- 幼兒園中班教研組工作計劃 推薦度：
- 幼兒園教研組工作計劃 推薦度：
- 幼兒園教研組工作計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精】幼兒園教研組工作計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編整理的幼兒園教研組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教研組工作計劃1
一、指導思想：
本學(xué)期，我園繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以創(chuàng )市一級幼兒園為契機，堅持優(yōu)化一日活動(dòng)，加強園本培訓的力度，分層次對教師進(jìn)行培訓，轉變教師的教育行為，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
1、通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓，使不同層次的教師通過(guò)日常研究和專(zhuān)題研究促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。
3、繼續推進(jìn)幼兒園的創(chuàng )等級工作。
4、本學(xué)期繼續扎實(shí)地做好課題的研究工作，加強過(guò)程管理。
三、具體措施：
(一)、加強全園培訓，全面提升教師的自身素養。
1、為教師提供理論學(xué)習的機會(huì )，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀(guān)學(xué)習，定期開(kāi)展園本培訓活動(dòng)，通過(guò)同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習活動(dòng)中一同進(jìn)步、共同發(fā)展。
2、鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，經(jīng)常上專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將設立教師博客，為教師提供學(xué)習交流的平臺，鼓勵教師學(xué)習提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，積極撰寫(xiě)經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿。
3、根據園內教師不同的年齡層次和教學(xué)能力，分別制訂不同的培養目標，進(jìn)行分層次的培養，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。
4、建立教師成長(cháng)檔案，通過(guò)記錄教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的軌跡，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)反思，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。要求教師每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的源于自己教學(xué)實(shí)踐的教育敘事故事。
(二)、加大園本研修力度，提高教師的.教學(xué)實(shí)踐水平。
1、抓好常規教學(xué)工作：教學(xué)行政、級組長(cháng)通過(guò)檢查各類(lèi)計劃、各班環(huán)境創(chuàng )設情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專(zhuān)題，開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。
2、加強計劃管理，繼續規范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標的達成度。教師要靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
3、繼續提高集體備課質(zhì)量。各級組長(cháng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內容的活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問(wèn)題。
4、以整合的思路實(shí)施課程內容。要求教師在實(shí)施《多元整合活動(dòng)課程》的同時(shí)，注重各班自主性課題研究的開(kāi)展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內容作深入細致的分析，開(kāi)展教學(xué)研究，收集好過(guò)程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開(kāi)展問(wèn)題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動(dòng)。
5、開(kāi)展《啟蒙閱讀》研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材，為了讓老師們掌握教材的教法，更好地發(fā)揮教材的功能，我們在暑期課程培訓的基礎上，以級組長(cháng)所在班級為試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面開(kāi)展展示、觀(guān)摩、研討活動(dòng)，提高教師使用和駕馭新教材的能力。
幼兒園教研組工作計劃2
新的學(xué)年開(kāi)始了，本學(xué)期繼續強調以《幼兒園教育指導綱要》為指導，圍繞“環(huán)境、生活、學(xué)習、觀(guān)察四個(gè)有序”實(shí)施園本課程，重點(diǎn)放在如何落實(shí)、貫徹各項日常工作的深入開(kāi)展上，使各項日常工作有條不紊。本學(xué)期的工作計劃如下：
一、日常教務(wù)管理工作
1、充分發(fā)揮年級組長(cháng)的管理能力，調動(dòng)本年級各班班長(cháng)的工作積極性，帶動(dòng)班級工作共同進(jìn)步。加強日常工作，特別是細節工作的督導，教學(xué)管理人員經(jīng)常下班，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
2、制定專(zhuān)教工作計劃和課程安排，由專(zhuān)教組長(cháng)負責本組日常工作的督導和本組人員的管理工作。繼續開(kāi)辦美術(shù)、舞蹈、足球、國際象棋、英語(yǔ)興趣班，滿(mǎn)足家長(cháng)和幼兒的需求，由專(zhuān)教教師負責制定課程計劃。
二、教研工作
1、圍繞四個(gè)有序深入開(kāi)展園本課程的研究
1）環(huán)境有序：從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個(gè)地方，注重空間的運用，豐富個(gè)區域活動(dòng)材料的提供（包括孩子和教師自制的玩教具和區域活動(dòng)材料），幼兒作品表征的手段、方法和展示，各班增設一個(gè)角色區，為幼兒多提供真實(shí)的活動(dòng)材料，加強幼兒扮演活動(dòng)的開(kāi)展與指導。
2）學(xué)習有序：半日活動(dòng)開(kāi)展以“計劃——工做——整理——回憶”途徑實(shí)施，教師根據班級情況，調整計劃內容，體現層次性。加強學(xué)科教學(xué)和小組活動(dòng)的研究。
3）生活有序：教師組織各生活環(huán)節的過(guò)度自然、合理，減少孩子不必要的等待時(shí)間。提高幼兒自我服務(wù)（喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料）及自我保護的能力，減少以外傷害。
4）觀(guān)察有序：各種檢和核的目的性明確，做到能及時(shí)整理和分析觀(guān)察記錄。
2、特色教育開(kāi)展貫穿一日生活
1）全語(yǔ)文教育：教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動(dòng)中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò )中的文字，并作為主題檢核的內容，增加閱讀活動(dòng)內容的時(shí)間和內容。
2）數學(xué)教育：豐富數學(xué)活動(dòng)在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數學(xué)活動(dòng)區，為幼兒提供豐富的數學(xué)活動(dòng)操作材料，并加強數學(xué)活動(dòng)的指導。
3）雙語(yǔ)教育：加強日常英語(yǔ)活動(dòng)的開(kāi)展，提高帶班教師英語(yǔ)水平和配班能力。本學(xué)期將進(jìn)行配班教師英語(yǔ)活動(dòng)觀(guān)摩。
4）音樂(lè )教育：日常音樂(lè )活動(dòng)也要有計劃性，重點(diǎn)加強對唱歌教學(xué)和舞蹈教學(xué)的研究。
三、科研工作
我園所開(kāi)展的教育科學(xué)研究是為我園園本課程的建構服務(wù)的，在教學(xué)工作中起到以點(diǎn)帶面的作用，以推進(jìn)園本課程的深入開(kāi)展，解決教師在教學(xué)中遇到的困難為介入點(diǎn)。反思上學(xué)期的課題研究工作，還存在著(zhù)以下需要解決的問(wèn)題：
實(shí)驗班成員與專(zhuān)家、教研組成員間的交流不夠，階段性的工作總結工作做得不夠；
--在實(shí)驗過(guò)程中，實(shí)驗組成員對實(shí)驗的過(guò)程工作不太重視，實(shí)驗得資料整理工作還應加強；
實(shí)驗班成員在工作中得主動(dòng)性和創(chuàng )造性需要進(jìn)一步調動(dòng)，在教學(xué)工作中起帶頭作用。
加強對科研方法的認識，認真閱讀相關(guān)的科研文獻，提升全體科研工作的專(zhuān)業(yè)水準。
為了促進(jìn)我園科研工作取得更大的進(jìn)步，促進(jìn)科研工作的良性發(fā)展，現制定計劃如下：
1、根據園本課程發(fā)展的需要，及上學(xué)期實(shí)驗情況，確定實(shí)驗課題和課題負責人：
1）重點(diǎn)工作：市級課題試點(diǎn)的研究“幼兒發(fā)展評價(jià)”——穆文敏、陳俞負責；（繼續上學(xué)期的研究）
2）園級課題研究“園本課程的研究”——在全園展開(kāi)；
3）“感受音樂(lè )，培養獨特的音樂(lè )玩家”的試點(diǎn)研究——段帆、薛愔負責（繼續上學(xué)期的研究）；
4）“幼兒日常生活中的數學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施”的試點(diǎn)研究——鄭穎、王超瓊負責（繼續上學(xué)期的研究）。
2、研究工作要點(diǎn)：
針對上學(xué)期出現的不足之處，在對三個(gè)實(shí)驗班的管理中需要進(jìn)行以下調整：
1）加強實(shí)驗班教師與專(zhuān)家、課題組成員之間的交流。實(shí)驗負責人加強對實(shí)際操作的指導與參與，發(fā)現問(wèn)題及有好的想法時(shí)及時(shí)與實(shí)驗班教師交流。盡量做到“及時(shí)發(fā)現、及時(shí)解決”，每周至少有一次與實(shí)驗班教師的正式交流，每月進(jìn)行一次有專(zhuān)家參與的階段性總結。
2）科研負責人調動(dòng)實(shí)驗班教師的工作積極性和創(chuàng )造性，樹(shù)立實(shí)驗班排頭兵的作用。鼓勵教師參與的積極性，以提供材料、資料支持等形式，參與實(shí)驗活動(dòng)。通過(guò)經(jīng)常性結合實(shí)際工作的反思學(xué)習提高教師的創(chuàng )新能力。
3）抓好實(shí)驗班“以點(diǎn)帶面”的'工作。教研人員要及時(shí)發(fā)現實(shí)驗班中好的經(jīng)驗，并及時(shí)向其他教師推薦，可以通過(guò)實(shí)驗班教師經(jīng)驗交流會(huì )、現場(chǎng)觀(guān)摩、經(jīng)驗文章推薦等形式，向全園推廣實(shí)驗班的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展。
各實(shí)驗班的具體工作：
重點(diǎn)工作：將小一班的“幼兒發(fā)展評價(jià)”課題進(jìn)一步深化。
上學(xué)期在科研工作中，在開(kāi)學(xué)初期面臨新生情緒的安撫工作，教師對幼兒有一個(gè)了解的階段，三位教師因為是新的組合，需要一個(gè)磨合期，教師間、教師與幼兒間都需要一個(gè)相互認識、相互適應的過(guò)程。實(shí)驗班教師雖然做了不少的工作，對原有的幼兒檔案整理方式進(jìn)行了調整，但是作為“幼兒發(fā)展評價(jià)”課題組的教師在記錄、整理上所花費的心思、精力還是不夠的。通過(guò)對上學(xué)期工作的反思，確定了本學(xué)期小一班的工作重點(diǎn)：
