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調查報告作文

時(shí)間:2024-08-01 14:28:17 調查報告 我要投稿

調查報告作文合集八篇

  無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的調查報告作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

調查報告作文合集八篇

調查報告作文 篇1

  題目:‘蚌埠’城市名稱(chēng)的由來(lái)

  內容:①采訪(fǎng)老人 ②看地圖、查閱資料 ③實(shí)地拜訪(fǎng)

  報告內容:

  一、采訪(fǎng)

  我為了搞清楚‘蚌埠’這個(gè)城市的名稱(chēng)由來(lái),專(zhuān)門(mén)采訪(fǎng)了爺爺奶奶。

  奶奶聽(tīng)我這么一說(shuō),慢慢地閉上了雙目,陷入了沉思。這時(shí),爺爺打開(kāi)了話(huà)匣子:“蚌埠,不就是河蚌變來(lái)得嗎?”爺爺的話(huà)音未落,奶奶便撲哧一笑:“哈哈,不對,不對!遍_(kāi)始了故事式的敘述……

  “很久很久以前,淮河邊上有戶(hù)姓吳的人家―――吳老爹和他的兒子吳孩。一天,他們出去打漁時(shí),吳孩救下一只被鸕鶿啄住的河蚌。這只河蚌為了報答吳氏父子的救命之恩,便化身一位美麗的姑娘,與吳孩相親相愛(ài)了。有一年,淮河發(fā)了大水,姑娘因幫漁民們打漁得罪了龍王,被龍王殺死。人們遵照姑娘的囑托,將一顆美麗的珍珠放在墳頭上,漁民們每次都順著(zhù)珍珠的光去打漁,回來(lái)時(shí)都在姑娘墳上添土,墳越來(lái)越大,成了一座小山,取名為‘蚌山’,再后來(lái),蚌山周?chē)d建了城市,便叫做‘蚌埠’!

  二、看地圖、查閱資料。

  我花了6元錢(qián),買(mǎi)了一張蚌埠地圖。再地圖上,我找到了中榮街,又找到了南山路,兒童公園里的一座山,就是奶奶所說(shuō)的蚌山。山的南邊,就是現在的科學(xué)宮大樓;山的東邊,面向著(zhù)現在的珠園,珠園的湖面上,豎立著(zhù)一尊雕像――珍珠女,就是紀念奶奶講的故事里所說(shuō)的那位姑娘;山的北邊,是一條繁華的商業(yè)街――淮河路;山的西邊,是中山街,全市最好的南山賓館和最好的小學(xué)――一實(shí)小,以及郵電大樓、移動(dòng)城都座落在這條街上。

  三、實(shí)地拜訪(fǎng)。

  我帶著(zhù)‘蚌埠’市的城市名是怎樣由來(lái)的.這個(gè)問(wèn)題,順著(zhù)奶奶指點(diǎn)的方向,進(jìn)行了一個(gè)個(gè)的實(shí)地拜訪(fǎng)。11月10日下午放學(xué)后,我高興地登上了兒童公園里那座山上的第一站,感受到了故事中的那所講的氣氛和氛圍,此時(shí),那河蚌姑娘就在我腳下,我不猶地一顫:后悔了,真不應該上山上去,而是應該買(mǎi)一束鮮花放在這里紀念這位好心的姑娘。我帶著(zhù)這沉重的心情,來(lái)到了第二站,在珍珠女雕像面前,默默地哀悼,眼前越發(fā)覺(jué)得這珍珠女美麗起來(lái)了。不是嗎?你看,第三站的火車(chē)站廣場(chǎng)上的塑像不正是珍珠女那飄動(dòng)的舞帶嗎?那火車(chē)站站頭造型,不正是珍珠女河蚌的外殼嗎?在我來(lái)到第四站――淮和文化廣場(chǎng)上時(shí),那塑碑,那雕像,那石板上的文字不正是珍珠女在蚌山一帶流動(dòng)的記載嗎?今天的淮和文化廣場(chǎng)的建設,不正是對珍珠女最好的紀念嗎?

