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教學(xué)常規管理方案

時(shí)間:2022-05-17 15:58:53 方案 我要投稿

教學(xué)常規管理方案

  為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,通常需要提前準備好一份方案,方案是書(shū)面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編精心整理的教學(xué)常規管理方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教學(xué)常規管理方案

教學(xué)常規管理方案1

  為保證學(xué)校教學(xué)工作的規范化、秩序化,保證學(xué)校教學(xué)工作正常開(kāi)展。經(jīng)學(xué)校行政研究,特制定本方案,希認真學(xué)習貫徹落實(shí)。

  1、教學(xué)計劃和總結

 。1)開(kāi)學(xué)初,教導處、教研組、教師均應根據學(xué)校工作計劃以及教學(xué)大綱、教材等,分別制定具體的教學(xué)計劃,各類(lèi)計劃均應存檔。教導處、教研組、教師制定教學(xué)計劃的內容一般應包括下列五項:

 、賹厩闆r的分析;

 、谠诒緦W(xué)年或本學(xué)期應達到的教學(xué)目標;

 、垡詥卧蛘鹿潪閱挝粩M定進(jìn)度表;

 、芴岢龈倪M(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應注意的問(wèn)題;

 、萁虒W(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排。

 。2)學(xué)期結束,教導處、教研處、教研組、教師均應根據教學(xué)計劃的執行情況和教學(xué)的實(shí)際,寫(xiě)出學(xué)期教學(xué)工作總結。教學(xué)總結的內容一般包括:教學(xué)目標的完成情況,教學(xué)措施的實(shí)施情況,教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓以及下學(xué)期的改進(jìn)措施,可以做全面總結,也可以做專(zhuān)題總結。

  2、備課

 。1)備好課是上好課的前提,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,每個(gè)教師必須充分認識備好課的重要性,充分地備好每一堂課。做到上課必須備課,不備課或不認真備課視為不稱(chēng)職行為。

 。2)認真鉆研教材。要求教師必須認真鉆研教材,認真深入,從整體上理解教材的編寫(xiě)意圖,把握教材的知識體系,在具體章節和單元中,能精通知識內容,能根據教學(xué)和學(xué)生實(shí)際科學(xué)地處理教材。

 。3)擬定單元(或課題)教學(xué)計劃。掌握教學(xué)具體要求,劃分課時(shí),確定課時(shí)教學(xué)內容、重點(diǎn)和難點(diǎn),設計教學(xué)方法。

 。4)編寫(xiě)課時(shí)教案,做到上課必有教案,教案要獨立完整。教案必須有下列內容:本課時(shí)教學(xué)目標(或稱(chēng)目的要求)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程(或稱(chēng)教學(xué)步驟)、課堂練習設計、作業(yè)布置等。

 。5)提倡備課改革,備課創(chuàng )新。中青年教師要求寫(xiě)詳案,尤其是新進(jìn)教師。經(jīng)驗豐富的老年教師可結合教學(xué)實(shí)際寫(xiě)略案,提倡采用電子網(wǎng)絡(luò )備課,相互交流。提倡反思教學(xué),在每課時(shí)教案寫(xiě)出后記基礎上,每周寫(xiě)出教學(xué)反思,有利于今后改進(jìn)教學(xué)。對高三實(shí)行集體備課制,備課組長(cháng)要認真組織,要確定中心發(fā)言人,共同研討教學(xué)。

 。6)學(xué)校建立教案檢查制度,每學(xué)期定期檢查兩次,時(shí)間定為期中考試后和期末,檢查結果記入教師業(yè)務(wù)檔案,并同年終考核評比掛鉤。

  各種課型教案規范如下:

 。1)新授課:要有課題、教學(xué)目的要求、教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)后記等基本環(huán)節。

 。2)復習課(包括習題課):要有課題、教學(xué)目的要求、復習范圍和復習重點(diǎn)、復習過(guò)程、總結、后記。

 。3)講評課(包括試卷、作業(yè)):要有課題、教學(xué)目的要求、講評重點(diǎn)、講評過(guò)程,講評過(guò)程應包括:

 、僭u價(jià)題目的難度和質(zhì)量,公布答卷(題)的得分情況;

 、谥攸c(diǎn)講評的題目分析清楚。還可根據學(xué)生對知識、方法、思路的掌握實(shí)際情況,設計延伸性訓練。講評課切忌每題都講,不分主次;

 、蹖γ恳活(lèi)的問(wèn)題及時(shí)做好講評總結、布置作業(yè)、后記。

 。4)作文指導、講評課

  作文指導課:應包括寫(xiě)作目的、寫(xiě)作要求(包括題目、時(shí)間、字數及其它)、指導重點(diǎn)、指導過(guò)程、后記。

  作文講評課:應包括講評目的'、作文情況綜述(對照寫(xiě)作要求肯定成績(jì),指出缺點(diǎn)、提出修改意見(jiàn))、有針對性地進(jìn)行范文講評、引導學(xué)生修改完善。

