2020教師校本培訓計劃方案范文
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,通常需要提前準備好一份方案,方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi),最終達到預期的效果和意義。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編精心整理的2020教師校本培訓計劃方案范文,希望對大家有所幫助。
教師校本培訓計劃方案1
我組根據學(xué)校教師培訓的要求,按照教師繼續教育的總體安排,根據我教研組教師實(shí)際情況,特制定如下培訓計劃。
一、培訓目標
從實(shí)施素質(zhì)教育和落實(shí)新課改教學(xué)改革的目標出發(fā),更新教育觀(guān)念,加強對教育新理論,新知識的學(xué)習,通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(cháng)起來(lái)。通過(guò)培訓,力爭使我組每位教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。
二、組織方法
我組教師培訓工作由教導處全面領(lǐng)導,各教研組根據學(xué)校培訓計劃,制定本組培訓計劃并組織實(shí)施。各組將本組教師培訓情況記錄整理,有級部統一組織考核,成績(jì)交級部存入檔案。
三、培養原則
1、普遍提高和重點(diǎn)培養相結合的原則,加大對本組年輕教師的培養力度。
2、以學(xué)校培養為重點(diǎn),校、級部、備課組培養相結合的原則。備課組是教師成長(cháng)的基地,各教研組力爭為教師的成長(cháng)創(chuàng )造良好的氛圍,把教師的培養作為一項重要工作來(lái)落實(shí),對教師的政治思想,專(zhuān)業(yè)知識水平,教育教學(xué)能力等諸方面做到高標準、嚴要求,使每位教師在思想上、生活上都體會(huì )到其他組員的關(guān)心和幫助。發(fā)現有培養前途的教師積極向學(xué)校推薦加以培養,激勵他們早日成才。
3、搞好本組教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結合的原則。鼓勵我組教師積極參與學(xué)校教育科研教學(xué),提高教學(xué)的實(shí)際效果。認真開(kāi)展每周的個(gè)人展示課和組內的教學(xué)研究課。
4、規范要求和不斷創(chuàng )新相結合的原則
要求我組教師嚴格按照學(xué)校統一的規范要求參加培訓,又要根據教育的發(fā)展和需要積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,注意發(fā)現在教育教學(xué)中有創(chuàng )意和特色的教師,發(fā)揮他們的特長(cháng),鼓勵他們不斷創(chuàng )新。
四、培訓內容
1、落實(shí)學(xué)!皫煹隆苯逃呛诵牡呐嘤柕氖滓獌热。認真學(xué)習我國的素質(zhì)教育理論和政策方針,增強教師的責任感和使命感,提高教師抵御個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè )主義侵蝕的能力,牢固樹(shù)立忠誠黨的教育事業(yè)的理想,開(kāi)展以“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻、合作”為主題的`師德教育活動(dòng),努力將“服務(wù)于社會(huì )、服務(wù)于家庭、服務(wù)于學(xué)生”落實(shí)到教育教學(xué)工作的全過(guò)程中,堅持教書(shū)育人、為人師表,真正做學(xué)生的良師益友。參加學(xué)校組織學(xué)習“師德教育”和聽(tīng)“專(zhuān)家報告會(huì )”。
2、落實(shí)學(xué)!皫熌堋迸嘤柺侵攸c(diǎn)培訓內容。教師的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的師能,因此,我們把師能培訓作為重點(diǎn)。我組師能的培養,主要有以下幾方面:
。1)強化教育理論學(xué)習,注重理論聯(lián)系實(shí)際,做到精通教育理論,在教育教學(xué)實(shí)踐中較好的應用教育理論指導教育改革。參加學(xué)校組織學(xué)習新課程培訓講座:“我國基礎教育課程改革的背景”等
。2)注重教育教學(xué)能力的提高。提高教師的教育、教學(xué)能力,參加學(xué)校組織學(xué)習“學(xué)案導學(xué)教學(xué)模式”、“怎樣進(jìn)行案例研究”等新課程理論;學(xué)習課件的制作、網(wǎng)絡(luò )的使用。
。3)積極投身教育科研積極參與教育科研,用國內外先進(jìn)的教育思想指導教育教學(xué)實(shí)踐,并努力出科研成果,這是對教師的高要求,也是培養學(xué)者型、專(zhuān)家型教師的必備之路。
。4)積極開(kāi)展組內學(xué)習,本組組織學(xué)習新課程理論:“教師怎樣聽(tīng)課”、“如何提高課堂教學(xué)的時(shí)效性”等。
五、培訓方式
1、參加學(xué)校集中授課培訓。
2、開(kāi)展好組內教研培訓活動(dòng)。
六、本組培訓要求:
1、參加培訓的教師應認真聽(tīng)講記好筆記,積極發(fā)言,不斷充實(shí)提高自己的思想素質(zhì)與務(wù)水平。
2、嚴格作息時(shí)間,教師在結業(yè)時(shí)按學(xué)校要求應寫(xiě)出個(gè)人總結,交學(xué)校教導處存檔。
教師校本培訓計劃方案2
