幼兒園體育課程實(shí)施方案范文（精選11篇）
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的幼兒園體育課程實(shí)施方案范文（精選11篇），歡迎大家分享。
幼兒園體育課程實(shí)施方案 篇1
教材分析
皮球的玩法多，可操作性強，是小班幼兒非常喜歡的玩具。本活動(dòng)通過(guò)指導幼兒練習拍球、滾球、踢球等動(dòng)作，提高幼兒手眼協(xié)調能力，鍛煉手腕、腳踝的靈活性。
活動(dòng)目標
1.知道原地拍球的基本方法，練習排球的基本動(dòng)作。
2.能收養手眼，協(xié)調的控制好皮球。
3.對皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
皮球人手一個(gè)
活動(dòng)建議
1.準備活動(dòng)，教師邊念“大皮球，真好玩，一會(huì )兒低，一會(huì )兒高， 進(jìn)行拍拍拍，蹦蹦蹦，轉個(gè)圓圈再來(lái)跳”的兒歌，邊引導幼兒模仿球進(jìn)行蹲、跳、轉圈等動(dòng)作做準備活動(dòng)。
2.出示皮球，引導幼兒自由探索并相互學(xué)習球的各種玩法。
�。�1）出示皮球，激發(fā)幼兒興趣，討論：球可以怎樣玩兒？
�。�2）引導幼兒練習拍球、滾球、踢球、拋球等動(dòng)作，提高手眼協(xié)調能力。
�。�3）請個(gè)別幼兒演示不同拍球方法，其他幼兒相互學(xué)習。
3.教師示范原地拍球方法，指導幼兒學(xué)習原地拍球的動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�1）動(dòng)作要點(diǎn)：腕、指放松，五指自然分開(kāi)，伸肘、屈腕、屈指，用適當的力量拍打球的上部。
�。�2）指導幼兒練習原地拍球，初步掌握拍球動(dòng)作。
�。�3）教師表演花樣拍球，激發(fā)幼兒興趣,。如：自?huà)佔越�、拍球轉身、胯下傳球等。
4.放松活動(dòng)：教師引導幼兒利用皮球在身體上滾一滾，放松全身。
幼兒園體育課程實(shí)施方案 篇2
活動(dòng)目標：
1、在游戲中掌握生活小常識：海綿能夠吸水
2、感知初步的積累和對比
活動(dòng)準備：
足夠的海綿塊，
6個(gè)小水桶、6個(gè)臉盆，6把尺子
活動(dòng)過(guò)程：
認識海綿
1、小朋友們知不知道海綿寶寶，看看，你們手里可都有一個(gè)喲！
2、捏一捏海綿你有什么感覺(jué)？（很柔軟）
3、把海綿放進(jìn)水里，再拿出來(lái)你發(fā)現了什么？（會(huì )吸水）
4、擠一擠，你又發(fā)現了什么？（水被擠出來(lái)了）
吸水接力賽
講述規則：和小朋友們一起分成6個(gè)小組，每個(gè)小組的小朋友在聽(tīng)到老師說(shuō)開(kāi)始時(shí)一起用海綿把水桶里的水運到臉盆里，當老師說(shuō)停時(shí)大家停止運水，最后我們比比哪一組運的水最多。
分成蘋(píng)果、香蕉、葡萄、草莓、橘子、西瓜6個(gè)小組，貼上圖片。
游戲開(kāi)始，幼兒開(kāi)始用海綿運水。
游戲結束，和幼兒一起用尺子測量哪個(gè)小組運的水多。
幼兒園體育課程實(shí)施方案 篇3
設計意圖：
《綱要》指出培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的終極目標，同時(shí)倡導用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高對體育活動(dòng)的興趣。因此設計了本次活動(dòng)，嘗試用多種方法玩球，通過(guò)幼兒自由探索球，嘗試用拍、滾、拋、踢合作等進(jìn)行探索。進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調性能力，激發(fā)幼兒對玩球的興趣。
活動(dòng)目標：
1、培養運球·拍球·傳球·接球的能力。
2、懂得利用各種工具，探索皮球的玩法。
3、產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。
活動(dòng)準備：
跳繩、皮球、瓶子、棍子、呼啦圈、布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、組織幼兒在操場(chǎng)上集中，進(jìn)行隊列隊形的變換。
要求：幼兒聽(tīng)口令，有節奏的`進(jìn)行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊列整齊，左右轉彎為直角。
二、基本部分
1、準備活動(dòng)：
簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)，有針對性的對玩球時(shí)會(huì )受傷的地方進(jìn)行訓練。
如：膝關(guān)節、腕關(guān)節、裸關(guān)節。
2、身體活動(dòng)：球操
要求：做操時(shí)動(dòng)作到位、用力。
3、花樣玩球
寶貝們，今天老師帶來(lái)了很多器材，有呼啦圈，棍子·跳繩·瓶子·布等等，請寶貝們和你們的好朋友一起來(lái)試試，看看除了我們以前的玩法以外，還有沒(méi)有其他的玩法。老師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。老師在旁訓練指導，仔細觀(guān)察，示范其他的玩法，引導幼兒重點(diǎn)練習控球·行進(jìn)拍球· 傳接球的能力。
