【精選】年級工作計劃集合五篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編整理的年級工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
年級工作計劃 篇1
新的一學(xué)期又悄悄來(lái)臨，為了確保班務(wù)工作在新的學(xué)期有個(gè)新的變化，大的飛躍，特擬定計劃如下。
一、指導思想。
端正學(xué)習態(tài)度，改變懶漢作風(fēng)，建立一個(gè)團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。
二、情況分析。
我班有學(xué)生47人，女20人，男生27人，通過(guò)上學(xué)期的要求，培養。此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強，人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭光添彩。差生的學(xué)習習慣有了好轉，成績(jì)也在慢慢提高。此班班干部責任心強，有為大家服務(wù)的精神。但也存在著(zhù)一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著(zhù)嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成，上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺弄小東西，思想開(kāi)“小車(chē)”，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現象嚴重。
三、任務(wù)與目標。
1、做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習上。
2、制定班規，明確班規要求，自覺(jué)遵守班規紀律。
3、成立新的班委，明確分工，各負其職。
4、開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習風(fēng)圍。
5、增強衛生意識，培養學(xué)生良好的衛生習慣。
6、積極配合學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)。
四、方法措施。
1、開(kāi)學(xué)后及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心受到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習上，一如既往地搞好一日常規工作。
2、根據學(xué)校對班級量化評比標準，結合班上實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的班務(wù)制度。主要從思想，學(xué)習，紀 律，衛生等幾個(gè)方面，使每位學(xué)生明確班規要求，自覺(jué)遵守班規紀律。
3、根據上學(xué)期干部的表現，采用民主選舉的辦法，選出自己信賴(lài)的班委成員，
然后明確分工，各負其職，并及時(shí)指導好班干部的工作。
4、班上開(kāi)展比學(xué)，互助活動(dòng)。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)幫差互助學(xué)習，及時(shí)做好評比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，學(xué)有目標。
5、增強衛生意識，經(jīng)常教育、要求他們，并做好衛生干部工作的指導，使同學(xué)們養成良好的衛生習慣。
6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。主要包括：讀書(shū)習慣，坐姿習慣，作業(yè)習慣，書(shū)寫(xiě)習慣，聽(tīng)講習慣。
7、協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作，及時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。
8、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，有為班集體爭光添彩的意識。
五、活動(dòng)安排。
時(shí)間 內容
年級工作計劃 篇2
班主任是一個(gè)班級的組織者、管理者、領(lǐng)導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著(zhù)一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)甚至學(xué)生未來(lái)的成長(cháng)。新學(xué)期我將繼續留任 班班主任。在過(guò)去的兩年里， 班取得的成績(jì)并不理想，部分學(xué)生自律性不夠，還有部分學(xué)生成績(jì)還有待于進(jìn)一步提高，很多方面還需要進(jìn)一步完善。責任面前，我不能退縮。
一、工作思路
�。�、轉變教育觀(guān)念，健全學(xué)生人格
學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會(huì )和將來(lái)。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格；不僅要對現在負責，還要對將來(lái)負責。我們對待學(xué)生不僅要注重成績(jì)，更要注重他們的思想品質(zhì)；不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好行為習慣的養成。我們對待每一個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的各個(gè)方面，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。
