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幼兒園教研組工作計劃【精】
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編精心整理的幼兒園教研組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教研組工作計劃1
一、本學(xué)期工作重點(diǎn)
繼續進(jìn)行上學(xué)期的“蒙臺梭利教育園本化”及“蒙臺梭利數教育與我園數教育整合”的實(shí)踐研究，重點(diǎn)落在混齡教育研究、二期課改與蒙氏教育結合以及蒙氏生活訓練、感官教育、數教育與我們園本特色內容整合等方面，同時(shí)要注重蒙氏文化、科學(xué)、藝術(shù)內容的豐富與積累，并結合各年齡階段的不同研究重點(diǎn)，作好觀(guān)察記錄與個(gè)案累積工作。
二、具體工作安排
月份內容反饋與調整二三月份討論本學(xué)期工作重點(diǎn)學(xué)習“教師如何做質(zhì)的研究”一書(shū)中的相關(guān)資料，討論觀(guān)察記錄的改進(jìn)。
接待臺灣及美國專(zhuān)家來(lái)園指導在上學(xué)期工作的基礎上，開(kāi)學(xué)初我們提出了本學(xué)期需要思考及實(shí)踐的問(wèn)題：
1、如何使操作中的目的要求在其它各項環(huán)節中也能體現;
2、幼兒傾聽(tīng)理解能力的提高;
3、怎樣使混齡操作不呆板、有合作。同時(shí)聽(tīng)了專(zhuān)家對我園資料積累的點(diǎn)評，我們蒙氏班組的老師都深深感到平時(shí)作好案例積累的`重要性，因此從下月起，我們將每周二定為我們的教研日，上午教學(xué)觀(guān)察，下午討論，結合幼兒成長(cháng)檔案的建立，繼續進(jìn)行觀(guān)察記錄的研究。
四月份小結上一階段混齡操作及觀(guān)察記錄的情況，提出下階段的行動(dòng)計劃。
課題“園本化”中期回報在上個(gè)階段的混齡操作中，我們發(fā)現兩個(gè)班級中的孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)假期有點(diǎn)生疏，所以在本月中，我們創(chuàng )設并提供了一些環(huán)境與機會(huì )(如：以大帶小的形式分享幼兒的藝術(shù)作品，在操作中引導幼兒相互之間的欣賞等)讓兩個(gè)班級的孩子能夠積極地互動(dòng)、交往。由于“非典”的原因，課題“園本化”的中期匯報工作暫停，混齡的工作也因此告一段落。五月份各類(lèi)資料的收集整理，尋找問(wèn)題(以《幼兒成長(cháng)檔案》為主)
請專(zhuān)家來(lái)園觀(guān)摩點(diǎn)評學(xué)習“關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)的培養”以錢(qián)晶為主，討論并建立一項課題。
參與了幼兒園的教師論壇，豐富了教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)培養的內涵。錢(qián)晶完成了〈在蒙氏操作活動(dòng)中培養幼兒專(zhuān)注力的實(shí)踐研究〉的課題建立，并申報區級課題。
六月份個(gè)人專(zhuān)題小結交流各類(lèi)資料匯總整理。
三、教研組人員分工
由于我們的蒙臺梭利幼兒班還處于實(shí)驗階段，因此組內每個(gè)教師都要在積極承擔實(shí)踐研究任務(wù)的同時(shí)發(fā)揮出自己的特長(cháng)，從而為更好的開(kāi)展教研組工作盡自己的一份力量，具體承擔工作如下：
王憶：全面負責蒙氏班各項工作的統籌安排及蒙氏生活訓練、感官教育、數教育與園本特色內容的整合方面的資料。
沈佩青：負責情報資料積累及中班語(yǔ)言、文化內容的豐富與積累。
楊雯：負責蒙氏與二期課改結合的資料積累幾小班語(yǔ)言、文化內容的豐富與積累。
錢(qián)晶：負責各項資料的總結與整理。
幼兒園教研組工作計劃2
以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現代化建設，更新教育觀(guān)念，探索適合本園的園本課程和研究，進(jìn)一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。
一、情況分析
本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來(lái)的4個(gè)班級組成,教師8位,教齡在8——20年之間,組內以中青年教師為主,中年教師工作敬業(yè)負責,經(jīng)驗豐富,有園級骨干教師不僅在組內而且在園內也起著(zhù)引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物,全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟,繼續培養各自在專(zhuān)長(cháng)領(lǐng)域發(fā)展,爭取打造幼兒園的骨干教師,成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗的隊伍。
教研組以教研組團隊研究為主陣地,圍繞組內的課題進(jìn)行開(kāi)展,關(guān)注常態(tài)課的設計與實(shí)施,在行動(dòng)中反思,優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的教師團結上進(jìn)、工作上積極主動(dòng),在“班級常規”管理和“班級網(wǎng)站”建設積累的豐富經(jīng)驗。在教研能力、課題研究方面都面臨著(zhù)挑戰,因此,教研組長(cháng)會(huì )更加努力鉆研,發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在組長(cháng)不斷學(xué)習和我組全體教師踏實(shí)、鉆研的努力下,我們大班教研組的各項工作都能有效地開(kāi)展。
在家園合作共育下,幼兒在學(xué)習興趣、語(yǔ)言表達、動(dòng)手能力、運動(dòng)能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習慣、學(xué)習習慣、交往能力、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點(diǎn)培養的方面。
二、學(xué)期教研工作目標
1、繼續以《綱要》、《課程指南》為指導,以幼兒園工作目標為導向,以園本教研工作計劃為指導,抓好教學(xué)規范,關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討,打造精品課,注重研訓結合。
2、圍繞組內嘉興市立項課題“幼兒園親子閱讀指導策略的實(shí)踐研究”的系列研究活動(dòng),引領(lǐng)家長(cháng)進(jìn)行多種形式的親子閱讀活動(dòng)。
3、做好組內課題的研究工作,確實(shí)抓好組內6個(gè)課題的開(kāi)展工作。撰寫(xiě)相關(guān)專(zhuān)題實(shí)踐研究的教養筆記、活動(dòng)方案、教學(xué)案例、專(zhuān)題小結等,將課題融合實(shí)施的各類(lèi)資料進(jìn)行整理,為豐富課題研究成果提供第一手實(shí)踐研究資料。
4、教研組活動(dòng)注重學(xué)習與實(shí)踐相結合,本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式,采用“參與式”、“開(kāi)放式”的研討模式,繼續增強教師參與教研組活動(dòng)的積極性,促進(jìn)教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。
5、在園業(yè)務(wù)活動(dòng)的指導下,利用小組教研活動(dòng)學(xué)習與實(shí)施、優(yōu)化集體備課制度,通過(guò)小組成員討論、修改,名師審核,在實(shí)踐中提高教師對教材的把握和整合實(shí)施的能力。
三、實(shí)施策略與措施
1、理論學(xué)習。
(1)“浙江省學(xué)前教育保教管理指南”的'學(xué)習。
(2)組織聆聽(tīng)學(xué)習活動(dòng),觀(guān)看優(yōu)秀課例活動(dòng)視頻錄像。拓寬教師視野,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
(3)嘉興市立項課題“幼兒園親子閱讀指導策略的實(shí)踐研究” 和平湖市立項課題“幼兒園陽(yáng)光家庭教育指導的實(shí)踐研究” 專(zhuān)題相關(guān)理論的學(xué)習。
2、專(zhuān)題研究。
(1)立項課題。本學(xué)期,組內在各層面的立項課題有6個(gè)。
(2)網(wǎng)絡(luò )教研——“博客論壇”。
(3)繼續建立集體備課小組,以小組為單位,進(jìn)行公共課集體研課活動(dòng)。
3、教師培養。
(1)推進(jìn)教研活動(dòng)有效開(kāi)展
●組內教師自主認購教研活動(dòng)的主持人,每位教師更好的參與教研活動(dòng),敢于實(shí)踐,勇于創(chuàng )新,營(yíng)造良好的科研氛圍。
●建立兩個(gè)“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組,由組長(cháng)負責進(jìn)行集體研課的教研模式,挖掘教師的教學(xué)潛能,真正實(shí)現團隊功效。
(2)促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
●繼續通過(guò)跨班更進(jìn)式教學(xué),多個(gè)機會(huì )組織“常態(tài)課”,得到同伴互助,實(shí)踐自己的反思。
●開(kāi)展園內名師、名班主任、教研組長(cháng)引領(lǐng)課;教師個(gè)人特色課;特色型教師展示課等展示亮相活動(dòng)。
●繼續開(kāi)展師徒結對指導活動(dòng),相互聽(tīng)課、評課,做好記錄,相互提高。
4、教研重點(diǎn):
教研組層面:
(1)加強課題過(guò)程管理,不斷規范運作過(guò)程,結合每周一次的教研活動(dòng)開(kāi)展研討,進(jìn)行每月一次的課題分析會(huì )。
(2)以公共課集體研課為主導,加大集體備課的力度。
幼兒活動(dòng)層面:結合幼兒園“七好一美”文明班級評選,以日常規范為主,開(kāi)展禮儀教育。做好幼兒的行為規范,
特色活動(dòng):以各項課題為抓手,加強課題管理,做好課題的教研化、日�；�、規范化。
5、互學(xué)交流。
(1)教研組長(cháng)堅持每周一次隨堂聽(tīng)課,及時(shí)向教師反饋聽(tīng)課意見(jiàn),提高課堂教學(xué)效率。并發(fā)動(dòng)組內教師參與周五聽(tīng)課日,一學(xué)期聽(tīng)課至少15節。
(2)將公共課的集體研課與時(shí)間活動(dòng)相結合,開(kāi)展互動(dòng)式說(shuō)課、評課、研課。
(3)在新教育博客中以論壇、隨筆、敘事等多樣形式,交流自己的教學(xué)體會(huì )、讀書(shū)心得。
幼兒園教研組工作計劃3
一、指導思想：
1、以幼兒園各種語(yǔ)言的教學(xué)類(lèi)型為媒介，落實(shí)《綱要》精神，反思、整理近年來(lái)的教研成果，嘗試進(jìn)行不同層次的研究。
2、為區組骨干教師風(fēng)采展示提供機會(huì )和搭建平臺，支持區組骨干成員在區、園語(yǔ)言教研活動(dòng)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，拓展教研影響，為面向全區的語(yǔ)言教育教學(xué)的改革做好培養與促進(jìn)工作。
3、推進(jìn)教研活動(dòng)的方法、效益的可評價(jià)性、可操作性，使廣大組員在充分自主的氛圍中，參與到教研改革的行列中來(lái)，在交流觀(guān)念、合作探究、不斷創(chuàng )新的過(guò)程中共同提升教研能力和專(zhuān)業(yè)水平，努力將教師培養成研究型的教師。
二、主要工作任務(wù)：
1、本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話(huà)活動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)。
2、繼續進(jìn)行區域活動(dòng)的研究(針對各年齡班幼兒的特點(diǎn)制定語(yǔ)言角游戲的發(fā)展目標
3、發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情，爭取讓每一位教師都能在 執教者 的角色中獲得 親身體驗 的發(fā)展和樂(lè )趣。
4、各組成員明確工作職責，樹(shù)立相互學(xué)習，共同成長(cháng)的教研理念。繼續探索分層式教研活動(dòng)的方法，滿(mǎn)足不同層面教師的.發(fā)展需要
5、開(kāi)展 怎樣了解幼兒對語(yǔ)言教學(xué)材料的理解 的研討與實(shí)踐，提升教師對教材的分析、設計、實(shí)施、歸類(lèi)技能(教材、教學(xué)法。
6、將早期閱讀與幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的各種教育類(lèi)型、區域活動(dòng)進(jìn)行自然的整合和研究。
幼兒園教研組工作計劃4
一、指導思想
根據園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，提高教師的教育技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二、加強理論學(xué)習
提高教師理論水平教師在工作之余，要堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合，提高教師理論水平。
