建設書(shū)香校園的活動(dòng)策劃
【設計總構想】
為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提升全體學(xué)生的文化素養，養成多讀書(shū)、讀好書(shū)的文化生活習慣，以“一切為了學(xué)生的和諧、全面、可持續發(fā)展”為宗旨，以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體，我們決定舉辦“讀書(shū)節”活動(dòng)，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,創(chuàng )設一個(gè)具有濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”。
活動(dòng)中，我們將組織學(xué)生圍繞讀書(shū)，開(kāi)展豐富有意義的活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，教給學(xué)生讀書(shū)的方法，指導學(xué)生制定合理的讀書(shū)計劃，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，提高學(xué)生讀書(shū)的能力;激勵學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對話(huà)，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書(shū)為精神打底，為人生奠基。
活動(dòng)中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫(xiě)作”五個(gè)主要環(huán)節，使讀書(shū)活動(dòng)在基本內容和基本方式上形成規范和特色。
活動(dòng)中，將以?xún)和癁橹魅�，使他們通過(guò)活動(dòng)，獲得智慧，增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界，為今后的成長(cháng)打好精神的底子，使學(xué)生在書(shū)的陪伴下走向廣闊的人生，使書(shū)成為學(xué)生生命的寄托，終身的伴侶。
【目標設計】
1、 以讀書(shū)節系列活動(dòng)為載體，引導學(xué)生以經(jīng)典好書(shū)為友，進(jìn)一步營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)書(shū)香校園建設。
2、通過(guò)“讀書(shū)節”的開(kāi)展，使學(xué)生真正認識到書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)是自己的良師益友，讀書(shū)是一件終身的快樂(lè )事情，爭做一個(gè)有情趣、有修養的讀書(shū)人。
3、在“讀書(shū)節”活動(dòng)中，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，提高學(xué)生的閱讀能力，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的內在素質(zhì)與修養，為學(xué)生的成長(cháng)積淀文化底蘊和發(fā)展后勁。
【過(guò)程設計】
一、營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，使學(xué)生愛(ài)讀
要培養兒童讀書(shū)的濃厚興趣和良好習慣，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍十分重要。讀書(shū)節期間，學(xué)校將開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到感染和熏陶，逐漸愛(ài)上書(shū)籍。
舉辦開(kāi)幕式。利用周一的升旗儀式，召開(kāi)隆重的開(kāi)幕式。強調讀書(shū)的重要性，介紹讀書(shū)節的主要活動(dòng)�；顒�(dòng)期間每周?chē)煜碌闹v話(huà)都將圍繞讀書(shū)這個(gè)主題。將本次讀書(shū)活動(dòng)的主旨制成條幅懸掛于校園里。
發(fā)出讀書(shū)倡議。通過(guò)《江海晚報》像全市中小學(xué)生發(fā)出“春天正是讀書(shū)時(shí)”的倡議書(shū)，為學(xué)習型城市的建設創(chuàng )造良好的氛圍。同時(shí)，向全校家長(cháng)網(wǎng)發(fā)出讀書(shū)倡議，使每個(gè)家庭都能洋溢濃濃的書(shū)香。