 。5)實(shí)驗課:應包括目的要求、實(shí)驗器材準備、實(shí)驗過(guò)程、結果分析、布置學(xué)生寫(xiě)出實(shí)驗報告、后記。

  3、課堂教學(xué)

 。1)課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節,上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,教師必須認真上好每一節課,加強課堂秩序的管理,向45分鐘要質(zhì)量。

 。2)嚴格按照教學(xué)進(jìn)度計劃授課,嚴禁擅自降低教學(xué)要求,刪改教材內容,取消實(shí)驗操作等錯誤做法。

 。3)教學(xué)思想端正,教學(xué)目的明確,正確處理教書(shū)與育人、傳授知識與培養能力、教與學(xué)等的關(guān)系。

 。4)教學(xué)過(guò)程和諧,教學(xué)符合學(xué)生的認知規律,體現教為主導,學(xué)為主體的原則,有利于學(xué)生的發(fā)展;教學(xué)思路清晰,課堂結構合理,疏密適度,銜接自然。

 。5)教學(xué)內容科學(xué)、嚴謹,不錯不漏,著(zhù)力突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

 。6)教學(xué)方法得當。教學(xué)方法的選擇和運用,既符合授課內容的要求,又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,啟發(fā)誘導學(xué)生有效地學(xué)習。盡量采用現代教學(xué)手段,給學(xué)生以勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手的機會(huì ),充分調動(dòng)學(xué)生思維的積極性,使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑。并注意把政治思想教育和道德品質(zhì)教育有機地貫穿于各科的教學(xué)之中。

 。7)教學(xué)效果明顯。教師的效率和學(xué)生的效果相統一;面向全體學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲。

 。8)教學(xué)基本功扎實(shí)。堅持用普通話(huà)教學(xué),講課聲音清晰響亮,教學(xué)語(yǔ)言準確、簡(jiǎn)練、生動(dòng);板書(shū)規范、條理、醒目;演示正確、有序、清楚,能夠熟練運用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)。課堂偶發(fā)事件處理得當。

 。9)注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法指導,并注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,善于學(xué)習。

 。10)教態(tài)親切自然、衣著(zhù)得體,舉止文明,熱愛(ài)學(xué)生,教風(fēng)嚴謹,不體罰或變相體罰學(xué)生。

 。11)嚴格教師上課紀律,做到上課不遲到、不會(huì )客、不接聽(tīng)電話(huà)、不抽煙、不坐教、不拖堂、不上無(wú)教案的課。上課時(shí)要關(guān)掉擴機、手機。各位教師要嚴格按課表上課,禁止教師之間私自調課和代課,如有發(fā)現,每節按雙方各曠工一節處理。教導處在突擊檢查中,如發(fā)現有無(wú)故缺課者,年終考核評不得評為優(yōu)秀、先進(jìn)。如發(fā)現上課時(shí)不在課堂者,作曠工處理。

 。12)在教學(xué)中要體現新一輪課程改革的理念。

  4、作業(yè)布置與批改

 。1)布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續,是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段,教師必須精心選擇、設計作業(yè),及時(shí)批改作業(yè)。

 。2)布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要符合教學(xué)要求,有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂相關(guān)的知識,掌握相應的技能和技巧。

 。3)作業(yè)設計難易適度,作業(yè)難易程度以班內大多數學(xué)生學(xué)習水平為基礎,要因人而異,有必做題,有選做題。

 。4)作業(yè)安排份量適當,作業(yè)要求要嚴格。

 。5)作業(yè)批改及時(shí)認真,有批閱日期、有激勵性、啟發(fā)性評語(yǔ)。

 。6)作業(yè)批改后認真講評。對錯誤集中的作業(yè)要集中訂正,對尖子學(xué)生和后進(jìn)生的作業(yè)要擠時(shí)間面批。

 。7)學(xué)校建立作業(yè)布置和批改的檢查制度,每學(xué)期檢查二次,時(shí)間定在期中考試后和期末。作業(yè)布置和批改的檢查結果,記入教師業(yè)務(wù)檔案

  附一:各科作業(yè)規定批改最低量:

 、俅笞魑拿繉W(xué)期8次;觀(guān)察筆記(小作文)每周一次;讀書(shū)筆記(好詞佳句集錦)每周不少于500字,數學(xué)每周4次,英語(yǔ)每周2次,作文每?jì)芍芤淮。理化每?次,政史地生每周1次。

 、谌缬醒a充練習教師也要認真批閱,杜絕只布置不批改的不負責的作法。

  5、輔導與考試

 。1)輔導是因材施教的必要措施,是教學(xué)工作不可缺少的重要環(huán)節,輔導重點(diǎn)在“兩頭”,促進(jìn)后進(jìn)生“過(guò)關(guān)”,鼓勵優(yōu)等生“冒尖”,以求全班整體學(xué)習水平穩步上升。