1、積極借閱幼教刊物，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，同時(shí)，積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、進(jìn)一步學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學(xué)習貫徹、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓教育。
三、注重業(yè)務(wù)培養，提高保教質(zhì)量
1、本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。
新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規制度的導向引導大家注重落實(shí)一日保教規范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
按計劃落實(shí)保教管理。結合保教一線(xiàn)的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線(xiàn)，觀(guān)摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。切實(shí)為保教一線(xiàn)服好務(wù)。
2、根據本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類(lèi)計劃。
本學(xué)期調整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類(lèi)紙質(zhì)計劃以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規范和指導。
四、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
1、研討是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式，建立教研活動(dòng)制度，它能為每個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的.研討方式有：
�。�1）分年級組研討。
教研組長(cháng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對新教材、區域活動(dòng)、《指南》解讀、等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討，對在教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累，避免以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果。
�。�2）集中研討。
扎實(shí)推進(jìn)“周二教研日”和“每聽(tīng)必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(cháng)。
2、環(huán)境創(chuàng )設要為教育教學(xué)服務(wù)。
區域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng )設比賽。
3、不斷反思，善于總結。
反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，進(jìn)行分析，并不斷調整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展。
五、以服務(wù)家長(cháng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(cháng)工作
1、開(kāi)學(xué)初，各班精心設計家長(cháng)園地版面，做到美觀(guān)新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )一次；向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次；設立“園長(cháng)信箱”，積極采納家長(cháng)的好建議；以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式繼續開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)；各班每月一次更換家長(cháng)園地，增強家長(cháng)對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2、繼續發(fā)動(dòng)家長(cháng)為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(cháng)問(wèn)卷調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。
幼兒園教研組工作計劃5
上學(xué)期，我園的教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，并根據本園實(shí)際情況，在領(lǐng)會(huì )新《綱要》精神的基礎上，將重點(diǎn)放在指導教師如何進(jìn)行教育教學(xué)。不斷提高教師的教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。
在新學(xué)期，我們的思想指導也很重要，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；挖掘資源優(yōu)勢，提高組織活動(dòng)和教研能力。
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：
1、這學(xué)期我們要以教師發(fā)展促幼兒成長(cháng)，要“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng )設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
2、每周二、三上午進(jìn)行一次教師討論活動(dòng)，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高，加強教學(xué)質(zhì)量。
3、對教師進(jìn)行分層培養，加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓與提高，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。開(kāi)展培訓活動(dòng)，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力。注重新教師的教學(xué)教研素質(zhì)提高。
�。�5）組織開(kāi)展英語(yǔ)公開(kāi)課評比活動(dòng)，促進(jìn)我園英語(yǔ)教學(xué)水平的提高。
二、主要工作及措施
1、在教研內容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。
以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法，同教師一起通過(guò)相互觀(guān)摩評析等活動(dòng)，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過(guò)集體學(xué)習、研討，實(shí)踐，確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(cháng)的橋梁作用。
2、以加強常規工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平。
規范保教工作常規，加強對常規工作的'指導與檢查，將對幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節及教師工作常規進(jìn)行定期培訓、指導、督促、檢查、分析，增強保教工作的有序性。
3、開(kāi)展英語(yǔ)公開(kāi)課觀(guān)摩。
針對我園教師英語(yǔ)比較薄弱這一現狀，在四月份開(kāi)展全園教師英語(yǔ)公開(kāi)課觀(guān)摩與評析，促進(jìn)教師英語(yǔ)教學(xué)水平的提高。
4、開(kāi)展青年教師的培訓與培養。
針對園內年青教師較多的現狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習及日常交流的時(shí)間，對教師進(jìn)行師德教育。加強對教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀(guān)念轉化為教育行為。
5、以開(kāi)展專(zhuān)業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
利用暑期教師基本功大賽，對教師彈唱，舞蹈，美術(shù)，等專(zhuān)業(yè)進(jìn)行提高，使教師在競爭中尋找突破。
幼兒園教研組工作計劃6
一、指導思想
深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。進(jìn)一步提高我組教師的教學(xué)質(zhì)量，使我們的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的動(dòng)力。
二、工作目標
1、依據園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神,結合我園教研工作的現狀與需要。積極開(kāi)展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的提高。
2、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習為抓手，促進(jìn)本組教師吸納、反思水平的整體提高。
3、加強教學(xué)常規管理，把一日活動(dòng)做實(shí)做細，合理安排一日常規，提高教育教學(xué)質(zhì)量。保證幼兒健康、活潑、和諧發(fā)展。
4、培養新教師為重點(diǎn),以老帶新來(lái)提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。
三、教研重點(diǎn)
1、深入學(xué)習新《綱要》,用新《綱要》精神指導實(shí)踐工作。
2、增強老師們理論知識學(xué)習意識,提高自身知識水平,優(yōu)化原有知識結構
3、鼓勵新老師學(xué)習說(shuō)課,愿意向其他教師公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng),完善自我評價(jià),提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。
四、內容及措施
1、抓好《綱要》的學(xué)習,提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學(xué)習綱要,領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),并依據其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,制定教育計劃和組織教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)發(fā)展,加強理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習，引領(lǐng)教師用先進(jìn)理論指導教育教學(xué)實(shí)踐。
2、學(xué)習有關(guān)主題活動(dòng)、區域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng )設等方面的`理論性的文章。開(kāi)展有關(guān)主題活動(dòng)的研討交流,為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力,并體現人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
3、通過(guò)課堂觀(guān)察、示范課、展示課、交流課等多種形式的教研活動(dòng)促進(jìn)本組青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。同時(shí)讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步！
五、本學(xué)期主要活動(dòng)安排：
9月
1、做好迎新生工作，小班重點(diǎn)抓常規訓練
2、早操的編排和訓練
3、小班召開(kāi)開(kāi)家會(huì )
10月
1、組織教師學(xué)習安全教育案例
2、早操比賽活動(dòng)
3、教學(xué)常規,幼兒一日常規檢查。
11月
1、充分利用家長(cháng)、社區資源,充實(shí)各區角活動(dòng)內容。
2、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)
3、區域活動(dòng)組織交流活動(dòng)
12月
1、檢查教學(xué)常規和文字材料
2、慶元旦親子活動(dòng)
1月
做好學(xué)期結束工作
幼兒園教研組工作計劃7
一、指導思想：
以園務(wù)計劃、教育教學(xué)計劃和保教計劃為依據，認真貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣。以年級組為陣地，進(jìn)行教學(xué)研究，以課題研究為抓手，深入開(kāi)展教學(xué)研究，將教科研作為提高大班年級組保教質(zhì)量、推動(dòng)我園整體發(fā)展的有效手段。進(jìn)一步轉變大班老師教育觀(guān)念，踐行師德承諾：面向孩子，面向實(shí)際，著(zhù)重過(guò)程研究，全面提高保教質(zhì)量，使大班教研工作上一個(gè)新臺階。
