書(shū)香校園活動(dòng)方案

　　讀書(shū)，是為了讓我們增加知識量，是為了讓我們學(xué)到課本之外學(xué)不到的東西，擴充我們對其他知識的補充，而讀書(shū)，也是有技巧的，在現在的書(shū)店里，琳瑯滿(mǎn)目，讓你看的眼花繚亂。以下是小編收集整理的書(shū)香校園活動(dòng)方案（精選23篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　書(shū)香校園活動(dòng)方案1

　　一、指導思想

　　營(yíng)造“書(shū)香校園”，引導學(xué)生博覽群書(shū)，增長(cháng)見(jiàn)識，讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)。

　　二、目標

　　真正地讓小學(xué)生“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養。努力形成“書(shū)香班級”、“書(shū)香年級”、書(shū)香校園”。

　　三、具體內容

　　1、閱讀指導：主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。引導小學(xué)生合理使用工具書(shū)，學(xué)會(huì )搜集信息、處理信息，會(huì )做簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記或讀書(shū)卡片，學(xué)會(huì )上網(wǎng)查找資料；指導學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價(jià)能力、想象能力等；指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等；一、二年級寫(xiě)填空式讀書(shū)筆記，三、四年級寫(xiě)摘錄式讀書(shū)筆記，五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。

　　2、讀物推薦：小學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過(guò)講解主要內容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向學(xué)生推薦讀物，也可以同學(xué)之間、小組之間互相介紹自己喜愛(ài)的書(shū)籍。

　　3、倡導師生同讀，實(shí)現師生共進(jìn)。

　　書(shū)籍記載著(zhù)人類(lèi)成長(cháng)的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無(wú)論是嚴謹雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無(wú)窮的科學(xué)知識；無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞，還是神奇有趣的神話(huà)傳說(shuō)……無(wú)不以書(shū)的形式傳承至今，書(shū)籍是人類(lèi)歷史的見(jiàn)證，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。要從促進(jìn)師生發(fā)展的戰略高度來(lái)引領(lǐng)教師和學(xué)生，形成“與書(shū)為伴”、“與書(shū)為友”的良好讀書(shū)風(fēng)尚，實(shí)現‘讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明”目標。

　　4、前期準備

　　鼓勵全校學(xué)生多讀好書(shū)，并作好讀書(shū)摘抄。

　　利用美術(shù)課，指導學(xué)生制作書(shū)簽一張。

　　5、活動(dòng)現場(chǎng)形式

　　時(shí)間：中午

　　地點(diǎn)：圖書(shū)館

　　1、一、二年級學(xué)生每人寫(xiě)填空式讀書(shū)卡片，三、四年級寫(xiě)摘錄式讀書(shū)卡片，五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式讀書(shū)卡片，并用自己的讀書(shū)卡片換取書(shū)簽一張。

　　2、好書(shū)推薦：請圖書(shū)館配合，布置好書(shū)推薦專(zhuān)欄。

　　書(shū)香校園活動(dòng)方案2

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年3月-20xx年6月

　　二、活動(dòng)主題：

　　“書(shū)香潤澤校園 閱讀提升思想”“我閱讀 我快樂(lè ) 我成長(cháng)”

　　三、活動(dòng)對象：

　　全校師生

　　四、活動(dòng)目的：

　　1、啟動(dòng)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級”工程，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高全體師生的閱讀欣賞能力。

　　2、以讀書(shū)系列活動(dòng)為載體，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，進(jìn)一步營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)校園文化建設。

　　3、以“活動(dòng)”促“習慣”，鼓勵全體師生以書(shū)為友，讓讀書(shū)活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習活動(dòng)。以此開(kāi)闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有快樂(lè )積極的人生。

　　五、活動(dòng)領(lǐng)導小組：

　　組 長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成 員：

　　六、活動(dòng)內容及形式：

　　第一階段：組織發(fā)動(dòng)(3月)

　　(一)營(yíng)造“書(shū)香校園”人文環(huán)境

　　1、寫(xiě)標語(yǔ)，立站牌，更新文化櫥窗，營(yíng)造校園書(shū)香氛圍。

　　2、規范班級文化建設，打造書(shū)香班級，讓教室的每一角落散發(fā)出文化氣息。每個(gè)班級建立讀書(shū)角、讀書(shū)活動(dòng)成果展示欄、書(shū)香板報，要求在規范的基礎上彰顯班級特色。

　　3、建立班級圖書(shū)角，各班配備兼職圖書(shū)管理員，負責班級圖書(shū)的出借、登記、歸還等工作。

　　4、實(shí)行“三讀”(早讀、課前讀、讀書(shū)課)，“早讀”時(shí)間為學(xué)生到校后至早餐前(除早鍛煉)，“課前讀”即每節語(yǔ)文課前由值日生帶領(lǐng)大家背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》中相應的內容，“讀書(shū)課”則是經(jīng)典誦讀課上，由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導閱讀。讀書(shū)內容為《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》推薦的書(shū)目、《語(yǔ)文讀本》以及學(xué)生在老師、家長(cháng)指導下購買(mǎi)的書(shū)籍。

　　5、充分利用紅領(lǐng)巾廣播站和各班黑板報推薦優(yōu)秀書(shū)目，介紹讀書(shū)方法，交流學(xué)生中典型的讀書(shū)心得。

　　(二)明確閱讀要求

　　1、小學(xué)1—2年級段：

　　閱讀淺顯童話(huà)、寓言、故事；誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩(shī)；學(xué)會(huì )做一些填充式閱讀筆記；積累一定的成語(yǔ)、格言、警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)閱讀總量不少于5萬(wàn)字。

　　2、小學(xué)3—4年級段：

　　閱讀著(zhù)名童話(huà)、寓言、故事；閱讀淺顯科技文章，兒童報刊，人物傳記，歷史名著(zhù)；誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，背誦50篇(段)；會(huì )做摘錄筆記，閱讀總量不少于40萬(wàn)字。

　　3、小學(xué)5—6年級段：

　　開(kāi)始閱讀名著(zhù)和科技文章；學(xué)會(huì )寫(xiě)閱讀筆記，一年內不少于1萬(wàn)字；背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段)；閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

　　第二階段：組織實(shí)施(4月-5月)

　　(一)、掀起經(jīng)典誦讀高潮

　　1、建立“讀書(shū)月”，深入開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校將每年4、10兩個(gè)月定為校園讀書(shū)月。讀書(shū)月期間，開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即4-6年級學(xué)生至少讀一本名著(zhù)；寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；背一首課外經(jīng)典詩(shī)詞；舉辦一次作文大賽。1-3年級學(xué)生要求能背一首課外詩(shī)；講一個(gè)有趣的童話(huà)故事；看圖說(shuō)一段完整的話(huà)。學(xué)年末組織評選學(xué)�！皶�(shū)香班級”、“讀書(shū)明星”。

　　2、加強學(xué)生讀書(shū)競賽與交流，組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀展示、讀書(shū)征文競賽、讀書(shū)筆記評比等系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　3、建立學(xué)生“讀書(shū)成長(cháng)冊”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎情況等記錄下來(lái)。學(xué)期末開(kāi)展一次學(xué)生“讀書(shū)成長(cháng)冊”展示評比活動(dòng)。

　　4、鼓勵學(xué)生積極向學(xué)校�？�及市級刊物投稿，以寫(xiě)作促進(jìn)閱讀，形成讀書(shū)、寫(xiě)作齊頭并進(jìn)的良好局面。

　　5、建立“書(shū)香校園”網(wǎng)頁(yè)，研究利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展閱讀。組織試點(diǎn)班，每班藏書(shū)至少60本以上，建設“書(shū)香班級”，鼓勵建設家庭圖書(shū)架，建設“書(shū)香家庭”。

　　(二)開(kāi)展讀讀背背星級爭章活動(dòng)

　　我校少先隊員在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，在中隊輔導員，中隊長(cháng)的指導下確定讀書(shū)爭章目標，期末經(jīng)學(xué)�；蛑嘘牽己�，合格者發(fā)給相應的雛鷹證章。

　　第三階段：總結提高階段(6月)

　　1、打造充滿(mǎn)書(shū)香味的文化長(cháng)廊，讓同學(xué)們時(shí)刻呼吸著(zhù)文化的空氣。

　　2、在教室內建立“師生的讀書(shū)格言”專(zhuān)欄，用經(jīng)典語(yǔ)言表達自己的讀書(shū)感悟。

　　3、經(jīng)驗總結交流及表彰大會(huì )。

　　七、教師讀書(shū)活動(dòng)

　　1、學(xué)校每學(xué)期為教研組訂購相關(guān)資料，教師每年自購教育教學(xué)書(shū)籍一至二本。

　　2、設立教師讀書(shū)課。各教研組每月組織一次全組教師集中讀書(shū)活動(dòng)，并要求教師整理好讀書(shū)筆記，及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)隨筆。

　　3、鼓勵全體教師多進(jìn)行業(yè)余讀書(shū)活動(dòng)，及時(shí)了解教育新動(dòng)向，接受教育新理念。

　　4、不定期組織教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，交流思想，交流教學(xué)感悟，將讀書(shū)與教學(xué)實(shí)踐總結結合起來(lái)，掀起讀書(shū)高潮。

　　5、推出教師優(yōu)秀的“讀書(shū)隨筆”、“教育教學(xué)隨筆”，并在學(xué)年底編輯一本教師作品集。

　　八、有關(guān)要求：

　　1、高度重視，全員參與，加強領(lǐng)導，確保本次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。學(xué)校切實(shí)加強對“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導，認真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)；為讀書(shū)活動(dòng)提供服務(wù)；促進(jìn)班級讀書(shū)群體之間的交流；廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)；分層次、分年級組織朗誦比賽、征文競賽、書(shū)法比賽等活動(dòng)；對有影響力的活動(dòng)，進(jìn)行宣傳和推廣。

　　2、強化服務(wù)保障，明確分工，扎實(shí)開(kāi)展，保證各項活動(dòng)順利實(shí)施。要加強學(xué)校閱覽室的建設與管理，充分發(fā)揮其作用，要認真做好定期、開(kāi)架出借工作，讓師生自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。要做好圖書(shū)的推薦介紹工作，以方便師生借閱。

　　3、完善機制。認真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。要把“書(shū)香校園”活動(dòng)與紅旗班級評比有機地結合起來(lái)，行政值日的教師每天要對“早讀”、“課前讀”和“讀書(shū)課”情況進(jìn)行認真檢查并做好記錄。切實(shí)做好“書(shū)香班級”、“讀書(shū)明星”的申報、評比和表彰工作。凡獲得“書(shū)香班級”、“讀書(shū)明星”榮譽(yù)稱(chēng)號的要及時(shí)予以表彰。

　　書(shū)香校園活動(dòng)方案3

　　為了營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養成良好的閱讀與學(xué)習習慣，全面提升學(xué)校創(chuàng )新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展，按照經(jīng)開(kāi)區社會(huì )事務(wù)管理局《關(guān)于印發(fā)的通知》（德社發(fā)[20XX]5號）精神，特擬訂此方案。

　　一、指導思想

　　按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(cháng)”的思路，圍繞“創(chuàng )建書(shū)香校園、人文和諧”主題，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書(shū)香氣息，構建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿(mǎn)活力，具有濃厚校園文化氛圍的學(xué)習型校園。

　　二、活動(dòng)目標

　　用閱讀引領(lǐng)成長(cháng)，讓師生在閱讀過(guò)程中，汲取中華民族優(yōu)秀傳統文化的養分，浸潤先進(jìn)文化的滋養。打造充滿(mǎn)濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”，為師生精神的成長(cháng)提供一個(gè)和諧的樂(lè )園。培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的人文素養，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。讓師生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的幸福，并進(jìn)而養成終身的習慣。

　　三、活動(dòng)措施

　�、�、加強組織。建立以校長(cháng)為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師要攜手合作，選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員。學(xué)校成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：黃伯友

　　副組長(cháng)：彭敏、陳俊舞、趙水香

　　成員：何亮、楊杰、覃道亮、何青、肖偉、唐輝建、劉政、張建剛、黃杰英、鞏莉、劉念初、各年級組組長(cháng)、各班班主任、各班語(yǔ)文教師

　�、�、營(yíng)造氛圍。一是要結合校園文化建設，在校園設讀書(shū)亭廊、讀書(shū)櫥窗和讀書(shū)板報，在校園醒目位置張貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng )建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、口號等。二是班級要加強“書(shū)香班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，各類(lèi)表冊制度，黑板報、圖書(shū)角等符合班級的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng )設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

　�、�、創(chuàng )設條件。一是加強學(xué)校圖書(shū)閱覽室和班級圖書(shū)角的建設，要充分利用學(xué)校和學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。二是保證閱讀時(shí)間。建立早讀、午讀、晚讀“三讀”制度，各年級閱讀課每周不少于2課時(shí)，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于1小時(shí)。三是明確閱讀要求。要求學(xué)生閱讀市局推薦篇目的基本閱讀書(shū)目，吟誦一定數量的美文，養成寫(xiě)讀書(shū)筆記或日記的好習慣。

　�、�、落實(shí)評價(jià)。學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行“讀書(shū)之星”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級”的評比活動(dòng)，并給予適當的物質(zhì)和精神獎勵。

　�、�、檔案整理。以各班為單位，班主任和語(yǔ)文教師協(xié)助教務(wù)處和政教處及時(shí)收集整理相關(guān)資料。

　　四、活動(dòng)內容。

　　以評選“書(shū)香班級”、“讀書(shū)之星”、“書(shū)香家庭”為主線(xiàn)組織開(kāi)展。

　　1、舉行“營(yíng)造書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)儀式，激發(fā)師生的讀書(shū)熱情。

　　2、開(kāi)展“捐書(shū)獻書(shū)表深情”活動(dòng)，建立班級圖書(shū)角，制定讀書(shū)計劃。

　　3、開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)；組織“親子閱讀經(jīng)驗交流會(huì )”，交流閱讀心得，展示閱讀成果。

　　4、開(kāi)展“誦國學(xué)經(jīng)典，養浩然之氣”讀書(shū)成果展示活動(dòng)，充分激發(fā)師生愛(ài)家鄉、愛(ài)生活、愛(ài)校園感情，促進(jìn)我校的“書(shū)香校園”特色建設向縱深發(fā)展；學(xué)校推薦優(yōu)秀節目參與經(jīng)開(kāi)區“讀好書(shū)，誦經(jīng)典”“六〃一”慶�；顒�(dòng)。

　　5、開(kāi)展“讀書(shū)之星”評比活動(dòng)。學(xué)校行政以身作則，全體教師主動(dòng)讀書(shū)，按行政1人，教師人數的5%，學(xué)生人數的1%，每月評選1次，年底綜合匯總，并報上級主管部門(mén)，考核結果同時(shí)納入年底年級組評優(yōu)評先考核。

　　6、開(kāi)展“書(shū)香班級”評比活動(dòng)。1-8年級每個(gè)年級評選1～2個(gè)，每月考評1次，期末小結，年底匯總。

　　7、開(kāi)展“書(shū)香家庭”評比活動(dòng)。

　　8、開(kāi)展“書(shū)香伴我成長(cháng)”讀書(shū)征文活動(dòng)。全校師生以讀書(shū)為題，結合個(gè)人讀書(shū)經(jīng)歷，敘說(shuō)讀書(shū)與人生、讀書(shū)與教學(xué)、讀書(shū)與學(xué)習的感人故事。鼓勵師生向各級刊物發(fā)表讀書(shū)心得體會(huì )，學(xué)校將優(yōu)秀征文編輯成冊并推薦到《常德教育》和《常德晚報》上發(fā)表。

　　書(shū)香校園活動(dòng)方案4

　　一、指導思想

　　讀書(shū)有益于育德、勵志、明史、啟智，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑，“讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養浩然之氣（xx語(yǔ)）�！币粋�(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平�！白屪x書(shū)成為習慣”是建設學(xué)習型社會(huì )的時(shí)代要求。書(shū)香校園建設是素質(zhì)教育的基礎工程，也是校園文化建設的重要組成部分。為切推進(jìn)學(xué)校文化建設，有效實(shí)施國家課程標準，培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好習慣，根據《關(guān)于開(kāi)展武進(jìn)區中小學(xué)書(shū)香校園建設活動(dòng)的通知》（x教基〔xx〕x號）文件要求，結合實(shí)際，我校通過(guò)開(kāi)展各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng)，力爭通過(guò)“建設書(shū)香校園”的活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校文化建設，努力構建師生的精神家園，讓學(xué)生從讀書(shū)中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，全面提高師生的整體素質(zhì)，不斷提升育人品質(zhì)，努力為建設書(shū)香社會(huì )、學(xué)習型社會(huì )作出應有的貢獻。

　　二、總體規劃

　　“書(shū)香校園”是一個(gè)處處有景點(diǎn)，處處有經(jīng)典，處處有特色，處處有品味，處處有內涵，處處有哲思，處處有文化，處處有精神的人文環(huán)境，使師生員工浸潤在這樣的文化氛圍之中，身心受到感染和熏陶，文化積淀，修養提高，精神豐富。為此，我校力爭用3-5年時(shí)間，通過(guò)建設書(shū)香校園，創(chuàng )設書(shū)香育人環(huán)境，優(yōu)化閱讀生態(tài)，讓學(xué)生、老師在書(shū)香環(huán)境中豐富和體驗情緒、情感，體驗讀書(shū)學(xué)習的樂(lè )趣，追求成功，體驗成功，樂(lè )于成功。讓學(xué)生、老師在健康和諧的書(shū)香環(huán)境里不斷追隨成功這種愿景，以達到自我激勵，自我完善，自我提高，自我發(fā)展的目的，使自身的人文素養得到很好的養煉。

　　三、主要工作

　　建設“書(shū)香校園”就是為師生構建一個(gè)最理想的文化生態(tài)，擴展無(wú)限的精神教育的空間，以塑造終身閱讀者為宗旨，以書(shū)香校園的硬件建設與軟件建設為抓手，以創(chuàng )造性地開(kāi)展閱讀實(shí)踐活動(dòng)為載體，營(yíng)造一個(gè)健康向上、和諧愉快、以適應和支持全體師生的發(fā)展進(jìn)步和健康成長(cháng)為本的生活和學(xué)習環(huán)境。主要工作有：

　　1.科學(xué)規劃，有序建設書(shū)香校園

　　學(xué)校圍繞創(chuàng )建目標，緊密結合學(xué)校德育工作、校園文化建設、課程改革和教師隊伍建設等，形成書(shū)香校園建設方案和實(shí)施計劃。同時(shí)，進(jìn)一步建立健全各項管理制度，如圖書(shū)閱覽制度、各項評選考核制度等，構建書(shū)香校園建設的長(cháng)效機制。

　　2.營(yíng)造氛圍，不斷優(yōu)化讀書(shū)環(huán)境

　　學(xué)校充分利用校園電子屏、櫥窗、板報、圖書(shū)角、校園網(wǎng)、校訊通等，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，及時(shí)向師生推薦優(yōu)秀讀物，使校園中處處散發(fā)書(shū)卷的芳香，時(shí)時(shí)飄蕩瑯瑯書(shū)聲。

　　3.加大投入，持續改善讀書(shū)條件

　　按照義務(wù)教育現代化學(xué)校一類(lèi)標準進(jìn)一步完善圖書(shū)館、閱覽室資源建設，為師生提供豐富的精品圖書(shū)。讓圖書(shū)進(jìn)教室，為學(xué)生閱讀提供便利。設立圖書(shū)漂流站，建立班級間、學(xué)生間的圖書(shū)漂流機制，實(shí)現圖書(shū)資源的共享。

　　4.專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，大力倡導教師讀書(shū)

　　學(xué)校將把教師讀書(shū)納入到校本教研、校本培訓、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的系列活動(dòng)之中，有針對性地開(kāi)展閱讀教學(xué)評估和教師閱讀指導技能培訓，通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習心得，舉辦讀書(shū)報告會(huì )、交流會(huì )等，增強教師讀書(shū)的積極性、主動(dòng)性，提高專(zhuān)業(yè)理論水平和綜合素質(zhì)，努力構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學(xué)習型教師團隊。

　　5.制度保障，拓展學(xué)生讀書(shū)空間

　�。�1）努力提高圖書(shū)流通率，為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng )造條件。圖書(shū)館、閱覽室全天（周末、節假日）積極向學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)閱覽室。

　�。�2）積極創(chuàng )造條件開(kāi)設校本閱讀課程。學(xué)校平時(shí)精心組織、認真指導學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)，充分發(fā)揮課堂主渠道作用；切實(shí)減輕課業(yè)負擔，保障學(xué)生課外閱讀時(shí)間；積極引導學(xué)生加強課外閱讀，不斷拓寬學(xué)生閱讀面，讓學(xué)生在文學(xué)、科技、藝術(shù)、歷史等領(lǐng)域有所涉獵，努力養成并發(fā)展自身的興趣愛(ài)好。

　�。�3）根據學(xué)生身心發(fā)展規律，積極開(kāi)展校園主題閱讀活動(dòng)。充分挖掘學(xué)校和地方傳統文化的資源，依托現有的文學(xué)社、小記者站等興趣小組和社團組織，有計劃、有步驟的開(kāi)展各類(lèi)課外讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校努力提供必要的物質(zhì)支持，努力辦好校報、�？�、校園網(wǎng)等，為學(xué)生提供展示自我的廣闊舞臺。

