幼兒園教科研工作計劃(15篇)
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編收集整理的幼兒園教科研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教科研工作計劃1
多年來(lái)，我園一直堅持科教興園，先后承擔了多項市級、自治區級課題，研究成果獲得專(zhuān)家的好評，同時(shí)提高了我園的科研能力，強化了教師素質(zhì)。做為示范園，多次承擔觀(guān)摩活動(dòng)，帶動(dòng)z區地區學(xué)前教育發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)前教育均衡發(fā)展。今年，我園在教科研方面積極進(jìn)取，取得了可喜的成績(jì)，現將這一年來(lái)的工作做一下總結：
一、科研課題全面開(kāi)花，提升幼兒園的軟實(shí)力
上半年，我園申報的自治區級課題《新時(shí)期幼兒園德育教育內容和方法的研究》獲得批準立項，現已進(jìn)入實(shí)施階段并取得初步成效。下半年，在園領(lǐng)導的鼓勵下，我園教師積極申報市級課題，共上報四項課題，經(jīng)專(zhuān)家組的評審，有三項課題立項，其中，《幼兒一日活動(dòng)中安全問(wèn)題與對策的研究》被列為市級重點(diǎn)課題，《體育活動(dòng)中體驗式學(xué)習的實(shí)踐研究》和《家園溝通途徑及策略有效性研究》被列為市級一般規劃課題，目前這兩項課題已開(kāi)題，進(jìn)入初步實(shí)施階段。11月，我園收到國家“十二五”教育科研規劃全國重點(diǎn)課題《中國學(xué)校心理健康教育專(zhuān)業(yè)化發(fā)展研究》總課題組的關(guān)于申報子課題的通知，園領(lǐng)導積極支持申報工作，經(jīng)教科室的認真準備，我園擬申報的課題《語(yǔ)言活動(dòng)中幼兒創(chuàng )造性思維的研究》獲準立項。目前，我園承擔了各級各類(lèi)的科研課題研究，這也大大激發(fā)了教職工參與研究的積極性，提升我園教科研水平，加強幼兒園的軟實(shí)力。
二、課題實(shí)施穩步推進(jìn)，階段成果顯著(zhù)
首先，《新時(shí)期幼兒園德育教育的內容和方法的研究》實(shí)施期間，我園為了提高教師的師德素養，發(fā)揮教師的榜樣作用，開(kāi)展了師德演講比賽，教師們結合自己身邊的事例感染每一個(gè)教職工。同時(shí)，我園非常注重課題實(shí)施的實(shí)效性，我園結合幼兒一日活動(dòng)開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，如“感恩父母、快樂(lè )親情”主題活動(dòng)，“我愛(ài)祖國媽媽”主題系列活動(dòng)等。通過(guò)這一系列的活動(dòng)培養了幼兒愛(ài)的情感。
其次，為了推廣課題實(shí)施階段的成果，本園在11月組織了課題階段成果展示，并邀請了市教科所領(lǐng)導、z教研室領(lǐng)導及教研員，民辦幼兒園園長(cháng)參加，通過(guò)這次的成果展示，得到了參會(huì )人員的肯定。同時(shí)，也促進(jìn)了課題的深入實(shí)施。
三、培訓形式多渠道，提升教師理論素養和專(zhuān)業(yè)能力
一直以來(lái)，我園非常重視教師的業(yè)務(wù)提升。今年，我園先后通過(guò)園本培訓、外出培訓、遠程培訓等形式加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。派17人到上海、杭州、北京、陜西等學(xué)前教育發(fā)達地區學(xué)習；有26人參加網(wǎng)上遠程培訓；針對本園教師存在的問(wèn)題開(kāi)展了信息技術(shù)、課題報告的撰寫(xiě)等園本培訓。通過(guò)多種形式的培訓，激發(fā)了教師的工作熱情，提升了教師的理論水平，提高教師的教學(xué)能力。
四、夯實(shí)基本功，提升教師的職業(yè)魅力
扎實(shí)的基本功是提高教師理論水平和教學(xué)技能的根本，是保證保教質(zhì)量的有效手段。一直以來(lái)，我園非常注重教師的教學(xué)基本功，為了練就教師扎實(shí)的基本功，開(kāi)展了教師基本功大賽。由于近年來(lái)，我園年輕教師隊伍逐漸壯大，一些剛入園的教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗，為了讓新入職教師盡快進(jìn)入角色，我園在上半年和下半年分別開(kāi)展了青年教師基本功比賽，內容包括教師素養知識競賽和技能比賽，教師技能有彈唱、繪畫(huà)、講故事和課件制作等方方面面，教師們認真對待，積極準備，比賽精彩紛呈，展現了教師們的精神面貌和基本素養。通過(guò)基本功的比賽促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習和交流，提高了教師課堂駕馭能力，提升了教師的`個(gè)人魅力。
五、注重教師的實(shí)踐反思能力的培養
《綱要》中提到，教師在實(shí)踐中的學(xué)習總是與教師對自己教育教學(xué)活動(dòng)的反思聯(lián)系在一起的。在工作中，我園也非常重視教師在教學(xué)中的反思，下半年，教師的多篇教學(xué)反思、體會(huì )在寧夏教研網(wǎng)站和教育刊物上刊登，年底，我園還開(kāi)展了論文、教育故事征集評比活動(dòng)，教師們積極參與，評出了一二三等獎。
六、建立網(wǎng)上平臺，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )化管理
今年六月份，我園在園領(lǐng)導的積極努力下，建立了幼兒園自己的網(wǎng)站，實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )化管理。將幼兒園的動(dòng)態(tài)、活動(dòng)發(fā)布在網(wǎng)站上，以方便為家長(cháng)服務(wù)，讓社會(huì )監督。各班級建立了自己的班級網(wǎng)頁(yè)，幼兒在園的表現，班級活動(dòng)，家長(cháng)須知等都可發(fā)布在班級網(wǎng)頁(yè)上，家長(cháng)只要打開(kāi)幼兒園網(wǎng)站就可以知曉幼兒園的一切動(dòng)向，清楚的掌握孩子在園的表現，使家園溝通更方便快捷。
通過(guò)這一年來(lái)的努力，我園在教科研方面取得了可喜的成績(jì)，但仍有許多不足，如工作做的不夠扎實(shí)，幼兒的參與不夠深入，今后，我將不斷改進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項工作。
幼兒園教科研工作計劃2
一、指導思想
回顧上學(xué)期，我們積極有效地開(kāi)展了“《指南》引領(lǐng)下社會(huì )領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究”的園本教研，并與課題《有效構建幼兒規則意識的實(shí)踐研究》相融合，初見(jiàn)成效，教師的專(zhuān)業(yè)水平獲得了不同程度的提高。然而我們對學(xué)習性區域活動(dòng)的研究不夠深入。本學(xué)期，我們緊緊圍繞區“在《指南》引領(lǐng)下有效開(kāi)展園本教研”幼教工作精神，繼續以貫徹落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為重點(diǎn)，立足本園實(shí)際，開(kāi)展“學(xué)習性區域活動(dòng)中培養幼兒規則意識的實(shí)踐研究”園本專(zhuān)題研究，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)，促使我園教育教學(xué)工作特色化發(fā)展，促進(jìn)教師教科研的能力不斷提高。
二、工作目標
1、以園本培訓為基點(diǎn)，促使教師專(zhuān)業(yè)素養整體提高。
2、以園本教研為陣地，探索教師對學(xué)習性區域活動(dòng)中培養幼兒規則意識的有效策略。
3、以課題研究為專(zhuān)線(xiàn)，推進(jìn)教師對有效構建幼兒規則意識實(shí)踐研究的逐步深入。
三、工作重點(diǎn)及措施
1、以園本培訓為基點(diǎn)，促使教師專(zhuān)業(yè)素養整體提高。
�。�1）制定好園本培訓計劃，通過(guò)師德培訓，組織教師對師德承諾書(shū)逐條學(xué)習、簽字，提高職業(yè)道德修養及心理素質(zhì)；建立新型的師幼關(guān)系；強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。
�。�2）有計劃、有目的地開(kāi)展教科研專(zhuān)題理論學(xué)習和研討活動(dòng)，厚實(shí)教師專(zhuān)業(yè)理論基礎，不斷完善教師知識、能力結構；促使教師勤于思考、善于反思，不斷總結，提高教研能力，課題研究與實(shí)踐能力，助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。�3）加強師徒結對管理，同時(shí)通過(guò)骨干教師示范、引領(lǐng)，青年教師展示課等多種形式，促進(jìn)老教師及青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的不斷提高。
�。�4）結合教師基本功，開(kāi)展“我給孩子講故事”比賽，教學(xué)活動(dòng)設計及課件評比等活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)技能。
2、以園本教研為陣地，探索教師對學(xué)習性區域活動(dòng)中培養幼兒規則意識的有效策略。
�。�1）進(jìn)一步組織教師深入學(xué)習和深刻領(lǐng)會(huì )《指南》的核心理念，促進(jìn)教師活學(xué)活用。
�。�2）開(kāi)展“學(xué)習性區域活動(dòng)中培養幼兒規則意識的實(shí)踐研究”園本專(zhuān)題研究，進(jìn)一步了解學(xué)習性區域活動(dòng)的性質(zhì)、功能、指導方法，探索在學(xué)習性區域活動(dòng)中培養幼兒規則意識的有效策略。
�。�3）積極參加共同體“關(guān)于優(yōu)化晨間鍛煉體育器械及組織形式”的研究，探討晨鍛的組織形式，及教師有效的指導策略。
�。�4）積極參加市、區組織的'各級學(xué)習、觀(guān)摩、各類(lèi)繼續教育活動(dòng)，繼續讓教師走出園門(mén)，開(kāi)拓視野，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
3、以課題研究為專(zhuān)線(xiàn)，推進(jìn)教師對有效構建幼兒規則意識實(shí)踐研究的逐步深入。
�。�1）繼續開(kāi)展《有效構建幼兒規則意識的實(shí)踐研究》課題研究，大、中、小托三個(gè)年級組在上學(xué)期研究實(shí)踐的基礎上繼續深入，分別進(jìn)行“大班幼兒集體教育學(xué)習活動(dòng)規則的培養”“中班幼兒有效構建幼兒交往規則意識的研究”“家園聯(lián)動(dòng)在日常生活中有效構建幼兒規則意識”的子課題研究，并將課題研究與幼兒一日生活、教學(xué)活動(dòng)、家庭教育等相結合進(jìn)行實(shí)施。
�。�2）進(jìn)一步加強課題的常規管理，調動(dòng)全體教師參與教育科研的主動(dòng)性和積極性，促使教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，形成濃厚的課題研究氛圍。
�。�3）加強幼兒園課題研究網(wǎng)絡(luò )化管理，促進(jìn)教師按市教科院要求，及時(shí)上傳課題研究資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )動(dòng)態(tài)展示課題研究進(jìn)程和研究成果。
四、具體工作安排
三月份：
1、做好開(kāi)學(xué)前的各項準備工作、環(huán)境創(chuàng )設。
2、教師參加姑蘇區教師發(fā)展服務(wù)平臺網(wǎng)絡(luò )研修（一）。
3、新學(xué)期工作會(huì )議，要求深入學(xué)習、貫徹《指南》《教師專(zhuān)業(yè)標準》核心理念，結合主題活動(dòng)、課題研究及本班實(shí)際情況制定好各類(lèi)計劃。
4、師德師風(fēng)培訓：師德師風(fēng)承諾書(shū)逐條學(xué)習。
5、年級組長(cháng)會(huì )議，傳達姑蘇區幼教組會(huì )議精神；要求各年級組主題活動(dòng)計劃的制定與課題活動(dòng)、園本課程、節日活動(dòng)相結合并滲入平行班活動(dòng)。
6、完成各類(lèi)計劃的制定。
