【推薦】策劃方案匯編七篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的策劃方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
策劃方案 篇1
為更好對市委、市政府及有關(guān)部門(mén)的決策氣象服務(wù)工作，有效地組織、協(xié)調我局相關(guān)單位及時(shí)制作和提供決策氣象服務(wù)產(chǎn)品，規范決策氣象服務(wù)業(yè)務(wù)流程，確保決策氣象服務(wù)質(zhì)量，提高公共氣象服務(wù)水平，特制定本方案。
一、總則
1.決策氣象服務(wù)是為黨、政領(lǐng)導及相關(guān)決策部門(mén)制定經(jīng)濟發(fā)展規劃、指揮生產(chǎn)、組織防災減災與合理開(kāi)發(fā)利用資源、環(huán)境保護和可持續發(fā)展以及軍事與國防科學(xué)試驗等方面科學(xué)決策所提供的氣象信息服務(wù)。決策氣象服務(wù)事關(guān)全局，責任重大，是公共氣象服務(wù)中的重中之重。
2.決策氣象服務(wù)的對象是市委、市政府、及有關(guān)重要部門(mén)。
3.決策氣象服務(wù)的首要目標：在第一時(shí)間讓政府獲得正確、科學(xué)、有決策價(jià)值的氣象信息。
4.決策氣象服務(wù)的主要任務(wù)：為防災減災、公共安全、可持續發(fā)展、公共突發(fā)事件應急、社會(huì )經(jīng)濟各行業(yè)、重大社會(huì )活動(dòng)、重大工程建設提供服務(wù)。
5.決策氣象服務(wù)要適應防災減災、保障人民生命財產(chǎn)安全、支撐可持續發(fā)展的需求，落實(shí)“公共氣象、安全氣象、資源氣象”的發(fā)展理念，不斷提高科技含量，提高服務(wù)的主動(dòng)性、及時(shí)性和針對性，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變滯后服務(wù)為超前服務(wù)。真正做到：想領(lǐng)導之所想，急領(lǐng)導之所急，做領(lǐng)導之所需。
二、決策氣象服務(wù)產(chǎn)品
1.產(chǎn)品內容
涵蓋天氣、氣候、人工影響天氣和雷電等業(yè)務(wù)產(chǎn)品。
2.產(chǎn)品類(lèi)型
實(shí)況監測分析、天氣預警預報、氣候趨勢預測預估、極端事件檢測與影響評估、災情與災害分析、災害風(fēng)險與防御、可持續發(fā)展對策等。
3.產(chǎn)品形式
主要以《重要天氣預警報告》、《重要氣象信息專(zhuān)報》、《重要專(zhuān)題氣象服務(wù)》、市氣象局文件、專(zhuān)題材料等形式報送市委、市政府、部隊等相關(guān)部門(mén)。目前用的是《重要天氣報告》、《天氣情況報告》。
�。�1）《重要天氣預警報告》：指在中、短期、短時(shí)時(shí)間范圍內，全市大范圍或區域性的災害性、關(guān)鍵性、轉折性天氣的預報警報信息。
�。�2）《重要氣象信息專(zhuān)報》：災害性天氣過(guò)程實(shí)況與災情上報，熱帶氣旋編號，雷電信息，人影作業(yè)及效果評估等。
�。�3）《重要專(zhuān)題氣象服務(wù)》：綜合重要氣象信息，內容包括天氣、氣候、人工影響天氣、雷電等監測、預報預測、預估評價(jià)及對策建議等信息，如：汛期氣候預測、年度氣候趨勢預測、干旱趨勢預測及對策建議等。
�。�4）其他材料：向領(lǐng)導呈送和提交的會(huì )議材料和其他材料。
4.產(chǎn)品上報
決策氣象服務(wù)產(chǎn)品上報分為相對固定時(shí)段上報和根據需要不定期上報兩種。全年各時(shí)段固定上報的決策氣象服務(wù)產(chǎn)品見(jiàn)表1。
表1：全年各時(shí)段固定上報的決策氣象服務(wù)產(chǎn)品
三、決策氣象服務(wù)流程
決策氣象服務(wù)產(chǎn)品以各業(yè)務(wù)單位為依托，氣象服務(wù)中心負責進(jìn)行監測、預報預測、評估產(chǎn)品的加工、包裝。主要流程包括：
任務(wù)啟動(dòng)——任務(wù)分解——素材提供——產(chǎn)品制作——產(chǎn)品簽發(fā)——產(chǎn)品分發(fā)——信息反饋——研究開(kāi)發(fā)。
1.任務(wù)啟動(dòng)
屬于各業(yè)務(wù)單位規定業(yè)務(wù)范圍內的決策氣象服務(wù)，由各業(yè)務(wù)單位負責人負責啟動(dòng)決策氣象服務(wù)流程。
屬于特殊或臨時(shí)性的決策氣象服務(wù)，如接到市委、市政府及相關(guān)部門(mén)向氣象局提出的具體要求等決策氣象服務(wù)任務(wù)由局領(lǐng)導負責啟動(dòng)決策氣象服務(wù)流程。
突發(fā)公共事件發(fā)生時(shí)，由氣象局領(lǐng)導啟動(dòng)決策氣象服務(wù)流程。
2.任務(wù)分解