三、傳球游戲
把幼兒分成六縱路，第一排的小朋友手拿著(zhù)皮球在頭頂上，老師喊預備開(kāi)始后，就從頭頂上傳給下一位小朋友，直到最后一名小朋友接到球后，迅速的跑到第一個(gè)小朋友的前面把手舉高，速度最快的小朋友將會(huì )得到一朵大紅花。
四、結束
鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己今天的感想，學(xué)會(huì )了什么，心情怎么樣，互相交流。
活動(dòng)延伸：
課余時(shí)間適當的增加這個(gè)游戲，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力。
活動(dòng)反思：
體育《皮球，我會(huì )玩》這節活動(dòng)目標基本完成，環(huán)節層層遞進(jìn)，利用幼兒玩球的已有經(jīng)驗，嘗試用多種方法玩皮球，在開(kāi)放的氛圍中孩子們用拍球、拋球、踢球、兩人滾接球和合作抱球走等多種方法進(jìn)行玩球，激發(fā)了幼兒玩球的興趣。
不足之處：
1、 熱身活動(dòng)導入，幼兒興趣高，但是活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)。
2、 教師的提問(wèn)要更具體和有針對性一些。
幼兒園體育課程實(shí)施方案 篇4
一、活動(dòng)目標
1．練習手膝著(zhù)地自然協(xié)調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動(dòng)作的靈活性。
2．喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1、小螞蟻頭飾，食物袋若干，背景音樂(lè )。
2．幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習性的相關(guān)經(jīng)驗。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．熱身活動(dòng)。
(教師扮螞蟻媽媽?zhuān)變喊缥浵亴殞殹?
師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!(音樂(lè )起，幼兒隨教師做熱身運動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2．練習各種不同方式的爬。
(1)自由爬
師：寶寶們，讓我們去散步吧!
(2)有序爬
師：寶寶們，如果前面有一個(gè)山洞，你們爬過(guò)去嘛？現在媽媽來(lái)做做小山洞看看那個(gè)寶寶的本領(lǐng)大，好不好。(鼓勵幼兒一個(gè)接著(zhù)一個(gè)有序地爬山洞。)如果前面有一條小山你們爬過(guò)去嘛？(鼓勵幼兒一個(gè)接著(zhù)一個(gè)有序地爬小山。)
3．游戲：巧避大熊。
(1)嘗試倒退爬
("獅王進(jìn)行曲"的音樂(lè )響起，聲音忽大忽小。)
師：寶寶們快聽(tīng)，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。
(1)引導幼兒練習向后倒退爬，聽(tīng)聲音沒(méi)有了，讓我們看看大熊走了沒(méi)有?引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。)
(2)鞏固倒退爬師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。
4．游戲：螞蟻背豆。
(1)找"糧食"師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們尋找糧食準備過(guò)冬吧!(引導幼兒尋找場(chǎng)地用沙包制成的小糧袋。
(2)運"糧食"請幼兒將小糧袋運回糧倉。(師幼共同檢查游戲結果。)
(3)搬"大豆"
a．螞蟻媽媽?zhuān)杭Z食不夠怎么辦?引導幼兒在場(chǎng)地的中央發(fā)現"大豆"。"大豆"由報紙和泡沫粘貼而成，體積較大。)
b．鼓勵幼兒一起合作把"大豆""嗨喲、嗨喲"抬回家。
5．放松練習，結束活動(dòng)。
師：寶寶們，今天太陽(yáng)真是暖和，讓我們一起曬曬太陽(yáng)吧，小螞蟻跟著(zhù)媽媽躺著(zhù)，伸伸腿，曬曬太陽(yáng)，抖抖毛等等隨音樂(lè )做放松活動(dòng)。
幼兒園體育課程實(shí)施方案 篇5
活動(dòng)目標:
1、嘗試用不同方法玩飛盤(pán)，發(fā)展走，跑、跳，往上拋等動(dòng)作。
2、體驗玩飛盤(pán)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：用達能酸奶瓶制作的小飛盤(pán)若干（每個(gè)幼兒兩塊）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。�、幼兒拿著(zhù)飛盤(pán)邊聽(tīng)音樂(lè )邊玩著(zhù)飛盤(pán)進(jìn)場(chǎng)。
�。�、熱身運動(dòng)：快樂(lè )的小飛盤(pán)
