2018德育工作計劃

　　智慧德育與家庭教育是同樣道理“事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制”，抓好德育智慧課程的開(kāi)發(fā)與利用，拓寬智慧德育渠道。下面是小編整理的2018德育工作計劃，歡迎參考

　　一、指導思想：

　　以黨的十八大會(huì )議精神為指導，根據鎮教育辦的工作要求、學(xué)校本學(xué)年的工作重點(diǎn)，積極貫徹落實(shí)各級教育工作的文件、會(huì )議精神。初一、初二年級繼續實(shí)行小組捆綁管理與教學(xué)，其它年級繼續深化德育改革模式，著(zhù)力進(jìn)行班會(huì )課研究，踐行“三自”(自主管理、自主生活、自主學(xué)習)以及習慣養成教育，以“懷和諧之心，做和諧之事、求和諧之美”校訓為德育工作育人宗旨，培養“尊師、守紀、勤奮、向上”的學(xué)生。準確把握德育目的和內容，認真開(kāi)展德育活動(dòng)，拓展德育途徑，不斷更新育人理念和改進(jìn)育人方式，為各年齡段學(xué)生的成長(cháng)成才奠基鋪路。

　　二、主要目標

　　1、努力探索與完善激勵機制和管理措施，提高管理效能。強化德育領(lǐng)導小組團隊、班主任、少先隊、班干部、青年志愿者等組織建設，嚴抓工作作風(fēng)，提升德育素養，提高工作效率。

　　2、以抓“文明創(chuàng )建提升”、“踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”、“大課間活動(dòng)開(kāi)展”促進(jìn)校風(fēng)建設為主線(xiàn)，拓展德育工作新思路。以大課間步伐訓練方案及其細則全面推行和實(shí)施落實(shí)，形成以管理創(chuàng )新為亮點(diǎn)，創(chuàng )新管理模式，形成德育管理特色。

　　3、抓實(shí)德育常規管理，針對中學(xué)生成長(cháng)的特點(diǎn)，不斷探索“讓每一名學(xué)生健康成長(cháng)”的規律。營(yíng)造良好的學(xué)習和工作環(huán)境，建設紀律嚴明、秩序整然的校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　4、注重進(jìn)行年級、班級文化建設，培養個(gè)性鮮明、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生。

　　5、夯實(shí)德育基礎，德育工作力求“規范化”。對已經(jīng)形成管理模式和體系的常規管理要巧抓，常規管理關(guān)注薄弱環(huán)節，關(guān)注過(guò)程管理，抓實(shí)抓細，形成有重點(diǎn)，破難點(diǎn)，要求小，難度中，操作易，反復練，循序漸進(jìn)，以求突破性提高的常規管理模式。

　　三、主要工作及要求

　　(一)抓好隊伍建設，提升管理效能。

　　積極落實(shí)中央八項規定，深入整治“四風(fēng)”(形式主義、官僚主義、享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng))，加強隊伍作風(fēng)建設，努力提高隊伍素質(zhì)與凝聚力，促進(jìn)學(xué)校的德育內涵發(fā)展。

　　1、繼續完善學(xué)校德育管理制度。在新常態(tài)下逐步完善學(xué)校德育章程修改，結合學(xué)生暴露出的問(wèn)題不斷更新與完善各項德育管理制度及量化考核標準，抓好德育隊伍建設，提升德育管理效能。積極貫徹落實(shí)學(xué)校管理條例相關(guān)要求，細化評優(yōu)評先以及考核細則，不斷加強德育隊伍作風(fēng)建設，努力提高下級行政、年級級長(cháng)、班主任隊伍、團委、學(xué)生會(huì )以及少先隊的純潔性與凝聚力、戰斗力，促進(jìn)學(xué)校德育內涵的發(fā)展。

