初中教研活動(dòng)實(shí)施方案范文（通用5篇）
為了確�；顒�(dòng)取得實(shí)效，時(shí)常需要預先開(kāi)展活動(dòng)方案準備工作，活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么優(yōu)秀的活動(dòng)方案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的初中教研活動(dòng)實(shí)施方案范文（通用5篇），歡迎大家分享。
初中教研活動(dòng)實(shí)施方案1
為了進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現和培養優(yōu)秀學(xué)科教師，經(jīng)請示教育局領(lǐng)導決定開(kāi)展初中語(yǔ)文教師優(yōu)質(zhì)課競賽�，F將有關(guān)事項通知于后：
一、活動(dòng)主題：
展示新課程培訓成果，展示優(yōu)質(zhì)高效的語(yǔ)文課堂。
二、選課范圍：
以現行語(yǔ)文版教材各年級（下）測為準。
三、活動(dòng)形式：
1、這次活動(dòng)分兩段進(jìn)行，
第一段為選拔段，凡學(xué)區推薦選手均要參加該段活動(dòng)，主要形式為說(shuō)課，在規定時(shí)間內完成教學(xué)設計說(shuō)明、精彩片段展示。評委依據相應標準評分。
第二階段為展示階段。圍繞高效優(yōu)質(zhì)課堂標準，在選拔階段產(chǎn)生優(yōu)秀選手進(jìn)行課堂教學(xué)展示。
2、展示課要求
參加展示課的老師，在規定篇目中重新抽簽，在規定時(shí)間內備課，在規定時(shí)間內展示完整課堂教學(xué)。
3、特長(cháng)演繹
進(jìn)入優(yōu)質(zhì)課展示的教師，選擇最能體現個(gè)人才情的某一特長(cháng)進(jìn)行5分鐘展示。
四、計分辦法：
1、說(shuō)課分為100分。
2、精彩片段展示20分。
3、優(yōu)質(zhì)課展示100分，
4、特長(cháng)展示10分。
五、活動(dòng)時(shí)間：
5月7至8日。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
待定
七、結果運用
按照正式文件規定的評獎要求進(jìn)行。
八、名額分配：
各學(xué)區原則上1人。
九、選手推薦時(shí)間
各學(xué)區應在4月底前完成推薦名額上報。
初中教研活動(dòng)實(shí)施方案2
一、主題教研背景
隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，“微文化”悄然誕生，“微時(shí)代”的到來(lái)，讓人們漸漸了解并熟悉一個(gè)新名詞——“微課程”，校園里漸漸涌現出一股“微課”的熱潮。
微課是指基于教學(xué)設計思想，使用多媒體技術(shù)在五到十分鐘左右就一個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行針對性講解的一段音頻或視頻。在教育教學(xué)中，微課所講授的內容呈“點(diǎn)”狀、碎片化，這些知識點(diǎn)，可以是教材解讀、題型精講、考點(diǎn)歸納；也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗等技能方面的知識講解和展示。在語(yǔ)文教學(xué)中應用微課，可以推進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)內容的深層次融合，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境的創(chuàng )建，從而更好的促進(jìn)素質(zhì)教育的普及以及學(xué)生學(xué)習成績(jì)的有效提高。
二、主題教研的內容——利用微課突破教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┪⒄n解決的問(wèn)題是教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)
一節微課一般講授一個(gè)知識點(diǎn)，對于這個(gè)知識點(diǎn)的選擇，關(guān)乎知識結構的設計，對于教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)用來(lái)制作微課，是一個(gè)較好的選擇，較為符合微課制作的初衷：教學(xué)資源分享，為學(xué)生（教師）解惑，啟發(fā)教學(xué)。
�。ǘ┮m合用多媒體表達