�。ǎ保┙處熞龑В航裉煳覀儊�(lái)和飛盤(pán)玩游戲，這些小飛盤(pán)可神奇了，它會(huì )會(huì )和小朋友玩游戲的，飛盤(pán)說(shuō)：“今天我來(lái)考考小朋友，看看誰(shuí)玩的方法多�，F在你們可以和我（飛盤(pán)）玩游戲了。你們可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。
�。ǎ玻┯變鹤杂商剿魍骘w盤(pán)，教師觀(guān)察引導�？赡軙�(huì )出現的玩法，向上拋接，揮手臂，兩人對接，投遠，幼兒合作把飛盤(pán)平放于地面，雙腳跳，連續跳，繞著(zhù)走等。
二、交流分享
請多名幼兒演示不同的玩法，邊說(shuō)邊做。全體幼兒觀(guān)看評議。
三、神奇的小飛盤(pán)與顏色做朋友
�。�、教師引導，小朋友可聰明了，你們玩出這么多的玩法，咦，你們看，你們手上的飛盤(pán)都有很多種好看的顏色，下面我們一起和飛盤(pán)上的顏色做游戲，看看那些小朋友的小飛盤(pán)最神奇。
�。�、教師組織幼兒做游戲：
找顏色：幼兒把飛盤(pán)放在場(chǎng)地上，教師出示藍色，幼兒跑到藍色的飛盤(pán)邊站好，沒(méi)找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復更換顏色進(jìn)行)。
找朋友：幼兒看教師出示飛盤(pán)顏色，快速跑去找相應的顏色飛盤(pán)，然后，自己商量合作游戲。
四、活動(dòng)結束
�。�、教師引導：小朋友玩得可開(kāi)心了，飛盤(pán)也累了，我們把飛盤(pán)送回家吧！
�。�、帶領(lǐng)幼兒拿著(zhù)飛盤(pán)輕松愉快地放回去，然后放松繞場(chǎng)走一圈，返回活動(dòng)室。
幼兒園體育課程實(shí)施方案 篇6
辦園特色是指幼兒園在總的教育方針指導下的教育目標和管理目標具有與眾不同的“個(gè)性”。在二期課改深入推進(jìn)的今天，幼兒園創(chuàng )建辦園特色，能使幼兒發(fā)展有目標，幼兒園發(fā)展有方向，教育教學(xué)有主題，教師成長(cháng)有平臺，我園將根據本園辦園實(shí)際，繼續創(chuàng )建健康教育的辦園特色。
一、指導思想：
以《綱要》為指導，積極開(kāi)展健康教育實(shí)踐，調動(dòng)幼兒對運動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒愉快的情感體驗，培養幼兒良好的性格和自主精神，在促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升辦園品位。
二、特色定位：
體育活動(dòng)時(shí)幼兒喜歡的活動(dòng),符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),并能滿(mǎn)足幼兒的身心發(fā)展需要.在《綱要》中關(guān)于健康的內容和要求中指出:“開(kāi)張豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)和體育活動(dòng),培養幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)活潑有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點(diǎn),組織生動(dòng)活潑有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒參與,隨著(zhù)新的綱要的進(jìn)一步貫徹落實(shí),幼兒體育已經(jīng)廣泛的重視�！薄队變簣@工作規程》明確指出，幼兒園要“積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)”。鑒此，我們要因地制宜，積極優(yōu)化幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)，以進(jìn)一步提高對開(kāi)展幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)重要性的認識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展。
三、特色內涵：
培養幼兒初步的健康意識和對運動(dòng)的興趣，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。了解基本的自我保護和自我鍛煉意識，提高身體運動(dòng)的協(xié)調性，獲得身體運動(dòng)的經(jīng)驗。激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的情感，初步養成健康文明生活的良好習慣。形成“活潑開(kāi)朗，大膽自信”的個(gè)性品質(zhì)。充分挖掘家庭社區資源，有效利用校內資源，為幼兒營(yíng)造健康教育的環(huán)境和氛圍，讓健康教育成為幼兒全面和諧發(fā)展的.重要因素幼兒體育活動(dòng)是一個(gè)很廣泛的概念，內容豐富、各類(lèi)大中型器械練習、各類(lèi)小型多樣的體育游戲，都可以作為內容。首先，我園由專(zhuān)門(mén)的男老師上體育課，并在每周一三帶早操。同時(shí)，豐富操場(chǎng)的體育器械：輪胎、塑料管、幼兒沙包、跳繩、廢舊瓶子等多樣化的操作材料，滲透幼兒自主參與運動(dòng)，體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。并豐富幼兒室內外環(huán)境，可以讓幼兒操作。如：海洋球投籃、廢舊瓶子、布袋子等。確保幼兒在雨天可以再室內運動(dòng)。