二、工作目標：
1、認真學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，掌握教育要點(diǎn)，鼓勵和支持大班教師根據自己對綱要的理解，進(jìn)行大膽實(shí)踐，逐步把綱要中的教育觀(guān)念和目標內化為自己的教育觀(guān)念與價(jià)值追求。
2、積極利用年級組展開(kāi)"教育教學(xué)研討活動(dòng)"，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的發(fā)展。
3、珍惜園內外的'各種學(xué)習、交流機會(huì )，鼓勵組員積極參與，將理論與實(shí)踐相結合。
4、全組老教師將通過(guò)"帶"、"扶"、"查"、"放"結合，齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭取一年入行。
三、主要工作及措施：
�。ㄒ唬┮�"人"為本，加強素質(zhì)建設，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。
一流的師資隊伍必須以德為先，埤幼的發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養的教師隊伍。大班組將重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，在每次學(xué)習、交流中注重素質(zhì)的提高，視野的拓寬，創(chuàng )造個(gè)性發(fā)展的空間，加強專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，促使經(jīng)驗型的教師向科研型的教師的華麗轉身。優(yōu)化服務(wù)意識，做到"笑臉迎家長(cháng)、愛(ài)心獻幼兒"，在家長(cháng)心目中樹(shù)立起"埤幼"人真誠樸實(shí)、博學(xué)善思的公眾形象。
�。ǘ┮�"研"為導，加強教育研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)理論不斷更新。
借助教研活動(dòng)進(jìn)行探討、對話(huà)、觀(guān)摩、研究等多種形式的培訓學(xué)習，繼續進(jìn)行對新《指南》的領(lǐng)會(huì )、貫徹，組織教師結合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結，開(kāi)展研究性、探討性、常規性教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教師教育觀(guān)念的更新。探索、討論、篩選、完成適合我組的新教學(xué)樓的環(huán)境布置和區域活動(dòng)創(chuàng )設。
�。ㄈ┮�"教"為重，管理教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。
本學(xué)期，集體備課將進(jìn)一步規范管理：提前一周備好下周的教學(xué)課程、提前一天制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具，第二天做好觀(guān)察與反思記錄。在備課中，強調以《綱要》為指導，圍繞大班幼兒特點(diǎn)，合理地分析教材，準確地把握重、難點(diǎn)，制定、商討符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法及手段，使教學(xué)活動(dòng)真正地以幼兒為主體，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。重在平時(shí)，細水長(cháng)流，認真、從容應對"推門(mén)聽(tīng)課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀(guān)摩研究"等活動(dòng)。
�。ㄋ模┮�"特"取勝，注重素質(zhì)培養，全面啟動(dòng)特色教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期繼續深入開(kāi)展我園詩(shī)化游戲的課題研究，努力探索幼兒詩(shī)化游戲開(kāi)發(fā)的教育規律，不斷推廣詩(shī)化開(kāi)發(fā)成果，為完善我園努力由特色項目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力。
認真上好托管班，并將每班特色活動(dòng)有效滲透于五大領(lǐng)域之中，致力于開(kāi)創(chuàng )我園特色教學(xué)的新局面。
四、具體工作安排：
九月份：
1、認真制定各類(lèi)計劃。
2、各班加強常規訓練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
3、開(kāi)展教師節主題活動(dòng)。
4、進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設、活動(dòng)區環(huán)境創(chuàng )設。
5、做好大班幼兒早操的編排、練習和比賽。
十月份：
1、結合"國慶節"開(kāi)展愛(ài)祖國系列活動(dòng)。
2、結合"中秋節"開(kāi)展愛(ài)家鄉系列活動(dòng)。
3、重陽(yáng)節主題活動(dòng)："孝暖朝陽(yáng)愛(ài)在重陽(yáng)"
4、科研課題階段性觀(guān)摩："古詩(shī)大薈萃"活動(dòng)。
5、認真準備大班組優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀(guān)摩研究
十一月份：
1、精心準備班級環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)摩評比。
2、開(kāi)展"秋天的收集活動(dòng)"。
3、大班家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)4、班級環(huán)境創(chuàng )設觀(guān)摩評比
十二月份：
1、班級區域活動(dòng)觀(guān)摩評比。
2、專(zhuān)項調研：大班組繪畫(huà)技能發(fā)展
3、目標管理責任狀考核。
4、開(kāi)展"慶祝元旦活動(dòng)"。
一月份：
1、積極準備期末幼兒水平評估及測試（幼兒發(fā)展情況綜合測查、發(fā)展評價(jià)、體鍛測試）2、期末各類(lèi)資料的匯總、整理 。
幼兒園教研組工作計劃8
根據市、縣教研室工作要求，制定20xx年幼兒園教研組工作計劃。
核心任務(wù)：貫徹落實(shí)上海市學(xué)前教育工作會(huì )議精神，深化二期課改的成效，提高每一所幼兒園的保教質(zhì)量，切實(shí)開(kāi)展園本教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)施新教材的能力，促使學(xué)前教育內涵發(fā)展，使學(xué)前教育真正走上可持續和諧發(fā)展之路。
重點(diǎn)關(guān)注：
關(guān)注十年課改成效；關(guān)注三個(gè)“力”的實(shí)效；關(guān)注幼兒園課改質(zhì)量的有效。
具體工作：
一、進(jìn)一步貫徹落實(shí)上海市學(xué)前教育工作會(huì )議
1、認真學(xué)習、貫徹上海市學(xué)前教育工作會(huì )議下發(fā)的五個(gè)文件。（教研室以專(zhuān)題講座的形式對全體教研組長(cháng)進(jìn)行《上海市幼兒園教師成長(cháng)手冊》、《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》等文件的學(xué)習、輔導）
2、各教研組進(jìn)行認真的學(xué)習和實(shí)踐，以《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》為導向，重視保教質(zhì)量的有效和優(yōu)化，提高教師的課程執行力，促使每位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、深入推進(jìn)和落實(shí)三年行動(dòng)計劃。在幼兒園硬件改造的同時(shí)，重點(diǎn)聚焦幼兒園的軟件建設和內涵發(fā)展，努力達成三年行動(dòng)計劃的各項具體目標：（入園率98%以上，03 家教指導率95%以上，優(yōu)質(zhì)園80%以上），做好上海市三年行動(dòng)計劃專(zhuān)項督導的準備工作，迎接市督導。
二、繼續做好“園本教研”項目推進(jìn)工作
1、繼續加強學(xué)習，提高對園本教研的認識，根據本單位實(shí)際，開(kāi)展園本教研活動(dòng)，聚焦真問(wèn)題，開(kāi)展真教研，滿(mǎn)足真需要，促進(jìn)真發(fā)展。確保園本教研活動(dòng)的針對性和有效性。
2、學(xué)習市教研室組織編寫(xiě)的《幼兒園園本教研通訊》，共享各區縣的經(jīng)驗和信息，用以指導本單位的園本教研工作。
3、繼續發(fā)揮各教研聯(lián)合體、共同體的作用，開(kāi)展有主題、有針對的跨校教研活動(dòng)。探索捆綁結對、帶教送教等教研模式和方法，促進(jìn)園際互動(dòng)和交流，增加教師實(shí)踐和展示的機會(huì )，為教師成長(cháng)搭建平臺。各單位每學(xué)年至少承擔1次跨校聯(lián)合體活動(dòng)，每次活動(dòng)確保一線(xiàn)教師參加，保證每位教師每學(xué)期都有觀(guān)摩的機會(huì )。每次活動(dòng)有主題、有質(zhì)量，課后要組織認真的交流研討。
三、深入實(shí)踐新課程，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量
1、根據教師在實(shí)施新課程中的問(wèn)題和困惑，進(jìn)行有針對的學(xué)習、研討。如：計劃的制定和落實(shí)、高低結構活動(dòng)的比例和組織、課程的平衡、一日活動(dòng)的.合理安排和組織等，切實(shí)提高課改實(shí)效。
2、在學(xué)習使用新教材的基礎上，有效借鑒市、縣《幼兒園主題活動(dòng)方案選編》，選用《生態(tài)崇明幼兒園綠色教育活動(dòng)方案選編》，并不斷積累經(jīng)驗，有所改進(jìn)和創(chuàng )新，從而不斷提高教師實(shí)施新課程的能力，優(yōu)化保教質(zhì)量。
3、組織觀(guān)摩市教研室下發(fā)的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)錄像，進(jìn)行認真的討論和評析，提高活動(dòng)效果，提高教師聽(tīng)課評課的能力。
4、重點(diǎn)加強對游戲的學(xué)習和研討，進(jìn)一步認識游戲對幼兒發(fā)展的意義，掌握各類(lèi)游戲的組織方法和指導要點(diǎn)，使“游戲是幼兒最基本的活動(dòng)”的理念落到實(shí)處，也使孩子在游戲中得到更多的快樂(lè )，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。
5、積極參與《上海市創(chuàng )新運用新課程實(shí)踐大擂臺（第三輪）主題“在游戲中成長(cháng)”》的征稿活動(dòng)。教研組組織教師認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )活動(dòng)要求，在實(shí)踐總結的基礎上，踴躍參與。教研室組織關(guān)于有游戲活動(dòng)的系列講座。
四、重視教研組建設
1、建立和完善組長(cháng)個(gè)人成長(cháng)檔案，重視個(gè)性化和有質(zhì)量。（教研室對教研組長(cháng)成長(cháng)檔案作分析、介紹。個(gè)別未上傳的請抓緊上傳，已上傳的要注意補充和更新，原則上每學(xué)期結束時(shí)更新、上傳）。
2、繼續組織教研組長(cháng)進(jìn)行學(xué)習培訓，以教研組長(cháng)研修班的形式開(kāi)展活動(dòng)。
本學(xué)期活動(dòng)內容為：
3月：實(shí)驗幼兒園中班教研組關(guān)于游戲的專(zhuān)題研究展示；《幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》解讀。
4月：教研組長(cháng)赴松江學(xué)習有關(guān)教研組工作的經(jīng)驗。
5月：邀請市名師來(lái)崇現場(chǎng)教學(xué)和經(jīng)驗介紹。
6月：教研組長(cháng)成長(cháng)檔案分析、介紹；《幼兒園教師成長(cháng)手冊》解讀。
3、各教研組繼續做好有針對的學(xué)習和研究工作，確定研究專(zhuān)題（3月1日前上傳教研室），繼續開(kāi)展豐富有效的多種模式的教研活動(dòng)，提高教師參與的積極性和教研的有效性。
五、抓好隊伍建設
1、重視教研組長(cháng)的自身專(zhuān)業(yè)素養的提高，多讀書(shū)、多思考、多實(shí)踐，在提高自身能力的同時(shí)，組織帶領(lǐng)好組內教師共同發(fā)展。制定或修訂個(gè)人三年發(fā)展規劃，力爭目標明確，成效顯著(zhù)。
2、做好新教師的培養工作，鼓勵和幫助新教師崗位成才，通過(guò)縣級培訓和園本培訓，使新教師在基本功和教學(xué)理論知識和能力等方面有長(cháng)足的進(jìn)步。本學(xué)期，組織新教師進(jìn)行系列培訓。依托課改基地，做好青年骨干班的培訓工作，重視和落實(shí)導師聽(tīng)課帶教活動(dòng)。（本學(xué)期，帶教導師對帶教對象以小組形式進(jìn)行聽(tīng)課、交流）
3、重視縣級骨干教師的培養。鼓勵學(xué)科帶頭人、教學(xué)標兵以教學(xué)活動(dòng)展示、開(kāi)設教師培訓課程、進(jìn)行專(zhuān)題講座等方式進(jìn)行輔導輻射，使優(yōu)質(zhì)資源得以發(fā)揚、共享。
