幼兒園教科研工作計劃(匯編15篇)
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的幼兒園教科研工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教科研工作計劃1
為了更好的做好本學(xué)期的教學(xué)工作，現做如下計劃：
一、備好每一節課
教師課備得好不好直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的高低，只有教師認真備好每一節課，才有可能提高學(xué)生的成績(jì)和能力。作為一個(gè)新老師，我要多向有經(jīng)驗的教師請教，多聽(tīng)課多總結，認真備好每一節課，做到不備課不上課，多請有經(jīng)驗的教師給我提出改進(jìn)意見(jiàn)，課后要認真總結反思，不斷總結經(jīng)驗，不斷進(jìn)步。
二、幫助學(xué)生養成良好的習慣
良好的學(xué)習習慣對孩子們以后的學(xué)習有著(zhù)重要的作用。在學(xué)生進(jìn)入班級以后，第一步就讓他們明白校有校規，班有班規，不管什么時(shí)候都要遵守規矩。上課前，如果有孩子還沒(méi)有進(jìn)入上課的狀態(tài)，就要用點(diǎn)名表?yè)P個(gè)別孩子的方法激勵其他孩子盡快做好上課的準備，進(jìn)入上課的狀態(tài)。課堂上，要適時(shí)運用各種方法引導孩子競爭(小組比賽、同桌合作、小組合作等等)，不時(shí)地注意孩子的表現，及時(shí)引導他們學(xué)會(huì )聽(tīng)講，學(xué)會(huì )學(xué)習。力爭使每個(gè)孩子都能養成了良好的聽(tīng)講習慣，并逐漸學(xué)會(huì )自我管理。
三、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
興趣是最好的老師，在教學(xué)工作中，我還要十分注重和培養學(xué)生的學(xué)習興趣，比如，在導入新課時(shí)，我要根據不同的課型，設計不同的導入方式，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的`環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。在教學(xué)過(guò)程中，要想方設法來(lái)引導、點(diǎn)撥，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
四、采取多種教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
在教學(xué)中，我要多向有經(jīng)驗的老師吸取經(jīng)驗，借鑒他們優(yōu)秀的教學(xué)方法，結合自己班級特點(diǎn)，采用適于學(xué)生接受的方式，使課堂更有效，使課余時(shí)間利用得更充分，既能提高孩子們的興趣，又能增強孩子們的語(yǔ)文素養，提高他們的綜合素質(zhì)。
五、做好課后輔導
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問(wèn)題，我分兩部分去做，一是抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，二是和家長(cháng)溝通，在家長(cháng)的配合下做好幫扶工作。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
幼兒園教科研工作計劃2
一、指導思想：
深入學(xué)習國家教育部頒布的《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》以及《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，逐步領(lǐng)會(huì )、內化政策法規透射出的幼兒教育理念、操作要求，以區幼教教研工作計劃和幼兒園園務(wù)工作計劃為指針，指導日常保教和教研科研工作，提高保教質(zhì)量。
二、工作目標與主要措施
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●工作目標：
1、學(xué)習《指南》，更新幼兒園教育質(zhì)量觀(guān)，加強情境性、過(guò)程性的評價(jià)，堅持科學(xué)保教。
2、通過(guò)備課組活動(dòng)、常規調研、視導活動(dòng)等發(fā)現問(wèn)題、改進(jìn)行為，關(guān)注過(guò)程質(zhì)量。
●具體措施：
1、組織教師學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》，開(kāi)展“遠程培訓”、“解讀分享”等活動(dòng)，深化對《指南》的背景、目的與作用，名稱(chēng)、內容與基本原則的理解，把《指南》的實(shí)施融入幼兒園一日生活各個(gè)保教環(huán)節中，引導教師在了解3—6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展規律特點(diǎn)的基礎上，確立合理的教育目標，探究有效的途徑與方法，全面實(shí)施科學(xué)的保育和教育工作。
2、抓實(shí)、抓深常規調研及半日活動(dòng)視導以及幼兒發(fā)展情況測評活動(dòng)，將調研的著(zhù)眼點(diǎn)放到一日活動(dòng)各環(huán)節的組織以及保教工作的細節中，提高常規管理質(zhì)量。
3、通過(guò)觀(guān)摩、案例分析、經(jīng)驗交流等途徑，開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng )設”、“繪本教學(xué)”、“游戲觀(guān)察指導研究”等專(zhuān)項研討，參加區級研討及比賽活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強備課組建設，探索利用幼兒園結集編印的《園本主題課程方案實(shí)施建議》和《園本特色課程方案集》進(jìn)行動(dòng)態(tài)的課程審議；加強常態(tài)的聽(tīng)課、評課、研課，提升集體備課中的說(shuō)課質(zhì)量，共享集體智慧，注重問(wèn)題的解決，產(chǎn)生研究案例及成果，參加區優(yōu)秀備課組評比。
5、以《指南》精神為依據，參照濱湖區《幼兒園綜合活動(dòng)課程發(fā)展評價(jià)實(shí)施建議》，以培養“健康、聰慧、明禮、樂(lè )群”的幼兒為目標，設計符合我園實(shí)際的課程評價(jià)方案。加強情境性、過(guò)程性的評價(jià)，引導幼兒、家長(cháng)、教師共同實(shí)施課程評價(jià)，通過(guò)評價(jià)促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。
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●工作目標：
1、深化學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》理念及行為內涵，指導教師落實(shí)到實(shí)踐中。
2、動(dòng)態(tài)修改落實(shí)教師個(gè)人三年發(fā)展規劃，將規劃的修訂實(shí)施與教師隊伍分層培訓緊密結合。
3、推行“蒲公英計劃”，通過(guò)各類(lèi)分層研訓活動(dòng)促進(jìn)全園教師多向互動(dòng)提升骨干教師專(zhuān)業(yè)水平。
●具體措施：
1、開(kāi)展“師德承諾簽名”、“十佳班主任”評選和事跡宣傳等師德建設系列活動(dòng)。
2、通過(guò)遠程學(xué)習、園內學(xué)習、討論《指南》、《標準》等，將規范逐步內化為行為并落實(shí)到工作細節中。
3、 回顧審視個(gè)人發(fā)展規劃第一年的達成狀況，動(dòng)態(tài)修訂三年教師個(gè)人發(fā)展規劃，引導教師有目的地專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、繼續深入實(shí)踐“執行教研組長(cháng)制度”、“教研組長(cháng)月助理”制度，根據教師層次設計實(shí)施執行教研活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)教師潛能和主觀(guān)能動(dòng)性，拓展教師成長(cháng)經(jīng)歷。
5、修訂入職期、成長(cháng)期、成熟期、骨干期教師分層培養制度，啟動(dòng)新一輪分層研訓活動(dòng)的“蒲公英”計劃。繼續推行全園教師師徒結對制度，面向不同層面教師推出不同側重的教研平臺，延續上海星晨的閱讀網(wǎng)絡(luò )視頻培訓活動(dòng)進(jìn)行摩課，研課，開(kāi)展區域化游戲研討、主題環(huán)境創(chuàng )設研討、教學(xué)技能比賽等，參評市區級教學(xué)新秀，促進(jìn)教師間的多元互動(dòng)和同伴互助，使教師培養更有針對性和推動(dòng)力。
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●工作目標：
1、學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南（試行）》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》，歸納學(xué)習最新的課程指導要求。
2、充分挖掘課程資源，利用社區資源特點(diǎn)制定特色活動(dòng)和課程計劃；加強游戲課程；加強園內專(zhuān)用區、室資源的優(yōu)化、利用。
●具體措施：
1、學(xué)習新出臺的規范要求，明確課程理念要求，并落實(shí)在教師的`日常工作中。深入實(shí)踐《課程審議制度》，啟動(dòng)修訂新一輪課程方案。利用社區資源特點(diǎn)，突出家園共育要求，修訂特色主題活動(dòng)方案并實(shí)施，使特色主題活動(dòng)的操作點(diǎn)更具體、深入、有效。
2、繼續開(kāi)展區域游戲的研究，進(jìn)一步研討公共游戲區域的設置和利用，加強各年齡段幼兒游戲特點(diǎn)及教師觀(guān)察、指導策略的探究，積累追蹤幼兒游戲內容、情節、水平發(fā)展的個(gè)案，并進(jìn)行分析研討。
3、進(jìn)一步挖掘家長(cháng)、社區資源的優(yōu)勢，通過(guò)日常課程及特色主題活動(dòng)，深入開(kāi)展幼兒園與家庭、社區多元互動(dòng)的教育實(shí)踐活動(dòng)。
4、改進(jìn)專(zhuān)用室環(huán)境，修訂專(zhuān)用室活動(dòng)及管理制度，形成健全的專(zhuān)用室常規管理制度并落實(shí)到位，提高活動(dòng)效益。
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●工作目標：
1、整合社區、家長(cháng)資源，開(kāi)展特色主題活動(dòng)，提高課題研究實(shí)效，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
2、積極總結課題研究動(dòng)態(tài)成果，積累案例故事，撰寫(xiě)相關(guān)論文；結合特色推進(jìn)，加強園所特色外宣工作。
●具體措施：
1、圍繞十二五《共同生活理念下幼兒文明習慣養成的實(shí)踐研究》課題，日常課程滲透禮儀教學(xué)，并以年級組為陣地，結合節慶或主題教育日，設計主題特色系列活動(dòng)，邀請社區、家長(cháng)周邊相關(guān)單位等參與活動(dòng)。持續開(kāi)展“文明天使晨迎”和“文明小天使”、“明星家長(cháng)”評比活動(dòng)，增設“幼兒禮儀操”時(shí)間，營(yíng)造文明禮儀教育的濃厚氛圍。
2、組織教師層面開(kāi)展幼兒文明行為觀(guān)察記錄解析活動(dòng)，以此探討科學(xué)有效的養成教育方法、途徑、策略。另外伴隨研究深入，鼓勵教師撰寫(xiě)案例、論文；結合主題特色活動(dòng)開(kāi)展發(fā)表相關(guān)通訊報道，加強外宣工作。
3、落實(shí)《幼兒園文化建設綱要》，幼兒園特色環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化設計，開(kāi)展“幼兒文明禮儀標識設計大賽”，并將優(yōu)秀作品物化后融入公共區域、班級環(huán)境等，滲透文明特色氛圍。
4、充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)和園本研修中的優(yōu)勢。以信息技術(shù)中心組成員為技術(shù)支撐，做好濱湖信息網(wǎng)、濱湖幼教網(wǎng)、教學(xué)新時(shí)空、濱湖教師研修網(wǎng)等的資源上傳及資源分享工作。組織好幼兒、教師有質(zhì)量參與各類(lèi)信息技術(shù)比賽，以賽促教，并整理好過(guò)程資料。
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●工作目標：
1、在與其他園的互動(dòng)中開(kāi)闊視野、更新觀(guān)念。
2、發(fā)揮示范輻射作用，協(xié)調指導尚錦城分園的搬遷啟動(dòng)。
●具體措施：
1、通過(guò)無(wú)錫市教科研共同體和其他平臺，與市、區姐妹幼兒園加強專(zhuān)業(yè)交流，汲取經(jīng)驗，拓展我園教師視野，提高研究的效能與價(jià)值。
2、發(fā)揮好中心、分園聯(lián)合組建的“課程”、“課題研究”、“創(chuàng )意美術(shù)”、“信息技術(shù)”四個(gè)聯(lián)合研修小組的研修作用，通過(guò)每學(xué)期一次面向園區開(kāi)放的研修活動(dòng)現場(chǎng)和組內研修活動(dòng)，一方面在集體備課、典型教研等活動(dòng)中對分園示范引路，另一方面學(xué)習分園的亮點(diǎn)工作，在交流互動(dòng)中共同提高。
幼兒園教科研工作計劃3
多年來(lái)，我園一直堅持科教興園，先后承擔了多項市級、自治區級課題，研究成果獲得專(zhuān)家的好評，同時(shí)提高了我園的科研能力，強化了教師素質(zhì)。做為示范園，多次承擔觀(guān)摩活動(dòng)，帶動(dòng)z區地區學(xué)前教育發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)前教育均衡發(fā)展。今年，我園在教科研方面積極進(jìn)取，取得了可喜的成績(jì)，現將這一年來(lái)的工作做一下總結：
一、科研課題全面開(kāi)花，提升幼兒園的軟實(shí)力