四、對幼兒發(fā)展的價(jià)值：
生命在于運動(dòng)，健康更離不開(kāi)運動(dòng)，學(xué)齡前兒童的發(fā)展與其它年齡段的人的發(fā)展最大的區別在于：他們對于周?chē)挛锏牧私馔墙柚诨顒?dòng)來(lái)獲得的，而運動(dòng)又是幼兒活動(dòng)的很大部分。運動(dòng)除了有健身作用外，還能培養幼兒克服困難、堅韌不拔的意志，提高幼兒認識周?chē)h(huán)境、與人交往溝通協(xié)調、分析問(wèn)題解決問(wèn)題等各方面的能力，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成和發(fā)展，塑造孩子健康、活潑、大方、自信的個(gè)性品質(zhì)，更對幼兒的后繼學(xué)習和終身發(fā)展起著(zhù)重要的作用。
五、特色創(chuàng )建的目標：
建立健康教育的辦學(xué)理念和相匹配的辦學(xué)行為，創(chuàng )建具有健康教育特色的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境，形成在理論指導下的具有較強實(shí)踐意義的課程操作方案，建設具有健康教育特色的積極進(jìn)取的師資隊伍，促進(jìn)保教質(zhì)量和辦學(xué)水平的持續發(fā)展。幼兒養成良好的學(xué)習習慣和主動(dòng)的探索精神，“我運動(dòng)、我快樂(lè )、我健康、我自信”成為我園幼兒有別于其他兒童的重要標志。
六、遵循的原則
1、目標性原則
以幼兒發(fā)展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結合起來(lái)。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發(fā)展目標的指導思想，幼兒發(fā)展衛生學(xué)是制定目標的理論基礎。我園的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標的現實(shí)依據。根據實(shí)現目標的需要，選擇相應的教育內容。
2、發(fā)展性原則：幼兒體育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園對幼兒體育活動(dòng)的指導必須把著(zhù)眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀(guān)察、研究幼兒入手，了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，根據每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。
3、發(fā)揮教師主導作用與幼兒主動(dòng)性相結合的原則對幼兒進(jìn)行戶(hù)外體育活動(dòng)的指導應是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過(guò)程。為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用。
4、活動(dòng)性原則：活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動(dòng)發(fā)展的基本途徑。應根據幼兒發(fā)展的需要，提供適當的教育環(huán)境，開(kāi)展多種形式的、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng)，活動(dòng)多方面的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向。
5、整體性原則：不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，應充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過(guò)程，幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機整體。
幼兒園體育課程實(shí)施方案 篇7
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)玩梯子,發(fā)展攀登.爬.走.跑.跳等基本動(dòng)作,進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)作協(xié)調性.靈活性.
2.能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法,學(xué)會(huì )分工與合作,培養幼兒勇于嘗試的精神和初步的競爭意識.
3.體驗在情境中進(jìn)行體育游戲的樂(lè )趣,激發(fā)親近自然,熱愛(ài)勞動(dòng)的意識.
活動(dòng)準備:
1.小蘋(píng)果的音樂(lè ),太極拳的音樂(lè ),喜洋洋輕音樂(lè ),多媒體教學(xué)光盤(pán),幼兒已有一定農村勞動(dòng)的體驗.