屬于各業(yè)務(wù)單位規定業(yè)務(wù)范圍內的決策氣象服務(wù)任務(wù)由各業(yè)務(wù)單位負責。屬于特殊或臨時(shí)性的決策氣象服務(wù)任務(wù)由領(lǐng)導市局統一負責協(xié)調各相關(guān)業(yè)務(wù)單位配合氣象服務(wù)中心完成。
3.素材提供
各業(yè)務(wù)單位按照分解的任務(wù)和《決策氣象服務(wù)對前端產(chǎn)品的要求》（見(jiàn)附件）提供前端業(yè)務(wù)產(chǎn)品，由產(chǎn)品提供業(yè)務(wù)單位領(lǐng)導審核后，按時(shí)提供給氣象服務(wù)中心。
4.產(chǎn)品制作
屬于各業(yè)務(wù)單位規定業(yè)務(wù)范圍內的決策氣象服務(wù)產(chǎn)品由各業(yè)務(wù)單位制作。屬于特殊或臨時(shí)性的綜合決策氣象服務(wù)產(chǎn)品由各業(yè)務(wù)單位配合氣象服務(wù)中心制作，按要求統一包裝編號。
5.產(chǎn)品簽發(fā)
屬于各業(yè)務(wù)單位規定業(yè)務(wù)范圍內的決策氣象服務(wù)產(chǎn)品，由各業(yè)務(wù)單位報局領(lǐng)導簽發(fā)。屬于特殊或臨時(shí)性的綜合決策氣象服務(wù)產(chǎn)品，由局領(lǐng)導審核簽發(fā)。
6.產(chǎn)品分發(fā)
以傳真形式分發(fā)（僅有文字和表格）的決策氣象服務(wù)產(chǎn)品由氣象服務(wù)中心統一分發(fā)。
以書(shū)面形式分發(fā)（有彩色附圖或照片）的決策氣象服務(wù)產(chǎn)品一般情況下由局辦公室通過(guò)公文交換分發(fā)，緊急或特殊情況下由市局辦公室專(zhuān)送。
7.信息反饋
氣象服務(wù)中心及各業(yè)務(wù)單位負責收集領(lǐng)導批示、決策效益評估、氣象災害分析評估等信息。并定期將每季度決策氣象服務(wù)材料領(lǐng)導批示信息反饋給業(yè)務(wù)科。局辦公室有收集到有關(guān)領(lǐng)導批示、決策效益評估、氣象災害分析評估等信息時(shí)應及時(shí)反饋給市局業(yè)務(wù)科和有關(guān)業(yè)務(wù)單位。
8.研究開(kāi)發(fā)
通過(guò)分析反饋信息，改進(jìn)決策氣象服務(wù)流程，提高決策氣象服務(wù)水平。
四、決策氣象服務(wù)有關(guān)業(yè)務(wù)單位職責
決策氣象服務(wù)需要充分發(fā)揮各業(yè)務(wù)單位的優(yōu)勢共同完成。氣象服務(wù)中心、地面測報股、高空探測股、防雷辦和避雷檢測支中心是決策氣象服務(wù)的業(yè)務(wù)責任單位單位。各相關(guān)單位職責具體如下：
1.氣象服務(wù)中心職責
監視中期、短期及短時(shí)天氣變化，制作中期及短期氣候預測、氣候影響評價(jià)產(chǎn)品以及重大（或異常）天氣氣候影響事件的評估報告；制作災害性天氣過(guò)程災情評估報告；依據氣候系統重大變化的監測信息，及時(shí)提出決策氣象服務(wù)中有關(guān)氣候方面的科學(xué)建議和相關(guān)的決策氣象服務(wù)產(chǎn)品，完成局領(lǐng)導交辦決策氣象服務(wù)任務(wù)。
2.防雷辦和避雷檢測支中心職責
制作與雷電業(yè)務(wù)相關(guān)的決策氣象服務(wù)產(chǎn)品，及時(shí)提出與雷電業(yè)務(wù)有關(guān)的決策氣象服務(wù)建議；完成局領(lǐng)導、局有關(guān)職能科交辦決策氣象服務(wù)任務(wù)。
3．地面測報股、高空探測股職責
密切監視、監測天氣變化，及時(shí)報告災害性天氣實(shí)況和決策氣象服務(wù)需要提供的適時(shí)監測資料和建議；完成局領(lǐng)導、局有關(guān)職能科交辦決策氣象服務(wù)任務(wù)。
策劃方案 篇2
“愛(ài)心包裹”活動(dòng)是在四川汶川大地震發(fā)生X周年和“六一”兒童節來(lái)臨之際，由中國扶貧基金會(huì )發(fā)起和組織社會(huì )各界向四川、陜西、甘肅等地震災區的中小學(xué)校和學(xué)生捐贈禮物的主題活動(dòng)。中國扶貧基金會(huì )將向捐贈者提供地震災區300多萬(wàn)條中小學(xué)生及5000多條中小學(xué)校明址，并負責“愛(ài)心包裹”的集中招標、定價(jià)、包裝等工作，還將利用cctv等品牌媒體開(kāi)展強勢宣傳，承擔社會(huì )輿論監督及群眾意見(jiàn)反饋、解釋等事宜。受中國扶貧基金會(huì )委托，中國郵政將承擔“愛(ài)心包裹”的受理、寄遞以及捐贈款的歸集等工作。
X月XX日，“愛(ài)心包裹”活動(dòng)已在全國范圍啟動(dòng)。為確�！皭�(ài)心包裹”活動(dòng)在我縣順利實(shí)施，現將有關(guān)事宜通知如下：
一、高度重視，精心組織
