學(xué)校教學(xué)常規管理方案（通用12篇）

　　中小學(xué)教學(xué)常規管理規程加強中小學(xué)教學(xué)常規管理，是促進(jìn)教育發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎性工程，是全面貫徹教育方針、深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，對于促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展具有十分重要意義。下面是小編收集整理的學(xué)校教學(xué)常規管理方案，歡迎閱讀與收藏。

　　學(xué)校教學(xué)常規管理方案 1

　　為保證學(xué)校教學(xué)工作的規范化、秩序化，保證學(xué)校教學(xué)工作正常開(kāi)展。經(jīng)學(xué)校行政研究，特制定本方案，希認真學(xué)習貫徹落實(shí)。

　　1、教學(xué)計劃和總結

　�。�1）開(kāi)學(xué)初，教導處、教研組、教師均應根據學(xué)校工作計劃以及教學(xué)大綱、教材等，分別制定具體的教學(xué)計劃，各類(lèi)計劃均應存檔。教導處、教研組、教師制定教學(xué)計劃的內容一般應包括下列五項：

　�、賹�基本情況的分析；

　�、谠诒緦W(xué)年或本學(xué)期應達到的教學(xué)目標；

　�、垡詥卧�或章節為單位擬定進(jìn)度表；

　�、芴岢龈倪M(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應注意的問(wèn)題；

　�、萁虒W(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排。

　�。�2）學(xué)期結束，教導處、教研處、教研組、教師均應根據教學(xué)計劃的執行情況和教學(xué)的實(shí)際，寫(xiě)出學(xué)期教學(xué)工作總結。教學(xué)總結的內容一般包括：教學(xué)目標的完成情況，教學(xué)措施的實(shí)施情況，教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓以及下學(xué)期的改進(jìn)措施，可以做全面總結，也可以做專(zhuān)題總結。

　　2、備課

　�。�1）備好課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個(gè)教師必須充分認識備好課的重要性，充分地備好每一堂課。做到上課必須備課，不備課或不認真備課視為不稱(chēng)職行為。

　�。�2）認真鉆研教材。要求教師必須認真鉆研教材，認真深入，從整體上理解教材的編寫(xiě)意圖，把握教材的知識體系，在具體章節和單元中，能精通知識內容，能根據教學(xué)和學(xué)生實(shí)際科學(xué)地處理教材。

　�。�3）擬定單元（或課題）教學(xué)計劃。掌握教學(xué)具體要求，劃分課時(shí)，確定課時(shí)教學(xué)內容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，設計教學(xué)方法。

　�。�4）編寫(xiě)課時(shí)教案，做到上課必有教案，教案要獨立完整。教案必須有下列內容：本課時(shí)教學(xué)目標（或稱(chēng)目的要求）、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程（或稱(chēng)教學(xué)步驟）、課堂練習設計、作業(yè)布置等。

　�。�5）提倡備課改革，備課創(chuàng )新。中青年教師要求寫(xiě)詳案，尤其是新進(jìn)教師。經(jīng)驗豐富的`老年教師可結合教學(xué)實(shí)際寫(xiě)略案，提倡采用電子網(wǎng)絡(luò )備課，相互交流。提倡反思教學(xué)，在每課時(shí)教案寫(xiě)出后記基礎上，每周寫(xiě)出教學(xué)反思，有利于今后改進(jìn)教學(xué)。對高三實(shí)行集體備課制，備課組長(cháng)要認真組織，要確定中心發(fā)言人，共同研討教學(xué)。

　�。�6）學(xué)校建立教案檢查制度，每學(xué)期定期檢查兩次，時(shí)間定為期中考試后和期末，檢查結果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并同年終考核評比掛鉤。

　　各種課型教案規范如下：

　�。�1）新授課：要有課題、教學(xué)目的要求、教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)后記等基本環(huán)節。

　�。�2）復習課（包括習題課）：要有課題、教學(xué)目的要求、復習范圍和復習重點(diǎn)、復習過(guò)程、總結、后記。

　�。�3）講評課（包括試卷、作業(yè)）：要有課題、教學(xué)目的要求、講評重點(diǎn)、講評過(guò)程，講評過(guò)程應包括：

　�、僭u價(jià)題目的難度和質(zhì)量，公布答卷（題）的得分情況；

　�、谥攸c(diǎn)講評的題目分析清楚。還可根據學(xué)生對知識、方法、思路的掌握實(shí)際情況，設計延伸性訓練。講評課切忌每題都講，不分主次；

　�、蹖γ恳活�(lèi)的問(wèn)題及時(shí)做好講評總結、布置作業(yè)、后記。

　�。�4）作文指導、講評課

　　作文指導課：應包括寫(xiě)作目的、寫(xiě)作要求（包括題目、時(shí)間、字數及其它）、指導重點(diǎn)、指導過(guò)程、后記。

　　作文講評課：應包括講評目的、作文情況綜述（對照寫(xiě)作要求肯定成績(jì)，指出缺點(diǎn)、提出修改意見(jiàn)）、有針對性地進(jìn)行范文講評、引導學(xué)生修改完善。

　�。�5）實(shí)驗課：應包括目的要求、實(shí)驗器材準備、實(shí)驗過(guò)程、結果分析、布置學(xué)生寫(xiě)出實(shí)驗報告、后記。

　　3、課堂教學(xué)

　�。�1）課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師必須認真上好每一節課，加強課堂秩序的管理，向45分鐘要質(zhì)量。

　�。�2）嚴格按照教學(xué)進(jìn)度計劃授課，嚴禁擅自降低教學(xué)要求，刪改教材內容，取消實(shí)驗操作等錯誤做法。

　�。�3）教學(xué)思想端正，教學(xué)目的明確，正確處理教書(shū)與育人、傳授知識與培養能力、教與學(xué)等的關(guān)系。

　�。�4）教學(xué)過(guò)程和諧，教學(xué)符合學(xué)生的認知規律，體現教為主導，學(xué)為主體的原則，有利于學(xué)生的發(fā)展；教學(xué)思路清晰，課堂結構合理，疏密適度，銜接自然。

　�。�5）教學(xué)內容科學(xué)、嚴謹，不錯不漏，著(zhù)力突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　�。�6）教學(xué)方法得當。教學(xué)方法的選擇和運用，既符合授課內容的要求，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，啟發(fā)誘導學(xué)生有效地學(xué)習。盡量采用現代教學(xué)手段，給學(xué)生以勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手的機會(huì )，充分調動(dòng)學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑。并注意把政治思想教育和道德品質(zhì)教育有機地貫穿于各科的教學(xué)之中。

　�。�7）教學(xué)效果明顯。教師的效率和學(xué)生的效果相統一；面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲。

　�。�8）教學(xué)基本功扎實(shí)。堅持用普通話(huà)教學(xué)，講課聲音清晰響亮，教學(xué)語(yǔ)言準確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)；板書(shū)規范、條理、醒目；演示正確、有序、清楚，能夠熟練運用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)。課堂偶發(fā)事件處理得當。

　�。�9）注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法指導，并注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，善于學(xué)習。

　�。�10）教態(tài)親切自然、衣著(zhù)得體，舉止文明，熱愛(ài)學(xué)生，教風(fēng)嚴謹，不體罰或變相體罰學(xué)生。

　�。�11）嚴格教師上課紀律，做到上課不遲到、不會(huì )客、不接聽(tīng)電話(huà)、不抽煙、不坐教、不拖堂、不上無(wú)教案的課。上課時(shí)要關(guān)掉擴機、手機。各位教師要嚴格按課表上課，禁止教師之間私自調課和代課，如有發(fā)現，每節按雙方各曠工一節處理。教導處在突擊檢查中，如發(fā)現有無(wú)故缺課者，年終考核評不得評為優(yōu)秀、先進(jìn)。如發(fā)現上課時(shí)不在課堂者，作曠工處理。

　�。�12）在教學(xué)中要體現新一輪課程改革的理念。

　　4、作業(yè)布置與批改

　�。�1）布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段，教師必須精心選擇、設計作業(yè)，及時(shí)批改作業(yè)。

　�。�2）布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要符合教學(xué)要求，有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂相關(guān)的知識，掌握相應的技能和技巧。

　�。�3）作業(yè)設計難易適度，作業(yè)難易程度以班內大多數學(xué)生學(xué)習水平為基礎，要因人而異，有必做題，有選做題。

　�。�4）作業(yè)安排份量適當，作業(yè)要求要嚴格。

　�。�5）作業(yè)批改及時(shí)認真，有批閱日期、有激勵性、啟發(fā)性評語(yǔ)。

　�。�6）作業(yè)批改后認真講評。對錯誤集中的作業(yè)要集中訂正，對尖子學(xué)生和后進(jìn)生的作業(yè)要擠時(shí)間面批。

　�。�7）學(xué)校建立作業(yè)布置和批改的檢查制度，每學(xué)期檢查二次，時(shí)間定在期中考試后和期末。作業(yè)布置和批改的檢查結果，記入教師業(yè)務(wù)檔案

　　附一：各科作業(yè)規定批改最低量：

　�、俅笞魑拿繉W(xué)期8次；觀(guān)察筆記（小作文）每周一次；讀書(shū)筆記（好詞佳句集錦）每周不少于500字，數學(xué)每周4次，英語(yǔ)每周2次，作文每?jì)芍芤淮�。理化每�?次，政史地生每周1次。

　�、谌缬醒a充練習教師也要認真批閱，杜絕只布置不批改的不負責的作法。

　　5、輔導與考試

　�。�1）輔導是因材施教的必要措施，是教學(xué)工作不可缺少的重要環(huán)節，輔導重點(diǎn)在“兩頭”，促進(jìn)后進(jìn)生“過(guò)關(guān)”，鼓勵優(yōu)等生“冒尖”，以求全班整體學(xué)習水平穩步上升。

　�。�2）教師對后進(jìn)生輔導要信任、關(guān)懷、尊重，不準以輔導為名增加學(xué)生作業(yè)負擔。

　�。�3）自習課輔導應按照學(xué)校規定進(jìn)行，要嚴格遵守晚自習坐堂紀律，任課教師到班上輔導，不能變成集體上課。

　�。�4）測試是檢查教學(xué)效果，了解教與學(xué)的情況、改進(jìn)教學(xué)工作的重要環(huán)節，教師必須重視測試工作。

　�。�5）重視平時(shí)考查，每一章節應考查一次；重視基礎知識及能力的考查。

　�。�6）考試后要進(jìn)行質(zhì)量分析，上好講評課；分析要科學(xué)、實(shí)事求是；要成文備案。

　�。�7）積極開(kāi)展考試方法的改革。提倡根據不同學(xué)科和不同教學(xué)內容的特點(diǎn)，進(jìn)行閉卷、開(kāi)卷、口試、筆試、實(shí)際操作等多種形式的考試方法改革。

　�。�8）要嚴格考試紀律，培養學(xué)生良好的考風(fēng)。嚴禁以考試成績(jì)將學(xué)生排隊。

　　6、教研活動(dòng)

　�。�1）每個(gè)教研組每學(xué)期上公開(kāi)課節數不少于教研組人數的三分之一。運用課堂教學(xué)評估標準進(jìn)行評估，成績(jì)做為教學(xué)能力評價(jià)依據之一，除此之外，教師要敞開(kāi)課堂，互相觀(guān)摩，互相學(xué)習。

　�。�2）按規定完成個(gè)人聽(tīng)課任務(wù)，每人每期聽(tīng)課不少于10節。新老結對的教師，導師聽(tīng)學(xué)徒課每期不少于10節，學(xué)徒聽(tīng)導師課每期不少于15節。使用統一聽(tīng)課記錄本，詳細記錄，中肯評價(jià)所聽(tīng)教師的課。

　�。�3）積極進(jìn)行教育、教學(xué)研究和改革，承擔教研課題，并積極組織實(shí)施，及時(shí)寫(xiě)出課題實(shí)驗進(jìn)展情況小結或報告，不斷總結前進(jìn)。

　�。�4）每個(gè)教師每學(xué)年至少要訂閱一份教學(xué)報刊。

　�。�5）學(xué)期末個(gè)人根據教研教改實(shí)踐寫(xiě)出有理論有實(shí)踐內容的論文，學(xué)校鼓勵在各種報刊上發(fā)表教育教學(xué)論文。

　　學(xué)校教學(xué)常規管理方案 2

　　一、教學(xué)計劃管理

　　學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標準、課程計劃要求，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。教導處于每學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定出教學(xué)工作計劃，排好課程表，發(fā)放到班級、教師。開(kāi)學(xué)第一周各教研組、教師上交教研、教學(xué)工作計劃。教務(wù)處檢查各教研組計劃，教師教學(xué)計劃落實(shí)情況。

　　二、教學(xué)過(guò)程管理

　　我校按上級要求并結合學(xué)校實(shí)際情況，制定并實(shí)施了《合肥一六八中學(xué)教師業(yè)務(wù)考核實(shí)施方案》，《方案》對整個(gè)教學(xué)流程提出了明確要求：

　　1、重視集體備課

　　學(xué)校按年級學(xué)科建立了備課組，根據我校具體情況，歷史學(xué)科目由各年部集中備課，在集體備課時(shí)做到“五定”，即定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內容，定中心發(fā)言人，定參加人員，并作好記錄。

　　教導處于開(kāi)學(xué)初和學(xué)期中間、學(xué)期末，各檢查一次備課情況，主管校長(cháng)和主任針對重點(diǎn)問(wèn)題隨時(shí)抽查，并將結果由本人認定，納入考核結果中。

　　2、加強課堂教學(xué)

　�。�1）規范教學(xué)行為。嚴格執行國家和地方課程計劃，按課表上課，嚴禁隨意缺、漏、停課現象發(fā)生。

　�。�2）在教學(xué)中要尊重學(xué)生人格，嚴禁教師使用不文明語(yǔ)言訓斥、挖苦學(xué)生；教態(tài)自然親切，大方得體；嚴禁隨意接打電話(huà)、離開(kāi)教室等行為發(fā)生；任課教師要具有處理突發(fā)事件的能力，確保平安課堂和學(xué)生安全。

　�。�3）建立高效課堂。教師要準確地解讀教材與學(xué)生，對教材、教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉，形成目標明確，重點(diǎn)突出，脈絡(luò )清晰，方式靈活，切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設計。

　　講課精煉高效，要求教師合理安排目標導學(xué)、預習交流、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固拓展、達標測評等教學(xué)流程。鼓勵并要求任課教師使用現代教育技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，加快建立高效課堂。

　　同時(shí)，結合新課改要求，強化學(xué)生的主體作用，要求在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生自主、合作、探究的時(shí)間和空間得到保證，課堂學(xué)生的'活動(dòng)時(shí)間不少于10分鐘，參與面不低于二分之一。

　�。�4）建立聽(tīng)評課制度。按上級要求，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、年輕教師都要積極聽(tīng)課并作好記錄，教師之間聽(tīng)評課每學(xué)期不少于10節。學(xué)期末對領(lǐng)導和教師聽(tīng)評課數量和質(zhì)量納入考核中。

　　3、作業(yè)布置與批改

　　學(xué)校按上級要求，嚴格控制學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)間。各備課組制定作業(yè)布置與批改的具體要求，并按規定進(jìn)行檢查。在檢查的同時(shí)要求學(xué)科建立錯題冊，任課教師在階段教學(xué)或期中、期末對錯題冊進(jìn)行剖析指導，從而提高了學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，起到很好效果。

　　4、課后輔導

　　針對本校教學(xué)工作實(shí)際，我們建立了學(xué)困生、優(yōu)秀生輔導機制，定期對學(xué)生進(jìn)行有針對性輔導。學(xué)校責成教導處對輔導情況進(jìn)行跟蹤管理。

　　三、評價(jià)過(guò)程管理

　　學(xué)校對上級安排的考試活動(dòng)嚴格遵照執行，對自行安排的階段性驗收也是科學(xué)、合理、適度。既達到檢驗教學(xué)效果的目的，又不增加學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔。

　　在考試過(guò)程中，嚴密組織，把握監考、閱卷每個(gè)環(huán)節，尤其注重質(zhì)量分析過(guò)程管理，真正使考試與評價(jià)起到作用。

　　學(xué)校教學(xué)常規管理方案 3

　　全面深化素質(zhì)教育，堅持以“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”為本，深入落實(shí)各項教學(xué)常規，切實(shí)開(kāi)展教科研工作，認真組織各項教學(xué)活動(dòng)，加快教育改革步伐，正確樹(shù)立大課程觀(guān)，以新課標理念科學(xué)地擬訂各項操作建議，制定各項評價(jià)標準，幫助教師在日常教學(xué)中，以更科學(xué)有效的教育教學(xué)方式，以良好的教學(xué)習慣和教學(xué)素養，提高教育教學(xué)水平和能力，促進(jìn)學(xué)生全面提高綜合發(fā)展，保障學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效提高，為爭創(chuàng )名牌學(xué)校而扎實(shí)教學(xué)，有效創(chuàng )新，努力奮進(jìn)。

　　一、教學(xué)常規細則

　�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)

　　1、貫徹教書(shū)育人原則，嚴格課堂要求，保證教學(xué)秩序順利進(jìn)行。重視課內學(xué)生行為規范的養成和訓練，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　2、根據不同學(xué)科、不同內容和學(xué)生的不同特點(diǎn)，精心設計教學(xué)預案，選擇恰當的教學(xué)方法，倡導現代教學(xué)手段的運用，倡導各學(xué)科組織一定的課外（生活）綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

　　3、教師要精神飽滿(mǎn)，文明上課。講普通話(huà)，注意課堂用語(yǔ)規范化。堅持正面教育，不體罰和變相體罰學(xué)生。上課全神貫注，情感投入，緊扣內容，有效保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量。

　　4、教師應在學(xué)校音樂(lè )鈴聲停止之前到達教室，巡視學(xué)生準備情況，認真督促學(xué)生做好眼保健操，認真組織課堂教學(xué)，營(yíng)造平等和諧的良好教學(xué)氛圍。

　　5、任課教師對班級的課堂紀律負責，維護良好的教學(xué)秩序，及時(shí)妥善處理學(xué)生的各種課堂行為問(wèn)題，課后主動(dòng)與班主任聯(lián)系，與大隊部溝通。

　　6、下課不提前，不拖堂，無(wú)特殊情況，不得中途離開(kāi)教室。上課嚴禁抽煙，無(wú)特殊原因不接聽(tīng)電話(huà)。

　　7、強化課堂教學(xué)安全意識，發(fā)現學(xué)生曠課、遲到、早退等現象要及時(shí)了解學(xué)生去向，并做好記錄。

　　8、在實(shí)驗室、專(zhuān)用教室及室外上課，要嚴格執行相關(guān)規定，整隊帶到指定場(chǎng)地，切實(shí)做好安全組織工作。

　�。ǘ�）備課檢查

　　1、上傳學(xué)校FTP，以電子文檔的形式進(jìn)行檢查。一個(gè)單元一個(gè)文件夾，一課一個(gè)文檔，加反思和修改后的文檔再次上傳，自己留檔保存備用。

　　2、提倡資源共享，可以年級備課組共同備課，個(gè)人分備幾單元。也可就去年任教教師的備課內容進(jìn)行共享。

　　3、備課內容需包括：教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過(guò)程等環(huán)節，如要增加學(xué)情分析、教學(xué)設想等環(huán)節亦可。

　　4、檢查形式以定時(shí)和隨機、全面與個(gè)別相結合。備課內容開(kāi)學(xué)初至少提早2周進(jìn)行備課，平時(shí)提前1周備課。

　　5、注重課后反思修改的檢查，修改和反思，在原文檔中用不同顏色或字體進(jìn)行區分，修改字數不限，反思字數150字以上。如是自備教案無(wú)須修改的請于標題下注明。

　　6、正確使用標題序號。標題序號依次按一、（一）、1、（1）的順序使用，并注意使用帶括號的序號時(shí)，無(wú)須再用頓號和文本內容隔開(kāi)。

　　7、文本一律用宋體小四號字體，段落為1.5倍行距，頁(yè)面設置的頁(yè)邊距上下左右均為2.5厘米。

　　8、反思修改數量要求，語(yǔ)文以一篇課文為單位，不得少于1/2；其他學(xué)科以課時(shí)為單位，不得少于1/3。隔月進(jìn)行一次備課檢查，并和優(yōu)秀教研個(gè)人一并記入該月教學(xué)工作月考核。

　�。ㄈ�）聽(tīng)課評課

　　1、嚴格紀律，不遲到，不早退，不無(wú)故中途離開(kāi)，不接電話(huà)，不交頭接耳，保持課堂秩序，認真傾聽(tīng)、記錄和思考。

　　2、學(xué)校音樂(lè )鈴響及時(shí)進(jìn)教室，師生問(wèn)好后未到者作遲到或不到處理。各次考勤由本組教研組長(cháng)負責，真實(shí)記錄，及時(shí)反饋。

　　3、認真作好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好隨感和聽(tīng)課小結，能形成自己一定的認識，真誠地給予較為準確中肯的評價(jià)。

　　4、以新課標理念為依據，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，能選擇所聽(tīng)的一堂較有感觸的課，進(jìn)行較為深入的思考，或突顯個(gè)性或全面整合地進(jìn)行論述，寫(xiě)成一篇有論點(diǎn)、論據、有效進(jìn)行論證的評課稿，讓自己實(shí)踐結合理論，在反思中提高，在提高中發(fā)展。