展示讀書(shū)格言。讀書(shū)節活動(dòng)期間，利用校門(mén)口的電子屏幕，每天展示一條名人讀書(shū)名言和一條我校學(xué)生自己寫(xiě)的讀書(shū)格言。
設計吉祥物�；顒�(dòng)前，利用美術(shù)課發(fā)動(dòng)學(xué)生設計本屆讀書(shū)節的吉祥物——金猴靈靈，在開(kāi)幕式這一天分低中高三個(gè)年段進(jìn)行展示。
收集“書(shū)”字寫(xiě)法。將收集到的“書(shū)”字的各種寫(xiě)法制成方板懸掛于甬道旁，營(yíng)造氛圍，使學(xué)生走進(jìn)學(xué)校便身處“書(shū)”中。
開(kāi)展書(shū)市活動(dòng)。讀書(shū)節期間，將舉辦“蒲公英”書(shū)市。聯(lián)系有關(guān)書(shū)店來(lái)校展出圖書(shū)，并組織高年級學(xué)生將讀過(guò)的圖書(shū)與同學(xué)進(jìn)行交換，同時(shí)開(kāi)展藏書(shū)票展出等活動(dòng)。
建立班級書(shū)架。從讀書(shū)節開(kāi)始，要求各班收集圖書(shū)，建立班級小書(shū)架，方便學(xué)生隨時(shí)閱讀，時(shí)時(shí)與書(shū)為伴。
參觀(guān)印刷廠(chǎng)。讀書(shū)節期間，組織學(xué)生參觀(guān)印刷廠(chǎng)，讓學(xué)生了解書(shū)的印刷、裝訂等過(guò)程，聞一聞新書(shū)散發(fā)的油墨清香，培養學(xué)生對書(shū)的喜愛(ài)之情。
書(shū)簽設計比賽。在美術(shù)老師的指導下，利用美術(shù)課，組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)簽設計比賽，分別在低中高三個(gè)年段評選出十張最佳書(shū)簽，作為首屆讀書(shū)節的紀念品印發(fā)給每個(gè)學(xué)生。
布置讀書(shū)板報。讀書(shū)節期間，各班布置好讀書(shū)網(wǎng)板報，并在教室內張貼讀書(shū)名言，在班級營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
二、確保足夠的讀書(shū)時(shí)間，使學(xué)生能讀
對書(shū)的興趣與喜愛(ài)，只有在讀書(shū)的過(guò)程中才能形成，所以我們要努力保證學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間，逐漸使讀書(shū)成為我校的一項特色課程。
控制作業(yè)時(shí)間。讀書(shū)節期間，要控制每天的作業(yè)量，確保學(xué)生每天半小時(shí)至一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
倡導師生同讀。讀書(shū)節期間，每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時(shí)間，以教師的讀書(shū)行為潛移默化地影響學(xué)生。
充分利用閱讀課。讀書(shū)節期間，各班語(yǔ)文老師安排一節閱讀課帶學(xué)生到閱覽室盡情閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍。
三、教給科學(xué)的讀書(shū)方法，使學(xué)生會(huì )讀
掌握一定的讀書(shū)方法是提高讀書(shū)成效的基礎，在引導學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中，我們應注意滲透方法的指導，使學(xué)生都能找到適合自己的讀書(shū)方法。
編寫(xiě)教師用書(shū)。將本次活動(dòng)的安排和收集的讀書(shū)故事、讀書(shū)方法、讀書(shū)名言等編寫(xiě)一本教師用書(shū)，作為教師開(kāi)展活動(dòng)時(shí)參考資料。
講述讀書(shū)故事。在活動(dòng)期間，教師要利用晨會(huì )的時(shí)間，多介紹名人讀書(shū)故事，讓學(xué)生懂得大凡偉人都愛(ài)讀書(shū)，以幫助學(xué)生樹(shù)立志向，并從中學(xué)習偉人的讀書(shū)方法。
介紹讀書(shū)方法。在語(yǔ)文課上，注 意讀書(shū)方法的指導，并利用閱讀課上一節讀書(shū)方法指導課，尤其要學(xué)習和掌握探究性閱讀的方法。