“愛(ài)心包裹”是服務(wù)災區，為學(xué)生送去關(guān)愛(ài)，借助社會(huì )熱點(diǎn)題材和郵政網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢大力推動(dòng)公益慈善事業(yè)發(fā)展的重要活動(dòng)。省扶貧辦和省郵政公司專(zhuān)門(mén)成立了全省“愛(ài)心包裹”項目領(lǐng)導小組，由省扶貧辦和省郵政公司主管領(lǐng)導，以及省扶貧辦秘書(shū)行政處、機關(guān)黨委（人事處），省郵政公司市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)部、網(wǎng)絡(luò )運維部、電子商務(wù)局、信息技術(shù)局等部門(mén)負責人組成�？h扶貧辦和郵政局要高度重視此項工作，也要成立相應的活動(dòng)協(xié)調機構，共同推進(jìn)全縣活動(dòng)的順利開(kāi)展。各級各部門(mén)要積極組織本單位干部職工開(kāi)展捐獻活動(dòng)，捐獻采取自愿原則，捐款捐物均可。捐款的，原則上一般工作人員 50元，副科級以上領(lǐng)導干部捐款100元。各單位將本單位工作人員捐款集中交到縣扶貧辦，捐款日期截止X月XX日前。
二、密切協(xié)作，分工負責
�。保訌妳f(xié)作配合。建立縣扶貧辦和郵政局定期聯(lián)系機制，確定項目聯(lián)系人，共同研究推進(jìn)“愛(ài)心包裹”項目實(shí)施，及時(shí)解決項目實(shí)施中存在的問(wèn)題，推廣好經(jīng)驗、好做法。
�。玻h扶貧辦要協(xié)助郵政部門(mén)做好“愛(ài)心包裹”項目的宣傳推介、媒體采訪(fǎng)、咨詢(xún)解釋等工作。要通過(guò)本地主要新聞媒體宣傳報道“愛(ài)心包裹”活動(dòng)的目的和意義，以及在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的感人事件，引導和激發(fā)更多的愛(ài)心人士和機構參與到“愛(ài)心包裹”項目中來(lái)。要積極協(xié)調具備一定經(jīng)濟實(shí)力和有意參與慈善事業(yè)的企業(yè)出資，使“愛(ài)心包裹”項目覆蓋到更多的貧困學(xué)生，擴大本地區“愛(ài)心包裹”活動(dòng)成果�？h郵政局也要充分利用手中的客戶(hù)資源協(xié)助縣扶貧部門(mén)做好團體捐贈的宣傳和推介，弘揚和強化扶貧濟困的美德。
�。常h郵政局要認真做好“愛(ài)心包裹”活動(dòng)的窗口服務(wù)工作。一是要配合扶貧部門(mén)做好宣傳推廣工作。要張貼“愛(ài)心包裹”宣傳海報，設立專(zhuān)門(mén)的捐贈臺席和醒目的臺席標牌，窗口人員使用集團公司統一規定的宣傳用語(yǔ)。二是要做好窗口捐贈受理工作。要備齊、備足捐贈所需的《“愛(ài)心包裹”捐贈單》、《“愛(ài)心包裹”捐贈憑據》等業(yè)務(wù)單據。嚴格按照捐贈標準和捐贈流程進(jìn)行業(yè)務(wù)受理，確保服務(wù)標準的統一性和規范性。三是要做好相關(guān)培訓工作。要對所有“愛(ài)心包裹”項目受理人員全員培訓，以確保業(yè)務(wù)人員能夠熟練操作系統，規范業(yè)務(wù)的受理。特別要注意不得出現誤導客戶(hù)、強行捐贈等行為。四是建立自上而下的窗口服務(wù)保障體系。要指定一至兩名業(yè)務(wù)管理人員負責指導窗口人員的業(yè)務(wù)受理，并協(xié)調技術(shù)等相關(guān)部門(mén)保證窗口服務(wù)的正常進(jìn)行。
4．縣郵政局要做好團體捐贈的上門(mén)服務(wù)和11185客戶(hù)咨詢(xún)受理服務(wù)。對于捐贈數額較大的團體可提供上門(mén)服務(wù)，要保證服務(wù)手續完備和資金安全。要對11185客服人員進(jìn)行培訓，使用集團公司統一規定的宣傳用語(yǔ)，妥善受理社會(huì )各界的電話(huà)咨詢(xún)，對于郵政部門(mén)無(wú)法解釋的內容，統一轉由扶貧部門(mén)進(jìn)行解答。
三、加強監督，做大規模
省扶貧辦和省郵政公司將分階段通報各地“愛(ài)心包裹”進(jìn)展情況，并同步對各縣、市進(jìn)行活動(dòng)督導�？h扶貧辦和郵政局要加強過(guò)程管理，采取多種措施，創(chuàng )新工作模式，努力做大“愛(ài)心包裹”活動(dòng)規模，每周匯總一次捐贈情況，分別上報上級扶貧辦和省郵政公司。
二○XX年X月X日
策劃方案 篇3
一、活動(dòng)背景：
測繪協(xié)會(huì )迎來(lái)級新生，為了使協(xié)會(huì )會(huì )員更加融入測繪協(xié)會(huì )這個(gè)大家庭，幫助同學(xué)對解決學(xué)習和生活上帶來(lái)的迷茫和困惑。(主要表現為：交往困難，不善交際，不敢交談，缺乏人際交往的溝通技巧等。)對此，我系發(fā)動(dòng)起此次“采礦工程系人際交流座談會(huì )”活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
讓夢(mèng)想飛翔
三、活動(dòng)宗旨：
