【精選】計劃方案范文五篇

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的計劃方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

計劃方案 篇1

　　為了讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和思想行為習慣，樹(shù)立出正確的人生目標，同時(shí)也為了勝利的完成本學(xué)期的工作計劃，我根據學(xué)校的計劃展 開(kāi)工作，制定本班的計劃如下：

　　一、通過(guò)個(gè)別談話(huà)，激勵優(yōu)生，鼓勵差生。

　　在利用班會(huì )課進(jìn)行集體心理輔導和行為糾正，學(xué)習指導之外，更多的學(xué)生問(wèn) 題都是個(gè)人問(wèn)題，更應該注重通過(guò)個(gè)人談話(huà)來(lái)解決。通過(guò)與學(xué)生面對面的談話(huà)， 讓學(xué)生有被重視或被注意的感覺(jué);通過(guò)談話(huà)，可以更好的因人施教，讓學(xué)生明白 自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更好發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的缺點(diǎn)，改正自己的劣跡。在談 話(huà)中我努力做到讓學(xué)生多講，自己少講，讓學(xué)生說(shuō)出心理話(huà)，提出自己的想法， 讓后加以引導。

　　二、緊密聯(lián)系家長(cháng)，作好家訪(fǎng)工作。

　　學(xué)生的教育應該是學(xué)校和家庭的共同事業(yè)。與家長(cháng)建立緊密的聯(lián)系，有利于 雙方全面的認識學(xué)生，做到真正的因材施教。我主要通過(guò)主動(dòng)與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系， 請個(gè)別家長(cháng)來(lái)校協(xié)助處理個(gè)別學(xué)生問(wèn)題， 走進(jìn)學(xué)生家庭這幾種方式與家長(cháng)取得溝 通，相互交流學(xué)生在校在家的情況以及學(xué)生的教育問(wèn)題。

　　三、選拔和培養一批自愿并有能力的學(xué)生參與管理班級工作計劃。

　　1.培養自己的心腹 同學(xué)中相處的時(shí)間多， 可能有時(shí)有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解，所以 我要培養一些你信任他， 他也敢說(shuō)話(huà)的人，我班的很多問(wèn)題都是靠這些人向我反 映，使我能夠盡快的發(fā)現并處理。此外，我還對學(xué)生進(jìn)行抽查談話(huà)，了解班級情 況。

　　2、加強班干部、團干部的工作指導 首先、給足信任、給足權利。班干部最重要的希望能得到班主任、學(xué)生的信 任。所以班干部的一切工作都透明化，細化。班級里學(xué)生的違紀處分、撤銷(xiāo)處分 等都通過(guò)班干部會(huì )議進(jìn)行決議。

　　其次、 發(fā)揮班干部工作的積極性。通過(guò)班會(huì )或班干部會(huì )議讓學(xué)生管理者是不 行的。一個(gè)學(xué)期組織一次班干部外出活動(dòng)。

　　最后、通過(guò)班干部會(huì )議進(jìn)行專(zhuān)項工作指導。如班干部如何開(kāi)展工作、班干部 如何管理班級的紀律和學(xué)習， 值日班長(cháng)如何等級值日表格，指導班干部對自己的 工作進(jìn)行檢查、總結。

　　四、開(kāi)展多樣式的主題班會(huì )，規范行為、樹(shù)立學(xué)風(fēng)，進(jìn)行團體思想心理教育

　　1、開(kāi)展有效的思想心理輔導工作。處于高一下學(xué)期階段的學(xué)生有特殊的心 理狀態(tài)，比如陳年舊習難改;接受新知識的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再 加上青春期的心理特征， 很容易讓學(xué)生對學(xué)習生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。所 以我利用班會(huì )課里開(kāi)展了一系列主題班會(huì )，如“找出缺點(diǎn)，完善自己” ，養成良 好的學(xué)習習慣，我的價(jià)值，誰(shuí)動(dòng)了我的“乳酪” ，感恩，遠離煙酒等主題班會(huì )。

　　2、繼續利用班會(huì )課強化行為規范教育，尤其是文明禮儀、三大高壓線(xiàn)。帶 領(lǐng)學(xué)生繼續解讀《中學(xué)生行為規范》 《三高中學(xué)生管理規定》 ，并以之教育、約束 學(xué)生，努力促成學(xué)生形成規范意識，實(shí)行學(xué)生自我管理。在實(shí)際操作上成立了規 范的考核小組，值日班長(cháng)管理制度，對全班同學(xué)的行為進(jìn)行監督評價(jià)。