　�。�4）結合學(xué)生身心特點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校結合每年4月23日江蘇全民閱讀日（世界讀書(shū)日），進(jìn)一步宣傳讀書(shū)的意義，傳播讀書(shū)的經(jīng)驗、方法等。每年結合讀書(shū)節，通過(guò)讀書(shū)報告會(huì )、演講會(huì )、故事會(huì )、佳作欣賞會(huì )、讀寫(xiě)大賽、讀書(shū)征文、知識競賽、經(jīng)典誦讀、讀書(shū)筆記展評等，使讀書(shū)活動(dòng)校本化、系列化、特色化；通過(guò)開(kāi)展“讀書(shū)之星”、書(shū)香少年、書(shū)香班級等評選活動(dòng)，促進(jìn)閱讀活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效。

　　6.加強研究，有效提高讀書(shū)質(zhì)量

　　學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，圍繞培養學(xué)生的閱讀興趣、指導學(xué)生提高閱讀能力等進(jìn)行專(zhuān)題研究，逐步探索和建立適切初中學(xué)生課外閱讀的評價(jià)機制。積極將語(yǔ)文教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)指導工作列入績(jì)效考核范圍，做到有計劃、有活動(dòng)、有檢查、有總結。同時(shí)，將讀書(shū)活動(dòng)納入學(xué)校的活動(dòng)課程計劃。定期開(kāi)展教師專(zhuān)題讀書(shū)指導和學(xué)生成果評比，定期開(kāi)設讀書(shū)指導課和讀書(shū)指導研究課。

　　四、保障措施

　　1.加強組織領(lǐng)導

　　學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，各處室負責人為成員的書(shū)香校園建設領(lǐng)導小組，并以教研組或備課組為單位，成立讀書(shū)指導小組，形成書(shū)香校園建設管理網(wǎng)絡(luò )。

　　xx初中書(shū)香校園建設活動(dòng)領(lǐng)導小組：

　　組 長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組 員：

　　2．加強資源建設

　　學(xué)校努力為書(shū)香校園建設創(chuàng )造必要的條件。學(xué)校進(jìn)一步加大投入圖書(shū)館、閱覽室（包括電子閱覽室）的建設，確保每年都添置一定量的適合學(xué)生讀書(shū)的新書(shū)和電子讀物、訂閱一定量的報刊。圖書(shū)館、閱覽室每周向學(xué)生推介新書(shū)，并定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)館、閱覽室，充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室在書(shū)香校園建設中的作用。

　　xx年9月—20xx年8月為我校建設書(shū)香校園起始年，我們一定會(huì )認真發(fā)動(dòng)，周密計劃，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)書(shū)香校園文化建設，全面提高師生的整體素質(zhì)，不斷提升育人品質(zhì)，努力為建設書(shū)香社會(huì )、學(xué)習型社會(huì )作出應有的貢獻。

　　書(shū)香校園活動(dòng)方案5

　　為集繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，提高全縣廣大中小學(xué)生人文素養，深化校園文化建設，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的培育和踐行，營(yíng)造濃厚的校園書(shū)香氛圍，經(jīng)研究，決定20xx年在全縣中小學(xué)繼續開(kāi)展書(shū)香校園創(chuàng )建活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　堅持立德樹(shù)人，突出全面而有個(gè)性的發(fā)展，充分發(fā)揮中華民族的優(yōu)秀文化傳統，以“書(shū)香校園”建設為載體，以各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)為路徑，以書(shū)育人，以書(shū)啟智，以書(shū)養德，以經(jīng)典文化和悠悠書(shū)香熏陶、引導、感染師生情操和素養，打造具有校本特色的書(shū)香校園。

　　二、主要目標

　�。ㄒ唬┓e極營(yíng)造濃厚的校園書(shū)香氛圍，切實(shí)加強學(xué)校文化建設，積極打造個(gè)性化、人文化校園閱讀生態(tài)環(huán)境，不斷提高學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。

　�。ǘ�）積極倡導學(xué)生閱讀經(jīng)典書(shū)籍，開(kāi)展形式多樣，新穎活潑的讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓閱讀成為學(xué)生的自覺(jué)需求。

　�。ㄈ�）積極鼓勵教師書(shū)香為伴，自覺(jué)參加各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，不斷提升教師個(gè)人文化品位、提升教育工作水平。

　　三、活動(dòng)內容

　�。ㄒ唬┖粚�(shí)書(shū)香校園建設基礎

　　1、加強圖書(shū)室和閱覽室建設。各學(xué)校要加強圖書(shū)室、閱覽室的建設和管理，每年安排一定數量的.圖書(shū)經(jīng)費，在充分聽(tīng)取師生意見(jiàn)的基礎上確定購置書(shū)目，及時(shí)添置適合師生閱讀的圖書(shū)和報刊。各學(xué)�？梢园酁閱挝幻恐馨才�1—2次集體借閱時(shí)間，同時(shí)要盡量增加學(xué)生自由閱讀時(shí)間。圖書(shū)室、閱覽室要全天候開(kāi)放，允許學(xué)生在課外活動(dòng)或課余時(shí)間走進(jìn)圖書(shū)室、閱覽室借閱。

　　2、為學(xué)生提供豐富的圖書(shū)資源。各學(xué)校要在教室或走廊等處建立開(kāi)放式圖書(shū)架、圖書(shū)角或圖書(shū)柜，并經(jīng)常更換圖書(shū)方便學(xué)生閱讀。同時(shí)，學(xué)�？砷_(kāi)展學(xué)生交換圖書(shū)閱讀活動(dòng)，以班級為單位，定期組織學(xué)生交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀，通過(guò)這種形式豐富閱讀資源。

　　3、充分利用校外資源。各學(xué)校要充分利用當地的圖書(shū)館、博物館、文化館和青少年活動(dòng)中心等校外設施，利用節假日和假期組織學(xué)生參觀(guān)、借閱圖書(shū)和開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。

　�。ǘ�）營(yíng)造書(shū)香校園創(chuàng )建氛圍

　　各學(xué)校要重視加強圖書(shū)室、閱覽室和圖書(shū)角的環(huán)境建設，并根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)裝飾閱讀環(huán)境，努力營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。要通過(guò)設立讀書(shū)櫥窗、讀書(shū)板報等，充分展示學(xué)生的閱讀成果。通過(guò)在學(xué)校走廊、宣傳欄和墻壁等處布置師生作品、名人名言等，為校園增添書(shū)香氣息。

　�。ㄈ�）開(kāi)展書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)

　　1、開(kāi)展第十屆“經(jīng)典誦讀”評比活動(dòng)。各校在校誦讀比賽基礎上，推選優(yōu)秀節目參加縣級比賽�？h級比賽將結合學(xué)校的美文誦讀活動(dòng)開(kāi)展，朗讀的作品建議參考XX省中小學(xué)（幼兒園）經(jīng)典誦讀活動(dòng)指導綱要。

　　2、舉行有關(guān)文學(xué)類(lèi)比賽。為切實(shí)加強未成年人的文學(xué)素養，培養和提高少年兒童的閱讀和寫(xiě)作能力，發(fā)展繁榮少年文學(xué)事業(yè)，促進(jìn)校園文化建設。20xx年繼續舉行“新概念作文大賽”，大賽將于10月份舉行，采用現場(chǎng)比賽的形式，分小學(xué)、初中、高中組進(jìn)行。

　　3、開(kāi)展“課外閱讀導讀課”活動(dòng)。各校要繼續深入開(kāi)展《弟子規》、《三字經(jīng)》和中國四大古典名著(zhù)等傳統經(jīng)典的誦讀活動(dòng)；要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，認真開(kāi)設和上好“導讀課”，積極創(chuàng )造條件滿(mǎn)足導讀課有關(guān)人員、教材、課時(shí)及場(chǎng)地等的需要；要緊緊抓住深化義務(wù)教育課程改革的契機，積極開(kāi)發(fā)課外閱讀類(lèi)的拓展型課程，切實(shí)推進(jìn)課外閱讀“課程化”，將課外閱讀課納入課程設置和教學(xué)計劃；充分發(fā)揮省“書(shū)香工程”的資源優(yōu)勢和語(yǔ)文教師及有關(guān)社團負責人的作用，定期開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，引導廣大師生好讀書(shū)、讀好書(shū)�？h教研中心將組織開(kāi)展縣級“課外閱讀”課堂教學(xué)展示和“名著(zhù)閱讀”微課評比等活動(dòng)。

　　4、繼續開(kāi)展讀書(shū)演講比賽活動(dòng)。結合閱讀主題，披文入情，聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)�？梢允菚�(shū)評，可以是讀后感，也可以敘述讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的小故事等等。具體比賽通知另行下發(fā)。

　　書(shū)香校園活動(dòng)方案6

　　一、指導思想

　　為進(jìn)一步推動(dòng)xx初中特色學(xué)校建設，深入開(kāi)展校園文化建設，積極推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，讓學(xué)生養成好讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣，擴展學(xué)生的閱讀面和知識面，提升學(xué)生的思想境界和精神品位。通過(guò)讀書(shū)，不斷感受學(xué)習的快樂(lè )，體驗成長(cháng)的樂(lè )趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。以引導學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書(shū)、開(kāi)拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，努力打造書(shū)香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書(shū)香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養成良好的讀書(shū)習慣，全面提升學(xué)校創(chuàng )新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。

　　2、在校園內營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍，使學(xué)習真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

　　3、積極倡導“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的信念，幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊，陶冶情操。

　　4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導老師、家長(cháng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)學(xué)習型學(xué)校、學(xué)習型班級、學(xué)習型家庭的建設。

　　三、組織機構

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　創(chuàng )建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

　　第一階段：20XX年9月為發(fā)動(dòng)、準備階段。

　　主要任務(wù)是：制定公布方案、計劃，初步改變校園環(huán)境，學(xué)校要利用各種集會(huì )、各個(gè)平臺向全校師生、學(xué)生家長(cháng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

　　第二階段：20XX年1月—6月為創(chuàng )建“書(shū)香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。

　　主要任務(wù)是：完善校園文化建設，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，不斷提高全校師生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書(shū)香滿(mǎn)校園”。

　　第三階段：20XX年6月為總結、評估階段。

　　主要任務(wù)是：參加各類(lèi)相關(guān)展示、評比、總結和評估活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)形式

　　1、充分利用好課堂陣地：

　�。�1）每學(xué)期每班上1—2節閱讀匯報課或交流課；先在班內交流，力求創(chuàng )出特色，走出校門(mén)；

　�。�2）開(kāi)展課前3—5分鐘“說(shuō)書(shū)”活動(dòng)（介紹內容、講情節、講心得等均可），開(kāi)展推薦“我喜愛(ài)的一本書(shū)”活動(dòng)，推介新書(shū)，互相交流（可以利用語(yǔ)文、班會(huì )課堂），靈活安排，推廣此活動(dòng)。

　　2、廣泛開(kāi)辟活動(dòng)陣地：

　�。�1）舉辦讀書(shū)節。分層次、分類(lèi)別舉辦演講比賽、讀好書(shū)知識競賽、讀后感交流、主題班隊、在師生中征集“閱讀心語(yǔ)”、“書(shū)香伴我行主題班會(huì )”、“詩(shī)韻飄香”誦讀擂臺賽、欣賞經(jīng)典影視、觀(guān)看“子午書(shū)簡(jiǎn)”節目等活動(dòng)。

　�。�2）開(kāi)展“讀書(shū)明星”評比活動(dòng)。要求：每學(xué)期讀書(shū)50本以上，要有讀書(shū)摘記至少5000字，讀后感10篇。

　�。�3）開(kāi)展“小小藏書(shū)家”評比。學(xué)校通過(guò)“小小藏書(shū)家”的評選來(lái)推進(jìn)此項活動(dòng)，倡導“讓父母與孩子一起成長(cháng)”。

　�。�4）定期舉行不同層次的讀書(shū)報告會(huì )、專(zhuān)題討論會(huì )、讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)隨筆征文評選等活動(dòng)，使廣大教師共享讀書(shū)成果，實(shí)現同伴聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。

　　3、加強圖書(shū)室、閱覽室建設。每學(xué)期購買(mǎi)一定數量的經(jīng)典著(zhù)作和教育理論書(shū)籍，保證有足量的師生學(xué)習用書(shū)；延長(cháng)圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間，讓住宿生可以利用一切課余時(shí)間閱讀；建立網(wǎng)絡(luò )資源室，方便住宿生上網(wǎng)閱讀；標準班級書(shū)架建設，確定名著(zhù)所占比例，讓學(xué)生明白讀好書(shū)的重要性；訂購專(zhuān)業(yè)報刊、雜志，提供機會(huì )給老師隨時(shí)增強專(zhuān)業(yè)知識；開(kāi)通校園網(wǎng)，保證教師上網(wǎng)閱讀。

　　4、充分發(fā)揮校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、墻報、黑板報等陣地的作用，展示讀書(shū)成果，交流讀書(shū)經(jīng)驗，宣傳讀書(shū)典型。結合實(shí)際，鼓勵教師按照自己的興趣、愛(ài)好、志向建立讀書(shū)俱樂(lè )部、書(shū)友會(huì )、讀書(shū)小組等學(xué)習型組織，通過(guò)開(kāi)展靈活多樣的交流活動(dòng)，分享讀書(shū)經(jīng)驗，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　五、活動(dòng)方法和步驟

　　1、制定讀書(shū)計劃。

　�。�1）各校根據本活動(dòng)方案，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，由年級組牽頭，制定本校讀書(shū)活動(dòng)方案或計劃。

　�。�2）召開(kāi)全體師生讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，統一認識，明確目的。

　�。�3）教師結合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，在選擇閱讀指定書(shū)目的基礎上，另選幾本教育刊物或教育專(zhuān)著(zhù)，制定個(gè)人讀書(shū)計劃。

　　2、提供讀書(shū)條件。

　�。�1）學(xué)校為每位教師配備一本讀書(shū)摘錄筆記，為40周歲以下的青年教師另配一本讀書(shū)心得筆記。

　�。�2）學(xué)校購買(mǎi)一定數量的教育教學(xué)理論書(shū)籍，借給教師閱讀。

　　3、搭建讀書(shū)平臺。

　�。�1）組建青年教師讀書(shū)沙龍，并定期舉行沙龍活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)與課題研究有機結合起來(lái)。

　�。�2）學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，定期組織師生舉行讀書(shū)方法講壇、讀書(shū)心得報告會(huì )、專(zhuān)題討論研究會(huì )等活動(dòng)，關(guān)注師生在讀書(shū)這一學(xué)習行為過(guò)程中所獲得的感悟和體驗，并能夠進(jìn)行一定的傳承與創(chuàng )新。

　�。�3）學(xué)校定期舉辦教師讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)征文競賽、讀書(shū)知識競賽等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓生命在閱讀中充實(shí)，讓生命在閱讀中精彩。

　　4、實(shí)施讀書(shū)計劃。

　　堅持“五個(gè)一”制度，即：師生每天自學(xué)一小時(shí)；每月閱讀一本好書(shū)。教師閱讀時(shí)要在書(shū)中適當圈畫(huà)批注，且要輯錄不少于3000字的讀書(shū)筆記；每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文(不少于1500字)；40周歲以下教師每周完成一篇教學(xué)案例或教育隨筆；每月撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得(不少于800字)。

　　5、實(shí)施情況評價(jià)。

　　建立“六有”制度，即：沙龍活動(dòng)有實(shí)錄，專(zhuān)題講座有材料，集中學(xué)習有記錄，個(gè)人學(xué)習有筆記，討論發(fā)言有提綱，學(xué)習體會(huì )有文章。

　　6、讀書(shū)情況反饋及優(yōu)秀作品展示。

　�。�1）學(xué)校每月組織一次班級圖書(shū)角評比。

　�。�2）學(xué)校每月對教師、學(xué)生讀書(shū)情況進(jìn)行調研、考評和總結，完成讀書(shū)月份簡(jiǎn)報。

　�。�3）學(xué)校每學(xué)期結合校本研究和課題研究，完成一篇教師讀書(shū)調研報告。

　�。�4）學(xué)校每學(xué)年舉辦一次讀書(shū)節，努力建設好書(shū)香校園。

　�。�5）學(xué)校每學(xué)期舉辦一次讀書(shū)筆記交流、展覽，讀書(shū)典型事跡宣傳等活動(dòng)。將讀書(shū)活動(dòng)的成果編輯成冊。

　　7、優(yōu)秀教師、學(xué)生表彰。學(xué)校不定期舉行教師、學(xué)生讀書(shū)演講比賽，讀書(shū)知識等競賽，舉辦優(yōu)秀讀書(shū)筆記、讀后感評獎和讀書(shū)先生等活動(dòng)，樹(shù)立讀書(shū)典型，把經(jīng)典書(shū)籍作為獎品。

　　六、活動(dòng)要求

　　1、各職能部門(mén)充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，多想辦法，群策群力，共同掀起學(xué)校閱讀的新高潮，并形成閱讀的好傳統，共建一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的校園。

　　2、創(chuàng )設濃郁的書(shū)香校園文化氛圍。講普通話(huà)，寫(xiě)規范字，在班級、校園醒目位置張貼活動(dòng)口號，警示語(yǔ)、勵志語(yǔ)等，班級為園地、報板、圖書(shū)角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書(shū)環(huán)境。

　　3、加強讀書(shū)方法的訓練與培養。選好配好班級讀書(shū)指導員、輔導員、圖書(shū)管理員，上讀書(shū)指導課，注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書(shū)筆記等方法和能力的訓練與培養。

　　書(shū)香校園活動(dòng)方案7

　　一、指導思想

　　書(shū)是人類(lèi)文明和智慧的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！為了讓學(xué)生能與好書(shū)為友，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，為了讓書(shū)香充溢我們的校園，實(shí)踐本�！按龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，滿(mǎn)足人民教育需求”的辦學(xué)理念，本學(xué)年，我們將啟動(dòng)營(yíng)造“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)。我們將著(zhù)力加強對學(xué)生的課外閱讀指導，通過(guò)有計劃、有步驟、有重點(diǎn)、有針對性的閱讀一定數量的古今中外的名著(zhù)和當代優(yōu)秀兒童作品，拓寬眼界，打實(shí)雙基，提高素質(zhì)，陶冶性情，為小學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實(shí)的人文基礎，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)師生與知識為友，讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，讓學(xué)生與經(jīng)典同行。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，習得基本的讀書(shū)方法，形成一定的閱讀能力，在校園內營(yíng)造一種“書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

　　2、積極倡導“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的理念，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊，使學(xué)生的素質(zhì)獲得主動(dòng)、和諧、全面的發(fā)展。

　　3、努力引導學(xué)生在讀書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì )做人，做事，使學(xué)生受到我國傳統美德的熏陶，培養良好的品性。

　　4、在指導學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中，力求老師和家長(cháng)的素質(zhì)也同步得到提升，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。

　　三、主要工作

　�。ㄒ唬�、創(chuàng )設良好的閱讀氛圍。

　　首先，良好的學(xué)校、班級文化環(huán)境不僅能從感觀(guān)上誘發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望，而且也能激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣。因此，我們首先從校園外部環(huán)境的布置入手，努力營(yíng)造適合學(xué)生閱讀的良好氛圍，力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫(huà)，校園內的每一個(gè)宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹(shù)木，每一個(gè)角落都會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　其次，每學(xué)期的期初和期中過(guò)后將舉行一次全校性的“書(shū)香班級”的環(huán)境布置比賽。努力為學(xué)生營(yíng)造閱讀的氛圍，例如設立班級讀書(shū)角，制定好班級圖書(shū)借閱手續，定期更換圖書(shū)；在班級中隊角中開(kāi)辟閱讀園地，向學(xué)生推薦一些好書(shū)，張貼學(xué)生閱讀書(shū)籍的照片以及優(yōu)秀的文章；通過(guò)黑板報，告訴學(xué)生一些好的閱讀方法，如何做好閱讀筆記；在教室的墻壁上張貼名人名言或警句；黑板報可開(kāi)設“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”等欄目，每天抄寫(xiě)一些經(jīng)典的明言警句、優(yōu)秀的古詩(shī)文讓學(xué)生背誦、積累。比賽的成績(jì)將納入每學(xué)期末“書(shū)香班級”的考核中。（與少先隊工作整合）

　　另外，充分利用早晨和中午的時(shí)間加強閱讀。另把每周五的早讀課和每周四的語(yǔ)文課定為課外閱讀指導課，班主任認真組織學(xué)生閱讀、交流感想。聘請專(zhuān)家對我們的課外閱讀課進(jìn)行指導和引領(lǐng)。同時(shí)每天下午放學(xué)后安排一個(gè)班級進(jìn)入閱覽室閱讀，這樣濃郁的閱讀氛圍，能使學(xué)生自然而然地投入到閱讀過(guò)程當中去，而且，久而久之，閱讀便成為一種習慣，一種樂(lè )趣。

　�。ǘ�）、設立年級部主要負責人。

　　學(xué)校要有閱讀組織，教科室和語(yǔ)文組牽頭，由各年級組長(cháng)具體負責，班級要有閱讀組織，語(yǔ)文老師負主要責任，班主任做好協(xié)調組織工作，同時(shí)選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學(xué)生任班級讀書(shū)負責人。

　�。ㄈ�）、落實(shí)活動(dòng)。

　　教師讀書(shū)系列——教師是打造書(shū)香校園的關(guān)鍵。

　　1、書(shū)香校園行動(dòng)黨員篇——“讀書(shū)先鋒隊”活動(dòng)。突出黨員在讀書(shū)活動(dòng)中的先鋒模范作用，形成一個(gè)黨員就是一面讀書(shū)旗幟的良好氛圍。