　　1、加強年級級長(cháng)、班主任等隊伍建設。年級級長(cháng)要進(jìn)一步明確工作分工和管理職責，協(xié)調做好年級與學(xué)校各部門(mén)的管理，引領(lǐng)年級教師強化服務(wù)意識、大局意識，發(fā)揮模范帶頭作用，不定期進(jìn)行年級班主任工作研討，分享班級管理，以班會(huì )課傳遞學(xué)校管理正能量。建立全員德育培訓體系，選派優(yōu)秀德育工作者參加上級組織的專(zhuān)項德育培訓;通過(guò)先進(jìn)引領(lǐng)、講座報告、主題班會(huì )展示、聽(tīng)課、評課等形式扎實(shí)開(kāi)展德育校本研訓活動(dòng);通過(guò)外出考察、交流等活動(dòng)提升德育工作視野。

　　2、完善值周、值日工作隊伍建設�？偨Y反思值周存在問(wèn)題，不斷調整完善值周、值日工作要求與職責，力求值周、值日時(shí)段各管理點(diǎn)有人監控與安排專(zhuān)人負責，防范安全隱患。值周行政、值日行政不斷加強值周工作的檢查與反饋，每周行政例會(huì )小結值周情況，把值周情況記錄在案，每天引領(lǐng)值周老師督促年級檢查工作的落實(shí)。團委、學(xué)生會(huì )要加強學(xué)生干部、年級學(xué)生分會(huì )的值周、值日工作的指導，充分發(fā)揮青年志愿的風(fēng)采與引領(lǐng)作用，不斷提高檢查工作時(shí)效性，讓檢查工作落到實(shí)處，發(fā)揮以“檢查”促校風(fēng)建設的應有作用。

　　3、加強年級班干部、青年志愿者隊伍建設。一方面德育處定期組織全體班干部進(jìn)行培訓學(xué)習，著(zhù)手班干部隊伍建設，各年級要根據年級實(shí)際情況探討制定先進(jìn)班干部評定的相關(guān)條款，提升全體班干部思想修養，為評選市優(yōu)秀班干部、市三好學(xué)生以及學(xué)校三好學(xué)生提供有力依據;安排志愿者進(jìn)行禮儀引領(lǐng)、安排志愿者維護校園衛生監督，飯堂安排班級志愿者組織學(xué)生自我收拾飯盤(pán)以及吃飯餐桌衛生，充分發(fā)揮各班級學(xué)生參與學(xué)校管理特色，讓學(xué)生在參與校園管理中體會(huì )家的感覺(jué)，從而自覺(jué)自發(fā)養成維護校園秩序與衛生的習慣。

　　4、組織全體德育成員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習。特別是在新形勢下更加注重加強師德師風(fēng)建設，根據實(shí)際探討制定師德考核的相關(guān)條款，預防教師“十種中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為”的發(fā)生，提升德育成員的職業(yè)道德品質(zhì)，為評優(yōu)、評先、年度考核提供有力依據。進(jìn)一步規范教師簽到、排隊放學(xué)、德育量化管理，完善檢查考評、網(wǎng)絡(luò )公布。規范級長(cháng)、班主任工作績(jì)效考核評價(jià)體系，堅持以班級成績(jì)占40%、班級管理、文明班評比占30%、任務(wù)完成情況、獲獎?wù)?0%的考核原則，繼續完善以班主任為核心的科任教師群協(xié)全員參與評價(jià)的《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報告書(shū)》評價(jià)模式，形成師生聯(lián)動(dòng)、行為規范獎懲分明、學(xué)生自我評價(jià)、班級評定的管理評價(jià)模式，把德育量化分值作為學(xué)生今后是否符合住宿考核的主要依據，著(zhù)力優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調可持續發(fā)展。

　　(二)抓“文明創(chuàng )建提升”推進(jìn)“四大平臺”，促校風(fēng)建設。

　　本學(xué)期，我們要以市局提出的推進(jìn)“智慧德育”及“四大平臺”(精神引領(lǐng)、才智展示、心里對話(huà)、健康安全)建設為重點(diǎn)，結合“國家文明城市”評比，以踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為龍頭大力開(kāi)展“中小學(xué)文明創(chuàng )建整治提升”工作，深化德育管理，建設良好的校風(fēng)。具體工作如下：