微課作為一種媒體，內容的設計要適合使用多媒體特性，對于不適合使用多媒體表達的內容，制作的結果也許是徒勞的，因為也許使用黑板教學(xué)或進(jìn)行活動(dòng)實(shí)踐的教學(xué)效果更佳。同時(shí)也會(huì )使教學(xué)過(guò)程平庸無(wú)奇，令觀(guān)看者失去學(xué)習欲望。因而微課選題要適合使用多媒體表達，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動(dòng)畫(huà)、聲色兼有的視頻。
�。ㄈ┪⒄n要適合教學(xué)對象
對于不同水平的學(xué)生，傳授的方法乃至內容應該有有差異，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，
這也是符合我們微課理念的。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)安排：
1、主題學(xué)習：進(jìn)行主題學(xué)習，在教研組進(jìn)行交流。每次發(fā)言要有主講人，課題，時(shí)間和地點(diǎn)。
2、上課研討——借公開(kāi)課對每個(gè)小主題的實(shí)施情況具體化——備課上課都也結合自己的主題進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
3、評課活動(dòng)——效率如何，要通過(guò)課堂效率評價(jià)，力求有效的課堂提問(wèn)。
4、學(xué)期總結——對這學(xué)期的主題教研要有個(gè)總結。
初中教研活動(dòng)實(shí)施方案3
一、總體思路：
以進(jìn)一步推動(dòng)和落實(shí)新課程改革，培養符合新時(shí)代需要的`創(chuàng )新型人才目標為指導，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，根據局教研室集體教研活動(dòng)的總體思路：優(yōu)化落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節，提高課堂教學(xué)效率；加大以校為本的教研制度的落實(shí)力度；開(kāi)展“觀(guān)課、議課”“有效課堂”等開(kāi)放式教研活動(dòng)。教研活動(dòng)要找準切入點(diǎn)，激發(fā)教師參與教研的熱情和愿望，為實(shí)效的校本教研提供展示的平臺和發(fā)展的機會(huì )。
二、活動(dòng)目的：
1、發(fā)揮學(xué)校教研的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高每一位教師的科研素養和適應性，以課程改革精神為指導，研究、設計課堂教學(xué)環(huán)節，在提高課堂教學(xué)效率上加大研究落實(shí)的力度。
3、加強初中數學(xué)教師隊伍建設，依托名師、骨干教師資源，認真落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的自主發(fā)展；加快中青年教師的培養步伐，特別關(guān)注青年教師的成長(cháng)。
三、活動(dòng)要求：
1、本學(xué)期各學(xué)校數學(xué)教研組活動(dòng)以“觀(guān)課議課”、“有效課堂”公開(kāi)課展示為切入點(diǎn)，堅持講座研討、觀(guān)摩課研討與培訓交流相結合的教研活動(dòng)。研究討論中要確定活動(dòng)的主題、內容、形式及中心發(fā)言人。
2、主題教研活動(dòng)要突出特點(diǎn)和特色，全員參與，策劃好活動(dòng)方案，做到既要有形式更要有內容，同時(shí)做好文本、圖片的收集和總結工作。
3、主講人提前一個(gè)星期確定主題并告知大家，主講人對于主講內容要有文稿，要求打印出來(lái)。備課組成員也要提前準備，上網(wǎng)找資料學(xué)習，討論時(shí)每人至少說(shuō)三點(diǎn)，觀(guān)點(diǎn)要明確，語(yǔ)言要精煉，便于記錄。
四、活動(dòng)對象：
全體初中數學(xué)教師。
五、本學(xué)期活動(dòng)安排：
第三周，初一，負責人：鐘永婷，主講人：李秋嬌，記錄人：鐘永婷，實(shí)踐人：陳瑞和劉永娟。
第五周，初二，其他由備課組長(cháng)安排。
第七周，初三，其他由備課組長(cháng)安排。
初中教研活動(dòng)實(shí)施方案4
一、研修活動(dòng)目的
今年學(xué)校繼續大力推行省學(xué)課堂，其中如何落實(shí)好每個(gè)省學(xué)環(huán)節才能進(jìn)一步促進(jìn)基礎薄弱學(xué)生的地理學(xué)習，提高課堂效益，一直是我組成員共同關(guān)注的話(huà)題。本組5月份進(jìn)行省學(xué)課堂的研討和展示。
