97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

農民工學(xué)習需求調查報告

時(shí)間:2020-12-05 14:18:53 調查報告 我要投稿

2016農民工學(xué)習需求調查報告

  學(xué)習部分身份,活到老,學(xué)到老。下面是小編整理的農民工學(xué)習需求調查報告,請閱讀。

2016農民工學(xué)習需求調查報告

  21世紀是知識經(jīng)濟的時(shí)代,培養具有競爭力、高素質(zhì)的行政管理人才是當前滿(mǎn)足社會(huì )人才需求的迫切任務(wù)。為了做好教育質(zhì)量宏觀(guān)監控,深化再教育改革,提高再教育質(zhì)量,為此,我對農民工學(xué)習需求情況進(jìn)行了調查。本次調查總共發(fā)放了份問(wèn)卷,收回份,其中有份有效問(wèn)卷。對本次問(wèn)卷結果進(jìn)行分析總結,得出了本市農民工學(xué)習需求情況,本文就對農民工學(xué)習需求情況調查作如下報告。

  一、調查目的與意義

  伴隨著(zhù)金融危機的不斷蔓延,我國各行各業(yè)都遭受著(zhù)沖擊。社會(huì )就業(yè)壓力不斷增大,引發(fā)了一系列的社會(huì )矛盾的加劇。而在就業(yè)方面,首當其沖的就是農民工的就業(yè)問(wèn)題。中國在實(shí)現工業(yè)化的過(guò)程中,有著(zhù)大量農民工群體,他們?yōu)榻?jīng)濟的迅速發(fā)展做出了貢獻。據有關(guān)資料顯示,將近百分之八十的農民工集中在東南沿海地區。這些地方的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)是以外向型經(jīng)濟為主,以出口為導向,用工需求和國際經(jīng)濟周期有很大關(guān)系。全球金融危機對我國經(jīng)濟影響很大,受到嚴重打擊的是沿海外向型經(jīng)濟,特別是外向型經(jīng)濟中的勞動(dòng)密集型企業(yè)首當其沖。農民工成為全球金融危機下我國最先受損的龐大群體,被迫失業(yè)走上返鄉回家之路。因此能否處理好農民工的就業(yè)問(wèn)題,將影響到我們整個(gè)社會(huì )的發(fā)展節奏和發(fā)展進(jìn)程。而最直接也是最有效的方法就是從農民工自身素質(zhì)技能著(zhù)手,只有真正了解到他們是否想進(jìn)一步學(xué)習,希望學(xué)習哪方面的技術(shù)知識,并幫助他們學(xué)到一定的技能,才能從根本上改善他們的社會(huì )地位,同時(shí)解決我國的一系列衍生矛盾。

  我國的農民工問(wèn)題一直十分突出,嚴重阻礙了我國城鄉協(xié)調發(fā)展的戰略要求。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,帶來(lái)了勞動(dòng)就業(yè)人員的流動(dòng),尤其農村進(jìn)城就業(yè)的熱潮,農民工為城市建設提供了無(wú)窮的生產(chǎn)力,但由于農民工生活環(huán)境的影響和接受文化教育的程度造成自身綜合素質(zhì)偏低,在進(jìn)城務(wù)工時(shí),農民工受到社會(huì )的排斥和歧視,被限制和禁止從事某些職業(yè),很難找到得心應手的從業(yè)行業(yè),基本都在勞動(dòng)強度最大,工作環(huán)境最差,薪資待遇很低的行業(yè)內工作,這一方面是城鄉差異影響下思維觀(guān)念的差異造成的,另一方面主要還是因為廣大農民工本身缺乏相關(guān)的素質(zhì),這里包括行為習慣和專(zhuān)業(yè)技能。且政府和社會(huì )對農民工的關(guān)注沒(méi)有達到法制化、系統化、規范化的程度,使農民工的很多權益得不到有力保障。