服務(wù)同學(xué)，團結同學(xué)，創(chuàng )先爭優(yōu)，共創(chuàng )和諧校園
四、活動(dòng)目的：
經(jīng)歷了六月高考的磨練，帶著(zhù)一份期盼，一份新奇，些許的焦慮，在秋天開(kāi)始的時(shí)候，大學(xué)新生們踏入了貴州、踏上了陽(yáng)光的土地，求知學(xué)子將在這片陽(yáng)光土地上邁開(kāi)他們未來(lái)精彩人生的第一步。然而面對陌生的大學(xué)生活、學(xué)習，同學(xué)們肯定感到困惑、迷茫。特此策劃了此次活動(dòng)以達到以下目的：
1、讓同學(xué)更深入的了解測繪協(xié)會(huì )，讓他們覺(jué)得來(lái)到這里學(xué)習不會(huì )耽誤他們的前程，讓他們有一種為自己身為測繪協(xié)會(huì )一份子而驕傲的思想。
2、構建一個(gè)不同級別不同系別互相交流、展現自我的平臺
3、解答同學(xué)們在入學(xué)到現在時(shí)最渴望了解的大學(xué)生活中的各類(lèi)問(wèn)題
4、讓同學(xué)們在相互的經(jīng)驗中找到更適合自己的學(xué)習方法，讓以后的學(xué)習更有目的性
5、讓同學(xué)們在以后的學(xué)習、生活和工作中有個(gè)學(xué)習的明確目標
五、活動(dòng)對象：
協(xié)會(huì )全體成員
六、活動(dòng)時(shí)間：協(xié)會(huì )迎新后第二周
七、活動(dòng)地點(diǎn)：媒體電教室
八、活動(dòng)安排：
1、活動(dòng)籌備期：
(1) 成立活動(dòng)小組：
a.推選兩名組長(cháng)，主要負責總體工作的掌握,保持與上下之間的聯(lián)系與溝通。
b.其他部長(cháng)應該積極配合組長(cháng)的工作做好部門(mén)應做的事宜，并處理好和其他部門(mén)工作關(guān)系，具體工作由其他部門(mén)分工協(xié)作
c.小組成員要服從組長(cháng)的調配
(2)活動(dòng)主體分兩組，各組選定一組長(cháng)；
具體要求：每組推選一名代表發(fā)言，由各部部長(cháng)負責進(jìn)行組隊,組長(cháng)帶隊
(3) 由各部負責人員，了解各部在學(xué)習生活中碰到的問(wèn)題，收集有關(guān)問(wèn)題并對收集的問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)整理，提前把問(wèn)題告知邀請嘉賓。
(4) 召開(kāi)各部代表會(huì )議，安排并交代相關(guān)事宜，特別是在提問(wèn)和自由交流過(guò)程中的問(wèn)題要給于重點(diǎn)的解釋和交代，確�；顒�(dòng)時(shí)會(huì )場(chǎng)的穩定秩序（各部部長(cháng)負責通知到位）
(5)擬定邀請人員：
a、邀請老師
b、每組選出一名同學(xué)發(fā)言。（各組互相交流）
�。�6）邀請須到場(chǎng)人員并通知時(shí)間，地點(diǎn)及其他相關(guān)事宜，
(7) 選定主持人（2個(gè)）和演唱歌手（2個(gè)）（選些能調動(dòng)現場(chǎng)氣氛的同學(xué)）
(8)準備橫幅、海報，做好橫幅、海報宣傳工作：
橫幅宣傳：a.提前一周掛出橫幅；
b.活動(dòng)當天收回橫幅，并掛在活動(dòng)現場(chǎng)
�。M幅內容：測繪協(xié)會(huì )人際交流會(huì )——讓夢(mèng)想飛翔）
(9)事先與主持人溝通好，將相關(guān)事宜交代清楚
(10)提前布置好場(chǎng)地
�。�11）安排好維持現場(chǎng)秩序的人員，并交代清楚各項事宜
2、活動(dòng)開(kāi)展期間：
(1) 再次確定各項事宜是否已經(jīng)布置完畢：如場(chǎng)地是否布置完畢，出席的嘉賓是否到了，電教設備是否能正常使用（特別是話(huà)筒，禮堂需要無(wú)線(xiàn)話(huà)筒，以便學(xué)生發(fā)言)
(2) 按照活動(dòng)進(jìn)程單進(jìn)行活動(dòng)（工作人員配合好主持人做好現場(chǎng)工作特別是交流環(huán)節）
�。�3）現場(chǎng)有負責照相的工作人員。
3.活動(dòng)后期
(1) 活動(dòng)結束后，工作人員做好現場(chǎng)秩序維持工作及善后工作
(2) 就活動(dòng)的現場(chǎng)情況及會(huì )后評價(jià)，寫(xiě)出此次活動(dòng)的總結報告
(3) 以各組各部在活動(dòng)中的表現情況對以后的工作進(jìn)行有針對性的安排。
�。ǘY堂小組工作人員于活動(dòng)后第二天走訪(fǎng)宿舍，收集會(huì )員對此次活動(dòng)的看法；收集到場(chǎng)嘉賓對活動(dòng)的評價(jià)）
4.活動(dòng)預期效果：
在比較輕松的氛圍中，讓同學(xué)有所收獲
5.注意事項：
(1) 工作人員及學(xué)生應提前到場(chǎng)
(2) 維持活動(dòng)現場(chǎng)秩序的穩定(尤其是自由問(wèn)答時(shí)間)，氣氛活躍