　　5、隔月在月15日之前上傳學(xué)校FTP，評選40%的優(yōu)秀評課，與學(xué)生作業(yè)檢查一并記入該月教學(xué)工作月考核。

　�。ㄋ模┩獬龌顒�(dòng)

　　1、所有公出活動(dòng)，要嚴格紀律，不遲到，不早退，不無(wú)故中途離開(kāi)，不接電話(huà)，不交頭接耳，保持活動(dòng)會(huì )場(chǎng)安靜，認真學(xué)習，積極參與，有效思考。

　　2、外出學(xué)習認真做好書(shū)面記錄，就所學(xué)內容材料和所見(jiàn)所聞所思所想，進(jìn)行一定的思考與整理，形成自己的學(xué)習收獲與學(xué)習心得�；匦：笠越萄薪M為主，進(jìn)行一定形式的匯報與交流，實(shí)現資源共享，互促共進(jìn)。

　　3、公出活動(dòng)1天以?xún)鹊慕處�，功課自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其余的`課程，由教導處統一安排代課。任何情況下的自行換課，都必須作好書(shū)面記錄，上報教導處備查。

　　4、每節代課金為5元，代課單累計三張可換一張半天的調休單。為保證正常的教學(xué)秩序，此調換統一安排在期中與期末。

　　5、外派學(xué)習機會(huì )，將從不同層面、不同年齡，結合實(shí)際情況有效進(jìn)行合理安排，盡可能滿(mǎn)足每位教師的學(xué)習需求，為每位教師提供良好的學(xué)習環(huán)境和機會(huì )。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)檢查

　　1、以定時(shí)與隨機、全面與個(gè)別相結合的方式，對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、思品等學(xué)科，進(jìn)行深入有效的學(xué)生作業(yè)檢查。

　　2、教師必須依據新課標理念，以大課程改革為背景，注重生活實(shí)踐性，精心設計學(xué)科作業(yè)，注重作業(yè)反饋與評價(jià)。

　　3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范，頁(yè)面工整美觀(guān)，作業(yè)完成及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度。

　　4、批改及時(shí)，認真規范，字跡工整，評價(jià)靈活，注重鼓勵，有效反饋，及時(shí)訂正。

　　5、每課作業(yè)采用等級制（優(yōu)、合）評價(jià)，輔以“＋、－”（加、減）的符號使評價(jià)更靈活、細致、有彈性。同時(shí)還可用“五角星、小紅花、評語(yǔ)”等個(gè)性化評價(jià)手段進(jìn)行反饋，有效激勵。

　　6、評價(jià)等級統一寫(xiě)在每課作業(yè)標題的右側，注上批改日期，個(gè)性化評價(jià)可根據實(shí)際需要自行統一規范。

　　7、指導學(xué)生完成作業(yè)要注重質(zhì)量，要引導學(xué)生有個(gè)性化的答案，切不可只求正確美觀(guān)而統一標準答案，要激活學(xué)生的豐富個(gè)性與創(chuàng )新精神。

　�。�六）教研組建設

　　1、依據上級教學(xué)部門(mén)的教研工作精神與任務(wù)，認真制定教研組工作計劃，過(guò)程中根據教學(xué)進(jìn)度，結合教學(xué)實(shí)際需要，以新課改的前瞻性和針對性為原則，有效確定教研內容形式與活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)等等，盡早準備，認真組織，統籌安排。

　　2、每周有序地安排教研活動(dòng)一次，以單雙周相間隔，由組長(cháng)組織，一周進(jìn)行教研組讀書(shū)會(huì )，一周進(jìn)行教研組研討會(huì )。每次活動(dòng)認真做好活動(dòng)筆記，在不斷的讀書(shū)積累與有效的小組研討反思中，提高自己的教科研水平與能力，形成自己良好的教學(xué)習慣與教學(xué)素養。

　　3、每周活動(dòng)做到保質(zhì)保量，與會(huì )教師以2課時(shí)作為課時(shí)獎勵。教研組長(cháng)有序組織，嚴格紀律，認真做好考勤記錄。

　　4、區、校級教研課均由教研組組織管理。教研課的開(kāi)展，必須在開(kāi)學(xué)初上報并確定教材內容與上課時(shí)間，由組長(cháng)組織安排，學(xué)期中嚴格按所安排的時(shí)間逐周逐個(gè)開(kāi)展教研課。

　　5、教研組的展示活動(dòng)。每次活動(dòng)以綜合組、語(yǔ)文組、數學(xué)組等三大組為單位，本大組的所有教師均需參加活動(dòng)，其他組教師根據課務(wù)情況盡量參與活動(dòng)。

　　6、每人每學(xué)期教學(xué)論文寫(xiě)作至少一篇�？梢园�括教育教學(xué)案例、教育敘事、課題研究報告等教科研成果，期末以教研組為單位上交教導處。

　　7、建立健全學(xué)校資源庫的建設，就學(xué)科質(zhì)量分析、優(yōu)秀論文、教案、課件、評課等方面進(jìn)行歸類(lèi)建檔，豐富學(xué)校課程資源，達成資源共享，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源最大化。

　　8、完善個(gè)人成長(cháng)業(yè)務(wù)檔案，“五個(gè)一”等資料，學(xué)校統一以電子稿形式備案存檔，教師自留底稿，逐步進(jìn)行自我積累，自我完善，自我發(fā)展。

　　二、教學(xué)常規考核細則

　　為落實(shí)教學(xué)常規，保持正常的教學(xué)秩序，教學(xué)常規每月考核一次，教學(xué)部門(mén)工作人員、教研組長(cháng)共同參與檢查評價(jià)�？己藘热莅�括兩個(gè)項目，一個(gè)為達標項目，一個(gè)為發(fā)展項目。

　�。ㄒ唬┻_標項目（每月抽查以下項目一項或幾項，達標為合格。）

　　1、課前常規：師生做好課前準備，教師按時(shí)到崗。

　　2、課中常規：教師不無(wú)故離崗，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生。

　　3、課后常規：按時(shí)下課，不無(wú)故拖堂。

　�。ǘ�）發(fā)展項目（每月抽查以下項目一項或幾項，達標指標合格的基礎上，發(fā)展項目評定前50%左右為優(yōu)秀）

　　1、學(xué)生作業(yè)（語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)）

　　2、教學(xué)計劃、教案

　　3、教學(xué)反思、教案

　　4、指定活動(dòng)評課

　�。ㄈ�）獎勵標準

　　月考核優(yōu)秀的教師當月獎勵200分，月考核合格的教師當月獎勵150分。

　　學(xué)校教學(xué)常規管理方案 4

　　在上級各主管部門(mén)的科學(xué)決策和領(lǐng)導下，我校全體教職員工艱苦奮斗、全力奉獻，取得了一系列令人矚目的業(yè)績(jì)。

　　當前將更為關(guān)鍵，學(xué)校處于高位運行狀態(tài)，面臨的壓力也更大。我們將進(jìn)一步加強管理，落實(shí)教學(xué)常規，制訂計劃，完善制度等等。一如既往地全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作目標，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，開(kāi)展扎實(shí)細致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實(shí)的課堂實(shí)踐，為進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，提高教師課堂教學(xué)的水平，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，為把我校建成為巴蜀名校而努力。

　　一、工作思路

　　1、加強教學(xué)過(guò)程管理，注意科學(xué)管理、細節管理，增強教學(xué)工作的實(shí)效性。要規范課堂教學(xué)常規、教研常規、科研常規、教學(xué)檢查常規等工作。

　　2、以課程改革實(shí)驗為主線(xiàn)，繼續加強學(xué)習培訓，進(jìn)一步增強教師的新課改意識，使教師進(jìn)行課改的實(shí)踐研究化為自覺(jué)的行動(dòng)，促使教師向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教師的綜合素質(zhì)；

　　3、以課改為核心，立足課堂，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)改革，探究教學(xué)新方法，總結新經(jīng)驗，提高我校教師授課水平。

　　4、努力做好各級科研課題的實(shí)驗研究工作，積極開(kāi)展新課題的研究。

　　5、繼續扎實(shí)有效地抓好教學(xué)環(huán)節的落實(shí)與督查工作，加強教學(xué)設計的研究、課堂教學(xué)的調研和學(xué)科質(zhì)量的`調研，進(jìn)一步提高教師教學(xué)設計的研究能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量；

　　6、加強制度建設。進(jìn)一步建立健全各種教學(xué)管理規章制度，完善師生評價(jià)機制，促進(jìn)教學(xué)工作和諧發(fā)展。

　　7、重視體、衛、音、美教育教學(xué)工作，全面提升素質(zhì)，體現學(xué)校特色。

　　8、加強教研組建設，提倡教師間圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對話(huà)，發(fā)揮教師集體智慧，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。加強教師自我反思和監控，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)。

　　9、提高學(xué)生在校學(xué)習、生活、活動(dòng)的質(zhì)量，抓好各年級學(xué)科競賽輔導和考務(wù)工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　10、加強學(xué)校教育信息化工程建設，深入開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究。

　　11、加強教導處、教科室的日常管理工作，使管理走向規范化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

　　二、工作質(zhì)量目標

　　1、學(xué)科質(zhì)量目標

　　高三各學(xué)科成績(jì)統計數據（平均分、達標率和有效達標率等）居全縣第一名，在市內同類(lèi)學(xué)校處于領(lǐng)先位置，初三年級各學(xué)科能進(jìn)入到全縣前列；高一、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進(jìn)入全市前10名，力爭囊括縣前10名，全縣前100名中，我校應力爭占80%以上，各學(xué)科成績(jì)統計數據（平均分、達標率和有效達標率等）居全縣第一名，在市內同類(lèi)學(xué)校處于領(lǐng)先位置；初一、二年級各學(xué)科合格率、優(yōu)秀率和均分超過(guò)縣“兩基”水平，。

　　2、教師培養目標：加強對新上崗青年教師的管理、輔導，使其基本掌握課堂教學(xué)常規、基本適應學(xué)科教學(xué)；加強對青年教師的輔導、培訓，組織開(kāi)展校本教研活動(dòng)；力爭能多培養出市縣級的能手和學(xué)科帶頭人。

　　3、教師教學(xué)考核目標：研究課堂教學(xué)，體現新課程理念，撰寫(xiě)教學(xué)心得；承擔教研課、公開(kāi)課；青年教師制作教學(xué)課件。

　　4、學(xué)生競賽目標：切實(shí)做好培優(yōu)工作，組織學(xué)生的培優(yōu)輔導，組織語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，力爭在各級各類(lèi)的比賽中獲的好的成績(jì)。

　　5、創(chuàng )建質(zhì)量目標：強化學(xué)科質(zhì)量意識，認真做好復習迎檢查工作，教導處要組織指導各年級做好階段性目標檢測、分析、反饋。強化課堂質(zhì)量意識，加強有效課堂教學(xué)的研究，發(fā)揮集體的智慧，團隊的精神。

　　三、主要工作及措施

　�。ㄒ唬┐_立德育目標，全面實(shí)施德育工程

　　要讓每個(gè)學(xué)生成為“文明、守紀、會(huì )學(xué)、上進(jìn)”作為德育工作目標，以形成良好的行為習慣和道德觀(guān)念、增強法觀(guān)念理想信念為德育工作重點(diǎn)。對學(xué)生的評價(jià)，不唯分數，而是多層次，多角度的綜合評價(jià)各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生。依據目標，實(shí)施多維評價(jià)，確保德育工作的有效性、實(shí)踐性。

　�。ǘ�）加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，影響學(xué)生的成長(cháng)。本學(xué)年，我們將圍繞德陽(yáng)市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動(dòng)（筆試、說(shuō)課、講課），積極開(kāi)展校內相關(guān)活動(dòng)。各教研組分學(xué)科進(jìn)行，通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，提升和轉變教師的教育理念、教育行為。

　�。ㄈ�）狠抓教學(xué)常規工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效。

　　1、認真貫徹落實(shí)國家教育方針，努力開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，讓學(xué)生在德、智、美、勞等方面都得到全面的發(fā)展。

　　2、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系，加強教學(xué)過(guò)程的有序管理�！督虒W(xué)常規管理辦法（暫行）》、《教學(xué)常規檢查、督查工作意見(jiàn)》、《教學(xué)督導工作意見(jiàn)》、《教績(jì)考核方案》等在宏觀(guān)上體現管理目標是以人為本、全面發(fā)展，從微觀(guān)上確保授課計劃、備課、上課、作業(yè)與批改、考試成績(jì)評定等環(huán)節工作有章可循。

　　3、堅持“巡、查、問(wèn)、聽(tīng)”的常規督查制度。巡：各年級值班人員和教導處每天堅持每節課巡查各班，全面監控教**轉情況；查：教導處、年級組和備課組每月開(kāi)展一次教學(xué)檢查，根據老師的備、教、改、輔、考、研等各個(gè)環(huán)節的執行情況，一月一考評；問(wèn)：向學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，聽(tīng)取他們對老師的評價(jià)與建議，并將問(wèn)卷情況通過(guò)量化后納入老師綜合考評；聽(tīng)：堅持領(lǐng)導、教師聽(tīng)課制，及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)的實(shí)施情況。

　　4、堅持抓好學(xué)校、年級組、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習與集體備課制。

　　5、以課堂教學(xué)為突破口，有效地進(jìn)行教學(xué)研究。把隨堂交流課活動(dòng)經(jīng)�；�、制度化，通過(guò)活動(dòng)，在老師中逐漸“不聽(tīng)別人的課上不好自己的課”的學(xué)習觀(guān)念，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　�。ㄋ模┘訌娔繕斯芾�，建立質(zhì)量臺帳。

　　確立教學(xué)質(zhì)量目標，目標分解到班，在日常管理中，每次質(zhì)量檢測，各班級各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺帳，實(shí)行質(zhì)量目標跟蹤管理，促進(jìn)質(zhì)量目標的實(shí)現。在基礎年級，著(zhù)重抓月考及單元過(guò)關(guān)檢測。畢業(yè)年級抓診斷考試、月考、單元檢測、周練等，每次檢測后，都要進(jìn)行認真的質(zhì)量分析，積極發(fā)揮考試的評價(jià)與診斷功能。

　�。ㄎ澹┘訌妼W(xué)生的習慣訓練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　教育就是習慣的養成，教學(xué)就是養成學(xué)生求知的習慣，德育就是養成學(xué)生求善的習慣。開(kāi)展形式多樣的常規教育活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生良好的習慣，在學(xué)生中開(kāi)展每日認真寫(xiě)200～300鋼筆字；每周寫(xiě)一篇周記；每日記三個(gè)英語(yǔ)單詞；每日要讀一篇好文章。

　�。�六）加強教研科研，開(kāi)展課題研究。

　　1、成立教育科研領(lǐng)導小組，由分管校長(cháng)任組長(cháng)，由各學(xué)科教研組長(cháng)任組員的組織機構，他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量。

　　2、開(kāi)展各種形式，不同層次的校本培訓。

　�。�1）讓一些年輕教師參加縣級以上教學(xué)研討活動(dòng)，并在他們返校后，及時(shí)組織教師聽(tīng)取匯報、觀(guān)摩，既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播，同時(shí)也可鍛煉他們的能力。

　�。�2）集中專(zhuān)題學(xué)習與分散學(xué)習相結合。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間或各備課組集體備課時(shí)間，針對教育教學(xué)中遇到的主要問(wèn)題，有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習，以更新教師的教育觀(guān)念，提高教學(xué)水平。

　�。�3）積極探究“先學(xué)后教、當堂訓練”的課堂教學(xué)模式。切實(shí)改變“滿(mǎn)堂灌”的課堂教學(xué)模式，組織全體教師學(xué)習，不斷進(jìn)行研討、實(shí)踐，使教師們真正認識到一堂好課，不在于它有條不紊，不在于它流暢順達，而在于是否真正地讓學(xué)生練習和實(shí)踐，有效地提高課堂教學(xué)效率。

　　3、加強對學(xué)生學(xué)法指導的研究。確定不同年級的側重點(diǎn)，如高一、初一起始年級著(zhù)重研究學(xué)生學(xué)習行為和學(xué)習習慣的養成教育；高二、初二年級重點(diǎn)研究自學(xué)能力的培養和創(chuàng )新思維的培養；高三、初三年級側重點(diǎn)研究如何指導學(xué)生掌握復習方法、復習技巧等。

　　4、積極開(kāi)展課題研究。以教師在教學(xué)中所面對的各種具體問(wèn)題為研究對象，積極開(kāi)展課題研究，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，以達到科研興校之目標。

　�。ㄆ撸┳ズ皿w育衛生工作。

　　認真貫徹體衛條例，繼續抓好“兩課兩操”，確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。要抓好學(xué)校體育運動(dòng)隊的訓練，嚴格按照《學(xué)校健康教育評價(jià)方法》開(kāi)展學(xué)校的健康教育工作，各年級的健康教育課時(shí)保證，要克服硬件困難，做好學(xué)生體質(zhì)測試工作。

　�。ò耍┓e極發(fā)揮實(shí)驗室、圖書(shū)室、多媒體教室的作用。

　　利用現有實(shí)驗室、圖書(shū)室、多媒體教室裝備，每天向師生開(kāi)放，讓學(xué)校真正成為讀書(shū)的場(chǎng)所。

　　總之，我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引，以團結務(wù)實(shí)、用心經(jīng)營(yíng)的精神狀態(tài)，開(kāi)拓進(jìn)取，再創(chuàng )佳績(jì)，把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平！

　　學(xué)校教學(xué)常規管理方案 5

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，加強教學(xué)基礎管理，是開(kāi)展教學(xué)研究與改革、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現育人目標的基本保證。隨著(zhù)教育改革的進(jìn)一步深化，強化素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負擔等方針的提出對當今學(xué)校的教學(xué)工作有了新的更高的要求，通過(guò)特級教師王玉華老師的講座，重新審視本校教學(xué)實(shí)際情況，發(fā)現學(xué)校教學(xué)工作存在的一些問(wèn)題。為了改變這種現狀，真正實(shí)現從教學(xué)結果管理向教學(xué)過(guò)程管理的轉變，進(jìn)一步提高教學(xué)基礎管理的實(shí)效性，特制定我校教學(xué)改進(jìn)方案：

　　一、努力轉變教師滯后的教育觀(guān)念，踐行“以人為本”的教育理念。

　　傳統教育教學(xué)理念，習慣于專(zhuān)制管理，要求教師抓學(xué)生的考試成績(jì)，片面地以考試成績(jì)檢驗教師的教學(xué)水平，導致教師對學(xué)生實(shí)施滿(mǎn)堂灌，不斷加大對學(xué)生的學(xué)習壓力，逼迫學(xué)生延長(cháng)學(xué)習時(shí)間，結果，教師和學(xué)生都淪為應試教育的奴隸。這種現象在我們學(xué)校仍然存在，在某種程度上，不僅制約了學(xué)生能力的發(fā)展，同時(shí)也禁錮了教師素質(zhì)的提升，阻礙了學(xué)校長(cháng)足發(fā)展的道路。新課程理念下，改變教師滯后的教育觀(guān)念是教育改革的大前提，只有這樣，才能真正踐行“以人為本”的教育理念。今后我校會(huì )組織教師集中學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，組織教師觀(guān)摩先進(jìn)教師的課堂實(shí)錄，專(zhuān)題報告等活動(dòng)，開(kāi)闊了教師們的視野，拓寬了教師們的思路，并把他們所學(xué)到的教育教學(xué)經(jīng)驗和最新的教育信息帶回學(xué)校，使學(xué)校的發(fā)展充滿(mǎn)生機。幫助教師們打開(kāi)課改的新天地，引導教師轉變落后的教育觀(guān)念，真正將學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)識水平的提高作為工作的重點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在地貫徹“以人為本”的教學(xué)理念。

　　二、全面提升教師的育人能力水平，全面扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校的德育工作。

　　學(xué)校教育致力于培養具有良好思想道德素質(zhì)的新一代公民，而思想道德素質(zhì)的靈魂是民族精神，教育的發(fā)展對于教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提出了新的要求，教師不僅要重視師德建設、現代教育理論的學(xué)習、信息技術(shù)的應用，更應該把自己的育德水平和能力作為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要組成部分，促使教師專(zhuān)業(yè)化的平衡和諧的發(fā)展，而如何以“大課程”的概念來(lái)拓展學(xué)校德育的內涵，提高教師育德水平，使教師的每一言、每一行都成為有意識的教育行為，將是我們進(jìn)一步提品德教育實(shí)效性和針對性地關(guān)鍵。我校將建立“人文素養系列講座”等制度，保證教師先進(jìn)教育文化思想的學(xué)習以及有關(guān)教育發(fā)展的信息學(xué)習成為教師工作的組成部分，為德育課程的理念融入到教育教學(xué)中提供幫助。為教師學(xué)習職業(yè)禮儀、學(xué)習中西方文化差異等提供條件，使教師在學(xué)習新知識、新技能中提高人文素質(zhì)，趕上教育現代化的進(jìn)程。逐步建立了諸如：班主任育人沙龍，“陽(yáng)光之行”社區服務(wù)，青年教師心理健康輔導工作研究小組等。研究教育教學(xué)的新問(wèn)題，激發(fā)德育創(chuàng )新。隨著(zhù)教師群體人文素養的提高，必將整體提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性。促進(jìn)學(xué)校各項德育活動(dòng)的全面扎實(shí)順利有效的開(kāi)展。

　　三、建立健全教師專(zhuān)業(yè)化學(xué)習制度，打造高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。