2.材料準備:竹梯2架,輕胎若干,大樹(shù)一棵,自制蘋(píng)果若干,高中矮木梯各兩個(gè),筐兩個(gè).
活動(dòng)過(guò)程:
一,熱身運動(dòng),
導入,老師:“孩子們”幼兒“唉”“快來(lái)呀,現在是什么季節?”“秋天”“對，秋天是一個(gè)收獲的季節，也是農民伯伯最忙碌最高興的季節,你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?”“想”“好，走著(zhù)”音樂(lè )起,老師和幼兒一起熱身運動(dòng),關(guān)于勞動(dòng)的基本功(起跳.小跑步.爬的動(dòng)作,摘的動(dòng)作,轉動(dòng)手腕,壓腿,轉動(dòng)腳踝等動(dòng)作)
二.談話(huà)活動(dòng)
“孩子們在過(guò)去幫爸媽之前,我們先玩一會(huì )再去好嗎?”“好呀！”先讓我們盡情的玩一會(huì ),玩什么呢,老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼兒齊答“梯子”。
那我們今天就玩梯子吧！
幼兒“好”
這是什么梯子？竹梯，木梯
2.孩子們想一想你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的梯子？竹梯，木梯，繩梯
3.多媒體教學(xué)來(lái)看老師給你們帶來(lái)什么梯子？見(jiàn)過(guò)嗎？
(1)折疊梯：可以折疊起來(lái)，攜帶起來(lái)很方便，不占地方
(2)哎，這是什么梯？你們肯定不知道。噢，這是伸縮梯：可以根據東西的高矮伸長(cháng)，縮短，太好用了。
(3)人字梯：也叫雙面梯，就是兩面都可以上。
(4)繩梯：它可以懸掛在空中
4.好，孩子們，我們認識了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子？你們是怎么樣的？爬，攀登等玩法
三，讓幼兒獨立探索竹梯不同玩法，倡導勇敢合作精神，大膽創(chuàng )新玩法，提醒幼兒注意安全。（輕音樂(lè )）
1.兩架梯子平放，誰(shuí)先來(lái)嘗試一下。老師鼓勵膽小的孩子要有自信，挑戰自我。讓每個(gè)幼兒都演示講述自己的新玩法。
玩法（1）走橫梯（我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩）老師小結：唉，這種方法好玩，我們大家一起跟他學(xué)著(zhù)玩一下吧。
玩法（2）跳空格
老師：“誰(shuí)有不同的玩法”我：梯子放平，幼兒?jiǎn)坞p腳在梯子空檔里進(jìn)行跳，身體保持平衡，重心要穩。老師：他這種玩法有挑戰性，來(lái)，大家跟著(zhù)學(xué)他的樣子玩一下。誰(shuí)還有不同的玩法？
玩法（3）爬梯子（梯子平放，幼兒雙手扶住梯子，竹擋，雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行）。這種玩法有一定的難度，來(lái)，跟他學(xué)一下，注意安全。
玩法（4）踩兩邊走。（就是兩腳正踩在梯子兩邊走，注意了要集中，腳踩穩，兩手平伸，保持平衡）。幼兒一起跟著(zhù)嘗試。
玩法（5）聽(tīng)音樂(lè )，老師好玩嗎？用自己喜歡的方式再玩一次
2.小結：
孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著(zhù)走等。老師為你們勇于創(chuàng )新，自我挑戰的精神，為你們點(diǎn)贊。
3.想不想玩了？老師還有更刺激的，更有挑戰性的玩法�！跋氩幌胪�？”“想”。來(lái)，讓我們一次玩個(gè)夠吧。來(lái)，上梯子
玩法：大竹梯，平放，橫跨過(guò)去。想挑戰簡(jiǎn)單點(diǎn)的來(lái)窄的這頭。想挑戰難的，來(lái)寬的這頭。
�。�1）老師，這種玩法老有難度了，老師先來(lái)挑戰一下吧？
“好”“看老師的”（重點(diǎn)先助跑，再橫跨過(guò)去。）
老師：先助跑，跑到寬的這邊，老師假裝跳不過(guò)去（幽默，哎呦，我好怕呀，嚇死寶寶了）孩子們給老師加油呀，老師也需要鼓勵呀�！袄蠋�，加油”
第二次，老師助跑，跳過(guò)。（老師做出自豪的樣子，耶，我挑戰成功）