 。2)教師對后進(jìn)生輔導要信任、關(guān)懷、尊重,不準以輔導為名增加學(xué)生作業(yè)負擔。

 。3)自習課輔導應按照學(xué)校規定進(jìn)行,要嚴格遵守晚自習坐堂紀律,任課教師到班上輔導,不能變成集體上課。

 。4)測試是檢查教學(xué)效果,了解教與學(xué)的情況、改進(jìn)教學(xué)工作的重要環(huán)節,教師必須重視測試工作。

 。5)重視平時(shí)考查,每一章節應考查一次;重視基礎知識及能力的考查。

 。6)考試后要進(jìn)行質(zhì)量分析,上好講評課;分析要科學(xué)、實(shí)事求是;要成文備案。

 。7)積極開(kāi)展考試方法的改革。提倡根據不同學(xué)科和不同教學(xué)內容的特點(diǎn),進(jìn)行閉卷、開(kāi)卷、口試、筆試、實(shí)際操作等多種形式的考試方法改革。

 。8)要嚴格考試紀律,培養學(xué)生良好的考風(fēng)。嚴禁以考試成績(jì)將學(xué)生排隊。

  6、教研活動(dòng)

 。1)每個(gè)教研組每學(xué)期上公開(kāi)課節數不少于教研組人數的三分之一。運用課堂教學(xué)評估標準進(jìn)行評估,成績(jì)做為教學(xué)能力評價(jià)依據之一,除此之外,教師要敞開(kāi)課堂,互相觀(guān)摩,互相學(xué)習。

 。2)按規定完成個(gè)人聽(tīng)課任務(wù),每人每期聽(tīng)課不少于10節。新老結對的教師,導師聽(tīng)學(xué)徒課每期不少于10節,學(xué)徒聽(tīng)導師課每期不少于15節。使用統一聽(tīng)課記錄本,詳細記錄,中肯評價(jià)所聽(tīng)教師的課。

 。3)積極進(jìn)行教育、教學(xué)研究和改革,承擔教研課題,并積極組織實(shí)施,及時(shí)寫(xiě)出課題實(shí)驗進(jìn)展情況小結或報告,不斷總結前進(jìn)。

 。4)每個(gè)教師每學(xué)年至少要訂閱一份教學(xué)報刊。

 。5)學(xué)期末個(gè)人根據教研教改實(shí)踐寫(xiě)出有理論有實(shí)踐內容的論文,學(xué)校鼓勵在各種報刊上發(fā)表教育教學(xué)論文。

教學(xué)常規管理方案2

  一、指導思想:

  以《仙桃市XX年“教學(xué)常規管理月”活動(dòng)指導意見(jiàn)》為指導,以“仙桃市西一中XX年春季教學(xué)工作計劃”為依托,開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。以活動(dòng)促教研,以教研促提高。進(jìn)一步規范教學(xué)常規管理,進(jìn)一步落實(shí)備、教、改、輔的量化管理細則。以備課研究作為平臺,著(zhù)力提高教師備課水平和備課質(zhì)量,實(shí)現課堂教學(xué)效率的提高。

  二、活動(dòng)措施。

  1、學(xué)習教參,研究教材。

  以年級組為單位,開(kāi)展學(xué)習教參、研究教材活動(dòng)。學(xué)習教參時(shí),主要學(xué)習本冊教材的編排體系,本冊教材所涉及到的知識板塊;每個(gè)單元的教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)。研究教材,就是研究每篇課文和每一課時(shí)的知識點(diǎn),如何通過(guò)多種形式的教學(xué)手段,達成教學(xué)目標。各年級在學(xué)校教務(wù)處的安排下,通過(guò)看教參中的教學(xué)光盤(pán),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法和如何去研究教材。

  2、開(kāi)展個(gè)體備課研討活動(dòng)。

  個(gè)體備課研討主要從兩個(gè)方面開(kāi)展:①學(xué)校集體組織一次關(guān)于如何備課的研討活動(dòng),探討在備課中如何挖掘教材,如何根據本班的實(shí)際確定標高,如何關(guān)注學(xué)生的生成和教師的預設,如何采用恰當合理的教學(xué)方法和運用有效的教學(xué)手段。②以年級組為單位,交流備課的心得,在年級組長(cháng)的'組織下,探討本年級組在備課中存在的困惑。

  3、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

  繼續鞏固上學(xué)期集體備課所取得的成果,在上學(xué)期探討的“如何有效開(kāi)展集體備課”基礎上,完善不足之處。集體備課時(shí),要求老師們以“構建‘四會(huì )’高效課堂”為主題,探討如何在備課中體現培養學(xué)生的“會(huì )表達、會(huì )傾聽(tīng)、會(huì )質(zhì)疑、會(huì )探究”。

