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書(shū)香校園創(chuàng )建活動(dòng)工作匯報材料

時(shí)間:2024-08-29 15:39:56 工作匯報 我要投稿
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書(shū)香校園創(chuàng )建活動(dòng)工作匯報材料(通用16篇)

  無(wú)論在學(xué)習或是工作中,匯報的使用范圍越來(lái)越廣,匯報必須有情況的概述和敘述,最重要的是結果,經(jīng)驗總結也是必不可少的,如何寫(xiě)一份正確的匯報呢?以下是小編精心整理的書(shū)香校園創(chuàng )建活動(dòng)工作匯報材料,希望能夠幫助到大家。

書(shū)香校園創(chuàng  )建活動(dòng)工作匯報材料(通用16篇)

  書(shū)香校園創(chuàng )建活動(dòng)工作匯報材料 1

  讀書(shū)改變命運,成長(cháng)不可無(wú)書(shū)。為進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,把學(xué)校辦成學(xué)習的團體,創(chuàng )建學(xué)校學(xué)習型組織,辦一所真正讀書(shū)的學(xué)校,讓每一位師生都做一個(gè)真正的“讀者”,都成為志同道合的“書(shū)友”,學(xué)校在20XX年年申報了秦皇島市“書(shū)香校園”特色學(xué)校創(chuàng )建規劃。申報后學(xué)校組織中層領(lǐng)導、骨干教師、教研組長(cháng)以及學(xué)生代表、教師代表積極進(jìn)行論證和研討,制定出了“書(shū)香校園”特色學(xué)校創(chuàng )建實(shí)施方案、創(chuàng )建計劃,并于20XX年年末啟動(dòng)實(shí)施全面實(shí)施“書(shū)香校園”建設,我們堅信“行動(dòng)就有收獲”,堅信“特色就是卓越”,力求通過(guò)這項工作的扎實(shí)推進(jìn),把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿(mǎn)活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現代化學(xué)校。經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導和骨干教師、教研組長(cháng)、教師代表、學(xué)生代表等幾次的研討論證,我們在20XX年年末確立了創(chuàng )建“書(shū)香校園”特色學(xué)校的整體構想:

  1、成立專(zhuān)項工作小組,從創(chuàng )建“書(shū)香校園”的相關(guān)理念的培訓和統一,相關(guān)措施的出臺和實(shí)施進(jìn)行整體謀劃。

  2、在教師層面實(shí)施“讀書(shū)伴我成長(cháng)”的校本研修的基本方案。使教師“在讀書(shū)中豐富自己,在讀書(shū)中成長(cháng)自己,在讀書(shū)中悅納自己”,關(guān)注更多的教育類(lèi)專(zhuān)著(zhù),不斷地用專(zhuān)家的思想引領(lǐng)自己的業(yè)務(wù),從而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。計劃在兩至三年內,使學(xué)校有充足的教師業(yè)務(wù)類(lèi)藏書(shū),在教師群體尤其是中青年教師群體中形成廣泛閱讀的氛圍,創(chuàng )建“讀書(shū)-實(shí)踐、反思-提高”的教師校本研修的基本模式。

  3、在學(xué)生層面實(shí)施“我讀書(shū),我快樂(lè )”的活動(dòng)。運用多種方式,開(kāi)辟多種渠道,使學(xué)生“愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū)”。開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng),提高學(xué)生的讀書(shū)興趣。圍繞以上的整體思路,我們開(kāi)展了創(chuàng )建“書(shū)香校園”的各項具體工作:

 。ㄒ唬┳⒅赜布ㄔO的投入。

  1、學(xué)校在20XX年年末開(kāi)始先后幾次投入資金近萬(wàn)元,為學(xué)校教師分幾次購入教育教學(xué)類(lèi)專(zhuān)著(zhù)圖書(shū)500余本,大廈書(shū)系的絕大部分書(shū)、目前各位教育名家、名師出的各種教師們愛(ài)看、看了有幫助的書(shū)我們力求都為老師準備到。與此同時(shí),建立完善的圖書(shū)借閱制度,安排專(zhuān)人負責圖書(shū),報紙,雜志的管理,合理安排學(xué)生的借閱時(shí)間,使這些圖書(shū)真正成為學(xué)生的`良師益友。學(xué)校更加注重更新校圖書(shū)室的藏書(shū)和增加校閱覽室的報刊雜志。學(xué)期初由區教育局統一為學(xué)生購進(jìn)5000余元圖書(shū),調動(dòng)圖書(shū)管理員和年輕教師,在休息日里加班加點(diǎn),短期內把全部新書(shū)上架,并全天借閱,方便學(xué)生閱讀。此外圖書(shū)室還在每班指定一位圖書(shū)管理員,統一完成班級圖書(shū)角的主題借閱工作,以便協(xié)助各年級的主題閱讀開(kāi)展。在原有的基礎上,繼續完善各個(gè)班級的圖書(shū)角,采取讓學(xué)生自帶一些,學(xué)校圖書(shū)室借一些,讓圖書(shū)更接近學(xué)生生活,使學(xué)生更加方便閱讀,班級圖書(shū)角由班級圖書(shū)管理員管理,每班根據自己班級的特點(diǎn)制定自己的班級圖書(shū)管理制度,鼓勵學(xué)生借閱圖書(shū),教育學(xué)生讀書(shū)、愛(ài)書(shū)。學(xué)校還計劃在20xx年暑期,為學(xué)生、教師再次購入圖書(shū),此次購書(shū)由各年級、各教研組上報所需書(shū)目表,經(jīng)審核后統一購入,計劃投入資金近3萬(wàn)元,同時(shí)為各教研組配書(shū)架,建立辦公室圖書(shū)角,方便教師閑暇時(shí)間閱讀。計劃投入資金1萬(wàn)元。此項工作計劃在20xx年暑假完成。

  2、加強校園墻壁文化的建設,營(yíng)建書(shū)香校園的氛圍。在校園公共墻壁(各班級門(mén)口的指定位置)及教室的顯著(zhù)位置統一裝飾精心選擇的有關(guān)讀書(shū)的名言警句,使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻與文化相伴;在每個(gè)班級的整理櫥內,規劃讀書(shū)角陣地,用于擺放班級圖書(shū)和學(xué)生的讀書(shū)日記等資料,同時(shí)在班級門(mén)口布置學(xué)生展示臺,用來(lái)展示學(xué)生的讀書(shū)感想、讀書(shū)日記……鼓勵學(xué)生樂(lè )于讀書(shū),勤于讀書(shū),讀有所思,讀有所感;與此同時(shí),我們還號召各班重視黑板報的文化陣地建設,在每一期的黑板報中設立讀書(shū)專(zhuān)欄,向學(xué)生介紹優(yōu)秀書(shū)籍,刊登學(xué)生的讀書(shū)感想。這樣學(xué)生有書(shū)可讀,有平臺可展示,得到認可,更加推動(dòng)其讀書(shū)的熱情。二年級二班的小郭宇是個(gè)坐不住的淘氣包,可是在“書(shū)香校園”特色校創(chuàng )建的一系列活動(dòng)的潛移默化的影響下,他便了,下課很多時(shí)候叫不動(dòng)他,因為有書(shū)在吸引他,像小郭宇這樣的孩子越來(lái)越多,從另一方面讓我們感到此項工作的重要性和必要性。

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  1、學(xué)校組織教師依據不同學(xué)段學(xué)生的認知結構和心理特點(diǎn),分年級制定課外閱讀書(shū)目,比如:一、二年級指定閱讀書(shū)目為《新弟子規》,三年級指定閱讀書(shū)目為童話(huà)系列,四年級閱讀制定書(shū)目為寓言故事系列,五年級指定與讀書(shū)目為中華美德系列,六年級指定閱讀書(shū)目為四大名著(zhù)。書(shū)目區分必讀和推薦閱讀書(shū)目,必讀書(shū)目每學(xué)期每位學(xué)生為兩本,推薦閱讀不設上限,但至少閱讀一本。組織鼓勵學(xué)生每學(xué)期閱讀學(xué)校推薦書(shū)籍,在學(xué)生閱讀的基礎之上,要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記,記下優(yōu)美的詞、句、段,記下自己的所想、所獲、所感,班級對于一些好的讀書(shū)筆記,教師及時(shí)給予表?yè)P,并將這些文章刊登在黑板報或班級展示臺中,讓學(xué)生體會(huì )到成功的喜悅;學(xué)校每學(xué)期定期和不定期的對學(xué)生的讀書(shū)筆記進(jìn)行檢查,評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀讀書(shū)筆記,進(jìn)一步激勵教師和學(xué)生讀書(shū)的積極性。

  2、為了使學(xué)生掌握閱讀方法,更加有效的讀書(shū),學(xué)校重點(diǎn)抓了每周的閱讀指導課,教師做好學(xué)生閱讀方法的指導,強化精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書(shū)技能的訓練。學(xué)校在每周內為每個(gè)班安排專(zhuān)門(mén)的閱讀課,在每天的中午時(shí)間或者放學(xué)后的休息時(shí)間組織安排學(xué)生閱讀,以保證學(xué)生每天有一小時(shí)的閱讀時(shí)間,安排教師做好組織,安全,讀書(shū)指導等工作,在這節閱讀課上,有詩(shī)文誦讀,有教師的經(jīng)典賞析,有學(xué)生的自由閱讀,使學(xué)生的閱讀真正落實(shí)到實(shí)處。

  3、本學(xué)期的學(xué)生朗讀比賽,讀書(shū)手抄報評比,讀書(shū)筆記評比,讀書(shū)征文賽,古詩(shī)文誦讀比賽,中高年級舉行讀書(shū)演講賽等關(guān)于學(xué)生讀書(shū)的各類(lèi)競賽與交流,保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗閱讀的快樂(lè ),豐富生命,拓展思維,進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園,構建獨特的校園閱讀文化。

  4、大隊部組織了學(xué)生全員參加的主題手抄報比賽,黑板報比賽,讀書(shū)故事會(huì ),課本劇表演賽等活動(dòng),層層評比推薦,力爭每一個(gè)學(xué)生都能把自己在讀書(shū)活動(dòng)中的所得所感,通過(guò)自己的才藝表現出來(lái)。

  5、任課教師在教育教學(xué)過(guò)程中也同樣注重對學(xué)生閱讀興趣的培養,尤其是語(yǔ)文教師在語(yǔ)文和作文教學(xué)中更是突出閱讀方法的指導,體現學(xué)生的閱讀能力,展示學(xué)生的知識結構,初步形成多讀書(shū),愛(ài)學(xué)習,善學(xué)習,愛(ài)讀書(shū)的良性循環(huán),有效地培養學(xué)生積極閱讀的興趣,正確的閱讀方法,努力引導學(xué)生在日常學(xué)習中運用所獲得知識解決實(shí)際問(wèn)題,鼓勵學(xué)生活學(xué)活用所積累的讀書(shū)材料。

  6、校以師而立,師以校而名,一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良的教師隊伍是立校之本。學(xué)校應積極倡導廣大教師投入到書(shū)香校園的活動(dòng)之中,增強自身的文化底蘊。每學(xué)期學(xué)校向教師推薦閱讀的書(shū)目,讓書(shū)香伴教師一路遠行。推薦書(shū)目也是包括必讀書(shū)目和選讀書(shū)目,要求所有教師完成必讀書(shū)目的閱讀,選擇完成選讀書(shū)目的閱讀,每閱讀一本書(shū)后寫(xiě)一篇讀后感,每學(xué)期選擇一篇進(jìn)行交流,評選佳作予以表彰;35周歲以下的教師提出閱讀質(zhì)與量的要求,學(xué)校依托每?jì)稍陆M織一次的青年教師讀書(shū)沙龍活動(dòng),讓青年教師進(jìn)行讀書(shū)交流主題活動(dòng),在交流中不斷形成教師讀書(shū)的文化氛圍,實(shí)現青年教師的人文素養與專(zhuān)業(yè)技能的有效提高。薛瑞萍老師的《給我一個(gè)班,我就心滿(mǎn)意足了》感染了那么多地教師,《心平氣和的一年級》用娓娓道來(lái)的方式引領(lǐng)老師們如何心平氣和的教育學(xué)生;竇桂梅老師《梳理課堂,我的課堂捉蟲(chóng)手跡》、《玫瑰與教育》讓更多的老師認識竇桂梅,親近竇桂梅,學(xué)習并且努力超越她;吳正憲老師的《吳正憲與小學(xué)數學(xué)》更是讓我們見(jiàn)識了大師的出神入化,并了解了她的成長(cháng)過(guò)程,知道了其實(shí)大師就是從我們身邊成長(cháng)起來(lái)的,我們也可以的。