　　2、書(shū)香校園行動(dòng)群團篇——“讀書(shū)俱樂(lè )部”活動(dòng)。突出讀書(shū)活動(dòng)的群眾性，努力營(yíng)造校園讀書(shū)的氛圍，積極開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，（每學(xué)期初進(jìn)行一次教師暑假或寒假讀書(shū)心得交流會(huì )），大力表彰活動(dòng)中涌現出來(lái)的先進(jìn)人物和優(yōu)秀事跡。

　　3、建立“教師讀書(shū)活動(dòng)”的相關(guān)制度與配套措施。

　�。�1）圖書(shū)推薦。每學(xué)期為教師推薦必讀書(shū)目和選讀書(shū)目2-3本，要求做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀書(shū)心得。開(kāi)展好“同讀一本書(shū)”和“自選經(jīng)典”活動(dòng)。

　�。�2）成果交流展示。如讀書(shū)沙龍，讀書(shū)筆記交流，經(jīng)典詩(shī)文誦讀，讀書(shū)典型事跡宣講，讀書(shū)筆記檢查情況匯總公布等。

　�。�3）表彰獎勵。建立“一補二評三贈”機制。一是補助教師報刊征訂費；二是評比書(shū)香行動(dòng)優(yōu)秀教師和教師書(shū)香家庭；三是向教師贈送圖書(shū)。

　�。�4）開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”“同過(guò)一個(gè)節（讀書(shū)節）”活動(dòng)。

　�。�5）進(jìn)一步確立大語(yǔ)文教育觀(guān)，打通課內課外、校內校外的聯(lián)系通道。結合語(yǔ)文課等教學(xué)內容，向學(xué)生推薦優(yōu)秀課外讀物。而且，在備課中必須予以體現。待條件成熟后，再擴展到其他學(xué)科。

　　學(xué)生讀書(shū)系列——學(xué)生是書(shū)香校園的主人。

　　1、每位學(xué)生要準備閱讀記錄本（采蜜集）

　　低年級——學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標題記錄下來(lái)，由家長(cháng)簽字證明；

　　中年級——做好讀書(shū)筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進(jìn)行仿寫(xiě)）

　　高年級——做好讀書(shū)筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲等）

　　2、開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。

　�、匍_(kāi)好“班級讀書(shū)會(huì )”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書(shū)會(huì )”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì ),在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。（班主任做好活動(dòng)資料的整理工作）

　�、趦�(yōu)秀兒童文學(xué)作品閱讀和每周一詩(shī)積累。每學(xué)年完成一篇兒童文學(xué)作品和一部經(jīng)典名著(zhù)的閱讀，第一學(xué)期閱讀優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，第二學(xué)期閱讀經(jīng)典名著(zhù)。各年級按學(xué)期初下發(fā)的古詩(shī)目錄帶領(lǐng)學(xué)生吟古詩(shī)、背古詩(shī)，了解詩(shī)人、理解詩(shī)意。在月反饋測試中對詩(shī)文閱讀進(jìn)行考核。

　�、坶_(kāi)展其它各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校根據讀書(shū)主題，結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，分年段舉行閱讀成果匯報展示活動(dòng)。

　　低年段：精彩故事會(huì )

　　中年段：讀書(shū)交流會(huì )

　　高年級：“與經(jīng)典同行”主題閱讀展示活動(dòng)（主題隊活動(dòng)）

　�、茏x書(shū)筆記展評、讀書(shū)手抄報展覽。（期中、期末）

　�、輰�(xiě)作考級活動(dòng)。根據考核情況頒發(fā)考級證書(shū)，此項活動(dòng)與期末作文測試有機結合。

　　書(shū)香校園活動(dòng)方案8

　　一、活動(dòng)目標：

　　本著(zhù)“為學(xué)生的持續發(fā)展提供動(dòng)力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，努力構建師生精神家園，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，努力實(shí)現“書(shū)香校園，人文課堂，涵養教師，儒雅學(xué)生”的辦學(xué)遠景。

　　二、活動(dòng)理念：

　　1．一個(gè)追求：植根經(jīng)典閱讀，構建書(shū)香校園；

　　2．兩項工程：“全員閱讀”、“經(jīng)典誦讀”。

　　3．三個(gè)原則：

　�、僦匾暶嫦蛉�體學(xué)生，堅持全程參與，對學(xué)生進(jìn)行分層次要求。

　�、诒局�(zhù)“直面經(jīng)典、不求甚解、但求背熟、終身受益”的方針指導青少年讀經(jīng)誦典。

　�、蹐猿忠詫W(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會(huì )力量為推動(dòng)的三結合模式。

　　4.活動(dòng)口號：

　�、佟白x經(jīng)典的書(shū)，做有根的人”。

　�、凇伴喿x改變人生，行動(dòng)鑄就輝煌�！�

　�、邸白x書(shū)、啟智、明理、做人�！�

　　三、活動(dòng)途徑：

　�、兕I(lǐng)：利用校園廣播站舉行有計劃的領(lǐng)讀，播放經(jīng)典詩(shī)文錄音，讓學(xué)生聽(tīng)。每周的升旗儀式，由一班級舉行一次集體誦讀活動(dòng)。

　�、谧x：學(xué)校編寫(xiě)古詩(shī)文誦讀的材料；對閱讀書(shū)目、閱讀時(shí)間、閱讀要求、檢查監督、配套活動(dòng)作出明確的規定，爭取達到全員閱讀的要求。

　�、壑v：利用校本課程及語(yǔ)文課，在學(xué)生背誦的基礎上，適當講解。

　�、軇�(chuàng )：圍繞“讀圣賢書(shū)、立君子品、做有德人”這樣一個(gè)主題開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀、讀書(shū)筆記展覽等活動(dòng)，交流展示。

　�、菥常簝�(yōu)化圖書(shū)館及閱覽室的平臺；設計“明禮墻”或“文化之窗”，展示經(jīng)典詩(shī)文，以境育人。

　�、拊u：每學(xué)期評比“讀書(shū)明星”、 “小小藏書(shū)家”以及“書(shū)香班級”和“書(shū)香家庭”，并予以表彰。綜合閱讀量、讀書(shū)活動(dòng)參與度和文化素質(zhì)等要素，以考級的方式檢測閱讀效果。

　　四、具體安排：

　�。ㄒ唬﹦�(dòng)員宣傳階段

　　首先，通過(guò)發(fā)放告家長(cháng)書(shū)，倡導親子閱讀的理念，指導親子閱讀的方法，推薦閱讀書(shū)目，形成家校讀書(shū)合力，引導家長(cháng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內容”。

　　其次，通過(guò)班會(huì )、廣播、國旗下的講話(huà)、宣傳欄等窗口，對該活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣傳。校園醒目處張貼“書(shū)海揚帆 香溢校園”、“相約好書(shū) 牽手美文”、“暢游書(shū)海 擁有智慧”、“感激書(shū)籍 享受成長(cháng)”等標語(yǔ)，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻呼吸著(zhù)校園文化的空氣。

　�。ǘ�）“打造書(shū)香校園”系列活動(dòng)構想：

　　第一層面班級活動(dòng):

　　1、豐富班級讀書(shū)角。要求各班開(kāi)展“獻一本看多本”共建圖書(shū)角活動(dòng)，充實(shí)各班圖書(shū)角的圖書(shū)數量，提高學(xué)生的閱讀量。選出一名圖書(shū)管理員進(jìn)行登記造冊，建立流動(dòng)傳閱制，營(yíng)造濃郁的書(shū)香文化，并規范班級圖書(shū)角建設。

　　2、開(kāi)展讀書(shū)隨筆活動(dòng)，要求各班學(xué)生把讀書(shū)的感想、體會(huì )、經(jīng)驗等寫(xiě)出來(lái)（以讀書(shū)筆記為主要載體，每周至少一次）。

　　3、開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。根據各班實(shí)際，開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演（講故事）比賽，讀書(shū)報告會(huì )，古詩(shī)擂臺賽、讀書(shū)筆記展評、讀書(shū)手抄報展覽等各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。要求活動(dòng)留痕跡。

　　第二層面教師活動(dòng)：

　　1、認真開(kāi)展“同讀一本書(shū)”和“推薦閱讀好書(shū)”活動(dòng)。要精心研讀學(xué)校推薦的必讀書(shū)籍，認真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書(shū)籍。通過(guò)集中與分散相統一的形式，結合教師大會(huì )等組織讀書(shū)體會(huì )的匯報交流。

　　2、及時(shí)撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )以及學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)案例，并積極上傳到相關(guān)的網(wǎng)絡(luò )平臺上，以更好地彰顯我校風(fēng)采。

　　第三層面學(xué)�；顒�(dòng)：

　　1.在全校范圍內推行“晨誦——午練——晚寫(xiě)”活動(dòng)。

　　晨誦，根據學(xué)校為各年級選定的內容或語(yǔ)文、英語(yǔ)老師的要求展開(kāi)誦讀。午練，來(lái)到學(xué)校，即靜悄悄練字，每周交語(yǔ)文老師一張練字紙。晚寫(xiě)，提倡讀寫(xiě)創(chuàng )套餐隨筆，要求每周抄兩篇美文、一份隨筆。

　　2.營(yíng)造氛圍。

　　班級要加強“書(shū)畫(huà)班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地、黑板報、圖書(shū)角等符合班級的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng )設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。其中，閱讀園地，設想在教室外墻或內墻內，美化專(zhuān)門(mén)區域，展示讀書(shū)活動(dòng)。

　　學(xué)校在校園網(wǎng)上或�？�上開(kāi)辟一個(gè)“書(shū)香園”陣地，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事，以及一些短小的名家名篇及學(xué)生的讀書(shū)心得，讓學(xué)生在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。

　　3.落實(shí)評價(jià)

　�。�1）語(yǔ)文老師做到三個(gè)一：即每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。

　�。�2）為了促進(jìn)書(shū)香校園活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校根據學(xué)生及各班參與活動(dòng)的情況，每學(xué)期末評選出“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香教師”。

　�。�3）舉行一次大型的誦讀活動(dòng)，并每學(xué)期結集出版。

　　書(shū)香校園活動(dòng)方案9

　　一、指導思想

　　學(xué)校是學(xué)生學(xué)習生活的主陣地，知識的主要源泉來(lái)自于書(shū)籍。在“書(shū)香校園”活動(dòng)中，讓學(xué)生全面了解社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，從而樹(shù)立國家榮譽(yù)感，集體責任感，個(gè)人使命感。在豐富多彩的“書(shū)香校園”的活動(dòng)中，汲取知識，開(kāi)闊眼界，增長(cháng)見(jiàn)識，提高素養。通過(guò)“書(shū)香校園”的建設，不僅提高師生的綜合素質(zhì)，而且積極有效的促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，使山密二中教育教學(xué)環(huán)境更加優(yōu)良！

　　二、活動(dòng)目的

　　1、在“書(shū)香校園”活動(dòng)中，落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》中各學(xué)段的閱讀目標，引導學(xué)生以經(jīng)典好書(shū)為友，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，提高閱讀能力，拓展學(xué)生知識面，提升學(xué)生的素養，進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)書(shū)香校園建設。

　　2、閱讀教學(xué)需要“與書(shū)為伴”的教師，積極倡導“與書(shū)為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹(shù)立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習的快樂(lè )，享受生活的快樂(lè )。

　　3、通過(guò)開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，引導老師、家長(cháng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)學(xué)習型班級、學(xué)習型學(xué)校、學(xué)習型家庭的建設。

　　三、活動(dòng)范圍

　　山密二中全體師生

　　四、活動(dòng)時(shí)間安排

　　1、制定計劃階段（每年9月份）

　　學(xué)校于每年秋季開(kāi)學(xué)初制定新一學(xué)年度的《“書(shū)香校園”活動(dòng)實(shí)施方案》，方案包括“書(shū)香校園”建設活動(dòng)的措施，常規讀書(shū)活動(dòng)安排，讀書(shū)月活動(dòng)安排，經(jīng)典誦讀活動(dòng)安排，讀書(shū)匯報安排等。

　　2、活動(dòng)實(shí)施階段（每年9月—次年7月）

　　學(xué)校按照制定的活動(dòng)方案，有計劃、有成效地開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)書(shū)香校園氛圍的營(yíng)造和學(xué)生閱讀能力的提升。讀書(shū)活動(dòng)有主題、過(guò)程有記載、時(shí)間有保障、推進(jìn)有措施、展示有特色、匯報有亮點(diǎn)、階段有總結。

　　學(xué)校和教師要為學(xué)生固定讀書(shū)時(shí)間，一般為：早晨閱讀、午間閱讀、自習課閱讀、雙休日閱讀和假期閱讀。提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)，在校集體誦讀（學(xué)習）經(jīng)典的時(shí)間每周不少于1小時(shí)。

　　3、專(zhuān)題讀書(shū)活動(dòng)月

　�、傩１局黝}讀書(shū)月（每年10—11月）。學(xué)校確定讀書(shū)主題，教師要負責分學(xué)段向學(xué)生推薦有意義、適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍。學(xué)校將要開(kāi)展演講比賽、讀后感、讀書(shū)小報、朗讀比賽、做讀書(shū)筆記等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，采用班級賽和校級賽相結合的方式開(kāi)展，在月底或學(xué)期中學(xué)校組織一次全校性閱讀成果展示。

　�、诮�(jīng)典誦讀讀書(shū)月（每年3月—4月）。學(xué)校開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)。通過(guò)舉辦手抄報、經(jīng)典摘抄及讀書(shū)筆記展評，課本劇、德育故事表演等活動(dòng)給學(xué)生創(chuàng )建展示的平臺；班級舉行以“經(jīng)典誦讀”等為主題內容的班隊會(huì )，評選“誦讀之星”、“古詩(shī)詞之星”等；學(xué)校組織“經(jīng)典誦讀大賽”，每學(xué)期評選“誦讀優(yōu)秀班級”。

　　五、活動(dòng)組織機構

　　書(shū)香校園領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：劉曉丹；

　　副組長(cháng)：盧明星、朱立君、王巖、高涵；

　　組員：姜富秋、楊惠英、周麗娟、郭俊玲、侯遠萍、劉湘萍、趙月波、呂龍泉、張曉麗、宋華、于秀鳳、劉麗秋、孫明閣、李志宏、王麗君、鄭偉、聶文慧、趙金秋及全體班主任。

　　六、活動(dòng)內容

　　1、“書(shū)香校園”的環(huán)境建設

　　閱讀需要氛圍，氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

　�、僭谛�園內懸掛條幅，操場(chǎng)、走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生置身在其中，耳濡目染，潛移默化的受到有益熏陶。

　�、谠O計班級“書(shū)香園地”。由班級定期張貼“好書(shū)推薦”“名人名言”“好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。

　�、鄄贾冒嗉増D書(shū)角。每個(gè)班級均要建設美觀(guān)實(shí)用的班級圖書(shū)角，采用學(xué)生捐建、圖書(shū)室定期借閱等各種形式充實(shí)圖書(shū)資源，并可圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜。

　�、坶_(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館。專(zhuān)人負責圖書(shū)館，鼓勵學(xué)生借閱，保證全校師生要有書(shū)讀，每天定時(shí)向學(xué)生開(kāi)放，做好學(xué)生借閱高峰期的組織工作，通過(guò)不斷豐富書(shū)目，全方位開(kāi)放圖書(shū)館，將圖書(shū)館的效益發(fā)揮到最大化。

　�、芙處熮k公室設立閱讀角，陳列教育教學(xué)理論書(shū)籍，名著(zhù)，期刊報紙等。

　�、輨�(chuàng )立家校共讀機制。充分利用家長(cháng)學(xué)校平臺，合理使用網(wǎng)絡(luò )空間等資源，開(kāi)展親子共讀，全民共讀活動(dòng)。

　�、蕹浞职l(fā)揮學(xué)校廣播站、電子屏的作用。

　　2、具體實(shí)施過(guò)程

　　學(xué)�；顒�(dòng)的兩大主體，一個(gè)是學(xué)生，一個(gè)是老師。也是建設“書(shū)香校園”活動(dòng)的最終受益者。教學(xué)相長(cháng)，相輔相成。

　�。�1）學(xué)

　　教者學(xué)：準則——讓學(xué)生學(xué)的，老師首先要學(xué)會(huì )。不僅學(xué)會(huì )，還得學(xué)精學(xué)透。這樣才能有的放矢，游刃有余。

　　學(xué)生學(xué)：要讀書(shū)，首先要會(huì )讀書(shū)。會(huì )選書(shū)，會(huì )讀書(shū)。就得掌握恰當讀書(shū)方法。

　　在語(yǔ)文閱讀課上，教師注意讀書(shū)方法的指導，尤其要讓學(xué)生掌握探究性閱讀的方法。教授給學(xué)生如何做讀書(shū)筆記的方法，由淺入深，由粗到細，由概括到具體的科學(xué)合理的做讀書(shū)筆記的方法。

　�。�2）讀

　　每個(gè)學(xué)段的年級，根據《語(yǔ)文課程標準》中的閱讀目標，選擇的適合的讀本閱讀；以班級為單位可以共讀一本書(shū)，這樣便于交流讀書(shū)心得和感悟。讀書(shū)時(shí)間的安排比較靈活，有固定的時(shí)間，如晨讀，午讀，課上讀等，也可以用零散的時(shí)間，自習課，課間，回家自讀等

　　為了保證有書(shū)可讀，我們可以買(mǎi)，可以借閱，可以互換等方式。

　　建議教師讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著(zhù)，增文化底蘊；讀教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，強教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟學(xué)生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，激發(fā)興趣，引發(fā)思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

　�。�3）做

　　做計劃：每學(xué)期班主任、語(yǔ)文教師要指導學(xué)生制定明確的讀書(shū)計劃；

　　各班級制定創(chuàng )設“書(shū)香班級”計劃。

　　設計班級書(shū)香園地。設計“書(shū)香校園”黑板報

　　做筆記：要求學(xué)生做好讀書(shū)筆記，內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等，也可以適當寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì )。

　　學(xué)校圖書(shū)室每學(xué)期購買(mǎi)一批教育類(lèi)書(shū)籍，豐富閱覽室的藏書(shū)，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得。

　　做“書(shū)香校園”網(wǎng)站

　　做“書(shū)香校園”廣播站

　�。�4）講

　　課前講：利用語(yǔ)文課開(kāi)展課前3—5分鐘“背名篇、講故事”。（介紹內容、講情節、講心得等均可），語(yǔ)文教師可根據本科內容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。

　�。�5）展

　　開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)：各班利用班會(huì )課開(kāi)展“書(shū)香校園”讀書(shū)主題活動(dòng)

　　讀書(shū)筆記展評活動(dòng)：每位學(xué)生有專(zhuān)一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負責學(xué)生閱讀書(shū)目的篩選。在閱讀課上，教師要教會(huì )學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評活動(dòng)。學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如：“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)，“讀書(shū)的樂(lè )趣”小報展覽活動(dòng)等。在月底或學(xué)期中學(xué)校組織一次全校性閱讀成果展示。

　�。�6）演

　　學(xué)校開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)。通過(guò)表演課本劇、德育故事等活動(dòng)給學(xué)生創(chuàng )建展示的平臺；用自身感悟，詮釋文學(xué)作品。

　�。�7）評

　　學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明星”、“書(shū)香班級”的評比活動(dòng)，將“書(shū)香班級”建設情況納入年終考核，并給予適當的物質(zhì)和精神獎勵。

　　評比“書(shū)香家庭”：家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(cháng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書(shū)。家長(cháng)還要以身作則，不沉迷于麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍，并給孩子講解，培養孩子的讀課外書(shū)的興趣。

　　A要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(cháng)共讀完整的一本書(shū)，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

　　B建議家長(cháng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì )，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì )。

　�。�8）賽

　　學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的比賽。如：中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，“讀書(shū)改變了我”征文比賽，“享受讀書(shū)之樂(lè )趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽等

　　七、活動(dòng)要求

　　1、加強領(lǐng)導。

　　各班要把讀書(shū)活動(dòng)作為推行校園文化建設、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項重要舉措，切實(shí)加強對讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)施，成立專(zhuān)門(mén)的“創(chuàng )建書(shū)香校園”活動(dòng)小組充分調動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用，為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。

　　2、規范管理。

　　學(xué)校把此項活動(dòng)納入常規工作進(jìn)行分級管理，明確職責。各班要有創(chuàng )建計劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報等，做好檔案管理工作。

　　3、確保落實(shí)。

　　各班級要以“內容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng )新、長(cháng)抓不懈”為原則，各個(gè)學(xué)年組，各個(gè)班級、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(cháng)，力求讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)效。

　　書(shū)香校園活動(dòng)方案10

　　為營(yíng)造良好育人環(huán)境，打造書(shū)香校園，促進(jìn)綜合能力提高，使課外閱讀成為廣大師生的良好習慣，同時(shí)全面提高審美情趣和人文底蘊，讓濃濃的書(shū)香填充校園的每個(gè)角落，校團委、圖書(shū)館研究決定，舉辦“書(shū)香校園”系列活動(dòng)。

　　一、指導思想

　　圍繞實(shí)現“兩大戰略轉型”總體目標，堅持“八向八要”工作原則，落實(shí)“四個(gè)年”活動(dòng)要求，以提高文化素質(zhì)為目的，以加強學(xué)風(fēng)建設為重點(diǎn)，以開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)為載體，組織和引導全校師生在閱讀中開(kāi)拓視野，努力把學(xué)校打造成“學(xué)校有書(shū)香氣，老師有書(shū)卷氣，學(xué)生有書(shū)生氣”的書(shū)香校園。

