【精選】讀書(shū)活動(dòng)方案范文合集七篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編收集整理的讀書(shū)活動(dòng)方案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀書(shū)活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)目的:
讀書(shū),讓我們更有思想。為促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)素養的提升,培養良好的閱讀習慣,促進(jìn)教學(xué)教研活動(dòng),提升教師的理論意識,江臨中學(xué)教科室決定于12月15日開(kāi)展教師讀書(shū)沙龍活動(dòng),分享交流本學(xué)期讀書(shū)心得。
一、活動(dòng)主題:
閱讀、交流、共享——“閱讀,讓我們走得更遠”
二、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年12月15日第xx周星期一下午第二節課后
三、活動(dòng)內容:
1、五個(gè)學(xué)科教研小組組內分享讀書(shū)心得(時(shí)間為12月1日—12月12日),推選一位優(yōu)秀教師參加全校讀書(shū)沙龍分享;
2、12月15日五位優(yōu)秀教師就自己讀書(shū)心得進(jìn)行發(fā)言,發(fā)言時(shí)間為15分鐘,要求制作ppt。
四、活動(dòng)要求:
1、各位教師請按時(shí)參加讀書(shū)沙龍活動(dòng),特殊情況不能參加者履行請假手續。
2、參加沙龍活動(dòng)的教師帶好筆記本,做好記錄。
讀書(shū)活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)目的:
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)充實(shí)學(xué)生的寒假生活,積極營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍,以此激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性,提高學(xué)生的閱讀量,在閱讀中開(kāi)闊視野,提高興趣,增長(cháng)見(jiàn)識,培養能力,提高綜合素質(zhì)。
活動(dòng)對象:
全校學(xué)生。
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年寒假。
活動(dòng)內容:
1、制訂寒假學(xué)習活動(dòng)計劃 。每位學(xué)生制訂一份寒假讀書(shū)計劃表,三到六年級學(xué)生要求至少精讀兩本課外書(shū)。
2、各班級語(yǔ)文老師利用“攀登悅讀”平臺布置兩本書(shū)的閱讀任務(wù),并反饋完成情況。
3、各年級由備課組長(cháng)牽頭,從推薦書(shū)目中確定一本書(shū)為學(xué)生擬定導讀單,布置學(xué)生寒假完成。
4、圍繞推薦書(shū)目,一二年級每位學(xué)生朗讀一個(gè)精彩片段或講一個(gè)故事發(fā)到班級群,三到六年級每位學(xué)生完成一篇高質(zhì)量讀后感或一份閱讀小報,在班級群發(fā)布,老師組織學(xué)生及家長(cháng)參與點(diǎn)評。開(kāi)學(xué)后學(xué)校將組織一二年級的講故事比賽,三到六年級讀后感和閱讀小報的評比。各班推薦學(xué)校評比的名額務(wù)必要通過(guò)民主推選產(chǎn)生,讓每個(gè)學(xué)生參與到活動(dòng)中。
5、寒假后各班語(yǔ)文老師的“開(kāi)學(xué)第一課”要求圍繞推薦書(shū)目開(kāi)展系列活動(dòng),如精彩片段朗誦展示、讀書(shū)摘錄評比等,在班級進(jìn)行展示與交流,結合導讀單、讀后感、閱讀小報、“攀登悅讀”等完成情況,投票推選出5名“寒假讀書(shū)之星”,“讀書(shū)之星”名單上報備課組長(cháng),班級開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的照片精選3—5張發(fā)送至郵箱。
xx學(xué)校
20xx年xx月
讀書(shū)活動(dòng)方案 篇3
一、指導思想
為迎接改革開(kāi)放30周年和新中國成立60周年,貫徹落實(shí)中央有關(guān)精神,在青少年中進(jìn)行新中國建設和改革開(kāi)放的歷史教育和國情教育,增強青少年的愛(ài)國情感,弘揚和培養以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神,在青少年中倡導理性、成熟、大氣的愛(ài)國主義觀(guān)念,為貫徹落實(shí)教育局關(guān)心下一代委員會(huì )(關(guān)工委)精神,我校決定舉辦《我的祖國》讀書(shū)、征文、實(shí)踐活動(dòng),特制訂此活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng):王xx