  4、建立完善備課的相關(guān)制度。

  對于老師們的備課,要有計劃,有活動(dòng)安排,有活動(dòng)過(guò)程,有明確的備課程序。對備課中表現比較好的老師,要大張旗鼓地給予表現,對做得還不夠好的老師,一是要幫助提高認識,二是要嚴格按學(xué)校要求進(jìn)行備課。對于教師的備課,給予量化,并與績(jì)效工資掛勾。

  三、活動(dòng)安排

  周次

  活動(dòng)主題

  活 動(dòng) 內 容

  第一階段

  2.28-3.4

  教材研 討

  制定“常規教學(xué)管理月”方案

  學(xué)習教材、教參。分學(xué)科各看錄像課兩節、評課。

  第二階段

  3.7-3.11

  備課研 討

  開(kāi)展如何備課的專(zhuān)題研究,開(kāi)展一次集體備課研究。并進(jìn)行年級組內相互聽(tīng)課。

  第三階段

  3.14-3.18

  相互聽(tīng) 課

  以“構建‘四會(huì )’高效課堂”為主題,開(kāi)展一次集體備課,年級組相互聽(tīng)課,并推薦1人準備在全校展示本組的集體的成果。

  第四階段

  3.21-3.31

  四會(huì )課堂展 示

  各學(xué)科,以年級組為單位,展示本組集體備課的研究成果。要求在3月25前上交上課人員名單和通識性教案。

教學(xué)常規管理方案3

  全面深化素質(zhì)教育,堅持以“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”為本,深入落實(shí)各項教學(xué)常規,切實(shí)開(kāi)展教科研工作,認真組織各項教學(xué)活動(dòng),加快教育改革步伐,正確樹(shù)立大課程觀(guān),以新課標理念科學(xué)地擬訂各項操作建議,制定各項評價(jià)標準,幫助教師在日常教學(xué)中,以更科學(xué)有效的教育教學(xué)方式,以良好的教學(xué)習慣和教學(xué)素養,提高教育教學(xué)水平和能力,促進(jìn)學(xué)生全面提高綜合發(fā)展,保障學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效提高,為爭創(chuàng )名牌學(xué)校而扎實(shí)教學(xué),有效創(chuàng )新,努力奮進(jìn)。

  一、教學(xué)常規細則

 。ㄒ唬┱n堂教學(xué)

  1、貫徹教書(shū)育人原則,嚴格課堂要求,保證教學(xué)秩序順利進(jìn)行。重視課內學(xué)生行為規范的養成和訓練,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  2、根據不同學(xué)科、不同內容和學(xué)生的不同特點(diǎn),精心設計教學(xué)預案,選擇恰當的教學(xué)方法,倡導現代教學(xué)手段的運用,倡導各學(xué)科組織一定的課外(生活)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

  3、教師要精神飽滿(mǎn),文明上課。講普通話(huà),注意課堂用語(yǔ)規范化。堅持正面教育,不體罰和變相體罰學(xué)生。上課全神貫注,情感投入,緊扣內容,有效保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量。

  4、教師應在學(xué)校音樂(lè )鈴聲停止之前到達教室,巡視學(xué)生準備情況,認真督促學(xué)生做好眼保健操,認真組織課堂教學(xué),營(yíng)造平等和諧的良好教學(xué)氛圍。

  5、任課教師對班級的課堂紀律負責,維護良好的教學(xué)秩序,及時(shí)妥善處理學(xué)生的各種課堂行為問(wèn)題,課后主動(dòng)與班主任聯(lián)系,與大隊部溝通。

  6、下課不提前,不拖堂,無(wú)特殊情況,不得中途離開(kāi)教室。上課嚴禁抽煙,無(wú)特殊原因不接聽(tīng)電話(huà)。

  7、強化課堂教學(xué)安全意識,發(fā)現學(xué)生曠課、遲到、早退等現象要及時(shí)了解學(xué)生去向,并做好記錄。

  8、在實(shí)驗室、專(zhuān)用教室及室外上課,要嚴格執行相關(guān)規定,整隊帶到指定場(chǎng)地,切實(shí)做好安全組織工作。

 。ǘ﹤湔n檢查

  1、上傳學(xué)校FTP,以電子文檔的形式進(jìn)行檢查。一個(gè)單元一個(gè)文件夾,一課一個(gè)文檔,加反思和修改后的文檔再次上傳,自己留檔保存備用。

  2、提倡資源共享,可以年級備課組共同備課,個(gè)人分備幾單元。也可就去年任教教師的備課內容進(jìn)行共享。

  3、備課內容需包括:教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過(guò)程等環(huán)節,如要增加學(xué)情分析、教學(xué)設想等環(huán)節亦可。

