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大學(xué)生調研方案范文（通用13篇）
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的大學(xué)生調研方案范文，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生調研方案 1
一、調查主題
大學(xué)生就業(yè)情況
二、調查背景
高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源，近年，隨著(zhù)高模的擴招，在校大學(xué)生人數急劇上升，畢業(yè)生人數也逐年增加，隨之而來(lái)的就是畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直以來(lái)就是社會(huì )上關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，但作為吸收大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主力軍——企業(yè)，則較受冷落，很少有把關(guān)注的焦點(diǎn)聚焦到企業(yè)，征詢(xún)企業(yè)對畢業(yè)生的看法或總結企業(yè)的聘人之道。事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒(méi)有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養缺乏市場(chǎng)導向。
三、調查對象
重慶xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生
四、調查目的
通過(guò)調查了解大學(xué)生對就業(yè)所持的看法及對自身的認識；了解最真實(shí)的大學(xué)生就業(yè)現狀及企業(yè)對畢業(yè)生的要求及需求，從而有針對性地為大學(xué)畢業(yè)生、為學(xué)校、為企業(yè)提供相關(guān)的有價(jià)值的信息；通過(guò)對就業(yè)現狀的了解，讓更多剛進(jìn)校的大學(xué)生們提前為就業(yè)做好準備，而不虛度光陰；了解到就業(yè)形勢的'嚴峻，要讓更多的大學(xué)生應該想到、做到自主創(chuàng )業(yè)，為自己的前途開(kāi)創(chuàng )一片新天地。
五、調查內容
在校學(xué)生對就業(yè)形勢所持的看法及對自身的認識和今后面對嚴峻的就業(yè)形勢所做出來(lái)的決策。
六、調查方法
實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)法、觀(guān)察法等。
實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)法：在學(xué)校里選擇較為固定的地點(diǎn)以問(wèn)卷的形式進(jìn)行方便詳細的訪(fǎng)問(wèn)調查，而且容易回收問(wèn)卷。
觀(guān)察法：在校園里對那些比較直觀(guān)易察的問(wèn)題，如走在校園里觀(guān)察周邊同學(xué)對就業(yè)問(wèn)題的了解情況，我們可以根據被調查者的實(shí)際情況，進(jìn)行客觀(guān)記錄。
對每個(gè)專(zhuān)業(yè)隨機抽取幾名同學(xué)進(jìn)行調查，不同專(zhuān)業(yè)和不同班級的同學(xué)對網(wǎng)上購物情況不同，我們對每個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調查就可以了解整個(gè)學(xué)校同學(xué)就業(yè)的情況。
七、調查資料整理和分析方法
市場(chǎng)調查所得到的原始資料是雜亂無(wú)章的，這些資料使調查者無(wú)法觀(guān)察到調查到現象的本質(zhì)，因此必須對這些原始資料進(jìn)行加工整理，是現象的本質(zhì)和規律清晰的呈現出來(lái)。
�。ㄒ唬⿲�(wèn)卷進(jìn)行篩選
許多問(wèn)卷在填寫(xiě)中都有可能由于調查員和同學(xué)的疏忽讓問(wèn)卷成為廢卷，對時(shí)間和填寫(xiě)錯誤的問(wèn)卷作為廢卷處理。
1、平均分配問(wèn)卷進(jìn)行檢查。
2、進(jìn)行統計問(wèn)卷有效數量。
3、計算出每道題的比例。
�。ǘ┳珜�(xiě)調查報告對整理和分析后的數據應用于撰寫(xiě)調查報告，調查報告以文字、圖表的方式進(jìn)行展現，以書(shū)面的形式對調查的結果進(jìn)行展現。
大學(xué)生調研方案 2
一、調查對象：
中南大學(xué)在校生。
二、調查目的：
此次調查著(zhù)重調查大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的`了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng )為事運到的困難。還能通過(guò)這次調查，使我能把課本的知認和社會(huì )實(shí)踐結合起來(lái)。
三、調查內容：
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的想法的比重及對風(fēng)險問(wèn)題的考慮，大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)中碰到的困難及愿意從事的行業(yè)。大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)中有哪些優(yōu)勢。
四、調查方法：
此次調查采取抽樣調查的方法，在中南大學(xué)開(kāi)展。調查方式采用攔截進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，既在學(xué)校內隨機攔截大學(xué)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。
五、調查時(shí)間安排：
問(wèn)卷設計10月20日，調查時(shí)間10月23日。
六、數據分析：
數據錄入電子表格Excel，利用其進(jìn)行分類(lèi)匯總及數據分析。
大學(xué)生調研方案 3
一、大學(xué)生旅游的意向
在旅游意向上，有接近95%的大學(xué)生表示非常喜歡旅游，另外5%的大學(xué)生表示一般喜歡。
但來(lái)自城市和農村的學(xué)生卻有明顯的差異，幾乎100%來(lái)自城市的學(xué)生有旅游意向，而只有接近85%來(lái)自農村的學(xué)生非常喜歡旅游。
引起這一差異的主要原因可能是由來(lái)自城市與農村的學(xué)生的經(jīng)濟條件的差異造成的。對旅游沒(méi)感覺(jué)的大學(xué)生有66%主要是沒(méi)有錢(qián)，其中來(lái)自農村的學(xué)生占74%。
去旅游的目的是欣賞景觀(guān)、增長(cháng)見(jiàn)識(62%)和休閑散心(21%)，另外找同學(xué)、熟人玩接近16%，而純粹娛樂(lè )性質(zhì)上的游玩、觀(guān)光不大受大學(xué)生的歡迎。
同時(shí)，調查也顯示80%以上的大學(xué)生認為影響出游最重要的是金錢(qián)，15%左右的大學(xué)生認為時(shí)間是影響他們出游的重要因素，而5%左右的大學(xué)生認為伙伴、宣傳地、朋友意見(jiàn)影響他們。
在調查中還發(fā)現，由于不同學(xué)校的大學(xué)生專(zhuān)業(yè)的差異，有些同學(xué)是出于專(zhuān)業(yè)的目的而選擇去哪里旅行，例如旅游管理專(zhuān)業(yè)，勘探專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，他們由于學(xué)習目的而選擇旅游。
以上調查結果顯示由于大學(xué)生受到來(lái)自學(xué)校、家庭、社會(huì )的壓力，故對旅游的喜愛(ài)不同。但大部分人喜歡旅游是來(lái)欣賞景觀(guān)、增長(cháng)見(jiàn)識，同時(shí)金錢(qián)是影響著(zhù)多數大學(xué)生出游的主要因素。
二、大學(xué)生旅游的地點(diǎn)與時(shí)間
調查結果表明，大學(xué)生偏愛(ài)自然風(fēng)景區，占了總人數的.54%，表明大學(xué)生更愿意與大自然親近。
其次，旅游目的地選擇民族風(fēng)俗區有30%左右;有相當一部分人選擇繁華城市區和海濱城市區，分別約占總人數的9%和5%。反而紅色旅游革命區和高校校園不大受大學(xué)生的歡迎。
在對于旅游時(shí)間段的安排上，最多人選擇的時(shí)間段是不定期，想去就去，占了總人數的56%左右，說(shuō)明了大學(xué)生都喜歡把外出旅游的時(shí)間由自己自由安排，不受約束。
在具體時(shí)間段上，最多人選擇的時(shí)間段是國慶、五一長(cháng)假，約占了總人數的52%。選擇寒暑假期以及平常的周末出游的人少，分別約占總人數的20%和24%。
原因可能是一方面寒暑假的假期長(cháng)，大多數學(xué)生都喜歡留在家看電視看書(shū)而不外出旅游;而普通周末由于時(shí)間較短，沒(méi)有充分時(shí)間做好旅游前的準備工作和旅行后的休息調整，不利于出游。
另一方面，由于大學(xué)生的課業(yè)比較重，一般會(huì )利用周末進(jìn)行復習或預習新知識，還有相當部分大學(xué)生利用課余時(shí)間做兼職或參加各種活動(dòng)。
故國慶、五一長(cháng)假是大學(xué)生旅游的高峰(56%)，大學(xué)生有更多的時(shí)間可以自由分配，而且還可以趁黃金周的時(shí)間休息調整。
三、大學(xué)生旅游的消費方式
在選擇旅游消費方式上，更多的大學(xué)生選擇自助游，約占51%;其次是選擇個(gè)人游的，占21%;而只有28%的大學(xué)生選擇跟旅游團。
調查結果表明，大學(xué)生有較強的獨立自主意識。在選擇自助游和個(gè)人游的學(xué)生中，高年級明顯多于低年級。
這可能是高年級有更多的社會(huì )知識和經(jīng)驗;來(lái)自城市的學(xué)生明顯多于來(lái)自農村的學(xué)生，這可能與學(xué)生的個(gè)性有關(guān)。
四、大學(xué)生旅游的方式
在調查中，大學(xué)生以往出游時(shí)，出游方式選擇與同學(xué)結伴而游的(約52%)占大多數，與男(女)友一起的約占21%，數字表明大學(xué)生大多數喜歡跟同年齡段的人一起外出旅游，而與家人一起(約6%)和獨自一人出游(約21%)也占一定比例。
在旅伴的選擇上，部分人選擇跟男(女)友一起去旅游，這可能是大學(xué)生旅游的一大特點(diǎn)。相反，選擇與父母親人同游的人很少，只占6%，這也表明大學(xué)生自主獨立的意識在不斷增強。
大學(xué)生選擇旅游地點(diǎn)的因素，以及個(gè)人消費水平的差異，旅途距離長(cháng)短，個(gè)人愛(ài)好等等原因，影響大學(xué)生選擇了不同的出行方式。
五、大學(xué)生旅游的次數(每年)
調查顯示，大學(xué)生每年出游次數為1次為約32%，2次為約53%，3次為約10%，4次約3%和5次以上為約2%。由調查結果可知，大多數大學(xué)生平均每年出游次數為一到兩次，少數有條件的學(xué)生也有年出游次數為三到四次的，但每年出游次數為五次以上的很少。
六、大學(xué)生旅游的消費狀況