副組長(cháng):李xx
組員:周xx 陳xx 花xx 倪xx
各班班主任語(yǔ)文教師
三、活動(dòng)內容與具體計劃
。ㄒ唬┳x書(shū)實(shí)踐活動(dòng)
以組委會(huì )指定讀本《我的祖國》為載體,組織全校學(xué)生全員參與讀書(shū)活動(dòng),組織、發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)閱讀知識讀本,結合綜合課程、社會(huì )實(shí)踐課、社團活動(dòng)、班團隊會(huì )等,精心組織、細致安排學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),并寫(xiě)出親身體會(huì )或典型事例。(讀書(shū)實(shí)踐負責人各班班主任語(yǔ)文老師)
。ǘ┱魑谋荣
1、體裁和要求:征文題目自擬,文體不限,1500字以?xún),嚴禁網(wǎng)上下載。
2、表彰和獎勵:分中、高年級組進(jìn)行評選,分別設一、二、三等獎。(征文比賽負責人花xx)
。ㄈ┭葜v比賽
1、各班于20xx年4月前自行完成演講比賽的初賽,并將獲獎選手和演講稿交活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室,校級決賽具體時(shí)間另行通知。
2、表彰和獎勵:中、高年級組各設一、二、三等獎。(演講比賽負責人倪xx)
。ㄋ模├L畫(huà)比賽
1、規格和要求:中國畫(huà)、水彩畫(huà)、兒童畫(huà)等形式均可,黑白彩色不限,紙張大小40×60(厘米),紙質(zhì)80克紙。各班自行組織繪畫(huà)比賽的初賽,將評選出的作品于20xx年4月前送交活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室(繪畫(huà)比賽負責人李xx)。
2、表彰和獎勵:低、中、高年級組分別設一、二、三等獎。
活動(dòng)結束后,對榮獲一、二、三等獎的學(xué)生及一等獎的輔導教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū),對組織開(kāi)展活動(dòng)取得良好成效的班級進(jìn)行表彰作為評比文明班級的依據。
四、活動(dòng)階段安排
1、第一階段(20xx年8月至20xx年10月):宣傳發(fā)動(dòng)階段。各班在認真總結上次讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上,以弘揚愛(ài)國主義精神為主題教育內容,發(fā)動(dòng)中小學(xué)生報名、訂閱《我的祖國》知識讀本,討論并制定《我的祖國》讀書(shū)活動(dòng)方案并上報關(guān)工委。
。1)、語(yǔ)文組在教研活動(dòng)時(shí)間宣傳此項活動(dòng)的相關(guān)內容,發(fā)動(dòng)各班語(yǔ)文教師積極組織學(xué)生報名訂閱《我的祖國》知識讀本(每班不少于10本),學(xué)生報名參加征文比賽(每班選5篇參賽,分年級進(jìn)行),組織學(xué)生在活動(dòng)課時(shí)間認真閱讀《我的祖國》知識讀本。
。2)、各班班主任做好宣傳發(fā)動(dòng)、讀本訂閱工作
2、第二階段(20xx年10月至20xx年3月):讀書(shū)及系列活動(dòng)開(kāi)展階段。各班班主任、語(yǔ)文教師積極組織學(xué)生通過(guò)閱讀《我的祖國》知識讀本,組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),寫(xiě)出親身體會(huì )或典型事例(學(xué)生征文----讀書(shū)心得交流和讀后感),文體不限,1500字以?xún),參加征文活?dòng)的年級為3——6年級。
3、第三階段(20xx年4月至20xx年5月):班級活動(dòng)初賽階段。各班自行組織征文、演講、繪畫(huà)等活動(dòng)初賽,評選出優(yōu)秀選手和作品參加校級決賽。
4、大隊部按各教學(xué)組收集學(xué)生征文作品,分年級評出一、二、三等獎2、3、4名,學(xué)校給予獲獎學(xué)生獎勵。語(yǔ)文組推薦一篇學(xué)生作品參加市級評獎(字數1500字以?xún)龋?/p>
五、活動(dòng)總結并送總結材料、學(xué)生參評作品
由大隊部寫(xiě)出此次主題教
《我的祖國》征文活動(dòng)的總結材料并負責向市教育局關(guān)工委送總結材料、學(xué)生參評作品。
讀書(shū)活動(dòng)方案 篇4
一、導入:
。ǔ鍪菊n件)同學(xué)們,對于這本書(shū)大家肯定很熟悉了,書(shū)名?作者?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你把這本書(shū)讀了幾遍?你為什么讀這么多遍?
