幼兒園圣誕節活動(dòng)主題方案
12月25日便是圣誕節,圣誕節是由西方傳入中國的洋節,在中國頗受年輕人尤其是小孩子的喜愛(ài)。每到這一天,小孩子們戴上圣誕帽,手拿魔杖,聽(tīng)大人講圣誕節的故事,憧憬著(zhù)圣誕老人的到來(lái)。到這一天幼兒園就會(huì )舉辦一些主題活動(dòng)。什么樣的活動(dòng)才能吸引小孩子的喜歡和注意呢?
幼兒園圣誕節活動(dòng)主題一:圣誕節的由來(lái)
1、 出示圣誕老公公、圣誕樹(shù)引入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、 介紹圣誕節的由來(lái),初步了解圣誕節的由來(lái)。
3、 請幼兒相互交流自己對圣誕節的經(jīng)驗,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節。
4、 介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹(shù))的由來(lái)讓幼兒了解,豐富幼兒有關(guān)圣誕節的知識。
5、 師幼共同創(chuàng )編圣誕兒歌。
幼兒園圣誕節活動(dòng)主題二:故事:圣誕老公公是誰(shuí)?
1、 導幼兒分享對圣誕的認識。
2、 教師講述故事,讓幼兒初步了解故事的內容。
(1) 圣誕老公公是誰(shuí)?
(2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的'?
3、 教師再一次講述故事,引導幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。
老師重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)說(shuō):"你覺(jué)得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時(shí)候是什么樣子的?"
4、 請幼兒一起扮演圣誕老公公,隨音樂(lè )進(jìn)行表演。
幼兒園圣誕節活動(dòng)主題三:自制圖書(shū)"我看到的圣誕節"
1、 請幼兒說(shuō)說(shuō)圣誕節周?chē)h(huán)境的變化。
(1) 圣誕節快到了,你在哪發(fā)現了圣誕節?
(2) 你看到了圣誕節是什么樣子的?
2、 師把幼兒所看到的圣誕節編成一個(gè)小故事,與幼兒進(jìn)行講述。
3、 請幼兒把自己看到的圣誕節畫(huà)下來(lái),師講述"幼兒看到的圣誕節" 引導幼兒自己看到的圣誕節進(jìn)行作畫(huà)。
4、 協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書(shū),引導幼兒講述自己的圣誕故事,并與同伴交流。
幼兒園圣誕節活動(dòng)主題四:韻律活動(dòng):鈴兒響叮鐺
1、教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂(lè )與幼兒根據音樂(lè )節奏拍手入室,初步感受音樂(lè )的歡樂(lè )氣氛。
2、引導幼兒觀(guān)察活動(dòng)室的墻飾、各種道具,引出主題----慶祝圣誕節。
3、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè ),引導幼兒大膽積極的做出動(dòng)作。
(1)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè ),讓幼兒說(shuō)說(shuō):你聽(tīng)完這首歌曲有什么感覺(jué)?
(2)請幼兒為音樂(lè )配上自己喜歡的動(dòng)作,教師引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察和模仿。
(3)教師把幼兒表演的動(dòng)作進(jìn)行組合,師范表演。
(4)引導幼兒學(xué)習韻律表演,重點(diǎn)指導幼兒跑跳步的動(dòng)作。
4、請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己,隨音樂(lè )進(jìn)行的表演。
幼兒園圣誕節活動(dòng)主題五:環(huán)境布置:我們的圣誕節
1、 圣誕大搜索
師:前幾天我們一起了解了許多關(guān)于圣誕節的知識,看到了許多圣誕節的布置,幾天讓我們自己動(dòng)手試試?
2、 幫助幼兒合理分工,協(xié)助幼兒選取過(guò)關(guān)材料
(1)粘貼圣誕帽(2)粘貼圣誕樹(shù)(3)粘貼圣誕彩鏈
教師隨即、機根據幼兒的組合、能力差異進(jìn)行指導和建議,促使每個(gè)幼兒都能為布置環(huán)境出一份力,沉浸在準備歡度圣誕的氛圍中。
3、 幼兒**********布置,教師巡回指導。
4、 分享快樂(lè ),慶祝成功。
幼兒園圣誕節活動(dòng)主題六:英語(yǔ)活動(dòng):圣誕快樂(lè )
1、 教師引導幼兒觀(guān)察教室的環(huán)境,與幼兒相互問(wèn)候:merry christmas!
2、 教師逐一出示圣誕節的有關(guān)飾物:圣誕老公公christmas old men 圣誕樹(shù)christmas tree等飾物的發(fā)音。
3、 游戲:what is it?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物,幼兒說(shuō)出相應的英語(yǔ)單詞。
4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry christmas!
幼兒園圣誕節活動(dòng)主題七:親子活動(dòng):給老師的圣誕卡
1、提出主題,引導幼兒進(jìn)行討論:
師:圣誕節到了,你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來(lái)了爸爸媽媽一起幫忙,趕快和爸爸媽媽商量一下吧。
(1) 師重點(diǎn)引導爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來(lái)的材料,引發(fā)幼兒思考,鼓勵幼兒大膽設計。
(2) 請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。
2、讓幼兒相互交流:你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?
3、提出制作時(shí)的要求,
(1)先設計好在進(jìn)行制作,大膽使用各種材料。
(3) 使用工具、材料時(shí)用注意安全。
4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡
(1) 教師全面觀(guān)察巡視,適時(shí)給予幫助。
(2) 重點(diǎn)幫助爸爸、媽媽沒(méi)有來(lái)的孩子一起設計、制作。
5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師,并對老師說(shuō)一句祝福的話(huà)。
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