【精選】實(shí)施方案范文集合6篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的實(shí)施方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設若干意見(jiàn)》精神，積極構建 “全員參與”的德育工作體系，進(jìn)一步提升學(xué)校德育工作水平，特制定“德育導師制”實(shí)施方案。
一、指導思想
堅持“以人為本”的教育理念，以“教好每一個(gè)學(xué)生”為目標，動(dòng)員多方力量，整合多種資源，對廣大未成年人進(jìn)行思想道德、心理健康、行為規范等方面的指導，形成著(zhù)眼全體、關(guān)注全面、既管又導、整體推進(jìn)的“全員參與個(gè)別輔導相結合”的德育工作體系。
二、基本原則
1．發(fā)展性原則。導師的工作必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展為指向，在全面了解受導學(xué)生的基礎上，引導學(xué)生確立科學(xué)合理的發(fā)展目標。
2．個(gè)性化原則。導師要認真分析研究受導學(xué)生的情感、智能、興趣、愛(ài)好等特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的特長(cháng)和個(gè)性發(fā)展。
3．人本化原則。導師要堅持以人為本，尊重受導學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)人隱私，真誠關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。
4．漸進(jìn)性原則。導師要根據受導學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、道德水平和認知基礎，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育，逐步提高學(xué)生的道德修養與學(xué)習能力。
5．整體性原則。學(xué)校要以班級為單位組建德育導師組，發(fā)揮團隊的力量開(kāi)展指導工作。
三、方法和步驟
1．組織建設。本校在區教育部門(mén)指導下，建立“德育導師制”領(lǐng)導小組，確定分管領(lǐng)導和職能處室，并具體落實(shí)德育導師的組織與管理工作；以班級為單位組建德育導師組，全校建立德育導師工作團。
領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：z 各年級組長(cháng)
職責：主要負責制定“德育導師制”實(shí)施方案，落實(shí)德育導師的資格預審工作，確定德育導師的聘請名單；負責《“德育導師制”實(shí)施方案》的落實(shí)，確定受導學(xué)生的名單，并負責對德育導師隊伍的培訓、管理與考核工作。
2．摸底調查。
�。�1）調查能夠勝任德育導師的學(xué)校教職員工。
�。�2）調查需要導師的學(xué)生及輔導的主要內容（學(xué)習、道德、行為、心理、體育、藝術(shù)等）。需要導師的學(xué)生初步確定后，班主任要提供并填寫(xiě)受導學(xué)生情況登記表，形成包括學(xué)生興趣愛(ài)好、學(xué)習優(yōu)勢、學(xué)習弱勢、學(xué)習風(fēng)格、同伴關(guān)系、個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等初步材料，作為導師選擇學(xué)生的依據和導師開(kāi)展工作的基礎。特別要關(guān)注家境貧寒、行為有偏差、心理有障礙、學(xué)習有困難、家庭教育環(huán)境不良、單親家庭、留守兒童等特殊學(xué)生群體。
3．選配使用
�。�1）對象：學(xué)校全體教職員工。
�。�2）確定：我校將遵循自主、公開(kāi)原則，采取個(gè)人自愿和集體推薦相結合的辦法，結合個(gè)人的特長(cháng)、個(gè)性、興趣愛(ài)好等情況選配導師，明確工作職責，并頒發(fā)聘書(shū)。
�。�3）使用：德育導師人選確定后，將在校園內張榜公布，并在各班提交受導學(xué)生的基礎上進(jìn)行雙向選擇最后確定。原則上1位導師可指導3—5名學(xué)生，每個(gè)德育導師與所指導的學(xué)生構成一個(gè)小組。
四、職責與制度
1．德育導師主要職責。
�。�1）關(guān)心受導學(xué)生的思想、品德、行為，幫助并指導他們形成良好的思想道德品質(zhì)；
�。�2）關(guān)心受導學(xué)生的身心健康，對他們進(jìn)行心理疏導和健康指導；
�。�3）關(guān)心受導學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及特長(cháng)發(fā)展，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法、提高學(xué)習能力；
�。�4）指導受導學(xué)生合理安排課余生活，引導他們參加積極向上的文化娛樂(lè )活動(dòng)；
�。�5）經(jīng)常與受導學(xué)生家長(cháng)及其它科任教師溝通，協(xié)調各方面力量幫助他們成長(cháng)。
2．德育導師工作制度
�。�1）導師聘任制度。凡被聘任為德育導師的教職員工均由學(xué)校頒發(fā)聘書(shū)，德育導師與學(xué)校德育導師制領(lǐng)導小組簽訂目標責任書(shū)。
�。�2）學(xué)生檔案制度。為每位學(xué)生建立檔案，內容包括學(xué)生家庭，學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案，對學(xué)生每一周或每一月的表現逐一登錄分析對照，繪制學(xué)生學(xué)業(yè)、行為等變化曲線(xiàn)。建立指導學(xué)生成長(cháng)的檔案袋，記錄所帶學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和不足之處，對癥下藥，制訂學(xué)生的改進(jìn)和發(fā)展目標并指導其完成。