小結:書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。讀書(shū)時(shí)就要多讀幾遍,一遍有一遍的收獲,一遍有一遍的感受,正是在這反復的讀中,我們才能不斷地提高自己。
二、作品初探:
烏丟丟是誰(shuí)?人們?yōu)槭裁唇兴麨鮼G丟?你知道他的.哪些事?封面上的小女孩是誰(shuí)?你怎么知道她是珍兒?你知道他的哪些事?作品中還塑造了許多感人的人物形象,誰(shuí)來(lái)猜一猜,我說(shuō)的是誰(shuí)?
他是一位詩(shī)人,是一位老爺爺,曾陪同烏丟丟尋找珍兒和布袋爺爺。
她相信雞蛋能開(kāi)花,曾因種下雞蛋等待開(kāi)花受到別人的嘲笑,吟老很理解他。
他們只有一條腿,因為沒(méi)有心而煩惱,但是在為小螞蟻、瓢蟲(chóng)、吟老、烏丟丟遮雨的過(guò)程中,它們失去了自己,但又獲得了生命,在獲得生命的同時(shí),又獲得了一顆心。
它與薔薇花相約今天相會(huì ),為赴約會(huì ),逆風(fēng)飛行,為了堅定的信念,為了那份愛(ài),與狂風(fēng)搏斗。
三、人物點(diǎn)評:
大家都能快速地、準確地說(shuō)出了作品中的形象,看來(lái)同學(xué)們對作品中的人物十分熟悉,書(shū)中的許多人物令我們佩服與感動(dòng)。在這么多的人物形象中,你最喜歡誰(shuí)?在談?wù)勀阆矚g的理由。
四找朋友:
讀完這本書(shū),我發(fā)現,書(shū)中的人物已走進(jìn)了我們的心里,我們似乎見(jiàn)到了調皮可愛(ài)的烏丟丟,慈祥善良的吟老,并一同走進(jìn)了吟老那充滿(mǎn)溫馨的家中,聽(tīng)詩(shī)簍子、可可說(shuō)悄悄話(huà),我們又似乎跟隨烏丟丟與吟老,踏上了尋找珍兒和布袋爺爺的路,我們一起安慰中雞蛋的小姑娘蕓兒,一同感受蝴蝶的堅定和頑強,為找到心的蘑菇人歡呼,為斷了腳的雕塑而傷悲,與他們在一起,我們的心是如此的純潔。如果此時(shí)此刻,你與烏丟丟同行,會(huì )與誰(shuí)成為最好的朋友?并說(shuō)一說(shuō)選擇他作為朋友原因。
小結:通過(guò)大家的發(fā)言,我發(fā)現,大家不僅僅是與書(shū)中的人物交朋友,而是與愛(ài)心、善良、自信交朋友。我希望我班的每一名同學(xué)也具有這些優(yōu)秀的品質(zhì)。
五、談感受:
這部書(shū)告訴我們什么是真正的愛(ài),生命的意義所在。這是一部描寫(xiě)愛(ài)的力作,他把愛(ài)深深地扎根于我們每一個(gè)人的心中,讓我們感受到人間自有真情在,讀完這本書(shū)后,同學(xué)們的感受肯定很深,就把你讀了某個(gè)片斷、故事、人物形象地感受、啟發(fā)與大家共同分享吧!