調查報告作文 篇2

  每年3月22日是世界水日,今年的主題就是水利發(fā)展與和諧社會(huì )。眾所周知,人類(lèi)居住的地球,被稱(chēng)之為“水星球”。地球表面雖然有71%的面積被水覆蓋,但其中海洋咸水就占了97.5%,而這些水是不能直接利用的。除去地球兩極冰山,人類(lèi)容易利用的淡水只是地球總水量的0.2%。水對我們人類(lèi)十分重要、十分寶貴,人體內大約70-80%都是水。水是我們最親密的朋友,我們每一天都離不開(kāi)水。然而,我們卻對水資源十分不珍惜,水環(huán)境已經(jīng)被我們嚴重污染。

  來(lái)看看一些數據吧!聯(lián)合國在發(fā)表的一份報告指出:20世紀全世界總的耗水量增加了6倍多。全世界淡水總消耗量年增長(cháng)率為2.5%,比人口增長(cháng)率高出1倍。到20xx年,全球人均年可用水量將減少1/3。最新資料顯示,到目前,世界上已有100個(gè)國家缺水(包括中國),26個(gè)國家嚴重缺水,40%的人口遭受缺水之苦,每年有2500萬(wàn)人因水污染而死亡,有10億人喝不到干凈的飲用水。而我國人均水資源占有量?jì)H相當于世界人均水資源占有量的四分之一;在全國600多個(gè)城市中,竟有400多個(gè)城市供水不足。并且,我國的水污染問(wèn)題也很?chē)乐兀何覈恿饔蚱毡樵獾轿廴,且呈發(fā)展趨勢。對全國55000km的河段調查表明,水質(zhì)污染嚴重而不能用于灌溉的河段約占23.3%,45%的河段魚(yú)蝦絕跡,85%的河段不能滿(mǎn)足ⅲ類(lèi)水質(zhì)標準,生態(tài)功能?chē)乐厮ネ。就如今?月29日發(fā)生的太湖藍藻事件,就是因為周?chē)墓S(chǎng)排放污水不當而造成的,從而給太湖附近的居民飲水、用水帶來(lái)了極大的'不便。江蘇無(wú)錫市城區的大批市民家中自來(lái)水水質(zhì)當日起突然發(fā)生變化,并伴有難聞的氣味,無(wú)法正常飲用。不少市民開(kāi)始大量購買(mǎi)各種瓶裝、桶裝的純凈水和其他品種的飲料,他們擔心用變質(zhì)水做飯影響健康。直到6月3日下午,藍藻污染導致的異味才基本清除。

  面對如此嚴重的問(wèn)題,作為學(xué)生,我們應該做些什么呢?因為我們沒(méi)有先進(jìn)的設備去將已受污染的水回收并再次利用,也沒(méi)有辦法將咸水變?yōu)榈,所以,我們只有從身邊的點(diǎn)滴小事做起,從生活細節中節約用水。比如:用水完畢后,將水龍頭關(guān)緊;對花草樹(shù)木進(jìn)行澆灌時(shí),最好選擇在夜間,如遇到雨天則停止澆灌;在洗手、洗澡時(shí),如要打肥皂,盡量先將水暫時(shí)關(guān)閉;洗一些小件的衣物時(shí),盡量用手洗;如發(fā)現漏水現象,應及時(shí)進(jìn)行修理;可將一個(gè)重物置于馬桶的蓄水槽中,減少每次的沖水量。我們還可以廢水利用:用洗過(guò)菜、水果的水來(lái)澆花,用洗過(guò)衣服的水來(lái)沖馬桶等。這些辦法都可以達到節約用水的效果。即使現在無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題,我們還可以在將來(lái)學(xué)好知識后,利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),將咸水變?yōu)榈,將受污染的水回收后進(jìn)行處理并再次利用。而且,我們還可以在課余時(shí)間,多做一些宣傳活動(dòng),呼吁更多的人來(lái)節約用水,保護水資源。還有,如發(fā)現有排放污水不當而導致其他水源受污染的情況,也可以及時(shí)向有關(guān)部門(mén)舉報,以便及時(shí)制止。

  水是生命之源、發(fā)展之本。讓我們節約每一滴水,珍惜每一滴水,保護每一滴水!