�。�3）家訪(fǎng)聯(lián)絡(luò )制度。建立定期家長(cháng)接待日和不定期的家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)絡(luò )制度，每月至少與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系一次，及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)溝通，幫助和指導家長(cháng)改進(jìn)家庭教育。德育導師必須對學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對其家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，包括家庭的結構（單親、重組、掛靠的更要作為重點(diǎn)）。密切與家長(cháng)聯(lián)系，指導家庭教育，共同探索教育方法。
�。�4）談心交流制度。德育導師堅持每月至少一次與學(xué)生進(jìn)行較深入的個(gè)別談心，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，在學(xué)習時(shí)間、方法等方面幫助學(xué)生制訂切實(shí)可行的計劃。要求學(xué)生每周向導師匯報生活學(xué)習情況。建立導師工作臺帳，記錄師生活動(dòng)全過(guò)程。
�。�5）小組活動(dòng)制度。組內活動(dòng)：德育導師定期與本小組學(xué)生集體交流，導師需營(yíng)造寬松的談話(huà)氛圍，學(xué)生可以將自己在學(xué)習、思想、心理等方面取得的進(jìn)步或遇到的困難等講出來(lái)，導師與其他成員均可發(fā)表自己的見(jiàn)解，形成師生之間、學(xué)生之間的交流。組間活動(dòng)：德育導師之間可以進(jìn)行交流，將同類(lèi)型的小組成員（如同屬學(xué)習、道德、行為、心理等某一方面尋求指導的學(xué)生）組織在一起進(jìn)行交流，以擴大學(xué)生之間的思想碰撞，取得更好的德育效果。
�。�6）導師培訓制度。學(xué)校定期組織導師進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識的培訓，舉辦德育導師工作研討及案例交流等活動(dòng)，不斷提高德育導師的育人能力、工作水平及研究水平。
�。�7）考核獎勵制度。學(xué)校德育導師制領(lǐng)導小組采取定性與定量、過(guò)程與結果相結合的方法，通過(guò)檢查導師工作的日常工作運作記載、結對學(xué)生的反饋和發(fā)展表現、查看學(xué)生成長(cháng)檔案袋材料和班主任、教師學(xué)生家長(cháng)的情況反映等對受聘的德育導師進(jìn)行考核評價(jià)，并作為績(jì)效考核和評先、評優(yōu)、評職等重要條件，學(xué)校也將對優(yōu)秀德育導師給予表彰獎勵。
實(shí)施方案 篇2
為認真貫徹國家、省市的相關(guān)法律法規及要求規定，同時(shí)結合本企業(yè)工作的實(shí)際情況，切實(shí)做好勞動(dòng)衛生和職業(yè)病防治工作，特制訂職業(yè)衛生三年工作計劃及實(shí)施方案。
一、指導思想
以國家、省市的最新精神與思想為指導，認真貫徹、落實(shí)和實(shí)施《中華人民共和國職業(yè)病防治法》，結合本企業(yè)工作的實(shí)際情況，加強本廠(chǎng)勞動(dòng)衛生職業(yè)病管理，建立健全勞動(dòng)衛生職業(yè)病管理的標準體系，保障員工的身體健康，提高工作效率和職業(yè)病管理水平；強化對企業(yè)員工進(jìn)行職業(yè)衛生法制教育和宣傳，切實(shí)把企業(yè)職業(yè)衛生工作落實(shí)到實(shí)處，積極配合職業(yè)衛生監督機構做好職業(yè)衛生的監督和檢查工作，日常工作實(shí)行閉環(huán)管理，及時(shí)消除職業(yè)衛生監督工作中隱患，決不留死角，從而確保企業(yè)持續、健康地發(fā)展。
二、工作目標
1、做好每年接觸有危害因素職工健康檢查和各類(lèi)職工健康普檢工作，職工就業(yè)前體檢率達到100%；在崗職工體檢率達到100%；離崗前職工體檢率達到100%；同時(shí)建立健全職工個(gè)人健康監護檔案，建檔率達到100%；
2、在建立職業(yè)衛生檔案的基礎上不斷完善充實(shí)，有危害因素作業(yè)場(chǎng)所工作環(huán)境檢查率達100%。作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)危害警示標志覆蓋率達到100%，在主要生產(chǎn)車(chē)間的醒目位置設立警示牌；
3、職工個(gè)人防護用品發(fā)放率達到100%，使用率達到95%；
4、利用電視、宣傳欄、各種學(xué)習講座等活動(dòng)，開(kāi)展《職業(yè)病防治法》宣傳培訓活動(dòng)，通過(guò)不定期的測評及相關(guān)問(wèn)卷調查分析，職工對職業(yè)病防控重要性及有關(guān)知識知曉率達到95%；
5、逐步改善工作環(huán)境條件及勞動(dòng)強度，建立良好的人文環(huán)境，降低職工勞動(dòng)緊張度和減輕壓力及厭倦情緒，適當調整工作強度，合理安排工作，安排合理的營(yíng)養膳食，注重工作期間的休息效果以減緩疲勞；
6、作業(yè)場(chǎng)所輕傷發(fā)生率控制在0。2%，職業(yè)病發(fā)病率為0，急性中毒發(fā)生率為0，不發(fā)生重大人身和設備安全事故。
7、認真做好突發(fā)傳染性疾病的預防、診治和報告工作。
三、干預措施
�、逡幷轮贫葘�(shí)行過(guò)程中進(jìn)行效果評估
在企業(yè)的ISO9001質(zhì)量體系認證工作的基礎上，結合現有的企業(yè)管理標準，由行政部，生產(chǎn)部牽頭組織企業(yè)有關(guān)管理部門(mén)對廠(chǎng)職業(yè)衛生管理制度進(jìn)行修訂和完善，目的是檢驗規章制度的可行性，是否合理進(jìn)行綜合評定，廠(chǎng)職業(yè)衛生管理制度具體為：
1、職業(yè)病防治工作計劃和實(shí)施方案
2、急性職業(yè)病事故預防和處理制度
3、職業(yè)病危害建設項目“三同時(shí)”制度
4、職業(yè)衛生培訓制度