　　3、配合學(xué)校政教處德育工作計劃，有步驟、分分階段地開(kāi)展塑造學(xué)生美好 心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛(ài)心教育、感恩教育工 作計劃、 ”你丟我揀”衛生保潔意識等。積極參加學(xué)校班會(huì )課設計工作。

　　五、重抓學(xué)習，提高學(xué)習效率和成績(jì)。

　　我班學(xué)生最明顯的是對學(xué)習無(wú)興趣， 學(xué)習積極性不高， 主動(dòng)性差， 注意力散， 但我一直主張以學(xué)養德，學(xué)生為什么連續出現各種問(wèn)題，就是他們沒(méi)事可干，不 學(xué)習， 只要把學(xué)生的注意力轉移到與學(xué)習有關(guān)的事上， 學(xué)生的行為也會(huì )有所改善。

　　所以在學(xué)習上，我采取了以下的措施：

　　1、要求學(xué)生上課一定要動(dòng)手，記筆記，并進(jìn)行定期檢查和不定期的抽查， 這樣可以避免學(xué)生上課無(wú)聊說(shuō)話(huà)， 睡覺(jué)等。

　　這在我班已經(jīng)延續了兩年， 效果很好。

　　2、加強早讀制度。由課代表進(jìn)行早讀情況登記。

　　3、實(shí)行嚴格的作業(yè)收交制度，要求學(xué)生當天的作業(yè)當天完成，晚自修第三 節課后收作業(yè)，并檢查無(wú)缺交才統一放學(xué)。

　　4、強調考試復習、抓會(huì )考。在期中考、期末考、會(huì )考前強化學(xué)生復習，成 立學(xué)習監督小組并安排進(jìn)行全班檢查。組織好學(xué)生在考試期間進(jìn)行復習。

　　5、在班里建立成績(jì)光榮榜、制造學(xué)習競爭氛圍，建立學(xué)習優(yōu)秀和學(xué)習進(jìn)步 獎勵制度。表彰成績(jì)優(yōu)秀，成績(jì)進(jìn)步顯著(zhù)的學(xué)生，樹(shù)立幾個(gè)思想健康、成績(jì)優(yōu)秀 的學(xué)生為班級楷模。

　　6、加強對各項競賽中獲獎同學(xué)的獎勵，除學(xué)校獎勵外，還設置班級獎勵， 以鼓勵優(yōu)秀學(xué)生，激勵有潛力的學(xué)生。

　　7、平時(shí)利用本班及外班學(xué)生的優(yōu)秀事例來(lái)鼓勵學(xué)生學(xué)好現在的基礎知識專(zhuān) 業(yè)，以便將來(lái)的升學(xué)。

　　時(shí)間總是會(huì )走， 我也知道自己的能力還不是很強，所以更不能放松對學(xué)生的 要求， 我會(huì )努力的進(jìn)行思想政治工作計劃教育，爭取取得學(xué)生的生活和學(xué)習習慣 的長(cháng)足進(jìn)步。

計劃方案 篇2

　　各中小學(xué)校：

　　為進(jìn)一步在我區學(xué)校營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍，提升文化內涵。根據區統一布署，結合學(xué)校實(shí)際，配合區文化旅游和廣電新聞出版局于20xx年4月——12月舉辦20xx年“全民閱讀系列活動(dòng)”�，F將我區學(xué)校安排通知于后，請各校結合其他讀書(shū)活動(dòng)工作實(shí)際情況，按照xx區“全民閱讀系列活動(dòng)之全民閱讀進(jìn)校園”做好本次閱讀活動(dòng)工作。

　　一、活動(dòng)主題

　　快樂(lè )讀書(shū)，健康成長(cháng)

　　二、活動(dòng)內容

　�。ㄒ唬�20xx年4月各學(xué)校開(kāi)展好“書(shū)香xx·全民閱讀月”活動(dòng)。（4月）

　　1、各學(xué)校利用“4.23世界讀書(shū)日”組織開(kāi)展20xx年系列讀書(shū)宣傳活動(dòng)。

　　2、各學(xué)校要在4月20日-28日開(kāi)展版權知識宣傳周活動(dòng)，要利用報刊、網(wǎng)絡(luò )、LED、廣播、標語(yǔ)、橫幅、板報等方式大力宣傳倡導版權知識保護的重要意義，并帶頭讀正版書(shū)、使用正版軟件等。