調查報告作文 篇3

  一、問(wèn)題的提出

  學(xué)生不喜歡作文,甚至懼怕作文,這是當前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的一個(gè)嚴重的問(wèn)題。為了改進(jìn)作文教學(xué)、提高小學(xué)生的作文水平和習作能力,我決定進(jìn)行一些調查,從調查入手,希望通過(guò)對小學(xué)生寫(xiě)作現狀的調查,了解學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的心理狀態(tài),并分析產(chǎn)生這些心理狀態(tài)的原因,以作為改進(jìn)作文教學(xué)的參考。

  在實(shí)際的教學(xué)與學(xué)習中,由于地域文化、經(jīng)濟發(fā)展、教育觀(guān)念等諸多方面的原因,加之寧夏地區經(jīng)濟比較落后,信息相對閉塞,盡管教師們主觀(guān)上非常努力,真正做到了敬業(yè)愛(ài)崗,以學(xué)生的發(fā)展為主,可由于受到舊的教育觀(guān)念的束縛,教學(xué)設備的落后,從學(xué)生的習作可以看出,農村小學(xué)的學(xué)生習作與城市小學(xué)的學(xué)生習作有明顯差異。在實(shí)際教學(xué)中,我發(fā)現小學(xué)生作文心理狀態(tài)很不樂(lè )觀(guān),其自身的生活環(huán)境對他們的作文能力存在著(zhù)一定影響。

  學(xué)生自身環(huán)境包括學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境。學(xué)校環(huán)境主要包括硬件和軟件兩大類(lèi)。硬件主要包括校園建筑(綠化、文化)、教學(xué)設備(教學(xué)儀器、參考資料)等。軟件則包括比較多,如校長(cháng)辦學(xué)觀(guān)念、教師的素質(zhì)、教學(xué)能力、教學(xué)觀(guān)念,以及校風(fēng)班風(fēng)等。而家庭環(huán)境主要包括家庭基本情況(家長(cháng)文化水平、家庭收入等)、家長(cháng)意識(家長(cháng)對孩子的期望、家長(cháng)對培養孩子的習作和閱讀等學(xué)習能力的認識)、家庭學(xué)習氛圍等。本次對學(xué)生作文心理狀態(tài)的調查,首先希望通過(guò)這次調查,為學(xué)校培養學(xué)生的習作能力和指導教師的實(shí)際教學(xué)提供依據,其次還希望通過(guò)這次調查,能夠真實(shí)的了解學(xué)生的作文心理狀態(tài),了解影響學(xué)生習作的一些主要因素,以便在實(shí)際教學(xué)中揚長(cháng)避短,有針對性地改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高學(xué)生的.習作能力,改進(jìn)作文教學(xué)。

  二、方法與步驟

  1。隨機抽取本校學(xué)生三至六年級八個(gè)班共計298名學(xué)生(其中男生140名、女生156名)做為樣本。

  2。通過(guò)問(wèn)卷調查,了解學(xué)生對寫(xiě)作的態(tài)度,命題方式的選擇、審題情況、選材方法、指導需求、教師講評時(shí)的心態(tài)以及如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力的方法和存在困難等方面的意見(jiàn),做出數據統計。

  3。在各班任課教師日常觀(guān)察了解的基礎上,將班級學(xué)生按作文成績(jì)好、中、差分類(lèi),在各班任取一名作為代表,每班3人,共計24人,對他們進(jìn)行專(zhuān)項調查。專(zhuān)項調查的要點(diǎn)有:A你喜歡作文嗎?為什么?B你對哪些事、哪些活動(dòng)有興趣?是否應該把它們選為作文內容?C你認為老師讓你寫(xiě)的作文題目哪些比較好寫(xiě)?哪些比較難寫(xiě)?為什么?D你希望得到老師哪些幫助?專(zhuān)項調查采取個(gè)別談話(huà)的方法進(jìn)行,并注意做好談話(huà)記錄。