上半年，我園申報的自治區級課題《新時(shí)期幼兒園德育教育內容和方法的研究》獲得批準立項，現已進(jìn)入實(shí)施階段并取得初步成效。下半年，在園領(lǐng)導的鼓勵下，我園教師積極申報市級課題，共上報四項課題，經(jīng)專(zhuān)家組的評審，有三項課題立項，其中，《幼兒一日活動(dòng)中安全問(wèn)題與對策的研究》被列為市級重點(diǎn)課題，《體育活動(dòng)中體驗式學(xué)習的實(shí)踐研究》和《家園溝通途徑及策略有效性研究》被列為市級一般規劃課題，目前這兩項課題已開(kāi)題，進(jìn)入初步實(shí)施階段。11月，我園收到國家“十二五”教育科研規劃全國重點(diǎn)課題《中國學(xué)校心理健康教育專(zhuān)業(yè)化發(fā)展研究》總課題組的關(guān)于申報子課題的通知，園領(lǐng)導積極支持申報工作，經(jīng)教科室的認真準備，我園擬申報的課題《語(yǔ)言活動(dòng)中幼兒創(chuàng )造性思維的研究》獲準立項。目前，我園承擔了各級各類(lèi)的科研課題研究，這也大大激發(fā)了教職工參與研究的積極性，提升我園教科研水平，加強幼兒園的軟實(shí)力。
二、課題實(shí)施穩步推進(jìn)，階段成果顯著(zhù)
首先，《新時(shí)期幼兒園德育教育的內容和方法的研究》實(shí)施期間，我園為了提高教師的師德素養，發(fā)揮教師的榜樣作用，開(kāi)展了師德演講比賽，教師們結合自己身邊的事例感染每一個(gè)教職工。同時(shí)，我園非常注重課題實(shí)施的實(shí)效性，我園結合幼兒一日活動(dòng)開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，如“感恩父母、快樂(lè )親情”主題活動(dòng)，“我愛(ài)祖國媽媽”主題系列活動(dòng)等。通過(guò)這一系列的活動(dòng)培養了幼兒愛(ài)的情感。
其次，為了推廣課題實(shí)施階段的.成果，本園在11月組織了課題階段成果展示，并邀請了市教科所領(lǐng)導、z教研室領(lǐng)導及教研員，民辦幼兒園園長(cháng)參加，通過(guò)這次的成果展示，得到了參會(huì )人員的肯定。同時(shí)，也促進(jìn)了課題的深入實(shí)施。
三、培訓形式多渠道，提升教師理論素養和專(zhuān)業(yè)能力
一直以來(lái)，我園非常重視教師的業(yè)務(wù)提升。今年，我園先后通過(guò)園本培訓、外出培訓、遠程培訓等形式加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。派17人到上海、杭州、北京、陜西等學(xué)前教育發(fā)達地區學(xué)習；有26人參加網(wǎng)上遠程培訓；針對本園教師存在的問(wèn)題開(kāi)展了信息技術(shù)、課題報告的撰寫(xiě)等園本培訓。通過(guò)多種形式的培訓，激發(fā)了教師的工作熱情，提升了教師的理論水平，提高教師的教學(xué)能力。
四、夯實(shí)基本功，提升教師的職業(yè)魅力
扎實(shí)的基本功是提高教師理論水平和教學(xué)技能的根本，是保證保教質(zhì)量的有效手段。一直以來(lái)，我園非常注重教師的教學(xué)基本功，為了練就教師扎實(shí)的基本功，開(kāi)展了教師基本功大賽。由于近年來(lái)，我園年輕教師隊伍逐漸壯大，一些剛入園的教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗，為了讓新入職教師盡快進(jìn)入角色，我園在上半年和下半年分別開(kāi)展了青年教師基本功比賽，內容包括教師素養知識競賽和技能比賽，教師技能有彈唱、繪畫(huà)、講故事和課件制作等方方面面，教師們認真對待，積極準備，比賽精彩紛呈，展現了教師們的精神面貌和基本素養。通過(guò)基本功的比賽促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習和交流，提高了教師課堂駕馭能力，提升了教師的個(gè)人魅力。
五、注重教師的實(shí)踐反思能力的培養
《綱要》中提到，教師在實(shí)踐中的學(xué)習總是與教師對自己教育教學(xué)活動(dòng)的反思聯(lián)系在一起的。在工作中，我園也非常重視教師在教學(xué)中的反思，下半年，教師的多篇教學(xué)反思、體會(huì )在寧夏教研網(wǎng)站和教育刊物上刊登，年底，我園還開(kāi)展了論文、教育故事征集評比活動(dòng)，教師們積極參與，評出了一二三等獎。
六、建立網(wǎng)上平臺，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )化管理
今年六月份，我園在園領(lǐng)導的積極努力下，建立了幼兒園自己的網(wǎng)站，實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )化管理。將幼兒園的動(dòng)態(tài)、活動(dòng)發(fā)布在網(wǎng)站上，以方便為家長(cháng)服務(wù)，讓社會(huì )監督。各班級建立了自己的班級網(wǎng)頁(yè)，幼兒在園的表現，班級活動(dòng)，家長(cháng)須知等都可發(fā)布在班級網(wǎng)頁(yè)上，家長(cháng)只要打開(kāi)幼兒園網(wǎng)站就可以知曉幼兒園的一切動(dòng)向，清楚的掌握孩子在園的表現，使家園溝通更方便快捷。
通過(guò)這一年來(lái)的努力，我園在教科研方面取得了可喜的成績(jì)，但仍有許多不足，如工作做的不夠扎實(shí)，幼兒的參與不夠深入，今后，我將不斷改進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項工作。
幼兒園教科研工作計劃4
經(jīng)過(guò)一年較為規范的教科研工作之后，我園的教科研漸趨系統化，教師參與教科研的積極性有所提高，課題申報數量明顯增加，上一學(xué)年，我園課題申報的立項率達到100%。由xx園長(cháng)負責的課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得xx市教育科學(xué)20xx年度規劃課題立項、浙江省教學(xué)研究系統20xx年度教學(xué)研究課題立項，并被審批為諸暨市金橋工程；其他五個(gè)課題獲得諸暨市級立項：《記錄在科學(xué)區活動(dòng)中的作用研究》、《幼兒情緒調控教育研究》、《通過(guò)音樂(lè )藝術(shù)領(lǐng)域培養幼兒創(chuàng )造性的探索研究》、《在科學(xué)區活動(dòng)中培養幼兒主動(dòng)探索精神的研究》、《幼兒園開(kāi)展幼小科技教育銜接的研究》。
這些課題的立項使我園教科研工作在20xx年度又有了一個(gè)喜人的開(kāi)端，特色型主導課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的教育教學(xué)工作有著(zhù)引路與導向作用、對教師的教育理念有著(zhù)深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級制定各類(lèi)計劃的依據和框架，促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展。其他一些教師的課題組的建立，也將以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教科研能力的全面提升。在本學(xué)期中，本園教科研工作將繼續在以下諸方面作出努力。
一、搭建教科研平臺，鼓勵教師積極參與教育科研，營(yíng)造濃厚的科研氛圍。
憑借領(lǐng)導支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實(shí)施一系列切實(shí)有效的教科研活動(dòng)，鼓勵教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀(guān)念從“怕科研”向“愛(ài)科研”過(guò)渡，使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長(cháng)的需要，在教學(xué)活動(dòng)中，做個(gè)有心人，多觀(guān)察、多思考、多實(shí)踐、多總結。從而促使幼兒園內的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來(lái)。
二、加強理論學(xué)習，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型、學(xué)習型、研究型為一體的教師素質(zhì)結構。
科室通過(guò)多種方法組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習，定期編輯教科研簡(jiǎn)報（由趙愛(ài)芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成），邀請園外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗，明確各班科技特色研究方向，通過(guò)理論學(xué)習、參與課題、課堂觀(guān)摩、課后評說(shuō)、撰寫(xiě)論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。
三、加具體工作如下：
1、根據實(shí)際教學(xué)狀況及時(shí)修改、調整科技教育研究方案。
2、孫老師提出各班應制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側重于哪方面，主要研究哪方面的內容。如：通過(guò)科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)培養幼兒科學(xué)探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問(wèn)的科學(xué)素養，通過(guò)視聽(tīng)之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣，以便于教師們更有目的地進(jìn)行科技特色教育嘗試，并形成課題研究的.前身與雛形。
3、做好課題前測工作（于20xx年xx月xx日發(fā)放測量表）。
幼兒綜合科技素養測評表(一)、幼兒綜合科技素養測評表(二)、幼兒提問(wèn)情況記錄表、拆卸、裝配活動(dòng)評價(jià)表。
4、有計劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(上交一份到教科室)。
在學(xué)期開(kāi)始前，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動(dòng)內容，在此基礎上以各教研組為單位集體選擇、制定每個(gè)主題活動(dòng)中的教學(xué)內容。
5、制定并正式開(kāi)展科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)(為本學(xué)期工作重點(diǎn)，發(fā)下的三本材料應妥善保管，學(xué)期結束時(shí)與本學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)設計一起上交)。
6、定期進(jìn)行科技教育觀(guān)摩活動(dòng)。
7、搞好班級科學(xué)區活動(dòng)。（本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣。）
8、邀請園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導。
四、逐月工作安排。
�。ㄒ唬�9月：
1、制訂教科研工作計劃。
2、制訂科技特色教育評價(jià)方案。發(fā)放各類(lèi)表格。
3、制訂各學(xué)科科技滲透內容，科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)內容，科技視聽(tīng)之旅的內容。
4、布置科學(xué)發(fā)現室，購買(mǎi)一些相關(guān)的儀器及操作材料。
5、全園教科研會(huì )議。
�。ǘ�10月：
1、課題組會(huì )議。
2、邀請中學(xué)實(shí)驗室教師進(jìn)行實(shí)驗室知識講座。
3、繼續添置科學(xué)發(fā)現室所需儀器與操作材料。
4、組織論文參加“金思力”杯論文比賽。
�。ㄈ�11月：
1、課題組會(huì )議。
2、邀請上�？萍加變簣@xx老師來(lái)我園示范科學(xué)探索活動(dòng)。
3、科學(xué)小問(wèn)號活動(dòng)觀(guān)摩。大班：xx。
�。ㄋ模�12月：
1、科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)觀(guān)摩。大班：xx。中班：待定。小班：xx。
2、向各課題組長(cháng)了解課題進(jìn)展情況。
�。ㄎ澹�1月：
1、xx老師的課題階段性小結，并向教師們介紹科學(xué)區活動(dòng)開(kāi)展、指導經(jīng)驗，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習與推廣。
2、課題組階段性小結會(huì )議，制定下一輪計劃。
3、教科研工作學(xué)期小結。
�。ㄈ缬信R時(shí)性工作任務(wù)，則在當月工作中隨機插入。）
幼兒園教科研工作計劃5
本學(xué)期，我園教科研組活動(dòng)以生成性童話(huà)課程為核心，以《幼兒園指導綱要》精神、《3—6歲兒童學(xué)習發(fā)展指南》目標為指導，在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本“的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)教研功能，開(kāi)展分領(lǐng)域的研究，扎實(shí)有效地深入賞徹《綱要》。
第一部分：上學(xué)期工作情況回顧。
一、開(kāi)展的重要工作及取得的成績(jì)。
1、雨花教育好故事的撰寫(xiě)。
20xx年4月，為弘揚高尚師德師風(fēng)，在全區教育系統營(yíng)造敬業(yè)愛(ài)生、勇于創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻的濃厚氛圍，開(kāi)展了區級“雨花教育好故事”評比活動(dòng)。園內每位老師都積極撰寫(xiě)，并由園內評選前兩位的老師參加區級評選活動(dòng)，獲得了“區級一等獎”一名、“區級二等獎”一名的好成績(jì)。
2、個(gè)人課題。
在雨花教師發(fā)展中心的帶領(lǐng)下，為了提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，鍛煉教師的全方面發(fā)展和探究能力，20xx年6月本園開(kāi)展了個(gè)人課題的培訓活動(dòng)，每位教師都參與其中，學(xué)習后，每位教師都嘗試進(jìn)行個(gè)人課題的申報，最終在集團的評選活動(dòng)中，本園上報13個(gè)課題，其中5個(gè)評為可立項項目。
3、課程故事撰寫(xiě)。