(3) 新生向嘉賓提問(wèn)環(huán)節應提前安排好新生提問(wèn)順序，避免亂場(chǎng)
(4) 協(xié)調好小組里各部門(mén)之間的關(guān)系，避免出現矛盾
(5) 關(guān)注橫幅及海報的狀況，出現問(wèn)題應及時(shí)解決
(6) 會(huì )前準備好話(huà)筒，調試好電教設備。
(7) 現場(chǎng)布置應事先做好
(8)主持人的選擇
6.活動(dòng)預算：
(1) 礦泉水(小瓶):一箱(給嘉賓的):24元
�。�2）橫幅、海報80 元
(3) 其他一切不可預知費用:50元
經(jīng)費合計:154元
九、主辦單位：采礦工程系
十、承辦單位：畢節學(xué)院測繪協(xié)會(huì )
策劃方案 篇4
一、時(shí)間：20xx年1月2日
二、地點(diǎn)：赤石桃花源
三、活動(dòng)安排
1月2日
14：30：集中報到。在彭湃中學(xué)（陸安師范原校區）集中簽到，重游母校，走訪(fǎng)教學(xué)樓、綜合樓、體藝館、食堂、宿舍區等。邀請彭湃中學(xué)負責人、原班主任出席主題班會(huì )，重溫中師美好時(shí)光；向母校、恩師贈送字畫(huà)，拍攝集體相留念。
15：30，集體出發(fā)。集中乘車(chē)前往赤石，車(chē)程約半小時(shí)。到達赤石后，視時(shí)間游覽田園沐歌溫泉度假村、古寨等，后返回桃花源婚紗攝影基地，在鳳河慢漫休閑吧享用下午茶，簡(jiǎn)單茶敘，進(jìn)行集體或分散的交流。自行瀏覽桃花源景色，并由攝影師拍攝個(gè)人及集體相片。
18:30，圍桌晚宴。分為5桌進(jìn)行浪漫的燭光晚餐。
20:30，主題活動(dòng)。
1、觀(guān)看以中師生活相片制作的.視頻，重溫過(guò)去的難忘生活。
2、主持人（或班長(cháng)）開(kāi)場(chǎng)白，介紹恩師和全體同學(xué)。
3、恩師致辭、同學(xué)代表發(fā)表感言。
4、自行暢談畢業(yè)多年的人生經(jīng)歷、生活感悟、同學(xué)情誼、事業(yè)展望等。
5、重溫學(xué)生時(shí)代的校園、課堂歌曲，由流行歌手和同學(xué)上臺演唱代表歌曲。
6、篝火聯(lián)歡。
7、燃放煙花。
23：00，活動(dòng)結束。部分同學(xué)先行乘車(chē)返回海城，其他留宿桃花源，以水為居，繼續秉燭夜談。
1月3日
09：00，自備早餐，并集體返回海城。
四、費用預算：
1、桃花源套餐費用：28000元
a、橫幅2張
b、【X展架+海報】4個(gè)
c、背景墻1幅含設計費
d、攝影師
e、微視頻攝制
f、紀念冊排版制作【58本、大本p60 ，精裝硬皮】
g、住宿7個(gè)房
h、篝火項目
i、KTV音樂(lè )設備一套
j、精美小吃配置，同學(xué)們享受下午茶時(shí)光
k、戶(hù)外西式浪漫自助晚餐
l、煙花2個(gè)
m、音樂(lè )、主持人1名
2、 自備費用：3000元
3、中巴車(chē)往返兩程費用：800元，
4、酒水（洋酒、紅酒、飲料）：3000元
5、老師禮物，活動(dòng)紀念品抽獎獎品，預計5000元。
6、午茶1500元。
7、統一服裝：3600元
總經(jīng)費預算：44900元
策劃方案 篇5
一、 前言
大學(xué)生一個(gè)思想活躍的全體，是時(shí)尚潮流的引領(lǐng)者，也是社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)；大學(xué)生是社會(huì )精英的代表之一，承擔著(zhù)來(lái)自家庭、社會(huì )、甚至國家的寄托、希望。同時(shí)大學(xué)生正處在人格及能力培養與形成的關(guān)鍵時(shí)期，不管渴求知識、面對現實(shí)、還是追求夢(mèng)想都達到了一個(gè)新的高度，也正處在學(xué)習與就業(yè)的轉折點(diǎn)上，承擔著(zhù)來(lái)自學(xué)習、生活、感情、就業(yè)等多方的壓力與問(wèn)題。從這一方面說(shuō)，創(chuàng )辦一份面對大學(xué)生的文摘類(lèi)報紙位大學(xué)生解憂(yōu)導航，必將能夠實(shí)現社會(huì )效益與經(jīng)濟效益的雙豐收。
二、辦報目標
1、為大學(xué)生的學(xué)習及生活服務(wù)、導航，引導大學(xué)生少走彎路、正確得面對遇到的各種機遇與挑戰，爭取讓大學(xué)生獲得一種更加方便、輕松、高效、愉悅的生活。
2、滿(mǎn)足大學(xué)生在求知、求學(xué)、情感、娛樂(lè )、時(shí)尚等方面的需求，提升大學(xué)生的品味與追求。
3、提供一個(gè)大學(xué)生相互交流學(xué)習的平臺，為大學(xué)生的課余閱讀提供一個(gè)全新的選擇。
4、 豐富大學(xué)生的課余生活，吸引盡量多的有志于辦報并具有一定能力的大學(xué)生參與其中，給大學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自我、提升自我的平臺。