5、職業(yè)健康監護制度
6、工作場(chǎng)所職業(yè)病危害因素監測評價(jià)制度
7、化學(xué)危險品安全管理制度
8、職業(yè)衛生防護設施維修保養制度
9、職業(yè)衛生個(gè)人防護用品發(fā)放與使用管理制度
10、職業(yè)病防治管理獎懲制度
�、嫘麄鹘逃嘤柡途唧w實(shí)施部門(mén)及進(jìn)度
1、結合《職業(yè)病防治法》，利用多媒體、宣傳欄、映像資料等宣傳工具廣泛開(kāi)展職業(yè)病防護的宣傳活動(dòng)；
3、每年開(kāi)展“安全職業(yè)衛生保健知識”競賽活動(dòng)；
4、組織職工消防、觸電、創(chuàng )傷急救的知識培訓；
5、定期對接觸有毒有害因素的員工進(jìn)行衛生知識培訓；
6、開(kāi)展職工參與職業(yè)衛生工作提合理化建議活動(dòng)，對職工參與職業(yè)衛生工作所提出的合理化建議落實(shí)情況進(jìn)行檢查；
7、結合開(kāi)展職工職業(yè)安全衛生活動(dòng)，采取各種形式分批舉辦職工職業(yè)衛生、健康促進(jìn)、營(yíng)養膳食及醫學(xué)知識等視頻知識學(xué)習大會(huì )，職工參與率每年遞增5%；
8、對在崗職工進(jìn)行崗位職業(yè)安全衛生知識培訓，提高職工自防、互防技能，對接觸有職業(yè)危害因素作業(yè)人員在簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，在勞動(dòng)合同中寫(xiě)明必要的防護措施和待遇，職工簽訂率要達到100%；
�。ㄈ┘訌娙粘９芾�，改善作業(yè)環(huán)境，落實(shí)職業(yè)防護措施
1、行政部負責有危害作業(yè)場(chǎng)所、崗位警示標識的設置工作；
2、為了加強化學(xué)事故急救處理，在硫酸灌區加設噴淋裝置；
3、由生產(chǎn)部監督員工勞動(dòng)防護用品使用情況；
4、由生產(chǎn)部、行政部定期對生產(chǎn)車(chē)間工人作業(yè)環(huán)境面貌進(jìn)行整改，使生產(chǎn)環(huán)境、工人休息室等場(chǎng)所環(huán)境整潔、舒適；
6、由行政部做好綠化工作，增強企業(yè)綠肺功能；
7、由行政部加強對食堂食品衛生及環(huán)境衛生的日常監督和檢查，做好從業(yè)人員健康證的檢查工作。
實(shí)施方案 篇3
一、充分認識農村公路管理養護工作的重要性
農村公路是全鄉經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要公益性基礎設施。近年來(lái)，我鄉緊緊抓住農村公路建設的有利時(shí)機，大力推進(jìn)農村公路整治和硬化改造，取得了明顯成效。但農村公路管理養護工作相對滯后，存在著(zhù)管理養護責任落實(shí)不到位、養護資金投入不足、管理養護機制不健全等問(wèn)題，特別是未硬化的農村公路，由于排水設施不暢通，受到雨水沖刷，損毀路面路基，得不到及時(shí)養護，影響了農村公路正常使用和群眾安全出行。因此，建立和完善農村公路管理養護機制，實(shí)現農村公路管理養護正�；�、規范化，已成為建設社會(huì )主義新農村、促進(jìn)我鄉經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的迫切需求。各村要充分認識加強農村公路管理養護的重要意義，采取有力措施，扎實(shí)有效地做好農村公路管理養護工作。
二、進(jìn)一步健全農村公路管理養護機構
為切實(shí)加強農村公路管理養護工作，鄉健全了農村公路管理養護工作領(lǐng)導小組，其職責是執行上級農村公路有關(guān)要求規定；負責全鄉村道的管理養護計劃、資金籌集、監督檢查、路政管理工作。各村民委員會(huì )應成立相應的管理養護機構，落實(shí)養護人員，具體負責提出村道養護管理建議性計劃并組織落實(shí)；定期巡查路況，及時(shí)報告并處理塌方、水毀等農村公路損壞情況，及時(shí)制止各種損害村道的行為，保護路產(chǎn)路權。要根據交通量、路面類(lèi)型、地形特點(diǎn)等實(shí)際情況，原則上按每村至少配備1名養護員，負責日常巡查、報告情況、組織維修等工作。
三、明確農村公路管理養護內容和要求
�。ㄒ唬┕芾眇B護范圍。各村的主要干道公路（村道）、組級公路及其附屬設施，同時(shí)協(xié)助縣公路局做好途經(jīng)我鄉的縣道、鄉道管理養護工作。
�。ǘ┕芾眇B護工作內容。農村公路養護工作分為養護工程和日常養護。養護工程主要包括大中修工程、改建工程、危橋改造和安保工程等方面。日常養護主要包括瀝青（砼）路面損壞整治，路面保潔，路肩、邊坡培修，橋梁加固及定期檢測，沿線(xiàn)設施維護，綠化修剪，涵洞疏通，道路搶修，路政管理，突發(fā)事故應急處理等方面。
�。ㄈ┕芾眇B護工作要求。路面平整無(wú)坑槽，無(wú)雜物，無(wú)隆起，雨季無(wú)積水，無(wú)破損；路基完整無(wú)缺口、無(wú)坑洼、無(wú)沖溝，路肩順適、整潔無(wú)雜草；排水設施暢通無(wú)堵塞，橋涵損壞及時(shí)修復。認真開(kāi)展隱患排查，一般隱患主動(dòng)自行排除，重大隱患采取安全措施并及時(shí)上報；特別是汛期要加強巡查并及時(shí)搶修和恢復損毀公路。要保護好設立的標志，清晰醒目無(wú)污穢。養護路段建立公示牌，路產(chǎn)路權未受到侵害。禁止在公路兩側的建筑控制區內修建建筑物和地面構筑物，從公路過(guò)溝外緣起，縣道不少于十米，鄉道、村道不少于五米、三米。
四、建立健全管理養護機制
堅持農村公路建設、管理、養護并重原則，按照“屬地管理、分級負責、因地制宜、注重實(shí)效、適當獎補、保障暢通”的總體要求，推動(dòng)農村公路向“建養并重、均衡發(fā)展”轉變，建立權責明確、以群眾投勞為主、政府適當投入為輔的分級管護和多渠道資金籌措體系，逐步形成符合各村實(shí)際的農村公路管理養護機制。
�。ㄒ唬┓旨壒芾眇B護機制。農村公路管理養護實(shí)行日常養護和集中養護。重點(diǎn)是春夏季巡查恢復、秋冬季疏通普修。一是各村應經(jīng)常性做好村道的小修及日常養護工作，按照“屬地管理、分級負責”的原則，劃分責任區域，落實(shí)責任人員，鼓勵農村公路以投勞投資、義務(wù)養護或輪流養護等“一事一議”方式組織養護。二是鄉農村公路管理養護領(lǐng)導小組負責對轄區內公路管理養護工作的監督和指導，編制年度養護計劃，組織實(shí)施村道大修工程。