  7、運籌帷幄,不斷修改、完善方案,有力地保障創(chuàng )建“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)校應組建書(shū)香校園領(lǐng)導小組,定期回頭看,討論,總結,反思有關(guān)“書(shū)香校園”特色學(xué)校創(chuàng )建過(guò)程中的經(jīng)驗、發(fā)現問(wèn)題,不斷的修改、完善“書(shū)香校園”特色學(xué)校創(chuàng )建工作的管理方法和制度,使每一項活動(dòng)有的放矢,有章有序,促進(jìn)活動(dòng)有效的開(kāi)展。

  8、初步建立了以現代教育技術(shù)為依托的交流平臺,學(xué)校在開(kāi)始就鼓勵教師建立自己的教育博客,同時(shí)通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站論壇,組織教師學(xué)生交流讀書(shū)心得,互相推薦適合閱讀的書(shū)籍。我們還結合“書(shū)香校園”相關(guān)活動(dòng),對硬筆書(shū)法校本課程的教材體系構建作了修改,在硬筆書(shū)法校本課程教材中加入了主題書(shū)寫(xiě)內容,寫(xiě)的主要是自己年級指定閱讀書(shū)目里的摘錄句子、片段等文字。同時(shí)我們也正在努力探索“閱讀指導課”、“讀書(shū)交流課”“導讀課”、“摘抄課”等基本課型的模式,用以形成另一主題的校本課程,來(lái)完善學(xué)校課程體系,增加課程內涵!皶(shū)香校園”的創(chuàng )建是一個(gè)不斷完善、不斷積淀的過(guò)程,不是一蹴而就的,我們對于此項工作的實(shí)施,只是一個(gè)小小的開(kāi)始,而且同樣也存在著(zhù)這樣或者那樣的問(wèn)題,但是只要我們執著(zhù)的在走著(zhù),而且有修正自己前進(jìn)步伐的勇氣和鼓舞自己前進(jìn)的士氣,我們就會(huì )一步一個(gè)腳印的走向成功。

  書(shū)香校園創(chuàng )建活動(dòng)工作匯報材料 2

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),一所學(xué)?梢允裁匆矝](méi)有,但只要有圖書(shū)館,就可以稱(chēng)之為學(xué)校。讀書(shū)是人們凈化靈魂、升華人格的重要途徑。讀書(shū)的意義怎么強調也不過(guò)分。為把我校打造成為一個(gè)充滿(mǎn)活力、積極向上的學(xué)習樂(lè )園,從20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始,我校以教學(xué)常規管理建設年為契機,啟動(dòng)了以“創(chuàng )建書(shū)香校園,打造師生文化底蘊”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。隨著(zhù)活動(dòng)的不斷深入,讀書(shū)已逐漸成為我校師生的一種自覺(jué)行為,成為校園最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)!現對我校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)作如下匯報:

  一、增加資源,保障時(shí)間,書(shū)頁(yè)飄卷香更濃

  1、增加圖書(shū)資源

  我校地處農村,底子薄,活動(dòng)開(kāi)展之初,教師在引導學(xué)生閱讀時(shí),無(wú)書(shū)可讀,措手無(wú)策,一度困擾著(zhù)我們。巧婦難為無(wú)米之炊,怎樣扭轉局面走出困境,我們唯有集思廣益,向領(lǐng)導請教、向老師家長(cháng)納言。繼而,班級設立圖書(shū)角,教師鼓勵學(xué)生購書(shū)、捐書(shū)、讀書(shū)。教師根據教育教學(xué)實(shí)際,印發(fā)或抄寫(xiě)與活動(dòng)或教學(xué)匹配的內容,推薦給學(xué)生閱讀。學(xué)校也從緊張的經(jīng)費中每學(xué)期都購買(mǎi)一些圖書(shū),從一定程度上緩解了學(xué)生無(wú)書(shū)可讀的問(wèn)題,但難解師生讀書(shū)之渴,讀書(shū)成效不大。

  對讀書(shū)的強烈渴望感動(dòng)了社會(huì )、感動(dòng)了有識之士,在南寧瑞德普華、貴港皇林電子、中國移動(dòng)等社會(huì )愛(ài)心人士和單位的熱心捐助下,我校20xx年新增了11017冊圖書(shū)和30個(gè)書(shū)柜,價(jià)值十多萬(wàn)元。學(xué)校將所有新書(shū)分發(fā)到各班,由班主任及任課教師合理利用圖書(shū)指導學(xué)生閱讀。各班為此擁有400冊左右的書(shū)籍和一個(gè)獨立的書(shū)柜,每個(gè)班級都成了一個(gè)小型的圖書(shū)室。為讓每一冊書(shū)都能發(fā)揮它的最大效益,我們開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng),班與班之間有組織地交換圖書(shū)。大量流動(dòng)的圖書(shū)給師生提供了良好的閱讀機會(huì ),也是我校建設書(shū)香校園的最有力保證。

  2、保證讀書(shū)時(shí)間

  為了讓學(xué)生有固定的讀書(shū)時(shí)間進(jìn)行閱讀,我校安排了幾個(gè)閱讀時(shí)段。一是每天早讀課前(7:10―7:40)進(jìn)行晨讀,學(xué)生在沒(méi)有老師的指導下自主閱讀,多以默讀為主;二是每天20分鐘的早讀課,我們要求各班書(shū)聲瑯瑯;三是每周安排1節閱讀課,學(xué)生在老師的指導下進(jìn)行閱讀,可以是閱讀成果的分享,可以是閱讀方法的指導,可以是自由的閱讀;四是每天下午第七節開(kāi)放學(xué)校的圖書(shū)室和閱覽室,師生可以根據自己的實(shí)際需要進(jìn)行借書(shū)、還書(shū)、讀書(shū);五是逐步推廣親子閱讀,輻射家庭,影響社區。

  二、營(yíng)建氛圍,建立機制,裊裊書(shū)香縈校園

  學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言,是一種無(wú)形的力量,是一種傳遞信息的獨特形式,蘊含著(zhù)巨大的`教育意義。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍,學(xué)校多渠道、深層次地進(jìn)行校園環(huán)境的改造,努力凸現“清新、書(shū)香、精氣神”的校園環(huán)境,多角度宣傳閱讀、鼓勵閱讀。

  1、構筑書(shū)香校園

  校園內開(kāi)辟了科技文化閱讀長(cháng)廊;在樓道、走廊墻壁上張貼名人名言、勵志故事、經(jīng)典詩(shī)文;展覽著(zhù)各種學(xué)生作品:造型各異的剪紙作品、剛勁飄逸的書(shū)法作品、充滿(mǎn)幻想的美術(shù)作品;教室里張貼班級名片、布置令人稱(chēng)贊班級特色文化;黑板上,刊出讀書(shū)故事、讀書(shū)方法;展示板上,張貼著(zhù)讀書(shū)小報、讀書(shū)格言、新書(shū)好書(shū)推薦、優(yōu)秀習作。這一切都讓學(xué)生駐足欣賞,心馳神往。我校通過(guò)全方位、立體的環(huán)境熏陶、文化浸潤,學(xué)校的每一個(gè)角落都散發(fā)著(zhù)濃濃的書(shū)香氣息,師生自由徜徉在書(shū)的海洋中。

  2、建立激勵機制

  為使讀書(shū)活動(dòng)深入持久地開(kāi)展,激發(fā)全體師生讀書(shū)的積極性,由班中的圖書(shū)管理員統一管理班級的圖書(shū),統一借閱,每學(xué)期末,根據借書(shū)登記卡,評出“最受歡迎的書(shū)”,被評上的書(shū)的主人可以獲得學(xué)校獎勵的一本新書(shū);我校將班級、教師、學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)列入學(xué)?己嗽u估中,采取定期檢查與隨時(shí)抽查相結合的方式,每次檢查都有記錄、有評價(jià)、有反饋,期終進(jìn)行評比、頒獎。

  領(lǐng)導的重視和支持是讀書(shū)活動(dòng)成功的先決條件。為了及時(shí)檢查反饋讀書(shū)活動(dòng)的進(jìn)展情況,我校成立了書(shū)香校園建設領(lǐng)導小組,具體由教導處、少先隊落實(shí)、跟進(jìn),全校教師積極參與。李杰欽校長(cháng)、劉仙云副校長(cháng)、楊超清、林小清等領(lǐng)導、老師率先垂范、以身作則,成為師生效仿的好榜樣。

  三、活動(dòng)展示,教學(xué)相長(cháng),書(shū)韻綿綿香漂流

  一年多來(lái),我校師生在書(shū)海中感受著(zhù)語(yǔ)言的魅力,也用各種形式展現著(zhù)書(shū)香校園的建設成果,深化了認識,陶冶了性情,升華了感悟,凈化了心靈。驀然回首,一步一腳印,歷歷在目。

  1、“弘揚中華經(jīng)典美文,增強民族自豪感”誦讀比賽

  為了深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),弘揚中華民族燦爛文化、發(fā)揚中華民族的傳統美德,領(lǐng)略中華經(jīng)典的深邃神韻,沐浴傳世經(jīng)典的璀璨瑰麗,彰顯中華文化盛世魅力,我校開(kāi)展了慶祝20xx年元旦暨“弘揚中華經(jīng)典美文,增強民族自豪感”讀經(jīng)誦典比賽活動(dòng)。這次活動(dòng)的開(kāi)展,讓師生在“誦讀經(jīng)典、吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典”的濃郁氛圍中陶冶了情操,豐富了內涵,塑造了形象,提升了修養。

  2、“書(shū)香校園,歌舞同行”文藝匯演活動(dòng)

  “人文合一”是閱讀的最高境界。20xx年12月28日下午,我校承辦了以“書(shū)香校園,歌舞同行”為主題的文藝匯演活動(dòng)!端募尽、《古詩(shī)新唱》、《百家姓》等節目給觀(guān)眾留下深刻的印象,向家長(cháng)、社會(huì )展示了我校讀書(shū)活動(dòng)的成果和師生的精神風(fēng)貌,激發(fā)了師生熱愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國的美好情感。

  3、舉辦“讀書(shū)博覽會(huì )”

  在具體實(shí)施過(guò)程中,各班級定期舉辦“讀書(shū)博覽會(huì )”,以“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的xx”、“好書(shū)推薦”等形式,向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得,展覽讀書(shū)成果!白x書(shū)博覽會(huì )”的開(kāi)展,有效促進(jìn)學(xué)校形成良好的讀書(shū)氛圍,讓學(xué)生在日積月累為人生積淀食糧。

  4、評比讀書(shū)小報

  每個(gè)月各年級、班級配合學(xué)校專(zhuān)題教育出版一期讀書(shū)手抄報。學(xué)生的手抄報經(jīng)過(guò)各班初評,再參加校級評比,優(yōu)秀作品在校園文化宣傳專(zhuān)欄中展示。這一活動(dòng)增進(jìn)了學(xué)生們讀書(shū)興趣,提高了語(yǔ)文水平。

  5、抓好經(jīng)典誦讀,促進(jìn)課外積累

  經(jīng)典古詩(shī)文,對治學(xué)修身、陶冶性靈、培養語(yǔ)文能力及提升審美素養起到不可估量的作用。在人生記憶的黃金時(shí)期,我們從激發(fā)學(xué)生吟誦古詩(shī)詞興趣入手,力求孩子們能“抬頭《唐詩(shī)三百首》,低頭《弟子規?千字文?百家姓》”,學(xué)生們在濃濃的經(jīng)典文化中耳濡目染,在經(jīng)典學(xué)習中懂得了感恩、做人與做事的道理。

  此外,我們根據讀書(shū)方案各階段的活動(dòng)安排,做好書(shū)推薦工作。如:向一年級學(xué)生推薦閱讀繪圖本,培養讀書(shū)興趣;引導二年級學(xué)生走進(jìn)童話(huà)世界,讀《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《世界著(zhù)名童話(huà)選》等;中高年級廣閱名家名作。老師們或口頭推薦,或張榜出示,或印發(fā)小傳單,給學(xué)生以正確的引導。

  6、出版讀書(shū)成果集

  為了展示各年級的讀書(shū)成果,在今年三月,我校舉辦了階段性讀書(shū)成果展示活動(dòng):一年級《書(shū)香伴我行》以書(shū)畫(huà)為主;二年級《我讀書(shū),我快樂(lè )》,以詩(shī)畫(huà)為主;三年級《讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路》,以好書(shū)推介為主;四年級《書(shū)海拾貝》,以名人名言、好詞好句為主;五年級《好書(shū)伴我成長(cháng)》,以讀后感為主;六年級《沐浴書(shū)香,快樂(lè )人生》手抄報集錦。成果集的展示拓寬了學(xué)生視野,提高了學(xué)生審美觀(guān)念,激勵了學(xué)生讀書(shū)的熱情。