　　課程改革，教師是關(guān)鍵。在應試教育的長(cháng)期影響下，教師的教育觀(guān)念、知識結構、教學(xué)技能、綜合素養都滯后于課程改革的需要，如何更新我校教師的觀(guān)念，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，這是一個(gè)十分艱巨的任務(wù)。王老師的講座，為我們提供了一個(gè)很好的契機，我校將在原有的基礎之上，繼續建立健全教師專(zhuān)業(yè)化學(xué)習制度，建立以教研組、年級組為單位的教研組織，制定詳實(shí)的活動(dòng)計劃，每一項計劃都要做到人員、內容、組織保障、檢查督促四落實(shí)。校長(cháng)、主任具體包保一個(gè)教研組、年級組，參與活動(dòng)。通過(guò)完善制度保障和強化規章的約束，促使教學(xué)研究活動(dòng)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由自發(fā)走向自覺(jué)，由無(wú)序走向有序。通過(guò)組織參觀(guān)考察、區域教研、教學(xué)座談會(huì )，課題研究等形式多樣的集體活動(dòng)，與開(kāi)展“四課”（即：組內研究課、個(gè)人精品課、骨干教師公開(kāi)課、優(yōu)秀教師示范課活動(dòng)）相結合，給教師寬松的發(fā)展空間，提升教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。要變教室為研究室，變教師為研究者，發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)每位教師自我反思創(chuàng )新，使教師習慣于教授者、研究者的雙重角色，主動(dòng)把課堂教學(xué)實(shí)踐與新成果，新理論聯(lián)系起來(lái)，縮短教學(xué)理論和課堂實(shí)踐的距離，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，力求每位教師都真正成為研究型、反思型教師。將學(xué)校建成具有濃郁研究氛圍的學(xué)習化集體。

　　四、積極落實(shí)校本教研實(shí)施方案，努力探索教育教學(xué)高效新思路。

　　校本教研是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)與發(fā)展的有效途徑，是創(chuàng )辦特色學(xué)校的重要支撐，是保障新課程實(shí)施與推進(jìn)的重要策略。走向校本教研，也就是走向每一個(gè)教師自己的生活舞臺，更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式，更大的激發(fā)學(xué)校、教師的創(chuàng )造熱情，使教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平大副度提高，使學(xué)校更具活力。多年的教學(xué)管理體制，形成了領(lǐng)導主動(dòng)，教師被動(dòng)，教師習慣于聽(tīng)從指揮、調度、埋頭干活，完成領(lǐng)導的教研活動(dòng)設計。這種“束縛式”的.管理思想使教師在長(cháng)期的教學(xué)研究活動(dòng)中，缺乏主動(dòng)性、創(chuàng )造性，喜歡模仿，順從他人，這決不是專(zhuān)業(yè)化的教師形象，也不利于教師自主發(fā)展。我們提倡校本教研的主角是教師，提倡以教師發(fā)展為本的教學(xué)管理思想，管理者要積極創(chuàng )建和諧的以校為本的激發(fā)每一名教師的教研氛圍，并在此基礎上，為教師服務(wù)，與教師溝通、交流、對話(huà)，建立一種合作的關(guān)系。使廣大教師體會(huì )到校本教研教師是主人，有自主權，可以實(shí)施自己的想法，從而產(chǎn)生內趨力，避免產(chǎn)生負壓力，這樣才更有利于教師的成長(cháng)，增強教師的職業(yè)自信心。在校本教研過(guò)程中，教學(xué)觀(guān)點(diǎn)的交鋒思維的碰撞的交流，改善教師的心智模式，提升思維的深度，廣度和高度，使教師不斷發(fā)現新問(wèn)題，探索新方法，增強反思和研究能力，提升理論素養。學(xué)校將通過(guò)組織教師集體備課，教學(xué)反思，聽(tīng)課評課，專(zhuān)題研究等形式，整合教育資源，總結教育教學(xué)經(jīng)驗教訓，打破教師課堂教學(xué)自封閉現象，促進(jìn)學(xué)年與學(xué)年間的有效溝通，學(xué)科與學(xué)科間的有機融合，增強教師配合與協(xié)作意識，創(chuàng )設寬松、平等、和諧的研究氛圍，為教師搭建展現自我、學(xué)習交流的平臺，使教師的困惑能及時(shí)得到回應，經(jīng)驗及時(shí)得到關(guān)注和分享，努力探索出一條既適合本校教學(xué)實(shí)際，有寬松高效的教學(xué)新思路。

　　五、引導教師學(xué)習課改先進(jìn)理念，創(chuàng )設富有活性的和諧高效課堂。

　　隨著(zhù)基礎教育課程改革的不斷深入，教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習方式正發(fā)生著(zhù)積極的變化�！昂椭C高效”課堂將繼承我國傳統教學(xué)優(yōu)良傳統，又努力消除其中部分不合理因素，全面體現新課程的教學(xué)理念，追求教學(xué)過(guò)程中教學(xué)各要素的協(xié)調、和諧，強調師生通過(guò)心靈的對接、意見(jiàn)的溝通、思維的碰撞，實(shí)現學(xué)生高效學(xué)習、自主發(fā)展。為推動(dòng)“和諧高效”課堂建設，我們首先要讓老師們真正走進(jìn)先進(jìn)的課程理念當中，針對當前課堂教學(xué)實(shí)際，初步嘗試“五還”的教學(xué)策略。即：把課堂的時(shí)間還給學(xué)生，教師講授、啟發(fā)、點(diǎn)撥和用于組織教學(xué)的時(shí)間原則上控制在20分鐘以?xún)�，學(xué)生在課堂上自主學(xué)習、活動(dòng)的時(shí)間不少于25分鐘；把課堂的空間還給學(xué)生，學(xué)生不是固定在座位上，根據學(xué)習需要可以變動(dòng)方向和位置，采取多種方式學(xué)習和活動(dòng)，以提高學(xué)生的語(yǔ)言思維能力、動(dòng)手操作能力、身體行為能力和組織協(xié)調能力；把提問(wèn)的權力還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力；把評價(jià)的權力還給學(xué)生，以培養學(xué)生的判斷能力、解決問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表述能力；把學(xué)習、認知和習得的過(guò)程還給學(xué)生，培養學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，形成較強的學(xué)習能力，最終達到“教是為了不教”的目的。讓我們的課堂和諧寬松，富有活性，扎實(shí)高效。

　　以上是我在聽(tīng)了王玉華老師講座之后，對照本校實(shí)際情況分析中說(shuō)獲得一點(diǎn)粗淺的隨想，雖算不上成熟，但絕對是自己的真是想法。我會(huì )在以后的教學(xué)生活中積極探索，努力找到一條更適合我校發(fā)展的陽(yáng)光大道，改變我想的不良現狀，創(chuàng )人民滿(mǎn)意的學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意的教育。

　　學(xué)校教學(xué)常規管理方案 6

　　我們始終在不斷探索，深入企業(yè)調研，論證專(zhuān)業(yè)培養目標和專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，不斷調整專(zhuān)業(yè)課程設置，改革教學(xué)內容，完善課程體系，為了培養出的學(xué)生基礎扎實(shí)，動(dòng)手能力強，除了加大實(shí)訓設備的投入外，創(chuàng )新了以工作過(guò)程為導向，“三小教學(xué)”（即小項目、小班制、小競賽）模式改革，形成了自己的特色和優(yōu)勢，結合專(zhuān)業(yè)部及學(xué)生的實(shí)際，特制定以下方案。

　　一、指導思想

　　堅持以學(xué)生為主體、以教學(xué)為中心，以就業(yè)為導向的辦學(xué)理念，以職業(yè)綜合能力為核心設計培養方案和改革教學(xué)計劃，加強實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，彰顯職業(yè)教育教學(xué)特色，為了更好的提升學(xué)生的動(dòng)手能力，提高就業(yè)競爭力，把學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性放在教學(xué)設計的首要位置，真正把“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)習中快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習，針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，有的放矢，為促進(jìn)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)、優(yōu)良的校風(fēng)形成。

　　二、目標

　　1、合理安排實(shí)訓時(shí)間與人數，實(shí)行小班制，提高教學(xué)效果。

　　2、科學(xué)設計實(shí)訓內容，實(shí)施小項目教學(xué)，提高教學(xué)針對性。

　　3、引入競爭評價(jià)機制，搞好每學(xué)期的技能競賽及平時(shí)課堂教學(xué)小競賽，提高學(xué)習效率。

　　4、制定獎勵制度，對平時(shí)技能表現突出及技能競賽獲獎的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表彰、鼓勵。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┖侠戆才艑�(shí)訓時(shí)間與人數，實(shí)行小班制，提高教學(xué)效果。

　　1、根據我校的實(shí)際，堅持在銑工、線(xiàn)切割、數控銑工、數控編程等工種中開(kāi)展小班化教學(xué)。

　　2、根據20xx春、20xx春數控專(zhuān)業(yè)班級數合理安排好各班的實(shí)訓時(shí)間，可以交差安排實(shí)訓，提高實(shí)訓室場(chǎng)的利用率，提升學(xué)生的技能。

　　3、把一個(gè)班的學(xué)生分成二個(gè)組組成A、B小班，每個(gè)小班26人左右，每個(gè)小班安排一個(gè)老師負責開(kāi)展小班化教學(xué)，再根據項目實(shí)施的需要劃分成若干個(gè)小組，實(shí)現了小班化教學(xué)，根據機床的數量及“差優(yōu)搭配”原則，每一臺機床安排學(xué)生2—3人，采取理論與實(shí)踐一體，循環(huán)往復，滾動(dòng)式前進(jìn)和螺旋式提高的教學(xué)步驟，使每位同學(xué)的有效實(shí)訓時(shí)間大大增多，保證每個(gè)學(xué)生有充分的時(shí)間來(lái)完成項目。

　　4、強化指導教師的'業(yè)務(wù)水平，平時(shí)做好集體備課，每次課前做好各班學(xué)生的分組，并張貼公示，加強對平時(shí)學(xué)生過(guò)關(guān)考核，及時(shí)做好學(xué)生成績(jì)的登記。

　�。ǘ�）科學(xué)設計實(shí)訓內容，實(shí)施小項目教學(xué)，提高教學(xué)針對性。

　　1、突出實(shí)用，創(chuàng )新實(shí)訓內容。對銑工、線(xiàn)切割、數控銑工、數控編程等課程按照工作過(guò)程設置若干個(gè)小項目，選擇基本和典型零件作為教學(xué)載體，分別有基本項目、提高項目、綜合項目，由易到難，循序漸進(jìn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力。

　　2、完善原有制定的小項目，每個(gè)項目的教學(xué)內容控制在1周左右，即用6節課來(lái)完成這個(gè)“項目”的相對獨立的教學(xué)內容，在這個(gè)小項目中“掌握”是最基本的要求，在教學(xué)中遵循因材施教的原則，使每個(gè)學(xué)生的才能得到充分的發(fā)展，20xx年10月整理成冊。

　　3、在教學(xué)環(huán)節的設計上包括以下五個(gè)方面：

　�。�1）項目分析環(huán)節。針對每個(gè)教學(xué)項目，分析教學(xué)項目的要求、了解教學(xué)項目的目的、教學(xué)項目所涉及的知識和應掌握的能力等。

　�。�2）理論講解環(huán)節。結合教學(xué)項目的要求和目的，利用實(shí)物或多媒體課件等在實(shí)訓現場(chǎng)具體講解項目涉及的理論知識。理論知識的講解要求理論結合實(shí)際，著(zhù)重理論的實(shí)用性。

　�。�3）練習與操作環(huán)節。每個(gè)項目有學(xué)生的練習操作環(huán)節，讓學(xué)生熟悉所加工的零件。

　�。�4）加工實(shí)訓環(huán)節。根據具體的項目?jì)热菖c任務(wù)書(shū)的要求，結合之前的理論講解環(huán)節和操作環(huán)節，讓學(xué)生對具體的典型零件進(jìn)行加工，保證零件的加工要求，鍛煉學(xué)生的實(shí)際加工能力。

　�。�5）綜合提高環(huán)節。對學(xué)生加工的零件進(jìn)行測量檢驗并給予成績(jì)，對加工中存在的問(wèn)題和不合格品的產(chǎn)生進(jìn)行討論和分析，使學(xué)生具備獨立思考能力和全面掌握零件的加工過(guò)程。

　�。ㄈ�）引入競爭評價(jià)機制，搞好每學(xué)期的技能競賽及平時(shí)課堂教學(xué)小競賽，提高學(xué)習效率。

　　1、將技能競賽引入教學(xué)，積極參與校、市、省部級各類(lèi)技能大賽，并與教改教研緊密結合，以大賽引導、推進(jìn)和檢驗教學(xué)改革，同時(shí)將大賽內容提煉轉化為教學(xué)內容，納入教學(xué)過(guò)程。

　　2、召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，明確技能節活動(dòng)意義，制定活動(dòng)實(shí)施方案，實(shí)行項目負責制，責任到人，每位負責教師各自制定各個(gè)項目訓練進(jìn)度計劃及測評標準，根據專(zhuān)業(yè)性質(zhì)和行業(yè)要求，積極引入國家、省、市技能競賽項目，采用其標準、要求和程序，提高技能節的水平和層次。

　　3、通過(guò)技能節活動(dòng)，大大激發(fā)了師生學(xué)習技能的熱情，挑選一批技能及思想素質(zhì)。

　　優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)過(guò)平時(shí)技能興趣小組的刻苦訓練，組織他們參加省市的技能競賽，擴大學(xué)校的影響。

　　4、多設置有利于提高學(xué)生核心能力的技能項目、選擇與生產(chǎn)實(shí)際、崗位工作需要、學(xué)生生活關(guān)系密切的生動(dòng)有趣的項目，提高競賽內容的的現實(shí)性、趣味性；采取團體賽與個(gè)人賽相結合的組織形式。

　　5、平時(shí)的實(shí)訓教學(xué)中開(kāi)展小競賽活動(dòng)，如：在線(xiàn)切割實(shí)訓中，設計了一個(gè)3B輸程序比賽，每臺機床自薦2名同學(xué)參加比賽，每名學(xué)生各自輸完程序并保存，找一名學(xué)生做記時(shí)員，老師負責組織協(xié)調比賽，最后老師根據速度、完成的效果評出本次比賽的名次，并對學(xué)生進(jìn)行加分或小獎勵。

　　學(xué)校教學(xué)常規管理方案 7

　　為全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步規范我市教育教學(xué)秩序，加強教學(xué)常規管理，促進(jìn)義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據《省教育廳關(guān)于印發(fā)〈貴州省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規基本要求〉的通知》（黔教函〔2022〕15號）精神，結合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，以促進(jìn)義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升為目標，把落實(shí)教學(xué)常規管理同落實(shí)“雙減”“五項管理”等有關(guān)要求有機結合起來(lái)，強化教育教學(xué)常規管理，規范辦學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。

　　二、實(shí)施原則

　�。ㄒ唬﹫猿终�確方向。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，踐行為黨育人、為國育才使命，以發(fā)展素質(zhì)教育為導向，樹(shù)立科學(xué)教育質(zhì)量觀(guān)，促進(jìn)六盤(pán)水教育高質(zhì)量發(fā)展。

　�。ǘ�）堅持問(wèn)題導向。對照教學(xué)常規基本要求，完善義務(wù)教育學(xué)校的教育教學(xué)常規管理，規范辦學(xué)行為，突出督導視導重點(diǎn)，構建良好教育生態(tài)。

　�。ㄈ�）堅持實(shí)事求是。遵循教育規律，堅持依法治教、實(shí)事求是、客觀(guān)公正、對標對表開(kāi)展學(xué)校常規工作，提升常規工作的科學(xué)性、針對性和有效性。

　�。ㄋ模﹫猿殖Ｒ幋侔l(fā)展。強化常規管理的個(gè)性化和創(chuàng )新化，有效發(fā)揮學(xué)校常規管理的監督、引導、規范、提質(zhì)的功能，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、基本要求

　�。ㄒ唬�強化備課環(huán)節，嚴把備課關(guān)

　　1.備課內容圍繞課程要求及學(xué)生實(shí)際。學(xué)校要確保每位教師都必須有所教學(xué)科的課程標準、教材等基本教學(xué)資源。教師要認真鉆研學(xué)科課程標準，研讀教材，挖掘相關(guān)課程資源，熟練掌握教學(xué)內容，精準把握教學(xué)重難點(diǎn)，了解學(xué)生實(shí)際水平與發(fā)展需求，精心設計教學(xué)環(huán)節及教學(xué)方法。每個(gè)教師都必須制定學(xué)期、單元及課時(shí)目標，編制教學(xué)進(jìn)度，撰寫(xiě)課時(shí)計劃（教案）等。

　　2.集體備課和個(gè)人備課相結合。集體備課要做到“三為主”“三備”“四定”�！叭秊橹鳌保阂哉鹿潱▎卧�）為主；以課核心重點(diǎn)問(wèn)題為主；以學(xué)生學(xué)習難點(diǎn)關(guān)鍵環(huán)節為主�！叭齻洹保杭�體備課前的個(gè)人略備（了解課標要求、熟悉教材內容、預估學(xué)生問(wèn)題）；集體備課討論教學(xué)設計、聚焦問(wèn)題解決；集體備課討論之后的個(gè)人獨立備課�！八亩ā保憾〞r(shí)間地點(diǎn)、定內容主題、定問(wèn)題清單、定主備人主持人。村點(diǎn)校集體備課活動(dòng)及其它教研活動(dòng)由所屬中心校統籌組織。教師個(gè)人備課要突出問(wèn)題設計、情境設計、學(xué)習活動(dòng)設計、評價(jià)與學(xué)習指導設計，強化操作導向，落實(shí)課程目標。杜絕使用舊教案、照搬或者以網(wǎng)上教案為主、無(wú)教案教學(xué)。合理利用多媒體教學(xué)輔助功能，嚴禁用多媒體課件替代教案。45歲以下教師原則上應撰寫(xiě)（手寫(xiě)）詳細教案。

　�。ǘ�）規范課堂行為，嚴把上課關(guān)

　　3.每一節上課教師要負責檢查、記錄學(xué)生出勤情況，發(fā)現異常及時(shí)報班主任落實(shí)去向。學(xué)生離校前最后一節課，任課教師要交代途中安全事項。

　　4.教師著(zhù)裝符合職業(yè)特點(diǎn)，整潔、端莊，不得赤身或穿無(wú)袖背心、拖鞋上課，不得酒后上課，課堂中不接打手機、不抽煙、不打瞌睡，杜絕遲到、早退、拖課、頭發(fā)不得染成夸張顏色。體育課教師上課須穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋，要結合具體要求上課，教給學(xué)生體育基本技能，要兼顧學(xué)生安全，不能出現老師不在現場(chǎng)，任由學(xué)生獨立活動(dòng)現象。

　　5.課堂上使用文明用語(yǔ)，不說(shuō)臟話(huà)，用普通話(huà)教學(xué)。原則上室內課堂不得使用“小蜜蜂”（麥克風(fēng)）。

　　6.教師不得隨意調課和離開(kāi)教學(xué)現場(chǎng)，杜絕上課時(shí)間教學(xué)現場(chǎng)無(wú)教師現象。嚴格要求學(xué)生遵守課堂紀律，確保課堂安全。對違反課堂紀律的學(xué)生，要依法合理行使教育懲戒權。嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴禁使用侮辱性、諷刺性語(yǔ)言批評學(xué)生，嚴禁冷暴力漠視學(xué)生。

　　7.強化課堂育人功能，推進(jìn)“五育”并舉。牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的育人理念，推進(jìn)“五育”并舉，尊重學(xué)生差異，在課堂教學(xué)中積極落實(shí)學(xué)科德育要求，提高學(xué)科育人實(shí)效。堅持立德樹(shù)人根本任務(wù)，不得在課堂上散布違反黨和國家意識形態(tài)，違反黨的基本路線(xiàn)、方針、政策和國家法律，違背社會(huì )主義精神文明和教書(shū)育人基本宗旨的言論，不得散布封建迷信以及淫穢內容，不得在課堂上傳播宗教、從事宗教活動(dòng)。

　　8.課堂教學(xué)目標明確、內容適切、方法得當。課堂教學(xué)內容安排、方法設計、課程進(jìn)度、課后反思等要以目標達成為重心。根據課程標準、教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際選擇教學(xué)內容。注重收集教學(xué)資源，善用教材教，而不僅僅是教教材。在教學(xué)內容中自然融入跨學(xué)科教育。發(fā)揮教師主導和引領(lǐng)作用，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。積極探索創(chuàng )新，善用啟發(fā)式、互動(dòng)式、合作式、探究式、情境式等教學(xué)方式，提髙學(xué)生參與課堂學(xué)習的主動(dòng)性和積極 性，推進(jìn)項目化學(xué)習。充分利用線(xiàn)上教育教學(xué)資源，實(shí)現“線(xiàn)上線(xiàn)下”教學(xué)融合與綜合應用。嚴格按照課程標準要求開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，不得以講實(shí)驗、畫(huà)實(shí)驗、看掛圖、看視頻等方式代替學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗，注重實(shí)驗教學(xué)與其他學(xué)科的'有機融合。

　　9.每年至少參加1次全校性的課堂教學(xué)達標、教學(xué)示范（觀(guān)摩）課及相關(guān)評課活動(dòng)。

　�。ㄈ�）作業(yè)設計科學(xué)合理，嚴把質(zhì)量關(guān)

　　10.教師要不斷提升自主設計作業(yè)的能力，能根據教學(xué)內容、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，有針對性地布置書(shū)面作業(yè),以及科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì )與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)。

