時(shí)間及各活動(dòng)環(huán)節的規定要求。
2、嚴格執行一日活動(dòng)作息時(shí)間，并遵守各活動(dòng)環(huán)節的規定要求。
3、檢查落實(shí)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
二、加強教師培訓，扎實(shí)開(kāi)展園本課程（區域活動(dòng)）研究。并且積極參加歷下區托幼辦組織的教研活動(dòng)，尋求真問(wèn)題、抓住真問(wèn)題、解決真問(wèn)題。
1、組織教師學(xué)習培訓，制定區域活動(dòng)研究計劃。
2、充實(shí)、豐富區域活動(dòng)材料。
3、組織幼兒進(jìn)區域活動(dòng)，教師做觀(guān)察記錄，發(fā)現問(wèn)題并尋找解決的辦法。
4、研究教師如何指導區域活動(dòng)。
具體安排：
1、每周二組織一次教研活動(dòng)。保證時(shí)間、保證人員、保證質(zhì)量。
2、家園配合，豐富區域材料。
材料投放遵循以下幾個(gè)原則：與教育目標達成一致、有層進(jìn)行、有趣味性、注意豐富性、益于幼兒的創(chuàng )造思維。
3、善于尋求真問(wèn)題、抓住真問(wèn)題、解決真問(wèn)題。實(shí)實(shí)在在為孩子的發(fā)展服務(wù)。
學(xué)期末，每位教師根據教研實(shí)際情況撰寫(xiě)論文。
三、以級部為單位深入開(kāi)展課題研究。
本學(xué)期開(kāi)展三個(gè)課題研究：幼兒一日常規管理研究、幼兒安全教育研究、幼兒心理健康教育研究。保證時(shí)間、保證人員、保證質(zhì)量。
每周三組織教研。具體分工：
《幼兒一日常規管理研究》：
研究班級：大大班、大一班、大二班、中一班、中二班、小一班
負責人：李冉
《幼兒安全教育研究》：
研究班級：大三班、大四班、中三班、中四班、小二班
負責人：侯曉靜
《幼兒心理健康教育研究》：
研究班級：大五班、大六班、大七班、中五班、小三班
負責人：張秀秀
學(xué)期教科研工作計劃 篇7
數學(xué)教育教學(xué)要立足課堂、圍繞有效教學(xué)全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
一、開(kāi)展集體備課，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節，充分發(fā)揮教研組的集體智慧，同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識。
二、加強教研組的管理，經(jīng)常深入聽(tīng)課，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況，對各教師的備課、聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
三、充分發(fā)動(dòng)教師積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，集思廣益，對校級開(kāi)設的公開(kāi)課、示范課等要求無(wú)課的教師一律參加。每月?tīng)幦￠_(kāi)設一次組內公開(kāi)課安排。
課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，的課堂，要從學(xué)生的.真實(shí)需要出發(fā)，從教材內容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準。繼續加大對數學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價(jià)，課后反思等基本內容的教學(xué)常規管理。
四、具體安排
10月份
1、教研組長(cháng)制定教研組工作計劃，
2、教師制定教學(xué)工作計劃。
11月份
1、教學(xué)常規工作檢查。
2、期中考試
3、教學(xué)常規工作檢查。
12月份
1、結合理論學(xué)習，教師做好教學(xué)課后反思。
2、教學(xué)常規工作檢查。
3、開(kāi)展數學(xué)研討課備課、試講、公開(kāi)課。
1月份
1、教師結合教學(xué)反思進(jìn)行提煉總結，形成論文或課題。
2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規執行情況檢查。
3、教師做好期末復習工作。
4、做好期末的復習工作，迎接教學(xué)質(zhì)量測查。
5、教師認真完成教學(xué)總結。
6、完成教研工作總結。
7、認真填寫(xiě)各種表冊.