與作家見(jiàn)面活動(dòng)。聯(lián)系學(xué)生喜愛(ài)的作家來(lái)校與學(xué)生見(jiàn)面，給學(xué)生作講座，讓學(xué)生與作家面對面，向作家提問(wèn)，請作家解答學(xué)生讀書(shū)時(shí)遇到的疑難問(wèn)題。
與作家通信。通過(guò)開(kāi)展與自己喜愛(ài)的作家通信的活動(dòng)，使學(xué)生受到教育，汲取力量。
采訪(fǎng)家鄉文化名人。組織高年級學(xué)生了解和采訪(fǎng)家鄉的文化名人，感受文化對人的一生的影響。
四、拓展廣闊的讀書(shū)領(lǐng)域，使學(xué)生泛讀
學(xué)生讀書(shū)應具有一定的廣度，閱讀面不宜過(guò)窄，我們應通過(guò)教師的引導，使學(xué)生廣泛閱讀各種書(shū)籍，為他們將來(lái)的發(fā)展建立良好的知識結構。
制定推薦書(shū)目。廣泛收集適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀兒童讀物，從中精選出一部分書(shū)籍，制定出通師二附推薦書(shū)目，推薦給學(xué)生平時(shí)閱讀，倡導學(xué)生多讀經(jīng)典。
教師新書(shū)推介。利用紅領(lǐng)巾電視臺，組織青年教師向學(xué)生介紹各類(lèi)新書(shū)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面。
各科協(xié)同配合。不僅語(yǔ)文學(xué)科要拓展學(xué)生的閱讀面，數學(xué)、自然、美術(shù)、音樂(lè )等學(xué)科也要重視本學(xué)科的課外閱讀，教師應根據教學(xué)內容向學(xué)生推薦相關(guān)的文章讓學(xué)生閱讀。
適當添置新書(shū)。讀書(shū)節前，學(xué)校閱覽室購置部分新書(shū)供學(xué)生借閱，以增強學(xué)生閱覽室的吸引力，充分發(fā)揮其在讀書(shū)方面的導引作用。
參觀(guān)圖書(shū)館。組織學(xué)生參觀(guān)圖書(shū)館，在暢游書(shū)海中，感受學(xué)習的永無(wú)止境。低年級可組織同學(xué)們參觀(guān)南通書(shū)城，在書(shū)城中讀書(shū)。
學(xué)會(huì )網(wǎng)上閱讀。利用電腦課，讓學(xué)生了解兒童讀物網(wǎng)站，學(xué)習進(jìn)行網(wǎng)上閱讀、查找資料的方法，讓學(xué)生嘗試不同的閱讀方式，拓寬閱讀領(lǐng)域。
五、品味美妙的讀書(shū)感受，使學(xué)生樂(lè )讀
讓學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中充分體會(huì )讀書(shū)的美妙感受，以增強讀書(shū)的興趣，把讀書(shū)看作是一件無(wú)比快樂(lè )的事。
舉辦征文活動(dòng)。學(xué)校將與《江海晚報》聯(lián)合舉辦“我讀書(shū)，我快樂(lè )”的征文比賽，讓學(xué)生將自己讀書(shū)過(guò)程中的感受、體會(huì )、收獲、故事等寫(xiě)下來(lái)，與同學(xué)們分享。學(xué)校將把其中的優(yōu)秀作品與學(xué)生設計的吉祥物、書(shū)簽等編印成書(shū)。
舉辦詩(shī)文誦讀會(huì )。在讀書(shū)節里，學(xué)校將舉辦師生同臺詩(shī)文配樂(lè )朗誦會(huì )，誦讀師生們喜愛(ài)的詩(shī)文，展示師生的朗讀水平，提高師生的讀書(shū)品位。
編寫(xiě)讀書(shū)小報。中高年級組織學(xué)生編排讀書(shū)小報，將自己收集的讀書(shū)名言、自己的讀書(shū)感悟、讀書(shū)故事等與讀書(shū)相關(guān)的資料編成小報。
評選小小藏書(shū)家。組織高年級學(xué)生參觀(guān)南通市十大藏書(shū)家，并在高年級學(xué)生中評選出我校的十位小小藏書(shū)家，學(xué)校將向他們頒發(fā)證書(shū)，并用圖片、文字等介紹它們的藏書(shū)、讀書(shū)、用書(shū)情況，制成板子進(jìn)行展覽。
成立小蜜蜂俱樂(lè )部。學(xué)校將成立我校小蜜蜂俱樂(lè )部，以?xún)和営[室為陣地開(kāi)展新書(shū)推薦、交流心得等活動(dòng)，并不斷發(fā)展會(huì )員，擴大“小蜜蜂”的隊伍。
六、展示豐富的讀書(shū)成果，使學(xué)生勤讀