　　11.探索分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)等，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲。

　　12.鼓勵布置開(kāi)放性作業(yè)，使教學(xué)和生活緊密聯(lián)系，練習的設計要有利于學(xué)生創(chuàng )造思維和個(gè)性的發(fā)展。

　　13.加強作業(yè)管理。確保小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學(xué)其他年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘；初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。學(xué)科教師之間要協(xié)調統籌作業(yè)布置量，周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間，指導小學(xué)生基本在校內完成書(shū)面作業(yè)，初中生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)。

　　14.作業(yè)難度不得超過(guò)國家課程標準要求。作業(yè)公示常態(tài)化，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)，嚴禁給家長(cháng)布置作業(yè)和變相給學(xué)生布置作業(yè)。

　　15.及時(shí)批改反饋。作業(yè)及時(shí)全批全改，加強面批講解，有針對性地反饋作業(yè)完成情況，注重對學(xué)習困難學(xué)生的輔導幫扶。作業(yè)批改正確規范，評語(yǔ)恰當，有日期、有等級、有激勵性語(yǔ)言，杜絕只批不改現象。嚴禁要求家長(cháng)批改作業(yè)及學(xué)生自批自改作業(yè)。

　�。ㄋ模┲匾暼粘Ｔu價(jià)，嚴把學(xué)習過(guò)程關(guān)

　　16.以學(xué)生為中心，采取定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合，過(guò)程評價(jià)與終結評價(jià)相結合等方式，對學(xué)生進(jìn)行多元評價(jià)。學(xué)校需制定學(xué)生綜合評價(jià)實(shí)施方案，形成學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)成長(cháng)記錄檔案袋（紙質(zhì)和電子均可）

　　17.通過(guò)觀(guān)察記錄、成長(cháng)手冊、作品展示等形式，對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，發(fā)揮評價(jià)的診斷、調節、激勵和發(fā)展等功能。

　�。ㄎ澹┌l(fā)揮考試評價(jià)導向作用，嚴把考試關(guān)

　　18.學(xué)校要嚴格按規定組織考試，不得以測試、測驗、限時(shí)練習、學(xué)情調研等名義變相組織考試，不得組織區域性或跨校際考試。

　　19.考試命題要注重考查基礎知識、基本技能和教學(xué)目標（必備知識、學(xué)科素養、核心品質(zhì)、關(guān)鍵能力）達成情況，注重增加綜合性、開(kāi)放性、應用型、探究性試題比例，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過(guò)大。

　　20.做好考試組織、閱卷統計、數據分析、結果選用、心理疏導等工作，全面診斷教與學(xué)的情況，做到教、學(xué)、考有機銜接。

　　21.學(xué)校不得公開(kāi)學(xué)生個(gè)人的考試成績(jì)、名次，學(xué)生成績(jì)需用等級呈現，便利學(xué)生本人和家長(cháng)知曉。

　�。�六）暢通交流渠道，形成家校共育合力

　　22.每學(xué)期召開(kāi)不少于1次以班級為單位的教師、家長(cháng)與家長(cháng)委員會(huì )委員座談會(huì )。每學(xué)期均設立學(xué)校開(kāi)放日，邀請家長(cháng)走進(jìn)校園、走進(jìn)教室、走進(jìn)課堂，爭取家長(cháng)對教育工作的理解和支持。依托家長(cháng)學(xué)校每學(xué)期至少舉辦一次家庭教育指導。

　　23.落實(shí)中小學(xué)教師家訪(fǎng)制度，班主任每學(xué)年應當對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次家訪(fǎng)，科任教師根據學(xué)生實(shí)際情況隨機協(xié)同班主任進(jìn)行實(shí)地家訪(fǎng)，鼓勵和支持教師創(chuàng )新家訪(fǎng)形式，充分發(fā)揮電話(huà)、微信、QQ、釘釘、視頻會(huì )議等媒介作用，及時(shí)向家長(cháng)介紹學(xué)生的學(xué)業(yè)表現，了解掌握學(xué)生居家學(xué)習、生活情況以及家庭情況對學(xué)生學(xué)業(yè)、心理狀態(tài)等方面的影響，實(shí)現家校常態(tài)有效溝通，形成家校共育合力。

　　四、工作要求

　�。ㄒ唬┙∪�管理機制，明確職責分工。各市（特區、區）教育教育局和義務(wù)教育學(xué)校要高度重視教學(xué)常規工作，制定本地區義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規管理實(shí)施方案，推動(dòng)所轄學(xué)校規范教學(xué)常規管理全覆蓋。各學(xué)校3月底前要制定教學(xué)常規管理實(shí)施細則，建立校長(cháng)負總責、分管副校長(cháng)和教導（務(wù)）主任具體抓、各職能部門(mén)配合抓的教學(xué)常規管理機制，做到職責明確、分工合作、管理有序。各市（特區、區）的實(shí)施方案和市直學(xué)校的實(shí)施細則于（電子版和蓋章版）3月20日前上報市教育局基教科。

　�。ǘ�）完善管理制度，聚焦工作重點(diǎn)。各市（特區、區）教育局和義務(wù)教育學(xué)校要結合國家、省關(guān)于推進(jìn)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展新精神新要求，把落實(shí)教學(xué)常規管理同落實(shí)“雙減”“五項管理”等有關(guān)要求有機結合起來(lái)，圍繞面臨的教學(xué)管理重難點(diǎn)問(wèn)題，不斷完善教學(xué)管理制度，加強正向引導，實(shí)現“減負”提質(zhì)。結合《六盤(pán)水市中小學(xué)教育教學(xué)督導視導工作實(shí)施方案》相關(guān)要求，全面落實(shí)校領(lǐng)導兼課、聽(tīng)課、評課制度及教學(xué)常規督導制度，定期征求教師、家長(cháng)、學(xué)生對教學(xué)工作意見(jiàn)建議，切實(shí)增強教學(xué)常規管理工作的針對性、科學(xué)性和實(shí)效性。

　�。ㄈ�）規范創(chuàng )新并舉，注重差異發(fā)展。各市（特區、區）教育局按照省市的要求，一方面要求義務(wù)教育學(xué)校全面落實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)秩序，但另一方面又要鼓勵有條件的義務(wù)教育學(xué)�！耙恍Ｒ徊摺眱�(yōu)化教學(xué)管理，提高教學(xué)管理效率；各義務(wù)教育學(xué)校既要發(fā)揮教學(xué)常規對教師的約束性、強制性作用，又要避免因過(guò)于強調教學(xué)規范而忽視教師課堂教學(xué)的靈活性和創(chuàng )新性；既要提高全體教師落實(shí)教學(xué)常規要求的自覺(jué)意識，又要充分調動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性；既要堅持各學(xué)段、各學(xué)科統一規范要求，又要結合不同學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)行教學(xué)常規差異化管理。

　�。ㄋ模�強化督導檢查，促進(jìn)管理到位。自2022年開(kāi)始，市級教育督導部門(mén)將學(xué)校教學(xué)常規管理納入學(xué)校辦學(xué)行為督導和常規性督導重要內容。各市（特區、區）教育督導部門(mén)要對照基本要求開(kāi)展好自查自糾工作，每年開(kāi)展不少于2次的縣級督導工作，明確督導視導問(wèn)題后續整改工作的主體責任，限期整改。各學(xué)校要建立教學(xué)常規視導機制，明確專(zhuān)人負責，實(shí)時(shí)監督教學(xué)常規落實(shí)情況，發(fā)現問(wèn)題，立整立改。將督導視導綜合評價(jià)結果與督導視導對象的特色示范創(chuàng )建、評優(yōu)評模、晉級晉崗、提職提干和績(jì)效工資分配、服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核掛鉤，作為規范辦學(xué)行為，提升教育質(zhì)量，開(kāi)展通報、函詢(xún)、約談和問(wèn)責的有效抓手，通過(guò)督導視導引領(lǐng)和促進(jìn)全市教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　學(xué)校教學(xué)常規管理方案 8

　　為規范全縣中小學(xué)教學(xué)常規管理行為，大力推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)化進(jìn)程，努力提高教學(xué)工作的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，特制定滑縣中小學(xué)教學(xué)常規管理辦法。

　　一、教學(xué)制度管理

　　1、學(xué)校要在開(kāi)學(xué)前制定總體教學(xué)工作計劃。教學(xué)工作計劃要具體到每周，要有教學(xué)工作周歷，平時(shí)工作要撰寫(xiě)教學(xué)工作日志。學(xué)期教學(xué)工作計劃應與年度教學(xué)工作計劃相銜接，年度教學(xué)計劃應與學(xué)校中長(cháng)期發(fā)展規劃相銜接。教研組要制定學(xué)科學(xué)期教研工作計劃。

　　2、開(kāi)學(xué)前,學(xué)校組織教師學(xué)習《課程標準》,通研教材，指導教師于開(kāi)學(xué)前完成個(gè)人學(xué)期教學(xué)計劃。

　　3、根據教育管理科學(xué)及實(shí)施新課程的需要，學(xué)校要加強教學(xué)過(guò)程的全程管理，建立和完善學(xué)校教學(xué)管理制度。學(xué)期初要組織教師認真學(xué)習教學(xué)工作的相關(guān)規范和要求；學(xué)期中要不定期地組織全方位的督查，要建立每雙周對教學(xué)常規工作實(shí)行通報點(diǎn)評的制度；學(xué)期結束時(shí)要組織專(zhuān)題反思與總結。

　　二、 備課管理

　　1、認真鉆研課程標準和教材，恰當規劃教學(xué)進(jìn)度，準確定位教學(xué)目標，認真研究學(xué)生，把握學(xué)生特點(diǎn)和接受能力，不得任意放慢教學(xué)進(jìn)度、降低教學(xué)要求，也不得盲目追趕教學(xué)進(jìn)度，加重學(xué)生負擔。

　　2、每位教師要認真備好每節課，必須手寫(xiě)教案，以寫(xiě)促備。所有教師提前一周備課，提倡假期備課。教案做到環(huán)節完整、體現集體智慧和個(gè)人見(jiàn)解。堅決杜絕只備知識，不備教法、學(xué)法，不備作業(yè)設計（包括分層作業(yè)設計）的錯誤做法。堅決杜絕不備課和“依葫蘆畫(huà)瓢”抄襲他人教案的行為。采用教學(xué)案、導學(xué)稿、講學(xué)稿的學(xué)校，學(xué)案內容必須具備教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程設計等相關(guān)備課內容，不能只是習題集。復習課、講評課要有手寫(xiě)規范教案，不能用材料、試卷代替。

　　3、備課要有教材分析。整體把握一節課在本單元、本冊書(shū)以及在整個(gè)課標中的位置，找準教學(xué)的大目標，簡(jiǎn)化一堂課的小目標。一堂課的教學(xué)目標要精、準、少。

　　4、教學(xué)過(guò)程的設計，要緊扣一節課的小目標，質(zhì)疑、探究、展示、交流都要緊緊圍繞本節課的教學(xué)目標，其它內容一概省略。

　　5、學(xué)期初學(xué)校要明晰集體備課的具體要求和相關(guān)措施；學(xué)期中要加大對集體備課活動(dòng)過(guò)程和結果的督查，教學(xué)管理人員要全程參與學(xué)科集體備課活動(dòng)，個(gè)人備課是備課的主要形式，集體備課給個(gè)人備課以定向指導。年級備課組3人以上的應組織集體備課，在備課內容上注重指導學(xué)生學(xué)習過(guò)程的設計，在形式上提倡個(gè)性化備課，在效果上講求實(shí)用，在備課質(zhì)量上注重課后反思與備課資源的收集和利用。集體備課教案必須有一稿、二稿、三稿。

　　6、教師備課時(shí)對要求學(xué)生做的練習、試卷都應先做一遍，并提出參考答案；有示范動(dòng)作或演示實(shí)驗的（包括運用現代教學(xué)手段），都要親自練習或操作過(guò)。

　　7、每節課授后，都要有教學(xué)反思。教學(xué)反思要針對本堂課授課過(guò)程的某個(gè)或幾個(gè)具體的問(wèn)題進(jìn)行回顧反思，既可以是成功的收獲，又可以是失誤的總結。

　　8、學(xué)校要定期與不定期檢查教師教案，了解教師備課情況，教案查閱不能走過(guò)場(chǎng)，既要有檢查情況的記載，更要有相關(guān)問(wèn)題的改進(jìn)意見(jiàn)。將教師備課情況記入業(yè)務(wù)考核。

　　三、 上課管理

　　1、嚴格遵守課程表和時(shí)間表，嚴格遵守學(xué)校的各項教學(xué)規章制度，堅守教學(xué)崗位，準時(shí)上課、按時(shí)下課、不隨意缺課和私自調課。

　　2、課堂教學(xué)要重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，能充分挖掘各種教學(xué)資源，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，能恰當把握教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)環(huán)節緊湊流暢。

　　3、講究教學(xué)藝術(shù)，信息傳遞有效；語(yǔ)言精確明快，音量語(yǔ)速適當，語(yǔ)調富有感染力；板書(shū)工整扼要，條理分明，透明度和可識性強；教學(xué)手段先進(jìn)、恰當，符合學(xué)生認知規律，能提高教學(xué)效率；教態(tài)莊重大方，親切自然，富有教學(xué)機智，處理突發(fā)事件冷靜及時(shí)，方法得當。

　　4、教師要提前3分鐘候課，按時(shí)下課；上課期間不得攜帶手機進(jìn)課堂，不隨意離開(kāi)教學(xué)現場(chǎng)。

　　5、教師要有駕馭課堂的能力，確保良好的課堂秩序。

　　6、要科學(xué)使用教學(xué)具、多媒體等輔助教學(xué)，不能以此替代板書(shū)。

　　7、要尊重學(xué)生的主體地位，不隨意停課，不在課堂上體罰或變相體罰學(xué)生。

　　8、要向課堂要質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)目標，突破重難點(diǎn)，選擇恰當教學(xué)方法，精講精練，當堂反饋，切實(shí)有效地落實(shí)教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率。

　　四、 作業(yè)設置

　　1、各科書(shū)面作業(yè)必須做到有發(fā)必收、有收必改，有改必評，不能以學(xué)生的批改代替教師批改；作文要有針對性批語(yǔ)。

　　2、凡是布置學(xué)生完成的作業(yè)，教師必須先做，以把握作業(yè)的難度與完成時(shí)間，使作業(yè)布置科學(xué)合理。

　　3、嚴格控制作業(yè)量。小學(xué)一、二年級不留課外作業(yè)；小學(xué)三年級不超過(guò)30分鐘；小學(xué)四年級不超過(guò)45分鐘；小學(xué)五六年級不超過(guò)1小時(shí)；初中各年級每天不超過(guò)1.5小時(shí)（含晚自習）。不允許布置機械重復和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，更不準以留作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。學(xué)校領(lǐng)導和班主任要負責調控學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。

　　4、任何教師不得布置機械重復性作業(yè)，更不得布置超量作業(yè)。各�？梢罁�本校實(shí)際對各科作業(yè)總量做出合理要求。

　　5、批改反饋及時(shí)，幫助學(xué)生養成反思總結、及時(shí)更正的良好習慣。

　　6、學(xué)校每月調研作業(yè)的布置與批改情況不少于2次，并及時(shí)通報檢查的情況，提出引領(lǐng)性意見(jiàn)。

　　五、 輔導要求

　　1、對優(yōu)生加強培養，發(fā)展特長(cháng)，對學(xué)困生要重點(diǎn)輔導。要加強學(xué)法指導，端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生正確的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。

　　2、要面向全體學(xué)生，尤其重視培優(yōu)補差工作，要有總體的統籌安排，加強管理。不得占用國家、地方課程的課時(shí)和節假日休息時(shí)間；不得有償輔導和有償家教，不得誘導學(xué)生購買(mǎi)教輔資料。

　　3、合理安排輔導時(shí)間。小學(xué)要以課內輔導為主，課外輔導為輔；初高中課內外輔導并重。

　　4、教師輔導要有計劃，確定輔導時(shí)間、對象和內容，做好整體促進(jìn)和補缺補差或培優(yōu)提高，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

　　六、 評價(jià)監測

　　1、學(xué)校要建立每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)記錄檔案。要以綜合素質(zhì)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生形成終身學(xué)習所需要的基礎知識、基本能力、基本方法和綜合運用能力。注重過(guò)程評價(jià)和多元評價(jià)。在課堂教學(xué)中，教師不但要關(guān)注學(xué)生在知識與技能方面的學(xué)習情況，更要關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面的表現狀況，并根據學(xué)生的平時(shí)表現，運用多種方式，作出恰如其分的評價(jià)。

　　2、以激勵性評價(jià)為主。多鼓勵，少批評，教師要通過(guò)多樣化的激勵性評價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，讓每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”。

　　3、考試形式要多樣化，如筆試、口試、聽(tīng)試、實(shí)驗操作等�？荚嚸�題應有明確的.目的性和針對性，嚴格按課程標準和教材命題，題量和難度適宜，做到知識和能力的考查有機結合，注重考查學(xué)生靈活運用知識、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　4、教學(xué)評價(jià)要堅持單項評價(jià)與綜合評價(jià)相結合，堅持靜態(tài)評價(jià)與動(dòng)態(tài)評價(jià)相結合，堅持終結評價(jià)與過(guò)程評價(jià)相結合，堅持評價(jià)與指導相結合。

　　5、學(xué)校要重視教學(xué)質(zhì)量分析，堅持單元（或月）質(zhì)量分析制度，對提高教學(xué)質(zhì)量的環(huán)節作科學(xué)有效的點(diǎn)評，引領(lǐng)教師從結果反思課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改等各方面的情況，不斷診斷和改進(jìn)教學(xué)。組織單元檢測時(shí)，試卷全部由教師批閱，及時(shí)完成試卷分析、講評，并做好相關(guān)學(xué)生輔導及二次過(guò)關(guān)。提倡高年級學(xué)生建立糾錯本。

　　七、 教研形式

　　1、加強校本研修，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。校長(cháng)是“校本研修”的第一責任人，教研組、備課組是“校本研修”的基礎平臺，教師是“校本研修”的主體。學(xué)校要確定“校本研修日”，制定相應規章制度開(kāi)展工作。

　　2、教師在完成教學(xué)工作的同時(shí)，還要堅持業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷進(jìn)行知識更新。要系統學(xué)習教育理論，經(jīng)常閱讀有關(guān)報刊雜志和參考資料；積極參加縣教研室、學(xué)校等組織的各種教研活動(dòng)，獲取教改信息；不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，研究改進(jìn)教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、教師應積極參加各種培訓、教研及業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，由縣教研室及以上組織開(kāi)展的各學(xué)科的教研活動(dòng)應按要求參加，不能無(wú)故缺席、中途隨意離開(kāi)或流于形式，做一些與教研活動(dòng)本身無(wú)關(guān)的事。

　　4、教師應相互聽(tīng)課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。教師每學(xué)期聽(tīng)課應不少于20節，三年以?xún)冉听g的教師應不少于30節，并且聽(tīng)課記錄要有具體的評價(jià)意見(jiàn)。

　　5、教師要主動(dòng)參加教育科研活動(dòng)，勇于探索，積極思考。每學(xué)年撰寫(xiě)論文、案例至少1篇；每學(xué)年至少上1節校級以上公開(kāi)課或1次教研組內主題發(fā)言。學(xué)校應鼓勵教師積極參加課題研究。

　　6、名師培養人選、骨干教師要承擔結對帶徒任務(wù)。

　　7、鼓勵教師開(kāi)展課堂教學(xué)改革實(shí)驗。對于經(jīng)學(xué)校書(shū)面批準同意開(kāi)展課堂教學(xué)改革實(shí)驗的教師，在教學(xué)常規管理上可以實(shí)施特殊政策。學(xué)校應當隨時(shí)了解實(shí)驗開(kāi)展情況，并加強對實(shí)驗改革的指導。

　　8、學(xué)校要為每個(gè)教師建立專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案，隨時(shí)記錄每個(gè)人的每一個(gè)細小的進(jìn)步、教研成果和教學(xué)成績(jì)。

　　八、 監督管理

　　本辦法適用我縣的小學(xué)、初級中學(xué)和高級中學(xué)，其它各類(lèi)學(xué)�？梢詤⒄請绦�。教育體育局將建立監督管理流程，學(xué)校各環(huán)節要明確制度、明確責任人，對違反規定的單位和個(gè)人逐級落實(shí)，處理當事人和相關(guān)責任人，并在學(xué)校年終督導評估中適當減分。

　　學(xué)校教學(xué)常規管理方案 9

　　背景

　　為全面貫徹黨的教育方針，深化教育教學(xué)改革，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)我區義務(wù)教育學(xué)校不斷提升治理能力和治理水平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，廣西壯族自治區教育廳辦公室根據國家現行有關(guān)法律法規以及文件精神，結合我區實(shí)際，制定本規定。

　　一、黨建管理

　　1.全面貫徹落實(shí)黨的教育方針。加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，堅持教育必須為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐相結合，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅持“五育”并舉，發(fā)展素質(zhì)教育，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