2、換位思考，正確引導
學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問(wèn)題時(shí)，不妨經(jīng)常換位思考一下。孩子犯錯時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評的話(huà)語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。
事實(shí)上，每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過(guò)程就是好我與壞我做斗爭的過(guò)程。如果好我勝利的時(shí)候多，他們就會(huì )進(jìn)步，就會(huì )慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風(fēng)，他們就會(huì )退步，就會(huì )慢慢的走向失敗，最后弄的一事無(wú)成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領(lǐng)導者和教育者，應該對他們適時(shí)的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步。
3、拿起表?yè)P的武器
哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此�！辟澝朗顷�(yáng)光、空氣和水，
是學(xué)生成長(cháng)中不可缺少的養料，必要的表?yè)P是成功的陽(yáng)光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表?yè)P的武器，讓學(xué)生多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自卑，使學(xué)生能更好地溶入到班級生活中，使班級管理工作更加輕松、有序地進(jìn)行。
4、注意加強對后進(jìn)生的教育工作
后進(jìn)生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長(cháng)自己也搖頭，由于學(xué)習成績(jì)差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們：我們應該尊重、熱愛(ài)、理解學(xué)生。我們知道：無(wú)論孩子多差，他也一定擁有自己的特長(cháng)。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jì)，但是我們可以設法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹(shù)立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費一點(diǎn)時(shí)間，從而避免班級中出現不安定因素。
5、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，建立和學(xué)生家長(cháng)的良好關(guān)系
家長(cháng)評論學(xué)校從班主任開(kāi)始，因為班主任與他接觸最多。家長(cháng)的評價(jià)認可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會(huì )到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長(cháng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(cháng)信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長(cháng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事，家長(cháng)都能感覺(jué)到你對他孩子的關(guān)注。
6、加強班級建設，營(yíng)造科學(xué)文明的班級氛圍
以班委會(huì )為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、盡、競、進(jìn)、兢、精”為輿論向導，以培養學(xué)生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛(ài)、理想”為目標，以班會(huì )為陣地，加強對學(xué)生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛(ài)，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到成功和自信，從而熱愛(ài)我們的班級，熱愛(ài)我們的學(xué)校。
二、具體措施：
1、科學(xué)管理：結合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生一日常規》等法律法規的精神，結合學(xué)校的各項制度，使班級各項工作有規可依，有規必依，執規必嚴，違規必究。