  4、檢查形式以定時(shí)和隨機、全面與個(gè)別相結合。備課內容開(kāi)學(xué)初至少提早2周進(jìn)行備課,平時(shí)提前1周備課。

  5、注重課后反思修改的檢查,修改和反思,在原文檔中用不同顏色或字體進(jìn)行區分,修改字數不限,反思字數150字以上。如是自備教案無(wú)須修改的請于標題下注明。

  6、正確使用標題序號。標題序號依次按一、(一)、1、(1)的順序使用,并注意使用帶括號的序號時(shí),無(wú)須再用頓號和文本內容隔開(kāi)。

  7、文本一律用宋體小四號字體,段落為1.5倍行距,頁(yè)面設置的頁(yè)邊距上下左右均為2.5厘米。

  8、反思修改數量要求,語(yǔ)文以一篇課文為單位,不得少于1/2;其他學(xué)科以課時(shí)為單位,不得少于1/3。隔月進(jìn)行一次備課檢查,并和優(yōu)秀教研個(gè)人一并記入該月教學(xué)工作月考核。

 。ㄈ┞(tīng)課評課

  1、嚴格紀律,不遲到,不早退,不無(wú)故中途離開(kāi),不接電話(huà),不交頭接耳,保持課堂秩序,認真傾聽(tīng)、記錄和思考。

  2、學(xué)校音樂(lè )鈴響及時(shí)進(jìn)教室,師生問(wèn)好后未到者作遲到或不到處理。各次考勤由本組教研組長(cháng)負責,真實(shí)記錄,及時(shí)反饋。

  3、認真作好聽(tīng)課筆記,寫(xiě)好隨感和聽(tīng)課小結,能形成自己一定的認識,真誠地給予較為準確中肯的評價(jià)。

  4、以新課標理念為依據,結合自己的教學(xué)實(shí)踐,能選擇所聽(tīng)的一堂較有感觸的課,進(jìn)行較為深入的思考,或突顯個(gè)性或全面整合地進(jìn)行論述,寫(xiě)成一篇有論點(diǎn)、論據、有效進(jìn)行論證的評課稿,讓自己實(shí)踐結合理論,在反思中提高,在提高中發(fā)展。

  5、隔月在月15日之前上傳學(xué)校FTP,評選40%的優(yōu)秀評課,與學(xué)生作業(yè)檢查一并記入該月教學(xué)工作月考核。

 。ㄋ模┩獬龌顒(dòng)

  1、所有公出活動(dòng),要嚴格紀律,不遲到,不早退,不無(wú)故中途離開(kāi),不接電話(huà),不交頭接耳,保持活動(dòng)會(huì )場(chǎng)安靜,認真學(xué)習,積極參與,有效思考。

  2、外出學(xué)習認真做好書(shū)面記錄,就所學(xué)內容材料和所見(jiàn)所聞所思所想,進(jìn)行一定的思考與整理,形成自己的學(xué)習收獲與學(xué)習心得;匦:笠越萄薪M為主,進(jìn)行一定形式的匯報與交流,實(shí)現資源共享,互促共進(jìn)。

  3、公出活動(dòng)1天以?xún)鹊慕處,功課自行安排;2天及以上的,至少自行安排一天,其余的.課程,由教導處統一安排代課。任何情況下的自行換課,都必須作好書(shū)面記錄,上報教導處備查。

  4、每節代課金為5元,代課單累計三張可換一張半天的調休單。為保證正常的教學(xué)秩序,此調換統一安排在期中與期末。

  5、外派學(xué)習機會(huì ),將從不同層面、不同年齡,結合實(shí)際情況有效進(jìn)行合理安排,盡可能滿(mǎn)足每位教師的學(xué)習需求,為每位教師提供良好的學(xué)習環(huán)境和機會(huì )。

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)檢查

  1、以定時(shí)與隨機、全面與個(gè)別相結合的方式,對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、思品等學(xué)科,進(jìn)行深入有效的學(xué)生作業(yè)檢查。

  2、教師必須依據新課標理念,以大課程改革為背景,注重生活實(shí)踐性,精心設計學(xué)科作業(yè),注重作業(yè)反饋與評價(jià)。

  3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范,頁(yè)面工整美觀(guān),作業(yè)完成及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度。

  4、批改及時(shí),認真規范,字跡工整,評價(jià)靈活,注重鼓勵,有效反饋,及時(shí)訂正。

  5、每課作業(yè)采用等級制(優(yōu)、合)評價(jià),輔以“+、-”(加、減)的符號使評價(jià)更靈活、細致、有彈性。同時(shí)還可用“五角星、小紅花、評語(yǔ)”等個(gè)性化評價(jià)手段進(jìn)行反饋,有效激勵。