　　2.發(fā)揮黨組織領(lǐng)導作用。公辦學(xué)校貫徹落實(shí)黨組織領(lǐng)導的校長(cháng)負責制，學(xué)校黨組織全面領(lǐng)導學(xué)校工作，書(shū)記主持黨組織全面工作，校長(cháng)在學(xué)校黨組織領(lǐng)導下，依法依規行使職權，按照學(xué)校黨組織有關(guān)決議，全面負責學(xué)校的教育教學(xué)和行政管理等工作。民辦學(xué)校要保證黨組織在重大事項決策、監督、執行各環(huán)節有效發(fā)揮作用。學(xué)校黨組織貫徹執行“三重一大”制度，實(shí)行集體領(lǐng)導和個(gè)人分工負責相結合的制度。學(xué)校黨組織領(lǐng)導工會(huì )、共青團、婦女組織、少先隊等群團組織和教職工大會(huì )（教職工代表大會(huì )），強化黨建帶團建、隊建，加強學(xué)生會(huì )和學(xué)生社團管理，做好統一戰線(xiàn)工作，推進(jìn)學(xué)校統戰工作制度化、程序化。

　　3.建立健全議事決策制度。公辦學(xué)校黨組織會(huì )議討論決定學(xué)校重大問(wèn)題，會(huì )議應當有半數以上黨組織班子成員到會(huì )方能召開(kāi)；討論決定干部任免等重要事項時(shí)，必須有三分之二以上黨組織班子成員到會(huì )。校長(cháng)辦公會(huì )議（校務(wù)會(huì )議）是學(xué)校行政議事決策機構，研究提出擬由學(xué)校黨組織討論決定的重要事項方案，具體部署落實(shí)黨組織決議的有關(guān)措施，研究處理教育教學(xué)、行政管理等工作。民辦學(xué)校要不斷完善黨組織參與決策和監督機制，涉及民辦學(xué)校發(fā)展規劃、重要改革、人事安排等重大事項，黨組織要參與討論研究，董（理）事會(huì )在作出決定前，要征得黨組織同意；涉及黨的建設、思想政治工作和德育工作的事項，要由黨組織研究決定。發(fā)揮教職工大會(huì )（教職工代表大會(huì )）和群團組織作用，健全師生員工參與民主管理和監督的工作機制。實(shí)行黨務(wù)公開(kāi)和校務(wù)公開(kāi)，及時(shí)向師生員工、群團組織等通報學(xué)校工作情況。每季度向全體黨員通報一次重大黨務(wù)活動(dòng)情況。

　　4.加強學(xué)�；鶎狱h組織和黨員隊伍建設。將黨建工作寫(xiě)入學(xué)校章程。貫徹落實(shí)《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導的校長(cháng)負責制的意見(jiàn)（試行）》《關(guān)于加強中小學(xué)校黨的建設工作的意見(jiàn)》《關(guān)于加強民辦學(xué)校黨的建設工作的意見(jiàn)（試行）》等文件制度，明確黨組織的地位作用，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。嚴格按照黨章規范黨組織設置和黨組織委員配備。正式黨員3人以上要單獨建立黨支部。按時(shí)完成換屆，選舉程序規范。黨組織工作有計劃、有總結，每學(xué)期末向上級黨組織報告1次黨組織工作，每年向黨員大會(huì )報告工作情況。規范“三會(huì )一課”、組織生活會(huì )、民主評議黨員、談心談話(huà)、主題黨日、黨員活動(dòng)日等組織生活。扎實(shí)開(kāi)展民主評議黨員。學(xué)校黨組織班子成員每年在所在支部或聯(lián)系支部講黨課不少于1次。督促黨員做好自主學(xué)習和參加教育培訓，每年黨組織書(shū)記集中培訓和集體學(xué)習時(shí)間不少于56學(xué)時(shí)，每名黨員集中培訓和集體學(xué)習時(shí)間不少于32學(xué)時(shí)。抓好黨風(fēng)廉政建設，奉行廉潔從教,持續開(kāi)展清廉學(xué)校建設。嚴格黨員管理，嚴格落實(shí)黨費交納制度。

　　5.落實(shí)黨務(wù)工作隊伍激勵保障措施。建立健全黨務(wù)工作機構，充實(shí)黨務(wù)工作力量，建立穩定規范的中小學(xué)校黨建經(jīng)費保障機制，落實(shí)黨建工作經(jīng)費、黨員活動(dòng)經(jīng)費、黨員活動(dòng)場(chǎng)地。配備專(zhuān)職或兼職黨務(wù)干部。集團化辦學(xué)等類(lèi)型的中小學(xué)校黨組織要按照黨組織隸屬關(guān)系和辦學(xué)實(shí)際，加強對成員學(xué)校、分支機構黨建工作的領(lǐng)導和指導。

　　6.落實(shí)意識形態(tài)工作責任。把意識形態(tài)工作納入學(xué)校黨組織重要議事日程，納入黨建工作責任制，履行“一崗雙責”。領(lǐng)導班子成員要將意識形態(tài)工作作為述職報告的重要內容，接受監督和評議。加強師生意識形態(tài)工作教育培訓。堅持宗教和教育相分離原則，引導師生正確認識和對待宗教，防范和抵御校園傳教和宗教、邪教滲透。抓好意識形態(tài)陣地管理，加強講座、報告會(huì )、研討會(huì )、讀書(shū)會(huì )、校園出版物、校園廣播、培訓、學(xué)生社團等陣地管理，確�？晒芸煽�。

　　二、行政管理

　　7.嚴格執行教育法律法規。學(xué)校必須組織學(xué)習和嚴格執行《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，增強法治觀(guān)念，提升依法治教、依法治校能力。遵循教育規律，建立學(xué)校工作規范和良好的教學(xué)秩序，優(yōu)化育人環(huán)境，形成方向正確、民主和諧、健康文明、積極向上的良好校風(fēng)。

　　8.提升科學(xué)管理能力。依法制定和修訂學(xué)校章程，健全完善章程執行和監督機制，規范學(xué)校辦學(xué)行為，提升學(xué)校治理水平。制定學(xué)校發(fā)展規劃，確定年度實(shí)施方案，客觀(guān)評估辦學(xué)績(jì)效。健全管理制度，建立便捷規范的辦事程序，完善內部機構組織規則、議事規則等。指定專(zhuān)人負責學(xué)校法治事務(wù)，建立學(xué)校法律顧問(wèn)制度，充分運用法律手段維護學(xué)校合法權益。

　　9.完善內部機構組織規則。學(xué)校工作實(shí)行黨組織領(lǐng)導的校長(cháng)負責制和中層干部崗位責任制。校長(cháng)是學(xué)校的法人代表，全面負責學(xué)校工作，對主管教育行政部門(mén)負責。副校長(cháng)協(xié)助校長(cháng)分工負責部門(mén)工作，對校長(cháng)負責。學(xué)校設置機構具體負責學(xué)校工作計劃的實(shí)施，對校長(cháng)和分管領(lǐng)導負責。

　　10.規范學(xué)校管理過(guò)程。建立計劃、落實(shí)、檢查、反饋、總結五大環(huán)節的常規管理流程。學(xué)校開(kāi)學(xué)前要制定工作計劃，各處（室）、科組、班主任和任課教師要根據學(xué)�？傮w計劃，制定部門(mén)和個(gè)人工作計劃。學(xué)校工作計劃確定后，學(xué)校領(lǐng)導要加強指導，及時(shí)檢查督促各項工作計劃落到實(shí)處。工作中要及時(shí)總結，查找存在問(wèn)題，落實(shí)改進(jìn)措施，推廣成功經(jīng)驗。

　　11.抓好開(kāi)學(xué)和期末工作。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，要抓好招生、入學(xué)和新生編班工作，落實(shí)人事安排和教學(xué)、生活用房及設施，開(kāi)展校園安全檢查，做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的認定和資助，制訂課程表及作息時(shí)間表，按時(shí)發(fā)放教科書(shū)，上好“開(kāi)學(xué)第一課”。學(xué)期末，要組織復習和質(zhì)量檢測，做好工作總結，填寫(xiě)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告冊，收集、保管好各種資料，妥善保管教學(xué)儀器、設備，安排好師生的假期生活和學(xué)校安全保衛工作。

　　12.堅持工作例會(huì )制度。每周召開(kāi)1次行政會(huì )（校務(wù)會(huì )），兩周召開(kāi)1次班（年級）主任會(huì )議和教研組長(cháng)會(huì )議，每學(xué)期召開(kāi)1—2次校會(huì )，每年召開(kāi)1次教代會(huì )（全體教師會(huì )議），定期研究工作、解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。認真執行升降國旗制度，每天升降國旗，每周一舉行全校性的升旗儀式，并作國旗下的講話(huà)。

　　13.健全民主管理制度。堅持民主集中制，健全學(xué)校教職工大會(huì )（教職工代表大會(huì )）制度，將涉及教職工切身利益及學(xué)校發(fā)展的重要事項，提交教職工大會(huì )（教職工代表大會(huì )）討論通過(guò)。完善校務(wù)公開(kāi)制度，設置信息公告欄，公開(kāi)校務(wù)信息，公示收費項目、標準、依據等，保證教職工、學(xué)生、相關(guān)社會(huì )公眾對學(xué)校重大事項、重要制度的知情權。建立問(wèn)題協(xié)商機制，聽(tīng)取學(xué)生、教職工和家長(cháng)的意見(jiàn)建議，有效化解相關(guān)矛盾。發(fā)揮少先隊、共青團、學(xué)生會(huì )、學(xué)生社團的作用，引導學(xué)生自主管理或參與學(xué)校治理。

　　14.抓好檔案資料管理。學(xué)校的教育教學(xué)設施及固定資產(chǎn)檔案、證件（土地證、房產(chǎn)證、法人登記證、機構編制管理證）、合同、協(xié)議、財會(huì )檔案等重要檔案要有鐵柜存放，專(zhuān)人保管；黨政檔案、師生檔案、教學(xué)檔案、資助檔案、會(huì )議記錄、各種規劃（計劃）、值周（值日）記錄、檢查記錄、工作總結等要按年度分類(lèi)立卷，專(zhuān)人保管。規模較大的學(xué)校要設有檔案室，一般學(xué)校要有專(zhuān)門(mén)檔案柜。檔案管理人員變動(dòng)時(shí)，要辦理移交手續。

　　15.規范進(jìn)校書(shū)刊管理。學(xué)校要嚴格執行國家和自治區關(guān)于教材管理的政策規定，健全內部管理制度，管好、用好國家、地方課程教材。校長(cháng)是教學(xué)用書(shū)征訂工作第一責任人,學(xué)校教學(xué)用書(shū)征訂工作由學(xué)校教務(wù)部門(mén)具體負責,在自治區、設區市教育行政部門(mén)公布的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄中向具有中小學(xué)教科書(shū)發(fā)行資質(zhì)的發(fā)行單位征訂。嚴格執行國家、自治區教輔管理規定，加強教輔材料的推薦、代購、使用和管理，堅持自愿征訂原則，不得強制或變相強制學(xué)生及家長(cháng)購買(mǎi)任何教輔材料，不得統一代購自治區中小學(xué)教輔推薦目錄之外的教輔。落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，嚴格按規范程序開(kāi)展課外讀物推薦、館藏圖書(shū)采購及圖書(shū)受捐等工作；進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)；對學(xué)生及家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，要做好指導工作；加強對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

　　16.規范教育移動(dòng)應用進(jìn)校管理。學(xué)校要制定教育移動(dòng)應用的選用制度，嚴格選用標準，控制數量，確定選用的教育移動(dòng)應用應當報上級教育行政部門(mén)備案。推薦使用的教育移動(dòng)應用應當遵循自愿原則，不得與教學(xué)管理行為綁定，不得與學(xué)分、成績(jì)和評估掛鉤。

　　17.加強校長(cháng)自我管理。校長(cháng)必須參加上級規定的'任職資格培訓并取得合格證書(shū)，持證上崗。要自覺(jué)履行職責，全面貫徹執行黨的教育方針、政策、法律和法規，全面領(lǐng)導和負責學(xué)校行政工作。要以《義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準》作為自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準則，不斷提高自身素質(zhì)，努力成為教育教學(xué)和學(xué)校管理的專(zhuān)家。

　　三、學(xué)生管理

　　18.建立健全控輟保學(xué)工作機制。認真執行學(xué)生學(xué)籍管理規定，依托全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統，完善學(xué)籍管理檔案，完備學(xué)生入學(xué)、轉學(xué)、休學(xué)、復學(xué)、畢業(yè)（結業(yè)）等手續，防止空掛學(xué)籍。義務(wù)教育階段學(xué)校不實(shí)行留級制度，嚴格控制學(xué)生流失，嚴禁迫使學(xué)生轉學(xué)或退學(xué)。嚴格執行學(xué)生考勤管理，規范學(xué)生請假手續，實(shí)行每課考勤制度，發(fā)現無(wú)故缺課（曠課）的學(xué)生，及時(shí)告知監護人，采取有效措施，防止學(xué)生輟學(xué)。學(xué)校應及時(shí)將學(xué)生輟學(xué)情況書(shū)面上報主管部門(mén)，在義務(wù)教育年限內為其保留學(xué)籍，積極采取多種措施幫助學(xué)生返校。精準落實(shí)學(xué)生資助政策，防止出現因貧失學(xué)。對于少數經(jīng)相關(guān)部門(mén)聯(lián)合勸返三次以上或經(jīng)司法部門(mén)判決裁定、監護人已履行相應法定義務(wù)，但學(xué)生本人拒不返校的輟學(xué)學(xué)生，經(jīng)縣級鄉村振興領(lǐng)導小組核實(shí)同意，可辦理延緩入學(xué)或休學(xué)手續，并繼續做好勸返復學(xué)工作。健全完善學(xué)習困難學(xué)生幫扶制度。

　　19.提升學(xué)生道德品質(zhì)。落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，堅持立德樹(shù)人，“一校一案”研究制定德育工作實(shí)施方案，扎實(shí)推進(jìn)全員、全程、全方位育人。建立黨組織主導、校長(cháng)負責、群團組織參與、家庭社會(huì )聯(lián)動(dòng)的德育工作機制，努力提高德育工作的針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性。將德育工作經(jīng)費納入學(xué)校經(jīng)費年度預算。加強愛(ài)國主義教育、理想信念教育、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育、民族團結進(jìn)步教育、中華優(yōu)秀傳統文化教育、公民意識教育、法治教育、生態(tài)文明教育等，教育學(xué)生自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》，熟記并踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。上好道德與法治課程，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化協(xié)同育人。統籌課程資源，創(chuàng )新德育形式，發(fā)揮學(xué)科育人功能。開(kāi)展適合學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐和公益活動(dòng)，增強學(xué)生社會(huì )責任感。注重養成教育，培養學(xué)生良好行為習慣和健康生活方式。開(kāi)展“學(xué)習新思想做好接班人”“開(kāi)學(xué)第一課”“我們的節日”等主題教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生牢記教導、崇尚英雄、爭做先鋒。加強升旗、入團、入隊等儀式教育，不斷創(chuàng )新德育活動(dòng)載體。把學(xué)生思想品德發(fā)展狀況納入綜合素質(zhì)評價(jià)體系，認真組織開(kāi)展評價(jià)工作。按照國家義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版），落實(shí)多學(xué)科協(xié)同，開(kāi)展法治教育，培養法治精神，樹(shù)立法治信仰。

　　20.滿(mǎn)足需要關(guān)注學(xué)生的需求。制定保障教育公平的制度，通過(guò)宣傳欄和校園網(wǎng)等多種形式進(jìn)行宣傳，不讓一名學(xué)生因學(xué)習、家庭、身體、性別等因素而受到歧視。堅持合理便利原則滿(mǎn)足適齡殘疾兒童隨班就讀需要，創(chuàng )造條件為有特殊學(xué)習需要的學(xué)生提供幫助，為需要幫助的兒童提供情感關(guān)懷，優(yōu)先滿(mǎn)足留守兒童寄宿、乘坐校車(chē)、營(yíng)養改善需求。創(chuàng )造條件接受隨遷子女入學(xué)，將隨遷子女與當地戶(hù)籍學(xué)生混合編班、均衡配置師資，實(shí)行統一管理、統一教學(xué)、統一安排活動(dòng)，保障隨遷子女與當地戶(hù)籍學(xué)生平等享受教育權利。

　　21.加強心理健康教育。落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育課納入校本課程或地方課程，同時(shí)注重安排形式多樣的生命教育、挫折教育等。發(fā)揮體育、美育、勞動(dòng)教育以及校園文化的重要作用，培育學(xué)生積極心理品質(zhì)。定期開(kāi)展學(xué)生心理健康問(wèn)題排查，建立“一生一策”的心理成長(cháng)檔案，及早分類(lèi)疏導學(xué)生在學(xué)習、生活、人際關(guān)系和自我意識等方面可能遇到的心理壓力，避免造成心理危機。對于入學(xué)時(shí)就確定有抑郁癥等心理障礙的學(xué)生，要及時(shí)將干預方案告知家長(cháng)，與家長(cháng)共同商定任務(wù)分工。在家長(cháng)學(xué)校中將青少年發(fā)展心理學(xué)知識列為必修內容，防止因家庭矛盾或教育方式不當造成孩子心理問(wèn)題。學(xué)生出現自殺自傷、傷人毀物傾向等嚴重心理危機時(shí)，學(xué)校及時(shí)協(xié)助家長(cháng)送醫診治。學(xué)生因心理問(wèn)題在校發(fā)生意外事件后，要妥善做好善后工作，針對可能的社會(huì )關(guān)注，要按照公開(kāi)透明原則及時(shí)回應，對在網(wǎng)上進(jìn)行惡意炒作者，爭取網(wǎng)信、公安等部門(mén)支持，合力做好輿情應對等工作。每所學(xué)校至少要配備1名專(zhuān)職心理健康教育教師，將心理健康教育作為各類(lèi)培訓必修內容予以重點(diǎn)安排。在學(xué)校年度預算中統籌各類(lèi)資金保障心理健康教育工作基礎經(jīng)費，并視情建立增長(cháng)機制。加強心理輔導室建設。

　　22.增強學(xué)生身體素質(zhì)。落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，配齊體育教師，開(kāi)齊開(kāi)足上好體育課，不斷增強學(xué)生體質(zhì)。加強科學(xué)鍛煉指導和體育安全管理。保障并有效利用體育場(chǎng)地和設施器材，滿(mǎn)足學(xué)生體育鍛煉需要。著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各1個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展30分鐘大課間體育活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生掌握至少兩項體育運動(dòng)技能，養成體育鍛煉習慣。建立常態(tài)化的校園體育競賽機制，經(jīng)常開(kāi)展班級、年級體育比賽，每年舉辦全員參與的運動(dòng)會(huì )。落實(shí)教育部《學(xué)生體質(zhì)健康監測評價(jià)辦法》等三個(gè)辦法，每年開(kāi)展《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試和數據上報。小學(xué)一、二年級每周4節體育課，三至九年級每周3節體育課，有條件的學(xué)校每天1節。積極推進(jìn)體育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。將學(xué)生參加體育活動(dòng)及體質(zhì)體能健康狀況等納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。

　　23.提升學(xué)生美育素養。按照國家、自治區規定，配齊配好美育教師，開(kāi)齊開(kāi)足上好美育課，全面開(kāi)展學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評。美育課程以藝術(shù)課程為主體，在開(kāi)好音樂(lè )、美術(shù)、書(shū)法課程的基礎上，逐步開(kāi)設舞蹈、戲劇、影視等藝術(shù)課程，幫助學(xué)生掌握1至2項藝術(shù)特長(cháng)。按照國家標準設置藝術(shù)教室和藝術(shù)活動(dòng)室，配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)器材，滿(mǎn)足藝術(shù)教育基本需求。面向全體學(xué)生組織開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，因地制宜建立學(xué)生藝術(shù)社團或興趣小組。整合校內、校外資源開(kāi)展美育實(shí)踐活動(dòng)。

　　24.提升學(xué)生勞動(dòng)素養。嚴格執行《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導綱要（試行）》等，開(kāi)足開(kāi)齊上好勞動(dòng)課，保證勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)。采用專(zhuān)題講座、主題演講、勞動(dòng)技能競賽、勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)項目實(shí)踐等形式落實(shí)勞動(dòng)周活動(dòng)，豐富勞動(dòng)教育內容。有計劃地組織學(xué)生到校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，開(kāi)展多樣化的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì )生活有機結合起來(lái)，豐富勞動(dòng)體驗。每周課外活動(dòng)和家庭生活中勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1至2年級不少于2小時(shí)，其他年級不少于3小時(shí)。有條件的可在校園內設置勞動(dòng)教育實(shí)踐設施及場(chǎng)地。依據學(xué)生身心發(fā)育情況，適度安排勞動(dòng)強度、時(shí)長(cháng)，切實(shí)關(guān)注勞動(dòng)任務(wù)及場(chǎng)所設施的適宜性，加強勞動(dòng)安全管理。寒暑假布置與勞動(dòng)或社會(huì )實(shí)踐相關(guān)的作業(yè)。鼓勵購買(mǎi)勞動(dòng)教育相關(guān)保險。

　　四、教職工管理

　　25.加強教職工日常管理。根據學(xué)校教職工編制總額和結構比例，合理設置學(xué)科教學(xué)崗位、后勤和教輔人員崗位，制定崗位條件和崗位工作要求，推行崗位目標責任制。建立考勤管理制度，制定工作紀律，落實(shí)考核措施。教職工請假要經(jīng)過(guò)審批。有在編不在崗或辭職的情況，學(xué)校要及時(shí)上報主管教育行政部門(mén)，按人事管理有關(guān)規定處理。健全教師業(yè)務(wù)檔案，完善教職工個(gè)人基本情況登記表、學(xué)習進(jìn)修證明材料、個(gè)人教學(xué)計劃和總結（含論文、著(zhù)作）、師德考核材料、出勤情況、教學(xué)成績(jì)統計、獎懲材料、年度綜合考核材料等。