　　二、活動(dòng)主題

　　“書(shū)香校園”

　　三、活動(dòng)對象

　　全體在校生、教職工

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年3月至5月

　　五、主辦單位

　　團委、圖書(shū)館

　　六、活動(dòng)內容

　�。ㄒ唬┳x經(jīng)典名著(zhù)，增文化底蘊

　　1．“品讀增益”——大學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)月

　　書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是前輩先賢智慧的結晶，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)可以積累才華、增長(cháng)才干，特舉辦大學(xué)生全員閱讀活動(dòng)，將4月份定為讀書(shū)月，要求每名同學(xué)至少讀1本好書(shū)，增長(cháng)文化底蘊。

　　2.“滿(mǎn)腹經(jīng)綸”——舉辦讀后感征文比賽

　　以“品讀經(jīng)典，建設書(shū)香校園”為主題，抒發(fā)自己讀書(shū)心得和感受，寫(xiě)下對書(shū)籍的認知。

　　具體要求：征文題目自擬，體裁不限。要求主題鮮明、結構嚴謹，字數宜在3000字以?xún)�。作品均使用Word文檔排版，A4紙打印，行距20，標題（居中，宋體3號）、標題與正文間空一行、正文（仿宋體4號）。投稿作品必須原創(chuàng )，讀者請注明姓名、所在學(xué)院、班級及聯(lián)系方式。征文需要提交紙質(zhì)版和電子版各一份，以學(xué)院為單位統一提交參賽作品，紙質(zhì)版送到圖書(shū)館一樓還書(shū)處，電子版發(fā)送到xx，提交截止時(shí)間： 4月16日�；顒�(dòng)將評出一等獎、二等獎、三等獎，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品。

　　3.“書(shū)學(xué)子之風(fēng)華，畫(huà)青春之活力，攝書(shū)香之校園” ——書(shū)法、繪畫(huà)、攝影比賽

　�、� 書(shū)法作品： 4月16日在圖書(shū)館一層共享大廳舉辦師生書(shū)法表演，所需用品由圖書(shū)館負責提供。歡迎同學(xué)們積極參與活動(dòng)。師生也可以自備作品送至圖書(shū)館一樓。

　　具體要求：體裁不限。草書(shū)、篆書(shū)需附譯文。硬筆書(shū)法作品，尺寸大小不超過(guò)A4紙；毛筆書(shū)法，尺寸不超過(guò)四尺整張。

　�、� 繪畫(huà)作品：形式不限，油畫(huà)、水彩、素描、漫畫(huà)等各種形式都可，尺幅最小不小于16開(kāi)，最大不超過(guò)8尺整張。

　�、� 攝影作品：應反映校園風(fēng)貌或學(xué)習、生活等內容，圖片為jpg格式，分辨率不低于72DPI，長(cháng)度與寬度均不應少于1024像素。

　　以學(xué)院為單位統一提交參賽作品，并注明姓名、所在學(xué)院、班級及聯(lián)系方式，送至圖書(shū)館一樓還書(shū)處，截止時(shí)間：4月16日�；顒�(dòng)將評出一等獎、二等獎、三等獎，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品，部分優(yōu)秀作品將在圖書(shū)館展出。

　　4.“好書(shū)大家讀”——讀者推薦新書(shū)活動(dòng)

　　引導讀者品讀經(jīng)典，欣賞美文，陶冶情操，激發(fā)讀者的讀書(shū)熱情。提交時(shí)請注明姓名、所在學(xué)院、班級及聯(lián)系方式，電子版送至圖書(shū)館一樓還書(shū)處，截止時(shí)間：4月27日。

　　5.“以書(shū)會(huì )友”——舉辦圖書(shū)交流會(huì )

　　以班級為單位，組織讀書(shū)交流會(huì )，鼓勵大家把自己喜愛(ài)的圖書(shū)與其他同學(xué)分享，可采用茶話(huà)會(huì )、ppt展示會(huì )等多種形式，通過(guò)交流使同學(xué)們開(kāi)闊眼界，接觸到更多好的書(shū)籍。

　　具體要求：活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)不限，由各班級自行組織安排，將活動(dòng)動(dòng)態(tài)形成文字報道上交學(xué)院分團委。

　　6.“享受閱讀快樂(lè )”——讀者座談會(huì )

　　4月23日是世界讀書(shū)日，為了加強與讀者的溝通，于4月23日左右舉行讀者座談會(huì )（具體時(shí)間、地點(diǎn)詳見(jiàn)后續通知），希望通過(guò)座談會(huì )能了解到廣大讀者對書(shū)籍的喜好，和對圖書(shū)館的意見(jiàn)、想法。

　　7.“書(shū)香情緣”——舉辦好書(shū)演講比賽

　　通過(guò)舉辦演講比賽，交流讀書(shū)心得，讓同學(xué)們能夠更加直觀(guān)更加立體地表達書(shū)籍帶給自己的影響。

　　具體要求：各專(zhuān)業(yè)自行舉辦初賽復賽，最后每名輔導員推薦1名同學(xué)參加決賽（具體比賽要求詳見(jiàn)后續通知）。

　　8.“書(shū)香校園”——表彰大會(huì )

　　在4月23日下午舉行表彰大會(huì )，屆時(shí)將邀請校領(lǐng)導參加并頒獎。表彰在讀書(shū)月中表現突出并獲得獎項的師生，頒發(fā)獲獎證書(shū)及獎品。

　�。ǘ�）讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，強理論積累

　　1. 數字圖書(shū)館推廣、培訓

　　圖書(shū)館現在已經(jīng)購買(mǎi)了五種數字資源，包括CNKI期刊、博士論文、優(yōu)秀碩士論文、電子報紙（包庫+鏡像），超星電子圖書(shū)（1萬(wàn)種）、獨秀學(xué)術(shù)搜索，維普中文科技期刊數據庫（包庫+鏡像），萬(wàn)方數據知識服務(wù)平臺（包庫+鏡像），人大復印資料（包庫+鏡像）。為使師生能夠盡快掌握電子文獻的使用方法，讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，強理論積累，將邀請數字資源提供商到我校舉辦數字圖書(shū)館的宣傳和培訓活動(dòng)（具體時(shí)間、地點(diǎn)詳見(jiàn)后續通知）。

　　2．“大學(xué)生必讀書(shū)目”推薦

　　根據普遍性和專(zhuān)業(yè)性相結合的方式，邀請各學(xué)科負責人向學(xué)生推薦各種專(zhuān)業(yè)經(jīng)典圖書(shū)。將以電子書(shū)單、海報等形式向全校學(xué)生進(jìn)行推薦。

　　3．專(zhuān)業(yè)技能大賽

　　各學(xué)院結合自身特點(diǎn)，自主開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能大賽，通過(guò)比賽，提升我校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，夯實(shí)理論基礎，為日后就業(yè)做好準備。

　�。ㄈ�）讀職場(chǎng)禮儀，塑行為規范

　　1.“禮儀在身邊”——禮儀講座

　　隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，公關(guān)禮儀在社會(huì )上越來(lái)越被人重視。為了提高大學(xué)生的公關(guān)禮儀，加強大學(xué)生素質(zhì)教育，改善、端正日常行為舉止，提升自身文明層次，特舉辦“禮儀在身邊”禮儀講座，為促進(jìn)基礎文明建設、推動(dòng)和諧校園建設做出貢獻。

　　2.“青春風(fēng)采”——大學(xué)生禮儀大賽

　　為豐富我校學(xué)生的課余生活，加強個(gè)人修養，培養個(gè)人氣質(zhì)，增強自信以及為將來(lái)就業(yè)打造一個(gè)內外兼修的形象，特舉辦此次比賽。搭建展示自我風(fēng)采的平臺，希望經(jīng)過(guò)禮儀的熏陶，經(jīng)過(guò)比賽的洗禮，使我校學(xué)生變得更加自信亮麗。

　　請各學(xué)院高度重視、積極配合、廣泛宣傳、精心組織，并及時(shí)報道活動(dòng)動(dòng)態(tài)，展現成果，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，確保各項活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　書(shū)香校園活動(dòng)方案11

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年2月—12月

　　二、活動(dòng)對象：

　　全體學(xué)生

　　三、活動(dòng)組織及內容安排：

　　第一階段：宣傳啟動(dòng)(2月16日—3月5日)

　　1、成立“書(shū)香校園”領(lǐng)導小組：

　　顧問(wèn)：

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　主負責：

　　成員：XXX、XXX、XXX、XXX、各年級語(yǔ)文組長(cháng)、全體班主任、全體語(yǔ)文教師、圖書(shū)室管理員

　　2、宣傳啟動(dòng)，營(yíng)造氛圍：（2月27日—3月5日）

　　學(xué)校利用倡議書(shū)、微信公眾號轉發(fā)班級群宣傳書(shū)香校園活動(dòng)內容，倡議每位學(xué)生都要積極參與書(shū)香校園活動(dòng)，各年級根據不同的閱讀要求，開(kāi)展不同主題的讀書(shū)活動(dòng)。

　　(1)積極營(yíng)造書(shū)香校園氛圍。利用倡議書(shū)、微信公眾號向全校師生進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。通過(guò)校園電子屏、櫥窗、班級板報和張貼宣傳畫(huà)等形式，營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境。

　�、葡蚣议L(cháng)發(fā)出“書(shū)香家庭”的倡議，要求學(xué)生努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜，每日與父母共同閱讀有益書(shū)籍，并宣傳進(jìn)行“書(shū)香家庭”評選。

　�、怯“l(fā)各年級推薦書(shū)目和《小學(xué)生必背古詩(shī)》材料，推廣閱讀，背誦過(guò)關(guān)。

　�、葓D書(shū)室、閱覽室開(kāi)放，各班級按指定時(shí)間借閱圖書(shū)，各班級寫(xiě)好借閱登記冊。

　　第二階段：扎實(shí)推進(jìn)(2月16日—6月25日)

　　1、明確活動(dòng)機制，開(kāi)展閱讀活動(dòng)，培養閱讀習慣

　�、砰_(kāi)設閱讀課程。將課程標準中的綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一節設為閱讀課，用于教師組織閱讀活動(dòng)和閱讀方法指導，我校開(kāi)設標準為每班每周一課時(shí)。利用課后服務(wù)時(shí)間開(kāi)展閱讀課，做到增效與減負相結合。

　�、聘靼嗾Z(yǔ)文教師結合本班學(xué)生實(shí)際，制定好本班學(xué)生閱讀計劃交與學(xué)校。學(xué)生根據閱讀基礎以及未來(lái)發(fā)展的需要，量身定制個(gè)性化的閱讀計劃。內容包括：本人閱讀現狀的分析，閱讀習慣的優(yōu)勢與問(wèn)題的解剖，近期與長(cháng)期閱讀計劃，閱讀達成目標及注意的問(wèn)題等。此外，全體學(xué)生每人準備讀書(shū)筆記本，將本人閱讀計劃寫(xiě)在讀書(shū)筆記的第一面，并按自己制定的讀書(shū)計劃每日閱讀有益書(shū)籍半小時(shí)，并進(jìn)行摘抄。各班語(yǔ)文教師檢查督促，積極培養學(xué)生良好的閱讀習慣。

　�、侨�天候開(kāi)放現有的圖書(shū)室、閱覽室，利用晨會(huì )、班隊會(huì )、講座、宣傳欄、黑板報等形式宣傳閱讀活動(dòng)，校園僻靜處設置閱讀亭等，在校園營(yíng)造良好的閱讀氛圍。

　�、让總�(gè)班級建立圖書(shū)角，從學(xué)校圖書(shū)館配送圖書(shū)，鼓勵學(xué)生自帶圖書(shū)充實(shí)圖書(shū)角。圖書(shū)角圖書(shū)配備不低于人均1冊的標準，且復本不得超過(guò)3本，每半月更新一次。學(xué)生自行借閱，閱讀后歸還。各班開(kāi)展書(shū)香校園主題班會(huì )，黑板報要有書(shū)香校園主題板塊。各班班主任組織好班級“淘書(shū)會(huì )”、“捐兩本看百本”、“圖書(shū)漂流”以及圖書(shū)借閱活動(dòng)，將班級的書(shū)柜豐富起來(lái)，并做好圖書(shū)借閱登記工作，保證孩子們有足夠的好書(shū)可讀。

　�、筛鶕�學(xué)生個(gè)人的閱讀活動(dòng)，對照閱讀內容和評價(jià)標準進(jìn)行考查，對學(xué)生閱讀目標的達成度進(jìn)行評價(jià)，建立學(xué)生考查臺賬。

　�、首龊脤W(xué)生每日“共讀”和“選讀”活動(dòng)安排。班主任老師陪同孩子開(kāi)展好“每天共讀半小時(shí)”活動(dòng)；做好課間、放學(xué)后“選讀”閱讀活動(dòng)安排，指導學(xué)生充分利用好點(diǎn)滴時(shí)間開(kāi)展閱讀活動(dòng)。值日行政對每天的規定時(shí)間的閱讀活動(dòng)進(jìn)行記錄、評價(jià)，表?yè)P先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)。

　　2、具體活動(dòng)安排：

　�、�2月27日—6月11日

　�、匍_(kāi)展“好書(shū)分享會(huì )”班隊活動(dòng)，班主任做好活動(dòng)方案，寫(xiě)好活動(dòng)總結，并評選“最佳薦書(shū)人”。開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，將自己讀過(guò)的并認為最有價(jià)值一本書(shū)，在扉頁(yè)上寫(xiě)上推薦理由，贈送給自己的好朋友，好朋友閱讀后寫(xiě)上讀后感，依次漂流，期末評選“最佳推存圖書(shū)”及“優(yōu)秀讀后感撰寫(xiě)者”。

　�、�4月10日—4月16日

　�、匍_(kāi)展“跳蚤書(shū)市”活動(dòng)。

　�、诮M織“共讀一本好書(shū)”活動(dòng)。共讀的書(shū)目為《撬動(dòng)世界的支點(diǎn)》，通過(guò)共讀、閱讀匯報課、班級讀書(shū)交流會(huì )營(yíng)造閱讀氛圍、整體提升閱讀興趣，并開(kāi)展“共讀一本好書(shū)”手抄報評比活動(dòng)。

　�、�4月17日—4月23日

　　開(kāi)展循環(huán)讀書(shū)節系列展演活動(dòng)。

　�、�5月1日—5月7日

　　開(kāi)展書(shū)簽制作評比活動(dòng)。

　�、�6月5日—6月11日

　　開(kāi)展評選“課外閱讀之星”“書(shū)香少年”“書(shū)香家庭”活動(dòng)。

　�。ㄔu選要求：各班評選1名“書(shū)香少年和1個(gè)“書(shū)香家庭”，將照片及事跡材料上交年級組，數學(xué)組長(cháng)打包交學(xué)校。書(shū)香家庭評選標準見(jiàn)附件�！罢n外閱讀之星”評選包括：興趣態(tài)度星、習慣方法星、誦讀博覽星、運用感悟星。）

　�、�6月12—6月18日

　　“優(yōu)秀讀書(shū)筆記本”展覽活動(dòng)。

　�。ǜ靼嗉壨扑]3-5本學(xué)生讀書(shū)筆記本，從筆記數量、分類(lèi)清晰、書(shū)寫(xiě)工整、美化加工等方面評比，選出優(yōu)秀讀書(shū)筆記本進(jìn)行展覽。）

　�、嘶顒�(dòng)延緩階段：

　�、贂r(shí)間：20xx年7月—暑假

　　參加對象：全體學(xué)生

　　活動(dòng)要求：鼓勵學(xué)生自主閱讀。

　　放假前，各班要以假期作業(yè)形式在全校范圍內要求學(xué)生，暑假集中閱讀一些經(jīng)典書(shū)籍，回校后開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。

　�、跁r(shí)間：20xx年9月—12月

　　閱讀活動(dòng)待定

　　第三階段：總結表彰(20xx年12月上旬)

　　1、開(kāi)展書(shū)香校園各項活動(dòng)總結，書(shū)面材料收集整理。

　　2、總結表彰“書(shū)香家庭”“書(shū)香班級”“書(shū)香少年”以及各項讀書(shū)比賽活動(dòng)的優(yōu)勝者，頒發(fā)獎狀及獎勵。

　　3、通過(guò)多種途徑，進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)成果展示。

　　四、活動(dòng)要求及保障：

　　1、要勤于思考，善于總結，及時(shí)將活動(dòng)中一些好的做法、典型事例、創(chuàng )新性工作、所取得的成績(jì)等各類(lèi)圖片新聞發(fā)送到學(xué)校郵箱，與他人分享。

　　2、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生。

　　3、班主任(語(yǔ)文教師)要做好導讀工作：

　　(1)每個(gè)班級要制訂相應的創(chuàng )建書(shū)香班級的計劃，上交年級組，語(yǔ)文組長(cháng)收齊上交學(xué)校。自留一份復印件。

　　(2)每?jì)芍馨才乓还澱n外閱讀課，并上好閱讀指導課。語(yǔ)文教師要認真指導學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，進(jìn)行閱讀指導、閱讀積累、閱讀想象、交流評論，使孩子們讀有計劃、讀有方法。

　　(3)在課余時(shí)間上做文章。

　　(4)在雙休日和暑假給學(xué)生推薦閱讀一定量的書(shū)目，引導學(xué)生閱讀，提出適當的閱讀要求。

　　4、中高年級語(yǔ)文老師做好對學(xué)生摘抄、隨筆的檢查指導，選擇優(yōu)秀摘抄和隨筆在班級學(xué)習園地和學(xué)校櫥窗內展示。

　　5、學(xué)校圖書(shū)室向教師、學(xué)生開(kāi)放，各班必須去借閱，鼓勵學(xué)生去圖書(shū)室借書(shū)。

　　6、我校將把讀書(shū)活動(dòng)作為一項常規工作，常抓不懈，持之以恒，立足長(cháng)效。不斷豐富活動(dòng)內容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，讓讀書(shū)成為我們一種生活，讓書(shū)香浸潤我們校園。

　　書(shū)香校園活動(dòng)方案12

　　指導思想：

　　以提高文化素質(zhì)為目的，以加強學(xué)風(fēng)建設為重點(diǎn)，以開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)為載體，組織和引導全校教師、學(xué)生在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考，感悟人生，享受生活，開(kāi)拓視野，努力營(yíng)造內涵豐富、特色鮮明的書(shū)香校園。

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養學(xué)生閱讀興趣。充分利用學(xué)校圖書(shū)閱覽室文化環(huán)境，通過(guò)閱讀課，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，廣泛吸收優(yōu)秀文化，對教師、學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極影響，提高學(xué)校的文化品位，形成濃郁的人文氛圍。

　　活動(dòng)主題：

　　好書(shū)伴我成長(cháng)書(shū)香溢滿(mǎn)校園

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年3月1日——20xx年3月31日

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　第一階段：3月1日—3月10日，宣傳發(fā)動(dòng)，活動(dòng)啟動(dòng)。

　　一、宣傳發(fā)動(dòng)：利用紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)、談話(huà)課等形式對讀書(shū)月活動(dòng)進(jìn)行宣傳動(dòng)員。

　　二、啟動(dòng)儀式：3月9日上午第二節課后，舉行閱讀月啟動(dòng)儀式。向全校師生宣布閱讀月活動(dòng)開(kāi)始，大隊部讀倡議書(shū)，z老師宣布“書(shū)香溢滿(mǎn)校園”主題閱讀月活動(dòng)方案。

　　第二階段：3月11日—3月20日，深入開(kāi)展，書(shū)香滿(mǎn)溢。

　　一、聽(tīng)一堂閱讀指導課。要求各班同學(xué)在語(yǔ)文老師的協(xié)助下，針對班級情況開(kāi)設一節閱讀指導課，做好教案的整理收集工作。學(xué)校分別在3月16日、3月23日、3月30日的15：40——16：20三個(gè)時(shí)段，面向三個(gè)年段開(kāi)設閱讀指導公開(kāi)課，歡迎同學(xué)們自主選擇聽(tīng)課。

　　二、做一份閱讀記載卡。各班同學(xué)充分利用學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室文化環(huán)境，利用每班的借書(shū)卡，通過(guò)閱讀課，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，并做好讀書(shū)閱讀卡。設置閱讀卡的閱覽區域，各班做得好的摘記卡可以在后樓一二樓閱覽區、行政樓大廳內張貼。

　　三、布置一次閱讀角。各班精心布置教室的閱讀角，完善班級圖書(shū)管理，讓讀書(shū)成為學(xué)生的習慣。

　　四、開(kāi)展一次小小書(shū)市活動(dòng)。各班鼓勵學(xué)生將看過(guò)的書(shū)或者值得推薦的書(shū)（每人至少一本）帶到學(xué)校里來(lái)，在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)上班級、姓名以及寄語(yǔ)或者讀書(shū)感悟，與同學(xué)交換看，讓書(shū)香飄起來(lái)�；顒�(dòng)地點(diǎn)初步定在大操場(chǎng)，時(shí)間為一個(gè)中午的時(shí)間，各班將書(shū)統一放置在展臺上，設計好班級展臺和海報，落實(shí)2-3名管理員，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍。以年級組為交流區域，通過(guò)逛書(shū)市的形式，讓學(xué)生寬松愉快的氛圍中獲得好處，獲得閱讀的樂(lè )趣。（屆時(shí)聯(lián)系新華書(shū)店來(lái)校售書(shū)）