  7、“進(jìn)步每一天”——教師讀書(shū)筆記

  “好書(shū)伴君側,居高聲自遠”。閱讀是提高教師的素質(zhì),加快教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的最好辦法。我校教師充分利用寒暑假或課余時(shí)間品讀了大量的教育書(shū)籍,并認真做讀書(shū)筆記。當你翻閱凝聚著(zhù)社坡中心小學(xué)教師心血與智慧的60多本《進(jìn)步每一天——教師讀書(shū)筆記》的時(shí)候,你會(huì )覺(jué)得,那是一種欣賞,也是一種學(xué)習,它在體現教師教育素養的同時(shí),也體現了教師潛在的生機和活力。

  四、展望未來(lái),任重道遠,書(shū)香漂流香更醇

  云在青天書(shū)在手,萬(wàn)卷長(cháng)流水長(cháng)流。人生風(fēng)景何處尋?文化呈現新風(fēng)流。讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展促進(jìn)了我們的工作,充實(shí)了我們的生活,提升了我們的素養。接下來(lái)的一個(gè)月,我校將組織開(kāi)展“名人傳記閱讀周”、“書(shū)香班級”主題班會(huì )、“我讀書(shū)我成長(cháng)”主題演講;舉行師生“同讀一本書(shū)”活動(dòng)、每天半個(gè)鐘親子閱讀等活動(dòng),讓閱讀成為師生的終身習慣,輻射社會(huì ),帶動(dòng)更多的群眾勤讀書(shū)、好讀書(shū)、善讀書(shū)。

  “腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠!蔽覀冊跁(shū)香校園里讀書(shū)、思考,豐富思想;我們在心靈溝通中對話(huà)、感悟,品味生活;我們在求索之路上實(shí)踐、發(fā)展,積淀人文精神。讀書(shū),使我們的生活更豐富、更幸福;讀書(shū),使我們的思想更成熟、更健康!皶(shū)山有路勤為徑”,打造書(shū)香校園,讓我們在“書(shū)山”之路上邁出了可喜的第一步,今后,我們還將繼續穩健地走下去……因為我們堅信:只要行動(dòng),就有收獲;只有堅持,才是特色!

  書(shū)香校園創(chuàng )建活動(dòng)工作匯報材料 3

  自從開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)以來(lái),全校師生積極參加讀書(shū)活動(dòng),真正體驗了“讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的滋味,享受到了成功的樂(lè )趣。各個(gè)班級都有效地組織了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng);顒(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步激起了全校師生的讀書(shū)熱情,師生的讀書(shū)興趣更加濃厚,校園的書(shū)香氣息更加濃郁。

  下面就我校在讀書(shū)活動(dòng)中的一些做法向大家做一匯報:

  一、明確意義:

  “腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠!睍(shū)在人的成長(cháng)中起著(zhù)至關(guān)重要的作用,讓每一個(gè)學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū),讓每一個(gè)學(xué)生養成好的讀書(shū)習慣,是我們每一個(gè)教師的責任。我校根據上級的要求,讓“讀書(shū)好”成為廣大師生的共識,讓“讀好書(shū)”成為廣大師生的自覺(jué)選擇,讓“好讀書(shū)”成為廣大師生的生活需要。進(jìn)而在我校形成良好的讀書(shū)氛圍和讀書(shū)習慣,共同創(chuàng )建學(xué)習型書(shū)香校園。

  二、建立組織

  創(chuàng )建書(shū)香校園領(lǐng)導小組

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  成員:

  三、制定目標:

  低年級——閱讀淺顯的童話(huà)、寓言、故事,誦讀兒歌、童謠和淺近的故事,展開(kāi)想像,獲得初步的情感體驗,感受語(yǔ)言的優(yōu)美;積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句,背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段),課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。

  中年級——積累課文中的`優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料;誦讀優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段);養成讀書(shū)看報的習慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。

  高年級——誦讀名篇名著(zhù)、優(yōu)秀詩(shī)文,注意通過(guò)詩(shī)文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感,背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段);拓展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。并通過(guò)建設圖書(shū)角、評選讀書(shū)大王、征集名人讀書(shū)故事、撰寫(xiě)讀書(shū)心得、講名人讀書(shū)故事比賽、“好書(shū)伴我成長(cháng)”朗誦比賽等,親近母語(yǔ),提高學(xué)生閱讀能力和審美素養。

  四、營(yíng)造氛圍:

  校園的東、南、西墻建設文化墻;教學(xué)樓走廊和樓道設置古詩(shī)文、讀書(shū)心得、名人名言、書(shū)法作品和中外名畫(huà)等文化板塊,提升校園文化的品味,讓學(xué)生從小受到藝術(shù)熏陶;在1、2樓的樓道口適當位置設立“讀書(shū)臺”或“讀書(shū)吧”,讓學(xué)生隨時(shí)有書(shū)可讀。各班建立了圖書(shū)角,班級墻壁上張貼學(xué)生的優(yōu)秀的讀書(shū)作品。力求讓班級的每一塊墻壁會(huì )說(shuō)話(huà), 每一個(gè)角落都洋溢著(zhù)書(shū)香,著(zhù)力營(yíng)造現代化教育氛圍。

  五、具體要求:

  教師方面:

  1、每位教師每學(xué)期至少精讀1——2本理論專(zhuān)著(zhù),一種教學(xué)教育雜志(以自己訂閱為主),與學(xué)生一起閱讀經(jīng)典名著(zhù)(學(xué)校每月向學(xué)生推薦的必讀書(shū)目);

  2、每周寫(xiě)一篇教學(xué)日記(字數不少于200字;內容包含教學(xué)隨筆,教后記),每學(xué)期摘抄20篇理論筆記(每篇字數不少于250字);

  書(shū)香校園創(chuàng )建活動(dòng)工作匯報材料 4

  閱讀可以陶冶情操,提升修養,拓展人生;閱讀可以豐富生活,增長(cháng)知識,愉悅身心。著(zhù)名學(xué)者朱永新說(shuō)過(guò):“在一定意義上說(shuō),一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史,而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平,在很大程度上就是取決于這個(gè)民族的閱讀史!币詴(shū)香打造特色,以書(shū)香追求卓越,讓書(shū)籍點(diǎn)亮人生,讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園是我校師生的一個(gè)美好的理想的追求。我校以“建設書(shū)香校園”、“提高人文素養”為指導,以“閱讀優(yōu)秀書(shū)籍”創(chuàng )建“書(shū)香班級”為途徑,借助各種讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,引領(lǐng)全校師生從自身做起,從點(diǎn)滴做起,培養濃厚的讀書(shū)興趣,養成良好的讀書(shū)習慣,營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書(shū)、善于讀書(shū)的氛圍,積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習終生化”的學(xué)習理念。

  一、目標明確,切合實(shí)際

 。ㄒ唬、總體目標:

  圍繞“建設書(shū)香校園”這一主題,有計劃、有目的、有指導性地開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養學(xué)生愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習慣,在校內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

 。ǘ、具體目標:

  1、落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》中各學(xué)段的閱讀目標,營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍,突出學(xué)校書(shū)香校園特色,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),養成良好的讀書(shū)習慣,全面提升學(xué)校創(chuàng )新力和競爭力,促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。

  2、大幅度提高學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中提高興趣,使學(xué)生養成熱愛(ài)讀書(shū)、博覽群書(shū)的好習慣。在校園內營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗,書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍,使學(xué)習真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

  3、激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情,積極倡導“我與好書(shū)同行”的思想,努力踐行“我讀書(shū),我快樂(lè ),我成長(cháng)”的信念,幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣,多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),提高讀寫(xiě)能力,夯實(shí)文化底蘊,陶冶情操。

  4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),以小手拉大手的形式,引導老師、家長(cháng)一同參與讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,推動(dòng)學(xué)習型學(xué)校、學(xué)習型班級、學(xué)習型家庭的建設。

  二、整體規劃,措施落實(shí)

 。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導

  1、我們將建設書(shū)香校園活動(dòng)納入了校園文化建設的一項重大內容來(lái)實(shí)施,成立了以王祝才校長(cháng)為組長(cháng),王成寶為副組長(cháng),楊寶蓮、代艷會(huì )、楊永新、徐鴨美、徐會(huì )英為組員的領(lǐng)導小組,制定活動(dòng)計劃,組織、指導活動(dòng)的實(shí)施。

  2、創(chuàng )建書(shū)香校園除了有個(gè)整體方案外,我們每個(gè)學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)都寫(xiě)進(jìn)學(xué)校工作計劃中去,對每次的活動(dòng)都作出具體方案,為鼓勵指導師生讀書(shū)、寫(xiě)作,我們制訂了方案。

  3、成立了紅領(lǐng)巾讀書(shū)組織。

  為了加強對學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導和互動(dòng),學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了紅領(lǐng)巾讀書(shū)會(huì ),制定了組織章程,由少先隊大隊部負責組織活動(dòng)。

  4、結合實(shí)際明確提出了活動(dòng)主題和口號。

  我們活動(dòng)主題是:走進(jìn)書(shū)世界,書(shū)香滿(mǎn)校園。這主題意義深遠,點(diǎn)面結合,富有韻味。

  我們活動(dòng)的口號是:與好書(shū)做伴,與經(jīng)典同行。讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)。走進(jìn)書(shū)世界,書(shū)香滿(mǎn)校園?谔柡(jiǎn)潔,極具鼓動(dòng)作用。

 。ǘ﹦(chuàng )設良好的讀書(shū)環(huán)境。

  1、加強校園“書(shū)香”環(huán)境的'建設。

 。1)利用黑板報、學(xué)習園地及教室、走廊布置讀書(shū)名言,展示學(xué)生作品,從而營(yíng)造良好的書(shū)香氛圍。

 。2)加強學(xué)校圖書(shū)室建設,完善管理。我們不斷投入添置圖書(shū),使圖書(shū)室藏書(shū)量達9186冊,人均達20冊以上。合理安排師生進(jìn)圖書(shū)室閱讀時(shí)間,提高圖書(shū)使用率,圖書(shū)室已成為師生借書(shū)讀書(shū)的開(kāi)放的港灣。

  2、閱讀時(shí)間落實(shí)。

  每周每班安排一屆閱讀課為大閱讀活動(dòng)時(shí)間,由各班組織豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或好文章,交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì ),形成良好的讀書(shū)氛圍。利用每天早讀、午讀的時(shí)間讓同學(xué)們自由誦讀經(jīng)典詩(shī)文,或教材精彩片段。

 。ㄈ┡e辦“書(shū)香校園”系列活動(dòng)

  1、營(yíng)造書(shū)香班級氛圍,在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言等,營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍,讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。例如:我讀書(shū),我快樂(lè ),我成長(cháng);多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū);讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神;營(yíng)造文化氛圍,創(chuàng )建“書(shū)香校園”等。

  2、通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )、制定相應的制度、班內開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),引導、督促、激勵學(xué)生積極讀書(shū),培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。

  3、確立專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)時(shí)間,廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

  在學(xué)生還沒(méi)有養成課外閱讀習慣之前,我們得千方百計擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍,努力營(yíng)造一種閱讀氛圍,帶動(dòng)更多的孩子自覺(jué)投入到閱讀中來(lái),做好一天三讀。

 、僬b讀:每天上午上課之前,是早到校學(xué)生的閱讀時(shí)間;每天上午第一節語(yǔ)文課前3-5分鐘是大聲誦讀古詩(shī)、名著(zhù)的時(shí)間。

 、谀x:每天中午1:30是全體學(xué)生讀讀寫(xiě)寫(xiě)的時(shí)間,學(xué)生完成每天30個(gè)字的寫(xiě)字后,自由選擇班級圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行閱讀;

 、鬯白x:每晚一次的家庭閱讀時(shí)間。

  4、各班利用班會(huì )課開(kāi)展讀書(shū)主題活動(dòng)。4-6年級每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。

  5、開(kāi)展“課外閱讀比賽”活動(dòng),讓學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會(huì )等記錄下來(lái)。

  6、周末、節假日、寒暑假等時(shí)間,鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū),寫(xiě)讀書(shū)體會(huì ),每學(xué)期末進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評選活動(dòng)。

  7、學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室,圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目,向學(xué)生借閱。

  8、家庭親子共讀:要求學(xué)生主動(dòng)相邀有閱讀能力的家長(cháng)共讀完整的一本書(shū),談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

  9、評選“書(shū)香小明星”和“書(shū)香班級”。

  表彰在閱讀中表現較好與進(jìn)步較快的學(xué)生,并授以“書(shū)香小明星”,同時(shí),每學(xué)期還要在各年級中評選“書(shū)香班級”。通過(guò)評比,在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍,讓更多的孩子們與書(shū)籍走得更近,形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。