　　26.加強教師職業(yè)道德建設。加強教師思想政治教育和師德師風(fēng)建設，建立健全師德建設長(cháng)效機制。落實(shí)新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則，教育引導廣大教師崇德修身、潛心教書(shū)育人。教師要語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，衣著(zhù)整潔得體，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不收受學(xué)生或家長(cháng)禮品，不組織、參與有償補課，或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關(guān)信息，不組織或者參與針對學(xué)生的經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)。加強法治、紀律教育，引導廣大教師堅守師德底線(xiàn)。實(shí)行師德考核評價(jià)制度。

　　27.提高教師教育教學(xué)能力。教師要熟悉課程標準，熟練掌握學(xué)科教學(xué)基本要求，提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。推動(dòng)教師閱讀工作，引導教師學(xué)習經(jīng)典，加強教師教學(xué)基本功考核，提升教師普通話(huà)水平，規范漢字書(shū)寫(xiě)，增強教師學(xué)科教學(xué)能力。提高教師信息技術(shù)和現代教育裝備應用能力，強化實(shí)驗教學(xué)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。落實(shí)《中小學(xué)班主任工作規定》，制定班主任隊伍培訓計劃，定期組織班主任學(xué)習、交流和培訓，提高班主任組織管理和教育能力。針對教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展校本教研，提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。發(fā)揮老教師傳幫帶作用，指導和幫助新入職教師、青年教師提高教育教學(xué)水平。

　　28.加強教師培訓。完善教師培訓制度，制訂教師培訓規劃，指導教師制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。按規定將培訓經(jīng)費列入學(xué)校預算，支持教師參加必要培訓，落實(shí)每位教師五年不少于360學(xué)時(shí)的培訓要求。建立健全科學(xué)有效的校本研修機制，引進(jìn)、整合優(yōu)質(zhì)資源,針對學(xué)校發(fā)展及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題研訓，促進(jìn)教研、科研與培訓有機結合。積極建設教師學(xué)習共同體，采用線(xiàn)上、線(xiàn)下相結合的方式，開(kāi)展教科研活動(dòng)。

　　29.保障教師合法權益。健全教師管理制度，完善教師崗位設置、職稱(chēng)評聘、考核評價(jià)和待遇保障機制，關(guān)心教師生活狀況和身心健康，經(jīng)常組織形式多樣的活動(dòng)，定期安排教師體檢。落實(shí)班主任工作量計算、津貼、獎勵、表?yè)P等待遇和保障。將體育美育教師承擔學(xué)校安排的體育藝術(shù)社團指導、課外活動(dòng)、課后服務(wù)等第二課堂指導和走教任務(wù)計入工作量。按照《中小學(xué)教育懲戒規則（試行）》，學(xué)校應當支持、監督教師正當履行職務(wù)。教師因實(shí)施教育懲戒與學(xué)生及其家長(cháng)發(fā)生糾紛，學(xué)校應當及時(shí)進(jìn)行處理，教師無(wú)過(guò)錯的，不得因教師實(shí)施教育懲戒而給予其處分或者其他不利處理。

　　五、教育教學(xué)管理

　　30.嚴格招生入學(xué)管理。根據國家法律法規和教育行政部門(mén)相關(guān)規定，落實(shí)招生入學(xué)方案，公開(kāi)范圍、程序、時(shí)間、結果，保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權利。按照教育行政部門(mén)統一安排，做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、易地搬遷群眾子女就學(xué)工作。堅持免試就近入學(xué)原則，不得舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試，不以各類(lèi)競賽、考級、獎勵證書(shū)作為學(xué)生入學(xué)或升學(xué)的依據。不得提前招生、提前錄取。按照“學(xué)生均衡編班、教師均衡搭配、先學(xué)生編班后配教師”原則，對起始年級所有學(xué)生進(jìn)行均衡編班，嚴禁編重點(diǎn)班、快慢班和尖子班，接受各方監督�？刂瓢囝~，原則上小學(xué)每班不得超過(guò)45人，初中每班不得超過(guò)50人�？刂菩ｎ~，原則上小學(xué)、初中規模不超過(guò)2000人，九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校義務(wù)教育階段規模不超過(guò)2500人。

　　31.嚴格執行課程方案和課程標準。學(xué)校要全面落實(shí)教育部義務(wù)教育課程方案、課程標準（2022版）和自治區課程實(shí)施辦法，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。不拔高教學(xué)要求，不加快教學(xué)進(jìn)度。確保中小學(xué)信息科技、體育與健康、藝術(shù)、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的正常開(kāi)設。合理安排中小學(xué)課程和作息時(shí)間，確保學(xué)生課間和必要的課后自由活動(dòng)時(shí)間，小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8:20，初中一般不早于8:00；小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應達到10小時(shí)，初中生應達到9小時(shí)。節假日嚴禁組織學(xué)生集體補課或上新課。

　　32.完善適合學(xué)生發(fā)展的課程。根據學(xué)生發(fā)展需要和地方、學(xué)校、社區資源條件，科學(xué)規范開(kāi)設地方課程和校本課程，加強課程實(shí)施和管理。落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求，通過(guò)考察探究、社會(huì )服務(wù)、設計制作、職業(yè)體驗等方式培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。每學(xué)期組織一次綜合實(shí)踐交流活動(dòng)。

　　33.實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)。創(chuàng )新各學(xué)科課程實(shí)施方式，強化實(shí)踐育人環(huán)節，引導學(xué)生動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題。定期開(kāi)展學(xué)生學(xué)習心理研究和教學(xué)質(zhì)量分析，統籌課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等環(huán)節，采取啟發(fā)式、討論式、合作式、探究式等多種教學(xué)方式，提高學(xué)生參與課堂學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。除外語(yǔ)課和壯語(yǔ)文教學(xué)外，學(xué)校要以規范的普通話(huà)為教學(xué)語(yǔ)言。

　　34.加強作業(yè)和考試管理。切實(shí)做好“雙減”工作，創(chuàng )新作業(yè)方式，避免布置重復機械的練習，鼓勵布置分層作業(yè)。不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，不得以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。合理控制作業(yè)量，小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學(xué)其他年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘，初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試，初中年級從不同學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，可適當安排一次期中考試。學(xué)校和班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類(lèi)考試，也不得以測試、測驗、限時(shí)練習、學(xué)情調研等各種名義變相組織考試。

　　35.幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境和氛圍，激發(fā)和保護學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習自信心。遵循學(xué)生認知規律，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好學(xué)習習慣。落實(shí)學(xué)生主體地位，引導學(xué)生獨立思考和主動(dòng)探究，培養學(xué)生良好思維品質(zhì)。尊重學(xué)生個(gè)體差異，采用靈活多樣的教學(xué)方法，因材施教，培養學(xué)生自主學(xué)習和終身學(xué)習能力。

　　36.落實(shí)教學(xué)工作檢查。加強教學(xué)環(huán)節的管理和質(zhì)量監控，規范教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與質(zhì)量分析的基本要求。采取自查、互查、領(lǐng)導檢查等多種形式，對教學(xué)計劃的執行、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)環(huán)節、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行檢查。加強師生雙向交流反饋，及時(shí)了解學(xué)生課堂學(xué)習質(zhì)量，提出改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習的意見(jiàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習質(zhì)量。落實(shí)聽(tīng)課制度，教師每學(xué)期聽(tīng)課至少15節，年級組、學(xué)科組組長(cháng)以上每學(xué)期至少聽(tīng)課20節，小學(xué)校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課至少25節，初中校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課至少20節。教師和領(lǐng)導聽(tīng)課、評課均要有記錄。

　　37.加強教育教學(xué)研究。加強教研組織建設，完善運行機制，制定學(xué)校教育科研計劃，激發(fā)教研組織活力。健全校本教研制度和師徒結對制度，開(kāi)展經(jīng)常性教研活動(dòng)，發(fā)揮教師在校本教研中的主體作用。鼓勵教師積極參與教育課題研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，不斷總結經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。積極探索信息技術(shù)條件下的教與學(xué)方式變革，圍繞數字教材普及應用、“三個(gè)課堂”常態(tài)化應用等重點(diǎn)項目實(shí)施，推動(dòng)課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法改革，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升。

　　六、安全管理

　　38.建立健全安全工作機構和工作制度。學(xué)校要建立健全安全工作機構，落實(shí)《中小學(xué)校崗位安全工作指南》，把安全管理責任分解落實(shí)到人。借助政府部門(mén)、社會(huì )力量、專(zhuān)業(yè)組織，構建學(xué)校安全風(fēng)險管理體系，形成以校方責任險為核心的校園保險體系。組織教職工學(xué)習有關(guān)安全工作的法律法規，根據教育部《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，建立健全安全管理制度和突發(fā)事件應急預案，預防和應對溺水、交通事故、不法分子入侵、校園欺凌、自然災害、網(wǎng)絡(luò )安全和公共衛生事件。學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，要及時(shí)處理，保護現場(chǎng)，及時(shí)組織搶救受傷人員，并及時(shí)向衛生健康部門(mén)、公安機關(guān)、主管教育行政部門(mén)和當地黨委、政府報告。

　　39.建設安全衛生的學(xué)�；�礎設施。落實(shí)人防、物防和技防等相關(guān)要求，配備保障學(xué)生安全與健康的基本設施和設備。學(xué)校教育、教學(xué)及生活所用的設施、設備、場(chǎng)所要經(jīng)權威部門(mén)檢測或驗收，符合國家環(huán)保、安全等標準后方可投入使用。按照安全防范要求落實(shí)“校園封閉式管理”“視頻監控和一鍵音視頻報警系統”“專(zhuān)職保安派駐”“校門(mén)防沖撞系統”“加強校園安全防護設施建設”等措施。將校園校舍安全信息等錄入國家和自治區學(xué)校辦學(xué)條件管理系統并及時(shí)更新，定期對教學(xué)樓、綜合樓、食堂、學(xué)生宿舍、廁所、體育場(chǎng)地和器材、消防設施和緊急照明裝置、飲用水源及設施等進(jìn)行檢查，發(fā)現安全衛生隱患的，立即停止使用，做好安全防護措施，及時(shí)消除安全衛生隱患。校園校舍安全隱患和地質(zhì)災害隱患要及時(shí)向主管部門(mén)書(shū)面報告。設立衛生室或保健室，按要求配備專(zhuān)兼職醫務(wù)人員。設置安全警示標識和安全、衛生教育宣傳櫥窗，定期更換宣傳內容。

　　40.開(kāi)展以生活技能為基礎的安全健康教育。落實(shí)《中小學(xué)公共安全教育指導綱要》，將安全教育納入教學(xué)內容，突出強化預防溺水和交通安全教育，開(kāi)展國家安全、社會(huì )安全、公共衛生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò )信息安全、自然災害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件教育，增強學(xué)生安全意識，了解保障安全的方法并掌握一定技能。落實(shí)《中小學(xué)幼兒園應急疏散演練指南》，每月至少開(kāi)展一次應急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法，提高師生應對突發(fā)事件和自救自護能力。

　　41.抓好安全防范工作。建立完善學(xué)校門(mén)衛值班制度和巡邏制度。寄宿制學(xué)校要建立健全學(xué)生宿舍的值班、會(huì )客、安全等管理制度，并有專(zhuān)人管理。堅持對寄宿學(xué)生實(shí)行晚點(diǎn)名和定時(shí)查鋪。學(xué)生宿舍內不準亂接電源和使用電器。落實(shí)校園校舍防倒塌、防洪水、防臺風(fēng)、防雷電、防地質(zhì)災害、防火等險情應急預案，加強校內及周邊地質(zhì)災害隱患排查和校舍、設備設施和實(shí)驗室藥品安全管理，定期檢查、鑒定、維護和維修，及時(shí)發(fā)現和排除安全隱患。每次檢查均應有記錄。嚴禁攜帶易燃易爆物品、管制刀具進(jìn)入校園。配備校車(chē)的學(xué)校必須嚴格執行《校車(chē)安全管理條例》。加強學(xué)校在建工程校園安全管理，嚴禁使用D級危房。加強師生外出開(kāi)展活動(dòng)安全管理，落實(shí)各項安全防范措施和應急預案。

　　42.加強學(xué)校衛生管理與健康教育。落實(shí)《學(xué)校衛生工作條例》，建立學(xué)校衛生管理工作制度，按照國家學(xué)校體育衛生條件試行基本標準，全面改善學(xué)校衛生條件。落實(shí)《學(xué)校食品安全與營(yíng)養健康管理規定》，嚴格執行學(xué)校食品安全校長(cháng)負責制，定期開(kāi)展校園食品安全隱患排查，嚴格食品安全管理。建立學(xué)校安全飲用水管理制度，定期開(kāi)展水質(zhì)監測。落實(shí)健康教育課程課時(shí)要求，引導學(xué)生養成健康行為習慣。完善疫情防控制度。落實(shí)中小學(xué)生健康體檢要求，每年組織學(xué)生進(jìn)行1次項目齊全、質(zhì)量可靠、數據準確的健康體檢，建立健全學(xué)生健康檔案。

　　七、校園管理

　　43.合理配置校園設施。校園建設必須做好整體規劃，制定學(xué)�；�本建設發(fā)展規劃，形成學(xué)�；�本建設任務(wù)計劃書(shū)和校園規劃總平面圖，做到“一校一策”“一校一圖”，教學(xué)、生活、體育、文藝、科技等場(chǎng)所布局合理、整潔有序。學(xué)校建筑要安全、適用、經(jīng)濟、美觀(guān)，并按有關(guān)規定加強管理和維修，做到墻壁潔白、地面平整、屋面不漏、門(mén)窗完好、排水暢通、用電安全。學(xué)校在保證足夠的教室、實(shí)驗室的前提下，還要設置閱覽室、體育器材室、衛生室、美術(shù)室、音樂(lè )室、心理輔導室等功能室。學(xué)校校園網(wǎng)安全、穩定，具有完備的信息化教學(xué)環(huán)境，班級教室均配備多媒體教學(xué)設備，計算機教室滿(mǎn)足教學(xué)需要。條件較好的學(xué)�？膳鋫湔Z(yǔ)音室、階梯教室、錄播教室等。

　　44.做好校園綠化美觀(guān)工作。按照學(xué)�？傮w規劃綠化校園，在校園建設和改造中，結合當地經(jīng)濟、資源、氣候、環(huán)境及文化等特點(diǎn)著(zhù)力優(yōu)化校園空間布局，合理規劃各類(lèi)公共綠地和綠植搭配，種好管好花草樹(shù)木，不斷提高綠化覆蓋率。校園綠化要平衡協(xié)調、錯落有致；要落實(shí)專(zhuān)職或兼職護理人員，努力創(chuàng )建四季樹(shù)常綠、花常開(kāi)的生態(tài)校園。建設綠色環(huán)保校園，培育綠色校園文化，開(kāi)展森林日、植樹(shù)節等活動(dòng)，培養青少年學(xué)生綠色發(fā)展責任感，提高愛(ài)綠護綠的行動(dòng)力，養成健康向上的綠色生活方式。加強學(xué)校宿舍、食堂、廁所、洗浴間、垃圾池等基礎設施建設、維護和維修。食堂設施設備齊全、內外環(huán)境整潔、地面保持干燥、定期進(jìn)行消毒。圍墻要完整，校門(mén)要端莊，校牌要得體；旗桿位置要適宜，旗臺要規范大方；世界地圖和中國地圖的設置和黨的教育方針的張貼位置要恰當。校內主要通道要平整、開(kāi)闊、硬化。開(kāi)展新時(shí)代校園愛(ài)國衛生運動(dòng)，落實(shí)學(xué)校衛生清潔制度，推進(jìn)學(xué)校生活垃圾分類(lèi)管理工作，大力整治校園環(huán)境衛生，堅持每天打掃，形成衛生保潔長(cháng)效機制，確保校園長(cháng)期保持清潔衛生。寄宿制學(xué)校建立健全并嚴格落實(shí)學(xué)生宿舍日常管理制度和衛生清潔制度，加強學(xué)生文明衛生教育，促進(jìn)學(xué)生文明衛生習慣養成，學(xué)生宿舍環(huán)境干凈整潔。

　　45.加強校園文化建設。學(xué)校要立足學(xué)校實(shí)際和文化積淀，結合區域特點(diǎn)，建設體現學(xué)校辦學(xué)理念和思想的學(xué)校文化，發(fā)展辦學(xué)特色，引領(lǐng)學(xué)校內涵發(fā)展。堅持社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)統領(lǐng)校園文化建設，學(xué)校、教室要在明顯位置張貼社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)24字、《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》，教室正前上方有國旗標識。樹(shù)立尊重差異的意識，尊重不同民族文化和地域文化，營(yíng)造多元包容、和睦相處的校園環(huán)境。精心設計體現辦學(xué)理念和學(xué)校特色的校訓、校風(fēng)、校歌、�；�。辦好板報、櫥窗、文化走廊，加大宣傳力度，定期更新內容。在教室、走廊、墻壁和其他適合位置，張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動(dòng)模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等人物畫(huà)像、格言，營(yíng)造濃郁的人文特色與育人氛圍。每年通過(guò)科技節、藝術(shù)節、體育節、讀書(shū)節、勞動(dòng)周等形式，因地制宜組織豐富多彩的學(xué)�；顒�(dòng)。構建積極向上的校園網(wǎng)絡(luò )，教育引導學(xué)生依法上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)，遠離有害信息，防止網(wǎng)絡(luò )沉迷和傷害，提升信息素養，打造清朗的校園網(wǎng)絡(luò )文化。

　　46.規范室內布置。教學(xué)、辦公用房保持整潔干凈。教室采光照明要符合國家有關(guān)規定，照明衛生標準達標，通風(fēng)良好。教室布置要體現學(xué)段、年級特點(diǎn)，課桌椅整齊規范，黑板設置合理，物體安放有序。圖書(shū)館、實(shí)驗室等功能室配置有相應的實(shí)驗桌凳，設施、設備應當符合學(xué)生年齡使用需要。辦公室要求擺設整齊、美觀(guān)整潔。學(xué)生宿舍要做到廁所、淋浴、給排水、用電、照明、風(fēng)扇、消防、安防等配套設施設備配置齊全、標識醒目、運行良好，室內地面清潔、內務(wù)整齊、物品擺放有序、門(mén)窗和防護設施完整無(wú)缺、床架牢固安全。

　　47.維護校園良好秩序。制定校規校紀，健全學(xué)校管理制度，規范學(xué)校治理行為，形成全體師生廣泛認同和自覺(jué)遵守的制度規范。加強學(xué)校門(mén)口管理，強化登記手續，禁止閑雜人員進(jìn)入校園及在校門(mén)口周?chē)�聚集閑逛。嚴禁在校園內和校門(mén)口擺攤設點(diǎn)，嚴禁在校園內打場(chǎng)、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放養家禽牲畜。嚴禁在校內從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)；嚴禁在校園內建造祠堂、廟宇、墳塋及從事其他封建迷信活動(dòng)。

　　八、財務(wù)資產(chǎn)管理

　　48.完善財務(wù)管理體制。中小學(xué)財務(wù)管理實(shí)行黨組織領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制。校長(cháng)在學(xué)校黨組織領(lǐng)導下，依法依規管理財務(wù)工作，對財務(wù)資料的真實(shí)性、完整性負責。獨立設置并開(kāi)展獨立建賬核算的中小學(xué)校，應當指定專(zhuān)人主管財務(wù)工作，配備合格的財務(wù)、會(huì )計人員，并根據需要合理設置財務(wù)部門(mén)，對學(xué)校的各類(lèi)經(jīng)濟活動(dòng)實(shí)施管理、核算和監督。學(xué)校要根據國家和自治區的要求，建立健全財務(wù)制度，加強經(jīng)濟核算，完善預決算、收支、采購、資產(chǎn)、建設項目、合同等內控建設，防范財務(wù)風(fēng)險。

　　49.加強預算管理。獨立設置的學(xué)校要根據國家和自治區的規定，科學(xué)、準確地編制學(xué)校年度預算，實(shí)行“一校一本預算”，不具有獨立法人資格的學(xué)校納入其所隸屬學(xué)校統一編制。預算編制應當堅持量入為出、收支平衡、統籌兼顧、保證重點(diǎn)、勤儉節約和講究績(jì)效的原則，不得編制赤字預算。學(xué)校部門(mén)預算按相關(guān)規定和程序進(jìn)行審議，報主管教育行政部門(mén)審核后報財政部門(mén)。經(jīng)財政部門(mén)批復的年度預算必須嚴格執行，嚴禁超預算、無(wú)預算安排支出。將各項收入全部納入學(xué)校預算，統一核算，統一管理。嚴禁設立“小金庫”，嚴禁賬外設賬，嚴禁公款私存。加強決算審核和分析，保證決算數據的真實(shí)、準確，規范決算管理工作。