孩子們，看你們的啦，加油，祝你們挑戰成功。
1.老師“帥哥們是不是應該沖鋒在前呀！是，上，讓美女們看看我們男子漢的精神（給孩子們鼓勵加油，重點(diǎn)老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過(guò)去，老師為他們的勇敢精神點(diǎn)贊）”
2.下下面看我們美女的精彩瞬間。來(lái)，走著(zhù)，我相信你們，加油！沖！沖！沖�。琅畟児涣瞬黄�，各個(gè)出彩，挑戰成功）
老師小結：孩子們，這么有難度的你們都挑戰成功了，誰(shuí)見(jiàn)證？（問(wèn)下面老師：“誰(shuí)見(jiàn)證”
3.老師齊答：“我們見(jiàn)證了”）為我們點(diǎn)贊
四，設計共同搭橋，用自己喜歡的方式過(guò)橋（音樂(lè )輕）
老師：孩子們，有一座橋塌了，我們想過(guò)去，怎么辦呀？
讓幼兒自己想辦法，自由選擇材料，發(fā)揮團隊精神，共同搭橋，只見(jiàn)孩子指揮的，互相討論交流好建議的，用輪胎當橋墩，梯子當橋面，為了牢固，孩子們大輪胎當橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家齊心協(xié)力下，一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創(chuàng )的方式有序的過(guò)橋。老師保護幫助能力弱的小朋友過(guò)橋。孩子們驕傲而自豪的平安過(guò)了自己親手搭建的橋。體驗了成功的喜悅。
(音樂(lè )掌聲響起來(lái))
老師小結:孩子們,你們剛才大膽設計,共同創(chuàng )建,勇于克服困難,互相協(xié)作的
精神所感動(dòng),孩子們你們成功了,好樣的.
五.音樂(lè )喜洋洋
幫爸媽摘蘋(píng)果,體驗采摘的快樂(lè )
1.“哎,孩子們,快看那是什么?”“蘋(píng)果!”“我們快去幫爸媽摘蘋(píng)果吧”“
好!”幼師一起提著(zhù)籃子去摘蘋(píng)果,一會(huì )功夫孩子們把矮矮的地方的蘋(píng)果摘下來(lái)了,孩子們高高的地方怎么辦呢?
2.老師跳起來(lái)也摘不下來(lái),孩子們也嘗試跳起來(lái)也夠不著(zhù),讓幼兒自己想辦法摘,突然有孩子說(shuō):“老師，有辦法啦，讓孩子一起把高竹梯搬過(guò)來(lái)，開(kāi)始爬梯子上樹(shù)摘蘋(píng)果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子,小朋友爬梯子上樹(shù)摘蘋(píng)果,反復提醒幼兒踩穩啦,一定要小心,鼓勵膽小的,有老師保護,勇敢,一定能成功摘下蘋(píng)果的.全班孩子們都勇敢挑戰了自我,體驗了采摘的樂(lè )趣.
老師小結:“孩子們,你們今天玩梯子玩的過(guò)癮嗎?想不想玩了?”“老師,太刺激了,太有意思了,”“下次我們再玩吧”
六.結束部分(音樂(lè )放松活動(dòng))
跟老師一起做放松運動(dòng),學(xué)小鳥(niǎo)飛回家。
幼兒園體育課程實(shí)施方案 篇8
活動(dòng)目標：
1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，進(jìn)步動(dòng)作的調和性和靈敏性。
2.培養幼兒克服困難的精神和與同伴合作的意識和能力。
活動(dòng)預備：
小椅子若干把（同幼兒人數）；優(yōu)盤(pán)和擴音器；一塊較寬闊、柔軟的場(chǎng)地。
活動(dòng)進(jìn)程：
1.教師帶領(lǐng)幼兒穿過(guò)椅子障礙進(jìn)進(jìn)場(chǎng)地。
2.在音樂(lè )伴奏下，師幼一起做熱身操。
3.教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。
�、儆變好咳艘恢恍∫巫�，自主地進(jìn)行探索，跳躍、平衡動(dòng)作。教師留意觀(guān)察幼兒，發(fā)現創(chuàng )新的加以表?yè)P，加強安全保護。
�、谝龑в變鹤杂山M合玩椅子，教師隨時(shí)關(guān)注幼兒的各種玩法并加以引導。幼兒個(gè)別展現自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P。