  10、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

  手抄報是培養綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級的學(xué)生讀書(shū)手抄報比賽,把自己讀到的好書(shū)、感想介紹給同學(xué)們;蚴止こ瓕(xiě),或電腦打;或個(gè)人獨辦,或分工合作。

  11、開(kāi)好“班級讀書(shū)會(huì )”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書(shū)會(huì )”,組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“好書(shū)推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì ),在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。

  12、各年級每學(xué)期舉行一次“我與好書(shū)同行”朗誦競賽。

  13、學(xué)校廣播站開(kāi)辟一個(gè)“書(shū)香校園”欄目,每天宣讀一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書(shū)心得,介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事,讓學(xué)生在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。

  三、辛勤付出,成績(jì)明顯

  一份耕耘一分收獲,校園充滿(mǎn)了書(shū)香氣息。讀好書(shū),好讀書(shū),多讀書(shū)的氛圍初步形成。師生通過(guò)閱讀活動(dòng)拓寬了知識面,提升了認識水平,孕育了文化氣質(zhì),提升綜合素養。與此同時(shí)學(xué)校的辦學(xué)內涵也得到了極大的豐富。全校師生提高了閱讀與寫(xiě)作水平。

  我們倡導愛(ài)書(shū)、讀書(shū),進(jìn)一步激發(fā)黨員、教師、學(xué)生的讀書(shū)熱情。進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習型黨組織的建設,進(jìn)一步促進(jìn)和諧校園的建設。讀書(shū)不能改變人生的長(cháng)度,但可改變人生的厚度;讀書(shū)不能改變人生的起點(diǎn),但可改變人生的終點(diǎn)。而且讀書(shū)可以完善一個(gè)殘缺的靈魂和滋養一個(gè)枯燥的心靈,是重新煥發(fā)信心和希望的源泉所在。

  書(shū)香校園創(chuàng )建活動(dòng)工作匯報材料 5

  近年來(lái),我校大力開(kāi)展“書(shū)香校園”創(chuàng )建活動(dòng)!跋硎軙(shū)香,感悟幸福,構建和諧”是我們的口號,我們提出把辦學(xué)目標定位在“對學(xué)生終身發(fā)展負責,為學(xué)生美好人生奠基”這一高度上,把學(xué)校建設成富有人文情懷、師生共享的精神家園。我們認為,創(chuàng )建書(shū)香校園,形成人人愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū),才是解決我們當前許多教育問(wèn)題的根本出路,是解決師生們不愛(ài)讀書(shū),人文素養不高,學(xué)習能力不強的最好選擇,F將我校近幾年創(chuàng )建“書(shū)香校園”開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的工作情況匯報如下:

  一、加強領(lǐng)導,健全制度

  書(shū)香校園創(chuàng )建活動(dòng)是我校的一項長(cháng)期治校思路,20xx年5月,學(xué)校就成立以校長(cháng)為組長(cháng),教導處主任、政教處主任和語(yǔ)言學(xué)科的教研組長(cháng)為成員的創(chuàng )建領(lǐng)導小組。正式啟動(dòng)創(chuàng )建“書(shū)香校園”。我們重新調整了活動(dòng)領(lǐng)導小組,所有學(xué)校領(lǐng)導均有明確分工,各司其責。在這個(gè)基礎上,學(xué)校制定和完善了《羊里中心小學(xué)“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案》和各項讀書(shū)競賽活動(dòng)等方案及評估獎勵辦法,充分調動(dòng)全體師生參與創(chuàng )建工作的積極性、主動(dòng)性。

  二、加大投入,強化管理

  為了擴大學(xué)生的閱讀面,讓讀書(shū)活動(dòng)更有效,進(jìn)一步激發(fā)師生讀書(shū)的興趣,我們加大了投入。僅20xx年5月來(lái),我校投資近7萬(wàn)余元安裝教學(xué)平臺和閱讀櫥窗。閱讀櫥窗由各科組有計劃定期展示師生作品。而平臺的建設更是大大增加了學(xué)生閱讀的信息量,學(xué)校還要求語(yǔ)言學(xué)科要成分利用平臺,搞好讀書(shū)活動(dòng)。

  三、認真籌備,精心組織

  為了有計劃有步驟地打造一個(gè)充滿(mǎn)濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”。學(xué)校要求每個(gè)學(xué)科組都要把讀書(shū)活動(dòng)納入學(xué)期計劃中,每個(gè)學(xué)科組要組織至少一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)小組,要有專(zhuān)人負責,要有計劃的開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校在全校各班中開(kāi)設了閱讀課程,廣泛開(kāi)展了一些讀書(shū)交流活動(dòng)。統一為各班購置了圖書(shū)柜,建起了圖書(shū)角。語(yǔ)文學(xué)科堅持每天一讀,堅持每周一節閱讀課,選擇了書(shū)香課堂教學(xué)模式的探索,課前三分鐘的學(xué)生讀書(shū)介紹,古詩(shī)詞的背誦,課中的自學(xué)理解、交流所得、情感朗讀,以及課堂相關(guān)書(shū)籍的引讀。英語(yǔ)課組開(kāi)展每天晨誦、午讀,每周一次英語(yǔ)角活動(dòng)。各年級開(kāi)展了以“讀書(shū)”為主題的黑板報評比,學(xué)校廣播站每天播出“營(yíng)造書(shū)香校園”讀書(shū)專(zhuān)欄節目,校園網(wǎng)開(kāi)辟了“書(shū)香校園”專(zhuān)欄,宣傳讀書(shū)的樂(lè )趣與作用,引導學(xué)生讀名著(zhù)、讀新聞等。在校園懸掛了讀書(shū)宣傳標語(yǔ),出版了多個(gè)讀書(shū)宣傳櫥窗,營(yíng)造了濃郁的.校園文化氛圍。

  我校于20xx年開(kāi)始,每年把4月作為了讀書(shū)活動(dòng)月,各部門(mén)、各年級在活動(dòng)期間,開(kāi)展了一系列讀書(shū)競賽活動(dòng),如詩(shī)歌朗誦比賽、講故事比賽、英語(yǔ)演講比賽、手抄報評比、讀后感寫(xiě)作比賽、學(xué)習日記比賽等等。在讀書(shū)與競賽中,讓學(xué)生找到了更多的讀書(shū)樂(lè )趣,收獲了更多的知識與智慧。在全校掀起了一波又一波的讀書(shū)熱潮,極大地推動(dòng)了全校師生的讀書(shū)熱情。通過(guò)形式多樣的書(shū)香校園創(chuàng )建活動(dòng),為同學(xué)們營(yíng)造了良好的讀書(shū)學(xué)習進(jìn)取的氛圍,使校園充滿(mǎn)了濃濃的書(shū)香,促進(jìn)了校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉,學(xué)生讀課外書(shū)的興趣和愛(ài)好大大增強,人文素養得到明顯提高。

  書(shū)香校園創(chuàng )建活動(dòng)工作匯報材料 6

  一、背景描述

  “腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠”,閱讀可以陶冶情操,提升修養,拓展人生;閱讀可以豐富生活,增長(cháng)知識,愉悅身心。著(zhù)名學(xué)者朱永新說(shuō)過(guò):“在一定意義上說(shuō),一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史,而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平,在很大程度上就是取決于這個(gè)民族的閱讀史!币詴(shū)香打造特色,以書(shū)香追求卓越,讓書(shū)籍點(diǎn)亮人生,讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園是我校師生的一個(gè)美好的理想的追求。我校以“建設書(shū)香校園”、“提高人文素養”為指導,借助各種讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,引領(lǐng)全校師生從自身做起,從點(diǎn)滴做起,培養濃厚的讀書(shū)興趣,養成良好的讀書(shū)習慣,營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書(shū)、善于讀書(shū)的氛圍,積極踐行“讓閱讀成為習慣,讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園讓文化幸福生活”的辦學(xué)理念。

  二、優(yōu)化校園環(huán)境,濃郁書(shū)香氛圍。

  為在全校營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,我校不斷加強文化建設,竭力使校園的每個(gè)角落都成為學(xué)生沐浴文化、傳承文明的窗口。過(guò)去幾年里,在上級部門(mén)和校領(lǐng)導的支持下,我校添置了大量的圖書(shū)設備,各種書(shū)架遍布校園,操場(chǎng)上、走廊、樓梯間、教室里、甚至老師的辦公室里,個(gè)性化的書(shū)架無(wú)處不在。并購置了大量的圖書(shū)資源,現學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)量xx,生均生均圖書(shū)冊數達33.7冊!

  與此同時(shí),建立完善的圖書(shū)借閱制度,安排專(zhuān)人負責圖書(shū)的管理,圖書(shū)管理員能及時(shí)規范地對圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)、編目、排架、剔舊等工作,并建立清晰、完整的圖書(shū)經(jīng)費簿、圖書(shū)總目錄簿、借閱登記簿、剔舊登記簿等資料臺帳。新書(shū)到庫及時(shí)編目上架、出借和流通,合理安排學(xué)生的借閱時(shí)間,使這些圖書(shū)真正成為學(xué)生的良師益友。班級圖書(shū)角則由班級圖書(shū)管理員管理,每班根據自己班級的特點(diǎn)制定自己的班級圖書(shū)管理制度,鼓勵學(xué)生借閱圖書(shū),教育學(xué)生讀書(shū)、愛(ài)書(shū),營(yíng)造了更濃厚的書(shū)香氛圍。

  三、提升教師素質(zhì),引領(lǐng)尚學(xué)之風(fēng)。

  讀書(shū)不但是教師教育的需要,也是在不斷地豐富教師人生的內涵。對于教師而言,書(shū)帶動(dòng)的是閱讀,是思考,是實(shí)踐。閱讀滋養底氣,思考帶來(lái)靈氣,實(shí)踐造就名氣。一支高素質(zhì)的教師隊伍能“帶好一班人,教育一批人”,能成為學(xué)生學(xué)習的榜樣。引導教師學(xué)習教育專(zhuān)業(yè)知識,學(xué)習《新課程標準》了解新課程的理念、新課程的功能、結構、模式、評價(jià)等方面知識。學(xué)習《做專(zhuān)業(yè)的教師》、《校本教研》,掌握教研的專(zhuān)業(yè)知識。假期中要求摘錄讀書(shū)筆記,寫(xiě)好學(xué)習體會(huì )。另一方面我們倡導老師們讀一點(diǎn)教育類(lèi)名著(zhù)和暢銷(xiāo)書(shū)。推薦教師閱讀《做幸福的教師》、《陶行知教育文集》、黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》等十余本書(shū)籍,引導大家學(xué)習大師的教育方法,正確處理學(xué)生中存在的問(wèn)題。我們在全體教師中開(kāi)展“教學(xué)心得、隨筆征文”、“德育經(jīng)驗交流征文”等活動(dòng),每月交流一次,每學(xué)年評選一次優(yōu)秀征文,結集成冊,這些教師們親身所為教育實(shí)例具有十分感人的教育力量。通過(guò)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍,讓好書(shū)伴隨著(zhù)老師們進(jìn)步、完善、成長(cháng)、成熟。

  四、引導學(xué)生閱讀,打造書(shū)香校園。

  1、一日三讀。我校組織開(kāi)展了“一日三讀”活動(dòng),即“晨間誦讀”,學(xué)生每天早早地來(lái)到學(xué)校拿出書(shū)本進(jìn)行早讀;“課間誦讀展示”,各班根據本班情況自由選擇誦讀的內容,每天由不同的年級展示誦讀,各班一個(gè)星期輪流一次;“午讀經(jīng)典”,中午吃過(guò)飯道午休的時(shí)間孩子們會(huì )進(jìn)行午讀,讀教師推薦的課外讀物。最后由值周教師進(jìn)行評分,結合各班每天的誦讀情況,評選“書(shū)香班級”。

  2、豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。為了給學(xué)生提供展示自我的.舞臺,增強學(xué)生的閱讀興趣,我校開(kāi)展了一系列的比賽活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)演講比賽、課本劇表演賽、讀書(shū)征文賽、“我讀書(shū),我快樂(lè )!”主題班隊會(huì ),“書(shū)香樂(lè )園”手抄報評比活動(dòng),“校園讀閱讀達人”評選活動(dòng)、“我和爸爸媽媽共讀一本書(shū)”展示等活動(dòng)活躍了校園文化,將讀書(shū)活動(dòng)從學(xué)校向家庭延伸,讓校園濃郁的書(shū)香飄進(jìn)家園。