在課程實(shí)施中，如何讓課程實(shí)踐反思做得更有意義和價(jià)值；在課程園本化的過(guò)程中遇到瓶頸無(wú)法突破；想了解幼兒園課程實(shí)施過(guò)程中怎樣做到心懷兒童、不忘發(fā)展；一個(gè)主題結束后，怎樣做一個(gè)值得分享的總結；我們從課程故事出發(fā)。20xx年6月我園教師進(jìn)行課程故事的教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習分享，最后每位教師嘗試撰寫(xiě)屬于自己的課程故事。
二、存在的問(wèn)題和對問(wèn)題的反思。
1、全體教師對于各種撰寫(xiě)評比類(lèi)的活動(dòng)參與度不高。
2、教師們撰寫(xiě)的水平存在差異性，新教師對于“教育好故事”“個(gè)人課題”“課程故事”的理解和認識不足，后期需較強培訓，深入了解。
3、培訓和學(xué)習的資源局限，后期有條件的情況下請專(zhuān)家進(jìn)行指導和引領(lǐng)。
第二部分：目標任務(wù)與重點(diǎn)工作、措施。
一、目標任務(wù)。
目標一：探討童話(huà)主題課程并進(jìn)行前期的梳理并實(shí)施。
目標二：集體課程審議，互相探討，提升生成性課程探究能力。
目標三：進(jìn)行課程故事的撰寫(xiě)與分享，講述課程實(shí)施的過(guò)程，總結精髓，提取經(jīng)驗。
二、重點(diǎn)工作及措施。
（一）探討童話(huà)主題課程并進(jìn)行前期的梳理并實(shí)施。
措施一：結合項目課程開(kāi)展前的前期調研，收集匯總出老師的“真問(wèn)題”組織教師培訓活動(dòng)，為老師們答疑解惑，解決實(shí)際問(wèn)題。
措施二：以年級組為單位進(jìn)行主題的`選定和梳理課程目標、關(guān)鍵經(jīng)驗、情境脈絡(luò )等。
措施三：在實(shí)施過(guò)程中不斷發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，分析與反思；將課程不斷的推進(jìn)。
措施四：梳理課程實(shí)施過(guò)程，進(jìn)行總結匯報，
（二）集體課程審議，互相探討，提升生成性課程探究能力。
措施一：每周進(jìn)行年級組集體備課計劃。
措施二：提煉每周課程幼兒興趣點(diǎn)及價(jià)值點(diǎn)進(jìn)行深度探討和挖掘。
措施三：通過(guò)集體課程審議發(fā)現項目課程中出現的問(wèn)題，分析其原因，交流各自觀(guān)點(diǎn)；
措施四：收集相關(guān)資料和理論以支持和解釋自己的觀(guān)點(diǎn)，從而對項目課程有更深入的了解。
（三）進(jìn)行課程故事的撰寫(xiě)與分享，講述課程實(shí)施的過(guò)程，總結精髓，提取經(jīng)驗。
措施一：在課程實(shí)施過(guò)程中不斷的進(jìn)行觀(guān)察和記錄。
措施二：收集整理課程故事資源。
措施三：撰寫(xiě)課程故事，進(jìn)行經(jīng)驗提取與過(guò)程反思。
措施四：課程故事分享會(huì )。
第三部分：月工作安排。
時(shí)間
教研內容
討論題目
教研形式
主講人
備注或調整
8、9月
1、確立童話(huà)項目課程主題，梳理主題目標、關(guān)鍵經(jīng)驗、情境脈絡(luò )等。
我們的童話(huà)課程。
分組研討。
交流討論。
周華、全體教師。
10月
1、通過(guò)研討學(xué)習深入了解什么是課程故事。
課程故事在發(fā)生。
觀(guān)看ppt。
分組研討。
交流討論。
頭腦風(fēng)暴。
周華、各班班組長(cháng)各年級組組長(cháng)。
11月
1、觀(guān)看童話(huà)課程課程故事案例分享，吸取前期經(jīng)驗。
2、嘗試撰寫(xiě)屬于自己的童話(huà)課程故事。
課程故事分享會(huì )。
觀(guān)看ppt。
分組研討。
交流討論。
頭腦風(fēng)暴。
周華、各班班組長(cháng)及年級組。
12月
1、各年級組分享童話(huà)項目課程過(guò)程資料。
2、匯報本學(xué)期童話(huà)項目課程研究情況及階段性研究困惑與成果。
3、童話(huà)自然課程開(kāi)展分享、交流，總結匯報。
童話(huà)課程在發(fā)生。
分組研討。
交流討論。
總結
周華、各班班組長(cháng)及各年級組組長(cháng)。
1月
童話(huà)項目課程中的課程故事分享交流會(huì )。
我的課程故事分享會(huì )。
1、每個(gè)人用PPT的形式分享交流自己的童話(huà)課程故事。
2、集體討論，總結經(jīng)驗。
周華、各班班組長(cháng)及各年級組組長(cháng)。
幼兒園教科研工作計劃6
為充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng )造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育，所以現需制定幼兒園學(xué)期教科研工作計劃。
工作目標
1、突顯我園語(yǔ)言教育特色，向全市展示教育成果
2、立足實(shí)際，深入課改，把《綱要》精神轉化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
3、開(kāi)拓教育資源，在有目的、有準備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力
工作措施
一、立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)實(shí)踐基礎
2、反思總結，創(chuàng )造性實(shí)施課程
3、深入探討生成課程的開(kāi)發(fā)和研究，走提高之路
4、依托現代教育設備，開(kāi)展現代教育
二、開(kāi)拓教育資源，在有目的、有準備的'生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力
1、不斷完善幼兒語(yǔ)言智能培養機制，推陳出新，做實(shí)做好
2、創(chuàng )新幼兒活動(dòng)內容，重點(diǎn)提高幼兒語(yǔ)言交往能力。創(chuàng )造性地設計一些語(yǔ)言交往活動(dòng)，突出開(kāi)展好“小導游”的活動(dòng)。
3、持每月一次年級組為單位的幼兒活動(dòng)
4、如既往倡導“幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)化”的口號，鞏固并提高幼兒說(shuō)新聞、學(xué)廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動(dòng)的水平
幼兒園教科研工作計劃7
本學(xué)年教科研工作將繼續貫徹《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神，根據園務(wù)工作計劃的要求，以抓教研為突破口，促進(jìn)師資隊伍的建設;以有效研修為載體，進(jìn)一步規范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開(kāi)放、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的心態(tài)做好各項工作。本學(xué)年教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、搭建廣闊平臺，促進(jìn)教師成長(cháng)
1.加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學(xué)習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者，營(yíng)造和諧的小社會(huì )。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓學(xué)習，主題教育活動(dòng)，團組織批評與自我批評活動(dòng)，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、團結進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。
2.加強理論學(xué)習，積極構建學(xué)習型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長(cháng)。根據幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng )新為動(dòng)力，加強教育理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。只有學(xué)習才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習方法，鼓勵教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習理論知識，園內園外相結合、專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。
3.精心指導好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年段組為中心，依托骨干教師，認真抓好新教師的培養工作，通過(guò)教研活動(dòng)、聽(tīng)課評課、以老帶新、師徒結對等形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開(kāi)展教學(xué)評比活動(dòng)，為新教師成長(cháng)搭建舞臺。
4.充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內教師繼續學(xué)習與解讀《指南》，切切實(shí)實(shí)做好第一備，利用教研組課程審議時(shí)間提出疑問(wèn)，闡述自己觀(guān)點(diǎn)，有效發(fā)揮集體審議的作用，對教學(xué)難點(diǎn)可以開(kāi)展一課多研、同題構的教研，還可以開(kāi)展園際教研，展開(kāi)熱點(diǎn)討論。
5.培養教師養成良好的閱讀習慣，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。上學(xué)期指定精讀《教育中的心理效應》。每?jì)芍芩?分單雙周)1小時(shí)固定讀書(shū)活動(dòng)，業(yè)余時(shí)間自由閱讀，借助微信平臺推薦優(yōu)秀文章，分享各自感悟，使讀書(shū)活動(dòng)并不僅僅局限于書(shū)本，還可在通過(guò)各種方式的交流，改善教學(xué)行為，從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。
二、規范常規管理，提高保教質(zhì)量
1.規范一日活動(dòng)組織管理，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展.要求教師嚴格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時(shí)戶(hù)外體鍛，2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)3小時(shí)游戲時(shí)間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動(dòng)組織規范》為指導領(lǐng)會(huì )其精神，認真做好保教工作。
2.日常的集體備課。一是各組要認真學(xué)習、把握課程目標、領(lǐng)域目標和各年齡段幼兒發(fā)展目標的基礎上，充分利用已有的課程資源，通過(guò)合理借鑒、挖掘生成等形成學(xué)期課程(教學(xué))計劃，保證課程內容的科學(xué)性、全面性和均衡性。(教研組長(cháng)具體負責)。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機會(huì )，指導老師學(xué)會(huì )定目標，定領(lǐng)域，找出每次集體活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，預設的解決策略。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在認真備課的基礎上，認真做好課前的一切準備工作，做到心中有目標，認真上好每一堂課，提高課堂教學(xué)的有效性。四是認真寫(xiě)好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄，案例評析與反思等。
3.加強體育游戲的指導工作。本學(xué)年要求同班內兩位教師一定要相互切磋交流，反饋體育游戲情況，加強平行班教師之間的交流，共享體育游戲資源，從而提高教師領(lǐng)導游戲的能力和水平，讓幼兒在愛(ài)玩、會(huì )玩的基礎上，懂得規則意識，學(xué)會(huì )禮貌交往，促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。
4.抓實(shí)、抓深對班級常規工作的調研，將日常常規性隨機調研與園本特色專(zhuān)項調研相結合，真正做到關(guān)注過(guò)程質(zhì)量，通過(guò)調研發(fā)現問(wèn)題，改進(jìn)行為。本學(xué)期將圍繞"健康活動(dòng)"、"幼兒禮儀行為"和"區域游戲"開(kāi)展常規調研活動(dòng)。
三、加強課題策略研究，推進(jìn)特色建設
本學(xué)年我園將以《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》作為課題研究，深入開(kāi)展課題研討活動(dòng)，梳理有關(guān)禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推進(jìn)園所特色建設。
1.圍繞我園課題《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》，在活動(dòng)內容上通過(guò)四大途徑來(lái)落實(shí)和推進(jìn)。一是開(kāi)展一系列的禮儀體驗性的教育活動(dòng)，增強幼兒的親身體驗，使之內化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng)，在教師的指導下促使幼兒養成良好的禮儀習慣;三是通過(guò)舉行禮儀月活動(dòng)，促使師幼共同自覺(jué)遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動(dòng)中的滲透。以此積累研究過(guò)程資料，開(kāi)展課題研究工作。
2.在研究策略上，我們將開(kāi)展"禮儀個(gè)案研究"、"以文學(xué)作品為載體"、"富有特色的禮儀月的研究"等，以此探討科學(xué)有效的養成教育方法、途徑、策略。另外，開(kāi)展"禮儀小天使"晨間接待活動(dòng)和幼兒、家長(cháng)、教師層面的"禮儀之星"、"明星家長(cháng)"、"明星教師"評比活動(dòng)，營(yíng)造文明禮儀教育的濃厚氛圍。