4、進(jìn)行中青年教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。本學(xué)期縣級評比，下學(xué)期市級評比。主要內容和形式：看資料、看活動(dòng)（高、低結構均要）、聽(tīng)答辯。
5、繼續抓好中心組工作，開(kāi)展好每月一次的中心組活動(dòng)，進(jìn)行有專(zhuān)題、有質(zhì)量的研討活動(dòng)，中心組成員要進(jìn)一步加強對自身的要求，勤于思考，勇于實(shí)踐，起帶頭和輻射作用。本年度，中心組成員每人承擔組內研討任務(wù)一次。
行事歷：
2月：召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，布置新學(xué)期工作；
各教研組確定研究專(zhuān)題，月底上傳教研室；
各單位縣級展示活動(dòng)申報；
上等級幼兒園申報、走訪(fǎng)；
幼教中心組活動(dòng)（以后每月一次）
3月：實(shí)驗幼兒園教研組活動(dòng)展示；
《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》解讀；
長(cháng)興幼兒園集體調研；
青年骨干班學(xué)員聽(tīng)課活動(dòng)；
03早教工作推進(jìn)會(huì )；
農場(chǎng)幼兒園聽(tīng)課、調研；
青年教師評優(yōu)活動(dòng)申報；
4月：教研組長(cháng)赴松江學(xué)習；
幼兒看圖編故事活動(dòng)；
中青年教師評優(yōu)活動(dòng)；
實(shí)驗幼兒園督導聽(tīng)課；
5月：邀請虹口實(shí)幼吳佳瑛老師來(lái)崇送教并作經(jīng)驗介紹；
新村幼兒園督導聽(tīng)課；
縣級展示活動(dòng)；
二級幼兒園復驗工作；
6月：教研組長(cháng)成長(cháng)檔案分析介紹；
《上海市幼兒園教師成長(cháng)手冊》解讀；
結對帶教“捆綁式”聯(lián)合教研展示活動(dòng)；
新教師考核；
縣級展示活動(dòng)；
做好各項總結工作
幼兒園教研組工作計劃9
一、教研組情況分析：
我們美術(shù)教研組共有13名教師，其中好幾名老師具有扎實(shí)的美術(shù)功底。本組大多是年輕骨干教師，他們認真、好學(xué)，有著(zhù)自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐與理論研討，我組的青年教師在美術(shù)素養、基本功等方面都有了不同程度的提升。本學(xué)期，我們立足與本園的鄉土化、生活化特色，主要是利用服裝、箱包的廢舊邊角料為主材料，并借用一些鄉土的輔助材料進(jìn)行多形式的藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，有效的激發(fā)中班孩子對廢舊布料藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)興趣，提高幼兒美術(shù)綜合素質(zhì)，培養幼兒的創(chuàng )造個(gè)性，從而有效促進(jìn)幼兒的自主性學(xué)習能力，發(fā)展開(kāi)發(fā)幼兒的內在潛能。
二、工作目標：
1、組織全組教師加強教育理論與專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，更新教育觀(guān)念，提高教師的自身素質(zhì)與教學(xué)水平。
2、帶好興趣小組活動(dòng)，使“布貼畫(huà)”在組內逐步形成特色。
三、教研重點(diǎn)：
1、討論、挖掘各種有特色的，適合幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作的箱包、服裝邊角料。
2、一起研究能有效激發(fā)中班孩子對廢舊布料美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)興趣的策略與方法。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步探討美術(shù)課堂中教師的評價(jià)，提高課堂的'有效性。
四、理論學(xué)習：
1、組織教師深入學(xué)習《綱要》精神。
2、根據本學(xué)期教研重點(diǎn)，上網(wǎng)收集有關(guān)文章、資料，組織在教研組進(jìn)行簡(jiǎn)單學(xué)習。
3、積極參加各類(lèi)各項培訓、學(xué)習活動(dòng)，把信息帶回“家”。
五、青年教師培養：
配合園內組織的各項活動(dòng)，鼓勵青年教師積極參與。結合理論知識，組織青年教師多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，在互聽(tīng)、互論、互學(xué)中使青年教師得到進(jìn)一步提高。鼓勵青年教師多向組內骨干教師請教，以提高自身的美術(shù)素養與美術(shù)課堂教學(xué)水平。
六、評教評學(xué)：
1、根據本學(xué)期的教研重點(diǎn)，通過(guò)骨干引領(lǐng)、青年教師課堂實(shí)踐、相互研討等活動(dòng)，使本組教師能得到共同提高。
2、針對各年齡班的美術(shù)教學(xué)實(shí)際，對存在的問(wèn)題進(jìn)行集體診斷，共商對策，真實(shí)、有效地幫助、解決問(wèn)題，提高美術(shù)教學(xué)水平。
七、特色活動(dòng)：
1、以“布貼畫(huà)”為主的美術(shù)興趣班活動(dòng)。
2、“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng)。
3、 特色樓道創(chuàng )設。
4、開(kāi)展各類(lèi)、各形式的幼兒美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)和比賽。
幼兒園教研組工作計劃10
一、指導思想。
在深刻領(lǐng)會(huì )《幼兒園教育指導綱要》的重要內容下，注重自身的修養，課程理論與實(shí)踐相結合，繼續貫徹執行《幼兒園工作規程》，抓好本組及教研組教師的教學(xué)素養，肯鉆業(yè)務(wù)，最大限度的調動(dòng)教師的積極性。
二、常規管理。
1、成員組成。
大班組
中班組
小班組
2、教研組活動(dòng)。
A、單周：每單周一次小教研，活動(dòng)包括：教研課、文章學(xué)習、經(jīng)驗交流、課例分析、教案研討等，由各個(gè)小教研的負責人自行組織。
雙周：每雙周一次大教研活動(dòng)，其中包括5次由數學(xué)教研組的教師向全園開(kāi)放的園級教研課，地點(diǎn)：開(kāi)課教師所在班級；兩次匯報活動(dòng)，地點(diǎn)：三樓多功能室。
B、學(xué)期展示。
每學(xué)期兩次教研成果展示，期中、期末各一次。形式：教研課匯報、教研沙龍、經(jīng)驗交流等。
C、文章學(xué)習。
教師自行學(xué)習數學(xué)教育類(lèi)的文章，摘抄每月500字。推薦文章、推薦課例每學(xué)期一篇，附推薦理由。
漂流書(shū)一本，教師閱后寫(xiě)出心得體會(huì )。
D、教學(xué)案例。
每月一篇數學(xué)教學(xué)案例。
3、網(wǎng)絡(luò )宣傳。
開(kāi)通數學(xué)教研組博客，組內教師及時(shí)上傳相關(guān)資料。上課教師在課后及時(shí)撰寫(xiě)與上傳活動(dòng)報道至校內網(wǎng)。
三、目標定位。
小班：
1、邏輯關(guān)系。
�。�1）按物體的屬性求同與分類(lèi)，建立幼兒初步的“集合”觀(guān)念。
�。�2）發(fā)展幼兒“一一對應”的觀(guān)念，以及確定兩組物體的“多”、“少”、“等量”關(guān)系的經(jīng)驗。
�。�3）發(fā)展幼兒簡(jiǎn)單模式的經(jīng)驗。
2、數和量。
�。�1）發(fā)展幼兒按順序念數詞和計數的經(jīng)驗。
�。�2）發(fā)展幼兒給大小系列和長(cháng)短系列物體排序的經(jīng)驗。
�。�3）發(fā)展幼兒的時(shí)間觀(guān)念。
3、空間與形體。
�。�1）發(fā)展幼兒區分空間關(guān)系，尤其是以自身為中心指出物體空間位置的經(jīng)驗。
�。�2）發(fā)展幼兒區分物體平的面與不平的面、封閉圖形與開(kāi)放圖形的經(jīng)驗。
中班：
1、邏輯關(guān)系。
�。�1）發(fā)展幼兒等量判斷的經(jīng)驗。
�。�2）發(fā)展幼兒按事物多種內外屬性進(jìn)行分類(lèi)的經(jīng)驗。
�。�3）發(fā)展幼兒按差量給物體排序的經(jīng)驗。
�。�4）辨認簡(jiǎn)單的模式，并按一定規律排列物體。
2、數和量。
�。�1）將數量與數字進(jìn)行匹配，理解10以?xún)葦底执淼幕鶖狄饬x。
�。�2）知道10以上物體的進(jìn)位計數方法和讀法。
�。�3）理解數字代表的序數意義（表示物體位置）。
�。�4）在數列中發(fā)現數目的等差關(guān)系和相對關(guān)系。
�。�5）用自然物測量物體，將“量”與“數”聯(lián)系起來(lái)。
�。�6）獲得有關(guān)時(shí)間的流逝、時(shí)間的順序等觀(guān)念。
3、空間與形體。
�。�1）發(fā)現平面封閉圖形的邊角特征，有圖形守恒觀(guān)念。
�。�2）發(fā)現圖形之間的關(guān)系。
�。�3）發(fā)展幼兒的空間方位感。
大班：
1、邏輯關(guān)系。
�。�1）知道類(lèi)與子類(lèi)的關(guān)系，形成初步的類(lèi)包含觀(guān)念。
�。�2）劃分整體為兩個(gè)部分或還原各部分為整體，發(fā)現整體與部分的關(guān)系。
�。�3）有初步的長(cháng)度守恒、面積守恒的觀(guān)念。
�。�4）發(fā)現和創(chuàng )造各種排列的模式。
2、數和量。
�。�1）發(fā)現生活中的數字，理解數字的意義。
�。�2）在“加”與“合并”、“減”與“拿走”之間建立聯(lián)系。
�。�3）精確感知物體量的差異，并學(xué)習按照物體量的差異排序。
�。�4）學(xué)習自然測量。
�。�5）知道可用簡(jiǎn)單的方法估計時(shí)間、有初步的時(shí)間觀(guān)念。
3、空間與形體。
�。�1）能夠認識幾何圖形之間的關(guān)系。
�。�2）發(fā)現常見(jiàn)幾何體的主要特征及幾何體各面與平面展開(kāi)圖之間的對應關(guān)系。
�。�3）發(fā)展左右方位感。
四、工作重點(diǎn)。
本學(xué)期數學(xué)教研的重點(diǎn)放在數學(xué)教育生活化。
當前幼兒園課程改革的新理念在數學(xué)領(lǐng)域中主要體現在目標、價(jià)值取向和指導策略的變化上�！队變簣@教育指導綱要(試行)》中將科學(xué)領(lǐng)域的目標之一定位為：“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣�！蓖瑫r(shí)強調：“科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的'對象�！奔磸娬{幼兒園數學(xué)教育應生活化。幼兒園數學(xué)教育生活化，可以理解為兩層含義：一是“從生活中來(lái)”，即幼兒園數學(xué)教育內容、操作材料等來(lái)自生活，與幼兒的實(shí)際生活緊密聯(lián)系；二是“到生活中去”，即讓幼兒在生活中感受數學(xué)、學(xué)習數學(xué)、運用數學(xué)。
1、教育內容的選擇應聯(lián)系幼兒的生活。
數學(xué)知識是非常抽象的。而現實(shí)生活為幼兒提供了通向抽象概念的橋梁。為此，數學(xué)教育的內容應和幼兒的生活相聯(lián)系，這樣可以借助幼兒已有的生活經(jīng)驗，來(lái)幫助幼兒理解抽象的數學(xué)概念。
教師要善于發(fā)現生活中幼兒感興趣的數學(xué)問(wèn)題，將其生成為數學(xué)活動(dòng)。生活中有很多問(wèn)題是幼兒所關(guān)注的，我們應善于保護幼兒的好奇心，抓住他們不經(jīng)意的提問(wèn)，將之作為引發(fā)幼兒數學(xué)學(xué)習的好時(shí)機。
2、活動(dòng)目標的制定應關(guān)注與生活的聯(lián)系。
幼兒園數學(xué)教育生活化落實(shí)到具體的教育活動(dòng)中，教師需關(guān)注數學(xué)活動(dòng)目標的制定，要引導幼兒去發(fā)現生活中的數學(xué)，并用數學(xué)的方法去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，只有這樣才能使“課堂中的數學(xué)”、“幼兒園中的數學(xué)”和“生活中的數學(xué)”緊密地聯(lián)系起來(lái)。
3、以“生活情境”的導入，引出數學(xué)問(wèn)題。
心理學(xué)研究表明，當學(xué)習內容和幼兒熟悉的生活情境越貼近，幼兒自覺(jué)接納知識的程度就越高。所以，教師要善于挖掘數學(xué)內容中的生活情境，讓數學(xué)貼近生活；要盡量地去創(chuàng )設一些生活情境，從中引出數學(xué)問(wèn)題，并以此讓幼兒感悟到數學(xué)問(wèn)題的存在，引起一種學(xué)習的需要，從而使幼兒能積極主動(dòng)地投入到學(xué)習、探索之中。
4、從現實(shí)生活中選擇相關(guān)的操作材料。
幼兒園數學(xué)活動(dòng)與科學(xué)探究的操作材料不同，不太需要精密的工具儀器，更多地應是日常生活中的各種物品、當地的自然資源和安全的廢舊材料，這樣一是可以讓幼兒真切地體會(huì )到“數學(xué)就在身邊”；二是可以讓幼兒學(xué)會(huì )珍惜和利用資源；三是可以保證數量，做到幼兒人手一套操作材料；四是節約了教師制作教具的時(shí)間和幼兒園的物質(zhì)資源。
在準備操作材料時(shí)，教師一方面可以根據教學(xué)內容來(lái)選擇相應的材料，另一方面也可以讓幼兒在活動(dòng)前或活動(dòng)后自己去尋找生活中的有關(guān)材料。
