幸福小腳丫的活動(dòng)方案設計

　　活動(dòng)目標：

　　●理解故事，知道治愈感冒的有效方法。

　　●自主閱讀，能大膽表達自己對畫(huà)面的理解。

　　●感受朋友間互相帶來(lái)的美好

　　活動(dòng)準備：

　　大圖書(shū)，幼兒忍受一本小圖書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　●出示繪本18頁(yè)，激發(fā)幼兒的興趣

　　——教師：你看到了什么小姑娘家里怎么樣？

　　——教師：這些腳印都有哪些不一樣。說(shuō)明什么呢?

　　·猜猜看，都有哪些動(dòng)物來(lái)過(guò)？

　　——教師：是不是你們說(shuō)的這些動(dòng)物？他們來(lái)干什么？讓我們一起去書(shū)中看一看。

　　·自主卻獨繪本，了解故事情節

　�。ㄓ變鹤灾鲄s獨2-3分鐘，請3-4名幼兒分享尋找他們的答案。）

　　——教師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這些腳印是誰(shuí)留下的？他們來(lái)干什么？

　　●分段講述，引導幼兒理解故事內容，知道感冒后應該注意什么事項，體會(huì )朋友之間的關(guān)愛(ài)。

　　·觀(guān)察第一頁(yè);你看到了什么

　　——教師：他怎么了？他為什么不高興？（幼兒自由想象回答）

　　——教師：這個(gè)小姑娘叫什么？他為什么不高興？（原來(lái)是他感冒了）

　　——教師：你們感冒過(guò)嗎？得了感冒是怎么樣的感覺(jué)？（請幼兒上來(lái)表演感冒時(shí)的表情或動(dòng)作）

　　·講述2-5頁(yè)，體會(huì )朋友之間的關(guān)愛(ài)。

　　——教師：誰(shuí)來(lái)看望小紙人？（小兔）

　　——教師：當小紙人聽(tīng)到腳步聲時(shí)，他慢騰騰的睜開(kāi)眼睛，為什么是慢騰騰的呢？（紙人身體不舒服。沒(méi)有力氣）

　　——教師：小兔給小紙人帶來(lái)了什么？為什么帶胡蘿卜呢？除了因為喜歡胡蘿卜是小兔愛(ài)吃的，還是因為什么？小紙人吃完胡蘿卜感覺(jué)怎么樣？（幼兒自由回答自己的`感想）

　　·講述6-9頁(yè)

　　——教師：又有誰(shuí)來(lái)了？他給小紙人準備了什么？小紙人喝了白開(kāi)水感覺(jué)怎么樣？

　　·講述10-14頁(yè) 提問(wèn)：

　　——教師：哪些東誒看望小紙人？他們都想了什么辦法讓小紙人感冒馬上好?

　　·講述15-18頁(yè)，提問(wèn)：

　　——教師：現在你們都知道這些小腳印從哪來(lái)的？都有哪些動(dòng)物呢?

　　——教師：小紙人為什么不讓媽媽吧地上的小腳印擦掉？因為這些小腳印都代表朋友對他的關(guān)心。

　　●總結治愈感冒的好方法。

　　——教師：小紙人感冒怎么這么快就好起來(lái)了呢？（可以結合故事中的內容和生活常識）

　　——教師：今后我們小朋友要是感冒了，應該注意哪些方面？維生素的蔬菜和水果，多喝開(kāi)水。注意身體。讓我們在完整的欣賞一遍著(zhù)溫暖的故事吧。

　　●幼兒完整欣賞故事。

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