1）提高教師的記錄、整理意識和評價(jià)分析能力。三位教師對記錄時(shí)機、記錄內容的把握，主要是要提高隨時(shí)記錄的意識，嘗試用靈活多樣的形式進(jìn)行記錄。使用適宜的言辭對幼兒的實(shí)際發(fā)展進(jìn)行評價(jià)分析，調整計劃。
2）在研究過(guò)程中對現在使用的“幼兒發(fā)展評價(jià)指標”——即“58條關(guān)鍵經(jīng)驗”進(jìn)行調整，嘗試整理我園特色的“評價(jià)指標”。
3）根據本班幼兒情況，設計適宜的幼兒發(fā)展檢核表。
4）加強教師間的交流，合理分配班級工作，有效利用工作時(shí)間。教師定期將實(shí)驗進(jìn)展情況進(jìn)行整理、分析。
關(guān)于音樂(lè )和數學(xué)教育的研究:
1）繼續在中三班探討幼兒園音樂(lè )活動(dòng)的組織與實(shí)施。在上學(xué)期研究的基礎上，注重為幼兒整體音樂(lè )素質(zhì)的提高，開(kāi)展豐富的、有計劃、有層次的音樂(lè )活動(dòng)，以有趣的游戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂(lè )的過(guò)程中得到發(fā)展。重點(diǎn)為豐富幼兒舞蹈語(yǔ)匯、肢體表現能力、唱歌等方面。并將通過(guò)活動(dòng)觀(guān)摩，向全園教師介紹經(jīng)驗。
2）繼續在大三班探討幼兒日常生活中的數學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施，在上學(xué)期探索的基礎上，加強對幼小銜接方面關(guān)于數學(xué)活動(dòng)的探索，將結合班級對班級幼兒
的觀(guān)察分析，確定學(xué)期計劃，教學(xué)內容的側重點(diǎn)。注重以不同的教學(xué)形式開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，并有計劃地為幼兒提供豐富、有層次的數學(xué)學(xué)習環(huán)境。加強與家長(cháng)的溝通與交流，促進(jìn)教師、幼兒、家長(cháng)三方的共同成長(cháng)。
所有科研課題都讓教師自愿參加，課題負責人有權利自結研究小組，課題負責人在學(xué)期初擬訂研究方案和本學(xué)期課題研究重點(diǎn)供大家討論，修改定稿后執行。其中研究方案包括研究對象、研究過(guò)程中準備使用的方法和途徑、資料收集方法等內容。學(xué)期末召集各課題負責人進(jìn)行交流，總結一學(xué)期各課題研究進(jìn)展情況，對取得的成績(jì)或存在的問(wèn)題由科研工作負責人寫(xiě)出總結。對課題研究認真負責，取得一定成績(jì)的教師要給予獎勵或表彰。
四、大型活動(dòng)：
1、 組織各年級編排早操
2、結合季節組織幼兒春游；
3、“三.八”以年級為單位舉行“我愛(ài)媽媽”親子活動(dòng)
4、四月舉行“國際象棋月”系列競賽活動(dòng)
5、“慶五.一”家庭親子環(huán)保小制作比賽
6、“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動(dòng)
7、大班畢業(yè)典禮
幼兒園教研組工作計劃3
本學(xué)期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內的骨干教師，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位教師都有著(zhù)良好的思想素質(zhì)，對待工作認真負責，一絲不茍，有著(zhù)較強的集體榮譽(yù)感和工作熱情。教研組隔周開(kāi)展集中教研活動(dòng)，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專(zhuān)題計劃，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。我們組內教師結合園內的教研專(zhuān)題“如何提高教師的反思能力”，并根據小班幼兒的特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初期確立了我們小班組的教研專(zhuān)題：“如何在生活活動(dòng)中，提高教師的反思能力”。組內教師將以《綱要》為指導，開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng)，從而使每位老師的.反思能力有質(zhì)的飛躍。
一、結合所確立的專(zhuān)題，加強有關(guān)理論的學(xué)習。
繼續深入學(xué)習，領(lǐng)會(huì )“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，在教研組活動(dòng)中，采用引領(lǐng)式學(xué)習與相互交流學(xué)習相結合的方法。通過(guò)學(xué)習轉變觀(guān)念，將理念融入日常工作中。
二、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。不斷提高教師的反思能力。及書(shū)寫(xiě)反思筆記的水平。
1、找出個(gè)人在反思中的問(wèn)題和困惑，在年組內交流，針對有共性的問(wèn)題，集體討論。
2、開(kāi)展自學(xué)與互學(xué)活動(dòng)。
3、搜集典型的案例，集體反思，共同提高。
4、共同學(xué)習好的反思筆記。
5、觀(guān)摩活動(dòng)，共同反思。多進(jìn)行相互觀(guān)摩，找出活動(dòng)中的問(wèn)題，大家共同反思，探索更適合小班幼兒的教育方法；從而制定相應的措施。
6、交流各自的反思筆記，找出不足及改進(jìn)的方法。
7、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐。
8、邊學(xué)邊做。小結工作中的得失，在實(shí)踐中反思、改進(jìn)，不斷提高教師的反思能力。
9、利用外出、觀(guān)摩學(xué)習機會(huì )，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高組員的認識。
10、與其他年組交流，相互學(xué)習，提高反思能力。
三、針對日常工作中的問(wèn)題，隨時(shí)隨地的搞好隨機教研。
隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題、隨時(shí)研究、分析、解決。通過(guò)教研使組內教師共同成長(cháng)進(jìn)步。
幼兒園教研組工作計劃4
一、組員情況分析：
小班組教師隊伍中原有的教師師德良好，工作認真負責，敬業(yè)心較強；教師們動(dòng)手能力較強，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗，踏實(shí)肯干，積極主動(dòng)性較強。
二、工作目標：
1、帶領(lǐng)教研組教師利用原有資源優(yōu)勢繼續探索如何創(chuàng )設適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境；
2、帶領(lǐng)教研組教師繼續開(kāi)展主題教學(xué)-活動(dòng)中集體活動(dòng)的設計和組織的實(shí)踐研究；
3、在教研活動(dòng)中創(chuàng )設交流和分享的平臺，形成互幫互助、共同解決問(wèn)題的良好氛圍。
三、內容與措施：
(一)優(yōu)勢互補積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性
1、各班繼續根據主題、幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況為小班幼兒創(chuàng )設適宜的可支持性環(huán)境，并及時(shí)更新，努力做到情境化；
2、創(chuàng )設適宜的自主性游戲環(huán)境，通過(guò)隨機現場(chǎng)診斷發(fā)現各班自主性游戲環(huán)境的問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動(dòng)中得到自主性游戲水平的.發(fā)展。
3、繼續開(kāi)展戶(hù)外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng )設的實(shí)踐研究，以圖文形式保留，關(guān)注實(shí)踐中過(guò)程性資料的積累；
4、開(kāi)展“區域環(huán)境創(chuàng )設班際互動(dòng)交流，分享環(huán)境創(chuàng )設經(jīng)驗，積極探索小班幼兒創(chuàng )設可支持性環(huán)境的適宜性
(二)思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)的設計與組織
1、以課堂教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習正確分析教材、解讀教材、并跟據教材設計教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師設計、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。
2、開(kāi)展案例分析、說(shuō)課、現場(chǎng)診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究，幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問(wèn)題；
(三)整合資源多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
1、充分挖掘和發(fā)揮現有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，開(kāi)展新一輪師徒帶教活動(dòng)：實(shí)抓培養和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)。
2、全組教師圍繞課例展開(kāi)教學(xué)反思等自培活動(dòng)。
3、采用“互動(dòng)參與”教研活動(dòng)的形式，激發(fā)青年教師在教研活動(dòng)中的積極性，讓每位青年教師在教研活動(dòng)中敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)、能說(shuō)。
四、有效組織教研活動(dòng)：
(一)活動(dòng)前
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、理論書(shū)籍、實(shí)踐聽(tīng)課、聽(tīng)取組內教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節中的困惑并能針對實(shí)踐中困惑的、矛盾展開(kāi)深入學(xué)習、思考、實(shí)踐、反思，解決實(shí)踐中的問(wèn)題；
2、預設與本次活動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題，以網(wǎng)絡(luò )留言、手機短信等形式幫助教師做活動(dòng)前的知識經(jīng)驗準備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò )共享；
3、認真撰寫(xiě)教研活動(dòng)組織方案(方案內容包括：活動(dòng)主題、活動(dòng)目標、活動(dòng)準備、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員和活動(dòng)過(guò)程)。
(二)活動(dòng)中：
1、明確教研目標，緊緊圍繞中心議題，不跑題；
2、從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，突出重點(diǎn)，步步展開(kāi)，把控好時(shí)間節點(diǎn)；
3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊；
4、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所欲言；
5、認真實(shí)錄教研現場(chǎng)教師的想法、問(wèn)題以及達成的共識等；
6、注重變化不同的教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師在教研活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性。
(三)活動(dòng)后：
1、布置下次教研活動(dòng)的思考問(wèn)題；
2、提出下次教研活動(dòng)的要求；
3、認真撰寫(xiě)本次教研活動(dòng)的反思，以改進(jìn)下次教研活動(dòng)的組織質(zhì)量。
五、具體工作安排
九月份：
1、做好迎新生工作.布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng )設.
2、小班開(kāi)展“開(kāi)心寶寶”主題活動(dòng),
3、早操的訓練.