5、創(chuàng )設模擬現實(shí)生活的活動(dòng)情境。
在數學(xué)教育中教師可以根據數學(xué)內容、幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，并借鑒一些常見(jiàn)的生活事件，創(chuàng )設一個(gè)個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的、可親身體驗的、科學(xué)而有效的模擬生活的教育情境，讓幼兒與情境中的人、物、事件相互作用，從而建立起連接數學(xué)概念與生活的橋梁。
6、數學(xué)教育活動(dòng)應滲透于一日生活之中。
A、在生活中感受數學(xué)
幼兒的日常生活中蘊藏著(zhù)許許多多可對幼兒產(chǎn)生數學(xué)影響的事例，而且這些事例經(jīng)常反復發(fā)生，教師要引導幼兒感受這些事例中的數學(xué)，讓幼兒積累相關(guān)的數學(xué)經(jīng)驗，為幼兒學(xué)習數學(xué)做好經(jīng)驗的準備。
B、在生活中學(xué)習數學(xué)
在生活中學(xué)習數學(xué)，可以理解為兩個(gè)方面：一是對于比較簡(jiǎn)單的數學(xué)知識，可以結合幼兒的日常生活直接對幼兒進(jìn)行教育，使幼兒在既輕松又自然的情況下，獲得簡(jiǎn)單的數學(xué)知識，并對數學(xué)產(chǎn)生興趣；二是將數學(xué)教育滲透在一日生活的各項活動(dòng)之中，尤其是其他領(lǐng)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)中。
C、在生活中運用數學(xué)
數學(xué)教育不僅要聯(lián)系兒童生活，“還要引導兒童用數學(xué)。讓兒童感受到數學(xué)作為一種工具在實(shí)際生活中的應用和作用”，只有在運用過(guò)程中才可以為兒童“理解科學(xué)對人們生活的實(shí)際意義提供了直接經(jīng)驗和實(shí)際背景”。
五、考核辦法。
1、每月對組內教師的備課、教學(xué)具制作、上課、作業(yè)批改等方面進(jìn)行檢查考核，及時(shí)總結與反饋組員教研情況，并將考核情況及時(shí)上報。
2、組內成員及時(shí)上交教學(xué)案例、推薦文章及推薦課例。
3、組內成員準時(shí)參加每次教研活動(dòng)，并且積極發(fā)言。
幼兒園教研組工作計劃11
在新學(xué)期，我園將以《幼兒園新工作規程》為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動(dòng)內容為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進(jìn)行培訓，提高組織活動(dòng)和教研能力。
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：
�。�1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長(cháng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng )設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
�。�2）每個(gè)月進(jìn)行一次教師討論活動(dòng)，會(huì )議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高，加強教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）針對日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專(zhuān)題，開(kāi)展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
�。�4）對教師進(jìn)行分層培養，加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓與提高，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。開(kāi)展多次培訓活動(dòng)，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力。
�。�5）組織開(kāi)展各項競賽評比活動(dòng)，積極參加區級各類(lèi)競賽，例如健美操比賽等活動(dòng)。
二、主要工作及措施：
1、以新《規程》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
�。�1）在教研內容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。
園長(cháng)要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過(guò)相互觀(guān)摩與參與式評議等活動(dòng)，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專(zhuān)題，并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過(guò)集體學(xué)習、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(cháng)的橋梁作用。
�。�2）在教研方式上，注重開(kāi)放式、互動(dòng)式。
緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個(gè)月進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開(kāi)討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會(huì )，利用到示范園的觀(guān)摩和與區級骨干教師“結對子”的機會(huì )，擴大教師的視野，學(xué)習別人的長(cháng)處，“多問(wèn)，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。
�。�3）在指導策略上，注重自主性，互助性。
為使全園老師能更好的開(kāi)展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結對，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽(tīng)課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽(tīng)課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長(cháng)，老教師也能跟上新課程的步伐。
2、以加強常規工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平
�。�1） 規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。
本學(xué)期，我園將規范保教工作常規作為工作重點(diǎn)，將對幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節及教師工作常規進(jìn)行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。
�。�2）開(kāi)展各項有趣的活動(dòng)，嘗試構建適合本園的園本課程。
豐富課堂，讓活動(dòng)生動(dòng)有趣，符合孩子的年齡，適合每個(gè)階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂(lè )中成長(cháng)。
�。�3）堅持理論引領(lǐng)。
在園本課程的建設過(guò)程中，我們必須以《規程》和《綱要》為指導，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習，樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)和發(fā)展觀(guān)，嘗試建立適合本園的園本課程。
�。�4）以不同年齡班主題活動(dòng)的.內容選擇為研究對象，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)研究。
嘗試開(kāi)展全園性的主題活動(dòng)，以《綱要》為依據，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內容與形式，并及時(shí)進(jìn)行整理記錄。
�。�5）注重教育環(huán)境創(chuàng )設的合理性和實(shí)效性。
為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開(kāi)發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內容的有效結合，我們將開(kāi)展各班環(huán)境布置設想和研討活動(dòng)，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng )設的設想，全體教師集體討論，相互學(xué)習，使教師們做到取長(cháng)補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
3、開(kāi)展班級交流活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初，我們將組織教師認真制定各類(lèi)計劃，并組織教師進(jìn)行交流活動(dòng)，比如各班工作計劃交流、教學(xué)活動(dòng)計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開(kāi)拓思路，多創(chuàng )新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。
三、以開(kāi)展專(zhuān)業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
�。�1）針對園內年輕教師較多的現狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習及日常交流的時(shí)間，對教師進(jìn)行師德教育。加強對教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀(guān)念轉化為教育行為。
�。�2）鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，強化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類(lèi)早期教育類(lèi)雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
�。�3）加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開(kāi)展互聽(tīng)互評課活動(dòng)。盡可能地提供機會(huì )讓教師多外出觀(guān)摩、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期，將配合區學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動(dòng)設計評選活動(dòng)、《走進(jìn)新規程》知識競賽活動(dòng)和《教師六項技能比賽》活動(dòng)。
�。�4）以《走進(jìn)新規程》知識競賽為契機，在學(xué)習、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，要求教師對自己的備課、上課、聽(tīng)課中所包含的不符合新《規程》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。
�。�5）有計劃地開(kāi)展青年教師的業(yè)務(wù)指導和培養，對三年以?xún)鹊男陆處煂?shí)施跟蹤聽(tīng)課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規工作的指導，本學(xué)期將開(kāi)展一次園內骨干教師觀(guān)摩課活動(dòng)。
四、以服務(wù)家長(cháng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(cháng)工作。
�。�1）開(kāi)學(xué)初，各班精心設計家長(cháng)園地版面，做到美觀(guān)新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)并常常和家長(cháng)聯(lián)系、溝通，本學(xué)期計劃將在學(xué)期中期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )一次；向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次；設立“家長(cháng)信箱”、“家長(cháng)問(wèn)卷調查表”。積極采納家長(cháng)的好建議，以電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等多種形式繼續開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)；各班創(chuàng )設好每月一次的家長(cháng)園地，增強家長(cháng)對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
�。�2）繼續發(fā)動(dòng)家長(cháng)為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