  6、評價(jià)等級統一寫(xiě)在每課作業(yè)標題的右側,注上批改日期,個(gè)性化評價(jià)可根據實(shí)際需要自行統一規范。

  7、指導學(xué)生完成作業(yè)要注重質(zhì)量,要引導學(xué)生有個(gè)性化的答案,切不可只求正確美觀(guān)而統一標準答案,要激活學(xué)生的豐富個(gè)性與創(chuàng )新精神。

 。┙萄薪M建設

  1、依據上級教學(xué)部門(mén)的教研工作精神與任務(wù),認真制定教研組工作計劃,過(guò)程中根據教學(xué)進(jìn)度,結合教學(xué)實(shí)際需要,以新課改的前瞻性和針對性為原則,有效確定教研內容形式與活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)等等,盡早準備,認真組織,統籌安排。

  2、每周有序地安排教研活動(dòng)一次,以單雙周相間隔,由組長(cháng)組織,一周進(jìn)行教研組讀書(shū)會(huì ),一周進(jìn)行教研組研討會(huì )。每次活動(dòng)認真做好活動(dòng)筆記,在不斷的讀書(shū)積累與有效的小組研討反思中,提高自己的教科研水平與能力,形成自己良好的教學(xué)習慣與教學(xué)素養。

  3、每周活動(dòng)做到保質(zhì)保量,與會(huì )教師以2課時(shí)作為課時(shí)獎勵。教研組長(cháng)有序組織,嚴格紀律,認真做好考勤記錄。

  4、區、校級教研課均由教研組組織管理。教研課的開(kāi)展,必須在開(kāi)學(xué)初上報并確定教材內容與上課時(shí)間,由組長(cháng)組織安排,學(xué)期中嚴格按所安排的時(shí)間逐周逐個(gè)開(kāi)展教研課。

  5、教研組的展示活動(dòng)。每次活動(dòng)以綜合組、語(yǔ)文組、數學(xué)組等三大組為單位,本大組的所有教師均需參加活動(dòng),其他組教師根據課務(wù)情況盡量參與活動(dòng)。

  6、每人每學(xué)期教學(xué)論文寫(xiě)作至少一篇?梢园ń逃虒W(xué)案例、教育敘事、課題研究報告等教科研成果,期末以教研組為單位上交教導處。

  7、建立健全學(xué)校資源庫的建設,就學(xué)科質(zhì)量分析、優(yōu)秀論文、教案、課件、評課等方面進(jìn)行歸類(lèi)建檔,豐富學(xué)校課程資源,達成資源共享,實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源最大化。

  8、完善個(gè)人成長(cháng)業(yè)務(wù)檔案,“五個(gè)一”等資料,學(xué)校統一以電子稿形式備案存檔,教師自留底稿,逐步進(jìn)行自我積累,自我完善,自我發(fā)展。

  二、教學(xué)常規考核細則

  為落實(shí)教學(xué)常規,保持正常的教學(xué)秩序,教學(xué)常規每月考核一次,教學(xué)部門(mén)工作人員、教研組長(cháng)共同參與檢查評價(jià)?己藘热莅▋蓚(gè)項目,一個(gè)為達標項目,一個(gè)為發(fā)展項目。

 。ㄒ唬┻_標項目(每月抽查以下項目一項或幾項,達標為合格。)

  1、課前常規:師生做好課前準備,教師按時(shí)到崗。

  2、課中常規:教師不無(wú)故離崗,無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生。

  3、課后常規:按時(shí)下課,不無(wú)故拖堂。

 。ǘ┌l(fā)展項目(每月抽查以下項目一項或幾項,達標指標合格的基礎上,發(fā)展項目評定前50%左右為優(yōu)秀)

  1、學(xué)生作業(yè)(語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù))

  2、教學(xué)計劃、教案

  3、教學(xué)反思、教案

  4、指定活動(dòng)評課

 。ㄈ┆剟顦藴

  月考核優(yōu)秀的教師當月獎勵200分,月考核合格的教師當月獎勵150分。

教學(xué)常規管理方案4

  一 總則

  教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)常規是教師的主要工作,搞好教學(xué)常規工作是提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量最根本的保證,為促使我校教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階,調動(dòng)全體教師的工作積極性,現依據《福建省小學(xué)教學(xué)常規管理的若干意見(jiàn)(試行)》,結合本校實(shí)際,特制定本校教學(xué)常規管理方案。

  二 教學(xué)常規量化要求

  本著(zhù)以人為本的原則,在加強教學(xué)研究的同時(shí)又突現教學(xué)常規是教學(xué)的基礎的指導思想,依照各學(xué)科特點(diǎn),特制定本校教學(xué)常規工作最基本要求,作為教師工作和進(jìn)行教學(xué)常規檢查的重要參照。

  (一)教學(xué)情況 37分

  根據隨堂聽(tīng)課、巡課、教案、課堂教學(xué)評價(jià)表等,一是了解落實(shí)課程計劃情況,二是了解學(xué)科教學(xué)計劃制定情況,三是考評課堂教與學(xué)情況。