4、教學(xué)常規和幼兒一日常規、文明禮貌教育
5、每月幼兒小舞臺表演
6、普通話(huà)練習
7、《幼兒園教育指導綱要》學(xué)習
8、開(kāi)辦9月份全園幼兒生日派對
9、教師基本禮儀學(xué)習、禮儀課程培訓
10、親親自然教材教學(xué)法培訓
11、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng )設大評比
12、班級家園聯(lián)系單抽查
十月份：
1、小班開(kāi)展“一起玩玩具”主題活動(dòng)
2、每月幼兒小舞臺
3、各班加強常規訓練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
4、《幼兒園教育指導綱要》學(xué)習
5、普通話(huà)練習
6、開(kāi)展班級管理交流活動(dòng)
7、開(kāi)辦10月份全園幼兒生日派對
十一月份：
1、組織小班段幼兒活動(dòng)：卡拉OK比賽
2、小班開(kāi)展“秋天到了”主題活動(dòng)
3、每月幼兒小舞臺
4、《幼兒園教育指導綱要》學(xué)習
5、普通話(huà)練習
6、開(kāi)辦11月份全園幼兒生日派對
十二月份：
1、開(kāi)展小班段個(gè)別老師公開(kāi)課
2、小班段開(kāi)展“親親小動(dòng)物”主題活動(dòng)
3、每月小舞臺
4、《幼兒園教育指導綱要》學(xué)習
5、普通話(huà)練習
6、開(kāi)辦12月份全園幼兒生日派對
一月份：
1、元旦親子活動(dòng)
2、小班段開(kāi)展“冬天里”主題活動(dòng)
3、做好各項工作總結
4、普通話(huà)練習
5、教師《綱要》知識考核
6、教師講故事及業(yè)務(wù)考核
幼兒園教研組工作計劃5
一、指導思想
根據園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進(jìn)的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展群眾備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二、教研重點(diǎn)
1、加強理論學(xué)習，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們透過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合，提高教師理論水平。
具體如下：
�。�1）用心借閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，同時(shí)，用心參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
�。�2）進(jìn)一步學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、用心探索、切實(shí)落到實(shí)處。用心參與教師再培訓教育。
2、注重業(yè)務(wù)培養，提高保教質(zhì)量
每位教師要認真對待教育各個(gè)環(huán)節，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體資料有：
�。�1）每周由年級組長(cháng)組織本級教師共同探討制定主題活動(dòng)計劃、活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。
�。�2）觀(guān)摩交流，主要觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。
�。�4）開(kāi)展評比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
�。�5）實(shí)行隨機查課，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（每周4——5節）課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)（記分——作為月考依據）。
3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
�。�1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持，充分創(chuàng )造機會(huì )讓教師主動(dòng)用心參與，構成教學(xué)互助，讓教師既當學(xué)員，又當教員。（英語(yǔ)（王錄音）音樂(lè )（江平）珠算（李萍、何得群）美術(shù)（劉露、張雨）
�。�2）研討，是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式，它能為每個(gè)人帶給較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展，對在教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，到達事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開(kāi)放日活動(dòng)，每周四由我帶領(lǐng)全體教師共同討論開(kāi)放日的實(shí)施計劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一齊共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅僅關(guān)系教師自身的成長(cháng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的`重要環(huán)節。本學(xué)期根據上級指示，針對我園實(shí)際狀況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計劃做好師資建設工作。
�。�1）繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(huà)（每月兩次字畫(huà)展示）、舞蹈（黃遠利）、音樂(lè )（江平）、手工制作、（張雨）計算機網(wǎng)絡(luò )知識學(xué)習、課件制作（由付金紅、李萍指導）、活動(dòng)過(guò)程的設計等教學(xué)基本功的訓練。
�。�2）不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，進(jìn)行分析，并不斷調整計劃，改善教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展，做好教育心得筆記。
�。�3）開(kāi)展教師相互結對活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于2節，并做好聽(tīng)課記錄。
�。�4）每月一篇心得體會(huì )、月小節，兩月一篇幼兒觀(guān)察日記。月末認真擬訂月計劃（每月28日前交）
5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。
�。�1）繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上建立班級特色，如繪畫(huà)、、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
�。�3）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統，在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦、禮儀教育等（每一天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門(mén)口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(cháng)問(wèn)好）
古詩(shī)、兒歌：（每月）
小班：3首。大班：4首。
中班：4首。學(xué)前班：4首。
�。�4）特色班將繼續開(kāi)設幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂(lè )等特色課程，開(kāi)發(fā)幼兒多元智。
6、重視家園共育，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。
�。�1）有計劃的組織幼兒參與各類(lèi)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。
�。�2）透過(guò)園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的資料，吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。
�。�3）透過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
幼兒園教研組工作計劃6
一、教研組情況分析：
本學(xué)期我們中班組有5個(gè)班級，10位教師。其中1名高級教師、5名一級教師，新教師1名，代課老師2名。每個(gè)班級都配備2名班主任和1名保育員，有效保證了幼兒的保教工作的開(kāi)展。
�。ㄒ唬⿴熧Y分析
1、優(yōu)勢：
�。�1）優(yōu)秀教師引領(lǐng)，帶動(dòng)全組教師發(fā)展：我組兩位教師——陳麗和丁小露分別在音樂(lè )教學(xué)以及語(yǔ)言教學(xué)方面有一定的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐經(jīng)驗，她們在教育策略的應用方面顯得得心應手，準確掌握孩子的年齡特點(diǎn)、發(fā)展規律以及孩子間的個(gè)體差異，知道如何順應孩子的發(fā)展，具有良好的回應孩子的策略，能夠更好地提升孩子的已有經(jīng)驗，在工作中積累了比較豐富的經(jīng)驗，借助這兩位教師的能力和優(yōu)勢，使新教師以及非編教師多向這兩位老師討教，她們引領(lǐng)和帶動(dòng)了全組教師在專(zhuān)業(yè)化方面的發(fā)展。
�。�2）本組青年教師占整個(gè)教研組的80%，青年教師工作積極熱情、富有創(chuàng )造力。而且我組兩位代課老師雖然經(jīng)驗不足，但是她們踏實(shí)肯干，為教研組注入了積極向上的精神。
2、弱勢：
�。�1）中青年教師雖然有一定的教研能力和實(shí)踐經(jīng)驗，但是這樣的師資力量在專(zhuān)業(yè)能力、班級管理方面都缺少經(jīng)驗，需要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的工作中積累經(jīng)驗。
�。�2）教師的專(zhuān)業(yè)素養還有待提高，尤其是在集體活動(dòng)的設計、個(gè)別化學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設以及在角色游戲活動(dòng)中的組織、觀(guān)察與指導方面。
�。ǘ┥蠈W(xué)期專(zhuān)題研究情況分析
1、專(zhuān)題研究分析：
上學(xué)期，我們中班教研組圍繞“中班學(xué)習活動(dòng)中禮儀課程的探究與實(shí)踐”，我們開(kāi)展了一系列有計劃、有目的的組室實(shí)踐活動(dòng)以及研討活動(dòng)。根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為實(shí)際情況及新課程實(shí)施計劃，圍繞禮儀目標解讀教材，并從主題背景下關(guān)注主題價(jià)值經(jīng)驗，選擇如：“我愛(ài)我家”、“身體的秘密”、“好吃的食物”等富有禮儀教育因素的主題作為禮儀教育載體，在活動(dòng)中融入學(xué)習和體驗禮儀行為。
2、弱勢分析：
�。�1）在專(zhuān)題研究和實(shí)踐的過(guò)程中，教師在禮儀課程內容的挖掘以及在活動(dòng)設計比較單一、活動(dòng)多偏向于語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)，也可以涉及其他領(lǐng)域。
�。�2）專(zhuān)題研究中有部分教師對幼兒的年齡特點(diǎn)不夠了解，導致教師對主題核心經(jīng)驗以及禮儀培養目標缺少關(guān)聯(lián)性剖析，因此在禮儀課程內容的挖掘以及活動(dòng)設計有一定的局限性，活動(dòng)更多的偏向于語(yǔ)言領(lǐng)域的認知活動(dòng)。今后應在社會(huì )、藝術(shù)領(lǐng)域方面開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
�。�3）我們教研究組在專(zhuān)題研究的主動(dòng)性方面比較被動(dòng)、觀(guān)察反思能力也有限，階段研究成效不顯著(zhù)，專(zhuān)題研究的成果不夠明顯。
二、指導思想：
以幼兒園新的發(fā)展規劃預設目標為導向，依據園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況，我組將開(kāi)展“中班角色游戲有效開(kāi)展的實(shí)踐研究”專(zhuān)題，提高教師在角色游戲方面研究、實(shí)踐能力，提高課題研究實(shí)效、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
三、工作目標：
1、優(yōu)化課程管理。加強保教一日規范操作，優(yōu)化課程監控，細化課程服務(wù)，提升課程領(lǐng)導力與執行力。