在以往外出旅游的花費上，游覽、門(mén)票占其主要，占總數的約67%，其次是吃的，約占14%，交通約占19%。而對旅游地的風(fēng)味小吃上，感覺(jué)一般約占33%，喜歡約占46%。
而特別喜歡僅約占13%。由此可見(jiàn)，當地的風(fēng)味小吃沒(méi)有將其特色表現出來(lái)，就深入了解，許多大學(xué)生對在沒(méi)有品嘗時(shí)給予的期望值偏高，而真正品嘗之后，其期望值大打折扣。
畢竟青年人對新鮮事物在感官上都會(huì )給予很高的評價(jià)，而一旦去體驗之后，沒(méi)有其想象的好時(shí)，將會(huì )大所失望，這也許是其感覺(jué)對其旅游地的風(fēng)味小吃上感覺(jué)一般的比例占較高的原因。
在住宿上，一般學(xué)生(約53%)選擇30元左右(人/每晚)，可見(jiàn)，大學(xué)生旅游消費的要求體現了節約原則，這可能表明現代的大學(xué)生保持著(zhù)儉樸節約的優(yōu)良傳統，也有可能是大學(xué)生的旅游費用大部分還是處于家庭資助。因為有80%左右大學(xué)生的生活費是來(lái)自家庭資助的。
在旅游途中，約76%大學(xué)生愿意投入到購物中的比重是10—20%，表明購物在大學(xué)生旅游中也占主要活動(dòng)。同時(shí)安全第一在大學(xué)生旅游中感覺(jué)是最重要的約占43%，其次是費用的約為23%，舒適度約為22%，旅游的經(jīng)歷約為12%。
總體來(lái)看，大學(xué)生的旅游消費水平中等偏下，旅游范圍及方式也趨向保守。選擇徒步及旅行自行車(chē)出游的人數也占了一部分的比例，顯然大學(xué)生旅游有這一方面的需要，旅行社可以考慮開(kāi)展徒步、自行車(chē)旅游的相關(guān)項目，滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。
大學(xué)生調研方案 4
一、調查目的
1）了解大學(xué)城大學(xué)生化妝品消費情況
2）分析大學(xué)城大學(xué)生購買(mǎi)化妝品的影響因素和主要渠道，為今后化妝品行業(yè)發(fā)展提供參考
3）培養我們查閱資料、調查采訪(fǎng)、信息處理及相關(guān)統計軟件的使用能力
二、項目背景及調查方案
1）項目背景
當今世界，人們的生活水平日益提高，消費者的購物層次也逐漸上升，日常生活的開(kāi)支，已不滿(mǎn)足于吃、穿、住、行，更加關(guān)注的是自己的形象了。而作為當代大學(xué)生，更是應該注重提高自己的禮儀與形象。所以，大學(xué)生中使用化妝品的人數也逐步攀升，近年來(lái)平均年增長(cháng)率都達到50%。為了解大學(xué)城化妝品市場(chǎng)現狀、消費者狀況與消費心態(tài)、市場(chǎng)的未來(lái)發(fā)展等問(wèn)題，我們對大學(xué)城化妝品消費市場(chǎng)進(jìn)行了這次問(wèn)卷調查，從中我們可以對大學(xué)生化妝品市場(chǎng)的概況及消費者的行為特征有初步的了解。
2）實(shí)施方案:
本次調查主要只要針對在校大學(xué)生進(jìn)行，安排的實(shí)施方案如下：
�。�1）對在大學(xué)城的大學(xué)生做問(wèn)卷調查，訪(fǎng)問(wèn)地點(diǎn)包括各所高校。
�。�2）通過(guò)對收集的數據進(jìn)行統計分析，并對其具體情況做總結分析評價(jià)。
三、問(wèn)卷設計及結果分析
1）問(wèn)卷設計
2）問(wèn)卷結果分析
根據所調查的90名學(xué)生所填問(wèn)卷結果的統計分析：
�。�1）在對大學(xué)生對于自己皮膚狀況的了解方面，真正的了解的僅占20%，所以化妝品行業(yè)應多宣講一些關(guān)于皮膚膚質(zhì)方面的內容，讓大學(xué)生了解自己的皮膚，減少盲目消費，科學(xué)的選擇適合自己膚質(zhì)的護膚品，從而達到使用化妝品的效果，也可以大大提高顧客對化妝品的使用滿(mǎn)意度。
�。�2）大學(xué)生所使用化妝品的主要功效為保濕，百分比達到了91%，美白功效為61.1%，而祛斑、祛痘、遮瑕等所占比例均低于40%，甚至低至7.8%，可見(jiàn)大學(xué)生的皮膚相對而言沒(méi)有太多瑕疵，屬于皮膚較好的一類(lèi)群體。
�。�3）在對化妝品使用的滿(mǎn)意度方面，88.9%的大學(xué)生都覺(jué)得使用效果一般，8.9%的人不滿(mǎn)意�？梢�(jiàn)化妝品行業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量仍舊有待提高。
�。�4）在所使用的化妝品類(lèi)型中，96.7%的.大學(xué)生都選擇了清潔類(lèi)的，可見(jiàn)大學(xué)生對于健康、衛生很重視;基礎護理類(lèi)、隔離遮瑕類(lèi)、睡眠面膜類(lèi)護膚品也很受大學(xué)生的青睞，選擇率均達到了50%以上。而防曬、彩妝類(lèi)產(chǎn)品則只有少部分大學(xué)生采用，采用率低。
�。�5）大學(xué)生每學(xué)期在化妝品的花費則普遍為100元以下或100—200元，可見(jiàn)大學(xué)生群體由于自身經(jīng)濟能力有限，在化妝品方面的消費金額并不高。而每學(xué)期花費達到300元以上的僅占13.3%。
�。�6）在化妝品的購買(mǎi)渠道方面，66.7%的學(xué)生選擇在超市購買(mǎi)（其中男生基本上90%以上都會(huì )在超市購買(mǎi)），53.3%的大學(xué)生會(huì )在專(zhuān)柜購買(mǎi)，可見(jiàn)大學(xué)生在化妝品選購方面，注重方便和品質(zhì)。網(wǎng)購雖然便宜，但卻只要5.6%的人會(huì )選擇網(wǎng)購，究其原因，就是網(wǎng)購產(chǎn)品參差不齊，假貨太多。
�。�7）在品牌選擇方面，65%的大學(xué)生會(huì )選擇中國大陸的品牌，48%的大學(xué)生會(huì )選擇日韓品牌，可見(jiàn)大學(xué)生作為高水平、高素質(zhì)的一個(gè)群體，有著(zhù)強烈的愛(ài)國心，支持國產(chǎn)。同時(shí)也注重品質(zhì)。不會(huì )盲目追求品牌或價(jià)格。
�。�8）在具體使用的化妝品品牌方面，39%的大學(xué)生有自己認定的品牌，有一定的品牌忠誠度。41%的大學(xué)生雖然沒(méi)有固定品牌忠誠度，但在選擇時(shí)也不是盲目選擇，而是選擇口碑好的，或是自己試用過(guò)的，試用效果好的。
�。�9）對于大學(xué)生是否選擇某種化妝品，起著(zhù)決定性作用的因素是：試用效果、品牌可信度和口碑及知名度。而產(chǎn)品的價(jià)格和導購員的推廣介紹則沒(méi)有多少影響，可見(jiàn)大學(xué)生群體的消費具有自主意識、具有獨立的品牌觀(guān)念和品牌價(jià)值，不易受他人影響。
�。�10）在使用化妝品的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，普遍是皮膚過(guò)敏，產(chǎn)品的使用效果與廣告宣傳相差太遠，各方面均低于期望值，三項比例均為30%左右�？梢�(jiàn)化妝品行業(yè)的顧客滿(mǎn)意度很低，產(chǎn)品真正的功效并不理想。
�。�11）在化妝存在的煩惱方面，大部分人的煩惱是化妝經(jīng)驗不足，覺(jué)得化妝步驟復雜�；蚴腔瘖y達不到自己所期望的化妝效果�？梢�(jiàn)如果對于化妝知識加以很好的宣講，會(huì )有更多的大學(xué)生參加的化妝的隊伍中，也將大大提高化妝品的銷(xiāo)售。
�。�12）對于化妝品，大學(xué)生也提出了許多具有代表性的意見(jiàn)和看法：男士化妝品過(guò)少、性?xún)r(jià)比太低、使用效果不顯著(zhù)、品種太過(guò)復雜、假貨太多、化學(xué)成分要少，做到利大于弊、效果要與廣告相符、簡(jiǎn)單好用。
四、結論
1）大學(xué)城大學(xué)生化妝品消費容量吸引力大，主要消費者為女生，男生消費潛力有待進(jìn)一步挖掘。
2）大學(xué)生在選擇化妝品品牌時(shí)對品牌口碑比較看中，喜歡選購品牌形象好的產(chǎn)品。
3）大學(xué)生化妝品消費對于短期利益的關(guān)注比較大，尤其喜歡現場(chǎng)打折的促銷(xiāo)方式。
4）大學(xué)生消費觀(guān)念日趨成熟，對化妝品的品牌形成忠誠度多是由于其適合個(gè)人肌膚。
5）大學(xué)生選擇化妝品時(shí)對于化妝品的質(zhì)量和價(jià)格比較關(guān)注。
6）大學(xué)生選購化妝品的渠道比較集中，多數于超市和商場(chǎng)購買(mǎi)。
五、建議
根據以上調查分析，商家在校園中的營(yíng)銷(xiāo)策略我們建議應分為三個(gè)階段：
第一為形象宣傳階段。
第二為形象維護階段。
第三為誘導購買(mǎi)階段。
具體的講就是讓消費者先聽(tīng)說(shuō)這個(gè)品牌，然后再讓他們了解，最后才是使他們產(chǎn)生購買(mǎi)行為。
前期談到了把女生做為突破的重點(diǎn)，然后帶動(dòng)整個(gè)校園消費。因此商家可以先推出一系列有針對性的活動(dòng)，如pop宣傳海報設計大賽，產(chǎn)品標志征集大賽等等。
二是利用參賽的作品，影響其他學(xué)生。在評出獎項后，在學(xué)校再次舉辦獲獎作品展覽活動(dòng)，并且在今后的宣傳中，可以張貼這樣些作品，這樣可以節省宣傳海報制作費用，而且由學(xué)生制作的宣傳畫(huà)在審美方面更接近學(xué)生消費者，更容易被他們接受。
一系列的活動(dòng)過(guò)后，將進(jìn)入品牌維護階段，這個(gè)時(shí)期學(xué)生已經(jīng)對商家的品牌產(chǎn)生初步的印象，維護階段就要加深這種印象，我們建議，每周在學(xué)校進(jìn)行一次化妝品知識講座。在搞講座的同時(shí)，在校園內應該經(jīng)常設立宣傳點(diǎn)，在宣傳點(diǎn)上擺設產(chǎn)品樣品，進(jìn)行現場(chǎng)講解，現場(chǎng)化妝，并在宣傳點(diǎn)上擺出印有商家品牌介紹的宣傳板。
最后的階段則是誘導購買(mǎi)階段，這一階段是直接體現效益的階段，我們要提出足夠的購買(mǎi)理由讓消費者產(chǎn)生購買(mǎi)行為。根據調查問(wèn)卷分析我們了解到學(xué)生中貪小便宜的心理廣泛存在，所以在促銷(xiāo)活動(dòng)中可以采取入戶(hù)派發(fā)樣品的宣傳手段，派發(fā)樣品并不局限于化妝品本身，也可以贈送一些化妝用具，如簡(jiǎn)易睫毛夾，小鏡子，化妝盒，化妝袋等等，讓消費者收到實(shí)在恩惠。在學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)也是必需的，我們建議在學(xué)校的超市設立銷(xiāo)售點(diǎn)，這樣學(xué)生足不出戶(hù)就可以輕松購買(mǎi)到產(chǎn)品。在“在購物影響者”的身上，商家也要花一定的工夫，在分析中我們談到了男友和女伴在購買(mǎi)決策中起到的重要作用，同時(shí)提醒我們在發(fā)放宣傳單或贈品時(shí)不應忽略了男生寢室，并且在宣傳過(guò)程中，鼓勵他們以禮物形式送給自己的女朋友或好朋友。在營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，我們要讓消費者積極融入進(jìn)來(lái)，無(wú)論是搞宣傳活動(dòng)還是促銷(xiāo)活動(dòng)，都應該鼓勵學(xué)生消費者積極的參與。