六、精彩朗讀:
大家的感受這么深,這與文中精彩的描寫(xiě)十分不開(kāi)的,確實(shí),書(shū)中的許多片斷都非常精彩,描寫(xiě)十分感人,選出自己最喜歡的一個(gè)片斷,我們大家共同品味,并談喜歡的原因。
七、總結:
愛(ài)是永恒的語(yǔ)言,愛(ài)是每個(gè)人心中的渴望,在享受被愛(ài)的同時(shí),先要把愛(ài)奉獻給他人,只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài),世界才會(huì )變得充滿(mǎn)陽(yáng)光。
讀書(shū)活動(dòng)方案 篇5
為鼓勵和引導公司團員青年養成多讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣,做到勤于思考,勤于探索,學(xué)以致用,用有所成,把學(xué)習的體會(huì )和成果轉化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的舉措,促使廣大團員青年成長(cháng)為本職工作的行家和解決實(shí)際問(wèn)題的能手,推動(dòng)學(xué)習型組織建設,在全公司營(yíng)造崇尚學(xué)習、重視學(xué)習、堅持學(xué)習的濃厚氛圍,公司團委擬在全公司團員青年中開(kāi)展“讀書(shū)勵志崗位成才”主題讀書(shū)活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下:
一、活動(dòng)范圍:公司全體團員青年
二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月-5月
三、活動(dòng)組織機構:
領(lǐng)導小組:xx
組長(cháng):xx
副組長(cháng):xx
成員:xx
領(lǐng)導小組辦公室設在公司團委。
四、活動(dòng)安排:
第一階段:薦書(shū)寄語(yǔ)(3月初)
由每個(gè)團支部推薦1-2本圖書(shū),同時(shí)邀請公司領(lǐng)導推薦學(xué)習書(shū)目,向團員青年寄語(yǔ)或贈言。根據推薦情況確定15-20本必讀圖書(shū)進(jìn)行購臵。
第二階段:品味書(shū)香(3月中旬-4月中旬)
各團支部以下發(fā)書(shū)籍、交換閱讀等方式組織團員青年認真閱讀推薦圖書(shū),同時(shí)組織開(kāi)展多種形式的讀書(shū)交流活動(dòng),要求團員青年撰寫(xiě)讀書(shū)心得,努力提高活動(dòng)的覆蓋面和參與面。
第三階段:成果交流(4月下旬或5月初)
組織主題讀書(shū)活動(dòng)成果交流會(huì ),由各團支部匯報讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況,并選送2-3篇讀書(shū)心得進(jìn)行匯報交流。由公司領(lǐng)導現場(chǎng)打分及點(diǎn)評;顒(dòng)設優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀讀書(shū)心得一、二、三等獎,獎勵電子購書(shū)卡若干。在《通訊》上開(kāi)辟專(zhuān)欄,陸續刊登優(yōu)秀讀書(shū)心得。
書(shū)籍是傳播先進(jìn)思想、傳承優(yōu)秀文化、弘揚精神文明的重要載體。青年員工處于實(shí)踐加深學(xué)習階段,有著(zhù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的良好背景條件。(其實(shí)讀書(shū)不一定非要是書(shū),文化的載體很多哦,也可以是事件,參與的人更多,也更好操作,當然書(shū)是主體)要通過(guò)圍繞特定的思想教育主題(可以階段性更換不同的主題)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),或向員工推薦具有深刻思想內涵的特定圖書(shū)(不一定是專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,也可以是影視作品、演講專(zhuān)輯、甚至偉人語(yǔ)錄等等文化載體,)等方式,讓青年員工在閱讀和分享讀書(shū)體會(huì )的活動(dòng)中啟迪智慧、交流思想、提高認識。