  1、落實(shí)課程計劃 2分

  落實(shí)課程計劃,嚴格按課程表上課,凡不按課程安排,隨意挪課、調課者不得分。

  2、學(xué)科教學(xué)計劃 5分

  能按照學(xué)校安排完成各學(xué)科教學(xué)計劃者得5分,未完成者不得分。

  3、備課、編寫(xiě)教案情況 20分

  教案評價(jià)分一類(lèi)、二類(lèi)、三類(lèi)三種評分。 一類(lèi)教案分值20分;二類(lèi)教案分值15分;三類(lèi)教案分值10分以下。

  要求:語(yǔ)、數學(xué)科主寫(xiě)本學(xué)科教案外,還應完成所兼技能科的教案(簡(jiǎn)案),此技能科簡(jiǎn)案檢查時(shí)以年段為準,相應提供一份;技能課老師兼兩個(gè)年段以上者(包兩個(gè)年段),主寫(xiě)一個(gè)年段的教案,另外年段的教案可寫(xiě)簡(jiǎn)案。未完成者,將不得分。

  教案評價(jià)標準:

  一類(lèi)教案:分課時(shí)教案,體現“三維”教學(xué)目標,重難點(diǎn)突出,能體現學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),有作業(yè)設計、每篇教案有突出的教學(xué)隨筆及教后反思,并有余糧。

  二類(lèi)教案:與一類(lèi)教案相同但教學(xué)隨筆及教后反思不突出。

  三類(lèi)教案:教學(xué)隨筆及教后反思不足三分之一。

  4、課堂教學(xué)評價(jià) 5分

  以行政隨堂聽(tīng)課為主,通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的學(xué)習方式、學(xué)習水平、學(xué)習效果和教師的教學(xué)行為、教學(xué)能力等考評教師落實(shí)“三維目標”的措施及學(xué)生對“三維目標”的達成度情況,酌情得分。

  5、輔導、轉化學(xué)困生情況:5分

  期初依據上學(xué)年期末成績(jì)如實(shí)向學(xué)校上報學(xué)困生姓名、成績(jì)并且建立學(xué)困生轉化檔案,有轉化措施工作記錄及總結,得2分。

  期末質(zhì)量檢測,所任學(xué)科學(xué)困生考查成績(jì)合格率達100%,得3分;若末達100%的,按學(xué)困生合格比率得分。

  有體罰或變相體罰學(xué)生現象,受學(xué)校以上批評,此項不得分。

  (二)學(xué)生作業(yè) 30分

  1、語(yǔ)、數學(xué)科從學(xué)生作業(yè)的正確率、書(shū)寫(xiě)是否工整、作業(yè)設計是否科學(xué)(有彈性、有創(chuàng )新、形式多樣)、作業(yè)量是否適中、批改是否規范等考評學(xué)生“三維目標”的達成度。

  其中語(yǔ)文作業(yè)包括:作文本、練習冊、寫(xiě)字本、讀書(shū)筆記、周記

  數學(xué)作業(yè)包括:作業(yè)本、練習冊

  2、技能科從課堂教學(xué)中觀(guān)察學(xué)生的訓練量是否適中,訓練是否面向全體,是否有彈性,是否有創(chuàng )新,訓練形式是否多樣等考評學(xué)生對基礎知識與基本技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的達成度情況酌情得分。

  3、作業(yè)批改合格者語(yǔ)、數得30分,非語(yǔ)、數得總分的80%。作業(yè)量上繳率為97% 以上不扣分,95%以上扣1分,90%以上扣2分,以此類(lèi)推。作業(yè)以抽查為準,未改1次扣1分;作業(yè)不訂正或訂正后不批改每次扣0.5分;作業(yè)批改不規范者1次扣0.5分。

  (三)教學(xué)效果20分

  1、此項分數根據《蕉城三小素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量效果綜合評估方案》文件進(jìn)行計算,所得分數結果乘20%,此項得分分值不封頂。

  2、教學(xué)效果的獎勵方案根據《蕉城三小素質(zhì)教育教學(xué)獎勵方案》文件進(jìn)行獎勵。

  (四)聽(tīng)課 5分

  每學(xué)年完成規定聽(tīng)課節數,并有聽(tīng)課筆記,筆記記錄完整、評析具體(有隨筆、總評),經(jīng)教務(wù)部門(mén)檢查合格得5分,少聽(tīng)一節扣0.5分,無(wú)課堂隨筆和總評的每節扣0.2分,扣完為止。

  (五)校級公開(kāi)課 3分

  按學(xué)校的規定任務(wù)要求完成,承擔校級公開(kāi)課,(35周歲以下包括35歲的每學(xué)期上一節校內公開(kāi)課;35周歲以上—45周歲以下包括45周歲的每學(xué)年上一節校內公開(kāi)課。),得3分。未完成者不得分,并扣3分。