  此次調查,除了對學(xué)生的在校心理狀態(tài)進(jìn)行了調查外,也了解了一下學(xué)生的家庭因素。在調查中發(fā)現,家長(cháng)收入對家長(cháng)對孩子的學(xué)習的期望與孩子的習作能力相關(guān)不大,但也有一定影響,家庭收入好的,給孩子買(mǎi)的課外書(shū)較多,孩子的閱讀量相對大些,作文能力也相應好些;而有些家長(cháng)對孩子的期望雖然有,但限于家庭情況,這些期望只存在于家長(cháng)的主觀(guān)愿望之中,沒(méi)有精力或能力輔導,因此沒(méi)有付諸于行動(dòng),只憑孩子自己去努力學(xué)習了。這與家長(cháng)的文化程度也有一定關(guān)系。

  此外,學(xué)生認為,教師的素質(zhì)、教學(xué)能力以及教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法對他們的習作也有一定的影響。他們喜歡用心關(guān)愛(ài)他們的老師,喜歡課堂氣氛輕松愉悅,喜歡能讓他們自由表達的老師。同時(shí)在調查中學(xué)生們也提出轉變教學(xué)觀(guān)念、更新教學(xué)設備等問(wèn)題,諸如教學(xué)儀器等。學(xué)生建議,學(xué)校圖書(shū)室應該時(shí)常更換新書(shū),而且要允許學(xué)生隨時(shí)借閱,不要存放“老掉牙”的書(shū)籍,而且還只是裝裝樣子而已。他們覺(jué)得老師應該不斷轉變觀(guān)念,更新教學(xué)方法,使教學(xué)邁上一個(gè)新臺階。

  四、討論

  上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點(diǎn):

 。ㄒ唬┥锨俺切W(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因:

  上述調查表明,上前城小學(xué)學(xué)生作文心理狀態(tài)的形成原因與以下幾方面有關(guān):

  第一,不喜歡作文是當前小學(xué)生對待作文的基本態(tài)度,找不到合適的寫(xiě)作材料是他們不喜歡作文的主要原因;

  第二,對作文指導方式的需求反映了他們獲取材料的迫切心情,那種希望教師允許自由命題作文,又從自身作文成績(jì)狀況出發(fā)對待教師講評的心態(tài),也恰恰體現了符合他們年齡特征的心理需求;

  第三,學(xué)生自身的生活環(huán)境和見(jiàn)聞經(jīng)歷以及平時(shí)的閱讀量對學(xué)生的習作有一定關(guān)系。

 。ǘ、可能的改變方法

  為幫助小學(xué)生解決寫(xiě)作困難,激發(fā)寫(xiě)作興趣,我認為作文教學(xué)應該順應小學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn),如命題要切合實(shí)際。

  第一,在寫(xiě)作內容上,要根據小學(xué)生的生活情景和經(jīng)歷,誘導他們從生活出發(fā),讓他們從身邊的小事中產(chǎn)生積極的情感體驗。

  第二,在命題方式上,要逐步突破封閉格局,開(kāi)拓思路,以激發(fā)小學(xué)生的寫(xiě)作熱情。

  第三,在課堂上多組織學(xué)生討論交流、多寫(xiě)多練;在課外多組織學(xué)生參加一些積極有益的活動(dòng);增加閱讀量以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  第四,在以后的教學(xué)中,教師要更新教育觀(guān)念,接受先進(jìn)的教學(xué)理念,努力改變課堂教學(xué)方式。學(xué)校也應引進(jìn)新的教學(xué)設備,定期開(kāi)放閱覽室和增加新圖書(shū),積極為學(xué)生創(chuàng )造條件,開(kāi)闊他們的視野,從而激發(fā)學(xué)生興趣,提高其習作能力。

調查報告作文 篇4

  星期天,趙老師給我們留了一項作業(yè),就是讓我們每個(gè)人都在自己家里調查環(huán)境污染的作業(yè),然后發(fā)到班級博客里。

  我一回到家,然后就先給爸爸媽媽問(wèn)好,然后,就放下書(shū)包,就去調查這個(gè)作業(yè)了。我先來(lái)到我家的'門(mén)口,看到眼前的畫(huà)面我就驚呆了,平時(shí),我怎么都沒(méi)注意到這一點(diǎn)呢?這到底是這么回事呢?我怎么就想不明白呢?我家的門(mén)前怎么這么的臟呀?我急忙跑到這里來(lái)了,我焦急地東張西望看見(jiàn)了我周?chē)囊蝗Χ际抢,我真是想不明白了,真是太臟了,真臟呀!我真是太不相信,我的家鄉真是太臟了,連我都不敢相信了。

