校建立家庭圖書(shū)角的方案范文

　　為推進(jìn)全民讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，培養孩子讀好書(shū)、勤讀書(shū)、好讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、以書(shū)為伴、快樂(lè )讀書(shū)的良好讀書(shū)習慣，形成讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的品質(zhì)，適應知識經(jīng)濟時(shí)代和學(xué)習型社會(huì )構建的需要。學(xué)校決定在2至5年級學(xué)生中間開(kāi)展建立“家庭圖書(shū)角”的活動(dòng)。方案如下：

　　一、宣傳、發(fā)動(dòng)階段：（3月27―4月2日）該階段的重點(diǎn)是宣傳、發(fā)動(dòng)，各班主任要廣泛宣傳建立“家庭圖書(shū)角”的意義，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極響應學(xué)校的.號召，同家長(cháng)攜手并肩建立好“家庭圖書(shū)角”。

　　二、圖書(shū)角建立階段：（4月3日―4月30日）廣大同學(xué)要積極投身到這項活動(dòng)中來(lái)，發(fā)動(dòng)家長(cháng)，將家庭內的圖書(shū)歸類(lèi)整理，統一放置，有條件的可適當購買(mǎi)一部分自己喜歡的圖書(shū)，創(chuàng )建一個(gè)適合讀書(shū)的氛圍。爭取利用一個(gè)月的時(shí)間，讓“家庭圖書(shū)角”在同學(xué)們的家中盡顯風(fēng)采。

　　三、評比階段：（5月1日―5月14日）“家庭圖書(shū)角”建好以后，利用5、1長(cháng)假的時(shí)間，以班級為單位，確立學(xué)生小評委，到本班各位同學(xué)家中參觀(guān)“家庭圖書(shū)角”的建立情況，開(kāi)學(xué)后，在每班內評出3個(gè)優(yōu)秀家庭圖書(shū)角。

　　四、展示階段：（5月15日―5月30日）對于各班評出的優(yōu)秀家庭圖書(shū)角，請家長(cháng)為其拍好相片，在5月20日之前交到學(xué)校班主任處。每班評出1―2個(gè)“書(shū)香家族”，學(xué)校組織召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì )。

　　書(shū)是知識的源泉，是開(kāi)發(fā)兒童智力的鑰匙。實(shí)踐證明：幫助孩子建立“家庭圖書(shū)角”，引導孩子愛(ài)讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，讀好書(shū)，充分發(fā)揮“家庭圖書(shū)角”的作用，是使兒童達到知識彼岸的有效途徑，更是豐富家庭文化生活的源泉。我們相信，“家庭圖書(shū)角”在每個(gè)家庭中，既是每個(gè)家庭成員的精神家園，更是提高家庭成員素質(zhì)的有效載體。隨著(zhù)家庭圖書(shū)角的逐步普及，它必將潛移默化的影響整個(gè)社會(huì )。