　　1、加強與學(xué)生及其家長(cháng)的對話(huà)，了解學(xué)生的需求、思想動(dòng)態(tài)、家長(cháng)對學(xué)生學(xué)校的意見(jiàn)、建議等，構建和諧校園。初一、初二以小組捆綁為抓手，其他以建設“年級、班級品牌”為目標，著(zhù)力培養品德純潔、舉止優(yōu)雅的高素質(zhì)學(xué)生。堅持以育人為本，著(zhù)手“習慣養成”教育切入點(diǎn)，深入組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》《中學(xué)生禮儀常識》，不斷提高學(xué)生道德認知水平。以“大課間訓練”跑操活動(dòng)為抓手，精心謀劃，成熟推進(jìn)，從細微處切入，在關(guān)鍵處著(zhù)力，在“一點(diǎn)一滴”的教育積累上下功夫。

　　2、充分利用好微課掌上通平臺，以“文明創(chuàng )建提升”、“踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”、“大課間活動(dòng)開(kāi)展”促進(jìn)校風(fēng)建設為主線(xiàn)，拓展德育工作新思路。以大課間步伐訓練方案及其細則全面推行和實(shí)施落實(shí)，形成以管理創(chuàng )新為亮點(diǎn)，創(chuàng )新管理模式，形成德育管理特色加強安全管理，保障校園平安。以大課間訓練為契機，立足綜合實(shí)踐教育，著(zhù)眼時(shí)代人才培養，認真落實(shí)好安全教育第一課、節假日安全教育10分鐘、學(xué)生的心理健康和青春期教育;加強學(xué)生安全教育和法制教育，進(jìn)一步做好安全工作。包括：列隊放學(xué)、上下校車(chē)、食品安全、用藥、用電、用氣安全、交通、防火安全、疾病防控等安全。關(guān)注課堂教學(xué)安全，特別是體育課，班主任、體育老師要及時(shí)向校醫了解學(xué)生的體檢狀況，了解是否可以參加劇烈的體育運動(dòng)。德育處定期組織師生應急逃生演練，以此增強師生的安全意識。值周行政、老師繼續做好在學(xué)校門(mén)口協(xié)助交警維持好學(xué)生放學(xué)過(guò)馬路及確保學(xué)生乘坐校車(chē)的安全。繼續加強與法制副校長(cháng)的聯(lián)系，不斷增強學(xué)生的紀律觀(guān)念和法制觀(guān)念，自覺(jué)成為遵紀守法的好公民，提高學(xué)生的自我保護意識。

　　3、拓展智慧德育課程。智慧德育與家庭教育是同樣道理“事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制”，抓好德育智慧課程的開(kāi)發(fā)與利用，拓寬智慧德育渠道。認真落實(shí)《愛(ài)國主義》《公民道德建設實(shí)施綱要》的要求，針對中學(xué)生成長(cháng)的特點(diǎn)，不斷探索“讓每一名學(xué)生健康成長(cháng)”的規律。有計劃、成序列地對全體學(xué)生進(jìn)行以愛(ài)國主義為核心的民族精神教育，以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神教育，以科學(xué)世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)為核心的理想信念教育，以明禮誠信為重點(diǎn)的公民道德教育，以“預防毒品、預防艾滋病、防溺水”為重點(diǎn)的生命教育。德育處利用“大課間跑操”活動(dòng)開(kāi)展形式多樣的《防患于未然》主題教育。加大正面宣傳，開(kāi)展“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”主題教育活動(dòng)，利用好各類(lèi)宣傳陣地，定張貼宣傳圖片，宣傳典型人物的先進(jìn)事跡，傳遞正能量，營(yíng)造良好的德育環(huán)境，讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，規范行為。

　　4、抓好落實(shí)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的具體活動(dòng)。理清抓好“中小學(xué)文明創(chuàng )建整治提升”工作思路，按照上級教育行政部門(mén)的部署具體開(kāi)展工作。包括：落實(shí)“共建文明寒暑期作業(yè)”，利用公眾號、微課掌上通落實(shí)，利用“致家長(cháng)一封信”落實(shí)家長(cháng)問(wèn)卷調查;“牛皮蘚”整治行動(dòng);未成年人熟知并背誦社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)“24”個(gè)字;實(shí)施師德師風(fēng)建設工程;道德講堂，每季度開(kāi)展至少1次活動(dòng);設有善行義舉榜，每個(gè)季度更新1次;開(kāi)展力所能及的志愿服務(wù)活動(dòng)，經(jīng)常性開(kāi)展教師志愿服務(wù)活動(dòng)。