　　3、各學(xué)�？山Y合其他閱讀活動(dòng)組織開(kāi)展閱讀活動(dòng)主題演講、經(jīng)典誦讀、讀書(shū)征文、知識競賽等豐富多彩活動(dòng)。

　�。ǘ�）推介優(yōu)秀讀物活動(dòng)（4月—12月）

　　從全國和全省的優(yōu)秀圖書(shū)和電子出版物中精選讀物推薦給學(xué)生，通過(guò)報刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò )等進(jìn)行宣傳推廣。利用“五·四”青年節、“六·一”兒童節、暑期、教師節等節假日開(kāi)展閱讀活動(dòng)，對青少年進(jìn)行愛(ài)國主義教育和思想品德教育。

　�。ㄈ�）、全民閱讀進(jìn)校園

　　主要在中小學(xué)校開(kāi)展以“快樂(lè )讀書(shū)，健康成長(cháng)”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。積極向學(xué)生推薦優(yōu)秀圖書(shū)，邀請名人名家走進(jìn)校園，與學(xué)生交流讀書(shū)體會(huì )，培養青少年的閱讀興趣，指導學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀，并做好讀書(shū)筆記，培養學(xué)生良好的閱讀習慣。

　　三、工作要求

　�。ㄒ唬┩晟乒ぷ鳈C制。加強我區全民閱讀活動(dòng)的組織領(lǐng)導，形成有力長(cháng)效的保障機制。建立健全全民閱讀活動(dòng)組織領(lǐng)導機構，明確職責分工，形成全區上下整體聯(lián)動(dòng)、社會(huì )各方通力協(xié)作、閱讀活動(dòng)全面推進(jìn)的工作格局。

　�。ǘ�）落實(shí)工作責任。各學(xué)校要根據活動(dòng)安排，結合本校實(shí)際，制定并細化各項具體工作的實(shí)施方案，確保我區全民閱讀活動(dòng)持續深入開(kāi)展。

　�。ㄈ�）創(chuàng )新工作方法。各學(xué)校要站在建設“書(shū)香xx”、推進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設，為黨的十九*勝利召開(kāi)營(yíng)造良好文化氛圍和社會(huì )氛圍的政治高度，大膽創(chuàng )新，廣泛發(fā)動(dòng)，開(kāi)展主題鮮明、特色突出、形式多樣、富有成效的讀書(shū)活動(dòng)，吸引全園學(xué)生廣泛參與，努力增強讀書(shū)活動(dòng)的針對性、趣味性和實(shí)效性。

　�。ㄋ模┘訌娸浾撔麄�。利用校園廣播電視臺、校園網(wǎng)絡(luò )、小報、板報等媒介，開(kāi)設“書(shū)香xx”宣傳專(zhuān)欄、推薦優(yōu)秀讀物，及時(shí)廣泛地宣傳閱讀活動(dòng)中的新鮮經(jīng)驗和成功做法，大力營(yíng)造全民閱讀氛圍。

　�。ㄎ澹└鲗W(xué)校請將4月份“書(shū)香xx·全民閱讀月”活動(dòng)開(kāi)展情況于5月5日前報區教育技術(shù)裝備管理中心，全年活動(dòng)開(kāi)展情況簡(jiǎn)報和工作總結于12月8日前報送。

　　聯(lián)系人：溫xx 電話(huà)：xx

計劃方案 篇3

　　【教材簡(jiǎn)介】

　　太陽(yáng)是地球上萬(wàn)物的生命之源。本篇課文的作者憑著(zhù)豐富的想象力和獨特的創(chuàng )造力，畫(huà)出四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)。盛夏，烈日掃盡清晨晶瑩的露珠，照射著(zhù)大地直到黃昏，多么沉重悶人的時(shí)光!人們懶洋洋地像是失去了生命力。畫(huà)個(gè)綠綠的太陽(yáng)吧!讓大地上到處一片清涼。金秋，登高望遠，大地猶如茫茫的金海。它給人們獻上一個(gè)豐收、歡樂(lè )的季節。畫(huà)個(gè)金色的太陽(yáng)吧，它會(huì )比春天更富有燦爛絢麗的色彩。寒冬，冷風(fēng)颼颼，天冷得讓人縮手縮腳。畫(huà)個(gè)紅紅的太陽(yáng)吧，人們都會(huì )有這個(gè)希望。春天，大地復蘇，萬(wàn)物生長(cháng)，山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。畫(huà)個(gè)彩色的太陽(yáng)吧，給人驚喜，催人奮進(jìn)。