  3、親子共讀。家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者,家長(cháng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀,不能認為課外閱讀就是看閑書(shū)。為此我們組織全校教師開(kāi)一次家長(cháng)會(huì ),對學(xué)生的讀書(shū)情況進(jìn)行告知家長(cháng),我也做了“養成讀書(shū)習慣”的專(zhuān)題講座,并發(fā)放了“親子閱讀致家長(cháng)的一封信”,接著(zhù)我們趁熱打鐵組織了一次“親子閱讀”的讀書(shū)活動(dòng),在全校引起很大反響,收到了良好效果。晚上讓學(xué)生與家人共讀,實(shí)現由家人指導閱讀逐步過(guò)渡到自覺(jué)閱讀,也加強孩子與家長(cháng)間的關(guān)系,形成家校合作的新局面。

  4、閱讀筆記。學(xué)校專(zhuān)門(mén)為每位學(xué)生制定了閱讀手冊,鼓勵學(xué)生將書(shū)中的美妙詞句摘抄下來(lái),適當理解記憶甚至背誦,無(wú)形中提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養及寫(xiě)作能力。就這樣,閱讀手冊讓學(xué)生在日積月累中不斷進(jìn)步,在書(shū)海中學(xué)會(huì )尋找、學(xué)會(huì )分析,增強了他們理解性閱讀的能力,學(xué)校語(yǔ)文老師紛紛反映,學(xué)生堅持摘抄對于語(yǔ)言交流和寫(xiě)作都有較為明顯的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們都會(huì )根據學(xué)生閱讀筆記完成的質(zhì)量和數量,以每班10%的比例評選了“閱讀之星”,表彰那些用心閱讀、認真摘抄的同學(xué)。

  五、卓越成效

  我校開(kāi)展的“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)為教師、學(xué)生和家長(cháng)創(chuàng )造了鍛煉的機會(huì ),搭建了展示才華的平臺,有力地推動(dòng)了校園物質(zhì)文化建設與精神文化建設,校領(lǐng)導組織活動(dòng)熱情高漲;師生踴躍參與學(xué)校各項活動(dòng);廣大家長(cháng)的大力支持、配合學(xué)校的各項活動(dòng)。同時(shí)也贏(yíng)得社會(huì )各界的強烈反響與高度評價(jià)!

  “書(shū)山有路香為伴”。創(chuàng )建書(shū)香校園以來(lái),當我們看到學(xué)生在“書(shū)香”中品味成功,快樂(lè )成長(cháng)時(shí),會(huì )忍不住感到由衷的喜悅;當我們自身也在“書(shū)香”里提升素養,一步步向著(zhù)“理想的教師、理想的學(xué)校、理想的教育”這個(gè)目標踏實(shí)而又堅毅地前進(jìn)時(shí),一種更高、更激動(dòng)人心的使命感也油然而生。創(chuàng )建書(shū)香校園,讓我們在“書(shū)香”之路上邁出了可喜的第一步,今后,我們還將繼續穩健地走下去,伴隨著(zhù)新課改的層層深入,凸顯辦學(xué)特色,體現優(yōu)質(zhì)教育,形成文化品牌,走出一條新課程改革校本化的成功之路。因為我們堅信:只要行動(dòng),就有收獲;只有堅持,才有奇跡!

  書(shū)香校園創(chuàng )建活動(dòng)工作匯報材料 7

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師”,閱讀能給兒童快樂(lè ),豐富兒童的精神、心靈和情感;發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng )造力,幫助兒童認識自然、社會(huì ),向兒童傳達自由、平等、和人類(lèi)公認的美德和理想,引導兒童觀(guān)察社會(huì )生活,豐富兒童的業(yè)余生活。

  為進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書(shū)熱情,增長(cháng)知識,活躍校園文化,樹(shù)立正氣,營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍,在萬(wàn)物復蘇,草長(cháng)鶯飛的季節,我校開(kāi)展了以“孟春書(shū)聲·營(yíng)造書(shū)香校園”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。期間,各班創(chuàng )造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),力爭培養學(xué)生“愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū),多讀書(shū),勤讀書(shū)“的好習慣。通過(guò)本次“孟春書(shū)聲·營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展,我校教師、學(xué)生、家長(cháng)共同積極參與,達到了優(yōu)化校園文化環(huán)境,構建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿(mǎn)活力、校園讀書(shū)氛圍濃厚的目的,進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習型校園、學(xué)習型家庭、學(xué)習型社區的形成。

  “孟春書(shū)聲·營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)總共有三個(gè)階段:

  一、啟動(dòng)階段:大力宣傳,營(yíng)造書(shū)香氛圍

  首先學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的書(shū)香校園活動(dòng)計劃。按照活動(dòng)計劃,我們迅速在全校開(kāi)展了“孟春書(shū)聲·營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)的動(dòng)員工作。隨后各班積極行動(dòng)起來(lái),通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )、號召搜集身邊的好書(shū)、親子共讀一本書(shū)等活動(dòng)讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,對讀書(shū)的興趣有所提高。學(xué)校隨即召開(kāi)了書(shū)香校園啟動(dòng)儀式,從思想上使學(xué)生充分的認識讀書(shū)的重要性,為深入落實(shí)書(shū)香校園計劃的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。

  二、活動(dòng)階段:保證時(shí)間,安排科學(xué)有效

  學(xué)校在現有課程比較緊張的情況下,各班堅決開(kāi)展“共度書(shū)香時(shí)光”活動(dòng),堅持每周一、二、四下午4:20到4:40之間,師生共同在自己喜歡的'書(shū)籍中感受閱讀的快樂(lè )。教師參加并實(shí)現“三個(gè)一”的活動(dòng)目的:一份班級讀書(shū)會(huì )設計、一節讀書(shū)推介展示課、一段書(shū)香歷程。學(xué)生也相應參加“五個(gè)一”活動(dòng):“一次書(shū)香之旅”、“我與父母同讀一本書(shū)”、“我是故事小使者”、“共建好書(shū)交換站”、“共度書(shū)香時(shí)光”。此外,校園的“紅領(lǐng)巾廣播站”每天都向大家推薦一本好書(shū),讓書(shū)香無(wú)處不在,每位學(xué)生都能體會(huì )到讀書(shū)的重要性,讀好書(shū)的趣味性,讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡在書(shū)香里,創(chuàng )設我校優(yōu)秀的文化氛圍。

  三、評比總結、閉幕式

  在活動(dòng)的最后,我校評比出班、校兩級“讀書(shū)之星”、“優(yōu)秀讀書(shū)心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、“書(shū)香班級”等獎項并進(jìn)行表彰,鼓勵全校師生延續讀書(shū)節的精神。此外,在閉幕式上,每個(gè)年級出色的匯報表演,進(jìn)一步推動(dòng)了書(shū)香校園活動(dòng)的意義和影響力。激發(fā)了學(xué)生的激情并加深了師生對本次活動(dòng)的印象。

  四、活動(dòng)效果

  本次書(shū)香校園活動(dòng),不僅使學(xué)生拓展了知識面、提升了水平,而且使學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì),提升了綜合素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時(shí),辦學(xué)內涵也得到了極大地豐富。

  書(shū)香校園創(chuàng )建活動(dòng)工作匯報材料 8

  為了拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,從小養成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習慣,并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹(shù)立理想。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開(kāi)展創(chuàng )建書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)。

  一、利用資源整合,進(jìn)行好書(shū)共享

  建立班級圖書(shū)角,號召學(xué)生自愿捐書(shū)放到班級的書(shū)柜里,每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級的圖書(shū)時(shí)換時(shí)新,還采用讓學(xué)生自由交換的方式來(lái)閱讀。為了更好的保管圖書(shū),提高圖書(shū)的使用率,各班成立了“班級圖書(shū)管委會(huì )”,確保圖書(shū)借閱的正常運轉。

  學(xué)校繼續開(kāi)放圖書(shū)室,輪流安排各班學(xué)生到圖書(shū)室借閱圖書(shū)。鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。

  二、營(yíng)造書(shū)香氛圍,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

  以校園環(huán)境和文化氛圍的引領(lǐng),使學(xué)生養成良好的閱讀習慣。以系列活動(dòng)讓書(shū)香飄逸整個(gè)校園。

  1、開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)

  讀書(shū)是一個(gè)不斷積累、常常沉淀的過(guò)程,細流匯成江河,跬步終至千里。

  在日常教學(xué)中堅持好“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng),每天上午利用大課間誦讀,每天中午利用閱讀課時(shí)間閱讀,每天回家還要進(jìn)行半個(gè)小時(shí)閱讀。各年級制定計劃,認真組織實(shí)施。

  2、定期組織讀書(shū)展評活動(dòng)

  每個(gè)學(xué)生一本讀書(shū)筆記,高年級的用于摘抄佳句佳段,編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì )等。低年級的就摘抄寫(xiě)的好的句子,在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中,同學(xué)們在書(shū)海中盡情地遨游,不斷地吸收知識,取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的寫(xiě)作水平有了很大的提高,知識面也擴大了。

  3、舉辦讀書(shū)沙龍,師生同讀共寫(xiě)

  在我們學(xué)校,一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣。不管是教師還是學(xué)生,我們要求只要讀書(shū)就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來(lái)。讀書(shū)筆記可長(cháng)可短,只要是自己的`有感而發(fā)。

  記不清誰(shuí)說(shuō)過(guò)一句話(huà):“你交流一點(diǎn)知識,我交流一點(diǎn)知識,對一個(gè)人來(lái)說(shuō)他就知道了很多知識!彼晕乙髮W(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行讀書(shū)交流。比如:不定期地進(jìn)行讀書(shū)評比、交流活動(dòng)。

  三、構建“特色大課間”,品味國學(xué)經(jīng)典

  1、把國學(xué)經(jīng)典融入課間操。

  我們把國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》編成了課間操,每天讓學(xué)生在唱唱跳跳中感受中國傳統文化的魅力,孩子們感到其樂(lè )無(wú)窮。

  2、利用大課間,進(jìn)行經(jīng)典誦讀。

  中華傳統經(jīng)典文化是中華文明傳承數千年的重要載體,內容博大精深。誦讀經(jīng)典,能培養孩子高尚的情操和人文情懷,促進(jìn)其語(yǔ)文素養的提高。本學(xué)期我們利用大課間開(kāi)展了《論語(yǔ)》及《小學(xué)生必背古讀詞》的誦讀。孩子們在名篇佳句、錦繡華章的書(shū)香中得到了熏陶浸染,既感受了漢字之深厚,又領(lǐng)悟了人生哲理之睿智。

  如今,當你走進(jìn)我們這所樸素而又精致的農村小學(xué),就會(huì )被一套優(yōu)雅的《三字經(jīng)》課間操所吸引,忍不住駐足聆聽(tīng)那瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲。伴著(zhù)花的縷縷芬芳,你亦會(huì )被陣陣“書(shū)香”所陶醉,你腦海里會(huì )強烈地蕩漾著(zhù)這幾個(gè)詞語(yǔ):書(shū)香、成長(cháng)、快樂(lè )、分享。

  書(shū)香校園創(chuàng )建活動(dòng)工作匯報材料 9

  為使我校師生暢游于書(shū)的海洋,滋潤于書(shū)的花香,本學(xué)期我校在廣大師生中開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊,有力地促進(jìn)了和諧班級的建設,營(yíng)造了書(shū)香校園,達到了活動(dòng)目的。

  一、加強宣傳,營(yíng)造書(shū)香氛圍

  學(xué)校以班級為單位,以班主任為起點(diǎn)召開(kāi)了各班的讀書(shū)節啟動(dòng)儀式,隨后各班開(kāi)展關(guān)于征集讀書(shū)名言和口號,多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義。通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氛圍,提高學(xué)生的認識,為落實(shí)讀書(shū)節方案的各項活動(dòng)奠定基礎。

  二、落實(shí)責任,確保順利開(kāi)展

  為確!白x書(shū)節”活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展,根據活動(dòng)方案,各班結合本班特色制定了相關(guān)活動(dòng)計劃并配備相關(guān)管理人員與管理制度,形成有計劃、有部署的讀書(shū)活動(dòng),確保了讀書(shū)節活動(dòng)的`順利實(shí)施。

  三、特色活動(dòng),精彩紛呈

  學(xué)校在讀書(shū)節活動(dòng)中,著(zhù)眼提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成“讀好書(shū)、好讀書(shū)”的終身學(xué)習的目標,開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng),效果頗豐。

 。ㄒ唬┏烧Z(yǔ)闖關(guān)知識競賽活動(dòng)