3.進(jìn)一步梳理禮儀課題特色資料，并運用到幼兒園的一日活動(dòng)中，讓活動(dòng)趨向開(kāi)放、生成、對話(huà)，從單一的特色研究轉向于幼兒園整體質(zhì)量的提升，豐實(shí)幼兒園特色內涵。
4.發(fā)揮建構游戲對幼兒發(fā)展的特殊價(jià)值。接下來(lái)我們將和新城幼兒園開(kāi)展聯(lián)合科研——幼兒建構游戲的實(shí)踐研究題研究，重點(diǎn)圍繞室內建構開(kāi)展。
四、堅持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展
1.積極開(kāi)展體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體健康成長(cháng)
(1)將運動(dòng)融入教育教學(xué)中，創(chuàng )新開(kāi)展游戲化體育活動(dòng)。創(chuàng )新開(kāi)展游戲化體育活動(dòng)是依據幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展水平，以游戲的形式開(kāi)展有目的、有計劃、有組織的集體性體育活動(dòng)。在活動(dòng)中力求體現童趣、情感和樂(lè )趣，鼓勵幼兒積極嘗試、體驗動(dòng)作、積累經(jīng)驗、創(chuàng )新玩法、感受樂(lè )趣，使教師外在的要求變?yōu)橛變鹤陨淼男枰�，�?被動(dòng)體育"為"主動(dòng)體育"。例：小兔和狼、小小消防員、打怪獸、小烏龜鉆山洞、小青蛙跳荷葉、木頭人等游戲。
(2)將運動(dòng)融入課程改革中，不斷實(shí)踐探索班級體育特色課程。各班除創(chuàng )新開(kāi)展幼兒體育游戲外，教師還根據本班幼兒的年齡特征和自己的體育優(yōu)勢選擇一項體育活動(dòng)作為特色課程，擬定詳細的活動(dòng)計劃后進(jìn)行實(shí)踐探索，師幼一起由簡(jiǎn)單到復雜、循序漸進(jìn)地開(kāi)展該項目的體育活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )一些基本技能，并能開(kāi)展簡(jiǎn)單的比賽活動(dòng)。目的是探索多樣的體育活動(dòng)形式，豐富其課程內容。
(3)將體育特色融入環(huán)境創(chuàng )設中，為幼兒運動(dòng)創(chuàng )造良好的條件和氛圍。戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地安全、活動(dòng)設施多功能，是幼兒運動(dòng)的.大場(chǎng)所，活動(dòng)室和過(guò)道也是幼兒運動(dòng)的小天地。運動(dòng)器械也是幼兒運動(dòng)不可缺少的重要因素。
(4)將體育特色融入日�；顒�(dòng)中，不斷優(yōu)化幼兒快樂(lè )運動(dòng)的形式和內容。早操是鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)的有效手段。從早操的科學(xué)性、有效性、趣味性出發(fā)，針對各年齡班幼兒的不同實(shí)際，從內容、形式、時(shí)間、密度和運動(dòng)量等方面進(jìn)行了探索，努力使早操成為促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的有效途徑。
2.注重積極體驗，培養幼兒健全人格
接踵而至的節日里蘊含著(zhù)豐富的教育資源。教師要積極利用教師節、中秋節、國慶節、重陽(yáng)節、三八婦女節、植樹(shù)節、五一勞動(dòng)、六一節等節日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國的教育。
3.注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。
良好的生活、衛生、學(xué)習等行為習慣，將會(huì )使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛(ài)清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂(lè )意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì )分享的良好品行及健康、活潑、開(kāi)朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養其良好的衛生習慣、學(xué)會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ);中班幼兒要重點(diǎn)培養其自理服務(wù)和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養其規則意識和良好的學(xué)習及行為習慣，如看書(shū)、繪畫(huà)、寫(xiě)字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。
4.突出特色教學(xué)，促使幼兒講文明禮儀
(1)常規禮儀：在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進(jìn)良好習慣的養成。
如：入園、離園、喝水、洗手入廁等等。入園時(shí)我們以班級為單位，每周一個(gè)班、老師根據孩子們的禮儀表現，每天選出禮儀小標兵在大廳門(mén)口、帶上禮儀小標兵的綬帶行鞠躬禮問(wèn)好。要求選好的禮儀小標兵要提前訓練站姿、鞠躬幅度及問(wèn)好。每周評選一次禮儀之星，優(yōu)秀的禮儀之星照片放在禮儀之星公示欄里，提高孩子們的積極性，讓每個(gè)孩子都積極學(xué)習問(wèn)好的姿態(tài)，爭當禮儀之星。
(2)根據傳統重大節日進(jìn)行禮儀教育，每年根據節日以班級為單位開(kāi)展主題活動(dòng)的形式要根據幼兒年齡的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)展，教育幼兒要從小學(xué)會(huì )感恩。，孩子們從活動(dòng)中真正的體驗到關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè )。
(3)利用周邊環(huán)境開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養幼兒公共場(chǎng)所禮儀。在參觀(guān)前要和幼兒講一些公共場(chǎng)所的禮儀，讓幼兒從小意識到良好的行為習慣比學(xué)知識更重要。孩子們在參觀(guān)時(shí)秩序井然。讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習慣上做禮儀，達到了內化于幼兒身心中去的效果。
幼兒園教科研工作計劃8
指導思想
以《綱要》精神為指導，深入貫徹執行區教育局和教研室工作計劃，在進(jìn)一步解放思想、更新觀(guān)念的基礎上，督促教師從教育觀(guān)念到行為的轉化，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。搭建可行平臺，促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，制定教研活動(dòng)制度，保證每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間，并能切實(shí)體現效果。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)(對此活動(dòng)在教研組中進(jìn)行說(shuō)課以及集體評課);每月一篇保教心得(在園業(yè)務(wù)學(xué)習會(huì )上交流);本學(xué)期至少寫(xiě)出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文(推薦到業(yè)務(wù)主管部門(mén)及刊物)。對教師一日活動(dòng)操作進(jìn)行常規檢查并將結果與學(xué)期考核相掛鉤，避免一日活動(dòng)安排的隨意性，保證保教合一的質(zhì)量。
根據幼兒的生活經(jīng)驗、興趣，分年齡段預設本學(xué)期主題。經(jīng)過(guò)教研組討論本學(xué)期大班預設的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的復制、元旦、保護自己;中班預設的主題有：長(cháng)大了、秋天、有趣的動(dòng)物、探索大自然、過(guò)新年;小班預設的主題有：開(kāi)心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。
備課檢查重在教學(xué)準備、教學(xué)反思;并視人、課不同而采取個(gè)別備課、輔導備課、集體備課相結合的`方法。
根據本園實(shí)際，對教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長(cháng)、保教主任、教研組長(cháng)要重視隨堂聽(tīng)課，天天進(jìn)班，爭取能與每一位老師針對教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行探討。
提高教師對每位幼兒的觀(guān)察記錄的能力，利用成長(cháng)檔案使家長(cháng)更了解幼兒，使教師更關(guān)注幼兒，使 幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展，以求達到更好的教學(xué)效果。
教學(xué)課題
1、 混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。
2、 如何提高幼兒漫畫(huà)欣賞能力。
3、 英語(yǔ)教學(xué)如何融入全語(yǔ)言整合活動(dòng)。
措施
1)邀請專(zhuān)家進(jìn)行指導及研討。
2)餐前組織幼兒進(jìn)行“開(kāi)心一刻”活動(dòng)(包括漫畫(huà)欣賞、聽(tīng)幽默故事、漫畫(huà)創(chuàng )作等)。組織活動(dòng)形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng )造性思維。盡量做到兒童畫(huà)與漫畫(huà)很好的結合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫(huà)出自己的心聲。
3)專(zhuān)職英語(yǔ)教師進(jìn)班。
具體工作安排
周次 月份 日 期 內 容
預備 八月份 8.20--8.31 制定教研、班級計劃 ，進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng )設與材料的準備
1 、9.12—9.16 業(yè)務(wù)園長(cháng)會(huì )議
2、 9.19—9.23 各教研組根據年齡特點(diǎn)制定“我愛(ài)祖國媽媽”活動(dòng)計劃
3、 9.26—9.30 制定10月份計劃。教師饌寫(xiě)案例
4、 10.3—10.7 區角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設評比(重點(diǎn)在材料的投放)
5、10.10—10.14 參加區民辦骨干教師考核。
6、 10.17—10.21 對隨堂聽(tīng)課提出建議及共同探討。
7、 10.24—10.28 制定11月份月計劃，教師饌寫(xiě)案例。
8、10.31—11.5 教研組針對主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中疑難問(wèn)題的解惑。
9、11.7—11.11 全區“新綱要”實(shí)施研討會(huì )。
10、11.14—11.25 交流整合新教材活動(dòng)中遇到的具體問(wèn)題，饌寫(xiě)論文
11、 11.28—12.2 制定12月份月計劃、教師饌寫(xiě)案例、參加區優(yōu)質(zhì)課評比
12、 12.5—12.9 展示活動(dòng)觀(guān)摩及研討、幼兒園教師專(zhuān)業(yè)基礎知識競賽
13、12.26—12.30 教研組討論迎新年活動(dòng)內容。制定一月份月計劃。
14、 1.2—1.6 教師饌寫(xiě)案例，教研組總結工作。
15 、1.9—1.13 制定下學(xué)期計劃。
16、 資料歸檔。
一、注重業(yè)務(wù)培養，提高保教質(zhì)量
本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規方面。我園希望通過(guò)常規制度的導向引導大家注重落實(shí)一日保教規范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。結合我園的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入課堂，觀(guān)摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。切實(shí)為保教一線(xiàn)服務(wù)好。
二、抓好一日常規，保證課堂質(zhì)量
在課程實(shí)施過(guò)程中，每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)的每一個(gè)細節，以“實(shí)、活、勤、精、細”來(lái)規范教學(xué)行為。在一日活動(dòng)各環(huán)節真正做到“孩子在我心”；重視環(huán)境的教育內涵，精心創(chuàng )設園內環(huán)境、室內環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境見(jiàn)證幼兒的學(xué)習歷程；在制定游戲計劃、創(chuàng )設游戲環(huán)境、游戲指導與游戲后的反思調整等各個(gè)環(huán)節，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現有水平；引導幼兒創(chuàng )造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進(jìn)幼兒社會(huì )化和個(gè)性的和諧發(fā)展。
三、開(kāi)展系列活動(dòng)，提高教師素質(zhì)
教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去感染幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀(guān)念轉化為教育行為。本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合，提高教師教學(xué)水平。有計劃地開(kāi)展青年教師的培養，對新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，做好教學(xué)常規工作的指導和教研。積極組織教師外出學(xué)習，擴大教師的視野，抓住到市、鎮各園的聽(tīng)課機會(huì )，學(xué)習別人的長(cháng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