　　從課文里，我們能體會(huì )到作者善良的心地和美好的心愿。課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讀起來(lái)讓人感到親切、愜意，適合背誦。

　　【學(xué)習目標】

　　1、認識“掛、街”等13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“園、因”等6個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達的心愿是什么。

　　【學(xué)習重點(diǎn)】

　　1、認識“掛、街”等13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“園、因”等6個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　【學(xué)習難點(diǎn)】

　　感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達的心愿是什么。

　　【學(xué)習準備】

　　教師：多媒體課件，生字卡片，“四個(gè)太陽(yáng)”圖卡

　　學(xué)生：學(xué)生用生字卡片

　　【學(xué)習時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　【學(xué)習過(guò)程】

　　一、猜謎激趣，導入新課

　　1、師出謎語(yǔ)：白天不見(jiàn)，晚上出現。又紅又圓，照亮地面。

　　2、出示詞卡“太陽(yáng)”，指導讀準字音。

　　3、出示課題“四個(gè)太陽(yáng)”，指名讀，齊讀。

　　4、引導質(zhì)疑：讀了課題，你的小腦瓜里是不是蹦出了小問(wèn)號?

　　二、初讀課文，認記生字

　　1、出示課件：帶拼音生字，指名帶讀。

　　2、出示課件：去拼音生字并打亂順序，擺字卡，自由練習朗讀。

　　3、游戲：我說(shuō)你找喊名字。

　　4、指導識記生字方法。

　　5、鞏固游戲：我把生字送回家。

　　三、動(dòng)畫(huà)演示，指導寫(xiě)字

　　1、猜謎引入：大口框里有個(gè)“大”

　　2、出示課件：“因”書(shū)寫(xiě)筆順規則：

　　看了動(dòng)畫(huà)，你知道了什么?

　　3、出示課件：“園”：

　　“園”與“因”哪里長(cháng)得很像?書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意些什么?

　　(同樣先里面后封口)

　　4、師范寫(xiě)“園”“因”，講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

　　5、生自由練寫(xiě)，師巡回指導。

　　6、集體評價(jià)。

　　四、感悟理解，感情朗讀

　　1、生再讀課文后指名分自然段接讀課文。

　　2、你們知道文中的小男孩分別為四季畫(huà)了哪四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)嗎?用“──”在文中劃出。

　　3、指名發(fā)言，指導練讀“綠綠的太陽(yáng)”“金黃的太陽(yáng)”“紅紅的太陽(yáng)”“彩色的太陽(yáng)”。

　　師貼板畫(huà)：“綠綠的太陽(yáng)”“金黃的'太陽(yáng)”“紅紅的太陽(yáng)”“彩色的太陽(yáng)”。

　　4、你最喜歡哪個(gè)季節的太陽(yáng)呢?

　　同桌互讀描寫(xiě)你最喜歡的那個(gè)季節的太陽(yáng)的自然段。

　　5、指名朗讀，感悟理解：

　�、� 春天──多彩的太陽(yáng)：

　�、� 指名讀。

　�、� 指名再讀，喜歡的齊讀。

　�、� 你們看到的春天的色彩都有哪些?

　�、� 師生合作讀。

　�、� 夏天──綠綠的太陽(yáng)：

　�、� 指名讀。

　�、� 出示課件：高山、田野、街道、校園到處一片清涼。

　　指導朗讀該句。

　�、� 男女生比讀。

　�、� 秋天──金黃的太陽(yáng)：

　�、� 指名讀。

　�、� 出示課件：金黃的落葉忙著(zhù)邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。

　　指導讀通，讀好該句。

　�、� 引導想象：你的眼前出現了哪些香甜的水果?

　　出示課件：水果圖。

　�、� 齊讀該段。

　�、� 冬天──紅紅的太陽(yáng)：

　�、� 指名讀。

　�、� 出示課件：冬天圖片及風(fēng)聲。

　　你能用動(dòng)作告訴我你現在的感覺(jué)嗎?

　�、� 出示課件：紅紅的太陽(yáng)升起。

　　現在是什么感覺(jué)?

　�、� 老師也想通過(guò)朗讀讓大家暖和暖和，該怎樣讀?誰(shuí)來(lái)教我?