　　五、撰寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì )。結合閱讀月活動(dòng)，將閱讀中的收獲、感悟匯成文字，撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )，上傳至校園網(wǎng)。

　　第三階段：3月21日—3月31日，總結表彰，延續提升。

　　綜合閱讀指導課的開(kāi)設（教案的上交），最佳閱讀卡、閱讀角的評比以及讀書(shū)體會(huì )上傳校園網(wǎng)、書(shū)市活動(dòng)組織（各班統計并上報學(xué)生交換閱讀的書(shū)數）等，表彰閱讀月活動(dòng)優(yōu)秀組織獎及各班閱讀之星。

　　書(shū)香校園活動(dòng)方案13

　　為了使廣大中小學(xué)生和教師養成良好的閱讀習慣，提高中小學(xué)生和教師的人文素養，進(jìn)一步深化校園文化建設，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長(cháng)，構建和諧校園，根據我局開(kāi)展營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)的意見(jiàn)，結合我市教育實(shí)際制定以下方案。

　　一、指導思想

　　以堅持素質(zhì)教育、堅持全面發(fā)展為主線(xiàn)，以“豐富知識、開(kāi)拓視野、啟迪智慧、陶冶情操”為根本，以深化課程改革、全面落實(shí)素質(zhì)教育為目的，通過(guò)創(chuàng )設濃郁的讀書(shū)環(huán)境與氛圍，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養師生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，加強中小學(xué)生的思想道德建設，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養中小學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，使閱讀成為伴隨終身的生活方式。

　　二、主要內容

　�。ㄒ唬╅_(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃郁閱讀氛圍

　　各學(xué)校要對校園和班級進(jìn)行精心布置，利用各宣傳陣地進(jìn)行讀書(shū)宣傳，并定期更新內容，給學(xué)生以潛移默化的影響和熏陶；結合經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每天安排一定的讀書(shū)時(shí)間，引導師生走進(jìn)經(jīng)典，走近名人，使閱讀成為習慣。從閱讀起步，創(chuàng )設濃郁的閱讀氛圍，整合校園豐富的閱讀資源，開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，與好書(shū)相伴，獲得知識、開(kāi)闊視野、陶冶情操、培育情趣，養成良好行為規范，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，提高辦學(xué)品位，把師生讀書(shū)的風(fēng)氣轉化為終身學(xué)習的意識，推動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍。

　�。ǘ�）加強閱讀指導，提高閱讀素養

　　各學(xué)校領(lǐng)導干部要身體力行，作讀書(shū)的表率，建立讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度及配套設施，開(kāi)展師生共讀，加強指導做好閱讀計劃。要鼓勵教師自覺(jué)地、主動(dòng)地閱讀教育名著(zhù)和人文經(jīng)典，激發(fā)教師讀書(shū)的`興趣和熱情，提高閱讀素養，以教師的成長(cháng)帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，教給閱讀方法，激發(fā)學(xué)生的自發(fā)閱讀、自覺(jué)閱讀的興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，使學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　�。ㄈ�）注重作品推薦，把握閱讀導向

　　各學(xué)校要以教育部推薦的中小學(xué)生必讀書(shū)目為主要依據，結合學(xué)校實(shí)際，向師生推薦內容健康向上、時(shí)代感強的正版圖書(shū)。要求教師讀經(jīng)典名著(zhù)，增文化底蘊；讀教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，強教學(xué)實(shí)踐；讀教育心理學(xué)書(shū)籍，悟學(xué)生心理；讀報紙雜志，知天下大事。由教師推薦作品讓學(xué)生閱讀，可開(kāi)展“師生共讀一本書(shū)”或圍繞主題進(jìn)行閱讀，主題可圍繞親情、勤儉、格言、勵志等方面進(jìn)行選擇。在學(xué)生中廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)，全面營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，讓學(xué)生與經(jīng)典為友、與知識為友，讓學(xué)生在閱讀中尋找靈感、在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我，不斷充實(shí)精神家園，以形成學(xué)校獨特的精神內涵，這不但是建設學(xué)習型社會(huì )的需要，更是促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展的需要。

　�。ㄋ模┘訌婇喿x陣地建設，促進(jìn)閱讀交流

　　各學(xué)校要加強閱讀陣地建設，在校園長(cháng)廊、過(guò)道、宣傳欄布置師生作品、雙語(yǔ)名人名言，在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語(yǔ)。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著(zhù)手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在書(shū)香的氛圍中。積極建立“個(gè)人小書(shū)櫥”、“班級圖書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”：鼓勵學(xué)生在家中建立個(gè)人小書(shū)櫥，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立班級圖書(shū)角，實(shí)現資源共享；學(xué)校圖書(shū)室，要配備專(zhuān)職的圖書(shū)管理員，負責教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作和圖書(shū)推薦工作。學(xué)校應創(chuàng )新閱讀活動(dòng)形式，加強閱讀陣地建設，促進(jìn)師生閱讀交流。

　�。ㄎ澹┓e極參加各項活動(dòng)

　　中小學(xué)生要積極參加X(jué)XX組織的各項讀書(shū)活動(dòng)，如在學(xué)校開(kāi)展“中華誦〃經(jīng)典誦讀活動(dòng)”、“中學(xué)評議課外名著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)”等活動(dòng)。

　　三、工作目標

　�。ㄒ唬┛傮w目標

　　圍繞“建設書(shū)香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開(kāi)展全員性讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養學(xué)生愛(ài)書(shū)籍、愛(ài)讀書(shū)的好習慣，在學(xué)校內形成良好的讀書(shū)風(fēng)氣。

　�。ǘ�）具體目標

　　1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養成閱讀習慣。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，師生一起體驗生命的活力，提高生命的境界，逐步形成學(xué)校獨有的書(shū)香校園特色，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

　　四、評選活動(dòng)

　�。ㄒ唬┰u選范圍：全市普通中小學(xué)校

　�。ǘ�）評選時(shí)間

　　1、創(chuàng )建階段：20XX年11月-20XX年1月；

　　2、申報階段：20XX年1月14日-18日；

　　3、評選表彰階段：20XX年3月。

　�。ㄈ�）評選條件

　　1、書(shū)香校園評選條件以XXX“書(shū)香校園”評選指標體系（見(jiàn)附件1）為準。

　　2、書(shū)香班級（見(jiàn)附件2）。

　�。ㄋ模┰u選辦法

　　1、自評。各學(xué)校對開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)情況進(jìn)行總結，并按照《XXX“書(shū)香校園”評選指標體系》打出自評分。

　　2、申報。學(xué)校根據評選條件，在自評（90分以上）的基礎上，填寫(xiě)申報表（見(jiàn)附件4-5），形成3000字左右的自評報告，根據評選指標要求附以佐證材料（如圖片、總結、方案等資料，有條件的可附光盤(pán)），報各縣（市、區）教育局、各學(xué)區。

　　3、初評。各縣（市、區）教育局、各學(xué)區通過(guò)聽(tīng)取匯報、查閱資料、實(shí)地查看、學(xué)生問(wèn)卷等多種方式對申報學(xué)校進(jìn)行評估，再根據市評選表彰的分配名額，報送市教育局參加評審。各縣（市、區）教育局、各學(xué)區要對“書(shū)香校園”活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認真總結并形成總結報告，隨申報材料同時(shí)報送（請各單位于20XX年1月18日12：00前報送至市教育局501房間，電子版發(fā)送至郵箱：XXX。）。

　　4、推薦名額（見(jiàn)附件3），市區內各初中學(xué)校向所屬學(xué)區申

　　報，局直屬各高中學(xué)校（不包括完中學(xué)校）直接向市教育局申報。

　　5、表彰。在各縣（市、區）教育局、各學(xué)區評選推薦的基礎上，市教育局組織評比審核（實(shí)地查看與資料審查相結合），評選出市級“書(shū)香校園”等獎項，予以通報表彰。

　　書(shū)香校園活動(dòng)方案14

　　一、指導思想：

　　在教育改革浪潮蓬勃興起時(shí)，閱讀已成為一種獲取知識營(yíng)養的社會(huì )風(fēng)尚，一種求進(jìn)步促發(fā)展的學(xué)校發(fā)展特色。讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人幸福。為深入貫徹 平 湖 市 教 育 局平湖市新教育實(shí)驗區秘書(shū)處第三屆讀書(shū)節活動(dòng)的精神，進(jìn)一步推進(jìn)我園書(shū)香校園建設，扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗，并結合市教育工會(huì )“愛(ài)崗敬業(yè)，鑄造師魂”系列活動(dòng)，營(yíng)造園內園外齊讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚書(shū)香氛圍，讓孩子在“悅讀”中健康快樂(lè )地成長(cháng)。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、營(yíng)造濃濃的“閱讀，讓校園溢滿(mǎn)書(shū)香”的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)幼兒園書(shū)香校園建設。

　　2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，能使廣大教師的思想道德和專(zhuān)業(yè)技能得到更大的提高，涌現出更多的閱讀先進(jìn)分子，讓書(shū)成為教師成長(cháng)的伴侶。

　　3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書(shū)籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學(xué)習打好基礎。

　　4、調動(dòng)家長(cháng)積極參與閱讀的興趣，增強家長(cháng)的讀書(shū)意識和對早期閱讀重要性的認識，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現培養幼兒早期閱讀行為習慣。

　　二、讀書(shū)節活動(dòng)主題：

　　閱讀，讓校園溢滿(mǎn)書(shū)香

　　三、讀書(shū)節活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年4月23日——12月20日

　　四、活動(dòng)步驟

　　(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段

　　1、傳達平湖市教育局新教育實(shí)驗秘書(shū)處第三屆讀書(shū)節活動(dòng)精神

　　2、制定落實(shí)結合幼兒園實(shí)際的讀書(shū)節活動(dòng)方案。

　　(二)讀書(shū)環(huán)境的創(chuàng )設

　　1、幼兒園要創(chuàng )建更加豐富的讀書(shū)閱覽區，從教育教學(xué)類(lèi)的到教師健康身心發(fā)展的欄目等。

　　2、幼兒園各班級開(kāi)展豐富多彩的班級圖書(shū)閱覽區，多形式、多渠道收集幼兒類(lèi)圖書(shū)，實(shí)現班級幼兒圖書(shū)分享的快樂(lè )，擴大閱讀面。

　　3、利用幼兒園宣傳欄，階段性地宣傳、發(fā)動(dòng)教師、幼兒以及家長(cháng)積極參與讀書(shū)的宣傳廣告和標語(yǔ)。

　　(三)讀書(shū)活動(dòng)的策略

　　1、教師讀書(shū)

　　A、根據幼兒園讀書(shū)節活動(dòng)進(jìn)行討論沙龍。

　　B、開(kāi)展1-2次教師讀書(shū)體會(huì )沙龍

　　C、幼兒園為教師贈送師德行為、勵志、健康等書(shū)籍。讓廣大教師利用課余時(shí)間拜讀一些有利于身心健康的書(shū)籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。

　　D、教師節開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)，鑄造師魂”演講比賽

　　E、利用幼兒園開(kāi)辟教師天地欄，把獲得的更多閱讀體會(huì )、知識與大家共享。

　　2、幼兒讀書(shū)

　　A、結合班級閱讀區開(kāi)展常規性的閱讀活動(dòng)，培養幼兒的閱讀興趣和良好習慣。

　　B、開(kāi)展班級多中形式的讀書(shū)活動(dòng)；

　　C、年級組讀書(shū)比武活動(dòng)：幼兒中大班幼兒故事大王擂臺賽，小班幼兒詩(shī)歌、唐詩(shī)朗誦等。

　　3、親子閱讀

　　A、利用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，宣傳發(fā)動(dòng)廣大家長(cháng)積極參與讀書(shū)活動(dòng)，為孩子樹(shù)立榜樣，增長(cháng)自己的閱讀意識。

　　B、選擇推薦家庭閱讀氛圍好的家長(cháng)進(jìn)行家庭閱讀活動(dòng)經(jīng)驗交流會(huì )，把有益的經(jīng)驗傳播給更多的家長(cháng)朋友，擴大家庭閱讀活動(dòng)的面。

　　C、利用幼兒園網(wǎng)站，設置家長(cháng)閱讀體會(huì )欄，各班根據班級幼兒家長(cháng)的讀書(shū)實(shí)際進(jìn)行體會(huì )的文章的推薦，引領(lǐng)更多的家長(cháng)參與到閱讀活動(dòng)中來(lái)。

　　(四)|總結表彰，活動(dòng)延伸，升華

　　根據近一年讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，于12月底進(jìn)行一次讀書(shū)節評比活動(dòng)，把幼兒園讀書(shū)多、能提升教師素質(zhì)的老師，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，口語(yǔ)表達能力好的幼兒，以及表率做得好，孩子發(fā)展快的幼兒家長(cháng)，讀書(shū)氛圍好的班級進(jìn)行一次先進(jìn)評選活動(dòng)，并給予表彰獎勵。

　　讓閱讀成為一種習慣，讓讀書(shū)成為我們生活的一部分。我園全體師生將以此為契機，共同捧起書(shū)本，走進(jìn)知識的海洋，走進(jìn)書(shū)的天地，構筑學(xué)習化殿堂，讓濃濃的書(shū)香飄滿(mǎn)我們的幼兒園！

　　書(shū)香校園活動(dòng)方案15

　　為實(shí)現20xx年全區教育工作會(huì )議上提出的“以‘六大創(chuàng )建’為載體，以‘四大校園’為目標，打造高品位的學(xué)校文化”的遠景規劃，結合我校實(shí)際，特制定我校建設“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)方案。

　　一、指導思想

　　圍繞建設“書(shū)香校園”這一主題，按照“師生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(cháng)”的工作思路，培養學(xué)生濃厚的讀書(shū)興趣和良好的讀書(shū)習慣，全面提升師生的整體素質(zhì)，努力建設師生的精神家園，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習終身化”的學(xué)習理念，大力推動(dòng)學(xué)習型社會(huì )的形成。通過(guò)建設“書(shū)香校園”為實(shí)施現代學(xué)校制度建設奠定基礎。

　　二、活動(dòng)目標

　　1.學(xué)生：激發(fā)閱讀興趣，養成閱讀習慣，提高讀寫(xiě)能力，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生科學(xué)、人文素養。

　　2.教師：增強人文底蘊，樹(shù)立高尚師德，提高教育教學(xué)水平，豐富教育生活，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　3.學(xué)校：改進(jìn)德育模式，推進(jìn)新課程改革，提升辦學(xué)品位，創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，逐步走向現代學(xué)校。

　　三、活動(dòng)主題

　　讓讀書(shū)成為一種習慣。

　　四、學(xué)�！皶�(shū)香校園”指導組

　　組 長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成 員：

　　五、實(shí)施原則

　　1.基礎性與發(fā)展性的統一

　　讓學(xué)生閱讀最有利于自己精神發(fā)展和最適合個(gè)性發(fā)展的著(zhù)作。教師閱讀，則以原理掌握、方法習得為基礎，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

　　2.經(jīng)典性與時(shí)代性的統一

　　引導學(xué)生、教師更多地從經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養，在汲取營(yíng)養的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，去“拿來(lái)”。把真正優(yōu)秀的時(shí)代讀物遴選、推薦給師生，用他們的眼光，去打造經(jīng)典。

　　3.民族性與世界性的統一

　　引導師生把眼光放開(kāi)，在全世界范圍內汲取營(yíng)養，同時(shí)，漢語(yǔ)言作為世界歷史上惟一沒(méi)有中斷過(guò)的語(yǔ)言，其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。使閱讀唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)成為繼承傳統文化和光大民族精神的主流。

　　4.紙質(zhì)媒體與其它媒體相結合

　　隨著(zhù)科技的迅猛發(fā)展，人們的閱讀對象已從傳統的書(shū)籍、圖畫(huà)、報刊等紙質(zhì)媒體，逐漸拓展到網(wǎng)絡(luò )、電視等方面，所以要充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò )平臺，以豐富師生讀書(shū)形式。

　　六、實(shí)施內容

　�。ㄒ唬�營(yíng)造濃郁的書(shū)香環(huán)境

　　1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍。各班利用圖書(shū)角、黑板報、班隊活動(dòng)課等形式多樣的活動(dòng)陣地，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在讀書(shū)氛圍之中，在班級中形成“我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )”的濃厚氛圍。

　　2、創(chuàng )造閱讀條件。首先是學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，圖書(shū)室和閱覽室要全天向老師和學(xué)生開(kāi)放，進(jìn)一步規范圖書(shū)管理，指導學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，為學(xué)生創(chuàng )造良好的閱讀環(huán)境；其次是建立班級圖書(shū)角，以班級為單位，各班利用多種形式鼓勵學(xué)生捐獻一本好書(shū)，以充實(shí)班級圖書(shū)資源；再次是建立“好書(shū)交換站”和“個(gè)人小書(shū)庫”，同學(xué)間定期交換閱讀，讓班級成為同學(xué)間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”并在自己家里建立起“個(gè)人小書(shū)庫”。

　　3、利用國旗下演講，少先隊員代表向學(xué)生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng )建書(shū)香校園”活動(dòng)，倡導學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)。

　　4、印發(fā)《建設書(shū)香校園告家長(cháng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

　�。ǘ�）打造書(shū)香教師的幸福讀書(shū)體系

　　1、制定教師學(xué)年讀書(shū)方案，樹(shù)立學(xué)習意識

　　學(xué)校確立“讓讀書(shū)為精神打底，讓讀書(shū)為教學(xué)添力”的行動(dòng)理念，制定學(xué)年教師讀書(shū)方案，明確規定教師每學(xué)期讀好學(xué)校推薦教育專(zhuān)著(zhù)一本，用好訂閱的教育雜志、刊物，寫(xiě)好讀書(shū)筆記16篇，每周寫(xiě)好讀書(shū)隨筆或反思1篇（共10000字）。鼓勵教師充分利用圖書(shū)室現有藏書(shū)和家庭圖書(shū)資源，多閱讀中、外名著(zhù)，豐富自身的文學(xué)修養。

　　2、確定讀書(shū)時(shí)間，形成良好氛圍

　　學(xué)校保證每周三、周五下午的活動(dòng)時(shí)間，有1小時(shí)的教師讀書(shū)時(shí)間。全體教師在校長(cháng)的帶領(lǐng)下，研讀教育專(zhuān)著(zhù)，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。

　　3、開(kāi)展沙龍研討，促成思想碰撞

　　每學(xué)期開(kāi)展2次教師讀書(shū)沙龍，圍繞學(xué)校推薦的教育專(zhuān)著(zhù)或讀書(shū)課題，相互交流讀書(shū)感悟和見(jiàn)解。

　�。ㄈ�）形成書(shū)香學(xué)生的快樂(lè )閱讀策略

　　1、確定閱讀時(shí)間，規定閱讀內容

　　每天堅持三讀——早讀，午讀，課間讀。早讀，讀古詩(shī)文經(jīng)典，讀英語(yǔ)；午讀讀教師推薦書(shū)目、《自讀課本》與《拓展閱讀》；課間及雙休日繼續深度閱讀教師推薦書(shū)目。

　　學(xué)生主要閱讀內容為《語(yǔ)文課程標準》中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目，國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》《弟子規》等，以及優(yōu)秀的童話(huà)、寓言、科普、中外名著(zhù)等讀物。教師分學(xué)段進(jìn)行推薦，保證學(xué)生在校六年閱讀量不低于145萬(wàn)字。

　　2、進(jìn)行有效指導，增強閱讀效果

　　語(yǔ)文教研組要將閱讀指導納入教學(xué)研討活動(dòng)當中，開(kāi)設閱讀指導課。每月要指定一本師生共讀書(shū)，要求教師要先于學(xué)生讀書(shū)前讀完。每月安排一節讀書(shū)交流課，要求每位學(xué)生必須拿出自己的讀書(shū)心得進(jìn)行交流。每本共讀書(shū)在開(kāi)讀前，教師要利用一個(gè)午讀時(shí)間進(jìn)行導讀，并對學(xué)生提出若干個(gè)有待思考的問(wèn)題。

　　3、開(kāi)展系列活動(dòng)，形成閱讀特色

　　著(zhù)重抓好“讀（閱讀）、寫(xiě)（讀書(shū)筆記、征文）、講（讀書(shū)演講）、賽（讀書(shū)知識競賽）、融（讀書(shū)與課堂學(xué)習融會(huì )貫通）”五個(gè)環(huán)節，使讀書(shū)活動(dòng)在基本內容和基本方式上形成規范和學(xué)校特色。

　　4、豐富閱讀活動(dòng)，開(kāi)展有效評價(jià)

　�、倜课粚W(xué)生要準備好閱讀記錄本（采蜜集）

　　低年級——學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標題記錄下來(lái)，由家長(cháng)簽字證明；

　　中年級——做好讀書(shū)筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進(jìn)行仿寫(xiě)）

　　高年級——做好讀書(shū)筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容要求、閱讀賞析、閱讀收獲等）

　　每位學(xué)生建立自己的“讀書(shū)成長(cháng)冊”，進(jìn)行個(gè)性化欄目設計如：個(gè)人小檔案、讀書(shū)計劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎?dòng)涊d等。

　�、陂_(kāi)好“班級讀書(shū)會(huì )”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書(shū)會(huì )”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的 、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì ),在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。每月每班出一份讀書(shū)小報。

　�、坶_(kāi)好每學(xué)期一次的“校園讀書(shū)節”活動(dòng)。在全校范圍內開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每個(gè)年級組織不同形式的讀書(shū)競賽和讀書(shū)展示活動(dòng)。