四、重視家園共育，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。
1、開(kāi)學(xué)初，我們要求每位老師與家長(cháng)面談一次，增加對各個(gè)幼兒的了解，爭取做到個(gè)別情況個(gè)別處理。平時(shí)以電訪(fǎng)、家訪(fǎng)等多種形式與家長(cháng)溝通。每月更新家園聯(lián)系、溫馨提示內容，提醒家長(cháng)期間的注意事項，增加家長(cháng)對幼兒的關(guān)心。
2、發(fā)動(dòng)家長(cháng)為幼兒自制體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪(fǎng)，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。
五、各月工作安排
二月份：
1、做好迎新生工作。
2、重點(diǎn)抓常規訓練。
3、強化早操訓練。
4、教學(xué)常規和幼兒一日常規檢查。
5、根據元宵節、對幼兒進(jìn)行尊老教育。
6、制定教研工作計劃，班級工作計劃。（4周公開(kāi)課開(kāi)始）
三月份：
1、抓好安全教育工作
2、加強常規教育工作
3、開(kāi)展園內公開(kāi)課
4、為迎接學(xué)區公開(kāi)教研做準備
5、做好預防h7n9人感染禽流感教育工作
6、利用植樹(shù)節，進(jìn)行環(huán)保宣傳
四月份：
1、繼續開(kāi)展園內公開(kāi)課
2、做好衛生全面工作、加強h7n9人感染禽流感預防工作
3、做好學(xué)區公開(kāi)教研工作
4、早操比賽
5、選定“六一”兒童節節目
6、利用“五一勞動(dòng)節”對幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育
五月份 ：
1、繼續開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)
2、準備“六一”節目的 各項道具、服裝等
3、開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)
六月份：
1、準備好期末各項材料的繳交工作
2、做好暑假安全宣傳教育
3、填寫(xiě)好幼兒評估手冊
4、全面進(jìn)行家訪(fǎng)
5、本學(xué)期工作總結會(huì )議
幼兒園教科研工作計劃9
一、指導思想
按照縣教體局提出的“一年開(kāi)局、二年攻堅、三年提升”的發(fā)展思路，以教學(xué)工作為中心，聚焦主業(yè)，狠抓質(zhì)量提升。進(jìn)一步強化全縣教育系統“內抓管理，外塑形象”的質(zhì)量意識、責任意識、危機意識，營(yíng)造全縣教師聚焦主業(yè)的良好氛圍；深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，強化培訓、規范管理、科學(xué)教研；完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，調動(dòng)廣大教育工作者教書(shū)育人的積極性，促進(jìn)全縣教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、工作思路
全面實(shí)施“一三三四”工程——堅持一個(gè)中心：聚焦主業(yè)，以教學(xué)工作為中心；狠抓三個(gè)階段：小學(xué)階段抓規范、打基礎，初中階段抓評價(jià)、促質(zhì)量，高中階段抓干勁，進(jìn)位次；提高三支隊伍的素質(zhì)：一是提高管理人員隊伍素質(zhì)，二是提高教研人員隊伍素質(zhì)，三是提高一線(xiàn)教師隊伍素質(zhì)；落實(shí)四個(gè)強化：一是強化常規管理，二是強化課堂教學(xué)改革，三是強化過(guò)程監測，四是強化教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。
三、奮斗目標
圍繞總體工作思路，通過(guò)一年的不懈努力，力爭實(shí)現以下奮斗目標：
小學(xué)：規范管理，特色辦學(xué)，提高學(xué)生整體素質(zhì)；
初中：向高中輸送優(yōu)秀生人數逐年增加，高分段人數保持全市領(lǐng)先地位；
高中：一二年級打基礎，進(jìn)位次。高考確保完成市縣下達的各批次指標，重點(diǎn)大學(xué)錄取人數有較大增加，力爭北大清華榜上有名。
四、方法措施
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步強化教學(xué)質(zhì)量督查
1、推行教學(xué)質(zhì)量督查制度化、常態(tài)化。教體局成立教學(xué)質(zhì)量督查組，采用定時(shí)、不定時(shí)的形式隨機到各學(xué)校，通過(guò)推門(mén)聽(tīng)評課、聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導匯報、現場(chǎng)了解學(xué)校教風(fēng)與學(xué)風(fēng)、抽查作業(yè)教案、查閱相關(guān)檔案資料、座談教師和學(xué)生等方法，督查各學(xué)�！皞�、教、批、輔、考、評”等教學(xué)常規的落實(shí)情況。對于存在問(wèn)題或督促后不予整改的單位和個(gè)人，采取措施予以處理。質(zhì)量督查組每周深入基層學(xué)校（包括三所高中）不少于三天，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量督查，逐步使教學(xué)質(zhì)量督查制度化、常態(tài)化。
2、建立教學(xué)管理定期匯報制。三所高中的教科室主任（教務(wù)主任）、各鄉鎮（學(xué)校）普教專(zhuān)干、教導主任要按時(shí)參加教研室組織的教科研工作例會(huì )。在教科研例會(huì )上對上一個(gè)教學(xué)月各種教科研活動(dòng)進(jìn)行總結匯報，并上報下一教學(xué)月教科研活動(dòng)計劃。各單位在活動(dòng)后要及時(shí)上報信息，做到有計劃、有落實(shí)、有備案。學(xué)期末，教體局將對各學(xué)校教科研活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行評價(jià)，并把評價(jià)結果納入年終考核。
3、建立高中教師及學(xué)生信息資料庫，加強對高中的教育教學(xué)指導。
�。ǘ┰鷮�(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)
1、打造高效課堂
�。�1）發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，借助名師觀(guān)摩活動(dòng)和專(zhuān)家講座活動(dòng)，提升教師業(yè)務(wù)能力。
�。�2）搭建教師教學(xué)比武平臺。要求各單位通過(guò)觀(guān)摩課、公開(kāi)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件及優(yōu)質(zhì)課評選等形式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
�。�3）積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構建適合我縣實(shí)際的`高效課堂。
2、推廣教學(xué)成果
做好省、市、縣級科研課題及綜合實(shí)踐活動(dòng)的申報、鑒定及成果推廣工作，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供理論支撐。教研員及學(xué)科骨干教師要幫助學(xué)校和教師總結、提煉在課程改革過(guò)程中所積累的經(jīng)驗和成果。在全縣范圍內開(kāi)展教學(xué)成果展示和評比活動(dòng)，并邀請專(zhuān)家進(jìn)行評審，推廣優(yōu)秀單位和個(gè)人的教學(xué)成果。
3、實(shí)行一線(xiàn)工作法。各學(xué)科教研員、普教專(zhuān)干、業(yè)務(wù)校長(cháng)、教務(wù)主任，要深入到學(xué)校、班級、課堂，開(kāi)展學(xué)科調研、推門(mén)聽(tīng)課、臨時(shí)常規檢查等工作，及時(shí)發(fā)現學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題，積極研究思考，為學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理提出建設性意見(jiàn)和建議。
4、開(kāi)展校際聯(lián)合教研活動(dòng)。各初中、各鄉鎮小學(xué)繼續以“三同”教研活動(dòng)為主要形式，以校際合作組織為依托，扎實(shí)開(kāi)展好校際教研合作與交流。各聯(lián)誼單位每月至少開(kāi)展一次教科研活動(dòng)，嚴密組織，及時(shí)總結，并形成書(shū)面材料上報縣教研室。
5、搭建高中教師三校聯(lián)動(dòng)的教育科研平臺。三所高中要依托學(xué)科教研組通過(guò)優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)摩課等活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
6、做好xx第十四屆優(yōu)質(zhì)課的選拔、推薦工作。各單位要以縣第十四屆優(yōu)質(zhì)課評選為契機，積極開(kāi)展鄉鎮、學(xué)校（含高中、幼兒園）級優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，要求人人參與，通過(guò)層層選拔，扎實(shí)做好縣優(yōu)質(zhì)課評選的選拔推薦工作。
7、確保學(xué)校特色教育見(jiàn)成效。各單位要采取多種形式扎實(shí)推進(jìn)經(jīng)典誦讀、書(shū)法教學(xué)、陽(yáng)光大課間等活動(dòng)進(jìn)校園，通過(guò)社團活動(dòng)的形式全面提升學(xué)生的身心素質(zhì)和藝術(shù)素養�？h教體局將把此項工作納入對各單位的考核。
�。ㄈ┘哟笤u價(jià)力度
1、進(jìn)一步修訂完善《xx中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案》，使評價(jià)更規范、合理、公平。各鄉鎮督學(xué)機構（中心校）要依據此方案制定出符合本單位實(shí)際的評價(jià)方案。
2、加強形成性評價(jià)與終結性評價(jià)的結合。
教育局對督學(xué)、中學(xué)（含高中）及局直學(xué)校直接進(jìn)行評價(jià)。小學(xué)評價(jià)以鄉鎮為主。
期中、期末考試：全縣統一命題，初中由教體局統一組織、統一評價(jià)，以質(zhì)量檢測形式進(jìn)行；小學(xué)以督學(xué)機構（中心校）為單位，組織本鄉鎮小學(xué)調研考試，每學(xué)期一次，一年兩次，并把評價(jià)結果以簡(jiǎn)報形式（含電子文檔）及時(shí)上報教研室。
調研考試：教體局對中學(xué)調研考試一年內不少于4次；小學(xué)進(jìn)行隨機抽測，分A、B組進(jìn)行，每學(xué)年教體局隨機抽至少一個(gè)年級進(jìn)行調研考試。
關(guān)注高中教學(xué)進(jìn)程，對期中、期末、一模、二模、聯(lián)考等考試的成績(jì)進(jìn)行質(zhì)量分析，把聯(lián)考位次及時(shí)公布于眾，讓社會(huì )進(jìn)行監督。高中的名牌、一本及二本上線(xiàn)率與評價(jià)掛起鉤來(lái)。
3、加強對中招、高考改革的研究。及時(shí)邀請省市專(zhuān)家分學(xué)科召開(kāi)備考指導會(huì )，加強教師網(wǎng)上閱卷訓練，加強中招模擬試題調研，互通信息，資源共享，確保中、高招成績(jì)比往年有較大的提高。
4、做好年度總結評價(jià)，為教體局黨委落實(shí)各單位的各項獎懲提供準確的依據。
�。ㄋ模┨嵘處熕刭|(zhì)
1、提高教研隊伍素質(zhì)。教研員要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，以適應教育教學(xué)的新形勢。各科教研員都要培養出幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人，發(fā)揮他們的引領(lǐng)及輻射帶動(dòng)作用。
2、提高管理人員素質(zhì)。校長(cháng)要帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導班子不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，努力探索出一套適合本校實(shí)際的科學(xué)管理方法。同時(shí)，教體局搭建校長(cháng)交流平臺，加強縣域內校長(cháng)合作交流，發(fā)揮內部資源優(yōu)勢。
3、提高一線(xiàn)教師隊伍素質(zhì)�！罢堖M(jìn)來(lái)，走出去”：邀請省、市教育專(zhuān)家、優(yōu)秀教師來(lái)我縣傳經(jīng)送寶；帶領(lǐng)教師“走出去”，到名校實(shí)地考察，交流研討，學(xué)習外校教學(xué)理念、課改模式及管理方法，汲取教改精髓和成功經(jīng)驗。
4、教研室做好xx第十四屆優(yōu)質(zhì)課評選工作，重視優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)的總結、表彰與推廣工作，并把優(yōu)質(zhì)課的評選與名師評選掛起鉤來(lái)。挖掘名師、教學(xué)能手、骨干教師教師的引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮他們的輻射帶動(dòng)作用。
5、強化教師業(yè)務(wù)培訓。組織好相關(guān)業(yè)務(wù)培訓，把先進(jìn)的經(jīng)驗和做法引進(jìn)學(xué)校，指導教學(xué)。
五、具體安排
時(shí)間
工作安排
九月份
1、研究并制訂新學(xué)期工作計劃。
2、各鄉鎮督學(xué)機構、初中、局直小學(xué)報送：
�。�1）中小學(xué)作息時(shí)間表（鄉鎮統一時(shí)間）、課程表、教師擔課表；
�。�2）各級各班人數及學(xué)生姓名冊；
�。�3）各鄉鎮小學(xué)分類(lèi)情況表；