7、組織蘇州市教育學(xué)會(huì )小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教案評選、早教第六屆新視野論文評選等投稿。關(guān)于江蘇省陶研會(huì )第七屆“行知杯”論文評選通知。
8、布置幼兒繪畫(huà)參賽活動(dòng)任務(wù)。
9、完成20xx年姑蘇區幼兒園骨干教師專(zhuān)題研修省人事平臺的報名（1名）；市電教館網(wǎng)上在線(xiàn)課程培訓春季班的報名（18名）；省人事平臺園本培訓計劃及活動(dòng)安排的上傳。
10、教科研集體活動(dòng)：研討教科研計劃；理論學(xué)習“區域活動(dòng)中幼兒規則意識的重要性”。
11、各年級組活動(dòng)。
12、教師基本功“我給孩子講故事”比賽抽簽。
四月份：
1、教師基本功“我給孩子講故事”比賽活動(dòng)。
2、參加姑蘇區教師發(fā)展服務(wù)平臺網(wǎng)絡(luò )研修（二）。
3、幼兒繪畫(huà)參賽作品投稿（截止4月10日）。
4、江蘇省陶研會(huì )第七屆“行知杯”論文投稿（園4月20日截止）。
5、參加基地園抱團活動(dòng)：專(zhuān)家講座“如何撰寫(xiě)小專(zhuān)題研究總結”（4月7日）；區20xx年“姑蘇區幼教學(xué)科帶頭人教學(xué)展示暨中心組活動(dòng)”活動(dòng)觀(guān)摩。
6、開(kāi)展“我是小小兵法家”親子游活動(dòng)（4月18日）。
7、加強教學(xué)管理、隨堂區域活動(dòng)觀(guān)摩。
8、教科研集體活動(dòng)：研討：學(xué)習性區域活動(dòng)中如何培養幼兒規則意識；理論學(xué)習：培養幼兒規則意識的重要性。
9、各年級組活動(dòng)。
五月份：
1、對家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)、家長(cháng)會(huì )、父母學(xué)校、家委會(huì )、民意測查（5月8日）。
2、參加姑蘇區教師發(fā)展服務(wù)平臺網(wǎng)絡(luò )研修（三）。
3、20xx年“姑蘇區幼教學(xué)科帶頭人教學(xué)展示暨中心組活動(dòng)”活動(dòng)觀(guān)摩。
4、教師基本功比賽：“規則”主題——教學(xué)活動(dòng)設計和課件
5、教科研集體活動(dòng)：“規則”主題獲獎教學(xué)活動(dòng)設計和課件案例交流研討；理論學(xué)習：對學(xué)習性區角活動(dòng)的性質(zhì)、功能及指導方法的再認識。
6、市中心組、區教改活動(dòng)觀(guān)摩。
7、各年級組活動(dòng)。
六、七月份：
1、慶六一活動(dòng)。
2、“規則”主題：骨干教師示范課、青年教師展示課。
3、教師參加姑蘇區教師發(fā)展服務(wù)平臺網(wǎng)絡(luò )研修（四）。
4、區中心組活動(dòng)觀(guān)摩。
5、參加共同體“關(guān)于優(yōu)化晨間鍛煉體育器械及組織形式”的研究。
6、教科研集體活動(dòng)：研討“該不該沒(méi)收孩子玩具”案例分析；理論學(xué)習：戶(hù)外體育活動(dòng)中孩子規則意識的培養。
7、各年級組活動(dòng)。
8、大班畢業(yè)典禮。
9、做好幼兒學(xué)期測評工作。
10、做幼兒發(fā)展評估、各類(lèi)總結、收集匯總有關(guān)資料，各項資料分類(lèi)電子存檔等學(xué)期結束工作。
幼兒園教科研工作計劃3
一、情況分析：
XX年，我們月城中心幼兒園的科研工作在江陰市教科室和園部的領(lǐng)導下，教科研工作以幼兒園發(fā)展為宗旨，積極開(kāi)展以園為本的教科研工作，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(cháng)”的道路。增強教師實(shí)施幼兒戲曲啟蒙教育游戲化研究的使命感和責任感，進(jìn)一步深化幼兒戲曲教學(xué)研究。充分發(fā)揮教科研的先導功能，以課題研究為載體，努力提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)我園教科研水平向更高層次發(fā)展。
1、已取得的進(jìn)展
�。�1）課題實(shí)施方案進(jìn)一步的修改完善；
�。�2）課題順利通過(guò)開(kāi)題；
�。�3）課題實(shí)施方案根據開(kāi)題意見(jiàn)再次修改調整；
�。�4）課題方案按計劃全面實(shí)施；
�。�5）課題組多次研討，尋找課題研究的突破口，嘗試創(chuàng )編戲曲劇本《老鼠嫁女》。
2、存在問(wèn)題
1、教師的教科研意識還有待進(jìn)一步增強，而且存在畏難情緒，個(gè)別老師甚至與教科研完全脫離開(kāi)來(lái)，因為他們不想評職稱(chēng)，抱著(zhù)就這樣走走看的態(tài)度。
2、課題的立項與申報還需加大工作力度，多請專(zhuān)家輔導，提升自身水平，我園的課題級別不夠高。
二、指導思想：
深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門(mén)的指示，堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教科研工作方向， 以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹落實(shí)全國教育工作會(huì )議精神和教育規劃綱要。解放思想，轉變觀(guān)念，以科研為先導，以教學(xué)為中心，著(zhù)力內涵發(fā)展、協(xié)調發(fā)展，創(chuàng )新機制，健全機構，整合優(yōu)化科研隊伍，提高社會(huì )服務(wù)水平。按照“點(diǎn)面結合，注重實(shí)效，凝聚優(yōu)勢，整體提升”的基本原則，進(jìn)一步凸現我園幼兒戲
曲啟蒙教育這一特色，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和理論素養。使教師緊跟時(shí)代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的動(dòng)力。
三、工作目標及措施：
�。ㄒ唬┱n題研究面上全面實(shí)施點(diǎn)上繼續深入。
在20xx年度中，我園的教科研工作將圍牢課題方案及本園戲曲特色，進(jìn)一步在面上全面實(shí)施，在點(diǎn)上繼續深入，聘請戲曲專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行輔導，由課題組成員突破研究重難點(diǎn)，將上學(xué)期研討制定請專(zhuān)業(yè)人士指導的戲曲劇本《老鼠嫁女》進(jìn)行進(jìn)一步的修改，并逐步組織落實(shí)，分步將課題組編寫(xiě)的《老鼠嫁女》的劇本進(jìn)行實(shí)施操作，排練其中的戲曲段子，爭取在大班畢業(yè)匯報演出時(shí)向家長(cháng)公開(kāi)表演，準備下半年進(jìn)行課題中期成果匯報。同時(shí)著(zhù)重對課題組成員進(jìn)行教科研三手培養，鼓勵一些青年骨干老師平時(shí)加強研究，積極參加各級各類(lèi)的教科研三手評選。
1、根據課題實(shí)施的具體情況制定切合實(shí)際的.科學(xué)有效的科研工作計劃。
2、圍繞市教科室的工作要點(diǎn)，認真組織日常的教科研工作，全園老師有計劃地運用游戲化的方式對孩子進(jìn)行戲曲啟蒙教育。
3、課題內容組人員在文化站專(zhuān)業(yè)人士的指導下及時(shí)修改戲曲劇本《老鼠嫁女》。
4、課題實(shí)施組人員按照劇本內容，虛心向文化站專(zhuān)業(yè)人士請教，分步驟、分階段地著(zhù)手對孩子進(jìn)行相關(guān)的戲曲活動(dòng)，排練其中的戲曲段子，并積累一些過(guò)程性的文字及影像資料。
5、給教師搭建教科研平臺，鼓勵青年骨干教師積極投身教科研活動(dòng)中去，努力提高自己的教科研水平，勇于參加各級各類(lèi)的教科研三手的評選。
�。ǘ┳龊谩笆濉闭n題中期匯報的各項準備工作，將其作為本學(xué)期科研方面的重點(diǎn)工作。
我園的“十二五”課題自20xx年暑期申報后，于20xx年12月正式通過(guò)立項為無(wú)錫市級規劃課題，20xx年6月順利進(jìn)行了課題開(kāi)題，20xx年的下半年正式開(kāi)始實(shí)施，按照課題實(shí)施計劃，20xx年下半年將要進(jìn)行課題中期成果展示。
1、有計劃地開(kāi)展課題研究活動(dòng)，進(jìn)行適當的幼兒戲曲啟蒙教育游戲化的活動(dòng)展示。
2、排練出有特色的戲曲段子，以備匯報時(shí)展示。
3、積累有價(jià)值的相關(guān)資料。
�。ㄈ┨厣顒�(dòng)
戲劇《老鼠嫁女》劇本排練。
�。ㄋ模┘訌妼�(zhuān)項課題管理，確保研究扎實(shí)有效。
1、教師專(zhuān)項課題立項結題情況
我園在今年的結題活動(dòng)中，4位老師都順利通過(guò)結題，結題率達100%。其中，一位教師獲得江陰市專(zhuān)項課題二等獎。今年3位老師申報江陰市專(zhuān)項課題，2位老師通過(guò)立項。
2、特色的管理舉措
在教師的專(zhuān)項課題管理中，我們加強培訓和輔導，提供可用以參考的一些材料，注意發(fā)揮教師的積極性和自覺(jué)性，鼓勵教師把專(zhuān)項課題進(jìn)入自己的課堂，結合課堂實(shí)際積累第一手研究資料，確保教師的研究扎實(shí)有效地開(kāi)展。
3有效的課題活動(dòng)
�。�1）專(zhuān)項課題培訓輔導
�。�2）專(zhuān)項課題進(jìn)課堂
�。�3）專(zhuān)項課題研究活動(dòng)展示
�。�4）專(zhuān)項課題研究課說(shuō)課評課活動(dòng)
幼兒園教科研工作計劃4
一、情況分析：
教育教研工作是教學(xué)工作的核心，為此，我園課題組立足本園實(shí)際，將科研與教研進(jìn)行有效整合，以園本研修為載體，引領(lǐng)全體教師在實(shí)際反思中進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，在提高幼兒園以科研促教研的科研能力與水平上，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一些富有成效的工作，有效推進(jìn)了教師教育科研能力和專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展。不過(guò)，在幼兒園科研工作的.過(guò)程中，雖然已經(jīng)建立了科研工作制度和科研管理機制，但我們也發(fā)現，在課題實(shí)施過(guò)程中，教師還缺乏投入課題研究積極開(kāi)展實(shí)踐研討的主動(dòng)性。部分教師有厭煩情緒，尤其是一些新老師，根本不清楚課題是什么，該做什么，雖然跟著(zhù)有經(jīng)驗的老師一起做，但過(guò)程中缺乏思考，研究的深度與質(zhì)量有所欠缺。本學(xué)期希望能借助規范課題資料為動(dòng)力，以幼兒園課程建設為契機，作進(jìn)一步的探索。
二、工作目標：
1、進(jìn)一步加強科研工作中的組織和管理，構建合理有效的教育科研管理機制和分級管理運作模式，不斷提高科研管理水平。
2、認真實(shí)施課題組活動(dòng)計劃，定期組織開(kāi)展研討、成果展示等活動(dòng)，推進(jìn)教師積極參與的熱情，有效提高教師科研水平。
3、為教師參與科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難，調動(dòng)其參與教育科研的主動(dòng)性和積極性，逐步形成幼兒園濃厚的科研氛圍。
三、主要工作及措施：
1、加強對現有課題的常規管理，促進(jìn)研究的規范化、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性。
2、認真定制本學(xué)期各課題組活動(dòng)的計劃，要求有操作性，并及時(shí)做好資料的階段收集、整理、匯總工作。
3、建立健全學(xué)習和交流制度;組織教師學(xué)習有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。
4、積極鼓勵教師總結實(shí)踐經(jīng)驗，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價(jià)值的科研成果。
幼兒園教科研工作計劃5
經(jīng)過(guò)一年較為規范的教科研工作之后，我園的教科研漸趨系統化，教師參與教科研的積極性有所提高，課題申報數量明顯增加，上一學(xué)年，我園課題申報的立項率達到100%。由xx園長(cháng)負責的課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得xx市教育科學(xué)20xx年度規劃課題立項、浙江省教學(xué)研究系統20xx年度教學(xué)研究課題立項，并被審批為諸暨市金橋工程；其他五個(gè)課題獲得諸暨市級立項：《記錄在科學(xué)區活動(dòng)中的作用研究》、《幼兒情緒調控教育研究》、《通過(guò)音樂(lè )藝術(shù)領(lǐng)域培養幼兒創(chuàng )造性的探索研究》、《在科學(xué)區活動(dòng)中培養幼兒主動(dòng)探索精神的研究》、《幼兒園開(kāi)展幼小科技教育銜接的研究》。