�、砰_(kāi)學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習班級和學(xué)校的各項規章制度，使學(xué)生知規，進(jìn)而守規。
�、浦贫ㄖ等瞻辔贫�，以值日班委為中心，成立紀律、衛生檢查、督促小組。
�、羌訌妼W(xué)生的自我教育。
2、民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，把管理權交給學(xué)生。
�、虐辔瘯�(huì )召開(kāi)：由班主任組織召開(kāi)，班主任與學(xué)生班委共同探討，加深對學(xué)生的思想政治教育、行為習慣的養成教育，加強對學(xué)習方法的引導和指導，督促他們養成良好的學(xué)習習慣。并注意激發(fā)學(xué)生的內心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽(yù)感，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
�、瓢辔ㄔO：開(kāi)學(xué)初，本著(zhù)“公開(kāi)、公平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)考察相結合的方式，選拔成立一個(gè)具有很強戰斗力、向心力和凝聚力的班委會(huì )組織。對那些表現突出的班干予以獎勵，對那些不能適應班級發(fā)展形勢，不能帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習的進(jìn)行批評教育。
�、橇炕荚u的作用：將班級量化考評結果與每月評優(yōu)和學(xué)期評優(yōu)掛鉤，對那些表現突出的同學(xué)，在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎勵，對表現較差的同學(xué)予以談心、學(xué)習班規等處分。
3、以中考為目標，加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設
�。�1）嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學(xué)生守規守紀，文明禮貌。
�。�2）加強思想教育，明確本學(xué)期學(xué)習的重要性和緊迫性。在班級廣泛開(kāi)展“我為誰(shuí)學(xué)”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”等大討論，幫助學(xué)生清楚目前學(xué)習任務(wù)和學(xué)習形勢，全身心地投入到學(xué)習中去，為明年的中考打好基礎。
�。�3）加強對學(xué)習習慣的養成和學(xué)習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現象，在班級深入
開(kāi)展“我談學(xué)習”活動(dòng)，讓同學(xué)們互相交流學(xué)習經(jīng)驗、學(xué)習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境中找到適合自己學(xué)習的方式方法。
�。�4）樹(shù)立目標，開(kāi)展競爭。讓每位同學(xué)為自己合理定位，為自己樹(shù)一個(gè)榜樣，樹(shù)一個(gè)競爭對手，幫助學(xué)生創(chuàng )造競爭給予，幫助學(xué)生提供自我展現的舞臺，并督促他們完成自我超越。進(jìn)一步培養學(xué)生的競爭意識，從而促進(jìn)學(xué)生思想、成績(jì)雙豐收。
�。�5）注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展。中等生是班級學(xué)生的大多數，上等生的起點(diǎn)太高，他們達不到。中等生大多踏實(shí)、上進(jìn)，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易。
�。�6）開(kāi)展“一幫一”學(xué)習互助小組工作。實(shí)行班干、團員、后進(jìn)生結對子，每名班干、團員負責一名后進(jìn)生，全面輔導他們的學(xué)習，堅持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。
我想只要我們以人為本，以金子般的愛(ài)心來(lái)對待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信我一定能將班級工作做得更好，也相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)中。
年級工作計劃 篇3
一、指導思想
以《小學(xué)生日常行為規范》為準則，端正孩子們的學(xué)習態(tài)度，改正他們的懶散作風(fēng)和一些不良習慣，建立一個(gè)團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體，促使孩子們全面、健康的發(fā)展。
二、班情分析
本班現有學(xué)生56人，大部分學(xué)生能遵守紀律，有良好的學(xué)習習慣。但也有部分學(xué)生的紀律性很差，不好好學(xué)習，好動(dòng)性強，學(xué)習和生活都沒(méi)法好好的管理自己。本學(xué)期要繼續加強對他們的教育和轉化工作，讓他們改過(guò)自新，做個(gè)愛(ài)學(xué)習的文明好少年。
三、工作目標
1、以全面提高學(xué)生各方面素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，做好管理工作
2、抓好德育教育工作構建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