�。�4）教學(xué)工作安排、初中校級活動(dòng)安排（包括校際聯(lián)考）、鄉鎮中心教研活動(dòng)安排。
3、各單位自查開(kāi)學(xué)情況，組織教師學(xué)習《新課程標準》、《中小學(xué)教學(xué)常規概要》。
4、開(kāi)學(xué)情況視導。
5、召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議。
十月份
1、繼續推進(jìn)校際合作，開(kāi)展多種教學(xué)、教研活動(dòng)。
2、組織教研員、校長(cháng)、教務(wù)主任、普教專(zhuān)干及骨干教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識培訓。
3、全縣教學(xué)常規巡查。
十一月份
1、中小學(xué)教科研活動(dòng)視導、調研。
2、期中考試（11月15日—17日）。
3、組織召開(kāi)初中教學(xué)質(zhì)量考后分析會(huì )。
4、市、縣級綜合實(shí)踐活動(dòng)成果申報。
十二月份
1、小學(xué)抽查考試。
2、舉辦中小學(xué)經(jīng)典誦讀大賽。
3、教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
4、高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試。
元月份
1、期末考試（1月29日—31日）
2、上交各項材料及教學(xué)工作總結。
幼兒園教科研工作計劃10
一、教科研管理——規范管理促提高，全面服務(wù)保發(fā)展
教科研管理人員不斷學(xué)習，不斷提高自身修養，遵循“以身作則、率先垂范”的原則開(kāi)展教科研管理工作，全心全意為幼兒發(fā)展和教師成長(cháng)服務(wù)，創(chuàng )設更加人文的園所環(huán)境物質(zhì)環(huán)境，營(yíng)造和諧、互助的精神氛圍，確保幼兒園科研工作穩步、有序地開(kāi)展。
二、教科研抓手——親子閱讀提升家長(cháng)育兒理念，科學(xué)種植增強家園之間的密切聯(lián)系
創(chuàng )設良好的閱讀環(huán)境，在提升教師閱讀理念，引導教師讀書(shū)的同時(shí)指導家長(cháng)開(kāi)展親子閱讀，讓家長(cháng)在參與中逐步提升育兒理念，帶動(dòng)幼兒園周?chē)鐓^的閱讀氛圍。
對于科學(xué)種植，本地區的幼兒園家長(cháng)具備最豐富、最直接的種植經(jīng)驗，我們成立“開(kāi)心農場(chǎng)俱樂(lè )部”，引導家長(cháng)積極參與種植的同時(shí)，指導教師管理種植園地的各類(lèi)種植物，以便教師組織幼兒開(kāi)展長(cháng)期系統的科學(xué)種植和觀(guān)察活動(dòng)。
幼兒園將以這兩大方面的活動(dòng)為教科研工作的抓手，有序、漸進(jìn)的推進(jìn)早期閱讀和科學(xué)種植，在日常的教研活動(dòng)中探討有關(guān)問(wèn)題，逐步形成幼兒園的研究特色。
三、教科研途徑——綜合學(xué)習提升教師職業(yè)素養
1、《論語(yǔ)》學(xué)習提升人文素養
《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，共二十篇，是我國古代儒家經(jīng)典著(zhù)作之一，《論語(yǔ)》的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視為至理。為提高教師的人文修養，我們本學(xué)年從二十篇中挑選出適于教師學(xué)習的'二十句，安排在教研活動(dòng)中學(xué)習，在討論和交流中開(kāi)闊視野，提升人文素養。
2、《綱要》學(xué)習提升教育理念
《幼兒園教育指導綱要》是幼兒園各項活動(dòng)組織的指引，為讓教師明確幼兒園的辦園思想，樹(shù)立科學(xué)、系統的教育觀(guān)和兒童觀(guān)，我們把學(xué)習《綱要》列為教研活動(dòng)的重要內容之一，意在讓教師在學(xué)習中結合工作實(shí)際不斷修正自己的行為，更新自己的教育理念。
3、教研組專(zhuān)業(yè)學(xué)習加強學(xué)科研究
雖然我們班額少，教師隊伍人數也不多，可我們依然成立三個(gè)教研組，讓教師圍繞基本的學(xué)科建設開(kāi)展相關(guān)學(xué)科的理論研究，讓大家在學(xué)習的過(guò)程中碰撞思想，在統一思想中求不同做法，在不同做法中求思想的統一。三個(gè)教研組每?jì)芍芏ㄆ陂_(kāi)展一次教研活動(dòng)，分別圍繞“幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的多樣性”、“幼兒美術(shù)活動(dòng)與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的有機結合”和“幼兒身心健康成長(cháng)的有效策略”等方面深入開(kāi)展理論學(xué)習與行動(dòng)研究。教研活動(dòng)中采取集中學(xué)習、分組討論、個(gè)別指導等多種形式，組織教師圍繞本學(xué)期幼兒園教育教學(xué)目標、教師成長(cháng)和幼兒發(fā)展等相關(guān)工作重點(diǎn)，在相互交流中彼此促進(jìn)。
四、教科研展現——基本功訓練提高專(zhuān)業(yè)技能
1、教學(xué)活動(dòng)評比提高教育教學(xué)能力
通過(guò)集中教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)、推門(mén)聽(tīng)課和教研互聽(tīng)等多項舉措，鍛煉教師組織教學(xué)活動(dòng)的能力，在自評、互評和反思中不斷提高組織教育教學(xué)的能力。
規范的早操是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的有效途徑，通過(guò)隊列隊形、基本操節和有趣的操后游戲，規范教師的帶操口令、動(dòng)作，從而發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒的身體素質(zhì)。
備課評比采用分組評價(jià)、相互學(xué)習的有效措施，力爭讓每位教師都能參與進(jìn)來(lái)，在評價(jià)他人和對比自己的過(guò)程中找到自己和別人之間的差距，不斷規范備課要求。
2、早期閱讀活動(dòng)營(yíng)造良好的閱讀氛圍
幼兒園配備了436冊來(lái)自世界各地的優(yōu)質(zhì)圖畫(huà)書(shū)，小、中、大各年齡段都有便于幼兒自主閱讀的圖書(shū)角，每周一為專(zhuān)門(mén)的分享閱讀時(shí)間，并通過(guò)組織圖畫(huà)書(shū)講述比賽和閱讀有關(guān)圖畫(huà)書(shū)的理論書(shū)籍加深教師對圖畫(huà)書(shū)閱讀的理解和認識。通過(guò)開(kāi)展“故事媽媽故事爸爸”評選活動(dòng)，指導家長(cháng)進(jìn)行親子閱讀。
3、基本功考核促專(zhuān)業(yè)發(fā)展
針對8位一線(xiàn)教師面臨參加xxxx年在編教師考試的現狀，幼兒園將針對面試中相關(guān)考試內容對全體教師進(jìn)行專(zhuān)項練兵，開(kāi)展簡(jiǎn)筆畫(huà)、邊彈邊唱、舞蹈、講述等專(zhuān)業(yè)技能考核，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。
幼兒園教科研工作計劃11
一、情況分析：
教育科研工作是教學(xué)工作的核心，為此，我們立足本園實(shí)際，在領(lǐng)導的親自帶領(lǐng)下，在各位老師的共同參與下，全體教師努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，在科研工作的能力與水平上，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一些科研工作，取得了初步成果。
為了保證課題的正常開(kāi)展與研究的深入，上學(xué)期，我們注重請進(jìn)來(lái)，走出去等方式，讓專(zhuān)家引領(lǐng)教師，對教師及課題組成員進(jìn)行培訓一學(xué)期下來(lái)，有了自己的思考和認識。但這些都是理論上的，理論指導實(shí)踐，實(shí)踐檢驗才是真理，下學(xué)期的重點(diǎn)是課題實(shí)施，通過(guò)課題實(shí)施總結指導策略，挖掘課題特色，真正得益于幼兒成長(cháng)。
“人人參與課題研究”是我們的口號，每位教師積極參與課題，承擔課題。因為教師的科研水平參差不齊，所以我們注重科研能力的培訓，學(xué)習撰寫(xiě)課題方案等。
但在課題實(shí)施過(guò)程中，我們發(fā)現，雖然我園的課題申報遍地播種，但開(kāi)花結果的卻較少，說(shuō)明教師的科研能力還需進(jìn)一步加強，針對性的指導還不夠，本學(xué)期希望能借助規范課題研究為動(dòng)力，以園本課題為契機，作進(jìn)一步的探索。
二、指導思想：
深入學(xué)習《新綱要》、強化“科研興教，科研強�！钡睦砟�，使全體教師積極投入課題研究活動(dòng)，提高科研能力，逐步使老師由“教書(shū)匠”轉變成“教育家”，由“教育者”轉變成為“研究者”。
三、工作目標
1、進(jìn)一步加強科研工作的組織和管理，構建合理有效的教育科研管理機制和分級管理運作模式，形成總課題-子課題研究網(wǎng)絡(luò )，更好地為課題研究服務(wù)，不斷提高科研管理水平。即以園本課題為總目標，以子課題為課題研究對象，以試點(diǎn)班教師為課題參與者，在園級統領(lǐng)的管理下做到人人參與課題研究。
2、繼續實(shí)施市級課題《充分利用農村資源促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》，研究工作，撰寫(xiě)報告和論文，以課題研究為突破口，進(jìn)一步形成幼兒園的辦園特色，打造特色園所文化。
3、，做好資料收集工作。
4、認真實(shí)施課題計劃，定期組織開(kāi)展研討會(huì )等活動(dòng)，有效利用科研例會(huì )加強全體教師科研能力。做好科研指導和服務(wù)工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難，調動(dòng)其參與教育科研的主動(dòng)性和積極性，逐步形成濃厚的科研氛圍。
5、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。
四、主要工作及具體措施
�。ㄒ唬┮幏墩n題管理，深化科研制度
1、加強對現有課題的.常規管理，促進(jìn)研究的規范化、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性。
2、制訂好本學(xué)期課題研究階段性計劃，認真扎實(shí)開(kāi)展課題研究，做好資料的階段收集、整理、匯總工作。
3、建立健全學(xué)習和交流制度;組織教師學(xué)習有關(guān)理論，掌握科學(xué)的研究方法等。
�。ǘ┴S富理論知識，獲取科研信息
1、上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)科研的信息，了解最新的科研動(dòng)態(tài)，提高科研組長(cháng)的專(zhuān)業(yè)能力，從而帶領(lǐng)園內教師進(jìn)行科研活動(dòng)。
2、閱讀各類(lèi)有關(guān)教育科研的書(shū)籍與刊物，《學(xué)前教育科研新論》、《學(xué)前教育科學(xué)研究指導方法》，掌握最有效的科研方法，并做好摘記。
3、開(kāi)展各種形式的理論學(xué)習，進(jìn)行讀書(shū)交流會(huì )、信息交流發(fā)布會(huì )等，拓寬獲取科研信息的渠道和機會(huì )。
�。ㄈ┘訌婈犖榻ㄔO，提高科研水平
1.邀請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)園專(zhuān)題講座，通過(guò)面對面的交談，指導部分教師從實(shí)際問(wèn)題入手，實(shí)施具有一定意義的科研課題。
2.組織協(xié)調每位教師參與課題的研究實(shí)踐工作，為幼兒園尋找適合的組織形式、有效策略等。
�。ㄋ模┝⒆阏n題實(shí)踐，提高科研能力
1.指導教師根據幼兒園的課題和自身特色進(jìn)行選題。
2.指導教師完善課題實(shí)施
a)每月召開(kāi)一次科研例會(huì )或科研專(zhuān)題講座，對課題實(shí)施中的質(zhì)疑問(wèn)題進(jìn)行集體交流，及時(shí)對自己的課題進(jìn)行調整和修改。定期組織老師學(xué)習教改理論，撰寫(xiě)讀書(shū)心得;不定期向老師印發(fā)或推薦有價(jià)值的文章和資料。
b)、向豐富科研經(jīng)驗的老師請教，把外出培訓的有關(guān)科研信息傳達給教師，完善課題的實(shí)施。c)做好每月的課題實(shí)施記錄，尋找問(wèn)題，找到解決的對策，并寫(xiě)好實(shí)施心得。
d)在課題實(shí)施過(guò)程中觀(guān)察幼兒分析情況、尋求對策，形成個(gè)案報告。
4、提高教師分析總結的能力
(1)、完成課題中期匯報，介紹各自的開(kāi)展情況，交流實(shí)施過(guò)程中的指導策略，存在的困惑急需解決的問(wèn)題，共同討論對策。
(2)、積極鼓勵教師總結科研經(jīng)驗，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推廣價(jià)值的科研成果。
(3)、及時(shí)傳達市、區級有關(guān)征文、論文競賽等信息，組織教師積極參與論文評選。
五、具體安排
八、九月份：
1、制定科研計劃
2、3、課題中匯報課題內容、階段成果;課題培訓教師;分工落實(shí)教師寫(xiě)活動(dòng)方案。十月份：
1、園本課題組會(huì )議
2、課題資料整理、匯總
十一月份：
1、教師科研學(xué)習—觀(guān)察法、行動(dòng)研究法
2、專(zhuān)家講座(待定)
十二月份：
1、子課題中期匯報
2、課題研究的情況
一月份：
1、實(shí)施活動(dòng)研討課觀(guān)摩活動(dòng)(每個(gè)課題推選一名教師展示)
2、教師科研學(xué)習——收集匯總教師在實(shí)施課題過(guò)程中的經(jīng)驗和案例文章，并進(jìn)行案例交流活動(dòng)
3、資料整理歸類(lèi)
幼兒園教科研工作計劃12
一、總目標：
學(xué)期繼續以新《綱要》為工作指南，以幼兒園教科研計劃為依據,在“悅知工作室”中全面開(kāi)展各項教科研工作。本學(xué)期我們把握“十二五”發(fā)展規劃機遇，繼續以科研帶教研，開(kāi)展“嬰幼兒早期親子閱讀的實(shí)踐與研究”課題，力爭從新的研究點(diǎn)上尋求新的突破。以園本教研為依托，以課題研究為載體，從而有效地推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)幼兒的持續發(fā)展，突顯園本的特色。