三、 報紙定位
《大學(xué)生文摘報》脫離了以往校園報紙的純新聞、純文化、純感性的思路。首先它的性質(zhì)應定為重學(xué)習引導的功能性報紙。既然此報走向市場(chǎng)就應最大限度的滿(mǎn)足市場(chǎng)需求和受眾的文化需求。此報紙的定位位將以滿(mǎn)足受眾需求為根本原則，將為大學(xué)生服務(wù)放在第一位。
（1）品牌定位:
由于各大學(xué)都有自己的校報等媒體，但大都只是對校園信息的報道，而缺乏對大學(xué)生生活學(xué)習的指導，對學(xué)生的生活與學(xué)習缺少必要的幫助。并且大部分校園媒體對大學(xué)生的影響力不大，很多大學(xué)生甚至對校園報紙不屑一顧，因此本報立足滿(mǎn)足大學(xué)生真正需求，迎合大學(xué)生興趣愛(ài)好，盡權利以相對權威的聲音給大學(xué)生更多的向導，做大學(xué)生最信任信賴(lài)的報紙。當然這必須要在內容和形式上證實(shí)我們的努力或者給讀者一個(gè)這是一份值得去讀的，具有特色的報紙。
（2）廣告定位
廣告收益是報紙生存與發(fā)展的重要資金來(lái)源，因此廣告定位的準確性尤為重要。在實(shí)現一定量的有效發(fā)行的前提下，加上本報鮮明的目標受眾群體，廣告上的獲取應該不成問(wèn)題。一方面，移動(dòng)、聯(lián)通等通訊公司和阿迪、耐克、李寧等優(yōu)秀服裝品牌急于瓜分大學(xué)生市場(chǎng)，并一直積極尋找更加接近大學(xué)生的媒體，然而《大學(xué)生文摘報》恰好可以滿(mǎn)足他們的需求，另一方面，與本報內容和大學(xué)生生活學(xué)習關(guān)系密切的公司商店如書(shū)店（為大學(xué)生提供各類(lèi)參考書(shū)）、培訓單位（如新東方、高聯(lián)考驗等）、休閑旅游地及服務(wù)部門(mén)等也有著(zhù)較強的廣告需求。
四、 市場(chǎng)分析
大學(xué)生作為一個(gè)生活在校園中的知識群體，他們渴望了解外面的世界，由于他們還沒(méi)有完全走上社會(huì )，無(wú)法通過(guò)自己的親身實(shí)踐來(lái)了解這個(gè)世界，他們只能借助大眾傳媒來(lái)了解外面的世界。在四大主流媒體中，廣播傳遞的信息是很有限的，電視在高校的普及率很低，網(wǎng)絡(luò )和報刊成為大學(xué)生了解信息的主要平臺。想比較而言，報刊以其內容權威可信、購買(mǎi)方便、接觸容易、成本低廉等優(yōu)勢成為大學(xué)生了解信息的首選媒體。如果我們順應市場(chǎng)，根據大學(xué)生的口味，根據他們的群體特性，為他們量身打造屬于他們自己的報紙，一定會(huì )受到歡迎。 當然，大學(xué)生通過(guò)閱讀其他報紙也可以獲得信息，但是在報紙的小眾化已經(jīng)成為當今報業(yè)市場(chǎng)的一大趨勢的今天，很少報紙是專(zhuān)門(mén)針對大學(xué)生這一受眾群體的，而以文摘的方式專(zhuān)為大學(xué)生導航的報紙更是前無(wú)古人。我們的《大學(xué)生文摘報》恰好可以彌補這一塊市場(chǎng)的空白。
五、 版面設置
頭版封面
一周重要新聞，導讀。設有一周快訊及導讀欄目。
快速瀏覽一周大事件。國家大事及大學(xué)生利益相關(guān)新聞為主。 A2異域*留學(xué)
設有異域風(fēng)情、留園、留學(xué)信息等欄目。
了解異域風(fēng)情及留學(xué)信息，為大學(xué)生留學(xué)服務(wù)。注意尊重各民族不同文化現象。
校園*就業(yè)
�。�1）一消息的形式選刊重要校園新聞及就業(yè)信息。
�。�2）對某校園或教育現象的權威解讀或深度報道。
�。�3）對就業(yè)形勢及信息的權威分析。設校園快訊、就業(yè)快訊、權威聲音、深度報道等欄目。
學(xué)術(shù)文化
刊載最新學(xué)術(shù)成果、不同學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)及對某文化現象的權威分析解讀（以史學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)為主）。設有前沿學(xué)術(shù)、文化現象等欄目。 增強大學(xué)生的學(xué)術(shù)涵養和學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)及對文化現象的理性認識。應注意涉及面的廣泛性，可采取連載方式。
學(xué)習園地
多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)習心得、考試信息、好書(shū)推薦等欄目。
補充強化學(xué)習，及時(shí)了解考試信息，學(xué)習心得交流平臺等。注意不同專(zhuān)業(yè)之間的平衡，注意把關(guān)。
生活時(shí)尚
權威人士健康生活方式及心態(tài)的解讀、生活小常識介紹、對當前時(shí)尚的介紹和權威分析。設有健康生活、生活常識、時(shí)尚達人、時(shí)尚觀(guān)點(diǎn)等欄目。