學(xué)期教科研工作計劃 篇8
一、指導思想
以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng )新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強教師隊伍建設為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(cháng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全現代遠程教育應用年長(cháng)效機制。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學(xué)校三年規劃，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng )一個(gè)新的局面。
二、工作目標
1、以新課程理念為先導，以教學(xué)反思為抓手，以提升現代化教育技術(shù)能力為重點(diǎn)。
2、繼續規范教學(xué)常規管理制度，關(guān)注過(guò)程，加強教育教學(xué)管理的實(shí)效。
3、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng), 重視教研活動(dòng)的組織與開(kāi)展,做到教研活動(dòng)主題化。
4、加強質(zhì)量監控，加強日常教學(xué)常規監控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
5、認真做好學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)與探索。
6、繼續以備課組為中心的主題式校本教研活動(dòng),關(guān)注教師的業(yè)務(wù)成長(cháng)。
7、繼續加強藝術(shù)、科技教學(xué)，著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和審美能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、工作措施
�。ㄒ唬┬１九嘤柗謱哟�、突重點(diǎn)
校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀(guān)念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：
1、教育教學(xué)理論培訓。
教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習，具體要求為：讀、研、寫(xiě)、談，借助學(xué)�！敖處熤v壇“，開(kāi)展系列教師教學(xué)能力專(zhuān)題微講座。具體做法為：一 “讀”，即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì )；二“研”，即搞好小型的學(xué)習理論研討交流會(huì )，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結交流，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習，相互提高的目的；三“寫(xiě)”，即學(xué)習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文；四“談”，即學(xué)校借助教師講壇，以“每月一講”的方式，各學(xué)科組推薦教師，將自己的讀研寫(xiě)成果以微講座形式展示，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學(xué)常規管理
新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現新課程精神新措施，加強教育巡視督導，督促教師遵守課堂教學(xué)常規，板書(shū)工整，書(shū)寫(xiě)規范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據。
充分利用錄播教室等現代化遠程教育手段，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強教師之間交流，充分利用現有的教學(xué)設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其真正為課堂教學(xué)服務(wù)。在使用中落實(shí)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”的指導、評選與推介
根據區教育局教研室安排，積極主動(dòng)開(kāi)展片區教研活動(dòng)，同區域學(xué)校及手拉手等兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流，走出去，請進(jìn)來(lái)，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線(xiàn)。
3、教育教學(xué)方法培訓。
教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導教師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。（1）強化職業(yè)道德教育，利用暑假學(xué)習會(huì )，政治學(xué)習組織教師學(xué)習教育法規、職業(yè)道德規范及省市有關(guān)規定，開(kāi)展做學(xué)生最喜愛(ài)的老師大討論。（2）繼續抓教師的培訓工作，鼓勵教師參加多種形式的學(xué)歷進(jìn)修。（3）狠抓基本功的訓練。要求教師必須堂堂用普通話(huà)，天天寫(xiě)規范字，學(xué)習畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
4、現代教育技術(shù)培訓。
充分利用現代遠程教育資源，借力科大訊飛，開(kāi)展教師現代技術(shù)應用能力的專(zhuān)項培訓，進(jìn)行一機六項技能的訓練，規定教師必須學(xué)習制作多媒體課件。督促教師人人用，堂堂用，練好每位教師的教學(xué)應用手段技術(shù)。
�。ǘ┱n題研究講實(shí)效、出成果
本學(xué)年，學(xué)校教導處將加大對課題研究的推進(jìn)工作，鼓勵有能力，有想法的教師成立個(gè)人工作室，并通過(guò)課題申報，促進(jìn)工作室工作的推進(jìn)和提升。課題研究注重過(guò)程化。教導處要借助省市教科所的力量，為教師提供學(xué)習的平臺，要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。引導參與課題研究的教師善于根據各自制訂的實(shí)驗計劃切實(shí)有效地展開(kāi)研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