最后，針對與大三、四學(xué)生這一板塊，我們建議商家要努力爭取機會(huì )，大三、四求職對化妝品的需求是很大的，但大三、四學(xué)生的購物心理已趨近成熟，購物習慣已經(jīng)定型，用一般的宣傳很難打動(dòng)，這時(shí)候要抓住學(xué)生消費者的購物心理，比如說(shuō)，在大三、四學(xué)生快要離校求職的時(shí)候，在學(xué)校據舉辦一次求職經(jīng)驗交流會(huì )，邀請一些用人單位的人事經(jīng)理，以及一些畢業(yè)生，現身說(shuō)法的談?wù)劵瘖y品對求職的重要性，并現場(chǎng)請化妝師用專(zhuān)業(yè)的角度講講求職化妝方面應注意的事項，并現場(chǎng)鼓勵消費者以行動(dòng)來(lái)嘗試，產(chǎn)生購買(mǎi)的欲望，最終達成交易。
大學(xué)生調研方案 5
一、問(wèn)題的提出
(一)調查的目的和意義
隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入，中國的國民經(jīng)濟得到迅速的發(fā)展，各行各業(yè)都出現了人才緊缺的現象，這就要求國內的高級學(xué)府向社會(huì )輸送高材生，為社會(huì )主義建設提供新鮮的血液，以保障其快速發(fā)展。一方面，高校畢業(yè)生人數在大幅度增加，另一方面，就業(yè)的難度也在響應地增加。本來(lái)，在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，極少數人“畢業(yè)即失業(yè)”在所難免，這是發(fā)展中國家普遍遇到的一個(gè)問(wèn)題。
許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，成為“無(wú)業(yè)游民”，有的大學(xué)生找不到專(zhuān)業(yè)對口的工作，好不容易找到工作的又覺(jué)得薪水太少，這些都給大學(xué)生的就業(yè)造成了很大的壓力，嚴重威脅了社會(huì )的和諧發(fā)展。研究發(fā)現，大學(xué)生就業(yè)難是當今社會(huì )矛盾較為突出的一種。然而，由于找不到問(wèn)題的根本原因，想要解決也就成了紙上談兵，沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)系到幾百萬(wàn)畢業(yè)生的切身利益，關(guān)系高等教育的發(fā)展改革和科教興國戰略的實(shí)施，關(guān)系社會(huì )穩定。
及時(shí)掌握就業(yè)信息，把握市場(chǎng)需求的發(fā)展態(tài)勢，時(shí)刻處于備戰狀態(tài)，為自己將來(lái)的前途做好充分的準備，以便在畢業(yè)時(shí)能夠順利找到適合自己的工作。所以研究這一話(huà)題具有極其重大而又深遠的現實(shí)意義!
(二)文獻綜述
通過(guò)對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的研究和當今社會(huì )形勢的變化的分析，受人力資本理論和人力規劃理論的影響，在上世紀60年代后很多發(fā)展中國家都把發(fā)展教育尤其是高等教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，促使高等教育跨越式發(fā)展。但是，一國大學(xué)生的就業(yè)率明顯低于錄取率時(shí)，就將成為一個(gè)很大的社會(huì )問(wèn)題，會(huì )對學(xué)校和政府產(chǎn)生巨大的壓力。目前，我國就面臨著(zhù)這樣的壓力。聯(lián)合國科教文組織發(fā)表的一篇有關(guān)世界高等教育情況的報告中指出，中國高等學(xué)校的在校生人數在過(guò)去非常短的時(shí)間里翻了一番，高等教育規模躍居世界第一。這是中國首次在高等教育規模上超過(guò)美國。但是，我國的大學(xué)畢業(yè)生在全國人口中的比例還是很低的。國內許多學(xué)者都對大學(xué)生就業(yè)形勢有所研究，但他們研究的角度不盡相同，有廣度有深度。賴(lài)德勝認為我國大學(xué)生的就業(yè)空間很大，而在近期內，勞動(dòng)力市場(chǎng)對人才需求結構中，國家機關(guān)的需求非常小，現實(shí)與理想存在巨大的反差。
王海洲認為，中國農業(yè)面對國際競爭的困難，跟農業(yè)科技人才就業(yè)的困難同源。黃發(fā)友通過(guò)調查反映了大學(xué)生對自己的勢力缺乏足夠的信心，認為自己的'競爭力不足。
中國科學(xué)院清華大學(xué)國情研究中心的一項研究成果表明：不同的企業(yè)對創(chuàng )造就業(yè)的貢獻是不同的。企業(yè)在就業(yè)創(chuàng )造過(guò)程中凈就業(yè)創(chuàng )造率與企業(yè)規模呈現一定的“負相關(guān)性”。小企業(yè)的發(fā)展創(chuàng )造了大量的新就業(yè)機會(huì )。就業(yè)是民生之本，面對國內外大學(xué)生就業(yè)的嚴峻形勢，我們要切實(shí)的尋找大學(xué)生就業(yè)的新出路，擴大就業(yè)，關(guān)系改革發(fā)展穩定的大局，關(guān)系人民生活水平的提高，關(guān)系國家的長(cháng)治久安，不僅是重大的經(jīng)濟問(wèn)題，也是重大的政治問(wèn)題。要努力為高校畢業(yè)生創(chuàng )造更多的就業(yè)機會(huì )，并切實(shí)做好畢業(yè)生的思想工作，引導他們樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，積極到基層和艱苦地區鍛煉成長(cháng)、建功立業(yè)。
(三)自己的研究
隨著(zhù)中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，整個(gè)社會(huì )對高等學(xué)校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴大。近些年，我國高校大規模擴招，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)出現了新的形勢。為了提高國家大的綜合實(shí)力，不斷的加大力度培養優(yōu)秀人才，所以近年來(lái)社會(huì )上出現了這樣一種現象，每年大學(xué)擴招的人數都以驚人的速度在增長(cháng)，形成了一種“大學(xué)普及”現象。而由于大學(xué)生人數的增加，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)，成為影響社會(huì )穩定、必須下大力氣解決的緊迫問(wèn)題。
研究的重點(diǎn)問(wèn)題有三方面，一是大學(xué)生就業(yè)所面臨的各種問(wèn)題，二是通過(guò)實(shí)際調查了解大學(xué)生的就業(yè)意愿，三是針對所出現的問(wèn)題做出具體的解決措施以及相應的注意事項。
二、調查研究方法
本次調查采用的是問(wèn)卷調查法，針對沈陽(yáng)工程學(xué)院各系的學(xué)生進(jìn)行了調查，從中抽取了50個(gè)樣本進(jìn)行調查，并將調查結果進(jìn)行歸類(lèi)整理，然后將調查數據用spss進(jìn)行了數據錄入，以保證調查結果的真實(shí)性。
三、調查數據分析
在調查中，大學(xué)生個(gè)人認為專(zhuān)業(yè)比較重要的占38%，學(xué)校重要的占7%，個(gè)人能力占24%，由此可見(jiàn)個(gè)人能力還是比較重要的。名牌大學(xué)生能力和一般學(xué)校學(xué)生能力比較，9%的人認為名牌大學(xué)生能力比一般學(xué)校學(xué)生能力強，24%的人認為名牌大學(xué)生能力比一般學(xué)校學(xué)生能力強是不對的，而17%的人認為難說(shuō)。
高學(xué)歷不等于高就業(yè)能力。用人單位人才高消費，學(xué)生和家長(cháng)盲目追求高學(xué)歷，誤以為高學(xué)歷等于高的工作能力。事實(shí)上，知識是頭腦中的經(jīng)驗系統。能力是與活動(dòng)要求相符合并影響活動(dòng)效果的個(gè)性心理特征的綜合，是個(gè)體固定下來(lái)的概括的心理活動(dòng)系統。二者的發(fā)展并不一致，知識與就業(yè)能力、學(xué)歷與就業(yè)能力之間不能劃等號。
高等教育是學(xué)術(shù)性、專(zhuān)業(yè)性教育，既可以是學(xué)術(shù)性的專(zhuān)業(yè)教育，也可以是職業(yè)性的專(zhuān)業(yè)教育。我國高校長(cháng)期以來(lái)形成了過(guò)分偏重學(xué)術(shù)性專(zhuān)業(yè)教育的特點(diǎn)，因此這種教育下的高校畢業(yè)生更容易出現知識與能力發(fā)展的不平衡。就業(yè)需要的是相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)和能力。將所學(xué)知識轉化為職業(yè)能力，這些顯然是相當一部分一心只讀圣賢書(shū)的畢業(yè)生所缺乏的。
在調查中，認為自己工資在800以下和800-1500的分別占40%和44%，只有16%的人覺(jué)得大學(xué)生畢業(yè)初期的工資應該比較高。而對于自己來(lái)說(shuō)，52%的人覺(jué)得自己的工作初薪應該是800以下，42%的覺(jué)得應該在800-1500之間，占了很大的比例，而1500-2500和2500以上的只有4%和2%。
隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國高等教育正在實(shí)現幾十來(lái)的精英教育向大眾教育的轉變，越來(lái)越趨近大眾化。而廣大學(xué)生及其家長(cháng)對畢業(yè)生就業(yè)的看法依然停留在十幾年前精英教育階段的觀(guān)念上：只要大學(xué)畢業(yè)，就意味著(zhù)是“精英”，一定得有一個(gè)體面的工作。因此，畢業(yè)生及其家長(cháng)十分強調單位的性質(zhì)、行政級別(或企業(yè)規模)、中心地理位置及起點(diǎn)待遇等。所以觀(guān)念不能及時(shí)革新，思想不能與時(shí)俱進(jìn)，是畢業(yè)生就業(yè)難的癥結所在。剛畢業(yè)的大學(xué)生從各方面來(lái)看創(chuàng )造出的價(jià)值都是有限的，因此應理性地給自己一個(gè)較為準確的定位。
失業(yè)是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，主要與一個(gè)國家就業(yè)需求狀況以及產(chǎn)業(yè)結構調整、國家經(jīng)濟政策失調有關(guān)。我國正處于轉型期，政府機構改革和經(jīng)濟體制轉軌迫使國有單位減員增效，吸納能力大幅下降。整個(gè)社會(huì )就業(yè)形勢日趨嚴峻，中國的勞動(dòng)力市場(chǎng)目前面臨來(lái)自約1400萬(wàn)國企下崗失業(yè)人員、1.5億農村富余勞力和近1000萬(wàn)城鎮年度新增勞力的巨大壓力。政府一直在努力通過(guò)發(fā)展服務(wù)業(yè)等多種途徑緩解壓力，但據權威預測，中國未來(lái)3～5年，每年城鎮需安排2200~2300萬(wàn)人就業(yè)，即使經(jīng)濟保持7%～8%的增長(cháng)率，仍會(huì )出現每年上千萬(wàn)的“工作缺口”。在社會(huì )就業(yè)市場(chǎng)的吸納能力沒(méi)有相應增長(cháng)的背景下，我國高校大規模擴招后的本科生相繼畢業(yè)，一年多于一年。因此，畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題顯得更加突出，引人注目。