二、工作重點(diǎn)：
1.按園部要求調整課程審議形式，不斷提高課程審議的質(zhì)量，切實(shí)抓好日常教學(xué)質(zhì)量，做到規范有效。
2.積極開(kāi)展教研活動(dòng)，以教研課和教研主題現結合的形式開(kāi)展各類(lèi)研討活動(dòng)。
3.嘗試開(kāi)展親子課題的實(shí)踐，為申報“十二五”課題做準備.
三、具體措施：
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)、有效——做好課程審議工作。
1.嚴格、規范做好審議記錄，提高審議質(zhì)量。做到審議記錄抓重點(diǎn),抓住有效，以此來(lái)提高審議報告質(zhì)量。
2.每?jì)芍荛_(kāi)展課程審議活動(dòng)。做到人人參與，踴躍發(fā)表自己的見(jiàn)解和建議. 切實(shí)發(fā)揮課程審議是教師學(xué)習的主陣地的作用。
�。ǘ┗�(dòng)、整合——開(kāi)展教研工作。
1．園部系列大教研
本學(xué)期結合中心、園部的教研，將開(kāi)展三次主題為“我形我思沙龍”、“區域游戲專(zhuān)題研討”和“論文撰寫(xiě)專(zhuān)題”，作為我們工作室將全面配合園部做好這兩項工作，特別是“我行我思沙龍”活動(dòng)，通過(guò)一同分享教學(xué)反思心得，來(lái)提高自己的課堂教學(xué)能力。
2.園本主題小教研
本學(xué)期園本主題小教研主要與教研課相結合，繼續圍繞“微格教研”、“聚焦課程學(xué)會(huì )學(xué)習”這兩個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)題進(jìn)行園本教研的研討，把實(shí)踐中的經(jīng)驗、得失進(jìn)行交流，加強教師的思辨能力，增強教師“我要研修”的積極參研態(tài)度，促進(jìn)教師共同提高。
3.教研課
結合新的親子課題，以閱讀為主題，針對小班、托班年齡段進(jìn)行課的原創(chuàng )設計，并以實(shí)施、反思、修改、再實(shí)施為主要手段，注重教研的過(guò)程與實(shí)效，做好課堂的觀(guān)察與記錄，并將教研課與園本教研主題進(jìn)行一定的整合。
�。ㄈ┐竽�、創(chuàng )新——進(jìn)行課題研究
1.加強學(xué)習：收集關(guān)于早期閱讀的理論書(shū)籍或論文雜志等，通過(guò)先個(gè)人學(xué)習，再沙龍共享的'方式提高對早期閱讀的理論認識，從而結合實(shí)際進(jìn)行研究。
2.注重實(shí)踐：以本園托班、小班為依托，依靠工作室的團隊力量開(kāi)展有關(guān)親子閱讀的課題實(shí)踐，反思實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題。
3.主要設想：
※梳理適合2-3歲幼兒的閱讀推薦書(shū)目，有計劃地開(kāi)展親子閱讀。
※聯(lián)合親子社團開(kāi)展親子課程實(shí)踐。
4.預期成果：課題階段計劃小結、幼兒個(gè)案、隨筆等。
總之，希望悅知工作室的姐妹團結協(xié)作，站在新的起點(diǎn)上，扎實(shí)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng )新，在園部的有效指引下，以教科研為依托，獲得更大的收獲，取得更多的成績(jì)！
幼兒園教科研工作計劃13
一、指導思想：
20xx年在期待中向我們走來(lái)，新的學(xué)年帶給我們新的希望，對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標。這學(xué)期緊緊圍繞園務(wù)工作計劃，把提高教師教科研水平和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展作為努力目標，樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)拓創(chuàng )新，細化教學(xué)常規管理，推進(jìn)課題研究，力求教育教學(xué)工作實(shí)效性，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。
二、工作目標
�。ㄒ唬┯變喊l(fā)展目標
孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛(ài)和自由，能大膽表達自己的意愿，學(xué)習和同伴友好相處，并學(xué)習照顧自己，照顧周?chē)沫h(huán)境，愿意學(xué)習新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養成良好的衛生習慣、文明禮儀、行為規范。
�。ǘ┙處煱l(fā)展目標
讓每一位教師擁有健康、平和、陽(yáng)光、積極的心態(tài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長(cháng)，在工作中體驗快樂(lè )；讓每一位教師在工作中提升自己的'專(zhuān)業(yè)素養，在學(xué)習中進(jìn)步，在工作中發(fā)展。
�。ㄈ┯變簣@發(fā)展目標
管理規范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升，讓幼兒快樂(lè )、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )贊譽(yù)。
三、工作重點(diǎn)：
1、強調幼兒園活動(dòng)以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂(lè )的活動(dòng)中學(xué)習。
2、主題教學(xué)與民間傳統游戲整合研究，凸顯園本教研特色。
3、立足園本培訓，扎實(shí)開(kāi)展課題研究。
四、工作措施：
1、教研活動(dòng)：教師研討課嚴格按照我們“流程”進(jìn)行，資料積累到位，一學(xué)期中每位教師要求自己上一節“好課”。
2、加強教師隊伍建設，繼續開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得；堅持每周一篇教育隨筆；堅持在日常保教活動(dòng)中練好基本功；開(kāi)展教師聽(tīng)評課活動(dòng)；組織相關(guān)培訓活動(dòng)；積極參加學(xué)校組織的其他活動(dòng)。
3、采用多種方式加強家園聯(lián)系與溝通；多渠道、多形式開(kāi)展家教宣傳活動(dòng)；開(kāi)好每學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì )。
4、充分利用學(xué)校資源，開(kāi)展好幼小銜接工作。
五、月份工作安排
二月份：
1、各班教師嚴格執行幼兒一日活動(dòng)作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學(xué)習習慣、行為習慣、衛生習慣。
2、制定各項教學(xué)活動(dòng)計劃。
3、檢查各班教學(xué)工作開(kāi)展情況（包括活動(dòng)室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長(cháng)園地等）。
4、以年級組為單位集體備課。
三月份：
1、檢查班級各類(lèi)游戲開(kāi)展情況。
2、各班環(huán)境布置評比。
3、青年教師崗位培訓。
4、開(kāi)展“一課三研”活動(dòng)。
5、課題活動(dòng)。
四月份：
1、教師實(shí)踐課活動(dòng)。
2、與“姐妹園”進(jìn)行業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。
3、業(yè)務(wù)學(xué)習—交流教育活動(dòng)心得。
5、幼兒動(dòng)手能力比賽（中、大班組）。
五月份：
1、開(kāi)展全園家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。
2、課題組研討活動(dòng)。
3、籌備“六一”活動(dòng)。
4、民間傳統游戲展示（年級組為單位）。
六月份：
1、慶“六一”活動(dòng)。
2、兒歌朗誦比賽（小班組）。
3、備課筆記、教養筆記、自我反思評比
4、各班評選“智慧之星”、“巧手之星”、等獎項。
5、學(xué)期結束資料整理
幼兒園教科研工作計劃14
一、指導思想：
以教育部《幼兒園教育指導綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以課題研究為載體，立足本園特點(diǎn)，挖掘資源優(yōu)勢。認真致力于素質(zhì)教育和課程改革的研究，努力提高教師的教育、教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、教研重點(diǎn)：
1、組織教師深入學(xué)習和領(lǐng)會(huì )《規程》精神，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，從養成教育入手，認真觀(guān)察孩子，用心了解孩子，樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過(guò)程性評價(jià)機制，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
2、提升大班年級組的教科研水平，敢于創(chuàng )新，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，開(kāi)展各年級組互相觀(guān)摩研討活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)察、評價(jià)切實(shí)增強“磨”“研”的能力。
3、加強教科研工作力度，做好課題的實(shí)踐和研究工作。同時(shí)加強園本課程建設力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮教研組的功能作用，拓展教研工作新思路，優(yōu)化教研活動(dòng)的方式，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究。上好研討課、觀(guān)摩課等。
4、做好本年級組的協(xié)調工作，以便開(kāi)展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強現代化教育設施的運用，充分發(fā)揮現代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭取更好的教學(xué)效果。
5、教科研組長(cháng)組織好每周三的教科研活動(dòng)和周四的課程審議工作。教研組成員積極開(kāi)展“研討課”、“評優(yōu)課”活動(dòng)。
三、教科研目標及措施
1、教師之間要加強“研”的氛圍，增強教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內容上要形成專(zhuān)題化、系列化。擴大教師的視野，抓住到市各園的聽(tīng)課機會(huì )，學(xué)習別人的長(cháng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
教科研組長(cháng)經(jīng)常到各班聽(tīng)隨堂課，教師與教師之間也相互聽(tīng)課，及時(shí)交換意見(jiàn)，做好反思工作，達到共同促進(jìn)、提高。
2、組織教師外出參觀(guān)觀(guān)摩，回園后進(jìn)行介紹交流，認真學(xué)習并運用他們的先進(jìn)教育方法并進(jìn)行嘗試、實(shí)驗。利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。經(jīng)常上教育網(wǎng)提高相應的能力。
3、平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課，交流學(xué)習。探討平時(shí)教學(xué)活動(dòng)得失，鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，勇于創(chuàng )新，撰寫(xiě)教育隨筆和讀書(shū)筆記，期末寫(xiě)出有質(zhì)量的'專(zhuān)題總結。
4、做好家長(cháng)工作。設計家長(cháng)園地版面，做到美觀(guān)新穎，題材多樣。
根據本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期繼續舉辦好家長(cháng)學(xué)校，召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )；向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況，在工作中教師應以平等的態(tài)度喚醒家長(cháng)的主人翁意識，激發(fā)家長(cháng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
四、具體工作安排
第一、第二周
1．建立正常的教學(xué)秩序。
2．組織本組教師討論本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)，根據實(shí)際情況修訂計劃。
3、做好區域、角色游戲的布置工作，并豐富游戲材料。
第三周
1、豐富家長(cháng)園地內容。
2、積極參加局機關(guān)組織的崗位技術(shù)練兵活動(dòng)。
第四周
集體備課
第五周
組織學(xué)習幼兒園工作規程。
第六周
國慶節放假
第七周
1、督促各班進(jìn)行室內外環(huán)境換季布置工作。
2、組織本年級組教師外出觀(guān)摩活動(dòng)
3、做好午間操的排練，并按時(shí)出操。
第八周
1、積極投入“家園同樂(lè )”秋季運動(dòng)會(huì )的籌備,及韻律操的排練工作。
2、年級組定時(shí)組織活動(dòng)教具、學(xué)具的制作和收集存檔工作。
第九周
1、外出聽(tīng)課，回園后上好臨摹課，收集好各類(lèi)資料。
2、青年教師評優(yōu)活動(dòng)
第十周
1、集體備課。
2、對各班韻律操彩排。
3、設定運動(dòng)會(huì )比賽項目，確立幼兒參賽名單。
第十一周
1、傳達蘇州市幼兒園教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)的情況和內容。
2、積極參與運動(dòng)會(huì )。
第十二周
準備教研課內容，（選材，教具等的準備）
第十三周：
開(kāi)展教研課觀(guān)摩研討活動(dòng)。
第十四周
集體備課
第十五周
向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