這些課題的立項使我園教科研工作在20xx年度又有了一個(gè)喜人的開(kāi)端，特色型主導課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的教育教學(xué)工作有著(zhù)引路與導向作用、對教師的教育理念有著(zhù)深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級制定各類(lèi)計劃的依據和框架，促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展。其他一些教師的課題組的建立，也將以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教科研能力的全面提升。在本學(xué)期中，本園教科研工作將繼續在以下諸方面作出努力。
一、搭建教科研平臺，鼓勵教師積極參與教育科研，營(yíng)造濃厚的科研氛圍。
憑借領(lǐng)導支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實(shí)施一系列切實(shí)有效的教科研活動(dòng)，鼓勵教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的.觀(guān)念從“怕科研”向“愛(ài)科研”過(guò)渡，使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長(cháng)的需要，在教學(xué)活動(dòng)中，做個(gè)有心人，多觀(guān)察、多思考、多實(shí)踐、多總結。從而促使幼兒園內的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來(lái)。
二、加強理論學(xué)習，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型、學(xué)習型、研究型為一體的教師素質(zhì)結構。
科室通過(guò)多種方法組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習，定期編輯教科研簡(jiǎn)報（由趙愛(ài)芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成），邀請園外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗，明確各班科技特色研究方向，通過(guò)理論學(xué)習、參與課題、課堂觀(guān)摩、課后評說(shuō)、撰寫(xiě)論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。
三、加具體工作如下：
1、根據實(shí)際教學(xué)狀況及時(shí)修改、調整科技教育研究方案。
2、孫老師提出各班應制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側重于哪方面，主要研究哪方面的內容。如：通過(guò)科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)培養幼兒科學(xué)探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問(wèn)的科學(xué)素養，通過(guò)視聽(tīng)之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣，以便于教師們更有目的地進(jìn)行科技特色教育嘗試，并形成課題研究的前身與雛形。
3、做好課題前測工作（于20xx年xx月xx日發(fā)放測量表）。
幼兒綜合科技素養測評表(一)、幼兒綜合科技素養測評表(二)、幼兒提問(wèn)情況記錄表、拆卸、裝配活動(dòng)評價(jià)表。
4、有計劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(上交一份到教科室)。
在學(xué)期開(kāi)始前，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動(dòng)內容，在此基礎上以各教研組為單位集體選擇、制定每個(gè)主題活動(dòng)中的教學(xué)內容。
5、制定并正式開(kāi)展科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)(為本學(xué)期工作重點(diǎn)，發(fā)下的三本材料應妥善保管，學(xué)期結束時(shí)與本學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)設計一起上交)。
6、定期進(jìn)行科技教育觀(guān)摩活動(dòng)。
7、搞好班級科學(xué)區活動(dòng)。（本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣。）
8、邀請園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導。
四、逐月工作安排。
�。ㄒ唬�9月：
1、制訂教科研工作計劃。
2、制訂科技特色教育評價(jià)方案。發(fā)放各類(lèi)表格。
3、制訂各學(xué)科科技滲透內容，科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)內容，科技視聽(tīng)之旅的內容。
4、布置科學(xué)發(fā)現室，購買(mǎi)一些相關(guān)的儀器及操作材料。
5、全園教科研會(huì )議。
�。ǘ�10月：
1、課題組會(huì )議。
2、邀請中學(xué)實(shí)驗室教師進(jìn)行實(shí)驗室知識講座。
3、繼續添置科學(xué)發(fā)現室所需儀器與操作材料。
4、組織論文參加“金思力”杯論文比賽。
�。ㄈ�11月：
1、課題組會(huì )議。
2、邀請上�？萍加變簣@xx老師來(lái)我園示范科學(xué)探索活動(dòng)。
3、科學(xué)小問(wèn)號活動(dòng)觀(guān)摩。大班：xx。
�。ㄋ模�12月：
1、科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)觀(guān)摩。大班：xx。中班：待定。小班：xx。
2、向各課題組長(cháng)了解課題進(jìn)展情況。
�。ㄎ澹�1月：
1、xx老師的課題階段性小結，并向教師們介紹科學(xué)區活動(dòng)開(kāi)展、指導經(jīng)驗，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習與推廣。
2、課題組階段性小結會(huì )議，制定下一輪計劃。
3、教科研工作學(xué)期小結。
�。ㄈ缬信R時(shí)性工作任務(wù)，則在當月工作中隨機插入。）
幼兒園教科研工作計劃6
一、 指導思想與總目標
幼兒園工作規程、幼兒園教育指導綱要、鄞州區幼教教研計劃、姜山幼兒園園務(wù)計劃，以及幼兒發(fā)展為本的教育理念為指導。不斷加深我園內涵發(fā)展、可持續發(fā)展的步伐，逐步形成我園教科研特色，為實(shí)現我園第四個(gè)三年計劃服務(wù)。
二、 基本情況
我園教科研組共有教師38人。在教師們的共同努力下教師教育教學(xué)水平不斷提高，科研能力不斷加強。
上學(xué)期大家出色的完成了日常教育教學(xué)工作，活動(dòng)組織認真，活動(dòng)質(zhì)量保證。還多次為我區教師、古林幼師展示公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，深受廣大教師好評。
科研方面也有新成績(jì)。有兩項課題在我區教科所立項。周敏芬、李明妃老師的文章在市《教育科研》和《課改與教研》中發(fā)表。
教師學(xué)習培訓不斷加強。除自身的學(xué)歷提高與進(jìn)修外，我園多次邀請幼教專(zhuān)家來(lái)園做現場(chǎng)指導、講座與課題研究輔導。教師外出學(xué)習聽(tīng)課的次數也有所提高。
經(jīng)過(guò)大家的共同合作，我園教科研組的聲譽(yù)與影響也不斷提高。我園成功的承辦了區幼教科研培訓班，受到區教科所一致好評。
教科研工作的可喜進(jìn)步為我園逐步形成教科研特色打下了基礎，但“路漫漫兮，需上下求索”，離品牌與特色我們還要不斷的找出差距與不足，進(jìn)一步提高與改進(jìn)。提高我園保教質(zhì)量。
三、 本學(xué)期中心工作
1、貫徹《綱要》實(shí)施新課程，對我園現有的課程進(jìn)一步改進(jìn)與討論，提出合理化建議，以建設我園具有特色的園本課程。
2、抓實(shí)教研日活動(dòng)，開(kāi)展有主題，有實(shí)效的教研活動(dòng)。
3、改進(jìn)對幼兒的發(fā)展評價(jià)，每階段對幼兒的發(fā)展進(jìn)行跟蹤與評價(jià)，更客觀(guān)，更公正的'對幼兒發(fā)展進(jìn)行評價(jià)。
4、開(kāi)展更豐富的各類(lèi)活動(dòng)，如：節日慶祝、實(shí)踐活動(dòng)、競賽活動(dòng)、興趣活動(dòng)等為幼兒的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展提供機會(huì )與條件。
5、做好市教壇新秀的開(kāi)課與青年教師基本功比賽。
6、做好各級立項課題的研究，加強對課題中期的跟蹤與指導。做到有目標、有計劃、定時(shí)、定量、圓滿(mǎn)完成研究任務(wù)
7、搭建教師信息服務(wù)平臺，選送優(yōu)秀論文、案例等參加區比賽。編印幼兒圓教師論文輯。
8、做好青年教師的幫教與帶教工作與自我培訓計劃。
9、進(jìn)一步搞好幼兒園網(wǎng)站的建設。
四、 分月安排
九月
1、 制定各年齡段教研組計劃。
2、 古林見(jiàn)習。
3、 環(huán)境評比
4、&
nbsp; 青年教師座談與師徒接隊。
5、 教師節、中秋節幼兒實(shí)踐活動(dòng)。
6、 全國教育科學(xué)“十五”規劃20xx年度課題申報。
十月
1、 舉辦“我與新課程”、“教育的人文性與工具性”征文活動(dòng)。
2、 浙江省20xx年規劃課題申報。
3、 幼兒國慶、重陽(yáng)節日實(shí)踐活動(dòng)以及小主持人比賽。
4、 匯編教師論文（三）。
5、 廣泛開(kāi)展以創(chuàng )新教學(xué)為主題的教學(xué)研討、最佳一堂課評比活動(dòng)。
6、幼兒園網(wǎng)站建設改進(jìn)。
十一月
1、 繼續開(kāi)展以創(chuàng )新教學(xué)為主題的教學(xué)研討、最佳一堂課評比活動(dòng)。
2、 期中檢查，幼兒素質(zhì)發(fā)展測查。
3、 送教活動(dòng)，片、鎮教研活動(dòng)，
幼兒趣味運動(dòng)會(huì )。
4、&nb
sp; 立項課題中期成果展示。并邀請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)園指導。
十二月
1、 市公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
2、 第十二期《園報》編輯。
3、 元旦幼兒素質(zhì)表演。
4、 教師外出學(xué)習。
5、 教師教玩具活動(dòng)器械展示。
一月
1、 家長(cháng)開(kāi)放日。
2、 幼兒發(fā)展評估。
3、 各類(lèi)計劃總結上交。
4、 第二輪園本課程材料匯編。
幼兒園教科研工作計劃7
一、總目標：
學(xué)期繼續以新《綱要》為工作指南，以幼兒園教科研計劃為依據,在“悅知工作室”中全面開(kāi)展各項教科研工作。本學(xué)期我們把握“十二五”發(fā)展規劃機遇，繼續以科研帶教研，開(kāi)展“嬰幼兒早期親子閱讀的實(shí)踐與研究”課題，力爭從新的研究點(diǎn)上尋求新的突破。以園本教研為依托，以課題研究為載體，從而有效地推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)幼兒的持續發(fā)展，突顯園本的特色。
二、工作重點(diǎn)：
1.按園部要求調整課程審議形式，不斷提高課程審議的質(zhì)量，切實(shí)抓好日常教學(xué)質(zhì)量，做到規范有效。
2.積極開(kāi)展教研活動(dòng)，以教研課和教研主題現結合的形式開(kāi)展各類(lèi)研討活動(dòng)。
3.嘗試開(kāi)展親子課題的實(shí)踐，為申報“十二五”課題做準備.