4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行快樂(lè )闖關(guān)的游戲。
用椅子擺成數個(gè)關(guān)卡讓幼兒來(lái)闖關(guān)。闖關(guān)結束后總結這節課當中比較新奇奇異的椅子玩法，鼓勵幼兒繼續大膽想象，勇于創(chuàng )新。
5.教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)，活動(dòng)結束。
幼兒園體育課程實(shí)施方案 篇9
設計意圖
中班下學(xué)期的幼兒對自己的身體各部位已經(jīng)有了一定的認識，而且在游戲中他們也能有意識地運用身體的某些部位去完成一些動(dòng)作。于是我順應本班幼兒的興趣和需要，設計了本次活動(dòng)。旨在以游戲的形式，通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)探索球、圈、泡沫板三種不同器械的多種玩法，提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調性，體驗集體運動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、嘗試運用身體各部位探索球、圈、泡沫板器械的多種玩法。提高對身體各部位運動(dòng)功能的認知。
2、樂(lè )意參與身體探索運動(dòng)，體驗集體運動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
皮球、圈、泡沫板、籮筐若干。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
嘗試用身體各部位探索不同小器械的多種玩法。
活動(dòng)過(guò)程
一、扮演角色，活動(dòng)身體(3分鐘)
師：小豬寶寶們，天氣真熱，我們一起來(lái)洗個(gè)熱水澡吧!
1、播放音樂(lè )《洗澡》，老師語(yǔ)言提示。
2、幼兒跟著(zhù)教師模仿小豬洗澡的動(dòng)作。
二、探索活動(dòng)，體驗樂(lè )趣(15分鐘)
(一)身體各部位探索玩球(7分鐘)
師：豬寶寶們洗得真干凈!豬媽媽這里有很多的西瓜要送回家，每人去摘一個(gè)西瓜，怎么運呢?大家想想辦法。
指導要點(diǎn)：
1、用手拋接球。
2、用頭滾球。
3、雙腳交替帶球走。
4、探索用肚子玩球：(1)肚子壓住球；(2)肚子帶球走；(3)兩兩合作用肚子夾住球走。
師：兩只小豬一起用肚子把西瓜運到家里吧!
關(guān)注重點(diǎn)：(1)是否能夠兩兩合作；(2)是否能夠用肚子夾住球。
(二)身體各部位探索泡沫板的玩法(4分鐘)
師：豬寶寶們真能干，兔子阿姨邀請我們去她家玩，可是最近下雨了，去她家的路上有很多泥巴，我們把路鋪鋪干凈吧!可是這么多的草坪該怎么搬過(guò)去呢?每人拿一塊試試看!
指導要點(diǎn)：
1、用頭頂泡沫板。
2、用肩膀托住泡沫板。
3、彎腰用背托住泡沫板走、爬。
4、手腿并用，在泡沫板上匍匐移動(dòng)。
師：我們一起把草坪鋪好，身體匍匐爬過(guò)草坪，到達小兔子家!
關(guān)注重點(diǎn)：(1)是否手腳并用；(2)身體是否貼住泡沫板移動(dòng)。
(三)身體各部位探索圈的玩法(4分鐘)
師：兔子阿姨夸你們真聰明，她還送了很多的圈給你們玩!每人拿一個(gè)圈，看看用身體可以怎么玩圈?
指導要點(diǎn)：
1 用身體軀干鉆圈。
2 雙腿張開(kāi)，用膝蓋頂住圈走。
3 用臀部轉圈。
三、交流與分享(5分鐘)
師：豬寶寶們，現在有西瓜、草坪和圈，每人選一個(gè)你喜歡的，自己用身體來(lái)玩一玩。
1、幼兒自由選擇器械，用身體各部位玩球、圈、泡沫板三種器械。
2、個(gè)別幼兒交流示范。師：我請一位小豬來(lái)說(shuō)說(shuō)他玩了什么?是怎么玩的?請他做一做!
3、幼兒分組交流示范。師：下面我們分成兩組，每一組小豬互相看一看別人玩的是什么?怎么玩的?
四、放松與整理(2分鐘)
師：小豬寶寶們辛苦了!你們真能干!又累了一身的汗，我們再來(lái)洗洗澡吧!