　　50.加強收支管理。學(xué)校要嚴格按照當地價(jià)格主管部門(mén)批準的收費范圍、收費項目和收費標準收費，嚴格執行收費公示制度，自覺(jué)接受監督。嚴禁超范圍、超標準或擅自設立收費項目收費，嚴禁將應由學(xué)校承擔的辦學(xué)費用轉嫁給學(xué)生和家長(cháng)，嚴禁委托、授意第三方或家長(cháng)委員會(huì )收費。對按照規定上繳國庫或者財政專(zhuān)戶(hù)的資金，應當按照國庫集中收繳的有關(guān)規定及時(shí)足額上繳，不得隱瞞、滯留、截留、占用、挪用、拖欠或坐支。要建立健全基本財務(wù)制度，并嚴格按照《中小學(xué)校財務(wù)制度》的規定，完善、落實(shí)財務(wù)審核及審批制度，按規定合理使用學(xué)校經(jīng)費，嚴禁假賬。加強支出管理,基本支出、項目支出不得混用，公用經(jīng)費、人員經(jīng)費不得混用。年度學(xué)校各項預算支出進(jìn)度要達到財政部門(mén)規定要求。公用支出不得用于教職工福利等人員支出。項目支出應當按照規定專(zhuān)款專(zhuān)用,不得擠占和挪用。學(xué)校財會(huì )人員每月應向學(xué)校領(lǐng)導提供財務(wù)報表；會(huì )計年度終了時(shí)，要向學(xué)校領(lǐng)導提供年度財務(wù)報表和經(jīng)費決算報告。

　　51.做好績(jì)效管理。中小學(xué)校應當按照財政部門(mén)和教育部門(mén)的要求，對列入績(jì)效評價(jià)的預算項目開(kāi)展績(jì)效管理，切實(shí)提高資金使用效益。在編制預算時(shí)，及時(shí)報送績(jì)效目標；在項目實(shí)施過(guò)程中，關(guān)注項目績(jì)效目標的完成情況，對存在差異的要及時(shí)采取措施進(jìn)行調整；在年度結束時(shí)，及時(shí)編制項目績(jì)效自評價(jià)報告。

　　52.規范物品采購。學(xué)校的圖書(shū)、教學(xué)儀器、體育器材以及師生活動(dòng)和生活設施等，要根據經(jīng)濟實(shí)用、耐用、安全的要求及時(shí)購置。學(xué)校大額物品采購、工程建設等重大事項應按“三重一大”事項要求進(jìn)行集體決策，研究通過(guò)后，報主管教育行政部門(mén)批準。按規定應由政府采購的，必須通過(guò)政府采購。食堂食物采購每天應公布采購的品種、數量、價(jià)格和采購經(jīng)手人，主動(dòng)接受群眾監督。實(shí)物采購要有專(zhuān)人驗收，并在票據上簽名。工程建設符合招投標的，一律要通過(guò)招投標確定施工單位。

　　53.健全財物登記制度。學(xué)校要建立健全資產(chǎn)登記制度，設置固定資產(chǎn)總賬、明細賬及固定資產(chǎn)卡片，把學(xué)校固定資產(chǎn)分類(lèi)登記在冊（包括財產(chǎn)名稱(chēng)、數量、價(jià)格、總金額、購置日期、使用人），做到賬、卡、物相符，并落實(shí)專(zhuān)人管理，定期進(jìn)行檢查、維修。教職工借用財物要有借用手續，定期歸還。已報廢的資產(chǎn)要按規定辦理報廢手續后注銷(xiāo)。

　　54.加強設備設施管理。學(xué)校應當按照科學(xué)規范、從嚴控制、保障學(xué)校正常運轉和事業(yè)發(fā)展需要的原則，結合資產(chǎn)存量、資產(chǎn)配置標準、績(jì)效目標和財政承受能力合理配置資產(chǎn)。學(xué)校資產(chǎn)處置嚴格履行相關(guān)審批程序，資產(chǎn)處置收入應當按照國家有關(guān)規定，實(shí)行“收支兩條線(xiàn)”管理。加強愛(ài)護公物和厲行節約教育，指定專(zhuān)人負責，建立資產(chǎn)臺賬，定期維護保養，提高學(xué)校各類(lèi)設備設施的使用效率和效益，更好地為教學(xué)服務(wù)，為師生員工服務(wù)。

　　九、家校社協(xié)同管理

　　55.構建家校社新型關(guān)系。學(xué)校要構建“共謀、共建、共育”的家校社新型關(guān)系，密切學(xué)校與社區聯(lián)系，促進(jìn)社區代表參與學(xué)校治理。積極爭取社會(huì )資源和社會(huì )力量支持學(xué)校改革發(fā)展。主動(dòng)與學(xué)生家庭建立聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、家庭訪(fǎng)問(wèn)等形式指導、幫助家長(cháng)遵守《家長(cháng)家庭教育基本行為規范》，落實(shí)《家庭教育促進(jìn)法》，樹(shù)立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。把建立家長(cháng)委員會(huì )作為建設依法辦學(xué)、自主管理、民主監督、社會(huì )參與的現代學(xué)校制度的重要內容，發(fā)揮其參與學(xué)校管理、參與教育工作、溝通學(xué)校與家庭的作用，使其了解學(xué)校的工作，幫助學(xué)校解決辦學(xué)中遇到的困難，集中反映家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。按照中小學(xué)家長(cháng)委員會(huì )建設與管理有關(guān)要求，指導家長(cháng)委員會(huì )做好“八主動(dòng)”“十不準”行為規范。有條件的學(xué)�？蓪Ⅲw育文化設施在課后和節假日對本校師生和所在社區居民有序開(kāi)放。

　　56.建立健全家校社協(xié)同育人機制。學(xué)校要暢通溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，研究制定家長(cháng)學(xué)校管理辦法，完善家長(cháng)委員會(huì )制度，設立學(xué)校開(kāi)放日，提高家長(cháng)在學(xué)校治理中的參與度，形成育人合力。家校社協(xié)同加強學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理與監督，教育引導學(xué)生參加必要的家務(wù)勞動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。家長(cháng)學(xué)校每學(xué)期至少組織1次家長(cháng)指導、1次家庭教育實(shí)踐活動(dòng)。建立問(wèn)題協(xié)商機制，聽(tīng)取學(xué)生、教職工和家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，有效化解相關(guān)矛盾。

　　57.加強家庭教育指導服務(wù)。引導家長(cháng)注重言傳身教、注重傳承良好家風(fēng)家教，構建平等民主和諧的家庭關(guān)系，弘揚向上向善的家庭美德。拓展網(wǎng)絡(luò )新媒體家校社服務(wù)功能，構建家校社合作交流網(wǎng)絡(luò )平臺，落實(shí)教師家訪(fǎng)制度，多渠道推動(dòng)教師家訪(fǎng)制度化、常態(tài)化,將家校聯(lián)系情況納入教師考核內容。開(kāi)展多種形式的家庭教育主題活動(dòng)，促進(jìn)家庭教育指導服務(wù)專(zhuān)業(yè)化、規范化、科學(xué)化。加強與街道、社區(村)、機關(guān)、企事業(yè)單位等機構聯(lián)系，挖掘當地教育資源，利用節假日和課余時(shí)間開(kāi)展家長(cháng)指導和家庭教育實(shí)踐活動(dòng)。

　　十、評價(jià)管理

　　58.加強學(xué)校評價(jià)。堅持把立德樹(shù)人成效作為根本標準，健全學(xué)校內部質(zhì)量保障制度，重點(diǎn)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、保障學(xué)生平等權益、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提升教育教學(xué)水平、營(yíng)造和諧育人環(huán)境、建設現代學(xué)校制度以及學(xué)業(yè)負擔、社會(huì )滿(mǎn)意度等情況。堅決克服重智育輕德育、重分數輕素質(zhì)等片面辦學(xué)行為，切實(shí)扭轉單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jì)和學(xué)校升學(xué)率評價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

　　59.改革教師評價(jià)。堅持把師德師風(fēng)作為第一標準，踐行教書(shū)育人使命。堅決克服重科研輕教學(xué)、重教書(shū)輕育人等現象。按照課程標準實(shí)施教學(xué)，不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調整進(jìn)度。統籌調控作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間，防止學(xué)生學(xué)業(yè)負擔過(guò)重。嚴控考試次數，不公布考試成績(jì)和排名。堅持因材施教、教好每一個(gè)學(xué)生，精準分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導，培養學(xué)生自主學(xué)習能力，幫扶學(xué)習困難學(xué)生。健全教師榮譽(yù)制度，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用。按照“四有”好老師標準，積極選樹(shù)先進(jìn)典型，嚴肅查處師德失范行為。突出教育教學(xué)實(shí)績(jì)，把認真履行教育教學(xué)職責作為評價(jià)教師的基本要求，引導教師上好每一節課、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。完善教師績(jì)效考核辦法，績(jì)效工資分配向班主任傾斜，向教學(xué)一線(xiàn)和教育教學(xué)效果突出的教師傾斜。

　　60.改進(jìn)學(xué)生評價(jià)。堅持以德為先、能力為重、全面發(fā)展，堅持面向人人、因材施教、知行合一，改變用分數給學(xué)生貼標簽的做法，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。建立體現素質(zhì)教育要求、以學(xué)生發(fā)展為核心、科學(xué)多元的中小學(xué)教育質(zhì)量評價(jià)制度,全面準確地評價(jià)學(xué)生學(xué)習質(zhì)量。實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)，重點(diǎn)考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(cháng)、實(shí)踐能力等方面的發(fā)展情況。建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，做好學(xué)生成長(cháng)記錄，真實(shí)反映學(xué)生發(fā)展狀況。減少考試次數，實(shí)行等級加評語(yǔ)的評價(jià)方式�？荚噧热莶怀�出課程標準，不以考試成績(jì)排列班級、學(xué)生名次和作為衡量教師工作及評價(jià)學(xué)生的唯一標準。

　　學(xué)校教學(xué)常規管理方案 10

　　一、指導思想

　　為進(jìn)一步加強我校教學(xué)常規管理，規范辦學(xué)行為，穩步推進(jìn)基礎教育課程改革，創(chuàng )建適應新課程改革的教學(xué)管理模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，引領(lǐng)學(xué)校內涵發(fā)展，特制定本制度。

　　二、常規管理

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導管理

　　1.校長(cháng)職責。校長(cháng)必須端正辦學(xué)思想，明確自身職責，工作必須以教學(xué)為中心，要以主要精力、大部分時(shí)間深入教學(xué)一線(xiàn)指導、了解、檢查、督促教學(xué)工作，正確處理、協(xié)調教學(xué)工作中各種關(guān)系，建立良好的教學(xué)秩序，全力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2.任課管理。學(xué)校校長(cháng)任課每周不少于4節，主管業(yè)務(wù)的校長(cháng)、教導主任應承擔與專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)相符的教學(xué)任務(wù)。

　�。ǘ�）教學(xué)過(guò)程管理

　　1.教學(xué)計劃

　　教學(xué)計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃、教師教學(xué)工作計劃等。

　�。�1）學(xué)校教學(xué)工作計劃要依據學(xué)校教學(xué)工作目標，統籌協(xié)調，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計劃的參照依據，其主要內容應包括：學(xué)校教學(xué)基本情況和條件分析；本期教學(xué)工作的目標、任務(wù)、要求；實(shí)施本期教學(xué)工作的具體措施；完成本期教學(xué)工作的具體安排。

　�。�2）教研組教學(xué)工作計劃應依據學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合本組學(xué)科特點(diǎn)，對本學(xué)期各項教學(xué)工作做出具體安排和要求。計劃由教研組制定，經(jīng)全組教師討論認可后，于開(kāi)學(xué)后一周內交學(xué)校教導處審定存檔，教研組長(cháng)為計劃執行的具體負責人。教研組工作計劃主要內容應包括：本組本學(xué)期開(kāi)展教學(xué)研究、改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量以及加強本組教師隊伍建設的基本目標和任務(wù)要求：本組各項具體工作任務(wù)、措施和工作安排等。

　�。�3）教師教學(xué)工作計劃由各任課教師制定，一般在開(kāi)學(xué)后一周內完成，各任課教師在制訂計劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計劃的總體精神，熟悉課程標準，明確本學(xué)科、本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)，明確教材的各章節在教材中所處的地位，以及各章節之間的相互聯(lián)系，充分估計到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問(wèn)題和困難，擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)中應注意的問(wèn)題和改進(jìn)措施。

　　以上各項計劃分學(xué)期制定，計劃制定后，一式兩份，一份交學(xué)校教導處存檔，一份由計劃執行人保存。學(xué)校應采取切實(shí)有效措施，對計劃實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，確保計劃落實(shí)到位。學(xué)期結束時(shí)各責任部門(mén)和學(xué)科教師應及時(shí)對照計劃，結合教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行反思，并寫(xiě)出書(shū)面總結。

　　2.備課

　　備課是上好課的前提和基礎，倡導個(gè)人備課和集體備課相結合。

　�。�1）教案的基本內容要求：①教學(xué)目標，必須考慮知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度；②重點(diǎn)、難點(diǎn)；③課型、教學(xué)時(shí)數；④教學(xué)過(guò)程，教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的主要程序，要有相應教學(xué)內容，不能把教案寫(xiě)成單純的知識提綱講稿；⑤作業(yè)布置；⑥教學(xué)后記或反思，總結本課或單元教學(xué)的得失。

　�。�2）教案的撰寫(xiě)。教案要分課時(shí)、按上述六方面的要求撰寫(xiě)。過(guò)分簡(jiǎn)單的教案不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫(xiě)評注圈點(diǎn)為由而不寫(xiě)教案。

　�。�3）集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的作用，交流教學(xué)經(jīng)驗，統一認識，解決教學(xué)中的重要問(wèn)題，平衡教師的教學(xué)進(jìn)度，研究和改進(jìn)教法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。集體備課的內容和要求：①統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求；②探討學(xué)生可能出現的問(wèn)題及解決的辦法；③探討培養學(xué)生思維的方法；④交流演示實(shí)驗的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組實(shí)驗前的準備；⑤結合聽(tīng)課活動(dòng)，進(jìn)行評課；⑥在規定的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行，安排好中心發(fā)言人，做好記錄；⑦沒(méi)有備課組的年級，在集體備課時(shí)，應將重點(diǎn)問(wèn)題提交教研組討論。

　�。�5）教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查結果實(shí)行定性評價(jià)，檢查后在某處注明檢查結果和檢查時(shí)間，并蓋學(xué)校公章。

　　3.上課

　　上課是完成教學(xué)目標，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節。

　�。�1）教師上課必須具有教案，沒(méi)有教案不能上課。上課前應認真準備好，確保上課能正常進(jìn)行。

　�。�2）嚴格按課表上課，未經(jīng)學(xué)校教導處同意，不得隨意調課，更不準隨便缺課，上課不得遲到早退，不得中途離開(kāi)教室 ，不拖堂。

　�。�3）教師在鈴響2分鐘內應進(jìn)教室，清點(diǎn)學(xué)生人數，弄清學(xué)生缺席情況，對非正常缺席學(xué)生及時(shí)報告學(xué)校。上課開(kāi)始和結束，師生應相互問(wèn)候致禮。

　�。�4）教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內容應緊扣教學(xué)目標，教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習基礎的學(xué)生，在教學(xué)目標和教學(xué)內容上應盡可能體現不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應他們的學(xué)習需求。

　�。�5）堅持自主式、合作式和探究式教學(xué)，加強對學(xué)生學(xué)習方式的指導，特別要注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高教學(xué)實(shí)效。課堂練習設計要典型精當，有利于增強學(xué)生對主干知識的運用掌握，既要防止題海戰術(shù)，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學(xué)生的自主練習與實(shí)際體驗，真正做到“精講精練”。對學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)要注意及時(shí)反饋、及時(shí)補償，盡力使絕大多數學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)都能實(shí)現不同層次的教學(xué)目標并獲得成功感，以盡可能減少學(xué)生在知識和技能上的缺漏，造成學(xué)習上的分化。

　�。�6）教師上課要講普通話(huà)，語(yǔ)言要精煉、準確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮，要使教室每個(gè)位置的學(xué)生都能聽(tīng)清；板書(shū)要清楚，結構合理，能體現出講課重點(diǎn)，字跡工整，大小適當，用規范字，不寫(xiě)錯別字；教師要注意語(yǔ)言、行為的文明，上課時(shí)關(guān)閉手機，教態(tài)親切、自然、大方，衣著(zhù)得體，不準穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不化濃妝，不準在教室里抽煙。體育教師必須穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋上課。嚴禁酒后上課。

　�。�7）教師應嚴格要求學(xué)生遵守課堂規則，課堂內發(fā)生的問(wèn)題，應由任課教師負責在課后處理，上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室，尊重學(xué)生的人格，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。

　�。�8）重視教學(xué)衛生，注意糾正學(xué)生坐、寫(xiě)姿勢，隨堂教師要負責督促學(xué)生認真做好眼保健操。

　�。�9）大力提倡教師寫(xiě)教學(xué)后記或反思，強化校本研究，以不斷總結和積累教學(xué)經(jīng)驗，提升教師素養。

　�。�10）檢查教師上課情況是學(xué)校教學(xué)管理的一項最重要的工作，學(xué)校每學(xué)期都必須有詳細的聽(tīng)課計劃與課堂教學(xué)檢查評估方案，以切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。相關(guān)檢查途徑有：學(xué)校領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課檢查；教導處定期檢查或不定期抽查；各班《班級日志》詳細登記，教導處每周查閱核實(shí)《班級日志》；教研組有目的地集中聽(tīng)課等等。

　　4.作業(yè)布置與批改

　　布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的基礎，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。

　�。�1）布置作業(yè)必須有明確的目的性和針對性，以利于鞏固所學(xué)知識，培養能力，發(fā)展智力。作業(yè)布置要適時(shí)適量，難易適中，要重視對學(xué)生預、復習的指導和檢查。一般課堂作業(yè)的難易程度應以大多數學(xué)生學(xué)習水平為基礎，讓大多數學(xué)生在課堂上能完成。作業(yè)內容可根據學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分類(lèi)。因人而異，有選做題，有必做題。作業(yè)形式要靈活多樣，不僅布置讀、寫(xiě)、算的作業(yè)，還要布置畫(huà)、唱、操作、實(shí)驗、實(shí)踐、調查、考察、觀(guān)察等方面的作業(yè)。堅決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機械重復的作業(yè)。

　�。�2）要適度控制課外作業(yè)的總量

　　一般情況，小學(xué)：一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)；3-6年級不得超過(guò)1小時(shí)，初中不得超過(guò)1.5小時(shí)。

　�。�3）教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)訂正，日期明確，保持一定比例的面批。每次作業(yè)的整體評價(jià)可采取等級制。教師批改時(shí)要給予評價(jià)等級，但不得出現只給評價(jià)等級而不批改，或既不給評價(jià)等級又不批改，只寫(xiě)一個(gè)“查、閱”等不負責任的現象。教師批改作業(yè)要注意示范性，教師書(shū)寫(xiě)要工整，標點(diǎn)要準確，符號要規范。作文的批、總批評語(yǔ)要得體，指示要具體，富于激勵和指導作用。倡導教師對學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)出評語(yǔ)。

　�。�4）要采取切實(shí)有效的措施培養學(xué)生按時(shí)、規范，獨立完成作業(yè)的良好習慣，教師應督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒(méi)及時(shí)發(fā)現或沒(méi)有采取補做措施，要追究該教師的責任。

　�。�5）鼓勵在作業(yè)布置和批改方面的改革和創(chuàng )新，可適當布置開(kāi)放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)。但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)。

　�。�6）每?jì)芍苡蓪W(xué)校教導處或教研組檢查教師作業(yè)批改情況，并于教師例會(huì )進(jìn)行公布，出現問(wèn)題的要督促教師及時(shí)整改。

　　5.輔導

　�。�1）輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內輔導，又要課外輔導，既要集體輔導，又要個(gè)別輔導。

　�。�2）課外集體輔導要有計劃。教師要認真分析所教班級的學(xué)生，按不同特點(diǎn)，與班主任和其他任課教師研究，統一對不同層次學(xué)生的總體認識和具體輔導辦法，制訂輔導計劃。

　�。�3）輔導對象要有重點(diǎn)，主要是學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生，可適當布置提高性作業(yè)，向其推介課外補充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵興趣，發(fā)揚特長(cháng)；對個(gè)別學(xué)習困難學(xué)生以及因請假、曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生，可采取個(gè)別輔導和小組輔導的方式有的放矢地查漏補缺。

　�。�4）輔導要講究效益，要做到熱心、耐心、有信心，避免疲勞戰。如放學(xué)后不要留學(xué)生集體輔導，個(gè)別輔導時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)等。

　　6.聽(tīng)課評課

　�。�1）聽(tīng)課數量

　�、傩ｉL(cháng)、副校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節。

　�、诮虒е魅�、副主任、教研組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。

　�、劭迫谓處熋吭侣�(tīng)課不少于2節。

　�。�2）聽(tīng)課要求

　�、賹W(xué)校組織的各種公開(kāi)課，全體教師必須全參加聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導要在聽(tīng)課活動(dòng)中善于發(fā)現和培養優(yōu)秀教學(xué)能手，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體。

　�、趯W(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)推門(mén)課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽(tīng)課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個(gè)人聽(tīng)課可自行聯(lián)系安排。

　�、勐�(tīng)課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機進(jìn)教室）。要認真寫(xiě)好教學(xué)全過(guò)程的聽(tīng)課記錄，有聽(tīng)課時(shí)間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節的`評析和全部的課堂評價(jià)。

　�、苈�(tīng)課杜絕走形式，不能為應付檢查而抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。

　�、萋�(tīng)課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長(cháng)反映強烈的教師，領(lǐng)導和教研組長(cháng)要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課指導，幫助改進(jìn)，限期提高。

　�、藿虒�處要定期檢查教師的聽(tīng)課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。

　�。�3）評課要求

　�、僭u課時(shí)先由執教教師自我評價(jià)，找出成功與不足之處，促使執教者加強對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內在動(dòng)力。

