法律專(zhuān)業(yè)社會(huì )調查報告
在某些事情不明真相時(shí),我們通常要進(jìn)行深入的調查研究,我們在調查結束后還需要完成調查報告。那么我們該怎么去寫(xiě)調查報告呢?下面是小編為大家收集的法律專(zhuān)業(yè)社會(huì )調查報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
法律專(zhuān)業(yè)社會(huì )調查報告1
隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的不斷進(jìn)步發(fā)展和社會(huì )主義法制制度的逐步建立及完善,社會(huì )對個(gè)人的要求越來(lái)越高,法也越來(lái)越受到人們的重視,依法辦事,已成為人們的共同信念。一個(gè)國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國家現代化程度高低的標志。然而,根據有關(guān)數據表明:近幾年來(lái)我國大學(xué)生的違法犯罪率呈大幅度增長(cháng)趨勢,可見(jiàn)增強法律意識、提高法制觀(guān)念對大學(xué)生來(lái)說(shuō)有著(zhù)極其重要的作用。為了提高大學(xué)生的法律意識,我通過(guò)對調查問(wèn)卷進(jìn)行歸類(lèi)分析,對當前大學(xué)生對法律的認識情況有了初步的了解,同時(shí)對如何提高大學(xué)生的法律意識有了一定的計策。我還通過(guò)直訪(fǎng)大學(xué)生,更加直接、清楚地了解到大學(xué)生的心里話(huà),從而更加深入了解到當前大學(xué)生法律意識的情況。
一、調查問(wèn)卷分析大學(xué)生法律意識存在的問(wèn)題
對新疆各大院校學(xué)生進(jìn)行了法律意識問(wèn)卷調查,發(fā)放問(wèn)卷80份,收回68份。男女比列1:1。
。ㄒ唬┐髮W(xué)生的法律知識水平有待提高。
法律知識是法律意識的一個(gè)重要內容,是衡量法律意識水平高低的一個(gè)重要標準。中國政法大學(xué)研究生院董輿教授通過(guò)他的法律意識調查報告顯示出:“人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比!贝髮W(xué)生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學(xué)生大都重視專(zhuān)業(yè)課,而對法律基礎課不予以重視。另一方面,高校的《法律基礎》課學(xué)時(shí)有限,要想在這么短的時(shí)間內要想大幅度的提高大學(xué)生的法律知識水平是很困難的。因此,高校大學(xué)生在這有限的課時(shí)中獲得的法律知識也是有限的。
。ǘ┐髮W(xué)生法律意識欠缺、法制觀(guān)念淡薄。
法律意識是指人們關(guān)于法和法律現象的思想、觀(guān)點(diǎn)和心里的總和。法制觀(guān)點(diǎn)是高層次的法律意識,是人們對于現存的法律規范、法律活動(dòng)和法律關(guān)系等現象的概括和總和。法律意識,法制觀(guān)念決定著(zhù)大學(xué)生,甚至是以后走入社會(huì )依法辦事的自覺(jué)性。當前,非法律專(zhuān)業(yè)大學(xué)生法律知識匱乏,就容易產(chǎn)生錯誤的法律判斷意識、淡薄的法制觀(guān)念。在這種錯誤意識和觀(guān)念支配下的大學(xué)生,違法犯罪行為無(wú)法預料。
。ㄈ┓蓹嗬庾R弱于法律實(shí)用意識
權利和義務(wù)是整個(gè)法律體系的核心內容,任何法律都不在乎是主體權利和義務(wù)的規定。法律觀(guān)念和法制觀(guān)念的強弱主要取決于主體的權利觀(guān)念的強弱,權利意識對大學(xué)生法制觀(guān)念的培養尤為重要。權利意識既包括對自我權利的認識、要求,也包括對他人權利的必然和必要性。沒(méi)有對他人權利的尊重,就沒(méi)有現代意義的權利觀(guān)念。改革開(kāi)放以來(lái),隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展和法制建設的進(jìn)行,大學(xué)生越來(lái)越關(guān)注一些法律現象,在事關(guān)社會(huì )問(wèn)題的解決尤其是身邊的涉法問(wèn)題時(shí),他們能首先想到應該運用法律。