第十六周
配合園部開(kāi)展幼兒半日活動(dòng)生活管理的互相觀(guān)摩、學(xué)習。
第十七周
檢查備課和資料，填寫(xiě)情況。
第十八周
集體備課
第十九周
組織學(xué)習
第二十周
修改下學(xué)期計劃
第二十一周：
寫(xiě)好各類(lèi)總結，做好學(xué)期結束工作。
大班教研組
幼兒園教科研工作計劃15
一、工作思路：
依據區學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動(dòng)、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養相結合；提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專(zhuān)業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。
二、現狀分析：
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀(guān)、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設方面，教研組長(cháng)由召集人、組織者逐步向專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者轉化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著(zhù)組織作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長(cháng)的專(zhuān)業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng )新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修，以評選 領(lǐng)域首席教師 、 藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)教師 等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿(mǎn)足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究。本學(xué)期將繼續延續這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。
4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向 真問(wèn)題 ，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強理論學(xué)習和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習，在對幼兒學(xué)習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究?jì)热葸M(jìn)行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結教育策略；有的組內容豐富，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結出不同年齡班提問(wèn)設計的方法。但在總結中發(fā)現，有的組雖然作了很多工作，但由于不會(huì )總結、就事論事不會(huì )提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強理論學(xué)習和自我反思，引導大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結和推廣。
三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬├^續深化 以園為本教研制度建設 的項目研究。
1、參與聯(lián)片教研。
在聯(lián)片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的`特點(diǎn)，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動(dòng)設計和教育行為。
2、結合項目研究加強園本研修。
在教育教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行 研修 ，通過(guò)研究來(lái)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)研究來(lái)學(xué)習和提高。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準備環(huán)節下大功夫，加強各學(xué)科知識的學(xué)習與培訓，引導大家從研究幼兒的學(xué)習特點(diǎn)出發(fā)，來(lái)研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀(guān)點(diǎn)和相應的理論依據。
3、總結教研組建設的成果。
采用自學(xué)、導讀、匯報等方式，加強理論學(xué)習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節的設計進(jìn)行理性分析和思考。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結，為課題結題和課程建設提供有益的素材。
�。ǘ├^續做好我園《建構式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結
1、完善我園課程園本化的目標體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎上，結合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標，力求實(shí)現教育目標的準確性、操作性、均衡性。
2、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內容。
各平行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內容，合理分配課時(shí)，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗。
繼續將特色組與平行班教研相結合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結合，總結出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例，充實(shí)完善課程內容。
�。ㄈ├^續深化園本教研專(zhuān)題：《有效教學(xué)的策略研究》
有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專(zhuān)題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí)，從目標制定、內容選擇、教學(xué)方法、指導策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。
主要解決以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、樹(shù)立目標意識，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標設計的有效性)
2、提供有價(jià)值的學(xué)習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）
3、精心設計提問(wèn)，提高提問(wèn)的有效性（師生互動(dòng)的有效性）
4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當的有效的引導（指導策略的有效性）
具體措施：
1、更新觀(guān)念，理解研究?jì)群?/p>
組織全園教師圍繞 課程設計的原則方法 和 五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點(diǎn) 進(jìn)行學(xué)習與討論。
一方面教學(xué)園長(cháng)結合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規律和特點(diǎn)。
另一方面每位教師根據自己的專(zhuān)題研究和需要選擇書(shū)，在特色組內開(kāi)展讀書(shū)交流，并結合全園的讀書(shū)交流會(huì )進(jìn)行匯報和導讀，以此加強專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，扎實(shí)自己的理論根基，增強內功。
2、小組研討，確定研究專(zhuān)題。
各領(lǐng)域特色研究小組結合研究的具體內容，組織小組討論，確定本組的研究專(zhuān)題。
每位教研組長(cháng)負責一個(gè)特色小組的活動(dòng)；
在交流研討的基礎上，各組結合研究的具體內容確定專(zhuān)題，明確目標。
平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實(shí)踐中的交流與研討；
3、積累經(jīng)驗，形成個(gè)人特色。
每位教師根據個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)及本組研究專(zhuān)題制定個(gè)人研究計劃，并注重在日常研究與實(shí)踐。
4、加強反思，提高教學(xué)質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問(wèn)設計等方面進(jìn)行思考，持續地追問(wèn)自己 什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內容？ 幼兒是如何學(xué)習的？ 什么樣的教學(xué)才是有效的？ 、 我的教學(xué)有效嗎？ 、 有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)？ 以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。
�。ㄋ模┮越萄袨檩d體，加強教師隊伍的梯次建設。
1、學(xué)習實(shí)踐相結合，提升教學(xué)副園長(cháng)的管理能力。
深入教學(xué)實(shí)踐，與教研組長(cháng)和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導能力；在聯(lián)片教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動(dòng)設計與組織能力。
2、搭建平臺，提升教研組長(cháng)的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長(cháng)的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)知識技能，也對教研組長(cháng)提出了新的任務(wù)，引導其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習與提高，并在教研活動(dòng)的設計與組織方面積累經(jīng)驗。
3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。
引導教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養一批有領(lǐng)域專(zhuān)長(cháng)的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎。
各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導策略，學(xué)期末做好教研組展示。
采取自報加推薦的方式，確定 領(lǐng)域首席教師 、 平行班領(lǐng)銜教師 ，培養一批有藝術(shù)特長(cháng)的專(zhuān)業(yè)教師。
結合迎區督導檢查，開(kāi)展觀(guān)摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗。
四、各月工作重點(diǎn)：
�。�1）繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng )建班級特色，如繪畫(huà)、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
�。�2）通過(guò)園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。
�。�3）通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
三、各月工作安排
九月份：1、做好迎新生工作。 2、小班 高高興興上幼兒園 主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規訓練。 3、早操的編排和訓練。 4、教學(xué)常規和幼兒一日常規檢查。5、根據教師節、對幼兒進(jìn)行尊師教育。6、制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。（中旬公開(kāi)課開(kāi)始）
十月份1、結合國慶節，對幼兒進(jìn)行愛(ài)國教育。（進(jìn)行 我愛(ài)祖國媽媽 主題繪畫(huà)展示活動(dòng)）2 、幼兒體操比賽? （暫定）3、區教師七項技能比賽4、組織老師學(xué)習甲流及手足口病預防知 5、家長(cháng)開(kāi)放日（填寫(xiě)幼兒、家長(cháng)反饋表）6、建立兩操、兩欄評比表。（分發(fā)流動(dòng)紅旗）
十一月份：1、 繼續開(kāi)展公開(kāi)課 2、做好衛生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作 3、抽查月計劃、總結完成情況。4、常 規工作 抽查及考核 5、 親子運動(dòng)會(huì )
十二月份： 1、慶元旦活動(dòng)。 2、學(xué)期匯報課（家長(cháng)開(kāi)放日）3、研討：如何寫(xiě)好幼兒評語(yǔ)。4、復習，做好學(xué)期考核準備5、學(xué)期考核
一月份：1、擬訂學(xué)期總結 2、學(xué)期總結座談會(huì ) 3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課評比。
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