2、深入專(zhuān)題研究。加強幼兒角色游戲研究，優(yōu)化環(huán)境材料，提高行為觀(guān)察指導能力，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。
3、推進(jìn)課堂實(shí)踐。加強個(gè)別化材料設計、禮儀及運動(dòng)課程的實(shí)踐，追求理念落地，提升教師課堂實(shí)踐水平。
4、強化隊伍建設。建構教師新的.三層梯隊，探索優(yōu)化培訓模式，提高教師自主發(fā)展意識，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
四、主要任務(wù)與措施
�。ㄒ唬�、教育教學(xué)研究：
1、專(zhuān)題研究：圍繞“中班角色游戲有效開(kāi)展的實(shí)踐研究”的專(zhuān)題，提高教師組織角色游戲的能力，提升幼兒角色游戲水平。
2、主要措施：
�。�1）根據中班幼兒年齡特點(diǎn)、游戲特點(diǎn)等知識經(jīng)驗組織教師學(xué)習有關(guān)“中班角色游戲有效開(kāi)展”的理論知識，提高教師對角色游戲開(kāi)展的理解。
�。�2）每月開(kāi)展1-2次專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)，豐富教師在角色游戲中的觀(guān)察指導經(jīng)驗以及提升幼兒在角色游戲中的經(jīng)驗。
�。�3）以大組帶小組的方式，增加教師在中班角色游戲環(huán)境與材料創(chuàng )設能力，有效組織角色游戲分享與交流。
主要任務(wù)：
1）反思幼兒在主題學(xué)習活動(dòng)中存在的問(wèn)題和現狀，學(xué)習中班幼兒角色游戲培養的策略。
2）借助大組教研活動(dòng)，幫助教師梳理理論知識。為教師積累角色游戲知識積累經(jīng)驗。
3、研究具體安排
時(shí)間重點(diǎn)研究、
解決的問(wèn)題研究思考點(diǎn)研討方式實(shí)踐活動(dòng)
三月份
教研組研究計劃的溝通
1、與老師溝通本學(xué)期的專(zhuān)題研究重點(diǎn)以及計劃。
2、聯(lián)系中班年齡段談?wù)勛约涸诮巧螒蛑械睦Щ�。理論學(xué)習
交流互動(dòng)中一班
四月份
專(zhuān)題研討：
教師在幼兒角色游戲中的觀(guān)察與指導（角色游戲中的師幼互動(dòng)）
1、分析在上一階段角色游戲實(shí)施后幼兒的表現及出現的問(wèn)題，并提出相應師幼互動(dòng)策略。
2、解讀本月角色游戲觀(guān)察指導要點(diǎn)。
交流研討歸納梳理中二班五月份對上一階段角色游戲組織及實(shí)施情況進(jìn)行反饋，解讀本月角色游戲研究重點(diǎn)。
1、分析幼兒在角色游戲中需要提升的要點(diǎn)。
2、解讀本月角色游戲觀(guān)察指導要點(diǎn)。
交流研討中三班六月份總結一學(xué)期角色游戲開(kāi)展的實(shí)效。
1、總結近階段幼兒在角色游戲中提升的游戲水平，重視角色游戲結束時(shí)的講評，提升幼兒的游戲水平。
2、中班角色游戲中師幼互動(dòng)的策略。
●日常管理
1、日常資料
1）案頭資料管理：每個(gè)月末教研組長(cháng)有計劃、有目的的定時(shí)檢查教師各類(lèi)案頭資料，并予以評價(jià)分析反饋，確保教師案頭資料的過(guò)程性積累，提高教師案頭資料的質(zhì)量。
2）聽(tīng)課評課活動(dòng)：加強對教師聽(tīng)評課活動(dòng)，每星期保證一次。通過(guò)日常聽(tīng)課評課，及時(shí)反饋問(wèn)題，幫助其規范開(kāi)展一日活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力。
3）發(fā)揮組長(cháng)與助理的職能，每月堅持開(kāi)展集中或小組式活動(dòng)，商討每月課程、方案的設計等進(jìn)行商討，確保課程實(shí)施的有效性。主題資源庫特色內容的拓展；積累主題背景下個(gè)別化的材料，關(guān)注領(lǐng)域的平衡；優(yōu)化集體活動(dòng)設計并累積相配套的課件等素材。
2、活動(dòng)資料積累
關(guān)注幼兒角色游戲的實(shí)踐過(guò)程、定期梳理并完善中班幼兒角色游戲中教師的指導策略，根據中班本年齡階段角色游戲的開(kāi)展情況梳理研究經(jīng)驗與成果，將經(jīng)驗和做法形成文本資料，為專(zhuān)題研究的有效性打下基礎。
3、家長(cháng)工作
◆繼續開(kāi)展一次家長(cháng)半日活動(dòng)、春游、家庭互助小組等親子活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)與孩子的情感交流，幫助家長(cháng)熟悉幼兒在園的情況，使家長(cháng)與老師、幼兒園合作，形成三位一體的管理機制。
◆根據幼兒園文明禮儀專(zhuān)題，鼓動(dòng)家長(cháng)積極參與中班組“活動(dòng)。
◆以電話(huà)、家訪(fǎng)、家長(cháng)咨詢(xún)、飛信、家園互動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日、QQ、微博等形式，加強與家長(cháng)們相互溝通與交流，保持良好的密切聯(lián)系，讓家長(cháng)充分了解和并積極參與我們的教育活動(dòng)中，為我們活動(dòng)提供豐富的教育資源。
◆不斷更新完善班級網(wǎng)站，注重信息上傳的及時(shí)性。
◆分析班級幼兒的家長(cháng)資源，根據家長(cháng)的特長(cháng)、興趣、職業(yè)特點(diǎn)等，讓家長(cháng)參與到幼兒園的一日生活中，突顯家長(cháng)助教活動(dòng)的有效性。
時(shí)間主要工作安排責任人備注
三月份
做好開(kāi)學(xué)各項工作，班級環(huán)境的更換檢查、及開(kāi)學(xué)兩周備課檢查等。
慶祝三八婦女節活動(dòng)教研組長(cháng)
各班教師
四月份
1、備課組、小教研活動(dòng)
2、組室實(shí)踐
3、案頭資料檢查
4、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習環(huán)境、文明閃亮窗口的調整
5、班級家長(cháng)會(huì )
各班教師每月25日檢查資料
五月份
1、小教研、備課組活動(dòng)
2、案頭資料檢查
3、環(huán)境檢查,關(guān)注各班主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習環(huán)境、文明閃亮窗口
4、個(gè)別化學(xué)習材料
組長(cháng)
各班教師
每月25日檢查資料
六月份
1、小教研、備課組活動(dòng)
2、家長(cháng)助教活動(dòng)
3、案頭資料檢查
4、環(huán)境檢查,關(guān)注各班主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習環(huán)境。
5、個(gè)別化學(xué)習材料的交流
6、小組教研活動(dòng)：教研專(zhuān)題交流活動(dòng)
7、幼兒評語(yǔ)撰寫(xiě)
8、學(xué)期結束總結及各類(lèi)資料的整理組長(cháng)
幼兒園教研組工作計劃7
一、指導思想
以先進(jìn)的教育理論為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的動(dòng)力加強幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。本學(xué)期繼續以養成教育為抓手，結合課題研究，潛心研討，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺階。
二、工作重點(diǎn)
1、認真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展，一切為了家長(cháng)的真心期盼”為辦園宗旨，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2、更新教師觀(guān)念，以現代化的教育觀(guān)念指導保教工作實(shí)施，鼓勵教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。
3、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規，優(yōu)化區域游戲活動(dòng)開(kāi)展。
4、樹(shù)立“以科研興園”的教育理念，加強園本課程的.培訓與研究，體現幼兒的主體性，促進(jìn)每位幼兒的發(fā)展。
5、開(kāi)展迎“六一”活動(dòng)。
6、做好幼小銜接工作。
三、具體措施
（一）加強師資隊伍建設，提高教師素質(zhì)與能力。
新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實(shí)，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專(zhuān)業(yè)化的師資隊伍來(lái)實(shí)現。針對我園實(shí)際情況，有目的、有計劃地做好師資建設工作。
1、組織教師進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì )和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進(jìn)理念運用于教學(xué)實(shí)踐中，認真撰寫(xiě)教育論文，及時(shí)總結和推廣經(jīng)驗。
2、對青年教師做到分層管理，分步培養，有計劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動(dòng)，不斷發(fā)現新人，提供更多機會(huì )，為她們的成長(cháng)創(chuàng )造一切機遇，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。
4、鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間參加培訓學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平。
（二）加強教育教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導，是教育深化發(fā)展的內部機制，教研要有新思想、新觀(guān)念，要有超前意識和創(chuàng )新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價(jià)值觀(guān)、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規工作的基礎上要突出重點(diǎn)、亮點(diǎn)，多思考、找不足，初步推進(jìn)教學(xué)方法的改革，大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法，使幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。
1、根據我園實(shí)際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務(wù)計劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。
2、充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著(zhù)力創(chuàng )新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。
3、園領(lǐng)導深入課堂，隨堂聽(tīng)課，隨堂評析，對教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平
4、根據《綱要》精神合理安排幼兒一日活動(dòng)內容，對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育，根據幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，適時(shí)適地的提出教學(xué)要求，幫助幼兒在自主學(xué)習的過(guò)程中獲得求知方法，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
四、密切家園聯(lián)系，共育幼兒。
1、不斷加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開(kāi)展家園聯(lián)系系列活動(dòng)，如：家長(cháng)講座、家長(cháng)會(huì )、全面家訪(fǎng)、家長(cháng)園地、家園聯(lián)系手冊、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)等；豐富家長(cháng)工作的內容和方式：發(fā)放家長(cháng)問(wèn)卷調查表，根據反饋情況調整改進(jìn)工作；開(kāi)展家園運動(dòng)會(huì )、親子游戲活動(dòng)、家教咨詢(xún)等活動(dòng)，促進(jìn)家園共育。
2、教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長(cháng)展示，增進(jìn)家長(cháng)的理解、支持與配合，使家園協(xié)調一致，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
五、搞好幼小銜接工作。