三、具體措施：
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)、有效——做好課程審議工作。
1.嚴格、規范做好審議記錄，提高審議質(zhì)量。做到審議記錄抓重點(diǎn),抓住有效，以此來(lái)提高審議報告質(zhì)量。
2.每?jì)芍荛_(kāi)展課程審議活動(dòng)。做到人人參與，踴躍發(fā)表自己的見(jiàn)解和建議. 切實(shí)發(fā)揮課程審議是教師學(xué)習的主陣地的作用。
�。ǘ┗�(dòng)、整合——開(kāi)展教研工作。
1．園部系列大教研
本學(xué)期結合中心、園部的教研，將開(kāi)展三次主題為“我形我思沙龍”、“區域游戲專(zhuān)題研討”和“論文撰寫(xiě)專(zhuān)題”，作為我們工作室將全面配合園部做好這兩項工作，特別是“我行我思沙龍”活動(dòng)，通過(guò)一同分享教學(xué)反思心得，來(lái)提高自己的課堂教學(xué)能力。
2.園本主題小教研
本學(xué)期園本主題小教研主要與教研課相結合，繼續圍繞“微格教研”、“聚焦課程學(xué)會(huì )學(xué)習”這兩個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)題進(jìn)行園本教研的研討，把實(shí)踐中的經(jīng)驗、得失進(jìn)行交流，加強教師的思辨能力，增強教師“我要研修”的積極參研態(tài)度，促進(jìn)教師共同提高。
3.教研課
結合新的親子課題，以閱讀為主題，針對小班、托班年齡段進(jìn)行課的原創(chuàng )設計，并以實(shí)施、反思、修改、再實(shí)施為主要手段，注重教研的過(guò)程與實(shí)效，做好課堂的觀(guān)察與記錄，并將教研課與園本教研主題進(jìn)行一定的整合。
�。ㄈ┐竽�、創(chuàng )新——進(jìn)行課題研究
1.加強學(xué)習：收集關(guān)于早期閱讀的理論書(shū)籍或論文雜志等，通過(guò)先個(gè)人學(xué)習，再沙龍共享的方式提高對早期閱讀的'理論認識，從而結合實(shí)際進(jìn)行研究。
2.注重實(shí)踐：以本園托班、小班為依托，依靠工作室的團隊力量開(kāi)展有關(guān)親子閱讀的課題實(shí)踐，反思實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題。
3.主要設想：
※梳理適合2-3歲幼兒的閱讀推薦書(shū)目，有計劃地開(kāi)展親子閱讀。
※聯(lián)合親子社團開(kāi)展親子課程實(shí)踐。
4.預期成果：課題階段計劃小結、幼兒個(gè)案、隨筆等。
總之，希望悅知工作室的姐妹團結協(xié)作，站在新的起點(diǎn)上，扎實(shí)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng )新，在園部的有效指引下，以教科研為依托，獲得更大的收獲，取得更多的成績(jì)！
幼兒園教科研工作計劃8
一、指導思想
為了不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)，規范幼兒園管理，提高保教質(zhì)量，本學(xué)期，我們將以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神為指導，深入貫徹“20xx年教育系統工作部署會(huì )”精神，以“一校一品”建設為抓手，建立以園為本的教科研工作體系，一馬當先，你追我趕，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，督促教師從教育觀(guān)念到行為的轉化，提升幼兒園教研水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、工作重點(diǎn)
1.通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)，如全園培訓、技能比武等，使不同層次的教師通過(guò)日常研究和專(zhuān)題研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2.加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。
3.本學(xué)期做好一個(gè)省級課題和三個(gè)市級課題的開(kāi)展實(shí)施工作，扎實(shí)地做好課題研究，加強過(guò)程管理。
三、具體措施
良好的師資隊伍是我們開(kāi)展教育教學(xué)、教育科研的堅實(shí)基礎。目前我園教師以30周歲以下青年教師為主，年輕教師有了一定的帶班經(jīng)驗，但在教研、科研方面相對薄弱些。為此，我們將加強培訓力度，把教科研與教學(xué)研究、在職培訓、繼續教育等有機結合起來(lái)，加快教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。繼續培養一批具有堅定信念、發(fā)展潛能大、后勁足、創(chuàng )新能力強的骨干教師，形成多種層次和類(lèi)型的骨干教師群體。并通過(guò)公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等形式和活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，不斷提高教師教科研能力，逐步形成融教學(xué)型、學(xué)習型、研究型為一體的教師素質(zhì)結構。
�。ㄒ唬⿵娀芾�，規范教研活動(dòng)
1.組織完善，分工合理
成立以園長(cháng)直接領(lǐng)導，教學(xué)副園長(cháng)為主的教研組織。下設年段組長(cháng)，小班童麗萍老師，中班蔣珊老師，大班郭瑤婷老師，分別組織開(kāi)展年段教研工作。另外還成立了以學(xué)科為主線(xiàn)的教研組，這個(gè)教研組成立之初就是根據教師的特長(cháng)、愛(ài)好自由組合而成。本學(xué)期的研究重點(diǎn)是科學(xué)領(lǐng)域、音樂(lè )領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域，分別由劉婷、張妙、樓伊君三位教研組長(cháng)主持。
2.加強管理，規范教學(xué)
抓好常規教學(xué)工作：教學(xué)行政、年級組長(cháng)通過(guò)檢查各類(lèi)計劃、各班環(huán)境創(chuàng )設情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專(zhuān)題，開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。
繼續規范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標的達成度。教師要靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
繼續提高集體備課質(zhì)量。各級組長(cháng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內容的活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問(wèn)題。
加強聽(tīng)課制度。園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)、教研組長(cháng)深入教學(xué)第一線(xiàn)聽(tīng)課，及時(shí)了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展本園特色課程等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實(shí)本園教師間聽(tīng)課制度。
3形式多樣，講究實(shí)效
教研發(fā)揮實(shí)效，組織形式是關(guān)鍵。開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，如集中參與式、專(zhuān)題學(xué)習、主題研究、案例教學(xué)、教學(xué)觀(guān)摩、課題研究、協(xié)作交流等。
�。ǘ┘訌娬n題研究，以科研促教研
我園去年申報的省級課題《趣味操園本化創(chuàng )編的實(shí)踐研究》已成功立項，另外市級課題《幼兒生活化陶藝活動(dòng)園本化的實(shí)踐研究》、《幼兒折紙藝術(shù)園本化的實(shí)踐與探索》也同時(shí)立項，去年沒(méi)有完成的市級重點(diǎn)課題《幼兒快樂(lè )體操園本化的實(shí)踐研究》也正開(kāi)展中。為了讓課題研究真正促進(jìn)教學(xué)，讓教師在科研中成長(cháng)，就要規范課題研究的過(guò)程管理，在探究、實(shí)踐、反思、總結中提高。
1.理清思路，層層推進(jìn)
以上的課題都是圍繞幼兒園特色發(fā)展而進(jìn)行的，研究過(guò)程中可以結合學(xué)校文化建設，特色活動(dòng)的日常開(kāi)展進(jìn)行，邊實(shí)踐邊探究，及時(shí)總結、提煉。明確方向，理思路，教學(xué)和課題相輔相成。
2.發(fā)現問(wèn)題，大膽創(chuàng )新
課題研究是一個(gè)未知領(lǐng)域，對于幼兒教師來(lái)說(shuō)是一項富有挑戰的工作，只要我們保持高度的工作熱情，大膽創(chuàng )新，密切關(guān)注當前學(xué)前教育的課程改革，并立足實(shí)際，就一定會(huì )有收獲。
四、月工作安排
2月
1.制定教育教學(xué)、教科研、園本培訓、結對幫扶工作計劃及各年段計劃、教研組計劃
2.集中備課，準備開(kāi)學(xué)工作
3.教研活動(dòng)（磨課）一：大班科學(xué)領(lǐng)域、中班音樂(lè )領(lǐng)域、小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設計與組織學(xué)習
3月
1.教研活動(dòng)（磨課）二：教案設計評比活動(dòng)
2.星級教師評比
3.班級區域環(huán)境布置評比
4.教研活動(dòng)（磨課）三：教案完善、試講
4月
1.各年段教研示范課
2.教育教學(xué)論文評比
3.教研活動(dòng)（磨課）四：年段示范課展示
4.各年段半日開(kāi)放活動(dòng)
5.教研活動(dòng)五（課題研討）：生活自助操、趣味游戲操、集體舞形式學(xué)習、探討
5月
1.教研活動(dòng)六（課題研討）：收集、選取相關(guān)操節音樂(lè )
2.教研活動(dòng)七（課題研討）：創(chuàng )編生活自助操、趣味游戲操、集體舞
6月
1.教研活動(dòng)八（課題研討）：創(chuàng )編生活自助操、趣味游戲操、集體舞
2.大班幼小銜接活動(dòng)：參觀(guān)小學(xué)
3.各段幼兒體能比賽
4.教研活動(dòng)九（課題研討）：展示生活自助操、趣味游戲操、集體舞
5.優(yōu)秀年段、教研組評比
6.年度工作總結，下學(xué)期工作安排
一、指導思想
以《新課標》為指導，充沛吸收有關(guān)語(yǔ)文教育研究的最新效果，切合學(xué)校本期“細節決定品質(zhì)，細節成績(jì)專(zhuān)業(yè)”的教育主題，開(kāi)展教學(xué)工作。
二、學(xué)生狀況分析
學(xué)生升入二年級時(shí),已經(jīng)認識近1000字,對漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性
認識,并且已經(jīng)掌握了30個(gè)左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨立認字的方法.
三、教學(xué)要點(diǎn)
本冊學(xué)生學(xué)習目標的底線(xiàn)：
�。�1）會(huì )認432個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)261個(gè)字。
�。�2）熟練掌握累積70個(gè)左右的常用偏旁部首，能說(shuō)出其名稱(chēng)、表示的大概意思、能寫(xiě)出偏旁部首和例字。
�。�3）學(xué)會(huì )用部首查字法查字典，認字、用拼音給生字注音。查一個(gè)字的時(shí)間不超越一分半鐘。能在需要的時(shí)候查難檢字的筆畫(huà)索引。
�。�4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結構、字音、字義。
�。�5）學(xué)習看上下文猜字的識字方法，基本上養成寫(xiě)字前揣測字形的習慣，明確寫(xiě)字的目標是寫(xiě)對、寫(xiě)好、寫(xiě)快。
2、閱讀方面
�。�1）能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，了解其大意
�。�3）知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落。
�。�4）愛(ài)讀書(shū)，有每天閱讀的習慣，能自讀“語(yǔ)文天地”中的自讀課文。
�。�5）參與課堂討論。
3、表達方面
�。�1）能夠與同桌或在小組內表達清楚自己的意見(jiàn)。在班級發(fā)言時(shí)聲音響亮，意思清楚。
�。�2）能夠把句子續寫(xiě)完整，能夠仿寫(xiě)比較短小的課文段落。
�。�3）會(huì )寫(xiě)留言條。
�。�4）知道日記什么樣，能寫(xiě)5篇左右的日記。
4、綜合活動(dòng)
參與至少4次班級內的綜合活動(dòng)。
5、自檢
能在老師的指導下進(jìn)行自評。
四、教學(xué)重難點(diǎn),
培養學(xué)生的語(yǔ)文<>實(shí)踐能力.注意學(xué)生在實(shí)踐中"感悟",體會(huì )漢字的特點(diǎn),感受漢字之美.實(shí)現認字過(guò)程中"情感,態(tài)度,價(jià)值觀(guān)的正確導向".形成能力.
要正確處置認字,識字能力,文字知識三者之間的關(guān)系."認字量"是形成認字能力的基礎,文字知識是為多認字,快認字和培養識字能力服務(wù)的.利用恰當的時(shí)機,恰當的方法實(shí)現局部認字與寫(xiě)字的合流.學(xué)生學(xué)習字理的過(guò)程,學(xué)習練習分析字型,既是"認字",也是"寫(xiě)字"的步驟.