�。ㄈ┬１窘萄懈邩藴�、嚴要求
學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉變上。
1、以“理論學(xué)習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導。理論學(xué)習做到組內學(xué)習與自己自學(xué)相結合，通過(guò)理論來(lái)指導教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。
2、沿襲六小集體備課原先的操作模式，以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jì)热�，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內每人圍繞主題上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、 教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。每學(xué)期，各備課組必須推選一節優(yōu)質(zhì)課在教研組展示，教導處最終擇優(yōu)選擇優(yōu)質(zhì)課例在教研片或區域內展示、交流，以推動(dòng)教師課堂教學(xué)水平的提升。
3、本年度的教研活動(dòng)要繼續保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強專(zhuān)題教研和案例評析，集中解決課改中出現的`新問(wèn)題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
�。ㄋ模� 開(kāi)發(fā)校本課程
新年度將加大校本課程的開(kāi)發(fā)研究工作，充分利用學(xué)校和社區課程資源開(kāi)發(fā)校本課程。
1、繼續充實(shí)語(yǔ)文學(xué)科組《校本閱讀教材》內容，加大評價(jià)體系的構建，豐富教材使用案例，力求通過(guò)校本教材的推進(jìn)，促進(jìn)全體學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的整體提升。
2、借助社會(huì )力量，開(kāi)發(fā)小科學(xué)實(shí)驗班、科學(xué)DV等社團校本課程的研發(fā)工作，爭取在本年度出臺相關(guān)的校本教材。
3、借助教研組力量，開(kāi)發(fā)富有六小特色的校本課程，如數學(xué)組知識點(diǎn)過(guò)關(guān)檢測校本作業(yè)等。
�。ㄎ澹┲匾晫W(xué)生素質(zhì)的全面培養及提升
1、加強體美音教育工作，開(kāi)展衛生保健和心理健康教育。學(xué)校按照課程標準上好體育與健康課，堅持做好課間操和上、下午的眼保健操，繼續開(kāi)展大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生掌握鍛煉身體增強健康的基礎知識，養成良好的體育鍛煉習慣,培養每位學(xué)生有一項興趣愛(ài)好或特長(cháng)。
2、與大隊部攜手，共同搞好社團課程的管理和督導工作。每學(xué)年開(kāi)展一次有特色、有規模的社團展示活動(dòng)，從而提升社團課程教師的研究能力和實(shí)踐能力，借助豐富多彩的社團活動(dòng)和少年宮課程，培養學(xué)生的多種興趣和特長(cháng)技能，同時(shí)也能發(fā)揮社團教師的個(gè)性特色，充分體現學(xué)校的人文發(fā)展理念。
�。├^續借力有效督導，精細打造過(guò)程管理
鑒于我校一校兩區的辦學(xué)規模，學(xué)校借力督導智慧，通過(guò)“約請”，集結區、校兩個(gè)督學(xué)團隊，有效推進(jìn)了教育教學(xué)工作。為打造兩校區精細化管理，新的一年中，學(xué)校將創(chuàng )新督導機制，加大督導力度，擴大督導范圍，建立以校領(lǐng)導、中層干部、骨干教師、年級組長(cháng)、備課組長(cháng)和家長(cháng)代表為成員的督導團隊，采取專(zhuān)項檢查、隨機走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查、約請談話(huà)等多種靈活創(chuàng )新的方式，本著(zhù)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的原則，細化督導評估細則，力求借助有效有序的督導，規范學(xué)校辦學(xué)行為，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
�。ㄆ撸┢渌ぷ�
1、認真做好學(xué)生的學(xué)籍工作。做好學(xué)生名冊、學(xué)生手冊等有關(guān)學(xué)籍管理表冊，讓轉學(xué)手續完備。
2、配合校長(cháng)室教科研工作，使之與教學(xué)工作緊緊結合，真正做到向科研要質(zhì)量。
四、具體安排
二月份：
1、制訂各學(xué)科教研活動(dòng)計劃和教學(xué)工作計劃。
2、開(kāi)學(xué)教學(xué)各項常規工作巡查（教師備課筆記檢查，學(xué)生到校報到統計，學(xué)生寒假情況了解等）。
3、召開(kāi)各學(xué)科組長(cháng)和教研組長(cháng)會(huì )議。
4、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )；畢業(yè)班工作會(huì )。
5、與各年級班主任協(xié)調，搞好一二年級輪滑課、三年級游泳課、四年級羽毛球課的開(kāi)課工作。
6、參加區教研工作會(huì )議
7、放心班實(shí)施推進(jìn)工作。
8、繼續落實(shí)三年級書(shū)法課的開(kāi)課工作。
9、組織教師參加區教育教學(xué)論文評比
10、按計劃推進(jìn)“微課”、“優(yōu)課”評比工作
三月份：
1、繼續開(kāi)展信息技術(shù)練兵和“微課”錄制工作。
2、開(kāi)展常規教研活動(dòng)。
3、教導處開(kāi)展一日督導工作。（重點(diǎn)督導四年級和六年級）
4、教學(xué)常規檢查。
5、開(kāi)展教研片活動(dòng)及與阜陽(yáng)、翠微校區、幸福小學(xué)等校的支教活動(dòng)。
6、開(kāi)展課題申報工作。
7、制定以課程研發(fā)為主題的學(xué)術(shù)節計劃
8、啦啦操訓練啟動(dòng)
四月份：
1、舉辦春季田徑運動(dòng)會(huì )。（29屆）
2、組織期中檢測并做好分析工作。
3、學(xué)術(shù)節活動(dòng)。
4、期中教學(xué)調研工作。
5、放心班督導工作.