首先是做好兩點(diǎn)間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng)，互學(xué)所長(cháng)，互補所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。第二是做好幼小銜接工作，在交流互動(dòng)中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來(lái)做好幼小銜接工作。
幼兒園教研組工作計劃8
一、指導思想
本學(xué)期，我園教研工作以xx小學(xué)工作計劃和幼兒園工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強課題研究，深化常規教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀(guān)念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、現狀分析
1.在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀(guān)、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續深化課題研究，在教研制度和文化建設方面總結經(jīng)驗成果。
2.在隊伍建設方面，上學(xué)期教研組長(cháng)由召集人、組織者逐步向專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者轉化，在教研活動(dòng)中在不同程度上發(fā)揮著(zhù)組織作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干教師隊伍初步形成，本學(xué)期將加強研修，通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3.在教研組織形式上，將班級活動(dòng)與教研活動(dòng)相結合，既滿(mǎn)足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究。本學(xué)期將合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。
4.在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問(wèn)題”，提高教研的實(shí)效性。本學(xué)期繼續將幼兒一日常規研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強理論學(xué)習和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習，在對幼兒學(xué)習的研究中獲得教育智慧，圓滿(mǎn)完成課題第二階段的研究。
三、工作重點(diǎn)
1.深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )新《綱要》精神，更新教師觀(guān)念，以現代化的教育觀(guān)念指導保教工作實(shí)踐，鼓勵教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。
2.樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，促進(jìn)每位教師和幼兒的發(fā)展。
3.有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩研討、評比活動(dòng)，形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍，鼓勵教師積極開(kāi)展課題題研究。
4.各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《游戲與課程整合》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導策略，學(xué)期末做好資料的收集。
5.結合教育局督導檢查，開(kāi)展觀(guān)摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗。
四、主要工作及措施
�。ㄒ唬┮孕隆毒V要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
1.在教研內容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。
教研組長(cháng)要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過(guò)相互觀(guān)摩與參與式評議等活動(dòng)，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專(zhuān)題，并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過(guò)集體學(xué)習、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(cháng)的橋梁作用。
2.在教研方式上，注重開(kāi)放式、互動(dòng)式。
緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每三周進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開(kāi)討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。在活動(dòng)中學(xué)習別人的長(cháng)處，“多問(wèn)，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。
3.在指導策略上，注重自主性，互助性。
為使全園老師能更好的開(kāi)展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽(tīng)課評課一次以上，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長(cháng)，老教師也能跟上新課程的步伐。
�。ǘ┮约訌姵Ｒ幑ぷ鳛橹攸c(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平。
1.規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。
本學(xué)期，我園將規范保教工作常規做為工作重點(diǎn)，將對幼兒一日生活的.各個(gè)環(huán)節及教師工作常規進(jìn)行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。
2.加強教學(xué)過(guò)程管理。
教學(xué)過(guò)程管理包括備課、上課、考核等教學(xué)基本環(huán)節的常規管理工作。備課時(shí)要做到環(huán)節齊全，提倡課前備、課后思，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，學(xué)期末將選出各學(xué)科的精品教案。上課倡導多樣化的活動(dòng)模式，優(yōu)化活動(dòng)過(guò)程，有效利用現代教育技術(shù)，努力提高活動(dòng)的效率。
3.進(jìn)一步落實(shí)隨堂聽(tīng)課。
進(jìn)行不定期的隨堂聽(tīng)課，采取推門(mén)聽(tīng)課的方法。對部分相關(guān)學(xué)科的教師要進(jìn)行“跟蹤式聽(tīng)課”，對聽(tīng)課進(jìn)行課堂教學(xué)情況的測試反饋，及時(shí)進(jìn)行針對性點(diǎn)評，努力提高課堂的質(zhì)量。
�。ㄈ┮越萄薪M為主陣地，開(kāi)展各種教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1.開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。
根據幼兒園工作計劃及我園教師的實(shí)際，本學(xué)期重點(diǎn)探討數學(xué)領(lǐng)域的研究，各班級以“課例”入手，每個(gè)班級提供一個(gè)數學(xué)教學(xué)活動(dòng)，在本組內開(kāi)展“一課多研”后，再向全園教師進(jìn)行展示，然后采取“參與式培訓”的方式進(jìn)行交流研討，評選出優(yōu)秀課例。
2.開(kāi)展青年教師課堂技能大賽活動(dòng)。
為促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開(kāi)展青年教師課堂技能大賽活動(dòng)，并評選出二至三名優(yōu)質(zhì)課教師。
�。ㄋ模┘訌娬n題研究，提高科研實(shí)效及教科研水平。
關(guān)于省級課題《幼兒園游戲與課程整合的研究》，上學(xué)期已進(jìn)入關(guān)鍵的第二階段，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎上，要有實(shí)質(zhì)性的研究成果。教研組計劃從以下幾個(gè)方面做起：
�。�1）不斷豐富各實(shí)驗教師個(gè)人研究子課題的內容。
�。�2）開(kāi)展好教研活動(dòng)，借助教研活動(dòng)開(kāi)展探討、觀(guān)摩、對話(huà)等多種形式的學(xué)習，并做好詳細的記錄。
�。�3）要求教師學(xué)期末上交一篇較高質(zhì)量的，源于自己教學(xué)實(shí)踐的教育敘事故事。有條件的，可以制作一集實(shí)驗教學(xué)課堂錄像。
�。�4）、做好研究資料（特別是研究過(guò)程性資料）的積累、整理、歸檔工作，形成系統的課題研究檔案。真實(shí)記錄保教人員的成長(cháng)軌跡，切實(shí)反映幼兒園的課題研究歷程。
幼兒園教研組工作計劃9
一、指導思想：
本學(xué)期，我們教研組的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展分領(lǐng)域的研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。
二、本期幼兒園教研工作主要目標：
開(kāi)展觀(guān)摩課活動(dòng)，切實(shí)教師的說(shuō)課、上課、反思能力及組員的評課能力;繼續開(kāi)展集體備課，使大家集思廣益，共同進(jìn)步;通過(guò)各種理論學(xué)習及課題式研討，切實(shí)提高教師教研、教育教學(xué)能力。
三、具體目標與措施：
1、切實(shí)有效地發(fā)揮教研組長(cháng)的示范引領(lǐng)作用。
教研組長(cháng)要確定每一次參加教研活動(dòng)的時(shí)間，以及每一次教研活動(dòng)的內容和具體的安排，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動(dòng)的準備，促進(jìn)教研活動(dòng)開(kāi)展，并使活動(dòng)有實(shí)際成效。
2、開(kāi)展觀(guān)摩課活動(dòng)。
一名現代的幼兒教師既要有先進(jìn)的幼兒教育理念，也要有豐富的實(shí)踐知識，而“觀(guān)摩課”能促進(jìn)教師將理論與實(shí)踐結合，并在實(shí)踐中不斷地總結經(jīng)驗，提升理論水平及教學(xué)能力。本學(xué)期，我們將開(kāi)展觀(guān)摩課活動(dòng)，主要任務(wù)由青年教師來(lái)?yè)�。其他組員也要認真聽(tīng)課、評課，在觀(guān)摩的同時(shí)與上課教師共同取得進(jìn)步。
3、繼續開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
要求要有說(shuō)課稿，教案詳細、規范。組員要認真聽(tīng)課，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反思，并在課后的教研活動(dòng)中展開(kāi)研討。
4、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個(gè)環(huán)節，從制訂教學(xué)計劃到組織活動(dòng)再到活動(dòng)后關(guān)注幼兒，努力提高保教質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心來(lái)總結交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。具體內容有：
(1)觀(guān)摩交流，集中觀(guān)看一些優(yōu)秀的'教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗，取長(cháng)補短。
(2)集中學(xué)習一些理論知識，提高理論水平，開(kāi)擴教育教學(xué)視野，將理論應用于日常的實(shí)踐工作中。
四、具體工作安排：
時(shí)間 內 容
第二周
1、學(xué)習教研活動(dòng)制度。
2、宣讀教研活動(dòng)計劃，組織本組教師展開(kāi)討論，提出意見(jiàn)及建議后進(jìn)行適當調整及修改。
3 全體數學(xué)組教師學(xué)習幼兒廣播體操。
第三周
1 布置集體備課。
內容：第五周數學(xué)內容;執筆：朱秋華。
第四周
1、分組討論集體備課。
2、理論學(xué)習：
第五周
1 由朱秋華老師說(shuō)集體備課稿。
2 討論集體備課。
第六周 放國慶假
第七周
1 由朱秋華老師集體備課進(jìn)行反思和分析。
2 布置集體備課。
3 內容：第八周教學(xué)內容;執筆：歐陽(yáng)麗琴。
4 歐陽(yáng)麗琴老師說(shuō)集體備課稿。