五、教學(xué)措施
低段的孩子，滿(mǎn)心滿(mǎn)懷都是對未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著(zhù)純潔的眼睛，期望著(zhù)絲絲陽(yáng)光的照耀，期待著(zhù)縷縷清泉的滋潤，期盼著(zhù)溫暖的春風(fēng)輕柔地撫摸著(zhù)，他們希望自己學(xué)過(guò)的每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話(huà)來(lái)了解世界。而成績(jì)這一切的不只是父母和自己，還有愛(ài)他們的老師�！耙坏嗡凵渲�(zhù)陽(yáng)光的光輝�！薄安环e蝰步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江河�！薄凹毠潧Q定品質(zhì)，細節成績(jì)專(zhuān)業(yè)�！痹诙昙壍慕虒W(xué)活動(dòng)中，我們的“細節”就是無(wú)數個(gè)“一”。打磨每天“十個(gè)一”，專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心成為教學(xué)工作的重點(diǎn)。
一、教材分析
本冊教科書(shū)構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探案的學(xué)習方式，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元，設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內容。它們依次是：春天里的發(fā)現；奉獻與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉；用心思考、勇于創(chuàng )造；美麗神奇的大自然；培養優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題的內涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養和提高，提供了廣闊的'平臺。
本冊共有３２篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了４篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求�！罢Z(yǔ)文園地”包括四~五個(gè)欄目，在上冊教材四個(gè)欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，安排了八篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有４００個(gè)。生字表（二）是全冊要求會(huì )寫(xiě)的字，有３００個(gè)。要求認識和要求會(huì )寫(xiě)的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認識的字，學(xué)生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類(lèi)事物的列舉中認字。
二、學(xué)習目標
�。�、繼續復習、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
�。�、認識４００個(gè)字，會(huì )寫(xiě)３００個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過(guò)細的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思。正確書(shū)寫(xiě)，并練習運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達之中。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
�。�、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
�。�、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學(xué)習默讀，做到不出聲，不指讀。
�。�、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
�。�、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
�。�、學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號，體會(huì )所表達的不同語(yǔ)氣。
�。�、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
�。�、逐步養成講普通話(huà)的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
10、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據表達需要，學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。學(xué)習寫(xiě)日記。
11、對周?chē)氖挛镉泻闷嫘�，�?lè )于觀(guān)察大自然，熱心參與學(xué)校、社區活動(dòng)，并能表達自己的感受。
三、使用本冊教材應注意的問(wèn)題
�。�、要注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯(lián)系：
本冊教材書(shū)采取了按照專(zhuān)題來(lái)整合各部分內容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專(zhuān)題，而且內容之間還互相照應，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機整體。教師應在學(xué)習相應課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習做好準備。
�。�、識字和寫(xiě)字教學(xué)應該注意的問(wèn)題：
教師應該鼓勵學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道，增強識字量。與此同時(shí)，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識字的樂(lè )趣。
在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區。第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異，從而對所有學(xué)生做統一的要求。第二，不必將學(xué)生是否能準確識記脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。
對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字最好不集中安排在一節課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫(xiě)字的質(zhì)量。
�。�、閱讀教學(xué)應該注意的問(wèn)題：
閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導。通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂(lè )朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學(xué)生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會(huì )作者所要傳達的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達出來(lái)。此外，教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會(huì )。
�。�、口語(yǔ)交際教學(xué)應注意的問(wèn)題：
有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準備工作。在教學(xué)時(shí)，應重視情境的創(chuàng )設，通過(guò)多種方式引起話(huà)題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當中，教師應該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過(guò)程予以調控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。教師還要善于發(fā)現學(xué)生交流過(guò)程當中富有創(chuàng )意、充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。
�。�、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：
教師要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)應該與教材內容有一定的聯(lián)系�；顒�(dòng)的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)，可以是開(kāi)故事會(huì )、朗誦會(huì )、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)火熱，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文、運用語(yǔ)文。
四、教學(xué)要點(diǎn)及措施
第一組：本組教材是圍繞春天來(lái)編排的。教學(xué)時(shí)要引導學(xué)生在春天的大課堂里去主動(dòng)學(xué)習，去尋找別人還沒(méi)有發(fā)現的春天的腳印，去探索筍芽?jì)洪L(cháng)成竹子的奧秘，去想象春風(fēng)春雨春花春草像什么。引導學(xué)生多讀，讓學(xué)生在充滿(mǎn)感情的朗讀中領(lǐng)悟內容、體會(huì )情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融。
第二組：這是一組用愛(ài)心串起來(lái)的課文。愛(ài)，在本組教材里就像那一股清泉，流淌在字里行間，流進(jìn)我們的心里。因此，在朗讀感悟時(shí)，可把重點(diǎn)放在“感”上，通過(guò)不同形式的朗讀讓學(xué)生有所感觸，能夠感動(dòng)，有些感想，從而自發(fā)地收集反映愛(ài)心的詩(shī)文，動(dòng)情地朗讀它們，主動(dòng)地背誦它們，積極地參加故事會(huì )、朗讀會(huì )等活動(dòng)。再引導學(xué)生把感想落實(shí)到行動(dòng)上，在家愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)趯W(xué)校愛(ài)老師同學(xué)，在社會(huì )上關(guān)愛(ài)別人，愿意幫助別人。
第三組：本組教材是圍繞愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的專(zhuān)題來(lái)組織的。通過(guò)這組教材的學(xué)習，進(jìn)一步了解祖國的遼闊、美麗，并激發(fā)學(xué)生認識家鄉的渴望和贊美家鄉的感情。學(xué)習這組教材時(shí)，可讓學(xué)生走出教室，通過(guò)觀(guān)察，訪(fǎng)問(wèn)、調查，自主學(xué)習，了解家鄉，贊美家鄉。
第四組：本組教材中的四個(gè)故事，都是圍繞動(dòng)手和動(dòng)腦來(lái)選編的。學(xué)習本組教材，目的不是要學(xué)生都立志作發(fā)明家，或者整天想著(zhù)發(fā)明創(chuàng )造，而是培養學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習慣，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。我們可以把課文中的人做過(guò)的事再做做，一邊做一邊想，看看有什么感受或者新的發(fā)現。我們可以從課文中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì )留心身邊的事物，從身邊的小事做起，從利用身邊的材料做起，經(jīng)常自己動(dòng)動(dòng)手，或者互相協(xié)作做做看，學(xué)會(huì )獨立思考、大膽創(chuàng )造。
第五組：本組教材是圍繞自然現象、自然景觀(guān)來(lái)編排的，內容十分豐富。通過(guò)本組課文的學(xué)習使學(xué)生感受祖國山河的壯美，積累豐富的語(yǔ)言，汲取自然科學(xué)知識的瓊漿，開(kāi)闊視野，培養熱愛(ài)大自然的情感。學(xué)習本組課文時(shí)，引導學(xué)生在反復誦讀中理解內容，品味美感。并鼓勵學(xué)生拓寬視野，閱讀相關(guān)書(shū)籍，豐富自己的知識儲備。
第六組：本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)編選課文，誠信、孝敬父母貫穿始終。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng)有趣、感人肺腑的故事之中，教學(xué)中不要給孩子們講述空泛的道理，要領(lǐng)著(zhù)他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認識生字，在讀中積累語(yǔ)言，在讀中發(fā)現主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。
第七組：本組教材圍繞著(zhù)“要正確看待問(wèn)題，善于思考”這個(gè)專(zhuān)題來(lái)組織課文的。通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生感受到：“要是肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動(dòng)腦筋，看來(lái)不可能辦成的事也能辦成”；教學(xué)時(shí)，要引導學(xué)生在朗讀中感悟，培養學(xué)生做事要善于思考的習慣，同時(shí)學(xué)會(huì )正確地認識自己。
第八組：本組課文是以走進(jìn)科技世界為專(zhuān)題編排的，教學(xué)時(shí)要鼓勵學(xué)生積極地去觀(guān)察、發(fā)現身邊的科學(xué)。本組的生字多而偏難。教學(xué)時(shí)可以把生字的學(xué)習融入理解課文之中，教師自己也融入學(xué)生中間，和他們一起識字、寫(xiě)字、朗讀、感悟，培養學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、發(fā)現科學(xué)的情趣。如，學(xué)習《數星星的孩子，》可以把生字融入課文的“天空”，引導孩子們去摘星星；學(xué)習《阿德的夢(mèng)》，我們可以與孩子們一起走進(jìn)阿德的夢(mèng)，感受美好的科幻夢(mèng)境，還可以與孩子們一起“做做美夢(mèng)”，再暢談“美夢(mèng)”。
五、教學(xué)安排
幼兒園教科研工作計劃9
一、指導思想：
我園以《幼兒園教育指導綱要》（試行）為指針，鞏固創(chuàng )建成果，以促進(jìn)全體教師和幼兒發(fā)展為根本目的，緊緊圍繞區教研室及幼兒園工作計劃，以提高教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，強化教學(xué)常規管理，大力推進(jìn)有效教學(xué)研究，全面打造研究型教師隊伍，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教研重點(diǎn)：
1、加強理論學(xué)習，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅持學(xué)習幼教雜志，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理論武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子，要經(jīng)常上網(wǎng)，了解幼教新動(dòng)態(tài)，吸收幼教新信息，有效地將新理念轉化為教育行為。同時(shí)要進(jìn)行大專(zhuān)及本科的函授學(xué)習，不斷給自己充電，做到不拖后腿，不落伍。專(zhuān)任教師本科率要達100%，人人有幼兒園教師資格，人人達二級甲等的普通水平，在新形勢下人人要持有育嬰師證書(shū)，力爭人人成為合格的幼兒園專(zhuān)任教師。
2、實(shí)施教學(xué)反思，提升實(shí)踐能力
每學(xué)期的一線(xiàn)教師都要進(jìn)行每周一篇學(xué)習反思記錄，經(jīng)過(guò)近幾年的反思記錄實(shí)踐，教師們反思能力，反思效果有了明顯的提高，也實(shí)實(shí)再再地寫(xiě)出了工作中教學(xué)以及學(xué)習的反思記錄，為了更好地達到反思記錄的效果，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期，繼續堅持反思記載，讓反思記載的內涵，成為教師成長(cháng)的平臺，讓教師體驗到我要反思，我要鉆研，我要成長(cháng)。
3、強化常規管理，促進(jìn)保教工作
常規工作是月月抓，日日抓的一項工作，本學(xué)期將進(jìn)一步根據我園制定的《幼兒一日常規》和《教師日常行為規范》為準繩，加強幼兒常規管理，規范教師的日常工作、學(xué)習、生活的`行為，經(jīng)常督查解決問(wèn)題：
�、怕�(tīng)課筆記：要求實(shí)事求是地進(jìn)行聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好聽(tīng)后建議，以往存在著(zhù)抄襲備課筆記，抄襲同事的現象，問(wèn)題百出，體現部分教師敷衍了事，不認真的現象，為了使聽(tīng)課筆記具有真實(shí)性，一是規定聽(tīng)課內容：青年教師每周一節，教師賽課，外出學(xué)習，以及優(yōu)秀碟片等，教師要根據聽(tīng)課內容恰如其分地寫(xiě)出建議。二是督查進(jìn)行相關(guān)記載納入考核.。
�、苽湔n筆記。課前要專(zhuān)研教材實(shí)現先備課后上課，以往存在字跡潦草，抄襲教參，教案簡(jiǎn)單的現象。本學(xué)期通過(guò)集體備課研討要寫(xiě)出研討后的詳案，杜絕抄襲現象。
�、切l生督查記載。這項工作是我園一貫的優(yōu)良傳統，包括環(huán)境布置與衛生狀況，做到干凈無(wú)塵，窗明幾凈，物品擺放井然有序，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)舒適的學(xué)習生活環(huán)境，特別是辦公室，寢室的衛生，誰(shuí)的地盤(pán)誰(shuí)負責，要隨時(shí)經(jīng)得起檢查。
�、纫幏督處煹墓ぷ餍袨�，根據《教師一日常規工作督查記錄》從教師入園到教師離園一天工作中的要求進(jìn)行督查，兌現“十心”服務(wù)承諾。通過(guò)監控錄像，讓大家互相觀(guān)看，討論交流，更加明確自己的職責，促進(jìn)各項工作有條不紊。
�、烧J真填寫(xiě)一周活動(dòng)安排。年級組長(cháng)牽頭修訂完善教學(xué)計劃，對于一周活動(dòng)安排，各年級組每周五下午討論下一周活動(dòng)計劃后由班主任填寫(xiě)，確保每周一上午及時(shí)上墻，做到晨間：天天有活動(dòng)，天天有事做，活動(dòng)內容動(dòng)靜交替，活動(dòng)形式室內外交替，避免同年級活動(dòng)安排撞車(chē)的現象。一周活動(dòng)的安排目的是讓教師心中有計劃，活動(dòng)有安排，同時(shí)能讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習內容，各年級組將幼兒的學(xué)習情況通過(guò)家校通以及反饋的形式及時(shí)反饋給家長(cháng)，以便家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習情況，隨時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行交流，讓家長(cháng)了解新情況。教師觀(guān)察幼兒表現及時(shí)記載，寫(xiě)好幼兒觀(guān)察記錄，使幼兒健康發(fā)展。
4、加強教研隊伍建設，提升教育教學(xué)水平
教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導，是教育深化發(fā)展的內部機制，教研要有新思想，新觀(guān)念，要有超前意識和創(chuàng )新精神。本學(xué)期，將實(shí)實(shí)再再地研究主題教學(xué)中經(jīng)常面臨的問(wèn)題，帶領(lǐng)教師學(xué)習和探索開(kāi)展教研工作的方法和途徑，增強教師參與研究的積極性，讓每位教師都融入到教研活動(dòng)中，保質(zhì)保量進(jìn)行教科研作。