 。▊渥⒄f(shuō)明:各年段語(yǔ)、數組教師上、下學(xué)期均要推出一節教研組公開(kāi)課,其余人員方可在各年段里完成公開(kāi)課教學(xué)任務(wù);技能組教師公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)全部在教研組完成。)

  (六)教研教改工作(包括課題實(shí)驗) 5分

  1、承擔市級以上(含市級)、區級(包括片區、城鄉互動(dòng))、校級(對外)的教研活動(dòng)或課題研究項目的組織者,每次獎5、4、3分。

  2、積極參與各種教研活動(dòng)和課題研究者的教師,并對教研教改、課題研究等情況展開(kāi)交流、切磋及完成各項課題任務(wù)得4、3、2分。

  3、此項得分可累計計算,但不超過(guò)總分5分。

  (七)教師獲獎情況(附加分 40分)

  1、公開(kāi)課、指導教師情況 10分

  2、承擔國家級范圍組織的公開(kāi)課教學(xué),得10分;

  3、承擔省級范圍組織的公開(kāi)課教學(xué),一等獎得9分,二等獎得8分,三等獎得7分;

  4、承擔市級范圍組織的公開(kāi)課教學(xué),一等獎得7分,二等獎得6分,三等獎得5分;

 、、承擔區級、片區教研、送課下鄉范圍組織的公開(kāi)課教學(xué),得5分;

 、、接受市級以上(含市級)、區級檢查的隨堂聽(tīng)課,教學(xué)效果良好的`,每節得4、3分;

 、、優(yōu)質(zhì)課評比獲獎?wù),視同級公開(kāi)課給分;推薦參加各項教學(xué)比賽者末獲名次的參評者得4分;

 、、在同一學(xué)年內,教學(xué)內容相同(相仿)的公開(kāi)課,考核計分時(shí),級別上取高不取低,不重復記分。(執教公開(kāi)課的教師要求提供公開(kāi)課證明、教案、評議內容末完成者不予加分。)

 、、各類(lèi)公開(kāi)課(或優(yōu)質(zhì)課)的指導教師,得分情況為上課教師分數的一半為準。區級以上指導教師團隊以學(xué)校發(fā)文為準。(市級及其以上指導教師3-4人;區級、片區教研、送課下鄉指導教師2-3人;校級<教研組公開(kāi)課>1人)。

  1、師徒結對子 5分

  能按時(shí)完成“師徒結對子”的相關(guān)任務(wù)完成者得5分,其內容包括:指導教師擬定“師徒結對子”的教學(xué)提高計劃、指導教師與被指導教師間有相互聽(tīng)課記錄、被指導教師撰寫(xiě)師徒結對子成長(cháng)體會(huì )。

  2、撰寫(xiě)發(fā)表教育教學(xué)論文情況 10分

  校級刊物發(fā)表教育教學(xué)論文,每篇得2分;區級教育刊物,獲一等獎5分,二等獎4分,三等獎3分,發(fā)表得2分;市級教育刊物,獲一等獎7分,二等獎6分,三等獎5分,發(fā)表得4分;省級教育刊物,獲一等獎9分,二等獎8分,三等獎7分,發(fā)表得6分;在CN級教育專(zhuān)業(yè)刊物發(fā)表每篇得10分。同一篇文憑最高級別得分,不同論文可以累計加分,論文獲獎或發(fā)表的刊物、舉辦單位要以區教育局、學(xué)校認可的正規單位及出版社為準。

  3、指導學(xué)生獲獎情況 15分

  經(jīng)學(xué)校推薦指導,培養學(xué)生參加由教育行政部門(mén)主辦或聯(lián)辦的活動(dòng)。指參加本學(xué)科競賽活動(dòng),獲校級一、二、三等獎,每人次分別得3、2、1分;獲區一、二、三等,每人次分別得5、4、3;獲市一、二、三等,每人次分別得7、6、5;獲省一、二、三等,每人次分別得9、8、7;獲國家級,獎10分。指導教師分數折半計算,同學(xué)年內同類(lèi)項取最高獎項,不同的項目可累計得分,總得分不超過(guò)15分。

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  1、教務(wù)處布置的各項任務(wù),不按時(shí)間完成遲交每次扣2分,拒絕完成或未完成者每次扣5分;

  2、代課作為課時(shí)量計算,對教務(wù)處或年段長(cháng)安排下來(lái)的代課應自覺(jué)接受,若有特殊情況應自行調整,拒絕代課以拒絕完成任務(wù)處理。

  3、若發(fā)現舊生有流生或轉學(xué)手續不健全的班級,將取消評優(yōu)評先的資格。

  4、教研的考勤按考勤制度執行。

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