第八周
1. 由歐陽(yáng)老師集體備課進(jìn)行反思和分析。
2 布置集體備課。
內容 第八周教學(xué)內容;執筆：溫珍琴。
3 溫珍琴老師說(shuō)集體備課稿。
第九周
1 由溫珍琴老師集體備課進(jìn)行反思。
2 布置集體備課。
內容 第九周教學(xué)內容;執筆：賴(lài)青。
3賴(lài)青老師說(shuō)集體備課稿。
第十周
1 由賴(lài)青老師對集體備課的內容進(jìn)行反思。
2、由各位教師進(jìn)行分析。
3 由蘇蕓紅老師為下周觀(guān)摩說(shuō)課
第十一周
1 全園數學(xué)組教師準時(shí)到蘇蕓紅老師班上進(jìn)行觀(guān)摩課。
2 上課老師進(jìn)行反思。
3 全體教師進(jìn)行分析
第十二周 理論學(xué)習。
第十三周
1 集體備課。
2 內容 第十三周教學(xué)內容 執筆 鐘紅
3 全體教師進(jìn)行分析。
第十四周
1、由鐘紅老師對集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。
2 布置觀(guān)摩課。
上課時(shí)間：第十五周;上課老師：韓芳老師，內容自選。
3 由韓芳老師對下節觀(guān)摩課進(jìn)行說(shuō)課。
第十五周
1 全園數學(xué)組教師準時(shí)到韓芳老師班上進(jìn)行觀(guān)摩課。
2 上課老師進(jìn)行反思。
3 全體教師進(jìn)行分析
第十六周
1 布置集體備課
內容：第十八周教學(xué)內容;執筆：繆紅
2 繆紅老師說(shuō)集體備課稿。
3 理論學(xué)習。
第十七周
1、由繆紅老師對集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。
2 全體教師進(jìn)行分析
3 內容 第十三周教學(xué)內容 執筆：邱葵華。
3 邱葵華老師說(shuō)集體備課稿。
第十八周
1、由邱葵華老師對集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。
2 全體教師進(jìn)行分析
3 鐘永群老師說(shuō)集體備課稿
第十九周
1、由鐘永群老師對集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。
2 全體教師進(jìn)行分析
3 謝田華老師說(shuō)集體備課稿
第二十周
1、總結本學(xué)期教研活動(dòng)開(kāi)展情況。
2、組員對下學(xué)期教研活動(dòng)提出建議。
幼兒園教研組工作計劃10
工作思路：
以《綱要》、《指南》精神為指導，以幼兒園保教工作計劃為依據，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路，以幼兒園教研組與年段教研組相結合的形式開(kāi)展各項教研活動(dòng)，旨在幫助、引領(lǐng)教師攻克日常教學(xué)實(shí)踐中急需解決的難題，提高教師教育教學(xué)能力，從而促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的全面提高。
現狀分析：
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀(guān)、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯；
2、在教研組織形式上，幼兒園大教研組教研比較高效，年段教研比較薄弱；
3、在上學(xué)期教研的基礎上，教師具有較好的課堂組織能力，但是缺乏對幼兒學(xué)習特點(diǎn)的了解，因此難以體現教育的真正核心價(jià)值，本學(xué)期將引導教師在研究教材教法的基礎上進(jìn)一步研究幼兒的學(xué)習，讓她們在對幼兒學(xué)習的研究中獲得教育智慧。
工作重點(diǎn)：
1、開(kāi)展區域活動(dòng)觀(guān)摩，加強班際間交流分享。
組織全園教師進(jìn)行觀(guān)摩，圍繞“區角活動(dòng)內容的選擇與指導”等問(wèn)題展開(kāi)研討，以此促進(jìn)班級之間互相借鑒、學(xué)習，達到區角活動(dòng)組織規范化、科學(xué)化。
2、開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)，提高教師自主設計能力與案頭書(shū)寫(xiě)能力。
說(shuō)課是教師鉆研教材，探討教學(xué)方法，提升教學(xué)水平，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)有效途徑。本學(xué)期將開(kāi)展教師說(shuō)課活動(dòng)，旨在幫助教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新《指南》精神，夯實(shí)教學(xué)基本功，提高教案自主設計能力及案頭書(shū)寫(xiě)能力。
具體措施：
1、擴大教研輻射面，幼兒園大教研與年段教研雙驅并重。
為了立足課堂教學(xué)研究，擴展教學(xué)有效性，強化教師教研教改的意識，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，讓教師在暢所欲言的教研氛圍中共同尋求最佳的.教育途徑，找到解決教學(xué)難題的最佳辦法。本學(xué)期我們將加強對年段教研的指導和幫助，讓更多的一線(xiàn)教師身體力行，加入到教研隊伍中來(lái)。
2、重視教師的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊閱讀，提升教師業(yè)務(wù)素養。
建議教師經(jīng)常翻閱《指南》、《幼兒教育》、《早期教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息，做到有筆記、有交流、有記憶。
3、加強教師案頭管理，珍視教師的教研成果。
本學(xué)期將有計劃、定期檢查、規范教師案頭書(shū)寫(xiě)，將教師所寫(xiě)的優(yōu)秀教案、說(shuō)課稿、教育隨筆、教學(xué)反思、課堂實(shí)錄、觀(guān)察記錄、讀書(shū)筆記等等案頭成果匯編成冊，便于教師學(xué)習交流，提高案頭書(shū)寫(xiě)能力。
逐月工作安排
九月份
1、（9月9日）討論通過(guò)教研組計劃，反饋整改后的一日活動(dòng)環(huán)節安排及三大游戲、區域游戲活動(dòng)安排，地點(diǎn)：四樓會(huì )議室。
2、（9月16日）教研組組織教師指導林武燕和何東妹兩位教師的幼兒半日活動(dòng)設計，地點(diǎn)：四樓會(huì )議室。
3、（9月24日）教研組組織全園教師觀(guān)摩林武燕、何東妹兩位教師組織的幼兒半日活動(dòng)，地點(diǎn)：大一班、中二班活動(dòng)室。
十月份
1、（第6周）全園開(kāi)展“區域活動(dòng)觀(guān)摩周”教研活動(dòng)，（10月11日）下午年段組織議題研討：“如何有效指導幼兒區域活動(dòng)？”，地點(diǎn)：各班活動(dòng)室，各年段辦公室。
2、（10月14日）教研組專(zhuān)題學(xué)習：“幼兒教師如何說(shuō)課？”，教師圍繞以下三方面開(kāi)展學(xué)習：（1）什么是說(shuō)課？（2）說(shuō)課有什么意義？（3）說(shuō)課的方法和步驟，地點(diǎn)：四樓會(huì )議室。
3、教研組教師下年段指導教師說(shuō)課及案頭書(shū)寫(xiě)，地點(diǎn)：各年段辦公室。
十一月份
1、教研組教師開(kāi)展“閱讀交流月”活動(dòng)——“我向大家介紹一篇好文章”， 要求有閱讀介紹交流現場(chǎng)，有閱讀筆記等，地點(diǎn)：四樓會(huì )議室。
2、（11月18日）教研組召開(kāi)教師說(shuō)課及案頭書(shū)寫(xiě)反饋會(huì )，地點(diǎn)：四樓會(huì )議室。
十二月份
1、（12月2日上午）各年段選派教師參加“幼兒園教師說(shuō)課比賽，地點(diǎn)：四樓會(huì )議室。
2、各年段組織教師開(kāi)展“我向大家介紹一本好書(shū)或一篇好文章”閱讀活動(dòng)，要求有閱讀介紹交流現場(chǎng)，有閱讀筆記等，地點(diǎn)：各年段辦公室。
一月份
1、（1月3日下午）教研組組織全園教師開(kāi)展“《指南》知識我知道”競賽活動(dòng)，地點(diǎn)：二樓綜合廳。
2、收集教師所寫(xiě)的優(yōu)秀教案、說(shuō)課稿、教育隨筆、教學(xué)反思、課堂實(shí)錄、觀(guān)察記錄、讀書(shū)筆記等，匯編成冊。
3、（1月13日）教研組期末總結會(huì )，地點(diǎn)：四樓會(huì )議室。
幼兒園教研組工作計劃11
一、指導思想:
20xx年《幼兒園教育指導綱要》頒布以來(lái)，幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)開(kāi)始回歸，創(chuàng )造一個(gè)讓孩子有話(huà)可說(shuō)、有話(huà)愿意說(shuō)、敢說(shuō)的環(huán)境，讓孩子在使用語(yǔ)言的過(guò)程中自然習得語(yǔ)言，培養孩子的語(yǔ)言能力成為幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)的主旋律。這學(xué)期，我們將認真學(xué)習貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，開(kāi)展“早讀”活動(dòng)系列研究，圍繞“如何挖掘繪本的教育價(jià)值”這一主題進(jìn)行不同年齡段的研究，探索教學(xué)模式，促進(jìn)幼兒在閱讀中與好書(shū)相伴，健康發(fā)展；讓教師通過(guò)優(yōu)秀課文的教學(xué)嘗試，驗證上學(xué)期積累的研究經(jīng)驗，在互動(dòng)教學(xué)觀(guān)察、研究、小講課中，進(jìn)一步把教與學(xué)的`角色從觀(guān)念轉變?yōu)樾袨�，從理論轉變?yōu)閷?shí)踐。建立具有該群體特點(diǎn)的課程語(yǔ)言部分。同時(shí)，要大力傳播市語(yǔ)言小組的研究信息，擴大研究課程范圍，規范活動(dòng)程序，增加研究深度，促進(jìn)各級教師的成長(cháng)和發(fā)展。
二.目標和措施:
目標:1 .挖掘教材，整合經(jīng)驗；
2.學(xué)經(jīng)典，轉化精華；
3.理論和實(shí)踐相輔相成。
三.活動(dòng)形式和要求:
1.這學(xué)期有5項活動(dòng)。第七周起周三上午9:00-10:40，地點(diǎn):多功能廳。
2.活動(dòng)形式:有針對性的理論講座-現場(chǎng)觀(guān)察-討論。
3.注意收集過(guò)程數據，撰寫(xiě)教學(xué)案例。
4.要求:
(1)不斷強調小組合作，團隊進(jìn)步，不斷反思，總結自己的收獲和困惑，及時(shí)與同行溝通，按組織者、記錄者、演講者分工，讓大家得到鍛煉。
(2)團隊成員不僅要認真參與教學(xué)和研究，還要宣傳本團隊的研究成果，及時(shí)提交反饋表，促進(jìn)教學(xué)和研究質(zhì)量的提高。
幼兒園教研組工作計劃12
一、指導思想
本學(xué)期，我園教研工作堅持以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園三年發(fā)展規劃》為依托，以幼兒園保教工作計劃為依據，以加強幼兒園教研工作的管理，園本課程的研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀(guān)念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作目標
�。ㄒ唬┘訌娊處熇碚搶W(xué)習，提高教師理論水平，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
�。ǘ┘訌娊逃虒W(xué)常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┬〗萄�，提升自身教研能力。
�。ㄋ模┮钥蒲袨橄葘�，扎實(shí)做好常規教研，不斷創(chuàng )新教研模式，促進(jìn)教育教學(xué)水平穩步提升。
三、工作措施
（一）加強教師理論學(xué)習，提高教師理論水平，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
1、統一認識、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內外的各項學(xué)習、教研活動(dòng)，做到業(yè)務(wù)學(xué)習目標明確、計劃可行、成效顯著(zhù)。引導教師轉變觀(guān)念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。
2、鼓勵教師多閱讀幼教刊物，不斷更新教育理念，科學(xué)工作，快樂(lè )育人。
3、進(jìn)一步學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，領(lǐng)會(huì )其教育理念并認真貫徹其精神，深入實(shí)施素質(zhì)教育，科學(xué)實(shí)施教育教學(xué)工作。
4、依據我園教師現階段的理論水平，結合實(shí)際情況，制定有針對性的、個(gè)性化的發(fā)展目標，以目標激勵教師向著(zhù)專(zhuān)業(yè)化這一方向前進(jìn)，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。
（二）加強教育教學(xué)常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量