3、培養學(xué)生良好的行為習慣，爭做文明好少年。
四、主要工作安排
�。ㄒ唬┏Ｒ幗逃矫妫�
三年級是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，是孩子們由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊以及晨間談話(huà)教育，學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，讓孩子們知道什么行為是對的，什么是不對的，養成良好的學(xué)習和生活習慣。對班級中表現不是很好的孩子要做到及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。
2、充分發(fā)揮各項活動(dòng)的教育作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。
�。ǘ┌嗉壖o律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀律
借助班會(huì )制定相應的獎懲辦法，讓孩子們變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的.行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。
2、課間紀律
課間活動(dòng)以“跳繩、踢毽子”為主要活動(dòng)方式，另外適當給孩子提供一些有趣的課外游戲，豐富孩子的課間活動(dòng)。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
3、路隊紀律
結合“雛鷹爭章”活動(dòng)，在班級開(kāi)展“路隊小標兵”評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每天定時(shí)向班級匯報路隊情況，及時(shí)監督，及時(shí)管理。
4、就餐情況
針對“雛鷹爭章”活動(dòng)中的就餐部分，逐條要求孩子們，給每桌設置一個(gè)紀律小組長(cháng)，定時(shí)匯報就餐情況，再針對個(gè)別表現特別好和特別差的進(jìn)行表?yè)P和批評。
�。ㄈ┬l生方面
講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
1、個(gè)人衛生：良好的個(gè)人衛生能使身體健康，要求孩子們做到衣著(zhù)整潔，做好"三勤"，勤整抽屜，勤剪指甲，勤洗澡。
2、班級衛生：每天做好“三掃”工作，早上、中午、放學(xué)前認真打掃監督。每周二做好一次大掃除，對班級和包干場(chǎng)地做一次徹底的清潔。
�。ㄋ模┌喔刹康呐囵B方面
重視對班干部的管理，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，盡量讓班干部獨立完成任務(wù)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，及時(shí)反饋班干部工作情況，培養良好的班干部隊伍。首先對班干部進(jìn)行明確分工，落實(shí)責任；接著(zhù)培養班干部的模范帶頭作用，關(guān)心熱愛(ài)班級體，主動(dòng)幫助有困難的學(xué)生，使之共同進(jìn)步；最后給班干部創(chuàng )造機會(huì )，讓他們學(xué)著(zhù)管理班級，教師要經(jīng)常鼓勵他們的工作，讓他們做的更出色。
�。ㄎ澹┳龊脤W(xué)困生的轉化工作。
學(xué)困生作為班級中的特殊的群體，我要做好以下工作讓他們有所進(jìn)步、有所提高。
1、仔細了解、分析形成學(xué)生學(xué)習困難的原因，以便對癥下藥。
2、用一顆真誠的愛(ài)心去關(guān)注他們，讓他們感受到班集體的溫暖。
3、和任課老師聯(lián)系，了解他們在不同學(xué)科的表現，采取不同的策略，做好細致的輔導工作，讓這些學(xué)生得到全面的發(fā)展和提高。
五、分月工作安排
三月：
1、慶�！叭�、八”婦女節
2、開(kāi)展“文明課間章”爭章活動(dòng)
3、圍繞感恩開(kāi)展學(xué)雷鋒、婦女節、植樹(shù)節活動(dòng)
4、校跳繩比賽
5、愛(ài)心贈書(shū)手拉手（校園綠色義賣(mài)活動(dòng)-與貴州學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)）
6、刊出主題板報
四月：
1、開(kāi)展“文明校外章”爭章活動(dòng)
2、一至六年級清明掃墓，新生入隊活動(dòng)
3、校立定跳遠比賽
4、刊出以“”為主題的板報
五月：
1、慶�！拔濉ひ弧眲趧�(dòng)節
2、開(kāi)展“文明用膳章”爭章活動(dòng)
3、母親節感恩活動(dòng)
4、開(kāi)展預防溺水事故宣傳教育系列活動(dòng)
5、校藝術(shù)節活動(dòng)
6、刊出以“”為主題的板報
7、校廣播操展示活動(dòng)
六月：
1、刊出主題板報
2、學(xué)期“甬山文明之星”考核
3、一至五年級期末診斷性測試
年級工作計劃 篇4
一、指導思想：
以全面推進(jìn)我班小學(xué)數學(xué)課程改革為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，以加強學(xué)科建設為重點(diǎn)，區域性推進(jìn)校本教研，為大面積促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)提供更有效的服務(wù)。
二、工作目標：