6、組織教師參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)。
7、做好畢業(yè)班戶(hù)口審查工作。
8、一年級新生通知書(shū)改版
9、繼續“微課”、“優(yōu)課”評比工作
五月份：
1、開(kāi)展 “優(yōu)課”錄制工作。
2、組織教師參加各級各類(lèi)論文、案例評選工作.
3、畢業(yè)班模擬考試。
4、配合大隊部開(kāi)展校園文化藝術(shù)節活動(dòng)。
5、召開(kāi)畢業(yè)班工作會(huì )議，做好畢業(yè)班學(xué)生報名工作。
6、課題開(kāi)展工作通報會(huì )。
7、啦啦操比賽（省賽沖全國賽）
六月份：
1、開(kāi)展復習研討
2、組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作
3、教研組、學(xué)科組的總結及優(yōu)秀備課組評比工作
4、學(xué)校教研工作總結
5、教師學(xué)期教學(xué)工作考評。
6、語(yǔ)文組校本教材學(xué)生評價(jià)活動(dòng)。
7、整理、匯總教學(xué)工作過(guò)程資料。
8、教師績(jì)效的核算。
9、校本研修計劃制定
10、暑假作業(yè)的制定
11、一年級招生工作的啟動(dòng)
學(xué)期教科研工作計劃 篇9
教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分，它對轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量，提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理，有著(zhù)積極的推動(dòng)作用，教科室應該為幼兒園辦成學(xué)習型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。
本學(xué)期，由幼兒園教科研工作實(shí)際需要出發(fā)，提出以下工作意見(jiàn)。
一、建好教科室，逐步使其成為教學(xué)，教研，科研一體化的一個(gè)科室。主要常規工作是：開(kāi)展每月一次教科研學(xué)習活動(dòng)（形式內容多樣，包括科技特色教育理論學(xué)習、教學(xué)錄像觀(guān)摩、優(yōu)秀課題成果匯報和教科研基礎知識講座等）、吸納教師工作意見(jiàn)并及時(shí)反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集（或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集）、本學(xué)期出一本品德評語(yǔ)集（目的：推廣優(yōu)秀經(jīng)驗、集思廣益，減輕班主任工作負擔；具體分配：小班教師寫(xiě)大下、小上各三條；中班教師寫(xiě)小下、中上各三條；大班教師寫(xiě)中下、大上各三條。）推薦好文章（好教材）（注明某某人推薦、可以劃出重點(diǎn)）活動(dòng)等。
二、管理好各級立項課題，要求課題能做小做實(shí)，科研與教研結合，教研與學(xué)科結合，學(xué)科與幼兒結合；每月一次召開(kāi)課題組長(cháng)會(huì )議，每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報活動(dòng)，按時(shí)保質(zhì)保量結題。在此過(guò)程中，組建培養一支熱心教科研的骨干隊伍，同時(shí)邀請專(zhuān)家進(jìn)行教科研知識講座，以加強理論指導（已制訂好課題管理細則）。
三、繼續圍繞科技特色教育為中心，開(kāi)展一系列相關(guān)的教育科研活動(dòng)。
1、班級一日生活中科技教育的滲透（晨間談話(huà)、自然角、科學(xué)角、散步等）。
2、各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的滲透（可從教育內容上，教育組織形式上，能力培養去體現）（大班語(yǔ)言每月2個(gè)，中班語(yǔ)言每月1個(gè)、小班語(yǔ)言不作要求；大班計算每月3個(gè)活動(dòng)，中、小班每月2個(gè)；大班美術(shù)每月3個(gè)，中班2個(gè)，小班1個(gè)；大班音樂(lè )每月2個(gè)，中、小班每月1個(gè)；大班、中班、小班體育每月1個(gè)。）這些教案學(xué)期結束時(shí)上交一份至教科室。