1、樹(shù)立課程引領(lǐng)的思想。
�。�1）圍繞快樂(lè )與自主的教育核心，堅持“一切以幼兒為本”的教育價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立“一日活動(dòng)皆教育”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨特價(jià)值，合理組織安排教學(xué)活動(dòng)，有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的`積極作用，實(shí)現一日活動(dòng)的整體教育功能。
�。�2）明確教師角色定位，合理做好各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)中的角色轉變，通過(guò)建立規范的課程模板，如教案、計劃、總結、活動(dòng)設計、案例、觀(guān)察記錄等，引導教師做好幼兒自主活動(dòng)的支持者、觀(guān)察者、引導者。
�。�3）堅持教學(xué)游戲化原則，實(shí)現游戲活動(dòng)開(kāi)展的雙向追求，即順應兒童自然的法則，快樂(lè )與自主；引導幼兒主動(dòng)深度學(xué)習，使其成為快樂(lè )的主動(dòng)學(xué)習者。
（三）小教研，提升自身教研能力
1、集體備課活動(dòng)，由各年級組組長(cháng)組織共同進(jìn)行討論確定備課選材，并組織備課教師進(jìn)行集體備課。
集體備課按“備前研討—形成教案―討論補充—實(shí)施教學(xué)―課后反思—優(yōu)質(zhì)教案”幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行，教師可提出教學(xué)中的疑問(wèn)，共同研討，及時(shí)將自己的看法及建議提出，集體備課鼓勵年輕教師參與活動(dòng)并積極反饋整改。
集體備課，每月由年級組長(cháng)組織本年級教師共同探討制定集體備課活動(dòng)主題、活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各年級組教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。
2、師徒結對活動(dòng)。
本學(xué)期我園繼續加強師徒結對活動(dòng)的學(xué)習和教研活動(dòng)，活動(dòng)前師徒共同商討制定一學(xué)期的幫帶計劃，并做出具體安排�；顒�(dòng)時(shí)間、形式及內容由師徒本人自己擬定，以這樣的組織形式更好的體現教師的自主學(xué)習。
3、骨干引領(lǐng)，由骨干教師發(fā)揮自身特長(cháng)進(jìn)行特色教育，每學(xué)期開(kāi)展至少兩次活動(dòng)，如特色教學(xué)活動(dòng)示范課、特色小教研等，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，讓教師們在活動(dòng)中共同成長(cháng)。
4、教研活動(dòng)輪值。鼓勵教師做研究型教師，根據自身特長(cháng)申請組織開(kāi)展小教研活動(dòng)，充分創(chuàng )造機會(huì )讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當學(xué)習者，又當教學(xué)者。
（四）以科研為先導，扎實(shí)做好常規教研，不斷創(chuàng )新教研模式，促進(jìn)教育教學(xué)水平穩步提升。
1、創(chuàng )新園本教研模式，形成與教研中心無(wú)縫對接的園本工作坊模式，利用領(lǐng)域教研組開(kāi)展高質(zhì)量的集體備課，引導教師主動(dòng)參與，提高教師教研意識和教研能力。
2、通過(guò)觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法，從而提升教師的教育教學(xué)水平。課后組織全體教師進(jìn)行評課，為每位教師提供充分的表達思想、表達觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，在不斷磨課、評課的過(guò)程中得到專(zhuān)業(yè)提升。以教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)為契機，側重領(lǐng)域，梳理三維目標，注重教學(xué)過(guò)程中幼兒自主性的發(fā)展。
3、以課題研究為抓手，將教研與課題有機結合，圍繞“理念、落實(shí)、研究、指導”，不斷提高教師的綜合業(yè)務(wù)水平。
�。�1）加強重點(diǎn)區域教研活動(dòng)的開(kāi)展，室內區域討論研究主題區域的材料投放及材料如何體現趣味性的研究，鼓勵教師結合日常工作積極參與研討交流，促進(jìn)個(gè)別化教學(xué)的有效開(kāi)展。
�。�2）開(kāi)展專(zhuān)題快樂(lè )教研活動(dòng)，對戶(hù)外循環(huán)式體能訓練及戶(hù)外自主性區域進(jìn)行研討，就如何進(jìn)行觀(guān)察指導研究探討，結合《指南》學(xué)思結合，使理念逐漸轉化為教師的教育行為。
�。�3）繼續開(kāi)展《青年教師環(huán)境創(chuàng )設能力的研究》課題活動(dòng)，教師幼兒共同參與園所環(huán)境的設計與打造，創(chuàng )新班級區域環(huán)境，在實(shí)踐中切身領(lǐng)會(huì )辦園思想和環(huán)創(chuàng )理念，構建有秩序的、多元的、有準備的、支持性的環(huán)境，充分滿(mǎn)足幼兒自主活動(dòng)的需求。
�。�4）問(wèn)題教研常態(tài)化，各年級組繼續以問(wèn)題教研為突破口開(kāi)展教研活動(dòng)，以問(wèn)題教研為抓手來(lái)解決教師們的疑惑。從教育教學(xué)、幼兒發(fā)展、教師成長(cháng)、一日生活等方面進(jìn)行，豐富教研活動(dòng)，提升教研質(zhì)量，教師幼兒共同成長(cháng)。
幼兒園教研組工作計劃13
根據市、縣教研室工作要求，制定20xx年幼兒園教研組工作計劃。
核心任務(wù)：貫徹落實(shí)上海市學(xué)前教育工作會(huì )議精神，深化二期課改的成效，提高每一所幼兒園的保教質(zhì)量，切實(shí)開(kāi)展園本教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)施新教材的能力，促使學(xué)前教育內涵發(fā)展，使學(xué)前教育真正走上可持續和諧發(fā)展之路。
重點(diǎn)關(guān)注：
關(guān)注十年課改成效；關(guān)注三個(gè)“力”的實(shí)效；關(guān)注幼兒園課改質(zhì)量的有效。
具體工作：
一、進(jìn)一步貫徹落實(shí)上海市學(xué)前教育工作會(huì )議
1、認真學(xué)習、貫徹上海市學(xué)前教育工作會(huì )議下發(fā)的五個(gè)文件。（教研室以專(zhuān)題講座的形式對全體教研組長(cháng)進(jìn)行《上海市幼兒園教師成長(cháng)手冊》、《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》等文件的學(xué)習、輔導）
2、各教研組進(jìn)行認真的學(xué)習和實(shí)踐，以《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》為導向，重視保教質(zhì)量的有效和優(yōu)化，提高教師的課程執行力，促使每位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、深入推進(jìn)和落實(shí)三年行動(dòng)計劃。在幼兒園硬件改造的同時(shí)，重點(diǎn)聚焦幼兒園的軟件建設和內涵發(fā)展，努力達成三年行動(dòng)計劃的各項具體目標：（入園率98%以上，03 家教指導率95%以上，優(yōu)質(zhì)園80%以上），做好上海市三年行動(dòng)計劃專(zhuān)項督導的準備工作，迎接市督導。
二、繼續做好“園本教研”項目推進(jìn)工作
1、繼續加強學(xué)習，提高對園本教研的認識，根據本單位實(shí)際，開(kāi)展園本教研活動(dòng)，聚焦真問(wèn)題，開(kāi)展真教研，滿(mǎn)足真需要，促進(jìn)真發(fā)展。確保園本教研活動(dòng)的針對性和有效性。
2、學(xué)習市教研室組織編寫(xiě)的《幼兒園園本教研通訊》，共享各區縣的經(jīng)驗和信息，用以指導本單位的園本教研工作。
3、繼續發(fā)揮各教研聯(lián)合體、共同體的作用，開(kāi)展有主題、有針對的跨校教研活動(dòng)。探索捆綁結對、帶教送教等教研模式和方法，促進(jìn)園際互動(dòng)和交流，增加教師實(shí)踐和展示的機會(huì )，為教師成長(cháng)搭建平臺。各單位每學(xué)年至少承擔1次跨校聯(lián)合體活動(dòng)，每次活動(dòng)確保一線(xiàn)教師參加，保證每位教師每學(xué)期都有觀(guān)摩的機會(huì )。每次活動(dòng)有主題、有質(zhì)量，課后要組織認真的交流研討。
三、深入實(shí)踐新課程，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量
1、根據教師在實(shí)施新課程中的問(wèn)題和困惑，進(jìn)行有針對的學(xué)習、研討。如：計劃的制定和落實(shí)、高低結構活動(dòng)的比例和組織、課程的平衡、一日活動(dòng)的合理安排和組織等，切實(shí)提高課改實(shí)效。
2、在學(xué)習使用新教材的基礎上，有效借鑒市、縣《幼兒園主題活動(dòng)方案選編》，選用《生態(tài)崇明幼兒園綠色教育活動(dòng)方案選編》，并不斷積累經(jīng)驗，有所改進(jìn)和創(chuàng )新，從而不斷提高教師實(shí)施新課程的能力，優(yōu)化保教質(zhì)量。
3、組織觀(guān)摩市教研室下發(fā)的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)錄像，進(jìn)行認真的討論和評析，提高活動(dòng)效果，提高教師聽(tīng)課評課的能力。
4、重點(diǎn)加強對游戲的學(xué)習和研討，進(jìn)一步認識游戲對幼兒發(fā)展的意義，掌握各類(lèi)游戲的組織方法和指導要點(diǎn)，使“游戲是幼兒最基本的活動(dòng)”的理念落到實(shí)處，也使孩子在游戲中得到更多的快樂(lè )，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。
5、積極參與《上海市創(chuàng )新運用新課程實(shí)踐大擂臺（第三輪）主題“在游戲中成長(cháng)”》的征稿活動(dòng)。教研組組織教師認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )活動(dòng)要求，在實(shí)踐總結的基礎上，踴躍參與。教研室組織關(guān)于有游戲活動(dòng)的系列講座。
四、重視教研組建設
1、建立和完善組長(cháng)個(gè)人成長(cháng)檔案，重視個(gè)性化和有質(zhì)量。（教研室對教研組長(cháng)成長(cháng)檔案作分析、介紹。個(gè)別未上傳的請抓緊上傳，已上傳的要注意補充和更新，原則上每學(xué)期結束時(shí)更新、上傳）。
2、繼續組織教研組長(cháng)進(jìn)行學(xué)習培訓，以教研組長(cháng)研修班的形式開(kāi)展活動(dòng)。
本學(xué)期活動(dòng)內容為：
3月：實(shí)驗幼兒園中班教研組關(guān)于游戲的專(zhuān)題研究展示；《幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》解讀。
4月：教研組長(cháng)赴松江學(xué)習有關(guān)教研組工作的經(jīng)驗。
5月：邀請市名師來(lái)崇現場(chǎng)教學(xué)和經(jīng)驗介紹。
6月：教研組長(cháng)成長(cháng)檔案分析、介紹；《幼兒園教師成長(cháng)手冊》解讀。
3、各教研組繼續做好有針對的學(xué)習和研究工作，確定研究專(zhuān)題（3月1日前上傳教研室），繼續開(kāi)展豐富有效的`多種模式的教研活動(dòng)，提高教師參與的積極性和教研的有效性。
五、抓好隊伍建設
1、重視教研組長(cháng)的自身專(zhuān)業(yè)素養的提高，多讀書(shū)、多思考、多實(shí)踐，在提高自身能力的同時(shí)，組織帶領(lǐng)好組內教師共同發(fā)展。制定或修訂個(gè)人三年發(fā)展規劃，力爭目標明確，成效顯著(zhù)。
2、做好新教師的培養工作，鼓勵和幫助新教師崗位成才，通過(guò)縣級培訓和園本培訓，使新教師在基本功和教學(xué)理論知識和能力等方面有長(cháng)足的進(jìn)步。本學(xué)期，組織新教師進(jìn)行系列培訓。依托課改基地，做好青年骨干班的培訓工作，重視和落實(shí)導師聽(tīng)課帶教活動(dòng)。（本學(xué)期，帶教導師對帶教對象以小組形式進(jìn)行聽(tīng)課、交流）
3、重視縣級骨干教師的培養。鼓勵學(xué)科帶頭人、教學(xué)標兵以教學(xué)活動(dòng)展示、開(kāi)設教師培訓課程、進(jìn)行專(zhuān)題講座等方式進(jìn)行輔導輻射，使優(yōu)質(zhì)資源得以發(fā)揚、共享。
4、進(jìn)行中青年教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。本學(xué)期縣級評比，下學(xué)期市級評比。主要內容和形式：看資料、看活動(dòng)（高、低結構均要）、聽(tīng)答辯。