　　5、繼續健全德育網(wǎng)絡(luò )。包括做好家長(cháng)委員會(huì )、膳食委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、關(guān)工委、法制副校長(cháng)等組織的有效利用，把社會(huì )、家庭教育有機地結合到學(xué)校的德育工作中。各年級、各教學(xué)班的家委會(huì )工作在原有的基礎上不斷探索與改進(jìn)，積極引導家長(cháng)科學(xué)合理協(xié)助開(kāi)展教育教學(xué)工作。利用好微課掌上通、微信群、印發(fā)致家長(cháng)一封信等途徑，定期向家長(cháng)發(fā)送有關(guān)安全教育、家庭教育及學(xué)校重大活動(dòng)的信息，積極引導家長(cháng)做好家庭教育工作。定期組織家長(cháng)會(huì )、法制教育或安全教育專(zhuān)題報告會(huì )，落實(shí)家長(cháng)開(kāi)放日，邀請家長(cháng)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、上講臺，增強家校合作。做好家訪(fǎng)工作，學(xué)期家訪(fǎng)率要達100%以上，促進(jìn)各德育管理職能的和諧統一，形成教育合力。

　　(三)抓實(shí)德育常規管理，針對中學(xué)生成長(cháng)的特點(diǎn)，不斷探索“讓每一名學(xué)生健康成長(cháng)”的規律。營(yíng)造良好的學(xué)習和工作環(huán)境，建設紀律嚴明、秩序整然的校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　1、抓好德育常規。學(xué)生德育水平的健康發(fā)展是學(xué)生全面素質(zhì)和諧發(fā)展的核心。為此我們將繼續高舉“以德育德，以愛(ài)育愛(ài)”旗幟，始終將學(xué)生德育工作放在優(yōu)先發(fā)展位置，提升德育工作理念，不斷加大對德育工作的科研和管理，不斷提高德育工作的針對性、實(shí)效性和趣味性，重點(diǎn)加強安全健康、理想成才教育和規范行為養成教育，讓學(xué)生過(guò)文明、高雅的校園生活，著(zhù)力培養品德純潔、舉止優(yōu)雅的高素質(zhì)學(xué)生。通過(guò)“優(yōu)秀班干部”“文明學(xué)生”、“三好學(xué)生”“文明之星”、“文明宿舍”等多種評比活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的形成。進(jìn)一步加強校園文明禮儀崗的作用，充分發(fā)揮其功能，培養學(xué)生講文明守紀律的良好習慣，體現良好的校園風(fēng)貌。

　　2、深化德育活動(dòng)開(kāi)展。德育處充分利用好教師節、體育藝術(shù)節、新生培訓、綜合實(shí)踐等重大校園活動(dòng)，深化德育工作開(kāi)展，拓寬德育渠道，讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，規范行為，提高素質(zhì)。利用班會(huì )課、宣傳欄、黑板報、校園廣播等宣傳陣地，大力宣傳和諧班級、特色班級的創(chuàng )建工作，組織學(xué)習社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的相關(guān)內容，規范班級文化建設，避免教室張貼泛濫，盡量保持教室的整潔，營(yíng)造濃厚和諧的德育環(huán)境。充分利用節慶日和校園的重大活動(dòng)，深化德育工作開(kāi)展。德育處充分利用好教師節開(kāi)展尊師重教活動(dòng)、以“大課間跑操”作為體育藝術(shù)節班級文化建設品牌進(jìn)行評比表彰、利用宣傳欄、黑板報、校園廣播、LED大屏幕等宣傳年級、班級特色品牌以及小組捆綁合作成果，組織學(xué)生進(jìn)行感恩、勵志教育，營(yíng)造更加濃厚的德育工作氛圍。