保證大學(xué)生健康成長(cháng)，對大學(xué)生追求時(shí)尚的迎合及理性勸導。
休閑娛樂(lè )
最新娛樂(lè )（體育、影視、歌曲等）信息，娛樂(lè )熱點(diǎn)的權威解讀。設有娛樂(lè )一線(xiàn)、你娛我樂(lè )等欄目。
迎合大學(xué)生對娛樂(lè )休閑的追求，引導理性?shī)蕵?lè )。
情感驛站
關(guān)于友情、親情、愛(ài)情、師生情的表達。設有散文、小說(shuō)、詩(shī)歌等欄目。
豐富大學(xué)生的情感世界，培養大學(xué)生的理性情感。注意把關(guān)，保證積極健康。
博友論壇
設有精華博文、網(wǎng)絡(luò )論壇、網(wǎng)友言論等欄目。
策劃方案 篇6
教育背景：我班是個(gè)中等層次的班級，有相當一部分同學(xué)缺乏學(xué)習的動(dòng)力， 很多同學(xué)認識不到自己的力量，又在經(jīng)歷多次考試的失敗后，更是表現的在成績(jì)上沒(méi)有追求，或者更準確的說(shuō)是不敢有追求，為的是避免體驗自己可能會(huì )遭遇的失敗感與無(wú)能感。小高考結束后的第一周，很多同學(xué)對待學(xué)習很松懈，并且似乎一時(shí)無(wú)法回歸到緊張的學(xué)習中來(lái)，在這樣的背景下上了這節主題班會(huì )。
教育目標：讓學(xué)生能客觀(guān)的看待自己優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，體驗到自己的力量，并讓自己敢于面對自己的困境，有力量去嘗試改變自己的困境。
前期準備：小高考之后我作為班主任，讓全班同學(xué)寫(xiě)了一篇關(guān)于小高考考后的感想，可以包括同學(xué)對激烈的小高考的回顧，對小高考的感受，對小高考的收獲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、這也是一種感受，一種真實(shí)的感受!
匆匆忙忙的一個(gè)月，已經(jīng)過(guò)去。當時(shí)我們還覺(jué)得一個(gè)月的時(shí)間很長(cháng)，轉眼已經(jīng)坐在小高考的桌子上，我不知道怎么寫(xiě)小高考的感受，可能是來(lái)不及感受，也可能是我沒(méi)有去感受。但是我真的是努力了!——高邵杰同學(xué)
二、一切還未結束!
小高考是結束了，好壞確實(shí)已成定局。但是這一個(gè)月的拼搏值得每位同學(xué)細細品味，即使在若干年后，再想起這難忘的一個(gè)月，你也能幾番感慨，甚至是激動(dòng)的留下淚，因為絕大多數同學(xué)都很努力，對某些人而言是畢生第一次不計結果的全情投入，拼的無(wú)怨無(wú)悔，這一刻你成為了你自己的主人!
辛苦、憤怒、憎恨、抓狂，這些詞語(yǔ)沒(méi)有出現在周記里，但是我想整個(gè)小高考的一個(gè)月的沖刺過(guò)程，絕大多數人，甚至是每一個(gè)人恐怕都有這樣的情緒感受，希望大家能夠表達出自己的真實(shí)感受，因為對我而言你們都是班級的重要一員，也有助于我能更好的理解每一位同學(xué)。有些同學(xué)也許向往著(zhù)輕松、自由、悠閑、娛樂(lè )等這樣的生活，這無(wú)可厚非，誰(shuí)不愿意這樣呢?。但這些應當全是生活的組成部分，我們也許不能只享受輕松、自由、悠閑、娛樂(lè )，而撇開(kāi)辛苦、憤怒、憎恨、抓狂，事實(shí)上很多時(shí)候這些感受都是相互依存的，如：辛苦之后你能感受到輕松，憤怒之后你能感受到自由，悠閑之后你也許會(huì )感受到憎恨，甚至在娛樂(lè )之后你可能會(huì )感受到抓狂。
那么我能接受生活中的辛苦嗎?我能獲得的更多，還是犧牲的更多?
經(jīng)過(guò)這一個(gè)月你有什么感悟嗎?有什么值得回味的嗎?
三、小高考的過(guò)程回顧
讓我們來(lái)回顧一下小高考學(xué)習生活的過(guò)程。
從同學(xué)們的反應情況來(lái)看，我發(fā)現有很多關(guān)鍵詞，如：熱情、激情、緊張、拼搏、汗水、遺憾、無(wú)悔、驕傲!這其中有你的關(guān)鍵詞嗎?如果沒(méi)有，你的關(guān)鍵詞是什么?
我想先講一個(gè)故事：黑夜，一盞路燈，遠處停著(zhù)一輛車(chē)，路燈下一個(gè)人在焦急的尋找什么，有一個(gè)人上前問(wèn)他你在找什么?他回答說(shuō)我在尋找車(chē)的鑰匙。又問(wèn)你的停在那么遠，為什么在這里尋找，鑰匙究竟丟在哪里?他說(shuō)鑰匙是丟在汽車(chē)那里，但是那里太黑無(wú)法尋找，只有這里好找。
聽(tīng)起來(lái)很可笑，但是絕大多數的我們都可能迷失在這里，只因這邊比較方便，故明知目標在那邊也聽(tīng)不進(jìn)勸告，并且不斷的尋找著(zhù)借口!
所以我們都應該感想小高考，因為小高考或多或少的為我們指明的方向，并且不斷的驅策我們，即使再黑暗，都強迫我們去探索、去發(fā)現，又或多或少的，我們都發(fā)現了光明!