　�、荛_(kāi)展“閱讀名星”推薦、表彰活動(dòng)。每月每班推薦一人，在升旗儀式上進(jìn)行通報表彰，并請一名同學(xué)進(jìn)行事跡介紹。

　�、蓍_(kāi)展“書(shū)香班級”的申報、驗收和表彰工作。

　�。ㄋ模┘ぐl(fā)書(shū)香家長(cháng)的明智讀書(shū)理念

　　1、制定家庭讀書(shū)計劃。家長(cháng)指導孩子按照學(xué)校推薦書(shū)目制定讀書(shū)計劃，明確讀書(shū)進(jìn)程，每天督促孩子進(jìn)行有效閱讀，逐漸養成孩子自覺(jué)讀書(shū)的好習慣。

　　2、建立家庭書(shū)屋。動(dòng)員95%以上的家庭能給孩子配備書(shū)柜，擁有一定數量的藏書(shū)（至少20本）。

　　3、開(kāi)展“親子讀書(shū)”活動(dòng)。家長(cháng)每天抽出半小時(shí)和孩子同讀一本好書(shū)，交流讀后感，指導孩子將讀書(shū)與做人相結合。

　　4、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路�！奔议L(cháng)在生活中有意識地培養孩子的觀(guān)察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。帶領(lǐng)孩子見(jiàn)識不同的場(chǎng)景，拓寬他們的視野，在生活中習得豐富的知識，并把書(shū)本的知識在實(shí)踐中加以運用。

　　七、總結表彰：

　　1、每學(xué)期期末開(kāi)展“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香教師”、“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”等評選活動(dòng)；

　　2、將學(xué)生的讀書(shū)評價(jià)與德育評價(jià)目標結合起來(lái)，將教師的讀書(shū)評價(jià)與職務(wù)考核結合起來(lái)。

　　書(shū)香校園活動(dòng)方案16

　　一、活動(dòng)目標

　　引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養濃厚的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，探索科學(xué)的學(xué)習方法，樹(shù)立終身學(xué)習的理念；營(yíng)造人人熱愛(ài)學(xué)習、善于學(xué)習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習終身化”的學(xué)習理念。

　�。�、在教師中積極倡導“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責任”、“讀書(shū)是一種樂(lè )趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

　�。�、在學(xué)生中倡導“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養成讀書(shū)好習慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習打下基礎。

　�。�、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著(zhù)濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

　　二、讀書(shū)宣告

　　讀書(shū)是種美麗的休閑，讓我們將讀書(shū)進(jìn)行到底！

　　三、活動(dòng)要求與具體措施

　�。ㄒ唬┙處熥x書(shū)

　　1、根據班級情況，制訂相應的班級讀書(shū)計劃。

　　2、加強、完善閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為教師借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。

　　3、每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養的書(shū)籍，并寫(xiě)好讀書(shū)心得，上傳于校園網(wǎng)。

　　4、利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著(zhù)，充實(shí)自我。

　　5、每天早上、中午到校后為師生讀書(shū)讀報時(shí)間，教師可以和學(xué)生同閱讀，共享讀書(shū)樂(lè )趣。（每周至少1次）

　　6、“一路書(shū)香伴我行”。每位語(yǔ)文教師利用午會(huì )課、語(yǔ)文課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

　　7、確立大語(yǔ)文觀(guān)，語(yǔ)文教師根據課堂教學(xué)內容向學(xué)生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，并在備課上有所體現。同時(shí)做好拓展閱讀資料的積累整理。

　�。ǘ�）學(xué)生讀書(shū)

　　1、開(kāi)放閱讀室、電腦室，并制訂相應的借書(shū)、閱覽制度。

　　2、布置教室、校園等環(huán)境，設計班級、學(xué)校讀書(shū)標語(yǔ)，通過(guò)宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書(shū)明星、好書(shū)推薦等，讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。

　　3、建立班級圖書(shū)角，引導學(xué)生把一些優(yōu)秀讀物帶到學(xué)校來(lái)，圖書(shū)室出借一部分親近母語(yǔ)書(shū)籍，以充實(shí)圖書(shū)角。

　　4、班級圖書(shū)角全天性開(kāi)放，同時(shí)各班選派2名學(xué)生作為圖書(shū)管理員，加強管理。每月舉行1次“圖書(shū)交換日”活動(dòng)拓展書(shū)源，使學(xué)生有書(shū)可讀。

　　5、利用晨會(huì )課、午間閱覽課、課外閱讀指導課等對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著(zhù)交流等。（包括指導學(xué)生如何精讀、速讀，如何作好讀書(shū)筆記、如何查閱資料等。）小學(xué)低段（1—2）年級：目標：培養學(xué)生課外閱讀的興趣，能獨立閱讀教師推薦下的讀物，背誦自己喜歡的成語(yǔ)和格言、諺語(yǔ)、古詩(shī)等，能做簡(jiǎn)單的讀書(shū)卡。

　　操作：

　�、倮�用每節課開(kāi)始幾分鐘誦讀古詩(shī)、成語(yǔ)接龍歌和優(yōu)秀片段等。

　�、诶�用每2周1次的繪本閱讀課來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導學(xué)生大聲地朗讀各種讀物。

　�、壑笇�學(xué)生作好簡(jiǎn)單的讀書(shū)卡記錄。

　　20條3會(huì )講3—6個(gè)故事2、4會(huì )讀3—6篇散文多元閱讀1每月到圖書(shū)館、新華書(shū)店閱覽4次2每月讀報12次3教師推薦書(shū)目4其它材料小學(xué)中段（3—4）年級：目標：努力培養學(xué)生課外閱讀的習慣，在老師的指導下做一些摘抄工作，并能對讀物發(fā)表自己的見(jiàn)解和感想，與同學(xué)、父母之間進(jìn)行交流。

　　操作：

　�、倮�用每節課開(kāi)始幾分鐘誦讀古詩(shī)和優(yōu)秀散文等。

　�、诶�用每周課外閱讀指導課作好以“拓展閱讀”為核心的主題式閱讀。年級組教師互相合作，找準教材的拓展點(diǎn)確定閱讀主題，根據主題搜集相關(guān)的文章2-3篇，在備課中要有所體現。并作好拓展資料的積累與整理。

　�、壑笇�學(xué)生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內容，怎樣培養好的讀書(shū)習慣，怎樣提高讀書(shū)速度等閱讀技能。

　�、苤笇�學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，可以配上自己喜歡的小插圖，以激發(fā)興趣。

　�、輰W(xué)生自主閱讀和積累，完成基本閱讀任務(wù)。

　　1、將校園讀書(shū)活動(dòng)納入期末考核評比中，并由大隊部對每天的早讀進(jìn)行檢查、記錄、評比。作為書(shū)香班級評比的依據之一。

　　2、教導處隨時(shí)對午間閱覽課、課外閱讀指導課檢查并記錄。

　　3、建立書(shū)香班級、讀書(shū)明星等評比表彰制度。

　　四、組織機構

　　1、領(lǐng)導小組名單組長(cháng)：郭央松副組長(cháng)：包海紅金科女組員：鄔海英魏劍兒魯軍輝葉君橋湯曉娜

　　2、讀書(shū)俱樂(lè )部成員名單教師讀書(shū)會(huì )負責人：魏劍兒成員：全體教師會(huì )員學(xué)生讀書(shū)會(huì )負責人：高段----包海紅中段----葉君橋低段----金科女成員：各學(xué)科教師、全體學(xué)生會(huì )員家長(cháng)讀書(shū)會(huì )負責人：湯曉娜、家長(cháng)委員會(huì )成員成員：全體家長(cháng)會(huì )員

　　五、活動(dòng)安排

　　二月份1、制定“營(yíng)造書(shū)香校園、教師共同成長(cháng)”閱讀工程實(shí)施方案。

　　三月份1、舉行讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。（布置校園、教室環(huán)境）2、各班制定班級讀書(shū)計劃。3、組織“讀書(shū)的好處”演講比賽。

　　四月份1、組織校課外閱讀指導課教學(xué)研討活動(dòng)。

　　五月份1、開(kāi)展“激情紅五月”主題讀書(shū)月活動(dòng)。2、組織課外閱讀知識競賽。

　　六月份1、組織“慶六一”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

　　七月份1、總結評比“書(shū)香班級”、“讀書(shū)大王”等。

　　書(shū)香校園活動(dòng)方案17

　　為全面落實(shí)我校關(guān)于“構建書(shū)香校園”師生課外閱讀活動(dòng)的實(shí)施方案，以建設書(shū)香校園、和諧校園為目標，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著(zhù)為伴；引導師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )認知；讓書(shū)香浸潤校園，讓經(jīng)典點(diǎn)亮人生。努力打造濃郁的書(shū)香校園文化特色，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想：

　　在新教育實(shí)驗改革的今天，努力減輕學(xué)生課業(yè)負擔,嚴格控制學(xué)生作業(yè)量和難度，鼓勵提倡教師布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性作業(yè)，真正把時(shí)間還給學(xué)生和老師,讓師生快樂(lè )讀書(shū)。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)在于讓學(xué)生全面發(fā)展，能夠涉獵更多的學(xué)科，獲得更多的知識。許多教育家認為：教育的目的從根本上來(lái)說(shuō)，就是教會(huì )學(xué)生如何讀書(shū)，培養他們的學(xué)習能力，造就終生讀書(shū)的人。讓學(xué)生養成閱讀的習慣不失為一良策。

　　少兒時(shí)期是孩子學(xué)會(huì )讀書(shū)并養成讀書(shū)習慣的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生良好的閱讀習慣，不僅有益于育德、勵志、啟智， 而且還能滿(mǎn)足他們學(xué)習、交往、緩解焦慮、放松等許多需求。養成讀書(shū)習慣等于在孩子心里裝了一臺成長(cháng)的發(fā)動(dòng)機。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)新課程標準，培養學(xué)生良好的閱讀能力，營(yíng)造學(xué)校濃郁的讀書(shū)氛圍，陶冶學(xué)生的情操，開(kāi)闊他們的視野，從小對學(xué)生進(jìn)行傳統文化的教育，培養孩子的閱讀能力，為學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐打下堅實(shí)的基礎。更是滿(mǎn)足課程管理體制的需要。

　　我校根據新課程改革的豐富內涵，為了創(chuàng )設全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織師生開(kāi)展課外閱讀，讓師生在豐富多彩的書(shū)海中，擴大知識源，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過(guò)書(shū)香校園的建設，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量。

　　二、特色活動(dòng)目標：

　　1. 我們將以讀書(shū)特色為起點(diǎn)逐步開(kāi)發(fā)《讀書(shū)伴我成長(cháng)》的校本課程，讓學(xué)生的知識、能力、態(tài)度及情感得到和諧發(fā)展。在校園內營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

　　2.積極倡導“我與經(jīng)典同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的理念，幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，務(wù)實(shí)文化底蘊，陶冶情操。

　　3.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導老師，家長(cháng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設。

　　三、特色活動(dòng)主題

　　書(shū)香浸潤校園，經(jīng)典點(diǎn)亮人生；全員閱讀，同享快樂(lè )。

　　四、特色活動(dòng)措施：

　　1.加強組織。

　　為了使讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，我校成立了以校長(cháng)史洪輝同志為組長(cháng)，葛磊校長(cháng)為副組長(cháng)，教導主任少先大隊輔導員為組員的特色工作領(lǐng)導小組，以及班主任為組長(cháng)語(yǔ)文教師為組員的讀書(shū)活動(dòng)指導小組，使我校讀書(shū)活動(dòng)做到了有計劃、有安排、有落實(shí)、有檢查、有記錄，為其活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定基礎。

　�。�1）、創(chuàng )建課外閱讀特色書(shū)香校園領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成 員：

　�。�2）、課外閱讀特色創(chuàng )建書(shū)香校園實(shí)施小組

　　組 長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組員： 各班班主任及全體語(yǔ)文教師

　　2.營(yíng)造氛圍。

　�。�1）加強“書(shū)香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍。班級要加強“書(shū)香班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，各類(lèi)表冊制度，黑板報、圖書(shū)角等符合班級的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng )設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

　�、匍_(kāi)放圖書(shū)室、師生閱覽室。每天定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)室、師生閱覽室，鼓勵師生積極進(jìn)入其間，在書(shū)海遨游。

　�、陂_(kāi)辦班級“圖書(shū)角”。 有10個(gè)班級，每個(gè)班級均配備專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)柜，設“班級圖書(shū)角”、“讀書(shū)評比臺”，創(chuàng )設出一種濃厚的“書(shū)香”氛圍�！皥D書(shū)角”的書(shū)源有兩條渠道：一是本班學(xué)生自己籌集訂購，并動(dòng)員學(xué)生自覺(jué)捐書(shū)或輪流捐書(shū)，期末返還；二是定期向學(xué)校圖書(shū)室借閱。每班配有圖書(shū)管理員，負責圖書(shū)的借閱和收發(fā)工作，保證班級圖書(shū)數不少本班級學(xué)生數，其人均藏書(shū)刊力爭達到3-5冊。班級間的圖書(shū)還可以定期互相交換閱讀，使學(xué)生的課外讀物更為充足，有助于學(xué)生隨時(shí)隨地閱讀。

　�。�2）建設班級圖書(shū)角。

　　各班語(yǔ)文教師和班主任相互配合，協(xié)作建設好自己的圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，各班要有統一的推薦必讀書(shū)目至少兩套,圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫(huà)書(shū)不利于學(xué)生的成長(cháng)，嚴禁各類(lèi)漫畫(huà)書(shū)進(jìn)入校園，作文選之類(lèi)的書(shū)也要有選擇的入柜）。

　　3.保證閱讀時(shí)間。

　　閱讀課專(zhuān)課專(zhuān)用。每班每周三下午第一節課統一定為閱讀課。把閱讀課當成學(xué)校的校本課程，每學(xué)期初各年級上交讀書(shū)課教學(xué)計劃，語(yǔ)文教師認真上好每周的閱讀課，有計劃、有目的地進(jìn)行閱讀指導，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著(zhù)，吟詠古今詩(shī)文，強化國學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣。閱讀課分為好書(shū)推薦課，課外閱讀指導課，學(xué)生閱讀匯報課。提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。

　　4.明確閱讀要求。

　　要求學(xué)生：低年級學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標題記錄下來(lái)，有家長(cháng)輔助閱讀；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書(shū)筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等。內容摘要，也可以適當寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì )。）

　　5.開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

　　學(xué)生在讀書(shū)習慣形成的過(guò)程中，既需要“以書(shū)為友，模仿練習”的入門(mén)指導，更需要“加強指導，行動(dòng)鞭策”的反復歷練。我校通過(guò)以下工作循序漸進(jìn)地培養學(xué)生讀書(shū)興趣：

　�、俣ㄆ谠u比“讀書(shū)之星”

　　為了使學(xué)生讀書(shū)長(cháng)期化和自覺(jué)化，學(xué)校分層次制定了“五營(yíng)小學(xué)讀書(shū)之星”評比細則，在讀書(shū)之星評比中，主要依據兩個(gè)指標：其一、藏書(shū)量達到年級規定的要求；其二、看讀書(shū)的量與效果（主要結合讀書(shū)考查及學(xué)生讀書(shū)成長(cháng)冊，即：《課外閱讀檔案》《課外古詩(shī)背誦檔案》）。通過(guò)家訪(fǎng)抽查、查閱計劃，及時(shí)對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)力爭做到師評、自評、學(xué)生互評，家長(cháng)評價(jià)相結合，調動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣和積極性�！白x書(shū)之星五星”活動(dòng)三學(xué)年為一循環(huán)，讀書(shū)之星五星評選標準相對較高，家庭書(shū)屋環(huán)境創(chuàng )設、藏書(shū)量豐富、古詩(shī)文經(jīng)典背誦、讀書(shū)量及效果等方面作了明確的要求，在“讀書(shū)之星四星”的基礎上，需要學(xué)生對照標準自己申報、填寫(xiě)學(xué)生“讀書(shū)之星”申請表。學(xué)校組織專(zhuān)人對學(xué)生所讀書(shū)籍的書(shū)目及書(shū)籍內容進(jìn)行口頭考查，并到家庭實(shí)地察看家庭書(shū)屋環(huán)境創(chuàng )設情況；最后依據學(xué)生平時(shí)活動(dòng)情況考評和資料檢查及口頭考查結果進(jìn)行評定。

　�、陂_(kāi)展了“走進(jìn)經(jīng)典，閱讀名著(zhù)”演講活動(dòng)

　　針對相當多的學(xué)生只愿讀一些通俗作文、消遣作品，而終身和經(jīng)典無(wú)緣的現狀，我們掀起了“走進(jìn)經(jīng)典，閱讀名著(zhù)”的熱潮，讓教師轉變學(xué)生的閱讀方向，誘導學(xué)生進(jìn)入名著(zhù)神圣的殿堂。結合學(xué)生讀經(jīng)典，讀名著(zhù)，我們在三至六年級開(kāi)展了“走進(jìn)經(jīng)典，閱讀名著(zhù)”演講活動(dòng)。讓他們體會(huì )到，閱讀名著(zhù)風(fēng)光無(wú)限，徜徉經(jīng)典別有洞天。從而激發(fā)他們對名著(zhù)的濃厚興趣并讀之，使他們終生受益。

　�、坶_(kāi)展了“向你推薦一本好書(shū)”活動(dòng)

　　為了關(guān)注學(xué)生的心靈感受，從他們的視角出發(fā)，讓2-6年級每位學(xué)生從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，把自己最喜歡的一本書(shū)推薦給大家，形成書(shū)面稿子（寫(xiě)清書(shū)名、作者、主要內容及推薦理由），學(xué)校進(jìn)行評比篩選，評選出五營(yíng)小學(xué)學(xué)生眼中的百部好書(shū)優(yōu)秀推薦稿，裝訂成冊。

　�、荛_(kāi)展了“慶國慶，迎中秋”讀書(shū)卡設計大賽

　　為豐富學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)內容，調動(dòng)同學(xué)們的讀書(shū)熱情，深化“家庭書(shū)屋”活動(dòng)，國慶節、中秋節兩個(gè)節日來(lái)臨之際，學(xué)校在全體學(xué)生中開(kāi)展了“慶國慶、迎仲秋”讀書(shū)卡設計大賽活動(dòng)。其比賽主題為:我讀書(shū) 我快樂(lè ) 我成長(cháng)。從紙張、形式等方面提出設計和評比要求。學(xué)生均能根據自己的興趣愛(ài)好設計出新穎別致的讀書(shū)卡，低年級學(xué)生有的在老師或家長(cháng)的幫助和指導下用心制作出小而精致、五顏六色的卡片，以班級為單位把學(xué)生的讀書(shū)卡進(jìn)行展覽，并讓學(xué)生把自己卡片的精彩內容讀給同學(xué)聽(tīng)，回家可讀給父母聽(tīng)。這樣容易激發(fā)學(xué)生積累的興趣；設計大賽既培養了學(xué)生讀好書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的良好習慣，又展現了學(xué)生各自的讀書(shū)收獲與創(chuàng )新才能。

　�、菸覀冞�有條不紊地開(kāi)展了“每周一古詩(shī)”活動(dòng)

　　針對小學(xué)生處于人生中背誦記憶的黃金時(shí)期，除課文章節背誦外，我校根據上級要求，扎實(shí)做好每星期讓學(xué)生背會(huì )一首古詩(shī)，簡(jiǎn)稱(chēng)“每周一古詩(shī)”。每班語(yǔ)文教師在后黑板的一隅，精心布置古詩(shī)欄目，規定一周更換一首古詩(shī)。每天利用早晨來(lái)到的時(shí)間和課余時(shí)間及上課前預備時(shí)間讓學(xué)生朗讀達到背誦，還要求學(xué)生把“每周一詩(shī)”抄下來(lái)，收在自己的“古詩(shī)背誦檔案”本上，標上序號，分年級有層次的記錄好、積累好。每周背誦一首古詩(shī)的開(kāi)展對學(xué)生的閱讀是一種有益的補充。

　　這種經(jīng)典積淀, 學(xué)生將一生受益無(wú)窮。 精彩紛呈的活動(dòng)，讓孩子們翱翔于“學(xué)�！�、“書(shū)�！敝�間，不僅拓展了孩子們心靈的空間，也滌蕩了他們幼小的心靈。

　�、揲_(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，每學(xué)期期終我校均舉行一次經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，根據教育局和我校自己推薦的必備詩(shī)文，采取現場(chǎng)抽簽的方式隨機抽查學(xué)生的背誦情況，并對優(yōu)勝者給予一定的獎勵，極大地激發(fā)了學(xué)生背誦古詩(shī)的積極性。

　�、邔W(xué)校辦出自己的校報，《山花報》給全體師生一個(gè)展示和交流的平臺，在每期的校報上分為幾個(gè)版面，有“書(shū)像一縷”，有“點(diǎn)石成金”，有“幼芽吐綠”，還有“海灘拾貝”，通過(guò)校報這個(gè)有一定影響力的平臺給師生一個(gè)展示、交流、競賽的舞臺，提高了讀書(shū)的興趣與影響力，每期校報上都刊登了許多師生的精美的文章，每期報紙一來(lái)，很多學(xué)生都爭相閱讀，先睹為快，每個(gè)師生都以在校報上發(fā)表文章為榮，五營(yíng)小學(xué)《山花報》漸漸成為我校師生離不開(kāi)的讀書(shū)交流大舞臺。

　�、鄨D書(shū)室對全校開(kāi)放，開(kāi)展了“我帶動(dòng)全家人讀書(shū)”的活動(dòng)