在讀書(shū)節結束時(shí)，充分展示學(xué)生的讀書(shū)成果，使學(xué)生看到讀書(shū)的收獲，享受豐收的喜悅。
舉辦知識競賽。在高年級舉辦百科知識競賽，內容將涵蓋歷史、地理、藝術(shù)、科學(xué)等各個(gè)學(xué)科，以了解同學(xué)們的知識掌握情況。
自己編寫(xiě)文集。六年級將組織學(xué)生對自己小學(xué)階段所有的文章進(jìn)行篩選、打印、排版、設計封面、取題，還可將自己的照片、繪畫(huà)作品等配在文中，編成一本圖文并茂的書(shū)籍，學(xué)校將組織展出。
編印讀書(shū)專(zhuān)輯。配合讀書(shū)活動(dòng)，出一期《情境短笛》讀書(shū)專(zhuān)輯，充分展示我校學(xué)生的讀書(shū)成果。
舉辦故事大王比賽。檢驗學(xué)生的讀書(shū)情況，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，為學(xué)校的主持人隊伍培養新人。
展示讀書(shū)活動(dòng)。在讀書(shū)節閉幕時(shí)，各年級將本年級讀書(shū)節期間開(kāi)展的活動(dòng)、成果等進(jìn)行展示。
評選小蜜蜂獎。制定蜜蜂獎評選條件，讀書(shū)節結束時(shí)，根據條件評選出小蜜蜂金獎、銀獎、銅獎，獎勵書(shū)籍。
舉辦教師書(shū)展。在展出同學(xué)們的讀書(shū)成果時(shí)，將我校教師編輯的校本教材、出版的書(shū)籍同時(shí)展出，以向家長(cháng)展示我校教師的教科研成果。
【具體實(shí)施】
一、走進(jìn)書(shū)里去
1、向全校發(fā)出“讀書(shū)節”活動(dòng)倡議書(shū).召集全校師生建設書(shū)香校園，營(yíng)造濃厚氛圍,拉開(kāi)讀書(shū)節的序幕。
讀書(shū)節倡議書(shū)(春天正是讀書(shū)時(shí))
親愛(ài)的同學(xué)們：
是什么，與我們終日相伴?是什么，為我們指點(diǎn)迷津?又是什么，讓我們如癡如醉?我可以毫不猶豫地回答：“是書(shū)!”一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)著(zhù)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。
著(zhù)名的思想家孔子從小就愛(ài)讀書(shū)，晚年時(shí)，他得到一部好書(shū)——《易經(jīng)》，認真地讀了一遍又一遍，以至串連竹筒的牛皮帶子都磨斷了好幾次。避雷針的發(fā)明者美國著(zhù)名科學(xué)家富蘭克林，因為家境困難，10歲就輟學(xué)回家，幫父親照管生意。在閑暇的時(shí)間里，他把家里的藏書(shū)認真翻閱。12歲那年，他一邊當學(xué)徒，一邊自學(xué)，為了盡可能把時(shí)間用在讀書(shū)上，放棄了一切休息的時(shí)間，廣泛的閱讀使他終于獲得成功。
同學(xué)們，讀書(shū)能增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，陶冶情操，“讀書(shū)是治療愚昧的最有效的良藥”。一個(gè)人不讀書(shū)，他會(huì )變得無(wú)知，一個(gè)民族不讀書(shū)，她會(huì )變落后。讀書(shū)的多少更成為一個(gè)人、一個(gè)民族素質(zhì)高低的象征。一年一度的讀書(shū)節已成為我校傳統的節日。美麗的四月，已飄來(lái)了溫馨的書(shū)香，我們通師二附第二屆校園讀書(shū)節今天又翩然而至。本屆讀書(shū)節，我們的主題是“讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園”，為了我們的素質(zhì)得到全面培養，為了讓我們的校園成為書(shū)香校園，我倡議全體同學(xué)：
1.每天擠出30分鐘以上的`時(shí)間，認真讀書(shū)，持之以恒。
2.認真朗讀語(yǔ)文書(shū)上的經(jīng)典課文，讓瑯瑯書(shū)聲充滿(mǎn)你的心靈。
3.寫(xiě)一篇讀書(shū)文章投到校園網(wǎng)上，與老師同學(xué)交流讀書(shū)經(jīng)驗。
4.積極參加學(xué)校組織的各項讀書(shū)比賽活動(dòng)，為讀書(shū)節增添光彩。
同學(xué)們，讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友;讓我們點(diǎn)燃讀書(shū)的激情，在書(shū)海中揚帆、成長(cháng)!