3、各年段組科技園本課題的`撰寫(xiě)（可簡(jiǎn)單些、但要有較強的可操作性）。
4、幼兒科技視聽(tīng)之旅的內容安排與實(shí)施。
5、邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進(jìn)行“交替開(kāi)課、研討促優(yōu)”活動(dòng)。
6、科學(xué)區材料配備。
7、科技課題優(yōu)秀成果展示。
8、舉辦科技周活動(dòng)（幼兒多元智能展示）。
逐月工作安排：
2月：
1、制訂教科研工作計劃。
2、觀(guān)看上�？萍加變簣@錄像。
3、課題組長(cháng)會(huì )議。
3月：
1、老師的課題階段性小結，并向教師們介紹科學(xué)區活動(dòng)開(kāi)展、指導經(jīng)驗，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習與推廣。
2、與上�？萍加變簣@教師共同進(jìn)行科探活動(dòng)觀(guān)摩。
3、向各課題組長(cháng)了解課題進(jìn)展情況。
4、科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)不定期檢查。
4月：
1、教科研知識理論學(xué)習。
2、科學(xué)區活動(dòng)進(jìn)行情況抽查。
3、市級課題結題輔導。
5月：
1、科技周活動(dòng)籌備與開(kāi)展。
2、市級課題結題準備。
6月：
1、教科研學(xué)期小結。
2、課題后測。
3、出幼兒品德評語(yǔ)集。
4、蔣芳英課題結題匯報。
5、收各項資料（各學(xué)科科技滲透教案、科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)教案）。
學(xué)期教科研工作計劃 篇10
一、指導思想
在xx市教科室工作計劃和學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎上，以“生活化教育”指導思想，以情境教育為抓手，以課題研究為中心，以科研活動(dòng)為載體，引領(lǐng)教師在培訓中提升，在研究中成長(cháng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，力爭使教科研工作成為學(xué)校發(fā)展的助推器。
二、工作目標
1.結合績(jì)效考核完善科研制度，激發(fā)教師科研意識，營(yíng)造科研氛圍。
2.扎實(shí)開(kāi)展常規性科研活動(dòng)，努力創(chuàng )新活動(dòng)模式，提高活動(dòng)效果。
3.加強各級各類(lèi)課題研究，規范過(guò)程管理。做好蘇州市級課題的實(shí)施工作，做好xx微型課題的結題工作。
4.做好20xx年校本培訓工作。
三、具體措施
�。ㄒ唬┩晟瓶蒲兄贫�，規范管理
為促進(jìn)學(xué)�？蒲泄ぷ鬟M(jìn)一步發(fā)展，加強教師隊伍建設，激發(fā)教師科研意識，激勵科研熱情，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，根據xx市教師發(fā)展中心《xx市教育科研項目經(jīng)費管理辦法》制定的《xx市特殊教育科研課題管理辦法》，定期開(kāi)展科研活動(dòng)，完善過(guò)程性資料。
�。ǘ﹥�(yōu)化常規活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展
常規科研活動(dòng)，作為教科室常態(tài)性的工作，需要規避零散、隨意的活動(dòng)方式，使各項活動(dòng)統籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中，以提升教研科研工作的實(shí)效。
1.做好常規工作
繼續做好《燃荻》文章推薦和《xx教育》征稿工作�！度驾丁钒凑瞻l(fā)展中心科研處要求，每月5日前推薦一篇主題一篇非主題，撰寫(xiě)推薦理由，按照要求進(jìn)行排版�！秞x教育》每學(xué)期兩次征稿，一次是開(kāi)學(xué)以后兩周，一次是期中考試后一周，請老師積極投稿。