　　要求學(xué)生每人在學(xué)校圖書(shū)室借1－2本圖書(shū)回去和父母一起讀，利用讀書(shū)周，關(guān)閉電視和家人一起捧起書(shū)，在溫馨的環(huán)境里共享快樂(lè )。寫(xiě)出親子共讀體會(huì )。在這天要求孩子們每人借一本故事書(shū)，并要求每位學(xué)生記住一個(gè)故事，回去把記住的故事講給家長(cháng)聽(tīng)，三至六年級學(xué)生要把這次讀書(shū)的感受認識寫(xiě)出書(shū)面材料并在班隊活動(dòng)上交流，一、二年級口頭交流。

　　6.落實(shí)評價(jià)。

　�。�1）建立學(xué)生的“讀書(shū)成長(cháng)冊”�？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設計如：個(gè)人小檔案，讀書(shū)計劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎?dòng)涊d等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。

　�。�2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明星”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級”的評比活動(dòng)，并給予適當的物質(zhì)和精神獎勵。

　�。�3）學(xué)校將把各班“書(shū)香校園”建設情況納入評估項目。同時(shí)，不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評比活動(dòng)。

　　7.檔案整理。

　　以班為單位，班主任和語(yǔ)文教師協(xié)助教導處及時(shí)收集整理相關(guān)資料

　　五、特色閱讀取得成績(jì)

　　我校的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展幾年來(lái)取得了較好的效果，師生已養成好讀書(shū)，讀好書(shū)、讀成本的書(shū)，讀經(jīng)典名著(zhù)的好氛圍，良好的讀書(shū)習慣已基本形成，早上品味朗讀，中午靜讀，晚上親子共讀，已形成模式，學(xué)校在20xx年新沂市教師進(jìn)修校組織的《變要我學(xué)為我要學(xué)》征文比賽中我校獲得優(yōu)秀集體獎，在20xx年新沂市教育局《鄉村教育家》征文活動(dòng)中獲集體先進(jìn)組織獎，前年學(xué)校被授予：新沂市“理想教育杯優(yōu)秀讀書(shū)集體”等稱(chēng)號，師生的讀書(shū)論文多人次在省市級刊物上公開(kāi)發(fā)表。學(xué)校以讀書(shū)為展示平臺的《山花報》也得到師生、學(xué)生家長(cháng)的認可和上級領(lǐng)導的好評。張軍、孟祥巖兩位教師的書(shū)法作品，分別獲市局二等獎。20xx年11月，我校代表新店鎮參加新沂市教育局舉辦的全市中小學(xué)“課外閱讀特色交流推進(jìn)會(huì )”，受到市局領(lǐng)導和與會(huì )學(xué)校、教師的一致好評。2105年新沂市教育局鄉村教育家讀書(shū)會(huì )評比中,我校呂采純,徐莉娜分獲市優(yōu)秀讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。

　　六、特色活動(dòng)要求：

　　1.加強領(lǐng)導。

　　各班要把讀書(shū)活動(dòng)作為推行校園文化建設、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項重要舉措，切實(shí)加強對讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)施，成立專(zhuān)門(mén)的“創(chuàng )建書(shū)香校園”活動(dòng)小組充分調動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。

　　2.規范管理。

　　學(xué)校把此項活動(dòng)納入常規工作進(jìn)行分級管理，明確職責。各班要有創(chuàng )建計劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報等，協(xié)助各科組和教導處做好檔案管理工作。

　　3.確保落實(shí)。

　　各班級要以“內容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng )新、長(cháng)抓不懈”為原則，各個(gè)科組，各個(gè)班級、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(cháng)，力求讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)效。

　　書(shū)香校園活動(dòng)方案18

　　一、指導思想

　　營(yíng)造良好的校園文化是我校課題改革的一個(gè)工作重點(diǎn)。為了落實(shí)學(xué)校的文化建設，學(xué)校啟動(dòng)了“書(shū)香校園”活動(dòng)。培根說(shuō)：“知識就是力量”。人類(lèi)要發(fā)展，必然離不開(kāi)知識。21世紀是知識經(jīng)濟的時(shí)代，同學(xué)們如果從小不會(huì )讀書(shū)，沒(méi)有知識，文化底蘊不足，長(cháng)大以后就很難立足于這個(gè)時(shí)代。正如莎士比亞所說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！彼�以創(chuàng )建和營(yíng)造“書(shū)香校園”作為學(xué)校工作的重點(diǎn)工程。

　　二、活動(dòng)目的

　　通過(guò)共同創(chuàng )建和營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級”，讓讀書(shū)成為同學(xué)們生活的一部分，使同學(xué)們熱愛(ài)讀書(shū)，擠時(shí)間讀書(shū)，多讀一本書(shū)，多活一個(gè)人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學(xué)，在讀中樂(lè )，與書(shū)為友，天長(cháng)地久。

　　三、活動(dòng)主題

　　走進(jìn)書(shū)世界，書(shū)香滿(mǎn)校園

　　四 、活動(dòng)口號

　　1．與好書(shū)做伴，與經(jīng)典同行。

　　2 .讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。

　　3．走進(jìn)書(shū)世界，書(shū)香滿(mǎn)校園。

　　五、活動(dòng)目的

　　營(yíng)造校園讀書(shū)的氛圍，激發(fā)師生的讀書(shū)熱情，促進(jìn)校園內熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣的形成。

　　六、創(chuàng )書(shū)香校園領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組員：語(yǔ)文老師及各班班主任

　　七、讀書(shū)活動(dòng)的總體要求

　�。ㄒ唬�書(shū)香校園的氛圍創(chuàng )設

　　1、班級環(huán)境建設。每班有自己的書(shū)香氛圍特點(diǎn)，學(xué)習園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內容有創(chuàng )意，給學(xué)生創(chuàng )設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

　　2、完善班級圖書(shū)角。充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞班內“閱讀主題”充實(shí)書(shū)柜，規范圖書(shū)角的日常管理，要求有圖書(shū)借閱、管理的規定、有借閱登記。

　　4、創(chuàng )設校園閱讀——下午放學(xué)后開(kāi)放學(xué)生閱覽專(zhuān)室，為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境。

　　5、充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、電子屏的作用。

　　6、學(xué)校向家長(cháng)發(fā)出倡議，號召全體家長(cháng)積極投身到“小手拉大手，同讀一本書(shū)”的活動(dòng)中來(lái)。

　　7、創(chuàng )設校園書(shū)架，進(jìn)一步完善校內各場(chǎng)所的書(shū)架、讀報欄的常規管理，使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。

　�。ǘ�）對老師的要求

　　開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),培養教師深厚文化底蘊，成為有涵養、有知識,敢于創(chuàng )新,有人格魅力的新型教師。

　　(1)我們積極倡導教師“與書(shū)為伴”,要求教師每學(xué)期必須認真閱讀1本以上，每學(xué)期由老師推薦經(jīng)典書(shū)籍、名著(zhù)給學(xué)生,使師生走進(jìn)書(shū)世界。

　　(2)在讀書(shū)的基礎上，結合自身教育生活實(shí)際，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書(shū)筆記。

　�。�3）每學(xué)期班主任、語(yǔ)文教師要指導學(xué)生制定明確的讀書(shū)計劃；各班級制定創(chuàng )設“書(shū)香班級”計劃。

　�。ㄈ�）對學(xué)生的要求

　　1、加強學(xué)生的朗讀能力的訓練與培養，每天晨讀課要讓朗朗的讀書(shū)聲充滿(mǎn)校園。

　　2、正副班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書(shū)組織委員，組織班級晨讀和午間閱讀。

　　3、各班做好好借書(shū)、分書(shū)等準備工作，培養學(xué)生靜心、自主、自覺(jué)的閱讀風(fēng)氣。

　　4、各班定期更換圖書(shū)。

　　5、號召父母利用雙休日帶領(lǐng)學(xué)生走向生活，在閱讀或戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)中豐富和充實(shí)課外知識。

　　八、活動(dòng)具體安排

　　1、營(yíng)造書(shū)香班級氛圍：通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )、制定相應的制度、班內開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導、督促、激勵學(xué)生積極讀書(shū)，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。

　　1）倡導建立班級圖書(shū)角，學(xué)校提供專(zhuān)用書(shū)柜，書(shū)由班主任組織學(xué)生捐一點(diǎn)，向學(xué)校圖書(shū)館借一點(diǎn)，每班藏書(shū)量至少達到人手二冊。

　　2）每班選出兩名圖書(shū)管理員，并做好班級圖書(shū)列表、出借及歸還登記等工作。

　　3）建立好書(shū)交換站，在班內同學(xué)間，年部?jì)劝嗉夐g，定期舉行好書(shū)換著(zhù)看的活動(dòng)。

　　2、確立專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)時(shí)間，廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

　　1）每班上好每周的語(yǔ)文閱讀課，教師要加強對學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導。

　　2）建立相應的管理與獎勵辦法規范學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生真正地走進(jìn)書(shū)世界。

　　3、各班利用班會(huì )課開(kāi)展讀書(shū)主題活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展 “課外閱讀比賽”活動(dòng)，讓學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會(huì )等記錄下來(lái)。

　　九、活動(dòng)總結

　　1、學(xué)期末進(jìn)行 “書(shū)香班級”、 “書(shū)香少年”、“書(shū)香家庭”評選活動(dòng)，并進(jìn)行表彰。

　　2、各班主任進(jìn)行“走進(jìn)書(shū)世界，書(shū)香滿(mǎn)校園”的讀書(shū)活動(dòng)交流、總結。

　　書(shū)香校園活動(dòng)方案19

　　一、指導思想

　　修建良好的校園文化是我校課題改革的一個(gè)工作重點(diǎn)。為了落實(shí)學(xué)校的文化建設，學(xué)校啟動(dòng)了“書(shū)香校園”活動(dòng)。培根說(shuō)：“知識就是氣力”。人類(lèi)要發(fā)展，必定離不開(kāi)知識。21世紀是知識經(jīng)濟的時(shí)代，同學(xué)們假如從小不會(huì )讀書(shū)，沒(méi)有知識，文化底蘊不足，長(cháng)大以后就很難立足于這個(gè)時(shí)代。正如莎士比亞所說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光；聰明里沒(méi)有書(shū)籍，就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！彼�以創(chuàng )建和修建“書(shū)香校園”作為學(xué)校工作的重點(diǎn)工程。

　　二、活動(dòng)目的

　　通過(guò)共同創(chuàng )建和修建“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級”，讓讀書(shū)成為同學(xué)們生活的一部份，使同學(xué)們熱愛(ài)讀書(shū)，擠時(shí)間讀書(shū)，多讀一本書(shū)，多活一個(gè)人生，多一份聰明，多一份氣力。在讀中學(xué)，在讀中樂(lè )，與書(shū)為友，天長(cháng)地久。

　　三、活動(dòng)主題

　　走進(jìn)書(shū)世界，書(shū)香滿(mǎn)校園

　　四、活動(dòng)口號

　　1．與好書(shū)做伴，與經(jīng)典同行。

　　2、讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。

　　3．走進(jìn)書(shū)世界，書(shū)香滿(mǎn)校園。

　　五、活動(dòng)目的

　　修建校園讀書(shū)的氛圍，激起師生的讀書(shū)熱情，增進(jìn)校園內熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣的構成。

　　六、創(chuàng )書(shū)香校園領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組員：語(yǔ)文老師及各班班主任

　　七、讀書(shū)活動(dòng)的整體要求

　�。ㄒ唬�書(shū)香校園的氛圍創(chuàng )設

　　1、班級環(huán)境建設。每班有自己的書(shū)香氛圍特點(diǎn)，學(xué)習園地、黑板報等主題鮮明、題材新奇、內容有創(chuàng )意，給學(xué)生創(chuàng )設寬松、愉悅的瀏覽環(huán)境。

　　2、完善班級圖書(shū)角。充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞班內“瀏覽主題”充實(shí)書(shū)柜，規范圖書(shū)角的平常管理，要求有圖書(shū)借閱、管理的規定、有借閱登記。

　　4、創(chuàng )設校園瀏覽——下午放學(xué)后開(kāi)放學(xué)生閱覽專(zhuān)室，為學(xué)生提供良好的瀏覽環(huán)境。

　　5、充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、電子屏的作用。

　　6、學(xué)校向家長(cháng)發(fā)出倡議，號召全體家長(cháng)積極投身到“小手拉大手，同讀一本書(shū)”的活動(dòng)中來(lái)。

　　7、創(chuàng )設校園書(shū)架，進(jìn)一步完善校內各場(chǎng)所的書(shū)架、讀報欄的常規管理，使其真正發(fā)揮瀏覽橋梁的作用。

　�。ǘ�）對老師的要求

　　展開(kāi)教師讀書(shū)活動(dòng),培養教師深厚文化底蘊，成為有修養、有知識,勇于創(chuàng )新,有人格魅力的新型教師。

　　(1)我們積極提倡教師“與書(shū)為伴”,要請教師每學(xué)期必須認真瀏覽1本以上，每學(xué)期由老師推薦經(jīng)典書(shū)籍、名著(zhù)給學(xué)生,使師生走進(jìn)書(shū)世界。

　　(2)在讀書(shū)的基礎上，結合本身教育生活實(shí)際，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書(shū)筆記。

　�。�3）每學(xué)期班主任、語(yǔ)文教師要指導學(xué)生制定明確的讀書(shū)計劃，各班級制定創(chuàng )設“書(shū)香班級”計劃。

　�。ㄈ�）對學(xué)生的要求

　　1、加強學(xué)生的朗誦能力的練習與培養，天天晨讀課要讓朗朗的讀書(shū)聲布滿(mǎn)校園。

　　2、正副班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書(shū)組織委員，組織班級晨讀和午間瀏覽。

　　3、各班做好好借書(shū)、分書(shū)等預備工作，培養學(xué)生靜心、自主、自覺(jué)的瀏覽風(fēng)氣。

　　4、各班定期更換圖書(shū)。

　　5、號召父母利用雙休日帶領(lǐng)學(xué)生走向生活，在瀏覽或戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)中豐富和充實(shí)課外知識。

　　書(shū)香校園活動(dòng)方案20

　　為大力推進(jìn)素質(zhì)教育，營(yíng)造內涵豐富、特色鮮明的學(xué)校文化氛圍，全面提高師生的核心素養，弘揚平江耕讀傳家的優(yōu)良傳統，全面深入建設書(shū)香校園，努力使每一所學(xué)校都充滿(mǎn)濃郁的書(shū)卷氣息，讓讀書(shū)成為師生的生活方式，用豐富的校園閱讀為每一位學(xué)生的幸福人生奠基，為每一位教師的持續發(fā)展助力，特制訂本實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以創(chuàng )建“書(shū)香校園”為抓手，以倡導師生閱讀、提升核心素養為宗旨，以“讀書(shū)、啟智、明理、提能、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體，優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境，營(yíng)造書(shū)香氛圍，激發(fā)師生熱情，塑造內涵豐富、特色鮮明的學(xué)校文化，讓學(xué)校成為師生幸福成長(cháng)的樂(lè )園，實(shí)現“以書(shū)育人、以書(shū)啟智、以書(shū)怡情、以書(shū)養德”的教育目標。

　　二、基本原則

　　1、思想性原則。要堅持培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，加強師德師風(fēng)和未成年人思想道德建設，傳承中華文化優(yōu)秀傳統，汲取有益于人類(lèi)文明進(jìn)步的科學(xué)知識，提高全社會(huì )文明程度。通過(guò)閱讀促進(jìn)師生全面、和諧發(fā)展，逐步形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值取向。

　　2、整體性原則。書(shū)香校園建設要全員參與，持之以恒，要發(fā)揮學(xué)校、教師的積極引導作用，落實(shí)學(xué)生主體地位，積極開(kāi)發(fā)、利用家庭與社會(huì )資源，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，使讀書(shū)活動(dòng)以校園為基點(diǎn)，向家庭、社區延伸和輻射。

　　3、課程性原則。要用課程理念建設書(shū)香校園，做到有目的、有目標、有計劃、有活動(dòng)、有考核、有評價(jià)。唯有課程支持的書(shū)香校園，才能真正使閱讀走向深入，走向持久，成為師生的生活方式。

　　4、差異性原則。書(shū)香校園建設應適應不同學(xué)段、不同學(xué)科教師的差異，應適合學(xué)生身心發(fā)展規律和認知水平，適應不同年齡的學(xué)生、不同類(lèi)型的學(xué)校，要關(guān)注年級差異和學(xué)生個(gè)體差異，分層要求，合理推進(jìn)，使每一位學(xué)生都樂(lè )于閱讀、多讀好書(shū)、讀而有效，閱讀能力、思維能力和文化素養逐步得到提升。

　　5、實(shí)踐性原則。要以豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，加強讀書(shū)與學(xué)習、讀書(shū)與生活的聯(lián)系，讓師生在閱讀與實(shí)踐的碰撞中感受真知，領(lǐng)悟人生，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，實(shí)現讀書(shū)與育人的統一。

　　三、工作目標

　�。ㄒ唬┛傮w目標

　　建設書(shū)香校園，優(yōu)化閱讀生態(tài)，力爭用3—5年時(shí)間，使全縣各級各類(lèi)學(xué)校均建成書(shū)香校園。把讀書(shū)作為一種生活方式，融入到師生的工作和學(xué)習中去，成為師生的自覺(jué)需求。通過(guò)讀書(shū)，讓人保持思想活力、得到智慧啟發(fā)、滋養浩然之氣，塑造高尚人格，真正實(shí)現立德樹(shù)人教育目標追求。

　�。ǘ�）具體目標

　　1、提高學(xué)校文化品味。營(yíng)造有利于師生自覺(jué)、愉悅閱讀的氛圍，提高學(xué)校文化品位，以高品位學(xué)校文化影響和引領(lǐng)師生，培育崇尚讀書(shū)、崇尚學(xué)術(shù)的優(yōu)良校風(fēng)，形成特色與品牌。

　　2、提升教師隊伍素養。在教師中積極倡導“以書(shū)為伴”，將“讀書(shū)是工作的需要”，上升為“讀書(shū)是教書(shū)育人的責任”；將“讀書(shū)是一種樂(lè )趣”，轉化為“讀書(shū)是一種健康的生活方式”。通過(guò)閱讀，提升理論、業(yè)務(wù)水平和人文素養，形成專(zhuān)業(yè)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、奮發(fā)向上的優(yōu)良教風(fēng)。

　　3、奠基學(xué)生終身發(fā)展。在學(xué)生中倡導“與書(shū)交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，形成良好的讀書(shū)習慣，為學(xué)生的終身學(xué)習和幸福人生奠基。各校要通過(guò)持之以恒的有計劃閱讀，養成努力學(xué)習、積極進(jìn)取的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

　　4、倡導書(shū)香家庭建設。引導學(xué)生、家長(cháng)、教師共同參與，讓學(xué)生把閱讀帶進(jìn)家庭，讓家長(cháng)帶著(zhù)閱讀走進(jìn)校園，推進(jìn)“書(shū)香家庭”建設，構建學(xué)習型家庭，形成學(xué)校教育和家庭教育的共育格局，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，養成尚教重讀的優(yōu)良家風(fēng)。

　　四、主要措施

　　1、建設閱讀場(chǎng)所，營(yíng)造書(shū)香氛圍。

　　一是加強學(xué)校開(kāi)放式閱讀場(chǎng)地建設。完小以上學(xué)校建設開(kāi)放的圖書(shū)室、閱覽室，有條件的學(xué)校建設書(shū)吧、閱讀長(cháng)廊、讀書(shū)角等閱讀場(chǎng)所，使學(xué)生在校內處處有書(shū)讀，能讀書(shū)。二是建設班級圖書(shū)角，村小、教學(xué)點(diǎn)每個(gè)班級配備一頂圖書(shū)柜，使學(xué)生不出教室也能有書(shū)讀。三是通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，要求每個(gè)家庭給孩子配備一個(gè)書(shū)柜，每月給孩子購買(mǎi)至少兩本圖書(shū)，讓每一個(gè)孩子都擁有個(gè)人藏書(shū)。四是學(xué)校要加大用于添置圖書(shū)、雜志的投入力度，各校年生均圖書(shū)添置不少于2冊。五是今后縣級圖書(shū)裝備主要用于裝備建制班的推薦書(shū)目圖書(shū)。通過(guò)優(yōu)化閱讀場(chǎng)所建設，讓校園的每一塊墻壁、每一條道路、每一個(gè)建筑都會(huì )“說(shuō)話(huà)”，說(shuō)教育的話(huà)，利用物質(zhì)載體營(yíng)造師生閱讀氛圍，拓展師生閱讀空間。

　　2、推動(dòng)教師讀書(shū)，落實(shí)示范引領(lǐng)。

　　在全縣教師中倡導讀書(shū)，學(xué)校要根據每期學(xué)校教育主題和學(xué)科教研主題內容，制定教師必讀書(shū)目，每期開(kāi)展教師精讀兩本書(shū)的活動(dòng)，教師每學(xué)期應在學(xué)校公共交流平臺上分享一篇閱讀心得；各學(xué)校成立教師讀書(shū)沙龍、讀書(shū)俱樂(lè )部、讀書(shū)會(huì )等，使教師把閱讀作為生命中不可缺少的一部分，引領(lǐng)學(xué)生走上讀書(shū)之路。對教師購書(shū)、訂報進(jìn)行補貼式獎勵，對教師發(fā)表論文、主持課題研究給予表彰獎勵，調動(dòng)教師的讀書(shū)積極性與購書(shū)積極性，引導教師走上一條“經(jīng)師”“能師”“人師”的學(xué)習成長(cháng)之路，在學(xué)生心中塑造一個(gè)樂(lè )于讀書(shū)、善于學(xué)習的教師群體形象，成為學(xué)生學(xué)習表率。組織開(kāi)展“校長(cháng)、教師論壇”活動(dòng)，促進(jìn)校長(cháng)、教師閱讀。