  讀書(shū)節活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái),各班就積極籌備成語(yǔ)闖關(guān)知識活動(dòng)。這次競賽活動(dòng)采用書(shū)面問(wèn)卷的形式,分各年級組對學(xué)生進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的知識涵養測評,從而讓學(xué)生明白一個(gè)小小的成語(yǔ)也能開(kāi)創(chuàng )出如此豐富多彩的新篇章。

 。ǘ┱骷,制作書(shū)簽

  學(xué)生根據自己收集的名言,經(jīng)過(guò)精心創(chuàng )作,不僅拓展學(xué)生課外閱讀能力,也在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的才能,從而進(jìn)一步加深學(xué)生對讀書(shū)的益處,體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣,養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。

 。ㄈ┦殖瓐蟊荣

  為促進(jìn)學(xué)生對閱讀的興趣,激發(fā)學(xué)生對讀書(shū)節活動(dòng)的參與性,我校根據學(xué)生各年齡段的特點(diǎn),制定了不同主題的手抄報,從而進(jìn)一步展現了各班的風(fēng)采魅力,為我校的發(fā)展增添了一筆重彩。

 。ㄋ模┳x書(shū)心得交流會(huì )

  為進(jìn)一步推動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,提高教師的思想政治素質(zhì)和理論修養水平,我校舉行了以吳閃燕校長(cháng)和王一仙副校長(cháng)主持的讀書(shū)交流會(huì )。會(huì )上,兩位校長(cháng)做了精彩的發(fā)言,多位教師各抒已見(jiàn),并引起在座教師的共鳴,從而掀起了該校的一股股讀書(shū)熱潮,取得了較好的效果。

 。ㄎ澹┕旁(shī)文考級活動(dòng)

  這幾年來(lái)我校還開(kāi)展了古詩(shī)文的考級活動(dòng),根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別設立了六個(gè)級別,潘茜茜老師以高段為點(diǎn)設立了各年級的考核小組學(xué)生的誦讀積極性空前高漲,紛紛表示將以更大的熱情投入到背誦古詩(shī)文的活動(dòng)中去。

  四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處

  1、通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū),凈化心靈,啟迪人生”,培養學(xué)生良好的閱讀習慣、提升修養。

  2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng),班級的文化氛圍更加濃厚,學(xué)生的主人翁意識加強了,日常行為習慣更常規化。

  “讀書(shū)節”活動(dòng)雖已結束,但讀書(shū)絕非只是讀書(shū)節活動(dòng)中的事,讀書(shū)應成為每位學(xué)生的愛(ài)好,更是每位老師一生的事情。相信我校的全體師生會(huì )保持高漲的讀書(shū)熱情,一如既往地愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū),會(huì )讀書(shū),讀全本書(shū)。

  書(shū)香校園創(chuàng )建活動(dòng)工作匯報材料 10

  習水縣東皇二小秋“書(shū)香校園”活動(dòng)總結營(yíng)造“書(shū)香校園”讀書(shū)氛圍,打造具有我校特色的教育品牌,F將情況總結如下:

  一、開(kāi)展了傳統文化誦讀活動(dòng)

  1、在全校宣揚經(jīng)典誦讀的文化氛圍,各班滲透傳統文化進(jìn)班級管理和教學(xué)工作中。

  2、開(kāi)展好每周一詩(shī)課間展示工作。全校學(xué)生共誦一首詩(shī),積累經(jīng)典詩(shī)詞,豐富學(xué)生的詩(shī)詞知識。

  3、開(kāi)展好每天的晨讀活動(dòng)。在晨讀老師的帶領(lǐng)下,每天早晨開(kāi)展好經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

  二、打造校園書(shū)香外顯文化

  1、建立校園開(kāi)放書(shū)吧。讓學(xué)生能隨時(shí)隨地讀到書(shū),讀好書(shū)。

  2、張貼各種宣傳教育的提示語(yǔ)。營(yíng)造書(shū)香滿(mǎn)校園的深厚氛圍。

  三、以班級為單位,開(kāi)展精彩紛呈的讀書(shū)活動(dòng)

  小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節,為學(xué)生播下愛(ài)讀書(shū)的種子,讓他們從小把讀書(shū)當作生活的一種習慣,一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代,幫助他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),真正做到在書(shū)香校園里營(yíng)造精神家園。

  1、建立班級圖書(shū)角,選出圖書(shū)管理員,做好圖書(shū)登記和學(xué)生借書(shū)、還書(shū)的記錄,并讓學(xué)生交流看書(shū)的體會(huì )。書(shū)由學(xué)生自帶或到圖書(shū)室借閱,相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書(shū),將課外閱讀與課外活動(dòng)融為一體。

  2、及時(shí)鏈接。在我們語(yǔ)文教材中,有許多課文都是從名著(zhù)中節選出來(lái)的,每當學(xué)完了這樣的文章,我們教師都要求學(xué)生去讀完整本書(shū)。每當學(xué)完一個(gè)作家的文章后,就向學(xué)生推薦他們的文章。在課前,要求學(xué)生學(xué)會(huì )收集資料,并結合資料寫(xiě)出讀后感,使他們在提高自身語(yǔ)言鑒賞能力的同時(shí),更豐富了自己的精神世界,提升了自己的人格。

  四、在閱讀中思考,在閱讀中成長(cháng)

  1、開(kāi)展好圖書(shū)借閱活動(dòng)。為學(xué)生提供廣闊的讀書(shū)空間。在知識高度增長(cháng)的今天,作為新世紀的老師,要追求自我完善,就要把眼光放開(kāi),而閱讀書(shū)籍是吸收民族傳統文化和世界先進(jìn)文化的'根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們,可以讓博學(xué)和睿智豐富我們,閱讀是使老師獲得最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、見(jiàn)效最快的成長(cháng)方式。要讓教師和學(xué)生一起成長(cháng),認真抓好教師的校本培訓。

  2、要讓教師勤讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū),帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)書(shū)的海洋,學(xué)會(huì )思考、記錄。制定教師近期、中長(cháng)期讀書(shū)書(shū)目,讓書(shū)香伴教師一起成長(cháng)。教師為學(xué)生作表率,以教師的讀書(shū)活動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。建立教師月讀書(shū)制度,每位教師每月至少讀一本好書(shū)。所讀書(shū)籍可以是學(xué)校推薦的,也可以是個(gè)人自選。鼓勵教師互相推薦自己喜愛(ài)的教育理論書(shū)籍,擴大教師的理論胸懷。倡導教師寫(xiě)教育日記、讀后感。

  3、開(kāi)展好學(xué)生讀書(shū)筆記活動(dòng)。各班以班級為單位,開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。要求學(xué)生多寫(xiě)讀書(shū)筆記!岸嘧x心中有主,多寫(xiě)妙筆生花”。讀書(shū),可以?xún)艋撵`,也可以升華人格,產(chǎn)生一種深廣的道德境界,書(shū)籍,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讓我們從讀書(shū)抓起,在每一個(gè)孩子的心靈深處,構建孩子一生發(fā)展的文化根基?傊,我們將為廣大師生營(yíng)造一個(gè)更好的讀書(shū)環(huán)境而努力。

  書(shū)香校園創(chuàng )建活動(dòng)工作匯報材料 11

  隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,在今日的教育背景下,社會(huì )對初中教學(xué)成績(jì)的期望越來(lái)越高,學(xué)校管理工作越來(lái)越細致,老師的工作負擔與工作壓力與日俱增。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作,深知教師是學(xué)校最寶貴財富,而讓財富永不貶值的`方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)能力,成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊的成員,甚至成為先行者。學(xué)校特別強調通過(guò)引導教師閱讀來(lái)提升教師隊伍的素質(zhì),所以,我們每年都設計安排多項工作來(lái)達成愿望,F將我們所做的工作匯報如下:

  一、統一訂購書(shū)香校園活動(dòng)所用書(shū)籍

  學(xué)校每年都直接從新華書(shū)店為每位教師統一訂購一些教育教學(xué)類(lèi)理論與實(shí)踐性書(shū)籍,作為學(xué)校對教師培訓的統一讀物,如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當老師》、《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學(xué)生第一》、《為心靈解壓》等圖書(shū),要求老師在平時(shí)的工作過(guò)程中認真研讀,并在教師繼續教育本上進(jìn)行重點(diǎn)摘抄點(diǎn)評,要求老師撰寫(xiě)讀書(shū)心得或讀后感,并專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間組織舉行讀書(shū)研討會(huì )來(lái)進(jìn)行心得交流,近期我們就分別組織了班主任交流研討《學(xué)生第一》的閱讀情況以及各年級實(shí)驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書(shū)心得發(fā)表在《中學(xué)教育研究》。

  二、與書(shū)店聯(lián)合舉辦書(shū)香校園活動(dòng)

  初中老師平時(shí)集中的閱讀時(shí)間較少,而暑期是難得的集中學(xué)習與休息的時(shí)間,我們學(xué)校與新華書(shū)店聯(lián)系合作,每年暑期與其聯(lián)合舉辦初中書(shū)香校園活動(dòng),教育局團委領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導和書(shū)城領(lǐng)導對活動(dòng)十分重視,幾乎每次都要出席隆重的開(kāi)幕式并講話(huà)。學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書(shū)篇目,教學(xué)處制訂成《初中學(xué)生閱讀推薦書(shū)目》,教學(xué)處結合《中國教育報》每年的《教師閱讀推薦書(shū)目》以及我們學(xué)校實(shí)際情況,制訂《中學(xué)教師閱讀推薦書(shū)目》,指導師生購買(mǎi)閱讀。

  圖書(shū)館則為一中師生開(kāi)辟推薦專(zhuān)柜并提供全場(chǎng)7.5折購書(shū)優(yōu)惠。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值125元的購書(shū)卡,鼓勵老師利用集中時(shí)間進(jìn)行閱讀學(xué)習,暑期教學(xué)研討會(huì )中,再為參會(huì )教師發(fā)放同等面值購書(shū)卡。假期中,組織老師在學(xué)校圖書(shū)館舉行兩次讀書(shū)沙龍,共同探討讀書(shū)情況與思考。

  三、充分有效利用?

  將《中學(xué)教育研究》作為引導老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺,每期都選刊一篇文化教育類(lèi)的專(zhuān)家文章,并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專(zhuān)題欄目中。

  四、鼓勵教師參與活動(dòng)

  組織在職教師積極參加各級讀書(shū)活動(dòng)及讀書(shū)評比活動(dòng),學(xué)校為教師承擔參賽參評費用,以表對教師讀書(shū)發(fā)展的支持,對于獲獎教師還要進(jìn)行一定獎勵。

  在長(cháng)期營(yíng)造的良好閱讀氛圍下,教師普遍具有閱讀意識,形成閱讀習慣,并涌現出許多教育家培養對象和大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個(gè)人。

  書(shū)香校園創(chuàng )建活動(dòng)工作匯報材料 12

  讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式,它是文化傳承的通道,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步深入開(kāi)展 “書(shū)香校園”活動(dòng),讓讀書(shū)成為我每位師生的習慣,努力培育師生人文素養,讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì )的一種良好風(fēng)氣,進(jìn)一步促使書(shū)香活動(dòng)進(jìn)一步向縱深處發(fā)展,我們特對本期讀書(shū)活動(dòng)總結如下:

  一、 主要工作回顧

  本期以來(lái)我們認真總結以往經(jīng)驗,借鑒外地經(jīng)驗,并結合本校特點(diǎn), 學(xué)校又要投入一定資金,購買(mǎi)一定數量的適合師生閱讀的圖書(shū),切實(shí)加強學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室、班級圖書(shū)角、網(wǎng)絡(luò )教室的管理,充分發(fā)揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

  (一)、教師讀書(shū)活動(dòng)

  1、每位老師結合個(gè)人實(shí)際,明確讀書(shū)書(shū)目?jì)热、目標、措施、效果預測等。如《教師走向成功的二十二條軍規》、《李鎮西教育思想》、《如何作好班主任》、《詩(shī)歌教學(xué)》、《三字經(jīng)》等。

  2、倡導教師樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習、處處學(xué)習”意識,充分利用假期、周末以及課余時(shí)間,進(jìn)行自我充電,走近經(jīng)典,品味名著(zhù),提升個(gè)人綜合素養。

  3、建立教師月讀書(shū)制度,每位教師每月至少讀一本好書(shū)。所讀書(shū)籍可以是學(xué)校推薦的,也可以是個(gè)人自選。

  4、提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,促使教師養成良好的.閱讀習慣。每學(xué)期記錄至少5000字學(xué)習筆記或讀書(shū)隨筆。鼓勵青年教師自我加壓,逐步增加隨筆篇數、字數。學(xué)校要定時(shí)作好督促檢查。

  5、加強教師讀書(shū)成果展示交流,積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)筆記展評、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)活動(dòng)交流等活動(dòng),評選學(xué)習標兵,營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。