1、整體規劃教研工作，依據《小學(xué)數學(xué)學(xué)科建設標準》，開(kāi)展學(xué)科建設系列活動(dòng)，組織、引導學(xué)校對照《標準》，自主改善數學(xué)教學(xué)條件，加強教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校逐步完善學(xué)科教研組教學(xué)研究機制，提高組本教研質(zhì)量，提升校本教研的品質(zhì)，向市推出有校本特色的數學(xué)教研組。
2、全面落實(shí)繼續教育校本研修學(xué)分制管理工作，激發(fā)教師參與各級各類(lèi)區本、校本研修活動(dòng)的熱情，強化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內驅力。深入開(kāi)展 “專(zhuān)題研討”、“校本研究”、“課題研究” 等活動(dòng)，推進(jìn)全校小學(xué)數學(xué)課程改革，初步建立數學(xué)教研網(wǎng)絡(luò )，樹(shù)立數學(xué)教育科研品牌。
3、樹(shù)立“實(shí)踐第一、服務(wù)第一”的理念，深入學(xué)校，深入課堂，深入農村，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，發(fā)揮橋梁紐帶作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，幫助教師轉變觀(guān)念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以專(zhuān)題課堂教學(xué)研討為載體，著(zhù)力解決薄弱學(xué)�，F存的教學(xué)問(wèn)題，使課堂教學(xué)水平在原有基礎上實(shí)現新的增長(cháng)。
三、主要工作及措施：
1、開(kāi)展學(xué)科建設系列活動(dòng)。根據秦市盧龍縣《小學(xué)數學(xué)學(xué)科建設標準》，開(kāi)展“立足校本教研
2.加強學(xué)科建設”專(zhuān)題活動(dòng)，選擇點(diǎn)校開(kāi)展實(shí)驗，不斷完善學(xué)科特色。
3、抓好教師培訓。開(kāi)展兩次新教材專(zhuān)題研討活動(dòng)，圍繞專(zhuān)題，既有課例研究，又有理論探討，力求理論和實(shí)踐相結合，讓更多教師尤其是農村教師更主動(dòng)地參與新教材研討，提高教材培訓的實(shí)效性，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展；加強對骨干教師的培訓，建立一支優(yōu)秀的數學(xué)教師教研隊伍。
4、開(kāi)展“數學(xué)作業(yè)評價(jià)主體的轉變”、“ 數學(xué)作業(yè)評價(jià)過(guò)程研討”、數學(xué)課怎樣體現“數學(xué)味”專(zhuān)題系列活動(dòng)、“怎樣幫助學(xué)生整理復習”教學(xué)研討、“送教下鄉”、“立足校本教研 加強學(xué)科建設” 、“小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)論壇”等專(zhuān)題教研活動(dòng)，促進(jìn)教師把先進(jìn)的教育理念轉化為教學(xué)行為，提高教育教學(xué)水平。
5、開(kāi)展各種競賽。舉辦 “優(yōu)秀案例”與“教學(xué)故事”比賽，展示數學(xué)教師教學(xué)中的點(diǎn)滴感悟，突顯數學(xué)教師自我成長(cháng)的心路歷程，增強全校數學(xué)教師的團隊意識。推選團體會(huì )員學(xué)校的教師參加比賽；
6、組織全校小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)論文評比。
7、積極開(kāi)展課題與學(xué)科專(zhuān)題研究工作。開(kāi)展“十一五課題”系列活動(dòng)，進(jìn)行校規劃課題“深入推進(jìn)校本教研基地建設”子課題研究，以繼續教育學(xué)分制促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。以課題研究為載體，培養一批學(xué)習型、研究型、專(zhuān)家型教師。
年級工作計劃 篇5
一、教材分析
本冊教材的教學(xué)內容包括：除法、認數、千克與克、加和減、24時(shí)記時(shí)法、長(cháng)方形和正方形、乘法、觀(guān)察物體、統計與可能性及認識分數。
1、除法主要學(xué)習兩位數除以一位數的除法。這是學(xué)生在已學(xué)過(guò)的表內除法和簡(jiǎn)單的有余數除法的基礎上學(xué)習的。
2、認數是在學(xué)生認識1000以?xún)鹊臄的芟鄳臏p法的基礎上，教學(xué)認識10000以?xún)鹊臄怠?/p>
3、千克和克先教學(xué)千克的認識，再教學(xué)克的認識，然后安排了一個(gè)練習，鞏固對千克和克的認識。最后還安排了一次實(shí)踐活動(dòng)。
4、加和減是在學(xué)生已經(jīng)熟練地口算20以?xún)鹊募�、減法以及正確筆算三位數加、減三位數的基礎上，教學(xué)口算和在100以?xún)鹊膬晌粩导觾晌粩导跋鄳獪p法。
5、24時(shí)記時(shí)法主要有兩部分：認識24時(shí)記時(shí)法和有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。
6、長(cháng)方形和正方形是在學(xué)生初步認識長(cháng)方形、正方形的基礎上，教學(xué)各自的特征、周長(cháng)的含義和周長(cháng)的計算。