工作案例:仿照“世界咖啡屋”引導成員協(xié)作對話(huà)、分享知識、解決問(wèn)題的討論模式,組織開(kāi)展“咖啡書(shū)屋”讀書(shū)交流活動(dòng);顒(dòng)以團支部為單位,將支部成員按人數分為3-5組,每組設1名“桌長(cháng)”(或由支部書(shū)記擔任),提前公布“書(shū)名”,請支部成員認真閱讀思考,之后進(jìn)行分組輪換討論,“桌長(cháng)”整理展示討論成果,并依托QQ群和微博或者公司OA網(wǎng)建立讀書(shū)討論小組,深化討論成果。
讀書(shū)活動(dòng)方案 篇6
一、指導思想
為促使廣大學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、會(huì )好書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣,提高圖書(shū)館、班級書(shū)柜的利用率,學(xué)校決定在讀書(shū)節各班級開(kāi)展朗讀比賽,現將活動(dòng)有關(guān)事宜通知如下:
二、比賽目的
首先,通過(guò)比賽,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,養成學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習慣,促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次,檢查學(xué)生朗讀的成效,引起學(xué)生對朗讀的重視,不斷提升自我朗讀的水平;最后,通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力,培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
三、參賽對象:
各班在本班舉行選拔賽的基礎上,推選2名優(yōu)秀隊員參加學(xué)校組織的讀書(shū)朗讀比賽,各班參賽選手名單請于11月23日前報政教處。作品如需配樂(lè )的請與金王孟老師聯(lián)系。
四、比賽時(shí)間:
11月28日(周三下午第三、四節課)
五、比賽地點(diǎn):
操場(chǎng)主席臺
六、比賽規則:
1、誦讀內容為課內外詩(shī)歌和精讀課文兩部分。
3、各班可在誦讀的形式上有所創(chuàng )新,可播放背景音樂(lè ),以創(chuàng )造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。
4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、限時(shí)五分鐘,超時(shí)10秒鐘開(kāi)始扣分。每超10秒扣0.5分,不足3分鐘扣1分。
七、評委:
成員待定,參賽選手按照抽簽的順序進(jìn)行演講,有6位評委進(jìn)行打分,滿(mǎn)分100分,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,剩下4位評委打分之平均分是該選手得分。
八、評分標準(見(jiàn)表格)
九、獎項設置:
本次比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎6名。
學(xué)生朗讀比賽評分標準(總分100)
評分項目 要求 得分說(shuō)明 分值 得分
1、語(yǔ)音
發(fā)音標準 10
無(wú)倒讀、無(wú)漏讀、無(wú)多讀 10
聲音清晰響亮 10
2、語(yǔ)調
陳述句、感嘆句、疑問(wèn)句、反問(wèn)句的句調。 10
3、語(yǔ)流
能讀出輕重快慢,抑揚頓挫。 10
4、語(yǔ)感
能讀出喜悲哀怒樂(lè )譏諷贊揚冷漠 10
5、技巧
能根據內容調整語(yǔ)音、語(yǔ)調,聲情并茂,能根據內容用一些身體語(yǔ)言。 20
6、儀態(tài)
自然、得體、大方 20
各班主任要高度重視此項活動(dòng),精心組織、發(fā)動(dòng),認真開(kāi)展比賽,確;顒(dòng)質(zhì)量和效果。
十、未盡事宜,另行通知。
讀書(shū)活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)目標
1、學(xué)生間互相交流閱讀感受,加深對作品的理解。
2、采用“班級讀書(shū)會(huì )”的形式,促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合。
3、感受主人公的人格魅力,體悟作品對生命成長(cháng)的詮釋。
活動(dòng)準備
1、學(xué)生閱讀圖書(shū),完成讀書(shū)筆記。
2、學(xué)生根據閱讀單,完成相關(guān)閱讀任務(wù)。
活動(dòng)對象
六年級學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