回想起考前一個(gè)月同學(xué)們?yōu)榱藳_A而奮斗的身影，不禁有些不舍，那段時(shí)光必將成為人生中的一段美好的回憶!——羅浩然同學(xué)
沒(méi)有小高考，或許我們不會(huì )那么緊張，但也不會(huì )收獲那么多經(jīng)歷，光這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )與痛苦，驕傲與氣餒的過(guò)程，就值得我們回味許久!——孫越同學(xué)
小高考的迷人之處，不在于最后加那幾分，而是整個(gè)拼搏的過(guò)程!——薛薇同學(xué)
我的漏洞雖多，但是一個(gè)一個(gè)補，少的速度還是很快的，我驚訝的發(fā)現，老師口中那個(gè)很難的任務(wù)，我已經(jīng)可以邁過(guò)那一步了!——呂俊彤同學(xué)
同學(xué)們開(kāi)始自主的學(xué)了，下課坐在教室復習的同學(xué)也越來(lái)越多，問(wèn)問(wèn)題的頻率也變高了，我很喜歡這種學(xué)習氛圍!——沈陸俊同學(xué)
這其中是否有你的感受?如果沒(méi)有，你的感受是什么?
四、思索收獲
通過(guò)這樣一段學(xué)習過(guò)程，大家有什么收獲嗎?
在這一個(gè)多月里，發(fā)現只要肯努力下功夫，總可以彌補不足�！鯓s華同學(xué)
如果每個(gè)人在給自己的放松后，再次繼承這份集中的精神，日后的學(xué)習也能達到自己都不相信的提高!——唐雨豪同學(xué)
在這次小高考前的復習中，我看清了一個(gè)人努力的力量，前面的那堵墻很高，讓你覺(jué)得害怕，但是它很薄，只要不斷的努力，在揮拳的那一天，你會(huì )發(fā)現一切原來(lái)并沒(méi)有那么難，我需要的應當是決心和毅力!——呂俊彤同學(xué)
每天雖然拖著(zhù)疲倦入眠，卻感受到了無(wú)比的充實(shí)，這樣的體驗和中考前夕的感覺(jué)相似，充斥著(zhù)一種深深的滿(mǎn)足感!——翟鳳斌同學(xué)
這里面有你的收獲嗎?如果沒(méi)有，你的收獲是什么?
這一個(gè)月的歷程，你是否注意到了你的變化——從無(wú)到有;從50多分到60多分，到70多分，到80多分，……;從覺(jué)得不可能到覺(jué)得可能;你是否會(huì )為此而驚訝?
你是如何做到的?
你體驗到自己的力量了嗎?
那份力量一直都在那里，你還會(huì )使用它嗎?
如果還有一次機會(huì )，你覺(jué)得還能做得更好嗎?
他召喚他們，他們很害怕地逃開(kāi)。他又再度召喚他們，可是他們躲了起來(lái)。他又繼續召喚，可是他們繼續躲藏，在害怕中發(fā)抖。他又召喚……少數幾個(gè)人迎向他……他把他們從懸崖邊推落……于是他們開(kāi)始飛翔。這是開(kāi)學(xué)初，我讀過(guò)的某電影的一段臺詞，有同學(xué)感受到自己由害怕到飛翔嗎?
體驗到這些，你如何看待今后的學(xué)習生活呢?
五、結束語(yǔ)——展望未來(lái)
過(guò)去的一個(gè)月，因為1分相差1000多人，5分可能相差近萬(wàn)人，我們?yōu)榱?分拼盡全力，拼的昏天黑地。那全是即將看得見(jiàn)的分數，但是看不見(jiàn)的分數大家注意到了嗎?接下來(lái)如果誰(shuí)持續這一個(gè)月的努力，也許一個(gè)月可以加30分，排名可以上升5-8萬(wàn)，也許每一天可以加1分，大家覺(jué)得可能嗎?你愿意做嗎?
如果1分相差千人，那么一份優(yōu)秀的品質(zhì)，一份執著(zhù)的努力，一份卓越的堅定，差的更多!
為了高考打牢基礎，要拾起遺忘的知識，繼續學(xué)習新的知識，投入到緊張的學(xué)習當中!——項雙喜同學(xué)
把失去的分拿回來(lái)，現在還來(lái)得及，只要肯努力!因為不想讓自己的青春留下遺憾!——梅詩(shī)琪同學(xué)
有些人可能覺(jué)得高考還很遠，到了高三再去努力，現在就可以認真準備起來(lái)!——蔣洋洋同學(xué)
策劃方案 篇7
參加人數：兩隊，每隊6人以上，對等
游戲道具：一條毛巾、一個(gè)硬幣
游戲規則
1、兩隊人員各站成兩排且手拉手，除每隊第一個(gè)人面對面外，其他人都閉著(zhù)眼睛背對背站著(zhù)，且兩隊相距3米;
2、在最后面的兩人中間放一條毛巾;
3、主持人站在隊伍最前面兩人中間，此時(shí)每隊的第一個(gè)人都能看到主持人;
4、主持人站在兩人中間，然后將手中的硬幣拋起，當為正面的時(shí)候，兩人需要用捏手的方式告訴后面的人;
5、當最后一個(gè)人得到信號后，需要迅速轉身將毛巾?yè)尩�，搶到�?zhù)可以成為自己隊伍的排頭兵，然后游戲繼續;
注意，不能發(fā)聲提示，最后一人也不能自己猜測結果，然后去搶?zhuān)绻麤](méi)有得到傳遞信號就搶毛巾，則視為犯規，要接受懲罰哦。
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