�。ǘ┒嗲蕾Y金籌集機制。一是鄉政府積極向上級主管部門(mén)爭取養護資金；二是鄉政府統籌安排其他項目資金用于農村公路管理養護；三是各村民委員會(huì )采取一事一議、有效引導、尊重民意、村民自愿等方式籌集養護資金；四是鼓勵企業(yè)、單位或者個(gè)人等社會(huì )捐助方式籌集養護資金。
�。ㄈ┵Y金管理機制。養護資金管理實(shí)行“有養獎補，不養不補”的原則，各村公路養護獎補資金由鄉農村公路管理養護工作領(lǐng)導小組研究確定。一是養護資金按照規定全額用于農村公路管理養護，不得截留、擠占和挪用；二是凡政府下?lián)艿募竟澬源宓鲤B護管理資金，必須根據實(shí)際完成的工程量，經(jīng)驗收審核后，才予以撥付，不得突破資金分配量；三是凡涉及使用財政資金維修的工程，各村先據實(shí)申報預算，經(jīng)鄉政府審核同意后方可按金額實(shí)施，若未申請或超支產(chǎn)生的遺留問(wèn)題，自行處理解決；四是管理養護資金運用情況定期向群眾公布，接受上級的檢查及審計監督。五資金撥付按照村級公路養護管理量化評定得分情況予以撥付，低于60分的，養護資金全扣，由鄉統籌安排，高于60分的，養護資金按照得分比例予以撥付。
�。ㄋ模┍O督考核機制。我鄉農村公路里程長(cháng)、路況差，管理養護任務(wù)重，各村要積極組織廣大群眾參與農村公路管理養護工作。鄉領(lǐng)導小組加強日常工作檢查督促，每月巡查、季度檢查總結，并及時(shí)推廣經(jīng)驗，年終根據管理養護要求，進(jìn)行考核，同時(shí)把此項工作納入各村年度績(jì)效文明考核。
五、加強組織領(lǐng)導，切實(shí)做好管理養護工作
隨著(zhù)我鄉交通條件的逐步改善，農村公路管理養護工作顯得尤為重要。去年全鄉的大部分村道進(jìn)行了有效整治，以及以后硬化路里程的增多，各村要做好經(jīng)常性管理養護工作。要嚴格執行農村公路管理養護規程，加強道路安全管理，做好標識標牌警示工作。積極開(kāi)展文明示范路創(chuàng )建活動(dòng)，做到鄉有示范路、村有示范點(diǎn)（段），逐步推進(jìn)，以點(diǎn)帶面，全面提高。要建立起一套管理有效管養機制，實(shí)現農村公路管理養護的制度化、規范化，保證農村公路路況完好、路產(chǎn)完整，路權得到有效保護，管好養好農村公路，保障農村公路安全暢通，為推進(jìn)農業(yè)現代化、加快社會(huì )主義新農村建設創(chuàng )造良好條件。
實(shí)施方案 篇4
為更好的為員工提供一個(gè)健康、衛生、舒適的就餐環(huán)境，讓大家吃的舒心、放心、安心。國華物業(yè)結合神華公司后勤系統“找、抓、促”活動(dòng)，組織開(kāi)展創(chuàng )建健康食堂的活動(dòng)。
具體方案實(shí)施如下：
一、 成立健康食堂管理小組，落實(shí)組織機保證，構順利開(kāi)展工作。
一是根據食堂現有人員成立食堂管理小組，食堂主管為小組組長(cháng)，食堂班長(cháng)為副組長(cháng)，食堂操作人員為小組成員，組長(cháng)定期的對食堂衛生、環(huán)境、安全、食材等進(jìn)行監督指導并做好檢查記錄，責任落實(shí)到人。
二是配備食品安全管理員，每天要對入庫的食材進(jìn)行安全檢查，對過(guò)期、發(fā)霉、變質(zhì)的食材要隔離封存并及時(shí)處理，確保食材的衛生安全。
三是要求食堂操作人員持證上崗，加強食堂操作員的培訓學(xué)習，爭取中、高級以上烹飪、服務(wù)技術(shù)人員占從業(yè)人員的20%以上，有職業(yè)資格證書(shū)的占從業(yè)人員70%以上。
四是每個(gè)季度開(kāi)展食品安全和科學(xué)飲食健康的宣傳。
五是確保營(yíng)業(yè)執照、餐飲服務(wù)許可證、食品流通許可證等證件齊全有效。 六是組織對食堂操作員的定期體檢，保證不帶病、無(wú)傳染病上崗。
二、 完善食堂設施設備，保障操作間設備使用安全。
一是對清洗池、消毒池、沖洗池及洗肉池消毒設備等進(jìn)行標識，標識清楚，效果可靠。
二是定期的對天花板、排氣罩、灶臺、操作臺清理維護。杜絕瓷磚。墻
皮和油漆脫落。
三是對裝垃圾、泔水等容器進(jìn)行密封。餐廚垃圾實(shí)施分類(lèi)和減量處理。 四是設專(zhuān)用二次更衣室，洗手設施，冷葷食品窗口傳菜，安裝消毒燈，冷葷間設立門(mén)簾或幕簾并設立獨立空調。
五是儲存食品公用具、容器、冰箱生熟分置和使用。標志明顯，對直接入口的食品采用無(wú)毒、清潔的材料包裝。
六是為食堂操作員配備個(gè)人更衣柜、有洗手、洗浴消毒等設施。
三、 規范食品加工制作流程。
一是要求食品加工做到生進(jìn)熟出，確保一洗、二刷、三消毒、四沖洗。四項流程過(guò)關(guān)。
二是生與熟、原料與半成品、食品與雜物、藥物、食品隔離存放。 三是加工制作過(guò)程要杜絕灰塵、蒼蠅、老鼠、蟑螂等有害物質(zhì)。
四是配菜與出菜盤(pán)不得混用。刀具無(wú)銹，定位存放，蓋布潔凈。加貼標識，且標識清晰。
五是對公共用具。茶具及盛放直接入口的容器定位存放，采用物理化學(xué)方法洗凈。消毒、清洗并密閉存放。
六是保持操作間地面、青碧、門(mén)窗、桌椅清潔無(wú)油污，無(wú)灰塵、無(wú)雜物、干凈整齊。
七是保證食品的燒熟煮透，使用時(shí)食品的溫度不低于60°C并使用專(zhuān)用食品溫度計測量
四、 加強采購與存儲的規范與安全。
一是與供應商簽訂食品安全責任書(shū)，建立食品入庫安全檢查由健康食堂管理小組負責食材的驗收。
二是供應商必須三證齊全（衛生證、化驗證、哈格證）購物合同。發(fā)票齊全。
三是對食物的原料進(jìn)行分類(lèi)分架，先進(jìn)先出，專(zhuān)室專(zhuān)用，離墻隔地，確保通風(fēng)、干燥陰涼無(wú)其他污染。
四是設定專(zhuān)人對食品儲藏室進(jìn)行管理，嚴格做好食品的登記，責任是落實(shí)到人。
五是對運輸、裝卸食品的包裝和容器進(jìn)行定期的消毒、清洗。食品進(jìn)入操作間要換掉外包裝，從新包裝。
五、 加大食堂環(huán)境蟲(chóng)害的防治工作。