　　生自由練讀，師學(xué)讀。

　　五、背誦表演，拓展延伸

　　1、指導背誦表演最喜歡的段落。

　　2、指名背誦表演，集體評價(jià)。

　　3、出示課件：四季圖片及“種太陽(yáng)”音樂(lè )。

　　描畫(huà)你心中的太陽(yáng)，表達自己的美好愿望。

計劃方案 篇4

　　一、教學(xué)內容分析

　　“從生物圈到細胞”是新課標教材人教版必修1第一章第一節的內容，它是高中生物學(xué)習的開(kāi)端，是對初中生物學(xué)習向高中階段邁進(jìn)的重要環(huán)節，他既要以初中生物學(xué)知識為基礎，又必須體現高中生物學(xué)習的特點(diǎn)，提升學(xué)習的深度和廣度，培養學(xué)生的科學(xué)思維能力。不僅要知道“是什么”，還必須解決“為什么”的問(wèn)題。本節要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是生命活動(dòng)為什么離不開(kāi)細胞？二是從微觀(guān)到宏觀(guān)生命系統的結構層次是如何組成的？對于這兩個(gè)問(wèn)題，教材并沒(méi)有給出完整的答案，而是首先通過(guò)學(xué)生在出生已經(jīng)熟悉的許多實(shí)例，這需要學(xué)生對這些已知現象的分析和總結來(lái)獲得答案。旨在訓練學(xué)生的圖像分析能力，知識總結能力。

　　本節內容在知識體系上體現了對知識認知的過(guò)程：原有認知——產(chǎn)生認知沖突——建立新的認知。因此，本節課采用啟發(fā)式教學(xué)的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行。在教學(xué)中，注重幫助學(xué)生建立對原有知識和問(wèn)題之間的聯(lián)系，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習中的主體作用，采取以問(wèn)題為線(xiàn)索，學(xué)生自主探究式學(xué)習為主要方式，各個(gè)擊破，來(lái)達到對知識的總結并提高認識的目標。

　　二、學(xué)情分析

　　初中生物的學(xué)習主要注重對現象的觀(guān)察和描述，缺乏對產(chǎn)生現象的原因以及所產(chǎn)生結果的深入分析，學(xué)生對問(wèn)題的總結能力和分析能力較低。學(xué)生在初中階段學(xué)習了有關(guān)細胞的結構、病毒的結構和繁殖、動(dòng)植物體的結構層次、生物圈以及生態(tài)系統的基本知識，為本節課的學(xué)習打下了基礎。有了這樣的基礎，在教師精心設計的問(wèn)題的引導下，可以達成我們的學(xué)習目標。

　　三、設計思路

　　本節課主要采用啟發(fā)式教學(xué)進(jìn)行。設計思路如下：

　　四、教學(xué)目標 知識目標

　　1、舉例說(shuō)明為什么生命活動(dòng)離不開(kāi)細胞 2、說(shuō)出從微觀(guān)到宏觀(guān)不同種類(lèi)生物的生命系統的層次 能力目標 1、嘗試通過(guò)小組合作學(xué)習來(lái)解決問(wèn)題 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 1、形成生物體局部與整體的關(guān)系 2、探討不同生物種類(lèi)的生命系統層次結構

　　五、教學(xué)重點(diǎn) 1、說(shuō)出從微觀(guān)到宏觀(guān)不同種類(lèi)生物的生命系統的層次 2、形成生物體局部與整體的關(guān)系

　　六、教學(xué)難點(diǎn) 1、形成生物體局部與整體的關(guān)系 2、嘗試通過(guò)小組合作學(xué)習來(lái)解決問(wèn)題

　　七、教學(xué)過(guò)程設計（1課時(shí)）

　　八、教學(xué)反思

　　本節課采用啟發(fā)式教學(xué)法，首先通過(guò)思維導圖填空的形式幫助學(xué)生會(huì )議并總結初中學(xué)過(guò)的知識，目的是建立起初高中知識的聯(lián)系，讓學(xué)生平穩過(guò)渡。以教材中的問(wèn)題探討導入新課，但是采用FLASH視屏的形式加深學(xué)生的印象。對病毒的了解同時(shí)也成為解決“生命活動(dòng)為什么離不開(kāi)細胞”打下基礎。