  然后,我趕緊做完作業(yè)就走了。

調查報告作文 篇5

  1. 文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動(dòng)具體

  2. 文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達。

  3. 取材真實(shí)生活選材恰當很有新意段落分明過(guò)渡自然情趣盎然可讀性強。

  4. 全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱(chēng)得上是一篇較成功的'之作。

  5. 語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味。

  6. 文章的結構簡(jiǎn)潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來(lái)令人熱血沸騰心潮澎湃。

  7. 這篇作文取材新穎構思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  8. 文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè )融融。

  9. 全文節奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

  10. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。

  11. 通篇文章語(yǔ)調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

  12. 作者構思巧善于選點(diǎn)展開(kāi)行文跌宕起伏耐人尋味。

  13. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。

  14. 結尾含蓄點(diǎn)明主題

  15. 結束得有點(diǎn)突然夸張了

  16. 結尾簡(jiǎn)煉感人

  17. 結尾同樣有趣

  18. 結尾呼應應開(kāi)頭結構完整

  19. 由景生情結尾自然

  20. 比喻形象貼切精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆

調查報告作文 篇6

  國慶長(cháng)假,必定是旅游族最為高興的日子,或是去游覽景色美麗的名山大川,或是去逛逛熱鬧繁華的現代名城,或是到濃濃鄉情野味的農家樂(lè )逍遙自在。因此,旅游觀(guān)光的安全問(wèn)題,便成了長(cháng)假里一個(gè)普遍而備受關(guān)注的事情。為此,日前,我們就把關(guān)注的目光對準了國慶期間出游的安全問(wèn)題,在杭州市青少年活動(dòng)中心進(jìn)行了一次不完全的隨機調查。

  我們總共隨機調查了50個(gè)人,其中大多數是30多歲的中年人,他們是有孩子、有車(chē)的家長(cháng)。其中,在國慶期間出去旅游過(guò)的家長(cháng)有32人,接近三分之二;沒(méi)出去旅游的人只有18人,約占三分之一。由此看出,盡管旅游景點(diǎn)游人眾多,還有甲型H1N1的影響,國慶長(cháng)假出游,是人們一個(gè)比較普遍的選擇。

  而對于出游交通工具的選擇,多數人首選飛機,由于旅游地離家較遠,飛機因快捷、方便及特價(jià)機票等因素,而受到了人們的青睞,盡管經(jīng)?吹斤w機失事、飛機誤點(diǎn)糾紛的'消息,也沒(méi)有使人產(chǎn)生太多的恐懼心理。至于短途旅行,由于多數家庭有私家車(chē),一般都是選擇自己開(kāi)車(chē)出行,畢竟非常方便。

  大多數人對國慶期間的出行安全狀況感覺(jué)總體良好。開(kāi)車(chē)出行時(shí),超過(guò)一半的人說(shuō)能做到遵守交通規則,會(huì )自覺(jué)系好安全帶,遇到堵車(chē)或紅燈時(shí)會(huì )耐心等待。只有極少數人不能完全做到遵守交通規則,如系安全帶等一些容易忽視的問(wèn)題。

  很多被調查者還呼吁:騎自行車(chē)不要在機動(dòng)車(chē)道上騎;駕車(chē)不要超速;不要醉酒駕車(chē);不要疲勞駕車(chē)。還要注意個(gè)人衛生、飲食衛生、防范小偷、預防H1N1等。

調查報告作文 篇7

  我特喜歡養花,所以媽媽特意給我買(mǎi)了10盆玫瑰花。去年春天,玫瑰花長(cháng)葉了,開(kāi)花了,看著(zhù)一棵棵玫瑰花快活地長(cháng)著(zhù),我心里十分高興!