一是按照國家標準提升病媒防治合格率，杜絕蚊蠅、蟑螂、老鼠的滋生。 二是做好消毒、抽查記錄；定期的對病媒生物消殺并清洗消毒中央空調通風(fēng)管道。
三是定期維護食堂內安裝的紗窗、紗門(mén)、門(mén)簾、風(fēng)幕、自動(dòng)門(mén)等設施。在管道設施里安裝防鼠裝置。防蠅簾、防蠅等完好有效。
六、 建立科學(xué)食譜并對員工進(jìn)行營(yíng)養和健康的干預
一是確保食品底油、低鹽并在食堂醒目位置設立食品營(yíng)養成分。
二是科學(xué)配餐保證飯菜品種達25中以上并對慢性病的員工設置健康干預。主要飯菜標注營(yíng)養成分和食用建議。
三是收集分析單位職工每年的體檢結果，建立健康人員就餐檔案，針對特殊人員特殊對待。
四是加強對健康知識的宣傳，設立專(zhuān)門(mén)的宣傳欄和健康園地，引導員工養成良好的飲食習慣，掌握健康知識。
七、 保障用餐環(huán)境的安全衛生。
一是設立禁止吸煙的標識，杜絕在餐廳內吸煙。
二是對就餐環(huán)境進(jìn)行美化，擺放植物等并設立特殊的就餐服務(wù)區。
三是定期的對食堂內外環(huán)境進(jìn)行打掃、整理。無(wú)衛生死角，無(wú)亂堆、亂放現象。
四是食堂設立洗手池、衛生間，保證設備完好整潔。
五是針對食堂的滿(mǎn)意度進(jìn)行問(wèn)卷調查，保證大部分員工滿(mǎn)意。滿(mǎn)意度在80%以上。
六是對每個(gè)人進(jìn)行定餐定量，節約糧食、控制成本、杜絕浪費。
實(shí)施方案 篇5
為深入貫徹落實(shí)局《關(guān)于進(jìn)一步加強作風(fēng)建設實(shí)施方案》，進(jìn)一步加強單位作風(fēng)建設，轉變干部作風(fēng)，提高工作效能，推動(dòng)單位工作又好又快發(fā)展，根據局黨委主要領(lǐng)導指示，結合我單位工作實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，全面深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，重點(diǎn)解決干部作風(fēng)建設方面存在的突出問(wèn)題，形成風(fēng)清氣正、積極上進(jìn)、干事創(chuàng )業(yè)、促進(jìn)發(fā)展的良好氛圍，為推進(jìn)局所屬單位持續健康發(fā)展提供優(yōu)良作風(fēng)保障。
二、總體目標
我局今年被市人大列為工作評議單位、被市直機關(guān)工委列為作風(fēng)建設重點(diǎn)檢查單位。局黨委決定，進(jìn)一步加強作風(fēng)建設，作為局所屬單位，要積極響應。以樹(shù)立“文明和諧，求真務(wù)實(shí)、勤政高效、勇于創(chuàng )新、甘于奉獻”的工作作風(fēng)，實(shí)現工作態(tài)度明顯轉變、工作效率明顯提高、工作質(zhì)量明顯提升、工作紀律明顯加強的工作思路為總體目標，不斷加強干部職工的政治思想建設、作風(fēng)建設、集中解決職工思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)中存在的突出問(wèn)題。
三、活動(dòng)目的、活動(dòng)內容和要求
�。ㄒ唬╅_(kāi)展作風(fēng)建設活動(dòng)目的
通過(guò)單位全體職工干部強化學(xué)習，組織討論，查找問(wèn)題，全面整改，達到素質(zhì)提高、作風(fēng)過(guò)硬、工作務(wù)實(shí)、成效顯著(zhù)的目的。全體干部職工要針對思想上、作風(fēng)上、紀律上、工作上存在的問(wèn)題，認真開(kāi)展批評和自我批評，從思想上找不足，在行動(dòng)上多反思。
�。ǘ�、開(kāi)展作風(fēng)建設活動(dòng)內容
這次活動(dòng)要重點(diǎn)開(kāi)展好以下幾項工作：
1、開(kāi)展單位職工作風(fēng)建設專(zhuān)題學(xué)習。
組織單位職工干部深入學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習胡錦濤同志倡導的“八個(gè)方面的作風(fēng)”建設講話(huà)精神，進(jìn)一步把握局《進(jìn)一步加強作風(fēng)建設實(shí)施方案》的精神實(shí)質(zhì)，認真進(jìn)行貫徹落實(shí)。單位職工干部集中學(xué)習不得少于12天，單位職工干部分科室學(xué)習，每月不得少于兩次，作風(fēng)建設學(xué)習有計劃、有主題、有記錄。不得走過(guò)場(chǎng)，流于形式。
2、開(kāi)展思想作風(fēng)紀律整頓活動(dòng)。
由領(lǐng)導班子帶頭，動(dòng)員干部職工開(kāi)展“五查五看”活動(dòng)：即查思想，看是否顧全大局、奮發(fā)進(jìn)��；查學(xué)習，看是否掌握理論、熟悉業(yè)務(wù)；查工作，看是否飽滿(mǎn)充實(shí)、真抓實(shí)干；查紀律，看是否遵守制度、令行禁止；查生活，看是否生活正派、情趣健康。要求每一位干部職工都要聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際，認真查找，并就存在的問(wèn)題深刻剖析思想根源，制定整改措施，認真加以整改。
3、開(kāi)展一次作風(fēng)建設大討論活動(dòng)。
以科室為單位，組織人員就如何開(kāi)展好新形勢下局所屬單位作風(fēng)建設進(jìn)行討論。每個(gè)職工都要認真撰寫(xiě)發(fā)言提綱，并在科室內進(jìn)行交流。要通過(guò)討論活動(dòng)，努力克服工作漂浮、不思進(jìn)取、敷衍塞責、效率低下等不良傾向，積極倡導雷厲風(fēng)行、狠抓落實(shí)和負重奮進(jìn)、敢為人先的工作作風(fēng)。要求各科室認真開(kāi)展好討論活動(dòng)，并結合本單位工作實(shí)際在如何加強單位作風(fēng)建設等方面提出了一些具體建議。將討論情況以報告形式報辦公室。
�。ㄈ┳黠L(fēng)建設活動(dòng)要求
1、加強工作作風(fēng)教育，單位職工干部，要求樹(shù)立不斷學(xué)習、服務(wù)至上、制度法定、效能優(yōu)先的理念。