　　結合課本，將“生命活動(dòng)為什么離不開(kāi)細胞”分解為幾個(gè)問(wèn)題，降低了學(xué)生理解的難度。最后通過(guò)總結來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。生命系統的結構層次是學(xué)生比較容易理解的內容，學(xué)生自我總結即可完成，關(guān)鍵是如何結合學(xué)生初中學(xué)習的動(dòng)植物生理結構的知識來(lái)加以引用。解決如P6”思考與討論“第一題之類(lèi)的問(wèn)題。這里需要教師進(jìn)行引導。同時(shí)通過(guò)學(xué)習，應該讓學(xué)生理解細胞的生命的基礎，同時(shí)細胞又是一個(gè)獨立的生命系統，學(xué)生初中知識足以解決這個(gè)問(wèn)題，因此，引導學(xué)生思考，運用知識解決問(wèn)題的能力才是關(guān)鍵。

　　教師不只是把問(wèn)題甩給學(xué)生，而是對問(wèn)題進(jìn)行處理，分解為一系列的較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題，引導學(xué)生思考、探究、討論來(lái)解決問(wèn)題。突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。最終達到我們的教學(xué)目標。

計劃方案 篇5

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，美術(shù)教研工作圍繞區教研室和學(xué)校工作計劃中對教學(xué)工作的要求，加強教育理論的學(xué)習，準確把握《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》的特點(diǎn)、價(jià)值取向，在轉變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式上下功夫，通過(guò)在教研組活動(dòng)中的信息交流機會(huì )，互幫互學(xué)，爭做“書(shū)香教師”，逐步樹(shù)立現代教育思想和終身學(xué)習的觀(guān)念。在教學(xué)中促進(jìn)教師鉆研教材，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，全面提高教師的執教能力，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

　　二、 主要工作思路：

　　1．進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，確保課堂教學(xué)有效性。

　　2、加強教師執教能力培訓，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、開(kāi)展“同課異建”教研活動(dòng)。

　　三、具體工作：

　�。ㄒ唬┙處煒I(yè)務(wù)篇。

　　1、 認真鉆研教材，通過(guò)組內研討，加強集體備課活動(dòng)，提高教師處理教材的能力。

　　2、組織觀(guān)看《課堂教學(xué)案例與分析》的錄像，學(xué)習和吸取新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，進(jìn)一步明確課堂美術(shù)教學(xué)的方向。

　　3、采用互聽(tīng)互評的形式，促進(jìn)教師間的學(xué)習和共同提高。

　�。ǘ�）教學(xué)常規篇。

　　1、備課：繼續推行集體備課制度，領(lǐng)會(huì )教材編者的意圖，創(chuàng )造性地使用教、

　　2、上課：扎實(shí)有效。改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現新理念。在教學(xué)過(guò)程注重情感和技能的統一。

　　3、平時(shí)做好課堂教學(xué)反思的撰寫(xiě)。要求教師認真寫(xiě)好課堂教學(xué)隨筆。

　　4、讓網(wǎng)絡(luò )成為教師學(xué)習、發(fā)展和展示的主陣地。引導教師參與小學(xué)美術(shù)數學(xué)論壇的交流與探討，在交流中合作、共享、提高。

　　四、月工作安排

　　9月份：

　　1、 制定教研工作計劃，安排好教研課；

　　2、 教師集體備課；

　　10月份：

　　3、 理論學(xué)習——《什么才是美術(shù)學(xué)習后的本質(zhì)力量》。

　　11月份：

　　1、教師間互聽(tīng)互評；

　　2、李燕群老師上教研課，全組老師參與并做好評課記錄。

　　3、撰寫(xiě)美術(shù)論文、案例送區參評。

　　4、胡敏老師上教研課，全組老師參與并做好評課記錄。

　　12月份：

　　1、青年教師參加區基本功培訓

　　2、美術(shù)組商議研究課

　　3、兒童畫(huà)舉行部分作品展評活動(dòng)

　　4、校教科研活動(dòng)，朱親萍、胡戰輝上研究課。

　　01月份：

　　1、總結課題研究，寫(xiě)好階段小結報告。

　　2、做好學(xué)期結束和學(xué)生成績(jì)評定的工作。

　　3、商討下學(xué)期工作。

【【精選】計劃方案范文五篇】相關(guān)文章：

精選計劃方案匯編九篇01-11

精選計劃方案集合8篇12-23

精選計劃方案模板合集六篇01-09

精選計劃方案匯總七篇12-29

【精選】計劃方案模板合集6篇12-24

精選計劃方案模板匯總5篇12-24

除夕方案范文（精選5篇）01-10

精選會(huì )議方案范文10篇06-27

精選會(huì )議方案范文九篇06-04

【熱門(mén)】計劃方案范文錦集9篇12-24