2.強化理論學(xué)習
理論學(xué)習應成為教師提升素養的.重要方式。本學(xué)期將繼續引導全體教師開(kāi)展理論學(xué)習，潛心讀書(shū)。
本學(xué)期重點(diǎn)閱讀教師發(fā)展中心組編的《燃荻》和教科室推薦的一本教育理論書(shū)籍劉全禮編寫(xiě)的《個(gè)別教育計劃的理論與實(shí)踐》，并撰寫(xiě)讀后感。同時(shí)教科室制定讀書(shū)活動(dòng)計劃，結合學(xué)校主課題，依據需求編寫(xiě)�？�，引導教師讀好書(shū)，激發(fā)教師好讀書(shū)。
3.加快隊伍建設
一是教科室主任建設。以發(fā)展中心科教融合“七個(gè)一”工程的要求為依據，扎實(shí)開(kāi)展相關(guān)工作，即：訂好一份計劃、參與一個(gè)課題、開(kāi)展一次活動(dòng)、讀好一本書(shū)、做好一次講座、帶好一個(gè)團隊、推薦一批成果。
二是科研骨干建設。以骨干教師為重點(diǎn)培養對象，以課題研究為載體，搭建研訓平臺，培養更多理論素養好、研究思路清、機會(huì )能力強、研究方法準、實(shí)踐操作優(yōu)、總結提煉勤、成果水平高的科研骨。以科研活動(dòng)活動(dòng)為手段，重點(diǎn)培養科研新苗。
�。ㄈ┲�(zhù)力課題研究，推進(jìn)實(shí)效
開(kāi)展課題研究，是學(xué)校教育科研最重要的內容。本學(xué)期，教科室將對學(xué)校、個(gè)人多個(gè)層級的課題齊抓共管，注重過(guò)程，關(guān)注實(shí)效。
1.做好學(xué)校主課題的過(guò)程性管理
學(xué)校主課題《走向回歸：創(chuàng )新培智學(xué)校多向融合“走學(xué)”方式的實(shí)踐研究》是蘇州市前瞻性項目，是蘇州市“十三五”教育科研課題，同時(shí)也是xx市教育科研項目。本學(xué)期主要根據不同項目的不同要求做好過(guò)程性管理工作。學(xué)期初，各自課題組長(cháng)制定學(xué)期階段計劃，以課堂觀(guān)察為途徑，以融入引導課程為抓手，開(kāi)展課題課的課堂研究，扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作。同時(shí)，教科室牽頭，組織教師圍繞課題撰寫(xiě)論文，舉行校級論文評比活動(dòng)，頒發(fā)證書(shū)并擇優(yōu)做好推薦工作。
每周五上午學(xué)前學(xué)生與陸渡幼兒園融合，和中班的孩子一起上課、活動(dòng)，融合活動(dòng)從開(kāi)學(xué)后開(kāi)始進(jìn)行。每周與陸渡小學(xué)學(xué)生融合，本學(xué)期課務(wù)調整。融合教師制作好微課，對學(xué)生進(jìn)行融入引導。每周四上午開(kāi)設陶藝課，由功夫小瓷的老師來(lái)校上課，調整上課學(xué)生，楊星童老師全程聽(tīng)課學(xué)習，協(xié)助老師管理好學(xué)生，配合老師制作陶藝作品。職高班開(kāi)設汽車(chē)美容、烹飪、酒店服務(wù)、咖周一次，一次半天三課時(shí)，本校一名教師第一節課的時(shí)候隨班上課，認真聽(tīng)課，做好記錄，配合上課老師管理好職高班的學(xué)生，并在上課老師不能來(lái)校上課的時(shí)候代替老師給學(xué)生上課。
期初與陸渡小學(xué)、陸渡幼兒園和省太中專(zhuān)老師召開(kāi)座談會(huì )，商討一學(xué)期的教學(xué)計劃，期中進(jìn)行階段小結，期末進(jìn)行學(xué)期總結，平時(shí)注意多溝通多聯(lián)系，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整，每次融合拍好照片做好記錄，對學(xué)生做好跟蹤記錄。
2.做好課題網(wǎng)絡(luò )化管理
本學(xué)期繼續做好課題網(wǎng)絡(luò )化管理，及時(shí)更新計劃總結、科研制度、科研信息、理論學(xué)習、研究活動(dòng)、科研成果等欄目?jì)热�。迎接教科研網(wǎng)絡(luò )管理年度檢查。