  二、保障措施

  1、加強組織領(lǐng)導。要切實(shí)加強對“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導,認真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書(shū)活動(dòng)提供導讀、評價(jià)等服務(wù);促進(jìn)教師讀書(shū)群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng);分層次、分類(lèi)別舉辦讀書(shū)報告會(huì )、專(zhuān)題討論會(huì )等活動(dòng);對有影響的活動(dòng),進(jìn)行宣傳和推廣。

  2、強化服務(wù)保障。要加強學(xué)校圖書(shū)館與閱覽室的管理,充分發(fā)揮其作用。要把學(xué)校新圖書(shū)放到班機圖書(shū)角,讓教師自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。要做好新增圖書(shū)及時(shí)上架與推薦介紹工作,以方便師生借閱。

  3、進(jìn)一步完善了考評機制。要認真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評比工作,通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。要把“書(shū)香校園”活動(dòng)與教師評比有機地結合起來(lái),不斷完善了“書(shū)香校園”活動(dòng)的各項考評機制,對讀書(shū)認真積極的教師及時(shí)予以表彰。從而全面調動(dòng)教師讀書(shū)的積極性,全面提高教師的文化素質(zhì)。

  書(shū)香校園創(chuàng )建活動(dòng)工作匯報材料 13

  活動(dòng)理念:

  以人為本,弘揚民族傳統文化,提高學(xué)生的人文素養。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感,陶冶學(xué)生的情操和審美情趣。提高學(xué)生整體素質(zhì)。

  活動(dòng)目的:

  師生全員參加,全情投入,使唐詩(shī)之誦讀熱情日益高漲,氣氛濃厚,形成一支強大而有聲有勢的誦讀隊伍,讓學(xué)生明白一個(gè)道理,養成一種品質(zhì),學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬﹩(dòng):(3月份)

  1、在校園內張貼宣傳標語(yǔ)、名人名言等,營(yíng)造出一種濃郁的誦讀唐詩(shī)氛圍,讓學(xué)生明白誦讀的益處。

  2、利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播宣讀一些唐詩(shī)名篇,介紹有關(guān)詩(shī)人讀書(shū)吟詩(shī)的故事,讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。

  3、教師向學(xué)生發(fā)出倡議,積極宣傳“創(chuàng )建書(shū)香校園”活動(dòng),倡導學(xué)生誦讀唐詩(shī)。

 。ㄗⅲ簶苏Z(yǔ)有:“讀千古美文,做少年君子”、“弘揚民族傳統文化,提高學(xué)生人文素養”、“唐詩(shī)伴我行”、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”等,學(xué)生建立唐詩(shī)文吟誦本,吟誦本上要有目錄設制,有背會(huì )唐詩(shī)內容。學(xué)校為學(xué)生推薦書(shū)有《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》、《唐詩(shī)三百首》。)

 。ǘ⿲(shí)施:(4——6月份)

  1、營(yíng)造特色班級氛圍:通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )、制定相應的制度、班內開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),引導、督促、激勵學(xué)生積極誦讀唐詩(shī),培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。每人都要有一本《唐詩(shī)三百首》。

  2、確立專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)時(shí)間,廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。

  1)班主任指導學(xué)生制定明確的讀誦計劃;

  2)上好每天的班級特色活動(dòng)課,語(yǔ)文老師要加強對學(xué)生誦讀活動(dòng)的指導;

  3)堅持“一誦三讀”活動(dòng)!耙徽b”即每課前三分鐘唐詩(shī)背誦活動(dòng);“三讀”(即早讀、午讀、晚讀),每天早7:30—7:50為學(xué)生誦讀時(shí)間,本時(shí)間內教師必須堅守崗位,指導、檢查學(xué)生誦讀情況。每天最后一個(gè)自習為學(xué)生誦讀唐詩(shī)素養活動(dòng)時(shí)間,對所學(xué)唐詩(shī)加以鞏固。每天中午寫(xiě)字時(shí)間以當天所背誦古詩(shī)為內容,通過(guò)書(shū)寫(xiě)加強記憶。班內選好小助手,組織好班級晨間、午間的閱讀活動(dòng),并建立相應的管理與獎勵辦法規范學(xué)生的誦讀活動(dòng),使學(xué)生養成走進(jìn)教室就讀書(shū)的.習慣。

  3、建立學(xué)生“小讀者手記”,將誦讀活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )等記錄或繪畫(huà)下來(lái)。每周班里開(kāi)展一次學(xué)生“小讀者手記”展示評比活動(dòng)。

  4、學(xué)校每月舉辦一次特色誦讀競賽。班內舉辦一次“詩(shī)配畫(huà)”、“唐詩(shī)連背”、“唐詩(shī)快板”、“唐詩(shī)書(shū)法”等形式的活動(dòng),并評選一次“詩(shī)王”、“詩(shī)仙”、“小詩(shī)人”,要求仿寫(xiě)唐詩(shī)2首,目的在于調動(dòng)學(xué)生誦讀唐詩(shī)的積極性。

  讀千古美文,做少年君子,我們相信,育杰五(二)通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在孩子們心中播下的“真、善、美”的種子,一定會(huì )在春天開(kāi)出絢爛的花朵!

  書(shū)香校園創(chuàng )建活動(dòng)工作匯報材料 14

  書(shū)香校園是學(xué)校文化的集中顯現,師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力,而且能感受到濃濃的人文氣息。生活因讀書(shū)而精彩,“腹有詩(shī)書(shū)期自華”的書(shū)卷氣是師生最好的品格。因此我校將繼續堅持以人為本,通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)增加師生的閱讀量,提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力,進(jìn)一步建設師生的精神家園,全面提升師生的整體素質(zhì),從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng )建“學(xué)習型校園”。

  一、指導思想

  認真落實(shí)市教體局有關(guān)文件指示精神,以促進(jìn)每位師生的發(fā)展為宗旨,以“讓讀書(shū)成為習慣”為主題,以各種讀書(shū)活動(dòng)為載體,結合學(xué)校的德育工作,積極倡導全體師生“多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)”,使師生養成熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣,不斷更新觀(guān)念,拓寬視野,提高師生的文化素養和人文素養。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年9月---20xx年1月

  三、活動(dòng)對象

  全體師生

  四、活動(dòng)目的

  1、教師方面

  通過(guò)開(kāi)展以“博覽群書(shū),做學(xué)者型師長(cháng)”為主題的讀書(shū)活動(dòng),使教師逐漸把讀書(shū)當成自己的生活習慣和內在需求,自覺(jué)從德和學(xué)兩方面不斷完善自己,樹(shù)立終身學(xué)習的理念,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),打造一支業(yè)務(wù)精湛素質(zhì)良好的教師隊伍。

  2、學(xué)生方面

  通過(guò)開(kāi)展以“我與好書(shū)同行”為主題的讀書(shū)活動(dòng),努力踐行"我讀書(shū),我快樂(lè ),我成長(cháng)"的信念,培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣,激發(fā)學(xué)生濃厚的讀書(shū)興趣,開(kāi)闊視野,增長(cháng)知識,提高讀寫(xiě)能力,夯實(shí)文化底蘊,陶冶情操。

  3、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”,讓校園里充溢著(zhù)濃濃的人文氣息,打造有特色的校園文化品牌。

  五、活動(dòng)要求與具體措施

 。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。

  成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組。組長(cháng)由張輝校長(cháng)擔任,成員由王廣華副校長(cháng)、全體班主任、全體語(yǔ)文教師組成。分工合作全面督察讀書(shū)活動(dòng)的全過(guò)程,確保讀書(shū)活動(dòng)的順利深入有效開(kāi)展。

 。ǘ┙處熥x書(shū)

  1、本學(xué)期,學(xué)校要求每位教師每天要堅持閱讀一篇與教育教學(xué)相關(guān)的理論文章,引領(lǐng)中青年教師建立自己的教育博客并及時(shí)上傳自已撰寫(xiě)的學(xué)習心得、教育隨想、教學(xué)后記、教學(xué)反思等。

  2、利用雙休日、假期,誦經(jīng)典、品名著(zhù),充實(shí)自我。

  3、“一路書(shū)香伴我行”。每位語(yǔ)文教師利用閱讀課、語(yǔ)文課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

  4、確立大語(yǔ)文觀(guān),語(yǔ)文教師根據課堂教學(xué)內容向學(xué)生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章,并在備課上有所體現。同時(shí)做好拓展閱讀資料的積累整理。

  5、開(kāi)展讀書(shū)課題研究。要求引導教師以讀書(shū)活動(dòng)為課題立項教研,設立子課題深入研究,定期交流匯報不斷總結。

 。ㄈ⿲W(xué)生讀書(shū)

  1、開(kāi)放閱覽室、圖書(shū)室,并制訂相應的.借書(shū)、閱覽制度。

  2、建立班級圖書(shū)角,引導學(xué)生把一些優(yōu)秀讀物帶到學(xué)校來(lái)。

  3、班級圖書(shū)角全天性開(kāi)放,同時(shí)各班選派2名學(xué)生作為圖書(shū)管理員,加強管理。

  4、利用語(yǔ)文課、閱讀課等對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著(zhù)交流等。

 。ㄋ模┘彝プx書(shū)活動(dòng)

  在家庭開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng),充分發(fā)揮社會(huì )、家長(cháng)的作用,使其成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設者。

 。ㄎ澹┙⒃u比表彰制度,促進(jìn)活動(dòng)正常有效開(kāi)展。

  1、加強宣傳力度。充分利用“讀書(shū)倡議書(shū)”“黑板報”“廣播站”“書(shū)香專(zhuān)欄”“讀書(shū)標語(yǔ)”等方式大力宣傳讀書(shū)活動(dòng)的目的和意義,引導師生及家長(cháng)積極參與到活動(dòng)中來(lái)。

  2、將校園讀書(shū)活動(dòng)納入期末考核評比中,作為書(shū)香班級評比的依據之一。

  3、建立書(shū)香班級、讀書(shū)明星等評比表彰制度。

  4、教務(wù)處每月檢查一次教師讀書(shū)筆、學(xué)生的讀書(shū)筆記,作好詳實(shí)記錄,及時(shí)樹(shù)立典型,發(fā)揮引導輻射作用,并把檢查評比結果記入教師業(yè)務(wù)檔案。

  5、定期舉辦讀書(shū)系列活動(dòng)。讀書(shū)重在過(guò)程,活動(dòng)展現才華。為了扎實(shí)有效地推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,我們將不斷組織舉行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)如“師生讀書(shū)筆記展評”“書(shū)香校園手抄報比賽”“書(shū)香伴我成長(cháng)演講比賽”“經(jīng)典美文朗誦比賽”等等。力求通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,形成一種濃郁的校園讀書(shū)氛圍,全面提升師生的文化素養。

  20xx年將是讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展的一年,是開(kāi)拓創(chuàng )新的一年,我校將深入貫徹教體局“書(shū)香校園”文件精神,把此項工作做細做深,讓濃濃書(shū)香溢滿(mǎn)校園的角角落落。

  六、活動(dòng)安排

  九月份

  1、做好書(shū)香校園宣傳和氛圍建設工作。

  2、制定“書(shū)香校園”工作計劃

  十月份

  1、各班制定班級讀書(shū)計劃。

  2、制定“營(yíng)造書(shū)香校園、教師共同成長(cháng)”閱讀工程實(shí)施方案。

  十一月份

  1、舉行讀書(shū)活動(dòng)月啟動(dòng)儀式。

  2、組織讀書(shū)心得交流會(huì )。

  3、組織“書(shū)香校園手抄報”比賽。

  十二月月份

  1、開(kāi)展“書(shū)香伴我成長(cháng)”演講比賽。

  2、組織課外閱讀知識競賽。

  一月份

  1、組織經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)。

  2、組織師生讀書(shū)筆記展評活動(dòng)。

  3、《教育隨想錄》和讀書(shū)筆記檢查。

  4、總結本學(xué)期書(shū)香校園工作并做好資料積累。

  書(shū)香校園創(chuàng )建活動(dòng)工作匯報材料 15

  “讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對話(huà)。孩子需要一盞燈去引導他,無(wú)它,唯是書(shū),因此書(shū)籍的意義非常重要,生命是不可逆的成長(cháng),如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平,需要激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣,培養孩子讀書(shū)的習慣,孩子都有天生的求知欲,因此引導很重要。

  為了進(jìn)一步激發(fā)初中學(xué)生讀書(shū)的熱情,增長(cháng)初中學(xué)生的知識,真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”。我校開(kāi)展了“沐浴書(shū)香,靈慧成長(cháng)”的讀書(shū)活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中!盃I(yíng)造書(shū)香班級,讓好書(shū)陪伴學(xué)生!弊寱(shū)香飄逸班級的新閱讀理念的指引下,并結合我班實(shí)際情況,切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項工作:

  一、制定好有序的計劃

  為保證班級讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行,在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計劃。做到一步一個(gè)腳印,有目的,有步驟,有實(shí)效。

  二、積極動(dòng)員,激發(fā)讀書(shū)興趣

  在實(shí)施讀書(shū)計劃伊始,我在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū),我快樂(lè )”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì )。班會(huì )上,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū),講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段!拔易x書(shū),我快樂(lè )”的主題班會(huì )中,同學(xué)們更深刻地認識到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè )趣。

  三、營(yíng)造閱讀氛圍

  班級氛圍也是一種語(yǔ)言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,蘊含著(zhù)巨大的潛在的教育意義。在語(yǔ)文老師的積極配合下努力做到:讀好一本書(shū),師生攜手共讀一本書(shū),讀完、讀懂;做好一件事,教師領(lǐng)導學(xué)生精讀一本書(shū),寫(xiě)好一篇讀后感;樹(shù)好一榜樣,樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣,實(shí)踐一種讀書(shū)精神。

  1、利用好學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書(shū)室向學(xué)生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。每周二中午我班學(xué)生可以在規定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。

  2、設立班級圖書(shū)角:以學(xué)生捐贈為主,加上由學(xué)校統一給各班購置的圖書(shū),本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)達到100多本,涉及人文歷史,天文地理以及童話(huà)動(dòng)漫等。為了提高班級圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理,制定班級圖書(shū)借閱制度,班中特設了一名工作責任性強的李涵同學(xué)作為圖書(shū)管理員,負責做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄,同時(shí)也負責做好圖書(shū)的更新、交換和補充。

  3、出好黑板報和布置學(xué)習園地。本班分期展出有關(guān)讀書(shū)方面的內容。學(xué)習園地也中經(jīng)常更新著(zhù)同學(xué)們讀書(shū)后的感想。

  3、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展,我認真制訂了“書(shū)香班級”的讀書(shū)計劃。計劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間,安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。每周星期五下午前兩節固定為學(xué)生自由閱讀課外書(shū)的時(shí)間,第三節是學(xué)生讀書(shū)交流時(shí)間。每周星期三、五是學(xué)生借書(shū)和還書(shū)時(shí)間。

  四、培養學(xué)生的讀書(shū)習慣

  1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目

  我通過(guò)對孩子和家長(cháng)的調查,了解當代少年的閱讀興趣和實(shí)際需求,根據新課程標準的要求及中年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗,每月為學(xué)生開(kāi)列相應的推薦書(shū)目供他們選擇閱讀,并在班級開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng),讓同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)推薦給大家,寫(xiě)明推薦理由,讓同學(xué)們互相影響,養成選擇讀好書(shū)的習慣。

  2、倡導有序閱讀和定量管理

  為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展,我積極倡導有序閱讀和定量管理。我為孩子們規定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字,背誦詩(shī)歌不少于20篇,寫(xiě)讀書(shū)心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓孩子們制定出讀書(shū)計劃,要求他們按計劃有步驟地讀書(shū)。

  3、引導學(xué)生在讀書(shū)中積累

  為了營(yíng)造書(shū)香班級的氛圍,培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣,我和學(xué)生們制定了“我讀書(shū),我快樂(lè )”的班級讀書(shū)口號,定期舉行讀書(shū)匯報活動(dòng),讓學(xué)生暢談自己的讀書(shū)收獲和感想,引導學(xué)生在讀書(shū)中積累,堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記。并建立讀書(shū)檔案卡,讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書(shū)卡,培養他們良好的讀書(shū)興趣。將好的作品展示出來(lái),讓大家共同欣賞并得到啟示。

  五、教給學(xué)生讀書(shū)方法

  “授之以魚(yú),不如授之以漁!苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期,我不僅告訴學(xué)生讀書(shū)的重要性,還重點(diǎn)在學(xué)生讀書(shū)方法上下功夫。本學(xué)期,我專(zhuān)門(mén)在班級里上了一節閱讀指導課,加強對學(xué)生讀書(shū)方法的指導。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事講給學(xué)生聽(tīng),再引導學(xué)生品讀自己搜集的讀書(shū)名言,讓他們懂得讀書(shū)要有選擇,要廣泛,要善于擠時(shí)間,更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎上,我又結合一篇學(xué)生喜歡的故事,具體指導學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀。我的具體做法是:

  1、告訴學(xué)生讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱:比如看見(jiàn)了題目你想到些什么?讀后你知道了什么?還想知道些什么?你還有哪些不明白的問(wèn)題?對這些問(wèn)題,都要求學(xué)生做到眼到、心到。

  2、重點(diǎn)強化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法:圈點(diǎn)勾畫(huà):用相關(guān)的符號在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受,或愛(ài)、或憎、或疑、或思。做批注:在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受?梢云吩u遣詞造句的精妙,寫(xiě)出自己的理解、體會(huì )和感想,可以談一談對同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

  除上好閱讀指導課,我還分別上了一節閱讀推薦課和一節閱讀交流課。推薦課上,我向學(xué)生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛(ài)的教育》,整篇小說(shuō)融入了人世間種種最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……使學(xué)生在閱讀中受到愛(ài)的教育。同時(shí)也進(jìn)行了生生之間的推薦,激發(fā)了學(xué)生讀更多書(shū)的興趣。

  我常常教導學(xué)生這樣一種道理:“你交流一點(diǎn)知識,我交流一點(diǎn)知識,對一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了很多知識!痹谧x書(shū)活動(dòng)中,我要求學(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行交流。交流課上,學(xué)生對讀過(guò)的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評一評”,大家暢所欲言,一節課下來(lái),還覺(jué)得意猶未盡,充分調動(dòng)了閱讀寓言的興趣,進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習慣。

  六、積極開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐及展評活動(dòng)

  1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng):本學(xué)期,我在班內積極組織開(kāi)展了故事會(huì )、讀書(shū)心得交流會(huì )、賽詩(shī)會(huì )、語(yǔ)文樂(lè )園競賽活動(dòng)等。召開(kāi)“故事會(huì )”,讓學(xué)生講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事;舉行讀書(shū)心得交流會(huì ),讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一些好書(shū),大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩(shī)會(huì )”,開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中,盡量提供多種機會(huì )讓學(xué)生及時(shí)運用知識拓展技能,提高語(yǔ)文素養。

  2、寫(xiě)讀書(shū)筆記:學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣,因此我讓每個(gè)學(xué)生準備一本讀書(shū)筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì )等。每月舉行一次讀書(shū)筆記展評活動(dòng),樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型,成為“讀書(shū)之星”評選的依據。

  3、建讀書(shū)檔案卡:讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書(shū)卡,展示自己的才藝,卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言、我讀過(guò)的書(shū)、我記下的詩(shī)、我的讀書(shū)收獲等內容。通過(guò)展示、評比,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書(shū)檔案卡的興趣。

  4、出讀書(shū)小報:學(xué)生在老師或家長(cháng)的幫助下,收集有關(guān)讀書(shū)、報刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì )等,每月出一期“讀書(shū)小報”,班級定期組織全班學(xué)生參觀(guān)、評比。同時(shí),還積極響應學(xué)校號召,讓學(xué)生制作一些精美的'書(shū)簽。在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生各顯神通,有許多精美的作品出現,也充分展示了學(xué)生才能。

  七、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍

  我班積極開(kāi)展“小手拉大手,同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng),將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。為了取得家長(cháng)的支持,開(kāi)校初我用《致家長(cháng)的一封信》將創(chuàng )建書(shū)香班級、創(chuàng )建書(shū)香家庭的計劃發(fā)給家長(cháng),爭取了家長(cháng)的積極支持和配合,為孩子創(chuàng )建了良好的家庭讀書(shū)氛圍,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件,拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間。

  八、取得的成果

  本學(xué)期,我班開(kāi)展“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng),從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果,每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè ),達到了“享受閱讀,做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中,同學(xué)們在書(shū)海中盡情地遨游,不斷吸收知識,取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高,知識面也擴大了。

  通過(guò)活動(dòng),學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高,F在,一到休息時(shí)間,學(xué)生能習慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去,還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書(shū)筆記評比、閱讀之星評比等活動(dòng),在年級評比中,我班讀書(shū)筆記獲得了第一的好成績(jì)!皶(shū)香校園”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果,很多同學(xué)讀到了品味較高的書(shū)籍,做了很多讀書(shū)筆記,寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得,效果明顯。

  讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,有力地強化了班級的文化氛圍,一定程度上提高了學(xué)生的文化品味,克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,幫助學(xué)生發(fā)展了自我,完善了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中,明白了事理,學(xué)會(huì )與人分享,有好書(shū)向同學(xué)推薦,與同學(xué)傳讀,并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級圖書(shū)角。班級中形成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得,積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣,促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

  書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習慣和樂(lè )趣,讓他們在溢滿(mǎn)書(shū)香的班級和校園中成長(cháng)、進(jìn)步!

  書(shū)香校園創(chuàng )建活動(dòng)工作匯報材料 16

  為積極響應教育辦提出的“創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校,做研究型教師”的號召,落實(shí)“三個(gè)一”工程,我校決定在全校師生中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),讓自覺(jué)讀書(shū)成為伴隨我校師生終身的良好習慣,在書(shū)香中不斷升華思想境界,提高自身素質(zhì),以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的改革和發(fā)展,為此,結合我校實(shí)際,特制定創(chuàng )建書(shū)香校園工作計劃:

  一、努力營(yíng)造讀書(shū)、學(xué)習氛圍。

  1、全校教師要樹(shù)立起四種理念;學(xué)習為本的理念;創(chuàng )新性學(xué)習、學(xué)以致用在理念;工作學(xué)習化、學(xué)習工作化的理念。

  2、在走廊懸掛有關(guān)讀書(shū)方面的名言、警句。

  3、領(lǐng)導帶頭讀書(shū)、做教師的典范;教師帶頭讀書(shū),做學(xué)生的典范。

  4、熱情鼓勵與嚴格要求相結合,逐步培養每一個(gè)學(xué)生的讀書(shū)興趣、養成良好的讀書(shū)習慣。

  5、書(shū)面作業(yè)要精當適量、給學(xué)生留出讀書(shū)的時(shí)間、利用好積累筆記。

  6、開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室、設立班級圖書(shū)架、建立學(xué)生捐借制度、以豐富圖書(shū)資源、形成“人責”到位的管理網(wǎng)絡(luò )。

  7、利用櫥窗、標語(yǔ)、廣播站等加大對“讀書(shū)有益”的宣傳、營(yíng)造人人讀書(shū)、人人學(xué)習的氛圍。

  二、制定措施,加強管理

  教師方面:

  1、全體教師必須參加讀書(shū)活動(dòng),以自學(xué)為主。

  2、每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)、并結合自己的實(shí)際情況。寫(xiě)好讀書(shū)筆記(每周一次)和心得體會(huì )(每月一篇)、學(xué)期末上交教導處。

  3、提高對讀書(shū)的認識,鼓勵教師積極進(jìn)取、培養讀書(shū)骨干,學(xué)校適當給予獎勵。

  學(xué)生方面:

  1、班組成立圖書(shū)管理小組,由專(zhuān)人負責圖書(shū)管理,做到“三有”:有安排——每月讀哪方面的書(shū);有要求——每次要有具體要求,即讀書(shū)活動(dòng)要取得什么效果、達到什么目的`;有檢查——對學(xué)生的讀書(shū)筆記定期檢查。

  2、提倡學(xué)生借閱讀書(shū)、每星期由班級負責人到學(xué)校圖書(shū)館統一借閱,履行借閱手續。

  3、充分利用好班級圖書(shū)架,號召學(xué)生捐、借圖書(shū),以充實(shí)班內圖書(shū)內容,在班級營(yíng)造讀書(shū)氛圍。

  4、每天學(xué)生的家庭作業(yè)必留閱讀,3—6年級必寫(xiě)日記,每周至少2篇,每月各班上交教導處2篇優(yōu)秀學(xué)生日記(用信紙抄寫(xiě)),學(xué)校安排專(zhuān)人負責收集、管理,學(xué)期末組織展覽,并進(jìn)行評比獎勵。

  5、每周二的第8節課設為全校學(xué)生的課外讀書(shū)課,班主任認真組織學(xué)生閱讀,教導處檢查。

  6、每學(xué)期期中之后、各班要開(kāi)展一次讀書(shū)周活動(dòng),內容包括:朗讀比賽、征文比賽,“我的佳作”誦讀賽,手抄小報、新書(shū)介紹、讀書(shū)指南等等。

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