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中學(xué)生的心理壓力狀況調查報告

時(shí)間:2020-09-27 12:16:04 調查報告 我要投稿

中學(xué)生的心理壓力狀況調查報告

  中學(xué)生的心理壓力狀況調查報告

中學(xué)生的心理壓力狀況調查報告

  一、調查對象:橋沖中學(xué)初二年級學(xué)生

  二、調查方式及調查步驟

  調查方式:隨機問(wèn)卷

  調查步驟:

  1、 向全體初二學(xué)生發(fā)放《當代中學(xué)生心理壓力狀況調查表》;

  2、 根據調查的情況仔細分析,找出造成當代中學(xué)生心理壓力的主要原因;

  3、 通過(guò)和一些典型的學(xué)生的交流,幫助他們分析心理壓力的癥因所在,進(jìn)行疏通,引導他們走出心理壓力過(guò)大的困惑。

  三、調查內容與結果分析

  (一)、中學(xué)生心理壓力的基本狀況

  1、86%的學(xué)生認為自己有心理壓力,8%的學(xué)生認為自己沒(méi)有心理壓力,6%的學(xué)生不確定。事實(shí)上,有心理壓力是正常的,也是必然的。學(xué)生多用好煩、太沉重、好辛苦、非常郁悶等字眼來(lái)形容心理壓力,這表明學(xué)生的心理壓力已經(jīng)超負荷了。

  2、學(xué)生心理壓力主要來(lái)自學(xué)習、人際關(guān)系及環(huán)境方面。

  首先,學(xué)習方面造成的.心理壓力的主要因素是:考試;成績(jì)排名;學(xué)習方法。

 。1)當談到考試時(shí),67%的學(xué)生的反應是:緊張、害怕、厭煩、討厭、想逃避等消極情緒,17%的學(xué)生認為無(wú)所謂、平常心?荚嚂r(shí)適當的緊張是有益和正常的生理反應,但過(guò)于緊張或害怕等情緒容易形成沉重的心理壓力,不利于在考試中發(fā)揮正常的水平,樹(shù)立自信心。

 。2)考試結束后,70%的學(xué)生認為最關(guān)心的是成績(jì),65%的學(xué)生認為最不想知道的是成績(jì)排名。成績(jì)是學(xué)習效果的反映,學(xué)生對于成績(jì)的關(guān)心和獲得高分的愿望自然十分強烈,卻畏懼成績(jì)排名。成績(jì)排名于成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生固然是激勵與肯定,同時(shí)也造成巨大的心理負擔,他們必須始終保持領(lǐng)先地位,否則,被師長(cháng)視為不正常;而成績(jì)排名于基礎差的學(xué)生更多的是一次又一次的被擊敗,受老師冷落同學(xué)歧視家長(cháng)責備,背上沉重心理負擔,甚至自暴自棄?梢(jiàn),成績(jì)排名對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)是沉重的心理壓力。

 。3)是否掌握科學(xué)有效的學(xué)習方法也是造成心理壓力的重要因素。沒(méi)有適合自己的有效的學(xué)習方法,學(xué)生感到苦惱、無(wú)助,帶來(lái)心理壓力。

  其次,人際關(guān)系方面造成心理壓力的主要因素是:緊張的親子關(guān)系和同伴關(guān)系。

 。1)父母對孩子的期望目標過(guò)高與孩子的實(shí)際差距太大;父母平時(shí)對孩子過(guò)問(wèn)很少,一旦出問(wèn)題卻沉不住氣,采取簡(jiǎn)單粗暴或放任自流方法對待;父母不愿傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),而以家長(cháng)權威壓服孩子;父母愛(ài)將孩子與他人比較……41%的學(xué)生認為這些容易造成父母與孩子之間的矛盾,繼而帶來(lái)心理壓力,59%的學(xué)生則認為與父母的關(guān)系是和諧的。

 。2)難以處理好同學(xué)關(guān)系也會(huì )給中學(xué)生帶來(lái)心理壓力。中學(xué)生內心有強烈的交友需要,30%的學(xué)生表示不知如何處理同學(xué)之間的矛盾、摩擦,或忌妒、歧視,或誤解、猜疑等,為此深感煩惱。

 。3)相對而言,82%的學(xué)生認為師生關(guān)系較為和諧,而老師的批評、老師不公平對待、評價(jià)不當或對學(xué)生不夠理解、不夠真誠則容易在師生關(guān)系上造成學(xué)生心理壓力。

  再次,環(huán)境方面造成心理壓力的主要因素是:家庭環(huán)境;學(xué)校的規章制度。

  5、我們應該利用學(xué)生這股熱情引導他們成為未來(lái)時(shí)代的先驅?zhuān)∪欢,加強網(wǎng)絡(luò )安全和道德教育,增強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )暴力和色情網(wǎng)絡(luò )等不良影響的抵制能力,幫助學(xué)生盡快適應網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的教育教學(xué)方式,利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展心理健康教育則顯刻不容緩。網(wǎng)絡(luò )是中學(xué)生樂(lè )于接受的新媒體。開(kāi)辦心理網(wǎng)站,應是一條有效的途徑。在網(wǎng)上開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng),對青少年學(xué)生中存在的心理問(wèn)題進(jìn)行引導和疏導,幫助他們排遣心理壓力,將收到意想不到的效果。

  誠然,必要的壓力是中學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展的推動(dòng)力,為全面發(fā)展而付出心血和汗水正是中學(xué)生成長(cháng)過(guò)程所必須承擔的壓力。但是,當前中學(xué)生背負著(zhù)沉重的心理壓力,而許多是不應該背負的, "減負"的工作仍然任重道遠。減輕中學(xué)生的心理壓力,促進(jìn)中學(xué)生的心理健康發(fā)展是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面,需要全體教師、學(xué)校、社會(huì )聯(lián)起手來(lái),共同關(guān)注,共同努力。因此,學(xué)校有必要對學(xué)生的心理壓力進(jìn)行長(cháng)期的研究,有必要采取有效的措施引導學(xué)生健康地成長(cháng)。

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