將來(lái)的社會(huì )是大學(xué)生的天下，所以面對自主創(chuàng )業(yè)的問(wèn)題他們也考慮了很多，有70%的大學(xué)生都想過(guò)要自主創(chuàng )業(yè)，而只有30%的人沒(méi)想過(guò)。在自主創(chuàng )業(yè)中，他們根據自己的要求不同，選擇了不同的需求。
做好就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作離不開(kāi)國家和社會(huì )的支持。
1.政府要創(chuàng )造良好的就業(yè)創(chuàng )業(yè)環(huán)境。首先，政府應加快經(jīng)濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )造良好的宏觀(guān)環(huán)境。其次政府需繼續重視和推進(jìn)社會(huì )就業(yè)，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅持市場(chǎng)取向，提高勞動(dòng)力市場(chǎng)的流動(dòng)性。淡化戶(hù)口對勞動(dòng)力市場(chǎng)供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶(hù)口、檔案管理和勞動(dòng)保險等方面給予相應配套的社會(huì )保障。同時(shí)提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農村和西部地區就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng )業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應該僅是社會(huì )現有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會(huì )，而更應該是新崗位的開(kāi)拓者，為社會(huì )帶來(lái)就業(yè)的機會(huì )。政府應出臺鼓勵各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng )高科技實(shí)體進(jìn)行投資的傾斜政策;設立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基地，并為創(chuàng )業(yè)大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導、法律咨詢(xún)、市場(chǎng)分析等服務(wù);對自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生在審批手續、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。
2.高校教育教學(xué)改革刻不容緩。自主創(chuàng )業(yè)是時(shí)代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導工作提出了更高的要求。授人以魚(yú)，不如授人以漁。聯(lián)合國教科文組織提出，學(xué)習的“第三本護照”是創(chuàng )業(yè)能力。重視對大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規化、制度化成為我國高等教育的一個(gè)趨勢。
四、調查結論與建議
綜上所述，大學(xué)生就業(yè)難的緩解和解決依賴(lài)經(jīng)濟發(fā)展，也離不開(kāi)體制改革和觀(guān)念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統工程，涉及政府、社會(huì )、學(xué)校和學(xué)生自身等各個(gè)方面，需要政府管理部門(mén)、高校、社會(huì )，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì )分工。繼續推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動(dòng)人事等政府部門(mén)的職責和管理權限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的地位及應承擔的權利義務(wù)。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。
大學(xué)生調研方案 6
為深入學(xué)習貫徹全國高校思想政治工作會(huì )議精神，積極推動(dòng)實(shí)踐育人工作，幫助大學(xué)生從中國特色社會(huì )主義事業(yè)偉大實(shí)踐中正確認識中國發(fā)展大勢，爭做社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，學(xué)生處現決定組織開(kāi)展20xx年大學(xué)生寒假社會(huì )調研活動(dòng)。本次活動(dòng)以調查研究為主要方式，倡導從小角度、小現象、小情況調研切入，以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著(zhù)，具體安排如下：
一、調研主題
大視野·微觀(guān)察
二、調研時(shí)間
20xx學(xué)年1月
三、參與對象
全體在讀本、專(zhuān)科生
四、調研內容
緊扣主題，圍繞經(jīng)濟、政治、化、社會(huì )和生態(tài)五大方面，聚焦教育公平、教育均衡、化傳承、基層黨建、校園化、城市規劃、低碳出行、節能減排、社會(huì )變化、精準扶貧、家風(fēng)家教、風(fēng)土人情等具體問(wèn)題，基于一定地域范圍開(kāi)展調研。題目自擬。如：關(guān)于北京朝陽(yáng)區慧忠北里第二社區的社區服務(wù)狀況的調研關(guān)于北京順義區楊鎮田家營(yíng)村的新農村建設現狀的調研基于東淄博東古城遺址挖掘的考古專(zhuān)業(yè)學(xué)生田野實(shí)習狀況的'調研
五、組隊要求
�。ㄒ唬┱{研主題鮮明。小組要有鮮明的調研主題，有創(chuàng )新和亮點(diǎn)，調研內容體現時(shí)代特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)際和當地需求。
�。ǘ┓桨笇�(shí)際可行。時(shí)間安排緊湊合理，內容和形式切實(shí)可行�？勺灾鲗ふ抑笇Ы處�。
�。ㄈ╆爢T結構合理。個(gè)人、小組皆可，小組可以跨年級、跨專(zhuān)業(yè)組建，鼓勵以生地相對集中的形式組建，范圍適中，每組人數原則上不超過(guò)10人。
�。ㄋ模┬〗M保障到位。小組負責人責任感較強，成員生活、安全有保障。
六、調研要求
�。ㄒ唬┱{研準備。參與調研的同學(xué)請填寫(xiě)“附1-大學(xué)生寒假社會(huì )調研備案表”，于12月2日前發(fā)至郵箱進(jìn)行備案。未提交備案表的調研不予評比資格。（其他附表格為調研結束后填寫(xiě)。）說(shuō)明：原則上一個(gè)調研小組一個(gè)調研題，一個(gè)題對應一張備案表。
�。ǘ┱{研過(guò)程。根據實(shí)際情況采用實(shí)地觀(guān)察、訪(fǎng)談座談、問(wèn)卷調查、抽樣統計、獻調研等方式靈活開(kāi)展調研，并結合專(zhuān)業(yè)所學(xué)，提出有建設性的意見(jiàn)建議，形成質(zhì)量比較高的調研報告。
�。ㄈ┱{研總結。下學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內（20xx年月10日前），題負責人請將以下材料打包并以“學(xué)院-負責人姓名-調研題目-人數”命名發(fā)送至：1填寫(xiě)附、附4，分別以“附-負責人姓名”、“附4-負責人姓名”命名；2撰寫(xiě)一篇000-8000字左右的調研報告，報告須按統一的格式要求（見(jiàn)附2-格式要求），并將Wrd版和pDF版調研報告分別以“學(xué)院-負責人姓名-調研題目”形式命名；調研照片-張，視頻可自行選擇發(fā)送。
七、注意事項
�。ㄒ唬﹪烂C認真參與調研，結合實(shí)際完成報告，確保調研真實(shí)性，禁止弄虛作假，禁止抄襲剽竊，一經(jīng)發(fā)現即取消評比資格。
�。ǘ⿲W(xué)校將組織專(zhuān)家對調研報告進(jìn)行評審，并召開(kāi)答辯總結會(huì )，獲得優(yōu)秀報告的個(gè)人和團隊將得到00-1000元調研經(jīng)費支持，以及榮譽(yù)證書(shū)。
大學(xué)生調研方案 7
一、調研目的
1、了解行業(yè)現狀及發(fā)展趨勢
2、確定就業(yè)崗位（群），了解崗位職責和崗位從業(yè)人員結構
3、了解本專(zhuān)業(yè)相關(guān)崗位職業(yè)能力結構，收集工作任務(wù)和項目，了解崗位生產(chǎn)對象，生產(chǎn)流程等，深入到工作崗位的細節，考慮潛在的因素
4、明確專(zhuān)業(yè)定位
二、調研對象
1、企業(yè)高層管理者
2、企業(yè)中層管理者
3、企業(yè)基層
4、行業(yè)專(zhuān)家
5、畢業(yè)生
三、調研形式
文獻和統計資料研究方式（網(wǎng)上調研）
問(wèn)卷調查
專(zhuān)家咨詢(xún)
座談
抽樣調查
現場(chǎng)考察
廣告分析
畢業(yè)生反饋
四、調研時(shí)間安排及內容
�。ㄒ唬┱{研的時(shí)間安排
1、準備階段：組成調研組，圍繞調研主題，結合實(shí)際情況，研究確定調研課題，擬定調研方案（含調研提綱）。
2、實(shí)施階段：圍繞確定的調研課題，深入企業(yè)、查找問(wèn)題，對企業(yè)進(jìn)行調研。
3、形成調研成果階段：在認真調查、研究、分析的基礎上，形成高質(zhì)量的調研報告，提交調研成果。
�。ǘ┱{研內容
1、文獻和統計資料研究方式（網(wǎng)上調研）
�。�1）收集行業(yè)或地區該職業(yè)領(lǐng)域里涉及技術(shù)、經(jīng)濟和社會(huì )現狀、教育與就業(yè)之間的關(guān)系及發(fā)展趨勢的數據；
�。�2）了解勞動(dòng)市場(chǎng)情況，該職業(yè)的企業(yè)事業(yè)單位的數量和規模，就業(yè)人數和層次，行業(yè)或地區的投資情況，相關(guān)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、銷(xiāo)售和利潤在經(jīng)濟發(fā)展中所占份額，就業(yè)需求等；
�。�3）如崗位群當前就業(yè)人數、需求人數、近期預計需求人數；
�。�4）某崗位群中各崗位當前就業(yè)人數、來(lái)源及需求人數；
�。�5）當前社會(huì )急需崗位及所需人員層次、職位；
�。�6）某專(zhuān)業(yè)往屆畢業(yè)生就業(yè)情況；
�。�7）職業(yè)院校向社會(huì )輸送的人員和將輸送的人員情況；
2、調研企業(yè)的高層管理者
調研時(shí)間：XXXX
調研內容：
�。�1）企業(yè)人才現狀
�。�2）企業(yè)未來(lái)3-5年人才需求狀況