2、堅持把作風(fēng)建設貫穿于工作的全過(guò)程，把機關(guān)科室的作風(fēng)建設與局屬各單位的作風(fēng)建設、組織集中糾改與平時(shí)自查自糾、教育管理與嚴格規章制度、表彰先進(jìn)與“末位”警示等方面結合起來(lái)，把四個(gè)結合工作任務(wù)落到實(shí)處。
3、加強作風(fēng)建設就要營(yíng)造良好風(fēng)氣。按照“嚴謹、細致、務(wù)實(shí)、高效”的單位工作原則要求，進(jìn)一步強化責任意識，加強協(xié)調配合，積極主動(dòng)，堅決防止和克服工作浮躁、作風(fēng)懶散等不良風(fēng)氣。
四、具體措施
為確保干部作風(fēng)建設落到實(shí)處，進(jìn)一步明確相關(guān)工作措施如下：
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，明確責任體系
1、建立領(lǐng)導責任制。成立作風(fēng)建設小組，下設辦公室，具體負責這項工作的組織、協(xié)調、督導、檢查。相關(guān)科室要精心組織，周密部署，結合實(shí)際，認真抓好落實(shí)。成立作風(fēng)建設領(lǐng)導小組，其組成人員為單位各部門(mén)主要負責人，辦公室有關(guān)人員，主要職責是統籌單位作風(fēng)建設活動(dòng)的各項工作，按照總體作風(fēng)建設工作進(jìn)度，定期對單位各部門(mén)作風(fēng)建設工作進(jìn)展情況進(jìn)行督導檢查。
2、建立單位作風(fēng)建設責任制，各部門(mén)主要負責人為本部門(mén)作風(fēng)建設第一責任人。領(lǐng)導干部要做好表率，一級抓一級，一級帶一級，重實(shí)際、做實(shí)事、出實(shí)效。
3、建立獎懲激勵機制。把作風(fēng)建設納入年度考核指標，進(jìn)行考核。對作風(fēng)建設搞得好的部門(mén)和個(gè)人，要通報表彰、獎勵；作風(fēng)建設達不到規定要求的，要取消其當年評先評優(yōu)資格。另外把作風(fēng)建設與改革緊密結合起來(lái)，通過(guò)深化改革，逐步消除各種弊端。
�。ǘ┞鋵�(shí)到日常工作
1、單位全體職工干部，加強作風(fēng)建設要落實(shí)到日常工作中，平時(shí)，按時(shí)上下班，按時(shí)簽到，上班簽到時(shí)不得代簽，請假須按規定程序審批，因公外出不能及時(shí)簽到的必須向科室領(lǐng)導報告。領(lǐng)導及時(shí)整理請假、遲到、缺簽情況并匯總簽字。將當周考勤情況交局作風(fēng)建設辦公室備案，每月月底對考勤情況進(jìn)行匯總并公示。
2、各科室人員必須準時(shí)參加作風(fēng)建設活動(dòng)學(xué)習。學(xué)習時(shí)間原則上不安排外出公干。作風(fēng)建設活動(dòng)學(xué)習實(shí)行點(diǎn)名制，無(wú)特殊情況不得遲到、請假、缺席、早退，因公務(wù)活動(dòng)不能及時(shí)參加作風(fēng)建設學(xué)習和特殊情況須請假的一律報單位領(lǐng)導批準同意。組成全職領(lǐng)導小組對單位職工干部作風(fēng)建設學(xué)習筆記隨機抽查，對學(xué)習情況進(jìn)行匯總并通報。
3、加強督促檢查。單位督查作風(fēng)建設情況納入干部職工20xx年年度考核的重要內容。
�。ㄈ┛傮w部署和日程安排
此次開(kāi)展作風(fēng)建設活動(dòng)從月日開(kāi)始，至月日結束。
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員學(xué)習階段。分別召開(kāi)黨組會(huì )，干部職工會(huì )和科室站所負責人會(huì )，傳達學(xué)習上級文件精神，成立領(lǐng)導機構，研究制定《實(shí)施方案》。
�。ǘ┳圆樽约m階段。主要以各科室為單位開(kāi)展學(xué)習討論，邊學(xué)邊整改。
�。ㄈ┱奶岣唠A段。在此階段，各單位部門(mén)必須聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)解決思想上、作風(fēng)上和工作中存在的主要問(wèn)題。
�。ㄋ模╈柟烫岣唠A段。此階段的.主要任務(wù)是防止反彈，同時(shí)要以抓作風(fēng)建設為切入點(diǎn)促進(jìn)各項工作。
�。ㄎ澹┘泄噪A段
1、開(kāi)展破解難題集中行動(dòng)。單位作風(fēng)建設小組將圍繞局確定的作風(fēng)建設實(shí)施步驟重點(diǎn)工作，抓住作風(fēng)建設中遇到的若干難題，進(jìn)行集中攻堅，通過(guò)現場(chǎng)辦公、工作調度等形式，研究解決問(wèn)題的具體辦法，確保取得實(shí)效。
2、懲治“不作為、亂作為”行為。作風(fēng)建設活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室將采取檢查、座談等形式，對單位干部職工的作風(fēng)情況進(jìn)行檢查抽查。對不作為、亂作為的同志將給予公開(kāi)曝光；情節嚴重的，給予組織處理和紀律處分。
�。┥罨卣闺A段
1、建立健全作風(fēng)建設長(cháng)效機制。在健全作風(fēng)建設上要把制度建設貫徹于活動(dòng)始終，認真研究、精心設計，邊建設、邊完善、邊運行。著(zhù)重建立健全學(xué)習，聯(lián)系和服務(wù)群眾、提升作風(fēng)建設、目標考核獎懲等相關(guān)制度。
2、群眾滿(mǎn)意度測評。由單位活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室統一制定社會(huì )滿(mǎn)意度評議問(wèn)卷和評議辦法，向社會(huì )廣泛征求群眾的意見(jiàn)和建議。
3、進(jìn)行全面總結。各個(gè)科室對開(kāi)展作風(fēng)建設活動(dòng)情況進(jìn)行認真總結，既要充分肯定成績(jì)，又要注意發(fā)現影響干部作風(fēng)建設的深層次問(wèn)題，明確改進(jìn)措施，于每個(gè)作風(fēng)建設階段結束時(shí)報作風(fēng)建設活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室。
�。ㄆ撸z查驗收階段。