�、偶訌娂w研討，提高教研活動(dòng)的有效性。
集體研討、交流是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，努力提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，為了把教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，由各年級組長(cháng)安排研討時(shí)間，研討內容，教師每人確定一個(gè)主題，在主題中確定研討內容，由教師本人寫(xiě)出活動(dòng)主要目標，重點(diǎn)難點(diǎn)，以及措施，在研討時(shí)間內由教師主講自己的觀(guān)點(diǎn)，其余的教師評一評觀(guān)點(diǎn)，最后大家討論解決難點(diǎn)疑點(diǎn)的方法和途徑，議一議最佳方案。最后達成共識，在此基礎上，教師寫(xiě)詳細方案和做法。教具、學(xué)具由負責主題的教師準備，同主題教師輪流使用，學(xué)期結束將統計每人每學(xué)期制作的教具和學(xué)具的情況。
�、粕虾锰厣n，再躍新臺階。青優(yōu)課活動(dòng)的舉行是教師鍛煉的機會(huì )，成長(cháng)的平臺，每次賽課活動(dòng)真正不同程度上能提高教師的教學(xué)水平，為了充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，體現教師的設計水平，要求教師在所教主題中選擇課題，大班科學(xué)、中班語(yǔ)言、小班語(yǔ)言要求精心設計詳案，采集別人的經(jīng)驗智慧，精心制作教具、學(xué)具，課中體現多媒體教學(xué)，問(wèn)題考慮要全面，達到老教師教學(xué)理念不斷更新，骨干教師教學(xué)方法不斷創(chuàng )新，新教師教學(xué)效果不斷提高，使一部分人脫穎而出，通過(guò)活動(dòng)推薦一名教師參加區組織的賽課活動(dòng)。
�、抢^續推行“結幫拜師”活動(dòng)，新教師通過(guò)近幾年的培養，教學(xué)水平已達到一定的程度，基本能適應幼教工作，曹慧由王娟、黃冬芹負責，錢(qián)梅由李小敏、宋敬波負責，朱麗麗由于娟、嚴秀玉負責，朱明芳由朱桂芹、陳進(jìn)負責。新教師達每月一節課，課題從選擇到設計，指導教師都要跟蹤了解，參與策劃，新教師要“鉆”和“研”，指導老師要“導”和“幫”，在提高新教師的教育教學(xué)能力的同時(shí)，也提高了指導教師的指導水平，組織水平和設計水平，要確保每節活動(dòng)課的質(zhì)量。王娟負責跟蹤安排和督促。
�、冉M織教師積極參加各類(lèi)競賽活動(dòng)。組織學(xué)習全國十大教書(shū)育人楷模吳邵萍的先進(jìn)事跡，學(xué)習她教書(shū)育人，淡泊名利，恪盡職守的奉獻精神，學(xué)習她嚴謹篤篤，刻苦鉆研，求真務(wù)實(shí)際上敬業(yè)精神，要求學(xué)習后開(kāi)展征文活動(dòng)。同時(shí)在實(shí)際工作中要善于認真總結，積累經(jīng)驗，動(dòng)手動(dòng)腦，撰寫(xiě)論文或設計方案，積極參加各類(lèi)競賽活動(dòng)切實(shí)提高自身的寫(xiě)作水平和業(yè)務(wù)能力。
�、杉訌娊處熁竟Φ挠柧�。作為一名幼兒教師有過(guò)硬的基本功是最基本的素質(zhì)。去年，教師鋼琴曲彈奏效果不太理想，今年要求95%的教師通過(guò)平時(shí)彈練，都要達到節奏準確，感情飽滿(mǎn)，熟練流暢的水平，提升自己的基本素質(zhì)。
�、书_(kāi)展興趣小組活動(dòng)，提升幼兒素質(zhì)。應部分家長(cháng)的要求，我園開(kāi)展幼兒興趣小組活動(dòng)。本學(xué)期興趣效果要再上新臺階，要有特色，出成果，美術(shù)要求形式多樣，在培養幼兒興趣的同時(shí)，提高繪畫(huà)粘貼，制作，剪貼等操作活動(dòng)。珠心算要做好個(gè)別差異彩補差工作，達到從珠算到心算，從一位到二位，從單純的加減到混合的珠算。電子琴要求左右手配合，彈奏熟練流暢，有信心地走進(jìn)我園十年慶典的舞臺，彰顯我園幼兒的藝術(shù)特色。舞蹈班要求幼兒進(jìn)行舞蹈基本功訓練的同時(shí)，加強成品舞的訓練，出成果�？傊�，通過(guò)興趣班的培養，全面提升幼兒素質(zhì)。
月度工作安排：
二月份：
�、敝贫ú⑼ㄟ^(guò)教學(xué)及教研計劃。
�、步y計幼兒人數，了解各班幼兒增減情況。
�、硨W(xué)習先進(jìn)事跡，舉行征文活動(dòng)。
三月份：
�、奔訌妼W(xué)習教師及幼兒一日常規。⒉廣泛開(kāi)展教科研活動(dòng)。
�、橙巳艘惶觅愓n活動(dòng)。
四月份：
�、睆V泛開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。⒉對教師的保教工作進(jìn)行督查。
�、硡⒓訁^級廣播操會(huì )操。⒋組織骨干教師外出學(xué)習。
五月份：
�、苯M織教師撰寫(xiě)論文。
�、部偨Y集體備課情況。⒊參加區級青年教師賽課活動(dòng)。
六月份：
�、庇邮苣陸c典活動(dòng)。
�、矙z查教學(xué)進(jìn)度，全面進(jìn)行復習。
�、硨τ變核刭|(zhì)進(jìn)行全面測查。
�、磁e行教師基本功競賽。
�、祵τ變阂蝗粘Ｒ庍M(jìn)行評估，評定優(yōu)秀班級，評選優(yōu)秀班主任。
幼兒園教科研工作計劃10
一、指導思想
以xx區教研中心計劃為依據，結合幼兒園工作計劃和保教工作計劃的整體思路,以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》理論為指導，從教師需求出發(fā)，注重科研興園、隊伍強園戰略目標,達到強教師素質(zhì)、促保教質(zhì)量、利孩子發(fā)展的目的,深化課題研究、堅持常態(tài)教研、優(yōu)化區域活動(dòng)，求效益，不斷深化園本課程建設，推動(dòng)教育科研向縱向深發(fā)展。
二、現狀分析
存在問(wèn)題與不足：
�。ㄒ唬﹫@本教研工作還太粗線(xiàn)條，在注重形式、內容的基礎上需進(jìn)一步關(guān)注幼兒成長(cháng)、教師需求，切實(shí)提高園本教研的有效性。
�。ǘ╇m然對各年級組進(jìn)行了年級教研活動(dòng)，但是對年級組活動(dòng)質(zhì)量的督查、考核力度還不夠，需進(jìn)一步通過(guò)指導、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動(dòng)形式，提高年級組教研活動(dòng)質(zhì)量，規范年級組資料整理、歸檔等管理工作。
�。ㄈ⿲τ趨⑴c幼兒園課題研究的教師需要幫助她們進(jìn)一步學(xué)習和科研的能力。
三、工作目標
(一)繼續扎實(shí)開(kāi)展園本教研制度建設研究，在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過(guò)程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。
�。ǘ┩七M(jìn)“區域活動(dòng)背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習的研究”“在民族藝術(shù)（美術(shù)）教育實(shí)踐中促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng )造力的發(fā)展研究”課題的深化研究工作，旨在通過(guò)實(shí)踐研究,把課題研究中獲取的理念轉化為教育行為,將成果推向全園，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
�。ㄈ┰鷮�(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
立足園本大教研和小教研，樹(shù)立園本教研理念，以理論知識和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗為支撐，讓教師成為園本教研的主人；拓展教學(xué)思路，修正教育行為，逐步實(shí)現科研型教師隊伍的轉型。
�。ㄋ模┤嫱七M(jìn)區域化課程，借助蓓樂(lè )材料，結合主題教學(xué)活動(dòng)，合理安排幼兒區域游戲活動(dòng)，引導、鼓勵教師著(zhù)重做好在區域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒自主學(xué)習的培養。
�。ㄎ澹┤媛鋵�(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神,重點(diǎn)在如何將《指南》精神轉化為教師的教學(xué)策略和教育行為滲透到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節中等方面進(jìn)行有益的探索和研討,為我園保教質(zhì)量的科學(xué)提升注入新的生命力。
�。┙萄薪M繼續編寫(xiě)蒙語(yǔ)教材、活動(dòng)設計、兒歌等，豐富教學(xué)內容，強化xx語(yǔ)文字規范運用，提高蒙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
四、具體內容及措施
�。ㄒ唬┥罨n題研究
1.要切實(shí)加強課題研究的指導與引領(lǐng)工作。教師是研究的主體，教師的態(tài)度是保證研究質(zhì)量的關(guān)鍵，關(guān)注了解教師，做到心中有數。其中涉及到三方面：教師的興奮點(diǎn)（為了更好地找準研究切入點(diǎn)，調動(dòng)教師研究積極性）、原有經(jīng)驗和水平（能夠持續、深入地推動(dòng)研究的進(jìn)展。使教師不斷成長(cháng)）、性格特點(diǎn)（便于管理者采取靈活多樣、適合有效的互動(dòng)方式）。通過(guò)客觀(guān)觀(guān)察、真誠溝通來(lái)了解教師，在各種研究活動(dòng)中了解教師。教研室要加強對科研工作的指導與管理，傳遞教研信息，針對“明確科研計劃、了解課題進(jìn)度”等為切入點(diǎn)，開(kāi)展教科研會(huì )議，指導、培訓教師的教研能力及思路，讓行動(dòng)研究成為一種習慣，營(yíng)造幼兒園良好教科研氛圍。
2.繼續開(kāi)展“區域活動(dòng)背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習的研究”和“在民族藝術(shù)（美術(shù)）教育實(shí)踐中促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng )造力的發(fā)展研究”兩項課題的實(shí)踐研究及做好記錄和資料的整理，著(zhù)重做好研究小結工作。
3.深入園本教研，推動(dòng)課程改革，實(shí)施多元化教育。根據民族幼教發(fā)展的特點(diǎn)和本園孩子實(shí)際，整合、優(yōu)化、豐富自己的教育教學(xué)資源，充分利用骨干教師的資源等。繼續改進(jìn)“園本教材的研究與利用”的研究，逐步豐富和擴充園本教材。同時(shí)，在雙語(yǔ)班繼續加強蒙漢雙語(yǔ)教學(xué)，使幼兒在語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，接受多種語(yǔ)言和民族文化的熏陶。
4.深入研究“區域活動(dòng)背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習的研究”課題，詳細制定實(shí)施方案、研究計劃及區域教學(xué)安排，以實(shí)驗點(diǎn)突破研究工作，優(yōu)化全園區域活動(dòng)。
�。ǘ﹫猿殖Ｒ幗萄�
1.堅持常規教研，以特色教研為主，以解決教育小問(wèn)題，弘揚民族藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，三大教研組（年級教研、特色教研、園本教研）分組教研、大教研等方法,開(kāi)展豐富多彩的快樂(lè )教研活動(dòng)，采用實(shí)地交流參觀(guān)學(xué)習、交流討論、專(zhuān)題研討等形式,鼓勵教師多讀、多寫(xiě)、多問(wèn)、多議、多講,使大家在學(xué)習、討論、質(zhì)疑中不斷交流總結,獲得感性的認識。
2.以“小問(wèn)題、小現象”為研究點(diǎn)，提升教師業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮年級組長(cháng)的'示范引領(lǐng)作用，堅持每月一次年級教研。結合《指南》中幼兒發(fā)展目標及要求，針對各年齡段幼兒在一日生活中不同的行為案例進(jìn)行研究，幫助教師做好個(gè)案分析及教育措施的收集與整理，逐步建立和完善園本教育教學(xué)策略庫。
3.以“集體備課”為平臺，提升教師教育教學(xué)能力。深入開(kāi)展集體備課活動(dòng)，通過(guò)集思廣益、一課多研的方式，提高教師們的課程設計、目標制定、活動(dòng)組織、說(shuō)課及課后反思能力，發(fā)揮集體備課的實(shí)效作用。一是各年級組在實(shí)踐教學(xué)中研究，科學(xué)合理使用園本化整合教材。二是加強對集體備課的指導和跟進(jìn)力度，業(yè)務(wù)園長(cháng)、保教主任、教研主任及骨干教師要進(jìn)入課堂，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并給與指導，確保集體備課的實(shí)效性；三是做好集體備課三步驟備課，形成科學(xué)有效、針對性強的教學(xué)活動(dòng)。
4.扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
�。�1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng )造機會(huì )讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當學(xué)員，又當教員。
�。�2）研討，是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
�、俜帜昙壗M研討。教研組長(cháng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對新整合教材、李忠忱教學(xué)法、區域游戲、游戲化音樂(lè )、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規》等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討，對在教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累。
�、诩醒杏�。充分利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(cháng)。（本學(xué)期：科學(xué)、社會(huì )、語(yǔ)言）。
�。�3）不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，進(jìn)行分析，并不斷調整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展。
�。�4）繼續開(kāi)展快樂(lè )教研活動(dòng)，通過(guò)對“快樂(lè )足球杯”、“幼兒心理健康的研究”、“區域的創(chuàng )設與游戲的組織”、“把游戲還給幼兒”、“幼兒作品的多種展示”等小問(wèn)題小現象的研究，激發(fā)全體教師的科研興趣，以研促教，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。
�。�5）加強對園內優(yōu)秀教案及特色活動(dòng)教案的研究推廣，采用園內公開(kāi)課、小策略討論等形式產(chǎn)生精品課和優(yōu)質(zhì)策略進(jìn)行整合，上交教研室，充實(shí)教學(xué)資源庫。
�。�6）鼓勵教師積極參加各級教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動(dòng):由教研室及時(shí)發(fā)放各類(lèi)參賽文件；日常工作中鼓勵教師收集積累優(yōu)秀成果上交教研室，教研室整理上交參賽；各教研組推薦優(yōu)質(zhì)資源參與評選。
5.繼續加強音樂(lè )律動(dòng)在幼兒一日生活中的常態(tài)化。
�。ㄈ﹥�(yōu)化區域活動(dòng)和李忠忱教學(xué)法
通過(guò)體驗式學(xué)習，讓幼兒在“玩中做、做中學(xué)”。以李忠忱多元教學(xué)和各功能室活動(dòng)為載體，培養幼兒興趣、能力和規則意識，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人和受益者。
1.全面實(shí)踐教學(xué)改革成果，注重細節，及時(shí)調整，及時(shí)完善。主題與區域相結合，以園本化整合課程-“理想的天空”為主教材，創(chuàng )建溫馨舒適的區域環(huán)境，以蓓樂(lè )活動(dòng)區材料為輔，本學(xué)期繼續中大班組重點(diǎn)打造棋類(lèi)游戲區等豐富多彩的區域游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒快樂(lè )而富有個(gè)性的發(fā)展。
2.借助《區域活動(dòng)背景下幼兒自主、合作、探究式學(xué)習的研究》課題的研究，分組設立實(shí)驗點(diǎn)，以點(diǎn)帶面挖掘研究區域教學(xué)中的價(jià)值，發(fā)揮其作用，并著(zhù)重開(kāi)展在區域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒操作常規的培養，從而優(yōu)化幼兒園區域環(huán)境創(chuàng )設。
3.借助《李忠忱教學(xué)法》，以學(xué)具盒材料為輔，蒙語(yǔ)授課班級和雙語(yǔ)小中班開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng)；我們研究的教學(xué)法就是教師引導幼兒動(dòng)手操作系列智能學(xué)具，手眼腦并用開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，全面開(kāi)發(fā)幼兒多元智能，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的教學(xué)方法體系。通過(guò)體驗式學(xué)習，讓幼兒在“玩中做、做中學(xué)”使幼兒真正成為活動(dòng)的主人和受益者。
4.保證教師每學(xué)期一次特色活動(dòng)展示和園本化整合課程（一課兩研）、區域、李忠忱教學(xué)法等觀(guān)摩，由業(yè)務(wù)園長(cháng)、保教主任、教研主任深入班級指導教師，從而了解各班教學(xué)常規及教師的課程駕馭能力，促進(jìn)區域活動(dòng)和李忠忱教學(xué)法的實(shí)施與研究。
5.蒙漢教研雙管齊下，結合各自實(shí)際教育教學(xué)工作中的小問(wèn)題與小現象開(kāi)展分組教研活動(dòng)，注重教研成果的收集整理，逐步建立和完善園本教育教學(xué)策略庫。
�。ㄋ模┯行�(shí)施xx語(yǔ)整合課程，提高蒙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
1.蒙語(yǔ)授課班的年級組長(cháng)要每月組織本組成員進(jìn)行園本化整合課程的翻譯整合工作，從而提高教師的教育和研究能力。
2.在課程實(shí)施過(guò)程中，以幼兒積極體驗為中心，將教育過(guò)程的知識性、趣味性、活動(dòng)性有機結合。努力做到以下幾點(diǎn)：師幼關(guān)系、融洽;活動(dòng)氣氛活躍;教育目標明確;教育方法靈活。
3.創(chuàng )設豐富的民族特色區域游戲活動(dòng)環(huán)境，重視區域游戲活動(dòng)開(kāi)展。
�。ㄎ澹B透《指南》精神
1.扎實(shí)開(kāi)展《指南》學(xué)習與培訓，重點(diǎn)圍繞“如何將《指南》精神轉化為教師的教學(xué)策略和教育行為，滲透到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節中”等方面進(jìn)行有益的探索和研討,為我園保教質(zhì)量的科學(xué)提升注入新的生命力。
2.進(jìn)一步組織案例分析與研討活動(dòng)，在運用《指南》的實(shí)踐中分析問(wèn)題，探索解決策略，反思教育實(shí)踐，讓廣大教師在行動(dòng)研究中感受自身理念和行為的變化，在團隊的互動(dòng)交流和合作中提升專(zhuān)業(yè)能力，增強信心。
3.領(lǐng)悟《指南》、滲透于一日教育教學(xué)活動(dòng)中。在組織一日教育教學(xué)活動(dòng)中，滲透指南中的教育內容、目標及教育建議，讓《指南》真誠成為教師組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的正確方針，做到科學(xué)保教。
�。┡浜辖逃�、教研中心、幼兒園及保教處等部門(mén)，完成各項工作任務(wù)。
幼兒園教科研工作計劃11
一、工作思路：