�。�3）對學(xué)院畢業(yè)生的認可度
3、調研企業(yè)的中層管理者
調研時(shí)間：XXXX
調研內容：
�。�1）崗位主要職責
�。�2）崗位主要工作任務(wù)及流程
4、調研企業(yè)基層
調研時(shí)間：XXXX
調研內容：
�。�1）崗位工作目標分解情況：各類(lèi)型崗位工作目標、各具體崗位工作目標；
�。�2）崗位職責安排情況：具體工作任務(wù)內容；各類(lèi)型崗位的工作職責、具體工作任務(wù)內容；各具體崗位的`工作職責、具體工作任務(wù)內容；
�。�3）各具體崗位的勝任能力、勝任資格要求；
�。�4）對行政服務(wù)滿(mǎn)意度評價(jià)的看法及建議
5、咨詢(xún)行業(yè)專(zhuān)家
調研時(shí)間：XXXX
調研內容：
�。�1）行業(yè)現狀
�。�2）行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)
�。�3）行業(yè)前景規劃
6、調研畢業(yè)生
調研時(shí)間：XXXX
調研內容：
�。�1）調查崗位的勞動(dòng)狀況
�。�2）崗位的職責、工作任務(wù)
�。�3）崗位工作過(guò)程
�。�4）崗位變遷
�。�5）崗位薪酬
五、調研的準備
問(wèn)卷調查表格的準備
調研計劃制定
問(wèn)題的準備
大學(xué)生調研方案 8
一、前言
隨著(zhù)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢的日趨嚴峻和就業(yè)觀(guān)念的轉變，自主創(chuàng )業(yè)成為更多大學(xué)生的選擇。我們都知道畢業(yè)去創(chuàng )業(yè)基本上是很少有人成功的要想去創(chuàng )業(yè)我們就必須對創(chuàng )業(yè)要有相關(guān)的了解和想法先明白創(chuàng )業(yè)是什么再去為創(chuàng )業(yè)做好準備然后再決定去開(kāi)辟自己的一番事業(yè).這份調查策劃書(shū)主要是針對大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)的態(tài)度、理解的一份調查策劃書(shū)。
二、調查目的與任務(wù)
目的在于獲取大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)的支持方面的信息，了解當代大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)的態(tài)度及看法，加強大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)相關(guān)知識的理解和掌握，培育大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的觀(guān)念，為解決大學(xué)生就業(yè)難的現狀提供一點(diǎn)幫助。任務(wù)在于準確系統的收集當代大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的支持率，對自主創(chuàng )業(yè)現狀的認識，創(chuàng )業(yè)需要具備的條件和可能遇到的困難等方面的信息。
三、調查對象和調查單位
調查對象為重慶大學(xué)研究生院學(xué)生、重慶大學(xué)學(xué)生、重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)生。調查單位為重慶大學(xué)、重慶電子工程職業(yè)學(xué)院。
四、調查內容與項目
1、被調查者的'基本情況。項目包括大學(xué)生的年級、性別、文化程度等。
2、被調查者對自主創(chuàng )業(yè)的態(tài)度。項目包括大學(xué)生是否支持自主創(chuàng )業(yè)、是否想過(guò)自主創(chuàng )業(yè)、自主創(chuàng )業(yè)的原因、會(huì )選擇什么樣的行業(yè)進(jìn)入。
3、被調查者對自主創(chuàng )業(yè)認識的調查。項目包括什么是自主創(chuàng )業(yè)、自主創(chuàng )業(yè)的過(guò)程等。
4、被調查者自主創(chuàng )業(yè)的能力調查。項目包括自主創(chuàng )業(yè)需具備什么條件、是否具備自主創(chuàng )業(yè)的條件、是否擁有創(chuàng )業(yè)資源。
5、自主創(chuàng )業(yè)成功的因素與障礙方面的調查。項目包括自主創(chuàng )業(yè)會(huì )受到哪些方面的影響、自主創(chuàng )業(yè)的障礙有哪些、自主創(chuàng )業(yè)與就業(yè)的區別、當前的創(chuàng )業(yè)現狀等。
五、調查時(shí)間和期限
調查時(shí)間安排(期限為約一個(gè)月)
六、調查方法
問(wèn)卷調查方法。(問(wèn)卷另附)
目的：在不同層次學(xué)校范圍內了解大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)的看法。
對象：重慶大學(xué)研究生院、重慶大學(xué)、重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)生各20名。
總樣本數：60份。
調查人員安排：3人一組，分為三小組，每一小組各負責一個(gè)層次學(xué)生的調查。
七、調查費用預算
實(shí)施時(shí)間實(shí)施項目項目負責人
2月23日~25日收集、整理資料趙芳
2月25日~28日編寫(xiě)策劃書(shū)趙芳
3月8日~10日問(wèn)卷調查汽營(yíng)2班一大組
3月10日~12日整理、分析問(wèn)卷汽營(yíng)2班一大組
3月12日~14日資料分析與研究汽營(yíng)2班一大組
3月14日~16日撰寫(xiě)調研報告汽營(yíng)2班一大組
大學(xué)生調研方案 9
一、調研背景
伴隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的不斷發(fā)展，社會(huì )競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)壓壓力的不斷增加，不少在校大學(xué)生躋身到自主創(chuàng )業(yè)的行列。很多同學(xué)由于各種目的(掙錢(qián)、積累經(jīng)驗的嘗試、基于挑戰等)產(chǎn)生創(chuàng )業(yè)意向，然而創(chuàng )業(yè)意向由于缺乏相關(guān)創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗而不能具體實(shí)施。
二、調研目的
對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)問(wèn)題的調查研究，旨在了解大學(xué)生創(chuàng )業(yè)時(shí)的真實(shí)狀況，分析大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現狀問(wèn)題，給大學(xué)生提出創(chuàng )業(yè)前的建議。同時(shí)也希望通過(guò)這次調查，能夠引起高校重視對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識的培養與關(guān)注，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供更多的幫助。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展調研活動(dòng)，對河南城建學(xué)院在校大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)現狀進(jìn)行了解，進(jìn)而分析創(chuàng )業(yè)風(fēng)險及收益情況，為有創(chuàng )業(yè)意向的同學(xué)提供一定的參考資料，從而降低投資創(chuàng )業(yè)的'盲目性。
三、調研對象
河南城建學(xué)院在校全體創(chuàng )業(yè)大學(xué)生
四、調研內容
1、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的組織形式和經(jīng)營(yíng)方式
2、目前的創(chuàng )業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況
3、創(chuàng )業(yè)的目的
4、創(chuàng )業(yè)過(guò)程中遇到的困難
五、調研方法
以問(wèn)卷調查為調查方式，運用簡(jiǎn)單隨機抽樣與任意抽樣相結合對目標群體進(jìn)行抽樣。
六、結論驗證
運用SPSS技術(shù)對收集的數據進(jìn)行分析得出結論，再運用所學(xué)知識與現實(shí)情況相結合論證結論的實(shí)用性和科學(xué)性。
大學(xué)生調研方案 10
一、調查對象：
中南大學(xué)在校生。
二、調查目的：
此次調查著(zhù)重調查大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng )為事運到的困難。還能通過(guò)這次調查，使我能把課本的知認和社會(huì )實(shí)踐結合起來(lái)。
三、調查內容：
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的想法的比重及對風(fēng)險問(wèn)題的考慮，大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)中碰到的困難及愿意從事的行業(yè)。大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)中有哪些優(yōu)勢。
四、調查方法：
此次調查采取抽樣調查的方法，在中南大學(xué)開(kāi)展。調查方式采用攔截進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，既在學(xué)校內隨機攔截大學(xué)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。
五、調查時(shí)間安排：
問(wèn)卷設計10月20日，調查時(shí)間10月23日。
六、數據分析：
數據錄入電子表格Excel,利用其進(jìn)行分類(lèi)匯總及數據分析。
關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的調查問(wèn)卷
親愛(ài)的大學(xué)生朋友：
你好！我是中南大學(xué)電子商務(wù)0502班的一名學(xué)生，為了更好的了解我校大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)情況，鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，你是否有此想法了，我們就這一相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)調查，感謝你的參與。
1、您對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的看法是()
�。�1）認同，是實(shí)現理想的一個(gè)途徑
�。�2）應該會(huì )是一個(gè)不錯的選擇.