單位作風(fēng)建設小組將組織全面檢查驗收，各部門(mén)必須將各階段的開(kāi)展情況以書(shū)面形式上報單位作風(fēng)建設活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室，同時(shí)將作風(fēng)建設活動(dòng)的開(kāi)展情況作為單位各個(gè)部門(mén)評先評優(yōu)實(shí)行一票否決的先決條件。
加強作風(fēng)建設工作是一項長(cháng)期性任務(wù)，單位只有保持長(cháng)效機制，不斷鞏固成果，才能?chē)@中心，開(kāi)展好各項工作。
實(shí)施方案 篇6
一、課題提出。
班級管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它是教師根據一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對班級中的各種資源進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調、控制，
以實(shí)現教育目標的組織活動(dòng)過(guò)程。是一種有目的有計劃、有步驟的社會(huì )活動(dòng)，這一活動(dòng)的根本目的是實(shí)現教育目標，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。
班級管理的傳統模式一般是以班主任為主，或者以班主任和少數班級干部
為主，這種管理模式的弊端在于：一是抑制了學(xué)生在班級管理方面的主觀(guān)能動(dòng)性。班主任往往以“行政長(cháng)官”的身份管理班級，充當著(zhù)“管家”、“警察”的角色。學(xué)生成為被管制的對象，抑制了學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，影響了學(xué)生的個(gè)性、情感、意志品格的發(fā)展。二是班級很難做到常態(tài)化管理。好的管理方式應該是制度化、常態(tài)化。如果光靠老師或少數班干部，總有照顧不到的時(shí)候，很難達到時(shí)時(shí)刻刻、時(shí)時(shí)處處。到那時(shí)，就會(huì )出現老師在時(shí)一個(gè)樣，老師不在時(shí)又是一個(gè)樣。三是學(xué)生得到鍛煉的機會(huì )不均衡。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加班級管理是發(fā)展個(gè)人能力的有效途徑。傳統模式下，班級只有班干部能參與進(jìn)來(lái)，其他同學(xué)很少有參加班級管理的機會(huì )，造成多數學(xué)生只會(huì )服從，缺乏自我教育與自我管理能力。四是對學(xué)生的評價(jià)存在片面性。班主任容易把學(xué)生分成三六九等，好的啥都好，不好的總不好，用這種“固定的”眼光看待學(xué)生，學(xué)生的長(cháng)處和特點(diǎn)、他們的內在積極性和創(chuàng )造力都可能被泯滅。
學(xué)生自主式管理班級就是班級管理不再采用少數人管理、多數人遵守模式，而是將班級事務(wù)進(jìn)行細致地分工。每人負責一項，專(zhuān)項專(zhuān)人專(zhuān)管，責任分明。這樣，使每個(gè)學(xué)生都參與到班級管理中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁地位，也使每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉。
二、國內外研究現狀及分析
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆琳斯基說(shuō)過(guò)，“真正的教育在于讓學(xué)生實(shí)行自我教育”，他曾經(jīng)對學(xué)生的自主管理進(jìn)行了很好地嘗試，并取得了一定的成就，重視學(xué)生的自主管理，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，學(xué)生的自主能力強，富有創(chuàng )造性。
魏書(shū)生提倡民主、科學(xué)的學(xué)生自主管理，非常注重學(xué)生的自主管理，在學(xué)生自主管理中總結出了豐富的經(jīng)驗，形成了一整套成熟的班級自我管理理論。
陶行知先生早在《學(xué)生自治問(wèn)題之研究》一文中專(zhuān)門(mén)論述了學(xué)生自主管理問(wèn)題，“學(xué)生自治是學(xué)生結起團體來(lái)，大家學(xué)習自己管理自已的手續�！睆膶W(xué)校這方面說(shuō)，就是“為學(xué)生預備種種機會(huì )，使學(xué)生能夠大家組織起來(lái)，養成他們自己管理自己的能力。
三、課題研究的界定
自主管理是指提高小學(xué)生自主管理意識、自主管理能力為目的的方式方法或模式�！皩W(xué)生自主管理”是指學(xué)生在輔導教師的指導下積極主動(dòng)采取的用來(lái)控制和協(xié)調班集體、小組、個(gè)人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。小學(xué)班級的學(xué)生自主管理，是根據社會(huì )發(fā)展和學(xué)生心理的實(shí)際需要，遵循教育規律，面向全體學(xué)生，在班級、學(xué)校日常管理中培養小學(xué)生主體性、合作性、社會(huì )適應性等個(gè)體心理素質(zhì)的教育。
四、課題研究的目的意義
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1、通過(guò)本課題的研究使班級管理的制度更加精細化，事事有人管，時(shí)時(shí)有人管。培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和強烈的自主意識、創(chuàng )新意識和民主法制意識，從而促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑全面發(fā)展。
2、通過(guò)課題研究提高班主任的班級管理水平，使班級形成良好的學(xué)習氛圍，有助于大幅提高教學(xué)效率和質(zhì)量.