7、乘法內容主要包括：整百數乘一位數的口算、三位數乘一位數的筆算、乘數中間或末尾有0的乘法，及兩步連乘計算解決的實(shí)際問(wèn)題。
8、觀(guān)察物體主要從正面、側面和上面觀(guān)察物體。
9、統計與可能性主要讓學(xué)生會(huì )畫(huà)“正”字記錄數據，認識簡(jiǎn)單的條形統計圖，初步體會(huì )有些事件發(fā)生的可能性是相等的，有些事件發(fā)生的可能性是有大小的。
10、認識分數是在學(xué)生認識了萬(wàn)以?xún)日麛档幕A上，聯(lián)系實(shí)際生活的需要認識簡(jiǎn)單的分數，通過(guò)把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，引導學(xué)生初步認識分數。
二、教材特點(diǎn)
1、重視口算教學(xué)，適當加強口算訓練。本冊教材對萬(wàn)以?xún)鹊臏p法、一個(gè)數乘一位數和除數是一位數除法的編排做了適當修改。中、高年級要適當加強口算訓練的精神，教材把口算另列小節進(jìn)行教學(xué)，一些計算的編排都是先學(xué)口算，再學(xué)筆算。這樣有利于學(xué)生掌握口算方法，提高口算能力，為學(xué)習筆算做好準備。
2、重視教學(xué)筆算的計算方法，提高計算能力。為了使學(xué)生在理解算理的基礎上掌握筆算的計算方法，萬(wàn)以?xún)鹊臏p法、一個(gè)數乘一位數和除數是一位數的除法都是按計算方法要點(diǎn)進(jìn)行編排的。例如一個(gè)數乘一位數，先學(xué)習第二個(gè)因數去乘第一個(gè)因數各數位上的數都不進(jìn)位的，著(zhù)重解決乘的順序和積的對位問(wèn)題；然后學(xué)習積需要進(jìn)位的乘法，著(zhù)重解決進(jìn)位問(wèn)題；最后學(xué)習第一個(gè)因數中間、末尾有0的乘法，著(zhù)重解決0和任何數相乘都得0的問(wèn)題。又如除數是一位數的除法，教材在編寫(xiě)時(shí)注意由淺人深，由易到難，先學(xué)習一位數除兩位數，再學(xué)習一位數除三、四位數，最后學(xué)習商的中間或末尾有0的除法。編寫(xiě)時(shí)，每次都是先教學(xué)被除數的首位夠商1的，再教學(xué)被除數的首位不夠商1的。這樣編排，有利于學(xué)生理解并掌握計算方法，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，提高學(xué)生的計算能力。
3、兩步計算應用題按基本數量關(guān)系相同，解題思路相近的原則分組進(jìn)行教學(xué)。在萬(wàn)以?xún)鹊臏p法這一單元中，教學(xué)數量關(guān)系比較簡(jiǎn)單的加減兩步計算應用題。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握兩步計算應用題的結構，并學(xué)習用綜合法分析數量關(guān)系的方法，為進(jìn)一步學(xué)習兩步計算應用題做好準備。
4、應用題的教學(xué)重視引導學(xué)生分析數量關(guān)系，掌握解題思路。本冊應用題注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，應用題中所陳述的事實(shí)貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生理解。編擁嘲題，通過(guò)線(xiàn)段圖揭示數量關(guān)系并提示解題思路，引導學(xué)生根據題目的具體情況采用分析法或綜古怯進(jìn)行分析。在練習中編排一定數量的題組對比練習，使學(xué)笙進(jìn)一步理解應用題的結構和基本的數量關(guān)系，掌握解題思路。
5、通過(guò)操作、觀(guān)察等方法，注意培養學(xué)生的思維能力。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，本冊教材的編排注意遵循學(xué)生的認知規律，重視學(xué)生獲取知識的思維過(guò)程。例如教學(xué)除法的驗算方法時(shí)，教材通過(guò)計算準備題中的四組題目，引導學(xué)生觀(guān)察每組上下兩題之間的聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生自己概括出“商乘除數等于被除數”的驗算方法，有意識地培養學(xué)生的思維能力。
6、因材施教，區別對待。本冊教材安排了一定數量的練習，使絕大多數學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能達到基本要求。對一些學(xué)有余力的學(xué)生，教材還安排了一些綜合性較強的帶“苦”號題目和思考題，通過(guò)練習，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，提高學(xué)習能力。
7、教材的編寫(xiě)，既考慮教法，又體現學(xué)法。例如，本冊教材及教學(xué)參考書(shū)均按課時(shí)編寫(xiě)，練習分層次編排，既為教師提供“教什么”和“怎樣教”的思路，又不排斥教師重組教材、自由發(fā)揮的主動(dòng)性。同時(shí)也注意引導學(xué)生從現有的知識出發(fā)，通過(guò)實(shí)物、圖形的演示，學(xué)具的操作，啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生知道怎樣學(xué)，從而掌握學(xué)習的方法。
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