二、研修活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
時(shí)間：第12周周五（5月22日），第1節，第2節
地點(diǎn)：二樓多功能教室
三、研修活動(dòng)人員安排
活動(dòng)主持人：
開(kāi)課人：
課題：七年級：《撒哈拉以南非洲》初一（2）
八年級：《七年級地理下冊復習》初二（3）
攝影：
點(diǎn)評：
通訊報道：
活動(dòng)反思或心得：全體地理組教師
四、研修活動(dòng)要求
1.活動(dòng)前三天，將活動(dòng)方案交教研處上傳至校園網(wǎng)公示。
2.切實(shí)開(kāi)展研修活動(dòng)，開(kāi)設兩節研究課，課后進(jìn)行全員研討。拍照人需精選4-5照片（執教者近照、上課全景照、聽(tīng)課照、研討照）。
3.活動(dòng)結束后24小時(shí)內，負責通訊報道者將通訊稿（需圍繞研修目的來(lái)寫(xiě)，檢查病句、錯別字及標點(diǎn)等）和所精選的幾張照片分開(kāi)發(fā)到教研處，以及時(shí)上傳。
4.活動(dòng)結束后三個(gè)工作日內，組長(cháng)需完成研修平臺里的“活動(dòng)方案、省學(xué)案、活動(dòng)報道、活動(dòng)掠影”的上傳，直接以發(fā)帖形式，勿壓縮。課件需以壓縮文件的形式跟在省學(xué)案的后面；執教者在“教后反思”中發(fā)帖，組內其他所有老師以跟帖的形式將聽(tīng)后反思跟在“教后反思”的后面，記得更換頭像并署名，不少于500字。
組長(cháng)需在三個(gè)工作日內及時(shí)提醒本組成員完成自己的任務(wù)，研修平臺將在活動(dòng)結束后三個(gè)工作日后自動(dòng)關(guān)閉。
初中教研活動(dòng)實(shí)施方案5
為了貫徹落實(shí)全市教育工作會(huì )議精神，深化教研改革，推進(jìn)“嘗試教育”的引進(jìn)推廣，加快高效課堂教學(xué)模式的構建，促進(jìn)校與校之間的互動(dòng)交流，梁樹(shù)中學(xué)、實(shí)驗中學(xué)、第二中學(xué)、第四中學(xué)、田家炳中學(xué)和第九中學(xué)“六�！背修k“聯(lián)片教研，同課異構”活動(dòng)。特制定本實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目的
以構建完善“嘗試教學(xué)”課堂教學(xué)模式為核心，以“相互學(xué)習，相互促進(jìn)”為宗旨，交流分享，協(xié)同發(fā)展，打造學(xué)�？蒲行履Ｊ�。
二、活動(dòng)內容及安排
“六�！甭�(lián)片教研將分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段將于5月27——29日分別在梁樹(shù)、實(shí)驗和九中進(jìn)行，第二階段將于11月25——27日分別在二中、四中和田家炳進(jìn)行�；顒�(dòng)內容為“同課異構”。
本次活動(dòng)將評出“六�！甭�(lián)片教研優(yōu)質(zhì)課一等獎6名，二等獎18名。獎項按學(xué)科評選，每學(xué)科獎項等級從高至低設置比例為1:3，頒證機關(guān)為雞西市教育學(xué)院。
四、組織領(lǐng)導
為了強化組織活動(dòng)領(lǐng)導，確保本次活動(dòng)有序進(jìn)行，特成立“六�！甭�(lián)片教研組委會(huì )：
組長(cháng)：市教育學(xué)院副院長(cháng)
副組長(cháng)：
五、相關(guān)要求
1.教研活動(dòng)承辦學(xué)校組員為當日活動(dòng)的具體負責人，負責提前一周與出課學(xué)校組員確定出課教師，設定出課課題、出課班級及活動(dòng)主會(huì )場(chǎng)布置。
2.活動(dòng)當天參加人為6所學(xué)校同學(xué)科所有教師，組員帶隊。
3.同課異構課，要重點(diǎn)體現本校課改模式和理念，避免“表演課”。
4.聽(tīng)課后的集體研討交流內容：一般先由出課教師說(shuō)課，重點(diǎn)介紹本校課堂教學(xué)模式特色。然后再由未出課學(xué)校介紹本校學(xué)科課改情況。要求所有交流教師均要有ppt注釋。
5.各校組員要負責引導本校教師要本著(zhù)“相互尊重、相互學(xué)習、取長(cháng)補短”的態(tài)度積極參與聯(lián)片教研活動(dòng)。
6.活動(dòng)安排要節儉、務(wù)實(shí)，不搞特殊接待。
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