3、通過(guò)課題研究有助于班級文化的形成。
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1、素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
自主管理能力是學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)重要內容，培養學(xué)生自主管理能力，是素質(zhì)教育發(fā)展的需要�；A教育課程改革綱要中明確指出，學(xué)生是學(xué)習的主人，要達到既定的目標，要培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，就必須提高學(xué)生的自主管理能力，使學(xué)生通過(guò)不同的途徑得到鍛煉和提高，培養學(xué)生的自主管理能力、協(xié)調能力，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
2、學(xué)生自身發(fā)展的需要。
注重小學(xué)生自主管理能力的培養，引導他們進(jìn)行自主管理，可以提高他們自我教育的能力；可以培養他們積極參與的意識，使他們積極地態(tài)度中接受教育；還可以培養小學(xué)生獨立的個(gè)性，幫助他們認識自我，了解他人，培養團結、合作精神。
五、課題研究的理論依據
1、主體教育論。
主體性問(wèn)題是現代教育的一個(gè)重要內容。學(xué)生是教育中的主體，能積極參與教育活動(dòng)。雖然小學(xué)生處于發(fā)展之中，但他們與成年人—樣，是能夠能動(dòng)地作用于客體的主體。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是積極活動(dòng)的主體、不斷發(fā)展的主體。主體性是現代人應具有的重要素質(zhì)。我們的教育必須把學(xué)生培養成為社會(huì )主義現代化建設者，使之能正確認識自己，自覺(jué)進(jìn)行自我調節，成為具有社會(huì )主義覺(jué)悟，富有獨立人格、責任感和創(chuàng )造性的人。為達到教育目的的實(shí)現，必須使學(xué)生真正處于主體地位，能充分發(fā)揮主體作用，主動(dòng)、積極和富有創(chuàng )造性地進(jìn)行學(xué)習，以提高主體性。只有這樣，才能提高教育質(zhì)量。
2、多元智能理論。
多元智能理論認為，每個(gè)人至少具有七種智能，即語(yǔ)言智能、數理邏輯智能、音樂(lè )智能、空間智能、身體運動(dòng)智能、人際交往智能和自我認識智能。雖然這七項智能在每個(gè)人身上的表現都不盡相同，但是只要給予適當的鼓勵和教育，每個(gè)人都能使自己的七項智能達到相當高的水平。我們的學(xué)生不存在智能水平高低的問(wèn)題，只存在智能類(lèi)項或認識開(kāi)發(fā)類(lèi)型差異的問(wèn)題�；诖它c(diǎn)，學(xué)生自主管理能力的培養主要反映在受培養者的潛能是否都得到最充分的發(fā)揮。其評價(jià)應關(guān)注學(xué)生的智能類(lèi)型和實(shí)踐性智能的發(fā)展。評價(jià)標準要由單一走向多元，即通過(guò)各種渠道，多種方式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，以使每個(gè)學(xué)生都能充分認識到智能的多樣性以培養自己的自主管理能力。
六、課題研究的原則
1、全體參與原則
小學(xué)生自主管理能力培養必須是全體共同參與、共同提高，并形成自我管理能力。因此我們要求全體學(xué)生積極參與活動(dòng),給予每個(gè)小學(xué)生均等的發(fā)展自己能力的機會(huì ),體現出教育的民主性和全員性。
2、民主選舉原則
班干部必須經(jīng)過(guò)民主選舉，在民主選舉的過(guò)程中，學(xué)生實(shí)質(zhì)上也經(jīng)歷了管理的過(guò)程，因此要使學(xué)生具有自主管理的意識，并主動(dòng)參與到管理中，在各類(lèi)活動(dòng)中不斷提高自我管理的能力和水平。
3、公正公平原則
教師指導進(jìn)行自主管理到自我實(shí)施自主管理，在整個(gè)實(shí)施過(guò)程中，必須堅持公正公平的原則，并根據自己的職能，及時(shí)完成任務(wù)，及時(shí)進(jìn)行反饋。
七、本課題的研究?jì)热?/strong>
1、發(fā)揮每一名學(xué)生的管理才能，將班級事務(wù)細化，給每一個(gè)學(xué)生分配一定的班級管理內容，注重對學(xué)生責任心的培養。
2、建設獨具特色的班級文化，讓班級有特色，讓學(xué)生愛(ài)上自己的班級。
八、課題研究的方法
1、調查法：通過(guò)對本班學(xué)生的訪(fǎng)談，了解學(xué)生自主參與管理意識的強弱；通過(guò)問(wèn)卷調查搜集學(xué)生自主參與管理的能力水平的資料。
2、觀(guān)察法：對研究前后學(xué)生自主管理的能力發(fā)展進(jìn)行觀(guān)察、跟蹤記錄（量化登記表 ）每周一小結，每月一大結，一學(xué)期綜合評價(jià)。建立學(xué)生個(gè)人檔案(學(xué)生心理健康、行為檔案 )
3、經(jīng)驗總結法：對積累的經(jīng)驗進(jìn)行分析概括，找出具有價(jià)值的材料，形成理論性的資料。
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