　　(四)注重進(jìn)行年級、班級文化建設，培養個(gè)性鮮明、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生。

　　1、加強班級品牌建設，創(chuàng )建勵志、感恩校園。班級品牌建設是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的'關(guān)鍵，更重要的是將班級特色內化為學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生的終身負責。班級品牌是班級最寶貴的無(wú)形資產(chǎn)和核心競爭力，創(chuàng )建班級品牌特色需要班主任精心策劃和苦心經(jīng)營(yíng)。要求班主任多方面留下學(xué)生在校的點(diǎn)滴事例與故事，若干年后這就是一個(gè)班級品牌是班級學(xué)生的使命感和歸屬感。本學(xué)期班級文化建設是學(xué)校德育文化的重要組成部分，是學(xué)校文化的重中之重。初中年級利用好學(xué)生成長(cháng)日記、高中年級用好班級日記、德育周記，以“從學(xué)會(huì )做人做起，從身邊的事情做起，從日常的行為規范做起”為切入點(diǎn)，使學(xué)生在“管”與“被管”中體會(huì )成功與挫折，積淀全校師生的文化底蘊，提升人文素養。

　　2、加強課室文化的建設。教室是師生學(xué)習工作的第一環(huán)境，在環(huán)境育人的教育思想的指導下，教室文化的建設就顯得尤為重要，它為學(xué)生身心愉悅的生活、學(xué)習，為班集體聚集力的形成，對學(xué)生心靈的塑造將起到重要的影響作用。為此，本學(xué)期我們將進(jìn)一步要求各班完善班級特色，其中包括班訓、班風(fēng)、班歌、班徽、班級讀書(shū)角，在教室墻面張貼激勵師生進(jìn)步的班級標語(yǔ)，各班制定后上報德育處，德育處將依此舉行大賽評比。

　　3、確立年級、班級精神文化。學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中，不斷需要有遠大的理想作為精神支柱，這是人一生追求的靈魂家園。年級、班級精神文化主要通過(guò)年級風(fēng)貌、班風(fēng)表現出來(lái)，是年級、班級成員在共同的學(xué)習和生活過(guò)程中所形成的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德行為規范和行為風(fēng)格、班級輿論、學(xué)習態(tài)度，以及為年級、班級成員所認同的文化意識和思潮，是年級、班級文化的核心。它不僅影響和制約著(zhù)學(xué)生在校期間的心理，規范和約束著(zhù)學(xué)生的行為，而且對學(xué)生的未來(lái)也具有深遠的影響。各年級、班級按照班級學(xué)生特點(diǎn)，以班級品牌建設為思路規劃好年級、班級精神的具體內容。各年級、班級設立學(xué)生文化櫥窗，給各班學(xué)生提供展現自己才華、展示自己班級風(fēng)貌的平臺。

　　(五)夯實(shí)德育基礎，德育工作力求“規范化”。對已經(jīng)形成管理模式和體系的常規管理要巧抓，常規管理關(guān)注薄弱環(huán)節，關(guān)注過(guò)程管理，抓實(shí)抓細，形成有重點(diǎn)，破難點(diǎn)，要求小，難度中，操作易，反復練，循序漸進(jìn)，以求突破性提高的常規管理模式。抓好班級活動(dòng)與比賽，培養班級團隊精神和合作、競爭意識。落實(shí)檢查評比，將師生常規檢查與行政值班檢查相結合構建和諧校園，和諧的人際關(guān)系是學(xué)校實(shí)現可持續發(fā)展的可靠保證。

　　1、豐富德育內涵。以創(chuàng )建優(yōu)秀班級為目標，以形成年級特點(diǎn)為抓手，結合學(xué)期不同階段的不同要求，突出不同年級、不同階段的德育重心。各班定期開(kāi)展主題教育，召開(kāi)主題班會(huì )，成立主題班會(huì )研究小組，以學(xué)校宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)為宣傳途徑，大力宣傳《未成年保護法》和《預防未成年人犯罪法》等，對學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)、道德觀(guān)教育，不斷增強學(xué)生的紀律掛念和法制觀(guān)念。