活動(dòng)時(shí)間:20xx年8月4日
活動(dòng)地點(diǎn):班級教室
活動(dòng)過(guò)程
一、名言導入
1、師生誦讀與讀書(shū)有關(guān)的名言
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!鸥
書(shū)猶藥也,善讀之可以醫愚!獎⑾
我讀書(shū)越多,書(shū)籍就使我和世界越接近,生活對我也變得越加光明和有意義!郀柣
2、主持人:著(zhù)名大師蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò):你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,我們交換以后還是一個(gè)蘋(píng)果。但你有一種思想,我有一種思想,我們交流后,就有兩種思想。
面對著(zhù)時(shí)代的不斷進(jìn)步,學(xué)生角色的不斷變換,如何面對成長(cháng)環(huán)境中各式各樣的問(wèn)題,成了我們不可逃避的難題。今天,我們就圍繞《魯濱遜漂流記》這部成長(cháng)小說(shuō),開(kāi)展一場(chǎng)關(guān)于作品,關(guān)于主人公,更關(guān)于成長(cháng)的讀書(shū)交流會(huì ),大家相互交流,暢所欲言,共享讀書(shū)的快樂(lè )。希望同學(xué)們在交流時(shí)積極發(fā)言,毫不吝嗇地奉獻出你們真知灼見(jiàn)。
二、明確方法,匯報心得
。ㄒ唬┳髌泛(jiǎn)介
師生共同合作完成關(guān)于作品的背景、作者、主要內容等介紹。
。ǘ┱媲楦姘
1、主持人:我想讀完這本書(shū)后,我們每個(gè)人在心中都有或多或少的感悟,對你今后的道路、對你們現在的成長(cháng)有著(zhù)一些啟示。下面我們進(jìn)入一個(gè)環(huán)節:“真情告白”,談一談,讀了這本書(shū)以后,你最大的感悟是什么?
2、學(xué)生談自己的感悟。
3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
4、學(xué)生交流自己的人生格言。
。ㄈ┚驶胤
1、主持人:大家的感悟是非常多的。我想我們每一個(gè)人都還沉浸在《魯濱遜漂流記》為我們營(yíng)造的這個(gè)危險而富有挑戰的環(huán)境里呢!下面我們就進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節:“精彩回放”,在這么多蘊涵哲理的故事里,把你認為最精彩的,讀給我們聽(tīng)。
2、學(xué)生自由選擇自己認為最精彩的段落和著(zhù)音樂(lè )讀給大家聽(tīng),并適時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的閱讀感受。
3、小組交流,小組選出代表,匯報讀書(shū)心得。
。ㄋ模﹥热莼仡
1、主持人:從大家的匯報可以感受到大家對這部作品的喜愛(ài),對魯濱遜不畏苦難的欽佩,那么可以根據作品梗概,和小組同學(xué)一起梳理出整個(gè)故事的發(fā)展順序,并以思維導圖的形式呈現出來(lái)么?
2、教師展示思維導圖的范例。
3、學(xué)生交流討論并匯報。
4、師生共同填寫(xiě)完整正確的思維導圖。
三、人物探討
1、提出問(wèn)題
魯濱遜克服了哪些困難?他的心態(tài)發(fā)生了什么變化?你覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人?
2、創(chuàng )設情境
最近你遇到什么困難和煩惱了嗎?像魯賓遜一樣把好處和壞處列出來(lái),再說(shuō)說(shuō)這樣做對你是否有幫助。
四、佳作分享
1、主持人:我想讀書(shū)帶給我們的收獲是很多很多的,我們應該共享,所以下面我們進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節“佳作分享”。
2、教師與學(xué)生分別進(jìn)行推介。
3、教師向學(xué)生推介其他作品。
五、總結
同學(xué)們,讀書(shū)是辛苦的,也是快樂(lè )的,而快樂(lè )是需要去感受,去體會(huì ),去創(chuàng )造的。通過(guò)今天的活動(dòng),老師希望大家越來(lái)越喜歡讀書(shū),在讀書(shū)中體味快樂(lè ),在快樂(lè )中健康的成長(cháng)!
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