　　3、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，豐富閱讀形式。

　　各校要積極組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校每年辦好一個(gè)校園讀書(shū)節，每學(xué)期舉辦一次校級書(shū)畫(huà)作品展，每學(xué)期開(kāi)展一次讀書(shū)征文活動(dòng)，通過(guò)故事會(huì )、演講賽、調查報告、書(shū)簽制作、手抄報等形式豐富讀書(shū)活動(dòng)。各校要成立指導機構，定期研究閱讀內容、明確閱讀要求，組織開(kāi)展閱讀活動(dòng)。在學(xué)生中成立文學(xué)社、小書(shū)迷俱樂(lè )部、讀書(shū)協(xié)會(huì )等，開(kāi)展師生多形式讀書(shū)交流活動(dòng)，開(kāi)展“圖書(shū)交換日”、“圖書(shū)漂流”、“獻一本看百本”等活動(dòng)，為方便學(xué)生時(shí)時(shí)閱讀創(chuàng )造條件。有條件的學(xué)校要精心編寫(xiě)校報或�？�。

　　4、開(kāi)設閱讀課程，建立長(cháng)效機制。

　　各學(xué)校要切實(shí)推進(jìn)課程改革，開(kāi)設閱讀課程。一是原則上各班每周至少安排一節閱讀課，進(jìn)行閱讀指導、閱讀欣賞、閱讀交流，以培養學(xué)生的閱讀習慣和閱讀能力。二是加強課外閱讀指導，讓學(xué)生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識熏陶，學(xué)會(huì )與書(shū)本對話(huà)。三是積極推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式，讓校園充滿(mǎn)朗朗書(shū)聲。四是要充分利用節假日的有利時(shí)機，認真組織開(kāi)展假期閱讀，讓學(xué)生閱讀從課內延伸到課外，校內拓展到校外。精選并推薦各個(gè)年級適合學(xué)生的經(jīng)典名著(zhù)、名家美文、時(shí)文雜談等，不斷拓寬學(xué)生的閱讀視野。

　　5、建設書(shū)香家庭，拓展讀書(shū)空間。

　　學(xué)校和家庭是育人的一個(gè)整體，只有當家校教育保持一致時(shí)，才能使學(xué)生的習慣養成取得最大成效。各級各類(lèi)學(xué)校要通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)委員會(huì )、家校聯(lián)合工作群等載體，向家長(cháng)宣傳書(shū)香校園建設的理念與做法，調動(dòng)家長(cháng)參與的積極性，指導家長(cháng)建立書(shū)香之家，舉行親子共讀共享，實(shí)行家校共建，使學(xué)生離開(kāi)學(xué)校這個(gè)書(shū)香氛圍濃厚的環(huán)境之后，又回到書(shū)香氛圍濃厚的家庭之中。

　　五、工作要求

　　1、加強組織領(lǐng)導�？h教育體育局成立由XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX為成員的書(shū)香校園建設工作領(lǐng)導小組，由XXX任組長(cháng)，XXX、XXX任副組長(cháng)；領(lǐng)導小組下設辦公室，由XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX組成，由XXX任辦公室主任，XXX任副主任。各校要成立以校長(cháng)為組長(cháng)，各處室負責人為成員的書(shū)香校園建設領(lǐng)導小組，并以教研組或備課組為單位，成立讀書(shū)指導小組，形成書(shū)香校園建設管理網(wǎng)絡(luò )。

　　2、制定實(shí)施方案。各中小學(xué)要結合自身實(shí)際，按照要求，制定適合校情的“書(shū)香校園”實(shí)施方案，力求具體明確，操作性強，并按照要求明確各學(xué)段學(xué)生必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，明確教師的讀書(shū)要求，推薦教師閱讀書(shū)目。

　　3、加強活動(dòng)管理。各校要將組織師生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)納入學(xué)校日常管理，加強對讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況的檢查指導，認真制訂活動(dòng)計劃，切實(shí)抓好落實(shí)。學(xué)校各處室、年級組、教研組及班主任要把讀書(shū)活動(dòng)作為推進(jìn)書(shū)香校園、書(shū)香班級、書(shū)香家庭建設的一項重要工作來(lái)抓，形成工作合力，以學(xué)生的人格培育、能力鍛煉、知識拓展、文化涵養為著(zhù)力點(diǎn)，切實(shí)加強活動(dòng)管理，提升活動(dòng)實(shí)效。

　　4、落實(shí)經(jīng)費保障。學(xué)校要加大投入，加強閱讀基礎設施建設，不斷拓展閱覽空間，充實(shí)學(xué)生讀物，建設好班級圖書(shū)角、學(xué)校閱讀區，保證讀書(shū)活動(dòng)正常有序開(kāi)展�？h局預算書(shū)香校園建設專(zhuān)項經(jīng)費，既保障工作開(kāi)展，又重視對學(xué)校的獎補。

　　5、落實(shí)考查機制。各校要開(kāi)展“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”、“閱讀之星”等評選，舉辦好校園讀書(shū)節活動(dòng)�？h局將“書(shū)香校園”創(chuàng )建列入學(xué)校文化建設示范校評選的首要內容，每學(xué)年組織一次“書(shū)香校園”評選活動(dòng)，對評為“書(shū)香校園”的學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)項獎補；每三年進(jìn)行“書(shū)香校園”建設先進(jìn)（示范）學(xué)校評選，對“書(shū)香校園”建設先進(jìn)（示范）學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵。并將“書(shū)香校園”創(chuàng )建工作列入年度目標管理考評，把“書(shū)香校園”建設和讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展作為學(xué)校常規督查和教育督導的重要內容，促進(jìn)書(shū)香校園建設常態(tài)化。各學(xué)校要把教師閱讀、學(xué)生閱讀分別列入教師績(jì)效考核和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要內容。教研室在語(yǔ)文質(zhì)量檢查中要加大對課外閱讀的考察力度。

　　六、具體安排

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段：20XX年1月—2月，組織宣傳發(fā)動(dòng)，制定活動(dòng)方案，學(xué)校制定并上報相關(guān)的活動(dòng)方案和計劃。結合學(xué)校實(shí)際，充分利用宣傳欄、板報、廣播站和校園電視臺等媒體，加強對書(shū)香校園建設的宣傳發(fā)動(dòng)。

　�。ǘ�）組織實(shí)施階段：20XX年3月—20XX年12月組織系列創(chuàng )建活動(dòng)。各校要在年初制訂好年度讀書(shū)計劃，明確讀書(shū)的具體要求，確保讀書(shū)的時(shí)間，確保每周進(jìn)行讀書(shū)指導及開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)間。要組織好教師讀書(shū)活動(dòng)。要開(kāi)展好學(xué)生系列讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)與讀書(shū)競賽活動(dòng)。各校要創(chuàng )新活動(dòng)形式，確�；顒�(dòng)開(kāi)展靈活、務(wù)實(shí)、高效。每學(xué)期放假前各�；顒�(dòng)情況報縣教育體育局基礎教育辦。

　�。ㄈ�）成果展示階段：每年11—12月在各校開(kāi)展讀書(shū)競賽評比的基礎上，縣局按不同學(xué)段組織讀書(shū)成果大比武活動(dòng)，展示全縣中小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)成果。大比武從讀書(shū)征文大賽、佳作欣賞會(huì )、讀寫(xiě)大賽、故事會(huì )、讀書(shū)知識競賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)朗誦比賽、讀書(shū)筆記展評、校報�？�展評等項目中選取，每年不超過(guò)2項。

　�。ㄋ模┛偨Y提高階段：次年1月舉行上年度讀書(shū)活動(dòng)總結表彰大會(huì )，全面總結活動(dòng)開(kāi)展情況，表彰在書(shū)香校園建設中取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)校、團隊和個(gè)人。

　　書(shū)香校園活動(dòng)方案21

　　一、活動(dòng)主題

　　走進(jìn)童話(huà)放飛童心

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年10月19日——12月(第八到十六周)

　　三、活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)傾聽(tīng)童話(huà)、閱讀下載童話(huà)、表演童話(huà)、描繪童話(huà)、創(chuàng )作童話(huà)、思考童話(huà)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話(huà)世界，感受童話(huà)的魅力。

　　2、通過(guò)閱讀下載與表現安徒生作品等形式，表達對安徒生的懷念和敬仰，在學(xué)生心靈播下真善美的種子。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生文學(xué)素養，陶冶高尚的情操，營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍。

　　四、活動(dòng)安排

　　第一階段：宣傳準備(20xx年9、10月)

　　1、與語(yǔ)文教研組討論，初擬讀書(shū)節活動(dòng)方案，九月底形成定稿。

　　2、征集童話(huà)主題的標語(yǔ)、人物形象，設計彩旗。設計童話(huà)節背景墻，營(yíng)造氛圍。

　　3、舉行校園讀書(shū)節啟動(dòng)儀式。第二階段：實(shí)施階段(20xx年10月至12月)系列活動(dòng)一：輕叩童話(huà)大門(mén)活動(dòng)形式：全體總動(dòng)員，聆聽(tīng)“輕叩童話(huà)大門(mén)”講座，激發(fā)閱讀下載童話(huà)的興趣。(主講：邵微微。資料搜集、整合：邵微微、管映雪、張海容)。內容：介紹安徒生的生平與作品，了解童話(huà)常識，推薦中外著(zhù)名童話(huà)。介紹簡(jiǎn)單的童話(huà)創(chuàng )作知識，掌握最基本的創(chuàng )作技能，激發(fā)創(chuàng )作興趣作文吧。

　　系列活動(dòng)二：

　　漫游童話(huà)世界活動(dòng)年段一年級二年級三年級四年級五年級六年級

　　活動(dòng)內容

　　1、故事媽媽進(jìn)校園故事媽媽進(jìn)校園師生共讀童話(huà)故事師生共讀童話(huà)故事師生共品童話(huà)故事師生共品童話(huà)故事活動(dòng)內容

　　2、情境童話(huà)拼讀闖關(guān)童話(huà)人物繪童話(huà)故事續寫(xiě)童話(huà)故事創(chuàng )作品讀童話(huà)(讀后感)品讀童話(huà)(讀后感)

　　系列活動(dòng)三：

　　再現童話(huà)情景以年級段為單位，每個(gè)級段表演一個(gè)童話(huà)劇。低年級可舉行童話(huà)人物化妝舞會(huì )、講童話(huà)故事，中高年級可以表演一個(gè)童話(huà)劇或者童話(huà)片段。內容可以是安徒生童話(huà)，也可以是自己班級改編創(chuàng )作的童話(huà)。通過(guò)各種表演手段，再現童話(huà)情景，使表演者和觀(guān)眾加深童話(huà)內涵的理解。

　　系列活動(dòng)四：

　　校童話(huà)作家評比活動(dòng)形式：3—6年段學(xué)生參加，每班推選3名學(xué)生。結合本屆讀書(shū)節現場(chǎng)作文成績(jì)及作文發(fā)表情況，選級段前10名小選手參加復賽，復賽內容為童話(huà)知識競賽，最后根據總分推選10名校級童話(huà)作家，10名童話(huà)作家提名獎。

　　第三階段：活動(dòng)總結(20xx年12月)

　　1、各年段學(xué)生讀書(shū)節成果展示。

　　2、讀書(shū)節閉幕式：優(yōu)秀童話(huà)劇聯(lián)演；校級童話(huà)作家表彰。

　　書(shū)香校園活動(dòng)方案22

　　一、指導思想

　　為豐富“和諧教育”的內涵，加強師生的人文素養，創(chuàng )設全新的校園文化氛圍，讓學(xué)生多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，親近母語(yǔ)，擴大學(xué)生知識面，提高語(yǔ)文素養。結合縣教育局開(kāi)展的“輝煌六十年”愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)，以《史海揀貝》為校本教材，聯(lián)校大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在讀好書(shū)中感知學(xué)習的快樂(lè )，體驗成長(cháng)的樂(lè )趣，提升自我閱讀的品味，為學(xué)生的健康成長(cháng)打下文化底蘊。

　　二、主要任務(wù)

　　1、以《史海揀貝》為校本教材，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生思想、情感和行為發(fā)展，豐富學(xué)校發(fā)展內涵，積淀學(xué)校文化。

　　2、引導學(xué)生讀書(shū)、讀好書(shū)，讓學(xué)生“與好書(shū)交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，培養學(xué)生讀書(shū)的好習慣。

　　3、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香”氛圍，讓校園溢滿(mǎn)濃濃的人文氣息，打造特色校園文化品牌。

　　三、活動(dòng)安排：

　　第一階段：動(dòng)員宣傳（xx月下旬）

　　1、營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。在校園走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼警示語(yǔ)、名人名言圖畫(huà)等；開(kāi)辟“書(shū)香校園”閱讀專(zhuān)欄，公布讀書(shū)目錄及時(shí)間安排；利用校園廣播，介紹名人讀書(shū)故事、名家名篇等；班內設計讀書(shū)角、“讀書(shū)心語(yǔ)”等板塊，多途徑創(chuàng )建讀書(shū)氛圍。

　　2、學(xué)校制訂“書(shū)香校園”活動(dòng)方案；各班制定詳細的讀書(shū)活動(dòng)計劃。

　　3、以“暢讀書(shū)籍，享受人生”為主題，向學(xué)生家長(cháng)倡議，做好家校溝通工作，征求家長(cháng)的配合，形成家校讀書(shū)合力。

　　4、以《啟航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式，對讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，發(fā)表師生讀書(shū)感文章。

　　5、完善規章制度，建立學(xué)�！皶�(shū)香校園”評比檔案。

　　第二階段：學(xué)習讀本（11月—12月）

　�。ㄒ唬�學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：

　　1、加強晨讀，背誦《史海揀貝》中的詩(shī)句。

　　2、利用午間、課外時(shí)間開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，熟記名句名篇文章。

　　3、強化周末讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)隨筆。

　�。ǘ�）班級讀書(shū)活動(dòng)：

　　1、創(chuàng )建“書(shū)香角”、“書(shū)香園”、“書(shū)香班”。

　　2、各班開(kāi)展“捐獻一本書(shū)”活動(dòng)；在同學(xué)與同學(xué)之間、班級與班級之間建立“好書(shū)交換站”，讓每個(gè)學(xué)生能多讀書(shū)、讀好書(shū)。

　　3、學(xué)生把讀書(shū)感想、體會(huì )、經(jīng)驗寫(xiě)出來(lái)，開(kāi)展讀書(shū)心得交流會(huì )。

　　4、明確讀書(shū)時(shí)間，開(kāi)放圖書(shū)室，加強閱覽室建設。

　　5、每周開(kāi)設一節閱讀指導課或名篇欣賞課。

　�。ㄈ�）學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)：

　　1、設立“讀書(shū)節”。

　　2、開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)。

　　3、開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)。

　　4．開(kāi)展“好書(shū)溢香”演講比賽；舉辦讀書(shū)成果展（讀書(shū)筆記、制作讀書(shū)卡片等）。

　　5、倡導學(xué)生文明上網(wǎng)，博覽群書(shū)。

　　第三階段：總結評估（xx年x月）

　　1、學(xué)校自評。學(xué)期末評選“讀書(shū)之星”、書(shū)香教師”和“書(shū)香班級”。

　　2、聯(lián)�？傇u，評選“書(shū)香校園”學(xué)校，推廣先進(jìn)的讀書(shū)經(jīng)驗。

　　四、具體活動(dòng)措施及要求

　　1、加強組織領(lǐng)導。將“書(shū)香校園”活動(dòng)納入校園文化建設之中，成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組。

　　2、扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)征文等活動(dòng)，進(jìn)行交流。

　　3、構建書(shū)香網(wǎng)絡(luò )。充實(shí)圖書(shū)數量，搜集適宜閱讀的電子書(shū)籍，提高圖書(shū)質(zhì)量。

　　4、建立評比制度。聯(lián)校將讀書(shū)活動(dòng)納入期末工作考核評比之中，表彰先進(jìn)個(gè)人和學(xué)校。

　　書(shū)香校園活動(dòng)方案23

　　一、活動(dòng)意義

　　書(shū)籍是人類(lèi)文化遺產(chǎn)的結晶，是人類(lèi)寶貴的精神財富。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，它是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為大力弘揚優(yōu)秀的讀書(shū)傳統，廣泛傳播讀書(shū)學(xué)習理念，興起讀書(shū)學(xué)習熱潮，通過(guò)開(kāi)展積極有效的校園閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步提升我校師生的綜合素養，努力打造“書(shū)香校園”，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化，決定開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)要求

　�。ㄒ唬�、教師讀書(shū)活動(dòng)

　　1、建立“書(shū)香校園”，加強圖書(shū)室、閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

　　2、鼓勵教師廣泛訂閱報刊雜志，每位教師每年至少訂閱1～２份教育類(lèi)刊物。

　　3、倡導教師樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習、處處學(xué)習”意識，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著(zhù)，提升個(gè)人綜合素養。

　　4、建立教師月讀書(shū)制度，每位教師每月至少讀一本好書(shū)。所讀書(shū)籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個(gè)人自選。

　　5、提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，促使教師養成良好的閱讀習慣。

　　6、加強教師讀書(shū)成果展示交流，積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)知識競賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典型事跡宣講等活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。

　　7、開(kāi)展與學(xué)生“同過(guò)一個(gè)節”（閱讀節）、“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。語(yǔ)文教師要充分利用晨會(huì )課、讀書(shū)課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書(shū)籍，每學(xué)期1—2本。

　�。ǘ�）、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

　　1、建立班級圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)配備班級兼職圖書(shū)管理員，定期組織向學(xué)校圖書(shū)室借取圖書(shū)，并負責班級圖書(shū)的出借、登記、歸還等工作。

　　2、實(shí)行“三讀”（早讀、午讀、晚讀），設置“讀書(shū)課”，大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)�！霸缱x”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預備前，“晚讀”時(shí)間為放學(xué)后的２０分鐘�！白x書(shū)課”則從綜合實(shí)踐課中抽出一節，由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間及下午放學(xué)后的閱讀活動(dòng)。讀書(shū)內容為學(xué)校推薦的100本書(shū)目以及學(xué)生在老師、家長(cháng)指導下購買(mǎi)的書(shū)籍。

　　3、以“每日一詩(shī)”為主要形式，廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。一二年級要求熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞20首；三四年級要求熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞40首；五六年級要求熟讀背誦 有一定難度的經(jīng)典古詩(shī)文60首。學(xué)校將組織詩(shī)朗比賽。

　　4、加強學(xué)生讀書(shū)競賽與交流，組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀展示、賞詩(shī)會(huì )、誦讀比賽等系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　5、學(xué)校每周組織編輯校報、班報，開(kāi)展內容豐富、形式多樣的文學(xué)活動(dòng)，以寫(xiě)作促進(jìn)閱讀，形成讀書(shū)、寫(xiě)作齊頭并進(jìn)的良好局面。

　　三、活動(dòng)策略

　　1、 創(chuàng )設環(huán)境

　　對“書(shū)香校園”活動(dòng)進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng)，注重以“書(shū)香班級”為主題的班級文化建設。加強學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設，實(shí)行圖書(shū)架進(jìn)班級、閱覽室全天開(kāi)放。

　　2、整合資源

　　建立“書(shū)香校園”組織試點(diǎn)班，每班藏書(shū)至少10本以上，建設“書(shū)香班級”。鼓勵建設家庭圖書(shū)架，建設“書(shū)香家庭”。

　　3、開(kāi)展活動(dòng)

　　有計劃、有組織地開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)，按學(xué)期訂好師生的讀書(shū)計劃，明確每個(gè)學(xué)期的讀書(shū)本數、基本書(shū)目。切實(shí)落實(shí)“三讀”與“讀書(shū)課”，保證全體師生的閱讀時(shí)間。定期組織讀書(shū)成果的展示與交流，進(jìn)一步激勵廣大師生投入到閱讀活動(dòng)中去。

　　四、實(shí)施保障

　　1、加強組織領(lǐng)導。學(xué)校要切實(shí)加強對“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導，認真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)；為讀書(shū)活動(dòng)提供導讀、評價(jià)等服務(wù)；促進(jìn)班級讀書(shū)群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)；分層次、分類(lèi)別舉辦讀書(shū)報告會(huì )、專(zhuān)題討論會(huì )、演講比賽、辯論比賽、征文競賽、知識競賽等活動(dòng)；對有影響的活動(dòng)，進(jìn)行宣傳和推廣。

　　2、強化服務(wù)保障。要加強學(xué)校圖書(shū)館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。要購齊購全師生推薦閱讀書(shū)籍，并適當購置一批適合低年級學(xué)生閱讀的書(shū)籍。要認真做好定期、開(kāi)架出借工作，讓學(xué)生自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。要做好新增圖書(shū)及時(shí)上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。

　　3、完善考評機制。要認真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。要把“書(shū)香校園”活動(dòng)與紅旗班級評比有機地結合起來(lái)，值日行政、值周教師每天要對“早讀”、“午讀”、“晚讀”和“讀書(shū)課”情況進(jìn)行認真檢查，要不斷完善“書(shū)香校園”活動(dòng)。

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