但是,當他們自身遇到問(wèn)題時(shí),卻因缺乏權利意識而極力回避,既缺乏對自己權利的維護,又缺乏對他人權利的尊重。主要表現在:一方面,當自己的合法權益受到侵害時(shí),不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護自己的正當權益,而是以消極的態(tài)度對待法律,甚至會(huì )放棄法律武器,采用報復的手段來(lái)討回“公道”。另一方面,在事關(guān)自己的利益時(shí),比如說(shuō)在評優(yōu)評獎、入黨、就業(yè)、擔任干部等具體切身利益面前,卻一馬當先,采取盡可能的手段,逃規避法為自己謀利,有時(shí)甚至導致違法犯罪行為的發(fā)生;在一方面,當自己的行為侵犯了他人的權益時(shí),比如晚上熄燈后大聲喧嘩,影響他人休息,不經(jīng)允許隨意拿別人的東西,考試作弊等,完全不顧及他人的權利,甚至極力逃避,推卸責任,企望能法外開(kāi)恩、法理容情,缺乏承擔法律責任的意識的勇氣。
。ㄋ模┓梢庾R層面有待提高
法律知識是法律意識的一個(gè)主要內容,是衡量法律意識高低的主要依據。掌握法律知識的多少,法律水平的高低與法律意識成正比,隨著(zhù)我國法制的不斷健全,內容的不斷豐富,大學(xué)生整體的法律知識水平也應隨之提高。但是目前,我國高校學(xué)生的法律知識水平并不理想。高校學(xué)生大多重視專(zhuān)業(yè)課而忽視基礎課,因而多數學(xué)生對基礎課只有到了考試的時(shí)候才臨時(shí)抱佛腳應付了事,在這種思想支配下,大學(xué)生就不可能把法律基礎課上好,就不會(huì )有扎實(shí)的法律基礎知識。同時(shí),除了法學(xué)院校外,不少高校法律基礎課課時(shí)過(guò)少,教師只能略教一些法律知識,大學(xué)生也只不過(guò)略懂一些法律概念和常識。由于當前大學(xué)生法律基礎知識比較薄弱,法律知識水平不高,因此,造成了他們一些錯誤的法律觀(guān)點(diǎn)、淡薄的法制觀(guān)念。錯誤的法律觀(guān)點(diǎn)主要表現在:一是權與法不分、有不少學(xué)生認為在當今中國,權大于法;二是違法與犯罪界限不清,把二者等同起來(lái);三是道德與法的界限不清,把道德規范作為法律規范,把道德情感當作法律準則,認為不符合道德規范的就是違法,淡薄的法制觀(guān)念主要表現在:當自己的合法利益受到侵害時(shí),不知道用法律手段類(lèi)似保護自己;蛘卟幌嘈欧,放棄法律武器。
。ㄎ澹┐髮W(xué)生的法律理論知識與實(shí)踐相脫節
在我國任何一所高校都開(kāi)設法律基礎課作為非法律專(zhuān)業(yè)學(xué)生的選修課,在法律基礎課上通過(guò)老師的講授能夠學(xué)到一定的法律知識,學(xué)生們都知道遇到問(wèn)題、糾紛應該采取法律措施,拿起法律的武器來(lái)捍衛自己的權利。但是在現實(shí)中,如同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí),有的同學(xué)就不能采取正確的方法解決,往往是頭腦一熱,就采取一些過(guò)激的',甚至愚昧的方式,最終造成嚴重的后果;有的同學(xué)則是當自己的合法權益受到侵害時(shí),卻不懂得如何用法律保護自己。因此,提高大學(xué)生運用法律知識的實(shí)踐能力,使其學(xué)以致用,是迫在眉睫的一件大事。
二、調查中我們了解到大學(xué)生犯罪率高的客觀(guān)原因有以下三個(gè)
。ㄒ唬┯械募议L(cháng)教育方法不好,有些是對孩子無(wú)原則的溺愛(ài)、袒護和嬌縱,致使孩子對自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”;有些是孩子出現問(wèn)題后采用極端粗暴方式管教,無(wú)情的謾罵,甚至趕出家門(mén)。另外有的家長(cháng)有不良嗜好的也有可能對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生不利影響。
。ǘ⿲W(xué)校教育存在偏差。
主要表現在:一是重視學(xué)生的智育教育,對學(xué)生的品行教育重視不夠。為了應付考試,有壓縮、擠占其它非考試科目課的現象發(fā)生。雖然學(xué)校有教給學(xué)生一定的法律知識,但卻只局限與課本或書(shū)面上,未能真正教會(huì )學(xué)生運用法律,導致學(xué)生只會(huì )口頭上的法律知識。
。ㄈ┥鐣(huì )誘因的侵蝕。