�。�3）本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(cháng)問(wèn)卷調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。
五、主要工作安排：
三月份：
1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作計劃；
2、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計劃及課題研究階段計劃、具體活動(dòng)計劃，開(kāi)展課題實(shí)踐活動(dòng)；
3、召開(kāi)小班新生家長(cháng)會(huì )，發(fā)放家長(cháng)問(wèn)卷
4、召開(kāi)“課題研討會(huì )”；
5、開(kāi)始隨堂聽(tīng)課；
6、環(huán)境布置更新（結合主題教學(xué)和課題）；
7、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評比”活動(dòng)。
四月份：
1、制定幼兒園課題實(shí)踐課計劃表，做好課題實(shí)施工作；
2、隨堂聽(tīng)課；
3、外出觀(guān)摩幼兒園教學(xué)活動(dòng)；
4、園本教研課評比；
5、組織學(xué)習有關(guān)“評課”的專(zhuān)題文章，結合教學(xué)案例中教師達成共識的具體問(wèn)題進(jìn)行“教師提問(wèn)設計和即時(shí)回應策略”專(zhuān)題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量；
幼兒園教研組工作計劃12
一、指導思想：
以《綱要》為指導，以幼兒園校園文化建設為主線(xiàn)，抓好教師主備課培訓活動(dòng)及多媒體課件教學(xué)培訓活動(dòng)，做好兩個(gè)縣級課題研究，提升幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作內容安排
(一)多媒體教學(xué)公開(kāi)課比賽活動(dòng)。
本學(xué)期多媒體教學(xué)公開(kāi)課比賽每班組推薦1人上1節，科目自選，全園評比，比賽暫定17周，16周上交活動(dòng)方案計劃�；顒�(dòng)期間無(wú)課教師及配班教師參與觀(guān)摩活動(dòng)。
(二)教師培訓學(xué)習。
(不參加技能考核扣100元，2分考核分;參加考核任務(wù)數沒(méi)過(guò)半扣50元1分考核分;參加考核任務(wù)已過(guò)半但沒(méi)有在規定時(shí)間內完成的扣25元，0.5分考核分。)
1、40歲以下教師電子琴考核：楊春蘭在半年內完成1、2級所有電子琴考核曲目;穆曉英在本學(xué)期內完成1、2、3級所有電子琴考核曲目;李紹美在本學(xué)期內完成二級電子琴考核全部曲目。
2、保教方法經(jīng)驗交流：李正梅、劉言琴每人1次全體班主任工作經(jīng)驗交流培訓;常華翠，俸桂珍、王建芳每月1篇保教工作經(jīng)驗小結在會(huì )議上隨機交流。
3、課題研究：負責課題研究的所有人員每周1篇課題研究教案，收集好幼兒作品、照片等。
4、保教工作、讀書(shū)筆記：楊春蘭、陳田芳、段紹娟、羅珊、李文愛(ài)、李如貴、張賢濤、魯翠蘭每月1篇。班主任每月簽閱，學(xué)期末教學(xué)副園長(cháng)簽閱。
5、聽(tīng)課：楊春蘭、陳田芳、羅珊、李文愛(ài)、李如貴、張賢濤、魯翠蘭、各班主任、年級組長(cháng)每月2節(注：幼兒園統一組織的公開(kāi)課和各類(lèi)人員的示范課除外)。聽(tīng)課記錄筆記每月由年級組長(cháng)進(jìn)行簽閱，教學(xué)副園長(cháng)隨機查閱。
6、“三生”教育：班主任按幼兒安全教育10項內容要求整合成課題排在周日計劃表上。各年級組長(cháng)做好“三生”教育教學(xué)課活動(dòng)計劃，收集好關(guān)于三生教育活動(dòng)的所有材料(教案、照片等)。
7、校園文化：(1)樊佳麗：珠心算活動(dòng)(第一周開(kāi)始)。(2)每周校園小廣播：中、大班按園歷表安排各班自行組織幼兒于每周二或每周四上午7:40開(kāi)始廣播。(3)李如貴等人員：美術(shù)興趣小組(“六一”有幼兒作品展)第二周開(kāi)始，李如貴負責幼兒美術(shù)作品參賽活動(dòng)事項。(4)李文愛(ài)、羅姍等人員：舞蹈興趣小組(六一有舞蹈匯報表演)第二周開(kāi)始。(5)陳田芳：計算機培訓活動(dòng)(第一周開(kāi)始)：教師每周必須有一個(gè)半天在計算機房簽到學(xué)習課件備課;
8、每月各類(lèi)兼職人員考核正常進(jìn)行;年級組長(cháng)每周簽閱教師教案，教學(xué)副園長(cháng)隨機檢查。
9、小星星評比：3月禮貌星4月紀律星5月勞動(dòng)星6月學(xué)習星和推普小能手(推普小能手小班組每班1人;中班組每班1人;大班組每班2人);教師普通話(huà)積極分子3人。評比情況按原方法進(jìn)行，各班組于5月20號前上報。
10、各班種植角活動(dòng)要積極讓幼兒參與并有天氣日記等記錄，教研組隨機檢查。
11、兩套晨間操每周周一、周五輪換進(jìn)行，第一輪周一由趙靜、李文愛(ài)、羅姍帶幼兒做操，周五由趙靜、李濤、段紹娟帶幼兒做操。第二輪周一由趙靜、李濤、段紹娟帶幼兒做操，周五由楊瑞雯、羅姍、李文愛(ài)帶幼兒做操;第三輪周一由楊瑞雯、羅姍、李文愛(ài)帶幼兒做操;周五由趙靜、羅姍、李文愛(ài)帶幼兒做操;
12、20xx年教師每人1篇專(zhuān)題總結(論文)。上三生教育課教師每年1篇專(zhuān)題總結或論文。
13、六一前幼兒的講故事、卡拉OK比賽活動(dòng)暫時(shí)安排在13周，由教研組組織音樂(lè )教師和語(yǔ)言教師進(jìn)行交叉評比，每班可報名參與人數為2-4人，評比得出每個(gè)年級組內的.優(yōu)秀獎各3名。
14、養成教育評比：活動(dòng)時(shí)間暫定在15周。評比內容為：正確排隊洗手、自然安靜用餐、幼兒添菜飯時(shí)的禮貌用語(yǔ)、進(jìn)餐“四凈”、飯后漱口擦嘴。
15、第10周期中各項工作檢查。第19周期末工作檢查。
16、教師主備課活動(dòng)要求：由年級組長(cháng)安排、監督、檢查、記錄，年級組內同科目組的3組人員每月各進(jìn)行1次。
(三)各班組在規定時(shí)間內完成家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，活動(dòng)前一周告知總務(wù)主任。
第7周周五：小班;第11周周五：中班;第15周周五：大班。
(四)各班組在本學(xué)期內完成家訪(fǎng)活動(dòng)共6次，并有家長(cháng)簽名，時(shí)間自定。
(五)幼兒天地宣傳欄：3月→大班組“愛(ài)護小樹(shù)苗”;4月→中班組“我愛(ài)勞動(dòng)”;5月→小班組“我是閃亮小星星”;6月→李如貴等：美術(shù)班作品展。
(六)幼兒游戲。年級組長(cháng)要定期組織全年級組教師、幼兒的集體角色游戲，并通知教學(xué)副園長(cháng)檢查。結構游戲材料按幼兒年齡特點(diǎn)領(lǐng)取，年級組長(cháng)負責按主配班教師上班時(shí)間組織組內教師把結構材料互相輪換2次。安靜游戲托班、小班每學(xué)期6-10個(gè);中大班組每學(xué)期10個(gè)，游戲名稱(chēng)要清楚安排在每周周日計劃上，教研組隨機檢查。年級組長(cháng)負責統計好每學(xué)期各班的安靜游戲名稱(chēng)。
(七)六一：幼兒文藝匯演活動(dòng)，小、中、大班每班1個(gè)節目，教師組、舞蹈組等匯報表演。幼兒各類(lèi)表彰。
(八)期末全體職工各項考核、幼兒評估、韻語(yǔ)識字測評工作等。
幼兒園教研組工作計劃13
一．概況：
本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專(zhuān)或大專(zhuān)在讀。其中多媒體專(zhuān)職教師一名，其余均為參與一線(xiàn)帶班的教師。
二．特點(diǎn)：
優(yōu)勢
1．對課改新理念有了進(jìn)一步的認識和理解，說(shuō)課、評析能力有所提高。
2．積累了“促進(jìn)
幼兒社會(huì )性發(fā)展”的相關(guān)知識和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗。
3．從主動(dòng)參與轉向主動(dòng)研討，科研意識逐步增強。
薄弱環(huán)節
1．教育理念尚未有效地轉化到實(shí)際的教育行為。
2．對“社會(huì )性”概念界定、內涵有待進(jìn)一步研究。
3．對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。
在園和中心組的指導下，繼續學(xué)習、貫徹課改精神。樹(shù)立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀(guān)，促使教師主動(dòng)地學(xué)習、實(shí)踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。
1．從問(wèn)題入手，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問(wèn)題。通過(guò)組員間的互動(dòng)來(lái)解除困惑，更好地將理念轉化為行為。
2．開(kāi)展對“促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì )性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調查研究》。
3．學(xué)習、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關(guān)系。
4．開(kāi)展主題型家長(cháng)活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。
大班教研組計劃各月工作重點(diǎn)提示
調整與實(shí)施
2月
1．學(xué)習園務(wù)
計劃，在此基礎上結合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。
2．實(shí)踐活動(dòng)――斜坡與球及評析研討。
3．進(jìn)行混班主題游戲內容的商討并做好相關(guān)的準備。
3月
1．策劃、組織植樹(shù)節幼兒社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
2．交流各班探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展情況，研討主題的選擇和確立。
3．開(kāi)展大班幼兒幼小銜接的家長(cháng)講座。
4月
1．實(shí)踐活動(dòng)
――主題游戲中對幼兒的社會(huì )性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀(guān)察、評析。
2．收集、交流有關(guān)幼兒社會(huì )性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內容。
5月
1．就主題游戲中大班幼兒的社會(huì )性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。
2．參觀(guān)小學(xué)，做好幼小銜接工作。
3．進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調查研究》的結題工作。
6月
1．計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。
2．邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長(cháng)到園座談。
3．幼兒社會(huì )性活動(dòng)或游戲案例的收集、匯總。
4．針對教研計劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結，對下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。
三．班況分析：
本班共有39名幼兒，男19名，女20名，3名新生,是從別的幼兒園轉學(xué)的。班中郁小俐、蘇曉林、蘇曉云、朱飛不是獨生子女，獨生子女率為90%。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高�，F將各方面情況分析如下：
�。ㄒ唬┙】担�
幼兒的獨立自理能力有了明顯的提高，基本都能較熟練的用筷獨立進(jìn)餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，開(kāi)學(xué)以來(lái)發(fā)現幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無(wú)剩飯、挑食現象。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習慣還有待改進(jìn)，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜；蘇東健、丁岑璽等吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望，徐心杰、尹若禹進(jìn)餐速度較慢，吳寅杰、陳孫弘宇吃飯時(shí)經(jīng)常講話(huà)，需要老師不斷督促、提醒。本學(xué)期將通過(guò)個(gè)別教育、談話(huà)討論和不斷督促來(lái)幫助他們逐漸養成良好的進(jìn)餐習慣。盥洗方面，幼兒已基本能獨立大小便，部分小朋友學(xué)會(huì )了自己使用便紙。洗手時(shí)多數幼兒能注意節約用水。班中大多數幼兒都能自己穿脫衣服、疊衣服、疊被子，并樂(lè )意互相幫助。