  因此,切實(shí)去了解農民工的思想動(dòng)態(tài),積極引導、扶植他們去就業(yè);同時(shí)在國家出臺有利政策的情況下,許多農民工積極開(kāi)展創(chuàng )業(yè)。但是農民工科技文化素質(zhì)不高,勞動(dòng)技能單一;農民工經(jīng)營(yíng)風(fēng)險較大。為他們提供學(xué)習的機會(huì ),創(chuàng )造學(xué)習的條件,是任重道遠的,也是社會(huì )主義發(fā)展的客觀(guān)要求。這是解決“三農問(wèn)題”的有效舉措。一旦讓廣大農民工掌握了一定的技能,提升了相關(guān)的素質(zhì),他們不但能促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)達地區經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展,同時(shí)也能為他們家鄉的經(jīng)濟事業(yè)做出巨大的貢獻。

  而當今,找工作難,工作找人也難。這是為什么?本次調查研究就是旨在回答這個(gè)問(wèn)題。

  二、社會(huì )調查的時(shí)間和地點(diǎn)

  為了解農民工的學(xué)習需求,使電大遠程開(kāi)放教育更好地提供服務(wù),根據中央廣播電視大學(xué)統一安排,通過(guò)問(wèn)卷調查的形式,對農民工進(jìn)行了社會(huì )調查,調查時(shí)間和地點(diǎn)如下:

  調查時(shí)間:20xx年2月2日

  調查地點(diǎn):省縣鎮、鄉

  三、調查方法

  此次調查采用訪(fǎng)問(wèn)調查和個(gè)人問(wèn)卷調查兩種方式結合進(jìn)行。調查問(wèn)卷內容包括:民工個(gè)人的基本情況(文化程度、政治面貌、婚姻狀況、家庭成員、工作區域、工作地域、工作單位、稅后月收入),民工個(gè)人的'學(xué)習需求情況(是否愿意繼續學(xué)習,學(xué)歷層次、學(xué)習科類(lèi),學(xué)習方式、學(xué)習學(xué);驒C構),民工個(gè)人目前最關(guān)心的問(wèn)題,民工再學(xué)習的希望和要求等。

  四、調查對象

  本次調查圍繞“農民工學(xué)習需求”問(wèn)題,處于掌握較多的信息的考慮,調查對象選在不同年齡階段,調查了五名群眾。調查對象均是隨機找到的農民工,滿(mǎn)足條件。

  五、討論與建議

  無(wú)論是一開(kāi)始的闡述還是上面材料中的敘述,我們不難看出,要強人強市強省乃至強國,教育的重要性仍舊是不容置疑的,F在社會(huì )上同樣是這樣一個(gè)局面,很多農民工爭相去競爭培訓機會(huì ),去努力提高自己的素質(zhì),去提升自己的能力。雖然這只是很多農民工中積極的一部分,但是,一旦我們的教育支持跟上去了,一部分農民工頭腦“富”起來(lái)了,難道我們就不能再利用先富帶動(dòng)后富這個(gè)道理嗎?雖然我們現在還不能給這個(gè)方式下什么定論,但是,看看當今金融危機的影響,今年二月失業(yè)返鄉的農民工數量達到2000萬(wàn)左右。如果不妥善處理好這么一大批的人的就業(yè)問(wèn)題,后果可想而知。

  教育,仍舊是教育,我們沒(méi)有足夠的資金去支持一個(gè)又一個(gè)農民工兄弟去搞創(chuàng )業(yè)搞科研搞自主。我們只能依靠社會(huì ),依靠政府,依靠一切可以依靠的力量去給那些想學(xué)習,需要技術(shù)的農民工兄弟創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì ),拓寬學(xué)習的渠道。盡最大的力量去優(yōu)化現有的教育培訓機制,加強教育培訓的改革力度,扶植那些能大量吸納農民工的企業(yè)。

  我想就這一問(wèn)題再提出并重申幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)和看法。

  第一,充分利用職教資源加強農民工職業(yè)教育和培訓。

  我國現擁有中等職業(yè)教育學(xué)校約1.5萬(wàn)所,高職院校有1100余所。這是農民工培訓的豐富資源,當務(wù)之急是制定政策,并給予經(jīng)費支持,使得中高等職業(yè)學(xué)校真正成為農民工教育的重要載體。

  第二,教育資源重心下移延伸到農村基層。

  我國教育資源城鄉分布不均衡,主要集中在大中城市及縣城,農村本土教育資源匱乏。只有把教育資源的重心延伸到了基層,從上向下貫徹,從下向上執行,才能將教育培訓做到位。特別是在當前農村普遍存在中小學(xué)生源減少和校舍閑置的背景下,可以充分利用那些閑置的校舍資源,建立一些長(cháng)效性的基層教育基地和培訓網(wǎng)絡(luò )。