依據區學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動(dòng)、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養相結合；提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專(zhuān)業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。
二、現狀分析：
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀(guān)、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設方面，教研組長(cháng)由召集人、組織者逐步向專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者轉化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著(zhù)組織作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長(cháng)的專(zhuān)業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng )新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修，以評選 領(lǐng)域首席教師 、 藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)教師 等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿(mǎn)足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究。本學(xué)期將繼續延續這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。
4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向 真問(wèn)題 ，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強理論學(xué)習和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習，在對幼兒學(xué)習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究?jì)热葸M(jìn)行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結教育策略；有的組內容豐富，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結出不同年齡班提問(wèn)設計的方法。但在總結中發(fā)現，有的組雖然作了很多工作，但由于不會(huì )總結、就事論事不會(huì )提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強理論學(xué)習和自我反思，引導大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結和推廣。
三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬├^續深化 以園為本教研制度建設 的項目研究。
1、參與聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點(diǎn)，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動(dòng)設計和教育行為。
2、結合項目研究加強園本研修。
在教育教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行 研修 ，通過(guò)研究來(lái)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)研究來(lái)學(xué)習和提高。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準備環(huán)節下大功夫，加強各學(xué)科知識的學(xué)習與培訓，引導大家從研究幼兒的學(xué)習特點(diǎn)出發(fā)，來(lái)研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀(guān)點(diǎn)和相應的理論依據。
3、總結教研組建設的成果。
采用自學(xué)、導讀、匯報等方式，加強理論學(xué)習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節的設計進(jìn)行理性分析和思考。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結，為課題結題和課程建設提供有益的素材。
�。ǘ├^續做好我園《建構式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結
1、完善我園課程園本化的目標體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎上，結合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標，力求實(shí)現教育目標的準確性、操作性、均衡性。
2、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內容。
各平行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內容，合理分配課時(shí)，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗。
繼續將特色組與平行班教研相結合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結合，總結出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例，充實(shí)完善課程內容。
�。ㄈ├^續深化園本教研專(zhuān)題：《有效教學(xué)的策略研究》
有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專(zhuān)題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí)，從目標制定、內容選擇、教學(xué)方法、指導策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。
主要解決以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、樹(shù)立目標意識，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標設計的有效性)
2、提供有價(jià)值的學(xué)習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）
3、精心設計提問(wèn)，提高提問(wèn)的有效性（師生互動(dòng)的有效性）
4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當的有效的引導（指導策略的有效性）
具體措施：
1、更新觀(guān)念，理解研究?jì)群?/p>
組織全園教師圍繞 課程設計的原則方法 和 五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點(diǎn) 進(jìn)行學(xué)習與討論。
一方面教學(xué)園長(cháng)結合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規律和特點(diǎn)。
另一方面每位教師根據自己的專(zhuān)題研究和需要選擇書(shū)，在特色組內開(kāi)展讀書(shū)交流，并結合全園的讀書(shū)交流會(huì )進(jìn)行匯報和導讀，以此加強專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，扎實(shí)自己的理論根基，增強內功。
2、小組研討，確定研究專(zhuān)題。
各領(lǐng)域特色研究小組結合研究的具體內容，組織小組討論，確定本組的研究專(zhuān)題。
每位教研組長(cháng)負責一個(gè)特色小組的活動(dòng)；
在交流研討的基礎上，各組結合研究的具體內容確定專(zhuān)題，明確目標。
平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實(shí)踐中的交流與研討；
3、積累經(jīng)驗，形成個(gè)人特色。
每位教師根據個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)及本組研究專(zhuān)題制定個(gè)人研究計劃，并注重在日常研究與實(shí)踐。
4、加強反思，提高教學(xué)質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問(wèn)設計等方面進(jìn)行思考，持續地追問(wèn)自己 什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內容？ 幼兒是如何學(xué)習的？ 什么樣的教學(xué)才是有效的？ 、 我的教學(xué)有效嗎？ 、 有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)？ 以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。
�。ㄋ模┮越萄袨檩d體，加強教師隊伍的梯次建設。
1、學(xué)習實(shí)踐相結合，提升教學(xué)副園長(cháng)的'管理能力。
深入教學(xué)實(shí)踐，與教研組長(cháng)和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導能力；在聯(lián)片教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動(dòng)設計與組織能力。
2、搭建平臺，提升教研組長(cháng)的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長(cháng)的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)知識技能，也對教研組長(cháng)提出了新的任務(wù)，引導其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習與提高，并在教研活動(dòng)的設計與組織方面積累經(jīng)驗。
3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。
引導教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養一批有領(lǐng)域專(zhuān)長(cháng)的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎。
各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導策略，學(xué)期末做好教研組展示。
采取自報加推薦的方式，確定 領(lǐng)域首席教師 、 平行班領(lǐng)銜教師 ，培養一批有藝術(shù)特長(cháng)的專(zhuān)業(yè)教師。
結合迎區督導檢查，開(kāi)展觀(guān)摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗。
四、各月工作重點(diǎn)：
�。�1）繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng )建班級特色，如繪畫(huà)、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
�。�2）通過(guò)園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。
�。�3）通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
三、各月工作安排
九月份：1、做好迎新生工作。 2、小班 高高興興上幼兒園 主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規訓練。 3、早操的編排和訓練。 4、教學(xué)常規和幼兒一日常規檢查。5、根據教師節、對幼兒進(jìn)行尊師教育。6、制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。（中旬公開(kāi)課開(kāi)始）
十月份1、結合國慶節，對幼兒進(jìn)行愛(ài)國教育。（進(jìn)行 我愛(ài)祖國媽媽 主題繪畫(huà)展示活動(dòng)）2 、幼兒體操比賽? （暫定）3、區教師七項技能比賽4、組織老師學(xué)習甲流及手足口病預防知 5、家長(cháng)開(kāi)放日（填寫(xiě)幼兒、家長(cháng)反饋表）6、建立兩操、兩欄評比表。（分發(fā)流動(dòng)紅旗）
十一月份：1、 繼續開(kāi)展公開(kāi)課 2、做好衛生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作 3、抽查月計劃、總結完成情況。4、常 規工作 抽查及考核 5、 親子運動(dòng)會(huì )
十二月份： 1、慶元旦活動(dòng)。 2、學(xué)期匯報課（家長(cháng)開(kāi)放日）3、研討：如何寫(xiě)好幼兒評語(yǔ)。4、復習，做好學(xué)期考核準備5、學(xué)期考核
一月份：1、擬訂學(xué)期總結 2、學(xué)期總結座談會(huì ) 3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課評比。
幼兒園教科研工作計劃12
為了促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展，形成以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教科研能力的全面提升的科研活動(dòng)。本園結合z區教育工作會(huì )議精神，以課題帶動(dòng)為抓手，以教研活動(dòng)為載體，加大教師培訓力度，從本園實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的教研計劃，努力實(shí)現教研工作的新跨越。
一、指導思想
以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，規范教研活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，加強課題研究，提升教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。
二、主要工作和措施
�。ㄒ唬┮哉n題為抓手，加強國家級、自治區級和市級課題的實(shí)施。今年重點(diǎn)是年底結題的國家級子課題的開(kāi)展，通過(guò)課題開(kāi)展，解決本園在教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教師的`專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。ǘ┘訌娎碚搶W(xué)習，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型、學(xué)習型、研究型為一體的教師素質(zhì)結構。積極開(kāi)展新課題研究活動(dòng)，努力實(shí)現研究效果最大化�？剖彝ㄟ^(guò)多種方法組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，參觀(guān)學(xué)習先進(jìn)園所先進(jìn)經(jīng)驗，明確各班特色研究方向，通過(guò)理論學(xué)習、參與課題、課堂觀(guān)摩、課后評說(shuō)、撰寫(xiě)論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。
�。ㄈ┓e極組織教師參加各項電教科研活動(dòng)，促進(jìn)教師快速成長(cháng)。
1、組織教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓。
2、組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動(dòng)。
3、組織教師參加市教師課件制作評比活動(dòng) 。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步搞好教師培訓活動(dòng)
1、組織教師參加每年的繼續教育培訓活動(dòng)和網(wǎng)上學(xué)習活動(dòng)。
2、組織開(kāi)展園本培訓。
3、組織開(kāi)展一次計算機網(wǎng)絡(luò )應用技能培訓，促使廣大教師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò )平臺，如學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )空間、博客及進(jìn)行資源存儲、共享與交流。
3、鼓勵教師積極參與《z教育》的投稿工作。
三、具體工作安排
20xx年教科研工作安排
月份
主要工作
2月份
1、制定20xx年教科研工作計劃；
2、開(kāi)展園本培訓：如何撰寫(xiě)課題問(wèn)卷分析報告；
3月份
1、撰寫(xiě)和上傳國家級課題子課題開(kāi)題報告；
2、園本培訓：《語(yǔ)言活動(dòng)中幼兒創(chuàng )造性思維培養的研究》課題培訓。
3、慶“三八”愛(ài)媽媽活動(dòng)
4、組織業(yè)務(wù)學(xué)習。
4月份
1、課題觀(guān)摩研討:語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)研討
2、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習
做好《z教育》投稿工作
5月份
1、家園安全知識競賽
2、課題研討：體育活動(dòng)教學(xué)展示
3、落實(shí)區教研室有關(guān)工作。
6月份
1、繼續做好教師基本功的培訓工作；
2、半日活動(dòng)展示。
3、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習
7月份
1、做好《z教育》投稿工作
2、多媒體課件、論文征稿工作
3、做好上半年教科研工作小結和資料的整理；
8月份
1、做好新學(xué)期教科研相關(guān)準備工作；
9月份
1、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習
2、經(jīng)驗交流：班級網(wǎng)頁(yè)的開(kāi)發(fā)和利用
3、 園本培訓：信息技術(shù)培訓
4、 落實(shí)區教研室有關(guān)工作。
10月份
1、做好第四期《z教育》投稿工作；
2、語(yǔ)言課題研討：語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)研討；
3、落實(shí)區教研室有關(guān)工作。
11月份
1、網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題研討：戶(hù)外活動(dòng)中如何滲透德育教育？
2、組織開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習
3、落實(shí)區教研室有關(guān)工作。
12月份
1、課題論文、案例、教學(xué)設計征集；
2、基本功綜合展示活動(dòng)
3、國家級子課題語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩展示
4、落實(shí)區教研室有關(guān)工作。
1月份
1、做好教科研資料的歸檔工作；
2、做好教科研工作總結；
幼兒園教科研工作計劃13
一、工作思路：
依據區學(xué)前科工作重點(diǎn)與園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動(dòng)、園級與各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養相結合；提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專(zhuān)業(yè)意識與能力，提高我園保教質(zhì)量。
二、現狀分析：