　　2、強化特殊群體學(xué)生教育管理。各年級要建立經(jīng)濟困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)習暫時(shí)后進(jìn)生等特殊學(xué)生檔案，做好相關(guān)幫扶和轉化工作。開(kāi)展摸底調查，制定有針對性的教育管理措施，幫助他們解決學(xué)習、生活、交往中遇到的困難，指導他們正確處理成長(cháng)過(guò)程中遇到的困惑，使其健康成長(cháng)。發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，深入廣泛開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，爭取上級和社會(huì )支持，形成合力，努力實(shí)現特殊群體學(xué)生思想有引導、情感有依托、成長(cháng)有關(guān)注、學(xué)業(yè)有進(jìn)步、安全有保障、生活有幫助的目標，不斷提高關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生工作的水平和成效。

　　3、拓展家委會(huì )自身建設，發(fā)揮學(xué)校家委會(huì )溝通、服務(wù)、監督、參與、管理的五項職能，進(jìn)一步提高家委會(huì )在改進(jìn)班級管理，拓展德育資源，提升素質(zhì)教育等方面的參與的深度和廣度。

　�、�、進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò )。寓德育于各科教學(xué)之中，寓德育于各種活動(dòng)之中，寓德育于各項規章制度之中，寓德育于環(huán)境建設之中，形成人人可德育、事事皆德育的良好局面。孩子的教育對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)“事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制”、“千里之堤，潰于蟻穴”，成就一個(gè)人和毀滅一個(gè)人，都不是一朝一夕的事，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)日子的結果，是家長(cháng)潛移默化的結果。引領(lǐng)家長(cháng)在家庭教育中，家長(cháng)不妨把自己看作電視臺，把孩子當作觀(guān)眾，你的教育就一定能成功，為什么?觀(guān)眾不愛(ài)看電視，電視臺從來(lái)不會(huì )責怪觀(guān)眾，硬逼著(zhù)觀(guān)眾只能看這個(gè)臺的節目，而是從自己身上找原因，努力改進(jìn)自己的節目?jì)热�，想辦法吸引大家看他的節目。如果我們的家長(cháng)能有這種認識，你的教育就一定能成功。

　�、�、以家委會(huì )成員走進(jìn)校園、課堂、晚自修與第二課堂活動(dòng)創(chuàng )建教育平臺，給予更多家庭有親子平臺與活動(dòng)，以活動(dòng)感染學(xué)生。家庭教育的作用是什么，就是家長(cháng)在旁邊關(guān)注、期盼和守望，及時(shí)清除小樹(shù)旁邊的雜草和害蟲(chóng)，在狂風(fēng)暴雨把小樹(shù)吹歪了的時(shí)候，第一時(shí)間去扶正他，而不是拔苗助長(cháng)。本學(xué)期德育處將聯(lián)合家委會(huì )開(kāi)展各種家長(cháng)進(jìn)校園活動(dòng)，通過(guò)家長(cháng)進(jìn)校園重溫校園生活，感受學(xué)生的作息與學(xué)習，引領(lǐng)家長(cháng)進(jìn)行換位思考。教育始于家庭，孩子從家庭這所學(xué)�！爱厴I(yè)”后才進(jìn)入中學(xué)，在家庭這所學(xué)校中，最重要的教師就是父母，最重要的課程就是培養習慣和態(tài)度，最重要的教材就是父母的言行。

　　總之，學(xué)校德育工作主要是做人的思想工作，要求全體教師要高度重視，尤其是學(xué)校行政、黨員干部、級長(cháng)、班主任、團委、學(xué)生會(huì )負責老師要積極向上，同心協(xié)力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，狠抓學(xué)生前途理想、文明禮貌、行為習慣養成等教育，教會(huì )學(xué)生怎樣學(xué)習、做人、求知，不斷加大德育管理力度，努力開(kāi)創(chuàng )我校德育工作的新局面。

　　大嶺山中學(xué)德育處

　　附：

　　德育工作行事歷 20xx年8月28日

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