3. 做好課題的結題工作
�。�1）為確保課題研究工作的順利進(jìn)行，每周三各課題組舉辦課題研究活動(dòng)。
�。�2）如時(shí)間不夠，在與校本培訓活動(dòng)不沖突的前提下，可繼續申請周五繼續舉行課題研究活動(dòng)。
4.繼續推進(jìn)課堂觀(guān)察工作
�。�1）已經(jīng)申報成功的課題，需由課題組領(lǐng)題人組織每學(xué)期不低于兩次的課題研究課活動(dòng)。
�。�2）課題研究課活動(dòng)時(shí)間不得與校公開(kāi)課和評優(yōu)課時(shí)間一致；
�。�3）課題研究課要求針對課題研究過(guò)程當中存在的真問(wèn)題，設定基于該問(wèn)題思考解決策略的課題研究課。
�。�4）課題研究課不等于校級公開(kāi)課和評優(yōu)課，但可申報為校級公開(kāi)課和評優(yōu)課，即抵消該學(xué)期參與校公開(kāi)課活動(dòng)，并納入到校級評優(yōu)課活動(dòng)中。
�。�5）課題研究課要求具有課題研究課課例，課堂觀(guān)察表，不低于20xx字的課堂觀(guān)察匯總，課堂觀(guān)察匯報活動(dòng)及課題研究進(jìn)展情況介紹。
�。ㄋ模﹨R集科研成果，加強成果推廣
教科研陣地建設是學(xué)校外塑形象的重要途徑之一。學(xué)校憑借這一途徑，把自己的教育理念、改革措施傳遞給社會(huì )、同行、家長(cháng)，從而得到他們的理解和幫助，更好地推動(dòng)學(xué)校的工作。
1.豐富科研窗口
借助學(xué)�？蒲芯W(wǎng)站和公眾號及時(shí)介紹學(xué)校的教育科研動(dòng)態(tài)和教科研信息，為教師提供最新的科研信息，同時(shí)每月向老師們推送給好文、好書(shū)，供老師們選擇學(xué)習。
2.推廣教師成果
教科室積極發(fā)揮中介橋梁作用，及時(shí)做好上級論文賽事的改、送、薦，為提升教師科研論文的質(zhì)量做好服務(wù)工作。主要做好江蘇省和蘇州市教育學(xué)會(huì )、陶研會(huì )等的參賽工作。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展校本培訓，驗證繼續教育
按照20xx年校本培訓方案開(kāi)展校本培訓，繼續開(kāi)展備課組活動(dòng)，開(kāi)展行政展示課、教師公開(kāi)課、青年教師匯報課，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、金屬畫(huà)培訓，做好教師學(xué)時(shí)統計，收集整理好材料，保證每位老師學(xué)時(shí)滿(mǎn)�？h市級滿(mǎn)50學(xué)時(shí)，校本培訓滿(mǎn)50學(xué)時(shí)。
四、月工作計劃三月份：
1.制定教科室工作計劃。
3.做好《燃荻》文章推薦工作。
3.做好課題網(wǎng)站建設。
4.按計劃通過(guò)網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展校本培訓。
7.子課題組長(cháng)會(huì )議。
8.做好各類(lèi)評比競賽組織工作。
科研工作：
四月份
1.做好各類(lèi)評比競賽工作。
2.組織教師開(kāi)展《燃荻》閱讀工作
2.做好平時(shí)月考核。
3.按計劃開(kāi)展校本培訓。
五月份
1.做好各類(lèi)評比競賽工作。
2.組織教師開(kāi)展《燃荻》閱讀工作。
3.組織教師向《xx教育》投稿。
4.組織教師閱讀《個(gè)別教育計劃的理論與實(shí)踐》并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
5.通過(guò)教科研訓融合，借助教師公開(kāi)課，進(jìn)行課堂觀(guān)察研究。
6.準備好課題結題工作。
六月份
1.檢查做好課題結題工作。
2.做好課題網(wǎng)站建設工作。
3.做好平時(shí)月考核工作。
4.做好20xx年上半年論文統計上報工作。
七月份
1.制定教科室各類(lèi)工作總結。
2.完善課題網(wǎng)站。
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