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀(guān)、責任感與團隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續深化項目研究，在園本教研制度與文化建設方面總結經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設方面，教研組長(cháng)由召集人、組織者逐步向專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者轉化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著(zhù)組織作用與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長(cháng)的專(zhuān)業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng )新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修，以評選 領(lǐng)域首席教師 、 藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)教師 等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿(mǎn)足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)與支持教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究。本學(xué)期將繼續延續這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。
4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向 真問(wèn)題 ，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強理論學(xué)習與自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習，在對幼兒學(xué)習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究?jì)热葸M(jìn)行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結教育策略；有的組內容豐富，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結出不同年齡班提問(wèn)設計的方法。但在總結中發(fā)現，有的組雖然作了很多工作，但由于不會(huì )總結、就事論事不會(huì )提升，影響了展示的效果與成果的推廣。本學(xué)期加強理論學(xué)習與自我反思，引導大家進(jìn)行理性分析與思考，做好經(jīng)驗的總結與推廣。
三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬├^續深化 以園為本教研制度建設 的項目研究。
1、參與聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點(diǎn)，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動(dòng)設計與教育行為。
2、結合項目研究加強園本研修。
在教育教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行 研修 ，通過(guò)研究來(lái)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)研究來(lái)學(xué)習與提高。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準備環(huán)節下大功夫，加強各學(xué)科知識的學(xué)習與培訓，引導大家從研究幼兒的學(xué)習特點(diǎn)出發(fā)，來(lái)研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平與教研實(shí)效。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀(guān)點(diǎn)與相應的理論依據。
3、總結教研組建設的成果。
采用自學(xué)、導讀、匯報等方式，加強理論學(xué)習與自我反思，引導大家對每一環(huán)節的設計進(jìn)行理性分析與思考。與此同時(shí)注重教研案例與活動(dòng)案例的總結，為課題結題與課程建設提供有益的素材。
�。ǘ├^續做好我園《建構式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結
1、完善我園課程園本化的目標體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎上，結合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標，力求實(shí)現教育目標的準確性、操作性、均衡性。
2、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內容。
各平行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內容，合理分配課時(shí)，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3、提升課程組織與實(shí)施方面的.有益經(jīng)驗。
繼續將特色組與平行班教研相結合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結合，總結出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例，充實(shí)完善課程內容。
�。ㄈ├^續深化園本教研專(zhuān)題：《有效教學(xué)的策略研究》
有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專(zhuān)題研究在幫助教師了解有效教學(xué)與教學(xué)策略的同時(shí)，從目標制定、內容選擇、教學(xué)方法、指導策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。
主要解決以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、樹(shù)立目標意識，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標設計的有效性)
2、提供有價(jià)值的學(xué)習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）
3、精心設計提問(wèn)，提高提問(wèn)的有效性（師生互動(dòng)的有效性）
4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當的有效的引導（指導策略的有效性）
具體措施：
1、更新觀(guān)念，理解研究?jì)群?/p>
組織全園教師圍繞 課程設計的原則方法 與 五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點(diǎn) 進(jìn)行學(xué)習與討論。
一方面教學(xué)園長(cháng)結合《幼兒園課程》與《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規律與特點(diǎn)。
另一方面每位教師根據自己的專(zhuān)題研究與需要選擇書(shū)，在特色組內開(kāi)展讀書(shū)交流，并結合全園的讀書(shū)交流會(huì )進(jìn)行匯報與導讀，以此加強專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，扎實(shí)自己的理論根基，增強內功。
2、小組研討，確定研究專(zhuān)題。
各領(lǐng)域特色研究小組結合研究的具體內容，組織小組討論，確定本組的研究專(zhuān)題。
每位教研組長(cháng)負責一個(gè)特色小組的活動(dòng)；
在交流研討的基礎上，各組結合研究的具體內容確定專(zhuān)題，明確目標。
平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實(shí)踐中的交流與研討；
3、積累經(jīng)驗，形成個(gè)人特色。
每位教師根據個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)及本組研究專(zhuān)題制定個(gè)人研究計劃，并注重在日常研究與實(shí)踐。
4、加強反思，提高教學(xué)質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問(wèn)設計等方面進(jìn)行思考，持續地追問(wèn)自己 什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內容？ 幼兒是如何學(xué)習的？ 什么樣的教學(xué)才是有效的？ 、 我的教學(xué)有效嗎？ 、 有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)？ 以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。
�。ㄋ模┮越萄袨檩d體，加強教師隊伍的梯次建設。
1、學(xué)習實(shí)踐相結合，提升教學(xué)副園長(cháng)的管理能力。
深入教學(xué)實(shí)踐，與教研組長(cháng)與老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導能力；在聯(lián)片教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習與明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動(dòng)設計與組織能力。
2、搭建平臺，提升教研組長(cháng)的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長(cháng)的優(yōu)勢研究領(lǐng)域與專(zhuān)業(yè)知識技能，也對教研組長(cháng)提出了新的任務(wù)，引導其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習與提高，并在教研活動(dòng)的設計與組織方面積累經(jīng)驗。
3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。
引導教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵與挖潛特色教師，培養一批有領(lǐng)域專(zhuān)長(cháng)的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎。
各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導策略，學(xué)期末做好教研組展示。
采取自報加推薦的方式，確定 領(lǐng)域首席教師 、 平行班領(lǐng)銜教師 ，培養一批有藝術(shù)特長(cháng)的專(zhuān)業(yè)教師。
結合迎區督導檢查，開(kāi)展觀(guān)摩互學(xué)與研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗。
四、各月工作重點(diǎn)：
�。�1）繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng )建班級特色，如繪畫(huà)、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
�。�2）通過(guò)園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。
�。�3）通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩與親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
五、各月工作安排
九月份：
1、做好迎新生工作。
2、小班 高高興興上幼兒園 主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規訓練。
3、早操的編排與訓練。
4、教學(xué)常規與幼兒一日常規檢查。
5、根據教師節、對幼兒進(jìn)行尊師教育。
6、制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。（中旬公開(kāi)課開(kāi)始）
十月份
1、結合國慶節，對幼兒進(jìn)行愛(ài)國教育。（進(jìn)行 我愛(ài)祖國媽媽 主題繪畫(huà)展示活動(dòng)）
2 、幼兒體操比賽 （暫定）
3、區教師七項技能比賽
4、組織老師學(xué)習甲流及手足口病預防知
5、家長(cháng)開(kāi)放日（填寫(xiě)幼兒、家長(cháng)反饋表）
6、建立兩操、兩欄評比表。（分發(fā)流動(dòng)紅旗）
十一月份：
1、 繼續開(kāi)展公開(kāi)課
2、做好衛生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作
3、抽查月計劃、總結完成情況。
4、常 規工作 抽查及考核
5、 親子運動(dòng)會(huì )
十二月份：
1、慶元旦活動(dòng)。
2、學(xué)期匯報課（家長(cháng)開(kāi)放日）
3、研討：如何寫(xiě)好幼兒評語(yǔ)。
4、復習，做好學(xué)期考核準備5、學(xué)期考核
一月份：
1、擬訂學(xué)期總結
2、學(xué)期總結座談會(huì )
3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課評比。
幼兒園教科研工作計劃14
一、指導思想
更新觀(guān)念，以《指南》為指導，自覺(jué)遵守園的規章制度，服從上級領(lǐng)導安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面
(一)繼續深入學(xué)習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培養。
(二)在教學(xué)中為幼兒創(chuàng )設輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動(dòng)與結合。
(三)創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達能力。
(四)按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，嘗試新的教學(xué)方法，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習，培養幼兒學(xué)習興趣。
(五)抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環(huán)節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。
三、保育工作方面
孩子健康，是一切目標實(shí)現的關(guān)鍵。本學(xué)期我會(huì )更加與兩位老師做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強室外體育鍛煉：
(一)做好班級的各項消毒，以防病毒感染。
(二)培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。
(三)開(kāi)展多樣的戶(hù)外活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結合，讓幼兒有足夠的'活動(dòng)量。
(四)做好幼兒活動(dòng)的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水等。
(五)加強幼兒的安全意識教育�；顒�(dòng)時(shí)教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。
四、自身素質(zhì)的提高
教師應當是一名教育者，而不是教師匠.他們的區別，就在于是否有所追求卓越，有目標。教師應該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng )新的人，應該是一個(gè)教育為上的有心人。有心就能成功。勤于學(xué)習，不斷充實(shí)自我。
在本學(xué)期，我會(huì )有意的做到如下幾方面：
(一)結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。
(二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。
(三)多開(kāi)展合作性的活動(dòng)，比如合作畫(huà)、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
(四)學(xué)習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。
(五)在活動(dòng)中，能基本獨立完成交給的任務(wù);會(huì )正確評價(jià)自己，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);學(xué)習恰當地評價(jià)別人，愿意學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，不計較別人的缺點(diǎn)和缺陷。
五、家園共育方面
了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽(tīng)取家長(cháng)合理正確的意見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(cháng)。
(一)充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況，在家長(cháng)的配合下實(shí)現家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
(二)利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話(huà)等途徑，與家長(cháng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的學(xué)習、生活情況。
(三)組織家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)、家長(cháng)時(shí)課堂活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)對幼兒園和本班工作的了解，取得家長(cháng)對班上工作的支持。
(四)充分挖掘家長(cháng)資源，協(xié)作完成教學(xué)、活動(dòng)等工作。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏銳的觀(guān)察力，注意觀(guān)察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領(lǐng)導與同事的幫助下能夠圓滿(mǎn)地完成計劃，會(huì )和孩子們一起愉快、順利地度過(guò)大班的第一個(gè)學(xué)期。
幼兒園教科研工作計劃15
為充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng )造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育，所以現需制定幼兒園學(xué)期教科研工作計劃。
工作目標
1、突顯我園語(yǔ)言教育特色，向全市展示教育成果
2、立足實(shí)際，深入課改，把《綱要》精神轉化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
3、開(kāi)拓教育資源，在有目的、有準備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力
工作措施
一、立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)實(shí)踐基礎
2、反思總結，創(chuàng )造性實(shí)施課程
3、深入探討生成課程的開(kāi)發(fā)和研究，走提高之路
4、依托現代教育設備，開(kāi)展現代教育
二、開(kāi)拓教育資源，在有目的'、有準備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力
1、不斷完善幼兒語(yǔ)言智能培養機制，推陳出新，做實(shí)做好
2、創(chuàng )新幼兒活動(dòng)內容，重點(diǎn)提高幼兒語(yǔ)言交往能力。創(chuàng )造性地設計一些語(yǔ)言交往活動(dòng)，突出開(kāi)展好“小導游”的活動(dòng)。
3、持每月一次年級組為單位的幼兒活動(dòng)
4、如既往倡導“幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)化”的口號，鞏固并提高幼兒說(shuō)新聞、學(xué)廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動(dòng)的水平
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