�。�3）反對，大學(xué)生還是應該以學(xué)習為主
�。�4）其它
2、大學(xué)期間，你是否擔任過(guò)班干部，學(xué)生會(huì )或某社團組織的學(xué)生干部：
�。�1）是（2）否
3、在待遇優(yōu)厚的工作和自主創(chuàng )業(yè)之間，你會(huì )選擇：
�。�1）工作（2）自主創(chuàng )業(yè)
4、在創(chuàng )業(yè)之前，您會(huì )做哪些預備？()
�。�1）參加創(chuàng )業(yè)計劃大賽（2）看創(chuàng )業(yè)書(shū)籍（3）到企業(yè)實(shí)習（4）求助創(chuàng )業(yè)型企業(yè)家（5）其它
5、您對創(chuàng )業(yè)概念的理解為：()
�。�1）開(kāi)辦一個(gè)企業(yè)（公司）（2）只要開(kāi)創(chuàng )一份事業(yè)都可以叫創(chuàng )業(yè)
�。�3）開(kāi)發(fā)一項前沿的科技項目（4）其它
6、你是否有自主創(chuàng )業(yè)的想法：
�。�1）是（2）否
7、您對創(chuàng )業(yè)是否感愛(ài)好？()
�。�1）很有愛(ài)好（2）比較有愛(ài)好（3）一般（4）不是太感愛(ài)好（5）沒(méi)愛(ài)好
8、假如就業(yè)壓力過(guò)大，你是否會(huì )選擇自主創(chuàng )業(yè)：
�。�1）是（2）否
9、假如學(xué)校和社會(huì )都提供較多的幫助支持，你是否會(huì )自主創(chuàng )業(yè)：
�。�1）是（2）否
10、您認為政府在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)方面應該做哪些扶持？(任選兩項)()
�。�1）大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)基金支持（2）社會(huì )化專(zhuān)業(yè)化治理服務(wù)機構提供服務(wù)（3）政策支持（4）宣傳鼓勵（5）政府不應該扶持，不應再出臺過(guò)多的這類(lèi)政策，使大量大學(xué)生盲目地選擇創(chuàng )業(yè)而荒廢學(xué)業(yè)（6）其它______________________________
11、您希望通過(guò)怎樣的途徑獲得創(chuàng )業(yè)方面的知識和技能？()
�。�1）老師授課（2）活動(dòng)加練習（3）親身實(shí)踐（4）其它
12、您認為學(xué)校是否應該鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，應該采取何種鼓勵措施？(任選兩項)()
�。�1）學(xué)校提供配套資金（2納入大學(xué)科技園區提供場(chǎng)、實(shí)驗設備等環(huán)境和服務(wù)
�。�3）將創(chuàng )業(yè)課程納入必修課（4）其它
13、你所在的學(xué)校里是否有關(guān)于創(chuàng )業(yè)指導的教育：
�。�1）是（2）否（3）不知道
14、你認為學(xué)校應該加強關(guān)于自主創(chuàng )業(yè)的哪些方面的教育：
�。�1）創(chuàng )新教育（2）心理教育（3）實(shí)踐能力培養（4）團隊精神培養（5）其它
15、假如要自主創(chuàng )業(yè)，你是否會(huì )選擇專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)服務(wù)公司進(jìn)行咨詢(xún)：
�。�1）是（2）否
16、你對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策的了解程度是：
�。�1）十分了解（2）一般了解（3）僅限于聽(tīng)說(shuō)（4）不了解
17、你認為自主創(chuàng )業(yè)要求大學(xué)生具備哪些素質(zhì)：
�。�1）強烈的挑戰精神（2）出色的溝通及交際能力（3）較好的專(zhuān)業(yè)知識（4）治理及領(lǐng)導藝術(shù)（5）良好的社會(huì )關(guān)系（6）其它
18、您認為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)相對于社會(huì )其它階層優(yōu)勢在哪里？(可多選)()
�。�1）年輕有活力，勇于拼搏（2）專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高（3）學(xué)習能力強，有創(chuàng )新精神（4）網(wǎng)絡(luò )信息能力強（5）其它__________
19、假如要自主創(chuàng )業(yè)，你會(huì )從事哪一行業(yè)的工作：
20、你所學(xué)的'專(zhuān)業(yè)與自主創(chuàng )業(yè)所從事的行業(yè)之間的聯(lián)系程度：
�。�1）緊密聯(lián)系（2）聯(lián)系較少（3）無(wú)關(guān)
21、你認為以下因素對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的影響程度如何？請按重要性依次打分：
家庭條件
個(gè)人能力
學(xué)歷
資金
社會(huì )關(guān)系
社會(huì )環(huán)境
最大
比較大
一般
較小
最小
22、假如要自主創(chuàng )業(yè)，你的目的是：
�。�1）賺錢(qián)（2）實(shí)現自我價(jià)值（3）為社會(huì )服務(wù)（4）積累經(jīng)驗（5）其它
23、您創(chuàng )業(yè)的最大動(dòng)力是什么？()
�。�1）賺更多的錢(qián)（2）解決就業(yè)（3）想自己當老板（4）其它
24、你是否考慮過(guò)風(fēng)險問(wèn)題：
�。�1）是（2）否
25、假如您的創(chuàng )業(yè)計劃和學(xué)業(yè)沖突，您將如何處理？()
�。�1）休學(xué)創(chuàng )業(yè)（2）邊學(xué)習邊創(chuàng )業(yè)（3）放棄創(chuàng )業(yè)專(zhuān)心學(xué)習（4）找人代理創(chuàng )業(yè)事務(wù)
�。�5）其它
26、假設創(chuàng )業(yè)失敗，你認為你會(huì )怎么辦：
�。�1）放棄（2）總結經(jīng)驗，重新開(kāi)始（3）其它
27、在創(chuàng )業(yè)和就業(yè)的過(guò)程中形成兩種對立文化，即“白領(lǐng)文化”和“創(chuàng )業(yè)文化”。您對兩種文化的立場(chǎng)()
�。�1）“白領(lǐng)文化”的風(fēng)險較小，投資較少，工作穩定
�。�2）“創(chuàng )業(yè)文化”選擇做自己的老板，即使冒著(zhù)風(fēng)險也可賭一把
�。�3）隨大流，“打工”和“創(chuàng )業(yè)”只要能得到應有的回報就可以了
�。�4）先選擇“白領(lǐng)文化”的基礎，以此發(fā)展自己的“創(chuàng )業(yè)文化”
28、當您在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中發(fā)現資金不足等財務(wù)問(wèn)題時(shí)您會(huì )()
�。�1）向政府部門(mén)申請資金（2）向銀行貸款（3）吸引風(fēng)險投資
�。�4）向親朋好友借錢(qián)（5）自己積累（6）其它__________
29、您有參加過(guò)創(chuàng )業(yè)類(lèi)培訓或講座？()
�。�1）有（2）沒(méi)有
30、假如有，您參加的目的是(可多選)()
�。�1）了解創(chuàng )業(yè)的過(guò)程和方法（2）.明確現在的就業(yè)形勢（3）多熟悉一些有經(jīng)驗的人（4）其它________________
31、您參加過(guò)多少次這類(lèi)講座或培訓？()
�。�1）1～2次（2）3～5次（3）5次以上
32、您認為這些講座或培訓對您是否有幫助？()
�。�1）幫助很大（2）有些幫助（3）一般（4）幫助不大（5）基本沒(méi)有幫助
33、您所參加的活動(dòng)類(lèi)型是：(可多選)()
�。�1）教授講座（2）創(chuàng )業(yè)成功人士報告（3）實(shí)際技能培訓（4）其它
34、您是否希望多舉辦一些這樣的活動(dòng)？()
�。�1）是（2）否
大學(xué)生調研方案 11
為深入學(xué)習貫徹全國高校思想政治工作會(huì )議精神，積極推動(dòng)實(shí)踐育人工作，幫助大學(xué)生從中國特色社會(huì )主義事業(yè)偉大實(shí)踐中正確認識中國發(fā)展大勢，爭做社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，學(xué)生處現決定組織開(kāi)展20xx年大學(xué)生寒假社會(huì )調研活動(dòng)。本次活動(dòng)以調查研究為主要方式，倡導從小角度、小現象、小情況調研切入，以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著(zhù)，具體安排如下：
一、調研主題
大視野·微觀(guān)察
二、調研時(shí)間
20xx學(xué)年1-月
三、參與對象
全體在讀本、專(zhuān)科生
四、調研內容