動(dòng)作發(fā)展方面，幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調，部分幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )了跳繩。平衡、攀爬的能力相對較弱，有一些幼兒由于膽子小，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調，平衡和攀爬時(shí)需要旁人的幫助，如卜一菲、陳愛(ài)濤。在分散活動(dòng)時(shí)，我們將引導他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長(cháng)共同配合來(lái)提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調能力。
通過(guò)談話(huà)、不斷提醒督促，幼兒在運動(dòng)時(shí)的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時(shí)不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開(kāi)了再往下滑。大班幼兒的活動(dòng)能力、范圍將更大，所以本學(xué)期我們繼續將安全和自我保護作為重點(diǎn)，及時(shí)抓住時(shí)機進(jìn)行隨機教育，讓幼兒討論小結一些相關(guān)保護經(jīng)驗和知識，并言行一致，進(jìn)一步提高自我保護意識和保護能力。
�。ǘ┥鐣�(huì )性和情感方面：
幼兒的交往能力有了較大的提高，在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話(huà)，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動(dòng)招呼、積極交往，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達、表現自己，如陳愛(ài)濤、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等，需進(jìn)一步鼓勵他們，給予適當的機會(huì )，讓他們能有自信表現。由于大多數幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習慣、學(xué)習習慣、生活習慣的養成作為重點(diǎn)常抓不懈。
�。ǘ┧囆g(shù)方面：
幼兒對繪畫(huà)的興趣很高，涂色、線(xiàn)條等技能方面也增強了，由于接觸了多種形式的繪畫(huà)，幼兒對繪畫(huà)的自信心也增強了。線(xiàn)條較大膽、老練，初步了解了水粉、脫水畫(huà)等畫(huà)種的用筆方法、特點(diǎn)。本學(xué)期美術(shù)教育中將結合新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機會(huì )，感知民俗民風(fēng)，感受到美的更豐富的內涵，并與幼兒的各種活動(dòng)加以整合，培養幼兒對美的敏銳性，能大膽表現美，有一定的想象力、創(chuàng )造意識，進(jìn)一步提高審美能力。
本班幼兒喜歡音樂(lè )，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，唱歌時(shí)在老師提醒下會(huì )控制自己的音量，能較好地表現歌曲的感情。個(gè)別幼兒節奏感較強，如曹夢(mèng)悅、沈秦晴等，郭笑涵、陳孫弘宇等音準較好，幼兒對律動(dòng)和音樂(lè )游戲、歌表演特別感興趣。
�。ㄋ模┱Z(yǔ)言認知方面：
全班幼兒能聽(tīng)懂普通話(huà)，并能在日常交往中較熟練地運用、表達，由于是識字實(shí)驗班，幼兒對文字的敏感度較高，喜歡識字，學(xué)會(huì )使用一些形容詞和成語(yǔ)，并能在活動(dòng)中活學(xué)活用。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進(jìn)步，在老師的提醒下能較有感情并把握合適的速度，部分幼兒能自己獨立將一些兒童讀物的故事念出來(lái)，如朱韶越、沈秦晴、沈心D、夏逸非等。但個(gè)別幼兒如潘美青、尹若禹、朱飛等由于插班等原因識字量不大，我們將鼓勵幼兒互幫互助并和家長(cháng)聯(lián)系，創(chuàng )造多一些環(huán)境、機會(huì )，能培養孩子對語(yǔ)言的興趣和敏感性。班中幼兒喜歡聽(tīng)故事，喜歡動(dòng)腦筋，學(xué)新本領(lǐng)，但活動(dòng)時(shí)認真傾聽(tīng)的習慣較差，經(jīng)常插嘴。幼兒的語(yǔ)言遷移運用能力較弱，一些爭搶現象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結果。
�。ㄎ澹﹤�(gè)別幼兒情況分析：
陳愛(ài)濤――該幼兒至今仍然很少主動(dòng)與周?chē)變航煌�，自由活�?dòng)時(shí)常常一個(gè)人在旁看別人活動(dòng)，不能主動(dòng)參與到集體中。由于小時(shí)侯的一次嚴重燙傷后家長(cháng)的小心呵護，造成運動(dòng)量不足，與人交往時(shí)膽子較小，活動(dòng)時(shí)害怕離地動(dòng)作（平衡、攀爬等）、另外因速度比同伴慢，合作游戲時(shí)也常有不協(xié)調而害怕地摔交、哭泣現象。
姚迅怡――該幼兒雖然從托班起便入園了，但由于身體的原因，長(cháng)期缺勤。家中也非常的寵溺，至今仍由奶奶喂飯，不愿自己獨立進(jìn)餐，在園進(jìn)餐時(shí)就在桌面、地面、衣服上掉落大量飯菜，洗手時(shí)經(jīng)常會(huì )洗到衣服褲子都濕掉，還會(huì )有尿褲子現象�；顒�(dòng)時(shí)經(jīng)常自由走動(dòng)，不能較好地融入集體活動(dòng)，與同伴基本沒(méi)有言語(yǔ)上的交流，各方面發(fā)展較慢。
四、本學(xué)期教育總目標：
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質(zhì)，培養良好的生活衛生習慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)其對環(huán)境的認識，培養有有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。
萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養誠實(shí)、自信、勇敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開(kāi)朗的性格。
培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。
五、具體要求：
�。ㄒ唬┙】岛蛣�(dòng)作發(fā)展：
1、體格健壯，機能協(xié)調發(fā)展，能適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對疾病有一定的抵御能力。
2、有粗淺的'衛生知識，具有良好的生活衛生習慣，初步的公共衛生習慣和生活自理能力。
3、學(xué)會(huì )徒手操、花式操各一套，在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應多種有合理密度和運動(dòng)量的體育活動(dòng)。
4、各種基本動(dòng)作協(xié)調、準確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢正確。
5、能安全的、熟練的使用運動(dòng)器械。
6、有初步的自我保護意識和能力，集體活動(dòng)時(shí)能注意安全。
7、在成人提醒下，保持穿戴整齊，基本分清左右腳，有正確的坐姿。會(huì )使用剪刀及用筆書(shū)寫(xiě)，姿勢正確，手眼配合較協(xié)調。
�。ǘ┱Z(yǔ)言和認知能力：
1、聽(tīng)：在與別人說(shuō)話(huà)時(shí)，集體中能專(zhuān)注地，較長(cháng)時(shí)間地傾聽(tīng)別人講話(huà)，能理解一些連讀指令。
2、說(shuō)：能積極參加各種語(yǔ)言活動(dòng)，能理解并復述別人的講話(huà)內容，會(huì )連貫、清楚、較完整得用語(yǔ)言表達自己的意愿，有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方，包括各級領(lǐng)導，參觀(guān)交流人員，園外小朋友等。
3、早期閱讀：能獨立、正確地看圖書(shū)、圖片，并講述其中內容。
4、好奇好問(wèn)，能發(fā)現問(wèn)題，主動(dòng)尋找答案，對其生活有關(guān)的信息、自然科學(xué)現象有興趣，喜歡擺弄、琢磨、操作。
5、知道季節的輪換與動(dòng)植物、人的關(guān)系；介紹本地區的主要農作物，懂得要保護益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)；學(xué)習飼養、種植動(dòng)植物的簡(jiǎn)單方法。
6、在生活中觀(guān)察風(fēng)、雨、雪等自然現象，知道他們的益處和危害，對自然科學(xué)現象感興趣，愿意動(dòng)手實(shí)驗。
7、學(xué)會(huì )5以?xún)葦档姆纸夂徒M合和加減法，知道一星期的順序、學(xué)會(huì )看日歷、掌握單雙數、相鄰數，對數量關(guān)系、圖形特征、空間位置的變化產(chǎn)生興趣，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷、推理。
8、初步學(xué)會(huì )系統觀(guān)察法，能根據物體兩種或兩種以上的特征進(jìn)行分類(lèi)，形成初步的概念。
�。ㄈ┢返潞蜕鐣�(huì )能力
1、逐步學(xué)會(huì )自己的行為符合集體要求，懂得要遵守社會(huì )公共秩序，能關(guān)心同伴，幫助別人，在大帶小活動(dòng)中作好榜樣，行為習慣良好。
2、關(guān)心和愛(ài)護周?chē)h(huán)境，了解一些祖國各地的風(fēng)土人情、著(zhù)名建筑和名勝地、蘇州園林、蘇州新貌、土特產(chǎn)，接觸和了解吳文化的一些民俗民風(fēng)，知道家鄉日新月異的變化，萌發(fā)愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
3、積極認真參加班級勞動(dòng)，有堅持性，愛(ài)護公物，愛(ài)護周?chē)h(huán)境。
4、對人有禮貌，能主動(dòng)、正確地使用禮貌用語(yǔ)，熱情待人，不說(shuō)臟話(huà)。
5、主動(dòng)參加各項活動(dòng)，能大膽發(fā)表意見(jiàn)，尊重和學(xué)習別人長(cháng)處，有一定的自信心，能克服困難完成任務(wù)。
6、能主動(dòng)與別人交往，能用多種方式與他人交流感情。
7、能在老師較少提醒下，遵守常規及游戲規則，能遵守公共場(chǎng)所的規則（如乘車(chē)、公園、戲院等）
�。ㄋ模⿲徝浪囆g(shù)表現
1、樂(lè )意參加各種藝術(shù)活動(dòng)，萌發(fā)幼兒感受周?chē)挛锛案惺苊赖哪芰Α?/p>
2、學(xué)習音樂(lè )、韻律活動(dòng)和節奏，學(xué)習繪畫(huà)和手工制作，表達自己的感受、發(fā)展想象力。
3、能主動(dòng)、愉快地參加文學(xué)、音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習欣賞活動(dòng)，能用多種方式創(chuàng )造性地表現，并具有初步的鑒賞能力。
六、具體措施
�。ㄒ唬w育活動(dòng)
1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴(lài)感。
2、規范大班徒手操，動(dòng)作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動(dòng)、午間操各一套。
3、每天保證幼兒2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，通過(guò)集體、分散活動(dòng)相結合，合理安排活動(dòng)內容。注意氣候與運動(dòng)強度、密度的關(guān)系，鼓勵幼兒堅持鍛煉身體，增強體質(zhì)，提高健康水平。
4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長(cháng)共同參與廢舊物品收集，自制安全、實(shí)用的體育活動(dòng)器具。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋一物多玩，發(fā)展創(chuàng )造性思維與能力，并引導他們安全地玩好，發(fā)展各種動(dòng)作、技能，提高身體素質(zhì)。
幼兒園教研組工作計劃14
一、指導思想：
根據我校的實(shí)際情況，以新《綱要》為工作指導，同時(shí)充分發(fā)掘孩子、學(xué)校以及家庭等各類(lèi)資源，并切實(shí)地開(kāi)展一系列活動(dòng)�；顒�(dòng)中遵循幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，尊重幼兒的自主選擇，合理有效地使用各種教育方法及手段，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
二、主要工作和措施：
(一)以人為本，加強師表建設，尋求教師隊伍發(fā)展的新跨越。
1、一流的師資隊伍必須以德為先，以高尚的師德、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時(shí)代的教師群體，本學(xué)期我們將以敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè )于奉獻，廉潔從教的良好師表形象來(lái)要求自己，以"公誠勤樸、博學(xué)睿思、與時(shí)俱進(jìn)"的公眾形象立足于社會(huì )，以師德承諾規范教師言行，優(yōu)化服務(wù)意識。