近幾年來(lái),社會(huì )上不良風(fēng)氣對大學(xué)生有很大的腐蝕作用,文化部門(mén)有時(shí)對文化市場(chǎng)管理不夠嚴格。另外,當前社會(huì )很多市民的法律意識淡薄,在這種社會(huì )環(huán)境潛移默化的影響下,造成大學(xué)生對法律的不重視,導致有些大學(xué)生由于存在僥幸心里而走上的犯罪的道路。
三、大學(xué)生犯罪率高的主觀(guān)原因有以下三個(gè)
。ㄒ唬┯械拇髮W(xué)生法律觀(guān)念淡薄,不學(xué)法、不懂法,往往從一些影視作品、電腦游戲、書(shū)刊雜志中,吸收一些不健康的東西,加上他們有的認識問(wèn)題的能力和辨別是非的能力差,看問(wèn)題簡(jiǎn)單、片面,待人處事往往感情用事,很少經(jīng)過(guò)深思熟慮,常常不計后果。
。ǘ┯械拇髮W(xué)生性格內向、孤僻,加上來(lái)自學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )等方面的壓力大,心理長(cháng)期受壓抑,缺乏傾訴對象,平時(shí)又得不到正確的引導,成為違法犯罪的心理動(dòng)因。再加上易沖動(dòng),不能克制自己的情緒,以致造成明知故犯的嚴重后果。
。ㄈ┯械拇髮W(xué)生雖然對法律知識有一定的了解,但在現實(shí)生活中,受他們所處的環(huán)境和背景影響,往往會(huì )因為克制不住私欲而忽視了法律做出違法的事情。
由此可見(jiàn)影響大學(xué)生法律意識的因素有很多。根據調查顯示,有的大學(xué)生認為家庭對他們法律意識的影響較大。他們覺(jué)得父母是孩子的是社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人,F代社會(huì )是一個(gè)法制社會(huì ),作為一名大學(xué)生要學(xué)習法律知識,學(xué)法才能知法,知法才能守法,知法才能用法,知法才能護法,只有全體人民的法制意識加強了,才能實(shí)行依法治國,我們的國家才能不斷強大。然而,目前我國一部分大學(xué)生的法律知識水平還比較低,未能適應社會(huì )發(fā)展的需要。有些大學(xué)生雖然認識法律知識,但在現實(shí)生活中卻未能將其合理運用,這也是當前大學(xué)生在法律層面上的一大弊病。
法律專(zhuān)業(yè)社會(huì )調查報告2
秉承學(xué)院團委“實(shí)踐真知,提升自我,服務(wù)社會(huì ),共建和諧”的宗旨,今年寒假我選擇了社會(huì )調研活動(dòng)作為我的實(shí)踐內容。眾所周知,法律是我們維護正當權益的武器,只有充分運用法律,才能很好地保護我們的合法權益,而擁有法律意識和法律知識是運用法律的前提。
大學(xué)生作為具有專(zhuān)業(yè)知識的21世紀高級人才,其法律意識是否健全呢?于是我對汕頭大學(xué)留校過(guò)年的50名外地大學(xué)(非本科法學(xué)專(zhuān)業(yè))進(jìn)行了調查。
一、研究方法,問(wèn)卷調查
調查時(shí)間為20XX年年2月10日,在我的高中同學(xué)的幫助下,對汕大未返鄉過(guò)年的50名非法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的外地大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查,調查方式是無(wú)記名填寫(xiě)調查問(wèn)卷,人工進(jìn)行調查結果分析,從而得出調查結論。
二、調查結果
通過(guò)問(wèn)卷調查,對大學(xué)生的法律意識有了基本了解,調查情況如下:
、拍闵L(cháng)在()
a、農村74%
b、城市26%
、圃谀闼械慕(jīng)歷中,曾經(jīng)運用過(guò)法律途徑解決糾紛嗎?()
a、有18%
b、沒(méi)有82%
從以上的數據可以看出,大多數的大學(xué)生并不擁有良好的法律意識,當其政黨權益受到侵犯時(shí),都沒(méi)有通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題,而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之類(lèi)的想法。而在生長(cháng)在農村的大學(xué)生中這一現象較為明顯。
、悄隳軈^分違法和犯罪嗎?()
a、能24%
b、不一定能14%
c、大部分能62%
、饶阏J為你目前法律學(xué)習中的主要問(wèn)題是()?