緊扣主題，圍繞經(jīng)濟、政治、化、社會(huì )和生態(tài)五大方面，聚焦教育公平、教育均衡、化傳承、基層黨建、校園化、城市規劃、低碳出行、節能減排、社會(huì )變化、精準扶貧、家風(fēng)家教、風(fēng)土人情等具體問(wèn)題，基于一定地域范圍開(kāi)展調研。題目自擬。如：關(guān)于北京朝陽(yáng)區慧忠北里第二社區的社區服務(wù)狀況的調研關(guān)于北京順義區楊鎮田家營(yíng)村的新農村建設現狀的調研基于東淄博東古城遺址挖掘的考古專(zhuān)業(yè)學(xué)生田野實(shí)習狀況的調研
五、組隊要求
�。ㄒ唬┱{研主題鮮明。小組要有鮮明的調研主題，有創(chuàng )新和亮點(diǎn)，調研內容體現時(shí)代特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)際和當地需求。
�。ǘ┓桨笇�(shí)際可行。時(shí)間安排緊湊合理，內容和形式切實(shí)可行�？勺灾鲗ふ抑笇Ы處�。
�。ㄈ╆爢T結構合理。個(gè)人、小組皆可，小組可以跨年級、跨專(zhuān)業(yè)組建，鼓勵以生地相對集中的`形式組建，范圍適中，每組人數原則上不超過(guò)10人。
�。ㄋ模┬〗M保障到位。小組負責人責任感較強，成員生活、安全有保障。
六、調研要求
�。ㄒ唬┱{研準備。參與調研的同學(xué)請填寫(xiě)“附1-大學(xué)生寒假社會(huì )調研備案表”，于12月2日前發(fā)至郵箱進(jìn)行備案。未提交備案表的調研不予評比資格。（其他附表格為調研結束后填寫(xiě)。）說(shuō)明：原則上一個(gè)調研小組一個(gè)調研題，一個(gè)題對應一張備案表。
�。ǘ┱{研過(guò)程。根據實(shí)際情況采用實(shí)地觀(guān)察、訪(fǎng)談座談、問(wèn)卷調查、抽樣統計、獻調研等方式靈活開(kāi)展調研，并結合專(zhuān)業(yè)所學(xué)，提出有建設性的意見(jiàn)建議，形成質(zhì)量比較高的調研報告。
�。ㄈ┱{研總結。下學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內（20xx年月10日前），題負責人請將以下材料打包并以“學(xué)院-負責人姓名-調研題目-人數”命名發(fā)送至：1填寫(xiě)附、附4，分別以“附-負責人姓名”、“附4-負責人姓名”命名；2撰寫(xiě)一篇000-8000字左右的調研報告，報告須按統一的格式要求（見(jiàn)附2-格式要求），并將Wrd版和pDF版調研報告分別以“學(xué)院-負責人姓名-調研題目”形式命名；調研照片-張，視頻可自行選擇發(fā)送。
七、注意事項
�。ㄒ唬﹪烂C認真參與調研，結合實(shí)際完成報告，確保調研真實(shí)性，禁止弄虛作假，禁止抄襲剽竊，一經(jīng)發(fā)現即取消評比資格。
�。ǘ⿲W(xué)校將組織專(zhuān)家對調研報告進(jìn)行評審，并召開(kāi)答辯總結會(huì )，獲得優(yōu)秀報告的個(gè)人和團隊將得到00-1000元調研經(jīng)費支持，以及榮譽(yù)證書(shū)。
大學(xué)生調研方案 12
一、自我分析
受家庭和父母的影響，我的性格有多重面，和大家在一起的時(shí)候活潑開(kāi)朗，而獨自一人時(shí)則安靜穩重，由于環(huán)的鍛煉，我能用較平和的心態(tài)面對挫折，能吃苦耐勞，心理素質(zhì)較好，能用較好的心態(tài)面對繁雜瑣碎的事項。因為父母都是理科出生，我從小便喜愛(ài)并擅長(cháng)數學(xué)，在多次參加數學(xué)奧賽的過(guò)程中，我養成了認真仔細的好習慣，對數字有一種天生的敏感，對會(huì )計有濃厚興趣。另外我熱愛(ài)魔術(shù)表演，由于會(huì )計是一項比較乏味枯燥的工作，人面對過(guò)多繁雜瑣碎的數據容易心情壓抑，而且工作過(guò)程單調，壓力大。魔術(shù)作為人類(lèi)智慧的結晶，它不但可以快速增進(jìn)人際關(guān)系，拉近朋友、同事彼此距離，訓練手腦靈活性、協(xié)調性，培養想象力與創(chuàng )造力。還可培養自信心，表達能力，幽默感，改善害羞、膽小的個(gè)性。且魔術(shù)最大的好處是可讓心靈、情緒永遠保持在愉快狀態(tài)，是低潮時(shí)的最佳解藥，就能大大改變會(huì )計師單調、緊張的生活。
二、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析
我目前所學(xué)的專(zhuān)業(yè)工商管理類(lèi)在大二下學(xué)期即將分為四個(gè)小類(lèi)，分別是工商管理，財務(wù)管理，會(huì )計，人力資源管理，我準備選擇期中的會(huì )計學(xué)作為繼續學(xué)習的專(zhuān)業(yè)。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，其就業(yè)方向大致有：內資企業(yè)財務(wù)部、外資企業(yè)、會(huì )計師事務(wù)所、公務(wù)員、到高校當老師等。
�、�、內資企業(yè)：需求量大，待遇、發(fā)展欠佳職業(yè)狀況
這一塊對會(huì )計人才的需求是最大的，也是目前會(huì )計畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。很多中小國內企業(yè)特別是民營(yíng)企業(yè)，對于會(huì )計崗位他們需要找的只是“帳房先生”，而不是具有財務(wù)管理和分析能力的專(zhuān)業(yè)人才。
個(gè)人想法：工作任務(wù)少，壓力小，特別是國企。這能給我很多的學(xué)習時(shí)間，給我的鯉魚(yú)跳龍門(mén)夢(mèng)想提供了舞臺。因為我的學(xué)校會(huì )計專(zhuān)業(yè)在國內不算好，選擇這些企業(yè)，可以利用時(shí)間，參考注冊會(huì )計師或大學(xué)生職業(yè)生涯規劃調研方案CC大學(xué)生職業(yè)生涯規劃調研方案，既能積攢經(jīng)驗，又能繼續努力拿證書(shū)。
�、�、外企：待遇好，學(xué)得專(zhuān)業(yè)
職業(yè)狀況：大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠在內資企業(yè)之上。更重要的是，外資企業(yè)財務(wù)管理體系和方法都成熟，對新員工一般都會(huì )進(jìn)行一段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)培訓工作效率高的其中一個(gè)原因是分工細致，而分工的細致使我們在所負責崗位上只能學(xué)到某一方面的知識，盡管這種技能非常專(zhuān)業(yè)，但對整個(gè)職業(yè)發(fā)展過(guò)程不利，因為難以獲得全面的財務(wù)控制、分析等經(jīng)驗。續培訓機會(huì )多是外企極具誘惑力的另一個(gè)原因。財務(wù)管理也是一個(gè)經(jīng)驗與知識越多越值錢(qián)的職業(yè)，而企業(yè)提供的培訓機會(huì )不同于在學(xué)校聽(tīng)老師講課，它更貼進(jìn)實(shí)際工作，也更適用。
薪資情況：新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險以及住房公積金。
個(gè)人想法：要進(jìn)外企，英語(yǔ)好是前提。然后如果能通過(guò)
CP大學(xué)生職業(yè)生涯規劃調研方案或大學(xué)生職業(yè)生涯規劃調研方案CC大學(xué)生職業(yè)生涯規劃調研方案考試的幾門(mén)課程，也能增加一些砝碼。
�、�、事務(wù)所：小所和外資大所的云泥之別
職業(yè)狀況：所有的事務(wù)所工作都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是：累！區別在于很多小事務(wù)所，待遇低，加班不給加班費，雜事多，外資事務(wù)所例如普華永道則待遇要好的多，但從某種方面來(lái)說(shuō)，他們的工作任務(wù)更重。但在事務(wù)所確實(shí)能學(xué)到很多東西，即使是小所，因為人手的問(wèn)題，對于一個(gè)審計項目，必須從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力。大所則是對團隊合作以及國際會(huì )計準則、專(zhuān)業(yè)性、意志等方面能給予地獄般的磨練
薪資水平：有的小會(huì )計事務(wù)所月薪只有1000元，大一點(diǎn)的則在3000元左右，外資大所實(shí)習生（試用期）都能拿到5000元以上。
個(gè)人想法：進(jìn)事務(wù)所不一定要通過(guò)CP大學(xué)生職業(yè)生涯規劃調研方案，但有這個(gè)資格競爭力要強的多，盡管可能在校只能通過(guò)兩三門(mén)。
�、�、公務(wù)員、教師：穩定有余，發(fā)展不足會(huì )計人考上公務(wù)員或被招進(jìn)高校做老師，和其他專(zhuān)業(yè)的人從事這些職業(yè)一樣，有穩定、壓力小的優(yōu)勢，也有發(fā)展艱難的劣勢。
三、職業(yè)分析
�。�1）職業(yè)選項：
我會(huì )一直堅持我的夢(mèng)想，擁有一家滿(mǎn)是陽(yáng)光的面包店，希望能進(jìn)入外企工作，或者是能進(jìn)入四大會(huì )計師事務(wù)所。其次是到高校當老師。
�。�2）SWOT分析：
優(yōu)勢（S）
我與人交流能力比較好，且喜歡團隊合作，更重要的是它是我想要做的，所以我有足夠的熱情去做好它。
弱勢（W）