為培養勇于探索、大膽創(chuàng )新、治學(xué)嚴謹、科研水平強、業(yè)務(wù)能力強的研究型、學(xué)者型教師,是學(xué)校工作中的重中之重,更是培養全面發(fā)展的人的關(guān)鍵,使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人,并能起到工作中的龍頭作用,帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,特制定我校骨干教師培訓計劃:
一、培養目標
1、塑造盡職履責典范
通過(guò)對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,強化師風(fēng)師德建設,樹(shù)立新教師形象,使骨干教師隊伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下,員工們能牢固樹(shù)立正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān),為人師表,嚴謹治學(xué),廉潔從教。
2、提高教師教學(xué)能力
注重新課程理念的培訓。使骨干教師明確掌握新理念,實(shí)踐新理念,優(yōu)化教育過(guò)程,為自己的教學(xué)打實(shí)基礎,從而提高自己的教學(xué)能力。
3、提升教師科研水平
把問(wèn)題變課題,以科研促教研,以教研促質(zhì)量。加強教師隊伍建設,不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識,使教師能積極參與在課程改革的教科研之中,培養自己的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,具備研究、開(kāi)發(fā)、實(shí)施新課程的素質(zhì)。
二、培養要求
根據學(xué)校發(fā)展要求,力爭每三年培養省級骨干教師1人,,縣級骨干教師3人以上,校級骨干教師10人以上,逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
三、培養措施:
1、學(xué)習提高
(1)有目的,有針對性地組織教師學(xué)習有關(guān)課程改革方面的文章,使骨干教師樹(shù)立新的課程觀(guān)念,明確課改的時(shí)代背景、目的、意義、增進(jìn)參加課改的主動(dòng)性,自覺(jué)性。
(2)要求每人至少訂閱一份與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的刊物,采用自學(xué)——研討——反思——總結的方式進(jìn)行自我培訓,不斷提高理論水平及文化素養,并留有詳盡的理論筆記。
(3)采用校內培訓與校外培訓相結合的方法,爭取更多的機會(huì )讓骨干教師受到各層次的培訓。
(4)積極參加觀(guān)摩評議及各級各類(lèi)研究課,對同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導,以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。
(5)每學(xué)期要求骨干教師執教一節校級研究課,以此為契機,在全校范圍內,開(kāi)展一次大型研討活動(dòng),同時(shí)提高自己駕馭課堂的能力。
(6)及時(shí)反思教學(xué),積累教學(xué)中的心得感悟,在實(shí)踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng )新點(diǎn),與廣大教師資源共享。
2、經(jīng)驗成果推廣總結
(1)骨干教師在日常教學(xué)中要認真形成并收集好各種實(shí)驗資料、數據及階段成果,并進(jìn)行建檔。
(2)骨干教師要課后反思、感悟,把不定期檢查與期末集中檢查評比相結合,促進(jìn)骨干教師不斷反思、總結,提高工作實(shí)效性。
(3)開(kāi)展好骨干教師的示范展示課活動(dòng),認真做好評課,廣泛征求評課意見(jiàn),形成經(jīng)驗成果。
(4)組織好骨干教師的教學(xué)評估工作,重視評價(jià)情況的分析、反饋,做好評價(jià)資料的收集、整理工作。
(5)要求骨干教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇與本學(xué)科有關(guān)的專(zhuān)題論文,有學(xué)校收集并進(jìn)行評比、記錄、總結。
四、保障措施
1、觀(guān)念導向。
骨干教師要提高認識,加強學(xué)習,牢固的樹(shù)立四種意識:一是“科研興教”意識;二是“科研興!币庾R;三是“向教育科研要質(zhì)量”意識;四是“教師是教科研的主力”意識。
2、示范導向。
骨干教師是領(lǐng)路人。力求做到“四帶頭”:一是帶頭學(xué)習科研理論;二是帶頭參加校本培訓,三是帶頭參與課題實(shí)驗;四是帶頭撰寫(xiě)教科研總結或論文,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。
3、健全制度,完善機智。
(1)不斷完善制度,將骨干教師評定納入科學(xué)化的管理軌道。結合市教育局要求定期考核,實(shí)行優(yōu)勝劣汰制。
(2)增加投入,保證骨干教師工作順利進(jìn)行。以獎勵方式選派愛(ài)崗敬業(yè),教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)的教師外出學(xué)習、培訓,讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開(kāi)闊視野,拓寬思路,提高自己的實(shí)踐能力。
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