5、繼續抓好中心組工作，開(kāi)展好每月一次的中心組活動(dòng)，進(jìn)行有專(zhuān)題、有質(zhì)量的研討活動(dòng)，中心組成員要進(jìn)一步加強對自身的要求，勤于思考，勇于實(shí)踐，起帶頭和輻射作用。本年度，中心組成員每人承擔組內研討任務(wù)一次。
行事歷：
2月：召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，布置新學(xué)期工作；
各教研組確定研究專(zhuān)題，月底上傳教研室；
各單位縣級展示活動(dòng)申報；
上等級幼兒園申報、走訪(fǎng)；
幼教中心組活動(dòng)（以后每月一次）
3月：實(shí)驗幼兒園教研組活動(dòng)展示；
《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》解讀；
長(cháng)興幼兒園集體調研；
青年骨干班學(xué)員聽(tīng)課活動(dòng)；
03早教工作推進(jìn)會(huì )；
農場(chǎng)幼兒園聽(tīng)課、調研；
青年教師評優(yōu)活動(dòng)申報；
4月：教研組長(cháng)赴松江學(xué)習；
幼兒看圖編故事活動(dòng)；
中青年教師評優(yōu)活動(dòng)；
實(shí)驗幼兒園督導聽(tīng)課；
5月：邀請虹口實(shí)幼吳佳瑛老師來(lái)崇送教并作經(jīng)驗介紹；
新村幼兒園督導聽(tīng)課；
縣級展示活動(dòng)；
二級幼兒園復驗工作；
6月：教研組長(cháng)成長(cháng)檔案分析介紹；
《上海市幼兒園教師成長(cháng)手冊》解讀；
結對帶教“捆綁式”聯(lián)合教研展示活動(dòng)；
新教師考核；
縣級展示活動(dòng)；
做好各項總結工作
幼兒園教研組工作計劃14
語(yǔ)言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，為了繼續認真落實(shí)語(yǔ)言文字工作，提高師生的語(yǔ)言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，我們力求引導幼兒在愉快學(xué)習中熱愛(ài)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運用語(yǔ)言，培養一批具有良好專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的教師隊伍，形成獨特的校園文化。我園將從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng )造有利于普及普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，不斷提高師生的普通話(huà)水平，全面推進(jìn)我園的語(yǔ)言文字工作。
一、加強語(yǔ)言文字規范化建設，提高語(yǔ)言文字水平。
全體教師要進(jìn)一步增強對語(yǔ)言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續將語(yǔ)言文字工作成為幼兒園常規管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì )教育的“三結合”作用。
積極開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習，創(chuàng )設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的活動(dòng)中來(lái)。加強日常的深入化，做到語(yǔ)言文字工作常規化。把普通話(huà)運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合。在園領(lǐng)導的指導下，有序實(shí)施推普計劃，并將語(yǔ)言文字工作納入素質(zhì)教育、幼兒園常規管理。語(yǔ)言文字工作與幼兒園日常工作緊密結合，建立相關(guān)用語(yǔ)用字的規章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，加強日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)�；�，從而督促并提高用語(yǔ)用字的規范水平。
二、繼續營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語(yǔ)言文字宣傳力度。
繼續營(yíng)造推普宣傳氛圍：在幼兒園內設計宣傳標語(yǔ)，并根據活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的良好氛圍。
各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。充分利用各種媒體宣傳，如家園聯(lián)系欄、微信、海教通公眾號等，開(kāi)展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規范化運用能力。
語(yǔ)言文字規范化使用工作，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語(yǔ)言文字規范使用能力對幼兒影響深遠。因此，我園將繼續對廣大教師的普通話(huà)素養、運用規范漢字能力進(jìn)行培養和訓練。
要求教師在日�；顒�(dòng)中堅持使用普通話(huà)，通過(guò)師幼互動(dòng)、人人參與提高幼兒聽(tīng)、說(shuō)普通話(huà)的能力和興趣，借助園刊《家園直通車(chē)》向家長(cháng)宣傳推普知識。
結合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，教學(xué)行政和各課題組長(cháng)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中，將教師講普通話(huà)、用規范字作為考察指標，納入常規管理。組織教師開(kāi)展“大家來(lái)找碴”找錯糾錯活動(dòng)，查找并糾正園內外不規范的用字現象，對教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計劃、備課、評語(yǔ)等資料的檢查。
做好翠城園區迎接市一級幼兒園認定的工作，落實(shí)相關(guān)的工作任務(wù)。充分利用幼兒園網(wǎng)站，創(chuàng )設語(yǔ)言文字規范化使用專(zhuān)欄，使語(yǔ)言文字規范化工作管理實(shí)現信息化、公開(kāi)化，提高工作效率。同時(shí)還要求各班精心布置教室內部環(huán)境，提出規范用字要求，作為班級文化建設的'重要內容和途徑。
三、“漂流書(shū)香，分享閱讀”圖書(shū)漂流活動(dòng)繼續開(kāi)展
喜愛(ài)讀書(shū)的孩子更愛(ài)動(dòng)腦思考問(wèn)題，如果父母幫助孩子從幼兒期開(kāi)始喜歡讀書(shū)，孩子上了學(xué)有一定識字量后，就可以自己獨立閱讀大量書(shū)籍，獲取更為豐富的知識，能自我約束，學(xué)習能力也會(huì )更強。在本學(xué)期，我園將繼續開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，并準備新一輪的圖書(shū)漂流卡的制作，讓家長(cháng)和孩子繼續遨游在書(shū)的海洋里。
在學(xué)期末，我們將開(kāi)展在此次圖書(shū)漂流活動(dòng)中的優(yōu)秀讀書(shū)心得的交流，同時(shí)，分園區評選年度“十佳圖書(shū)小主人”、“十佳閱讀之星”。
本學(xué)期圖書(shū)漂流活動(dòng)繼續以班為單位進(jìn)行，并擬在下一學(xué)年開(kāi)始進(jìn)行同級之間圖書(shū)漂流。
四、每月工作安排：
二月份：
、
�。ㄒ唬┯履暝�(shī)歌會(huì )，開(kāi)展古詩(shī)、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
�。ǘ﹩�(dòng)新學(xué)期圖書(shū)漂流活動(dòng)。
�。ㄈ┗I備翠城園區市一級幼兒園認定工作文字資料。
三月份：
�。ㄒ唬﹫@內“大家來(lái)找碴”活動(dòng)，尋找園內出現錯別字的地方并加以改正。
�。ǘ┓謭@區組織幼兒參加“故事大王”講故事比賽。
�。ㄈ┐涑菆@區迎接市一級幼兒園認定。四月份：
�。ㄒ唬┮幏队米�、用語(yǔ)的檢查。
�。ǘ┙處煛白x書(shū)月”活動(dòng)——讀一本好書(shū)。
�。ㄈ└靼唷皥D書(shū)漂流”讀書(shū)心得分享活動(dòng)。五月份：
�。ㄒ唬巴恼b六一”童謠誦讀活動(dòng)。
�。ǘ╅_(kāi)展讀書(shū)感言卡片的活動(dòng)，精選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
六、七月份：
�。ㄒ唬┰u選“推普小標兵”。
�。ǘ┡e行“交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報會(huì )
�。ㄈ┓謭@區評選圖書(shū)漂流活動(dòng)年度“十佳圖書(shū)小主人”、“十佳閱讀之星”。
�。ㄋ模┱Z(yǔ)言文字工作總結
九月份：
�。ㄒ唬└靼嘣诿恐荛喿x活動(dòng)中安排十分鐘“好書(shū)分享會(huì )”。
�。ǘ﹩�(dòng)新學(xué)期圖書(shū)漂流活動(dòng)。十月份：
�。ㄒ唬┮幏队米�、用語(yǔ)的檢查。
�。ǘ靶⌒》g家”活動(dòng)，請中大班孩子參與進(jìn)行國語(yǔ)和粵語(yǔ)之間的翻譯比賽。
十一月份：
�。ㄒ唬┙處煛半娪霸隆被顒�(dòng)——看一部好電影。
�。ǘ┓謭@區組織幼兒參加詩(shī)歌朗誦比賽。
十二、一月：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言文字工作總結。
�。ǘ┳x書(shū)心得分享活動(dòng)——圖書(shū)漂流，你我共享。
幼兒園教研組工作計劃15
一、指導思想：
1、深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導綱要》精神，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，樹(shù)立正確的數學(xué)教育觀(guān)，加強對教學(xué)過(guò)程的深層理解。圍繞江寧區數學(xué)教研組的研究方向，探討“數、量、形、空間”領(lǐng)域上進(jìn)行整合教學(xué)的研究。
2、加強課程理論的學(xué)習、注重觀(guān)念更新：倡導“新綱要”學(xué)習、解讀和有關(guān)課程理論的學(xué)習；倡導把園數學(xué)教研的`內容更多指向班級管理和課程實(shí)施，重視構建動(dòng)態(tài)的、關(guān)注效益的學(xué)習共同體，切實(shí)發(fā)揮園數學(xué)教研組的研修、引路、資源提供等作用。
3、“聚焦教學(xué)活動(dòng)、研究教學(xué)活動(dòng)、創(chuàng )新教學(xué)活動(dòng)”的理念，把園本教研落實(shí)在兒童發(fā)展和教師發(fā)展上，讓“園本教研”成為教師培訓的主陣地。
4、為園數學(xué)組教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和風(fēng)采展示提供平臺，形成教學(xué)研究共同體。
二、主要研究任務(wù)：
1、學(xué)習區數學(xué)教研組先進(jìn)經(jīng)驗，了解已有的研究成果，起到借鑒和啟示的作用。
2、進(jìn)行理論學(xué)習研究，探討“數、量、形、空間”領(lǐng)域上進(jìn)行整合教學(xué)的研究。
3、開(kāi)展實(shí)踐研究，從實(shí)踐出發(fā)，在實(shí)際操作中研討具體問(wèn)題。
4、開(kāi)展案例分析，以案例為載體，挖掘數學(xué)教學(xué)與主題活動(dòng)相結合的“亮點(diǎn)”，形成優(yōu)秀教學(xué)案例，讓大家共享優(yōu)秀教育資源。
三、活動(dòng)形式與要求：
1、本學(xué)期活動(dòng)5次（詳見(jiàn)活動(dòng)安排表），自第7周起每單周四上午9：00至10：40、
2、活動(dòng)形式：
�。�1）每次觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)后，開(kāi)課教師個(gè)人反思，大家評議，交流研討；
�。�2）理論講座：組長(cháng)主持講座。
3、活動(dòng)要求：
�。�1）要求組員遵守活動(dòng)紀律，不無(wú)故缺席、早退；
�。�2）組員要認真進(jìn)行集體備課，開(kāi)課教師要認真備課，努力上好每一節課；
�。�3）組員在研討時(shí)要積極參與討論，闡述觀(guān)念，認真記錄。最后一次活動(dòng)結束后，需上交教案及教學(xué)案例。
�。�4）組員公平公正投票評選出數學(xué)教研組優(yōu)質(zhì)課，并進(jìn)行好課展示。
四、活動(dòng)日程安排
�。裕�
【幼兒園教研組工作計劃】相關(guān)文章：
幼兒園教研組工作計劃12-29
【熱】幼兒園教研組工作計劃03-06
幼兒園教研組工作計劃【熱】03-27
【熱門(mén)】幼兒園教研組工作計劃03-27
幼兒園體育教研組工作計劃03-08
幼兒園教研組工作計劃【薦】02-26
幼兒園音樂(lè )教研組工作計劃02-28
【薦】幼兒園教研組工作計劃03-06
幼兒園教研組工作計劃【推薦】03-06
【推薦】幼兒園教研組工作計劃02-25