  第三,加大新農村文化設施的建設力度。

  農民工教育還有賴(lài)于自我教育,靠別人靠社會(huì )畢竟不能有長(cháng)久的作用,只有靠自己的雙手去改變自己的命運。為此需要構建一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。加大基層文化設施建設的支持力度,在一些勞動(dòng)力資源豐富且輻射范圍廣的中心村規劃布局學(xué)習網(wǎng)絡(luò )。充分利用現有閑置的中小學(xué)校舍,建設文化活動(dòng)室和圖書(shū)閱覽室等公共設施豐富農民文化生活,并使新農村成為農村人口自我學(xué)習的基地,成為構建學(xué)習型社會(huì )的重要陣地。

  第四,加強發(fā)達地區對農民工教育的支持

  相對于農民工大量涌入大中型城市的現狀,這在暫時(shí)沒(méi)有可以解決的具體方案。大城市的發(fā)展需要廣大農民工的建設,而作為一定的回報,政府應當鼓勵并加大經(jīng)濟發(fā)達地區對周邊農村的扶持。充分關(guān)心農民工的生產(chǎn)和生活的基礎上,擴大政府培訓機構的培訓面,以抓好質(zhì)量為突破,加大對農民工培訓的財政支持,切實(shí)做好農民工培訓工作。只有將農村建設成城市,才能從根本上把農民工帶離邊緣化,讓他們重新正常的軌道上。

  第五,積極探索“以工代學(xué)”的繼續學(xué)習模式

  指農民工以學(xué)徒身份到培訓機構培訓,在師傅的指導下學(xué)習技術(shù),免去學(xué)習費用,根據合格產(chǎn)品數量領(lǐng)取學(xué)徒工資,以解決農民工繼續學(xué)習費用困難,“以工代學(xué)”模式的探索將為解決農民工繼續學(xué)習費用問(wèn)題走出一條新路。

  總而言之,要把加強農民工教育這件事作為我國現行教育任務(wù)的一個(gè)重點(diǎn),通過(guò)解決這個(gè)問(wèn)題來(lái)緩解或解決城鄉教育資源長(cháng)期失衡的現象。教育要面向農民工,為其創(chuàng )造更多的教育培訓機會(huì );教育要面向新農村,使教育成為當前新農村建設的重要內容,使新農村成為農民工教育的主陣地;教育要面向未來(lái),使其成為提高農民工技能和素質(zhì)的主渠道,成為提升全民素質(zhì)的重要組成部分。毫無(wú)疑問(wèn),無(wú)論是對于推動(dòng)城鄉公共資源公平配置,還是對于全面提升全民素質(zhì),農民工繼續教育都將具有長(cháng)遠的戰略性意義,三農問(wèn)題也能在這個(gè)問(wèn)題解決的同時(shí)得到解決或大大的改善。

【2016農民工學(xué)習需求調查報告】相關(guān)文章:

關(guān)于農民工調查報告12-17

農民工情況調查報告11篇10-26

在校學(xué)生需求情況調查報告模板11-08

客戶(hù)需求分析報告01-19

農民工情況調查報告3篇_調查研究報告01-17

需求調研報告(精選15篇)01-19

需求調研報告合集15篇01-19

農民工簽訂勞動(dòng)合同12-09

農民工簡(jiǎn)易勞動(dòng)合同12-08

關(guān)于農民工就業(yè)的指導意見(jiàn)12-13

商南县| 开阳县| 开江县| 吉安县| 涞源县| 赣州市| 桦甸市| 南丰县| 犍为县| 扬中市| 于都县| 台湾省| 内江市| 鄂尔多斯市| 瓦房店市| 余姚市| 汝阳县| 汶川县| 凉山| 饶平县| 莱州市| 黑山县| 长治县| 光山县| 靖远县| 金坛市| 静安区| 航空| 怀宁县| 丹棱县| 灵山县| 伊春市| 林口县| 孟州市| 日土县| 曲松县| 华蓥市| 舟山市| 色达县| 宣城市| 海伦市|