a、懂得法律知識但不會(huì )實(shí)際運用32%
b、缺乏法律知識40%
c、能運用所學(xué)法律知識并解決現實(shí)問(wèn)題28%
、赡闶欠耜P(guān)注國家的立法活動(dòng)或是法律報告?()
三、原因分析
(一)學(xué)生方面的因素。
(1)缺乏主動(dòng)性。
根據調查了解到,面臨著(zhù)嚴峻的就業(yè)形式,大學(xué)生將更多的時(shí)間放在自己專(zhuān)業(yè)科目的學(xué)習上,他們普遍認為只要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識,鍛煉好各方面的能力,將來(lái)能在激烈的競爭中取得一席之地,也就可以了,不必浪費在學(xué)法律與自己的專(zhuān)業(yè)不相關(guān)的知識上,而且,多數大學(xué)生認為法律枯燥乏味,缺乏吸引力,因而,很少大學(xué)生會(huì )主動(dòng)學(xué)習法律知識,對學(xué)校開(kāi)設的相關(guān)課程,也只求考試過(guò)關(guān),大多數學(xué)生重學(xué)分輕實(shí)效,也是大學(xué)生法律意識淡薄的原因之一。
(2)缺乏遠見(jiàn)性。沒(méi)有學(xué)習相關(guān)的法律知識,沒(méi)有法律意識,即使當自己的正當權益受侵犯時(shí),也不懂得如何運用法律武器維護自己的合法權益,而調查表明,很多大學(xué)生認為,自己目前并不需要法律,而等到真正需要時(shí),才覺(jué)得為時(shí)已晚。
(3)缺乏實(shí)踐性。在調查中,很多大學(xué)生反映,法律知識是懂了,但是根本不知道如何應用,而長(cháng)時(shí)間后,知識便逐漸淡忘,每個(gè)非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設有《法律基礎》這門(mén)課,詳細講述了相關(guān)的法律知識,然而,理論知識沒(méi)有結合實(shí)踐,而最終流于形式。
(二)教師、學(xué)校方面的因素。
(1)重視程度不夠。除了法律專(zhuān)業(yè)的以外,其他院系的有關(guān)法律的課程,老師都不會(huì )嚴格要求學(xué)生,學(xué)生可以自由看自己喜歡的專(zhuān)業(yè)課書(shū)或是課外讀物。只要保持課堂安靜就可以了,也沒(méi)有向學(xué)生講明到底法律的重要性有多大,基本死板的按照教學(xué)大綱授課,老師重視程度不夠,學(xué)生自然也不夠用心。
由此,學(xué)生得到的法律知識更加縮水了。
(2)課堂氣氛沉悶。法律知識相對于其他學(xué)科,比較枯燥,老師一般按大學(xué)教學(xué)大綱死板授課,極少聯(lián)系實(shí)際,導致課堂氣氛不活躍,學(xué)生昏昏欲睡,失去上課的興趣。
對于大學(xué)生而言,學(xué)習法律知識有重要的意義,對于促進(jìn)和諧社會(huì )的發(fā)展,形成正確的信仰起到關(guān)鍵的作用。所謂學(xué)以致用,只有將學(xué)到的東西用實(shí)踐檢驗其是否正確,只要給學(xué)生提供實(shí)踐的平臺,讓他們展示自己的才華才能增加對法律的認識,提高法律意識。
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