2、重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的方式與策略的研究，借助教研活動(dòng)開(kāi)展探討、觀(guān)摩、對話(huà)等多種形式的學(xué)習活動(dòng)，結合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結，開(kāi)展研究性、探討性、常規性教育實(shí)踐活動(dòng)，促使不同能力的教師都有所提高。
(二)以"研"為先，貫徹新課程精神。
1、進(jìn)一步解放思想，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新，不斷學(xué)習、領(lǐng)會(huì )、研究新課程的教學(xué)方法和途徑，建構以"縱橫交織、點(diǎn)面結合、內外交融"為特征的新課程，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展拓展新途徑。同時(shí)，側重抓初步培養教師生成新課程的研究能力，在新課程思想的指導下，不斷根據幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實(shí)踐中更好地體現以"幼兒發(fā)展"為本的思想。本學(xué)期力求校內公開(kāi)課以生成課程探討為主。
2、根據市教委的`有關(guān)精神，結合新課程理念，本學(xué)期將規范學(xué)前班評估方法，做好計劃、備課、觀(guān)察、記錄、反思等工作，觀(guān)察了解幼兒發(fā)展狀態(tài)，尋找教師指導的最佳時(shí)機與策略，作為學(xué)前班實(shí)施新課程的重點(diǎn)，真正讓幼兒在教師的有效觀(guān)察指導下得以更好的發(fā)展。
3、繼續發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見(jiàn)解，采取集體備課、重點(diǎn)研究，老教師上示范、展示課，新教師上學(xué)習觀(guān)摩課，通過(guò)人人開(kāi)課、說(shuō)課、反思等活動(dòng)開(kāi)展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。本學(xué)期每位教師還都要認真對待"五個(gè)一"的工作：即上交一篇精品教案、一篇說(shuō)課稿、一篇教學(xué)反思、一篇評課、一篇小論文。
(三)加強學(xué)習，發(fā)揮集體力量，做好日常教育教學(xué)工作。
1、構建學(xué)習共享體系。
首先，本學(xué)期我們將建立團隊學(xué)習交流制度。我們將借助多媒體網(wǎng)絡(luò )系統，積極開(kāi)展電子備課，實(shí)現資源共享，并結合教育實(shí)踐通過(guò)觀(guān)摩、對話(huà)等多種形式，結合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高，而且也更有利于我們提高日常的教育教學(xué)質(zhì)量。其次，將努力建立合作學(xué)習的氛圍和環(huán)境。本學(xué)期做到在學(xué)習形式上每月一次教育理論教研組學(xué)習、一次個(gè)人自學(xué)。在學(xué)習內容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實(shí)際相結合。學(xué)習時(shí)做到邊學(xué)習、邊理解、邊應用，做好學(xué)習筆記。使自己盡快更新觀(guān)念，形成新的理念。
2、建好"青藍工作室"，充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用，開(kāi)展觀(guān)摩、研究探討及常規活動(dòng)練兵等式的教育研究活動(dòng)，通過(guò)多種途徑鍛煉教師能力，使新教師盡快成長(cháng)，實(shí)現質(zhì)量的優(yōu)化。
(四)密切家園聯(lián)系，確立新型的家園關(guān)系，拓展家園溝通渠道，進(jìn)一步贏(yíng)家長(cháng)社會(huì )的支持與信任。
利用"家長(cháng)聯(lián)系冊"、"家長(cháng)會(huì )"等多種形式向家長(cháng)進(jìn)行宣傳，了解學(xué)前班教育教學(xué)情況，體會(huì )感受學(xué)前班教育的特點(diǎn)，以增進(jìn)了解，配合我們共同教育幼兒。改進(jìn)家園溝通手段，提高教師家長(cháng)的雙向交流，更好地做好家長(cháng)工作。充分相信家長(cháng)，挖掘家長(cháng)教育資源，共出謀劃。
三、工作行事歷：
三月份：
1、全面做好開(kāi)學(xué)準備工作。
2、制定完成各種計劃。
3、規范教學(xué)秩序，狠抓教育常規。
4、召開(kāi)新學(xué)期家長(cháng)會(huì )。
5、新教材備課
四月份：
1、區域活動(dòng)研討會(huì )。
2、組內教研活動(dòng)。
3、組內學(xué)習。
五月份：
1、組內教研活動(dòng)。
2、組內學(xué)習。
3、學(xué)前班展示活動(dòng)。
六月份：
1、園本課程研討會(huì )。
2、組內教研活動(dòng)。老師優(yōu)質(zhì)課展示。
3、備課本抽查。4|組內學(xué)習。
七月份：
1、組內論文等交流。
2、做好本學(xué)期總結工作。
幼兒園教研組工作計劃15
一、組員情況分析：
小班組教師隊伍中原有的教師師德良好，工作認真負責，敬業(yè)心較強；教師們動(dòng)手能力較強，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗，踏實(shí)肯干，積極主動(dòng)性較強。
二、工作目標：
1、帶領(lǐng)教研組教師利用原有資源優(yōu)勢繼續探索如何創(chuàng )設適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境；
2、帶領(lǐng)教研組教師繼續開(kāi)展主題教學(xué)-活動(dòng)中集體活動(dòng)的設計和組織的實(shí)踐研究；
3、在教研活動(dòng)中創(chuàng )設交流和分享的平臺，形成互幫互助、共同解決問(wèn)題的良好氛圍。
三、內容與措施：
(一)優(yōu)勢互補積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性
1、各班繼續根據主題、幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況為小班幼兒創(chuàng )設適宜的可支持性環(huán)境，并及時(shí)更新，努力做到情境化；
2、創(chuàng )設適宜的自主性游戲環(huán)境，通過(guò)隨機現場(chǎng)診斷發(fā)現各班自主性游戲環(huán)境的問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動(dòng)中得到自主性游戲水平的發(fā)展。
3、繼續開(kāi)展戶(hù)外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng )設的實(shí)踐研究，以圖文形式保留，關(guān)注實(shí)踐中過(guò)程性資料的積累；
4、開(kāi)展“區域環(huán)境創(chuàng )設班際互動(dòng)交流，分享環(huán)境創(chuàng )設經(jīng)驗，積極探索小班幼兒創(chuàng )設可支持性環(huán)境的適宜性
(二)思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)的設計與組織
1、以課堂教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習正確分析教材、解讀教材、并跟據教材設計教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師設計、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。
2、開(kāi)展案例分析、說(shuō)課、現場(chǎng)診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究，幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問(wèn)題；
(三)整合資源多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
1、充分挖掘和發(fā)揮現有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，開(kāi)展新一輪師徒帶教活動(dòng)：實(shí)抓培養和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年教師迅速成長(cháng)。
2、全組教師圍繞課例展開(kāi)教學(xué)反思等自培活動(dòng)。
3、采用“互動(dòng)參與”教研活動(dòng)的形式，激發(fā)青年教師在教研活動(dòng)中的.積極性，讓每位青年教師在教研活動(dòng)中敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)、能說(shuō)。
四、有效組織教研活動(dòng)：
(一)活動(dòng)前
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、理論書(shū)籍、實(shí)踐聽(tīng)課、聽(tīng)取組內教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節中的困惑并能針對實(shí)踐中困惑的、矛盾展開(kāi)深入學(xué)習、思考、實(shí)踐、反思，解決實(shí)踐中的問(wèn)題；
2、預設與本次活動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題，以網(wǎng)絡(luò )留言、手機短信等形式幫助教師做活動(dòng)前的知識經(jīng)驗準備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò )共享；
3、認真撰寫(xiě)教研活動(dòng)組織方案(方案內容包括：活動(dòng)主題、活動(dòng)目標、活動(dòng)準備、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員和活動(dòng)過(guò)程)。
(二)活動(dòng)中：
1、明確教研目標，緊緊圍繞中心議題，不跑題；
2、從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，突出重點(diǎn)，步步展開(kāi)，把控好時(shí)間節點(diǎn)；
3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊；
4、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所欲言；
5、認真實(shí)錄教研現場(chǎng)教師的想法、問(wèn)題以及達成的共識等；
6、注重變化不同的教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師在教研活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性。
(三)活動(dòng)后：
1、布置下次教研活動(dòng)的思考問(wèn)題；
2、提出下次教研活動(dòng)的要求；
3、認真撰寫(xiě)本次教研活動(dòng)的反思，以改進(jìn)下次教研活動(dòng)的組織質(zhì)量。
五、具體工作安排
九月份：
1、做好迎新生工作.布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng )設.
2、小班開(kāi)展“開(kāi)心寶寶”主題活動(dòng),
3、早操的訓練.
4、教學(xué)常規和幼兒一日常規、文明禮貌教育
5、每月幼兒小舞臺表演
6、普通話(huà)練習
7、《幼兒園教育指導綱要》學(xué)習
8、開(kāi)辦9月份全園幼兒生日派對
9、教師基本禮儀學(xué)習、禮儀課程培訓
10、親親自然教材教學(xué)法培訓
11、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng )設大評比
12、班級家園聯(lián)系單抽查
十月份：
1、小班開(kāi)展“一起玩玩具”主題活動(dòng)
2、每月幼兒小舞臺
3、各班加強常規訓練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
4、《幼兒園教育指導綱要》學(xué)習
5、普通話(huà)練習
6、開(kāi)展班級管理交流活動(dòng)
7、開(kāi)辦10月份全園幼兒生日派對
十一月份：
1、組織小班段幼兒活動(dòng)：卡拉OK比賽
2、小班開(kāi)展“秋天到了”主題活動(dòng)
3、每月幼兒小舞臺
4、《幼兒園教育指導綱要》學(xué)習
5、普通話(huà)練習
6、開(kāi)辦11月份全園幼兒生日派對
十二月份：
1、開(kāi)展小班段個(gè)別老師公開(kāi)課
2、小班段開(kāi)展“親親小動(dòng)物”主題活動(dòng)
3、每月小舞臺
4、《幼兒園教育指導綱要》學(xué)習
5、普通話(huà)練習
6、開(kāi)辦12月份全園幼兒生日派對
一月份：
1、元旦親子活動(dòng)
2、小班段開(kāi)展“冬天里”主題活動(dòng)
3、做好各項工作總結
4、普通話(huà)練習
5、教師《綱要》知識考核
6、教師講故事及業(yè)務(wù)考核
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