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做身體各部位的放松運動(dòng)。
2、整理器械回教室。
幼兒園體育課程實(shí)施方案 篇10
一、活動(dòng)目標
1、提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng )造性。
2、學(xué)習與同伴商量合作玩的方法。
二、活動(dòng)準備
1、教具：錄音機、磁帶、空場(chǎng)地。
2、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)頭飾、塑料圈。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、扮演角色，活動(dòng)身體
�。�1）幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤(pán)，聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)。
師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎？
幼：想。
師：那跟著(zhù)媽媽一起去鍛煉身體吧！開(kāi)起我們的小汽車(chē)出發(fā)吧�。◣熒雸�(chǎng)）
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )，幼兒手拿塑圈，跟著(zhù)教師做圈操。
師：那現在我們一起來(lái)鍛煉吧。（師生一起做圈操）
2、 提供材料，自由探索。
�。�1）教師提示："我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì )了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩？要動(dòng)腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
�。�2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導。
�。�3）教師仔細觀(guān)察，邀請幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法�；ハ鄦l(fā)交流。
玩圈方法簡(jiǎn)介如下：
A、滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。
B、跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。
C、小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著(zhù)圈走。
D、帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著(zhù)圈向前快走。
E、轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。
F、踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著(zhù)圈的邊緣，側向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。
G、套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出（4）幼兒帶著(zhù)同伴的啟發(fā)，繼續探索練習。
師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶的本領(lǐng)是什么呢？
幼：跳。
師：那我們來(lái)跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒）
3、度練習，重點(diǎn)指導
�。�1）幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續跳，左右_替跳，左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導：如何與同伴商量合作玩的方法。
師：現在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個(gè)圖案，然后來(lái)玩玩看。（幼兒自由結伴玩圈）
�。�2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
�。�3）教師小結：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表?yè)P你們。
4、游戲結束，放松身體小兔子拔蘿卜吃，結束活動(dòng)。
師：寶寶們做了這么久的運動(dòng)，你們肚子餓嗎？
幼：餓。
師：你們看那是什么？
幼：蘿卜。
師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒(méi)有路過(guò)去，寶寶們快想個(gè)辦法吧�。ㄓ變鹤杂上朕k法，教師引導幼兒用圈鋪路）師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現在開(kāi)始鋪吧。鋪好以后再從路上過(guò)去吃蘿卜。
結束活動(dòng)。
幼兒園體育課程實(shí)施方案 篇11
【活動(dòng)目標】
1、能自主、大膽的探索平衡板的多種玩法，發(fā)展平衡能力。
2、體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
紅、黃、藍、綠四色平衡板若干；音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、小船兒搖——初步感知平衡板。
1、師：小朋友們，地上有很多板，我們每人找一塊板坐下來(lái)吧。
2、幼兒入座，初步感知平衡板搖晃的特點(diǎn)。
師：孩子們，這和我們平時(shí)坐的板凳有什么不一樣呀？
3、教師介紹平衡板。
師：這塊會(huì )搖會(huì )晃的板，有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫平衡板。搖啊搖、晃啊晃，把兩只小腳放到平衡板上來(lái)試一試，行嗎？這下我們像坐在什么上面呀？（小船）好，那就讓我們的小船開(kāi)起來(lái)吧！
4、幼兒初步進(jìn)行平衡練習。
二、小橋兒造——探索平衡板組合后的多種玩法。
1、搭小橋。
�。�1）師：孩子們，這塊平衡板好玩嗎？剛才，我們把平衡板做成了一條小船，穩穩的過(guò)了河；如果沒(méi)有船，我們怎么過(guò)河？想想這些平衡板可以變成橋嗎？怎么變？
�。�2）幼兒分組探索搭橋方法，初步嘗試過(guò)小橋。
�。�3）幼兒交流搭橋方法。
師：我們來(lái)看看，一共搭了幾座小橋？這四座小橋什么地方不一樣？
2、過(guò)小橋。
�。�1）各組交流過(guò)小橋的方法。
�。�2）幼兒嘗試用多種方法過(guò)小橋。
師：剛才小朋友們介紹了許多過(guò)橋的方法，那等一會(huì )兒，就讓我們用這些方法都去試一試，爭取每一座橋都去走一走。
�。�3）小結幼兒過(guò)橋情況。
三、小船兒回——激發(fā)再次探索的興趣。
1、師：這一塊平衡板的玩法真多��！瞧，老師還能跳上平衡板，你們來(lái)試試看，行嗎？來(lái)，讓我們乘上小船回家吧！
2、幼兒在音樂(lè )聲中做放松運動(dòng)。
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