我的.英語(yǔ)水平還不夠高，特別是會(huì )計專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。而且還沒(méi)取得相應證件。
機會(huì )（O）
大學(xué)還有三年，還有機會(huì )好好學(xué)習英語(yǔ)。而且如果能通過(guò)CP大學(xué)生職業(yè)生涯規劃調研方案或大學(xué)生職業(yè)生涯規劃調研方案CC大學(xué)生職業(yè)生涯規劃調研方案考試的幾門(mén)課程，就能增加一些競爭的砝碼。
威脅（T）
作為一名不是名牌xxx大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì )有很多競爭者來(lái)自中央財經(jīng)，人大，東北財經(jīng)，中南財經(jīng)等會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)很強的學(xué)生和我競爭。如果我不夠優(yōu)秀，那么勝出的可能性不大。
大學(xué)的擴招讓學(xué)習化學(xué)的人數又會(huì )有所增加，所以競爭的人數也會(huì )增加。
�。�3）第一職業(yè)目標選項的工作內容和勝任條件
大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠在內資企業(yè)之上。
更重要的是，外資企業(yè)財務(wù)管理體系和方法都成熟，對新員工一般都會(huì )進(jìn)行一段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)培訓。續培訓機會(huì )多是外企極具誘惑力的另一個(gè)原因。財務(wù)管理也是一個(gè)經(jīng)驗與知識越多越值錢(qián)的職業(yè)，而企業(yè)提供的培訓機會(huì )不同于在學(xué)校聽(tīng)老師講課，它更貼進(jìn)實(shí)際工作，也更適用大學(xué)生職業(yè)生涯規劃方案大學(xué)生職業(yè)生涯規劃方案。擁有大學(xué)生職業(yè)生涯規劃調研方案CC大學(xué)生職業(yè)生涯規劃調研方案認證因為其知識全面，如果要跳入外企，絕對是再好不過(guò)的資質(zhì)了，在其中的發(fā)展也將順利不少。要想進(jìn)入外資所，一定要把英語(yǔ)練好，特別是會(huì )計專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。最少要做到能順利用英語(yǔ)溝通。另外，找一些關(guān)于介紹會(huì )計審計項目，以及其中的團隊協(xié)作的書(shū)看看。一位在畢馬威任過(guò)高級財務(wù)經(jīng)理的人說(shuō)，在他們的眼中，專(zhuān)業(yè)水準不是最重要的，反而是潛力和合作溝通能力是第一位。
�。�4）與職業(yè)選擇目標的差距
要進(jìn)外企，英語(yǔ)好是前提，我的英語(yǔ)水平實(shí)在是太一般
了，還不能流利與人交流，而會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)類(lèi)英語(yǔ)則更是剛剛起步。關(guān)于會(huì )計的理論知識學(xué)習的還不系統還不全面，只能說(shuō)剛剛學(xué)到了皮毛。我還沒(méi)有獲得會(huì )計資格證以及各種證件，只開(kāi)始學(xué)習了CP大學(xué)生職業(yè)生涯規劃調研方案一門(mén)課程，而關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規劃調研方案CC大學(xué)生職業(yè)生涯規劃調研方案考試并沒(méi)有開(kāi)始著(zhù)手。
四、實(shí)際職業(yè)目標的具體行動(dòng)計劃
大一暑假：參與社會(huì )實(shí)踐，鍛煉自己的能力，也能更多地了解社會(huì )形式。由于大二上期要進(jìn)行計算機二級等級考試，暑假要進(jìn)行鞏固和復習。同時(shí)利用白天繼續學(xué)習開(kāi)車(chē)，爭取早日獲得駕照，晚上則練習瑜伽，培養自己的氣質(zhì)保持身體的健康。
大二上期：報名新東方學(xué)習英語(yǔ)，準備大二下期開(kāi)學(xué)的
會(huì )計資格證考試，開(kāi)始準備CP大學(xué)生職業(yè)生涯規劃調研方案一門(mén)或者兩門(mén)課程的學(xué)習。
大二寒假：繼續學(xué)習英語(yǔ)，接觸注冊會(huì )計師，請他們介
紹考試經(jīng)驗，跟他們學(xué)習從事會(huì )計的經(jīng)驗。
大二下期：繼續學(xué)習英語(yǔ)，準備CP大學(xué)生職業(yè)生涯規劃
調研方案一門(mén)或者兩門(mén)課程的考試。準備大學(xué)英語(yǔ)四級考試�？梢曈⒄Z(yǔ)水平而考慮是否報大學(xué)生職業(yè)生涯規劃調研方案CC大學(xué)生職業(yè)生涯規劃調研方案的培訓。
大二暑假：繼續學(xué)習英語(yǔ)，跟隨會(huì )計師實(shí)習，學(xué)習如何操作。視英語(yǔ)水平而考慮是否報大學(xué)生職業(yè)生涯規劃調研方案CC大學(xué)生職業(yè)生涯規劃調研方案的培訓。
大三：繼續學(xué)習英語(yǔ)，準備考研或者出國大學(xué)生職業(yè)生涯規劃方案職業(yè)規劃。準備CP大學(xué)生職業(yè)生涯規劃調研方案考試，繼續找機會(huì )實(shí)習
大學(xué)生調研方案 13
調研工作是共青團工作決策的基礎和依據，在團的全局工作中具有十分重要的地位和作用。為了深入實(shí)施“青年工作調研計劃”，進(jìn)一步加強共青團工作和青年工作的理論研究，推動(dòng)全校共青團事業(yè)蓬勃發(fā)展，校團委決定繼續在全校各級團組織中廣泛開(kāi)展調研活動(dòng)。具體方案如下：
一、主要任務(wù)
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，研究當前青年群體的新變化、新特點(diǎn)，把握青少年的思想脈搏和利益訴求；研究新形勢下青年運動(dòng)發(fā)展的新規律、新方向，團建工作面臨的新情況、新問(wèn)題，推進(jìn)共青團事業(yè)和青年工作發(fā)展的新思路、新方法；探索新形勢下共青團事業(yè)發(fā)展的重大課題，找準共青團工作在經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展重的切入點(diǎn)和結合點(diǎn)；研究團的工作思路、工作方式和自身建設創(chuàng )新；形成一批能夠切實(shí)指導工作實(shí)踐的調研成果，推動(dòng)全校共青團事業(yè)和青年工作的新發(fā)展。
二、調研形式
各學(xué)院團委可以依據《蘭大共青團20XX年度調研課題指南》，重點(diǎn)開(kāi)展所列選題的子問(wèn)題研究，也可以依據本學(xué)院的共青團和青年工作實(shí)際，自行確定選題，深入開(kāi)展調研，撰寫(xiě)調查報告，推出調研成果。調研活動(dòng)可以采取座談、訪(fǎng)談、調查問(wèn)卷、個(gè)案研究等多種形式進(jìn)行。
三、實(shí)施步驟
1、準備階段（5月）：各學(xué)院團委要根據校團委的統一部署，以列出的調研課題指南為參考，結合各自實(shí)際，確定調研項目。
2、調研階段（6月至9月）：各學(xué)院團委要成立專(zhuān)門(mén)的調研課題組，通過(guò)多種形式，集中力量開(kāi)展好調研活動(dòng)。期間，校團委機關(guān)工作人員應對自己的聯(lián)系點(diǎn)學(xué)院的'調研活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行跟蹤督察指導，確保調研活動(dòng)取得實(shí)效。
3、評選階段（XX月）：組織有關(guān)專(zhuān)家成立評審委員會(huì )，對確定的調研項目進(jìn)行驗收，對各學(xué)院團委選報的調研文章和成果進(jìn)行評選表彰。
四、具體要求
1、加強領(lǐng)導，提高認識。各學(xué)院團委和廣大團干部要充分認識調研工作對于推動(dòng)團的理論建設和共青團事業(yè)發(fā)展的重要性，加強調研工作的組織領(lǐng)導，扎實(shí)深入基層和青年，認真了解實(shí)際情況，掌握第一手資料，確保調研工作落到實(shí)處。
2、突出重點(diǎn)、體現特色。要結合共青團和青年工作面臨的新形勢和新問(wèn)題，要結合共青團蘭州大學(xué)委員會(huì )的特色，有針對性地開(kāi)展調查研究。調研要突出重點(diǎn)，不搞面面俱到、大而化之的研究。
3、嚴格把關(guān)，提高質(zhì)量。要做到調查研究與理論研究相結合、思想理論性與實(shí)踐操作性相統一，注重調查研究的深入、扎實(shí)和細致，調研報告數據要真實(shí)可靠、分析要清晰明了、對策要切實(shí)可行，力爭多出調研精品。已經(jīng)推薦申報往屆評選活動(dòng)的調研成果不得再次推薦上報。嚴禁抄襲，如發(fā)現抄襲現象，將取消抄襲者的評獎資格。
4、統一規范，按時(shí)申報。各學(xué)院上報申報材料時(shí)須填寫(xiě)《蘭大共青團20XX年度調研課題登記表》，并于5月19日以前將電子稿一份（統一用word格式），發(fā)送至郵箱，同時(shí)將紙質(zhì)稿一份交至校團委調研室（校團委榆中校取a01辦公室），聯(lián)系人：，電話(huà)：。
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