  可是,到了夏天,我發(fā)現玫瑰花在漸漸的枯甚至死亡。我心里很難過(guò),為什么春天剛買(mǎi)的玫瑰花,這么快就死了嗎于是,我對此展開(kāi)了調查。

  調查

  我仔細觀(guān)察了一下,又統計了成活的玫瑰花和死亡的玫瑰花。成活了四盆玫瑰花,占總數的百分之六十,而死亡了6盆玫瑰花,占總數的百分之四十。死亡的玫瑰花大多在客廳中2棵,廚房中2棵,陽(yáng)臺上4棵。

  分析

  1.媽媽買(mǎi)的這種玫瑰花質(zhì)量?jì)?yōu)良,這種玫瑰花既耐寒又耐旱。今年的氣候比較適宜這種玫瑰花的生長(cháng),并且還沒(méi)有發(fā)現病蟲(chóng)害。因此按一般情況,應該有百分之九十的玫瑰花能成活,而實(shí)際卻比正常情況多死亡了八棵。

  2.我從調查中發(fā)現,約百分之八十的玫瑰花靠近廚房和陽(yáng)臺。約百分之七十的死玫瑰花在客廳中。

  結論

  玫瑰花非正常死亡的原因只要有:

  1.媽媽經(jīng)常把剩菜剩飯和油渣倒在玫瑰花的花根上,使玫瑰花受到水燙和火烤而導致死亡。

  2.玫瑰花在陽(yáng)臺上,經(jīng)常沒(méi)有人去澆水,因水分吸收的`太少而死亡。

  3.客人們經(jīng)常把煙灰彈進(jìn)泥土中和吐口痰在花葉上,導致泥土受到營(yíng)養不足而死亡。

  大量的事實(shí)告訴我,玫瑰花的死亡大多是人為因素造成的。由于非正常死亡的玫瑰花比較多,媽媽每個(gè)星期都得花錢(qián)去買(mǎi)許多花肥,這真是一筆巨大的浪費。

  建議

  我們家每個(gè)星期都要輪流給花澆水,如果有一個(gè)人每次他都澆水就要獎勵他,如果沒(méi)澆水就要處罰他。

調查報告作文 篇8

  調查時(shí)間:20xx年9月17日

  調查地點(diǎn):舟山市定海區

  調查對象:廣告招牌

  調查人 :周晨輝

  調查目的:了解街頭錯別字情況

  調查方式:觀(guān)察

  現如今,街頭錯別字的現象比較多,為了深入了解實(shí)際情況,我們從芙蓉洲路——昌國路——人民中路——解放東路進(jìn)行“啄木鳥(niǎo)”“捉蟲(chóng)”行動(dòng)。

  首先,我們來(lái)到了芙蓉洲路,這里車(chē)水馬龍、人來(lái)人往一片繁榮的景色,我們頂著(zhù)炎熱,開(kāi)始仔細“搜索”。突然,我發(fā)現一家服裝店門(mén)上把“服裝”的“裝”把“士”寫(xiě)成了“夕”,這家店主可真粗心呀!

  不知不覺(jué)我們已經(jīng)來(lái)到了人民中路,走進(jìn)“華之友”超市想休息一下,但又無(wú)意中看到了一行醒目的大字“夏季褲子T恤大促銷(xiāo)”,把“夏”字少了一橫,把“褲”字缺了一點(diǎn),“恤”字寫(xiě)成了“十血”,真是把整個(gè)超市的形象都破壞了。

  后來(lái),在解放東路又發(fā)現一個(gè)錯別字,一家服裝店把“T恤”的“恤”寫(xiě)成了“巾血”。

  這次的.“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)收獲真不少,捉出了五條大“蟲(chóng)”。

  調查發(fā)現,現在雖然人們受教育程度有所提高,但是錯別字依舊常常出現。在三個(gè)小時(shí)內,共發(fā)現了多處錯別字,分析原因,我認為有以下幾點(diǎn):

  1、馬虎不仔細,對漢字掌握不夠實(shí)。

  2、運用漢字時(shí)不夠認真。

  3、工作人員責任心不強。

  看見(jiàn)錯別字,我感到非常氣憤,漢字是我們的老祖宗一筆一畫(huà)創(chuàng )造出來(lái)的,我們應該尊重它們,把它們寫(xiě)好。漢字是各種文字的精英,我們不能為了省事而把它改造了。

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