2、分低中高年段向全校學(xué)生推薦閱讀書(shū)目(見(jiàn)附錄)，每天保證1小時(shí)的自由讀書(shū)時(shí)間，輪流安排學(xué)生進(jìn)學(xué)校閱覽室看書(shū)。
3、深入開(kāi)展班級讀書(shū)角和好書(shū)交流活動(dòng)。要求各班開(kāi)展“獻一本看百本”師生共建圖書(shū)角活動(dòng)，充實(shí)各班圖書(shū)角的圖書(shū)數量，提高學(xué)生的閱讀量。同時(shí)，在同學(xué)與同學(xué)之間、班級與班級之間建立“好書(shū)交換站”，舉行“好書(shū)換著(zhù)看”的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校、班級、個(gè)人藏書(shū)優(yōu)勢，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)能多讀書(shū)、讀好書(shū)。
4、全班同讀一本書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，發(fā)表讀書(shū)感言，組織班級讀書(shū)會(huì )。同時(shí)，開(kāi)展班級間的圖書(shū)漂流活動(dòng)。
二、在書(shū)海中漫游
1、組織班級讀書(shū)交流會(huì )。
走進(jìn)純美世界
——《青銅葵花》讀書(shū)交流會(huì )
一、激情入境
同學(xué)們,本周我們開(kāi)展了曹文軒《青銅葵花》系列閱讀活動(dòng)。同學(xué)們走近了曹文軒老師，聆聽(tīng)了他的作文講座;研讀了《青銅葵花》，賞析了其中描寫(xiě)的景色美。
現在，我想考考大家：
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這部小說(shuō)的主要內容?
2、你知道作者為何以“青銅葵花”作書(shū)名嗎?
3、你能用一個(gè)詞概括自己讀書(shū)后的總體印象嗎?
三、聚焦“美麗”
(一)美的事物
a) 指名讀各章的題目，引導發(fā)現其共同點(diǎn)。
b) 聽(tīng)著(zhù)××的朗讀，我們仿佛來(lái)到了大麥地村，看到了——，看到了——，看到了——，看到了——。
(二)美的人物
美麗的事物，總是和美好的人物形象聯(lián)系在一起。我們來(lái)看看寫(xiě)冰項鏈的這一段。
燈光下，那串冰項鏈所散射發(fā)出的變幻不定的亮光，比在陽(yáng)光下還要迷人。誰(shuí)也不清楚葵花脖子上戴著(zhù)的究竟是一串什么樣的項鏈，但它美麗的、純凈的、神秘而華貴的亮光，震住了所有在場(chǎng)的人。
�、僦该x 多美的冰項鏈啊!再指名讀，讀出美。
�、谧x了這段話(huà)，你想到了誰(shuí)?
學(xué)生研讀批注、討論交流。
走進(jìn)人物的內心世界。再讀寫(xiě)冰項鏈的一段話(huà)。
�、僦笇Ю首x。
�、诂F在，你覺(jué)得美的就僅僅是閃著(zhù)“美麗的、純凈的、神秘而華貴的亮光”的冰項鏈嗎?
小小組討論，小組代表交流匯報。
四、 觸摸“美麗的痛苦”
現在，讓我們回過(guò)頭來(lái)，再看一看這些美麗的事物。
聯(lián)系上面的一段話(huà)，體會(huì )“美麗的痛苦”。
�、� 齊讀：葵花上臺了!——
�、� 這冰項鏈讓你想到了什么?
�、� 你會(huì )說(shuō)嗎?冰項鏈啊冰項鏈，你——( );冰項鏈啊冰項鏈，你——( );冰項鏈啊冰項鏈，你——( )!小結，板書(shū)：美麗的痛苦
五、寫(xiě)讀后感想
請同學(xué)們用一二句最精要的話(huà)寫(xiě)出自己讀后的感想。
最后，讓我們一同記住曹文軒老師送給我們的一句話(huà)：
少年時(shí)就有一種對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者�！芪能�
2、創(chuàng )建“書(shū)香班級”。
各班緊緊圍繞以創(chuàng )建“書(shū)香班級”為主題，通過(guò)分組討論，小組發(fā)言等形式評選出最佳活動(dòng)方案，并在本班通過(guò)創(chuàng )建“書(shū)香班級”活動(dòng)方案。
書(shū)香班級申報表
3、開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。
印發(fā)《告家長(cháng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，要求學(xué)生豐富自己的家庭藏書(shū)柜，實(shí)現個(gè)人藏書(shū)30冊以上的目標，開(kāi)展好“我與父母同讀一本書(shū)”活動(dòng)，實(shí)現父母與子女同讀、同寫(xiě)、同感悟、共交流。
讓我們的孩子一路書(shū)香。
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