　�、诼�(tīng)課教師要有認真負責的態(tài)度，善于發(fā)現教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。根據自己的見(jiàn)解，提出中肯的意見(jiàn)和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。

　�、墼诔浞衷u議的基礎上，有評課組織者全面客觀(guān)地做出總結，使教師在聽(tīng)課、評課過(guò)程中得到提高。

　�、軝z查聽(tīng)課記錄，要注重對評課意見(jiàn)的檢查。如果評課敷衍了事，過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對性，視為不合格。

　　7.課外活動(dòng)

　�。�1）課外活動(dòng)包括：學(xué)科興趣小組活動(dòng)、競賽培訓、課外科技活動(dòng)、文體藝代表隊活動(dòng)等。

　�。�2）課外活動(dòng)在學(xué)校的統一安排部署下實(shí)施，輔導教師要制定切實(shí)可行的計劃，做到有方案，有記載，有總結。

　�。�3）活動(dòng)內容健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機會(huì )，以擴大知識面，加強學(xué)生間交流，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　8.成績(jì)考核和評定

　�。�1）對學(xué)生成績(jì)的考核要以日�？疾楹涂荚囅嘟Y合，教師平時(shí)要做好對學(xué)生口頭提問(wèn)正誤率和作業(yè)完成情況、單元過(guò)關(guān)檢測的記載，要多給學(xué)生正確的評價(jià)，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。

　�。�2）認真組織期中、期末測試，端正考風(fēng)、嚴肅考紀，測試過(guò)后每位任課教師要針對學(xué)生測試結果作出具體的書(shū)面質(zhì)量分析，質(zhì)量分析應包括次此測試的優(yōu)點(diǎn)、出現的問(wèn)題、整改措施和整體評價(jià)，并上交學(xué)校教導處存檔。

　�。�3）學(xué)校教導處要注重收集教學(xué)信息，對每次考試要進(jìn)行分析總結，并提出整改方案。

　　9.教研活動(dòng)

　�。�1）教研活動(dòng)要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本。

　�。�2）開(kāi)展校本教研，確立教育科研課題，發(fā)揮課題的示范和“引領(lǐng)”作用，縣級以上校本教研示范學(xué)校必須有縣級以上的課題。

　�。�3）教導處于學(xué)期初制定每學(xué)期教研活動(dòng)實(shí)施方案，教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

　�。�4）積極進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習與教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每學(xué)期每位教師必須完成一篇教研論文。

　　10.課題研究

　�。�1）課題研究是教育科研工作者、學(xué)�；蚪處煆膶�(shí)際出發(fā)，圍繞一定的教育教學(xué)主題，積極學(xué)習、實(shí)踐、探索教育教學(xué)規律，逐步形成自我經(jīng)驗的發(fā)展性研究。課題研究是學(xué)校實(shí)現內涵發(fā)展，特色發(fā)展和品牌發(fā)展的必由之路。課題按層次可分為國家級、省級、市級、縣級、校級課題。

　�。�2）課題研究主要包括以下內容：①教育教學(xué)管理；②教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；③課堂教學(xué)方式方法；④教學(xué)課例；⑤名師教育思想；⑥班級管理；⑦學(xué)校文化建設；⑧心理健康教育；⑨綜合實(shí)踐活動(dòng)；⑩學(xué)生成長(cháng)；⑾教育評價(jià)；⑿幼兒教育；⒀家庭教育等。課題申報可參照當年的課題指南。

　�。�3）課題研究的方法主要有：①觀(guān)察法；②調查法；③測驗法；④行動(dòng)研究；⑤文獻法；⑥經(jīng)驗總結法；⑦個(gè)案研究；⑧案例研究；⑨實(shí)驗法等。其步驟為：①選題論證；②申報立項；③開(kāi)題實(shí)施；④主題活動(dòng)；⑤課題結項；⑥成果評審。

　�。�4）課題實(shí)驗過(guò)程要求做到“五有”：

　�、儆辛㈨椡ㄖ獣�(shū)；②有開(kāi)題報告和實(shí)驗方案；③有每學(xué)期的主題活動(dòng)及總結；④有結題報告和主要印證材料；⑤有電子文檔和一式三份紙質(zhì)材料。

　　11.教學(xué)檔案和資料管理

　�。�1）教師業(yè)務(wù)檔案。主要包括：教師的基本情況，每期任課班級，課程和學(xué)時(shí)，每學(xué)期考勤記錄，獎懲記載，進(jìn)修計劃及考核情況，每期各類(lèi)工作計劃和總結，專(zhuān)題經(jīng)驗總結，聽(tīng)課記錄，期末教學(xué)評議，考試成績(jì)分析等。教師業(yè)務(wù)檔案要分人立戶(hù)，及時(shí)歸檔。

　�。�2）學(xué)校的教學(xué)檔案。主要包括各類(lèi)教學(xué)計劃、總結；常規管理制度、教學(xué)常規檢查記錄、成績(jì)分析、獎懲記錄等。

　�。�3）學(xué)校要將檔案資料建設作為學(xué)校的常規工作，加強管理，提高使用效率。

　　三、嚴格考核、落實(shí)獎懲

　　1.制定切實(shí)可行的條文化、表格化的常規管理辦法及檢查、考核細則。

　　2.定期或不定期實(shí)施檢查，其中對教師備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導等情況的檢查，最少每?jì)芍苓M(jìn)行1次檢查。

　　3.對教師教學(xué)情況的檢查要做到客觀(guān)、公正、公開(kāi)、實(shí)事求是，既要重視結果又要注重過(guò)程，檢查不能以個(gè)人好惡定優(yōu)劣，以感情代政策。

　　4.每次檢查必須量化，要給出等級，要對每次檢查結果進(jìn)行公布，并認真分析存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。

　　5.將教師的教學(xué)情況和教學(xué)業(yè)績(jì)作為教師評優(yōu)、晉級、晉職的主要依據。

　　學(xué)校教學(xué)常規管理方案 11

　　為建立正常的教學(xué)秩序，落實(shí)課程標準，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率，落實(shí)教學(xué)常規管理，根據上級教育主管部門(mén)的相關(guān)精神結合我鎮實(shí)際情況，特制定如下教學(xué)常規管理制度。

　　一、備課制度

　　1、加強教研組(備課組)建設。

　　中學(xué)設立語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、綜合組（其它各科）共四個(gè)教研組，選派骨干教師擔任教研組長(cháng)，根據本校實(shí)際制定出開(kāi)展教研活動(dòng)的方案、計劃、制度等。

　　2、堅持集體備課。

　　以教研組為單位每周至少舉行一次集體備課研討會(huì )。研討會(huì )上，要從課標、教材、教法、學(xué)法等方面對近一段教學(xué)安排進(jìn)行討論，形成一致的看法，用以指導每位教師的教學(xué)工作。

　　3、認真設計教案（學(xué)案）。

　　各科教案使用統一的備課本（七、八、九年級使用學(xué)案導學(xué)），每學(xué)期的備課本前應有詳細的教學(xué)計劃（包含學(xué)期教學(xué)目標、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)措施和方法、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)度安排表等內容）。應分課時(shí)編寫(xiě)教案（提倡教師寫(xiě)詳案），教案應體現以下內容：課題、三維目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準備、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、小結、板書(shū)計劃、教學(xué)后記等。七、八年級采用“五環(huán)節高效課堂學(xué)案導學(xué)模式”設計學(xué)案，五環(huán)節為練習反饋、自學(xué)討論、交流提升、梳理鞏固、達標檢測，教師精講控制在10分鐘左右。要求提前一周寫(xiě)好教案（學(xué)案）。

　　4、建立教案（學(xué)案）周查制度。

　　教師提前一周寫(xiě)好教案（學(xué)案）后，先由同頭教師修改補充，然后由教研組長(cháng)審定簽字后，教師方能使用教案（學(xué)案）上課。教導處組織教研組長(cháng)每周對教案（學(xué)案）檢查一次，檢查時(shí)要做好詳細記載，并蓋章確認。語(yǔ)文教案（學(xué)案）中的作文教學(xué)（指導與講評）要單獨備課，理科教案（理、化、生、科學(xué)）中的分組實(shí)驗教案也要單獨備課。查閱后，在下一周例會(huì )進(jìn)行情況通報，對優(yōu)秀教案（學(xué)案）予以表?yè)P、獎勵，對有問(wèn)題的教案（學(xué)案）要提出改進(jìn)意見(jiàn)，并限期改正，此結果在每月進(jìn)行匯總后與教師責任制掛鉤。

　　二、上課制度

　　1、嚴守課堂紀律。

　　任課教師要嚴格按照教導處編排的課程表上課，不得隨意調動(dòng)課表。教師必須在在響上課鈴之前到達教室，不拖堂，中途不隨意離開(kāi)教室，不在教室內接打電話(huà)等。

　　2、注重儀表。

　　教師上課時(shí)端莊整潔，儀表大方。不穿拖鞋、背心進(jìn)教室，不在教室內抽煙。

　　3、講究教學(xué)藝術(shù)。

　　課堂結構緊湊，既有適當的密度、速度，又有適宜的難度和強度，步驟清楚，層次分明。教師講授時(shí)間每節課控制在10分鐘左右。能靈活處理突發(fā)性事件，幫教學(xué)生要以理服人。善于引導學(xué)生積極參與課堂討論、探究。板書(shū)不僅突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，而且要工整美觀(guān)。

　　4、教學(xué)用語(yǔ)精煉、準確、易懂，提倡采用現代教育技術(shù)手段授課。

　　教師要求用普通話(huà)講課。課堂用語(yǔ)力爭用科學(xué)語(yǔ)言，準確無(wú)誤，不講方言、土話(huà)，更不得使用粗俗語(yǔ)言，聲音要清晰，提倡采用現代教育技術(shù)手段授課。

　　5、尊重學(xué)生。

　　課堂上，在發(fā)揮教師主導作用的同時(shí)，更要尊重學(xué)生的主體地位。尊重學(xué)生的不同意見(jiàn)，應鼓勵學(xué)生創(chuàng )新。嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生。

　　6、按照“五環(huán)節高效課堂學(xué)案導學(xué)”模式授課。

　　三、作業(yè)批改制度

　　1、作業(yè)布置嚴格規范。

　　各科教師要根據實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)習題要精選，份量要適當，難度要有層次性，題目準確無(wú)誤。

　　作業(yè)量：大作文，七至九年級七篇，２ 月（9月）份完成１篇，３月（10月）份２篇，４月（11月）份2篇，５月（12月）份２篇；日記每周查閱1次。語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、道德與法治、生物、歷史、地理九科作業(yè)按學(xué)案全批解，各科學(xué)案數必須達到上課節數的85%；3—6年級語(yǔ)數英按上課節數每節課有作業(yè)，以上作業(yè)，均須全批改。各種基礎訓練（學(xué)研指導案）由任課教師督促全部完成并全部批改，無(wú)作業(yè)本的科目基礎訓練須詳細批改。已批閱的考試卷計入作業(yè)數。

　　學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)要規范、整潔。老師要嚴格要求學(xué)生。嚴禁學(xué)生用作業(yè)本做草稿本。

　　2、作業(yè)批改要及時(shí)。

　　要按時(shí)收交作業(yè)，對缺交、遲交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行批評教育。課堂作業(yè)要全批全改，并及時(shí)發(fā)放批改后的作業(yè)本。對作業(yè)的.情況要做好簡(jiǎn)要記載。批改符號要規范，并用鼓勵性評語(yǔ)。課外作業(yè)應采取面批面改、重點(diǎn)批改、互評互改等方式進(jìn)行查閱。

　　3、要重視作業(yè)的講評。

　　要引導學(xué)生更正作業(yè)中的錯誤，對典型錯誤要集中講評，個(gè)別性問(wèn)題要面批面改。

　　4、建立作業(yè)評比制度。

　　教導處每月要組織一次作業(yè)檢查，對學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，應及時(shí)組織展覽或表?yè)P。對批改認真的教師要表?yè)P鼓勵，對批改馬虎者提出批評。

　　四、輔導制度

　　教師要主動(dòng)及時(shí)地利用自習課進(jìn)行輔導，解答學(xué)生的疑難問(wèn)題，指導學(xué)生看書(shū)、復習、預習，培養學(xué)生的自學(xué)能力；指導學(xué)生完成作業(yè)，對個(gè)別學(xué)生面批面改，指導學(xué)生掌握正確的審題解題方法，對學(xué)困生或缺課學(xué)生彌補缺漏；對優(yōu)秀學(xué)生、特長(cháng)生進(jìn)行有針對性的輔導，指導學(xué)生參加學(xué)科競賽。鼓勵教師課外無(wú)償輔導學(xué)生。

　　五、考試與評價(jià)制度

　　1、堅持考試與考察相結合。

　　學(xué)校每個(gè)學(xué)期組織文化科目的期中和期末兩次考試，其它科目每學(xué)期組織一次考核，并及時(shí)組織各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估，抓好教學(xué)反饋，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2、要建立發(fā)展性評價(jià)制度。

　　學(xué)校組織各年級各班采取學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相接合的評價(jià)方式，注意學(xué)習過(guò)程評價(jià)與測試成績(jì)相結合。評價(jià)要以鼓勵為主，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

　　3、要規范考試考查程序。

　　命題要嚴格依據課標，依據教材，全面科學(xué)，份量適當，難度適中。不出偏題、怪題，更不能出現知識性錯誤。師生要嚴格遵守考試規則，考前15分鐘才能啟封試卷。對違反紀律作弊的師生應及時(shí)批評教育和處理。教師在考前要對考試的內容有計劃認真系統的組織復習和輔導，考后應認真進(jìn)行閱卷，并做好試卷分析，學(xué)校并及時(shí)對教師的教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評估，應把考試評估的結果作為衡量教師工作成績(jì)的重要依據。

　　六、校本教研制度

　　1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習堅持集中與自學(xué)相結合、

　　每位教師堅持訂閱一門(mén)學(xué)科報刊雜志，每期學(xué)校召開(kāi)一次業(yè)務(wù)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，集中學(xué)習，集中討論，研究解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校積極創(chuàng )造條件聘請相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。

　　2、教研組聽(tīng)課評課要常規化。

　　教研組應合理安排公開(kāi)課、研討課、比武課，組織教師聽(tīng)課。校長(cháng)、副校長(cháng)、教育專(zhuān)干、教導主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節，青年教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，其他教師每期聽(tīng)課不少于15節。聽(tīng)課要有詳細記錄。聽(tīng)課記錄要反映教學(xué)全過(guò)程，分析評價(jià)結果，提出意見(jiàn)和建議。要經(jīng)常開(kāi)展評課活動(dòng)，教師要本著(zhù)互相學(xué)習的目的，認真參加評議，評價(jià)中不講不著(zhù)邊際的客套話(huà)，盡量評到點(diǎn)子上。

　　3、課題研究要常抓不懈。

　　課題研究是教師進(jìn)行教學(xué)研究的重要形式之一，也是教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重要途徑之一。鼓勵一線(xiàn)教師進(jìn)行有效的“小課題”研究，圍繞課堂教學(xué)改革和課堂文化建設開(kāi)展有效研究，解決具體問(wèn)題。

　　七、學(xué)校行政定期與不定期的督導檢查制度。

　　中學(xué)行政每月對教學(xué)常規的落實(shí)情況進(jìn)行督導檢查（每次定期檢查的教案由教師本人送教導處檢查，作業(yè)送教師辦公室檢查），以通報的形式反饋，據此作為教師責任制的落實(shí)與績(jì)效掛鉤的重要依據之一。

　　學(xué)校教學(xué)常規管理方案 12

　　學(xué)校是進(jìn)行教學(xué)、工作、學(xué)習的場(chǎng)所，為了嚴格教育教學(xué)管理，維護正常的教學(xué)秩序和良好的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )建文明、舒適、清潔安全的教學(xué)秩序和工作環(huán)境，特擬定一下制度：

　　一、班級管理制度

　　1. 衛生

　　各班必須做到“四無(wú)”“四齊”�！八臒o(wú)”即地面無(wú)灰塵、廢紙雜物；墻面無(wú)腳印，泥跡墨跡；圖書(shū)柜、門(mén)窗玻璃、班班通無(wú)灰塵污跡；垃圾桶無(wú)垃圾�！八凝R”即桌椅擺放整齊；圖書(shū)擺放整齊；學(xué)生坐得整齊，否則每次每項扣X分。

　　2.上課

　　任課教師必須帶教案上課，否則扣該教師X分。任課教師不得有無(wú)故遲到、調課、空堂現象，否則扣該教師X分，如因上述原因造成的任何安全事故，后果由該教師承擔。

　　3.著(zhù)裝

　　周一至周五每位學(xué)生必須穿校服，大型集會(huì )或參加各種活動(dòng)時(shí)學(xué)生必須穿校服，否則每次扣該班X分。

　　4.公物

　　室內外一切公共設施、財物責任到班，追究到人。污染損壞或遺失由責任人負責清除、修理或賠償，否則按公物量化考核扣分。（各班責任人：班主任）

　　5.陪餐

　　中午陪餐各班由班主任做好陪餐值日表，張貼在教室前面，定崗負責(可以調換)，如有空崗現象按照值日表扣該教師X分，如因上述原因造成班級出現任何安全事故，由該值班教師承擔。

　　6.違規

　�。�1）該班學(xué)生如有違反學(xué)校規定的行為，一人一次扣該班X分。

　�。�2）放學(xué)后關(guān)好門(mén)窗、電燈、風(fēng)扇，否則一次扣班級X分。

　　7.安全

　　班級出現安全事故，經(jīng)學(xué)校處理的一次扣班主任X元，給學(xué)校造成重大損失的，當年評優(yōu)評先一票否決。

　　二、樓道管理（包括廁所）

　　樓道分樓層管理，責任到班，每層樓由該年級組長(cháng)負責分工，每班值日一周，主要負責樓道的.管理以及廁所衛生打掃。年級組長(cháng)每周都要把值日班級責任人寫(xiě)在值班板上，便于值日領(lǐng)導檢查。

　　1、樓道的管理

　　該值日班級每天上下午放學(xué)前5分鐘、以及下課期間派4名學(xué)生在樓梯口值崗（東樓梯2人，西樓梯2人）主要負責每天上課前、下課時(shí)、放學(xué)后學(xué)生上下樓梯時(shí)學(xué)生的安全，值崗期間如發(fā)現不按規定路線(xiàn)上下樓梯或違反教學(xué)樓“十不準”的學(xué)生，值崗學(xué)生先提醒，不接受者由值崗學(xué)生上報到班主任，再由班主任上報值班領(lǐng)導，由值班領(lǐng)導一次扣該班X分。

　　2、廁所打掃

　　廁所打掃，該值日班級必須做到一天兩打掃，（早晚各一次）保證地面干凈，便池、洗手池內無(wú)污跡，大小垃圾桶內一次一清，不存垃圾，衛生工具擺放整齊，否則每項每次扣X分，值日期間，廁所內的一切公共設施損毀，由該班班主任立即上報學(xué)校，如被值日領(lǐng)導發(fā)現，一次扣該班X分，因此各班班主任交接班的時(shí)候，認真檢查，如有物品損壞衛生打掃不徹底，可以拒絕接班。

　　三、辦公室管理

　　1.各年級組長(cháng)排好值日表，張貼在辦公室白板上，并負責督促檢查。

　　2.辦公室所有教師按時(shí)上班，做到不遲到，辦公期間不無(wú)故串崗。

　　3.辦公室物品擺放整齊，地面干凈無(wú)廢紙，雜物，門(mén)窗無(wú)灰塵。

　　4.辦公桌上物品擺放整齊有序，桌面無(wú)灰塵雜物。

　　5. 辦公期間不做與工作無(wú)關(guān)的事。

　　6.辦公室內不準吸煙。

　　7.辦公室內不開(kāi)無(wú)人燈，無(wú)人扇，養成節約用電的好習慣。

　　8.辦公室所有人員要有安全意識，下班后或無(wú)人時(shí)，要養成關(guān)門(mén)關(guān)窗的習慣，否則值班檢查時(shí)扣該年級辦公室X分，值日教師X分。

　　四、校園衛生

　　1.以班級為單位進(jìn)行劃分,每天早上、下午由大隊部負責定時(shí)檢查如實(shí)記錄,并由值班領(lǐng)導進(jìn)行監督。

　　2.考核辦法實(shí)行扣分制,一周一總結公布,學(xué)期結束算出班級扣的總分,納入班級量化考核。

　　五、獎懲措施

　　1.以上各項制度，由該值班領(lǐng)導監督考核，逐項打分，一周一總結公布。

　　2.班級考核，每班一學(xué)期X分，學(xué)期結束去掉班級扣的總分就是本學(xué)期班級在新教學(xué)樓這一塊的得分。

　　3.辦公室考核，每個(gè)辦公室一學(xué)期X元，學(xué)期結束去掉扣分總數乘以每分錢(qián)數就是辦公室本學(xué)期所得的錢(qián)數。

【學(xué)校教學(xué)常規管理方案】相關(guān)文章：

教學(xué)常規管理方案03-09

小學(xué)教學(xué)常規管理方案04-25

教學(xué)常規管理方案10篇04-15

學(xué)校教學(xué)常規管理制度09-05

學(xué)校教學(xué)常規管理制度12-06

中學(xué)教學(xué)常規管理方案（精選16篇）07-18

教學(xué)常規精細化管理方案01-14

學(xué)校教學(xué)常規管理制度（合集）07-25

學(xué)校教學(xué)常規管理制度9篇09-06