班額情況調查報告
調查報告是對某項工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)深入細致的調查后，下面是小編整理的班額情況調查報告，歡迎來(lái)參考！
在諸城市教育局的正確領(lǐng)導和大力支持下，在學(xué)校領(lǐng)導 和老師們的團結努力下，近幾年來(lái)，密州路學(xué)校一年級從XX年的8個(gè)班到XX年的10個(gè)班到今年招收14個(gè)班，每個(gè)班平均人數從過(guò)去的每個(gè)班六、七十名到現在每班58名左右，班級內人數年年在減少。但每個(gè)班仍比省規定的標準班額45人超出了13人。班額大的原因究竟在哪兒呢？如何才能辦好促進(jìn)人民幸福的教育呢？
一、隨著(zhù)我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，城市周邊農村人們的生活水平提高了，對教育水平的需求加大了，對教育公平的渴望更使得許多農村孩子想進(jìn)市直學(xué)校上學(xué)。因為城市比農村繁華，環(huán)境優(yōu)越，市直學(xué)校軟硬件、師資力量都優(yōu)于農村學(xué)校。因此，在黨的政策鼓勵下，社會(huì )主義新農村先富起來(lái)的家庭希望自己的孩子能上更好一點(diǎn)的學(xué)校具備相應的條件。有的在學(xué)校周邊買(mǎi)房子，有的就算是開(kāi)車(chē)接送也心甘情愿，經(jīng)濟條件完全供應的起。孩子是我們國家的未來(lái)，也是家庭的希望，這是人人皆知的道理。這種流動(dòng)說(shuō)明父母們更加重視孩子的教育，也說(shuō)明城鄉教育還是差別較大，不論從教學(xué)理念、教學(xué)設備還是從師資力量上都有較大的差別�？梢钥吹浇逃诌@幾年的增加鄉鎮師資、城鄉教師交流和到農村支教的政策讓城鄉的差距有所緩解。
二、隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入，社會(huì )競爭壓力加大，浮躁而又急功近利的不良社會(huì )風(fēng)氣讓一些家長(cháng)對生活焦慮不安，過(guò)分的擔心孩子將來(lái)的前途，攀比之風(fēng)很盛。給自己孩子上個(gè)市直的好學(xué)校，會(huì )使家長(cháng)臉上有光，會(huì )讓家長(cháng)吃上定心丸，覺(jué)得自己的孩子這下可以?xún)?yōu)上加優(yōu)了。因此家長(cháng)苦心竭慮、想方設法創(chuàng )造條件進(jìn)入心愛(ài)的學(xué)校，客觀(guān)上增加了班額數。
三、在素質(zhì)教育中，教學(xué)成績(jì)高低仍然是教育管理的重要指標。學(xué)校之間教學(xué)成績(jì)的評比，也是造成學(xué)生流動(dòng)的主要誘因。重視孩子教育的家長(cháng)們因此有了選擇學(xué)校和班級的依據。
建議解決措施
一、組建諸城心理化教育講師團，為農村學(xué)校老師、家長(cháng)、學(xué)生們帶去國際化的視野和國內領(lǐng)先的團體心理輔導課程。先從大國教育的理念上縮小城鄉差距，因地制宜辦特色教育、綠色教育、自然教育、和諧教育。
二、改革家長(cháng)會(huì )模式，增加家長(cháng)聯(lián)誼會(huì )，把溝通與理解、愛(ài)與智慧的大國教育和人文主義教育理念融入其中，學(xué)校教育的質(zhì)量在于老師和家長(cháng)的胸懷和境界。通過(guò)一系列團體心理活動(dòng)使大家說(shuō)真話(huà)、做實(shí)事，言行一體、內外一致，言教與身教合一，真正使家長(cháng)和教師發(fā)自?xún)刃牡男腋Ｆ饋?lái)。因為學(xué)生更多的會(huì )看家長(cháng)和老師怎么做，而不是聽(tīng)家長(cháng)和老師怎么按準備好的詞說(shuō)教。據研究發(fā)現：說(shuō)教的內容只占溝通效果的百分之五。而無(wú)意識流露出來(lái)的表情、動(dòng)作肢體語(yǔ)言、語(yǔ)氣語(yǔ)調態(tài)度占有教育效果的百分之九十五。因此我們家長(cháng)和老師一定要先幸福，先熱愛(ài)生活，熱愛(ài)身邊的人、熱愛(ài)課本里的一字一句，熱愛(ài)對文化和智慧的追求。如果過(guò)多的吸引教師在評聘晉升上和過(guò)多的吸引家長(cháng)的目光在考試成績(jì)上，雖然有利于管理，但不利于社會(huì )的發(fā)展和國民素質(zhì)的提高。讓教師幸福，孩子才能幸福，幸福不在于職稱(chēng)、榮譽(yù)和工資，而全在于心態(tài)、修養和胸懷，在于傳承人類(lèi)的文明，弘揚中華民族的文化，少一些競爭導向，多一些合作共事，使每一個(gè)人都成為做關(guān)心熱愛(ài)身邊的人和事的人。
三、充分發(fā)揮心理學(xué)知識和技術(shù)在學(xué)校教育中的作用，弱化智力培養目標，增加教育中的情商教育份量。把熱愛(ài)身邊的人和事布置為學(xué)生回家的`情商型作業(yè)。同時(shí)多方面整合教育力量，與婦聯(lián)合作搞好家庭教育，與團市委聯(lián)合搞好青少年教育，只有家長(cháng)好好學(xué)習，孩子才能天天向上。大國教育，不可各管一方，宜協(xié)同共進(jìn)；利用社會(huì )民間組織給學(xué)校教育注入活力。教育本是人們自發(fā)的一種對精神滿(mǎn)足的需求，只要社會(huì )導引的好，順勢力導，教育發(fā)展將會(huì )大踏步前進(jìn)。學(xué)習本來(lái)是孩子自發(fā)的生存需求，結果卻外部動(dòng)機大于內部動(dòng)機，學(xué)生壓力大，厭學(xué)現象呈增加趨勢。在市教育局高瞻遠矚地正確領(lǐng)導下，學(xué)校心理咨詢(xún)師隊伍越來(lái)越大，讓班主任都來(lái)學(xué)心理學(xué)這是多么偉大的舉措啊。合格的心理教育工作者，首先要有豐富的社會(huì )經(jīng)驗、較高的道德修養和博大平和的心態(tài)，這些因素要占到百分之八十，而熟練的心理學(xué)知識和技術(shù)只占百分之二十。學(xué)了心理學(xué)的教師，勢必會(huì )更加的認識自己，了解自己，知己者明，知人者智，既明且智，教育勢必不言而教，學(xué)問(wèn)勢必文而化之。家庭將更加和諧、學(xué)校將更加和諧，促進(jìn)人民幸福的教育必將真正落到實(shí)處。
百年大計，教育為本，教育大計，做人為本，做人大計，德育為本，德育大計，孝道為本。學(xué)記有云：“建國君民，教學(xué)為先”。教育是國家、社會(huì )發(fā)展的基礎，只有把我們的教育搞好，特別是把我們的基礎教育搞好，有了良好的基礎才是科技發(fā)展的根本，才是國家、社會(huì )強大的根本。讓我們都來(lái)關(guān)心我們國家的基礎教育，讓我們的城鄉基礎教育少一些差距，讓我們對基礎教育多一些愛(ài)心，多一份關(guān)注吧。
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